第一篇：深大-就業指導--第二課環境篇

第2課 辨析就業環境

個人的命運，必然受到時代的影響。身在當代，對形勢的看法易出偏差。正所謂，不識廬山真面目，只緣身在此山中。有一種傾向，即大肆渲染就業競爭的激烈和殘酷，媒體跟著推波助瀾，使涉世之初的職場新人戰戰兢兢。還有些人，兩耳不聞窗外事，十分超脫，自認為“車到山前必有路”。過于悲觀或過于超脫，都將影響就業質量。

● 本課任務

正確認知所處的時代，探尋就業制度的沿革，全面辨析我國的就業環境，透過現象看本質，了解職場特點和崗位狀況。

湖南，一位鄉村學生，考入省會長沙名校，所就讀的專業，是中學老師幫助選擇，被認為是當年最熱門的專業之一。數年后面臨畢業就業，風云變幻，熱門專業似乎不熱了。受同學鼓動，準備到深圳找工作。春節回家鄉籌集找工作的費用。最疼愛他的爺爺，曾當過民辦教師，退休多年，無論如何也不相信，自己的孫子名校畢業，還要自己四處找工作？！先責罵孩子：一定是荒廢學業，才落得如此下場。再指責社會：現在是什么世道，大學畢業怎么不統一分配工作呢！

別說那位年逾古稀的老爺爺，就是30歲左右的中學老師、20歲上下的在校學生，還有一種習慣的口誤：某某學校，分配好不好呀？潛意識里，只要考上大學、大專、中專、技校，有關方面總會給學生“分配”一個工作。

辨析就業環境，任務可分解為三個：

第一，探尋就業制度沿革。回顧過去，發現影響就業效果的關鍵因素，即就業制度改革滯后于經濟改革，而對于市場就業認識的滯后更嚴重一些。

第二，客觀看待就業形勢。不能過于悲觀，也不能過于樂觀，更不能呈現無所謂的態度。

第三，全面把握崗位動態。應知道，到底是哪些地方用人，要用什么樣的人。■ 基本觀點

2—1 從國家分配到雙向選擇

新中國建立以來，我國就業采取國家分配制度，這項制度影響深遠。從1949年到1979年，是計劃經濟逐步完善、強化的30年。計劃經濟的堅冰，從20世紀80年代，開始打破，到1992年，以鄧小平南巡講話為標志，市場經濟在中國逐步占據主導地位,分配制度受到沖擊，乃至名存實亡。

國家分配制度，實際就是一種行政配置制度。這是典型的計劃經濟的產物，其特點有三：

第一，充分就業。只要是適齡的、具備勞動能力的人，都會有一份工作。在20世紀60年代的大城市，在上班時間，居民區只能看見老人和孩子，商場里只能看到外地出差者，本地人都在工作崗位上。

第二，統包統配。學生按照國家計劃，入讀職業學校、技工學習、大專院校，一個蘿卜一個坑，三年、四年前就將每個學生的就業崗位安排好了。在那個時代，最常見的就業教育是：服從分配。

第三，終身就業。計劃經濟時代，沒有失業之說，只要被組織安排了一份工作，沒有極特殊情況，能一直工作到退休。在經濟體制改革之初，已有失業現象，但是，人們還是留戀終身就業，便為在國有企業員工創造出一個特殊的詞匯：下崗。雖然沒有工作，但是和企業還有聯系，保持隨時回到崗位上的可能性。這種情況被戲說成：失業相當于離婚，失業相當于分居。

不能簡單地否認國家分配制度。在新中國成立以后的那一段火熱的年代中，國家分配顯示出強大的優勢，體現出社會的公平、滿足了勞動者尊嚴，在一定時期也提升了勞動效率。

隨著時間的推移，計劃經濟的弊端逐步顯露，國家分配的缺陷越加明顯。不僅是搞特權、走后門等，更為嚴重的是，勞動者的工作積極性被扼殺，出現了特有的“大鍋飯”現象，做與不做一個樣，做多做少一個樣。嚴重影響了勞動生產率，經濟發展停滯，各種物品奇缺，不得不限量供應，出現了長達二十年的“票證時代”。從計劃經濟到市場經濟，我國就業制度發生根本性的變化，國家不再包辦就業，實行“勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業”的指導方針。政府部門重新審視自身的位置，不再是統包統配，而是發揮監督、控制、引導作用。

影響就業制度改變的根本因素是，用人單位擁有用人自主權，是。深圳率先打破固定的用工制度，破除了鐵飯碗。20世紀80年代初期，竹園賓館實行合資辦企業，對于不稱職的員工除名，炒魷魚由此而來，引起軒然大波。蛇口碼頭建設工地為鼓勵員工勞動積極性，對于每多拉一車土的司機發二分錢獎金，爭論到了北京。多少年后，塵埃落地，什么人事局、調配處、干部科、招工辦，這些政府權利機構，已經對用人單位的招聘不起絕對影響。

1983年成立的深圳大學，受深圳這座城市改革開放大潮的影響，當即宣稱，粵海門出現全國第一家實行畢業生不包分配的大學。1987年，這所大學的首屆畢業生走向社會，就是雙向選擇的就業方式。這種做法震動全國，有人預測，不出三五年，全國的學校都要這樣做，不包分配！可是，受多種因素影響，做法沒有普遍推廣，分配制度改革出現波折。

20世紀90年代初，學校試圖找回學生分配權，出現了“退生”現象，即按照有關部門批準的分配計劃，派遣出去的學生，用人單位給退回來，開始是少數，后來是多數。學校很郁悶。政府人事部門也郁悶，除了戶口對學生還有些約束之外，對于就業的影響力越來越小。

進入21世紀，各所學校明白了，大勢已變。用人單位根據市場導向、根據自身經營管理的需要，決定用哪些人、決定什么時間用人、決定如何用人。學校有推薦權、政府部門有監督權，然而，再也找不回分配權。

問題是，有關部門為什么不講這樣簡單的問題向畢業生和家長們說清楚呢？家長以及學生對于這么明晰的社會現象為什么視而不見、聽而不聞呢？從1977年恢復的全國統一高考制度，持續數十年，已經形成復雜的利益鏈條。影響到地方經濟、影響到人口遷徙、影響到都市人的權益（如北京上海等地方有戶口者的利益。實際上，學校的入學制度和就業制度。處于脫節狀態。這里所說的入學，不僅是高等學校，還包括技校、職業學校、普通高中以及小學幼兒園。入學是計劃經濟，就業是市場經濟。這種情況，使人們留戀分配制度，對政府權利保有幻想，對雙向選擇、市場就業視而不見。有這種念頭者，不僅是中年、老年的學生家長，包括年輕一代的某些人。

2—2 就業形勢沒那么悲觀

關于就業形勢，習慣說法是：形勢嚴峻、很嚴峻呀！這種說法，如同某些中學老師對考生說，高考很殘酷呀，千軍萬馬過獨木橋呀！恢復高考的1977年、1978年，出現過這種現象。到了2009年、2010年，高考還是這樣殘酷嗎？

嚴峻與否，比較而言。縱向對比歷史，橫向對比它國，當前的就業形勢最為嚴峻嗎？

縱向比較：舊中國，學生不多，不僅是大學生不多，職業學校、中學生占適齡青年的比例也很小，即使這樣，畢業就失業，并不奇怪，多年兵荒馬亂，就業環境非常不穩定。新中國，出現社會主義建設高潮，就業形勢一派大好，建國不久，國家就實行統招統配，技校生、中學生、大學生，都由國家管起來，在校可享受國家助學金，一度大學生還能吃到免費的豐盛飯菜。不過，這段美好的時光不太長。

到了20世紀60年代，新成長勞動力大量增加。客觀方面，國際經濟封鎖，自然災害侵襲，疊加一起，經濟發展停滯，國家沒有新崗位可以提供給學生，采取一種獨特方式解決就業危機，即動員學生、城市居民到農村去。

數千萬知識青年上山下鄉，成為一種影響到每一個城市（城鎮）家庭的大潮，1945年到1960年出生的人，幾乎都被卷入其中。表面上是青年一代接受再教育，實際是一種特殊的解決就業危機的方式。

那個時代，就業形勢異乎尋常的嚴酷。上一篇談到的四種出身，在這個時代深深地影響到青年的前途。雖然家家戶戶的子弟都要下鄉，但是有人就可以直接進工廠端鐵飯碗，有人直接入伍參軍。天不怕、地不怕，就怕沒有好爸爸。另外一些人，在條件惡劣的邊疆、深山、雨林帶上多年，身患疾病。他們無法進廠當兵，因為屬于“地富反壞右”的子弟。在廣東的70年代，出現大批青年逃港，因為無出路，無業可就，就業也養不活自己，更養不活家庭，只有拼死游過去，死了也就死了，僥幸活下來，就能脫離苦難深淵。

橫向比較：歐美等國家的就業形勢，不僅不比我國好，而且危機重重。盡管經濟發達，社會富裕，普遍生活水準比較高，但由于經濟增長緩慢，甚至出現負增長，導致新成長勞動力的就業需求難以滿足，沒有足夠的崗位空缺，就業壓力很大。

20世紀，德國、日本挑起第二次世界大戰，原因之一是國內出現經濟危機，經濟危機引發就業危機。當時的日本人，想到中國的東北（他們稱為滿洲）找到就業機會。1968年，法國學生曾罷課占領校園，2008年，希臘學生鬧事街頭，究其原因，均為就業受阻。

發達國家接著全球化的渠道，想方設法通過各種方式，將危機轉嫁到其它國家。同時，這些國家內部的各種黨派，指責全球化影響了本國就業，如，美國的勞工組織，曾堅決反對我國加入世界貿易組織，主要理由就是擔心中國人搶了美國人的飯碗。

就業形勢嚴峻也好，不嚴峻也好，在人類繁衍、生活、發展的進程中，就業壓力，將長期存在。用不著感嘆生不逢時，沒必要抱怨形勢不妙。其實，就業形勢沒有那么嚴峻，有人就業、有人不就業，有人早就業，有人緩就業，一種常態而已。

作為人口大國，我國有十多億人，勞動力資源數九億以上。每年有上千萬的新生勞動力進入職場，農村機械化生產又推出上億富余勞動力，城市又有將近千萬失業人員。少年、青年普遍入學，更多的能夠讀大學。恢復高考的1977年，有1千多萬人報考大學，十二年的高中畢業生集中到一年考大學，競爭空前絕后，600萬進入考場，當年招收不到20萬。2007年，我國大學可以招收將近500萬學生，2008年，增加到將近600萬，參加高考者約1000萬。高考矛盾緩解，就業矛盾突出。入學是統招，畢業不統配，難怪學生家長不適應。

需要明確，“級”與“屆”的不同。入學那一年，稱為某某級，如，我國在文化大革命結束后的1977年恢復高考，那一年入學者稱為七七級，由于其特殊性，七七級成為改革開放的重要力量，與七八級、七九級合稱“新三級”，共同特征是上山下鄉、進廠當兵后再來讀大學的為主體。而畢業那一年，稱為某某屆，如文化大革命爆發那一年的高中畢業生，被稱為六六屆，與當年的高

二、高一以及初中三個年級的學生，被稱為“老三屆”，其共同特征是，在我國“紅衛兵”現象中扮演主角，進而上山下鄉經歷磨難。文化大革命中，經過農民、工人推薦讀大學的1972年到1976年入學的學生，稱為“新五屆”，其共同特征是，職業出身為工人、農民、解放軍戰士。

比學生就業更為嚴重的問題，是我國的三農問題。農村真窮、農民真苦、農業真危險。我國成功地解決了十多億人的吃飯，但是，農家子弟的出路，在現代化的進程中，如何解決呢？千萬農民子弟，以一種無序的方式進入城市，成為三無人員，即無合法身份、無固定工作、無穩定住所。即使進入管理規范的企業，也會有人難以適應流水作業的節奏，引發精神危機，例如，深圳某企業2010年的十二連跳事件。

通過考學，進入城市，改變命運，這是我國高考的魔力所在。不過，只有計劃經濟，才能使高考具備“鯉魚躍龍門”的魔力。在雙向選擇、市場就業的環境中，農民子弟靠考學改變命運，這種格局已改變。在城市立足，僅有一張文憑，遠遠不夠。

各家學校，不斷探索市場機制的就業指導模式，以求專業設置和教育重點，適應用人單位的需求。然而，計劃沒有變化快！

關于就業率，是判斷就業環境的直接指標。學校、家長、學生，均注意到2007年前后媒體報道的就業率。盡管個別學校公布的就業率可達90%，但是，全國上千所大學的數據是，當年就業率在60%--70%左右。這些說法，引起各級政府領導的關注，從國務院發出聲音，將就業率作為評價學校業績的重要指標，每天報一次，從八月份一直到“十一”。其實，學生剛走出校門，就計算就業率，只能統計學生與用人單位的簽約率。

學校教育的目的是培養社會所需的勞動者，這是“生產”，用人單位招聘本行本部門所需求的勞動者，這是“消費”。作為市場調節的就業機制，生產與消費存在著脫節情況。如同市場營銷學中的“啤酒現象”：一場世界杯足球賽，引發啤酒銷售需求的增加，設計、生產、批發、零售等諸多環節中，有許多具有敏銳洞察力、判斷力、決策力、執行力的人，都想抓住這個機遇。但是，龐大的市場車輪一旦轉動，再高明的人就無法控制了，眼看著，啤酒從供不應求，再到嚴重滯銷。

就業率的統計有虛假。什么為就業，實際是簽約，即用人單位、學校和學生三家簽訂的協定。統計就業率，是否包括考研者？是否包括自雇者，即創業者。有個別學校糊弄上級、糊弄媒體。2010年9月2日，央視焦點訪談報道，湖北某音樂學院，就業率報告為95%以上，記者抽測一個38人的班級，就業率僅為10%，記者到就業辦核查那些就業協議，真實的不足半數。由于大學生就業受阻，技工學校和職業學校就業顯露出熱門狀況，這是好現象，但也要冷眼觀看，從來沒有永遠的熱門。

弱水三千，我只取一瓢飲！每一個就業者和家長，沒有必要過分關注就業率。讓媒體去嚷嚷把。就業率99%，對于那百分之一，就是不就業，而1%的就業率，對于就業者，就是就業。

統計就業率的難度是，市場機制的就業是多元的。有彈性就業，有靈活就業，有階段就業，還有人半就業不就業。在通常意義的上班時間，到城市的各處看一看，商場、銀行、酒店、公園，到處是人，不再是老人孩子，不再是外地人出差人。這些人在干什么呢，靠什么活著呢？

眾多的農村子弟，并沒有讀大學，甚至沒有讀正規技校，邊謀生邊在培訓機構學技術，拿到職業資格證書，不僅在城市活的很滋潤，還在城里購房、生子，并入戶。這種現象，再一次說明，就業環境沒有那么嚴峻，而是有著許許多多的機會。

2—3 就業崗位復雜多變

就業崗位的增加，與經濟發展速度直接相關。對于企業來說，只有生產規模擴大，對勞動力的需求才會增加。而生產規模的擴大，以經濟增長為前提。經濟發達地區，經濟增長比較快，能夠提供更多的就業崗位。如我國珠江三角洲、長江三角洲、環渤海三角洲地區。

研究某一個地區、某一個城市的就業環境，主要看其國民生產總值的增長情況。國內生產總值，英文縮寫GDP，代表一個國家或者地區所有常住單位在一定時期內生產活動（包括產品和勞務）的最終成果。這個成果與經濟增長率、通貨膨脹率、失業率等三個指標有密切關系。

以深圳為例，這個城市所提供的就業崗位，在全國大城市可以列第一位。從1979年算起，這個城市只有二十多年的發展歷史，從一個只有二十萬人的縣城，發展到容納將近一千萬人就業的都市。

深圳的就業環境好，主要是經濟發展速度快。1979年的深圳，其經濟實力與香港相比，不足掛齒，與北京、上海、廣州相比，微不足道。1080年對2010年，GDP的年增加幅度為27%。進入全國前列，人均GDP位居全國第一。到2007年，人均收入超過1萬美金。

對于畢業生，深圳具有很強的吸納能力。深圳本地學校的畢業生就業率較高。對于外地院校的應屆畢業生，可以接收近數萬名以上。對于已經有一段工作閱歷的大學生，每年吸納數量也是數萬人。目前，全國的五個特區、三個新區，均成為新人就業的重點地區。五個特區是：深圳、珠海、汕頭、廈門、海南。三個新區是：上海的浦東新區、天津的濱海新區、重慶的兩江新區。

具體的就業崗位，對于高學歷就業者，主要是管理、技術開發、銷售、服務等。管理是廣義的，有政府部門的管理，也有企業的人力資源管理，還有新興的物流管理。如，各個街道的對于社會公共事務管理人員的需求。而對于市場營銷、客戶服務的崗位需求是長期的。這個崗位需要多方面的員工。

復合型人才受歡迎。具有高等學歷，又有職業資格證書。一些技術含量較高的工種，如電工、空調、鉗工、模具工、軟件工、服裝設計、網絡維護等，需要既能動腦、又能動手的員工。對于技術崗位的員工，企業十分看重，個別人可以成為“打工皇帝”。

2007年，深圳公布勞動力市場指導價位，碩士研究生月薪高、中、低分別為五千九百元、三千五百元、兩千四百元，高級鉗工月薪分別是六千六百元、四千三百元、三千兩百元，高級技工薪水明顯高于研究生。出現了大學生回爐學技術的現象。

即使在經濟不能景氣的時期，用人單位依然會存在崗位空缺。從社會總體發展情況來看，高學歷的就業群體尚未呈現過剩的情況。實際情況是，有人無事做，有事無人做，這個情況也可以稱為結構性的失業。

上面所說的就業熱門情況，隨時在變化。統計和媒體的報道永遠是滯后的，而且要從正反兩個角度看問題。在美國，有三種收入水平處于高位的職業，分別是會計、律師和醫生。在美國失業率最高的三種職業分別是會計、律師和醫生。這個情況耐人尋味。

◆ 課后活動

◆ 觀看影視作品

觀看《血色浪漫》、《年輪》等影視文學作品，了解知識青年上山下鄉時代的就業情況。通過網絡查詢，知識青年家長李慶霖寫信給毛澤東主席的事情，了解哪個時代的就業艱辛。

◆ 本專業畢業生的職位狀況調查

通過學院或者系部、教研室老師，找到已畢業三年以上本專業畢業生的職位狀況，最好面對面訪問，至少電話溝通20分鐘以上，數量在30名以上，跨越3個年級。

◆ 薪酬狀況分析

查閱影視名人成龍、唐國強等人為某技工學校、汽修學校做廣告的情況，了解模具、電工、廚師、美容師等崗位的收入狀況。對比廣東地區出現高級技師薪酬高于碩士、博士的數據。

● 參考資料

● 我國的就業問題

我國的就業問題，概括為一個主要矛盾，三個基本特征。主要矛盾是，勞動者充分就業的需求與勞動力總量過大和勞動者素質不相適應。三個基本特征：第一，結構性失業；第二，城鎮和農村就業問題同時出現；第三，新生勞動力和失業人員的就業問題交織在一起。

● 雙向選擇的就業政策

我國實行“雙向選擇、自主擇業”的就業政策。就業指導的方針是：統籌安排、合理使用、加強重點、兼顧一般，面向基層，充實生產、科研、教學第一線，學以致用、人盡其才，鼓勵和引導畢業生到國家急需的地方就業。

● 畢業生的“三支一扶”

對于缺乏職業閱歷的學生，國家采取延緩就業的方式。例如，鼓勵畢業生到農村服務，出現“三支一扶”大學畢業生。支教、支農、支醫、扶貧。符合一定條件的，到農村服務2-3年，可以獲得國家政策扶持。廣東省的相關政策：三支一扶的大學生，每個月有800元補貼，每年有2000元的交通、醫療等補貼。可以減免助學貸款，考研、考公務員以及事業單位，可給予優惠。

第二篇：深大-就業指導--第三課態度篇

第3課 端正就業態度

態度影響行動，情緒影響結果。就業態度有積極和消極之別，求職情緒有焦慮和平和之分。就業消極者和情緒焦慮者，很難應對就業難題。態度積極、情緒平和者，則可以克服難題。消極與積極、焦慮與平和，表現在每個人身上，并同時表現出來。

● 本課任務

以積極樂觀的態度面對勞動力市場的選擇，增強就業的自主意識，避免“一次就業定終身”，在動態中就業，重在行動。

對于就業形勢持悲觀態度，是不正確的。客觀地看待就業形勢，無論是橫向比較，還是縱向比較，沒那么嚴峻。對于就業問題關注度過高，導致這個問題被渲染得十分嚴重。

端正就業態度，并不針對所有的求職者。有10%的人，不必借助就業指導，就業態度已經端正，堪為同齡人榜樣。這些人，先知先覺，早下手、早行動。然而，有10%的人，即使有了就業指導，還是諱疾忌醫，刀槍不入。還有個別人，具備硬挺的社會關系，不用自己忙活，早就有了妥善的安排。但是，80%的大多數，需要將消極調整為積極，將焦慮調整為平和，許多人稍加調整就可以。獲得真理，有時，只需要向前走一小步。態度一轉天地寬！

端正就業態度，任務可分解為三個：

第一，做到真正的自主。青年的擇業、婚戀，很想自己做主，不愿意受長輩、學校的安排甚至擺布，可是，遇到困難時，潛意識里的依賴意識開始發威。做到真正的自主，需要客觀評價。

第二，能在動態中就業。一次就業定終身，這種觀念的影響力巨大，比較、遲疑、猶豫，錯失了就業機會。

第三，積極地行動起來。說一千、道一萬，不如做起來看。說是找工作，掌握了哪些信息、拜訪了多少校友，這是需要時間的，要早下手。

■ 基本觀點

3—1 真正自主地選擇職業

自由與束縛，是兩種截然不同的人生境況。勞動者擁有了職業選擇的自由，這是我國社會的巨大進步，也是人類社會追求的崇高境界。自由，是對于人性的尊重，是對于個人價值的肯定。人們有權利選擇自己的生活方式，也有權利選擇自己感興趣的工作。

計劃經濟的弊端，不僅制約了經濟發展，還體現為對勞動者的束縛。一個活生生的人，被檔案、戶口限制在一個固定位置。多數人的工作幾十年都不會變。那個時代，我國長期存在夫妻兩地分居情況，要調動到一個地方，需要很大努力。勞資科長、人事處長、組織局長的權力，可是相當的大。

深圳的改革開放，首先表現為勞動力的解放。可以通過查閱資料，可以了解當時的情況。權力部門對于勞動者的束縛逐步減弱，勞動者選擇的自由度越來越大。可以辭職跳槽，可以停薪留職，可以提前退休，也可以成為沒有單位的自由人。

20世紀80年代中期，北京有軍隊的衛生兵，復員被安置在北京某醫院藥房工作，感覺不自在，索性將鐵飯碗摔了，靠寫書拿稿費謀生，還辦了一本當時還不多見的“失業證”，當時名稱還沒有這么直接，用一種以隱晦的“待崗、待業”等詞，對朋友自稱是個“寫字的”，每當遇到文人圈里的飯局，有新朋友問他在哪個單位，他驕傲的拿出“失業證”炫耀，引發文化圈的時尚，哪些頗感在體制內不自由的文人、演員們紛紛去辦這個證件。

任何事情都是有代價的。人們擁有了選擇的自由，同時就要擁有擇業的艱難。政府不再安排工作。有無職業，市場選擇。市場，有一只無形的手在起作用，按照供求需求來決定什么時候用人、用多少人、用什么樣的報酬用人。這種情況，就不能以個人意愿、興趣來決定。

時代發展，學子落伍。感受到失業危機，部分人抱怨“擇業自由”，希望回到計劃經濟的時代，由國家統一安排工作。由于這種觀念在部分中學老師和學生家長的腦海中，殘留很深，甚至達到根深蒂固的程度。說起來還是“某某學校分配怎樣”。那些比較聽從師長、父母教導的學生，失落感尤為強烈。對于市場化的就業，遲遲難以適應。對于市場就業，表現出典型的“圍城心理”。

對于成年人來講，找工作是自己的事情！找什么樣的工作，在什么階段找工作，做出什么樣的選擇，這個權利握在自己手上，不能不用。人生的責任自身承擔，不能推卸。老師、家長、鄰居、同學等人的意見只供參考。而且，看問題的角度不同，所處時代不同，生活環境不同，很多意見的可用價值不高。

對于擇業自主，不存在代溝。有個典型的范例：漫畫出版家和出版商鄭淵潔與鄭亞旗父子的人生抉擇。父親是上個世紀的50后，兒子是21世紀的80后。父親在國家興辦的漫畫出版社懷才不遇，索性辭職自己辦雜志，兒子在普通學校個性獨特，索性不去了，在家里按照父親編寫的教材一年一年地讀下去，然后，自己給自己造一個飯碗。

就業形式更有多種，可以半就業，可以季節就業，可以就業三年休息三年。隨著我國社會保障制度的日益完善，這種自主擇業的風險越來越小，只要保持與社會保障系統的聯系，辦理相關手續，繳納一定的費用，醫療有保險。退休有保障。

3—2 在變動中尋求穩定

自主擇業、市場調節的就業模式，決定了職業流動性大為增加。在美國有一種說法：工作四年一小變、十年一大變。在社會保障體制比較完善的國家，失業問題不會引起大的社會騷亂，多數人就業是在不斷選擇和流動之中，失業率的數字不斷變動。我國家受多年計劃體制影響，相當多的人覺得，找工作就要找一份可靠穩定的事情來做。

截止到2009年，深圳人口已增至1400萬人，而戶籍人口僅有260萬，即便如此，戶籍深圳人也有失業問題。不同的失業者，表現狀況不同。有些人，是在深圳特區建立之初，整體編制集體轉業到深圳的，仍然是由組織統一分配工作，十幾年沒有流動，一旦裁員裁到自己頭上，無法適應，有激烈的反應。而那些自己獨立來深圳發展的人，在變動中，則冷靜沉著，表現出很強的適應能力。

問題的關鍵是“一次就業定終身”。家長、教師以及學生本人，有一種特有心理定勢，總怕就業之初“入錯行、走錯門”。所以，在畢業之際，要將未來幾十年的事情搞清楚，格外慎重，要專業對口、要城市規模適宜、要離家近、要有發展前途，還有考慮住房、交通、休假、培訓等福利。

2009年，媒體報道一位化名李玫的法學研究生，她提出的就業原則是：國家公務員，沿海大城市、靠近學籍地和家鄉，三個條件一個不能少。為了踐行這個原則，在畢業前后的一年間，轉戰十個省市趕考公務員，被同學譽為考霸。每次考試費大約100元左右，路費、宿費、資料費花了9000多元。盡管屢戰屢敗，她沒有考慮過公務員以外的其他工作，還放棄江西的一個重要機會，害怕一生被困住。由于她把第一份職業與一生緊緊聯系，挑來揀去，從一個應屆畢業生，沉淀為待業者。

這種心態在就業者中不乏其人。其實，在就業中這樣，在婚戀中也容易這樣。青年人的戀愛自由度越來越大，而實際結婚的比例卻在降低，總怕嫁錯了或者娶錯了。越怕，就越猶豫，事情就這樣耽擱下來了。其實，離婚率上升，主要原因不是快速戀愛或者閃婚，而是人們的生活自由度越來越大，包括經濟獨立等因素。

沒必要將畢業就業這件事，看得比天還要大。新版電視劇《三國》，曹操的一句有些調侃的話：不就是殺個人嗎，干嘛將自己搞得這么痛苦！有位新潮的老人家，借用這句話，勸自己在戀愛十字路口的孫女：唉，不就是找個人嗎，干嘛將自己搞得這樣麻煩！這里繼續借用此種語言表達方式，勸告那些憂心忡忡者：不就是找個事兒嗎，干嘛將自己弄得這么緊張。

社會輿論有時是可怕的。一旦某人就業降調，就議論紛紛。北京一所著名高校1989屆中文專業畢業生，按照當時的政策，還是計劃分配，他被分到陜西某縣柴油機械廠工作。雖然學無所用，他到安分守己，默默工作十年做文秘統計之類的事情，1999年企業倒閉，他失業，搞過裝修，做過雜工，幾經輾轉，在親屬幫助下，開起一家肉類零售鋪面，稱為“眼鏡肉鋪”。古典文學高材生賣豬肉，頓成新聞。這些輿論，更加劇了學子的恐慌，到了2005年，遼寧某市的高考狀元，畢業后，賦閑在家，幫人穿冰糖葫蘆，也被新聞關注。其實，賣豬肉的學子收入頗豐，穿糖葫蘆的學子也只是短暫在家，況且其專業是社會急缺的防疫，只是他是在是缺乏基本的溝通能力，盡管學習好，但是，其它方面嚴重短缺，再名牌學校的畢業生也難以被接受。

就業的這種變動狀態，與社會需求的變動相吻合。大學公布一次就業率，數字無法體現辦學質量。市場經濟的就業方式，不是一次就業，而是多次選擇。人往高處走，何處為高？一般來講，在大學畢業后的三年左右時間，是職業適應階段。

問題是，求穩定的觀念頑強地不肯退出職業舞臺。1987年就出現了企業拒收畢業生現象，到2000年，人事部門還使用“畢業生派遣證”，后為“統一報到證”，還是保留“統一” 字樣。制定“畢業生可以保留畢業生資格半年到一年”的政策。所有這些，都流露對“一次就業定終身”的留戀。

鞋的舒適與否，只有穿上才知道，自己的腳是最清楚的。有一個騎驢找馬的說法，這是很現實的思路。用人單位也感受到人員選擇的不確定性。某國有銀行的市分行，每年通過人事部門的渠道，接受大約200名畢業生。為了保持人員的穩定，要簽訂3到5年的合同。可是，從2000年起，有半數人員流失。堅決要走的人，難以留住，寧可付違約金。

無法適應動態就業者，到國外發展，更不適應。進一步了解具體情況，參見附錄的衣阿華慘案。一位博士，在美國工作了十幾年，有多次美國式下崗經歷。他的感悟：誰不能適應這種不確定，就無法及時就業。沒有職業的穩定，只有技能的穩定與更新。

自主創業，是大學生就業的另外一個出路。這條道路更是充滿變數。想創業的人很多，走出這一步的人不多，成功創業比率不高。但是，對于畢業生的影響不小。2002年夏天，復旦大學計算機專業畢業生顧澄勇，主動利用網絡賣雞蛋，獲得初步成功。都是農民出身，其做法已經超越了那位被動賣豬肉者。

即使還想繼續讀書，也不要都去一窩蜂地本科靠碩士、碩士考博士，博士畢業還去申請博士后，缺乏工作歷練的學生，學歷再高，容易陷入“百無一用是書生”的境地.明確反對：考研究生，在家等待一年或者兩年。2008年，出現了中山大學碩士生小鄧10萬年薪應聘某企業賣土豬肉的新聞。小鄧和他的伙伴是明智的，既然有10萬元拿，先做上一年再說，人情練達了，再去搞研究，可能更貼近現實。大科學家有過此種經歷者不止一人。

3—3 積極地行動起來

積極而不是消極，要有行動。就業消極者，觀望、不著急。學校很急，家長很急，政府更急，而學生本身不著急。有些人覺得自己的年齡還沒到就業的時候。不是做學問類型的人，也跟著報考研究生。目的很明確，延遲就業。這種狀態的彌漫，成為影響就業的關鍵因素。

短時間不就業沒有關系，但是，不能三年五年不就業。如此下去，離社會越來越遠，被主流社會邊緣化。有些閑在家中，靠父母供養，生活在網絡的虛擬空間中，在網絡聊天、購物、戀愛甚至虛擬結婚。做了宅男宅女，時間混亂，反映遲鈍。一個人，沒有職業的光彩照耀，也就喪失了在社會中生存與發展的基本能力。深圳早期就業者，有些是想考大學的，但是，生存成為第一位，先就業再說，懵懵懂懂地來到深圳，猶豫、迷惑、后悔，而最終留下來的，奮斗十幾年，結局大半不錯。可參見附錄的資料。

求職者是就業主體，要積極地行動起來，主動地發現需求、撲捉機遇。找工作的過程，在很大程度上，類似談戀愛，他人無法取代。抱怨生不逢時的時候，要想一想，自己在就業方面，有那些切實的行動。在職業設計、信息采集、方案論證等方面，做了什么事情。

青年的心理斷乳不徹底者，求職容易被動。遇到障礙，總是歸因于客觀，而不從主觀身上找原因。一些高學歷、年齡已達而立的求職者，還要由父母出面聯系工作，找熟人、遞簡歷，甚至陪同面試。

有些城市，在讀書人集中的地方，還出現蔚為壯觀的幾萬名父母代兒女相親的現象。有幾個電視臺推出的相親交友節目，獲得很高的收視率，不過，看客居多，參與者少，還邊看邊猜忌里面的人物在作秀。有些人到而立之年、甚至不惑之年，依然“啃老”。歌曲《常回家看看》、電視劇《東北一家人》，反映了這樣的情況。

遇到就業困難，要主動尋求幫助。現在的學校規模越來越大，學生多，個體差異大，難以一對一的個別指導。需要求職者主動發出信息。那些有過申請出國留學的大學生，對于這個問題的把握，是積極主動的。可以從這部分人那里學習一些經驗。

有關研究部門，將幫助失業者再就業，描述為“40、50”工程，意思是，失業人員，女40歲以上、男50歲以上，就困難了。現在，20多歲的人失業，毫不奇怪。無論在那個年齡段，自身不積極，他人難以幫上忙。還真有不著急者。有研究者發現，在某城市就業服務機構，第一周100人失業，積極者一個星期以內就再就業了，剩下4人；第二周又有100人失業，積極者又1個星期就業了，剩下4人，而上周那4位不積極者仍未解決，累計8人；第三周又有100人失業，積極者又1個星期就業了，剩下4人，而上周以及上上周那8位不積極者仍未解決，累計12人。近年底，過了50周，這家機構解決了數千人的再就業，可以依然有200多人待業，年初那些失業者，每周都來，來得面熟。積極再就業者來了又走了，消極待業者一直等待安排，挑來挑去的。

找工作，要果斷，要珍惜機會，包括偶然的機遇。這點與求婚結婚類似。一位騎單車的小伙子，裝了一位步行的姑娘，撞得不重，小伙子十分負責，主動承擔責任，贏得姑娘的青睞。后來，小伙子和姑娘結婚了。多少年以后，年過半百的姑娘問同樣年過半百的小伙子，你當時是不是故意的？問了多少次，所得到的回答是：真的不是故意的。其實，是那一撞，撞出了小伙子對姑娘的注意力！當工作撞上你的時候，不能錯過。

◆ 課后活動 ◆ 職場認知

查詢：到圖書館或者網上搜索，了解蛇口改革開放的領導人袁庚在沖破計劃體制的做法。可以參考陳宏編著的《深圳重大決策和事件的民間觀察》、涂俏采訪撰寫的《袁庚傳》。背景是：改革開放初期，勞動者要流動，原單位不同意，被禁令束縛，沒有職業選擇的自由。如果決心要走，必須放棄檔案。袁庚不滿意這樣的現象，指示人事部門，為自由流動的人重新建立檔案。

背景資料：1979年深圳蛇口工業區碼頭工程工地實行超產獎勵制度，每車發放2分錢獎金。

分析：借鑒往事，分析“時間就是金錢、效率就是生命”的深圳職場精神內涵。什么是“大鍋飯”現象？有什么弊端？在1979年的2分錢，購買力如何？每個月24.3元的獎金有什么樣的激勵作用？工資獎金“上不封頂、下不保底”是什么意思？這種做法有什么好處？

◆ 小組討論

“一次就業定終身”與“騎驢找馬”兩種就業態度的區別是什么？各有那些利弊？如何理解動態就業？

◆ 行動記述

自己從什么開始有了哪些求職擇業的行動。在職業設計、信息采集、方案論證等方面，做了什么事情,需要實證。

● 參考資料 ● 多種就業類型

市場體制的就業，單位類型有國有、集體、私營、民營、合資、個體等多種。用工形式有合同制、臨時工、計件工、鐘點工等多種。工作地點有城鎮就業、鄉村就業等。工作時間有彈性就業、階段性就業、不充分就業等。就業性質有正規就業和非正規就業;如社區家政服務、個體手工業。就業率或者失業率的統計數字是變動的。

● 衣阿華血案

20世紀80年代，一位北京青年以優異成績考入美國衣阿華大學，學士一直讀到博士，一切都按照中美兩國既定的人才培養計劃進行。可是，當博士畢業，面對就業市場的選擇時，他難以適應。本來確定他留校任教，他也就認定這個結局，絲毫沒做其它準備。在畢業之際，學校反復考慮，留下了他的同學。得知結果，錯誤地歸因于某些影響了他的前程，憤而槍殺了他的同學、他的導師、系主任、副校長和校長秘書，最后一顆子彈留給了自己。

● 深圳凱達妹

改革開放之初的1982年，深圳有家凱達玩具廠招聘員工，招錄條件是達到香港初中文化水平就可以。眾多廣東女孩來到深圳，坐十多個小時的火車，晚上哭聲一片。有些還要考大學，回去復讀，最終還是沒有考上，而留下的，逐步適應了深圳的生活和緊張的節奏。當時的廣州處級干部的工資是80多元，中學高級教師的工資是50多元，而那些特區第一代打工妹的月收入是100多元，后來加上獎金可以拿到300多元。穿最新潮的衣服，可以衣錦還鄉。蛇口小伙子說：娶老婆，要娶就娶凱達妹！

第三篇：深大交流會總結報告

學生干部素質拓展，兩校交流和諧共進

——巨龍團校素質拓展課程之深圳大學交流會 交流會議程：

2010年12月4日下午14時30分，深圳職業技術學院電子與信息工程學院團學40名干部在張毅哲老師的帶領下，到深圳大學與校學生會及其信息工程學院主要干部進行交流學習。

與會人員涵括電信團學的各個部門，深大校學生會主席團、新一屆主席團候選人、各部門干部、深大信工學院團委副書記及學生會主席。

交流會開始，深圳大學校學生會主席為電信團學干部們介紹了深大發展史及學生會架構。作為訪客的我們，為了之間加深了解與交流，我們也為深大學生干部簡單介紹了我校及我院的概況。經過相互的介紹，雙方都有了初步的了解和認識。隨后，張毅哲老師對團學干部提出幾點要求和希望，希望在交流中能針對性地交流我院學生工作的不足方面，學習深大學生工作的開展模式、特色創新活動與項目管理等等。

交流會進行分組討論的形式，兩方按照職能相對原則進行分組學習交流，在第三組中，就是由深大主席團、主席團候選人、信工學院副書記及學生會主席與電信團學的書記處和主席團組成。在張毅哲老師的牽引下，兩方討論步入正軌，從組織構架到干部管理，從工作欠缺點到求實創新，從項目運作到聯合經營。其余各部門也展開相應的討論，短短兩個多小時的在熱烈討論中不知不覺就過去了，各組都感覺還想將討論持續下去，有種意猶未盡的感覺。

在最后總結會中，各部門分享了所學習到的經驗，紛紛表示受益匪淺。也指出自己不足及學習的方向。

最后此次交流會在合影和互贈簽名海報后圓滿落幕，我們期待著下一次更深入的交流，為兩校學生工作的和諧共進而努力。

交流會總結：

在整個交流會的籌備和進行中，在大體的順利前提下，也存在著許多的問題。從交流方向和切合度，我方是深職院二級學院的團學組織，與深圳大學的校

學生會組織交流，從契合的職能就存在一定的相異性。再者團委參與學生會工作交流，在交流程度上也就局限了部分部門的積極性。故在交流安排上，采取了職能相對進行組合交流，團委大部分部門以學習為主，學生會部門以交流為主。在交流中也存在部門職責相差時，采取學習了解的方式進行建議性交流。

從交流層面上來看，我們此次準備也準備了許多文案材料，詳實介紹了幾個主體的特色活動。特別是在“巨龍團校”這個主題上的展開了許多討論，深大的學生干部對這個項目很感興趣，也表示希望以后的后續材料能提供給他們作為參考。如書院制、感恩節、文明月活動等等都展開了比較愉快的討論。在第三組的討論中，深大學生會主席與幾位主要干部都是經過兩年的學生工作才選舉為現任干部，所以作為僅僅從事一年半學生工作的我們，對他們表示敬佩。

從交流效果來看，各部門總結出許多的不足和交流會后學到的相關經驗和項目建立。比如在干事培訓、征文攝影大賽、加強形象推廣、項目組策劃執行活動、人力資源調配、多元化和擴展性、項目競爭取優、活動分享會等等許許多的總結性的工作計劃。交流會后，很多干部都提出了建立創新項目的想法，將深大的創新思維帶進電信團學

交流的后續，會后，干部們都留了相互的聯系方式，為方便以后更深入的交流，希望在以后的工作中也能加強合作。

整個交流會的效果和氣氛非常好，深圳兩所高校的學生干部交流，促進了兩校學生工作的良好發展。也加強本地兄弟院校的溝通與合作。我們將總結經驗與不足，將電信團學的工作增進新臺階，打造創新性的學生舞臺。期待下一次的交流會，期待下一次青春激情的交匯與碰撞。

第四篇：深大物流管理

寶安西鄉深圳大學物流管理自考獨立班為了能培養更多的和國際接軌的、有實際運作能力的物流管理人才，深圳市贛冠培訓學校聯合深圳大學繼續開設2年制物流管理專業自學考試專本科特色班課程 1.朝陽行業，支柱產業，熱門專業

深圳作為經濟特區城市，物流業的發展極為迅速，對物流人才需求較大，很多物流管理專業的學員尚未畢業已經就業。

2.考試機會多，畢業周期短

深圳大學主考下的物流管理專業，除了自學考試傳統上的4月和10月兩次考試以外，有根據需求，增設了1月，5月，7月和11月四次考試，使得每年考試次數增加到6次，并且由主考學校參與命題，輔導針對性強，這樣大大增加了通過幾率，縮短了考試周期。

3.老師多，課時多，通過率高

贛冠培訓學校多年來開設物流管理專業自學考試的考前輔導，不僅有科學的課程安排，也擁有雄厚的師資，所聘請的老師在擁有深厚的理論知識同時也擁有豐富的實際運做經驗，對于考試重點和物流行業的發展有自己獨特的觀點。也正是因為此，贛冠的學員每年都有較高的通過率。

4.高校化管理，設專職班主任

特色班設有專職班主任，實行高校化管理，是學員可以安心學習。

5.本科畢業申請學士學位門檻低

本科畢業的學員，只要通過論文答辯和學士學位英語考試，都可以申請學士學位。

6.一次學習，兩個證書

管理專業設專科和本科段，部份課程合格即可獲國內通用的中國物流職業經理資格證書（初級、中級）,全部課程考試合格后即可獲得國家承認的專科或本科畢業學歷證書。

7.國際國內、三證銜接

獲得中國物流職業經理資格證書（CPLM）后，這一證書可實現與英國ILT職業經理資格證書的互換，不論在外企還是國內企業都能是學員擁有值得信賴的職業資格證明。

CPLM初級加考一門可以獲得ILT一級證書，CPLM中級加考一門可以獲得ILT二級證書。

更多內容請登陸：http:///center/academy

電話：0755-27934105高老師QQ2441185820

地址：深圳市寶安區西鄉新城廣場恒豐海悅國際酒店一樓（深圳發展銀行旁）

第五篇：深大論文題目

五、物流管理專業畢業論文參考題目：

1、國內外主要港口物流發展模式及對深圳的啟示

2、第三方物流的風險識別及防范

3、中國郵政物流的現狀與發展建議

4、區域物流與區域經濟的關系探討——以深圳為例

5、我國社會XXXX資源回收物流的經濟意義及物流體系建立

6、我國XXXX廢棄物物流策略研究

7、企業物流模式的選擇

8、深圳市物流園區規劃及其發展`

9、淺析我國第三方物流業發展戰略

10、深圳物流園區現狀及其發展趨勢探討

11、基于XXXX的物流政策分析——以深圳物流政策為例

12、物流客戶關系管理

13、我國物流現狀及發展趨勢分析

14、深圳空港發展的進程、現狀及對策研究

15、業務外包的風險管理和控制

16、基于循環經濟的汽車逆向物流研究

17、深圳海港快速發展的成因分析

18、深圳港口物流發展的現狀與對策

19、我國國際貨運代理業的改革和發展 20、物流企業績效評價體系研究

21、基于循環經濟的逆向物流研究

22、國外零售企業供應鏈管理經驗及對我國本土企業的借鑒

23、CEPA基礎上深港物流合作

24、供應鏈管理下通訊和電子行業價值探討

25、區域物流與區域經濟關系研究—以深圳為例

26、中小物流企業共同配送問題研究

27、淺析中國物流企業的服務營銷

28、國際快遞巨頭壓力下中國快遞業的現狀及發展對策

29、連鎖零售企業物流配送模式及其發展探究 30、戴爾直銷模式下的供應鏈管理

31、汽車企業的采購模式

32、供應鏈中的牛鞭效應與庫存控制

33、深港集裝箱港口競合經濟學分析

34、淺析物流外包的風險與防范

35、關于中遠物流核心競爭力的探討

36、現代物流發展對深圳產業結構的影響研究

37、現代物流業與深圳經濟的發展

38、標準化、信息化物流對深圳經濟的促進作用

39、我國快遞業法制化建設研究與分析

40、深圳廢舊家電逆向物流的研究

41、通過逆向物流實現餐飲業“綠色化”的策略研究

42、我國第三方物流企業運行模式探討

43、從深港物流一體化看兩地集裝箱港口合作的趨勢

44、電子供應鏈管理環境下的企業采購管理

45、深港兩地物流的發展與合作

46、物流園區選址淺析

47、基于電子商務的物流公共信息平臺的探索

48、深圳灣口岸公共交通情況調查及其線路設計

49、我國醫藥逆向物流發展的策略研究 50、深港兩地港口銜接研究

51、深圳建設區域物流中心的目標模式

52、我國IT供應鏈中渠道管理問題研究

53、淺析我國國際貨運代理業的發展與未來

54、國內連鎖超市與沃爾瑪的配送系統比較分析

55、零售連鎖企業物流成本的控制

56、深圳市糧食配送中心選址研究

57、制造企業的物流成本核算與控制對策分析

58、基于VMI的供應鏈庫存控制分析

59、CtoC電子商務物流與配送

60、廣州會展物流行業的發展模式與策略研究 61、大珠三角地區港口群整體發展戰略探討 62、淘寶網物流配送模式分析

63、鹽田碼頭對沙、鹽保稅區發展的影響

64、國外多式聯運發展經驗及其對我國的啟示 65、關于深圳物流產業發展幾個問題的探討 66、深港通關口岸現狀及發展趨勢分析 67、深圳民營快遞的經營情況分析

68、深港合作背景下深圳港口的發展戰略

69、RFID在道路集裝箱運輸管理中的應用

70、淺析我國廢舊電池回收處理存在的問題及對策 71、國際物流企業在中國的本土化研究

72、我國國際貨代業向現代物流發展的分析與對策 73、鹽田國際集裝箱碼頭競爭分析

74、對供應鏈中的物流發展的思考

75、我國制造業企業供應鏈伙伴關系研究——上海家化的物流外包研究 76、深港經濟一體化研究 77、深港兩地機場合作研究

78、國際多式聯運單證的無紙化研究

79、基于供應鏈的虛擬企業構建戰略研究 80、論政府在循環經濟與逆向物流中的作用 81、生產主導型供應鏈信息共享機制研究 82、中小物流企業共同配送系統規劃

83、現代物流園區選址探討—以平湖物流園區為例 84、基于供應鏈的虛擬企業構建戰略研究 85、RFID在路口車輛監控的應用

86、深圳港與香港港的競合及經濟博弈分析 87、深圳發展成為物流中心城市的研究 88、供應鏈采購中的供應商質量管理 89、中小型物流企業電子商務應用模式研究 90、貨運網絡營銷研究

91、關于中國現代物流發展的幾點思考

92、傳統物流企業向現代物流企業轉型研究

93、深圳家具零售業實施綠色供應鏈管理的策略分析 94、珠三角區域經濟下的港口格局及發展分析 95、貨運營銷管理相關問題探討 96、淺析再制造工程中的逆向物流 97、粵港澳物流業的發展現狀及合作研究 98、深圳逆向物流的SWOT 分析和發展策略 99、深港集裝箱港口現狀比較與對策研究 100、深圳集裝箱運輸市場分析

101、深圳特區公共大巴運營管理研究 102、深港兩地港口產業的競合戰略研究 103、自營、外購--企業物流模式選擇

104、第三方物流企業關系營銷策略的探討 105、深圳與香港港口的集裝箱運輸狀況研究

106、物流外包的利弊及其與市場誠信的關系研究 107、物流外包的發展及其風險管理

108、提升港口企業核心競爭力的途徑和策略 109、IT行業物流的發展現狀與對策研究

110、現代企業物流模式選擇研究

111、深圳和香港交通狀況與合作研究

112、國際航運市場態勢與深圳航運企業的應對策略 113、物流外包的決策分析及風險防范

114、關于深圳發展綠色物流業的對策研究

115、物流信息網絡平臺研究

116、西部開發與環境保護—交通基礎設施的建設對環保的影響 117、我國汽車行業物流實行JIT運作的風險與對策 118、運輸現代化與我國現代物流建設

119、深圳貨代市場存在的問題與對策研究

120、傳統貨代企業向現代物流企業轉型的策略研究 121、珠江三角洲主要港口之間的合作策略研究 122、企業發展綠色物流的動因及策略分析

123、國際航運市場走勢與深圳物流企業的應對策略 124、鹽田港區倉儲業發展的探討

125、鹽田國際集裝箱碼頭競爭力培育研究 126、物流外包的動因及風險管理策略研究

127、傳統物流企業向現代物流企業轉型的探討--以寶供物流為例 128、深圳物流企業核心競爭力分析與評價

129、國際集裝箱樞紐港發展分析

130、中國郵政快遞(EMS)的發展現狀與對策研究 131、現代物流與中心城市經濟發展的互動效應研究 132、我國零售物流的發展現狀與對策研究

133、我國制造企業物流實行JIT運作的風險與對策 134、供應鏈管理思想在現代港口中的應用

135、智能運輸系統——深圳未來交通運輸的發展方向 136、電子商務環境下的逆向物流的模式選擇

137、深圳產業結構的基本特征與物流需求的關系研究 138、以區域經濟理論淺析深圳與香港兩地的港口合作

139、提升港口群整體競爭力的策略研究--以長三角港口群建設實踐作案例分析 140、深圳集裝箱港口物流專業化服務及信息化發展策略研究