第一篇：幼兒園中班 剪紙：小鯉魚過生日

剪紙：小鯉魚過生日

活動目標：

1．用對稱的方法，嘗試剪出不同形狀的小魚，并在小魚身上探索剪出鏤空的連續花紋。

2．在打扮小魚的過程中體驗剪紙的神奇與快樂?；顒訙蕚洌?1.剪刀、彩紙。

2.小鯉魚頭飾、音樂、背景圖。3.幼兒事先準備好人手一條小鯉魚?；顒舆^程：

一、小鯉魚過生日。

師戴上頭飾，進行自我介紹：嗨！你們好，我是小鯉魚，今天是我生日，看我的魚朋友穿著她自己設計的衣服來了，你們覺得她的衣服怎么樣??？”

二、我幫小鯉魚請朋友。

（一）出示老師的剪紙作品，引導幼兒觀察連續鏤空花紋的特征。師：你看到我的魚朋友身上有什么特別的地方？

師：原來我的魚朋友身上的這些鏤空花紋都是有規律排的。（引導幼兒討論）師：那這樣有規律的花紋是怎樣剪出來的呢？

（二）探索鏤空的連續花紋的剪法。

１．師：請你幫你的魚朋友也設計一件這樣既特別又漂亮的衣服吧?。玻變禾剿麋U空的連續花紋的剪法。

３．展示幼兒作品，引導幼兒比較總結鏤空的連續花紋的剪法。（預設請一個成功的幼兒講述，請一個失敗的幼兒講述）師：評一評今天來參加舞會的哪條小魚兒打扮得最別致。師：小魚身上這么多鏤空的連續花紋你是怎樣設計出來的呢？ 師：怎么折可以讓連續花紋的變得越來越多呢？ 師：設計衣服的時候要特別注意些什么？

三、我給小鯉魚送禮物。1．裝飾禮物盒。

師：小魚們都穿上漂亮的衣服，他們還要帶什么來參加生日宴會？

師：對，帶上禮物！你會把禮物包成什么形狀？

師：這么多形狀的禮物盒里肯定裝了各種各樣不同的禮物，好期待啊！我們來一起裝飾禮物盒子吧！就用“鏤空連續花紋”，讓花紋連續得越多越好??還要小心不要剪破哦！

2．幼兒剪不同形狀的禮物盒并運用鏤空連續花紋裝飾禮物盒 3．送禮物。

師：你覺得誰的禮物包裝得最別致？

四、小鯉魚的生日舞會。

師：小鯉魚家真熱鬧，你們想去嗎？

師：歡迎你們，我的朋友，舞會現在正式開始。隨著音樂和小鯉魚一起跳舞。

第二篇：教案：小鯉魚過生日

大班語言：《小鯉魚過生日》

王艷芳

一、師生對話

1.師：小朋友們好！今天你發現什么？與我們原來上課有什么不一樣？向老師們打個招呼！

2.師：下面，請小朋友們聽一首歌?！渡湛鞓犯琛仿犨^這首歌嗎？一般在什么時候會放這首歌？

二、角色對話

師：今天我們這里還來了一位小客人，它會是誰呢？ 小鯉魚（師戴頭飾）：我是小鯉魚，嗨，小朋友好！幼兒：小鯉魚，你好！

小鯉魚：今天是我的生日，好多小伙伴都會來為我祝賀生日，我可開心了！

師：哦，原來，今天是小鯉魚過生日！（板書：小鯉魚過生日 識字：“小”“日”）小朋友們猜一猜，會有誰來為小鯉魚祝賀生日呢？

三、祝賀生日

1.小朋友猜想會有誰來祝賀小鯉魚的生日。

2.它們會怎么去小鯉魚家？為什么？(哇，你們好聰明哪?。?.師：小動物們要出發了，看，誰來了？（老師演示，小朋友觀察）

小雞坐著木盆船，劃呀劃，劃呀劃，見到了小鯉魚，會說什么呢？小雞帶來了什么禮物？

小猴坐著塑料圈船，游呀游，游呀游，見到了小鯉魚，會說什么呢？小猴帶來了什么禮物？（小狗......依次出現）

師：哎？小老鼠怎么沒帶禮物呢？（幼兒自由談論）

四、猜一猜

1.師：哇！來了好多的小伙伴，好熱鬧呀！說明小鯉魚平時小伙伴們相處得怎么樣？

2.師：小朋友們猜一猜，除了這些小動物，或許還會有誰來呢？它們會坐什么船？會帶什么禮物？

五、畫一畫

1.師：看到它們那么熱鬧，那么開心，連我都想去了，你們想去嗎？那，咱不能空手去呀？

2.幼兒把想送給小鯉魚的禮物，畫成一副畫，裝進袋子里，讓小鳥送去祝福！

六、游戲：打電話

1.師：小鯉魚會收到我們的禮物嗎？ 2.孩子們和小鯉魚打電話對話，問好！

七、結束

同唱《生日快樂》歌

第三篇：《小鯉魚過生日》教案

《小鯉魚過生日》

今天是小鯉魚過生日,瞧,她多美呀,身上穿著五彩的衣服,頭上戴著花環,高興地在水里游來游去。媽媽說：小鯉魚,快快看看你的好朋友來了沒有。

叮咚！原來是七星瓢蟲和它的花瓣船,在藍籃湖水里漂呀漂,漂到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日, 我們要為你唱首歌《祝你生日快樂》。”

叮咚！原來是小松鼠和它的草帽船,在籃籃的湖水里搖呀搖,搖到小鯉魚身邊對小鯉魚說：“今天是你的生日,我來為你跳個舞?！?/p>

叮咚！原來是小花貓和它的皮靴船,在藍藍的湖水里劃呀劃,劃到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日．我要送你一件生日禮物?！?/p>

叮咚！原來是小公雞它的大白鵝船,在藍藍的湖水里游呀游,游到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日,我們為你帶來了生日蛋糕?！?/p>

小動物們圍著小鯉魚唱呀跳呀,小鯉魚高興極了。

中班語言《小鯉魚過生日》

活動目標：

1．在議議、聽聽、說說、做做的基礎上,理解什么是“合適”的船,并積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船” 2．學說不同的動詞及小動物們的對話 3．感受愉悅的課堂氣氛，積極參與課堂

活動準備：

1． 物質準備：圖片：小鯉魚，生日蛋糕，花瓣船，草帽船，皮靴船，大白鵝船，禮物盒 大背景（小鯉魚的家），掛圖 叮咚（音效），《生日快樂》（音樂）

2． 經驗準備：扮演故事中角色的幼兒對對白的掌握

活動過程：

一． 教師提問引入，幼兒回憶已有生活經驗，交流過生日感受

教師：你們喜歡過生日嗎？為什么呢？

你過生日的時候會邀請誰？為什么呢？

（幼兒先自由交流，然后集體交流）

二． 教師出示小鯉魚圖片，引出課堂

教師：小朋友們，小鯉魚生活在哪里??？（水里）

今天是小鯉魚的生日，他的生日party要在水里舉辦，你們猜猜誰會來參加小鯉魚的生日party，他們要怎么參加呢？（幼兒集體討論）

教師： 讓我們一起去小鯉魚的生日party上去看看吧！看你們到底猜的對不對？

三． 請個別幼兒扮演其中，分段講述故事并加以提問

1.（故事開始部分到第一個“叮咚”部分）教師：你們猜來的第一位小客人會是誰呢？

原來是七星瓢蟲！七星瓢蟲是搭什么船來的啊？（花瓣船）

花瓣船是怎么來的？（引導幼兒說出動詞“飄呀飄”）

教師：那花瓣船在水上是怎么飄的呢？你們能做出來嗎？

讓我們一起說：歡迎，歡迎，歡迎你和你的花瓣船！原來花瓣是七星瓢蟲的船，在藍籃湖水里漂呀漂,漂到小鯉魚身邊（強調說明花瓣在水上是飄呀飄）

（邀請幼兒跟著老師再說一遍小動物說的話）

2.（第二個“叮咚”部分到第三個“叮咚”之前）

教師：哇塞，你們說來參加生日party的第二位小客人會是誰呢？ 教師：原來是小松鼠！小朋友，小松鼠是搭什么船來的?。浚ú菝贝?/p>

草帽船是怎么來的？（引導幼兒說出動詞“搖呀搖”）教師：那草帽船在水上是怎么搖的呢？你們能做出來嗎？

（教師請幼兒做出動作，加深對動詞“搖呀搖”的理解）教師：讓我們一起說：歡迎，歡迎，歡迎你和你的草帽船

原來草帽是小松鼠的船,在籃籃的湖水里搖呀搖,搖到小鯉魚身邊（強調說明皮靴在水上是搖呀搖）

（邀請幼兒跟著老師再說一遍小動物說的話）

3.（第三個“叮咚”部分到第四個“叮咚”之前）

教師：你們說來參加生日party的第三位小客人會是誰呢？ 教師：原來是小花貓啊！小朋友，小花貓是搭什么船來的啊？（皮靴船）

皮靴船是怎么來的？（引導幼兒說出動詞“劃呀劃”）

教師：那皮靴船在水上是怎么劃的呢？你們能做出來嗎？

（教師請幼兒做出動作，加深對動詞“劃呀劃”的理解）

教師：小朋友們，讓我們一起來說：歡迎，歡迎，歡迎你和你的皮靴船

原來皮靴是小花貓的船,在藍藍的湖水里劃呀劃,劃到小鯉魚身邊（強調說明皮靴在水上是劃呀劃）

（邀請幼兒跟著老師再說一遍小動物說的話）

4.（第四個“叮咚”部分到結束）

教師：你們說來參加生日party的第四位小客人會是誰呢？

教師：原來是小公雞?。⌒」u是搭什么船來的啊？（大白鵝船）

大白鵝船是怎么來的？

（引導幼兒說出動詞“游呀游”）

教師：那大白鵝船在水上是怎么游的呢？你們能做出來嗎？

（教師請幼兒做出動作，加深對動詞“游呀游”的理解）教師：讓我們一起來說：歡迎，歡迎，歡迎你和你的大白鵝船

原來大白鵝是小公雞的船, 在藍藍的湖水里游呀游,游到小鯉魚身邊

（強調說明大白鵝在水上是游的）

（邀請幼兒跟著老師再說一遍小動物說的話）

四． 聽錄音，教師幼兒有趣的回顧故事

教師：小朋友，現在總共來了幾位客人啦!他們分別是誰??？

1.哦！那第一位小客人是誰啊？

七星瓢蟲和它的花瓣船,在藍籃湖水里漂呀漂,漂到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日, 我們要為你唱首歌《祝你生日快樂》?！?小鯉魚：謝謝，謝謝你和你的禮物

（讓幼兒學習這段對話，并掌握花瓣是在水上飄呀飄的）

2.第二小客人是誰??？

小松鼠和它的草帽船,在籃籃的湖水里搖呀搖,搖到小鯉魚身邊對小鯉魚說：“今天是你的生日,我來為你跳個舞。” 小鯉魚：謝謝，謝謝你和你的禮物

（讓幼兒學習這段對話，并掌握草帽是在水上搖呀搖的）

3.第三位客人是誰??？

小花貓和它的皮靴船,在藍藍的湖水里劃呀劃,劃到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日．我要送你一件生日禮物。” 小鯉魚：謝謝，謝謝你和你的禮物

（讓幼兒學習這段對話，并掌握皮靴是在水上劃呀劃的）

4.第四位客人是誰啊？

是小公雞和它的大白鵝船,在藍藍的湖水里游呀游,游到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日,我們為你帶來了生日蛋糕。” 小鯉魚：謝謝，謝謝你和你的禮物，我真的很喜歡

（讓幼兒學習這段對話，并掌握大白鵝是在水上游呀游的）

五． 教師展示掛圖，引導幼兒完整講述故事

教師：小朋友，你們知道除了這四位好朋友來參加小鯉魚的生日party，還會有誰呢？讓我們一起來看看吧

六．

延伸部分：

1．教師：小朋友，如果是你參加小鯉魚的生日party，你會怎么參加小鯉魚的生日party？

（幼兒自由交流，然后集體交流）

2.教師： 還有一些動物也想來參加小鯉魚的生日party，比如小花狗，你們說除了剛剛那些船以為，小花狗還能搭什么船來參加小鯉魚的生日party？（烏龜船）

教師：烏龜船是怎么來的呢？

（引導幼兒說出動作）

教師：那烏龜船在水上是怎么來的呢？你們能做出來嗎？

（教師請幼兒做出動作，加深對動詞的理解）

3．教師： 小螞蟻也想參加小鯉魚的生日party，你們說除了剛剛那些船以為，小螞蟻還能搭什么船來參加小鯉魚的生日party？（樹葉船）

教師： 樹葉船是怎么來的呢？

（引導幼兒說出動詞）

教師： 那樹葉船在水上是怎么來的呢？你們能做出來嗎？

（教師請幼兒做出動作，加深對動詞的理解）

七． 結束部分：

教師：請全部小朋友一起來參加小鯉魚的生日party，一起來分享生日蛋糕吧！

（幼兒拉成圓圈一起舞蹈或者幼兒跟著音樂圍著小鯉魚舞蹈）

第四篇：幼兒園中班剪紙教案

幼兒園中班剪紙教案：節日的燈籠

活動目標：

1、學會看步驟圖，嘗試運用對邊折法折剪燈籠，大膽運用鏤空的方法對燈籠進行裝飾。

2、通過制作燈籠，萌發愛國情感。

3、在創作活動中，體驗獲得成功的快樂。

活動準備：

1、大班幼兒剪紙作品：燈籠若干、剪紙燈籠步驟圖。

2、視頻：《人們迎國慶》《欣賞剪紙燈籠》。

3、彩紙、剪刀、記號筆、絲帶等。

活動過程：

1、談話：簡單了解國慶節，導入創作活動。

教師：明天就是國慶節了，你知道，國慶節是誰過節嗎？大家是怎樣慶祝祖國媽媽的生日的呢？我們一起來看一看！（視頻：《人們迎國慶》）過節了，大街上、公園里，到處都布置得喜氣洋洋，掛上了國旗，掛上了燈籠，真漂亮，我們一起來剪個燈籠送給祖國媽媽，好嗎？

2、欣賞大班幼兒剪紙《燈籠》，激起創作興趣。

引導幼兒仔細欣賞、觀察，歸納總結：

（1）燈籠的兩邊都是對稱的，用對邊折剪的方法制作。

（2）燈籠上鏤空了各種漂亮的花紋，如：月牙紋、小圓孔等。

3、學會看步驟圖進行創作，體驗創作過程。

（1）認識步驟圖符號，理解其含義。

（2）指導幼兒邊看步驟圖邊逐步創作作品：對邊折剪——看步驟圖畫樣稿——沿樣稿剪——自由鏤空。

4、幼兒創作、教師巡回，解決創作困難。

（1）對邊折剪注意疊整齊，看步驟圖逐步畫樣稿。

（2）在鏤空時可以運用已學剪紙符號，也可以想出新的符號來裝飾。

（3）剪紙時注意安全，剪下的廢紙放進垃圾筒。

5、幼兒相互交流，分享創作快樂。

教師：誰愿意來介紹一下你剪的燈籠是什么樣的？鏤空了哪些花紋？（鼓勵幼兒大膽說說自己的作品。）

6、全體幼兒共同布置“節日燈籠”，將自己剪出的燈籠高高掛起，體驗成功的喜悅。

第五篇：幼兒園中班剪紙特色工作計劃

剪紙是一項用剪刀和紙說話的工具,通過剪刀在紙上剪出的線條和各種形狀的鏤空來表現美術的藝術形式。他可以鍛煉幼兒手腕的靈活性,提高幼兒的空間想象力和構圖能力。本學期也加入了立體手工制作,這樣幼兒不僅可以用剪刀,還可以用不同的方法來制作,可以培養幼兒的成就感和自豪感。

剪紙也是一項培養幼兒綜合能力的一門藝術活動。在培養幼兒時候其中包括了

1、對幼兒進行初步構圖的訓練。

2、培養幼兒對簡單的線條的運用。

3、初步培養幼兒對顏色的認識和搭配。以上的技能對幼兒的剪紙有著良好的助益。

本學期我們剪紙特長班共有學生兩人,其中大班一人和中班一人,雖然只有兩人,但我仍然認真備課和教學,兩個小朋友在剪紙過程中的興趣十分濃厚,我根據幼兒的年齡和興趣特點,安排了動物、花卉、水果剪紙內容和立體手工等教學內容。在技巧上也注意波浪線和弧線的練習。加強了幼兒手腕的靈活性和對剪刀尖寸的運用感覺。在技能程度上接幼兒年齡,學習程度的不同分兩個層次。

經過學習,幼兒對剪紙產生了濃厚的興趣,對剪紙技能技巧的掌握有了進一步的提高,更加嫻熟,在下學期的學習當中我們將引導更多的幼兒喜愛并投入到這一有益、有趣的活動中去。

每個孩子都會幻想得到一把打開知識大門的金鑰匙,每一個老師都希望擁有教育的良方。我們相信,深化教育改革、全面推進素質教育任務的提出,在全社會的關心支持和共同努力下,各類的藝術教學活動一定回有更好的發展。