第一篇：華東理工大學軍事理論總結歸納

軍事理論復習提綱

第一章 國防概述（P3~P24）

國防性質：防御自衛型 國防的基本涵義P3 國防主體：國家

國防對象：國防的對象是指國防所要防備、抵抗和制止的行為。一是“侵略”、二是“武裝顛覆” 國防的基本要素：政治、經濟、科技、自然、軍事(最具有代表性、主體)P4~P7 國防職能（共6條）：P7~P9 國防類型：擴張型，自衛型，聯盟型，中立型 P9

國防的基本特征：斗爭、綜合國力、質量建軍、國際行為、威懾。具體P10

國防歷史：古代國防始于公元前21世紀夏王朝建立———1840年第一次鴉片戰爭 P11~P1近代國防始于1840年第一次鴉片戰爭————1949新中國成立

P15~P18

國防歷史啟示（P22~P24）：

1、國防斗爭、國防政策特點 P22筆記

2、國防政策主要內容 P23筆記

萬里長城是以土為本的內陸型國防觀的標志

第二章 國防法規P25~P33

國防法規主要特征 P28 公民國防權利與義務 P29 公民履行兵役義務：服現役、服預備役、參加學生軍事訓練

參軍途徑：報考軍事院校、招為國防生、大學畢業入伍、應征入伍 國防法規共性、個性：P63筆記

第三章 國防建設 P34~46

國防領導體制P34 基本特征：中國共產黨的領導

國防建設主要目標：加強國防和軍隊現代化建設、維護國家安全統一、確保全面建設小康社會順利進行。P37

根本目標、國防基本策略 P37劃線處

中國武裝力量組成：人民解放軍、人民武裝警察、人民解放軍預備役、民兵 中國武裝力量職能 P41~42 國防動員體制 P45~46

國防活動的基本原則：獨立自主、積極防御、全名自衛、協調發展、統一領導。

第四章 國防動員 P47~6

3第五章 軍事思想概述 軍事思想（定義）：

1、關于戰爭和軍隊問題的理性認識

2、戰爭和軍事實踐經驗的理論概括。P67 古代軍事思想、近代軍事思想、近代軍事思想 P67~P72 體系劃分：社會歷史發展階段、階級、國家、人物。P72 研究基本內容：戰爭和軍事 P72

主要特征：階級性、時代性、繼承性、實踐性。

第六章 毛澤東軍事思想（蔡重點講的，算是比較要緊）毛澤東軍事思想的定義與特征P75 毛澤東軍事思想的產生、形成、發展（重點）P77~P79

1、初步形成時期：中國共產黨成立到土地革命戰爭時期

2、趨于成熟時期：抗日戰爭時期

3、全面發展時期：解放戰爭時期

4、進一步完善時期：抗美援朝、新中國國防與軍隊建設時期

主要內容：戰爭觀（P79~P80 3點劃線處）和方法論（P81~P83 4點）、人民軍隊思想、人民戰爭思想（毛澤東軍事思想的核心和重要組成部分）、國防建設思想。人民軍隊思想：

1、人民軍隊的地位和作用。P83~P84 人民軍隊性質：無產階級

宗旨：全心全意為人民服務。

任務：執行戰斗隊、工作隊和生產隊三大任務 P85 建軍原則：馬列主義軍事學說與中國人民軍隊建設的實踐相結合，確立了人民軍隊建設的一系列基本原則。具體P86

人民戰爭含義 P87 基本屬性：正義性、群眾性、組織性 其中正義性和群眾性密不可分。基本精神 P87劃線處 理論依據 P88~P90 5點

人民戰爭思想主要內容 P90 5點 戰略戰術思想 P91~93 7點

國防建設根本目標：抵御侵略，捍衛國家利益。P94

基本內容 P95

基本方針和原則 P96 6點

毛澤東軍事思想的歷史地位和現實意義（重點）P97~P99 補充P99筆記內容

第七章 鄧小平軍事思想P100~P113

鄧新時期軍隊建設思想：當代戰爭與和平理論、新時期軍隊戰略理論、國防建設理論。現代戰爭形勢：局部戰爭

根源：霸權主義

第八章 江澤民國防建設思想 P114~P126 第九章 胡錦濤關于國防和軍隊建設論述 P127~P134

江澤民的軍隊建設思想：“政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力”的總要求，加強軍隊的全面建設，使革命化、現代化、正規化建設落到實處。

胡錦濤的“三個提供、一個發揮”：新階段軍隊的歷史使命：軍隊要為黨鞏固執政地位提供重要的力量保證，為維護國家發展的重要戰略機遇期提供堅強的安全保障，為維護國家利益提供有力的戰略支撐，為維護世界和平和促進共同發展發揮重要作用。

重點應該是毛澤東軍事思想，我之后再找點論述題的資料。

八、九兩章估計不怎么會考。PS：有一點忘記說了，我用的是軍事理論教程第四版，紅色封面的，好像還存在另外一種 版本，大家小心哦，啦啦~~

國際戰略環境

第十章 戰略環境概述（P137~P145）（朱重點講的）戰略定義：P137 戰略亦稱軍事戰略。籌劃和指導戰爭全局的方略。P138 劃波浪形處 制定戰略的基本原則：有效性、協調性、經濟性。P138 制定戰略的基本程序：P138筆記 戰略特點P138---P139 筆記補充P138 戰略唯一的目的：追求勝利 戰略本質：有效控制。中國積極防御的軍事戰略 戰略環境 P140

戰略的基本要素：戰略目的、戰略方針、戰略手段

P142---P145

第十一章 國際戰略格局（P146~）重點 國際戰略格局類型 4種 P147

中國作為世界一極的主要依據 P147 PPT筆記 國際戰略格局現狀 3點 P147~P148 基本特點：時代性、適應性、關聯性

國際戰略格局發展趨勢：世界格局多極化、經濟趨向全球化、安全環境復雜化、各國發展模式多樣化、國際組織和多邊合作。具體P150~P151

第十二章 我國周邊安全環境 重點

國土面積：1260余平方公里（960+300海洋）我國周邊安全環境演變 P152-P153

現狀（P154—P159）總體穩定和局部動蕩并存

地緣上“陸緩海緊”態勢

美國成為我國周邊安全環境最主要外部因素

發展趨勢 5點P159---P161

我國國家安全政策 P161---P162 6點

我國周邊主要國家的軍事概況（美、俄、日）P163---P175

第十三章 軍事高技術概述 高技術定義：P179 三個技術層次：技術的改進，技術的綜合，技術的創新。

主要領域：支撐高技術武器裝備發展的共性技術，包括微電子技術、光電子技術等；應用于武器裝備的應用性高技術，包括監察技術、信息戰、電子戰、精確制導技術等。軍用高技術：P180 劃線處

6大技術領域：生物、信息、新材料、新能源、空間、海洋技術。P180 軍事高技術的主要特征：八個特點，見P180 發展趨勢：6點 P181~P183 對現代戰爭的影響：偵查一體化、打擊精確化、反應高速化、防護綜合化、控制智能化。具體P183~P186

第十四章 高技術在軍事上的應用 精確制導武器：P187 洲際導彈：8000km/h 導彈的組成和分類 P187~P190 精確制導方式：自主制導系統、遙控式制導、自動尋的制導系統、復合制導。

隱身偽裝技術：雷達隱身、紅外隱身、可見光隱身、聲學隱身、電子隱身。P194~P195 隱身武器裝備：P195~P196 偵查監視技術（電磁波、大氣窗口、聲波）：P197 偵察監視系統：可見光。紅外。電子。多光譜。聲學。空中偵察與監視偵察（預警機）：P199~P120 地面偵察技術：P201

電子對抗技術（重點）

基本工作原理、基本手段、主要內容：P203 無線電通信對抗、雷達電子對抗、光電對抗技術。P204~P205

軍事航天技術 各種航天史上第一次 P205 1956年兩彈一星，開始發展航天技術

人造地球衛星：科學衛星、應用衛星、技術試驗衛星。P205 軍用衛星：偵察衛星、軍用通訊衛星、導航衛星、測地衛星、氣象衛星、反衛星武器。指揮控制技術：P213~P218 軍事核技術：P218~P222 新概念武器：基因武器、氣象武器、軍用機器人、次聲波武器、激光武器。高技術和新軍事變革：略 見P230~235

第十六章 信息化戰爭概述 信息化戰爭含義：P240 高技術戰爭特性：P241 高技術戰爭形成階段：P241 筆記

第十七章 信息化戰爭的特征和發展趨勢 信息時代的戰爭手段信息化（特征）：P243 劃線處 3點 信息化使戰爭力量一體化：P244 3點 戰爭空間多維化 P244 戰爭節奏可控化（重點）為什么能有效控制戰爭的目的。見P245 信息化戰爭的發展趨勢 P245~P248

第十八章 信息化戰爭和國防建設 略P245~P258

第二篇：華東理工大學

華東理工大學（化工）

華東理工大學原名華東化工學院，辦學歷史可追溯到100多年前的南洋公學和震旦學院，是1952年由交通大學（上海）、震旦大學（上海）、大同大學（上海）、東吳大學（蘇州）、江南大學（無錫）等校化工系合并組建而成的新中國第一所以化工特色聞名的高等學府。1956年被定為全國首批招收研究生的學校之一，1960年起被中共中央確定為教育部直屬的全國重點大學，1993年經國家教委批準，更名為華東理工大學，1995年中國石化參與共建，1996年進入國家“211工程”重點建設行列，1997年上海市參與共建共管，2000年經教育部批準建立研究生院，2008年獲準建設“985優勢學科創新平臺”，是國家首批實施自主招生改革的22所高校之一。經過半個多世紀的改革與建設，現已發展成為特色鮮明、多學科協調發展的研究型全國重點大學。

學校現有徐匯校區、奉賢校區和金山科技園區三部分，占地面積2653畝，各類建筑總面積86.7余萬平方米，建有一批標準體育設施；圖書館總藏書量284萬余冊，收訂中外文期刊28,000余種，具有CA、EI等84種大型中外文文獻數據庫和網絡鏡像數據庫；建有教育部科技項目及成果查新中心工作站、上海市科委科技查新站、上海高校外國教材中心、上海市研究生電子文獻檢索中心等機構，校分析測試中心、珠寶檢測中心為國家計量認證單位。

學校設有化工學院、生物工程學院、化學與分子工程學院、藥學院、材料科學與工程學院、信息科學與工程學院、機械與動力工程學院、資源與環境工程學院、理學院、商學院、社會與公共管理學院、藝術設計與傳媒學院、外國語學院、法學院和體育科學與工程學院等15個專業學院，以及網絡教育學院、繼續教育學院、國際教育學院、中德工學院、馬克思主義學院（人文科學研究院）、工程教育學系等非專業院系。

學校學位授權點覆蓋理、工、農、醫、法、管、哲、經、文、史、教育、藝術等12個學科門類，38個一級學科。有 64個本科專業；25個碩士學位授權一級學科，146個碩士學位授權點；13個博士學位授權一級學科，81個博士學位授權二級學科點；擁有工商管理（MBA）、公共管理（MPA）、高級管理人員工商管理（EMBA）、法律（JM）、社會工作（MSW）、國際商務（MIB）、藥學（M Pharm）、中藥學（MCMM）、會計（MPAcc）、藝術（MFA）和工程（含18個領域）的碩士專業學位授予權和高校教師在職攻讀碩士學位授予權。設有11個博士后科研流動站，擁有7個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、10個上海市重點學科、上海市一流學科（1個A類、6個B類）。

學校現有在校全日制學生近2.48萬人，其中在校全日制研究生8450人（其中博士生1416人），全日制本科生16355人。教職員工3550人，其中兩院院士4名，雙聘院士4名，國家教學名師2名，國家“973”計劃首席科學家6名，國家“863”計劃領域主題專家組成員2名，長江學者特聘教授12名，長江學者講座教授1名，上海市教育功臣1名，新世紀百千萬人才工程國家級人選8名，教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊3個，國家級教學團隊4個，國家級有突出貢獻的中青年專家11名，一大批中青年學者嶄露頭角。

學校以“培育英才，服務社會；注重過程，勤奮求實；協調發展，特色鮮明”為辦學指導思想，以面向企業為主，不斷深化教育思想、教育內容、教育方法和課程體系改革，教學質量居全國及上海市高校前列。現有國家精品課程20門，國家雙語示范課程3門，上海市精品課程65門；2000年以來，主持國家級教學改革項目16項，獲國家級教學成果獎17項，完成“十一五”國家級規劃教材52部，10部教材獲國家級獎勵；現有國家特色專業12個，建有聯合國教科文組織工程教育中心中國分中心、國家級工科化學實驗教學示范中心、國家級材料實驗教學示范中心、大學生創業人才培養示范實驗區，以及3個上海市級實驗教學示范中心、1個上海高校創新創業教育實驗基地。

多年來，學校以培養“厚基礎、強實踐、高素質、具有創新精神和國際視野的社會英才”為目標，重視對學生全方位的培養。國際國內數模競賽多次名列上海市乃至全國參賽學校之首，1997年、2005年兩獲美國大學生數模競賽特等獎，成為國際上少數兩獲殊榮的高校之一；1993年、1999年和2007年在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中三捧“優勝杯”；在歷年全國和上海市級各類英語比賽中屢獲大獎，在 2007年“國際英語辯論大賽中國賽區”比賽中獲冠軍隊、季軍隊和最佳辯手；女子乒乓球隊多次在世界大學生乒乓球錦標賽上奪冠。同時，在物理、數學、計算機編程、電子設計、機器人制作、科技發明、英語演講等方面的競賽中也成績斐然，均名列國內和上海市高校前列。

學校有8個國家級研究基地、21個省部級研究基地、2個國際合作科研基地、55個校級研究所（中心），建有國家大學科技園，是全國6所首批建立國家技術轉移中心的高校之一。每年承擔各類研究課題1000多項，科研經費逐年增加，2011年超過5億元。歷年來獲國家自然科學獎、國家發明獎及國家科技進步獎56項，省部委科技進步獎550多項，國內外專利1400余項。取得一大批重大創新成果，一批行業共性、關鍵技術的大規模產業化推廣應用產生了重大的經濟和社會效益。

學校在技術轉移與產學研合作方面特色鮮明，處于全國領先地位。入選首批國家技術轉移示范機構，加盟“新一代煤（能源）化工”等六個國家級技術創新戰略聯盟，特別是向美國最大的煉油企業Valero公司進行的“石油焦氣化技術”實施許可，標志著中國大型化工成套技術首次向美國等發達國家實施技術轉移，也是中國高校迄今為止獲得的最高海外技術許可費用項目。

學校重視并不斷拓展對外合作交流空間，已與美、德、日、法、英、加、韓、澳等國的150多個高校、企業集團和科研機構建立了長期廣泛的學術交流關系，特別是與一批海外高水平研究型大學建立了姊妹學校關系或簽署了合作協議并實施教師互訪、學生交換以及聯合培養的合作機制。

在抓好物質文明建設的同時，學校始終堅持花大力氣，加強黨建和精神文明建設，推進學生全面素質的培養。學校率先進行“兩課”改革，改革成果分別獲得上海市和全國優秀教學成果一等獎；在上海市組織的學習鄧小平理論優秀論文評選活動中，連續五年獲得一等獎和優秀組織獎；心理健康教育工作獲得“全國大學生心理健康教育工作開拓獎、“全國大學生心理健康教育工作先進單位”等獎，是“上海市心理健康教育與咨詢區域示范中心”。在營造育人環境、創新育人機制，發揮整體育人優勢的實踐中，取得明顯成效，涌現出了一大批優秀學生和先進集體。學校先后獲得“全國大學生藝術節上海市活動優秀組織獎”、“全國大學生暑期社會實踐工作先進集體”；被評為“上海市群體工作示范單位”、“上海市藝術教育先進集體”、“上海市擁軍優屬模范單位”、“上海市社會治安綜合治理先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國學校民主管理先進單位”、“全國高校后勤十年社會化改革先進院校”，是教育部全國畢業生就業典型經驗高校；1996年以來連續八次榮獲上海市“文明單位”光榮稱號。

半個多世紀來，學校共為國家培養了17萬余名畢業生（含網絡、繼續教育畢業生），校友中15人當選中國科學院、中國工程院院士，許多人成為國家和各級政府部門的領導；一大批優秀人才成為高校、科研機構、骨干企業的領軍人才和高級技術專家。同時還涌現出許多諸如獲得“2006影響世界華人大獎”等各種榮譽的海外杰出校友。1988年，在學校慶祝石油加工系成立三十周年時，江澤民同志欣然題詞：人才輩出。

今天，華東理工大學正昂首闊步，在未來十年或者更長一段時間，朝著把學校建設成為國際知名、特色鮮明、多學科高水平研究型大學的總體目標前進。

第三篇：華東理工大學

華東理工大學

華東理工大學原名華東化工學院，辦學歷史可追溯到100多年前的南洋公學和震旦學院，是1952年由交通大學（上海）、震旦大學（上海）、大同大學（上海）、東吳大學（蘇州）、江南大學（無錫）等校化工系合并組建而成的新中國第一所以化工特色聞名的高等學府。1956年被定為全國首批招收研究生的學校之一，1960年起被中共中央確定為教育部直屬的全國重點大學，1993年經國家教委批準，更名為華東理工大學，1996年進入國家“211工程”重點建設行列，1997年上海市參與共建共管，2000年經教育部批準建立研究生院，2008年獲準建設“985優勢學科創新平臺”，是國家首批實施自主招生改革的22所高校之一。經過半個多世紀的改革與建設，現已發展成為特色鮮明、多學科協調發展的研究型全國重點大學。

學校現有徐匯校區、奉賢校區和金山科技園區三部分，占地面積2653畝，各類建筑總面積91.2萬平方米，建有一批標準體育設施；圖書館總藏書量299.8萬冊，收訂中外文期刊4.3萬余種，具有CA、EI等84種大型中外文文獻數據庫和網絡鏡像數據庫；建有教育部科技項目及成果查新中心工作站、上海市科委科技查新站、上海高校外國教材中心、上海市研究生電子文獻檢索中心等機構，分析測試中心、珠寶檢測中心為國家計量認證單位。

學校設有化工學院、生物工程學院、化學與分子工程學院、藥學院、材料科學與工程學院、信息科學與工程學院、機械與動力工程學院、資源與環境工程學院、理學院、商學院、社會與公共管理學院、藝術設計與傳媒學院、外國語學院、法學院和體育科學與工程學院等15個專業學院，以及網絡教育學院、繼續教育學院、國際教育學院、國際工程師學院（中德工學院）、馬克思主義學院（人文科學研究院）、工程教育學系等非專業院系。

學校學位授權點覆蓋理、工、農、醫、經、管、文、法、藝術、哲學、教育11個學科門類，38個一級學科。有 65個本科專業；25個碩士學位授權一級學科，147個碩士學位授權點；13個博士學位授權一級學科，81個博士學位授權二級學科點；擁有工商管理（MBA、EMBA）、公共管理（MPA）、法律（JM）、社會工作（MSW）、國際商務（MIB）、藥學（M Pharm）、中藥學（MCMM）、會計（MPAcc）、藝術（MFA）和工程（含18個領域）的碩士專業學位授予權和高校教師在職攻讀碩士學位授予權。設有11個博士后科研流動站，擁有7個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、10個上海市重點學科、7個上海高校一流學科。

學校現有在校全日制學生近2.48萬人，其中在校全日制研究生8541人（其中博士生1441人），全日制本科生15425人。現有教職員工3504人，其中兩院院士4名，雙聘院士4名，國家“千人計劃”5名，國家教學名師2名，國家“973”計劃首席科學家7名，國家“863”計劃領域(主題)專家組成員3名，“長江學者”特聘教授13名、講座教授2名，國家杰出青年基金獲得者15名，上海市教育功臣1名，新世紀百千萬人才工程國家級人選8名，教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊3個，國家級教學團隊4個，國家級有突出貢獻的中青年專家11名，一大批中青年學者嶄露頭角。

學校以“培育英才，服務社會；注重過程，勤奮求實；協調發展，特色鮮明”為辦學指導思想，不斷深化教育思想、教育內容、教育方法和課程體系改革，教學質量居全國及上海市高校前列。現有國家精品課程20門，國家雙語示范課程3門，上海市精品課程65門；2000年以來，主持國家級教學改革項目16項，獲國家級教學成果獎17項，完成“十一五”國家級規劃教材52部，10部教材獲國家級獎勵；現有國家特色專業12個，建有國家級工科化學實驗教學示范中心、國家級材料實驗教學示范中心、大學生創業人才培養示范實驗區，以及3個上海市級實驗教學示范中心、1個上海高校創新創業教育實驗基地。

多年來，學校以培養“厚基礎、強實踐、高素質、具有創新精神和國際視野的社會英才”為目標，重視對學生全方位的培養。國際國內數模競賽多次名列上海市乃至全國參賽學校之首，1997年、2005年兩獲美國大學生數模競賽特等獎，成為國際上少數兩獲殊榮的高校之一,2011年、2012年又兩次獲得國際大學生數模競賽特等獎提名；1993年、1999年和2007年在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中三捧“優勝杯”；在歷年全國和上海市級各類英語比賽中屢獲大獎，在 2007年“國際英語辯論大賽中國賽區”比賽中獲冠軍隊、季軍隊和最佳辯手；女子乒乓球隊多次在世界大學生乒乓球錦標賽上奪冠。同時，在物理、數學、化學、計算機編程、電子設計、機器人制作、智能車、先進成圖技術與信息建模、過程控制仿真、科技發明、英語演講等方面的競賽中也成績斐然，均名列國內和上海市高校前列。

學校有8個國家級研究基地、23個省部級研究基地、2個國際合作科研基地、55個校級研究所（中心），建有國家大學科技園，是全國6所首批建立國家技術轉移中心的高校之一。每年承擔各類研究課題1200多項，科研經費逐年增加，2013年超過6.5億元。歷年來獲國家自然科學獎、國家發明獎及國家科技進步獎59項，省部委科技進步獎600多項，擁有各類國內外有效專利1500余項。取得一大批重大創新成果，一批行業共性、關鍵技術的大規模產業化推廣應用產生了重大的經濟和社會效益。

學校重視并不斷拓展對外合作交流空間，已與美、德、英、法、日、加、韓、澳等國的180多個高校、企業集團和科研機構建立了長期廣泛的學術交流關系，特別是與一批海外高水平研究型大學建立了姊妹學校關系或簽署了合作協議并實施教師互訪、學生交換以及聯合培養的合作機制。

在抓好物質文明建設的同時，學校始終堅持花大力氣，加強黨建和精神文明建設，推進學生全面素質的培養。學校率先進行“兩課”改革，改革成果分別獲得上海市和全國優秀教學成果一等獎；在上海市組織的學習鄧小平理論優秀論文評選活動中，連續五年獲得一等獎和優秀組織獎；心理健康教育工作獲得“全國大學生心理健康教育工作開拓獎”、“全國大學生心理健康教育工作先進單位”等獎，是“上海市心理健康教育與咨詢區域示范中心”。在營造育人環境、創新育人機制，發揮整體育人優勢的實踐中，取得明顯成效，涌現出了一大批優秀學生和先進集體。學校先后獲得“全國大學生藝術節上海市活動優秀組織獎”、“全國大學生暑期社會實踐工作先進集體”；被評為“上海市群體工作示范單位”、“上海市藝術教育先進集體”、“上海市擁軍優屬模范單位”、“上海市社會治安綜合治理先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國學校民主管理先進單位”、“全國高校后勤十年社會化改革先進院校”，是教育部全國畢業生就業典型經驗高校；1995年以來連續9次榮獲上海市“文明單位”光榮稱號。

半個多世紀來，學校共為國家培養了19.93萬名畢業生（含網絡、繼續教育畢業生），校友中15人當選中國科學院、中國工程院院士，許多人成為國家和各級政府部門的領導；一大批優秀人才成為高校、科研機構、骨干企業的領軍人才和高級技術專家。同時還涌現出許多諸如獲得“2006影響世界華人大獎”等各種榮譽的海外杰出校友。1988年，在學校慶祝石油加工系成立三十周年時，江澤民同志欣然題詞：人才輩出。

今天，華東理工大學正昂首闊步，在未來十年或者更長一段時間，朝著把學校建設成為國際知名、特色鮮明、多學科高水平研究型大學的總體目標前進。

（本欄目內容由校長辦公室于2014年4月18日更新）

第四篇：華東理工大學2006年審計工作總結

華東理工大學2006年審計工作總結

根據教育部辦公廳《2006年教育審計工作要點》的要求，我們圍繞學校中心工作，認真履行內部審計職責。在學校領導的指導下，在我校各學院和部處的支持與配合下，較好地完成了2006年的審計任務。

一、2006審計工作概況

在學校黨委的統一領導下，我處在2006共完成審計項目152項，基本與上持平；審計總金額182174.43萬元，比上增加130%。其中預算執行與決算審計1項，基本建設審計2項，修繕項目審計129項，經濟責任審計14項，專項資金審計1項，其他項目審計6項。各項審計項目查出有問題資金823.87萬元，提出審計建議51條，在學校經濟工作中發揮了監督和促進作用。

二、各項常規審計工作的執行情況

1、領導干部經濟責任審計

在學校黨委的統一領導下，受黨委組織部委托，2006共對14名中層干部進行了第二輪經濟責任審計。中層干部經濟責任審計已經成為我校的常規審計工作，我處在第一輪經濟責任審計的基礎上，總結經驗，把審計重點轉移到被審單位的內部制度的審核上，督促各個部門完善內部管理制度。由于我校審計工作發揮了積極作用，得到了中層干部的理解和歡迎。2006年我校進行了新一輪的中層干部聘任。一些輪崗的中層干部主動來審計處咨詢輪崗中應注意的事項，提出了盡快安排經濟責任審計的申請，形成了一種良好的氣氛。這是我校審計工作的一個新氣象，是我處進一步搞好審計工作的動力。

2、基建、修繕工程項目審計

2005年我校完成基建和修繕審計項目總計131項，其中自審項目1258.34萬元，審減額120.50萬元，審減率9.57%；委托審計項目3466.97萬元，審減額804.13萬元，審減率23.19%；審減額總計924.63萬元。我校在基建和修繕項目審計過程中，努力做到實事求是，注重依靠社會中介組織的力量，開展全過程的審計工作。

3、其他常規審計工作

2006年我處參與各項招標工作，注意審核投標單位的資格審核、標書的審核等監督工作。對于基本建設中的甲供材料的招標工作，我處能夠派人現場考察，獨立發表審核意見。

三、為學校重點工作提供審計服務

我校2006年的重點工作是：本科教育水平評估準備工作和奉賢新校區建設工作。圍繞著學校重點工作，我們審計處做出了巨大的努力，提供優質服務。

1、審計工作為本科教育事業發展保駕護航

審計處是學校行政管理體系中的一個監督部門，客觀上與本科教育以及本科教育水平評估工作存在一定距離。但是，我處在已經開展的相關審計工作和編制的審計計劃中，是把服務于本科教育、服務于迎接本科教育水平評估工作，作為審計處的一個重點。

近幾年來，我處認真履行內部審計職責，始終圍繞為教學科研服務、為防范學校經濟風險服務，為提高教育資金使用效益服務，為解決教育改革和發展中出現的突出矛盾服務，為校領導考察任用干部和經濟決策服務、為促進各單位改善經營和財務管理服務，按照“一審、二幫、三促進”服務宗旨開展工作。

我處積極開展了本科教育基礎設施修建活動的審計工作。學校的教學樓、教學實驗樓、學生宿舍、體育設施等基礎設施是我校開展本科教育教學的基本條件。近年來，我校在這些基礎設施方面加大了投入力度。為了減少投入風險、提高投入產出的經濟效率，我處開展了一系列的審計工作。為學校基本建設節約了大量的資金，使學校能夠在財力不足情況下，將有限的資金投入到重點學科的發展。

我處在經濟責任審計中關注部門負責人的教育責任。2002年至2005年審計處根據校行政安排和黨委組織部門的委托，實施了二級單位負責人的經濟責任審計。通過全面實施任期經濟責任審計，比較客觀公正的評價了領導干部的工作業績及應承擔的責任。

在經濟責任審計中，我處一直關注各個部門資產的使用情況，并在審計報告中披露資產的使用屬性（教學、科研等），希望通過此項信息反映該部門及該部門負責人在教育上投入資源的情況。在此基礎上，有針對性對被審單位提出建立健全內控制度、控制成本費用、提高經濟效益的改進意見和建議，為學校領導正確決策和全面了解被審單位財務及經濟狀況提供了可靠的財務信息，也為組織、人事部門考核干部提供了參考依據。

2、為奉賢校區建設提供建設性的審計服務

我校奉賢校區的建設是我校歷史上最大規模的建設工作，為審計工作提出了一系列的新課題。2006年是我校奉賢校區一期工程投入強度最大的時期，我處在這個關鍵時期發揮了積極作用。

我處把審計工作貫穿了整個新校區的建設之中。我處報請學校批準，通過公開招標，聘請了投資監理公司，為新校區提供全過程的投資監督。投資監理公司發揮了獨立的專業監督職能，取得了實效。我處參與了招標的準備工作，嚴格把住了資格審查關。我處對奉賢校區的各項合同進行了嚴格審查，發揮了事前控制的作用。我處還對工程變更問題給予了關注，進行了嚴格控制。

2006年我校內部審計工作，取得了一定的成績。2007年，我校審計工作更加繁重，第二輪經濟責任審計要繼續進行，奉賢校區一期工程基本建設審計工作必須完成。我處將修訂先行的內部審計制度，新增一批審計規章制度，開展審計業務研究，提高審計水平，為學校的建設和發展作出新的貢獻。

華東理工大學審計處 2007年1月8日

第五篇：華東理工大學2005年審計工作總結

華東理工大學2005年審計工作總結

根據教育部辦公廳《2005年教育審計工作要點》的任務和要求，在校部領導下，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞學校中心工作，求真務實、開拓創新、認真履行內部審計職責，為防范學校經濟風險服務，為提高教育資金效益服務。堅持對處（院）級領導干部進行任期內經濟責任審計，加強對基建、修繕的審計和投資監理工作，積極參與校企轉制與企業歇業的審計，發揮審計監督和評價職能。在各學院和部、處的支持與配合下，較好地完成了今年的審計任務。主要體會如下：

一、領導干部經濟責任審計

在校黨委的統一領導下，受黨委組織部委托，本共對11名處級領導干部實施了任期（離任）經濟責任審計，其中進行第二輪干部經濟責任審計的有5名；受校產總公司的委托，對二家校辦企業進行了法人離任經濟責任審計和改制前的財務收支審計和資產評估；共提出審計建議34條，落實審計建議16條，糾正違規資金6.50萬元。在對某公司法人離任審計過程中，審計人員發現該公司有一筆雖經評估價值200多萬元但仍未及時入帳的資產，提醒該公司法人要盡快將該筆資產入賬。經濟責任審計工作的開展對加強我校的財務管理和健全、完善內部控制制度，增強經濟責任人的風險意識，對開展黨風廉政建設起到了積極作用。

二、基建、修繕工程項目審計

2005年，我們共完成大小基建、修繕項目結算審計164項，總計送審金額為9253.54萬元，審定金額為7858.99萬元，為學校減少支出金額1394.55萬元，核減率15.1%。我們在開展工程項目審計的過程中努力做到堅持實事求是，依靠社會審價力量并加強與基建、修繕部門的配合，重視設備、材料的招投標節點，立足于維護學校利益，盡可能的降低投資成本。如：在梅隴校區的某工程審計中，審價人員與施工方在材料價格談判中寸步不讓,施工隊的老板惱羞成怒，揮手打了審價人員。審價人員在人身安全受到威脅的情況下堅持打不還手、罵不還口，在學校領導的干預下這個老板只能向被打得審價人員賠禮道歉。我們審計人員受到類似以上委屈的情況經常有，但為維護學校的合法利益，他（她）們無怨無悔。

三、其他專項審計工作

2005年我們還受學校領導委托，對華凱公司經濟效益、實驗室用房收費和圖書館創收作了3項審計調查；對化藥學院會議費用、學校與鄂爾多斯聯合辦學經費分配協議、校企華理專用品公司拆遷補償、華理安全裝備公司搬遷補貼、房屋置換等7個項目進行了專項審計；還受教育部財務司委托對學校軍工基地驗收財務決算進行專項審計。在審計中我們處處以學校利益為中心，仔細核算，為學校減少支出94萬余元。

四、招投標工作

2005年我校奉賢新校區建設工作正式開始，審計作為領導小組成員之一積極參與新校區的建設工作。作為投資招標部和物資供應部的具體工作人員，審計人員認真履行職責，不辭辛勞為學校把好合同關和資金關。

學校今年設備、大型儀器招標60余次和基建項目招標18次，有效地促進了學校在物資采購和建設項目招標中的行為規范并節約了大量資金，在大型儀器招標中在投標價的基礎上我們審計人員還千方百計與中標單位談價錢，通過努力，還是在原投標價中有幾百、幾千美金的降價，估計全年也有幾萬美金。

2006年我校的內部審計工作，在奉賢新區全面動工建設后任務 將更加艱巨、繁重。在校領導的關心下，在教育部審計辦公室的指導下，我們將全力以赴，以飽滿的熱情投入到審計工作中，為學校的建設和發展做出新的貢獻。

華東理工大學審計處2006年1月10日