第一篇：2013年九年級畢業會考語文試卷分析

2014年九年級畢業會考語文考后分析

水冶鎮洹濱中學 王偉

一、試卷分析

2014年九年級畢業會考語文試卷共四大題23小題，滿分120分。整份試卷考試內容分四大版塊，即積累與運用、現代文閱讀、古詩文閱讀和作文。試題以《語文課文課程標準》為依據，題量適中，題型內容覆蓋面廣，注重語文的工具性和人文性，注重語言文字的實際運用能力的考核，無偏題、怪題，整份試卷簡約、清晰、合理、各部分比例適當。

第一個版塊是積累與運用。7個小題共29分。第1小題選擇題考查字音，與往年不同的是今年考查的是讀音都相同的一項，難度增加了。第2小題辨析字形，找出沒有錯別字的一項，此題難度不太大，但是有兩個正確答案。第3小題考查“正確使用詞語”的能力，這里面既有對近義實詞的考查，同時也有對關聯詞語的考查。第4小題句子仿寫，考察學生語言表達。此題較容易，學生一般都能得分。第5小題是對古詩文背誦默寫的考察，填充題，直接填充4分，理解背默4分，與中考吻合。第6小題是名著閱讀。學生對范愛農了解不深，多數沒有讀過原著，因此失分較多。第7小題是綜合性學習考查題，主要考察學生的語言運用能力。總分值8分。

第二個版塊是現代文閱讀。9個小題共28分。題型和難度與中考相穩合。第一篇是周海嬰的《父親那么老了，我還這么小》，通過幾個小事回憶了父親魯迅對自己的教育影響。5個小題15分。第8小題考察個別段落在文章中的作用。第9小題請簡要概括本文的主要事件，考查整體感知和語言概括的能力。第10題3分，加點詞在句中的作用，有點難度。第11小題是分析人物形象。第12小題開放性試題，談魯迅作品在自己心中的地位。

第二篇現代文閱讀是說明文閱讀，《學會看食品的簡歷》。4個小題14分。第13小題標題在文章中的作用，主要考察說明文語言的生動性。第14小題考查說明對象。第15小題考察說明方法及說明方法的作用。第16小題是拓展題，結合文章內容解決實際問題，談談自己選擇、做法。

第三個版塊是古詩文閱讀。6個小題共14分。

古文是《生于憂患，死于安樂》與《戰國策，魏策二》配讀。古詩閱讀是李白的《行路難》詩。第17小題考查實詞，共2分。第18小題是用現代漢語寫出下面句子在文中的意思，共2分。第19小題考孟子的人才觀。第20小題是考查信息的 篩選與表述能力，共4分。第21小題考查的是詩句理解。第21小題是關于名句的賞析，規定從重點字角度賞析。

第四個版塊是作文（50分）

作文考查仍沿襲河南省多年的做法，即二選一命題，今年兩道作文題都貼近學生生活實際，符合學生思維。

第一道題是半命題作文，《我眼中的 》可以選取前面提示的內容，也可自定寫，自由度廣，可寫的東西很多，范圍也寬泛；

第二道題是命題作文《逗號》，寓意既深刻也比較明晰。

考后反饋

1、共性問題

①看題不清，不按要求

②把握不準，要點不夠 ③書寫較差，不夠規范

④基本表達能力較差

2、個性問題

①字音字形把握不準

②答非所問

③張冠李戴，混為一談 ④一部分學生學習態度不端正，做題時不認真，常考常錯。

三、改進措施

1、基礎知識積累不放松，強化遺漏點、易錯點練習。

2、繼續專題訓練，強化答題指導。

3、繼續作文的語言、素材積累與考試指導。

4、教師指定復習與學生自主復習相結合。

5、加強督促、檢查，學到實處，落到實處；使學生學有所成，考有所獲。

2014年3月

第二篇：九年級畢業會考質量分析

九年級畢業會考質量分析

通過本次初中會考的成績，現將各門課程考試前一個月的突擊復習及平時的教育教學做以下分析：

數學：

1.存在的問題

在考試前的一個月的復習方案沒有起到的大作用，傳幫帶沒起到作用，原因是這種方法用的太遲了，好多學生基礎太差，短時間內無法發揮作用。傳幫帶這個方法在上完新課后進入復習階段開始用我覺得效果最好，這樣學生就在復習中人人得到提高。

2.解決方法及其建議

通過我帶兩屆畢業班的經驗，要提高合格率就要在平時重點抓考試成績接近幾個的同學，要想提高均分就要在平時的教學中加強基礎知識的講解，但是這兩種方法對學習好的同學幫助不大，這次考試就證明了這點，平時學習好的沒考過中上的同學，那么怎么解決這種情況呢，就是需要我們老師在平時的教學中花費更多的時間具有針對性的教學這樣才能是后進生成績提高，合格率提高，也不會使學習好的同學不能保持好成績。

政史：

一、不足之處

1、試題難易程度適中，重點都是基礎性知識。

2、學生成績兩級分化嚴重

3、后進生沒有及時上進導致均分偏低

二、建議

1、在以后的教育教學過程中重點要放在基礎知識上，其次再抓熱點性問題。

2、抓差生，促后進，讓每個同學普遍整體提高，避免兩極分化的現象

3、任課教師也要以身作則，搞好教育，和學生建立融洽的關系，積極促進同學的學習興趣避免厭學心理。

語文：

一、本次考試出現的問題及其分析

在這次考試中語文成績不太理想，一個學生竟然A卷得了2分，令人吃驚，從整體來看，學生兩級分化嚴重，參差不齊，基礎太差，知識面太狹窄，學習方法不對頭，缺乏學習興趣。當然教師的教學方法也有不適應當前教育教學實際的地方。

二、解決措施及建議

我認為采用什么樣的方式讓學生更容易接受，這一點很重要，要想方設法培養學生學習語文的興趣，在教學過程中要以學生為中心，尊重學生，了解學生，要正確引導學生，在教學實踐中不斷提高我們駕馭課堂的能力。

物理：

總的看法就是學生的學習思想認識有問題，特別是個別學習成績在中間的考試自信心不高，成績答的不好。

化學：

化學的學習和存在的問題及解決措施和數學物理一樣，只要數學學好了，物理和化學基本上就沒什么問題。

英語：

1、基本情況

通過這次考試來看學生兩級分化明顯，基礎知識薄弱，學生對一些基本詞匯，語法，句型的掌握不夠，也就談不上運用，所以這次考試也就不夠理想，我們應該在課堂教學中注重基礎知識和基本技能的合理有效訓練。

2、建議

要想提高英語成績，必須注重語法知識教學的同時更應該增加綜合性與環境化的因素，在平時的教學中，注重語言的應用價值。

通過以上各任課教師的分析和我們在最近的教育教學總結以下兩點

（1）傳幫帶的這種方法是能夠起到一定的作用的，但是學習好的同學的好多精力都花在了這些上面，因為他們要教好多同學并且每門課都教，也就是說

這個是在學習好的同學的課余時間指導比自己差的同學。能用但是慎用。

（2）在提高單合格率的時候，在九年級第一學期就要加強成績接近及格和快接近及格的學生，還有就是平時在學習但是沒學透徹的學生，一點都沒學的學生沒希望。在提高全科合格率的時候，我們都知道有些學生只是一門不及格，那么就要在九年級第一學期的時候加強不合格的那門課程，精力在不合格的那么課上多費點，任課老師在進行輔導。在提高單科成績上傳幫帶確實能提高均分。

第三篇：九年級語文試卷分析

九年級語文第一次考試試卷分析

從統計情況看語文成績不太好。從試卷答題情況分析，主要失分原因有以下幾點：

1、學生對文言文字詞的掌握上不夠牢固、準確。對古詩詞的默寫錯字較多，導致丟分較為嚴重。翻譯丟字現象較為普遍，學生審題不清。

2、閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內外對比閱讀，現代文閱讀材料為課外語段。試題分別從詞語在特定語境中理解，信息篩選，觀點概括，語段內容自主的探究，層次思路的分析，大膽的從學生的感受、體驗、品味能力等角度進行考查。

從答題情況看，不能正確把握文章的大意，快速捕捉有效信息，不能準確理解句子在文中的深層含義；不能準確抓準題眼、找不準答案信息所在，對潛在的信息不能加以分析，多數考生不能把握題干的特點，在理解語言的基礎上運用語言。答的不少，但沒扣住要點，失分最多。

3、作文屬于半命題作文，《珍惜所有有的……》給考生充分的選擇余地，適宜學生尋找個性生活體驗寫作，能快速調動學生的閱讀儲備。對考生來說，靈活性更大，自由性更大。試卷中的作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗。但仍有不少學生對這種要求把握不準，雖自擬題目、能自定立意、還自選文體，但不能做到突出中心，所選材料有的偏離主題，對細節的把握和描寫過于單一，給人空洞的感覺，作文語言假大空，不能寫出真情實感。

考后措施：

培養閱讀能力，要立足于課堂。要切實提高學生的閱讀能力，必須立足課堂，根據教材特點指導學習方法；還要放手，讓學生運用學到的技法自主學習。切實培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三加強答題技巧的指導；

四、拓展課堂、拓寬眼界。

張灼

2011年10月18日

第四篇：九年級語文試卷質量分析

2013-2014學第一學期九年級語文試卷分析

一、基本情況

試卷注重基礎知識和運用能力的考察，如背誦默寫，有簡單的填上下句，默寫的內容大部分都是學生耳熟能詳的名句有古文也有現代文。還有考查學生在具體語言環境中的理解、辨析能力。在積累運用板塊中，有漢字、古詩文的積累，病句，詞語的理解運用，都突出對學生語言表達能力、分析概括能力的考查。現代文閱讀中文段的題目設置。重點考查了學生對文段內容的概括能力、理解能力、發散性思維能力和創新思維能力。作文以“那一抹心痕”為題目，選材范圍比較寬泛，可寫物、人或事件，貼近生活。學生個個有話說，有內容寫，給予學生廣闊的、自由發揮空間，有利于學生表達自己的主觀感受，能引發學生的真情實感。

二、試卷特點與試題分析

試卷由四大塊組成，第一大題為卷面書寫（4分）。

第二大題語文知識積累及運用（23分）共設7個小題：

1、選出加點注音正確的一項，2、考錯別字，3、詞語的正確理解與運用，4、句子的語病，5、為古詩文的背誦默寫，6、名著閱讀。學生知道“替天行道”不知“宋江”、“盧俊義”。說明對名著了解不多。

7、給出幾位同學對讀書的不同觀點、意見，讓你向校長和同學們提出合理的意見。此題有些同學提的意見不是針對以上同學的問題，如：要讀好書。

第三大題為閱讀理解（43分）。一篇古詩的理解（4分）主要考察了古詩內容和主旨。學生閱讀少，把握主旨的能力弱。抓不到“涼”是指內心的凄涼。一篇課內文言文閱讀（12分），綜合考查了學生對字詞的理解和對文章內容的理解，題目較基礎，適合學生做。兩篇課外閱讀（27分），一篇考的是一位收廢鐵的老漢為了不收好鐵自己舉報自己的優秀品質。一篇考的是熬就是堅持，就能取得成功。兩篇文章均較長，可檢查學生的閱讀、理解的能力，題型設計全面，可考查學生的語文表達能力，概括能力和學生的想像能力，命者可謂高瞻遠矚。第四大題作文50分。一個命題作文。題目寬泛，使學生有話可說。

總之，本次命題題型多樣，內容豐富，考查的知識面文，全面。難易適中，對學生的語文學習能力無疑是一次徹底的檢驗。

三、學生得失分情況

本次考試，考試成績100分以上有17人，80分—100分有63人，60分以下的42人。平均分為73.7分位居中上游。但學生知識面窄，做題較馬虎，失分也不少例如第一大題背誦默寫中錯別字較多，對《水滸傳》中的知識掌握不全面如“呼保義”、“玉麒麟”不知是誰？閱讀理解古詩鑒賞失分嚴重，文言文字詞解釋和翻譯句子個別同學平時經常提到還出現錯誤。作文平均分在38-39分。本次試卷學生的書寫還算可以。

四、教學質量反思

1、積累和運用失分嚴重。對基礎知識及運用未能在平時的教學中進行滲透，使學生對修改病句、成語運用等知識點掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴重的現象。

2、默寫錯、漏、別等問題依然存在

3、書寫亂，不公正。

4、作為教師未能把思維能力的培養作為提高學生語文能力的核心，沒有把培養學生提取重要信息的能力和分析概括的能力作為課堂教學的重點，導致學生在閱讀中失分。

5、作文高分作文不多

五、意見與建議

1．重視基礎知識教學。基礎知識是語言運用、閱讀、寫作的基礎，不可放松對字、詞、句的學習。基礎的夯實重在平時，教師要關注學生在答問、作業、考試中暴露出來的基礎知識方面的問題，及時糾正錯誤。基礎知識學生必須掌握，并且要將這些基礎知識的傳授與語言的實際運用結合起來，在訓練中形成能力。增強靈活運用語言的能力。古詩文不僅要求學生會背，還要能夠理解和運用名句，并進行淺層面的鑒賞。

2．重視語言實際運用能力的培養。以中考為導向，以教材為依托，扎實上好各單元的綜合性學習和口語交際，注意課內向課外的延伸遷移，讓學生學會舉一反

3.針對有關題目扣分較多現象，我們要及時查漏補缺，把知識點講解到位。基礎知識的教學絲毫不能放松，課堂教學要緊扣文本，將課文內容講透徹，相關知識講清楚。

4、要注重提升學生的能力，課文無非是個例子，在課堂教學中要引導學生理解感悟，教給學生閱讀文章的方法，使學生舉一反三，從而提高學生的閱讀理解能力。

5.我們平時要把成語運用、病句修改、等內容穿插在課堂教學中講解、訓練和鞏固。滲透到每節課中，效果會好得多，使學生在反復接觸中，潛移默化地提高解題能力。

6、要注重培養學生課外閱讀的能力與習慣，指導和督促學生有效地進行課外閱讀，訓練學生的閱讀速度，教會學生如何才能又快又準地接受文字信息，加強語文知識的積累，提高學生的語文素養。

7、語文教師應采用靈活多樣的教學模式，吸引學生，提高學生學習興趣，并能聯系生活、活學活用。

8、加強對學生的方法能力的指導，提高學生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。

9、全體參與，分層訓練，充分調動全體學生的積極性。教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

10、加強合作，集思廣益。正確認識課文的“例子”作用，既不要將教材神圣化，一課不落地全部作為精講內容，又不能淡化教材，無視教材的精典性對教材棄之不顧。要以中考為導向。

11、端正書寫態度，改正不良書寫習慣，努力做到一筆一畫、橫平、豎直。

12、寫作要勤練筆，并掌握一些寫作技巧。

總之，語文教學工作任重而道遠，全面提高學生的語文能力也非一日之事，這需要我們不斷地去探索，去總結，我堅信，我們一定能幫助學生創造輝煌！

第五篇：六年級畢業會考試卷

2011年攸縣小學畢業綜合素質測試試卷

（時量：100分鐘 總分150分）

第一部分：語文（共50分）

一、積累運用（10分）

（一）我會寫（3分）

chōng jǐng yán jùn ān yì（）()()zǔ náo kuí wú ruì xuě fēng nián

()()()(二)我會選。（4分）

1、“我以日始出時去人近”中的“去”的意思是

（）A、過去

B、除掉

C、離

D在動詞后，表示持續

2、下面哪個故事不是三國故事（）A、赤壁之戰

B、草船借箭

C、三顧茅廬

D、負荊請罪

3、“李杜文章在，光芒萬丈長”中的“李杜”是指（）。A、李白和杜甫

B、李商隱和杜牧 C、李白和杜牧 D、李商隱和杜甫

4、＿＿＿是數九寒天，爺爺＿＿＿堅持鍛煉

（）

A、如果??就?? B、因為??所以??

C、即使??也?? D、不但??而且??

（三）我會填。（3分）

1、愛國是一種高尚、真摯的情感，我最喜歡的愛國名言是___________________ __________________________________________________。

2、即將離開母校，我不禁想起了古代詩人送別朋友的詩句“________________，___________________。”

3、一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以（）他，可就是（）他。

——（美國）海明威《老人與海 》

二、閱讀訓練營（20分）

（一）“她想給自己暖和一下??”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、這段話選自我們學過的課文《______________》，作者是丹麥作家_____________。這位作家被稱為“________________ ” 我還讀過他的_______________、_______________ 等作品。（5分）

2、“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經看到的美好的幻象有_____________、_____________、_____________、_____________。（2分）

3、多項選擇：文中有兩個幸福，透過兩個“幸福”，我們感受到了（）。（1分）

①作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。②作者壓抑心頭的滿腔悲憤。③小女孩的幸福生活。

（二）_____________

有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

但是我淌(tāng tǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心？”

“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。

“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問我。

“學校里要開家長會??要演劇??但是老師這一次不選我??當主角，卻只要我在后臺??工作！那小龍反了??做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我的眼淚 一面溫和地問

“那是一塊玻璃，兩個指針。”我回答說。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢？” “小齒輪和螺（luó ruó）絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說，‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分。”

停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。”

我忽然明白起來，心里便覺得很輕松、很快樂。請做題：

1、給短文加上合適的題目：(1分)

2、把括號中不正確的讀音劃去。(2分)

3、給劃線句子加上標點。（2分）

4、手表是由很多部件組成的，其中讓人喝彩的有，沒有人喝彩的有。（2分）

5、老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________

6、最后“我”明白了什么？你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作？”請舉出例子。(3分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

三、習作小擂臺（20分）

“嘗試”也就是試一試的意思，這是非常有意思的一項活動，它可能成功，也可能失敗。然而不管結果怎樣，它都會使你有所發現，有所感觸。請你選取生活中曾經有過的一段嘗試的經歷，寫一篇記敘文。

要求：內容具體，語句通順，情感真切，不少于450字。

第二部分：數學（共50分）

一、直接寫出得數。（4分）

1189÷8=（－）×20= 9÷= 0.37＋1.63= 451125

二、計算下面各題，能簡算的要簡算。（9分）

18.6－4.62－5.38 +++

三、解方程。（6分）

35818X－5 = ：= X： ***11÷7+×

71919

四、選擇正確的答案，把序號填在括號里。（12分）

1．a＋1=b(a和b都是自然數)，a和b的最大公因數是（）。

A．1 B．a C．b D．ab 2．甲、乙兩個正方形邊長的比是3：2，甲正方形的面積比乙多（）%。

A．125% B．225% C．55.6% D．44.4% 3．下列由相同的正方形組成的圖形中，（）不能折成正方體。

A B C D 4．實驗室配制一種鹽水，需要在100克水中加入5克鹽，在這一種鹽水中，鹽和鹽水質量的比是（）。

A．20：1 B．1：20 C．1：21 5、35÷8=4??3，如果被除數和除數同時擴大100倍，那么余數是（）。A．3 B．30 C．300 D。3000 6．用一副三角尺可以的拼成的角是（）。

。。A．100 B．105 C．110

五、操作題。（每題2分，共4分）1．畫一畫。

（1）把圖形A繞O點順時針旋轉90。得到圖形B。

（2）以直線m為對稱軸作圖形A的軸對稱圖形，得到圖形C。

2．下面是小麗以學校為觀測點，畫出的一張平面圖。

（1）百貨大樓在學校（）偏（），（）方向（）米處。（2）在圖上畫出汽車站的位置，汽車站在學校南偏西60。方向800米處。

六、解決實際問題。（每題5分，共15分）

1．一個圓錐形小麥堆，底面直徑6米，高2.4米。每立方米小麥重1.2噸。這堆小麥重多少噸？（得數保留整數）

2．某廠甲、乙兩個車間共有240人，已知甲、乙兩個車間人數的比是7:5，甲、乙車間各有多少人？

3．為鼓勵居民節約用水，自來水公司規定：每戶每月用水15噸以內（含15噸）按1.2元一噸收費，超過15噸的，其超過噸數按4元一噸收費，小明家上個月共交水費38元，小明家上個月用水多少噸？。

第三部分：英語（共25分）

一、寫出下列字母的左鄰右舍。（5分）1、2、3、4、D Y Y

n h

5、R A、watched TV B、visited grandparents C、washed the clothes D、went swimming E、played football

二、看圖，給圖片選出正確的詞組。（5分）

6()7()8()9()10()

三、搭配選擇，請把右欄中的答語填在左欄前的括號內。(10分)·

()11.How old are you? A.Spring()12.What is your favorite season? B.I went to ZhongShan Park.()13.Where does the rain come from? C.I am 12.()14.How did you go to school yesterday? D.I am 50kg.()15.What is the weather like today? E.I’m going to Beijing.()16.Where are you going? F.He is reading a book.()17.How tall are you? G.It comes from the clouds.()18.How heavy are you? H.I’m 164cm.()19.Where did you go yesterday? I.By bus.()20.What is Jim doing now? J.It’s cloudy.四、閱讀短文，完成練習。（5分）

Last week, Sarah had fun with her friends.On Monday they went skiing.They are very happy.On Tuesday they went to a park and they rowed a boat.On Wednesday they went to the zoo.They saw many elephants.On Thursday they went ice-skating.On Friday they went to a shop.They bought presents 判斷正（T）誤（F）

()

21、Sarah didn’t have fun with her friends last week.()

22、On Tuesday Sarah went to a park and rowed a boat.根據短文內容填空。

22、On Thursday Sarah and her friends ____________________.23、On Friday Sarah went to a shop and _______________________.24、On Monday Sarah _____________________________.第四部分：綜合（共25分）

一、簡答題：（共計9分）

1、小麗的家庭比較富裕，經常把吃剩的飯菜扔掉。小麗說:“我家有錢，根本不在乎這點兒。”小麗的做法對嗎？為什么？（本題5分）

2、自然界有些動植物對我們人類非常不利甚至有害的，比如狼、蛇等，我們能不能大量捕殺它們，甚至將它們趕盡殺絕呢？對人類生活又會有什么影響？請簡要回答。（本題4分）

二、選擇題（每題2分，共計16分）

1、下列生物中被稱為“活化石”的是（）

A、恐龍 B、長頸鹿 C、蟑螂

2、太陽系的中心是（）

A、月亮 B、地球 C、太陽

3、被譽為“樂器之王”的是（）

A、小提琴 B、鋼琴 C、二胡

4、歌曲《瀏陽河》是（）民歌。

A、山東 B、湖南 C、江蘇

5、畫國畫用的紙叫（）

A、草紙 B、宣紙 C、白紙

6、達.芬奇是（）人

A、美國 B、荷蘭 C、意大利

7、主機中，（）是計算機的核心，英文名叫CPU。A、內存 B、硬盤 D、中央處理器

8、我們電腦室里的電腦構成的網絡屬于（）A、英特網 B、局域網 C、城域網

附：參考答案

語文試題

一、積累運用（10分）

（一）我會寫（3分）

（憧憬）

(嚴峻)

(安逸)

(阻撓)(魁梧)(瑞雪豐年)(二)我會選。（4分）

1、C

2、D

3、A

4、C

（三）我會填。（3分）

1、為中華之崛起而讀書（恰當的其他也可）。

2、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（恰當的其他也可）”

3、（消滅）（打不敗）

二、閱讀訓練營（20分）

（一）1、《_賣火柴的小女孩》，安徒生。“童話之父或童話之王 ”《海的女兒》《皇帝的新裝》（《拇指姑娘》《丑小鴨》）

2、火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。（2分）

3、① ②

（二）沒人喝彩的工作

淌, tǎng；螺，luó

“云，你看看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一邊揩干我的眼淚，一面溫和地問。請做題：

1、給短文加上合適的題目：(1分)

2、把括號中不正確的讀音劃去。(2分)

3、給劃線句子加上標點。（2分）

4、指針，齒輪、螺絲等。（2分）

5、“我”認為自己沒有受到重視，在后臺辛苦忙碌卻無人喝彩，心中很委屈。

6、“我”明白了：沒有小齒輪和螺絲的工作，手表就不能正常運轉；沒有后臺人員的辛勤付出，就沒有演員在臺上的精彩表演，所以后臺工作人員必不可少。

生活中默默奉獻的人有：園丁、老師、清潔工、陪練運動員等。

數學部分

一、直接寫出得數。（4分）1 1 25 2 11

二、計算下面各題，能簡算的要簡算。（9分）8.6 2

三、解方程。（6分）10 64

179

四、選擇正確的答案，把序號填在括號里。（12分）

1． A 2．A． 3． A 4． C．

5、C． 6． B．

五、操作題。（每題2分，共4分）1．畫一畫。

（1）

（2）

2．下面是小麗以學校為觀測點，畫出的一張平面圖。

。（1）（北）偏（西），（30）方向（600）米處。

（2）

六、解決實際問題。（每題4分，共20分）

11． ×3.14×(6÷2)2×2.4×1.2≈27（噸）

3752．（1）240×=140（人）（2）240×=100（人）7?57?5

3． 15+（38-1.2×15）÷4=20（噸）

英語試題

一、寫出下列字母的左鄰右舍。（5分）

1、C,E

2、m, o

3、X,Z

4、g，i

5、Q,S

二、看圖，給圖片選出正確的詞組。（5分）6-10 C A D E B

三、搭配選擇，請把右欄中的答語填在左欄前的括號內。(10分)· 11-15 C A G I J 16-20 E H D B F

四、閱讀短文，完成練習。（5分）判斷正（T）誤（F）21 F 22 T 根據短文內容填空。went ice-skating 24 bought presents 25 went skiing.綜合試題

一、選擇題（每題2分，共計16分）

1、C

2、C

3、B

4、B

5、B

6、C

7、C

8、B

二、簡答題：（共計9分）

1、小麗的做法不對。浪費糧食是可恥的行為，我們國家還有很多人沒有解決溫飽問題。所以更不能浪費糧食。（可用自己的話）

2、我們不能大量捕殺它們，甚至將它們趕盡殺絕。因為所有的生物都是食物鏈中的一員，其中的某一個部分出現問題，會對生態平衡產生嚴重的后果。

對人類的影響如下：①狼、蛇等動物滅絕，會造成食草類動物數量猛增，嚴重影響本地區草類的生長。②數量會大幅增長，影響糧食的產量，間接影響人類的吃飯問題。同時，鼠類還是多種流行性疾病的傳播源，會讓人得上各種疾病，影響人的健康。