第一篇：成語活動展示課

樂游成語園

上站小學 武燕

活動目標：

１、知識與能力目標：

（１）激發學生學成語的興趣，引導學生堅持不懈地積累成語，運用成語。

（２）讓學生通過學成語學習課外知識，提高自己的語文素養。（３）培養學生骨干，培養學生獨立學語文的能力，收集、篩選材料的能力和聽、說、讀、寫、演的綜合能力。

（４）讓學生將文字資料變成有趣的活動展示，培養學生的創新能力。

2、過程與方法目標：

培養學生自主、合作、探究地學習的能力和積極的競爭意識。

3、情感態度目標：

（１）讓學生知道成語是中國燦爛文化寶庫中的艷麗奇葩，通過學成語讓學生深入了解祖國文化，從而熱愛祖國文化，熱愛語文。（２）培養學生自主、合作、探究地學習的精神。活動準備：

1、布置學生搜集成語。

2、多媒體課件 活動形式：匯報展示 活動過程設計：

一、主持人開場：

甲：在漢語的廣闊天地里，有一個神奇的成語樂園。乙：那里風和日立，山青水秀，令人流連忘返； 甲：那里萬紫千紅，奇花異草，令人心曠神怡； 乙：那里生機勃勃，珍禽異獸，叫人耳目一新。

甲：那里還有顆顆晶瑩璀璨的明珠，正綻放奇異光彩。甲：今天，讓我們采擷人類長河中的粒粒珠璣。乙：今天，讓我們摘下童年生活中的朵朵浪花。甲：共同去開掘成語這座寶藏，共同去探索語言的經典。乙：請讓我驕傲的宣布：三年級五班成語展示會正式開始。合：讓我們走進成語的王國，摘取那顆顆閃耀的珍珠吧。

二、樂游成語園，采摘成語果

（一）數字成語園（一人一數字）

1、生:“1234567，我是數字小博士。”大家好,歡迎來到數字樂園。想要暢游大觀園,先要過我這一關,小博士我來考考你,看你能不能接招！請按數字順序說成語。

【一】一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一日千里 【二】兩敗俱傷 兩虎相斗 兩全其美 兩袖清風 兩面三刀 【三】三長兩短 三番五次 三頭六臂 三心二意 三言兩語 【四】四分五裂 四面八方 四海為家 四通八達 四平八穩 【五】五光十色 五湖四海 五花八門 五體投地 五谷豐登 【六】六神無主 六親無靠 六根清凈 六六大順 六親不認 【七】七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌 【八】八面玲瓏 八面威風 半斤八兩 八仙過海，各顯神通 【九】九死一生 九牛一毛 九霄云外 九天攬月 九九歸一 【十】十拿九穩 十年寒窗 十全十美 十萬火急 十指連心 【百】百發百中 百戰百勝 百依百順 百川歸海 百感交集 【千】千變萬化 千軍萬馬 千山萬水 千辛萬苦 千言萬語 【萬】萬水千山 萬眾一心 萬紫千紅 萬馬奔騰 萬象更新

（二）動物成語園

生：嘿！大家好！我是成語動物園的園長。同學們，你們喜歡動物嗎？

1、我們每個人都有一個生肖，你能完整地說出十二生肖的名稱嗎？你們真是太了不起了！

2、那你們能說出帶有十二生肖動物名稱的成語嗎？

【鼠】鼠目寸光 投鼠忌器 抱頭鼠竄 獐頭鼠目 膽小如鼠 【牛】牛刀小試 對牛彈琴 九牛一毛

氣壯如牛 牛毛細雨

【虎】虎視眈眈 虎頭虎腦 如虎添翼 藏龍臥虎 生龍活虎 【兔】兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 守株待兔 兔死狗烹 【龍】龍飛鳳舞 龍馬精神 龍鳳呈祥 畫龍點睛 來龍去脈 【蛇】蛇蝎心腸 畫蛇添足 龍蛇混雜 杯弓蛇影

打草驚蛇

【馬】馬到成功 馬不停蹄 一馬當先 汗馬功勞 天馬行空 【羊】羊腸小道 羊入虎口 亡羊補牢 虎入羊群 順手牽羊 【猴】猴年馬月 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴 山上無老虎，猴子稱大王 【雞】雞毛蒜皮 雞犬不寧 殺雞取卵 鶴立雞群 小肚雞腸 【狗】狗急跳墻 狗仗人勢 狗血噴頭 狼心狗肺 狐朋狗友 【豬】豬狗不如 殺豬宰羊 殺豬教子 鳳頭豬肚 蠢笨如豬

3、現在我們來做個游戲，能看圖說出這些動物成語嗎？（成語課件1中選擇）

B：同學們積累的成語可真是豐富多彩，讓我大開眼界！下一站 我們要去哪兒？請看——（課件：成語數字園）

2、生：成語積累要多多益善，但積累畢竟是紙上談兵，下面我們來實戰演練。這些加法，你會做嗎？（成語課件1中選擇）

（三）植物成語園

生：親愛的同學們，大家好！我是成語植物園的園長，歡迎大家來這里游玩。首先，我帶大家到園子里欣賞一下這里的美景。

1、（屏顯花草圖片）同學們請看，在我的這個園子里，不僅有高大挺拔的樹木，嫩綠嫩綠的小草，還有清秀可愛的蘭花、金黃金黃的油菜花、清潔高雅的白玉蘭、粉紅粉紅的桃花、嬌艷欲滴的月季花、五顏六色的郁金香。同學們，你們聽了我的解說,發現了什么?（園長用上了很多形容植物的成語）

2、你們也能像我這樣說說描寫植物的成語嗎？

花

花紅柳綠 花團錦簇

花枝招展

花好月圓

百花齊放 鏡花水月

羞花閉月 春花秋月

草

綠草如茵 一碧千里

雜草叢生 美人香草

一草一木 草長鶯飛 奇花異草 十步芳草

樹

蒼翠挺拔 青翠欲滴 枯木逢春 山色返青

聳入云天 郁郁蔥蔥 花紅柳綠 李白桃紅 瓜果蔬菜

清香鮮嫩 果園飄香 果實累累 鮮嫩水靈 果實飽滿

A:同學們真是出口即詞啊！我很佩服大家！下一站我們去成語四季園。出發吧——

（四）成語四季園（四人小組一組一季節）

生：同學們個個口齒伶俐，妙語連珠，讓我們自信滿滿進入成語四季園。

【春】春風和煦 春色滿園 春風拂面 春暖花開 春深似海

春雨如油 春寒料峭 春雨綿綿 春光明媚 春意盎然 【夏】烈日當空 赤日炎炎 蟬聲陣陣 驕陽似火 電閃雷鳴 暑氣逼人 酷暑難耐 烈日炎炎 冬日夏云 冬溫夏清 【秋】秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 盈盈秋水 春花秋月

春蘭秋菊 春種秋收 春華秋實 秋雨綿綿 丹楓迎秋 【冬】冰天雪地 山寒水冷 風雪交加 千里冰封 鵝毛大雪

天寒地凍 寒蟬凄切 寒冬臘月 歲暮天寒 滴水成冰

（五）成語奇趣園 生：嗨！大家好！我是趣味成語園的園長。在這里，您將會度過一段非常快樂的時光！

1、部位成語。外 貌 成 語：

身材： 體態輕盈 虎背熊腰 亭亭玉立 弱不禁風 瘦骨如柴 眉毛： 眉清目秀 愁眉不展 慈眉善目 賊眉鼠眼 兩眉入鬢 眼睛： 濃眉大眼 火眼金睛 炯炯有神 目光銳利 目光遲鈍 嘴巴： 櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇薄 齒白唇紅 頭發： 白發蒼蒼 滿頭銀發 頭發烏潤 披頭散發 蓬頭垢面 衣著： 穿戴整齊 衣冠楚楚 穿紅戴綠 珠光寶氣 衣衫不整 手 ：赤手空拳 措手不及 大顯身手 得心應手 一手遮天 面容： 滿臉憔悴 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 面如桃花 心的成語

心安理得 心煩意亂 心服口服 心腹之患 心甘情愿 心狠手辣 心花怒放 心急如焚 心亂如麻 心平氣和 心如刀割 心直口快

誠心誠意 粗心大意 得心應手 歸心如箭 驚心動魄 隨心所欲 狼心狗肺 貪心不足 提心吊膽 雄心壯志 齊心協力 全心全意

力不從心 漫不經心 漠不關心 人面獸心 煞費苦心 深得人心 世道人心 萬箭攢心 萬眾一心 一片冰心 實獲我心 大快人心 頭的成語

頭頭是道 頭破血流 頭暈目眩 頭重腳輕 頭昏腦漲 焦頭爛額 千頭萬緒 垂頭喪氣 交頭接耳 迎頭趕上 肥頭胖耳 三頭六臂 源頭活水 改頭換面 呆頭呆腦 鬼頭鬼腦 探頭探腦 油頭滑腦 目的成語

目不暇接 目不轉睛 目瞪口呆 目光炯炯 目空一切 目無法紀 瞠目結舌 觸目驚心 耳目一新 刮目相看 過目不忘 舉目無親 面目全非 明目張膽 怒目而視 鼠目寸光 萬目睽睽 一目十行 口的成語 口若懸河 口是心非 口說無憑 出口成章 交口稱譽 苦口婆心 守口如瓶 脫口而出 心口如一 啞口無言 異口同聲 病從口入 禍從口出 目瞪口呆 心服口服 心直口快 血盆大口 贊不絕口 手的成語

手不釋卷 手忙腳亂 手無寸鐵 手舞足蹈 手足之情 妙手回春 拿手好戲 躡手躡腳 拍手稱快 七手八腳 信手拈來 袖手旁觀 一手遮天 心狠手辣 愛不釋手 大顯身手 得心應手 高抬貴手 面的成語

面不改色 面紅耳赤 面黃肌瘦 面面俱到 兩面三刀 滿面春風 鐵面無私 別開生面 出頭露面 改頭換面 拋頭露面 笑容滿面 眼的成語

眼高手低 眼花繚亂 望眼欲穿 有眼無珠 見錢眼開 眉開眼笑 擠眉弄眼 一板三眼 愁眉鎖眼 白眉赤眼 眉來眼去 賊眉鼠眼 足的成語

足不出戶 足智多謀 捷足先得 舉足輕重 豐衣足食 手舞足蹈 微不足道 金無足赤 畫蛇添足 情同手足 貪心不足 心滿意足

2、反義詞成語。

生：我們小組要說說反義詞成語。

橫七豎八 七上八下 來龍去脈 濃妝淡抹 大材小用 異口同聲 頂天立地 開天辟地 因小失大 逢兇化吉 東張西望 東倒西歪 南腔北調 南轅北轍 左鄰右舍 黑白相間 進退兩難 榮辱與共

3、成語之最

生：我們小組要挑戰成語之最。準備好了嗎？

最長的壽命――萬壽無疆 最高的巨人――頂天立地

最大的巴掌――一手遮天 最寬的嘴巴――口若懸河

最遠的地方――天涯海角

最大的利潤――一本萬利

最大的瀑布――一落千丈 最怪的動物――虎頭蛇尾

最窄的道路——羊腸小道 最好的衣服——天衣無縫 最荒的地方——不毛之地 最貴的稿費——一字千金 最快的速度——風馳電掣 最快的流水——一瀉千里

最差的視力——鼠目寸光 最貴的承諾——一諾千金

最長的文章——有頭無尾 最短的季節——一日三秋

4、多字成語

生：我們小組表演的是多字成語。

三字：忘年交、閉門羹、馬屁精、馬后炮、空城計 五字：小巫見大巫、一去不復返、周瑜打黃蓋、盤古開天地、桃李滿天下

六字：風馬牛不相及、一不做二不休、五十步笑百步、百思不得其解、井水不犯河水

七字：英雄難過美人關、一寸光陰一寸金、君子之交淡如水、不識廬山真面目、一年之計在于春 八字：失之毫厘差以千里、機不可失時不再來、一文錢難倒英雄漢、多一事不如少一事 九字：冰凍三尺非一日之寒、做一天和尚撞一天鐘、姜太公釣魚愿者上鉤、搬起石頭砸自己的腳 十字：以小人之心度君子之腹、天下無難事只怕有心人、留得青山在不愁沒柴燒、世上無難事只怕有心人、十一字：以其人之道還治其人之身、人不可貌相海水不可斗量、知其然而不知其所以然

十二字：只許州官放火不許百姓點燈、天有不測風云人有旦夕禍福、以其人之道還治其人之身

十四字：各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜

踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫 十六字：不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風

智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得

5、歷史故事中的成語 A：參加完激烈的成語大通關之后，讓我們聽xxx為我們帶來的成語故事，大家歡迎！

B：故事講得真精彩呀！讓我們為她鼓掌！同學們，你們還能說出幾個歷史故事成語嗎！

一飯千金 負荊請罪 大義滅親 風吹草動 雞鳴狗盜 塞翁失馬一鳴驚人 破釜沉舟 半途而廢 聞雞起舞 臥薪嘗膽 毛遂自薦

6、寓言故事中的成語

驚弓之鳥 掩耳盜鈴 鵬程萬里 刻舟求劍 杯弓蛇影 亡羊補牢 坐井觀天 自相矛盾 南轅北轍 畫蛇添足 濫竽充數 買櫝還珠

7、“想”的成語

苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開）想了又想（朝思暮想）

8、“多”的成語

觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）花樣多（五花八門）兵馬多（千軍萬馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬別）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽群書）見識多（見多識廣）變化多（千變萬化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）

9、詩中的成語

生：老師，我們小組已經迫不及待了，我不說詞，我說詩。生：（疑惑的）詩？ 生：（說四句）

生：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才.”聰明的的同學，你知道這首詩中有什么成語嗎？ 生：不拘一格

生：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。生：山重水復 柳暗花明

生：去年今日此門中，人面桃花相映紅。生：人面桃花

生：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。生（齊）：悲歡離合 陰晴圓缺 師：問渠哪得清如許？為有源頭活水來。生：是“源頭活水”吧？ 師：閱讀就是我們的源頭活水呀！

三、成語接龍我最棒

生：我是成語接龍園的園長，看同學們都精神抖擻，想必都是有備而來。現在我們來進行成語接龍，你們根據第一個成語的最后一個字作為下一個成語的第一個字。依次類推接龍，可以是同音，也可以是諧音，不允許有重復成語出現，聽清楚了嗎？我相信，成語接龍你最棒！

園長：（助人為樂——）

（園長起頭，背誦《成語接龍800條》的所有內容。其中1--10組整體背誦，（）組男生背誦，（）組女生背誦，（）組分小組背誦，（）組個人背誦。）

A:剛才的接龍游戲真是激烈啊！老師們都領略到了你們的真才實學，讓我們把掌聲送給自己！現在我們快馬加鞭進入成語應用園。

四、成語運用串串燒

A:俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”積累了這么多，你們會運用嗎？

1、找一找，找成語錯字

天嘗地酒(某酒廣告詞)——天長地久

默默無蚊(某電蚊香廣告詞)——默默無聞

食全食美(某食品廣告詞）—十全十美

咳不容緩(某止咳藥廣告詞——矚不容緩

以喝為貴保飲料廣告詞)——以和為貴

騎樂無窮(某摩托車廣告詞)——其樂無窮

棋樂無窮(某棋室廣告詞）——其樂無窮

雞不可失(某燒雞廣告詞)——機不可失

2、看看今天的課堂，你會怎么說。

生1：今天是個歡天喜地的日子，我們在此歡聚一堂，同學們個個朝氣蓬勃，神采奕奕，老師們目不暇接、興高采烈，教室外春意盎然。教室內我們熱血沸騰，心潮澎湃。

生2：老師，在這節課即將結束之時我祝大家在今后的日子里：一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八面來風、九九歸一、十全十美。生（齊）：萬事如意

五、總結

男：孩童時期我們親近經典成語，（在中華美德的滋養下），讓金色的童年更加陽光燦爛。

女：少年稚氣我們誦讀經典成語，（在書聲瑯瑯的校園里），讓金色的童年更加豐富多彩。

男：讓我們學成語、用成語、賞成語，女：讓經典成語豐富我們的生活，美化我們的心靈。合：表演活動——到此結束.感謝各位的聆聽！

第二篇：“成語大觀園”展示課教案

三年級大語文周目標 “成語大觀園”展示課教案

指導教師：劉

佳

一、導入

同學們，在廣闊的漢語天地里有一個成語世界。那里有令人心曠神怡的青山綠水，五彩繽紛的奇花異草，生機勃勃的珍禽異獸，還有朗朗上口的至理名言令人受益匪淺。那你們想去成語世界走一走嗎？（生：想）今天，就讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語和我們的思維一起放飛，讓我們在成語大觀園中盡情玩耍。我們這次活動的口號是：“語文實踐，快樂無限”，耶！

大觀園內有6個站點，分別是: 成語植物園、成語動物園、成語器官園、成語接龍園、趣味成語園、成語應用園。

二、開始活動

第一站：牛刀小試——成語植物園

親愛的同學們，大家好！我是成語植物園的園長，歡迎大家來這里游玩。首先，我帶大家到園子里欣賞一下這里的美景。（屏顯花草圖片）同學們請看，在我的這個園子里，不僅有高大挺拔的樹木，嫩綠嫩綠的小草，還有清秀可愛的蘭花、金黃金黃的油菜花、清潔高雅的白玉蘭、粉紅粉紅的桃花、嬌艷欲滴的月季花、雍容華貴的月季花、五顏六色的郁金香。同學們，你們聽了我的解說,發現了什么?（園長用上了很多形容植物的成語）你們也能像老師這樣看圖說成語嗎？我請每個小組的四號分別說一個描寫植物的成語。（小組四號輪流說成語）

根深本固、根深葉茂、秋菊怒放、秋菊傲霜、霜天紅葉、花紅柳綠、古樹參天、繁花似錦、綠草如茵、姹紫嫣紅??。

同學們真是妙語連珠啊！我很佩服大家，謝謝您的光臨！

第二站：馬到成功——成語動物園

嘿！大家好！我是成語動物園的園長。同學們，你們喜歡動物嗎？我們每個人都有一個生肖，你能完整地說出十二生肖的名稱嗎？（屏顯十二生肖圖）你真是太了不起了！你們能說出帶有十二生肖動物名稱的成語嗎？我請每個小組的二號同學來說。（小組二號輪流說成語，每人說兩個）

車水馬龍、鼠目寸光、畫蛇添足、對牛彈琴、雞鳴狗盜、狡兔三窟、三羊開泰、殺雞儆猴、一龍一豬、龍騰虎躍??。

同學們積累的成語可真夠豐富啊，真讓我大開眼界！謝謝同學們！第三站：眼疾手快——成語器官園

我是成語器官園的園長。你們敢接受我的考驗嗎？我請每個小組的三號同學來完成下面的題目。（屏幕出示題目），請看大屏幕，請同學們填出相應的人體部位，組成一個完整的成語。（小組三號輪流說成語）同學們填的真是恰當好處！掌聲鼓勵！

出人（）地 焦頭爛（）另（）相看 畫龍點（）（）開眼笑 守（）如瓶 狼（）狗肺 掩（）盜鈴（）有成竹 肝（）相照 劈頭蓋（）三頭六（）擠眉弄（）（）瞪口呆 提（）吊膽 賞（）悅目 心驚（）寒 如雷貫（）（）不轉睛 抓耳撓（）

第四站：八仙過海——成語接龍園

我是成語接龍園的園長，看同學們都精神抖擻，想必都是有備而來。現在我們馬上成語數字園。請看大屏幕，請說出帶有“反義詞”或者“近義詞”的成語，每人一次只能寫一個,不重復。我們先讓小火車橫著開起來！

近義詞：千辛萬苦、驚天動地、七拼八湊、改朝換代

反義詞：東倒西歪、前赴后繼、左推右擋、承前啟后、揚長避短

二十個同學，二十個不同的成語，太了不起了！下面我再增加點難度，你們還敢繼續接龍嗎？ 用“成語大觀園”中的一個字作開頭，進行成語接龍。首先由我說出第一個成語，你們根據我所說的成語的最后一個字作為下一個成語的第一個字。依次類推接龍，可以是同音，也可以是諧音，不允許有重復成語出現，聽清楚了嗎？

剛才的接龍游戲真是激烈啊！同學們個個爭先恐后，不甘示弱。讓我們把掌聲送給自己！

第五站：妙趣橫生——趣味成語園

嗨！大家好！我是趣味成語園的園長。在這里，您將會度過一段非常快樂的時光！喜歡嗎？首先，我們來描繪一下我們的祖國的大好河山吧。

錦繡河山、水天一色、湖光山色、山明水秀、白練騰空、崇山峻嶺、奇峰羅列、萬里無云、風和日麗、花紅柳綠??。

X組的同學可真厲害啊，下面再請看數字，猜成語。（屏顯數字，學生搶答）1 2 5 6 7 8 9（丟三落四）

7÷2（不三不四）9寸＋1寸＝1尺（得寸進尺）同學們，在這里好玩嗎？不過啊，咱做事可不能得寸進尺。我們要百尺竿頭，（齊說）更進一步！接下來進入看圖猜成語。

聞雞起舞 程門立雪 負荊請罪 臥薪嘗膽 守株待兔 畫蛇添足 亡羊補牢 自相矛盾

還要繼續嗎？好！進入“我演你猜”說成語這一環節。請聽好規則：請同學們認真看 同學的表演，根據動作猜成語，等我說開始后才能搶答。現在有請我們班的小小表演家 來表演。

A東張西望 B目瞪口呆 C 唉聲嘆氣 D 抓耳撓腮

同學們真是眼疾手快啊！現在我們快馬加鞭進入成語應用園。第六站：（拓展）活學活用——成語應用園

大家好，這里是成語大觀園的最后一站——成語應用園。這里的題目可是相當地難啊，你們有信心挑戰嗎？真佩服你們的勇氣！那好，現在我請每組的一號回答！看你能否帶領小組成員順利走出這個園子!首先,請看第一題,填城市名稱,組成兩條成語.(學生回答)請同學們齊讀這些成語!聲東擊（西安）然無恙；同舟共（濟南）柯一夢；不謀而（合肥）頭大耳； 源遠流（長春）風化雨；難能可（貴陽）春白雪；指東罵（西寧）死不屈。高堂廣（廈門）庭若市；如獲至（寶雞）飛蛋打；虎虎生（威海）闊天空

接下來,請看第二題,填成語,組成名言警句。(學生回答)讓我們再來齊讀。這些對聯都是千古名句，請同學們一定要牢牢地記住。

世本無先覺之驗，人貴有（自知之明）； 忍一言風平浪靜，退一步（海闊天空）； 良言入耳三冬暖，（惡語傷人）六月寒； 光陰似箭，（日月如梭）；

（近水樓臺）先得月，向陽花木易為春；（山重水復）疑無路，（柳暗花明）又一村； 請看最后一題，聯想成語。請聽題：

時間過得飛快，一眨眼就過去了，人們常用“光陰似箭“來形容它，請問還可以用什么成語來形容？（日月如梭）

東西太多了，簡直讓人看不過來。它是說的哪個成語？目不暇接 勤勞是我們學好本領最簡單而又最聰明的辦法。這是為什么呢？請用成語回答？（勤能補拙）知識是無邊的海洋，這個意思可以用哪個成語來形容？（學海無涯）

根據提示，說出是哪個成語？提示一：圓圓的，提示二：酸酸的，提示三：曹操，提示四：解渴。（望梅止渴）

恭喜大家，最后一關順利通過！

我們大家都領略到了你們的真才實學，為了展示我們對成語的積累，老師得知部分同學還準備了精彩的小品和相聲，同學們喜歡嗎？首先有請張俊成、胡瑞林等同學主演的小品《狐假虎威》

他們的表演真是惟妙惟肖，真棒！最后有請吳思霖、牛祥云給大家帶來的成語趣味相聲。同學們，看了剛才的表演后，你認為他們表演得精彩嗎？讓我們再一次把掌聲送給他們。集體鼓掌

三、活動總結 同學們，成語是祖國語言寶庫中一顆璀璨的明珠。平時，我們無論在說話或是寫文章時，如果能夠恰當的運用成語，就會使我們的語言更幽默、風趣；文章更生動、形象。當然，可不能像相聲中的吳思霖同學那樣濫用成語啊！最后，老師想送給大家一套開啟語言寶庫的金鑰匙，想要嗎？齊讀。

遇到疑難 請教詞典重在積累 體味含義 恰當運用

多讀多誦

第三篇：成語展示活動串詞

1：光陰似箭，日月穿梭，轉眼間，我們成為了二年級的學生。2：帶著歡樂，懷著夢想，我們共同憧憬著美好的未來。1：告別昨日的舊夢。

2：迎來今日的曙光。

1：我們在爸爸媽媽的精心呵護下茁壯成長。

2：我們在各位老師的諄諄教導下健康向上。

1：花朵能夠爭奇斗艷，離不開多位園丁的辛勤勞動。2：我們能夠桃李天下，離不開家長、老師的辛苦栽培。1：我們愿意向您們放飛心中的歌聲。

2：我們盼望向您們匯報自身的才能。

合：二年二班，成語、古詩展示活動現在開始。

1：中華民族五千年文明史世界聞名。

2：從古到今，諸位英雄豪杰廣為傳頌。

1：今天我們為家長、老師們介紹的是三國時期的三位人物。2：我們介紹的方式與以往不同，而是以成語的形式貫穿始終。希望客人們能夠聽出三位英雄的姓名。

（學生們背誦）

1：真是太有意思了，我們一起告訴大家這三位英雄的名字吧，他們是——

2：大家通過背誦成語還了解到歷史故事，多有趣呀！今后我們還要學習更多更好的成語，豐富自己的課外知識。

1：是呀，開學僅僅兩個月，我們還學會了十首古詩呢！

2：為了不斷鞏固，同學們發揚“滴水穿石”的精神，堅持不懈。

1：我想我們這樣日復一日，年復一年的積累，終會有一天，我們也會成為小詩人的，大家同意嗎？

2：誰愿意第一個走到前面來——

1：雖然我們的聲音還很稚嫩。

2：但是我們的本領十分扎實。

1：希望家長們再多多給予我們一些信任與支持，2：我們一定會做得更好！

合：二年二班成語、古詩展示活動到此結束。

圖中的這位詩人為了尋訪一位隱居山林的高人，正在問小徒弟他師傅的去向，我請??和我背誦《訪隱者不遇》。

這位身經百戰的戰士身穿被磨破的鎧甲站在孤城上遙望玉門關，雖然很想念家人，但是他們下定決心不打敗敵人決不回家，這是一首氣魄宏偉的邊塞詩，誰愿意和我背誦《從軍行》。

繁花三月，作者站在黃鶴樓下的江邊目送好朋友乘船去揚州，小船漸行漸遠，直到船影消失在碧綠的水天盡頭，只有那長江水還向著天邊滾滾流去，這首詩流露出作者對好友的依依惜別，它是一首情深意厚的送別詩。大家一起背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

作者17歲時一個人在他鄉作客，非常的孤單寂寞，到了九九重陽節這天，看到別人家歡聚一堂，就更加思念親人。我請??和我背誦《九月九日憶山東兄弟》。

秋夜江邊，殘月西沉，烏鴉啼叫，清霜滿天。作者滿懷鄉愁孤臥客船，只有火紅的楓葉和明滅的漁火與自己相伴。夜深了，又聽到從蘇州城西的寒山寺傳來了悠揚的鐘聲。這是一首情景交融的佳作。誰想跟我背誦《楓橋夜泊》。

這是一幅黃昏秋月山村的美景。雨后秋山顯得清幽，傍晚秋風習習，格外涼爽。月光灑進松林，泉水從石頭上流過。一群從河邊洗衣歸來的姑娘，又說又笑地穿過竹林。荷花擺動處，一只打漁的小船正緩緩駛出。這么幽靜的山村，作者怎么會離開呢？請大家一塊兒背誦《山居秋暝》。

看，廬山雄偉峭拔的香爐峰，在日光的照耀下，紫氣蒸騰，煙霧繚繞，遠遠地望去，瀑布就像一條白練高掛在前邊。它那的氣勢，叫人懷疑是銀河從天上瀉落下來。這是一首氣勢磅礴的山水詩。

圖上的廬山正看高嶺橫空，側看峭拔成峰，遠近高低，形象不同。為什么總看不清它的真實面目呢，恐怕只是因為自己站在這山中的緣故吧！這是作者第一次游覽廬山，寫在西林寺墻壁上的一首詩，他巧妙地告訴人們“當事者迷，旁觀者清”的哲理。??和我背誦《題西林壁》好嗎？

翻過一山又一山，涉過一水又一水，正懷疑前面沒有路時，忽然一轉又出現了一個柳綠花紅的小村莊。作者用這首詩向人們講出：經過坎坷曲折后，可能會突然出現更好的機會，所以做事害怕失敗。我請??背誦《游山西村》。

在寒冷的冬天，那墻角的幾枝梅花獨自開放出潔白的花朵。從遠處看就知道那不是雪，因為有陣陣清幽的花香飄過來。這首詩用梅花比喻高潔、剛毅的品格。大家一起背誦《梅花》吧！

第四篇：展示課活動總結

2013-2014課堂教學模式展示課活動總結

在我校班子的極力倡導和支持下，使這次課堂教學模式展示課活動活動，得以順利進行并圓滿結束。活動從10月18日始，到10月29日結束，跨越兩周歷時10個工作日，取得了豐富的教學經驗和預期的教學效果。13位青年教師的展示課，體現了我校教師的專業化水平和業務能力的不斷提升，也必將推動我校“打造名師”工程向縱深發展。

本次活動中，全校各級領導非常重視，各個部門努力協作，絕大多數教師廣泛關注，積極參與。這說明學校就應該以教學為主，充分發揮課堂主渠道作用。該活動在年組老師共同研究，集體備課，集思廣益，共同努力，認真對待每一節展示課，發揮了師徒的機制作用，也充分地顯示了集體的智慧和部分青年教師的聰明才干。課堂上精心的設計、動情的啟發、和藹的教態、規范的板書、先進的手段、精美的課件、感人的情境等，無一不使得聽課者賞心悅目，博覽眾長，受益匪淺，收獲頗多。

同時，我們也不難看到，教學中還存在著某些問題。不要過多地依賴原有的課件和設計，要多把時間的機會留給學生，盡力培養學生的語言表達，說完整話。另外，個別執教者，不能夠完全面向全體，在提問學生的時候不夠均勻。有的提問多次，有的從未顧及。再比方說多媒體課件的制作質量，演示文稿的精準程度還有待于提高。屏幕文字的大小、顏色，明暗對比，都應層次分明，教學過程中的圖片、音頻、視頻等相關媒體，要適時播放到位，要及時關閉屏幕中不相關的或已經用過的內容，力爭恰當地插入Flash腳本界面，操作收放自如，更能取得事半功倍的教學效果。

然而，這些執教老師的認真準備和辛苦努力，為下一步的“打造名師”工程，續寫了濃重多彩的篇章。您等也正在或即將走向名師的輝煌！在這里，我們謹代表教導處，感謝各位師傅和徒弟們的辛勤勞作，同時也感謝全體教師的虛心求教，互幫互學，認真參與和積極配合！感謝很多幫助串課的科任老師的協助，是他們把聽課的機會讓給了班主任。還有維護多媒體等電教設備、幫助設計制作課件的教師和提供場所的班級，以及全程跟蹤照相和幫助聽課的領導，老師，在此一并感謝！

最后，希望廣大教師能夠進一步求新，創新，探索，實踐。在下一次活動中取得更為良好的效果和優異的成績，為我校的“打造名師”工程、為我校的美好明天，為我們的教育事業做出更大的貢獻！（敬禮！謝謝！）

第五篇：青年教師展示課活動總結

青年教師展示課活動總結

按學期初教學計劃安排，促進我校青年教師課堂教學水平和課堂教學實效的提高，我校在9月份開展了青年教師展示課。現把本次活動總結如下： 青年教師匯報課共有3位教師作課，這次活動具有以下特點：

1.組織得好：主要表現為計劃周密、安排細致，組織有序，把聽課——評課——小結等幾個環節抓得實實在在，卓有成效。

2.參與度高。各學科教師都能按要求積極主動聽課學習，3.講得精彩。參與講課的老師，思想重視，態度認真，準備充分，發揮正常，基本上呈現出了自己的授課水平，體現出了良好的教學技藝和扎實的教學基本功。準備的過程就是自己提高的過程。每位做課教師都能提前試講，邀請同學科教師聽課導課。

4.評得扎實。在這兩節課結束后，分教研組組織了評課研討。大家態度誠懇、開誠布公，都能客觀的評價每一節課，指出優缺點。發揮了教研活動互相促進互相提高的作用。

這次教研活動不僅是教師的一次自我展示，更是一次我們總結經驗，查找不足，深化課堂教學改革的良機，達到了預期的目的。我們也欣喜地看到每位教師的進步，教學越來越成熟，已初具風格。楊夢老師語言感染力強，問題設計精巧啟發性強，師生互動融洽，教學很有整體感。劉華非老師很善于激勵學生，課堂設計很符合數學學科特點，訓練環環相扣，多媒體運用嫻熟。

下面重點總結一下在這次活動中存在的一些共性不足，以及在今后教學中的教學建議。

1、課堂中啟發的時機把握的不到位。我們所說的啟發應該是在欲明而尚不明、欲言而不能言的情況下應用啟發，要留給學生的思考時間，啟發其間應有一個思維反應和思維醞釀的過程，故無論是自問自答，還是師問生答，抑或師問生齊答，都應給學生留下有效的思考時間。同時問題設置要有有效性，要符合教材實際和學生實際。在教學中不要用自問自答，少用一問齊答，最好用一問一答或一問多答，問題要能夠引發討論和思考。

2、在課堂設計、課堂教學中學生主體作用的體現不充分。以學生為主體的體現仍是流于形式，還不善于啟發誘導，講解分析過細，學生參與較少，參與度不夠，學生動手練的時間太少，不能讓學生真正動起來，真正興奮起來，思維真正緊張起來。學生互動，生生互動普遍不夠充分，有很大一部分學生沒有參與到教學活動中來，部分教師未關注后進生，不愛發言的學生，不能有效調控課堂氣氛，沒有達到預期教學效果。

3、教學環節的銜接、語言的過度，部分教師還顯生硬，很多的課的終尾處理的不夠理想，虎頭蛇尾。建議在今后的教學中把握好課堂的最后時間，讓四十分鐘的課堂能真正的完全發揮作用。

4、多媒體輔助教學的作用發揮欠佳，有些還起到了反作用。我們要準確把握“輔助”的意義，決不能讓課件禁錮了教師的授課，主導教學全過程。全用課件和不用課件的兩極做法都是不可取的。要掌握一個原則--“書上有的課件無”。要用課件來擴展教材、深化教材；要用課件來擴展訓練、增大容量；要用課件來激發興趣、開闊視野。

5、青年教師還應該加強學習，苦練教學基本功，提高自身專業素養。提高自己駕馭教材，駕馭課堂的能力，爭取盡快成為合格的專任教師。

在今后的教學中我們要按照學科特點。語文要在“悟”字上下功夫，提高學生閱讀積累量，教學中要用自讀、導讀、啟發、討論等形式引導學生“悟”出真諦，書讀百遍其義自現就是“悟”的體現。數學要在“練”字上下功夫，講中練，練中學，講練結合。

總之，通過本次活動，促進了教師間的業務學習，使教學水平更上一層樓。