第一篇：新教師拜師方案

新教師“拜師”活動方案

一、指導思想

為了落實我校新教師的培養計劃，充分發揮我校經驗豐富的老教師、骨干教師的優勢，通過傳、幫、帶的方式幫助新教師盡快成長，迅速提高我校師資隊伍的整體素質，建設一支善育人、精教學、會研究的教師隊伍，從而推動我校教育教學工作不斷向前發展。

二、培養目標

１.確立新教師良好的人生觀、價值觀、行為準則和師德規范，成為一名優秀的教育工作者。

２.教齡一年者能適應學校教育教學發展的需要，教學基本功達到合格要求；教齡二年者教學要達到勝任標準，教學基本功優秀；教齡三年者能勝任本學科各年級教育教學工作。教齡五年脫穎而出，教齡六年能形成自己獨特的教育思想和教學風格，成為學校的教學骨干力量。３.所任班級學生的學習能力有較大提高，教學成績達到學校規定的指標要求，教學工作得到學生認可，學生測評滿意率達到80%以上。

４.能出色完成新教師各項任務、要求，完成年級組、教研組常規工作，并具備一定的科學研究能力。

三、拜師方法（本次拜師活動采用雙向選擇法）

1、學校采取本人自愿與聘請相結合的方式，依據“師傅資格”確認師傅。

2、新教師可自愿選擇師傅，向學校提出拜師申請。

3、學校確定后，將師徒匯總表報到教務處。

4、師徒簽定正式的拜師協議書。

5、學校對師傅實行三年一聘，無特殊情況，中途不得更改。

四、條件：

1、擔任師傅的教師需要具備以下條件：

（1）忠誠黨的教育事業，為人師表，治學嚴謹，熱心于培養新教師工作；（2）從事教學工作6年以上，中、高級教師、市骨干教師或學科帶頭人、教學能手。

（3）具有較新的教育思想和理念；（4）具有指導教研、科研的能力；

（5）具有良好的心理素質，善于合作共事；

若學校任課教師中無符合規定的，學校向教管辦提出申請，跨校拜師。

五、導師職責

1、導師應在思想作風、師德規范上作出表率。

2、關心新教師的思想進步，勉勵新教師愛崗敬業關心學生。

3、導師應注重對新教師的業務培養。主動熱情無私傳授教育、教學知識經驗。

4、對新教師的教學活動給予具體指導，使新教師逐步成為具有優良的品德、扎實的基礎功底、踏實的工作作風的合格教師。

六、新教師職責

1、新教師努力做到向導師虛心學習，學習導師的好思想好品德，好經驗好作風，虛心接受導師的指導、督促、甚至批評。

2、新教師應主動向導師匯報思想情況和業務進步情況，自覺養成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。

3、新教師應努力做到：一學年內具備教學常規技能，兩學年內具備熟練的教學技能并勝任本職工作，三年內成為教育教學骨干。

七、具體措施

１.指導教師與新教師填寫《拜師申請書》，經學校考核同意后，簽定《協議書》，并召開師徒拜師結對儀式。

２.師徒關系建立后，師徒雙方要自覺履行協議內容，執行學校有關要求，并做好“ 指導活動記錄”。

３.師生結對填寫協議書后，學期初有工作計劃，學期末有總結，上交教務處。

４.導師指導新教師備課、聽課，每兩周不少于1節，指導后新教師填寫“指導活動記錄”。

５.導師每月要開展1節示范課教學，另外，新教師隨時聽導師課，每周1節，有詳細的聽課記錄和聽課感悟，聽后填寫“指導活動記錄”。

６.學校成立以教學校長為組長，業務副校長、教務處主任為副組長，各科教研組長為組員的領導小組，負責拜師活動的日常管理、監督和指導工作。７.導師對新教師要進行階段性成果評估檢查，寫出書面分析報告和總結，交教務處。

８.導師要配合學校及有關部門對新教師的成果進行階段檢查評估和驗收。９.教務處定期公示評估驗收情況。

八、評估驗收

1、學校成立領導組。學校組成以業務校長為組長由教務處牽頭的領導評估驗收小組，對導師教學活動的落實和開展情況，進行監督、檢查、評估、驗收。

2、評估驗收。

（1）導師每學期末寫出總結報告，匯報工作開展情況，以及取得成果的情況，新教師需寫出思想總結和業務情況報告，并接受考核領導組進行階段性成果評估驗收。

（2）考核領導組對新教師進行的考核，包括聽課、學生民意測試，公開課教學，進行階段性成果的評估驗收。一學年結束前，要進行總結性評估驗收，并實施相應的獎懲措施。

（3）以上材料每學期集中歸檔，裝入新教師和導師的業務檔案。

第二篇：新教師拜師協議書

新教師拜師協議書

根據學校制定的《新教師“拜師”活動方案》的精神，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，通過學校安排，經師徒雙方協商，訂立如下協議： 甲方（師傅）：

乙方（徒弟）：

一、甲方和乙方自_20_年_9_月至_20_年_8_月期間執行師徒制協議，協議期限為三年。

二、甲方應履行的職責

1、制定有針對性的培養方案，對乙方提出明確具體的要求，在三年內，每年指導乙方制定一個為期一年的成長提高計劃。

2、言傳身教，指導乙方具有嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3、指導并檢查乙方的常規教學工作，如：每學期教學計劃的制定、備課、上課、作業批改等。

4、積極探索新課改下的課堂教學，課堂教學對乙方全面開放。

5、每兩周至少幫助乙方備課、聽課一次，檢查一次乙方的教案，提高乙方分析教材、處理教材的能力。每兩周至少聽乙方一節課，課后及時評價，對其課堂教學提出合理化建議和改進措施。

6、每學期末指導乙方在校內作一節匯報課；在大型教學比賽活動中幫助乙方設計教案，指導乙方完成上課任務。

7、每學年寫好一篇關于做好新教師業務培養的專題總結，并上交教務處。

三、乙方應履行的職責： １.在三年內，每年制定一個為期一年的成長提高計劃，計劃中要有基本情況分析、總體目標、分級目標，有階段到達度。

２.主動和甲方談心，學習甲方嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和自身素質。

３.在常規教學工作中，虛心向甲方請教、學習，不斷提高自己的業務水平。４.每學期研讀一本教育教學理論書籍，并做好學習心得。５.每兩周至少邀請乙方指導備課一次、聽課一次，并做好教學反思記錄。每周至少聽乙方一節課，并做好聽課記錄，寫好聽課后記。

６.每學期末在校內作一節匯報課，積極參加學校和上級教育部門組織的各類評比活動。７.認真做好拜師學習與活動記錄，每末寫出拜師總結、并上交教務處。

四、其它 1.甲、乙方所在單位根據本協議對甲乙雙方履行上述職責情況進行學期末考核進行適當加分。

2.雙方協議期滿，學校進行驗收，若效果明顯，乙方提前達到預期目標，學校可以提前驗收。經學校檢收合格，宣布活動結束。3.本協議一式三份，由甲、乙方各執一份，教務處備案一份。本協議簽字和蓋章后，各方都必須承擔協議中各自的責任和義務。

甲方（簽名）：乙方（簽名）:

年月日

第三篇：新教師拜師協議書

新教師拜師協議書

根據學校制定的《新教師“拜師”活動方案》的精神，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，通過學校安排，經師徒雙方協商，訂立如下協議： 甲方（師傅）：

乙方（徒弟）：

一、甲方應履行的職責

1、制定有針對性的培養方案，對乙方提出明確具體的要求，在三年內，每年指導乙方制定一個為期一年的成長提高計劃。

2、言傳身教，指導乙方具有嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3、指導并檢查乙方的常規教學工作，如：每學期教學計劃的制定、備課、上課、作業批改等。

4、積極探索新課改下的課堂教學，課堂教學對乙方全面開放。

5、每兩周至少幫助乙方備課、聽課一次，檢查一次乙方的教案，提高乙方分析教材、處理教材的能力。每兩周至少聽乙方一節課，課后及時評價，對其課堂教學提出合理化建議和改進措施。

6、每學期末指導乙方在校內作一節匯報課；在大型教學比賽活動中幫助乙方設計教案，指導乙方完成上課任務。

7、每學年寫好一篇關于做好新教師業務培養的專題總結，并上交教務處。

二、乙方應履行的職責：

１.在三年內，每年制定一個為期一年的成長提高計劃，計劃中要有基本情況分析、總體目標、分級目標，有階段到達度。２.主動和甲方談心，學習甲方嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和自身素質。

３.在常規教學工作中，虛心向甲方請教、學習，不斷提高自己的業務水平。４.每學期研讀一本教育教學理論書籍，并做好學習心得。

５.每兩周至少邀請乙方指導備課一次、聽課一次，并做好教學反思記錄。每周至少聽乙方一節課，并做好聽課記錄，寫好聽課后記。６.每學期末在校內作一節匯報課，積極參加學校和上級教育部門組織的各類評比活動。

７.認真做好拜師學習與活動記錄，每末寫出拜師總結、并上交教務處。

三、其它 1.甲、乙方所在單位根據本協議對甲乙雙方履行上述職責情況進行學期末考核進行適當加分。2.雙方協議期滿，學校進行驗收，若效果明顯，乙方提前達到預期目標，學校可以提前驗收。經學校檢收合格，宣布活動結束。

3.本協議一式三份，由甲、乙方各執一份，教務處備案一份。本協議簽字和蓋章后，各方都必須承擔協議中各自的責任和義務。

甲方（簽名）：乙方（簽名）:

年月日

第四篇：新教師拜師大會發言稿

新教師發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我很榮幸站在這里，代表新教師發言！首先感謝學校領導為我們創造條件，選擇了優秀的老師傳授我們經驗，給我們提供了一個發展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學習成長的機會，我代表全體新教師感謝學校，感謝領導，感謝各位優秀老師。

今天，我們不僅僅是一名普通的教師，更有幸是各位老教師的學生，在以后的工作歷程中能夠得到師長的悉心指導，我們深感榮幸，借此機會，我謹代表全體新教師向各位老教師致以崇高的敬意和真誠的祝福。和老教師相比，我們有太多差距，我們希望在老教師的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。學習他們的敬業精神和嚴謹的教學態度，把肇慶啟聰學校的優良傳統落實到我們的工作中。

其次，我們要虛心地向老教師學習教學業務，真誠地向老教師請教。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽老教師的課，多作總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。

第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。“師傅領進門，修行在個人”。在老教師的帶動影響下，我們要做的是踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課，仔仔細細反思好每一節課。

我們是肇慶啟聰學校流動不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活會給學校的教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，使我們得到更好的成長。

我相信——我們一定不會辜負學校的希望與厚愛！讓昨天、今天培養我的人們為我們而自豪！

最后我代表新教師們對學校和指導老師們說聲“感謝”！謝謝大家！

第五篇：新教師拜師大會發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

我很榮幸站在這里，代表新教師發言!首先感謝學校領導為我們創造條件，選擇了優秀的老師傳授我們經驗，給我們提供了一個發展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學習成長的機會，我代表全體新教師感謝學校，感謝領導，感謝各位優秀老師。

今天，我們不僅僅是一名普通的教師，更有幸是各位老教師的學生，在以后的工作歷程中能夠得到師長的悉心指導，我們深感榮幸，借此機會，我謹代表全體新教師向各位老教師致以崇高的敬意和真誠的祝福。和老教師相比，我們有太多差距，我們希望在老教師的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。學習他們的敬業精神和嚴謹的教學態度，把肇慶啟聰學校的優良傳統落實到我們的工作中。

其次，我們要虛心地向老教師學習教學業務，真誠地向老教師請教。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽老教師的課，多作總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。

第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。“師傅領進門，修行在個人”。在老教師的帶動影響下，我們要做的是踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課，仔仔細細反思好每一節課。我們是肇慶啟聰學校流動不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活會給學校的教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，使我們得到更好的成長。

我相信——我們一定不會辜負學校的希望與厚愛!讓昨天、今天培養我的人們為我們而自豪!

最后我代表新教師們對學校和指導老師們說聲“感謝”!謝謝大家!