第一篇：八年級上冊鄂教版語文期末測試題

八年級上冊鄂教版語文期末測試題

一、基礎知識和運用。（共15分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字注音有誤的一項是（）A.蹣跚（shān）愜意(qiè)怦然心動（pēng）B.旌旗（jīng）澎湃(bài）舉世矚目（shǔ）C.浸沉（jìn）翕動（xī)囫圇吞棗（lún）D.恢宏（huī）肅穆(sù）返璞歸真（pú）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.凝滯 屏障 疲憊不堪 B.儼然 悋惜 一泄萬丈 C.黯然 墨守 別出新裁 D.蹣跚 捷徑 絡繹不決

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是（）

?就在這一瞬間，他發現那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然 不見了，出一種喜悅的光。

?那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進勇的手里。

?他用 的手指打開了那個黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導員的手里。A.發射 捧起 顫抖 B.閃現 托起 顫動 C.閃現 捧起 顫動 D.發射 托起 顫抖 4.下列各句中有語病的一項是（）

A.由喬布斯本人及其家人唯一正式授權的傳記《喬布斯傳》10月24日已在全球同步發行。B.路透社調查顯示，有一半以上的受訪者樂見中國實力增強。

C.天宮一號上航天員的生活空間大約為15立方米左右，是載人飛船上空間的2倍多。D.城運會田徑男子4X100米接力決賽，有著奪金實力的武漢隊卻因為第三棒選手的意外摔倒，最終無緣冠軍。

5．下面的句子順序排列正確的一項是（）

①直到此時，人們才會相信，動物更有種為人類所不理解而無聲的哀怨。②但是直到真的看到了動物的淚，我才相信動物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。③只是因為它們沒有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當人們看到動物的淚水時，才會感到驚愕。

④本來，我以為淚水只是為人類所專有，而動物因沒有情感，它們也就沒有淚水。⑤第一次看到動物的淚，我幾乎是被那一滴淚珠驚呆了。

A、④⑤①③② B、⑤④③②① C、④①⑤②③ D、⑤④②③①

二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成第6～8題。

更全面地理解無車日

?一年一度的無車日來臨，系列宣傳活動即將在全國各地開展，一些城市還設立無車區，鼓勵市民在這一天少開車或不開車。

?無車日活動最先在法國發起，隨后，在全球范圍得到廣泛響應，我國于2007年啟動首屆中國無車日活動，參與城市甚眾。

?近年來，中國城市的汽車保有量不斷攀升，許多城市陸續進入汽車時代。另一方面，汽車規模的膨脹也帶來交通堵塞、大氣污染、能源消耗、交通事故等方面的問題。問題無須回避，然而正是因為汽車成為現代社會的基本生活方式，才會有這些問題。

?汽車是現代文明的組成，它提升了人們的出行速度，成為現代城市不可或缺的生活品。無車日并不是要拒絕汽車，把汽車趕出社會生活，而是通過宣傳與實踐活動，提醒世人關注汽車帶來的社會問題。無車日活動也沒有必要變成對汽車或汽車文明的集體控訴，而是要客觀而全面地看待汽車社會。?汽車帶來的便利與問題同時存在。因為巨大便利而覺得問題不重要，恐怕與用問題壓倒便利一樣，都是偏頗的看法。目前而言，汽車的時代重要性仍然是第一位的，這 不僅是因為汽車極大方便了人們的生活，還因為在相當多的國[內容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]家，汽車的積極作用尚未得到充分釋放，許多人還不具備購買汽車的物質條件，沒有充分享受到汽車生活的便利，而非他們打算遠離或拒絕汽車。

?汽車帶來的諸多問題，可能需要仔細分辨。一方面，包括汽車在內的許多現代技術生活方式，都是便利和問題相生相伴的，汽車問題并沒有表現出更多的特殊性和復雜性。另一方面，汽車給環境和社會生活帶來的問題，并非都是不可逆轉、不可克服的，社會制度和技術本身的進步，其實可以在很大程度上緩解這些問題，減輕乃至避免現代生活方式的一些消極后果。?中國的汽車普及程度與發達國家相比，還有很大差距，在可見的未來，中國社會的汽車會越來越多，問題可能會有越來越明顯的表現，這 就讓無車日等相關活動顯得格外有意義。盡早重視問題，拿出解決的對策，學會與汽車相處，與問題長期被忽 視，積累到一定程度再去想辦法相比，在社會代價、經濟代價上要小得多。

?無車日是世界性活動，除此之外，還有世界熄燈日等許多世界性活動，這些活動也都有非常廣 泛的參與。它們并非意味著汽車、電是人們的敵人，這些宣傳紀念活動的最終目的，也不是要不開車、不用電，將這些事物從人類生活中清除出去，回歸到田園牧歌式的生活。?從根本上說，無車日應該成為建設性的活動，始終將問題放置在社會關注視野之內，提醒人們注意汽車生活的限度，從而致力于克服問題，讓更多人享受到技術成果和生活便利。6.下列對本文中心意思的概括最為準確的一項是()A.汽車 成為現代社會的基本生活方式，汽車規模的膨脹帶來的問題無須回避。

B.無車日活動是世界性活動，是對汽車或汽車文明的集體控訴，號召世人將汽車從自己的生活清除出去。

C.無車日活動是通過宣傳與實踐活動，提醒人們關注汽車帶來的社會問題。D.無車日活動就是限制廠家生產汽車、消費車購買汽車的活動。7.下列符合文本內容的一項是()A.無車日活動于2007年在法國發起，隨后在全球范圍得到廣泛響應，參與城市甚眾。B.汽車自發明以來帶來的便利與問題就同時存在，且問題大于便利。C.汽車給環境和社會生活帶來的問題，都是不可逆轉、不可克服的。

D.無車日提醒人們注意汽車生活的限度，從而致力于克服問題，讓更多人享受到技術成果和生活便利。

8.依據文本內容判斷，下列說法錯誤的一項是()A.正在看電視直播的小敏說：“無車日活動和其他世界性活動一樣，需要大家的廣泛參與，我們的生活才會更美好?！?/p>

B.汽車銷售商在無車日活動中致辭：“無車日活動不是要我們少賣汽車，而是提醒我們將汽車問題始終放置在關注視野之內?！?C.參與無車日活動的市民說：“我國要盡早重視汽車問題，要學會與汽車相處，以后在社會和經濟上付出的代價就會小得多。” D.正準備開車出去的爸爸說：“我國的汽車普及程度與發達國家相比，還有很大差距，因此在我國開展無車日活動的意義不大?！?/p>

三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成第9～11題。王羲之學書

晉王羲之，字逸少，曠①子也，七歲善書。十二歲見前代筆說②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之。曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖穸弥勾扇耍直蝺河琢钜并邸！备赶?，遂與之。不盈④期月⑤，書便大進。衛夫人見⑥，語太常⑦王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”

「注釋」①曠：王曠，王羲之之父。②筆說：論書法用筆的書。③恐蔽兒幼令也：恐怕就扼殺了孩兒幼年時的美好才華。④不盈：不滿。⑤期月：一個月。⑥衛夫人：東晉書法家。王羲之少時，曾經跟她學習書法。⑦：太常：官名 9．下面對加點字的解釋不正確的一項是 A 七歲善書 擅長 B、語太常王策曰 對?說 C、流涕曰 鼻涕 D、父喜，遂與之 于是

10、下列句中加點的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是 例句：近見其書，便有老成之智

A、予獨愛蓮花之出淤泥而不染 B、蓮，花之君子者也 C、漁人甚異之 D、吾欲之南海

11、下面表述不符合文意的一項是 A、王羲之七歲便擅長書法。

B、王羲之的父親想等到他成人后再將書法秘籍傳授給他。C、王羲之得到父親的書法秘籍后書法進步很快。

D、衛夫人見了王羲之的書法，認為他書法的名氣會超過他父親。

四、（14分）

12.將上面文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）父曰：“爾何來竊吾所秘？”

（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。13.在答題卡的相應位置填寫古詩文句子。（共4分，每空2分。）?，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）?，灑去猶能化碧濤。（秋瑾《對酒 》）

14.無名戰士是在什么樣的條件下保存七根火柴的？他為什么要保存著七根火柴？（4分）

五、現代文閱讀（15分）閱讀下面的現代文，完成第15～18題。曬 月 亮

①鄉村的夏夜是豐富的，最豐富的，莫過于月光了。

②那真的 是一瀉千里漫山遍野呀，奶油樣的，聽得見汩汩流動的聲音。遠處的田野、小徑，近處的樹木、房屋，都開始了 月光浴。白天的喧囂與燥熱被滌蕩得干干凈凈，植物們在月下甜蜜地呼吸，脈脈含情。蟲們在葉間歡天喜地唱著歌。露珠兒悄悄滴落，沁涼的，清香的。這個時候的鄉村，格外寧靜。

③竹床，長凳，門板，被早早地擱置到苞谷場上。月亮升起來的時候，村人們都聚攏過來納 涼。人人手中一把蒲扇，坐著或躺著。風從這邊吹過來，從那邊吹走，月光的羽毛飛起來。這個時候，再堅硬的線條，也會變得柔軟。

④小孩子們可以纏著大人講故事。我們最喜歡纏的人是鄰居二伯，他仿佛有一肚子的故事。二伯長相挺“兇”，一臉麻子，還瞎了只眼。平時一個人過，住在兩間草棚里。大白天我們看到他，都繞道走。但到了月亮的晚上，他的臉上，卻奇跡般一片柔和，甚至有些慈眉善目，我們都不再怕他。

⑤二伯見到我們纏他，頗為得意?？偸琴u關子似地輕咳一聲，再咳一聲，說，從前哪。然后就停頓下來。我們急啊，追問，是從前有只狐么？二伯笑著不吭聲，只把那一把破蒲扇搖來搖去，像拈花而笑的佛了。

⑥于是有聰明伶俐的孩子，趕緊上去幫他扇扇子，還有的孩子去幫他敲背。他很是享受地微閉著眼，笑對其他人語，誰說我無兒無女的日子不好過的？瞧瞧，我有這么多孩子呀。大家便哄笑，說，你好福氣。

⑦月亮飽滿，像懷了無限甜蜜的女子，深情款款。二伯的故事講開了，是我們百聽不厭的狐故事。故事自然說的是很久很久以前的從前，說有一個趕考的書生，在半路上救了一只掉進陷阱的狐，那是只成了精的女狐呀，一下子愛上書生了，就一路尾隨了書生去趕考。在書生就要趕到京城時，書生突遇強人，遭到搶劫，差點丟了性命。狐便化成女子，日夜悉心照料他。書生傷好后，就和狐 結成了夫妻。后來，狐妻助書生考上狀元。

⑧故事說到這兒，很圓滿了。我們滿足地嘆氣。星光下，我們想像著那只美麗的狐貍，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那樣一只狐貍。

⑨一旁的祖母，蒲扇在手上搖得可有可無，眼睛，早就閉上了。我們這才發現，已是下半夜了。木板床上有鼾聲響起，月亮漸漸偏西了，是情深意長的一個回眸。我們的眼睛也不爭氣地粘上。母親用扇子輕輕拍我們，該回屋睡去啦。鄰居二伯顯得意猶未盡，說，明天再來聽二伯講故事呀，二伯一定給你們講一個更好聽的。

⑩我們打著哈欠，嘴里面應著好，一腳高一腳低地往屋子里走，披一身一肩的月光。回到屋里，人剛一沾上床，就進入夢鄉。夢里，搖晃著一個大大的月亮，月亮下，跑著一只漂亮的狐，白色的毛，雪一樣的??

⑾多年過去，故鄉的月亮一直此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net在我的心頭亮著，我找不到很好的詞匯來描述它。不久前，我在一篇文章里偶然看到“曬月亮”這個詞，一下子像遇到知己般的，故鄉夏夜里那明晃晃的月亮，原是供我們曬的呵。

15.在為我們講故事一事上，二伯的情緒變化如下圖。請根據文意，將圖補充完整。（3分）得意—— —— —— 16.品味文中劃線的句子。（4分）

那真的是一瀉千里漫山遍野呀，奶油樣的，聽得見汩汩流動的聲音。

17.生活中人們常說的“曬太陽”一詞的意思是在陽光下感受太陽的光和熱。讀完全文后，根據你對文章內容和作者思想情感的把握，你覺得本文題目“曬月亮”的含義該如何理解。（3分）

18.作者“曬月亮”引發了你怎樣的聯想，產生了怎樣的感悟？請結合生活實際談談。（5分）

六、綜合性學習（8分）根據要求完成18～20題。

隨著城市空間規模的擴大，市民出行距離和出行時間也在增加。馬路越修越寬，越修越長，然而城區內交通擁堵的現象越來越嚴重。在此背景下你們班準備開展以“武漢的道路交通”為主題的綜合性學習活動。19.請你設計一個選題。(2分)20.下面是一位同學搜集到的一份材料，請你根據表格內容概括武漢市道路交通壓力增大的主要原因。（3分）主要原因： ________ 21.在本次綜合性學習的匯報課上，你們小組推舉由張力同學上臺介紹講解本組的調查報告，張力在調查過程中做了很多工作，但他覺得自己口才不好，擔心上臺表現不好，提出想換一個人，你作為組長如何說服他呢？你可以這樣說：“___________?！保?分）

七、作文（50分）22． 我多想_________ 本篇作文要求如下：

①結合個人生活經歷，將題目補充完整.。

②文章敘事清楚，結構完整，內容充實，立意新穎； ③恰當運用描寫、抒情等達方式，寫出真情實感； ④寫一篇 600字以上的記敘文。⑤作文中不得出現真實的班級和姓名。參考答案

一、1.B 2.A 3.A 4.C 5.D

二、6.C 7.D 8.D

三、9.C 10.B 11.D

四、12.（1）父親說：“你為什么要偷看我秘藏的書？”（“竊”、“秘”各一分，疑問語氣一分）（2）（桃園中的人）問現在是那個朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏朝和晉朝了。（“乃”、“無論”各一分，補充省略的主語一分）13.（略）14.（見教參）

五、15.享受 專注 意猶未盡。

16.【示例1】這句話通過比喻的修辭手法，形象生動地寫出了故鄉月光明亮、柔和的特點，表現了故鄉夏夜之美。既為下文“曬月亮”做鋪墊，創設了清幽的氛圍，又表達了作者對故鄉的熱愛之情，難忘之情。

【示例2】這句話從視覺、聽覺兩個角度描寫故鄉的月光，使靜態的月光有了動態之美，形象生動地寫出了故鄉月光朗照山野，天地一片清明的特點，給人以身臨其境之感。既為下文 “曬月亮” 做鋪墊，創設了清幽的氛圍，又表達了表達了作者對故鄉的熱愛之情，難忘之情

17.答案要點：

（1）欣賞故鄉夏夜的美景。（2）享受故鄉寧靜美好的生活。（3）感 受人與人之間和諧融洽親密的關系。

18.答案要點：有生活實例，有自己的理解和感悟，且聯想感悟合理即可。可以從以下角度答題：關注生活本身，于尋常小事中體會生活的美。示例:文中的曬月亮讓我想起小時候吃棒冰。每到夏天，媽媽下班回家總會給我帶一支棒冰。那涼絲絲的感覺一直沁入我的心底，讓我感受到媽媽的愛，就像文中作者在乘涼時感受到鄉親鄉情一樣。由此我明白了，親情就在尋常生活中，生活因有這樣的小事小情而美好。

六、19、選題示例：武漢市道路交通壓力形成的原因 如何有效緩解武漢城區交通壓力 20、十年來，城市機動車尤其是私家車輛增長迅猛。

21、說服的理由充分、語言通順即可得3分。

七、作文評分標準見中考評分標準

第二篇：鄂教版三年級上冊語文期末測試題

期末考試即將到來，那么作為一名學生，你是否已經為接下來的期末考試做好準備了呢?下面我們為大家整理了一篇三年級上冊語文期末測試題，希望對大家有所幫助!

一、字詞天地。

1.看拼音,寫字詞。（(1)傍晚,我tǎnɡ()在kuān kuò()的草地上wànɡ()著西邊的天空,火燒云一會兒像一qún()羊,一會兒像一片mào mì()的森林,一會兒像wēi()武的xiónɡ()獅,十分壯觀。

(2)我和爸爸jià()車去看海,沒有風的時候,大海是wēn róu()的,就像一面pū zhǎn()開的寶鏡。一遇到風,就會yǒnɡ()起千cénɡ()浪。

2.下列注音完全正確的是()。

A.絨毛(yónɡ máo)丘陵(qiū línɡ)緩慢(huǎn màn)

B.吹拂(cuī fú)呢喃(ní nán)凝聚(nínɡ jù)

C.澎湃(pénɡ bài)峻嶺(jùn lǐnɡ)光輝(ɡuānɡ huī)

D.蒼穹(cānɡ qiónɡ)照耀(zhào yào)碗碟(wǎn dié)

3.辨字組詞。

4.連一連,讀一讀。

大千 孤煙 無奇 神工

大漠 世界 古木 不有

驚濤 嶙峋 海市 參天

怪石 駭浪 鬼斧 蜃樓

去年國慶節我們一家去沙漠旅游了,一共消費了3586元。

3586元寫成大寫是

二、句子樂園。

1.天空的太陽,是他手上的紅氣球。(仿寫比喻句)

2.池邊是金黃色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶。(仿寫比喻句)

3.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。(仿寫頂針句)

4.五彩池真是人間仙境啊!(改成反問句)

5.補充名言。,謙受益。,必有我師焉。

尺有所短,。

三、閱讀短文,完成練習。

(一)課內閱讀。

五 彩 池(節選)

那是個晴朗的日子,我乘汽車來到藏龍山,只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數的水池在燦爛的陽光下,閃耀著各種不同顏色的光輝,好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。大的水池面積不足一畝,水深不過一丈;小的像個菜碟,水很淺,用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶,把大大小小的水池圍成各種不同的形狀,有的像葫蘆,有的像鐮刀,有的像盤子,有的像蓮花……

1.說明作者來看五彩池時的天氣的詞語是 ,點明來的方式的詞語是。

說明水池多的詞語是 和。

2.文中畫橫線的句子運用了 的修辭手法,把 比作。

3.文中畫浪紋線的句子運用了 和 的修辭手法。

4.這段話運用一連串的比喻,生動形象地描繪了五彩池的 多,從、、、以及后面的省略號可以看出來,表達了作者對五彩池的贊美與喜愛之情。

(二)課外閱讀。

①我愛傾聽大自然的聲音,傾聽柔和的風聲,傾聽激越的雨聲,傾聽雄壯的雷聲……

②柔和的風聲像是曼妙的古琴聲,輕柔婉轉,悅耳動聽。你聽:那涼爽的晚風吹來,樹葉發出沙沙的聲音,驚醒了樹上的小鳥,小鳥嘰嘰喳喳地叫了幾聲,伴著徐徐的晚風又進入了甜甜的夢鄉。

③激越的雨聲像是振奮人心的軍鼓聲,鏗鏘有力。你聽:黃昏時分,烏黑的云送來了傾盆大雨,伴著呼嘯的風,來得氣勢洶洶,來得猝不及防。噼噼啪啪,雨的腳步聲像炸開了鍋的豆子,像擂響了千萬個激越的小鼓。

④雄壯的雷聲像是雷公擂響的低沉的大鼓聲,像是壓抑的無情的怒吼。你聽:雷聲隱隱傳來,越來越近,越來越響,終于“轟”的一聲,大地也隨之微微顫抖著,像是古戰場上你我兩軍對壘。

⑤大自然的聲音是如此奇妙,傾聽大自然的聲音,讓人思緒萬千;傾聽大自然的聲音,我與大自然心心相印。

1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。

2.“我”喜歡傾聽大自然的聲音,傾聽、、。

3.作者分別把風聲、雨聲、雷聲比作、、。

4.本文中運用了 的修辭手法,請你摘錄一句。

5.給本文劃分意義段正確的是()。

A.①②/③④/⑤ B.①/②③④/⑤

C.①②③/④/⑤

6.本文的主要內容是什么?

四、習作。

你喜歡大自然中的什么景色?請你用“總—分—總”的結構寫一篇文章,表達自己對大自然美景的熱愛之情。題目自擬,語言生動優美,不少于300字。

第三篇：鄂教版四年級上冊科學期末測試題

鄂教版四年級上冊科學期末測試題

一、填空題（每空1分，共17分）

1、冬天正午，我面向學校旗桿，紅旗的影子正好擋住太陽，我的前面是＿＿方，左面是＿＿方，右面是＿＿方，后面是＿＿方。

2、各種小動物都有家，鳥的家在＿＿，蚯蚓的家在＿＿，魚的家在＿＿。

3、風從東方吹來就叫＿＿風，大自然是＿＿的力量使空氣流動形成風，我們這兒冬天常常會刮＿＿風。

4、上體育課或參加體育運動后，我們升上會＿＿，心跳＿＿，呼吸也＿＿。

5、降雨量指雨水在水平面上積聚的深度，以＿＿毫米為單位，荊門地區一年降雨最多的是＿＿季，最少的是＿＿季。

6、人呼吸最重要的器官是＿＿。

二、判斷題（對者打“√”，錯者打“×”，每題3分，共24分）

1、天想下雨就下雨，不想下雨就不下，人不能控制。

（）

2、學校升旗用的滑輪是定滑輪。

（）

3、我們要愛護小動物，捉到的小動物觀察后要放歸大自然。

（）

4、蝗蟲是害蟲，蝸牛是益蟲。

（）

5、動滑輪能省力，定滑輪不能省力，但能改變用力方向。

（）

6、通過天上云量多少可以預測天氣的變化情況。

（）

7、經常參加運動可以增加肺活量，對人健康有益。

（）

8、人的學習、運動等一切活動與大腦無關。

（）

三、選擇題（選擇正確答案序號填在“（）”中，共20分）

1、雨量器應該放在（）

A、風大的地方

B、空曠的地方

C、遮陽的地方

D、水溝旁

2、風向標指向西北，此時的風向是（）

A、東南

B、西南

C、西北

D、東北

3、下列諺語指天氣變化的是（）

A、小時不動，長大無用

B、一年之計在于春

C、大雪蓋層被，枕著饅頭睡

D、天上勾勾云，地上雨淋淋

4、能夠找到蝗蟲的地方是（）

A、草叢中

B、水中

C、地上

D、地板下

5、觀察螞蟻最好的方法是（）

A、放在水中

B、放在玻璃瓶中

C、殺死后

D、放在地上自然狀態下

四、問答題（第一題8分，第二題7分，共15分）

1、和一年前比，我們身體發生了哪些明顯變化？

2、晴朗的早晨，我們在一個陌生的地方怎樣辨別方向？

五、實踐題（每題12分，共24分）

1、說說你了解的校園內的小動物的名字（4－5種），并說出其中2－3種昆蟲的名字。

2、觀圖（見課本第41頁上圖）回答問題。（1）說出實驗方法、步驟。（2）發生的現象。

（3）空氣為什么會流動起來？

第四篇：鄂教版四年級上冊語文期末復習資料

鄂教版四年級上冊語文期末復習資料

一、詞語積累：

（1）描寫寫作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生 躍然紙上 栩栩如生 文思泉涌 一氣呵成

（2）表現人物神態的：眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈（3）由單音節組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 風雨雷電 花草樹木（5）表現“喜”的詞語：歡天喜地 喜出望外 眉開眼笑 興高采烈（6）表現“怒”的詞語：怒氣沖沖 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表現“哀”的詞語：呼天搶地 哀痛欲絕 痛不欲生

（8）表現“樂”的詞語：樂不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采風揚（9）描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語：豆蔻年華 初生牛犢（10）描寫青年人的精神面貌的詞語：風華正茂 神采奕奕 血氣方剛（11）描寫中年人的特點的詞語：年富力強 成熟穩重 大腹便便

（12）描寫老年人的精神面貌的詞語：老當益壯 精神矍鑠 鶴發童顏 風燭殘年（13）含有動物的詞語：動如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角 多如牛毛 畫龍點睛 畫蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾

（14）描寫朋友關系的：意氣相投 一見如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹 開誠布公 肝膽相照 患難與共

（15）歷史故事成語:同舟共濟 南轅北轍 程門立雪 臥薪嘗膽（16）神話故事成語：女媧補天 夸父追日 精衛填海 八仙過海（17）寓言故事成語：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深（19）含有“天地”的：驚天動地 天經地義 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“談論”的：談古論今 高談闊論 奇談怪論（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾 雞頭鳳尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添磚加瓦

（24）含有“精細”的：精耕細作 精挑細選 精打細算（25）含有“始終”的：自始至終 有始有終

二、詞語的比喻或指代的意思：

手足——兄弟姐妹；骨肉——親人；桃李——學生；同窗——同學； 巾幗——婦女；須眉——男子；梨園——戲院或戲劇界；杏壇——學校；

心肝——最心愛的人；心腹——親信的人；眉目——事情的頭緒

三、詩句：

1、思念家鄉的：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（唐王維）

2、夏天孩子們勞動的場面：童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（宋范成大）

3、描寫洞庭湖景色：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（唐劉禹錫）

4、描寫月亮的詩句：長安一片月，萬戶搗衣聲。（唐李白）

5、表達人們渴求過上和平生活的詩句：何日平胡虜，良人罷遠征？

6、送別朋友，勸慰朋友的：莫愁前路無知已，天下誰人不識君？（唐高適）

7、描寫西湖景色的：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋蘇軾）

8、贊美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9、描寫節日的：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（宋王安石）

四、名言警句：

（將本冊書樂園中的名言進行了歸類整理，讓學生在復習時能夠系統、全面些，以便熟練掌握）

1、關于學習的：

讀書破萬卷，下筆如下神。（杜甫）學不可以已。（荀子）盡信書，則不如無書。（孟子）

2、關于對待生活的：

照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的，是理想，是真、善、美。（美國愛因斯坦）

3、做人誠實：

誠實和勤勉，應該成為你永久的生活伴侶。（美國富蘭克林）

4、培養人才的：十年樹木，百年樹人。

5、與知識相關的：

不必刻意尋找，生活里就有知識，知識就在我們的生活中。

一個自由的人，除了從書本上獲到知識外，還可以從許多別的來源獲得知識。（美國杰斐遜）

6、與朋友分享快樂，分擔憂愁：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。（英國培根）

7、熱愛祖國的：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）

8、環境對人有影響的：近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）

9、爭做勇敢、堅強的人：你若失去了財產，你只失了一點兒；你若失去了榮譽，你就丟掉了許多；你若失了勇敢，你就把一切都失掉了?。ǖ聡璧拢?/p>

10、待人真誠的力量是巨大的：精誠所至，金石為開。

11、人要目光遠大，考慮長遠：人無遠慮，必有近憂。

12、做人處事的：己所不欲，勿施于人。（孔子）

13、把事情做好，不忘以前的經驗教訓：前事之不忘，后事之師（《戰國策》）

14、教育人們要勇于接受批評：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

第五篇：魯教版初中語文八年級上冊期末測試題

八年級語文上冊期末考試試題（時間：120分鐘，滿分120分）

一、積累運用：（10分）

1、給下面加點字注音，改正句中的錯別字。(2分)要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所匡騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

搽 _________ __________改為_________

2、根據原文填空。(4分)①《岳陽樓記》中表現“古仁人”曠達胸襟的句子是_______________,______________。

②《行路難》中表現詩人心志高遠的名句是____________________,_________________。

③《白雪歌送武判官歸京》中寫雪景的名句是__________________,______________。

④《醉花陰》中最能表現女詞人“涼意透心，萬分憔悴”的名句是___________________,_______ _________________,___________________。

3.新春伊始,萬象更新,請你從《培根隨筆》中選出一句格言警句送給你的一位同學或親人,并寫出贈予的理由。（2分）4.隨著科技的發展，“網上閱讀”已經成為時尚。請你談對“網上閱讀”的看法，要求有自己明確的觀點，理由充分，不少于30字。（2分）

二、古詩文閱讀（25分）

㈠

早

梅

張謂

一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。

5、自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側重寫梅的什么特點？從哪句詩可以看出來？（2分）

6、本詩主要表現了梅花怎樣的品質？（2分）

㈡［甲］若夫日出而林霖開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山之間四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

［乙］修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇②幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上③恩德，以與民共樂，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。

［注釋］

①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代稱知州。寫此文時，作者為滁州知州。

7．解釋下列加點的詞在文中的意思。（2分）

①佳木秀而繁陰。秀： ②遂書以名其亭焉。名： 8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。

9．乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂亭”？（用文中詞語回答）（2分）10．甲、乙兩文旨趣相同，都表現了怎樣的政治理想？（2分）11．簡要分析甲、乙兩文在景物描寫方法上的異同。（2分）

㈢

［甲］嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?（選自《岳陽樓記》）

［乙］上①與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越线又唬骸懊裰詾楸I者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉恥耳，朕當去奢省費，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法耶？”自是數年之后，國內升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（選自《資治通鑒》）

［注釋］①上：皇上，這里指唐太宗。②不暇：顧不上。③徭：古時統治者強制人民承擔無償勞動。④升平：太平。

12.解釋下列句中加點詞。(２分)①處之遠則憂其君（）

②自是數年之后（）13.用現代漢語翻譯下列句子。(４分)①不以物喜，不以己悲。

②安用重法耶？

14.用文中句子回答下列各題。(3分)①甲文表達了作者“____________________，_________________ ”的憂樂觀。

②乙文唐太宗認為防止盜竊的三種辦法是“_____________，_____________，______________”。

③從乙文中可以看出，作為國君，唐太宗做到了“_____________________________ ”（用甲文中的語句回答）

三、現代文閱讀：（35分）

㈠認為“我不具備創造力”的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變為現實。

15、選文中加點的詞語“這樣”指代什么？（2分）

16、如何理解“即便是他們，也并非輕而易舉就能活得如此非凡的靈感”？（2分）

17、畫橫線的句子使用了比喻的手法寫出貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞的創造力的杰出。你能換一種比喻來寫嗎？（2分）

在創造的__________________，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是___________________________________________

18、為文中補充一個事例來證實其觀點。(2分)

㈡

魅力 魅力，即對人的吸引力。文章有魅力，人們就喜歡看。人有魅力，別人就想親近，就想與之交往。

人的魅力有三個層次。

一是容貌、儀表的魅力。人長得美，妝扮得體，別人就愛多看一眼，在街上行走，有人想靠得近一點，或者“回頭率”高。漂亮不完全等于美，美的內涵要豐富一些。有的人漂亮，還濃妝艷服，并不一定美，總覺得差點什么。差什么呢？風度。風度是妝扮不出來的。

二是人格、道德修養的魅力。有些人長得不算漂亮，也不一定有權有勢，也不一定著書立說，但別人愛接近他，向他討見識，請求他的幫助。他不一定顯山露水，也不一定諂媚，也不籠絡，但就是有凝聚力。找找原因，就是他的人格，他的道德修養的魅力。人的第一要義，是真誠。這是一切偷奸?；?、惹是生非、玩弄權術的人所不理解的，也是無法企及的。

三是思想的魅力。有的人為享受而活著，也有的人為思想而活著。當然他活著也得吃飯穿衣。一切實踐，一切活動，都是他思維的材料。他在不停地思考，思想有時如電石火花，稍縱即逝，他努力捕捉，惟恐它溜走了。一種思想，如一把利劍，能斬亂麻，能開混沌，甚至能照亮黑夜。能成體系者，就是家了。思想家也不是神，也會犯錯誤。犯錯誤的思想家仍是思想家，他的思想貯存在他的著作、他的言論里，仍是這個世界的精神財富。思想的魅力是人的最高層次的魅力。它高于人格、道德修養的魅力，更高于容貌、儀表的魅力，它不僅有吸引力、凝聚力，而且有影響力。平常說，某某有頭腦，大抵是說他有思想。做個有思想的人吧！大而言之，時代呼喚思想家！

19、人的魅力有哪三個層次？（3分）

20、文章的中心論點是什么？（2分）

21、文章主要使用了 的論證方法。（2分）

22、有一句話叫做“人因可愛而漂亮”。讀了本文后，你對這句話有了哪些新的熟悉？（2分）

23、你認為自己的魅力如何？你預備怎樣使自己更有魅力？（3分）

24、請仿照下面的例句，另選內容寫一個句子。（2分）

例句：一種思想，如一把利劍，能斬亂麻，能開混沌，甚至能照亮黑夜。

㈢

泥土的聲音

①我又聽到了泥土的聲音。

②匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我注視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽到了泥土細膩而真實的呢喃聲。我合掌，側耳良久，然后我張開掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又漫開去。一陣令人心悸般的舒服透過手心浸入心脾。人，似乎無故地就舒坦起來。

③我抬頭仰望著碧藍的天空，此時，天空一塵不染。而遙遠處山巒逶逶迤迤，像一幅寫意畫，線條像被水墨潑著，滲浸無痕。眼前是一眼望不見盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的哦，我的心兀然就戰栗起來。然后，頭又俯下去，我幾乎是貼在茸茸的草地上，我被無邊無垠的橙綠湮沒了。我又聽到泥土細細的聲音，那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無法言說，只有專心匍匐在土地上才能聽到。

④稻穗抽出來了，趨于成熟。我坐起來，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摩著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動了一團幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時完全安置下來，久居都市被塵囂侵擾的心靈，陡地就回歸到寧靜中，虛空的心被眼前的景象充盈著。

⑤在一輪落日的霞光里兩個大叔扛著鋤頭走過來，他們在不遠處停下。我聽到他們的對話，他們說，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開了一個缺口。我聽到他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來，然后拄著鋤頭在絮說著，他們的對話簡潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒有聽到他們說什么，但我明白他們的交談絕對與名利、權力無關，我曉得他們多半說著他們眼前的莊稼。

⑥這是我兒時曾有的記憶。這幅景象越發讓我感動，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著的；犁也是弓著的；莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當他們的腳踩在泥土上時才會彎下他們的腰。他們不僅僅是對土地接觸，而是在親近生命。父親就對我說，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土里，心才會踏實。我想，他們才是偉大的哲學家?？嗝?？苦；累么？累。但父親即使在兩腿沾滿泥土時，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來。父親說是泥土給了他生命。

⑦太陽快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然后扛著鋤頭走了。此時，夕陽的余暉與天與地合起來。我再次匍匐在土地上，我又聽到泥土細膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發酵，那是莊稼在抽節，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來。

⑧人，狂躁不安時抑或怨憂難解時，你去親近土地，聆聽泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧靜，使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然后張開掌，泥土順著手心落下，又浸洇開去。我又聽到泥土的呢喃聲。

25、本文是以什么為線索來組織材料的？（2分）

26、結合語境，揣摩第六段畫橫線句子的含義及其在文中的表達作用。（2分）

27、作者在第三段說“我的心兀然就戰栗起來”，第四段又說“我狂躁不安的心此時完全安置下來”，你認為作者為何會有這兩種不同的感受？（2分）

28、本文在內容、結構、語言和寫法等方面都具有突出的特色，請你就其中的某一方面舉例分析。（3分）

29、作家韓少功在《土地》一文中曾說：“總有一天，人們終究會明白綠遍天涯的大地乃是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。”讀完本文后，結合你對土地的熟悉，就你感慨最深的一點，談談自己的感受或體會。（4分）

四、寫作與表達：（50分）

30、有人說：“世界上有兩種東西失去后才知道可貴，一是時間，一是青春?！逼鋵?，失去后才知道可貴的何止這些？請以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇文章。

要求：

1.有真情實感，努力做到有新意，有創見； 2.不少于600字； 3.除詩歌外，文體不限。