第一篇：2012.8.13期初教師大會上的講話

期初教師大會上的講話

（2012—2013第一學期）

同志們：

新的學期開始了，為了統(tǒng)一思想，明確工作任務，根據班子會討論的意見，我講以下幾個問題。

一、上學期的工作回顧

1、教學工作

經過全體教師的共同努力，我校的教學工作逐步規(guī)范化，并取得了可喜的成績。中考重點高中入學率50%（一中5人，五中12人）；初一在全市統(tǒng)考中英語學科全市第三名，數學第五名；小升初名列全市第二名，十校聯考成績均列前矛，再創(chuàng)歷史新高。原因如下：

一是我們認真貫徹落實了教育局的課改精神。所有任課教師都能積極投入到課改實踐活動之中，認真探索我校提出的“自主學習、廣泛參與、積極展示”的課堂教學模式，多角度培養(yǎng)了學生想學、樂學、會學的學習興趣，使更多的學生都能夠參與到教學活動之中，培養(yǎng)了更多學生的綜合能力。

二是進一步規(guī)范了教學管理程序。從備課、上課、輔導、批改等，學校進一步明確了規(guī)定和標準，絕大多數任課教師也都能認真執(zhí)行學校的要求，甚至有的教師做得比學校要求的還好。所以，使教學的每一個環(huán)節(jié)都做到了有備無患，確保了教學質量的穩(wěn)步提高。

三是建立了切合實際的質量檢測評價機制。在我校內部檢測評價的基礎上，我們認真對待十校聯合體和教育局組織的抽測、檢測活動，努力做到實事求是，培養(yǎng)了師生良好的檢測評價觀和質量觀。為了在教學上真正取得好 成績，廣大教師沒有把功夫放在考試投機取巧上，而是把功夫放在了平時的教學中，放在了復習上。尤其是小學班任和初三的教師，積極爭取課節(jié)，不叫苦不叫累，不計較個人得失，為提高成績付出了艱辛的努力，做出了突出的貢獻。

2、師德工作

本學期學校認真落實教育局關于師德建設的指示精神，在組織、思想、行動上和局黨委保持了高度一致。

一是認真貫徹落實了上級的各種禁令。我們做到了有令則行、有禁則止，所有影響教育形象的現象在我校得到了杜絕。尤其在教育形象暗訪和調查問卷等過程中都經練住了考驗，效果良好。

二是我們廣大教師逐步樹立起了強大的責任感和集體榮譽感。絕大多數教師都做到了以校為家，想學校所想，急學校所急，為學校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大貢獻。突出表現在大災大難面前不退縮，為學校財產和學生安全，很多人冒著生命危險沖鋒在前；在迎檢工作中齊動員，大家不分份內份外，主動請戰(zhàn)，獻計獻策，積極參與；在學校日常工作中，臟活累活不回避，如清排水溝、栽花時大家冒著酷暑，頂大雨不叫苦和累。這些無不讓人感動和自豪。一個和諧、積極向上的集體已基本形成。

三是同事間和諧相處，工作上互相支持。四是工作規(guī)范化程度得到明顯提高。

3、德育工作

一是認真落實了教育局的工作要求，廣泛開展了德育活動。

二是學生養(yǎng)成教育工作取得明顯效果。最突出的一項工作就是把對學生 的養(yǎng)成教育由原來單一的文明行為養(yǎng)成拓展到了學生所涉及的所有行為養(yǎng)成，由原來的少先隊抓學生的養(yǎng)成拓展到了全方位抓學生的養(yǎng)成教育。把對學生的養(yǎng)成教育定為了一項無所不在的工作。這樣為全方位培養(yǎng)學生的健康人生奠定了良好基礎。

4、安全工作

本學期全體師生在安全問題上得到了極大的考驗。事實證明我們的安全防范意識是很強的，管理手段是有力的，防范措施是有效的。

一是我們人人都牢固樹立了安全第一的思想。把安全工作始終作為一項常規(guī)性工作來抓，緊密和教育教學工作結合在一起，從沒有放松過。

二是認真落實責任制，每個人對自己工作范圍內的安全工作都能認真負責。狠抓工作落實，堅持常巡視、細致排查、發(fā)現問題及時整改。水房火災能夠得到及時撲救，就是認真排查、及時撲救的結果。

三是堅持安全演練，培養(yǎng)師生自救自護能力。4月28日事故，就充分說明了這一點。當大災大難來臨時學校安全應急預案自動啟動，全體師生驚而不亂，有條不紊，妥善處理，及時疏散和自救，把所有損失都努力減少到了最低程度。

5、其他工作

一是學校條件改善工作。為了迎接省對學前教育的檢查，教育局投入4萬元，我校投入3.9萬元，對幼兒園進行徹底的維修和改造，使我校的辦園條件上了一個新臺階。由于一場大風的原因，中學部教室得到了徹底的維修改造，室內煥然一新，在我校壞事變成了好事。為了適應教育工作需要，中心校各班更換了鋼化黑板。小學部等教學用房暖氣安裝工作正在實施，將使 我校辦學條件得到徹底的改善。

二是迎接省均衡發(fā)展檢查工作。根據教育局的要求，我們積極準備迎檢工作，在迎檢工作中做到了迎檢和常規(guī)工作兩不誤。

三是后勤工作。學校綠化美化工作成效顯著，栽樹100余棵，種花200多平方米，栽花2000多棵，使學校得到較科學的綠化和美化。

需要改進的幾項工作：

1、在管理過程中，有些工作有頭無尾，驗收總結的不細致、不及時。要進一步落實責任制。

2、對教育教學工作規(guī)范性的認識問題需要進一步引導和提高。教育工作是良心事業(yè)，更是一項規(guī)律性強、需要嚴肅認真對待的工作。在教育教學活動實施過程中，任何環(huán)節(jié)都不能隨心所欲，投機取巧，否則就一定誤人子弟。

3、個別學科的成績很不理想，拖了學校后腿。

4、對德勝村小的維修工作沒有落實，需要進一步爭取。

二、新學期的重點工作

我校的一切工作都要有利于學生健康成長，有利于教師的教育教學，有利于學校的發(fā)展。這三個有利于就是我們的辦學理念。本學期的各項工作，在認真落實上級要求的基礎上，要圍繞這個辦學理念，以培塑廣大師生健康的人生為目標，以啟智、求知、立德、重行為核心，廣泛開展良好行為習慣的養(yǎng)成教育，提高科學化、規(guī)范化管理水平，努力實現常態(tài)化。

這里所說的健康是指： ——師生的身體健康； ——師生的心理健康； ——師生的思想健康。所說的養(yǎng)成教育是指：

——養(yǎng)成良好的為人習慣。自覺遵守做人原則，積極向上，以身示范，維護大局，不搞特殊。爭做脫離低趣味、別人信任、依賴、有益于他人的人，最起碼不做損人利己的人。

——養(yǎng)成良好的工作、學習習慣。領導對自己所分管的工作，思路清晰、要求明確、管理規(guī)范。教師在工作中要自覺遵守所從事的工作要求和標準，按時、保質、保量的完成各項工作任務。培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活等習慣。不僅讓學生學到知識，更要對學生的一生負責，讓學生獲得在未來社會生存和發(fā)展的能力。

（一）進一步提高科學化、規(guī)范化管理水平。

為了真正的把養(yǎng)成教育工作落到實處，領導是關鍵。首先，各部門領導要根據自己所分管的工作認真籌劃，科學安排，結合各自的工作特點和工作實際制定出操作性強的工作評價方案。明確工作標準和要求，并組織所分管的人員認真學習，領會其精神，統(tǒng)一思想，形成共識。其次領導要認真負責，一視同仁，按要求和標準及時認真的進行督導檢查，發(fā)現問題及時研究解決。一但形成了規(guī)律就變成了一種模式，也就養(yǎng)成了習慣。

（二）進一步規(guī)范工作行為

1、教學工作

（1）繼續(xù)深化“自主學習、廣泛參與、積極展示”的課堂教學模式改革。在認真總結課改經驗的基礎上，進一步加大課改力度，人人都要制定出 適合自己、適合學科、適合學生年齡特點的課改方案。反對形式主義、經驗主義。在課改的教學過程中要做到真正的見實效，形成自己獨特的效果好、效率高、實用性強、學生喜歡的教學模式。堅決杜絕走形式、花架子。

（2）加強教學指導和管理。在加強常規(guī)教學指導和管理的基礎上，本學期側重對備課和上課的指導和管理。指導教師自覺遵守教育教學規(guī)律，養(yǎng)成良好的教育教學習慣。指導教師形成科學、規(guī)范、有效地課堂教學模式，不僅要研究新授課的課堂模式，還要研究自習課、復習課、練習課、預習課、作文指導和講評課的教育模式，讓有經驗的教師把課講的更好，沒經驗的教師入門，減少摸索的時間，在“啟智、求知”上不誤人子弟。

一是課堂教學不能就事論事，努力做到有高度、有廣度、有深度，努力達到舉一反

三、觸類旁通的效果。

二是要高度重視能力的培養(yǎng)和訓練，必須做到講、練、研、用相結合。三是要加強個人備課。堅持反對無準備課。備課首先要努力做到熟知課標，理解課標，這樣教學才能定位準確。其次要明確目的。明確目的不是一句空話。比如導言的設計，不是用幾句優(yōu)美的語句導入即可，而是要根據你的教學內容，認真研究每一句話在本課中所起的作用，否則，再優(yōu)美的導言也是無效的。再次，備課也需要有高度、深度和廣度。比如對知識的拓展，怎樣拓展，拓展到什么程度；對知識的拔高，怎么拔高，拔到什么程度，都要做到心中有數，絕不允許隨心所欲，心血來潮。所以，認真?zhèn)浜谜n是課堂教學有的放矢的根本保證。第四，堅持反對教學中的主觀主義和經驗主義。有的教師對自己所教的學科顯然反復過多少次，但都應把每一次作為新的開始，每一節(jié)課都能認真準備，按要求完成，這是科學、是規(guī)律。

2、師德工作

近年來，我校的教師形象在牛心逐步得到政府和學生家長的認可，除了教學質量有所提高的因素外，師德建設也是一個重要方面。我們每個同志都要努力保護這來之不易的成果。尤其是細節(jié)和小事更不可忽視。有時往往是做了很多工作，付出很多辛苦，但由于某個老師的不良舉止、不科學的一兩句話，就會使我們的整個教師形象受到負面影響，我們的付出就會毀于一旦。所以我們必須努力，不斷的提高自我、完善自我，為校爭光。

一是認真落實局黨委的各種師德建設的要求，和局黨委保持高度一致。二是通過開展養(yǎng)成教育活動，每位教師都要以身示范，都要按學校的各項工作要求去做，養(yǎng)成良好的為人處事習慣，為班組爭光，為學校爭光，為家人爭光。爭做他人喜歡、依賴、信任的人。

三是學校各組織都要結合自己的工作特點，有計劃的開展養(yǎng)成教育活動，幫助所有教師明確在不同場合、不同工作情況下如何做的道理和方法，提高為人處事、扎實工作的正確指數。有計劃的評選各項先進典型。

3、德育工作

學校團委、少先隊、教導處、后勤、安全辦等都要緊緊圍繞養(yǎng)成教育開展工作，把“立德、重行”問題落到實處。

一是結合工作特點，制定操作性強的養(yǎng)成教育工作方案，明確養(yǎng)成教育內容要求和標準。

二是廣泛開展養(yǎng)成教育評價工作。把養(yǎng)成教育評價工作滲透到日常的學習、工作、生活之中，真正成為培塑師生美好人生的杠桿。

三是努力辦好家長學校，償試家校共育活動。

4、安全工作

繼續(xù)加強安全工作無小事和安全工作人人有責的思想教育，讓我們的師生真正的把安全工作放在心里，落實在行動上。

一是進一步落實安全工作責任制。努力做到安全工作無死角，期初對安全工作進一步明確責任，層層分解，同時進一步明確安全工作的要求和標準。

二是狠抓安全工作落實。職能部門要制定科學的安全工作檢查評價方案，把安全工作真正的抓在手上，做到反映迅速，出擊有力，確保安全。

5、其他工作

一是財務管理。嚴格認真執(zhí)行上級的財務管理制度，確保我校的財務管理工作清晰、規(guī)范、科學有效。做到物盡其用，財盡其用。

二是后勤工作。首先加強食堂宿舍管理，真正做到視學生為子女。其次認真落實食堂宿舍管理條例，做到工作科學規(guī)范，力爭上游。

總之，衷心希望每個同志都能在規(guī)范工作行為，養(yǎng)成良好習慣上取得優(yōu)異成績，為學校發(fā)展做出應有貢獻。2012、8、13

第二篇：教師大會上的講話

教師大會上的講話

尊敬的各位領導、各位同仁，大家上午好！

告別了烈焰如火的夏季，我們結束了輕松、愉快、短暫的暑假生活，重返校園，又見到可親、可敬的同志們，非常高興，在這里，我代表教務處對過去一年為學校發(fā)展做出貢獻的老師們表示衷心地感謝！對新加入我校的同盟軍表示熱烈的歡迎，祝愿大家新的學期，身體健康，家庭幸福，工作順利！

新的學期，壓力和機遇并存，為了落實我校的發(fā)展目標，實現我校的辦學宗旨，我們要把自己工作當做事業(yè)來做，以飽滿的熱情，昂揚的斗志，聚精會神提質量，一心一意謀發(fā)展，使得學校管理再上新水平，質量再上新臺階，創(chuàng)新再出新舉措，發(fā)展再添新亮點。努力做到全面提升教育教學質量，下面我從三個方面對本學期的重點工作安排如下：

一、指導思想：

以學生、教師、學校發(fā)展為根本，以規(guī)范為準繩，以課改創(chuàng)新為動力，以教師隊伍建設為基礎，以教務處、教研組、備課組引領督查為保證。落實素質教育，集團“2341”高校課堂品牌教育，努力構建高效課堂、和諧課堂，充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能；加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監(jiān)控的嚴密性、教學評價的科學性、公平性，向管理要質量，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量，進一步端正教風，培養(yǎng)良好的學風、班風，形成良好的校風。

二、工作重點及措施

（一）重視業(yè)務學習，提高業(yè)務素質。

1、加強教育理論的學習和指導，提升專業(yè)素質。提倡每位教師每學期至少讀一本教育專著；教研組每月至少組織一次業(yè)務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵青年教師積極撰寫教學案例、教學敘事和學科論文，保證每學年每人至少有一篇發(fā)表。青年教師們，你們是8-9點中的太陽，朝氣蓬勃，你們是學校的希望，教育的未來，關注你們的發(fā)展，就是關注學校的發(fā)展，最起碼我是這樣認為的，所以希望你們珍惜現在的機會，不要再彷徨猶豫，要重視民辦教育，為學校的發(fā)展增磚添瓦，相信也能達到和公辦學校同樣的地位，比如說論文的高低看的是水平，不是你的單位，并且我強林集團辦有強林風給大家施展才華的舞臺；再譬如說，五險一金將和公辦學校一樣的待遇。

2、借用集團、學校的力量，采用走出去，請進來的方法，學習集團專家先進的教學理念，學習兄弟學校名師的教學經驗。充分利用現代化交流平臺，探索網絡教研新模式，加強教師間的協作與交流。積極引領全校教職員工“走進紅河黃岡門，就是紅河黃岡人”的就業(yè)觀念，培養(yǎng)以校為家的思想和愛校護校的作風，進一步增強教師的事業(yè)心和責任心，強化責任意識，嚴謹扎實的工作作風，團隊協作精神。

3、統(tǒng)一教師教學認識高度。“學高為師，身正為范”在傳播知識的同時，更能用自己偉大的人格去塑造孩子的心靈；教學中要因材施教，著眼于學生學習興趣、求知欲望的激發(fā)，學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，授之于魚不如授之予漁，為學生終身發(fā)展奠定基礎。

（二）規(guī)范教學行為，加強教學常規(guī)管理力度，提高服務質量

1、抓好四表的制定和管理。作息時間表、教學計劃表、課程表、課堂統(tǒng)計表的貫徹落實是教學秩序穩(wěn)定的關鍵。嚴格按照省素質教育要求，制定作息時間表，并認真執(zhí)行；抓好教研組、備課組、教師的教學計劃的制定，各階段教學活動有計劃、有措施、有總結；維護課程表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調課。上學期出現過空堂現象，大多是調課紕漏，某個老師有事，打個電話給另一位老師，該老師沒來得及備課，就來個看自習，該老師忘了，就空堂了，老師們，這樣的教學能提高升學率嗎？能向課堂45分鐘要質量嗎？所以本學期所有調課，不管是因公調課，還是請假調課，必須上報教務處批準才可生效。

2、抓好作業(yè)批改、培優(yōu)補差環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況分層次布置作業(yè)，作業(yè)的批改應及時，要有糾錯記錄或痕跡，作業(yè)量不要過多，設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批），杜絕布置低用、讓學生無趣、反感的作業(yè)。上學期有老師改作業(yè)時，根本就不看，刷刷刷，全是對號，有老師讓學生帶改作業(yè)，有老師布置的作業(yè)幾乎根本就不用思考，翻開教材抄寫就行了。換位思考，如果我們上學時遇到這樣的一位老師，你還想做作業(yè)嗎？你還有做題的興趣嗎？所以本學期將重點對語、數、外三科進行作業(yè)檢查和輔導檢查，理、化、生、史、地、政進行輔導檢查。民辦學校要發(fā)展必須辦出特色，而衡量特色的最終標準是教學質量和升學率，針對我校生源優(yōu)差懸殊大的特點，做好培優(yōu)補差工作對于我校的發(fā)展至關重要，本學期我校將建立學校優(yōu)秀學生數據，實行跟蹤調查，個性化輔導。教師要充分了解這些學生在每一個階段的學習情況，一有異常情況，任課教師要迅速做出反應，該輔導的輔導，該加強的加強，切實保證提高我校的優(yōu)秀率，保證優(yōu)秀學生有發(fā)展的空間，同時做好差等生的思想工作，以防其厭學、棄學，同時給予適時的學習方法的指導和學科知識的輔導，讓優(yōu)等生強化，中等生優(yōu)化，弱等生迎頭趕上。

3、抓好備課組備課管理。備課是教師上好課的關鍵。教師教書，可怕的是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余，用一年的時間重復二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺，沒有養(yǎng)成研究的意識，沒有形成研究的風氣。長此以往，是非常危險的。因為課改在變，高考方向在變，學生興趣、思想素質在變，平時經常會聽到一些教師在辦公室喊，我教的學生太笨了，我教的學生太差勁了，他們都不聽課，他們打瞌睡，等等話語，殊不知是自己落伍了，該充電了。所以各任課教師要在理解教學目標，把握教材，了解學生，結合本學科特點的基礎上進行備課。重視對教材的分析和挖掘，加強對課程標準、考試說明、高考試題的研究，注重學科思想的滲透和方法規(guī)律的總結。對不同層次學生定位準確，分層要求，切實落實因材施教的教學原則。備課要符合本班實際，要做好學期、單元及課時備課。嚴禁無教案上課，青年教師要求詳案，中老年教師要有備課教學痕跡，各備課組要課課落實教案并作出審查痕跡，教務處將定期檢查，年終評出優(yōu)秀備課教案或案例，把備課作為考核教師的一項重要內容。同時備課組在集體備課時要做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一重、難點、統(tǒng)一訓練。突出導學案的可操作性和課后反思的實效性。另外，教案和教學痕跡也是集團檢查的重點，與工資是掛鉤的，希望大家要認真。

4、規(guī)范聽課評課管理，加強專題研究，提升教學實踐能力。要求每位教師每學期內都能至少上一堂公開課，青年教師多上匯報課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。避免校本教研就是聽課評課的形式主義，要以教研組為單位因地制宜開展業(yè)務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。每次活動要求教師都有詳實的聽課記錄，每次活動原則上要求同科頭老師必須參加，教研組長要記錄好每次教研活動的主題、參會人員和每位老師的發(fā)言概況。

5、抓好課堂管理。教師課堂效果的好壞是學生、家長對學校認知度的核心所在，抓好課堂管理是學校生存發(fā)展的基石。本學期教務處將組織人員抽查各課堂教學，檢查有無任課教師遲到、缺課、暫時離崗、提前下課等違反教學常規(guī)情況；學生有無遲到、曠課、睡覺、做小動作等違反課堂紀律情況。

6、加強考務工作管理。認真做好考務工作，加強考風建設，為各年段、各教師提供學生真實的測試成績，增加《考場情況記錄表》，及時上報學校通報處理。對初

一、初

二、高

一、高二開展每月一次單科競賽，教研組長負責組織，學校表彰、大力宣傳，給學生樹立各科學習榜樣；語、數、外三科每學期進行兩次決賽，由教務處組織，任課教師自由挑選自己所教學員5名參賽。初

三、高三實行周練、月考制，周練由任課教師自由掌握，要精講精練，有分數統(tǒng)計和分析，月考統(tǒng)一采用云師大附中試題，試卷交叉批改，作為恒定教學質量的一個重要依據。組織好期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統(tǒng)計四關。考試后學校召開教學工作總結會，各班召開成績分析會。

7、做好教材和教輔資料的征訂工作。教務處將加強對教學用書選用和征訂工作的管理，嚴格按照上級審訂的教學用書目錄進行征訂。教輔資料嚴格執(zhí)行學生“自行購買”，杜絕教師代購。興趣是最好的老師，不同的學生由于層次不同、愛好不同，對教輔的選擇也就不同，作為老師，不能謀殺學生的這一興趣選擇，在一個班級里，教輔實現百家爭鳴，學生形成互動小組，可大大提高教學質量，當然這也是對老師的考驗，需要教師專業(yè)素質必須高，否則會被學生淘汰。

8、加強文印室、圖書室、教務人員的規(guī)范管理。各室人員工作作風要嚴謹細致，服務意識不斷增強，日常維護要規(guī)范、全面、有預見性。

（三）、深化教學改革，提升教學質量。

1、教學模式改革勢在必行，學校推行“2341高效課堂”堅定不移。抓課堂教學改革的推進。要圍繞“課改”開展賽課、研課系列活動，進一步把改革的主動權交給教師，讓教師成為改革發(fā)展的主人，推出具有各學科特色的“課改教學能手”。要舉辦教學開放活動，邀請教育專家和上級領導觀摩指導課堂教學改革活動

2、本學期教學改革全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、精細過程管理，向管理要質量，打造黃金課堂，增強效益意識，提升全體教師的現代教學水平和教學能力，建設一支學者型、專家型、奮進型的教師隊伍。

4、充分認識做好中考、高考和學業(yè)水平測試備考工作，做好兩考備考工作的責任感、緊迫感。要求語、數、外三科從高一就要落實會考、高考兩考備考，教學進度按大綱要求，難度面向高考，高二下學期末結束全部課程迎接會考和高三復習；理、化、生、史、地、政六科高一重在落實會考，進度理科高一下學期末結束史、地、政三科會考全部課程迎接會考，理、化、生三科完成高中授課任務的2/3，文科高一下學期末結束理、化、生三科會考全部課程迎接會考，史、地、政三科完成高中授課任務的2/3，難度學業(yè)水平達標，重在基礎落實，培養(yǎng)學生的學習興趣。加強高三年級工作力度。第一階段（8.4~3月初）：完成高三第一輪落實基礎，全面撒網復習，迎接省一模考試。第二階段（3月初~4月中旬）：完成高三第二輪專題講座，構建知識網絡，提高綜合能力復習，迎接省二模考試。第三階段（4月中旬~5月底）：完成高三第三輪高考模擬演練適應性復習，迎接高考。第四階段：（6月~7月）：高考、估分、填報志愿等后續(xù)工作。今年上半年，學校要聚精會神抓中考高考備考，初高三班主任、科任教師，要牢記使命，肩負責任，心系學校榮辱，心系全體教職工榮辱！

5、通過召開師生座談會、家長座談會等活動，調動學生及家長全面參與學校的教學改革，進一步激活教學主體的活力，實現差、中、優(yōu)生全面躍進，塑造適合現代中學生心理素質的現代化學風，豎起良好的班風、校風。

三、附：本學期教務處工作行事歷

8月份：抓好“教學規(guī)范月”活動。組織教研組、備課組、任課教師做好學期計劃。配合政教處安排好初

一、高一新生軍訓工作。負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。9月份：召開開學典禮暨表彰大會和教師節(jié)慶祝大會，對前學期工作突出的老師，成績突出的學生進行獎勵。配合政教處完成對各班級的量化考核，有利于調動和為以后評價班集提供依據。.配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創(chuàng)建工作，做好愛校、護校、以校為家思想宣傳。

10月份：加強各年級學生的學籍管理，并查對各班學生的考試成績，為今后各教師的考核提供依據。召開師生座談會。

11月份：期中常規(guī)教學工作檢查。組織語、數、外 三科決賽教學活動。組織各年級期中考試并召開教學工作總結會

12月份：配合教研組完成優(yōu)質課評選活動。舉辦校區(qū)教學開放周活動。召開家長座談會。

元月份：期末教學常規(guī)工作檢查。做好期末工作總結，材料整理歸檔。組織語、數、外 三科決賽教學活動。組織各年級期末考試。配合學校做好寒假相關事務工作。

同志們，本學期工作任務已經明確。我們一定要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調，真抓實干，努力開創(chuàng)學校工作新局面。我相信，只要大家團結一心，扎實工作，奮發(fā)有為，就一定會推進學校新一輪大發(fā)展，譜寫學校新的發(fā)展篇章，同仁們、讓我們播種希望，放飛理想，播種辛勞，收獲快樂！珍惜大好時光，共同為幸福努力吧！

謝謝大家！

第三篇：期初會講話2

2011-2012上學年全體教師會上的講話

今天我主要講兩方面問題，一是主要針對我所分管的工作，重點結合上學期我校在教育教學和安全管理過程中存在的不足，講16點要求；二是公布我校2010-2011學教師工作考核成績。

一、首先我要說安全工作。安全工作是學校工作的保底工程，飯碗工程，是學校一切工作的前提、保障，“安全不保，何談教育”“安全不保，何談教學質量”所以這就要求大家，新學期開始了，我們這根安全弦從現在開始必須又要緊繃起來，切實增強安全工作的責任感和緊迫感，切實消除松懈麻痹和僥幸心理，不僅自己要緊繃起來，更要多措并舉讓所有學生繃起來，尤其是經過了40多天的假期，學生對安全淡忘了，老師們懈怠了，所以我們的當務之急就是加強安全教育，提高安全意識，由假期順利過度到緊張的學習、工作生活中來。要做到居安思危，警鐘長鳴。（建平中學事例三月四日張勝利、栗群事件）要引以為戒。

回顧上學年的工作，總的講大家比較辛苦，確保了我校的安全穩(wěn)定，從這點上說大家是功不可沒的，但我們的安全工作并非十全十美，也存在一些問題，主要表現在：一是從管理層面上說重布置輕落實。我們在安全管理中，千萬不要把布置工作當成落實工作，常常只是在會議上講，在會上安排，在校會上強調，就是不參與實際工作，就是不去督查落實情況，就是不思考工作效果，工作停留在口上，停留在紙上，停留在形式上。這對做安全管理工作是非常危險的。我們每年都要求把安全責任落實到人頭，但這些人履行職責情況如何，在崗不在崗，管理沒管理，這就要求我們務必落實，重視檢查。本學期，把安全管理納入教職工考核，每月把考核情況報總校。二是重宏觀輕細節(jié)。實踐證明，往往安全事故的發(fā)生就是出在我們工作的細微處，我們的個別校長、教師對待安全工作粗心大意，霧里看花，淺嘗輒止，不求過得細，只求過得去，但作為安全管理來說，你做得不細，就會出問題導致你過不去，比如檢查安全隱患走馬觀花，一旦出現問題，才恍然大悟，說就是忽略了一點，那一點就是細節(jié)之處、細微之處。所以安全管理要從細微處抓起, 要重實效,決不能搞形式。三是重眼前輕預見。這個問題的實質是我們沒有靜下心來思考本校安全工作，沒有潛下心來研究安全管理的各個環(huán)節(jié)。明擺的安全隱患就是發(fā)現不了，隱藏的安全隱患就是預見不了，表面上看工作很到位，實際上工作也很辛苦，但就是工作效果差。所以我們的安全工作的要有前瞻性。針對這些問題，我提醒各位老師，特別是校長注意：一是不要把現在沒有出問題當成本身沒有問題。二是不要把當時沒有檢查出問題當成永久沒問題。為此，結合上學期安全管理存在的問題我主要講 7點意見：

1、安全工作務必去形式化、空洞化；務必凸顯實效性、（上學期安全教育課內容空洞，甚至只是課表中體現，卻沒上；有的學校安全教育次數不足，）我們要安全，就要首先加強安全教育，這是安全與發(fā)生事故大堤，教育沒跟上，或者沒教育，這是滋生安全事故的最大隱患。所以我們必須加強安全教育，更要注重實效。安全教育內容要與當前的安全注意事項相結合，要圍繞學校的安全注意事項來進行，力求實用性，切不可教條、空洞。切實做好安全教育進教材、進課堂、進頭腦，著力培養(yǎng)，“關愛生命、關注安全”的理念，增強安全自護意識，提高安全

行為能力。（本學期，編寫安全教育讀本，力求安全教育的針對性，實用性）

2、加大隱患排查的工作力度。重視班級安全信息員的培養(yǎng)，讓安全員成為學校安全工作的得力助手和安全保壘，成為安全管理的透視鏡、望遠鏡。

3、加強手冊的填寫。（項目要填全、聯系電話3個、班級情況記錄不能格式化，單一化，理應有所變化，可以是學校近期。。。班級應加強的安全注意事項）

4、注重安全預案的演練。切實提高學生的安全返防范意識，自護自救能力。不斷完善預案。

5、要認真及時落實總校下發(fā)的有關安全通知要求和填寫總校下發(fā)的有關的安全管理的表冊，不斷完善安全檔案。

6、安全管理切實納入教師工作考核。（上學期我們發(fā)現有的老師不能按時到崗，有的教師人在卻不能履行監(jiān)管職責）本學期各校要建立“安全管理責任制考核”，每月考核一次。真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣。（想在教師考核方案里單獨設出）所以，這就要求各校要進一步細化安全管理責任，科學規(guī)范的制定“安全管理責任明細表”（9月 8日交）做到沒有無安全責任的人，沒有不落實到人的安全責任。（從眾多的安全事故案例可以看出，發(fā)生安全事故的根本原因，就是安全責任缺位。責任不被鎖定就必然出現推諉，推諉就必然逃避責任，失去責任也就徹底的失去了安全保障。）所以各校要建立健全安全責任體系，要把安全責任落實到具體人頭，使本校教師都要成為責任體系上的組成部分，形成人人參與安全管理的格局。同時要與班主任、各相關人員簽訂責任狀。今天是法治社會，必須依法辦事。在工作中教師有教師的職責，領導有領導的責任，各負其責，擔當責任是根本。在工作中發(fā)生差錯，影響了全局，上級實行的是責任追究制，我這里也重申：各校長是本校安全工作的第一責任人，對安全穩(wěn)定工作負總責，班主任是。。所有教師都是具體責任人。不管是哪個領導，不管是哪位老師，無論在哪個環(huán)節(jié)上出問題，一定要受到嚴厲的處罰

剛才對學校的安全工作我主要講了6點意見，安全工作固然重要，但我的中心工作是教學工作，教學工作是學校的核心、教學質量是學校發(fā)展的動力，沒有好的教學質量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發(fā)展，所以我們在創(chuàng)造良好的育人環(huán)境的同時，必須全力以赴的抓好教學工作。我主要針對目前我認為我校教學工作存在的問題，講 10點意見：

1、要開齊課程、開足課時，不得隨意增減、隨意調換。特別所謂的副科有時會被班主任擠占或不統(tǒng)考科目給統(tǒng)考科目讓路，這些是絕對不允許的。課表一經形成，必須按照課表走。誰的課該誰上就得誰上，無極特殊情況不得隨意調換。私自調換，考核減分。

2、嚴格做到提前一周備課，精心備好每一課，不得出現沒備就教現象。堅決杜絕“教案和上課兩張皮”現象。（上期檢查發(fā)現，個別教師備課不認真，混節(jié)數、教學過程粗略，師生活動過簡，教學目標不全、欠明確，有的無板書設計或設計太隨意，字大行希，有的課堂教學根本不去按所備教案進行，寫教案只是為應付檢查，甚至有的教師教案有寫回憶錄現象。）所以，本學期我們要加大教案檢查力度，把情況及時公示及時向教師反饋。（不是我們發(fā)現不了問題，而是檢查固定化，形式化，缺乏動態(tài)管理）本學期我們要創(chuàng)新檢查形式，教學過程實施動態(tài)

管理，隨機抽查教師教案和學生的作業(yè)，不打招呼地進教室聽課。變定期檢查為不定期檢查，同時想搞一次優(yōu)秀教案展評，讓教師學一學，比照比照！

3、切實加強課堂教學的監(jiān)管。（講4點）一各校要經常組織教師、校委會人員深入課堂進行聽評課活動。既要量，又要質，不要為了考核再會課，要拓寬檢查形式，本學期我們倡導推門聽課，聽誰的課，查誰的常規(guī)，我們要有所側重，提倡聽課后及時反饋，講優(yōu)點，擺問題，找方法。二要不定時地對教師課堂教學進行集中總結、搞好評課，對查擺出的問題要分析研究，制定出有針對性的措施，從而做到發(fā)現一個問題，解決一個問題，從而促使教師教學水平不斷提高。三要教師必須注重課堂教學實效，注重考試成績。衡量教學效果的尺子是考試，家長看的是考試成績，這就要求我們的課堂教學要追求實效，要重視基礎知識、基本技能的教學，不能只重形式，不求實效。現在，我們的課堂有華而不實的傾向。一節(jié)課下來，很熱鬧，但學生記住了幾個單詞，幾個短語，會寫不會寫，不得而知，從全縣來看英語成績不堪入目，我校更是如此，所以本學期要大力加強英語課教學，從課時上予以保證，從教學效果上下功夫。四要引領教師構建高效課堂。什么是高效課堂？高效課堂的關鍵有兩個，一是看學生課堂教學的參與度，二是看學生課堂思維的深刻度。這兩個“度”如果沒有提高，就不會有真正的高效課堂。如何提高學生課堂教學的參與度，如何提高學生課堂思維的深刻度。重要的一點是要讓學生對你的課堂感興趣；你的課堂能讓每一位學生都有事情干，都有成就感，現在，有多少學生對學習真正感興趣，真正養(yǎng)成了良好的學習習慣，掌握了科學的學習方法？值得深刻反思。

4、要精心留批作業(yè)。（上期檢查發(fā)現我們各校教師的作業(yè)留批尺度不一樣，同樣學科有年級有作業(yè)，有的沒有；有的同樣年級作文次數也不一樣，這是為什么？總校不是下發(fā)過作業(yè)留批標準表嗎?其次，作業(yè)有誤批漏批現象，作業(yè)評語有千篇一律現象。）所以，各校要對學生的課堂作業(yè)批改情況作動態(tài)檢查。杜絕補做作業(yè)，作業(yè)和課堂教學不一致的情況發(fā)生。另外要突出評語的實效性、針對性，尤其是語文作文的批改，一要注意批改符號的規(guī)范化，二要注意寫作方法上的指引。作業(yè)設計要突出“四性”：基礎性、綜合性、應用性、檢測性；作業(yè)布置要力求“四精”：精選、精講、精練、精批；作業(yè)批改要嚴格按照“四必”：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾的原則。

5、要加強畢業(yè)班教學管理。各校要認真開好畢業(yè)班教師會，教師要組織好單元檢測，及時進行反思和整改，努力提高畢業(yè)班的教學質量。（說一千道一萬，家長、社會對學校的評價更多看重的是考試成績，教育局每年要下發(fā)全縣小升初成績，中學監(jiān)考非常嚴格，的進行期中考試）

6、做好學生的家訪工作。班主任要努力做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與單親、留守和后進學生家長的經常性聯系。

7、加強體育衛(wèi)生工作。堅持做好“兩操”，確保學生在校體育活動時間。各校要依據本校實際組織一些安全、活潑的體育、文藝比賽。例如會操比賽、跳繩比賽、踢毽球比賽，等，切實提高學生素質。在一個，必須重視學生的寫字姿勢，（近視眼較多，姿勢不端正，沒有引起有些教師特別重視，特別是班主任）

8、以“五個一” 為突破口，強行拉動教材教法研究，以此提高教學水平，引領教師專業(yè)化成長。⑴本學期各校要健全各教研組，把名單交總校，同時制定好集

體備課計劃，定時間、定地點、定內容、定人員。⑵其次要開展形式多樣且富有實效的教研活動。切實加強教科研工作。積極倡導“問題即課題、教學即教研、成長即成果”科學理念，提高教研活動的質量，增強教研的實效性。本學期我們將通過 “校際互動教研”活動，加強合作交流，提高學校綜合科研能力，確保校本教研常態(tài)化。⑶將加強隨堂聽課的力度，聽課后及時與上課教師交流，提出完善意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使教師課堂教學質量的提高。學校校長、主任每期聽課不少于15節(jié)，教師不少于15節(jié)，即全體一線教師每周聽課至少一節(jié)以上，教師聽課后要到校長、主任簽字同時學校要備案；（4）注重教學反思。使全體教師養(yǎng)成經常反思、習慣練筆的習慣，真正做一個反思型的教師，使我們的課堂教學在“實踐——反思——再實踐”的循環(huán)中得到發(fā)展。組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流。（關于如何撰寫教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤再教設計等等。本學期每位教師至少完成教學反思4篇，必須寫出自己的真實感受，切忌照抄照搬。）

9、各校要積極組織教師學習優(yōu)秀教學案例和觀看教學視頻資料，讓更多的教師從中受益。要充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，讓學生在快樂中獲得知識。

10、各校要加強教學工作的檢查與考核。一月一統(tǒng)計，一月一公示，一月一上交總校。

關于教育教學、和安全工作我就講16條意見，第二方面：公布我校2010-2011學教師工作考核成績：沒公布前做三點說明：

1、成績只能代表過去，說明不了現在，更決定不了未來。既然是考核，那就有分數上的差別，就有分高點的和分低點的，經過幾次我校教師考核方案的修訂，我們也在極力的縮小差距，但沒差距又是不現實的。我們都是教師，對這方面我認為大家都能理解。愿我們對考核成績有個客觀、冷靜的分析，清醒的認識。成績高的，再接再厲，成績低的，不要有任何情緒，要立足現實，放眼未來，腳踏實地，勤奮工作。

2、會后，各校長把考核成績表領回去，表的最后一欄是“本人簽字”，要求每位教師確認后簽字。教師簽完字后，明天下午放學前各校將考核表送交總校。這里強調一點，如有不簽字的，必須持有理有據的書面材料到總校反映，反應的截止時間是明天下午放學前。謝謝大家！

第四篇：學期初國旗下講話

學期初國旗下講話

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了馬年，同學們，春季是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下種子，到時候才會有滿意的收獲。俗話說：“栽什么樹苗結什么果，撒什么種子開什么花。”那么請問親愛的同學，在這個春季里，你打算播下什么樣的種子呢？

回顧上個學期，我們播種過希望、我們曾有過收獲，但是回顧昨天，也有些遺憾，我們還有一部分同學在學習上努力還不夠，沒有取得理想的成績。希望你們在新的學期里互幫互助取得滿意的成績。在新學期開學之際，我代表全體老師向同學們提出以下幾點要求：

一、自我調整作息時間，按時到校

新學期的開始，意味著緊張的學習已經來臨，各位同學要開展自我調整，并把以休息為主的假期生活，調整到以學習為主的校園生活中來，要把全部精力投入到學習上來；做到按時到校，服從學校以及老師的安排。

二、團結友愛，文明守紀

同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養(yǎng)團隊精神，嚴格遵守校規(guī)校紀，嚴格遵守教育教學秩序，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。

三、樹立衛(wèi)生意識

希望你們從今日開始從身邊的小事做起，當好學校的主人，既要搞好個人衛(wèi)生，更要關注公共衛(wèi)生，特別是校園環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持打掃好衛(wèi)生責任區(qū)，不允許把紙屑、食品袋等垃圾亂扔亂丟，看到垃圾主動撿起，發(fā)揚彎腰精神，同學之間相互監(jiān)督，營造整潔、舒適、美麗的校園。

四、牢記安全，健康成長

人的生命只有一次，希望同學們要善待自己，珍愛生命。時刻注意安全，把“安全”兩字謹記于心。春季到來，要注意季節(jié)性流行疾病的防治；要注意交通安全：走路時靠右行，過馬路時要處處留心；注意食品安全：不買三無產品、過期食品；注意活動安全：課間不許在操場做危險的游戲，課外不許到河、塘上玩，不許私自下河玩水。要用安全知識武裝自己，將安全知識與實際生活結合起

來，讓安全陪伴我們健康成長。

五、懂得感恩，學會尊重。

同學們，懂得感恩，懂得尊重別人，你會活得更瀟灑，更愛學習，更愛生活，更愛別人，更愛班級，更愛學校，更有團隊意識，更有親和力，從而贏得別人尊重。這里說的是要永遠對父母懷著一顆感恩的心，懂得尊重和感激老師，同學之間也要互相尊重、互相友愛、互相寬容。

在這里，老師還有幾句話想對六年級的同學說，本學期是我們小學階段的最后一個學期，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，更要給學校留下美好的印象。你們本期的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合復習，因此，我們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。我們相信成功一定屬于勤奮的人！

同學們，讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰(zhàn)吧!讓我們在新的學期里發(fā)揚互幫互助、積極主動、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績，共同暢想我們東村小學美好的明天！最后，祝老師們在新的一年里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家！

第五篇：期初會教師發(fā)言稿

踏踏實實才是路 兢兢業(yè)業(yè)才是真 ——期初會教師發(fā)言稿

各位領導、老師：

大家好！

今天能在這里發(fā)言，我感到誠惶誠恐，因為我在教育教學工作中并沒有取得令人嘖嘖稱贊的好成績，只能算是正在努力中。下面，我就班門弄斧，針對自己的具體工作分四個方面跟大家交流一下。

一、班級管理方面

針對孩子們的不同情況，我靈活利用學校生生結對的方法，把學生進行分組，讓每個優(yōu)秀生都找到自己的幫扶對象，讓每個學困生都找到自己要學習的榜樣，同時發(fā)揮班干部、值日班長、衛(wèi)生監(jiān)督員、噪聲監(jiān)督員、路隊監(jiān)督員以及小組組長、衛(wèi)生小組組長等人的作用實行分層級的班級管理方式。同時，每兩周班里會進行總結，實行個人評價與小組評價相結合的方式，為某個方面表現突出的學生或者小組頒發(fā)“表揚信”，之后五張表揚信可以換一張獎狀。對于打架、罵人、不完成家庭作業(yè)的學生當次一律不給任何表揚信。這樣，就大大地調動了孩子們各方面表現的積極性，也使得班主任工作順理成章地進行著。

二、學困生培養(yǎng)方面

我班楊金楠、楊金昊、李雨歡、張志杰、張子健、張佳良、穆俊美、楊苗、馬得清等同學，學習基礎差而且缺乏興趣，課上聽講不認真，家庭作業(yè)基礎題也經常不做，提起學習他們就露出一張苦瓜臉，低頭不語。

曾經我要求他們每天都把家庭作業(yè)交給我檢查，一有不完成我就批評。可是后來我發(fā)現他們都能寫完，但是卻都是亂寫，沒有幾個做對的。之后還是伊校長點醒了我，伊校長說：“不一定因為怕你，他們就會愛上學習。小孩子都好表現，你要為他們創(chuàng)造機會，讓他們展示自己學習方面的優(yōu)勢，慢慢樹立學習的自信心，這樣他們就會產生學習的興趣，學習成績自然就會變好。”

于是，我安排張子健、楊苗、穆俊美分別去教張佳良、李雨歡、王津鑫把字寫工整，安排楊金楠、李雨歡、張志杰去檢查背誦沒通過的學生，安排楊金昊、張佳良、馬得清檢查生字認讀情況。一段時間下來，我發(fā)現這些學困生課間時間經常去做自己的工作，而且工作中一直非常認真，對待同學也很有耐心，經常得到同學的稱贊。我也經常用摸摸頭、豎起大拇指、投以贊許的目光、口頭表揚以及發(fā)表揚信等方式鼓勵他們。這以后，每天都能看到他們燦爛的笑容了。

與此同時，我也精心為他們挑選了“同桌”，也就是幫助他們的人，條件是必須學習成績好、樂于助人、到校較早，最重要的是必須兩人合得來。這就充分地發(fā)揮了定位式管理方式的優(yōu)勢。當然，光靠這一個優(yōu)秀生也是不行的，也要調動他們組里其他人多多幫助他。有時候，也有學生不愛幫助別人，于是我就引導他們想一想是不是自己教過別人的知識比沒教過別人的要記得牢，同時強調孫校長培訓一三五時的那句話：“美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾首先發(fā)現并提出的學習金字塔理論：“教別人”或者“馬上應用”，可以記住90%的學習內容。”這樣，孩子們教別人的積極性就更強了。課上課下我會經常提醒誰去幫幫誰，或者誰去找誰幫一下，于是班里形成了主動關注需要幫助的學生、你幫我我?guī)湍愕牧己蔑L氣。

漸漸地，這些學困生課上聽講認真了，發(fā)言更主動了，有什么不會的問題主動尋求幫助了，家庭作業(yè)做得認真了，到校時間更早了，考試成績也進步了，最難得的是他們變得更加懂事了，待人有禮貌，課間不打鬧，上課不遲到。看著我的所有學生都快樂地、健康地成長，是我作為教師最大的幸福。

三、教學方面

在學習跨越式創(chuàng)新理念之后，我更加明確了語文教學的三個方面：通過課文學習語文的基礎，通過大量閱讀拓寬視野，通過寫話強化語言運用。下面，我就結合這三個方面說說自己的具體做法：

（一）狠抓基礎

1、課前預習：我要求學生做到課文讀3遍，生字會認會組詞，用自己的話說說課文寫了什么內容，自己最喜歡哪個自然段或者哪個句子。要想保證學生能夠預習，我不把時間安排在晚上回家后，而是讓學生中午到校后讀書，完成預習，小組長和值日班長會組織好這項活動。

2、課上學習：根據跨越式二一一的教學模式，我組織學生第一課時初讀課文理解大意，找到生字詞認、寫、用的重難點，再進行有針對性的教學。最重要的是識字之后小組互相檢查，找到讀錯的字圈出來，再反復地教；課上堅持聽寫，小組互相檢查找到錯字，在生字表或者詞語表中圈出錯字，課余時間再寫一寫。而第二課時對于要求學生掌握的句段，課上做重點學習。嚴格按照陳曉華老師強調的“抓主要問題、抓朗讀訓練點、抓語言訓練點”的方向組織教學，發(fā)揮學生的自主性，老師不過多地講解，以學生的讀和討論為主要課堂教學形式。

3、復習時專門用一個本，對所有知識點進行全面的復習整理，發(fā)現沒掌握好的字詞等及時做記錄，分階段進行復習檢查，消化所有不會的知識點。

（二）強調閱讀

“引導學生愛讀書、會讀書、多讀書”，這一直是我的追求。我在強調學生讀好語文書、運用好跨越式的拓展閱讀資料的同時，還強調課外書的閱讀。

根據孩子的喜好，我總是利用課上的時間向學生推薦一些適合他們讀的書。二年級的時候我還每天堅持讀一個故事給他們聽，課下的時間安排他們在一起交流自己的讀書感受，有時候我也跟學生們談得熱熱鬧鬧。班里有了圖書角之后，同學們積極捐書，互相交換著讀，閱讀的積極性就更強了。寒暑假的時間，我會安排學生必讀書目和選讀書目，開學會組織學生進行閱讀知識競賽，評選“課外閱讀小明星”、“課外閱讀小能手”。

三年的時間里，我向家長推薦了《窗邊的小豆豆》《好媽媽勝過好老師》《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》《誰誤解了孩子的行為》等家教書籍，向孩子們推薦了楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》系列、非常系列、馬小跳愛科學系列，沈石溪的動物小說系列，湯素蘭的笨狼系列，黃宇的《小屁孩日記》，雷歐幻像的《查理九世》等套裝書，以及《小狗錢錢》《了不起的狐貍爸爸》《時代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》《愛的教育》 等單本書。這些書籍普遍受到了我的新老學生及家長的歡迎。

有的家長說孩子不愛讀書，我總是用朱校長的那句話跟家長強調“二十一天養(yǎng)成一個好習慣”，只要你堅持陪孩子讀21天，之后孩子就可以自己獨立閱讀了。慶幸的是，很多家長都這樣去做了，所以我們班的孩子沒有幾個不愛閱讀的。

（三）堅持寫話

我每天都按跨越式的教學要求安排寫話，第二天上課前檢查，課上再點評，讓學生讀一讀自己寫的好句子、好段落，交流評價后再進行修改。這樣，學生的寫話水平有了很大的提高。

每次習作我都堅持上指導課和兩次講評課，每個學生的習作都檢查，不合格的就單獨進行輔導，等所有學生都基本過關了再抄在小作文本上。這樣，使得學生的習作水平大大提高了。

在學校組織的校園小作家評選活動中，我班有7個同學進行了獨立創(chuàng)作，完成了七本童話小說，得到了我們班所有同學的稱贊。這七本自創(chuàng)童話也成了我們班同學最喜歡的七本書，他們一邊看一邊用鉛筆在書上寫下自己的讀書感受，以及對字詞句等內容的修改。我真為有他們這樣的學生感到驕傲。

四、年級組和教研組工作方面

在這里我可以毫不謙虛地說，我們原三年級組的教師每個人都在盡最大努力干好自己的本職工作，無論是教育還是教學，沒有一個人會拖后腿，哪個老師有事，其他人都能主動關心和幫助，特別是歲數最大的邵艷伶老師，她總是哪里有需要就到哪里，是我們年輕人的楷模。很多時候我們會犧牲自己的休息時間，作業(yè)作文帶回家去批改、備課在家里準備、放學后辦板報布置教室、跟家長溝通都是很平常的事。所以我認為，無論是我們年級組還是教研組，之所以能夠在班級管理、跨越式教學以及在學校迎接一些檢查等活動中取得一點成績，都是得益于我們團隊的積極上進，認真負責，團結協作和大局意識。作為組長，我只是幫大家分工而已。

以上這些就是我工作中的一些做法，可能很多方面做的還不夠好，但我相信：“踏踏實實才是路，兢兢業(yè)業(yè)才是真”，今后我一定更加努力地學習和工作，讓我的學生更出色。

謝謝大家！