第一篇：關(guān)愛(ài)留守兒童——我們?cè)谕黄{(lán)天下活動(dòng)方案細(xì)則

“關(guān)愛(ài)留守兒童——我們?cè)谕黄{(lán)天下”活動(dòng)方案

（草稿）

一、活動(dòng)背景

興義市馬嶺鎮(zhèn)互助村是一個(gè)二類貧困村，每年外出務(wù)工的人員占整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比例很大，家長(zhǎng)們把小孩留在家里生活、學(xué)習(xí)、這些未成年人成了留守兒童，他們的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，家庭教育出現(xiàn)“空檔”，缺少了對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)及生活上的關(guān)心和幫助，這樣就會(huì)使孩子受到很多不良的影響，例如：性格孤僻、用電用火常識(shí)缺乏、染上劣跡而失足等現(xiàn)象已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、活動(dòng)主題

關(guān)愛(ài)留守兒童——我們?cè)谕黄{(lán)天下

三、活動(dòng)目的

通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，深入了解留守兒童的實(shí)際需求，為他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)；同時(shí)吸引更多的人真正關(guān)愛(ài)留守兒童，走進(jìn)留守兒童，讓留守兒童感受到家的溫馨和社會(huì)的溫暖。

四、活動(dòng)時(shí)間：2012年6月2日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：興義市馬嶺鎮(zhèn)互助小學(xué)

六、活動(dòng)對(duì)象：市委統(tǒng)戰(zhàn)部、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、貴州林榮集團(tuán)、金州商家聯(lián)盟、林發(fā)車友俱樂(lè)部、社會(huì)公益愛(ài)心人士

七、活動(dòng)宣傳：電視臺(tái)、電臺(tái)、興義之窗、公司網(wǎng)站論壇、公司員工QQ群、會(huì)員（QQ群、短信）、聯(lián)盟商家QQ群

八、活動(dòng)人員：車輛25臺(tái)，總?cè)藬?shù)60人

九、活動(dòng)流程 1、8點(diǎn)30分，所有人員到林榮國(guó)際名車城集合。2、9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。3、10點(diǎn)到達(dá)，捐助儀式暨文藝演出。

歡迎來(lái)賓并邀請(qǐng)來(lái)賓入座。宣布“互助小學(xué)六一文藝演出暨一幫一愛(ài)心午餐計(jì)劃活動(dòng)”開(kāi)始。

（1）介紹領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓，佩戴紅領(lǐng)巾。（并請(qǐng)全體起立，進(jìn)行升旗儀式）

（2）互助小學(xué)校長(zhǎng)致辭（3）馬嶺鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)講話（4）市領(lǐng)導(dǎo)講話 欣賞1個(gè)文藝節(jié)目

（5）貴州林榮集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)講話（講話完畢，進(jìn)行第一輪捐贈(zèng)）欣賞2個(gè)文藝節(jié)目

（6）金州商家聯(lián)盟企業(yè)上臺(tái)捐贈(zèng)并邀請(qǐng)代表發(fā)言（第二輪捐贈(zèng)）欣賞2個(gè)文藝節(jié)目

（7）林友會(huì)會(huì)員、社會(huì)公益愛(ài)心人士上臺(tái)捐贈(zèng)并邀請(qǐng)代表發(fā)言（第三輪捐贈(zèng)）

欣賞1個(gè)文藝節(jié)目

“互助小學(xué)六一文藝演出暨一幫一愛(ài)心午餐計(jì)劃活動(dòng)”結(jié)束。4、12點(diǎn)，共進(jìn)愛(ài)心午餐。

各愛(ài)心人士及所帶城區(qū)小朋友按組別進(jìn)入相應(yīng)的教室，與互助小學(xué)的小朋友共進(jìn)午餐（班主任負(fù)責(zé)介紹班級(jí)基本情況，來(lái)賓可以將自帶物品送給班上的小朋友，攝影師負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)的合影）5、13點(diǎn)，互動(dòng)游戲及采訪活動(dòng)。（1）攝相活動(dòng)：

林友會(huì)攝影師為互助小學(xué)小朋友進(jìn)行單人或多人的攝相。（2）拔河比賽：

分別由城區(qū)小朋友及互助小學(xué)同齡小朋友10-15名組成，比 賽雙方，采用三戰(zhàn)兩勝的方式（參與小朋友均贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品一份，城區(qū)小朋友可以轉(zhuǎn)贈(zèng)互助小學(xué)小朋友）（3）兩人三足賽：

分別由城區(qū)小朋友及互助小學(xué)同等年齡小朋友組隊(duì)參與，分三組進(jìn)行，每組前三名進(jìn)入決賽，最后得出比賽名次。（獎(jiǎng)品發(fā)放同上）

（4）傳遞呼啦圈：

分別按20個(gè)人為成一個(gè)圈（可以有家長(zhǎng)和小朋友一起參加，城區(qū)小朋友與互助小學(xué)小朋友一起進(jìn)行）

（5）兔子舞大聯(lián)歡：

學(xué)前班、一、二年級(jí)小朋友圍成小圈，三、四、五小朋友圍成大圈，來(lái)賓及城區(qū)小朋友一起加入。6、15點(diǎn)，歡送儀式。

互助小學(xué)表演《感恩的心》歡送各位來(lái)賓。

第二篇：殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下

殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下

“>殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下2007-12-07 12:32:03第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下(2)殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下1990年11月，縣殘疾人聯(lián)合會(huì)成立，辦公室設(shè)在縣民政局。1997年12月，縣殘疾人聯(lián)合會(huì)升格為正科級(jí)事業(yè)單位，機(jī)構(gòu)單列，核定編制3人。15年來(lái)，全縣殘疾人事業(yè)芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，機(jī)構(gòu)越來(lái)越健全，服務(wù)項(xiàng)目越來(lái)越多，服務(wù)面越來(lái)越廣，成績(jī)喜人。

一、組織服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建立健全在縣委、縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，縣殘聯(lián)的組織建設(shè)工作取得長(zhǎng)足發(fā)展。縣人民政府殘工委會(huì)議、縣殘聯(lián)工作會(huì)議如期召開(kāi)，每年至少召開(kāi)一次代表大會(huì)，主席團(tuán)會(huì)議按章程規(guī)定，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，發(fā)展健康。

根據(jù)省州殘聯(lián)有關(guān)文件精神，縣殘聯(lián)下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展社區(qū)殘疾人工作的實(shí)施意見(jiàn)》，并召開(kāi)了上街鎮(zhèn)仁民街社區(qū)殘疾人第一屆代表大會(huì)，成立了仁民街社區(qū)殘疾人協(xié)會(huì)，組織建立了肢體殘疾人協(xié)會(huì)、視力殘疾人協(xié)會(huì)、精神殘疾人協(xié)會(huì)等殘疾人專門協(xié)會(huì)。同時(shí)制定了相應(yīng)的工作制度和工作計(jì)劃，落實(shí)了各專門協(xié)會(huì)的人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地，使各專門協(xié)會(huì)的“代表、服務(wù)、管理”職責(zé)得到有效發(fā)揮。全縣殘疾人工作隊(duì)伍越來(lái)越壯大，縣鄉(xiāng)共有專職人員17人，兼職人員72人，分管殘聯(lián)工作的縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)15人，使殘疾人事業(yè)有了可靠的組織保證。

二、工作保障制度逐步完善依據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》和國(guó)務(wù)院以及省州政府有關(guān)殘疾人的法律法規(guī)，縣委、縣人民政府制定了《縣殘聯(lián)執(zhí)法責(zé)任各項(xiàng)工作制度》、《關(guān)于在市政公交醫(yī)療等窗口行業(yè)對(duì)殘疾人實(shí)行優(yōu)免服務(wù)的通知》、《殘疾人就業(yè)保障金征收使用管理辦法》、《關(guān)于將按比例安排殘疾人就業(yè)

納入勞動(dòng)保障的通知》，使全縣的殘疾人事業(yè)沿著法制化建設(shè)的軌道，健康發(fā)展。

三、殘疾人事業(yè)成績(jī)喜人基礎(chǔ)建設(shè)得到加強(qiáng)。2004年底，縣殘疾人綜合服務(wù)中心建成。該中心總投資135萬(wàn)元，占地面積平方米，建筑面積平方米。服務(wù)中心設(shè)有辦公室、就業(yè)培訓(xùn)室、用品用具供應(yīng)室、康復(fù)指導(dǎo)室、圖書(shū)閱覽室、娛樂(lè)室、食堂、餐廳、住宿等。中心還專為殘疾人建有電梯、坡道、盲道、扶手、盲牌等無(wú)障礙設(shè)施。這充分展現(xiàn)了全縣殘疾人事業(yè)的突飛猛進(jìn)和嶄新局面。實(shí)現(xiàn)臺(tái)賬式網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)。2004年4～7月，全面開(kāi)展了殘疾人入戶普查工作，至年底，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定為2159位殘疾人辦理發(fā)放殘疾人證書(shū)，為6218位殘疾人建檔立卡，實(shí)現(xiàn)了臺(tái)賬式網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)。殘疾人康復(fù)工作服務(wù)面逐步擴(kuò)大。按時(shí)撥付殘疾人康復(fù)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，做到準(zhǔn)確清楚，不出錯(cuò)漏。至2004年底，為7人安裝了腿部假肢，做白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)208例，組織供應(yīng)輪椅車65輛，拐杖16

副，助聽(tīng)器10個(gè)，助視器9個(gè)。同時(shí)，進(jìn)行了殘疾人需求和可康復(fù)數(shù)的普查和上報(bào)工作，開(kāi)展了無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)的工作。扶持殘疾兒童上學(xué)工作取得實(shí)效。根據(jù)省人民政府的有關(guān)規(guī)定，主動(dòng)與教育部門聯(lián)系協(xié)商，免除了全縣所有殘疾學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)。又根據(jù)省殘聯(lián)文件精神，對(duì)考取中專以上的殘疾3名學(xué)生，每人兌付一次性無(wú)償資助1000元。同時(shí)積極爭(zhēng)取在“長(zhǎng)江新里程計(jì)劃”中安排資助4名盲童入學(xué)，在“春雨行動(dòng)”中安排資助5名殘疾兒童入學(xué)，州電子印刷廠資助3名殘疾兒童入學(xué)。縣殘聯(lián)在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，擠出資金救助2名殘疾兒童入學(xué)。幾年來(lái)共選送25名殘疾人到特殊學(xué)校上學(xué)，有3人就業(yè)。即將實(shí)施的“春雨行動(dòng)”第二輪工作，將扶持40名殘疾兒童享受免費(fèi)義務(wù)教育。殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)工作獲得佳績(jī)。采取集中、分散兩種方式，對(duì)1360名殘疾人及其親屬進(jìn)行了家禽養(yǎng)殖，烤煙、山崳菜等經(jīng)濟(jì)作物種植科技培訓(xùn)。選送4名優(yōu)秀殘疾人

參加州殘聯(lián)在劍川舉辦的為期40天的木雕技術(shù)培訓(xùn)。選送3名優(yōu)秀殘疾人到州殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)木雕和刺繡技術(shù)。先后兩批7人到州按摩培訓(xùn)中心培訓(xùn)，其中6人就業(yè)。在開(kāi)展智力扶貧的同時(shí)，積極爭(zhēng)取把殘疾人危房改造納入縣人民政府扶貧安居工程項(xiàng)目，同縣扶貧辦一起聯(lián)發(fā)了《關(guān)于做好2004年扶貧安居工程殘疾人危房改造項(xiàng)目的實(shí)施辦法》，成立了領(lǐng)導(dǎo)組，對(duì)全縣8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)60戶殘疾人的危房改造進(jìn)行了安排部署。到2004年底，為72戶殘疾人家庭進(jìn)行了危房改造。同時(shí)按照省人民政府107號(hào)令和州人民政府對(duì)殘疾人的“20項(xiàng)優(yōu)免政策”進(jìn)行全面的檢查落實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，殘聯(lián)現(xiàn)職干部中有4名取得法律監(jiān)督員證書(shū)，并在縣殘聯(lián)設(shè)立了殘疾人法律援助服務(wù)中心，有一名專干負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，業(yè)務(wù)掛靠縣司法局。在元旦、中殘日、春節(jié)、中秋節(jié)等重大節(jié)日，對(duì)殘疾人進(jìn)行慰問(wèn)，累計(jì)慰問(wèn)金額萬(wàn)元，把黨和政府對(duì)殘疾人的關(guān)懷送到殘疾人家

里。殘疾人文體工作成績(jī)突出。縣殘聯(lián)高度重視培養(yǎng)殘疾人文體人才，建立了文體人才庫(kù)，成立了殘疾人之家，組織殘疾人積極參加多種形式的文化體育娛樂(lè)活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才。在大理州第三屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我縣6名肢體殘疾人參加比賽，獲得了9項(xiàng)第一名，3項(xiàng)第二名，1項(xiàng)第三名，團(tuán)體總分第四名的好成績(jī)。我縣有3名運(yùn)動(dòng)員代表大理州參加了省第六屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了4項(xiàng)第一名。在州第四屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我縣15名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參賽，殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下

第三篇：六一兒童節(jié)·我們生活在同一片藍(lán)天下

六一兒童節(jié)·我們生活在同一片藍(lán)天下

——城里孩子進(jìn)山區(qū)歡度“六一”活動(dòng)實(shí)施方案

一年一度的六一兒童節(jié)即將來(lái)臨，在這充滿意趣的日子里，祝愿我們祖國(guó)的花朵能茁壯、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，愿你們像明天的太陽(yáng)一樣充滿希望。

鑒于上次去金寨縣響山寺小學(xué)的難忘經(jīng)歷。本次，我們本著讓山區(qū)孩子接觸更多山外人和事，吸引和鼓勵(lì)山區(qū)孩子發(fā)奮圖強(qiáng)，走出大山。反之，我們讓生活在城市里的兒童看看山里的艱苦生活，更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。所以本次“六一”，特別組織了一次城里孩子進(jìn)山區(qū)，與山區(qū)兒童一起歡度“六一”，以“我們生活在同一片藍(lán)天下”為主題的活動(dòng)。活動(dòng)暫定安排如下，望提出意見(jiàn)與建議：

一、參加人員：愿意進(jìn)山，生活在城市里的兒童及家長(zhǎng)（兒童有才藝者優(yōu)先）自愿報(bào)名。含工作人員預(yù)計(jì)30人。

二、活動(dòng)時(shí)間：暫定5月29日（周六）。

三、節(jié)目準(zhǔn)備：10～15個(gè)（歌曲、舞蹈、小品、樂(lè)器演奏等不限）節(jié)目編排正在進(jìn)行中。

四、日程安排：早晨7時(shí)出發(fā)，約9時(shí)30分到達(dá)。上午10時(shí)活動(dòng)正式開(kāi)始。第一項(xiàng)：兒童節(jié)目表演，約2小時(shí)結(jié)束。第二項(xiàng)：發(fā)放贊助商慰問(wèn)品水果、糖果及部分網(wǎng)友募捐的小玩具、體育用品等。第三項(xiàng)：參與進(jìn)山人員及山區(qū)兒童在校內(nèi)共進(jìn)午餐。第四項(xiàng)：午餐后參觀校區(qū)建設(shè)、圖書(shū)室等。約下午14時(shí)結(jié)束活動(dòng)，返程回六安。

五、經(jīng)費(fèi)計(jì)劃

1、進(jìn)山人員車輛安排：有車家庭及工作人員油費(fèi)過(guò)路費(fèi)由六安映山紅協(xié)會(huì)及參與贊助商提供。其他除工作人員自帶車量外，其余車輛均由開(kāi)發(fā)商安排。

2、背景墻噴繪制作，約需

元。

3、水果、糖果購(gòu)買（約1500元）。

4、小玩具、禮物、體育用品的發(fā)放（體育用品費(fèi)用網(wǎng)友自發(fā)募捐500元，已完成購(gòu)買）。

合計(jì)：

六、本次活動(dòng)承辦單位：六安市映山紅愛(ài)心協(xié)會(huì)

贊助單位：六安市江淮投資有限公司 協(xié)助單位：六安人公益

六安市映山紅愛(ài)心協(xié)會(huì) 六安市江淮投資有限公司

六安人公益

2010年5月24日

第四篇：同一片藍(lán)天下”愛(ài)心募捐活動(dòng)

明珠中英文學(xué)校開(kāi)展“同一片藍(lán)天下”愛(ài)心募捐活動(dòng)

時(shí)間：2012-10-29

2012年10月29日天河區(qū)明珠中英文學(xué)校全校師生在內(nèi)操場(chǎng)組織了一次“同一片藍(lán)天下”為貧困兒童獻(xiàn)愛(ài)心的募捐活動(dòng)。“聯(lián)結(jié)你我的溫暖，奉獻(xiàn)愛(ài)的力量”伴著同學(xué)們和廣州義工響亮的口號(hào)，“同一片藍(lán)天下”活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。此次活動(dòng)的受捐對(duì)象全部為孤兒，他們家境貧困，在政府的幫助下能上的起學(xué)，但是，貧寒的家境，使他們?cè)僖矝](méi)錢去添置一些學(xué)習(xí)用品，課外書(shū)籍對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也是奢侈品。同樣是祖國(guó)的花朵，長(zhǎng)在紅旗下，那些貧困孩子的生活是我們這些大城市的孩子無(wú)法想象的。在募捐的大會(huì)上，校長(zhǎng)做了鼓動(dòng)人心的總動(dòng)員，號(hào)召大家積極參與，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。此次活動(dòng)得到了全校師生的熱烈響應(yīng)，大家積極參與，奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心，他們把自己心愛(ài)的筆，本子，尺子，橡皮，課外書(shū)籍捐了出來(lái)，希望能幫到那些貧困家庭的小朋友，給他們帶來(lái)一些驚喜，一些希望，一些快樂(lè)。方老師在募捐大會(huì)上宣讀了此次募捐的成果，鉛筆3600多支，課外書(shū)1121多本，尺子100多把，橡皮500多個(gè)，本子2000多本，在大家的共同努力下所捐物品共計(jì)7866件。

廣州義工聯(lián)的義工代表對(duì)全校師生的這次募捐表示忠心的感謝，并給學(xué)校贈(zèng)送了錦旗。教師代表艾老師也在募捐大會(huì)上做了深刻的演講，幫助他人，也是幫助自己。讓大家都有贈(zèng)人玫瑰，手留余香的高尚品質(zhì)。最后，各班代表手上綁著代表愛(ài)的紅絲帶，手牽

著手走上主席臺(tái)，把手高高的舉起。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，學(xué)生代表依次在代表此次活動(dòng)的條幅上簽上自己的名字，并寫(xiě)上自己真心的祝福。此次募捐活動(dòng)取得了圓滿的成功。在本次活動(dòng)中，全校師生再度接受了一次心靈的洗禮，體驗(yàn)到了自己的社會(huì)責(zé)任感。我們滿心期待，我們的愛(ài)能讓這些孤獨(dú)的孩子不再寂寞。天圓地方，我們共享一片藍(lán)天，心篤人睦，我們同居一方熱土，我們堅(jiān)信，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之！

第五篇：關(guān)愛(ài)留守兒童 共享同一片藍(lán)天

關(guān)愛(ài)留守兒童 共享同一片藍(lán)天

——記一個(gè)“留守兒童”的轉(zhuǎn)變

一、案例背景

在上億農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的大背景下，我們宣城市宣州區(qū)古泉鎮(zhèn)也有了相當(dāng)一大部分農(nóng)民出外打工，這樣就把正在接受教育孩子留在了家中，形成“留守一族”。父母進(jìn)城務(wù)工無(wú)可厚非，但卻忽略了自己作為家庭教育主體的角色，取而代之的是隔代監(jiān)護(hù)--溺愛(ài)；寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)--偏愛(ài)；無(wú)人監(jiān)護(hù)--失愛(ài)等。這群留守兒童從心理的角度看，出現(xiàn)了膽怯、懦弱、孤僻、任性、偏執(zhí)、抑郁等等不良現(xiàn)象；從德育角度看，出現(xiàn)了情緒不穩(wěn)定、自私自利、容易沖動(dòng)等不良個(gè)性特征；從智育的角度看，自控力差、目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、厭學(xué)情緒日益加深，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不佳等等。多年的學(xué)校德育工作，讓我深深體會(huì)到留守兒童問(wèn)題的嚴(yán)重與迫切，也親身感受了教育這類兒童的復(fù)雜性、艱巨性和重要性。

二、案例描述及成果

由于就近入學(xué)，奚斌成了我校的一名七年級(jí)新生。剛見(jiàn)到他時(shí)，覺(jué)得他很靦腆，穿著也較樸素，話很少。從成績(jī)報(bào)告冊(cè)上，感覺(jué)他還算是個(gè)品學(xué)較好的學(xué)生，只是在四年級(jí)時(shí)稍有變化而已。可他叔叔卻一個(gè)勁地懇求學(xué)校，要我嚴(yán)加管教這個(gè)孩子，說(shuō)他不懂事、任性。帶著疑惑，學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)始關(guān)注這個(gè)小男孩。

頭一個(gè)月，他各方面表現(xiàn)都還不錯(cuò)，只是學(xué)習(xí)上不肯用功，純粹是為了完成任務(wù)，有些愛(ài)吃零食，且不善與人交往。才過(guò)了兩個(gè)月，就經(jīng)常有人向我報(bào)告：“奚斌打架了”。究其原因，都是為了錢的事。我特別奇怪，便電話詢問(wèn)他叔叔。第二天他叔叔來(lái)時(shí)，我才知道，這個(gè)男孩花錢居然如此大手大腳。星期天他叔叔給他二十元零用錢，從家到校才兩個(gè)小時(shí)，他就花沒(méi)了。一部分用來(lái)買吃買喝，另一部分則用于請(qǐng)其他同學(xué)打游戲機(jī)、上網(wǎng)、拉幫結(jié)派。組成一個(gè)小團(tuán)伙，并時(shí)常請(qǐng)人代替完成作業(yè)。難怪有教師反映，奚斌的字最近有些變樣了。而打架就是因?yàn)檫@些開(kāi)銷不夠，借錢未還。因長(zhǎng)期不吃正餐，只吃些“垃圾食品”，故經(jīng)常這疼那疼。據(jù)他叔叔說(shuō)，最近還學(xué)會(huì)了比穿。腳上那雙兩百多元的鞋子，就是他爸爸回來(lái)看他時(shí)，軟磨硬泡買下來(lái)的。我感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，決定找他談?wù)劊_(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他，可他一言不發(fā)。我只好找到他原來(lái)的老師和同學(xué)了解情況。

原來(lái)奚斌生活在一個(gè)幸福的家庭里，一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。可不幸的是，四年級(jí)時(shí)，媽媽與爸爸離了婚，爸爸外出務(wù)工，一下子失去了父母的關(guān)愛(ài)，讓他很孤單，很無(wú)助。日常的起居也由他自己打理，經(jīng)常顧此失彼，被別人取笑。看到別人幸福的樣子，他很嫉妒，也無(wú)心再學(xué)習(xí)。而今，來(lái)到外面這個(gè)“花花世界”，一切都那么新鮮，更令他眼花繚亂。為了不被取笑，為了不被欺負(fù)，自由散漫，拉幫結(jié)派也就很自然了。

一顆幼小的心靈就這樣承載著如此之多的創(chuàng)傷，著實(shí)令人心痛。作為學(xué)校，作為教師，我們有職責(zé)讓他走出心靈的陰影，讓他象其他孩子一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了讓他重新感受父愛(ài)的偉大，我及時(shí)與他爸爸取得聯(lián)系，講述了孩子的情況，并提醒他爸爸，雖然外出打工

是養(yǎng)家活口之必須，但決不能為了口袋，忽視了孩子的腦袋。希望家長(zhǎng)“不要因忙而忽視家中孩子，不要因累而對(duì)孩子力不從心，不要用錢來(lái)代替父母之愛(ài)”。同時(shí)要求家長(zhǎng)做到“四個(gè)一”，即每周打一個(gè)電話，每月寫(xiě)一封信，每月與老師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。另外，我還與他叔叔交流，希望他不要溺愛(ài)、姑息、遷就孩子，要經(jīng)常向孩子的爸爸通報(bào)真實(shí)情況，不能報(bào)喜不報(bào)憂，督促孩子爸爸關(guān)心孩子成長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)電話，一封封書(shū)信，終于讓他又感受到久違的父愛(ài)，愛(ài)心行動(dòng)取得了成功的第一步。

為了鞏固成果，我和班主任籌劃了一個(gè)特別的生日會(huì)，全班同學(xué)在班干帶領(lǐng)下，都向他靠攏了。雖然禮物一般，只是些蛋糕、卡片、糖果等，但他非常感動(dòng)。在作文里，他寫(xiě)道：“這是我有生以來(lái)最難忘的一次生日。雖然沒(méi)有媽媽燉的雞，燒的肉，沒(méi)有爸爸訂的蛋糕，但是有這么多的同學(xué)為我慶祝，這么多人關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，幫助我，我真的很開(kāi)心……”

在接觸中，我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子其實(shí)是個(gè)很懂事，很堅(jiān)強(qiáng)的小男孩。父母不在身邊時(shí)，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了洗衣做飯等各種家務(wù)，生活自理能力也不錯(cuò)。于是，我利用學(xué)校主題班會(huì)，進(jìn)行“爸爸（媽媽）我能行！”演講活動(dòng)，引導(dǎo)留守學(xué)生遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所和不軌人群，引導(dǎo)他們努力做到人格上自尊、生活中學(xué)會(huì)自立、獨(dú)處時(shí)能夠自律、成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)等等。雖然這些無(wú)法替代父母的關(guān)愛(ài)，但至少可以使學(xué)生的不安、煩惱離群等情緒得以淡化。同時(shí)，我抓住他的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。不管何時(shí)何地，我對(duì)他的關(guān)心總是特

別多。課余時(shí)間，我經(jīng)常找他聊天，介紹好的書(shū)籍給他，并經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而使他建立自信，不再自卑、孤僻。通過(guò)這些活動(dòng)，奚斌的臉上終于有了笑容，融入了快樂(lè)的集體生活中。不僅原來(lái)的壞毛病改掉了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。

三、案例反思和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

在奚斌的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，我雖然投入了許多時(shí)間和精力，但他的進(jìn)步，卻讓我感受到了由衷的欣慰。其實(shí)，留守兒童并不是天生的調(diào)皮搗蛋，不是天生的冷漠無(wú)情。大部分留守兒童，原先在家庭中是被寵愛(ài)的對(duì)象，而父母的外出，幼稚的心里承擔(dān)不起孤獨(dú)和寂寞，因而有的會(huì)變得玩世不恭，有的則變得孤僻、少言。他們是缺少成人的正確引導(dǎo)，做老師的決不能推卸責(zé)任，對(duì)自己的學(xué)生要一視同仁，甚至要付出更多更多，只要我們不放棄，肯定會(huì)有收獲。

學(xué)生出問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)重視，但不能簡(jiǎn)單化。首先，教師要擺正心態(tài)，先讓自己靜下來(lái)，仔細(xì)查找原因。奚斌的事情出來(lái)之后，我通過(guò)找原來(lái)的老師、同學(xué)，電話家訪、面對(duì)面交流等方式，才最終得到圓滿解決。其次，學(xué)生雖然是未成年人，但在人格意義上是與教師平等的。教師決不能以疏遠(yuǎn)、淡漠、鄙視，甚至是漫不經(jīng)心的態(tài)度去對(duì)待他們，而應(yīng)該對(duì)他們予以深刻的理解和真誠(chéng)的關(guān)懷，讓他們的個(gè)性得到充分的尊重，從而贏得學(xué)生的充分信賴，讓他們理解教師如同父母般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就會(huì)忘卻心理失衡，拋開(kāi)雜念努力學(xué)習(xí)。如果我在孩子打架時(shí)對(duì)他斥責(zé)，而不是給他寬容，給他機(jī)會(huì)，他肯定會(huì)失去學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。第三，教育是系統(tǒng)工程，留守兒童的教育尤其需要各方配

合。孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谒B(yǎng)成“吃零食”等壞習(xí)慣不久，家里人便意識(shí)到一定要糾正。當(dāng)老師電話家訪時(shí)，家里人也是支持對(duì)他教育的。作為教育工作者，對(duì)待這一類學(xué)生，要有一些特殊的方法，既要做他們的老師，又要象他們的父母，要走進(jìn)他們的情感世界，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。