第一篇：華東理工大學藥學院

華東理工大學

關于本科生畢業論文(設計)教學的若干規定

畢業設計(論文)工作是本科生在校期間一個十分重要的教學環節。精心設計、組織好這一環節，體現培養目標的要求，對提高學生綜合應用所學的知識和技能，分析解決實際問題的獨立工作能力，提高學生的綜合素質，對保證我校學生培養質量有著十分重要的意義。

一、教學基本要求

1、訓練內容：

畢業論文（設計）應根據綜合訓練的要求，全面提高學生能力和素質，一般應包括以下內容：

(1)工作責任心、事業心；

(2)收集資料、中外文文獻查閱、文獻資料總結能力；

(3)工作計劃和組織能力；

(4)方案選擇和比較能力；

(5)理論分析能力；

(6)工程設計和實驗研究能力；

(7)技術經濟、社會文化分析能力；

(8)與人合作、相互交流能力；

(9)計算機應用能力；

(10)寫作能力。

各系應根據上述訓練要求和內容，合理設計訓練環節，按專業大類制訂教學基本要求，在操作時，可視專業性質和課題內容有所側重。

2、時間安排

各系應在四年級第一學期第十周前完成學生畢業論文（設計）的選題工作。畢業論文（設計）的時間(不含畢業實習)總量不得少于20周(含評閱、答辯)。

3、課題安排

學生課題的確定采用“師生雙向選擇、院系適當調控“的方法進行，鼓勵各學院根據各專業的教師指導力量、學科發展、學生培養需要進行跨專業、跨系、跨學院畢業論文（設計）。

畢業論文（設計）雙向選擇結束后，各學院應將本學院畢業論文（設計）教學安排和課題確定情況報教務處備案。

二、論文選題要求 學生畢業論文（設計）的課題應符合畢業論文（設計）大綱的要求，課題份量掌握在一般程度的學生經過努力后可以如期完成。根據因材施教的原則，對少數優秀的學生，指導教師可以提出較高的要求，進一步調動和發揮學生的積極性、主動性、創新性。

課題來源：

1、盡量選擇結合生產和科研單位的實際任務，也可以是教師科研或研究生課題的一部分。

2、同本專業、學科內容密切相關，符合教學要求的自擬課題；

3、結合實驗室建設的實驗裝置、設備、儀器的設計改裝；

4、專題論述等。

在安排工科學生的課題時，應有設計和研究兩方面的內容，即大設計和小論文或大論文和小設計，以保證學生得到工程設計和科學研究兩方面的基本訓練。

文、理、商科專業的學生均應有符合培養目標要求的畢業論文的教學要求，并應根據教學要求，確定基本的教學訓練環節。

三、指導教師

1、在畢業論文（設計）工作開始前，指導教師對有關的課題應作好充分的準備，并制訂好詳細的育人計劃，必須嚴格按照畢業論文（設計）大綱所規定的教學要求，注重培養學生分析、解決實際問題的獨立工作能力，幫助學生養成實事求是、嚴謹的工作作風，應經常檢查課題進展情況，全面掌握進度，每月一次向教研組（教科組）主任匯報指導工作情況。

2、指導教師應由工作責任心強，有一定教學經驗的講師職稱以上的教師擔任，助教一般不擔任畢業論文（設計）課題的指導教師，如因學生人數多，指導力量不足，需要由助教擔任指導工作的，須經學院院長批準，方可擔任。

學生到外單位做畢業論文（設計）課題時，可聘請校外有關單位的相當于講師職稱以上的技術人員擔任指導工作，學生所在學院要指定講師職稱以上的教師專人聯系，至少每月一次檢查該單位學生的畢業論文（設計）進展情況及質量，與校外指導教師經常保持聯系，協助解決有關教學中的問題。

3、為確保指導教師在指導學生畢業論文（設計）課題中有足夠的時間和精力，認真發揮好指導作用，每名教師指導畢業設計的學生數以不超過10人為宜，指導畢業論文的學生數以不超過5人為宜，另有教學任務的指導教師所指導的學生數還應減少。需集體指導的課題，應確定一位教師主要負責，平均每位教師所指導的學生數不得少于1人。

四、學生

1、四年級學生應積極參加學校規定的各項思想政治教育活動，堅持四項基本原則，反對資產階級自由化，遵守國家憲法，法律和校紀、校規。

2、學生在所在系的統一安排，經師生雙向選擇、系主任認可后，確定畢業論文（設計）的課題，進入教科組，在教師指導下，完成畢業論文（設計）工作。

3、在畢業論文（設計）工作的全過程中，學生應以”準工作者“的身份參加教科組業務活動，在教師的指導下，努力學習，刻苦鉆研，加強組織性、紀律性，發揚主動、實干、創新精神，樹立正確的職業理想，培養良好的職業道德，養成規范的職業習慣。

4、學生應根據畢業論文（設計）大綱的要求，獨立完成所承擔的任務，每周至少兩次主動將工作情況向指導教師匯報。凡有弄虛作假、抄襲別人者，畢業論文（設計）成績作不及格論處。因故缺畢業論文（設計）時間達三分之一以上者，不能參加答辯，待補完所缺的時間后，方可參加考核答辯。

5、學生應愛護各種儀器、設備，注意節約用電、水、藥品、試劑等，反對浪費，凡屬不愛護國家財產而致損壞者，一律應予賠償。應嚴格遵守實驗室規章和操作規程，注意安全，防止事故，要保持工作環境整齊清潔，自覺搞好環境衛生。學生因實驗需要，經教科組主任同意后，晚上可繼續在實驗室工作，教科組應安排人員值班。

6、學生在完成4萬以上印刷符號的，與畢業論文（設計）課題有關的外文科技文獻資料的翻譯工作，結合畢業實習與畢業論文（設計）課題的內容，認真完成開題報告、中期報告和論文答辯等三個教學環節，在開題報告中指導教師要特別重視學生文獻資料的閱讀量。

五、加強領導

系主任是各系所轄專業畢業論文（設計）過程監控的主要責任人。

1、各系應根據培養目標要求，制訂合理的畢業論文（設計）各教學環節的教學要求，基本教學要求應在時間和質量上要求一致。

2、各系應成立畢業論文（設計）工作指導小組，負責審核課題、師生雙向選擇、檢查進度與質量、組織考核答辯等工作。指導小組組長可由院長或總支書記兼任。

3、在畢業論文（設計）正式開始前，各系應認真做好思想動員和組織落實工作。

4、系主任、教科組主任應經常了解學生畢業論文（設計）工作進展情況，組織經驗交流，推動工作不斷深入。

六、考核

1、工科類專業“大論文與小設計”或“大設計與小論文”是兩個獨立的教學環節，應單獨考核評分。

2、大論文（大設計）必須采取評閱和答辯的方式進行考核；小設計（小論文）原則上也采取答辯的方式考核，如有改變，須經院長批準。

3、外文文獻翻譯4萬印刷符號是最低要求，考核合格后以總成績的5%計入平時成績，開題報告以總成績的10%計入平時成績。

七、質量控制

以“各系自查、系際互評、校部抽查、公布結果” 為主要內容，建立畢業論文（設計）質量分階段目標控制制度。

1、各系應采取有效措施和方式，掌握畢業論文（設計）過程動態，保證畢業論文（設計）各教學環節的質量。

2、教務處分階段對各院的畢業論文（設計）進行隨機檢查。每屆學生一般抽查三次：第一次抽查小設計、小論文的質量，第二次畢業論文（設計）期中檢查，第三次抽查畢業論文（設計）成品質量。

3、畢業論文（設計）結束后，組織系際互查，對各系學生畢業論文（設計）進行隨機抽樣檢查，抽查結果向各系反饋，以利進一步改進畢業論文（設計）工作。

4、指導教師是保證學生畢業論文質量的主要責任人，畢業環節期間教師必須定期與學生討論，經常檢查學生的工作進展情況，以及出勤、工作狀態，認真審閱學生的畢業論文（設計），把好畢業論文（設計）的質量關。

八、畢業設計（論文）規范

1、小設計（小論文）的時間不得少于4周，小論文的篇幅不少于5千字，小設計圖紙機械類不少于1.5張，工藝類不少于l張。

工科大論文的文字篇幅不少于2萬字，文、理、商科可酌情增減。工科類大設計應繪制帶控制點的生產流程圖，車間的平、立面布置圖和主要設備總圖;其它的設備圖、管道布置圖可視任務和要求而定。以上各類圖紙的規格及張數，由指導教師提出，報院審定。

2、畢業論文（設計）的寫作應規范化，須按照”畢業論文（設計）格式規范"要求用計算機打印。

3、畢業論文（設計）的裝訂應整齊美觀，封面、任務書、資料袋由學校統一印制，學生以班級為單位到教材科購買。

畢業論文（設計）的裝訂順序為：(1)封面(華東理工大學統一封面)(2)任務書(3)中英文摘要(4)目錄（5）正文(6)參考文獻(7)致謝。

外文翻譯稿及原文和開題報告作為附件，另裝訂為一本、與畢業論文（設計）正本一并放入畢業論文（設計）資料袋。

九、存檔和保管

畢業論文（設計）答辯結束后，畢業論文（設計）(包括小設計、小論文)原件及考核表應及時送交院辦公室保管，院辦公室應指定專人負責保管，保管時間為三年。

第二篇：華東理工大學

華東理工大學

華東理工大學原名華東化工學院，辦學歷史可追溯到100多年前的南洋公學和震旦學院，是1952年由交通大學（上海）、震旦大學（上海）、大同大學（上海）、東吳大學（蘇州）、江南大學（無錫）等校化工系合并組建而成的新中國第一所以化工特色聞名的高等學府。1956年被定為全國首批招收研究生的學校之一，1960年起被中共中央確定為教育部直屬的全國重點大學，1993年經國家教委批準，更名為華東理工大學，1996年進入國家“211工程”重點建設行列，1997年上海市參與共建共管，2000年經教育部批準建立研究生院，2008年獲準建設“985優勢學科創新平臺”，是國家首批實施自主招生改革的22所高校之一。經過半個多世紀的改革與建設，現已發展成為特色鮮明、多學科協調發展的研究型全國重點大學。

學校現有徐匯校區、奉賢校區和金山科技園區三部分，占地面積2653畝，各類建筑總面積91.2萬平方米，建有一批標準體育設施；圖書館總藏書量299.8萬冊，收訂中外文期刊4.3萬余種，具有CA、EI等84種大型中外文文獻數據庫和網絡鏡像數據庫；建有教育部科技項目及成果查新中心工作站、上海市科委科技查新站、上海高校外國教材中心、上海市研究生電子文獻檢索中心等機構，分析測試中心、珠寶檢測中心為國家計量認證單位。

學校設有化工學院、生物工程學院、化學與分子工程學院、藥學院、材料科學與工程學院、信息科學與工程學院、機械與動力工程學院、資源與環境工程學院、理學院、商學院、社會與公共管理學院、藝術設計與傳媒學院、外國語學院、法學院和體育科學與工程學院等15個專業學院，以及網絡教育學院、繼續教育學院、國際教育學院、國際工程師學院（中德工學院）、馬克思主義學院（人文科學研究院）、工程教育學系等非專業院系。

學校學位授權點覆蓋理、工、農、醫、經、管、文、法、藝術、哲學、教育11個學科門類，38個一級學科。有 65個本科專業；25個碩士學位授權一級學科，147個碩士學位授權點；13個博士學位授權一級學科，81個博士學位授權二級學科點；擁有工商管理（MBA、EMBA）、公共管理（MPA）、法律（JM）、社會工作（MSW）、國際商務（MIB）、藥學（M Pharm）、中藥學（MCMM）、會計（MPAcc）、藝術（MFA）和工程（含18個領域）的碩士專業學位授予權和高校教師在職攻讀碩士學位授予權。設有11個博士后科研流動站，擁有7個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、10個上海市重點學科、7個上海高校一流學科。

學校現有在校全日制學生近2.48萬人，其中在校全日制研究生8541人（其中博士生1441人），全日制本科生15425人。現有教職員工3504人，其中兩院院士4名，雙聘院士4名，國家“千人計劃”5名，國家教學名師2名，國家“973”計劃首席科學家7名，國家“863”計劃領域(主題)專家組成員3名，“長江學者”特聘教授13名、講座教授2名，國家杰出青年基金獲得者15名，上海市教育功臣1名，新世紀百千萬人才工程國家級人選8名，教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊3個，國家級教學團隊4個，國家級有突出貢獻的中青年專家11名，一大批中青年學者嶄露頭角。

學校以“培育英才，服務社會；注重過程，勤奮求實；協調發展，特色鮮明”為辦學指導思想，不斷深化教育思想、教育內容、教育方法和課程體系改革，教學質量居全國及上海市高校前列。現有國家精品課程20門，國家雙語示范課程3門，上海市精品課程65門；2000年以來，主持國家級教學改革項目16項，獲國家級教學成果獎17項，完成“十一五”國家級規劃教材52部，10部教材獲國家級獎勵；現有國家特色專業12個，建有國家級工科化學實驗教學示范中心、國家級材料實驗教學示范中心、大學生創業人才培養示范實驗區，以及3個上海市級實驗教學示范中心、1個上海高校創新創業教育實驗基地。

多年來，學校以培養“厚基礎、強實踐、高素質、具有創新精神和國際視野的社會英才”為目標，重視對學生全方位的培養。國際國內數模競賽多次名列上海市乃至全國參賽學校之首，1997年、2005年兩獲美國大學生數模競賽特等獎，成為國際上少數兩獲殊榮的高校之一,2011年、2012年又兩次獲得國際大學生數模競賽特等獎提名；1993年、1999年和2007年在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中三捧“優勝杯”；在歷年全國和上海市級各類英語比賽中屢獲大獎，在 2007年“國際英語辯論大賽中國賽區”比賽中獲冠軍隊、季軍隊和最佳辯手；女子乒乓球隊多次在世界大學生乒乓球錦標賽上奪冠。同時，在物理、數學、化學、計算機編程、電子設計、機器人制作、智能車、先進成圖技術與信息建模、過程控制仿真、科技發明、英語演講等方面的競賽中也成績斐然，均名列國內和上海市高校前列。

學校有8個國家級研究基地、23個省部級研究基地、2個國際合作科研基地、55個校級研究所（中心），建有國家大學科技園，是全國6所首批建立國家技術轉移中心的高校之一。每年承擔各類研究課題1200多項，科研經費逐年增加，2013年超過6.5億元。歷年來獲國家自然科學獎、國家發明獎及國家科技進步獎59項，省部委科技進步獎600多項，擁有各類國內外有效專利1500余項。取得一大批重大創新成果，一批行業共性、關鍵技術的大規模產業化推廣應用產生了重大的經濟和社會效益。

學校重視并不斷拓展對外合作交流空間，已與美、德、英、法、日、加、韓、澳等國的180多個高校、企業集團和科研機構建立了長期廣泛的學術交流關系，特別是與一批海外高水平研究型大學建立了姊妹學校關系或簽署了合作協議并實施教師互訪、學生交換以及聯合培養的合作機制。

在抓好物質文明建設的同時，學校始終堅持花大力氣，加強黨建和精神文明建設，推進學生全面素質的培養。學校率先進行“兩課”改革，改革成果分別獲得上海市和全國優秀教學成果一等獎；在上海市組織的學習鄧小平理論優秀論文評選活動中，連續五年獲得一等獎和優秀組織獎；心理健康教育工作獲得“全國大學生心理健康教育工作開拓獎”、“全國大學生心理健康教育工作先進單位”等獎，是“上海市心理健康教育與咨詢區域示范中心”。在營造育人環境、創新育人機制，發揮整體育人優勢的實踐中，取得明顯成效，涌現出了一大批優秀學生和先進集體。學校先后獲得“全國大學生藝術節上海市活動優秀組織獎”、“全國大學生暑期社會實踐工作先進集體”；被評為“上海市群體工作示范單位”、“上海市藝術教育先進集體”、“上海市擁軍優屬模范單位”、“上海市社會治安綜合治理先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國學校民主管理先進單位”、“全國高校后勤十年社會化改革先進院校”，是教育部全國畢業生就業典型經驗高校；1995年以來連續9次榮獲上海市“文明單位”光榮稱號。

半個多世紀來，學校共為國家培養了19.93萬名畢業生（含網絡、繼續教育畢業生），校友中15人當選中國科學院、中國工程院院士，許多人成為國家和各級政府部門的領導；一大批優秀人才成為高校、科研機構、骨干企業的領軍人才和高級技術專家。同時還涌現出許多諸如獲得“2006影響世界華人大獎”等各種榮譽的海外杰出校友。1988年，在學校慶祝石油加工系成立三十周年時，江澤民同志欣然題詞：人才輩出。

今天，華東理工大學正昂首闊步，在未來十年或者更長一段時間，朝著把學校建設成為國際知名、特色鮮明、多學科高水平研究型大學的總體目標前進。

（本欄目內容由校長辦公室于2014年4月18日更新）

第三篇：華東理工大學

華東理工大學（化工）

華東理工大學原名華東化工學院，辦學歷史可追溯到100多年前的南洋公學和震旦學院，是1952年由交通大學（上海）、震旦大學（上海）、大同大學（上海）、東吳大學（蘇州）、江南大學（無錫）等校化工系合并組建而成的新中國第一所以化工特色聞名的高等學府。1956年被定為全國首批招收研究生的學校之一，1960年起被中共中央確定為教育部直屬的全國重點大學，1993年經國家教委批準，更名為華東理工大學，1995年中國石化參與共建，1996年進入國家“211工程”重點建設行列，1997年上海市參與共建共管，2000年經教育部批準建立研究生院，2008年獲準建設“985優勢學科創新平臺”，是國家首批實施自主招生改革的22所高校之一。經過半個多世紀的改革與建設，現已發展成為特色鮮明、多學科協調發展的研究型全國重點大學。

學校現有徐匯校區、奉賢校區和金山科技園區三部分，占地面積2653畝，各類建筑總面積86.7余萬平方米，建有一批標準體育設施；圖書館總藏書量284萬余冊，收訂中外文期刊28,000余種，具有CA、EI等84種大型中外文文獻數據庫和網絡鏡像數據庫；建有教育部科技項目及成果查新中心工作站、上海市科委科技查新站、上海高校外國教材中心、上海市研究生電子文獻檢索中心等機構，校分析測試中心、珠寶檢測中心為國家計量認證單位。

學校設有化工學院、生物工程學院、化學與分子工程學院、藥學院、材料科學與工程學院、信息科學與工程學院、機械與動力工程學院、資源與環境工程學院、理學院、商學院、社會與公共管理學院、藝術設計與傳媒學院、外國語學院、法學院和體育科學與工程學院等15個專業學院，以及網絡教育學院、繼續教育學院、國際教育學院、中德工學院、馬克思主義學院（人文科學研究院）、工程教育學系等非專業院系。

學校學位授權點覆蓋理、工、農、醫、法、管、哲、經、文、史、教育、藝術等12個學科門類，38個一級學科。有 64個本科專業；25個碩士學位授權一級學科，146個碩士學位授權點；13個博士學位授權一級學科，81個博士學位授權二級學科點；擁有工商管理（MBA）、公共管理（MPA）、高級管理人員工商管理（EMBA）、法律（JM）、社會工作（MSW）、國際商務（MIB）、藥學（M Pharm）、中藥學（MCMM）、會計（MPAcc）、藝術（MFA）和工程（含18個領域）的碩士專業學位授予權和高校教師在職攻讀碩士學位授予權。設有11個博士后科研流動站，擁有7個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、10個上海市重點學科、上海市一流學科（1個A類、6個B類）。

學校現有在校全日制學生近2.48萬人，其中在校全日制研究生8450人（其中博士生1416人），全日制本科生16355人。教職員工3550人，其中兩院院士4名，雙聘院士4名，國家教學名師2名，國家“973”計劃首席科學家6名，國家“863”計劃領域主題專家組成員2名，長江學者特聘教授12名，長江學者講座教授1名，上海市教育功臣1名，新世紀百千萬人才工程國家級人選8名，教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊3個，國家級教學團隊4個，國家級有突出貢獻的中青年專家11名，一大批中青年學者嶄露頭角。

學校以“培育英才，服務社會；注重過程，勤奮求實；協調發展，特色鮮明”為辦學指導思想，以面向企業為主，不斷深化教育思想、教育內容、教育方法和課程體系改革，教學質量居全國及上海市高校前列。現有國家精品課程20門，國家雙語示范課程3門，上海市精品課程65門；2000年以來，主持國家級教學改革項目16項，獲國家級教學成果獎17項，完成“十一五”國家級規劃教材52部，10部教材獲國家級獎勵；現有國家特色專業12個，建有聯合國教科文組織工程教育中心中國分中心、國家級工科化學實驗教學示范中心、國家級材料實驗教學示范中心、大學生創業人才培養示范實驗區，以及3個上海市級實驗教學示范中心、1個上海高校創新創業教育實驗基地。

多年來，學校以培養“厚基礎、強實踐、高素質、具有創新精神和國際視野的社會英才”為目標，重視對學生全方位的培養。國際國內數模競賽多次名列上海市乃至全國參賽學校之首，1997年、2005年兩獲美國大學生數模競賽特等獎，成為國際上少數兩獲殊榮的高校之一；1993年、1999年和2007年在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中三捧“優勝杯”；在歷年全國和上海市級各類英語比賽中屢獲大獎，在 2007年“國際英語辯論大賽中國賽區”比賽中獲冠軍隊、季軍隊和最佳辯手；女子乒乓球隊多次在世界大學生乒乓球錦標賽上奪冠。同時，在物理、數學、計算機編程、電子設計、機器人制作、科技發明、英語演講等方面的競賽中也成績斐然，均名列國內和上海市高校前列。

學校有8個國家級研究基地、21個省部級研究基地、2個國際合作科研基地、55個校級研究所（中心），建有國家大學科技園，是全國6所首批建立國家技術轉移中心的高校之一。每年承擔各類研究課題1000多項，科研經費逐年增加，2011年超過5億元。歷年來獲國家自然科學獎、國家發明獎及國家科技進步獎56項，省部委科技進步獎550多項，國內外專利1400余項。取得一大批重大創新成果，一批行業共性、關鍵技術的大規模產業化推廣應用產生了重大的經濟和社會效益。

學校在技術轉移與產學研合作方面特色鮮明，處于全國領先地位。入選首批國家技術轉移示范機構，加盟“新一代煤（能源）化工”等六個國家級技術創新戰略聯盟，特別是向美國最大的煉油企業Valero公司進行的“石油焦氣化技術”實施許可，標志著中國大型化工成套技術首次向美國等發達國家實施技術轉移，也是中國高校迄今為止獲得的最高海外技術許可費用項目。

學校重視并不斷拓展對外合作交流空間，已與美、德、日、法、英、加、韓、澳等國的150多個高校、企業集團和科研機構建立了長期廣泛的學術交流關系，特別是與一批海外高水平研究型大學建立了姊妹學校關系或簽署了合作協議并實施教師互訪、學生交換以及聯合培養的合作機制。

在抓好物質文明建設的同時，學校始終堅持花大力氣，加強黨建和精神文明建設，推進學生全面素質的培養。學校率先進行“兩課”改革，改革成果分別獲得上海市和全國優秀教學成果一等獎；在上海市組織的學習鄧小平理論優秀論文評選活動中，連續五年獲得一等獎和優秀組織獎；心理健康教育工作獲得“全國大學生心理健康教育工作開拓獎、“全國大學生心理健康教育工作先進單位”等獎，是“上海市心理健康教育與咨詢區域示范中心”。在營造育人環境、創新育人機制，發揮整體育人優勢的實踐中，取得明顯成效，涌現出了一大批優秀學生和先進集體。學校先后獲得“全國大學生藝術節上海市活動優秀組織獎”、“全國大學生暑期社會實踐工作先進集體”；被評為“上海市群體工作示范單位”、“上海市藝術教育先進集體”、“上海市擁軍優屬模范單位”、“上海市社會治安綜合治理先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國學校民主管理先進單位”、“全國高校后勤十年社會化改革先進院校”，是教育部全國畢業生就業典型經驗高校；1996年以來連續八次榮獲上海市“文明單位”光榮稱號。

半個多世紀來，學校共為國家培養了17萬余名畢業生（含網絡、繼續教育畢業生），校友中15人當選中國科學院、中國工程院院士，許多人成為國家和各級政府部門的領導；一大批優秀人才成為高校、科研機構、骨干企業的領軍人才和高級技術專家。同時還涌現出許多諸如獲得“2006影響世界華人大獎”等各種榮譽的海外杰出校友。1988年，在學校慶祝石油加工系成立三十周年時，江澤民同志欣然題詞：人才輩出。

今天，華東理工大學正昂首闊步，在未來十年或者更長一段時間，朝著把學校建設成為國際知名、特色鮮明、多學科高水平研究型大學的總體目標前進。

第四篇：華東理工大學校訓

華東理工大學校訓

華東理工大學(英文名：East China University of Science and Technology，簡稱：華理、ECUST)，創建于1952年，原名華東化工學院，其辦學歷史可以追溯到100多年前的南洋公學和震旦學院。經過半個多世紀的改革與建設，現已發展成為特色鮮明、多學科協調發展的研究型全國重點大學。

華東理工大學校訓：勤奮求實 勵志明德

半個多世紀來，華東理工大學圍繞辦怎樣的大學、如何辦大學等問題進行了系統深入的思考和不懈的實踐探索，逐步形成了“勤奮求實，勵志明德”的校訓。

“勤奮求實”是學校長期堅持的治學方略，也是學校一脈相承的辦學傳統。學校從上海東北隅江灣鎮的簡陋校舍中起步，后遷至市區西南梅隴路現址，1960年成為高教部直屬全國重點大學。1965年黨中央、國務院決定在內地三線建設四所重要大學的分校，我校名列其中，在四川分校建設歷程中，形成了艱苦奮斗、頑強拼搏、開拓創新的“黃陂嶺精神”。學校從簡陋校舍辦學起步，到“652工程”建設，再到20世紀80年代的改革創新、90年代的跨越式發展、21世紀的內涵充實和外延拓展，學校形成了“注重過程、勤奮求實”的辦學思想和作風，以及“傳承拓展、勵志圖新”的辦學思路，實現了由單科性學院向多科性、研究型大學的轉型，完成了由化工單一學科向過程工程學科群的拓展，以及向人文社會學科群的延伸。

“勤奮求實”主要體現我校師生做事、求學的態度，這種態度造就了華理人不尚虛夸、不事張揚、崇尚實干之精神品格。在半個多世紀的發展中，全校師生在求學問是的長期實踐中深刻認識到，“勤奮求實”的校訓需要賦予新的內涵，需要進一步彰顯廣大師生開拓進取、敢為人先的精神氣魄，并從根本上有助于全校師生養成“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的浩然正氣，有助于廣大師生放眼世界，引領未來。

“勵志”指學校育人之道重在培養鍛煉和努力樹立師生員工的科學理想、遠大志向。“明德”出自《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，此千古名言早在1990年就銘刻在校園入口西花園的石碑上。“明”指光明、清明之義，“德”指道德(品德)、美德之意;“明德”是指學校育人之道在于努力引導師生員工的道德達致理想境界。

“勵志明德”不僅與“勤奮求實”對態度的強調相互輝映，使得校訓立體、生動，更突出了以德為首、志存高遠而又腳踏實地的大學風范。

學科建設

學校設有化工學院、生物工程學院、化學與分子工程學院、藥學院、材料科學與工程學院、信息科學與工程學院、機械與動力工程學院、資源與環境工程學院、理學院、商學院、社會與公共管理學院、藝術設計與傳媒學院、外國語學院、法學院、體育科學與工程學院等15個專業學院及馬克思主義學院(人文科學研究院)、中德工學院、網絡教育學院、繼續教育學院、國際教育學院、國際工程師學院等非專業學院。

學校學位授權點覆蓋了理、工、農、醫、管、哲、經、法、文、歷史、教育等11個學科門類、34個一級學科。有54個本科專業，121個碩士授權點、43個博士授權點、16個工程碩士授權領域和工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、高校教師專業學位授予權,并設有5個博士后流動站。化學工程學科為上海市重中之重學科和國家重點學科;生物化學工程學科、化學與制藥工程學科為國家重點學科和上海市重點學科;材料科學與工程學科為上海市重點學科。工科化學建有國家級課程建設基地。

第五篇：華東理工大學--29

第二十九屆學生代表大會學聯工作報告

[ 錄入者:qcp | 時間:2008-11-23 11:32:49 | 作者: | 來源: | 瀏覽:13694

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與民族共命運，與時代同步伐

團結引領廣大同學成長為

志存高遠、全面發展的高素質人才

——華東理工大學第二十八屆學生聯合會工作報告

報告人：孫滌非

各位代表、各位領導、各位來賓：

大家下午好！

在這激情似火的七月，我們迎來了讓全體華理學子感到激動和興奮的華東理工大學第二十九次學生代表大會。首先，請允許我代表第二十八屆學生聯合會全體同仁對長期以來一直關心、支持學聯工作的領導、老師和廣大的同學們致以最誠摯的問候和衷心的感謝！

現在，我受華東理工大學第二十八屆學生聯合會主席團委托,向大會做工作報告,請各位代表予以審議。

第一部分 工作的回顧與總結

我校第二十八屆學生聯合會于2005年3月由第二十八次學生代表大會選舉產生，屆內共召開了三次學生代表大會，學聯主席團經歷了兩次增補，至今，本屆學生聯合會已經走過了三年的歷程。

三年來，華東理工大學學生聯合會在校黨委和市學聯正確領導下，在校團委的悉心指導下，不斷深化組織理念，創新工作手段，強化組織建設，努力開創我校學生工作的新局面，為學校的發展和學生的成長做出了應有的貢獻。

轉眼間，本屆學生干部就任已有一年的時間。過去的一年，是我們黨的十七大勝利召開之年，是上海在建設社會主義現代化國際大都市的進程中不斷發展前進的一年，是我校實施“十一五規劃”，以本科教學工作水平評估為契機，加快學校發展的一年。校學聯始終以“一切為了學生”為工作目標，“自我管理，自我教育，自我服務，自我發展”為管理模式，在探索中前進，在發展中成熟，積極引領校園文化，努力建設和諧校園。

一、深化理論學習，提高廣大同學的政治素養

三年來，校學聯堅持高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，牢固樹立科學發展觀，堅持擁護校黨委的領導，接受校團委的指導，始終以“學聯帶頭組織，學生干部樹立榜樣，學生自身意識覺醒”的理念引導廣大同學，不斷強化理論學習，弘揚社會主義榮辱觀，培養廣大同學的歷史使命感、民族責任感和主人翁意識，成為促進學生自我學習自我實踐的重要力量。

07年5月，胡錦濤總書記勉勵廣大青年要成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代。面對這樣的號召，校學聯通過形式多樣、范圍廣泛的活動加強大學生思想教育工作，宣傳黨和國家的各大方針政策，引領廣大同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定正確的政治方向。在十七大召開期間，積極組織廣大同學學習貫徹黨的十七大精神，不斷提高廣大同學的政治素養，為他們將來邁出校園、投入社會時能夠成為祖國的棟梁之材打下了理論基礎。

08年5月3日，在北京大學師生代表座談會上的講話中，胡錦濤總書記再次強

調，我們青年一代要始終與民族共命運，與時代同進步，在大力弘揚愛國主義精神的同時，也要努力培養自身成為高素質人才，實現自身的全面發展。校學聯充分發揮思想引領者的作用，與各學院學生會一起，通過熱情洋溢的演講，異彩紛呈的辯論，震撼了廣大同學的心靈，進一步堅定了同學們作為青年一代、國家棟梁而努力學習、自我成才、報效祖國的理想信念。

二、打造精品活動，培養欣欣向榮的校園文化

校學聯作為全校同學的群眾組織，是校園文化建設的主要力量，是校園文化的引領者。一年來，我們以服務同學為目的，本著繼承與發展相結合的原則，充分發揮自身職能，努力打造“勤奮求實、勵志明德”的校園文化氛圍。

（一）配合迎評工作，促進學校建設

07年5月，教育部對我校進行了本科教學工作水平評估。在評估準備階段，校學聯積極宣傳發動，引導廣大同學以“迎評”為己任，人人關注迎評，了解迎評，參與迎評。在迎評期間，校學聯積極配合學校開展工作，維持校園秩序，倡導校園文明，創造迎評氛圍，提升迎評意識，調動同學們的積極性，以評促建，以評促管，使廣大同學參與到學校的發展與建設中來。

（二）確保校區聯動，豐富同學生活

隨著奉賢新校區建成使用和校區學生工作管理體制的不斷完善，奉賢校區學生工作管理體制將不斷完善，學生組織面臨著巨大的挑戰，但我們時刻秉承“自我服務、自我管理、自我教育，開展健康有益、豐富多彩的課外活動和社會實踐，促進青年學生成長成才”的宗旨，努力在繁榮新校區校園文化方面做出學聯的一份貢獻。

校學聯在組織一系列豐富多彩、貼近同學的活動的同時，也為廣大同學提供了鍛煉自我、提高自我的平臺。名師講壇、新生書畫大賽豐富了同學們的頭腦；足球籃球排球三大體育賽事鍛煉了同學們的體魄，強化了團隊協作精神；新生卡拉ok大賽、新生文藝匯演提高了同學們的文化素養，展現了大一同學的積極向上的精神風貌。55周年校慶之際，我們在奉賢校區舉辦的“慶校慶校友講壇”系列活動，通過聆聽老校友的成功經歷激發了同學們的斗志，提升了他們的信心。伴隨著五大社區書院的成立，校學聯協助各相關部門開展了許多精彩的講座、豐富的活動，全力打造一個充滿活力、富有凝聚力的學生組織，努力建設“家庭式、自治式、身心式、書院式”的和諧校園。

（三）打造精品活動，繁榮校園文化

在校園文化的建設和校園氛圍的形成過程中，精品活動一直受到同學們的廣泛關注，它散發著無與倫比的魅力，引領校園風尚，豐富校園生活。

校學聯始終堅持繼承和發揚我校精品活動的精髓及特色，“華理制造”歌手大賽以其鮮活的表現形式，廣泛的參與范圍和良好的組織運作獲得了全校同學的一致好評。配合校團委開展的“春華秋實”五十五周年校慶大型文藝晚會不僅為在校同學奉獻了一場文藝大餐，更吸引了許多在職教師和老校友的注目，在極大的范圍內引起了熱烈的反響。07屆畢業生晚會的舉辦使不少即將告別母校的大四同學潸然淚下，心中涌起了深深的華理戀情。校學聯還配合“四團一會”組織專場演出，培養同學們對高雅藝術的欣賞能力，增強同學的綜合素質。

信息化是當今世界發展的必然結果，為了方便同學們溝通交流，充分了解黨和國家的各大方針政策以及學校的最新動態，校學聯借用多種信息傳播渠道，構建校園媒體平臺，引導學生輿論。信息掌中寶，一周活動早知道，方便了同學們在不經意間亦不會錯過自己喜愛的活動。BBS梅隴客棧通過召開版主大會明確并規范

了版規和版主管理細則，促進了論壇的健康發展，開通了華理銀行、寵物中心，即時聊天等功能，開通論壇外網加速鏡像，進一步強化網絡作為及時便捷的交流方式的作用，也拓展了團委和學聯的工作空間。

（四）緊抓學術活動，培養創新思維

大學是知識的殿堂，校學聯在為同學們創造豐富多彩的課余生活的同時，也為他們在知識的積累、經驗的增長上積極創造良好的學術氛圍。為貫徹校團委“學風建設重引導、專業知識促深化、學術研究搭平臺”的指導思想，校學聯成功協助校團委舉辦了以“挑戰杯”為核心的大學生課外學術科技創新系列活動，引導同學們充分發揮自主創新能力，營造我校良好的科技創新氛圍。學聯開展了“前沿講壇”，“學術導航”等系列活動，遍請名師名家，為同學們奉獻上一場場精彩的講座，為同學們創造了一個個優秀的講堂，使同學們有機會接受多方面各領域的文化熏陶。同時在我校今年喜獲全國“挑戰杯”科技競賽優勝杯的契機下，在奉賢校區舉辦了“挑戰杯獲獎者與同學面對面”交流會，給廣大學生搭建了一個了解“挑戰杯”科技競賽的平臺。

（五）拓展實踐空間，倡導志愿服務

理論武裝頭腦，實踐培養棟梁。作為學生群眾性組織，校學聯充分發揮“自我服務”的職能，為廣大同學不斷創造和拓展接觸社會的機會。模擬生存實踐大賽的舉辦，就是為全校學生提供一個走出校園，步入社會進行實踐活動的平臺。在一個陌生的城市里，運用在學校學習到的知識，同學們要在錯綜復雜的社會中生存下去，并將這段生存實踐經歷進行總結交流，這絕非易事。在新校區承辦“喜迎十七大，歡慶校慶，2007暑期社會實踐成果報告會”以及“模擬生存實踐大賽回顧展”等相關活動中，我們的品牌活動----模擬生存實踐大賽在新生中備受關注，一時間成為了熱點話題。

有一種聲音，渺小卻清晰，有一種行動，細微卻真摯。這就是志愿者的聲音，這就是志愿者的行動，這就是華東理工大學校志愿服務總隊給社會的承諾。華理學子在校學聯的帶領下，已經成為了上海市傳播志愿文化和展示志愿風采的排頭兵，成為弘揚時代精神和推動社會進步的生力軍。07年，志愿服務總隊在校內全面推進校園文明建設，做好常規工作，并建立了一套完整有效的志愿者宣傳、招募、培訓、上崗機制,時刻用實際行動維護校園環境，傳播文明的行為，履行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。校外主要進行常規志愿活動，使志愿服務廣泛化長效化。從上海市科技館志愿者到“興家”殘疾人子女義務家教志愿者，再到“青春紅絲帶”社區志愿者??無論在哪，無論為誰，志愿者總是以蓬勃昂揚的精神姿態、熱情周到的服務、耐心細致的關懷，向社會展示著我校志愿者的風采。同時我校志愿者積極參加校外大型志愿服務，“中華杯”國際服裝設計大賽，F1賽場，上海南站廣場，處處洋溢著我校志愿者青春的笑臉。07年，我校1155名同學成為光榮的特奧會志愿者，為滬上高校之冠，我校志愿者憑借優異的科技知識和專業知識、承擔高負荷工作壓力的出色體力和心理素質、處理緊急事件的反應能力，出色的完成了志愿服務任務，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

三、優化自身結構，完善鞏固學聯的組織建設

作為全校廣大同學的群眾性組織，作為全校同學思想和行動上的楷模，校學聯在充當校園文化引領者的同時也注重優化自身結構，加強內部建設。

（一）注重思想建設，加強學生干部的理論學習

思想決定高度，理論引導實踐。長期以來，我們一直注重學生干部自身的思想建設。借助于我校“時代青年理論實踐營”，我們精心組織學生干部了解國內外大

事，集體交流討論，認真觀看溫總理記者招待會；與區人大代表共話兩會，進言獻策；貫徹學習十七大精神，聯系自身實際，促進自我成長，以切實行動加強學生干部的理論學習。

（二）著力隊伍建設，強化學生干部技能培訓

一年來，校學聯注重加強內部建設，在借鑒以往培訓工作經驗的基礎上，開展了提高學生干部思想素質和工作技能方面的培訓。實行了分級管理培訓制度，統一策劃執行。通過合理渠道了解學生干部的不足和需求，針對此策劃實施系列培訓課程，如有關“日常文件編輯處理”、“外聯工作”以及“團隊合作”等主題的培訓。培訓采取講座、小組討論、戶外素質拓展等形式進行，利用成員之間資源共用、經驗共享、方法互補、觀念互動的特點，實現每一位成員知識和技能的提高，并讓大家在互動的方式中樹立學習意識、交流意識、責任意識和團隊意識。我們傳承了學生干部考評制度和部長競爭上崗制度，通過健全民主決策、民主監督、民主討論，加強自我約束機制，提高學生干部整體素質，樹立學生干部良好形象，全面培養一支思想素質過硬、業務水平精湛、工作作風扎實的精英學生干部隊伍。

（三）優化結構建設，完善學聯組織的架構職能

優化自身結構，完善組織建設也是本工作重心之一。目前，校學聯由主席團和8個職能中心組成，在過去的一年里，學聯發揮各中心的自主性和創新性，擴展部門職能，使其系統化、條理化。以各中心工作職能專業化、程序化、規范化為重點加強內部建設，事務性、專項性的工作盡量由職能中心獨立承擔，通過增加主席團與各中心主任溝通的機會和時間對工作開展加以指導和幫助。同時，還修繕了《華東理工大學學生聯合會章程》，有針對性的加強了學聯辦公室統一協調與資料管理的職能。對調整后各中心的工作職能進行了整合、列舉、細分和詳細說明。

四、加強溝通交流，拓展開發學聯的活動空間

校學聯在充分發揮自身工作職能，服務廣大同學，引領校園文化的同時，也十分重視與各方的溝通交流和學習。

作為全國“211”工程高校的學生組織，本學年校學聯主席孫滌非同學代表我校學聯分別參加了團中央、全國學聯組織的首期中國大學生骨干培養學校和團市委、上海市學聯組織的上海市大學生骨干研習營。去年11月，以團中央書記處第一書記胡春華為團長的中國青年代表團赴印度進行為期十天的友好訪問。作為大學生骨干培養學校的學員代表，我校學聯主席孫滌非同學有幸隨團遠赴印度。通過與來自上海市乃至全國眾多高校的學生干部共同學習理論、實踐考察、交流探討，我們與各高校學聯、學生會建立了良好的關系，獲得了許多寶貴的工作經驗，也為以后的互訪和學習打下了良好的基礎。

對外，校學聯十分重視與上海各大高校與社會各界的交流合作，通過與企事業單位合作交流，與兄弟院校溝通互訪的形式，拓展了我校學生組織的對外交流平臺，將校外資源引入校內，豐富了廣大同學的文化生活，在出訪溝通交流中，積極學習吸取優秀經驗，以謀求學聯更加廣闊的發展空間。

對內，校學聯與各學院學生會展開多方位的交流與合作。定期召開各學院主席聯誼會，密切關注各院學生會的活動，相互交流借鑒，積累寶貴經驗，合理配置資源，充分發揮校學聯對各院系學生會的指導作用。通過主席聯誼會促成校院合作、院院合作，使得大家互幫互助，共同把活動舉辦的更加豐富多彩。

憶往昔，崢嶸歲月，華東理工大學第二十八屆學生聯合會眼望高山，腳踏實地，胸懷祖國，心系校園。我們有歡笑也有淚水。當成功降臨，我們戒驕戒躁，繼續努力；當困難襲來，我們相互支持，迎面而上。

回顧我校第二十八屆學生聯合會三年來的工作歷程，我們更加深刻地認識到，校學聯取得的每一點成績和進步，都離不開學校黨委、上級學聯的正確領導和校團委的悉心指導，離不開學校相關部門和兄弟院校學生會以及社會各界的大力支持，離不開學聯全體成員的共同努力，更離不開全校同學的擁戴與支持。在此，我謹代表華東理工大學第二十八屆學生聯合會，向所有關心、支持校學聯工作的領導、老師、兄弟院校學生會以及我校廣大同學表示衷心的感謝！向所有為校學聯工作兢兢業業、無私奉獻的學生干部們致以崇高的敬意！

第二部分 工作的思考與展望

一、加強思想道德建設，大力弘揚愛國主義精神

2008年對于中國而言是極其重要的一年，適逢中國改革開放30周年，兩會的勝利召開，關注民生情懷愈益濃烈；即將舉辦的北京奧運盛會，將向世界展現中國的新面貌；西南地區百年不遇重大雪災和汶川大地震，牽動著全國人民的心，我們團結一致，眾志成城，抵抗災害，奉獻愛心。青年大學生作為未來國家的棟梁，更要時時刻刻關注國家，心系人民。

在得知汶川大地震的消息后，校學聯第一時間協助校紅十字會、校團委開展了“眾志成城、抗震救災”的捐款活動，在全校范圍內得到了廣大師生的積極響應，在第一天的募捐中，共籌集了價值近17萬元的財物。有些同學默默的捐出了上千元現金，不留姓名；有些同學更將自己獻血剛剛獲得的補助全數捐出，令人動容。如此的義舉，與我們平時的思想教育是分不開的。

在今后的工作中，校學聯要繼續弘揚愛國主義的光榮傳統，引領廣大同學時刻心系民族命運、心系國家發展、心系人民福祉，將愛國主義精神發揚光大。放眼當前，我們要把愛國熱情轉化為立足崗位、刻苦學習、努力成才、支持奧運、抗震救災的實際行動，自覺維護社會穩定，維護國家利益。

二、定位新老校區聯動，全力構建民主活力學聯

校學聯要充分的認識和明確自身工作的重要性，在校黨委的領導和團委的指導下，獨立自主地開展工作，倡導和組織學生自我服務、自我管理、自我教育、自我建設，在促進廣大學生德、智、體全面發展，服務學生成長成才等方面發揮重要作用。

要不斷地完善組織架構，加強民主建設，合理配置利用資源。以主席分管制度，帶動學生工作活力，激發學生干部工作激情。明確兩校區分工，樹立正確的工作思路。對于奉賢校區，學聯工作重點以引導為主，幫助創造一個具有華理特色氣息的校園以及校園文化，對于徐匯校區，以服務為主，滿足同學們在學術、科創、實踐、就業等方面的需求。

充分發揮學聯辦公室的職能，以思想政治教育為首位，完善選拔機制，加強培訓鍛煉，建立健全考核評價機制來進行學生干部的培養。將人才培養作為下一階段工作目標的又一重點，突出校級學生組織的優勢。

三、積極倡導志愿服務，盡情放飛激昂熱血青春

青年一代是祖國的未來和希望。年輕是奮斗的時光，是展現自我價值的階段，燃燒激情為社會貢獻力量，不斷奉獻以體現價值，為國家添彩爭光。校學聯作為校級學生組織，將引領、指導廣大青年學生投身到無私的志愿服務中去。志愿者的足跡不僅應該出現在上海南站，社區，F1賽場，特奧會現場，更應該出現在祖

國和人民最需要的西部和農村。并且把我們報效社會、熱愛祖國的思想落實到實際行動中，傳遞給更多的人。

在志愿者活動的同時，我們應培養大學生強烈的社會責任感，互助、友愛、奉獻、進取，堅持與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗；培養大學生積極投身人民創造歷史的火熱實踐中，樹立理想信念，為服務奧運、服務世博做好充分準備。

四、繼續打造精品活動，不斷創新、引領校園文化

打造華理品牌，朝更加貼近廣大學生的方向不懈努力，使我們的品牌活動能夠成為大學生們都積極參與，樂于參與并且能夠對其產生深刻影響的高質量學生活動。

在傳承一些深受廣大學生喜愛的精品活動時，要積極創新，大膽探索，與時俱進，以人為本，貼近大學生，真正了解到大學生所知，所想，所求，豐富大學生健康積極的課余生活。

面對新校區校園文化建設的挑戰，我們要敢于拼搏，拓寬思路，迎難而上。面對廣大新生，要正確引導他們的人生目標，傳承優秀華理人踏實勤奮的優良品質，豐富他們的課余生活，開展一系列以“勵志”、“明德”為主題的活動，幫助新生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

各位代表、同學們，伴隨著本次大會的召開，第二十八屆學生聯合會也將完成她的歷史使命。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在過去的歷程中，我們不斷探索、總結、思考、改革，正因為有了這些努力，校學聯才能夠逐漸趨向成熟。在這里請允許我再一次向所有參與過學聯工作、付出過辛勤汗水的學生干部們道一聲：謝謝你們！

親愛的同學們，讓我們攜手并肩，共同服務于廣大同學的成長成才，服務于學校的發展建設，心系祖國，為自己的人生譜寫出無悔的青春樂章！

謝謝大家！

華東理工大學第二十八屆學生聯合會