第一篇：幼兒園科學教案傷心的鯉魚

傷心的鯉魚

活動目標

1、培養幼兒的愛心和保護水資源的意識。

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。

3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。

活動準備

1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質。

2、一杯清水，一杯臟水。

3、故事錄音帶，故事課件，有關水污染的原因的圖片數幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。

重點難點

重點是引導幼兒理解故事內容，培養幼兒保護水資源的意識；難點是幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。

活動過程

（一）設計懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了？為什么會中毒？請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。

（二）看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。

1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。

（教師小結：原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。）

2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對？為什么？

（引導幼兒從兩方面看待問題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事；

2、但辦好事不能破壞周圍的環境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）

（三）引導幼兒回憶在父母的帶領下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖文檔僅供參考

片，講解分析水污染的主要原因：

（1）工業廢水是嚴重的污染源。

（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的水變質。

（3）生活垃圾。許多人把江河當廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進江河里，把江河搞臭搞臟了。

（4）農藥和化肥。農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的會經過雨水流入江河。

（5）森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。（教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染）

（四）請幼兒聯系身邊的生活，說一說水污染對人和動植物的危害，如我們人喝了被污染的水會怎么樣？污水可以澆花，養魚嗎？

教師講解并置疑：當今世界包括我國水污染非常嚴重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死；有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護水資源。

（五）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？

總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

（1）節約用水，一水多用；

（2）愛護花草樹木；

（3）垃圾分類處理；

（4）建議父母使用無磷洗衣粉。

（六）活動延伸：開展“護水小衛士”競賽活動。文檔僅供參考

大變小

設計思路：

在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想參與各種各樣的勞動，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據幼兒的學習特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導幼兒運用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。由于活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應事先準備一些創可貼、消毒藥水等，并向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動順利進行。

一、活動目標：

1、認識一些常見工具，培養初步的自我保護意識。

2、通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。

二、活動準備：

1、各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。

2、各種工具：湯匙、剪刀、小刀。

三、活動過程：

1、認識各種食物。

師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認識大部分的食物，他們爭先恐后地說出名稱。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅頭。”于是，教師就引導幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經驗，得出“這是我們吃過的大蒜”的結論。

2、預測“大變小”的可能性。

師：我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎? 引導幼兒大膽地將自己的想法表達出來。如有的幼兒不會表達，只是一個勁兒地點頭，教師就有意識地引導他用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進一步引導他說說“為什么”；個別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大。” 師：怎樣才能把東西放進去呢? 教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。當幼兒看到教師將食物剪小時，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!”

3、進行“大變小”的實驗。

幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點皮。星星說：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達操作過程。如：“變變小，放進去。”由于小年齡幼兒常常用語言指導動作，所以他們會邊操作，邊和教師一起重復，這有利于培養幼兒的表達能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼兒用剪刀將菜葉剪小，教師便有意識地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識地引導他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師十分注意幼兒行為習慣的養成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時對他們進行安全教育。

4、師幼共同探討。

①討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的?

有的幼兒說：“我把它變小了。”教師便進一步提問：“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清楚地表達過程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。

②討論問題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們日常生活中接觸最少，也是有一定危險性的工具。當教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時，一些孩子說出“刀是很快的”，有兩個幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現出“很可怕”的樣子。

教師通過繪畫(如圖)，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。同時，引導孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險，不能玩。教師還準備了一份告家長書，及時將活動信息告知家長，以便家長為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

第二篇：傷心的鯉魚幼兒園環保教案（最終版）

【活動目標】

1、培養幼兒的愛心和保護水資源的意識。

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。

3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。

【活動準備】

1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質。

2、一杯清水，一杯臟水。

3、故事錄音帶，故事課件，有關水污染的原因的圖片數幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。

【重點難點】

重點：引導幼兒理解故事內容，培養幼兒保護水資源的意識；

難點：幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。

【活動過程】

（一）設計懸案。

幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了？為什么會中毒？請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。

（二）看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。

1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。

（教師小結：原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。）

2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對？為什么？

（引導幼兒從兩方面看待問題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事；

2、但辦好事不能破壞周圍的環境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）

（三）引導幼兒回憶在父母的帶領下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

（1）工業廢水是嚴重的污染源。

（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的水變質。

（3）生活垃圾。許多人把江河當廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進江河里，把江河搞臭搞臟了。

（4）農藥和化肥。農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的會經過雨水流入江河。

（5）森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。（教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染）

（四）請幼兒聯系身邊的生活，說一說水污染對人和動植物的危害，如我們人喝了被污染的水會怎么樣？污水可以澆花，養魚嗎？

教師講解并置疑：當今世界包括我國水污染非常嚴重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死；有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護水資源。

（五）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？

總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

1、節約用水，一水多用；

2、愛護花草樹木；

3、垃圾分類處理；

4、建議父母使用無磷洗衣粉。

（六）活動延伸：開展“護水小衛士”競賽活動。

第三篇：大班環保教案《傷心的鯉魚》

為了培養幼兒保護水資源的意識;知道水污染對人、對動植物的傷害。下面，小編為大家分享大班環保教案《傷心的鯉魚》，希望對大家有所幫助!

活動目標

1、培養幼兒的愛心和保護水資源的意識。

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。

3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。

活動準備

1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質。

2、一杯清水，一杯臟水。

3、故事錄音帶，故事課件，有關水污染的原因的圖片數幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。

重點難點

重點是引導幼兒理解故事內容，培養幼兒保護水資源的意識;難點是幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。

活動過程

(一)設計懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了?為什么會中毒?請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。

(二)看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。

1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。

(教師小結：原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。)

2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對?為什么?

(引導幼兒從兩方面看待問題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事;

2、但辦好事不能破壞周圍的環境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的)

(三)引導幼兒回憶在父母的帶領下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

(1)工業廢水是嚴重的污染源。

(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的水變質。

(3)生活垃圾。許多人把江河當廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進江河里，把江河搞臭搞臟了。

(4)農藥和化肥。農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的會經過雨水流入江河。

(5)森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。(教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染)

(四)請幼兒聯系身邊的生活，說一說水污染對人和動植物的危害，如我們人喝了被污染的水會怎么樣?污水可以澆花，養魚嗎? 教師講解并置疑：當今世界包括我國水污染非常嚴重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死;有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護水資源。

(五)引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源? 總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

(1)節約用水，一水多用;

(2)愛護花草樹木;

(3)垃圾分類處理;

(4)建議父母使用無磷洗衣粉。

活動結束

開展“護水小衛士”競賽活動。

第四篇：幼兒園中班科學優秀教案《傷心的鯉魚和小鳥》及教學反思

《中班科學優秀教案《傷心的鯉魚和小鳥》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學優秀教案《傷心的鯉魚和小鳥》含反思！

活動目標：

1、進一步培養幼兒的愛心和保護大自然的意識。

2、讓幼兒懂得砍伐樹木對人類、動物造成的危害。

活動準備：

1、畫有小鯉魚的兩副不同的圖。

2、畫有小鳥的兩副不同的圖。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、師幼一起聽音樂做律動以激起幼兒的興趣。

2、出示畫有小魚的第一副圖(小鯉魚在水里高興的游玩)，問幼兒：這副圖上都有一些什么?.來源快思老師教案網;小鯉魚高興不高興?

3、出示第二副畫有小鯉魚的圖(水污染)，問幼兒：這副圖和上面那副圖有什么不同?

4、通過比較引出以前學過的故事《傷心的鯉魚》

5、幼兒討論：(1)鯉魚為什么傷心?

(2)怎樣才能不讓鯉魚傷心?

(3)怎樣愛護水資源?

6、出示畫有小鳥的第一副圖(小鳥快樂)，問幼兒：小鳥高心嗎?師總結：小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞非常快樂，可是過了一個月樹林變成了這個樣：出示畫有小鳥的第二副圖(樹林被砍伐)，問幼兒：小鳥在干什么?(哭、小鳥很傷心)

7、組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個好聽的名字，幼兒自由發言(小鳥哭了、傷心的小鳥------)最后老師以《傷心的小鳥》為名。

8、組織幼兒為小鳥想辦法，怎樣才能使小鳥高興?對表現好的幼兒獎勵“森林小衛士”帽子。

9、教師總結。

10、組織幼兒在展版上為小鳥畫家，結束本課。

教學反思：

在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結果。整個活動實現了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發現、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導在后;操作在前，結論在后。

中班科學優秀教案《傷心的鯉魚和小鳥》含反思這篇文章共1870字。

第五篇：幼兒園大班主題優秀教案《傷心的鯉魚》及教學反思

《大班主題優秀教案《傷心的鯉魚》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1、培養幼兒的愛心和保護水資源的意識。

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。

活動準備

1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質。

2、一杯清水，一杯臟水。

3、故事錄音帶，故事課件，有關水污染的原因的圖片數幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。

活動重難點

重點：引導幼兒理解故事內容，培養幼兒保護水資源的意識。

難點：幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。

活動過程

(一)設計懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了?為什么會中毒?請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。

(二)看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。

1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。

(教師小結：原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。)

2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對?為什么?

(引導幼兒從兩方面看待問題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事;2、但辦好事不能破壞周圍的環境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的)

(三)引導幼兒回憶在父母的帶領下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

(1)工業廢水是嚴重的污染源。

(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的水變質。

(3)生活垃圾。許多人把江河當廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進江河里，把江河搞臭搞臟了。

(4)農藥和化肥。農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的會經過雨水流入江河。

(5)森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。(教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染)

(四)請幼兒聯系身邊的生活，說一說水污染對人和動植物的危害，如我們人喝了被污染的水會怎么樣?。教案來.自:屈;老師教.案網，污水可以澆花，養魚嗎?

教師講解并置疑：當今世界包括我國水污染非常嚴重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死;有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護水資源。

(五)引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源?

總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

(1)節約用水，一水多用;

(2)愛護花草樹木;

(3)垃圾分類處理;

(4)建議父母使用無磷洗衣粉。

(六)活動延伸：開展“護水小衛士”競賽活動。

教學反思

在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。

大班主題優秀教案《傷心的鯉魚》含反思這篇文章共3312字。