第一篇：學前班招生話術培訓

學前班招生話術培訓

1、學前班是什么時候辦的？

2010年，7年名校

2、學前班特色是什么？

咱們學前班遵循學習內容與小學接軌，緊扣小學教學模式，以培養良好的學習習慣為目的，讓孩子盡早適應小學階段的學習生活，為孩子順利升入小、初、高奠定堅實的基礎。

3、兩個孩子一起入園，可以優惠嗎？ 同一個家庭一個優惠50元 4學前班如何進行編班？

以報名的先后順序為原則來編班

5、學前班的教學內容是什么？

英文主題課：聽說詞匯量達到600左右，認讀及拼寫簡單詞匯200個左右，學會52組功能性情景對話，27首歌曲歌謠，童話故事。

英文音樂劇：學習并分角色表演11個不同主題的短劇及音樂劇

英文精聽課：理解37個原版英文精聽小故事，擴展詞匯并運用句型，學會部分歌曲歌謠。

英文寫字課：26個英文字母大小寫及100個簡單單詞書寫練習。基本功能句型書寫練習。

拼音識字：聲母、韻母、整體認讀音節的認、讀、寫。掌握拼讀規則及標調規則。16首詩、兒歌誦讀，認讀400左右漢字。

閱讀說話：掌握音序查字典方法及用拼音寫小日記。指導閱讀不同題材的文學作品，包括：繪本故事、詩歌、成語故事、寓言故事、科普常識、法律常識等。背誦24首唐詩宋詞，認讀300個漢字，擴充詞組260個，擴充詞匯量豐富思想和情感的語言表達。

漢字書寫：掌握正確的書寫姿勢、握筆姿勢及書寫規則；掌握漢字基本筆畫書寫，書寫常用漢字200個。

數學樂園：數字以運算：100以內的巧算，20以內加減、加減混合、連加連減運算及速算。100以內兩位數與一位數的進退位運算。

思維及應用題：運用算式解決生活中的簡單問題，培養多個項思維能力 空間圖形：平面圖形的分解、組合及立體圖形的認知。

數學應用：學習分類、學習時間、空間方位、貨幣、測量等。美德：感受、理解、培養9種美德。（禮貌、誠實、整潔、責任、耐心、恒心、認真、正直、良善、勇敢、睿智、感恩、專心）

創意彩繪：了解美術基礎知識，學以簡單構圖以及色彩搭配，豐富孩子內心情感世界和創造力。舞蹈音樂：學習簡單的音樂知識和舞蹈，學唱不同風格及形式的經典歌曲。體育：基本體能訓練和體育游戲活動，完成2套體操。

戶外實踐：秋季采摘、圣誕節親子派對、春季踏春、畢業典禮

6、學前班的教師都是從什么地方招聘的？

7、基本上是本地的.7、學前班的教師的學歷怎樣？

都是幼教，如有的知道老師不是幼教，要告訴家長這些老師已經在讀幼教。

8、學前班外地教師多嗎？

9、不多，一兩個.9、學前班的辦學理念是什么？

快樂成長、平衡發展、富于創造、健全人格。

培養孩子從小學會做人、學會做事、學會學習、學會創造、學會交流、學會合作。

10、學前班的作息制度、時間安排怎樣？

11、（早接待7:30—8:30；早操8：30—9：00；點心：9：00—9：

20；第1節9：30—10：00；休息：10：00—10：10；第2節10：10—10：40；第三節：10：50—11： 00；午餐：11：00—11：40；散步：11：40—12：00；午休：12：00—13：30；起床盥洗：13：

30—14：00；喝水：14：00—14：10；第一節：14：20-14：50；盥洗：14：50—15：00；點心： 15：00—15：20；第二節：16：00-16：30；放學：16：30）

11、每個班有幾個教師？

根據課程，一科一位教師。

12、如果下班晚了，學前班能代管嗎？收費如何？

除特別情況外，請家長要告知老師，由我們的值班老師看管。全部回去后，我們值班老師會轉接住 校教師，但不能以常性，請諒解。

13、學前班有全托嗎？收費怎樣？

14、（沒有，不好意思）

14、是否有興趣班？收費怎樣？

（開學后，校長會安排。到時我們會通知各位家長。興趣班是有的。

15、孩子第一次入學需要準備什么東西？

如新生，我們建議家長給孩子帶一些衣褲，如不小心可以換。其他我們學前班會安排，如碗、杯 子、被子等。

16、入學時，父母可以陪伴嗎？

最好不要，在沒有正式開學前，我們建議家長經常帶孩子來學前班玩，讓孩子熟悉環境。如我們開學前有免費上課，家長就可以陪孩子來學前班熟悉環境，熟悉教師。開學后，請家長務必讓孩子來學前班，一兩天孩子就會熟悉，正常一個星期孩子就能喜歡來學前班，第二個星期會比較困難

但請家長務必讓孩子來學前班，且不要來學前班打擾他們。有家長在孩就不聽老師的話會顧著找家長。所以請家長務必不要陪孩子。有什么特別交代可以給本班的老師交代。我們老師會記住、做到。謝謝配合。

17、孩子在班生病了，學校會怎么辦？

如孩子在生病了，我們老師會晨檢、午檢，發現孩子不對勁，我們會及時打電話通知家長。所以 我們留電話必須能及時通知到。手機最好預留2個。

18、孩子畢業，學習方面能達到什么樣的水平？

從辦學到今，我們畢業班的孩子進入小學后學習能力、溝通能力和才藝等各個方面都得到老師的贊賞和肯定，但除非個別智力真的根不上，我們已經竭盡全力。

19、孩子不愿意來上學前班，父母該怎么辦呢？

首先要了解孩子是什么原因不喜歡來，如是沒有園伴或熟悉的同伴請告知老師，我們老師會 安排好。如果不喜歡睡覺時間長，開學前孩子都會有這種情況，家長可以提前來接孩子，縮短 在校時間。做為家長你要天天送孩子來，不要孩子說不來就不要來，有的孩子早上賴床躲起

來，請家長要堅持一個星期就會好的。孩子來后，如果你不放心，可以打班主任或學校電話問下。請您放心，我們會照顧好TA的

20、每天問孩子在班學習什么，為什么他總是什么都不說？

①首先你要了解你的孩子性格是比較內向還是比較開朗，孩子都比較喜歡模仿老師，你回來后要先他溝通。今天，寶寶當老師，我當學生。你要教我哦!你要讓他有做為老師的一種狀態，孩子就 會講。②跟孩子在床上玩時，你先引導孩子來跟你比賽、表演，孩子就會做。③不要直接問孩子今 天老師教了什么，因為孩子不懂得看字，你可以先引導第一句的開頭或者每句的開頭，暗示孩子就 記得。不要像小學生一樣問，父母要把孩子的反饋表收好并了解掌握住。

21、為什么孩子在學前班和在家有兩不同的表現？

因為孩子在學校都喜歡讓老師表揚，大家不會互相看著，互相比賽。大家都這樣，我也要這樣。這正是人的一種本性。在家，孩子是家長的寶，大人都會讓著他或者你經常表揚、批評他，他已經習慣了，存有依賴甚至霸道，以TA為中心。所以建議家和要做到統一，告訴孩子什么該做，什么 不該做；什么時候該干嗎？有序的安排一家，大人統一，不要我在教育孩子，你在說大人不該管。這樣教育孩子會害怕之類的話。孩子很聰明，會看我們大人的表情做動作。所以，我們一直強調家 長要做到家園聯系，有一些事情可以跟我們老師溝通，我們會配合家長。當然家長也要配合老師。）

22、孩子如果不是很大方怎么辦？

孩子的性格存在的內向和外向。比較內向的相對會比較膽怯。我們家長要多經常帶孩子出去走走或

讓孩子跟其他孩子多接觸玩，多找一些時間陪孩子玩，并適當教育孩子該怎樣跟其他人接觸，有進就必須給他鼓勵。應切記不要在別人面前經常性的批評他，你越批評孩子會越膽怯。當然，你也要我們老師溝通，我們老師會經常性地關注他。

23、孩子是早點上學好還是晚點上學好？

那要看孩子的智力，依個人看，如果是女孩我會看孩子的智力是否很好，如果不錯，我會讓她早點 上。因為女孩子的智力在幼兒、兒童期比男孩早熟。但男孩建議等年齡到了及上學了，不要急于 求成，讓男孩的智力發揮得更好。

24、孩子是否要上學前班？還是上學期先大班，下學期再上學前班呢？

如果孩子已經上了小小、小、中、大班后，年齡還不夠，建議還是上一下學前班。讓孩子以后上小 學更輕松。但不要一學期大班一學期學前班。幼兒園的大班教的是拼音、數學都跟學前班差不多。如沒有上過大班，建議一年都學學前班。這樣孩子更容易接上，孩子的壓力也不會很大。如一學期上大

班一學期學前班，那就選擇一樣，因為大班、學前的書不一樣，孩子跟不上，銜接不上，這樣更不好。

25、人家都說學前班學生很多，照顧不來這是為什么？

其實這是誤傳。雖然我們人數多，但我們的老師配得也多，現在我們全校單單老師就有將近30位。全體職工將近50個。其他學前班人數少，教師也少。這你們是可以了解的。說我們人數多照顧不 來應有其他學前班這樣說給你們家長聽，你們家長才會這樣認為是嗎？放心，我們會把你們的孩子照顧得很好。

26、外面都說你們學校的伙食差，孩子不吃飯，你們會怎么辦呢？

其實我們每周、月的伙食我們都會發給你們家長并發布在我們的網站上。你們可以很清楚地了解。當然在學校里大鍋飯不能像我們小家庭那小樣小炒。但前提我們會保證孩子的營養與質量。我們 老師也跟孩子一樣吃并沒有什么差別。如家長不放心，等您孩子穩定了，您可以到我們食堂參觀。孩子在家都是大人喂吃，吃不下或者吃不完我們老師和阿姨會喂的。經過一段時間后孩子基本上都 能自己吃完自己的飯菜。孩子都有一個比賽的心理。我們學校孩子基本上都寄午餐，這樣孩子都可以互督促著吃飯，請您放心。

第二篇：招生話術

招生話術

1、家長您的教育意識真的很好，知道讓孩子這么小去學英語。孩子越早學英語效果越好。請問你孩子在哪學著呢？我想你這么重視教育，你的孩子一定學的非常不錯，你對英語也一定很了解吧。歡迎你帶孩子去我們學校多給我們提寶貴意見，看看我們的老師和現在教你孩子的老師孰勝孰劣。

2、家長你孩子已經學英語，真是太好了。這次正好對孩子來說是一次檢驗英語程度的機會，看他到底學的好不好，我們在給他做一個免費的測試。

3、家長這次請你和你孩子過來呢，并不是讓孩子來這學習，英語是用來說的，學了不說，不練相當與沒學。這次主要是給他一次鍛煉和展示的機會。孩子接觸不同的老師相當于視野的開闊嘛。聽聽不同老師的發音，感受不同的授課風格對孩子來說是好事啊。拒絕

三、沒時間

1、家長我知道你非常忙，一看就知道你是事業型的人，工作一定很出色。我今天給你發邀

請函就是想讓你提前安排一下你的時間，一個小時是肯定能抽出來的。你參加這個活動，無論是對孩子還是你都會很有收獲的。

2、家長你想過沒有，我們忙來忙去不就是為了孩子嗎？我們確實很忙，我覺得有的時候應

抽出時間多陪陪孩子，這次活動就是讓家長和孩子都參與的活動。給孩子一次鍛煉和展示的機會。給自己一次學習的機會，這樣的人生才會更精彩你說呢

3、今天很幸運，這張邀請函是送給你的，你已經成為我們的會員了，只要是華冠學校舉辦的演講會公開課，憑這張邀請函你都可以參加。這周沒時間你下周也可以參加。

4、家長你不覺得嗎時間是海綿里的水，一擠就會有。時間是需要管理的。只要我們合理安

排時間，這一個小時總會有的。

拒絕

四、不留電話

1、家長你放心，我是學校老師，你的時間很寶貴，我們都是忙事業的人，同樣我的時間也

很寶貴，如果你不方便接電話，我可以給你發短信，有什么變動以便隨時通知你。

2、家長，我能理解你的心情，現在打騷擾電話的太多了，我是學校老師，不用說你也應該

知道老師的素質，我不會把時間浪費在沒有意義的事情上面，因為你很忙，有可能把時間忘了，我打電話就是通知你時間，如果不方便接電話，可以給你發短信的。

拒絕

五、不想給孩子太大的負擔

1、家長你是希望小孩子現在辛苦一點點，還是將來痛苦一輩子，人是先苦而后甘人生才

甜蜜的，否則先甘后苦人生講師枯澀的，有的時候一點點的壓力反而是動力，要想讓孩子贏在起跑線上，這點負擔是要有的。

2、家長你覺得讓孩子學習英語是給孩子增加負擔，但孩子不這樣認為，回想一下我們的童

年，我們學了好多東西，是痛苦的記憶嗎？不是，相反我們在想那時候要多學一些知識就好了，好多人都很后悔沒有好好 把握我們的上學時代，同樣的遺憾不要在孩子身上

再次留下，讓孩子現在去學是為了增加以后更大的競爭力。我想不是給孩子增加負擔，應該是給孩子增加競爭的砝碼。

拒絕

六、以前發過票，就不想去

家長我理解你的心情，現在英語學校特別多，正規的好的沒有幾家。你肯定是怕浪費時間是吧。你放心，我代表華冠學校的全體員工真誠的邀請你來我們學校。讓你看看最優質的教學是什么樣。如果不好，我是不會邀請你的。家長我敢保證你參加完一定會感謝我的。很多事情，都需要嘗試，不嘗試怎么知道會有好的結果你說呢。

拒絕

七、想學同步教材

家長學習英語的目的是為了考出好成績，家長你想過沒有，孩子補同步會有什么樣的結果，我們回想我們上學時有一些降級的學生，在學一遍同樣的課程他的成績同樣不好，因為夾生飯不好熟。給孩子補同步他在學校的課堂里面，會想這課我已經學過了，我比你們強，不用聽了。小孩子好多都是這樣的心里。補同步的效果不好。好多家長和你的想法一樣，在外面補，在學校還學看你能不能學好。但是事實證明好多孩子雖然補了同步，成績還是沒上來。英語學習是一種方法，掌握了方法就想當于掌握了能力，我們教會孩子一種學習的本領。我們選用的課程是比較科學，孩子容易接受的馬承英語，這套教材省時高效，在我們這學習英語我敢保證你的孩子英語成績肯定會提高很大一截。這點你放心。

拒絕八、孩子成績特別好，不需要補

家長你的孩子英語學的這么好，恭喜你！小學英語是很簡單的，孩子考95分以下反而是不正常的。你孩子英語基礎這么好，我想應該上一個更高的臺階。家長我們應該給孩子灌輸一種他的英語學的還不夠好這樣一種思想。要不然他認為自己學的很好了，就不去努力了。這樣是很可怕的一件事，一定要讓孩子明白他的英語還差的很遠。家長孩子中考時，跟全呼市的孩子在競爭，高考時跟全內蒙的孩子在競爭。競爭是非常激烈和殘酷的。所以現在孩子學的好真的不夠。

拒絕

九、問爸爸？再和先生商量

1、媽媽的一個小小決定就可能決定小孩子的一生，也就是說小孩子的一生幸福全掌握在媽

媽受里。

2、爸爸是負責一家的生計，養家糊口，在外面奔波為了三餐已經夠辛苦，回到家里還要處

理這種瑣碎的事來煩他，讓他有如一根蠟燭兩頭燒，爸爸好可憐哦！

3、先生為什么在外面這么辛苦打拼，還不是為了希望家人“生活更好”小孩子受更好的教

育，所以爸爸沒有反對的理由。

4、媽媽想想看如果爸爸英語很好，今天工作會這么辛苦嗎？英語很好絕對可以改變我們家

庭的一生。如在外企上班當司機。薪水一樣很高，唯一的條件是會說英語，就這么簡單。

5、請問爸爸有沒有幼教觀念

A、如果先生有幼教觀念，那還有什么好問的，因為你是為了孩子的將來好，先生高

興都來不及，絕對是舉雙手贊成的。

B、先生如果沒有幼教觀念，難道就不用教了嗎？就讓孩子放棄這個學習能力，模仿能

力，吸收能力，記憶能力最強的時候嗎？這是不可能的，要動作要快，想成功就要

從現在開始。

6、男主外，女主內”全天下的媽媽，幾乎全是在家里相夫教子，教育孩子，一個小孩子教

養好不好，有沒有禮貌，就是媽媽的家庭教育是否成功這是很重要的課題，所以小孩子一定要教，愈早愈好。要成功就從現在開始。

7、媽媽其實你才是真正的一家之主，你掌管經濟大權“經濟部長”“教育部長”

“勞工部長”，教育就是由媽媽決定就可以了，更何況小孩是和媽媽最親的，你不去教育他，去投資他，那他去靠誰長智慧呢？

7、機會是媽媽給的，你不給他機會他肯定輸在起跑線上。所以媽媽的一個小小決定就決定

孩子的一生。

8、還要和爸爸商量，難道先生不愿意自己的小孩比別人強，比別人好，讓他贏在起跑點上，不會吧，應該沒有這樣的爸爸。天下沒有教不會的孩子，只有懶惰的媽媽不去教他。拒絕

十、問媽媽？再和媽媽商量。

1、先生有沒有抽煙？把煙戒了，對身體，對小孩，對家人都好，他們可以不用抽到二手煙，而一天只要5元錢而已。

2、先生有喝酒嗎？把酒戒了，對身體也很好啊！省下來的錢夠小孩學習了。

3、請問你請過同事吃飯嗎？有嘛！你有打電話問過孩子媽媽嗎？沒有吧，一家之主平均一

天不到五元錢這點主還做不了。不要開玩笑了。

4、家長你的應酬很多吧，少喝一次省下來的錢就夠了

5、你覺得怎么樣？挺好的。都是為了孩子好。你給孩子報名是想讓孩子接受最好的教育，讓孩子成為優秀的人，這是您的心愿，也是媽媽的心愿。所以媽媽不會反對的。

6、不會吧300多塊錢還做不了主，平均下來一天也就是3元錢，還不到一盒煙錢，家長，不會吧，買煙還要跟老婆請示？

爸爸這邊的話術可以引用媽媽的話術。

拒絕

十一、你們這學費有點貴，不打算去你們那學

1、平均下來孩子一天學習不到5元錢，但孩子學到的本領卻可以享用一輩子，哪怕我們少吃上一頓好的，但結果完全不一樣。

2、刺激家長

您看你穿的衣服，燙的頭都要花好多錢，現在給孩子投資大腦反而不舍得了。家長

你知道未來靠什么競爭嗎？靠的是脖子以上的部位在競爭啊，身體需要吃飯，腦袋也要吃飯啊，所以家長趕緊給孩子投資，未來的競爭很激烈，很殘酷，在說學習不應該用貴不貴來評價，而是值不值。你說呢？

3、學英語是一種知識，知識是一輩子的，別人想偷也偷不走，搶也搶不了，怎么用價錢來

衡量呢？

4、先生有抽煙吧？叫他把煙戒掉省下來錢就夠了，戒煙對身體也好，先生有喝酒吧，把

酒戒掉省下來的錢就夠了，何況喝酒還常常誤事，爸爸在外面交際應酬才貴的，少應酬一次學費就有了。媽媽少買一件衣服，少買個皮包，少買雙鞋子，學費就有了。學習是投資而不是消費。

5、小孩子的教育本來是就要投資的，現在要舍得花小錢，以后才不會花冤枉的大錢，小孩

子小時候不把書念好，老大就會徒傷悲的。

6、其實媽媽我告訴你，教材我能用錢買到，吃的，穿的，用的，都能買到，但錯過小孩的黃金年齡，鉆石年代，錢能夠買得到嗎？古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這就是最佳的寫照。

拒絕

十二、要去其他學校看看，再做決定

1、人常說：“時間就是金錢”要找就找一個跟得上時代的好學校。我們學校在呼市成立時間不長但卻取得了另人矚目的成績，要選擇就選擇最有效果的學校，而不要去找落后、環境差、會影響小孩子健康的學校。（比如有地方污染、條件差）浪費時間，浪費金錢，浪費生命。

2、好的英語學校去聽一次就知道好壞，因為他的體系好，不好的英語學校左聽右聽也沒有效果。學習不是頭疼醫頭，腳疼醫腳，讀書一定要全方位有系統，由淺入深，按部就班，循序漸進的方式，才有效果。

第三篇：招生話術

家長你好，我校推出新課程，看是否能滿足孩子學習需要？家長會有如下回答：

1、我們已經參加課外輔導班了，現在不需要。

答：你參加的是在校老師辦的班呢還是課外輔導學校？如果要是老師辦的班，估計也是很多人一起參加吧？因為每個孩子的學習程度不一樣，這樣孩子在接受的知識上也是有限的。已經參加了多長時間了？孩子的學習成績和學習興趣是否有提升？我建議您帶孩子來我校做個免費的測評，也好和其他學校比較一下，全面了解孩子真實學習狀況，至少您的花費要物超所值。我想這對您和孩子都是有益處的。如果您有意向，我會和我校老師安排預約測評的時間，或者你什么時間有空，現在可以告訴我，我會從中協調時間。然后通知您。

2、孩子很討厭學習，作為家長的我也管不了他。

答：那您一定是費了不少心吧，肯定也找了很多補課班，但都是沒有效果 是吧？孩子厭學是一定是沒有掌握學習方法，學不會、不懂才會厭學的嘛。這樣我建議您帶孩子來我校可以免費試聽我校課程，即使孩子不在我校學習也無所謂，我們會針對孩子的狀況給您提出些合理意見。您肯定是不希望孩子從現在開始就不學習了。

3、孩子以前補過課，現在在班級學習成績不錯，暫不想補課。

答：這就是補過課和沒補過學生的區別。因為他能有效吸收老師在課堂所講的知識。在這個時候更不能放松，要不斷的鞏固復習和提前預習。我建議你來我校做個免費測評以便幫助孩子在知識上進行查漏補缺。

4、有需要我會給你打電話

答：家長您現在是正在忙 是吧？那稍后在和你探討下咱家孩子學習中所出現的問題

5、我們已請家教老師全程陪讀

答：我建議孩子來我校做免費測評，為什么建議您這樣做呢，因為家教一般都是大學生做，他們只能是孩子有問題就只能解答一道問題，而不能梳理歸納也抓不住中高考的重點和考點。這樣即使孩子成績的提升也只是短暫提升。

6、你們學校都開設了什么課程？

答：省略

7、你們學校的老師都是哪里的？

答：我校有從各名校請來的兼職一線教師和我校自身培養的全職老師。全職老師在進入我校之前都是經過嚴格測試和培訓的。每周我們都會組織老師定期研討考試重點和難點，而且在每次課程之后都會和家長探討孩子在課程的學習進度和狀態。

8、你們如何做能提高孩子的學習成績？

答：首先建議你們來做免費測評，以便我們可以根據孩子的程度安排學習方案。另外我們從事教育行業已經八年了，我們直接針對中高考的高頻考點和重點考題進行精講，幫助孩子學會分門別類，歸納梳理重點。

9、你們是如何收費的？

答：針對不能的項目我們有不同的收費標準，我建議您來我做個免費的測評，這樣我們可以用很直觀的了解孩子真正的學習程度，以便我們制定相應的學習方案。

10、你們是從哪里得知我的電話號碼的？

答：因為我校在長春有七家連鎖學校，我們定期都會做市場調研活動，在經過我們整理之后今天給您打這個電話，共同探討下孩子現在的學習狀況。

第四篇：招生話術

一、為什么開發右腦？

答：1講解什么是右腦：人的大腦分為舊皮質層和新皮質層。右腦是舊皮質層，左腦是新皮質層，左右腦是上下結構。

2講解右腦開發黃金期：0-6歲是右腦開發的黃金時期，6-12歲是右腦開發的關鍵時期，12歲以后新皮質層覆蓋舊皮質層，已左腦為主。因此，我們應把握右腦開發的黃金時期，開發孩子右腦潛能。

3右腦的優勢：a、右腦的信息存儲量是左腦的100萬倍

b、右腦的記憶速度是左腦的100倍 c、右腦的判斷力是左腦的10000倍

d、右腦的反應速度比左腦快千分之四秒

4開發右腦的好處：可以提高孩子專注力、記憶力、創新力、競爭力等，與同齡孩子相比，更加懂學習，愛學習、會學習，提高孩子的主動性與積極性。

二、我們學校的特色在哪里？

1通過腦波音樂，打開孩子右腦學習回路，在通過一系列教具讓孩子在輕松愉快的狀態下提升各項能力。

2小班制教學，每班4-8人，保證孩子得到老師充分關注。3針對孩子個體差異，因材施教。

4每周都有電話回訪，課后老師會與家長及時溝通，相應給予家庭指導方案。

三、右腦識字特色？

1閃卡，運用幼兒海馬照相記憶功能，進行閃卡訓練，把文字以圖像記憶的方式輸入海馬記憶體，使孩子快速把字記下來，鍛煉孩子專注力與記憶力。

2通過訓練，最終達到脫圖識字的目的

3不僅識字，還相應的配有閱讀教材。培養孩子的閱讀興趣和閱讀能力，做好幼小銜接。

4通過我們特有的教學方法，經過長期訓練，孩子將字卡上的字轉換到課文中，最終進入長時記憶，以后學過的字出現在任何地方，都可以認知。

5識字不是目的，只是一種手段。主要還是培養孩子的學習興趣和學習能力。

注：溝通要得當，了解家長需要，淡化家長對識字數量的認知。識字詳細解釋如下：

一、脫圖解釋：傳統識字，不符合孩子圖像認知，形象思維為主的認知規律，對孩子的智力開發無益，而右腦脫圖識字，采用“海馬ltp記憶”識字技術迅速激活孩子右腦內深層記憶器官海馬的圖像記憶功能，刺激孩子右腦各項潛能的神經元發育，不僅達到脫圖識字，還能開發右腦潛能，提升孩子能力。

二、閃卡解釋：海馬是大腦中掌管深層記憶的器官；當我們對腦中的海馬施以高頻率刺激時，海馬對信息的加工時間就會變長，該信息儲存的時間也會變長，人就更容易記住事物，這種現象被稱為“長時程增強”作用，即ＬＴＰ（Long Term Potentiation）；通過長時程增強技術刺激大腦海馬區可以大幅度提高人的記憶水平，就稱為“海馬LTP記憶”。

右腦脫圖識字采用閃卡訓練，正是利用了“海馬LTP記憶”技術，大量且快速地輸入信息，刺激大腦海馬區，以達到快速記憶、深度記憶的效果。遵循孩子大腦發育規律，讓識字就像拍照一樣輕松，記得快，記得多，記得牢，而且還能刺激大腦神經元細胞的生長和鏈接，全面提高孩子的專注力與記憶力。

三、閱讀解釋：傳統識字，沒有把識字跟閱讀結合在一起，導致孩子實際運用文字的能力較差。右腦脫圖識字配有相應的映像閱讀訓練，迅速增強孩子眼、耳、口的協同能力，鞏固識字效果，培養孩子濃厚的閱讀興趣，提高閱讀能力與作文能力。

四、學習興趣解釋：傳統識字枯燥無趣，易造成孩子厭學。但是我們提倡快樂識字，寓教于樂。通過識字游戲、手腦游戲，讓孩子在輕松快樂的情況下，實現快速大量的脫圖識字，通過賞識教育，提高孩子的自信心，培養孩子的學習興趣，使其懂學習，愛學習，會學習，為其輕松進入小學打下堅實基礎。

四、什么是右腦潛能開發課？

1主要培養孩子9大智能（專注力、記憶力、想象力、創新力、思維力、理解力、觀察力、行為力、感知力）

2傳統教育模式存在弊端，培養出來的人才千篇一律，缺乏創造性和競爭力（可舉例說明）

3因此，我們不僅注重智商的培養，更關注孩子情商的培養，從而提升他們的學習能力和社會競爭力。

注:與家長溝通時，將上面的話術擴展，舉例說明，了解家長的需求，進行攻單，要有針對性。

五、什么時候能看到能力提升？

通過我們的訓練，小孩子一定會進步的。但是能力的培養是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就。而且孩子存在個體差異，要因人而異。我們主要是培養孩子的基礎能力，使其會學習、懂學習、愛學習，開發他的思維，最終養成良好的行為習慣。

第五篇：培訓學校招生話術

招生話術的問和答

1.孩子不想學、對學習不感興趣了怎么辦？（回訪電話-家長）

答：首先我們要找出孩子不想學的原因，如果孩子厭學是因為學不會，我們可以讓孩子通過游戲教學和重復學習的方式讓孩子反復學，勤能補拙；如果孩子厭學是因為對英語不感興趣，我們首先從自己教師方面著手調查原因，看看是不是我們鼓勵不夠，孩子畢竟小，我們要通過不斷鼓勵的形式，讓孩子逐漸培養對英語的興趣；如果孩子厭學是因為貪玩，那我們則建議家長，不能因為孩子的一時沖動而耽擱孩子的前途。

2.怎么又換老師了？（回訪電話-家長）

答：其實我們也不愿意給孩子換老師，你也知道，一旦換老師，如果學生不喜歡老師，也將意味著我們要失去部分學生，我們也不敢冒這個險啊。但老師有特殊情況，我們也沒辦法改變的，我們只能跟你保證盡量不換老師。

3.孩子學了，沒有進步（回訪電話-家長）

答：首先要問一下孩子在家學習的態度怎么樣，是否按時完成老師布置的作業。其實孩子學習也像大人學技術一樣,并不是一朝一夕的事情,它也是需要一個學習過程的，只有不斷地學習,才會有所進步,作為家長更不能因為一時的成績來斷定孩子的成長。我們要放大孩子的優點，在成績方面不好,但在其他方面可能會很突出。當然了,家長目前都很關心孩子的成績，但我們不能完全否定孩子，而要給予他更多的鼓勵。您反饋的這個問題我會及時與老師溝通，您把孩子交給我們，我們一定會對孩子負責任，希望以后您有什么問題都可以及時跟我們反饋或提出一些寶貴的建議以便以后我們能做的更好。

VIP老師的解決方式？

答：1.首先問一下總部是否有備用的老師。

2.問一下其他校區是否有老師可以幫帶VIP學生的課 3.如果家長意向非常強要VIP，可以向總部申請是否可以招新老師或招兼職老師。4.如果實在沒有老師，跟家長說明情況，根據孩子的測試情況建議孩子進大班學習。

跟家長談些什么？（來咨詢的家長）

答：談談孩子的性格、愛好、學習習慣，在學校的表現情況，在家的表現情況。家住哪里，幾年級，成績怎么樣，是否有在外面補過課，打算給孩子補什么課程。一般與家長聊到孩子，家長都很愿意聊的。

跟家長談些什么？（電話回訪的家長）

答：聊孩子課堂的表現情況，挑幾個孩子成績進步大的要求家長轉介紹。（在允許的情況下，我們可以進課堂聽課，把孩子的課堂表現記錄下來，給孩子拍些照片，并要到家長的微信或QQ把每次拍到的照片分享給家長）。

前臺禁忌的語言

答：不懂、不知道、喂、不清楚、問別人、干嘛、應該吧、好像吧。。