第一篇：弘揚傳統文化活動策劃書

弘揚傳統文化活動策劃書

一.活動背景

中國傳統文化源遠流長、博大精深，它涵蓋了中國幾千年來政治、經濟、倫理、道德、文學、藝術等方方面面，它滲透在中國人的行為、意識、思想、靈魂等諸多領域之中，它決定了我們每一個人的心理、個性、人格等基本素質的發展方向，這些都已是不爭的事實。我國的傳統節日有著豐富的文化內涵，然而受外來文化的不斷沖擊，我們的民族傳統文化不斷地被淡化丟失。端午節是我國一個古老的傳統節日，也是全年最重要的一個節日之一，那么，傳統文化與我們今天所大力倡導的素質教育有什么聯系呢？是否要運用傳統文化來進行素質教育呢？如果需要的話，我們又該如何運用傳統文化來進行素質教育呢？

二.活動主題

弘揚傳統文化

增強素質教育

三.活動目的

有利于引導我市家長朋友們重視傳統節日，感知中華傳統文明的魅力，弘揚并增強自身素質教育，通過舉辦活動了解活動蘊含意義所造和開展社會調查等方式，努力尋求中國傳統文化的當代價值，從而弘揚和培育民族精神，宣導弘志明德、勤勞樸實的文化。四.主辦單位：朔州市生命樹培訓學校

四.活動時間：（待定）

五.活動地點：鄯陽西街上院公寓18樓生命樹學校（朔城區九小往北100米）七.活動對象：全市年滿18周歲 八.活動步驟：

前期工作

1.辦公室工作人員制作PPT并收集相關活動材料 2.活動開始之前由組織部工作人員安排好活動現場與秩序 活動流程

1.主持人宣布2014傳統文化活動正式開始 2.全體起立，奏中華人民共和國國歌 3.主持人邀請領導上臺致辭 4.宣布活動主題和活動內容

5.進入提問環節（針對我國傳統文化一些簡單認識）6.觀看相關視頻短片

7.有獎搶答互動環節（知道答案的同學請在主持人喊“搶答開始”的15秒內撥打主持人的手機，第一個打通電話的即為搶答對象）8.游戲娛樂環節（另附材料）9.活動結束，主持人對整個活動進行總結 10.歡送嘉賓離場

11.內部人員對現場進行清理

九.經費預算

1.礦泉水

X瓶（確切數字因邀請嘉賓人數而定）

2.精致小禮品

12份

3.氣球

10個

總計：25元

（另附游戲材料）勇“舞”傳魂

請隨機抽取現場的若干位女同學在紙條上寫上自己的名字和主持人提出的歌詞自己選擇熟悉的歌曲片段，并將折疊的紙條塞進氣球內，吹好的氣球并交給主持人集中。游戲開始，隨機抽點若干名男同學或挑選有興趣玩游戲的抽氣球，按抽到的氣球中的要求來完成任務。該游戲必須對應1男1女配合完成。游戲規則：男同學把自己挑選的氣球打破獲得其中的紙條，按其內容找到對應的合作伙伴，一首大家非常熟悉的歌曲片段，一人按歌詞內容清唱，另一人根據歌詞內容現場表演。如分組對抗，則表演最出彩最形象的那一組勝出。

題目：A、左三圈、右三圈，屁股扭扭、脖子扭扭，早起早睡，我們來做運動，抖抖手啊、抖抖腳啊，勤做深呼吸，學陸陸唱唱跳跳，我也不會老

B、我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻飛也飛不高，我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個溫暖的懷抱，這樣的要求，算不算太高

C、天天我等著你，等著你捉泥鰍，大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍，小牛的哥哥 帶著他捉泥鰍，大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍

D、我在馬路邊，揀到一分錢，把它交到布魯斯的手里邊，布魯斯拿著錢，對我把頭點，我快樂地說了聲：布魯斯，再見！

E、對面的女孩看過來，看過來，看過來，這里的表演很精彩，請你不要假裝不理不睬……對面的女孩看過來，看過來，看過來，不要被我的樣子嚇壞，其實我很可愛！

道具要求：若干個氣球，若干紙條，2支筆

程序詳解：事先將題目分別寫在紙條上，將紙條放在在六個氣球內，并在六個氣球外面標好1-6的號碼。

第二篇：弘揚傳統文化活動策劃書

河西學院“弘揚傳統文化

誦讀國學經典”百個團支部領跑計劃風采展

才

藝

展

示

策 劃 書

水利132班團支部 二〇一五年十月三十日

才藝展示策劃書

一、活動背景

中國傳統文化源遠流長、博大精深，它涵蓋了中國幾千年來政治、經濟、倫理、道德、文學、藝術等方方面面，它滲透在中國人的行為、意識、思想、靈魂等諸多領域之中，它決定了我們每一個人的心理、個性、人格等基本素質的發展方向，這些都已是不爭的事實。《弟子規》以《論語·學而》中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”為總綱要。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。是集中國傳統家訓、家規、家教之大成！那么，傳統文化與我們今天所大力倡導的素質教育有什么聯系呢？是否要運用傳統文化來進行素質教育呢？如果需要的話，我們又該如何運用傳統文化來進行素質教育呢？

二、活動主題

傳承國學經典 構建儒雅校園

三、活動目的

此次活動有利于引導同學們重視傳統文化，感知中華傳統文明的魅力，弘揚并增強自身素質教育，通過舉辦活動，了解活動蘊含意義所造和開展誦讀比賽等方式，努力尋求中國傳統文化的當代價值，從而弘揚和培育民族精神，宣導弘志明德、勤勞樸實的文化精髓。讓廣大同學們做一個有內涵的大學生，讓國學經典在河西學院這片沃土上繼續傳承下去！

四、活動時間（待定）

五、活動形式

誦讀《弟子規》總敘及《入則孝》選段

七、活動對象：水利132班同學

八、活動流程：

1.團支書負責做好相應策劃工作，與班委協商確定節目形式、內容等。

2.團支書組織相應同學，進行訓練（主要包括出場順序、角色分配等）。

3.觀看相關視頻短片，掌握誦讀節奏。

4.由確定參加的同學協商，統一服裝，要求符合題材，充分展現傳統文化的特色。

5.活動結束，團支書對整個活動進行總結

九、經費預算

1、材料打印

32頁×0.2元=6.4元

2、服裝租借

12套×40元=480元

3、其他費用

25元

總計：511.4

元

水利132班團支部 二〇一五年十一月八日

第三篇：弘揚傳統文化活動策劃書[定稿]

弘揚傳統文化活動策劃書

一.活動背景

中國傳統文化源遠流長、博大精深，它涵蓋了中國幾千年來政治、經濟、倫理、道德、文學、藝術等方方面面，它滲透在中國人的行為、意識、思想、靈魂等諸多領域之中，它決定了我們每一個人的心理、個性、人格等基本素質的發展方向，這些都已是不爭的事實。我國的傳統節日有著豐富的文化內涵，然而受外來文化的不斷沖擊，我們的民族傳統文化不斷地被淡化丟失。端午節是我國一個古老的傳統節日，也是全年最重要的一個節日之一，那么，傳統文化與我們今天所大力倡導的素質教育有什么聯系呢？是否要運用傳統文化來進行素質教育呢？如果需要的話，我們又該如何運用傳統文化來進行素質教育呢？

二.活動主題

弘揚傳統文化增強素質教育

三.活動目的有利于引導我院廣大青年學生重視傳統節日，感知中華傳統文明的魅力，弘揚并增強自身素質教育，通過舉辦活動了解活動蘊含意義所造和開展社會調查等方式，努力尋求中國傳統文化的當代價值，從而弘揚和培育民族精神，宣導弘志明德、勤勞樸實的校風。

四.主辦單位：肇慶科技職業技術學院工商管理系團總支

四.活動時間：2010年6月初

五.活動地點：（待定）

六.參與嘉賓：周景報（工商管理系系主任）夏磊（工商管理系分團委書記）

七.活動對象：工商管理系各班班干部以及有興趣參與的同學

八.活動步驟：

前期工作

1.辦公室工作人員制作PPT并收集相關活動材料

2.活動開始之前由組織部工作人員安排好活動現場與秩序

活動流程

1.主持人宣布2010—2011學系部團課活動正式開始

2.主持人介紹到場嘉賓

3.全體起立，奏中華人民共和國共青團團歌

4.主持人邀請領導嘉賓上臺致辭

5.宣布活動主題和活動內容

6.進入提問環節（針對我國傳統文化一些簡單認識）

7.觀看相關視頻短片

8.有獎搶答互動環節（知道答案的同學請在主持人喊“搶答開始”的15秒內撥打主持

人的手機，第一個打通電話的即為搶答對象）

9.游戲娛樂環節（另附材料）

10.活動結束，主持人對整個活動進行總結

11.歡送嘉賓離場

12.內部人員對現場進行清理

九.經費預算

1.礦泉水X瓶（確切數字因邀請嘉賓人數而定）

2.精致小禮品12份

3.氣球10個

總計：25元

（另附游戲材料）勇“舞”傳魂

請隨機抽取現場的若干位女同學在紙條上寫上自己的名字和主持人提出的歌詞自己選擇熟悉的歌曲片段，并將折疊的紙條塞進氣球內，吹好的氣球并交給主持人集中。游戲開始，隨機抽點若干名男同學或挑選有興趣玩游戲的抽氣球，按抽到的氣球中的要求來完成任務。該游戲必須對應1男1女配合完成。游戲規則：男同學把自己挑選的氣球打破獲得其中的紙條，按其內容找到對應的合作伙伴，一首大家非常熟悉的歌曲片段，一人按歌詞內容清唱，另一人根據歌詞內容現場表演。如分組對抗，則表演最出彩最形象的那一組勝出。

題目：A、左三圈、右三圈，屁股扭扭、脖子扭扭，早起早睡，我們來做運動，抖抖手啊、抖抖腳啊，勤做深呼吸，學陸陸唱唱跳跳，我也不會老

B、我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻飛也飛不高，我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個溫暖的懷抱，這樣的要求，算不算太高

C、天天我等著你，等著你捉泥鰍，大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍，小牛的哥哥 帶著他捉泥鰍，大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍

D、我在馬路邊，揀到一分錢，把它交到布魯斯的手里邊，布魯斯拿著錢，對我把頭點，我快樂地說了聲：布魯斯，再見！

E、對面的女孩看過來，看過來，看過來，這里的表演很精彩，請你不要假裝不理不睬……對面的女孩看過來，看過來，看過來，不要被我的樣子嚇壞，其實我很可愛！

道具要求：若干個氣球，若干紙條，2支筆

程序詳解：事先將題目分別寫在紙條上，將紙條放在在六個氣球內，并在六個氣球外面標好1-6的號碼。

第四篇：傳統文化活動策劃書

品讀千載文化精華

匯聚十年校慶祝福

活動策劃書

關于舉辦“傳承千載文化精華，匯聚十年校慶祝福”的策劃書

活動背景：

1、中國的傳統文化源遠流長，博大精深。近現代以來，隨著各民族日益深入和廣泛的交往，不同文化的價值日益被人們認識，多種文化模式并存，導致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發展的重要趨勢。任何人都不同程度地浸潤于傳統文化之中。傳統文化無時不在對現代人發揮著作用，傳統文化不能回避也不應回避。

2、傳統文化不僅注重社會的和諧，更提出了“天人合一”的思想，追求人與自然的和諧與協調。這些思想有助于實現科學發展觀中的協調發展、可持續發展和以人為本的觀念，并能夠推進社會的協調發展。因此，弘揚傳統文化有利于和諧社會的建設。

3、大學生是民族的希望、祖國的未來，其人文素質的高低不僅決定著自身未來的發展，而且關系到國家和民族的前途命運。中國優秀傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力，是當代大學生人文素質教育中的重要內容，因此，高校在對大學生進行人文素質教育時，必須重視中國優秀傳統文化教育，努力探尋加強中國傳統文化教育的有效途徑。

4、今年正值我校成立十周年，作為華中科技大學武昌分校的學生，我們在繼承傳統文化的同時，也應豐富我校的校園文化，表達我們對我校校慶十周年的真摯祝福。

活動目的：

1、繼承并弘揚中華傳統文化，激發大學生民族責任感，啟發與鼓勵大學生以正確的態度繼承和弘揚傳統文化，努力培養自身的人文精神

2、讓大學生了解并深刻認識到中華傳統文化的重要性，對于大學生自身的全面健康發展和與他人、社會的和諧發展具有十分重要的現實意義。

活動名稱：品讀千載文化精華 匯聚十年校慶祝福

活動流程：

1、前期宣傳：1>、海報宣傳：在活動前一天及活動當天，在11棟及18棟教學樓門口分別擺上一張海報。海報內容主要是畫上簡單的與傳統文化相關的圖畫，以及活動名稱。

2>、橫幅宣傳：在活動前一天及當天在中區廣場面對人行道掛一條橫幅。橫幅內容是此次活動的名稱。

3>、活動前兩天開始在中區西區設點宣傳的同時，發放關于學校建校史知識問答題。

4>、將活動主要版塊及簡介印刷成品，在全校范圍內發放，可以在擺點時邊發放邊宣傳。

2、活動地點：中區廣場

3、活動時間：x月x日

4、活動內容：

場地設置：整個活動現場以背對中區分館的形式，用展板圍成半圓形狀，面對觀眾展示。

活動版塊：

A、主活動區：半圓中心以跳竹竿為主。一共八根竹竿，兩邊分別由四名男部員打竹竿。一共兩套樣式，一種是一組兩根竹竿，一共四組的形式，一種是排成“井”字型的形式。由兩名工作人員帶跳，并同時邀請周圍同學一起參與其中。

B、分活動區：

在跳竹竿的左右兩邊分別設置兩個版塊。

左邊一號版塊主題為剪紙。設若干桌子，四把椅子。準備若干套剪紙工具，包括剪刀，紅紙等。桌子旁邊擺上介紹剪紙藝術的展板（一塊），包括剪紙的歷史，特色，發展，意義等，由圖片，文字的形式說明，另外準備若干剪好的不同樣式的剪紙貼在展板上。兩名部員當場進行剪紙展示，另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵觀眾參與其中。

左邊二號版塊主題為書法。設若干桌子，四把椅子。準備兩套寫書法的工具，包括硯臺，墨，宣紙等，毛筆若干。桌上鋪好布或報紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫祝語。并同時播放古箏，笛子，琵琶等民族樂器演奏的音樂。桌子旁邊擺上介紹書法的展板，包括書法的歷史，派別，代表人物等，由圖片，文字的形式說明，另外準備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學現場進行書法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵觀眾參與其中，在準備好的宣紙上寫上對我校十年校慶的祝福。

右邊三號版塊主題是臉譜。設有若干桌子，四把椅子。準備兩盒蠟筆。準備若干打印好的京劇臉譜，臉譜事先畫好，可設計不同的樣式，打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關資料，以文字說明，并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當場進行臉譜上色，并另派兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵觀眾參與其中，根據各自喜好為臉譜上色。

右邊四號版塊主題是漢語。主要以猜燈謎，接歇后語，對對聯的形式展現。牽好若干條繩子，并用燈籠做裝飾。在繩子上掛好準備好的燈謎，歇后語和對聯的部分。另外加入一些關于我校基本資料的問答。燈謎答案及歇后語的另一部分由兩名工作人員保管，觀眾參與其中猜燈謎，接歇后語，對對聯，并找工作人員詢問答案。展區旁邊擺上展板，介紹燈謎，歇后語及對聯的相關資料。

C、主展板區

展板區構成整個半圓活動場地的外圈。主展板介紹中華傳統文化的所包含的內容。

D、分展板區

分展板分別有代表性的少數民族文化展板，暫定藏族，維吾爾族，朝鮮族，蒙古族，傣族共五塊展板。展板上由圖片，文字介紹少數民族的民族概況、源流歷史、風俗禁忌、宗教信仰、節日慶典、美食佳肴、歷史名人等。各由一名工作人員穿上展板所展示的民族所穿的服裝，并對觀眾進行解說。

分展板旁邊另設一個小游戲，游戲內容是進行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外，可設其他少數民族的搭配，使同學能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢問配對答案。設有兩名工作人員。

6、活動獎勵：a、各版塊參與者及游戲區和漢語區答對問題者可筆或小本子作為獎勵

b、游戲區、漢語區、竹竿區參與者可得糖果

活動中應注意的細節：

1、各版塊由于現場有參與者操作，注意垃圾的收撿，剪紙中注意用具的危險性。

2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛，如果有冷場，工作人員要充當觀眾參與活動。

活動工作人員：

中區廣場活動參與人員：

四大版塊及跳竹竿共設23人（其中由8名男生打竹竿）

展板區及游戲區共設8人 維持秩序共設6人

xxx系分團委學生會

負責人：xxx x年x月x日 ?? ??

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第五篇：弘揚中華傳統文化活動總結

篇一：弘揚中華傳統文化活動總結

弘揚中華傳統文化活動總結

我校自舉行弘揚中華傳統文化活動之后，在各個班級里掀起了學習中華民族厚重文化的熱潮，并取得了顯著成效。首先是教師浮躁的心理沉淀下來，教育思想、教育方法、教育行為都發生了改變，對學生的學習、行為養成不再急功近利，大都因勢利導，其效果往往水到渠成；他們對待學校的管理及家庭關系的處理都采取了融洽平和的方式。其次是學生的變化，通過創傳統文化的熏陶，學校形成了小環境，學生明事理，懂得禮儀，懂得規范，懂得節約，懂得盡孝，懂得感恩，懂得學習的意義。事實證明，舉辦中華傳統文化論壇講座，對傳承民族傳統文化的精華，扎實推進素質教育已經起到巨大的推動作用。

通過此次活動，廣大師生受益匪淺，對中國傳統文化、教育、工作以及自身均有了更高層次的理解。是心靈上的一次盛宴。

全校師生要更加重視對中華傳統倫理道德的繼承和發揚，借鑒好的經驗做法，并結合自身優勢，結合班級情況，結合學生家庭文化背景，創造性地將中華經典文化推廣出去、傳播開來，讓我們的校園真正擔當起移風易俗、教化百姓的歷史使命。篇二：傳統文化總結

西寧市楊家莊小學開展傳統文化教育活動

工作總結

中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏，面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代社會主義傳人。近年來，我校以傳統文化教育為重點開展學校特色建設工作，旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優秀傳統文化，加強對青少年的優秀傳統文化教育，讓傳統文化精華內化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養。活動取得了階段性成果，具體總結如下：

一、活動組織

學校王艷輝校長確立以“弘揚傳統文化、傳承中華文化、陶冶思想情操、追求自主進步、提升綜合素質”為新時期學校辦學特色，并提出以加強對學生中華民族傳統文化教育為工作重心，積極爭創傳統文化教育活動特色學校，為此成立傳統文化進校園活動領導小組，每學期定期召開會議，研究落實本學期活動安排。學校政教處每學期確立一個活動讀本或主題，取其精華，去其糟粕，精心編寫學習材料，并利用校本課程組織傳統文化專題講座；學校團委結合讀書活動，適時開展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動；

各班也圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動；學校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲，利用校廣播室等進行課間循環播放，組織部分師生創作經典名言書法作品，并精心制作成牌匾，布置在學校宣傳長廊，懸掛在校園樓梯口，營造濃郁的傳統文化教育氛圍，使學生時時處處耳濡目染，自覺接受傳統文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統文化教育的主旋律。由于校長室高度重視，政教處、團委會及各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創建工作開展的十分順利。

二、活動開展

三年來，學校先后圍繞《三字經》《弟子規》《增廣賢文》《論語》等傳統經典，開展系列讀書教育活動，并將各班活動開展情況納入文明班級考核。活動一般分為讀、講、賽等幾個階段。

第一階段：讀。學校政教處精心編選經典誦讀材料，印發全體師生，由語文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦。并對每周所背內容作適當文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內容；班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經典，自覺接受傳統美德的熏陶。第二階段：講。政教處、團委邀請校內外老師，利用校本課程舉辦經典誦讀專題講座，引導學生加深對經典的理解。第三階段：賽。結合活動主題，開展諸如誦讀、征文、演講、知識競賽、手抄報、書畫等形式多樣的競賽活動，寓教于賽，以賽促學。

隨著活動的深入開展，各班掀啟了經典誦讀的高潮，涌現了不少誦讀之星，他們在傳統文化的學習中收獲了知識，提升了道德修養，養成了良好的文明習慣。

各班利用每天十分鐘的誦讀時間組織學生背誦《三字經》《弟子規》《增廣賢文》《論語》等傳統經典，利用班會組織學生交流讀書心得。12月份，學校開展了各年級的經典誦讀比賽，評選出誦讀之星，并面向全區開展了弘揚優秀傳統文化成果展示會，邀請區教育局和兄弟學校領導親臨指導，活動形式新穎，高潮迭起，贏得上級領導和兄弟學校的一致好評。

三、活動措施

1、重視宣傳，加強領導。

我校領導從思想上高度重視中華傳統文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構和領導小組，努力形成主要領導親自抓、相關科室和教研組具體組織落實、各學科老師協同配合的局面。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規劃之中，充分發揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。

2、立足校本，科學規劃。

學校結合師生的具體情況，立足本校實際，制定具體的實施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色。

3、改善條件，提供保障。

學校爭取多方支持，籌集資金，購買了一套舞臺音響設備，為活動開展提供硬件保障；選購一批文質兼美的經典書籍，充實了各班的圖書角，增加藏書量；努力為學生的課外閱讀提供有利條件。

4、指導檢閱，規范提高。

學校將傳統文化教育活動納入學校特色建設評比、文明班級考評之中，及時檢查督促各班活動開展情況，使開展傳統文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規性活動。每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺。

四、活動成果

三年來，學校堅持開展傳統文化進校園特色教育活動，并將弘揚中華傳統文化列入學校德育工作的中長期規劃，促使校風、學風、班風有了根本轉變。學生言行文明，教師愛崗敬業，學校溫馨和諧，讓我們充分感受到了傳統文化教育永恒的魅力。

在傳統文化精神的熏陶感召下，多數學生能拋棄陋習，擁抱文明，做到“有禮貌、講文明、懂廉恥”。課間，亂扔垃圾的少了，主動拾撿垃圾的多了；說臟話粗話的少了，遇到老師主動問好行禮的多了；破壞公物的少了，隨手關水龍頭的多了，文明禮儀蔚然成風，校園衛生環境也煥然一新。“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年。”已成為每一個郭中學生心中的標桿。他們懂得是父母給了他們生命，養育他們長大；是老師給了他們知識，教育他們成人。他們知道珍惜父母來之不易的金錢，他們努力用優良的成績回報父母、老師的養育之恩。“己所不欲，勿施于人。”學生能正確處理同學之間的矛盾，多從自己身上找原因，多做批評與自我批評，學會嚴于律己，寬容別人，開展活動以來，學校未出現一起惡性案件，師生關系、同學關系進一步和諧。傳統文化教育，讓每一位學生觸動了心靈，撿回一份責任，找到人生正確的方向。學生熱愛學習，熱愛勞動，勇于實踐，積極探索，綜合素質明顯提高，得到了家長們廣泛贊許。

中華傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力，加強中華優秀傳統文化教育，不僅是運用現代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段，創建傳統文化教育特色學校工作任重而道遠。通過努力，我校的中華 篇三：“弘揚傳統文化 誦讀中華經典”讀書活動總結

“弘揚傳統文化 誦讀中華經典”讀書活動總結

城東小學 劉素平

三年級二班

根據學校要求，這學期我們三年級二班開展“弘揚傳統文化 誦讀中華經典”讀書活動。從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結經驗，現將本學期讀書活動總結如下：

一、課外閱讀時間得到了保證

1、校內每天20分鐘。每天早晨7：40—8：00是學生自由讀書時間。

2、利用課前進行5分鐘講故事或者短新聞發布會。

3、回家后學生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀后積累本。

二、閱讀要求得到了落實

1、為學生開出推薦書目

我們根據三年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作。

2、倡導有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發展，我逐步倡導有序閱讀和定量管理。我規定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、適時點撥和引導

首先我對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我根據學生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。

三、較好地為學生提供了閱讀交流和展示的平臺

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組” 充分發揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導學生進行優美詞句的摘抄，每人每周至少二次摘抄，并進行交流。

2、表演課本劇、情境劇。為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。如這學期學了《驚弓之鳥》一課后，學生用自己生動形象的表演充分體現了他們對于更羸品質的感悟和對文章內容的深刻理解。

3、在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級黑板報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；“成語接龍”比賽；舉行讀書心得交流會，讓學生聯系實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。

4、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流：如：經典誦讀展示、故事會、二分鐘演講賽、讀書積累本評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動。

四、倡導家庭閱讀

我積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長講故事、和孩子一起講故事。目的是使家長看到孩子們的精彩表現和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內向課外延續的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間

五、及時、完善的表彰制度，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。

1、開展“每周讀書之星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經驗。

2、定期評選：朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等

3、期末評選：優秀親子閱讀家庭、優秀家長

“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情地展示自己的語文才能。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等，各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。篇四：中華傳統文化活動階段總結

京廣路街道學習“中華傳統文化”

活動階段總結

為進一步弘揚民族傳統文化，強化落實思想道德水平建設，培養公務人員的文明禮儀和優良行為習慣，京廣路街道黨工委于2010年4月5日開始在全辦推行學習、力行國學經典《弟子規》活動，并于當日下發了“京廣路辦事處學習、力行《弟子規》教育活動方案”，力求讓京廣人在家能夠做到孝順父母、友愛兄弟，在外做到與人友善相處，在工作中做到專注投入、認真、敬業。現該活動已經按照方案完成宣傳發動和學習理解兩個階段，為了今后能夠更好的學習、理解、運用《弟子規》的精髓，現將我辦前段時間開展學習、力行《弟子規》活動總結如下：

一、活動指導思想

以科學發展觀為指導，圍繞“教育是人力資源能力建設的基礎，學習是提高人的能力的基本途徑”這一主題，以學習《弟子規》為具體內容，廣泛深入地開展學習、宣傳、力行《弟子規》教育活動，使廣大黨員干部樹立正確的倫理道德觀念和人生的價值觀念，提升德行修養，塑造健全人格，通過學習努力使全體人員在思想上有新境界，觀念上有新突破，素質上有新提高，進一步增強為人民服務的意識。

二、職工積極響應，認真學習《弟子規》

胡錦濤總書記在“十七大”報告上把“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園”作為重要的國策寫在中國共產

黨的文件上，這在黨的歷史上是第一次。中國偉大思想家教育家孔子教育思想的核心也是以人為本、德育為先，這也完全體現在了《弟子規》一書之中。因此，我們政府工作者應該首先要學好《弟子規》。雖然我們現在辦事處工作非常繁忙，但我辦職工能清楚地認識到學習《弟子規》是很重要的一件事，對于提高自身的品德素養和業務水平都有很大的幫助，因此，大家都在繁忙的工作之余，發揮雷鋒 “釘子精神”的“鉆勁”和“擠勁”，抽出時間，認真學習《弟子規》一文，在感受國學經典的同時了解到政府工作者為什么首先要學習《弟子規》，為什么《弟子規》是品德教育最好的教材，如何將《弟子規》作為工作和日常生活做人處事的指南。

三、感受圣人教誨，領悟教育真諦

《弟子規》總序講：“弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”這個總序是《弟子規》的總綱，也是中國傳統教育方針的最好說明。其中，孝弟，謹信，泛愛眾，親仁，講的是德育，就是做人的根本道理，這是必須首先學好的。在京廣路街道，不管是領導辦公室還是職工辦公室，甚至連門衛的桌面上都端端正正地擺放著《弟子規》一書，全辦職工在認真學習《弟子規》一書后，人人都抒寫了自己深刻的心得體會，全辦收到職工的學習心得體會140余篇。

四、《弟子規》在實際工作中的運用

（一）借《弟子規》提升黨員干部職工工作效能

1、廣泛宣傳，了解《弟子規》的文化魅力

街道充分利用街道網站、報紙、宣傳欄、墻報等宣傳陣地為學習《弟子規》活動營造濃厚的輿論氛圍，大力宣傳《弟子規》的文化魅力，進

一步激發廣大黨員干部職工學習中國傳統文化的積極性、主動性和創造性。

2、認真講解，熟記《弟子規》規范

每周五下午，京廣路街道黨工委書記譚清錄都會結合親身實際，為街道140多名干部職工上一堂生動的思想道德課。每場講座，譚書記都是深入淺出地從古代的孝敬父母到今天的常回家看看，從孔融讓梨到鄰里相處，從敬長兄到泛愛眾，結合自身經歷講述為人之道。在座人員深深的被道德課所吸引，深有感觸地說：“《弟子規》大講堂使我們學到了在書本上學不到的知識和生活中被忽略的文明細節，不僅孩子要從小學，我們每個人都要補補這堂道德課并且發揚光大！”

京廣路街道為把傳統美德教育撒播到每位干部職工心中，開展了以《弟子規》活動作為演講內容的演講比賽，通過此次演講比賽，即提高了我辦干部職工執政為民的工作素質，又將《弟子規》內容融入工作、融入生活、融入人際關系交往等各個層面，形成尊老愛幼、明理知恥、誠實誠信、愛護公物的良好氛圍，為街道的和諧建設、科學發展增光添彩。

3、開展實踐活動，體會《弟子規》的精髓

通過開展對《弟子規》的學習活動，達到以下目標：（1）使黨員干部職工的行為從“他律”轉向“自律”；（2）使黨員干部職工樹立起積極進取的人生態度，培養其虔敬之心，把服務群眾、服務社會作為人生價值的體現；（3）培養黨員干部職工的同情心和仁愛心，增強團隊的互助協作精神；（4）增強愛崗敬業精神，對工作更具責任心；（5）提升對單位的歸屬感、忠誠度和對事業的使命感。

（二）《弟子規》在創文工作中的實際運用

1、將《弟子規》融于樓院文化

為營造濃厚的“創文”宣傳氛圍，全力提高轄區居民群眾對“創文”工作的知曉率、支持率、滿意率，我辦立足實際，創新載體，充分利用樓院墻體資源，以打造國學藝術等傳統文化為契機，將《弟子規》內容繪制到轄區各大樓院的墻壁上，努力構建創文外部環境與居民樓院內部環境相結合的宣傳格局，使教育引導重點化，群眾參與大眾化。截至7月26日，我辦已在轄區主要干道制作以傳統文學為內容的高檔文化墻及大型彩色噴繪1200多平方。

2、將傳統文化融于日常創文工作，宣揚傳統道德，營造街區文明氛圍

提倡道德宣傳教育，引導民眾行為文明、經營誠信、服務社會、我為人人、人人為我的意識的逐步形成。我辦在整條街道安裝統一了“做有道德的二七人”玻璃門防撞提示腰線，在“五小”門店內顯著位臵掛設新編“五小”《三字經》。

“店老板、定要明、首衛生、次信誠；手續齊、有三證、索票全、臺賬清”，這是我辦采取的“管理+服務+教化”三位一體的城市管理長效機制中體現以“教化思想，提升素質”為理念的一項創新舉措。新編《“五小”三字經》以傳統《三

字經》形式為依托，全面總結歸納了包括行業管理、服務規范、衛生要求、誠信經營等“五小”整治的標準和要義，其內容全面、簡明扼要、三字一句，合轍押韻、朗朗上口、易懂善記，具有較強的綜合性、趣味性和可操作性，得到了商戶的一致認同。目前，《“五小”三字經》已經在我轄區129家“五小”門店內顯著位臵安裝到位，每天由包店的街道工作人員帶領店主、店員逐句朗讀理解，并按照經義大力改善硬件設施條件，提升軟件服務水平，增強誠信經營意識。這項創新舉措的實施不僅使經營者明確了任務、職責，便于就餐者對門店全面監督和直觀評價，更有助于本轄區商業業態區域性服務特色的逐步形成，扎實推動“五小”整治工作向更高臺階和長效管理地邁進。

五、下一步學習打算

中華民族傳統美德教育是我辦培養干部職工良好品行的最佳切入點，摒棄簡單枯燥的說教，讓職工投入到素質教育實踐當中，親身體驗中華傳統美德的恒久光輝，是我辦素質教育最感性最有效的一條途徑。我辦將一如既往地在這條道路上探索前行，為京廣路街道輝煌的明天貢獻自己的一份力量。

京廣路街道文明辦

2010年7月30日 篇五：繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化團日活動總結

1409團日活動總結 2015年11月10日，我們化學院1409班全體同學在南核心教學樓2號樓204舉辦了關于“繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化”的主題團日活動。這次活動的主要目的是讓同學們對中華傳統文化有所了解，同時明白弘揚中華民族傳統文化的重要性。

當全體同學們準時到達教室之后，班長和團支書已帶領班委們布置好活動場地。主題團日活動漸漸地拉開序幕，主持人先簡單介紹了中華民族傳統文化，隨后我們班的兩名同學王輝，王家瑞紛紛上臺發言，詳細闡述了兩種中華民族傳統文化，并呼吁同學們將之繼承與發揚光大。在這過程之中，兩位同學詳細地介紹了剪紙還有蹴鞠這兩種傳統文化，大家聽得津津有味，紛紛表示在這次團日活動中收獲了很多知識。最后，主持人帶領大家以八人小組為單位進行關于傳統文化的搶答游戲，游戲結束后優勝小組上臺領獎。同學們在緊張的搶答中豐富了自己的知識，并對中華民族傳統文化有了更深入的理解，同時也培養了同學們之間的團結互助。在歡聲笑語中，我們1409班關于“繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化”的團日活動圓滿結束。

通過此次活動，同學們更加深入理解了中華民族傳統文化，并有信心將其發揚光大。現在很多學生并不了解中華民族傳統文化的起源和發展歷程，以及對世界文化的影響和推動作用，這次 主題為“繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化”的團日活動的開展，讓同學們在豐富課余生活的過程中，將專業知識融入其中，充分調動了團員們的積極

性，學習了新的知識，體現了新時代大學生的風貌，豐富了基層團組織建設的形式。