第一篇：師范生技能大賽主持稿

（播放賽前回顧和播放賽前片頭）

尊敬的各位評委，來賓，親愛的同學們！大家晚上好！

歡迎來到廣東技術師范學院機電學院“展今日風采，成明日之師”師范生技能大賽的比賽現場！我是今晚的主持人。

年輕的我們都渴望展現自我，今天舉辦的“師范生技能大賽”，就是一個展現師范學子風采的大舞臺。

首先請允許我為大家介紹蒞臨本次活動現場的評委：

（與現場的工作人員、評委們確定介紹順序與頭銜）

讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

從小，我們就在老師的教育下成長，他日，我們也將踏上三尺講臺，教書育人。但是優秀的教師，必須具備一流的專業技巧和專業能力。

就讓我們從現在開始努力，為未來發展打下堅實的基礎！

今天，我們榮幸地能一睹18位師范精英的風采，讓我們一起期待他們在講臺上一決高下的精彩時刻!在比賽開始之前由我來宣讀本次比賽的規則：

參賽選手以個人為單位，采取模擬課堂講課的形式進行授課，時間為6--到8分鐘。剩下1分鐘時，工作人員將舉牌以作提示，時間到時，工作人員會舉牌和響鈴以作提示，選手參加決賽的講課稿必須由參賽者本人撰寫，內容要圍繞相關專業，思想健康，積極向上；

我們將從教學目標、教學內容、教學方法、教學手段、板書或PPT排版、課堂氣氛、教學儀態、教學語言、教學效果、教學創新共十個方面來進行評分。去掉一個最高分一個最低分后，每位選手其余分求平均值為最終得分。根據得分高低評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎3名。在此，預祝各位選手都能在比賽中有出色的發揮！

我們馬上進入比賽環節，首先掌聲有請1號選手，來自 的 同學為我們進行授課！請2號選手做好準備

謝謝1號選手，接下來有請2號選手，來自 的 同學為我們進行授課！請3號選手做好準備。

謝謝2號選手，接下來有請3號選手，來自 的 同學為我們進行授課！請4號選手做好準備。

謝謝3號選手，接下來有請4號選手，來自 的 同學為我們進行授課！請5號選手做好準備。

謝謝4號選手，接下來有請5號選手，來自 的 同學為我們進行授課！請6號選手做好準備。

謝謝5號選手，接下來有請6號選手，來自 的 同學為我們進行授課！謝謝6號選手。

現在，有請工作人員收取評分表

下面有請7號選手，來自 的 同學為我們進行授課！請8號選手做好準備。謝謝8號選手，接下來有請9號選手，來自 的 同學為我們進行授課！至此,所有的參賽選手都已展示完畢,請工作人員收取評分表 現在有請 為本場比賽做出點評。謝謝 的點評。

下面由我宣布本場比賽的最終得分： 1號選手最終得分為 2號選手最終得分為 3號選手最終得分為 4號選手最終得分為 5號選手最終得分為 6號選手最終得分為 7號選手最終得分為 8號選手最終得分為 9號選手最終得分為

首先頒發的是優秀獎，獲得優秀獎的選手是，，現在以上選手上臺領獎，請 為我們的獲獎選手頒獎并合影留念。謝謝。

獲得三等獎的選手是，，請以上選手上臺領獎，請 為我們的獲獎選手頒獎并合影留念。謝謝。

獲得二等獎的選手是，請以上選手上臺領獎，請 為我們的獲獎選手頒獎并合影留念。謝謝。

現在是今晚最激動人心的時刻了、獲得廣東技術師范學院機電學院“展今日風采，成明日之師”師范生技能大賽一等獎的選手是！請獲獎選手上臺領獎，請 為我們的獲獎選手頒獎并合影留念。讓我們用掌聲祝賀獲獎的選手們，也對參賽的所有選手表示感謝！

希望他們還有在座的同學們，都可以銘記我們肩負著“立己樹人”的使命，從現在開始提高自身的專業還有綜合能力，立志成才！

同時，我們也不能忘記在背后一直默默支持我們的老師，讓我們用今晚最熱烈的掌聲，感謝我們在座或者不在座的老師們，是您們的指導為我們將夢想變成現實！讓我們用掌聲祝賀獲獎的選手們，也對參賽的所有選手表示感謝！

現在我宣布：廣東技術師范學院機電學院“展今日風采，成明日之師”師范生技能大賽取得圓滿成功！

請各位評委老師和所有的參賽選手到臺前合影留念

讓我們相約，明年的師范生技能大賽！謝謝大家！祝各位晚安

第二篇：師范生技能大賽

第六屆師范生技能大賽賽前培訓成功舉辦

——“未雨綢繆 把握未來”師范生技能賽前培訓

第六屆師范生技能大賽賽前培訓即將在五月如火如荼得進行，為了明確本次比賽舉辦質量與提高同學們師范生技能，院團委學生會學習部燕嶺校區特邀請了我院教育科學研究室的高級講師楊慧老師于2011年4月28日晚上在階梯教室五為燕嶺的同學們展開了一場師范生教學法培訓。另，五山校區則是邀請了參賽經驗豐富、對師范生技能嫻熟的中文系葉靜君師姐于4月29日晚上信息樓201課室為五山的同學們做賽前培訓。

分校區舉行的教師技能賽前培訓受到同學們的踴躍支持，90%的參賽選手到場聆聽了老師與師姐的指導。楊慧老師專針對近幾年來師范生技能困擾了許多同學的項目進行了詳細的解說和分析，如說課的形式及要求，怎樣寫好一份完美的教案等等一系列問題。葉靜君師姐以教案課件、模擬課堂，說課比賽為重點，展示了師范生教學技能比賽中此三項比賽的區別與聯系。現場展示了說課、上課的教學比賽竅門，為參賽選手提供了模仿對象。培訓中的同學們紛紛拿出了筆做起了筆記，氣氛十分融洽。培訓會結束后，仍有不少同學圍著楊慧老師、葉靜君師姐詢問有關問題，我們的兩位培訓講師耐心地為同學一一解答。

本次第六屆師范生技能大賽賽前培訓的成功舉辦離不開同學們的踴躍參與，離不開楊慧老師與葉靜君師姐的大力支持，相信到場的參賽選手對自己所參與項目有了更深一層的認識，也讓我們期待她們在比賽中的精彩表現。

老師聲情并茂地解析教案內容

同學們認真聽講 做筆記

葉靜君師姐為參賽選手解析教案

參賽選手認真聆聽做筆記

（文/學習部陳禹青、楊彤珊）

第三篇：師范生技能大賽教案

《學會調控情緒》教案

課

題：《學會調控情緒》 課

型：講授 授課年級: 七年級

授課教材: 人教版思想品德七年級上冊 教學時間: 一課時

教學方法：情景導入，講授，提問，討論 教學資源: 多媒體和黑板 授 課 人: 楊芳芳

授課時間: 2013年5月13日 授課地點: 文科樓 教學目標: 知識目標：

（1）：讓學生認只到青少年時期情緒是不穩定的，明白情緒是可以主觀調控的

（2）：學會調控情緒的方法

情感目標：

（1）：懂得調控自己情緒對自己的學習和生活的重要性

（2）：通過學習合理調控情緒，讓自己保持積極、健康向上的心態，體現相由心生的境界。

（3）：學會觀注他人的情緒，尊重他人，適時恰當的表達自己的情緒。

（4）：幫助雅安災區人們從悲痛的情緒中走出來，希望他們早日脫離苦難的日子。

能力目標：

（1）：掌握調控情緒的方法

（2）：形成自我調控、自我控制的習慣 教學重點 ：掌握情緒的適度原則 教學難點 ： 調控情緒的方法 教學過程 ：

（1）：導入新課

在講課之前，請大家先觀看幾張圖片，并播放輕音樂，幻燈片上顯示的是，在雅安地震后，面對地震帶來的災難，人們悲痛萬分，有孩子無辜的眼淚，有老人蒼白的愁容，也有大人家破人亡的痛楚。在死亡，恐懼，鮮血，淚水交織的雅安，怎樣幫助他們走出這種悲痛的情緒中，從而引出所講的課題《學會調控情緒》。（2）：講授新課

從本課的標題《學會調控情緒》派生出兩層含義，即：情緒是可以調控的和我們要學會調控情緒。然后從情緒出發，說明情緒無非分為兩種，即愉快的情緒和不愉快的情緒，然后講清楚，學會調控情緒是把不愉快的情緒向愉快的方面調節，同時，在這里要強調“度”的問題，用范進中舉的例子說明。最后，從學會出發，引出第三個內容即：喜怒哀樂，關愛他人。

從結構框架中總結出三個主要內容，即，情緒是可以調控的；排解不良情緒；喜怒哀樂，關愛他人。

然后分別講解內容，第一個內容通過對“不要為打翻的牛奶哭泣”和老奶奶的故事說明，情緒與一個人的態度有關，積極的情緒和消極的情緒的作用。

第二個內容排解不良情緒中有兩點,為什么要排解不良情緒和排解不良情緒的方法,其中,方法是難點.在強調為什么要排解不良情緒中，舉例用徐力試母說明，并且說相由心生的重要性，以及沒有人愿意永遠生活在哭泣中，然后講明三個主要的方法。也就是: 注意轉移法：當人的情緒激動時，為了使它不至于爆發和難以控制，可以有意識地轉移注意力，把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境轉移到其他事物或活動上去。

這里面有改變注意焦點；做自己平時最感興趣的事;改變環境，到風景秀麗的野外去郊游或散步……

合理發泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出來，或將不良情緒通過別的方式宣泄出來.比如在適當的場合哭一場；進行劇烈運動;放聲歌唱或大叫.理智控制法：在陷入不良情緒時，主動調動理智這道“閘門”的力量，控制不良情緒，并努力使自己愉悅起來。比如林則徐初到廣州禁煙時，一些腐敗官吏百般阻撓，使他的情緒波動很大，怒不可遏。但他知道暴怒無濟于事，還可能給那幫腐敗官吏找到攻擊他的口實。于是，他竭力控制自己的情緒，寫了“制怒”二字掛在墻上，作為警句告誡自己。每當要發怒時，就注視墻上的“制怒”條幅，將怒氣壓下去。

有自我解嘲，圖片說明

自我暗示，自己提醒自己，遏制不良情緒的產生；比如我們考四級，計算機二級的時候，當我們進入考場時，感到緊張，這時候我們反復提醒自己：“沉住氣，別緊張，會考好的。”后來我們真的考出了好成績。

在困難和逆境面前，有效地進行自我克制，以便從不良情緒之中擺脫出來；

學會升華，將消極的情緒與頭腦中的一些閃光點聯系起來，將不良情緒轉化為積極而有益的行動……比如,和貝多芬

第三個內容就是引用圣經里的一句話：“懷著愛心吃菜，也會比懷著怨恨吃肉好吃的多”，講明愛心的重要性，鼓勵孩子們要學會關愛他人，尊重他人。掌握的觀點有: ?

1、人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍人

?

2、我們應該學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。

孫臏

?

3、如果我們能夠在生活中對別人的情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，那么我們的喜悅將加倍，而痛苦將變得越來越少，我們相互之間的感情與將更加深厚。

? 課堂習題,第一個是欣賞詩歌,第二個是情緒調色板.? 課堂小結,對所學內容總結.板書設計 ：正板書和副板書

（1）：正板書 主要以ppt形式為主。

學會調控情緒

一、情緒是可以調適的

1.情緒與一個人的態度有緊密的聯系

2.積極樂觀的人，往往會有積極健康的情緒表現。3.悲觀態度的人，往往會有更多的消極沮喪的情緒表現

二、排除不良情緒

注意轉移法 合理發泄法 理智控制法

三、喜怒哀樂，不忘關心

(2)：副板書 強調排解不良情緒中“度”的把握。

第四篇：師范生技能大賽總結

政治法律系團組織部

主題“師范生技能大賽”

活 動 總 結

政治法律系團組織部

2009年12月8日 團組織部師范生技能大賽

活動總結

為了不斷提高我系師范生就業率和師范生就業競爭力，同時為國家培養出一批德才兼備，實力過硬的教師隊伍，提高教學水平，我系團組織部在詹博士,余老師等的正確指導下，于12月3在 1教103 舉行了本次師范生技能大賽。

比賽持續一個多小時，內容豐富，場面精彩。通過本屆大賽，使得系上同學之間團結互助，增強了凝聚力，同學的創新能力和技能水平也都有了不同程度的提高。

活動總共有六位選手參加，六位選手都是經過多次挑戰進入決賽的，參與此次比賽的同學都為此次比賽做了充分準備，講課各具特色，展開了學識與方法的比拼，同時結合幻燈片，演繹了精彩絕倫的講課技巧水平。深受老師以及觀眾的好評。

對以上六個同學的講課，老師給予了好的點評，指出了優點與不足，并加以指導，老師講到，首先，講課應嚴格結合課程目標，注重對重難點的講解，情感態度價值觀的學習在講課中也需得以切實體現；其次，講課中與學生的關系處理非常重要，在上課前應先與學生進行課前溝通，上課中的提問需有技巧，對學生的回答進行鼓勵性的回應并加以總結；再次，“態度很重要”，能力不好可以培養，但態度不好就難以成為一個好老師。老師的點評風趣幽默而又深具智慧，在肯定同學的基礎上針對他們的不足提出意見建議，讓參加比賽的選手能夠彌補自己的不足之處，為以后的人生道路打好基礎。本次比賽也為師范生提供了一次絕好的展示自我的舞臺，本次比賽受到全校師范生的熱烈歡迎，也給觀摩比賽的大一新生們上了生動的一課。相信師范生們通過不斷努力，一定會在今后的教學的工作崗位上有出色的表現。

本次比賽受到全校師范生的熱烈歡迎，比賽當日各個賽場都擠滿了前來觀賽的同學，很多同學表示從選手們的精彩表現中獲得很大啟示，對培養和提高師范生專業技能，增強師范生的就業競爭實力很有幫助。

此次活動不僅豐富了大學生的視野，也具有師范專業的特色，是展現師范生自我與鍛煉能力的平臺，通過觀看比賽的精彩過程，見識到每位選手的技能風采，說明本次我組織部活動取得了圓滿成功。本次活動對我系思想政治專業的同學具有深刻的意義。

總的來說，我部舉辦的師范生技能大賽有利于提高我們學院學生專業技能水平，使學生在日后的工作應聘中占有一定的優勢。在以后的活動中我部門會更加系統發動和組織同學參加比賽，在參與中提高自我。

政法系團組織部

2009年12月8日

第五篇：師范生技能大賽教案設計

《獅子和蚊子》

一、教學目的：

（一）知識與能力：

1.了解寓言的含義以及寓言的構思特點； 2.了解這則寓言的深刻寓意。

(二)過程與方法：通過教師提問和講解等形式，讓學生在“學”與“思”中的過程中了解寓言的深刻意義。

（三）情感與態度：提高學生學習的興趣；培養學生美好的品德，讓學生懂得“驕傲是失敗的原因”。

二、教學重難點：

教學重點：理解寓言所揭示的深刻道理。

教學難點：如何在學習寓言的基礎上，把懂得的道理運用到生活中來，做到全面分析問題。

三、過程與方法：

（一）導入：

大家喜歡讀寓言故事嗎？（喜歡）那到底什么是寓言呢？寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理。(寓言的主人公可以是人，也可以是動物或其他事物。形式短小精悍，形象生動，寓意深刻，給人以啟迪。)下面幾個故事大家應該都很熟悉吧！（看圖片說故事）《農夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》大家又知不知道這幾個寓言故事是誰寫的呢?（伊索）今天我們再來學習一則伊索寓言：《獅子和蚊子》

（二）展開：

1.分角色（獅子、蚊子、蜘蛛）朗讀課文，體會不同的情感。2.再次閱讀課文，并帶著問題思考，一：弱小的蚊子為何能戰勝強大的獅子？ 二：勝利的蚊子為何會敗在小小的蜘蛛手上？ 三：蚊子兩次“吹著喇叭”，有什么不同？

四：蚊子在蛛網上嘆息，是否明白了自己失敗的原因？從文中哪個詞可以看出來？

3.這則寓言告訴我們一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后。那我們除了從蚊子身上得出了道理，還能看出什么呢？（從獅子和蜘蛛的角度來考慮。）

（三）小結：

今天我們首先復習了寓言的有關知識，并學習了《獅子和蚊子》這篇寓言，懂得了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這個道理，希望同學們在以后的學習和生活中能時刻謹記這個道理，培養成為一個有美好品德的人。

四、板書設計：

蚊子：有自信卻又自大 獅子：有實力卻又驕傲 蜘蛛：有耐力卻又懶惰