第一篇：初中語文知識——詞的分類(詞性介紹)

初中語文知識——詞的分類（詞性介紹）

一.詞性分類：

實詞：表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

虛詞：不表示實在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

二、具體定義和例子：

1.【名詞】是表示人或事物名稱的詞。又稱體詞。實詞的一種。如：中國、世界、成果、效率、品德、父親、主人、老李、瘋子、錯兒、孩子們等。

名詞可以分為以下次類：

個體名詞，又叫可數(shù)名詞。如：（一本）書、（三朵）花、（五條）河。

集合名詞，不能加個體量詞，與集合量詞或不定量詞“對，批，部分，些”等搭配，如：（一對）夫婦、（一部分）船只、（一些）車輛。

專有名詞，如：北京、天安門、孔子、長江。

時間名詞，如：春天、上午、現(xiàn)在、立春、星期

二、剛才。

處所名詞，如：頤和園、商店、亞洲、北京、中國。

方位詞，如：東、西、上、里、前、內(nèi)。

名詞的主要語法特點：

（1）不能用“不”來否定，如不能說“不帽子”。

（2）在句中經(jīng)常充當(dāng)主語、賓語、定語。時間和處所名詞可以做狀語，如：小李昨天遲到了。

（3）名詞一般不能重疊，只有帶有量詞性質(zhì)的名詞才可以重疊，如：人、年、天。

2.【動詞】是表示人、事物的運動或相互作用的詞（表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動的詞）。

動詞可分為：

及物動詞和不及物動詞。能夠帶賓語的動詞是及物動詞，如：吃、打、敲、寫，它們的賓語可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)。也有一部分動詞必須帶賓語，如：費（勁）、顧全（大局）。不及物動詞不可帶賓語，如：咳嗽、休養(yǎng)、畢業(yè)。

心理活動動詞。這類動詞可以受“很、太”一類程度副詞的修飾。如：愛，想，同意，贊成，懷疑。

判斷動詞。最主要的就是“是”，表示判斷或肯定。在表示判斷時，“是”后邊的成分是“判斷賓語”，例如：“我是中國人。”

能愿動詞，又叫助動詞，表示行為狀況的可能性或意愿性。例如：能夠 會 可以 應(yīng)該

趨向動詞，表示趨向性的動作或動作的狀態(tài)。如：（堅持）下來，（搞）上去，（走）進。

動詞的主要語法特征：

動詞可受副詞“不”、“沒”的修飾。

動詞經(jīng)常作謂語，后面可以接賓語。

一部分動詞可以重疊，表示動作時間短暫或“嘗試”的動態(tài)意義。如：聽聽、想想，還有：討論討論、吵吵嚷嚷等。

3.【形容詞】是表示性質(zhì)或狀態(tài)的詞。

形容詞可分為幾類： 性質(zhì)形容詞。性質(zhì)形容詞能受“很”修飾。如：紅，甜，漂亮，干凈，清楚。

狀態(tài)形容詞。狀態(tài)形容詞不能受“很”修飾。如：雪白，滾燙，亮晶晶，淚漣漣。

形容詞的主要語法特征：

形容詞一般都能做定語。

形容詞一般不能做賓語。

一部分形容詞可以重疊，如：好好，慢慢，結(jié)結(jié)實實，雪白雪白。

4.【數(shù)詞】表示數(shù)目和次序。表示數(shù)目多少的是基數(shù)詞，表示次序前后的是序數(shù)詞。前者由系數(shù)和位數(shù)組成。系數(shù)包括“零、半、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，位數(shù)包括“

十、百、千、萬、億”等。二者合成數(shù)詞，如：二，十二，六百六十六，一千。序數(shù)詞一般由基數(shù)前加“第、初”構(gòu)成。數(shù)詞中還有分?jǐn)?shù)，小數(shù)，倍數(shù)，概數(shù)。如：三分之二，一點五，五倍，十幾。

5.【量詞】表示計量單位，又叫單位詞，分為名量詞和動量詞兩類。名量詞是人和事物的單位，如：張、本、只、個。動量詞是動作行為的單位，如：次、回、聲、趟。

數(shù)詞和量詞經(jīng)常組合在一起構(gòu)成數(shù)量詞組，充當(dāng)定語、狀語或補語。比如：一張（紙）、三只（雞）、一下（打響）、跑（三圈）。

6.【副詞】

（1）、用在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、頻率、語氣、情貌等。

表示程度的有：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么等。

表示范圍的有：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨等。

表示時間的有：剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠、從來、偶爾、隨時、忽然等。

表示頻率的有：又、再、還、也、屢次、常常、往往、經(jīng)常、不斷、反復(fù)等。

表示語氣的有：不、沒、沒有、別、未必、準(zhǔn)、一定、必定、必然、卻、倒、可、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情等。

表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、幾乎、漸漸、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當(dāng)然、毅然、果然、差點兒等。

(2)、語法特點

副詞一般只同動詞、形容詞相結(jié)合，例如“都去、常去、就去、很大、更大、多么大”。如果代詞“這樣”、“這么”、“那樣”、“那么”代替了動詞，副詞也可以用在它們前面，如“已經(jīng)這樣了”、“就這么著吧”。名詞數(shù)量詞做謂語時，副詞也可以同它們結(jié)合，如“這兒就三個人”、“今天才九號”。

副詞的主要功能是用來做狀語，“機”、“很”可以做補語。如“你太好了”、“他曾經(jīng)來過”、“味道好極了”。

7.【代詞】是有稱代、指別作用的詞。分為三類，代替人或事物名稱的叫人稱代詞，表示疑問點的叫疑問代詞，指示或區(qū)別人、事物、情況的叫指示代詞。

(1).人稱代詞包括三種代詞：

第一人稱：我、我們、咱、咱們；

第二人稱：你、你們、您、您們；

第三人稱：他、她、它、他們、她們、它們、別人、大家(2).疑問代詞是表示疑問點的，如：誰、什么、哪里、多少。

(3).指示代詞包括近指的“這”，遠指的“那”，以及由它們構(gòu)成的合成指示代詞，如：這里、那邊、這陣子、那會兒。

8.【連詞】

1、連接詞、短語、句子、句群、段落，能表示某些邏輯關(guān)系。

連接詞和短語的有：和 跟 與 同 或 既 等。

連接短語或句子的有：還是 不但 就是 不管 無論 除非 不論 等。

連接句子的有：要么 何況 況且 與其??寧可 然后 以致 于是 因為??所以 如果??就 雖然??但是 只有??才 只要??就 等等

連接詞、短語、句子的有：而 并 并且 而且 或者 等。

連接句群、段落的有：至于 于是 但是 然而 因此 等。

連詞是純粹的虛詞，只能在短語、句子、句群中起連接作用，表示被連接的語言單位之間的關(guān)系。（有幾個連詞在其他場合是副詞，是連詞和副詞的跨類詞，如：就 才 又 也 還

都 在 不 卻等。這幾個副詞只能用在主語之后、謂語動詞或形容詞之前位置比較固定。而這幾個連詞即可用在主語前邊，也可用在主語后邊，位置不象副詞那么固定。

9.【介詞】：

介詞又叫作前置詞，主要用在名詞或名詞性詞組前面，共同組成“介賓詞組”，做動詞、形容詞的修飾成分或補充成分，表示處所、方向、時間、狀態(tài)、方式、原因、目的、施受對象、比較對象、排除、范圍、根據(jù)等。介詞本身起介紹作用，表示詞語之間的語法語義關(guān)系。

介詞可分為：施受動詞，引出施事主體、支配客體的介詞，如：把、被、叫、讓。方式介詞，引出方式、方法、依據(jù)、工具，如：按、照、依照、本著、跟隨等。時空介詞，引出起點、經(jīng)由、終點、所在，如：由、打、從、經(jīng)過、當(dāng)。關(guān)涉動詞，引出范圍、原因、論題，如：關(guān)于、至于、作為、論、就、除。

10.【助詞】：

助詞是附著在詞或詞組前后，表示語法意義的詞。助詞都不能單說，一般讀輕聲。

助詞可以分為以下幾類：

結(jié)構(gòu)助詞，包括：的、地、得、所、似的、一樣、一般。

動態(tài)助詞，包括：了、著、過、被、給。

約略助詞，包括：們、來、把、等、等等。

11.【嘆詞】：

嘆詞又叫感嘆詞，是表示感嘆或呼喚、應(yīng)答聲音的詞。

嘆詞可以分為：表情嘆詞和表意嘆詞。前者用于表達個人情意，例如：“唉、糟了！”表意嘆詞用于向別人傳達語意，例如：哼，噓??

嘆詞的獨立性很強，可以獨立成句或充當(dāng)獨立語。

12.【擬聲詞】：

擬聲詞又叫象聲詞，是模擬聲音的詞，如：轟、嘩啦、劈里啪啦。

擬聲詞經(jīng)常單獨成句或做獨立成分。擬聲詞還可以作謂語、定語、狀語、補語。如：“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響。”“轟隆隆的開炮聲震撼大地。”“小王嗚嗚地苦。”“他凍得呲呲哈哈的。”“他哎喲一聲叫了起來。”

三、辨析：

1）名與動、形的區(qū)別：

A.名詞不能重疊。（少數(shù)除外 如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）

動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。

B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？

動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。

2）動詞、形容詞的區(qū)別：

A.前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。

B.動詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看；

形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。

C.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。

3）副詞和形容詞的區(qū)別：

a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。

d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？

4）時間副詞和時間名詞的區(qū)別：

a.時間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務(wù)”，“剛才的情況”。時間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”。

b.時間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點鐘”，“近來很冷”；而時間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點整”。

c.時間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時間副詞不能同合，如：從曾經(jīng)、到剛剛。

d.時間 名詞能與“是”構(gòu)成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前” 時間副詞不能。

練習(xí)：A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將

B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來

5).有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：

有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。

A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。

B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。

C.介詞不能重疊，動詞一般可以。

如：明天我在學(xué)校等你。明天我在家。他在看書。

我比你高一點兒。我們比比。

他給我買了一本書。他給了我一本書。別那我開玩笑。他手里那著一本書。

6).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：

A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。

B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。

C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。

D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。

如：我和弟弟都去過。

我和弟弟談話。

和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。

7）.兼類詞：一個詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。

如：把住質(zhì)量關(guān)。（動詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）

開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動詞）

☆如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。

如：大家選我當(dāng)代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）

買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動詞）

你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（動詞）他坐得很端正。（形容詞）

怎么多了一個人？（動詞）這里人太多。（形容詞）

我們要立個規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）

每個人都有他自己的理想。（名詞）這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）

你快點走，跟上我！（動詞）你跟姐姐回家吧。（介詞）

年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）

他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）初中語文詞性練習(xí)題

班級：_____________________ 姓名：_______________________

1．下列詞語中不都屬于名詞的一組是（）A.學(xué)生

魯迅

上午

左右 B.東西

星期一

英雄

黑板 C.風(fēng)

紅旗

保衛(wèi)

高興 D.巴金

思想

夏季

花朵

2.下列詞語中都是名詞的一組是（）A.學(xué)校

理想

這里

飛機 B.跑步

時間

孩子

父親 C.道理

學(xué)習(xí)

陽光

海洋 D.春天

善良

南面

蘋果

3.下列詞語中不都屬于動詞的一組是（）A.跑步

跳遠

思念

書本 B擴大

應(yīng)該

是

進來 C.援助

做飯

忘記

回來 D.關(guān)心

能夠

要求

唱歌

4.下列詞語都是動詞的一組是（）A.學(xué)生

熱愛

跳舞

允許 B.討厭

上去

是

幫忙 C

支持

愛護

悠閑

憎惡 D

擴大

思念

激動

哪里

5.下列詞語不都屬于形容詞的一組是（）A.誠實

善良

彎曲

頑強 B 飛快

興奮

幸福

筆直 C.高

紅

緩慢

偉大 D.討厭

悲傷

優(yōu)秀

卑鄙

6.下列詞語都屬于形容詞的一組是（）A.美麗

鮮紅

洪亮

純樸 B.彎曲

愿意

明天

激動 C.筆直

回來

風(fēng)箏

渺小 D.快樂

要求

夏

許多

7.找出詞性完全相同的一組（）

A寶貴

光榮

驕傲

戰(zhàn)友 B 制造

報答

提高

尋 C角色

語文

經(jīng)常

興趣 D非常

偶爾

清楚

風(fēng)景

8下面句中加點詞的詞性完全相同的一項（）A①他在學(xué)校里②他在閱覽室學(xué)習(xí)B①這座房子朝南②他朝北走去了

C①物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)應(yīng)該一起抓②張健和李升一同到北京去了 D①運動會上,他得到了百米冠軍②他的字寫得很工整

9.選出詞類相同的一項。（）A肅穆

肅立

B也許

立刻 C.聰明

智慧

D.欣然

果然

10.、請將下列虛詞歸類。

A.副詞B.嘆詞C.介詞D.擬聲詞 越發(fā)（）除了（）沿著（）索性（）始終（）依照（）撲通（）

哦（）屢次（）何必（）自從（）砰（）啊（）卻（）

12．對畫線詞的詞性判斷完全正確的一項是（）

為了發(fā)展教育事業(yè)，十分需要人們了解，關(guān)心和重視它。

A．名詞動詞連詞

B．名詞形容詞介詞

C．代詞副詞介詞

D．動詞動詞介詞

13．與“為了祖國，前進！”中加粗詞的詞性相同的一項是（）A．因為人多，屋子里很熱

B．小青在上海

C．我們按照程序嚴(yán)格把關(guān) D．我和你一起走

14．下面各組中加點詞詞性相同的一項是（）

A．①這朦朧的月光，實在照不了多遠。②月色便朦朧在水氣里。

B．①掌握法律武器，增強禁毒意識。②朋友,你是否意識到你在幸福之中呢?

C．①他工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。

②剛才出力搖船猶如龍船似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來了。

D．①酒香不怕巷子深②這本書的內(nèi)容很深，可真難懂。漢語詞性專題練習(xí)

一、判斷方框里的詞的詞性

1、這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。（形容詞）

2、月色便朦朧在這水氣里。（動詞）

3、月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）

4、隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）

5、我們很快就要在全國勝利了。（動詞）

6、這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）

7、這道題老師講得很明白。（形容詞）

8、你明白其中的道理嗎？（動詞）

9、我們應(yīng)該有嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)。（形容詞）

10、革命隊伍必須嚴(yán)肅紀(jì)律。（動詞）

二、指出下列詞的詞性。

越發(fā)（副詞）除了（介詞）

始終（副詞）

依照（介詞）

沿著（介詞）索性（副詞）

撲通（擬聲詞）

哦（嘆詞）屢次（副詞）何必（副詞）自從（介詞）

砰（擬聲詞）

啊（嘆詞）

卻（副詞）

三、指出括號里的詞的詞性。

1、我的（一）個戰(zhàn)友來了。（數(shù)詞）

2、他去過三（次）上海。（量詞）

3、我不（管）這種事。（動詞）

4、青年們要到（山上）去。（名詞）

5、桌子（上）有什么？（名詞）

6、我們在路上碰到了三個（熟人）（名詞）

7、他剛剛走（進）山。（動詞）

8、他會干這種事（嗎）？（語氣詞）

9、你給我的書我看完了，（這）是我近年來最喜歡的一本書。（代詞）

10、這個人非常（壞）。（形容詞）

四、辨析下列各組詞的詞性：

堅決--決心（形容詞--名詞、副詞）

可愛--熱愛（形容詞--動詞）

榮譽--光榮（名詞--形容詞）

企圖--意圖（動詞、名詞--名詞）

答案--答應(yīng)（名詞--動詞）

氣憤--氣魄（動詞--名詞）

批語--批示（名詞--名、動）

殘殺--殘忍（動詞--形容詞）

第二篇：三詞性分類詞

六級常考名詞分類總結(jié) 1.常考的不可數(shù)名詞

furniture luggage clothing equipment poetry jewelry machinery weaponry scenery information knowledge homework

evidence foliage advertising health

A : 流體 air water

B: 顆粒狀物體 rice salt

C: 抽象名詞 information

D: 總稱名詞 poetry machinery

E: 疾病不可數(shù) diabetes糖尿病 measles麻疹

F: 自然現(xiàn)象 rain drops

G:學(xué)科不可數(shù) mathematics economics statistics physics politics mechanics genetics geology geography chemistry

philosophy biology history

2。常考的不規(guī)則單復(fù)數(shù)

man/men woman/women tooth/teeth foot/feet goose/geesebasis/bases analysis/analyses crisis/crises

hypothesis/hypotheses axis/axes alga/algae larva/larvae fungus/fungi stimulus/stimuli datum/data bacterium/bacteria

medium/mediaspectrum/spectra mouse/mice child/children phenomenon/phenomena radius/radii

3。常考的單復(fù)數(shù)同型的名詞

aircraft spacecraft series species means sheep deer bison salmon trout carp

4.常考的可數(shù)名詞

discovery cloud mineral metal substance population effort effect animal plant mammal insect tree herb shrub

element function feature picture result clue star reason audience device structure human human being

system fashion resource source origin pioneer automobile purpose style response number amount

variety quantity type kind influence emotion change

5.即可數(shù)又不可數(shù)的名詞

sugar , cloth , water , detail , paper ,work , light , science ,form , interest , art , area ,color , disease , illness , rock , stone ,matter , food , culture ,noise , liquid , solid , gas , climate , film ,material , population ,temperature,experience ,speech ,use

time , life , action , activity , study

rock(砂巖)rocks(塊巖)work(工作，作品)works(著作)paper(紙)papers(論文，報告，文件)

area(面積)areas(地區(qū)，區(qū)域)time(時間)times(次數(shù))room(空間)rooms(房間)water(水)waters(水域)

collections由同一種物品構(gòu)成，可數(shù) his three collections of short stories

collection 由不同種物品構(gòu)成，不可數(shù) his art collection

※當(dāng)一個不可數(shù)名詞表種類時，可數(shù)。

可數(shù)/不可數(shù) :①有無數(shù)的概念②抽象/具體 advertisment 廣告可數(shù) advertising 廣告業(yè) 不可數(shù)

第三篇：初中語文詞性知識歸納

初中語文詞性知識歸納

實 詞

一、名詞：名詞是表示人或者事物名稱的詞。

1、表示人的，如：教師、學(xué)生、醫(yī)生、工人、老板、父親、白求恩；

2、表示具體事物的，如：房子、汽車、電話、楊樹、鮮花、計算機；

3、表示抽象事物的，如：精神、物質(zhì)、關(guān)系、友誼、道德、法律、能力；

4、表示時間的，如：過去、現(xiàn)在、今天、明天、春節(jié)、元旦、早晨、晚上；

5、表示處所的，如：北京、江南、亞洲、邊疆、中國、美國；

6、表示方位的，也叫方位名詞，如：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、里頭、外邊、以上、之下、前后、左右。

二、動詞：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。

1、表示動作行為，如：說、笑、看、寫、走、旅游、休息、工作、學(xué)習(xí)；

2、表示發(fā)展變化的，如：增加、減少、擴大、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)；

3、表示心理活動的，如：愛、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視；

4、表示可能、意愿的，也叫能愿動詞，如：能、要、會、敢、可、可以、應(yīng)、應(yīng)該、愿意；

5、表示趨向的，也叫趨向動詞，如：上、下、去、來、進、出、到、過、過去、上來、回去、起來；

6、表示判斷的，也叫判斷詞，只有一個“是”。

三、形容詞：是表示人或事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。

1、表示形狀，如：大、小、高、矮、寬、窄、長、短、筆直、彎曲；

2、表示性質(zhì)的，如：好、壞、美、丑、純粹、高明、高尚、美麗、誠實；

3、表示狀態(tài)的，如：快、慢、軟、硬、悠閑、忙碌、興奮、激動；

4、表示顏色，如：黑、白、紅、青、蒼白、碧綠、綠油油、金燦燦、紅彤彤。

四、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。

1、表示確數(shù)，如：

一、二、百、千、萬；

2、表示概數(shù)，如：幾、些、多、約；

3、表示序數(shù)，如：第一、老

二、初五。

五、量詞：表示單位的詞。

1、表示事物單位的物量詞，如：個、臺、條、件、對、雙、群、類、米、千克、公里、噸；

2、表示動作行為單位的動量詞，如：次、趟、回、遍。

六、代詞：是代替其它的詞或者短語、名子的詞。代詞有三種：

1、代替人或者事物名稱的人稱代詞，如：我、你、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱們、自己、人家；

2、起區(qū)別作用的指示代詞，如：這、那、這樣、那樣、這兒、那兒、這里、那里、這么、那么、這么樣、那么樣；

3、用于提問的疑問代詞，如：誰、什么、怎樣、哪兒、哪里、多少、幾。

虛 詞

一、副詞：副詞是用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間、頻率、語氣等或性質(zhì)狀態(tài)的程度的詞。常用的副詞有很、更、最、非常、都、只、才、就、已經(jīng)、曾經(jīng)、剛剛、立刻、馬上、忽然、終于、大概、簡直、難道、沒、不。副詞主要用來修飾、限制動詞和形容詞，例如：

（1）我輕輕地叩著板門，剛才那個小姑娘出來開了門。抬頭看見我，先愣了一下，后來就微笑了，招手叫我進去。這屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她的媽媽閉著眼平躺著，大約是睡著了??

（2）花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

二、連詞：連詞是連接詞、短語或句子的詞。常見的連詞有：和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、雖然、但是、如果、只有、只要、因為。例如：

（1）憑這點高明處，我們就不必嘆惜生命的短暫和渺小了。

（2）利用這些資料可以避免或減輕害蟲的侵害。

（3）鷹的羽毛暗淡而缺少光彩。

（4）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

三、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞或者名詞性短語前面，同這些詞或短語一起修飾或限制動詞、形容詞，表示時間、處所、方向、對象、方式、目的、比較。介詞不能單用，這是其最根本的語法特征，常用的介詞有：自、從、以、當(dāng)、為、按照、由于、對于、為了、和、跟、把、比、在、關(guān)于、除了、同、對、向、往。例如：

（1）從今天開始值日。

（2）往北走。

（3）沿著河邊跑步。

（4）從早到晚不閑著。

（5）給病人送藥。

（6）依照它的樣子做。

（7）由于著涼，他病倒了。

（8）比前幾天熱多了。

四、助詞：助詞是起輔助作用的詞。助詞有三種：

1、結(jié)構(gòu)助詞，包括“的、地、得、所、似的”，例如：

（1）我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。

（2）它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得

第四篇：詞性分類

現(xiàn)代漢語詞性分類

一、實詞:名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞.（－）名詞

名詞是表示人或事物的詞。例如： 動詞的語法特點：

1．一部分動詞可以重疊，表示“動作短暫”或“嘗試”的意思，是時態(tài)的表示法。單音節(jié)動詞重疊形式是：AA 看——看看 想——想想

試——試試 講——講講 雙音節(jié)動詞重疊形式是：ABAB 學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)批評——批評批評 討論——討論討論 休息——休息休息 動詞比較復(fù)雜，有的需要加以說明。1．動詞“是”

I.“是”用在名詞前邊是動詞，這種“是”常常表示主語“等于什么”或“屬于什么”。例如“魯迅就是周樹人”、“牛是反芻動物”、“他是個開車的”、“是他救了我”；此外，“這一年，人家都是豐年，我是歉年，收完秋就沒吃的了”等里面的“是”仍是動詞，作謂語。

II.“是”用在動詞、形容詞前邊，表示肯定，含有“的確”、“實在”的意思，可以看作語氣副詞，作狀語，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“這樣做〔是〕好”。

2．動詞“有”

“有”只當(dāng)動詞用，不能當(dāng)副詞用。例如：

請問，這里有賣鋼筆嗎？（錯）請問，這里有鋼筆賣嗎？（對）李光有在嗎？（錯）李光在嗎？／李光在不在？（對）

李老師有教過你嗎？（錯）李老師教過你嗎？／李老師曾經(jīng)教過你嗎？（對）有受傷嗎？（錯）受傷沒有？（對）

（三）形容詞

形容詞是表示人和事物的形狀、性質(zhì)或表示動作、行為的性質(zhì)狀態(tài)的詞。例如： 形容詞的語法特點：

1.大部分形容詞能同程度副詞組合，例如“很勇敢”、“非常整齊”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容詞本身帶有某些程度的意義，不能再同程度副詞組合。例如“雪白”、“血紅”。還有加重疊詞尾的形容詞“黑乎乎、黑壓壓、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。2．一部分形容詞可以重疊。例如 單音節(jié)： AA式

高——高高（的）大——大大（的）紅——紅紅（的）慢——慢慢（的)雙音節(jié)：AABB式

老實——老老實實 整齊——整整齊齊 清楚——清清楚楚 大方——大大方方 或A里AB式

馬虎——馬里馬虎 胡涂——胡里胡涂 慌張——慌里慌張 小氣——小里小氣 重疊后一般表示程度加深。用在名詞前表示程度適中，兼帶有愛稱的感情色彩。如“高高的個子”、“紅紅兒的臉”。

3．形容詞不能帶賓語。“端正、純潔、堅定、健全、壯大、活躍、嚴(yán)格、豐富”等是形容詞又是動詞，“端正態(tài)度”是使態(tài)度端正的意思，“豐富文娛生活”是使文娛生活豐富的意思。這里的“端正、豐富”是動詞。“直著身子”、“紅著”、“花了眼”中的“直”、“紅”、“花”表示事物存在某種狀態(tài)，也應(yīng)看作動詞。

（四）數(shù)詞

數(shù)詞的語法特點：

1.數(shù)詞經(jīng)常出現(xiàn)在量詞前邊，例如“一個”、“五本”、“兩次”等等。在現(xiàn)代漢語中，數(shù)詞一般不直接同名詞組合，文言格式或習(xí)慣用法中，數(shù)詞才直接修飾名詞。例如“一針一線”“一草一木”“千山萬水”“三心兩意”等。

2.倍數(shù)只能用于數(shù)目的增加，不能用于數(shù)目的減少。分?jǐn)?shù)既可用于數(shù)目的增加，也可用于數(shù)目的減少。表達數(shù)目的增減必須拿原來的數(shù)目做基數(shù)，不能拿增減后的數(shù)目做基數(shù)。數(shù)量增減有一套習(xí)慣用語。1.第一、表示數(shù)量增加的： 增加（了）、增長（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底數(shù)，只指凈增數(shù)。例如從十增加到五十，可以說“增加了四倍”，不能說“增加了五倍”。增加到（為）；增長到（為）、上升到（為）——包括底數(shù)，指增加后的總數(shù)。例如從十增加到五十，可以說“增加到五倍”，不能說“增加到四倍”。2.第二、表示數(shù)量減少的： 減少（了）、降低（了）、下降（了）——指差額。例如從十減少到一，應(yīng)該說“減少了十分之九”，不能說“減少了九倍”． 減少到（為）、降低到（為）、下降到（為）——指減少后的余數(shù)。例如從十減到一，以分?jǐn)?shù)計算，應(yīng)說“減少到十分之一”。

（五）量詞

量詞是表示計算單位的詞。可分兩類： 1．名量詞表示人和事物的單位。(1)有專用的，如：

度量衡等單位：尺、丈、升、斗、兩、斤、磅、噸、分、畝、頃、刻、元、角、米

個體單位：個、位、件、本、間、把、條、根、棵、張、匹、塊、片、只、架、枝、艘、輛、幅、座、句、段、篇、章、首

集體單位：雙、對、副、堆、批、群、幫，班、套、串、打（dá）、伙 不定單位：些、點

（六）代詞

代詞是有代替、指示作用的詞。代替人或事物名稱的叫人稱代詞；表示疑問的叫疑問代飼。指稱或區(qū)別人、物、情況的叫指示代詞。

人稱代詞可分三種: 第一人稱指說話一方，單數(shù)用“我”，復(fù)數(shù)用“我們”或“咱們”。第一人稱指聽話的－方，單數(shù)用“你”，敬稱用“您”；復(fù)數(shù)用“你們”，敬稱用“您幾位”、“您諸位”。第三人稱指說話和聽話以外的第三方，一單數(shù)用“他、她、它”，復(fù)數(shù)加“們”，“它”不指人而指物。

“我們”和“咱們”的用法并不完全一樣。“咱們”一定包括說話人和聽話人的雙方，可以稱為“包括式”，“我們”和“咱們”在同一場合出現(xiàn)，“我們”只包括說話人在內(nèi)的若干人，排除聽話人，可稱為“排除式”。例如幾位客人向主人告別時說：“我們走了，咱們再見吧。”但是，普通話“我們”可以是“排除式”，也可是“包括式”。例如：

①你以為媽怕窮么？怕人家笑我們窮么？

②王先生，你放心去吧，過幾天我們一定去看你。

例①“我們”是“包括式”，包括說話人和聽話人雙方，例②是“排除式”，不包括聽話人。“咱”有時相當(dāng)于“我”，有時相當(dāng)于“咱們”。

人稱代詞：我、咱、你、您、他、她、它、我們、咱們、你、們、他們、她們、它們、自己、自個、兒、別人、人家、大伙兒、大家、彼此

疑問代詞：誰、什么、哪、哪兒、哪里、哪會兒、多會兒、幾、多少、怎樣、怎么、怎么樣、多

指示代詞：這、那、這兒、這里、那兒、那里、這會兒、那會兒、這些、這么些、那些、那么些、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣、這么、那么

二、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞

（一）副詞

副詞是限制、修飾動詞、形容詞表示程度、范圍、時間等的詞。1．副詞只有“很”、“極”可以作補語。例如： ①這辦法好得< 很>。②這辦法好< 極> 了。

2．有一部分副詞能起關(guān)聯(lián)作用。（1）單用的：

說了又說 吃得下就吃 說清楚再走 下大雨也去（2）前后配合用的：

又…又 越…越 也…也 不…不 既…又 非…不（3）和連詞配合用的: 不但…還 只有……才 既然…就 雖然…卻 如果…就 不論…都 即使……也 除非……才

3.“沒有”（沒）在動詞、形容詞前是副詞，否定行為的發(fā)生；在名詞前是動詞，否定事物的存在或否定對事物的領(lǐng)有。例如： ①沒有見過這么好的學(xué)生。（副）②你沒有《詩經(jīng)》嗎？（動）“沒有”和“沒”是有區(qū)別的：“沒”不能用在句末，也不能單獨用來回答問題，“沒有”就可以。如不能說“他來了沒？”“沒。”只能說“他來了沒有？”“沒有。” 4.有少數(shù)形容詞和某些副詞，都經(jīng)常作狀語，要細心分辨。例如： ①雨后青山格外秀麗。②這件衣服特別好看。

③你不能持一概否定的態(tài)度。④大家一致同意大會的決定。

這種情況下，我們可以通過詞的組合來分辨它們的詞性。例如：我們可以說“任務(wù)特別”，也可以說“（特別）任務(wù)”，但“格外”沒有這種用法。可見“特別”是形容詞，“格外”是副詞。又如：可以說“意見一致”，也可以說“（一致）意見”，“一概”沒有這種用法。能作謂語、定語、狀語，而意義不變的是形容詞，不能作謂語、定語的是副詞。

5.“白、怪、老、凈”等，同名詞組合時是形容詞，同動詞、形容詞組合時是副詞。因在兩個位置上意義是不同的。比較下邊兩組詞：

白布

白跑一趟

老朋友

老說不完

怪事

怪好看 凈水 身上凈是泥

（二）介詞

介詞是用在詞或詞組前面，一起組成“介詞結(jié)構(gòu)”，作動詞、形容詞的附加成分，1.介詞結(jié)構(gòu)都可以作狀語，少數(shù)還可以作補語。例如： 〔在閱覽室〕看書（表處所）〔從早上〕作<到晚上>（表時間），〔沿著河邊〕前進（表方向）〔對學(xué)生〕負(fù)責(zé)（表對象）〔連根〕拔起來（表對象）〔比過去〕更好（表比較）

有的可以作定語，但要加“的”。例如：

①他作了一個（關(guān)于詩人杜甫）的學(xué)術(shù)報告。②他（對這個問題）的分析是正確的。

2.介詞大部分是由動詞虛化來的，有的介詞跟動詞的界線是清楚的，如“從、被、對于、關(guān)于”等。有的詞在這個場合是介詞，在另一場合是動詞，如“在、比、給”等。例如：

①他把書放在桌上。（介詞）②他在家里．（動詞）

③許多同學(xué)都比我學(xué)習(xí)好。（介詞）④我們要比干勁，比速度，比質(zhì)量。（動詞）⑤他給我買了一本書．（介詞）③他給了我一本書。（動詞）它們的區(qū)別：介詞不能單獨作謂語，也不能用肯定否定并列方式提問，動詞可以。介詞后邊不可以帶時態(tài)助詞“了、著、過”（“為了”、“為著”、“當(dāng)著”中的“了、著”不表時態(tài)），不能重疊；動詞一般可以。它們的意義也不同，如例①中的“在”表示“放”的處所;例②中的“在”是“屬于”或“存在于”的意思。能作介詞用又能作動詞用的還有“由、讓、朝、往、用、拿、經(jīng)過、通過”等詞。

（三）連詞

連詞是連接詞、短語或句子的虛詞。例如“和、跟、同、與、而、而且、及、以及、不但、不僅、或、或者、雖然、但是、然而、如果、即使、那么、因為、所以、因此”等。

“和、跟、同、與”四個詞都有連詞和介詞兩種用法。例如： ①我和他都去過。（連詞）②我曾經(jīng)（和他）去過。（介詞）③([和他]去北京)的人都回來了。（介詞）

上述三例中的“和”都可以用“跟、同、與”替換。用作介詞時，口語常用“跟”，書面語傾向于用“同”。用作連詞時，一般用“和”，“與”帶有書面語色彩。

連詞“和”與介詞“和”的不同，表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，兩者共作一個成分，可以互相調(diào)換位置而句子的基本意思不變；介詞“和”前后的詞語不是并列關(guān)系，不能互換位置。第二，介詞“和”前面可以出現(xiàn)狀語，連詞“和”不能。第三，介詞“和”有時可以出現(xiàn)在一個句號或一個成分的前頭，連詞“和”不能，如例②。

“和”等用作連詞和介詞，在有的句子里會有歧義，如“我和地談話”就可以有不同的理解。“他”可能談話，也可能不吭聲。為了準(zhǔn)確地表達思想，在書面語中一般把“和”用作連詞，把“同”用作介詞。例如：

④不多時，許大嫂快手快腳的收拾了碗筷，拈了幾塊燒餅帶給阿細和阿嬌，便同秀英、鳳容一道離了家，走回小艇去了。

（四）助詞

助詞是表示附加關(guān)系或時態(tài)等語法意義或語氣的虛詞。常見的有下面這些： 結(jié)構(gòu)助詞：的（底）、地、得、所 時態(tài)助詞。著、了、過、來著，比況助詞：似的

語氣助詞：的、了、吧、呢、著呢、嘛、唄、罷了（而已)、也好、也罷、啦，嘞、嘍（陳述語氣）嗎（么）、吧、呢、啊（疑問語氣）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使語氣）啊（呀、哇、哪）（感嘆語氣）

1.結(jié)構(gòu)助詞指的是表示附加成分和中心語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的助詞。“的、地、得”在普通話里都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個樣子。在定語后面寫做“的”，在狀語后面寫做“地”，在補語前寫做“得”。這樣可使書面語言的結(jié)構(gòu)關(guān)系更加清楚明白。例如：

①燦爛的科學(xué)的春天到來了。

②同學(xué)們都很快地完成了老師布置的作業(yè)。③張老師高興得說不出話來。

（五）嘆詞

嘆詞是表示強烈感情或呼喚、應(yīng)答的詞，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎喲、咳、哦、喂、嗯”等。①哈哈！我猜著了。②唉呀！這么大的西瓜！③哦，我想起來了。④喂！現(xiàn)在開會了。⑤嗯！我馬上就去。

例①表喜悅，例②表驚訝，例③表醒悟，例④表呼喚，例⑤表應(yīng)答。1.嘆詞的獨立性最強，一般不同別的詞語發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，常作獨立成分． 2.嘆詞“啊”與語氣助詞“啊”不同。例如： ⑥咱們走的不是一條路啊！⑦啊，今年的莊稼長得真好哇!語氣詞“啊”總是附著在句末，念輕聲，永不獨立，如例⑥。嘆詞“啊”不念輕聲，總是獨立在句子結(jié)構(gòu)之外。

3.嘆詞的寫法不十分固定，同一聲音，往往用不同的漢字表示。例如“ō，我懂”。就可以用“哦、喔、噢”等表示。又如嘆詞“啊”，也寫作“呵”等。在寫作的時候，要盡量采用通行的寫法。4.另外，嘆詞可以作句子成分。如“他哼了一聲（”作謂語）。“只聽見電話里發(fā)出?喂、喂?的聲音”（作定語）。這屬活用。

（六）擬聲詞

擬聲詞是用來摹擬事物發(fā)出的聲音的詞。例如：嗡嗡、嘩啦啦、當(dāng)當(dāng)當(dāng)、潺潺、叭叭、砰、嗚、吱吱、咪嗚等。辨析：

1.）名與動、形的區(qū)別： A.名詞不能重疊。（少數(shù)除外 如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）

動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？ 動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）.動詞、形容詞的區(qū)別：

A.前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。

B.動詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看； 形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。C.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。

3）.副詞和形容詞的區(qū)別：

a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。

d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？

4）.時間副詞和時間名詞的區(qū)別：

a.時間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務(wù)”，“剛才的情況”。時間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”。

b.時間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點鐘”，“近來很冷”；而時間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點整”。

c.時間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時間副詞不能同介詞組合，如：從曾經(jīng)、到剛剛。

d.時間 名詞能與“是”構(gòu)成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前” 時間副詞不能。

練習(xí)：A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將 B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來 5).有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：

有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。C.介詞不能重疊，動詞一般可以。

如：明天我在學(xué)校等你。明天我在家。他在看書。我比你高一點兒。我們比比。

他給我買了一本書。他給了我一本書。別那我開玩笑。他手里那著一本書。

6).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：

A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。

B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。如：我和弟弟都去過。我和弟弟談話。

和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。

7）.兼類詞：一個詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。

如：把住質(zhì)量關(guān)。（動詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動詞）

☆如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。

如：大家選我當(dāng)代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）

買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動詞）你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（動詞）他坐得很端正。（形容詞）怎么多了一個人？（動詞）這里人太多。（形容詞）我們要立個規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）每個人都有他自己的理想。（名詞）這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）你快點走，跟上我！（動詞）你跟姐姐回家吧。（介詞）年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）

短語結(jié)構(gòu)類型

一、并列短語

詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。

１、類型

⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名詞短語）

⑵ 動＋動 調(diào)查研究 愿意并實行（動詞短語）

⑶ 形＋形 光輝燦爛 莊嚴(yán)肅穆（形容詞短語）

⑷ 代＋代 我和他 這樣那樣（名詞短語）

⑸ 數(shù)量＋數(shù)量 四面八方 千秋萬代 三斤五兩（名詞短語）

２、并列短語一般前后可以互換位置。

例如： 工廠 農(nóng)村 我 你 他

但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。

⑴ 時間順序：春、夏、秋、冬

⑵ 大小順序：省、市、縣

⑶ 年齡順序：老、中、青

⑷ 邏輯順序：繼承和發(fā)展 接近文學(xué)和愛好文學(xué)

⑸ 語言習(xí)慣：男女老少 金銀銅鐵 油鹽醬醋

３、并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。

例如： 姐姐和我（名詞＋代詞）勤勞 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）

二、偏正短語

１、前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。

⑴ 定＋中（名、代），如：（祖國）大地（一朵）茶花（前進）的步伐

⑵ 狀＋中（動、形），如：[很]好看[獨立]思考[慢慢]地走

２、舊語法：“的”是定語的標(biāo)志；“地”是狀語的標(biāo)志。新語法：統(tǒng)一為“的”。

三、動賓短語

動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。動詞＋賓語。賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。

例如： 消滅敵人 放下包袱 丟下它 發(fā)展生產(chǎn) 進行斗爭

騙取信任 恢復(fù)平靜 愛熱鬧 下決心 有幽默感 像珍珠

四、述補短語

A、動+補

動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”。

例如：

看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里、跑得快、走的急

五、形補短語

B、形+補

以形容詞為中心時它的后面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。

結(jié)構(gòu)助詞“得”是補語的標(biāo)志。

例如： 機靈得很 密得不透氣 漂亮極了

六、主謂短語

陳述與被陳述的關(guān)系。名詞（代詞）+動詞（形容詞）

主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣” 結(jié)構(gòu)形式：A名+動 B名+形 C代+動 D代+形

例如：

覺悟提高 思想解放 陽光燦爛 心情舒暢

特殊主謂短語：名詞做謂語。

例如：

今天星期三 明天國慶節(jié) 他中等身材

七、復(fù)指短語

兩部分組成，語法地位一樣，所指內(nèi)容相同，意義上有復(fù)指關(guān)系，結(jié)構(gòu)上是同位關(guān)系，在句中做同一成分。

例如：

首都北京 廠長老王 華羅庚教授 他自己 咱們學(xué)生 母子二人

魯迅先生 美麗這個詞 春秋兩季

封建統(tǒng)治階級棗地主 我們每一個人

復(fù)指短語都是名詞性的，中間一般不能加入虛詞；加后意義有變化。

例如：

我們漁民，我們的漁民。一些復(fù)制短語中間可以加入指量短語，如：我們漁民，我們這些漁民。

八、方位短語

由名詞或動詞加上方位詞組成，表示處所、范圍、時間。

例如：

井岡山上

月光下

他們之間（名詞）

吃飯以前

改革中

回收之間（動詞）

樹林東邊

操場上（處所）

六十分以下 三十歲以上（范圍）

開會以前

一年以上 解放后棗（時間）

九、量詞短語

由數(shù)詞或指示代詞加上量詞組成。

１、數(shù)量短語：一個、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、兩包

２、指量短語：這種、那種、這堆、這次、那回。

十、介賓短語

由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。

介加名、介加代、介加名詞短語

例如：

為人民（服務(wù)）對群眾（說）從現(xiàn)在（起）關(guān)于課堂紀(jì)律問題

當(dāng)黎明到來的時候 按規(guī)定（辦理）把大門（推開）

十一、“的”字短語

定語用結(jié)構(gòu)助詞“的”名詞短語，有很多可以省去后面的中心詞，進而構(gòu)成“的”字短語，它的性質(zhì)和作用與其他名詞短語相同。

類型：

１、名詞＋的 這本書是哥哥的。

２、代詞＋的 這本書是我的。

３、動詞＋的 現(xiàn)在生活水平提高了，人們吃的、穿的、用的好多了。

在冰場上滑冰的是一位姑娘。

４、形容詞＋的 紅的是花、綠的是草

十二、“所”字短語

“所”加在動詞前，組成名詞性短語。

例如：

所有 所想 所需要 所認(rèn)識 所憶 所聞 所作 所圖

“所”字短語一般不獨立使用。

練習(xí)：

１、指出下列短語的結(jié)構(gòu)

風(fēng)俗習(xí)慣（并列）變化規(guī)律（偏正）歷史悠久（主謂）

交頭接耳（并列）思維敏捷（主謂）廢寢忘食（并列）

全神貫注（主謂）襟懷坦白（主謂）揮手之間（偏正）

競選州長（動賓）銷售計劃（偏正）色彩繽紛（主謂）

風(fēng)和日麗（并列）激動不已（動補）禁止吸煙（動賓）

巍峨挺立（偏正）不斷發(fā)生（偏正）氣氛熱烈（主謂）

整修一新（動補）

前程遠大（主謂）

愚公移山（主謂）

交通規(guī)則（偏正）

辛勤耕耘（偏正）

繼往開來（并列）２、下列各組短語分別以哪組類型短語為主，其中不同的短語各是那個，屬于什么類型短語。

⑴ 祖國萬歲

品質(zhì)優(yōu)良

天氣晴和

思想品質(zhì)

成績好

⑵ 看了兩眼

打掃教室

洗得干凈

熱了起來

扔出去

⑶ 十分偉大

我的書包

小聲地說

追殲敵人

很熱鬧

⑷ 講解語法

講述清楚

種植玉米

制造火箭

聽故事

⑸ 用圓珠筆（寫）對于我們

按照習(xí)慣

必然產(chǎn)生

被大雨（淋）

⑹ 報紙雜志

調(diào)查研究

身體健康

嚴(yán)肅認(rèn)真

讀和寫

３、比較判斷短語類型

經(jīng)濟發(fā)展（主謂）歷史悠久（主謂）描寫景物（動賓）市場繁榮（主謂）

發(fā)展經(jīng)濟（動賓）悠久歷史（偏正）景物描寫（偏正）市場的繁榮（偏正）

表達見解（動賓）我的弟弟（偏正）我國文學(xué)（偏正）小說散文（并列）

表達的見解（偏正）我和弟弟（并列）我國的文學(xué)（偏正）小說和散文（并列）

短語按功能分類與結(jié)構(gòu)分類比較

１、名詞短語

并列：文化教育、語言文字 偏正：一朵茶花、千斤重?fù)?dān)

復(fù)指：司機老王、母女二人 方位：樹林東邊、月光下

量短：一個、六本

“的”字短語：學(xué)校的、買菜的 “所”字短語：所有、所見

２、動詞短語

并列：調(diào)查研究，吃、喝、玩、樂 偏正：奮勇前進，一定去

動賓：消滅敵人，進行斗爭

動補：走一趟，吃飽

３、形容詞短語

并列：好和壞、又細又長 偏正：非常漂亮、很高

形補：強得多、好得很

４、主謂、介賓是單獨的兩種短語。

判斷短語類型的竅門

短語是由詞和詞構(gòu)成的，短語可以作為句子成分；大多數(shù)短語加上一定的語調(diào)就可以成為句子。

詞和詞構(gòu)成短語，形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和短語成分：

1．并列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。

例如：報紙雜志、老師和同學(xué)、雄偉壯麗、唱歌又跳舞、調(diào)查研究、光榮而艱巨

2．偏正短語：由名詞、動詞或形容詞和在它們前頭起修飾限制作用的詞組成。其中名詞、動詞或形容詞是中心語，修飾句詞的詞語是定語，修飾動詞、形容詞的詞語是狀語。定語、狀語與中心語的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。定語用“()”表示，狀語用“［ ］”表示，中心語不標(biāo)符號。

例如：(漢語)語法、(祖國)大地

［完全］相信、［小心］翻閱、［更加］堅強、［多么］偉大 3．動賓短語：由動詞和它的賓語組成。賓語在動詞之后，是動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所等。

例如：吃晚飯、蓋房子、住石洞

有的動詞(如“給、送、教、告訴”等)可以帶兩個賓語。這樣的賓語叫雙賓語。離動詞近的叫近賓語，離動詞遠的叫遠賓語。

例如：給我筆、教你一首歌

4．補充短語：由動詞或形容詞和補語組成。補語在動詞或形容詞之后，對動詞或形容詞起補充說明的作用。建議將動詞、形容詞和補語組成的短語稱補充短語。這樣，補充短語分為兩類，一是動補短語，一是形 補短語。補語用“〈 〉”表示。

例如：洗得〈干凈〉、翻了〈一陣〉、抱〈起來〉、活躍〈在基層〉、熱得〈出汗〉、大得〈多〉

5．主謂短語：由主語和謂語組成。主語在前，表示陳述對象；謂語在后，表示陳述的內(nèi)容。主語、謂語之間用“？”標(biāo)示，“？”之前是主語，之后是謂語。

例如：紅旗？飄揚、天氣？好

一個短語一個成分或每一個成分，還可以擴展成短語。這樣短語中包含短語，成為復(fù)雜的短語。擴展后的短語，能夠表達比較復(fù)雜的思想感情或動作行為，例如：

迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色

走進來--急急忙忙走進來--神色慌張、急急忙忙走進來

另外，介賓短語、的字短語等也很常用。

介賓短語如：從今天(開始)，向我(走來)，對學(xué)校的情況(很熟悉)等。

的字短語如：男的(排左邊)，大紅的(是牡丹)。

1什么是句子

句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。

2．句子成分的名稱及符號

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

符號：主語

=

謂語

－

賓語

～

定語（）

狀語 [ ]

補語 < >

①

句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。

補充成分是：

定語、狀語、補語。

②

主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

3．（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。

①．寫人

格式：“誰”

＋ “干

什么”

（主語）

（謂語）（賓語）

例：

楊亞 ‖ 寫

字

主

謂

賓

注意：處理復(fù)雜的單句時，要抓主干。

例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。

主

謂

賓 ②．寫物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

（主

語）

（謂語、賓語）

例：

貓 ‖捉魚

主

謂賓

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚

主

謂

賓

注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。例如： 他 ‖ 是學(xué)生

主

謂

賓

（2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）

定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。

狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。

補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。

例：

畫眉

唱

歌

這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。” ①．（兩只美麗的）畫眉

“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。②．[高興]地唱

謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。③．(一首)歌

賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。

④．歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補語”。

4．劃分句子的口訣：

（1）句子成分要劃對，（2）縱觀全局找主謂。

（3）主前定狀謂后補，（4）謂前只有狀地位。（5）“的”定“地”狀“得”后補，（6）賓語只受謂支配。示例及練習(xí)部分 劃分句子成分練習(xí)

1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。

主干：魯班是工匠。

2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。

答案:（那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。

主干：生產(chǎn)力落后。

3、魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。

答案:（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務(wù)）賓語。

主干：魯班接受任務(wù)。

4、魯班從中得到啟發(fā)。

答案:（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。主干：魯班得到啟發(fā)。

5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。

答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里)補語.主干:蔡倫出生.成分殘缺有主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺等。1．主語殘缺

【例】老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了”。（2005湖北卷5B）〖析〗缺主語，應(yīng)在“一腔熱血”加“的人”。

【例】蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。（2005廣東卷4D）〖析〗“既可以用來??”主語應(yīng)該是“小刀”。可將“隨身攜帶精制的小刀”改為“隨身攜帶的精制小刀”。

更多的是由于使用介詞不當(dāng)而導(dǎo)致主語殘缺。

【例】在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。（2005浙江卷5B）〖析〗介詞結(jié)構(gòu)“在??中”使句子缺主語，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。【例】觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）

〖析〗介詞“對”的使用使句子沒有了主語，刪掉“對”，“我們”就是主語。2．謂語殘缺

【例】他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。〖析〗在“參與”前加上“承擔(dān)”。

【例】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。

〖析〗在“突然”之后加上“發(fā)現(xiàn)”或“看見”，作謂語。3．賓語殘缺 【例】依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。（2004全國卷Ⅳ）

〖析〗缺賓語中心語。應(yīng)在“4萬元”后加“的處罰”，與“給予”搭配。另外，“停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格”還有毛病。有的句子，謂語是并列短語，其中某一詞語缺少賓語，如： 【例】法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。（2005全國卷Ⅲ4D）

〖析〗“羞辱”缺少賓語，應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿

第五篇：漢語詞性分類漢語詞性分類及介紹

漢語詞性分類

一、實詞:名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞.（－）名詞

名詞是表示人或事物的詞。例如：

指人的：魯迅、農(nóng)民、工人、作家、老師、學(xué)生

指物的：日、風(fēng)、山、馬、稻子、飛機、原子、計算機、車輛、紙張、道德、法律、文化 表時間的：春天、明年、早晨、星期天、現(xiàn)在、剛才 表處所的：馬來西亞、北京、凱旋門、大慶、亞洲

表方位的：上、下、前、左、右、東、南、內(nèi)、外（單純的）

以上、以前、以東、上邊、上面、東邊、西邊、里頭、外頭、中間（合成的）

（二）動詞

動詞是表示動作、行為、心理活動或存在變化等的詞。例如：

表示動作行為：走、坐、聽、看、批評、宣傳、保衛(wèi)、學(xué)習(xí)、研究、進行、開始、停止、禁止

表示存在變化消失：存在、在、有、等于、發(fā)生、演變、發(fā)展、生長、死亡、消滅 表示心理活動：愛、恨、伯、想念、打算、喜歡、希望、害伯、擔(dān)心、討厭 表示判斷：是

表示可能意愿必要（助動詞）：能、能夠、會、可以、愿、愿意、肯、敢、要、應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該、配、值得

表示趨向（趨向動詞）：上、下、進、出、回、開、過、起、來、上來、下來、進來、出來、回來、開來、過來、起來、去、上去、下去、進去、出主、回去，開去、過去 動詞的語法特點：

1．一部分動詞可以重疊，表示“動作短暫”或“嘗試”的意思，是時態(tài)的表示法。單音節(jié)動詞重疊形式是：AA 看——看看想——想想

試——試試講——講講 雙音節(jié)動詞重疊形式是：ABAB 學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)批評——批評批評 討論——討論討論休息——休息休息 動詞比較復(fù)雜，有的需要加以說明。1．動詞“是”

I.“是”用在名詞前邊是動詞，這種“是”常常表示主語“等于什么”或“屬于什么”。例如“魯迅就是周樹人”、“牛是反芻動物”、“他是個開車的”、“是他救了我”；此外，“這一年，人家都是豐年，我是歉年，收完秋就沒吃的了”等里面的“是”仍是動詞，作謂語。

II.“是”用在動詞、形容詞前邊，表示肯定，含有“的確”、“實在”的意思，可以看作語氣副詞，作狀語，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“這樣做〔是〕好”。2．動詞“有”

“有”只當(dāng)動詞用，不能當(dāng)副詞用。例如：

請問，這里有賣鋼筆嗎？（錯）請問，這里有鋼筆賣嗎？（對）李光有在嗎？（錯）李光在嗎？／李光在不在？（對）

李老師有教過你嗎？（錯）李老師教過你嗎？／李老師曾經(jīng)教過你嗎？（對）有受傷嗎？（錯）受傷沒有？（對）3．助動詞

助動詞是指動詞中能放在“不X不”（不敢不）格式里的詞。助動詞可以作謂語，如“這樣做可以不可以”、“完全可以”。但它們經(jīng)常用在動詞、形容詞前邊作狀語，表示動作者的主觀意愿和表示可能性、必要性等。例如“我們一定[要]堅持原則”、“春天到了，天氣[應(yīng)該] 暖和了”。4．趨向動詞

趨向動詞可以單獨作謂語，如“月亮下去了，太陽還沒有出來”。還經(jīng)常用在別的動詞或形容詞后邊表示趨向。作趨向補語，如“拿<出>一本書”、“拿<出來>一本書”、“拿<出>一本書<來>”。

（三）形容詞

形容詞是表示人和事物的形狀、性質(zhì)或表示動作、行為的性質(zhì)狀態(tài)的詞。例如：

表性質(zhì)的：好、壞、偉大、勇敢、優(yōu)秀、聰明、老實、魯莽、大方、軟、硬、苦、甜、冷、熱、堅固、平常

表形狀的：長、短、大、小、粗、細、紅、綠、平坦、整齊、雪白、筆直、綠油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋

表狀態(tài)的：快、慢、生動、熟練、輕松、清楚、馬虎、干脆 表數(shù)量的：許多、好些、全部、全、整、多、少 形容詞的語法特點：

1.大部分形容詞能同程度副詞組合，例如“很勇敢”、“非常整齊”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容詞本身帶有某些程度的意義，不能再同程度副詞組合。例如“雪白”、“血紅”。還有加重疊詞尾的形容詞“黑乎乎、黑壓壓、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。

2．一部分形容詞可以重疊。例如 單音節(jié)： AA式

高——高高（的）大——大大（的）紅——紅紅（的）慢——慢慢（的)雙音節(jié)：AABB式

老實——老老實實整齊——整整齊齊 清楚——清清楚楚大方——大大方方 或A里AB式

馬虎——馬里馬虎胡涂——胡里胡涂 慌張——慌里慌張小氣——小里小氣

重疊后一般表示程度加深。用在名詞前表示程度適中，兼帶有愛稱的感情色彩。如“高高的個子”、“紅紅兒的臉”。

3．形容詞不能帶賓語。“端正、純潔、堅定、健全、壯大、活躍、嚴(yán)格、豐富”等是形容詞又是動詞，“端正態(tài)度”是使態(tài)度端正的意思，“豐富文娛生活”是使文娛生活豐富的意思。這里的“端正、豐富”是動詞。“直著身子”、“紅著”、“花了眼”中的“直”、“紅”、“花”表示事物

存在某種狀態(tài)，也應(yīng)看作動詞。

（四）數(shù)詞

數(shù)詞是表示數(shù)目和次序的詞。表示數(shù)目多少的叫基數(shù)詞。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬、億、零”。表示次序先后的叫序數(shù)詞。如“

（五）量詞

量詞是表示計算單位的詞。可分兩類： 1．名量詞表示人和事物的單位。(1)有專用的，如：

度量衡等單位：尺、丈、升、斗、兩、斤、磅、噸、分、畝、頃、刻、元、角、米 個體單位：個、位、件、本、間、把、條、根、棵、張、匹、塊、片、只、架、枝、艘、輛、幅、座、句、段、篇、章、首

集體單位：雙、對、副、堆、批、群、幫，班、套、串、打（dá）、伙 不定單位：些、點

（2）有借用的，如：摸（摸了摸、摸一摸）

現(xiàn)代漢語與古代漢語和外語相比，其中量詞特別豐富，這就使現(xiàn)代漢語增加了區(qū)別同音詞的功能和形象化的表達手段，如“一口劍、一枝箭”，“一線陽光”，“一小串珠子”。近幾十年來，還出現(xiàn)了一些復(fù)合量詞，例如：

架次: 計算飛機架數(shù)次數(shù)的總和。一架飛機飛行十次叫“十架次”，五架飛機飛行兩次叫“十架次”或十架飛機飛行一次也叫”十架次“。人次：計算人數(shù)和次數(shù)的總和。

噸公里：是陸運的噸數(shù)、公里數(shù)的計算單位。三噸貨物運行一百公里，叫“三百噸公里。噸海里：是計算海運（水運）貨物的計量單位，計算方法同噸公里。

秒立方米：表示一秒鐘時間內(nèi)，水在河床里流過一立方米的量。如在一秒鐘時間內(nèi)流過五十立方米，水流量就是“五十秒立方米”。2．動量詞

動量詞表示動作的量，也有專用和借用兩類。專用的如“去一次”“念一遍”“哭—場”“走一趟”的“次、遍、場、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。

（六）代詞

代詞是有代替、指示作用的詞。代替人或事物名稱的叫人稱代詞；表示疑問的叫疑問代飼。指稱或區(qū)別人、物、情況的叫指示代詞。

人稱代詞可分三種:

指聽話的－方，單數(shù)用“你”，敬稱用“您”；復(fù)數(shù)用“你們”，敬稱用“您幾位”、“您諸位”。

立刻、頓時、終于、常、常常、時常、時時、往往、漸漸、一直、一向、向來、從來、總是、始終，永、永遠、趕緊

表肯定否定的：必、必須、必定、必然、當(dāng)然、準(zhǔn)、的確、不、沒有、沒、未、別、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨

表語氣的：難道、豈、究竟、到底、偏偏、索性、簡直、是、是否、可、也許、難怪、大約、幸而、幸虧、反倒、反正、果然、居然、何嘗、其實、明明、恰恰、未免、只好 1．副詞只有“很”、“極”可以作補語。例如： ①這辦法好得<很>。②這辦法好<極>了。

2．有一部分副詞能起關(guān)聯(lián)作用。（1）單用的：

說了又說吃得下就吃說清楚再走下大雨也去（2）前后配合用的：

又…又越…越也…也不…不既…又非…不（3）和連詞配合用的: 不但…還只有……才既然…就雖然…卻如果…就不論…都 即使……也除非……才

3.“沒有”（沒）在動詞、形容詞前是副詞，否定行為的發(fā)生；在名詞前是動詞，否定事物的存在或否定對事物的領(lǐng)有。例如： ①沒有見過這么好的學(xué)生。（副）②你沒有《詩經(jīng)》嗎？（動）

“沒有”和“沒”是有區(qū)別的：“沒”不能用在句末，也不能單獨用來回答問題，“沒有”就可以。如不能說“他來了沒？”“沒。”只能說“他來了沒有？”“沒有。” 4.有少數(shù)形容詞和某些副詞，都經(jīng)常作狀語，要細心分辨。例如： ①雨后青山格外秀麗。②這件衣服特別好看。

③你不能持一概否定的態(tài)度。④大家一致同意大會的決定。

這種情況下，我們可以通過詞的組合來分辨它們的詞性。例如：我們可以說“任務(wù)特別”，也可以說“（特別）任務(wù)”，但“格外”沒有這種用法。可見“特別”是形容詞，“格外”是副詞。又如：可以說“意見一致”，也可以說“（一致）意見”，“一概”沒有這種用法。能作謂語、定語、狀語，而意義不變的是形容詞，不能作謂語、定語的是副詞。

5.“白、怪、老、凈”等，同名詞組合時是形容詞，同動詞、形容詞組合時是副詞。因在兩個位置上意義是不同的。比較下邊兩組詞： 甲乙

白布白跑一趟 老朋友老說不完 怪事怪好看 凈水身上凈是泥

（二）介詞

介詞是用在詞或詞組前面，一起組成“介詞結(jié)構(gòu)”，作動詞、形容詞的附加成分，表示時間、處所、方式、條件、對象等的虛詞。例如：

表時間：從、自從、打、到、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘、隨著、趕、臨 表處所、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著

表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經(jīng)過、經(jīng)、通過、根據(jù)、據(jù)、以、將、就、憑、用、靠、拿

表原因、目的的：因、由于、為、為了、為著

表對象、關(guān)聯(lián)的：對、對于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、管、論、順、連

表比較的：比、和、同、與、跟 表排除的：除了、除非

1.介詞結(jié)構(gòu)都可以作狀語，少數(shù)還可以作補語。例如： 〔在閱覽室〕看書（表處所）

〔從早上〕作<到晚上>（表時間），〔沿著河邊〕前進（表方向）〔對學(xué)生〕負(fù)責(zé)（表對象）〔連根〕拔起來（表對象）〔比過去〕更好（表比較）

有的可以作定語，但要加“的”。例如： ①他作了一個（關(guān)于詩人杜甫）的學(xué)術(shù)報告。②他（對這個問題）的分析是正確的。

2.介詞大部分是由動詞虛化來的，有的介詞跟動詞的界線是清楚的，如“從、被、對于、關(guān)于”等。有的詞在這個場合是介詞，在另一場合是動詞，如“在、比、給”等。例如： ①他把書放在桌上。（介詞）②他在家里．（動詞）

③許多同學(xué)都比我學(xué)習(xí)好。（介詞）

④我們要比干勁，比速度，比質(zhì)量。（動詞）⑤他給我買了一本書．（介詞）③他給了我一本書。（動詞）

它們的區(qū)別：介詞不能單獨作謂語，也不能用肯定否定并列方式提問，動詞可以。介詞后邊不可以帶時態(tài)助詞“了、著、過”（“為了”、“為著”、“當(dāng)著”中的“了、著”不表時態(tài)），不能重疊；動詞一般可以。它們的意義也不同，如例①中的“在”表示“放”的處所;例②中的“在”是“屬于”或“存在于”的意思。能作介詞用又能作動詞用的還有“由、讓、朝、往、用、拿、經(jīng)過、通過”等詞。

（三）連詞

連詞是連接詞、短語或句子的虛詞。例如“和、跟、同、與、而、而且、及、以及、不但、不僅、或、或者、雖然、但是、然而、如果、即使、那么、因為、所以、因此”等。

“和、跟、同、與”四個詞都有連詞和介詞兩種用法。例如： ①我和他都去過。（連詞）②我曾經(jīng)（和他）去過。（介詞）③([和他]去北京)的人都回來了。（介詞）

上述三例中的“和”都可以用“跟、同、與”替換。用作介詞時，口語常用“跟”，書面語傾向于用“同”。用作連詞時，一般用“和”，“與”帶有書面語色彩。

連詞“和”與介詞“和”的不同，表現(xiàn)在以下幾個方面：

都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個樣子。在定語后面寫做“的”，在狀語后面寫做“地”，在補語前寫做“得”。這樣可使書面語言的結(jié)構(gòu)關(guān)系更加清楚明白。例如： ①燦爛的科學(xué)的春天到來了。

②同學(xué)們都很快地完成了老師布置的作業(yè)。③張老師高興得說不出話來。

（五）嘆詞

嘆詞是表示強烈感情或呼喚、應(yīng)答的詞，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎喲、咳、哦、喂、嗯”等。

①哈哈！我猜著了。②唉呀！這么大的西瓜！③哦，我想起來了。④喂！現(xiàn)在開會了。⑤嗯！我馬上就去。

例①表喜悅，例②表驚訝，例③表醒悟，例④表呼喚，例⑤表應(yīng)答。1.嘆詞的獨立性最強，一般不同別的詞語發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，常作獨立成分． 2.嘆詞“啊”與語氣助詞“啊”不同。例如： ⑥咱們走的不是一條路啊！⑦啊，今年的莊稼長得真好哇!語氣詞“啊”總是附著在句末，念輕聲，永不獨立，如例⑥。嘆詞“啊”不念輕聲，總是獨立在句子結(jié)構(gòu)之外。

3.嘆詞的寫法不十分固定，同一聲音，往往用不同的漢字表示。例如“ō，我懂”。就可以用“哦、喔、噢”等表示。又如嘆詞“啊”，也寫作“呵”等。在寫作的時候，要盡量采用通行的寫法。4.另外，嘆詞可以作句子成分。如“他哼了一聲”（作謂語）。“只聽見電話里發(fā)出?喂、喂?的聲音”（作定語）。這屬活用。

（六）擬聲詞

擬聲詞是用來摹擬事物發(fā)出的聲音的詞。例如：嗡嗡、嘩啦啦、當(dāng)當(dāng)當(dāng)、潺潺、叭叭、砰、嗚、吱吱、咪嗚等。

辨析：

1.）名與動、形的區(qū)別：

A.名詞不能重疊。（少數(shù)除外 如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）

動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？ 動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。

2）.動詞、形容詞的區(qū)別：

A.前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。

B.動詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看； 形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。

C.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。

3）.副詞和形容詞的區(qū)別：

a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？ 4）.時間副詞和時間名詞的區(qū)別：

a.時間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務(wù)”，“剛才的情況”。時間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”。

b.時間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點鐘”，“近來很冷”；而時間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點整”。

c.時間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時間副詞不能同介詞組

合，如：從曾經(jīng)、到剛剛。

d.時間 名詞能與“是”構(gòu)成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前” 時間副詞不能。

練習(xí)：A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將 B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來 5).有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：

有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。

A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。C.介詞不能重疊，動詞一般可以。

如：明天我在學(xué)校等你。明天我在家。他在看書。我比你高一點兒。我們比比。

他給我買了一本書。他給了我一本書。別那我開玩笑。他手里那著一本書。6).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：

A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。

D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。如：我和弟弟都去過。我和弟弟談話。

和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。

7）.兼類詞：一個詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。如：把住質(zhì)量關(guān)。（動詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）

開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動詞）

☆如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。

如：大家選我當(dāng)代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動詞）你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（動詞）他坐得很端正。（形容詞）怎么多了一個人？（動詞）這里人太多。（形容詞）

我們要立個規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）每個人都有他自己的理想。（名詞）這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）你快點走，跟上我！（動詞）你跟姐姐回家吧。（介詞）年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）練習(xí)：

一、指出下列句中加點詞的詞性。

1．他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會。2．兩塊連草都不長的地連起來了。3．你比我強，我比不過你。

4．你為什么老向著他而不向他提意見？ 5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。

二、選出詞類相同的一項。

A．肅穆 肅立 B.也許 立刻 C.聰明 智慧 D.欣然 果然

三、判斷加點詞的詞性。

1.“精兵簡政”是條好意見。（動詞）2.隊員們精疲力盡。（名詞）3.過日子要精打細算。（形容詞）4.輸?shù)镁狻＃ǜ痹~）

四、判斷加點詞的詞性

1.這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。（形容詞）2.月色便朦朧在這水氣里。（動詞）

3.月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）

4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）5.我們很快就要在全國勝利了。（動詞）

6.這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）7.這道題老師講得很明白。（形容詞）8.你明白其中的道理嗎？（動詞）

9.我們應(yīng)該有嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)。（形容詞）10.革命隊伍必須嚴(yán)肅紀(jì)律。（動詞）

五、選出下列加點詞詞性不同的一項。（B）A.電燈突然亮了。B.這場雨下得太突然。

C.心臟突然停止了跳動。D.突然，掌聲暴風(fēng)雨般的響起來。

六、請將下列虛詞歸類。

A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞

越發(fā)（副詞）除了（介詞）始終（副詞）依照（介詞）沿著（介詞）

索性（副詞）撲通（擬聲詞）哦（嘆詞）屢次（副詞）何必（副詞）自從（介詞）砰（擬聲詞）啊（嘆詞）卻（副詞）

七、請寫出下列詞語的詞性

愿意（能愿動詞）孤寂（形容詞）詫異（形容詞）壯舉（名詞）貪婪（形容詞）

詞性的變化

漢語中的許多詞性，在不同的語境中詞性會發(fā)生變化，也即在不同的語境中詞性并不相同。因此，要學(xué)好詞性，必須掌握語境中的詞性。請看下面的例子：

1、發(fā)明，可作動詞或名詞。

①這是科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。（這里的“發(fā)明”指某種成果或產(chǎn)品，是名詞。）②科學(xué)家發(fā)明了計算機。（這里的“發(fā)明”指研究開發(fā)，是動詞。）

2、得，可作動詞、助詞或名詞。

①這件事你得去。（這里的“得”讀děi，表示一種意愿，是能愿動詞。）

②工資是我的勞動所得。（這里的“得”讀dé，相當(dāng)于“得到的報酬”，因此是名詞。）③這件事你做得對。（這里的“得”讀de，用在動詞“做”之后，表示補充說明，是結(jié)構(gòu)助詞。）

3、上，可作名詞或動詞。

①桌上有一本書。（這里的“上”，表示處所，是名詞。）②昨天我上南京去了。（這里的“上”表示動作行為，是動詞。）

4、在，“在”的用法最為靈活，可作動詞、副詞或介詞。

①星期天，我在家。（這里的“在”后面再沒有動詞，因此只好自己充當(dāng)動詞。）

②星期天，我在家看書。（這里的“在”后面還有動詞“看書”，因此只能充當(dāng)介詞，和“家”合在一起，表示處所。）

③星期天，我在復(fù)習(xí)功課。（這里的“在”相當(dāng)于“正在”，表示時間，因此它是時間副詞。）

5、啊，可作嘆詞或語氣助詞。

①啊！祖國多么美！（這里的“啊”單獨使用，表示一種強烈的感情，是嘆詞。）②祖國多么美啊！（這里的“啊”用在句末，表示一種感嘆語氣，是句末語氣助詞。）綜上所述，漢語中的許多詞性用法很靈活，應(yīng)根據(jù)語境作具體分析。下面幾題請同學(xué)們仔細辨識：

①老師叫你。②昨天你叫老師表揚了。③從百草園到三味書屋。④明天我要到上海。⑤請把座位讓給她。⑥媽媽讓我學(xué)做飯。⑦上學(xué)時要鎖好門。⑧我買了一把鎖。

（附參考答案：①動詞，②介詞；③介詞，④動詞；⑤動詞，⑥動詞；⑦動詞，⑧名詞。）

有這樣一則笑話：老師問學(xué)生：“你們知道上帝住哪兒？”彼得回答：“我知道，上帝住在廁所里。”老師愕然：“住廁所？你怎么知道的？”彼得說：“每天早晨，我都聽見爸爸使勁敲廁所的門，一邊不停地喊：?上帝呀，你怎么還不出來！?”這則笑話的可笑之處是因為彼得答非所問，錯誤地把老師所問的“上帝”與爸爸所喊的“上帝”混為一談。這實際上牽涉到語言中的詞義虛化和詞性轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。

笑話中，老師所問的“上帝”是指人們頭腦中的一個事物、概念的名稱，是人們想象中的主宰萬物的神，是名詞；而爸爸在敲打廁所時所喊的“上帝”表示的是一種呼喚或感情，相當(dāng)于“哎呀”、“唉”，其原來的意思已經(jīng)虛化，詞性也由名詞轉(zhuǎn)化為嘆詞。

漢語口語中，有些名詞表示的事物概念在人們的頭腦中具有至高無上性，如“上帝”、“天”、“地”、“媽媽”等，因此，人們在產(chǎn)生驚訝、贊嘆、無奈等感情時，往往會隨口呼出，抒發(fā)感情。長此以往，在特定的語言環(huán)境中，這些名詞的本來意思就被虛化，詞性也發(fā)生了變化，成為一些只表示呼喚應(yīng)答或某種感情的特殊嘆詞。這種語言現(xiàn)象在口語中經(jīng)常出現(xiàn)。如：

“哎呀，天！我還不知道呢，他是上這兒來住一陣就走吧？”（《變色龍》）

“天”本來一般指天空、天氣、季節(jié)等，是名詞。而在句子中卻沒有實在的意思，僅表示一種驚訝的感嘆，由名詞轉(zhuǎn)化為嘆詞。

“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？......”（《皇帝的新裝》）

句中的“我的老天爺”本來是一個名詞性的偏正短語，也是指人們心目中至高無上的神，而在這里其本來的意思已經(jīng)虛化，僅僅表示一種驚訝、慌張、無可奈何的呼喚和感嘆，變成了一種特殊的嘆詞。

還有一則笑話：小剛和爸爸一起去劃船，小剛不小心落水，在水中邊掙扎邊喊：“媽呀，救命呀！”爸爸卻在船上無動于衷。人們驚奇地問：“那落水的不是你的孩子嗎？”“是的。”“那

你為什么不去救他呢？”他說：“他是在喊他的媽媽，管我什么事！”

生活中當(dāng)然不可能出現(xiàn)這樣的事情，笑話當(dāng)中小剛所喊的“媽呀”并不是對其母親的呼喚，只是表示一種驚慌、恐怖的感情。我們在口語中常說的“媽呀，嚇?biāo)牢伊恕币彩菍儆谶@種情況。

還有些名詞本身帶有贊嘆、喜愛的感情色彩，有時在特定的語言環(huán)境中名詞的實在意義被虛化，只表示喜愛贊嘆的感情色彩，變成了嘆詞。如：

站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇帝的新裝真是漂亮！”（《皇帝的新裝》）“乖乖”一詞在口語中一般是對孩子的親妮稱呼，但在這里卻表示一種贊嘆的感情，其本來的意思已經(jīng)虛化，詞性也發(fā)生了變化，由原來的的名詞變?yōu)閲@詞。

這類嘆詞很特殊，因為它們在一般情況下都表現(xiàn)為名詞，只有在特殊的語言環(huán)境中，尤其是在口語當(dāng)中表示呼喚應(yīng)答或強烈感情時才虛化了原來的意思，轉(zhuǎn)變了原來的詞性，在使用時必須注意區(qū)別。