第一篇：我的家長會

我的家長會 2012-9-12 國培作業(yè)

擔(dān)任班主任工作兩年有余，可真要有人問我班主任工作都有哪些，我的確不能給出一個恰當(dāng)?shù)拇鸢浮０嗉壋Ｒ?guī)：制定班規(guī)、選舉班委、主題班會、教室布置、值日制度、家長會、家訪、個別學(xué)生輔導(dǎo)（后進(jìn)生輔導(dǎo)）······似乎每天都在做，可是每天都未必做好。

就家長會一項來說，兩年多來，每次家長會都似乎成了一次次的走過場。按照我校慣例，每學(xué)期開學(xué)第一周之內(nèi)，要統(tǒng)一召開一次家長會。主線是“安全責(zé)任”，為了方便管理，學(xué)校要在開學(xué)初和家長簽訂一份“安全責(zé)任書”。因而，家校聯(lián)系成了一種形式，甚而有家長一來教室就會嚷嚷：“老師，什么時候按手印啊！我們忙得很，路又遠(yuǎn)，要早點回家唉！”

在這樣的情況下，要使家長會落到實處達(dá)到家校共同教育的目的，首先要做好的是：讓學(xué)生家長轉(zhuǎn)變觀念。然而，我們所面對的家長中，有百分之七十左右是文盲或半文盲。很多家長教育孩子的方式既古老又傳統(tǒng)——“棍棒教育”。他們丟給老師的更多的一句話就是：娃娃放在學(xué)校，靠老師們多多教育，我們沒什么意見。這與年輕的我來說，還不曾為人父母，要想取代父母教育自己的學(xué)生們，可謂是“任重而道遠(yuǎn)”。

在此前的幾次家長會中，我也試著在探索一個適合的方法。有過學(xué)生致辭談想法，家長代表發(fā)言再交流，但效果都不是很理想。雖然，在我自己擔(dān)任班主任的班級家長們都挺配合工作，但是平時自己卻忽略了與保持聯(lián)系。沒把家訪落到實處，自己單方面對學(xué)生的了解，還有些片面。

本學(xué)期家長會剛過，為了不讓這此家長會流于形式。而我的九年級（5）班又是一個特殊的集體。原班生只占總?cè)藬?shù)的百分之六十，留級插班學(xué)生占了近百分之四十。面對這些陌生的學(xué)生，我得提前和這部分家長聯(lián)系，對學(xué)生有所了解。于是，會前我一一電話聯(lián)系了這二十個學(xué)生的家長，從家長的口中先有素材，信息歸納起來主要集中在以下兩個方面：

一、父母子女之間缺少溝通，很少彼此說說心里話；

二、父母擔(dān)心孩子與人交往，但又無所為。

得到以上兩方面信息，再結(jié)合本班女生偏多，部分學(xué)生抱怨父母重男輕女有所偏愛的實際。我設(shè)定了家長會發(fā)言內(nèi)容主題“關(guān)愛與交往”，并把它作為一個主題報告，和家長交流。因為，時間有限且會前與家長們有了溝通，所以這此家長會我就以通俗易懂的言語向家長做了一個簡短的報告，報告結(jié)束之后，多數(shù)家長似乎意識到平時對孩子的冷漠，都積極交流。但會后，反饋信息還有待考證。

在回答“怎樣才能讓家長喜歡家長會？”這個問題之前，我想先談?wù)勛约簩Υ饲凹议L會的一些感受。

目前，在邊遠(yuǎn)農(nóng)村從事教育工作，家校一體的教育是很難實現(xiàn)，在我們這樣的偏遠(yuǎn)山村——全國貧困縣的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，物質(zhì)生活保障尚且困難，經(jīng)濟(jì)來源更是有限。當(dāng)然，也有資產(chǎn)百萬以上人家；但部分村寨土地石漠化，有地則多為旱地，只能種些生活必須的農(nóng)作物：土豆、玉米、小麥、蕎等；而此種種若土地寬廣的人家，還能勉強(qiáng)維持生計，衣食可保。少數(shù)人家，一年到頭還在吃著“酸菜包谷飯”。偏遠(yuǎn)村寨人畜混居，也不是假話。家庭開支大一點的，若有一兩個孩子進(jìn)了縣城上了高中或者在其他地方讀大學(xué)什么的，則近百分之五十的家庭，有家亦不可呆，父母必得外出謀求生計。況且，多數(shù)家庭多子女少則三四個孩子，多則六七子女。大多孩子初中上完就跟隨父母外出務(wù)工。于是，留守孩童教育，便成了學(xué)校的單向教育，有的父母常年不曾過問這些留守學(xué)生的情況。偶有過問者，無非丟給老師這樣一些話：你們老師就跟父母一樣，你們怎么管理我們沒想法。所以，我們的家長連家長會也不來了，或者隨便找個人來幫幫忙“按手印”簽了安全責(zé)任書了事。

殊不知，“一日為師終生為父”那只是匠人們的格言。而在當(dāng)下的素質(zhì)教育面前，面臨“三重孫子”壓力的靈魂工程師們，哪里還有那父母般的威嚴(yán)，我等只不過是在盡力提升自身的德識修養(yǎng)，量力感化孩子們而已。

如此，老師們變成那既當(dāng)?shù)之?dāng)媽的家長，還要肩負(fù)起“傳到授業(yè)解惑”師道重任。于是，年輕的我們也開始變得婆婆媽媽，每天給這寫十三四歲的少年嘮叨著，哪怕苦口婆心、語重心長也在所不惜。

然而，在這些孩子的心中可曾明白何為理想、何為感恩、何為責(zé)任？當(dāng)我們不再猶豫時，他們卻又不知所謂。因遠(yuǎn)離父母，所以他們借口有了手機(jī)，課堂上游戲的誘遠(yuǎn)惑遠(yuǎn)勝于老師的說教；街上有錢人家開了網(wǎng)吧，他們總是第一時間把握機(jī)會的一波，QQ的甜蜜那是書海可比（上網(wǎng)在這地方還算稀奇）。

末了，老師說上兩句，人家還自以為開闊眼界何罪之有。

在“生孩放羊的故事”之后，誰又在說：我們吃低保，我們打工去。父輩的故事似乎于子女們身上永遠(yuǎn)也演繹不盡；只不過，在此山旮旯里的故事卻又單調(diào)得如此讓人費解。緩解生計之道，卻被誤作是立身之本。嗚呼，無法可想。

面對如此這般的境況，我總是在每次家長會前，爭取一一與家長取得聯(lián)系，會前有一個簡短的電話訪。把學(xué)生在校學(xué)習(xí)的一些情況，當(dāng)然盡量說好話，真話，讓家長在情感上認(rèn)同孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，激發(fā)家長對孩子的關(guān)愛欲望。并把自己的期望告知家長，也讓家長對自己有所認(rèn)同，認(rèn)識到家長會的意義。就以上次家長會為例，本班一名女生家長會從七八十里外趕到學(xué)校，花費一百五十元的摩的費用，這對于這一家人來說一百五十元是一個孩子近一月的生活費了。很關(guān)鍵的原因之一就是電話訪時，我把學(xué)生認(rèn)為家長偏心，對她關(guān)愛較少，學(xué)習(xí)缺少了基本的動力。所以，家長來了，我把學(xué)生叫到家長面前，以事實教導(dǎo)該生，父母并沒有偏愛誰，希望她好好學(xué)習(xí)回報父母。同樣，也是因為會前電話訪，讓我找到了一個新來班上（被拆班后來到我班上的女孩）學(xué)生，第一天走進(jìn)本班教室時，哭泣的原因。這是一個父親早亡、又被母親離棄了多年的孤兒，心里不愿接受這次拆班的事實。傷心之處，第一次進(jìn)到教室就留下了傷心的淚水。在了解學(xué)生，這一基本情況后，學(xué)生姑父也希望和老師見面聊聊。

因此，我想教育不變的動力還是“愛”，只要我們真心關(guān)愛孩子，家長也會積極配合學(xué)校、老師的教育，自熱也不會拒絕家長會，他們會更多的希望能和老師互動，共同教育孩子。

第二篇：家長會我的發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

學(xué)好物理要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。基本方法是：預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個環(huán)節(jié)下手，對癥下藥，有的放矢。

課前預(yù)習(xí)是對學(xué)習(xí)新知識做的準(zhǔn)備，是學(xué)習(xí)知識的開始過程。“良好的開端是成功的一半”，做好預(yù)習(xí)工作，我們對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好；若實在解不出來，那也沒關(guān)系，畢竟是在獨立預(yù)習(xí)嘛！這是把問題記下來，等待老師明天的講解！

課堂聽課學(xué)習(xí)最重要的途徑，聽課時要全神貫注地聽，聚精會神地想，跟著老師的思路走。不能干和學(xué)習(xí)無關(guān)的事，對于昨天預(yù)習(xí)時所發(fā)現(xiàn)的問題，更要仔細(xì)聽，認(rèn)真想；如果課上還沒弄懂，那么下課時就及時去問。帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。

復(fù)習(xí)也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。“溫故而知新”，在復(fù)習(xí)中，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時，最好還能發(fā)現(xiàn)新問題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識。復(fù)習(xí)時，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，做一些題來加強(qiáng)鞏固。

課后總結(jié)是對學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，它類似于復(fù)習(xí)，卻又勝于復(fù)習(xí)，更具有概括力，能明確學(xué)習(xí)的重難點，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。

好的學(xué)習(xí)方法離不開好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)總結(jié)出如下四個學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、良好的生活習(xí)慣。平時做事情干凈利索，不要拖泥帶水，學(xué)習(xí)的時候就全身灌注的學(xué)，玩的時候就放松的玩，上課的時候不要搞一些小動作，扣扣這摸摸那、做起來了爬下了、吃口東西喝口水、還和同桌或前后桌的同學(xué)開個玩笑、有的同學(xué)一節(jié)課都不寫一個字等等。

2、勤于思考的習(xí)慣。往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3、好問、善問的習(xí)慣。不懂就要問，不要不動裝懂，不懂的問題要及時的解決，否則會形成惡性循環(huán)，問的時候想好怎么問、問什么，在問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人；在問之時，要認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)他人解題的思路和方法。

4、做筆記的習(xí)慣。“好記憶不如爛筆頭”，記好筆記，可以使知識條理化，便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費時間和精力了。

總之，要想學(xué)好物理必須主動的問、認(rèn)真的聽和記、針對性的做適量的題！

第三篇：我心目中的家長會

我心目中的家長會 家長會是讓人喜，又讓人悲的事情。而我心目中的家長會，是使我悲得。事情因為我的成績不是很好，家長去開家長會難免會被老師罵，家長回來難免會罵我。所以我最害怕家長會。每當(dāng)開家長會時，我的心就象裝了一只小白兔一樣，撲通撲通的跳。

我心目中的家長會是，學(xué)生和家長一起參加。既沒有家長被老師的批評的聲音，也沒有家長回來罵孩子的聲音，更沒有會中的枯燥無味。有的是老師對家長溫柔的話語和神情，有的是同學(xué)之間的喜笑顏開，有的是會中的趣味互動。只有這樣的家長會，才能增進(jìn)學(xué)生家長間的美好感情，才能讓我們少一些煩惱，多一些進(jìn)步，多一些開心。

當(dāng)然，有些老師和家長就不贊同了，學(xué)生的成績上不去怎么辦呢？考不上好的學(xué)校怎么辦呢？這不用擔(dān)心，好學(xué)生大部分都是在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中形成的。“8-1>8”，這是為什么呢？因為在八個小時的學(xué)習(xí)中，抽出一小時來休息、放松，學(xué)習(xí)的效率要比學(xué)習(xí)中不休息方式的要好得多，一舉兩得，何樂而不為呢？

按家長會中的過程來說，第一項:老師總結(jié)學(xué)生近況。這個總結(jié)可不是說某某人不交作業(yè)啊、上課不認(rèn)真啊、喜歡打架啊，什么的。而是全班的表現(xiàn)進(jìn)行個總結(jié)，比如在什么方面有進(jìn)步啊，在什么方面還要加油啊這些之類的。第二項：讓成績好的學(xué)生和家長演講。家長可以說一下在家是怎么教育孩子的，對孩子的學(xué)習(xí)抱有一個什么態(tài)度等。學(xué)生可以說一下對家長學(xué)校老師的建議，也可以說說在一個學(xué)生的角度來說，什么需要改進(jìn)的，什么是需要家長一起合作完成的等。第三項:學(xué)生家長互動。可以設(shè)計一些活動，比如玩親子游戲如：協(xié)調(diào)游戲。綁最后，家長會時間到了。家長會也告一段落。

在我心目中的家長會，是美好的，是快樂的，是和諧的。

第四篇：我的家長會材料

二年級家長會發(fā)言稿

各位家長：

大家好！

首先我為你們從百忙之中趕來參加家長表示感謝！但我想感謝的話在這里也不必多說,因為我們是奔著同一個目標(biāo),負(fù)著同一份責(zé)任---為孩子的健康成長而聚到一起的。我們是平等的,我們是合作伙伴。而我最要說的是,讓我們攜起手來,帶給孩子一個幸福童年，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí),，使孩子長大最起碼能做個自食其力的有責(zé)任,有愛心的人。

也許有些家長會說，我是千方百計的想教育好自己的孩子,希望自己的孩子成龍成鳳.可就是教育不好。我為家長有這些愿望 而感到欣慰..但正如家長說出的后半句話，為什么有如此想法，孩子就是教育不好呢？這就是我們今天要坐下來一起交流討論的問題。

我們班一共55人，女生23，男生32。整體來說，孩子這個年齡段，活潑好動，接受能力強(qiáng)，接受好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很快，同樣的，學(xué)習(xí)不好的，也很快。首先來說說看到的一些孩子身上存在的問題：

1、不寬容.一點半點的就不依不饒,一點虧都吃不得.2、丟三落四,自理生活能力差.3.不敢承擔(dān)責(zé)任,有事就找理由,能往別人推就推.4、怕辛苦，沒有為成功再堅持一下的毅力。

當(dāng)然這些問題并非出現(xiàn)在每個孩子身上，也并不是這些都集中在某個孩子身上，意思是孩子們或多或少存在著一些不足之處。從這些表現(xiàn)不難看出,這些問題都說明了孩子的習(xí)慣有待于培養(yǎng).一說到這些,有些家長就很無奈的說,老師我也天天都在說他啊,可就是·他不聽我們，你幫我們好好教育吧，孩子就聽你的。教育是多方面的，單方面的力量是薄弱的。就如一個家庭里也好，如果夫妻雙方，或是父母與爺爺奶奶輩在教育上存在教育的分岐現(xiàn)象那要把孩子教育好就難。孩子特機(jī)靈，他看哪邊有保護(hù)傘就滑往哪邊。

總結(jié)了許多教育專家的經(jīng)驗,得出的結(jié)論就是:教育好孩子,家長得是孩子最好的榜樣,剩下的對孩子要做的就是多關(guān)心多鼓勵,培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣.好習(xí)慣一旦形成,你不但輕松,孩子還受益終生了.下面我們來了解一下好的習(xí)慣對于一個人一生來說是多么重要.習(xí)慣決定孩子的命運。

在學(xué)校里，我們都會有一些重點常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練,比如,穿戴整潔,遵守紀(jì)律,尤其是要注意課間活動的安全和文明.不妨礙別人.學(xué)會傾聽,主動學(xué)習(xí),認(rèn)真作業(yè),按時交作業(yè)等等,而這些好習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們家校合作，一齊努力。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、好的關(guān)系勝過許多好的教育

什么是好的家庭教育那就是好的親子關(guān)系.大家一定會有感觸,什么時候你跟孩子的關(guān)系是好的,那你的教育就是成功的，孩子也特別聽你的;什么時候你跟孩子的關(guān)系是糟的,你的教育就沒有辦法成功，孩子往往跟你對著干。建議：每天擠點時間與孩子做些交流，就是在接送孩子回家的路上，家長也可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。這不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。

2、相信沒有一個孩子不想學(xué)好,不想成為一個好孩子的.我們要知道孩子出現(xiàn)了這樣或那樣的不足是他碰到了各種誘惑和困難,他需要幫助.人的動作中70%都是習(xí)慣動作.習(xí)慣的改變是人的神經(jīng)系統(tǒng)的改變.怎么來培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,怎么來糾正孩子的不良習(xí)慣，我們來聽個小故事：

有一個媽媽,她的兒子上小學(xué)三年級,作業(yè)馬馬虎虎,成績不穩(wěn)定,這個媽媽發(fā)現(xiàn),兒子寫作業(yè)時,坐不住.媽媽就說了,“兒子你是個很聰明的孩子,只要你肯努力，你一定能學(xué)好,可你一個小時站起來7回,是否太多了。”這位媽媽最有水平的話還在后邊.她

說,“兒子我看你,寫1個小時的作業(yè)站起來3回就差不多了,你要是能夠做到這一條,當(dāng)天晚上6點的動畫片隨便看;不過,如果超過3回,當(dāng)天晚上的動畫片就不能看.”孩子說：“行”,結(jié)果一個星期下來以后,兒子3天做到了,一到6點鐘大搖大擺就看動畫片;有2天沒做到,一到6點鐘的時候,還想著去看動畫片,媽媽說“不能看”.這個孩子就記住了,慢慢地就把原來的壞習(xí)慣忙改提掉了，養(yǎng)成了認(rèn)真專心做作業(yè)的好習(xí)慣.這個媽媽的經(jīng)驗非常好,我把它總結(jié)為習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法——加減法,即培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法.這也告訴我們要教育孩子首先要真正關(guān)心孩子，要知道孩子每天在做什么，而我們好多家長，你知道孩子每天在做什么，有什么值得讓你驕傲，有什么要你去引導(dǎo)教育的嗎？如果你連孩子在做什么也不知道，那還談什么教育呢？比如：孩子哭了，你不知道他是摔疼了哭的，以為是他肚子餓了給他吃飯，你說這能解決問題嗎？這位媽媽教育之所以成功，是關(guān)心著孩子，知道孩子做作業(yè)有個好動的壞習(xí)慣，靜不下心，于是就運用了“加減法”。

3、表揚(yáng)批評都是教育方法。

對孩子的教育以表揚(yáng)為主是對的;但是沒有批評是不行的.但也不能隨意批評，批評要批到點子上，要讓孩子知道是錯了該受到的教育。不要因為自己的情緒不好而對孩子隨意發(fā)脾氣。心理學(xué)教育家畢淑敏有一篇文章《孩子，我為什么打你》，文中就道出了當(dāng)跟孩子講道理，孩子不聽不理解的情況下就要讓他知道錯的后果。不得不動用“打”這一招，讓他知道“痛”而引起注意。

4、培養(yǎng)自主自立的能力

孩子要長大，自主自立能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵，哪些方面孩子必須從小知道的呢？我認(rèn)為，讓孩子每天晚上睡覺前自己準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品，并讓他自已整理書包。整理后，可以幫著看看，看到存放不大適宜地告訴他方法。比如：孩子把跳繩和吃的東西放在同一個口袋里，就要告訴孩子這樣對吃的食品不衛(wèi)生，吃與用的東西要放開。從而也引導(dǎo)孩子，去超市買東西的時候，營業(yè)員阿姨裝食品的時候總是先看商品再裝袋，而且總是把吃的東西與用的東西放在不同的袋里。這樣既是告訴也是引導(dǎo)，在告訴的時候，引導(dǎo)孩子要注意觀察。這樣孩子就會漸漸地做一個生活的有心人。不然孩子對周圍的一切都會熟視無睹，因為他們不懂得去看什么，不知道怎么去看，怎么去做。

再有，我發(fā)現(xiàn)我們班好多同學(xué)到目前為止與父母聯(lián)系的方式還不知道，家里的電話或手機(jī)說不出聯(lián)系號碼。這個我要說，這是我們家長在培養(yǎng)孩子上的缺失。在如今信息發(fā)展的時代，給我們的交通交流都帶來了方便，我們要教會孩子最基本的解決問題的方法，要讓孩子知道自己遇到困難的時候，可以打電話與父母取得聯(lián)系，可孩子號碼都不知道一個，怎么能聯(lián)系呢？萬一孩子碰到事情了，他也只能眼睜睜任事情的擺布。因此，今天我提醒我們還不能正確背出家庭聯(lián)系電話的孩子家長，回去一定要把聯(lián)系方式教給孩子，一定要讓孩子至少背出一個聯(lián)系電話。

另外，晚上睡覺前讓孩子自己把明天要穿的衣服、鞋襪、紅領(lǐng)巾、整理好的書包等放在明顯的位置，早晨上學(xué)時不至于因找不到東西而手忙腳亂。如果孩子現(xiàn)在一時還做不到，家長可以提示著，當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣變成自然的時候，就大可放心了，也就省心省力了。還要告訴孩子在學(xué)校做值日是他的責(zé)任也是義務(wù)，是光榮的，因為有自己的付出給班級給同學(xué)帶去了整潔，這整潔的環(huán)境是自己勞動的功勞。家長絕對不要說“你在學(xué)校就干這活呀，那是最累的。”如果這么一講的話，孩子勞動的意識全被破壞掉了，孩子就會覺得老師對他不公平，把最累的活交給了他。不正確心理就會產(chǎn)生不正確的行為習(xí)慣。

5、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

集體榮譽(yù)感是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)孩子奮發(fā)上進(jìn)的精神力量，同時也是把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事而感到羞愧，產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感。請我們家長不要對孩子說你只要自己好就行了這句話，我想提醒我們家長說這句話的時候，請再補(bǔ)充一下“孩子，關(guān)心集體是大家的事，你要關(guān)心自己，也要想到集體。”這樣孩子知道，我的好與集體的好有關(guān)，集體的好有我的努力。那么孩子從小就會為集體爭光而努力了。因為潛移默化中，孩子會知道我好大家就好，大家的好，要每個人去努力，去爭取。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進(jìn)的品質(zhì)

讓孩子養(yǎng)成時間觀念，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具。這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè)情況（每天放學(xué)回家，家長都要問一下孩子今天學(xué)到了什么知識，是否開心，學(xué)校里發(fā)生了什么事情等），同時要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣

提醒孩子讀書時不要隨意加字或去字，一個句子最好不重復(fù)閱讀；寫作業(yè)時看清題目，認(rèn)真書寫、計算等，還要讓孩子自己檢查作業(yè)（當(dāng)然家長可以加以監(jiān)督，或是孩子

檢查完之后家長再次檢查，發(fā)現(xiàn)孩子粗心的地方加以提醒，以防以后再犯），這對他們以后的發(fā)展非常有益。

3、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)不會一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。一個班有很多學(xué)生，每個老師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有所疏忽，因此孩子能否專心聽講、思想集中的程度尤為重要。

4、了解孩子學(xué)習(xí)上的變化：

現(xiàn)在的孩子雖仍在讀二年級，但二年級下學(xué)期與上半學(xué)期已有了更多的要求了,對于一年級和二年級的上學(xué)期來說教學(xué)上比較重視字詞和一些基礎(chǔ)知識，只要花足夠的時間去磨孩子,孩子都能掌握,至于上課認(rèn)真聽講沒有,關(guān)系不是很大,考試成績也不會跟其他人落太遠(yuǎn)，而二年級的下半學(xué)期,馬上要和三年級接軌了,我們開始學(xué)習(xí)運用語言了,開始閱讀來理解文章了，回答一些問題.，開始運用積累的詞句寫話寫日記了.這樣就會牽扯到太多的語文知識,這需要上課認(rèn)真聽講,課下大量閱讀.才能學(xué)會語文.可從現(xiàn)在我們孩子平常的作業(yè),考試情況課堂表現(xiàn)來看.我們的孩子還存在著一些急待解決的問題,那就是:1.上課聽講不專心,管不住自己的小嘴不該說話時隨便說，該說時沒信心說，小動作還特別多。2學(xué)習(xí)不積極主動.遇到要獨立思考問題了，懶于動腦，懶于讀課文自己尋求答案，解決問

另外，我要說我們要協(xié)調(diào)好關(guān)系

要知道，教師也是人，而不是神。我們同時面對的是幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力。所以，希望各位家長多理解，多支持。

最后我要說，尊敬的家長朋友們，世界上因為有愛才美麗，我們在教育孩子的時候，同樣是因為有愛才有了教育，有愛才能使教育成功。我們要知道愛孩子，不只是在物質(zhì)要滿足孩子，給孩子吃的穿的用的，就是愛孩子了，這是不正確的想法。如今物質(zhì)生活已保證的情況下，我們愛孩子更要注重精神層面上的。著名的心理學(xué)家徐浩淵博士在《我們都有心里傷痕》一書中，曾經(jīng)給出了這樣的答案：家長給予孩子的物質(zhì)條件太多了，飽和了他們的基本欲望，使他們失去了做事情的原始動力。人的行為動力和人的欲望是平行的，這是一條最基本的行為心理學(xué)原理。如果我不渴，就不會去找水喝。渴得越厲害，喝水的欲望就越強(qiáng)，尋找水的動力也就越大，行動也就越積極。難怪在經(jīng)濟(jì)生活十分不富裕的古代，會有貧窮的讀書人寫道：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自

有顏如玉---的勵人警句，還會有頭懸梁錐刺股，鑿壁偷光這樣的感人故事！因而我要說一句肺腑之言,我們做父母的要抓住很多機(jī)會讓孩子去體驗挫折,敢于承擔(dān)責(zé)任,孩子是在犯錯誤中長大的,不要替他去承擔(dān)責(zé)任.各位家長多給孩子一點關(guān)愛，多為他們的成長作些準(zhǔn)備。每一個成功的孩子背后都有一位偉大的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，讓我們攜手努力！

我愿用下面的話和家長朋友共勉：

用責(zé)任引導(dǎo)責(zé)任，用智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈，用人格創(chuàng)造人格。

第五篇：我的家長會發(fā)言

發(fā)言稿

各位家長，周老師：

大家上午好！

我是***的媽媽，很榮幸能在這里與大家交流，分享孩子成功的快樂。

首先應(yīng)該謝謝我們學(xué)校的各位老師對孩子的培養(yǎng)，特別是要感謝現(xiàn)在六年級4班的全體老師，我還要真心的對班主任周老師說聲感謝的話：謝謝！

其次，我為有個這樣的兒子而感到驕傲！兒子很聽話，不管是在家還是在學(xué)校，他是一個很能讓人放心的孩子，不調(diào)皮，不叛逆。兒子在家有個學(xué)習(xí)的好習(xí)慣：先做完老師布置的作業(yè)，然后再去玩。當(dāng)然，他在家也是看電視，有時候也偶爾上網(wǎng)玩玩游戲，但他并不貪玩。兒子并不是完美的還子，我們也不向完美去引導(dǎo)他。任何人都有缺點，他也一樣：有時候會遲到，有時候會把會做的題做的很不好。我們欣賞兒子的優(yōu)點，并督促著兒子改正者缺點。我為兒子自豪！

最后談下教育孩子的心得吧：

1． 愛孩子，但不溺愛孩子。

孩子該做的作業(yè)一點也不能少，必須做完做好；孩子該遵守的學(xué)校紀(jì)律必須遵守，不稿特殊，當(dāng)然，因為我們上班的原因也會造成孩子的遲到。因為我們有時候有點忙，我們會給孩子一張飯卡，他自己去吃飯；在穿上，我們買啥衣服孩子就穿啥，從不挑檢。

2． 愛孩子，也要學(xué)著放手。

孩子在慢慢長大，雖然孩子在父母面前永遠(yuǎn)都是孩子，但該孩子自己做的事情，我們盡量不去代勞，有時候在家也讓孩子自己做點吃的。我們還是比較尊重孩子一些意見和建議的，當(dāng)然也是我們認(rèn)為正確的。

3．適當(dāng)培養(yǎng)孩子的興趣。

孩子的興趣很重要。我們會根據(jù)孩子的選擇去給他報個班，但絕不是文化課的學(xué)習(xí)班，文化班我們一個也沒有參加。孩子學(xué)過跆拳道，架子鼓，吉他。但因為平時的時間不允許，他也只是在寒暑假學(xué)學(xué)，開學(xué)后也很少再學(xué)。在家我們也很少給他補(bǔ)習(xí)文化課，雖然我們都是老師，但是大部分時候還是靠孩子自覺學(xué)習(xí)。只是在該考試的時候我們會所讓孩子做些試卷，別的也沒太多做些什么。

天下父母一樣的心，誰都希望自己的孩子優(yōu)秀，成功。我也和在座的每一位父母和爺爺奶奶一樣，都有望子成龍望女成鳳的心情。當(dāng)然，每個孩子都是不一樣的：聽話的孩子讓人放心，調(diào)皮的孩子讓人擔(dān)心；聰明的孩子讓人省心，不太聰明的孩子讓人費心。無論如何，他們都是父母們的心肝寶貝。

最后，我說幾句祝愿的話：祝愿大家的孩子都能健健康康，快快樂樂的成長；祝愿孩子們都能成龍成鳳；祝愿六年級4班是個快樂的大家庭；祝愿孩子們高高興興的小學(xué)畢業(yè)。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！