第一篇：第三屆體育節足球射門比賽

五園小學第三屆體育節足球射門比賽

比賽目的：全面推進素質教育，更好的營造校園體育文化的氛圍，培養學生主動參與體育活動的興趣和愛好，通過這次足球比賽，進一步提高我校小學生足球運動水平，豐富校園生活，為小學生足球運動的全面開展提供良好氛圍。

比賽組別：一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級。比賽形式：男女混合、積分制。場

地：足球場

人

數：20人（男女各10人）

比賽時間：2011年12月26日至12月27日

比賽規則：

1、各班挑出男女生各10人共20名隊員參加比賽。

2、每名隊員有連續3次射門機會，每進一球計一分。

3、射門距離10米，球門寬1米，高0.8米.4、每班以20名隊員進球累計得分多的為勝。

頒獎事宜：一年級組取前3名，二、三、四、五年級組取前2名，六年級組取第1名 比賽安排：2011年12月26日

下午第二節

一年級組

第三節 二、三年級組

2011年12月27日

下午第三節四、五、六年級組 注意事項：

1、各組人員由各班班主任負責安排。

2、比賽時請學生穿運動服，運動鞋。

3、各班主任負責好本班學生安全。

第二篇：足球射門加油稿

1、你們是運動場的心臟，跳動夢想；你們是漫長路的精神，激勵輝煌；你們是將上下求索的人！風為你加油，云為你助們興，時代的強音，正在你們的 腳下踏響。加油，足球射門的運動員們！

2、紅日輕風彩霞。

彩旗人潮鮮花。

吶喊歡呼足下，冠軍誰家？ 只看，足碰，球進。今日功成藥劑。

剎那永恒！

第三篇：第三屆體育節方案

關于舉辦我校第三屆“體育節”的方案

（一）前期準備

1、活動組織

（1）由學生會體育部擬定舉辦體育節的文件，交由主席團審閱后上交由團委指導老師審批，審批通過后下發各部進行具體執行；

（2）由體育部負責統計活動期間所需要的物資與經費，再填寫經費申請表，交主席團審閱,再向團委申請活動經費。在活動期間經費嚴格按照預算執行；（3）體育節的裁判由學生會成員承擔,必要時也可面向全校同學招聘，并邀請具有相關裁判經驗的老師對所有裁判員進行培訓和考核，考核通過后方能在體育節比賽的各個項目中擔任裁判工作；

（4）由裁判指導老師、比賽裁判員、學生會體育部部長組成體育節仲裁委員會；

（5）由學生會主席團、學生會各部門部（副）部長、組成體育節執委會；（6）體育節設置“體育道德風尚獎”，“優秀組織獎”兩項集體獎項，以及個人獎項。獎項的評比主要由體育節執委會負責。

2、宣傳安排

（1）海報宣傳:由宣傳部負責先寫好海報的版式，文字等，并進行設計出版，在學校各相關宣傳欄對體育節進行大力宣傳；可在學生會宣傳專欄設立“體育節專門宣傳欄”

（2）橫幅宣傳: 由體育部制定好橫幅內容與規格，并經主席團審閱后方可進行懸掛；

（3）廣播宣傳：由廣播站負責體育節活動前期的宣傳，進一步擴大影響力和普及性；

（4）由學習部面向全校師生征集本次體育節節徽。

3、項目安排

（1）了解我校學生對校園活動的參與情況、興趣愛好，根據學校實際情況和學生會各部門歷屆所舉辦活動的實際情況，擬定體育節項目，由體育節執委會開會討論確定體育節項目。并交由主席團審閱擬定項目后上交給院團委老師進行審批，確認無誤后方可執行；

（2）體育節執委會對比賽項目進行安排，并制定該項比賽全部規則和比賽時間，體育部聯合相關裁判員負責跟進、督促各自負責項目的進度；

（3）學習部、人事部負責將各項目的比賽規則和報名方法以文件形式下發到各班級，要求各班級班長、體育委員做好報名工作；

（4）統計各班級報名的情況，由生活部負責對所報名參賽的同學進行賽前分組的抽簽工作；

（5）根據所報名及抽簽結果，結合前期的的準備工作，提前在體育節專用宣傳欄公布所有比賽場次、比賽地點和參賽人員名單。

（6）在體育節舉辦前，主席團召開一次學生會各部門部長全體會議，對賽前工作作最后的部署、確認，并確定一份詳細的緊急預案。

（二）組織跟進

1、開幕式

邀請校領導、團委領導及相關老師出席開幕式并觀看比賽揭幕戰，開幕式挑選一場有較有影響力的比賽作為開幕式的揭幕戰。

2、正式比賽

根據賽程逐步進行安排比賽，各負責人員要及時跟進到位，若天氣異常或有其他情況干擾比賽的正常進行，則根據實際情況調換比賽場地或推遲比賽時間。參賽隊員若對比賽判決有異議可直接向比賽仲裁委員會提出上訴，仲裁委員會要根據實際情況并秉著公平、公正、公開的原則處理問題。

3、跟進報道

（1）在各賽事進行中，廣播站要賽事的專進行情況作相關的廣播宣傳，在比賽結束后應及時撰寫相關通訊稿件，及時公布當天比賽賽果。

（2）在每場比賽結束后，學生會成員要按要求收拾好比賽相關器件、場地要求回復賽前狀況。

（3）參與的工作人員要及時總結比賽中出現的問題，并對下一階段的工作做好部署。

（三）總結反饋

1、總結表彰

（1）在全部比賽結束后，學生會體育部、秘書部組織整理體育節仲裁委員會上交的評比表，統計各班所得分數，終確定獲得“體育道德風尚獎”，“優秀組織獎”的班級；并準備好相關的證書、獎狀、獎品、獎金。

（2）在全部比賽結束后，整理各比賽項目的最終名次，人事部負責出一份賽

果通知文件。

2、反饋調整

（1）在學生會進行比賽總結的同時，可邀請部分參賽隊員撰寫比賽心得，妥善保存比賽期間的文字、影音等重要資料，將隊員撰寫的心得體會進行編輯，由宣傳部出版體育節相關刊物；

（2）體育節結束后學生會各部門向學生會主席團上交一份詳細的活動總結材料，包括照片、音像等資料。由秘書部進行統一整理匯總，總結經驗，留檔存案。

學生會

2010-3-20

第四篇：五人制足球射門教案

教學足球之射門 內容

1、通過游戲、比賽和校園網等教學手段，激發學生學習足球的教

興趣，掌握腳內側射門技術。學

2、發展學生的靈敏性、協調性、反應能力以及創新能力。目

3、培養良好的合作意識，增強克服困難的自信心，促進心理健標

康和社會適應能力的發展。教

學 7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標志桶等一批器材；校資 圖書室、校園網、教師等資源。源 課

學習目標

次

容

1、通過教師

1、各種的引導和輔

玩球：

形式 集體

1、按教師提

1、講解示范，學習內

組織

學生活動

教師活動

學習示，嘗試多種引導學生嘗試

玩球的方法。多種玩球的方導，復習各種1）顛球。分散第一玩球的方法，2）踩球。練習

2、運用所學法。課 達到提高球

3）運球。自由的技術，進行

2、講解示范，感的目的，從

2、運球： 組合 運球練習。組織練習；不而激發參與學習足球技

1）直線運球。

隨機

3、遵守游戲斷改變觸球部

分組 規則，積極參位，語言鼓勵術的興趣，培2）8字運養創新能力。球。

2、進行運球

3、搶截和搶截球游戲，培養小組合作的意識和參與足球運動的興趣。

1、通過繞場

1、繞場運球和運球繞桿接力的運球。

2、運球

集體

球。

與游戲活動。個別輔導。

3、講解游戲的方法和規則，組織參與游戲活動。

1、聽口令，1、用口令和手

勢進行指揮，練習看手勢進行自由

運球練習，注引導學生運球

變換方向，提高控球能力。練習，進一步繞桿接提高學生控球能力和反

力。

3、對墻

組合 意運球的正集體

確姿勢。

學習

2、積極參與

2、講解示范運分組

運球繞桿接

球繞桿接力的第二應能力，培養踢準。課 學生合作的意識。

2、學習對墻踢準方法，體驗射門成功的樂趣，培養學生展示自

練習力，提高控球要求，分組練

能力和變向

習，提高運球

移動的速度。過障礙的能

3、積極參與力。射門練習，勇

3、講解示范腳于展示射門的示范。

內側射門的方法，組織學生我的勇氣和信心。

1、通過搶截

1、搶截球和腳內側傳接球的練

球。

2、腳內

自由

對墻踢準，巡視輔導。

1、能遵守游

1、提出游戲的分組 戲的規則，積要求，組織參自由

極參與搶截

與游戲活動。

習，提高學生側傳接踢球的力量

球。

組合 球的游戲。

2、講解示范腳隨機

2、積極參與內側傳接球的要點，組織學和準確性，發

3、撞墻展學生靈敏第三性、協調性和課

反應能力。

2、練習撞墻式射門，掌握射門的方法，提高射門的力量和準確性。

1、通過對踢

1、兩人和踢活動球第四射門，提高踢踢。課

球的力量和

2、踢活一組對式射門。

分組 腳內側傳接

球的練習，提生練習，巡視高傳接球能力。

輔導。

3、組織學生進

3、積極參與行撞墻式射射門練習，提門，巡視輔導。高準確性。

自由

1、兩人互相

1、提出對踢的組合 配合，體會踢要求，巡視輔自由

球的部位、方導。

組合 向和跑位。

2、講解示范的隨機

2、參與踢活踢活動球射門準確性，培養動球射合作意識。門。

2、通過運球

3、運球射門，提高射射門。門難度，掌握射門的時機和踢球的方法，發展靈敏性和協調性。

1、通過速運

1、快速球射門和運球繞桿射門

運球射門。

分組 動球射門練要點，組織練

習，體會射門習，巡視輔導。的時機和方法。

3、組織學生進行運球射門，3、參與運球提高射門難射門練習，體度，巡視輔導。驗成功的樂趣。

隨機

1、提高運球

1、提出快速運

球射門的要

分組 速度和射門隨機的準確性。求，巡視輔導。

練習，進一步

2、運球提高學生射第五

2、分組比賽，3、五人課

發揮出射門技術情況，發展學生的靈敏性和協調性，培養學生的合作意識。評 等級

賽。繞桿射

分組

2、提高運球

2、組織學生參隨機

繞桿射門能

與運球繞桿射門的能力。門。分組 力，體驗成功門練習。的樂趣。

3、提出比賽要

2、運用所學求，組織比賽，技術進行比

進行規則學

賽，學習裁判習，做好裁判規則，體驗合工作。作的樂趣。

課堂參與情況 技能評價 價 指 標 A 興趣性高，積極參與練踢球動作正確、協調，能控制習，能自覺學習各種足球球，傳、接球動作協調、自然，技術，充分運用運球射門射門命中率60%以上。技術，能參加課外足球活動。

積極參與同伴的練習，與同踢球動作正確，能較好地控制B 伴配合完成足球游戲，掌握。

球，傳、接球動作協調，射門命中率達到40%。

基本完成射門動作，比較緊踢球動作不協調，基本能控住C 張，沒能較好地與同伴合作球，傳、接球動作不協調，射門完成游戲。

命中率達到20%。

通過教學實踐和課外輔導，我校四年級學生在運球繞桿及射門、對教 學 反 思 墻踢準上有了很大的進步。學生的球感有了較大的提高，男生在傳接球上基本可以做到位，但女生控球能力較差，沒能完成傳接球的要求。總體上，學生通過足球射門和比賽的學習，逐漸提高參與足球運動的興趣。大部分學生還利用課外時間，參與足球訓練和游戲比賽，使我校參與足球活動的氛圍變得活躍。

第五篇：足球---運球射門及體能練習

《足球---運球射門及體能練習》說課稿 教學內容：足球---運球及體能練習 教學對象：高一年級學生 說課人：林丁賢 尊敬的各位評委老師，大家好！我今天說課的題目是《足球—運球射門及體能練習》第一課時。下面我主要從教材、學生、教法、學法、教學過程等五個方面進行闡述。

一、教材分析： 本課以《體育與健康課程標準》為依據，堅持以“健康第一”、我運動、我快樂的教學指導思想，以陽光體育運動的開展為理念。以鍛煉身體為原則，在傳授體育與健康知識的同時，使學生建立現代社會健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識技能。在教學中，充分發揮老師主導和學生主體作用。結合學校運動場地、學生的基本情況、學校體育教學器材來安排教學。教學目標（1）通過學習，大部分的學生能夠初步了解足球運動的鍛煉價值；（2）通過練習，大部分的學生能夠正確掌握足球運球技術和正確的體能練習方式；（3）學生能積極參與游戲和比賽，提高團結互助的意識和通過展示，提高學生的自信力。教學的重難點 保持人與球之間的距離是重點； 動作協調、控球以及銜接射門是難點

二、學情分析（1）有利因素：男生表現欲望強，學習興致高。（2）不利因素：女生和相當一部分男生沒有接觸過足球，控球能力弱，造成運球與射門無法銜接。（3）主要困難：高中生正處在好奇而自尊心又很強的情況下，有些同學怕自已做不好而難看，所以練習時可能出現比較被動，教師要不斷地激勵學生，讓學生相互間評比。（面對這樣的教材，這樣的學生，教師將如何教，學生將如何學？接下來我說一說教法和學法）

三、說教法和學法 學法指導：根據以上的學情分析； 在學法上： 利用游戲充分發揮學生的主體性，讓學生自覺參與，主動探究，從體驗到歸納，從學習到評價，從練習到修正，主動學習發揮主觀能動性。

1、激發學習興趣，調動練習積極性。

2、抓住主題，循序漸進，因材施教，突破重難點。

3、以人為本，教書育人，陶冶情操，發展和諧的人際關系。在教法上 ： 教師充分發揮課堂教學中的主導性，采用啟發教學方法，總結法，用多表揚、多鼓勵、多引導的手段，引導學生主動思考，主動體驗，主動練習。來完成教學的目的。

四、教學結構：

（一）課堂常規后，給學生下達學習目標：“本堂課的主要內容是足球的運球與射門。”同時讓學生思考怎樣才能保持好球與人的距離。

（二）進行“雙龍戲珠”游戲讓學生在激烈的爭奪中體會運球的難度，并把這種興趣帶入運球繞障礙物射門中來。

（三）讓學生自評或互評，培養學生的觀察，思考和接受能力，教師從中講解運球的動作要點。

（四）組織學生進行一過一后射門的實戰練習，提高技術的運用能力。

（五）組織興趣教學比賽，讓學生在愉快的活動中放松身心。五：體能練習的方法： 首先是 用“抓尾巴”游戲（20分鐘）我會把學生分成人數均等的4個小組，在教師講解示范并說明規則后，學生在腰間系上屬于自己組顏色的腰帶，學生在游戲中扮演獵人和獵物的角色，進入所規定的圓中進行“抓尾巴”游戲，通過追逐閃躲來進行捕獵和防止被“獵”，被捕到的“獵物”要到“獵人“的營地中為同伴加油，最后以“捕”的“獵物”最多組獲勝。設計意圖：通過游戲方式進行體能練習，不僅把枯燥無味的體育課體能練習變得生動、有趣，也激發了學生的學習興趣，并且為基本部分技能的學習做好充分的準備和防止教學事故的發生。最后一個環節是恢復身心（7-10分鐘）首先，在音樂的伴奏下，我講解示范放松舞步后師生共同做放松舞步，達到身心放松！其次，對本次課進行小結，師生回顧本課學習內容并作點評，以鼓勵為主，同時向課外延伸。最后，安排值日生收拾器材，目的是讓學生做事有始有終！愛護器材！運動負荷設計 運動密度：35%——40% 心 率：125——135次/分 我的說課完畢，謝謝各位專家評委！