第一篇：期初會講話2

2011-2012上學年全體教師會上的講話

今天我主要講兩方面問題，一是主要針對我所分管的工作，重點結合上學期我校在教育教學和安全管理過程中存在的不足，講16點要求；二是公布我校2010-2011學年度教師工作考核成績。

一、首先我要說安全工作。安全工作是學校工作的保底工程，飯碗工程，是學校一切工作的前提、保障，“安全不保，何談教育”“安全不保，何談教學質量”所以這就要求大家，新學期開始了，我們這根安全弦從現在開始必須又要緊繃起來，切實增強安全工作的責任感和緊迫感，切實消除松懈麻痹和僥幸心理，不僅自己要緊繃起來，更要多措并舉讓所有學生繃起來，尤其是經過了40多天的假期，學生對安全淡忘了，老師們懈怠了，所以我們的當務之急就是加強安全教育，提高安全意識，由假期順利過度到緊張的學習、工作生活中來。要做到居安思危，警鐘長鳴。（建平中學事例三月四日張勝利、栗群事件）要引以為戒。

回顧上學年的工作，總的講大家比較辛苦，確保了我校的安全穩定，從這點上說大家是功不可沒的，但我們的安全工作并非十全十美，也存在一些問題，主要表現在：一是從管理層面上說重布置輕落實。我們在安全管理中，千萬不要把布置工作當成落實工作，常常只是在會議上講，在會上安排，在校會上強調，就是不參與實際工作，就是不去督查落實情況，就是不思考工作效果，工作停留在口上，停留在紙上，停留在形式上。這對做安全管理工作是非常危險的。我們每年都要求把安全責任落實到人頭，但這些人履行職責情況如何，在崗不在崗，管理沒管理，這就要求我們務必落實，重視檢查。本學期，把安全管理納入教職工考核，每月把考核情況報總校。二是重宏觀輕細節。實踐證明，往往安全事故的發生就是出在我們工作的細微處，我們的個別校長、教師對待安全工作粗心大意，霧里看花，淺嘗輒止，不求過得細，只求過得去，但作為安全管理來說，你做得不細，就會出問題導致你過不去，比如檢查安全隱患走馬觀花，一旦出現問題，才恍然大悟，說就是忽略了一點，那一點就是細節之處、細微之處。所以安全管理要從細微處抓起, 要重實效,決不能搞形式。三是重眼前輕預見。這個問題的實質是我們沒有靜下心來思考本校安全工作，沒有潛下心來研究安全管理的各個環節。明擺的安全隱患就是發現不了，隱藏的安全隱患就是預見不了，表面上看工作很到位，實際上工作也很辛苦，但就是工作效果差。所以我們的安全工作的要有前瞻性。針對這些問題，我提醒各位老師，特別是校長注意：一是不要把現在沒有出問題當成本身沒有問題。二是不要把當時沒有檢查出問題當成永久沒問題。為此，結合上學期安全管理存在的問題我主要講 7點意見：

1、安全工作務必去形式化、空洞化；務必凸顯實效性、（上學期安全教育課內容空洞，甚至只是課表中體現，卻沒上；有的學校安全教育次數不足，）我們要安全，就要首先加強安全教育，這是安全與發生事故大堤，教育沒跟上，或者沒教育，這是滋生安全事故的最大隱患。所以我們必須加強安全教育，更要注重實效。安全教育內容要與當前的安全注意事項相結合，要圍繞學校的安全注意事項來進行，力求實用性，切不可教條、空洞。切實做好安全教育進教材、進課堂、進頭腦，著力培養，“關愛生命、關注安全”的理念，增強安全自護意識，提高安全

行為能力。（本學期，編寫安全教育讀本，力求安全教育的針對性，實用性）

2、加大隱患排查的工作力度。重視班級安全信息員的培養，讓安全員成為學校安全工作的得力助手和安全保壘，成為安全管理的透視鏡、望遠鏡。

3、加強手冊的填寫。（項目要填全、聯系電話3個、班級情況記錄不能格式化，單一化，理應有所變化，可以是學校近期。。。班級應加強的安全注意事項）

4、注重安全預案的演練。切實提高學生的安全返防范意識，自護自救能力。不斷完善預案。

5、要認真及時落實總校下發的有關安全通知要求和填寫總校下發的有關的安全管理的表冊，不斷完善安全檔案。

6、安全管理切實納入教師工作考核。（上學期我們發現有的老師不能按時到崗，有的教師人在卻不能履行監管職責）本學期各校要建立“安全管理責任制考核”，每月考核一次。真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣。（想在教師考核方案里單獨設出）所以，這就要求各校要進一步細化安全管理責任，科學規范的制定“安全管理責任明細表”（9月 8日交）做到沒有無安全責任的人，沒有不落實到人的安全責任。（從眾多的安全事故案例可以看出，發生安全事故的根本原因，就是安全責任缺位。責任不被鎖定就必然出現推諉，推諉就必然逃避責任，失去責任也就徹底的失去了安全保障。）所以各校要建立健全安全責任體系，要把安全責任落實到具體人頭，使本校教師都要成為責任體系上的組成部分，形成人人參與安全管理的格局。同時要與班主任、各相關人員簽訂責任狀。今天是法治社會，必須依法辦事。在工作中教師有教師的職責，領導有領導的責任，各負其責，擔當責任是根本。在工作中發生差錯，影響了全局，上級實行的是責任追究制，我這里也重申：各校長是本校安全工作的第一責任人，對安全穩定工作負總責，班主任是。。所有教師都是具體責任人。不管是哪個領導，不管是哪位老師，無論在哪個環節上出問題，一定要受到嚴厲的處罰

剛才對學校的安全工作我主要講了6點意見，安全工作固然重要，但我的中心工作是教學工作，教學工作是學校的核心、教學質量是學校發展的動力，沒有好的教學質量就沒有學校的發展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發展，所以我們在創造良好的育人環境的同時，必須全力以赴的抓好教學工作。我主要針對目前我認為我校教學工作存在的問題，講 10點意見：

1、要開齊課程、開足課時，不得隨意增減、隨意調換。特別所謂的副科有時會被班主任擠占或不統考科目給統考科目讓路，這些是絕對不允許的。課表一經形成，必須按照課表走。誰的課該誰上就得誰上，無極特殊情況不得隨意調換。私自調換，考核減分。

2、嚴格做到提前一周備課，精心備好每一課，不得出現沒備就教現象。堅決杜絕“教案和上課兩張皮”現象。（上期檢查發現，個別教師備課不認真，混節數、教學過程粗略，師生活動過簡，教學目標不全、欠明確，有的無板書設計或設計太隨意，字大行希，有的課堂教學根本不去按所備教案進行，寫教案只是為應付檢查，甚至有的教師教案有寫回憶錄現象。）所以，本學期我們要加大教案檢查力度，把情況及時公示及時向教師反饋。（不是我們發現不了問題，而是檢查固定化，形式化，缺乏動態管理）本學期我們要創新檢查形式，教學過程實施動態

管理，隨機抽查教師教案和學生的作業，不打招呼地進教室聽課。變定期檢查為不定期檢查，同時想搞一次優秀教案展評，讓教師學一學，比照比照！

3、切實加強課堂教學的監管。（講4點）一各校要經常組織教師、校委會人員深入課堂進行聽評課活動。既要量，又要質，不要為了考核再會課，要拓寬檢查形式，本學期我們倡導推門聽課，聽誰的課，查誰的常規，我們要有所側重，提倡聽課后及時反饋，講優點，擺問題，找方法。二要不定時地對教師課堂教學進行集中總結、搞好評課，對查擺出的問題要分析研究，制定出有針對性的措施，從而做到發現一個問題，解決一個問題，從而促使教師教學水平不斷提高。三要教師必須注重課堂教學實效，注重考試成績。衡量教學效果的尺子是考試，家長看的是考試成績，這就要求我們的課堂教學要追求實效，要重視基礎知識、基本技能的教學，不能只重形式，不求實效?，F在，我們的課堂有華而不實的傾向。一節課下來，很熱鬧，但學生記住了幾個單詞，幾個短語，會寫不會寫，不得而知，從全縣來看英語成績不堪入目，我校更是如此，所以本學期要大力加強英語課教學，從課時上予以保證，從教學效果上下功夫。四要引領教師構建高效課堂。什么是高效課堂？高效課堂的關鍵有兩個，一是看學生課堂教學的參與度，二是看學生課堂思維的深刻度。這兩個“度”如果沒有提高，就不會有真正的高效課堂。如何提高學生課堂教學的參與度，如何提高學生課堂思維的深刻度。重要的一點是要讓學生對你的課堂感興趣；你的課堂能讓每一位學生都有事情干，都有成就感，現在，有多少學生對學習真正感興趣，真正養成了良好的學習習慣，掌握了科學的學習方法？值得深刻反思。

4、要精心留批作業。（上期檢查發現我們各校教師的作業留批尺度不一樣，同樣學科有年級有作業，有的沒有；有的同樣年級作文次數也不一樣，這是為什么？總校不是下發過作業留批標準表嗎?其次，作業有誤批漏批現象，作業評語有千篇一律現象。）所以，各校要對學生的課堂作業批改情況作動態檢查。杜絕補做作業，作業和課堂教學不一致的情況發生。另外要突出評語的實效性、針對性，尤其是語文作文的批改，一要注意批改符號的規范化，二要注意寫作方法上的指引。作業設計要突出“四性”：基礎性、綜合性、應用性、檢測性；作業布置要力求“四精”：精選、精講、精練、精批；作業批改要嚴格按照“四必”：有發必收，有收必批，有批必評，有評必糾的原則。

5、要加強畢業班教學管理。各校要認真開好畢業班教師會，教師要組織好單元檢測，及時進行反思和整改，努力提高畢業班的教學質量。（說一千道一萬，家長、社會對學校的評價更多看重的是考試成績，教育局每年要下發全縣小升初成績，中學監考非常嚴格，的進行期中考試）

6、做好學生的家訪工作。班主任要努力做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與單親、留守和后進學生家長的經常性聯系。

7、加強體育衛生工作。堅持做好“兩操”，確保學生在校體育活動時間。各校要依據本校實際組織一些安全、活潑的體育、文藝比賽。例如會操比賽、跳繩比賽、踢毽球比賽，等，切實提高學生素質。在一個，必須重視學生的寫字姿勢，（近視眼較多，姿勢不端正，沒有引起有些教師特別重視，特別是班主任）

8、以“五個一” 為突破口，強行拉動教材教法研究，以此提高教學水平，引領教師專業化成長。⑴本學期各校要健全各教研組，把名單交總校，同時制定好集

體備課計劃，定時間、定地點、定內容、定人員。⑵其次要開展形式多樣且富有實效的教研活動。切實加強教科研工作。積極倡導“問題即課題、教學即教研、成長即成果”科學理念，提高教研活動的質量，增強教研的實效性。本學期我們將通過 “校際互動教研”活動，加強合作交流，提高學校綜合科研能力，確保校本教研常態化。⑶將加強隨堂聽課的力度，聽課后及時與上課教師交流，提出完善意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使教師課堂教學質量的提高。學校校長、主任每期聽課不少于15節，教師不少于15節，即全體一線教師每周聽課至少一節以上，教師聽課后要到校長、主任簽字同時學校要備案；（4）注重教學反思。使全體教師養成經常反思、習慣練筆的習慣，真正做一個反思型的教師，使我們的課堂教學在“實踐——反思——再實踐”的循環中得到發展。組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流。（關于如何撰寫教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤再教設計等等。本學期每位教師至少完成教學反思4篇，必須寫出自己的真實感受，切忌照抄照搬。）

9、各校要積極組織教師學習優秀教學案例和觀看教學視頻資料，讓更多的教師從中受益。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，讓學生在快樂中獲得知識。

10、各校要加強教學工作的檢查與考核。一月一統計，一月一公示，一月一上交總校。

關于教育教學、和安全工作我就講16條意見，第二方面：公布我校2010-2011學年度教師工作考核成績：沒公布前做三點說明：

1、成績只能代表過去，說明不了現在，更決定不了未來。既然是考核，那就有分數上的差別，就有分高點的和分低點的，經過幾次我校教師考核方案的修訂，我們也在極力的縮小差距，但沒差距又是不現實的。我們都是教師，對這方面我認為大家都能理解。愿我們對考核成績有個客觀、冷靜的分析，清醒的認識。成績高的，再接再厲，成績低的，不要有任何情緒，要立足現實，放眼未來，腳踏實地，勤奮工作。

2、會后，各校長把考核成績表領回去，表的最后一欄是“本人簽字”，要求每位教師確認后簽字。教師簽完字后，明天下午放學前各校將考核表送交總校。這里強調一點，如有不簽字的，必須持有理有據的書面材料到總校反映，反應的截止時間是明天下午放學前。謝謝大家！

第二篇：期初會教師發言稿

踏踏實實才是路 兢兢業業才是真 ——期初會教師發言稿

各位領導、老師：

大家好！

今天能在這里發言，我感到誠惶誠恐，因為我在教育教學工作中并沒有取得令人嘖嘖稱贊的好成績，只能算是正在努力中。下面，我就班門弄斧，針對自己的具體工作分四個方面跟大家交流一下。

一、班級管理方面

針對孩子們的不同情況，我靈活利用學校生生結對的方法，把學生進行分組，讓每個優秀生都找到自己的幫扶對象，讓每個學困生都找到自己要學習的榜樣，同時發揮班干部、值日班長、衛生監督員、噪聲監督員、路隊監督員以及小組組長、衛生小組組長等人的作用實行分層級的班級管理方式。同時，每兩周班里會進行總結，實行個人評價與小組評價相結合的方式，為某個方面表現突出的學生或者小組頒發“表揚信”，之后五張表揚信可以換一張獎狀。對于打架、罵人、不完成家庭作業的學生當次一律不給任何表揚信。這樣，就大大地調動了孩子們各方面表現的積極性，也使得班主任工作順理成章地進行著。

二、學困生培養方面

我班楊金楠、楊金昊、李雨歡、張志杰、張子健、張佳良、穆俊美、楊苗、馬得清等同學，學習基礎差而且缺乏興趣，課上聽講不認真，家庭作業基礎題也經常不做，提起學習他們就露出一張苦瓜臉，低頭不語。

曾經我要求他們每天都把家庭作業交給我檢查，一有不完成我就批評?？墒呛髞砦野l現他們都能寫完，但是卻都是亂寫，沒有幾個做對的。之后還是伊校長點醒了我，伊校長說：“不一定因為怕你，他們就會愛上學習。小孩子都好表現，你要為他們創造機會，讓他們展示自己學習方面的優勢，慢慢樹立學習的自信心，這樣他們就會產生學習的興趣，學習成績自然就會變好。”

于是，我安排張子健、楊苗、穆俊美分別去教張佳良、李雨歡、王津鑫把字寫工整，安排楊金楠、李雨歡、張志杰去檢查背誦沒通過的學生，安排楊金昊、張佳良、馬得清檢查生字認讀情況。一段時間下來，我發現這些學困生課間時間經常去做自己的工作，而且工作中一直非常認真，對待同學也很有耐心，經常得到同學的稱贊。我也經常用摸摸頭、豎起大拇指、投以贊許的目光、口頭表揚以及發表揚信等方式鼓勵他們。這以后，每天都能看到他們燦爛的笑容了。

與此同時，我也精心為他們挑選了“同桌”，也就是幫助他們的人，條件是必須學習成績好、樂于助人、到校較早，最重要的是必須兩人合得來。這就充分地發揮了定位式管理方式的優勢。當然，光靠這一個優秀生也是不行的，也要調動他們組里其他人多多幫助他。有時候，也有學生不愛幫助別人，于是我就引導他們想一想是不是自己教過別人的知識比沒教過別人的要記得牢，同時強調孫校長培訓一三五時的那句話：“美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾首先發現并提出的學習金字塔理論：“教別人”或者“馬上應用”，可以記住90%的學習內容?！边@樣，孩子們教別人的積極性就更強了。課上課下我會經常提醒誰去幫幫誰，或者誰去找誰幫一下，于是班里形成了主動關注需要幫助的學生、你幫我我幫你的良好風氣。

漸漸地，這些學困生課上聽講認真了，發言更主動了，有什么不會的問題主動尋求幫助了，家庭作業做得認真了，到校時間更早了，考試成績也進步了，最難得的是他們變得更加懂事了，待人有禮貌，課間不打鬧，上課不遲到。看著我的所有學生都快樂地、健康地成長，是我作為教師最大的幸福。

三、教學方面

在學習跨越式創新理念之后，我更加明確了語文教學的三個方面：通過課文學習語文的基礎，通過大量閱讀拓寬視野，通過寫話強化語言運用。下面，我就結合這三個方面說說自己的具體做法：

（一）狠抓基礎

1、課前預習：我要求學生做到課文讀3遍，生字會認會組詞，用自己的話說說課文寫了什么內容，自己最喜歡哪個自然段或者哪個句子。要想保證學生能夠預習，我不把時間安排在晚上回家后，而是讓學生中午到校后讀書，完成預習，小組長和值日班長會組織好這項活動。

2、課上學習：根據跨越式二一一的教學模式，我組織學生第一課時初讀課文理解大意，找到生字詞認、寫、用的重難點，再進行有針對性的教學。最重要的是識字之后小組互相檢查，找到讀錯的字圈出來，再反復地教；課上堅持聽寫，小組互相檢查找到錯字，在生字表或者詞語表中圈出錯字，課余時間再寫一寫。而第二課時對于要求學生掌握的句段，課上做重點學習。嚴格按照陳曉華老師強調的“抓主要問題、抓朗讀訓練點、抓語言訓練點”的方向組織教學，發揮學生的自主性，老師不過多地講解，以學生的讀和討論為主要課堂教學形式。

3、復習時專門用一個本，對所有知識點進行全面的復習整理，發現沒掌握好的字詞等及時做記錄，分階段進行復習檢查，消化所有不會的知識點。

（二）強調閱讀

“引導學生愛讀書、會讀書、多讀書”，這一直是我的追求。我在強調學生讀好語文書、運用好跨越式的拓展閱讀資料的同時，還強調課外書的閱讀。

根據孩子的喜好，我總是利用課上的時間向學生推薦一些適合他們讀的書。二年級的時候我還每天堅持讀一個故事給他們聽，課下的時間安排他們在一起交流自己的讀書感受，有時候我也跟學生們談得熱熱鬧鬧。班里有了圖書角之后，同學們積極捐書，互相交換著讀，閱讀的積極性就更強了。寒暑假的時間，我會安排學生必讀書目和選讀書目，開學會組織學生進行閱讀知識競賽，評選“課外閱讀小明星”、“課外閱讀小能手”。

三年的時間里，我向家長推薦了《窗邊的小豆豆》《好媽媽勝過好老師》《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》《誰誤解了孩子的行為》等家教書籍，向孩子們推薦了楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》系列、非常系列、馬小跳愛科學系列，沈石溪的動物小說系列，湯素蘭的笨狼系列，黃宇的《小屁孩日記》，雷歐幻像的《查理九世》等套裝書，以及《小狗錢錢》《了不起的狐貍爸爸》《時代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》《愛的教育》 等單本書。這些書籍普遍受到了我的新老學生及家長的歡迎。

有的家長說孩子不愛讀書，我總是用朱校長的那句話跟家長強調“二十一天養成一個好習慣”，只要你堅持陪孩子讀21天，之后孩子就可以自己獨立閱讀了。慶幸的是，很多家長都這樣去做了，所以我們班的孩子沒有幾個不愛閱讀的。

（三）堅持寫話

我每天都按跨越式的教學要求安排寫話，第二天上課前檢查，課上再點評，讓學生讀一讀自己寫的好句子、好段落，交流評價后再進行修改。這樣，學生的寫話水平有了很大的提高。

每次習作我都堅持上指導課和兩次講評課，每個學生的習作都檢查，不合格的就單獨進行輔導，等所有學生都基本過關了再抄在小作文本上。這樣，使得學生的習作水平大大提高了。

在學校組織的校園小作家評選活動中，我班有7個同學進行了獨立創作，完成了七本童話小說，得到了我們班所有同學的稱贊。這七本自創童話也成了我們班同學最喜歡的七本書，他們一邊看一邊用鉛筆在書上寫下自己的讀書感受，以及對字詞句等內容的修改。我真為有他們這樣的學生感到驕傲。

四、年級組和教研組工作方面

在這里我可以毫不謙虛地說，我們原三年級組的教師每個人都在盡最大努力干好自己的本職工作，無論是教育還是教學，沒有一個人會拖后腿，哪個老師有事，其他人都能主動關心和幫助，特別是歲數最大的邵艷伶老師，她總是哪里有需要就到哪里，是我們年輕人的楷模。很多時候我們會犧牲自己的休息時間，作業作文帶回家去批改、備課在家里準備、放學后辦板報布置教室、跟家長溝通都是很平常的事。所以我認為，無論是我們年級組還是教研組，之所以能夠在班級管理、跨越式教學以及在學校迎接一些檢查等活動中取得一點成績，都是得益于我們團隊的積極上進，認真負責，團結協作和大局意識。作為組長，我只是幫大家分工而已。

以上這些就是我工作中的一些做法，可能很多方面做的還不夠好，但我相信：“踏踏實實才是路，兢兢業業才是真”，今后我一定更加努力地學習和工作，讓我的學生更出色。

謝謝大家！

第三篇：教務主任期初會上講話2008.9

改變思想、扎實工作、創造教學工作新局面

———————教務主任期初工作會上的講話

一年來教學工作的回顧

主要工作成績

1、全面推進了課程改革工作，大面積提高了學生的平均分、及格率，在2008.1和2008.7的兩次全縣統考中，當時的七八年組的大多數科目的平均分、及格率名列山區初中的前列，其中在2008.1時我們拿全縣十所山區初中作比較：單淑媛

9、吳春艷8.75、黃艷蓉、劉春、彭雪嬌均是7.5、高素光7.25、顧艷華6.8、邢志敏6.75、蘭廣春6.7、詹敬東6.5、劉學6.5、李俊蘭6；2008.7我們綜合兩個學期，最后的結果：單淑媛

9、劉春

9、詹敬東

8、吳春艷6.75、高素光6.5、彭雪嬌6.2、蘭玲、楊樹軍、黃艷蓉、蘭廣春均是6。我們有些同志的成績就是在全縣22所初中也是在前面的。這是我校過去多少年所沒有的，事實在不斷的證明：只要認認真真搞改革，個人和集體的事業就會不斷進步。

2、全校教師課堂模式在不斷完善，在教育思想上和教學操作上為進一步深化教學改革奠定了堅實的基礎。

3、召開了課程改革工作階段總結會。深入分析了我校課程改革的現狀，及時把脈、再次明確改革發展的方向，比出了差距，樹立了榜樣，進行了影音材料的制作，并把文本材料及時報送到上級主管部門，局里在課改通訊上，用整個專欄發表了我們上報的文本材料，號召全縣學習。局領導和教師學校的領導、教研員們對我們的課改工作給予了肯定和表揚。并把召開一次四年來的課程改革工作總結會，作為全縣初中教學工作計劃中四項工作之一，為了保證這項工作開展，又特意下發了《關于各中學召開實施新課程四年以來教學工作總結反思會的通知與要求》。此項工作我們對全縣具有引領作用。

4、檔案建設和管理科學化、規范化。完善和豐富了“普九”檔案、建立了“十一五”繼續教育檔案，耿明利同志付出了很多，人民不會忘記你！全體教師更是通力合作，進行了高強度的勞動，這里一并表達最衷心的感謝。

5、個人獲獎方面。苗沖獲得了縣級一等、市級二等優秀課‘劉春獲得了縣語文教師課堂作文教學大獎賽一等獎、并且展示了我校課堂教學風范，宋啟民、吳春艷、彭雪嬌分別在縣級說課和上課中獲獎、佟旭輝代表我校參加全縣九年級數學教師專業知識競賽獲得個人一等獎，同時為我校獲得集體一等獎，這是很不容易的。

第四篇：學期初國旗下講話

學期初國旗下講話

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了馬年，同學們，春季是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下種子，到時候才會有滿意的收獲。俗話說：“栽什么樹苗結什么果，撒什么種子開什么花。”那么請問親愛的同學，在這個春季里，你打算播下什么樣的種子呢？

回顧上個學期，我們播種過希望、我們曾有過收獲，但是回顧昨天，也有些遺憾，我們還有一部分同學在學習上努力還不夠，沒有取得理想的成績。希望你們在新的學期里互幫互助取得滿意的成績。在新學期開學之際，我代表全體老師向同學們提出以下幾點要求：

一、自我調整作息時間，按時到校

新學期的開始，意味著緊張的學習已經來臨，各位同學要開展自我調整，并把以休息為主的假期生活，調整到以學習為主的校園生活中來，要把全部精力投入到學習上來；做到按時到校，服從學校以及老師的安排。

二、團結友愛，文明守紀

同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養團隊精神，嚴格遵守校規校紀，嚴格遵守教育教學秩序，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。

三、樹立衛生意識

希望你們從今日開始從身邊的小事做起，當好學校的主人，既要搞好個人衛生，更要關注公共衛生，特別是校園環境衛生，每天堅持打掃好衛生責任區，不允許把紙屑、食品袋等垃圾亂扔亂丟，看到垃圾主動撿起，發揚彎腰精神，同學之間相互監督，營造整潔、舒適、美麗的校園。

四、牢記安全，健康成長

人的生命只有一次，希望同學們要善待自己，珍愛生命。時刻注意安全，把“安全”兩字謹記于心。春季到來，要注意季節性流行疾病的防治；要注意交通安全：走路時靠右行，過馬路時要處處留心；注意食品安全：不買三無產品、過期食品；注意活動安全：課間不許在操場做危險的游戲，課外不許到河、塘上玩，不許私自下河玩水。要用安全知識武裝自己，將安全知識與實際生活結合起

來，讓安全陪伴我們健康成長。

五、懂得感恩，學會尊重。

同學們，懂得感恩，懂得尊重別人，你會活得更瀟灑，更愛學習，更愛生活，更愛別人，更愛班級，更愛學校，更有團隊意識，更有親和力，從而贏得別人尊重。這里說的是要永遠對父母懷著一顆感恩的心，懂得尊重和感激老師，同學之間也要互相尊重、互相友愛、互相寬容。

在這里，老師還有幾句話想對六年級的同學說，本學期是我們小學階段的最后一個學期，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，更要給學校留下美好的印象。你們本期的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合復習，因此，我們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。我們相信成功一定屬于勤奮的人！

同學們，讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧!讓我們在新的學期里發揚互幫互助、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績，共同暢想我們東村小學美好的明天！最后，祝老師們在新的一年里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家！

第五篇：學期初校長國旗下講話

學期初國旗下講話

李紀鋒

老師們、同學們：

大家好！

今天，伴著雄壯的義勇軍進行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們的面前冉冉升起——一個充滿希望的新學年開始了。在此，我謹代表學校向大家致以新學期的問候與祝福：祝大家在新的一學年里，身體健康，工作順利，學習進步，萬事如意！

回首剛剛過去的一學年，我校全體師生在上級教育主管部門的正確領導下，團結一心，扎實工作，開拓創新，各項工作取得很大進步：教育教學質量穩步攀升，常規管理落實到位：各種教育措施正行之有效地實施和完善，優良的校風、濃厚的學風、良好的行為習慣正在成為我校的一道風景線。尤其是本我校高標準一次性通過泰安市規范化學校驗收，成功迎接山東省條件裝備驗收及義務教育均衡發展檢查工作，各項工作受到上級領導的高度評價。柳林小學的品牌效應正在逐步形成，學校已經深受社會的關注、家長的歡迎、學生的向往。

過去一年的成績記錄著每個人的辛勞，蘊含著我們的智慧，展望新的形勢，機遇和挑戰并存，需要全校師生抖擻精神，以高昂的干勁、踏實的作風和嶄新的思路去做好每一項工作。更需要全體同學服從管理，接受教育，與老師相互配合。

下面我代表學校向同學們提出幾點希望和要求：

首先希望一年級新同學能夠盡快適應小學的生活，迅速進入學習

狀態。要加強自律，嚴格按照小學生的要求去做。聽老師和家長的話，上課認真聽講，作業認真完成，集體活動安全有序，早日成為一名優秀的小學生。

其次希望全體同學們要嚴格按照《小學生日常行為規范》和《小學生守則》來嚴格要求自己：認真學習、規范活動，尊敬師長，團結同學，孝敬父母，爭做文明向上的好學生；在安全與紀律方面，要嚴格遵守各項規章制度，上學、放學、集會，聽從教師的指揮，課間活動不追逐打鬧，不做危險游戲，時刻注意安全；在行為習慣方面，要學會保護環境，愛護公共設施，講究個人和和公共衛生，養成良好的衛生習慣和作息規律，促進身體健康成長。

第三，希望畢業班年級在學習上繼續發揚刻苦、勤奮、認真的良好的學習習慣，生活上要刻苦認真學習，努力取得好的成績。要認真聽講，按時認真完成作業；要養成提前預習和和及時復習的好習慣；藥發揚刻苦鉆研的精神，善于觀察，勤于思考，大膽實踐，向自己的理想和目標奮斗。

老師們，同學們，新學期已經拉開了序幕，新學期，新目標，新希望，讓我們一起努力，共同來創造更加美好明天！

祝同學們在新學期里身體健康、學習進步、天天快樂！