第一篇：高二年家長(zhǎng)會(huì)材料

2012-201

3學(xué)年第二學(xué)期高二（1）班家長(zhǎng)會(huì)

班主任 翁小平

一、致歡迎辭

二、明確家長(zhǎng)會(huì)目的: 了解學(xué)校管理，促進(jìn)家校合作, 形成教育合力，給孩子鼓勁、鼓勵(lì), 高考復(fù)習(xí)動(dòng)員,為了孩子更好地發(fā)展。

三、期中考試分析

（一）、班級(jí)前十名的同學(xué)：

（1）高彬彬571（2）翁婷婷546（3）李昌強(qiáng)543（4）陳佳瑋532（5）許艷艷530（6）翁臻臻511（7）林明明496（8）莊學(xué)杰483（9）劉偉474（10）翁雪蓮467

（二）、班級(jí)單科第一名：

語(yǔ)文 翁婷婷 105分（150分滿）

數(shù)學(xué) 李昌強(qiáng) 許艷艷

林明明 126分（150分滿）

英語(yǔ) 高彬彬 114分（150分滿）

物理 李昌強(qiáng) 98分（100分滿）

化學(xué) 高彬彬 94 分（100分滿）

生物 丁澤飛 72分（100分滿）

（三）、成績(jī)背后的問(wèn)題：

1.偏科現(xiàn)象，存在明顯的薄弱學(xué)科；

2.課堂效率不高，知識(shí)掌握不牢；

3.有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念不太強(qiáng);4 有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;5.意志品質(zhì)需提高;6.心不夠靜，學(xué)習(xí)缺乏定力。

四、今后班級(jí)的工作目標(biāo)

1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。2.規(guī)范學(xué)生的行為。紀(jì)律行為方面自控能力也是學(xué)生意志品質(zhì)的一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)，平時(shí)生活中的自控力都沒(méi)有，又從何而談學(xué)習(xí)上的自控力？此外，學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。要成才先成人，要想學(xué)習(xí)好，首先要學(xué)會(huì)做人，倘若一個(gè)學(xué)生連最起碼的尊師重道、百善孝為先的理念都沒(méi)有，將來(lái)如何立足社會(huì)？如何自處？

3、簡(jiǎn)單的“做人”二字，其所包涵的含義是無(wú)止境的，只有學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，多為別人著想，那么，學(xué)生不守紀(jì)律、不守信等等問(wèn)題便會(huì)迎刃而解；只有學(xué)生學(xué)會(huì)做人，懂得體諒他人，那么，老師與父母的苦心學(xué)生便會(huì)有深刻的理解，惹父母和老師生氣的事情也就不會(huì)去做了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就會(huì)得到提高。4.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。因此提高效率是關(guān)鍵。

中午一定要有一段午睡的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。做到勞逸結(jié)合，有效學(xué)習(xí)。

此外，要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。

5、.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，我一定要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

6.扭轉(zhuǎn)學(xué)生偏科現(xiàn)象。對(duì)于偏科的同學(xué)，今后要想盡辦法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，督促他們盡量多投入時(shí)間和精力學(xué)習(xí)薄弱科，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取有所好轉(zhuǎn)，有所提高。

五、明確家長(zhǎng)、同學(xué)應(yīng)配合的工作

六、安全教育--重中之重

七、共同欣賞教育名言

八、家長(zhǎng)與任課教師交流

九、家長(zhǎng)反饋各方面意見(jiàn)

十、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束

第二篇：高二家長(zhǎng)會(huì)

高二、七班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！感謝你們?cè)诎倜χ小⒚爸笥陙?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表高二七班的全體同學(xué)及每一位任課教師對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝！

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的首先是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女成人成才。其次，讓家長(zhǎng)全方位了解孩子，了解我們班級(jí)、學(xué)校的管理模式和教學(xué)模式，為我班、學(xué)校提出寶貴意見(jiàn)，使我們的教育形式更加完善。總之一句話，就是“為了孩子的明天 我們共同努力”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，以這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題有四個(gè)方面：首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)前一階段工作，其次和家長(zhǎng)們探討家庭與教育關(guān)系，再次說(shuō)明學(xué)生存在的問(wèn)題，最后提出對(duì)家長(zhǎng)的期望。

一、班級(jí)情況及前一階段工作

1、班級(jí)情況介紹

高二、七班是高二年級(jí)8個(gè)普通班之一，是理科班。現(xiàn)有學(xué)生48名。其中男生33人，女生15人。自組建新七班以來(lái)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助,互相鼓勵(lì)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，最近第一階段檢測(cè)考試試取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)生們正處在一種緊張而愉悅學(xué)習(xí)氛圍之中，準(zhǔn)備迎接馬上到來(lái)的期中考試。

2、班團(tuán)干部成員及分工（由班長(zhǎng)王崇海、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)趙彬介紹）班長(zhǎng)： 王崇海

學(xué)習(xí)部:趙彬、高鵬、王志航、楊夕龍、白文帥、王崇海、王本臻 宣傳部:吳文華、李薇、劉曉倩、周雨、代加輝 衛(wèi)生部:白文帥、趙彬、高鵬、張?chǎng)巍⒅苡辍埩窒?/p>

紀(jì)律部:周雨、張林祥、吳文華、劉加明、代加輝、王松波、趙昌盛、周麗梅 體育部：張澤超、王本臻、代加輝、周雨

3、前一階段主要工作

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過(guò)教育，絕大部分學(xué)生上學(xué)能夠預(yù)備鈴之前到教室，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。特別是，對(duì)以前學(xué)生中的不良行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

（2）對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行了理想、目標(biāo)教育。各位家長(zhǎng)可能經(jīng)常很憂慮，我孩子怎么就是搞不進(jìn)去，怎么這么厭學(xué)。其實(shí)，這是現(xiàn)在很多學(xué)生存在的問(wèn)題，究其原因，關(guān)鍵在于現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高，而我們每個(gè)家庭可能又都是獨(dú)生子女，所以我們現(xiàn)在的孩子第一沒(méi)吃過(guò)苦，甚至沒(méi)干過(guò)活，不知道生活的艱辛。第二，我們的憂患意識(shí)不強(qiáng)。所以，分班以后，我把目標(biāo)教育放在第一位，首先就要求學(xué)生訂立大的目標(biāo)。同時(shí)每周開(kāi)班會(huì)，我都會(huì)要求學(xué)生訂立本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)，以此來(lái)提醒學(xué)生每周的行為。

（3）以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好兩操及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。讓學(xué)習(xí)部、體育部、衛(wèi)生部各司其職。讓學(xué)生始終知道：二操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，保障沒(méi)有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)班委會(huì)工作、學(xué)習(xí)學(xué)校制度、制定版規(guī)班級(jí)，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)姆绞剑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

二、家庭與孩子的教育問(wèn)題。

學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往 我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中與家庭教育有緊密聯(lián)系。

那么如何在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育呢？我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：

1、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。人不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，學(xué)生更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

3、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。正確看待分?jǐn)?shù)。我們家長(zhǎng)最關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)，但應(yīng)正確看待。分?jǐn)?shù)的高低跟試題的難易成正比，試題簡(jiǎn)單一些，分?jǐn)?shù)水漲船高。科學(xué)地講，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是否有進(jìn)步，要看他在班上的名次，從孩子的過(guò)去看，既要橫比又要縱比。成績(jī)好一些的，首先立足穩(wěn)定，盡量不后退，然后爭(zhēng)取進(jìn)步，哪怕是進(jìn)步一點(diǎn)；基礎(chǔ)薄弱一些的，要立足進(jìn)步，哪怕進(jìn)步兩三個(gè)名次。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)看到學(xué)生的進(jìn)步。

多給學(xué)生一點(diǎn)信心，做學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于學(xué)生的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，學(xué)生由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是學(xué)生很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

4、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

三、學(xué)生任然存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。（想等會(huì)考結(jié)束拿一個(gè)畢業(yè)證，這是不可能的）

2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動(dòng)地接受你，老師一放手，自己根本不知學(xué)什么。

3、手機(jī)問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績(jī)大幅下滑。（非常影響學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)沒(méi)收。）

4、上網(wǎng)問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

5、學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。（公布作息時(shí)間）請(qǐng)假必須有假條。來(lái)不及帶假條的，家長(zhǎng)可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。（公布教師電話）（事假一般不要請(qǐng)，病假也要分輕重）

四、對(duì)家長(zhǎng)的期望

各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們是無(wú)師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望

2、讓孩子感到在家里很快樂(lè)

3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水

4、要求孩子做到的，父母首先做到

5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵

家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們自己的工作也有很多方面做得不夠，如果哪位家長(zhǎng)對(duì)我們的教育教學(xué)、班級(jí)管理工作方面有什么意見(jiàn)或建議，可以向我們提出來(lái)，在我們力所能及的情況下，我一定盡力滿足，在這里，我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見(jiàn)，以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī)；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。”

最后，衷心感謝各位家長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，祝各位家長(zhǎng)家庭幸福，事業(yè)順利！

2013-11-2 6

第三篇：高二家長(zhǎng)會(huì)

高二

（四）上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（草稿）

田應(yīng)攀

家長(zhǎng)會(huì)安排：

一、學(xué)校通過(guò)廣播統(tǒng)一宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)方針。

二、請(qǐng)任課老師就如何學(xué)好本學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的技術(shù)性發(fā)言。

三、班主任發(fā)言：

1、介紹班級(jí)教師和班級(jí)情況

2、明確高二階段學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)

3、關(guān)于期中考試：成績(jī)總體評(píng)價(jià)；不同學(xué)段學(xué)生考情和學(xué)情的分析與對(duì)策。

4、關(guān)于家庭教育的一些建議建議。

5、與個(gè)別家長(zhǎng)交流談話。

一、明確高二階段學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)：

高二年級(jí)作為整個(gè)高中三年的一個(gè)“過(guò)渡”階段，是一個(gè)承上啟下的年級(jí)段。在這一年中，學(xué)生要尋求向高考沖刺所必須具備的思想、學(xué)習(xí)方法、良好行為習(xí)慣、良好的身體等方面的條件，為決戰(zhàn)高三，迎接高考作好各種基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備。因此，能不能很好的度過(guò)這個(gè)“過(guò)渡期”，完成一個(gè)學(xué)生向考生的角色的轉(zhuǎn)換，是衡量高二年級(jí)是否成功度過(guò)的重要標(biāo)志。作為高二的上學(xué)期，一方面要“補(bǔ)課”：要補(bǔ)高一時(shí)沒(méi)有完成的心理思想轉(zhuǎn)換、適應(yīng)高中生活的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)習(xí)慣、必要的知識(shí)儲(chǔ)備等高一應(yīng)該完成的任務(wù)；另一方面要開(kāi)始構(gòu)建具有個(gè)人特色的高考基礎(chǔ)的全面準(zhǔn)備。特別是作為理科重點(diǎn)班，恐怕第一個(gè)方面的任務(wù)還需要多花費(fèi)些力氣，但也應(yīng)該防止那種既沒(méi)有高一的生疏也沒(méi)有高三的壓力的隨波逐流和跟著感覺(jué)走。防止因不會(huì)轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)換不好所帶來(lái)的過(guò)早的放棄。

經(jīng)過(guò)高二一年，應(yīng)該達(dá)到這樣的狀況：

1、有強(qiáng)烈的自信和濃厚的學(xué)習(xí)興趣和從失敗和挫折中奮起的意志品質(zhì)。

2、有比較明確的奮斗目標(biāo)和踏實(shí)的行動(dòng)付出。

3、有比較強(qiáng)的時(shí)間意識(shí)和效率觀念

4、有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、有比較適合自己的各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法和技巧

6、有與老師與同學(xué)間的良好的人際關(guān)系。

7、有一個(gè)良好的生活、作息習(xí)慣

8、有一個(gè)健康的身體和良好的心態(tài)

二、關(guān)于期中考試

一、對(duì)我們班期中考試的總體評(píng)價(jià)：

（一）、具體數(shù)據(jù)及正確的看法。

A、絕對(duì)分?jǐn)?shù)與相對(duì)分?jǐn)?shù)，b、總體發(fā)展與單科進(jìn)退，c、學(xué)科綜合發(fā)展程度

和孩子交流成績(jī)的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：

1、不僅看絕對(duì)分?jǐn)?shù)，更要看相對(duì)分?jǐn)?shù)；不僅看總體成績(jī)，也要看單科的發(fā)展。

2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多理解，少指責(zé)。多看優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，多和孩子共同探討失利的原因和努力的方向。

3、多客觀評(píng)價(jià)，少翻“舊帳：多討論未來(lái)努力方向，少盯住眼前成績(jī)不放。

（二）、對(duì)不同學(xué)情和考情的分析及對(duì)策

1、前面的

狀況：a、自信心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性高，且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

b、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，計(jì)劃性強(qiáng)

c、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，有自己的一套學(xué)習(xí)方法

d、學(xué)科發(fā)展比較均衡，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，最多一科有偏科現(xiàn)象

對(duì)策： A、強(qiáng)化自信、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化基礎(chǔ)，揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)弱

B、開(kāi)闊視野，廣泛涉獵，讀書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)等，培植發(fā)展增長(zhǎng)點(diǎn)。

2、中間的

狀況：a、自信心比較脆弱，學(xué)習(xí)興趣時(shí)好時(shí)壞，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和持續(xù)時(shí)間不穩(wěn)定，自卑心理若隱若現(xiàn)

b、學(xué)習(xí)目標(biāo)不很明確，計(jì)劃性不是很明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)力不很足

C、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有正確養(yǎng)成，主動(dòng)追求知識(shí)、自我消化吸收不夠

D、基礎(chǔ)知識(shí)不很扎實(shí)或比較薄弱，有1科以上偏科現(xiàn)象

E、抗干擾能力、抵御誘惑能力不強(qiáng)，易于手外界干擾而分心

對(duì)策：a、強(qiáng)化自信，多鼓勵(lì)、多理解，多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)

B、制定短期的可近期實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，增加和強(qiáng)化其學(xué)習(xí)的興趣和和動(dòng)力

C、培養(yǎng)良好習(xí)慣，強(qiáng)化落實(shí)，強(qiáng)調(diào)自我加工消化，要學(xué)就學(xué)透

D、制定合理的計(jì)劃，循序漸進(jìn)，克服急噪和一下子就學(xué)好的思想

E、強(qiáng)化基礎(chǔ)（課本）知識(shí)的掌握

F、適當(dāng)降低目標(biāo)但要嚴(yán)格落實(shí)的同時(shí)，注意心理和情緒的調(diào)節(jié)

3、后面的狀況：

A、學(xué)習(xí)壓力比較大，心理比較緊張、多次努力效果不明顯導(dǎo)致自信心嚴(yán)重不足，學(xué)習(xí)的成功感和快樂(lè)感低。想放棄與心不忍，想抓緊有無(wú)從下手。

B、學(xué)科基礎(chǔ)普遍不好，但有1-2科還可以

C、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法意識(shí)不強(qiáng)，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)中

D、不會(huì)選擇，不敢取舍導(dǎo)致看似投入很多實(shí)則效率比較低

E、逃避現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情多

對(duì)策：

A、與孩子共同探討多元化的發(fā)展空間，讓孩子有一個(gè)可追求的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性和動(dòng)力

B、降低學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，選擇

一、兩科作為突破口，強(qiáng)調(diào)多和自己比

C、多鼓勵(lì)、多理解、多支持，培養(yǎng)孩子的自信和堅(jiān)強(qiáng)

D、抓好基礎(chǔ)、抓好課本、抓好容易的。難、怪、偏的和大量的資料可以舍去

E、學(xué)習(xí)上目標(biāo)降低但嚴(yán)格落實(shí)，生活上寬嚴(yán)適度

三、關(guān)于家庭教育的一些建議建議

1、缺點(diǎn)可以指出，但自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)一定要承認(rèn)并讓其合理張揚(yáng)。

多理解、多鼓勵(lì)；多看孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)，不要把缺點(diǎn)擴(kuò)大化，或者遮蓋其優(yōu)點(diǎn)，讓孩子既能感覺(jué)到家長(zhǎng)的期待，又讓孩子感覺(jué)到他（她）在家長(zhǎng)心目當(dāng)中有其應(yīng)該有的位置，讓他感覺(jué)到其努力得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可，這樣他們才會(huì)有興趣和動(dòng)力。千萬(wàn)不要把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，讓他感覺(jué)到自己豪無(wú)用處，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。或產(chǎn)生逆反。

2、不該管、不會(huì)管的要不管、少管，該管的一定要管好

孩子的學(xué)習(xí)要關(guān)心要關(guān)注，但更要關(guān)注孩子的理想、目標(biāo)、信心、興趣、心理、情緒等非智力因素和孩子在體育、文藝、社交等方面特長(zhǎng)的發(fā)展。學(xué)習(xí)關(guān)鍵靠孩子自己，我們需要做的是給孩子找一個(gè)合適的目標(biāo)，多鼓勵(lì)以激發(fā)其興趣，及時(shí)關(guān)注孩子的心理和情緒，幫助孩子把心理狀態(tài)調(diào)整到最佳。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)僅代表現(xiàn)階段他的全面素質(zhì)的一個(gè)方面，他們的身體、心理的健康，正確的處理人際關(guān)系等也是事關(guān)孩子一生的的重要素質(zhì)。成人成材更好，最起碼首先要成為一個(gè)健康的正常的合格的社會(huì)人

3、多些平等對(duì)話，多站在孩子的角度思考問(wèn)題。

而不要總是抱有“我是家長(zhǎng)，我為你負(fù)責(zé)，我說(shuō)話你就必須聽(tīng)”的思想。媽媽要少些嘮叨，少些遷就，父親也要寬嚴(yán)相濟(jì)，不要平時(shí)不管不問(wèn)，問(wèn)一下就大發(fā)雷霆，讓孩子難以接受。

4、多從思想上關(guān)心孩子，而不僅僅是物質(zhì)上的。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

5、不要總是為自己孩子付出自己作為父母的愛(ài)，也要學(xué)著向他們索取愛(ài)。適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鳇c(diǎn)家務(wù)，讓他們洗洗衣服。。讓他們感受一下生活的艱辛，他們的責(zé)任和義務(wù)感會(huì)促使他們更加自覺(jué)的去扮演自己的角色。窮人的孩子早當(dāng)家，我們不妨狠下心來(lái)，讓孩子在享受方面“窮”一些，這對(duì)他們的成長(zhǎng)應(yīng)該有益。

6、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，經(jīng)常看一些報(bào)紙、雜志等，了解有關(guān)高考招生方面的信息，了解相關(guān)的教育思想和理念以及正確的做法，指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。

五：與個(gè)別家長(zhǎng)交談。

第四篇：高二年段家長(zhǎng)會(huì)教案

高二年段家長(zhǎng)會(huì)教案

陳生堯 2008.10.25

一、介紹到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及本次家長(zhǎng)會(huì)的主要事項(xiàng)；

二、介紹年段的基本情況：

三、介紹科任教師情況：

我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。

關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身發(fā)展，對(duì)學(xué)生平時(shí)一些小的問(wèn)題點(diǎn)到為止（平時(shí)課間小皮小鬧、偶爾的遲到…），但對(duì)學(xué)習(xí)有較在影響的我們決不放過(guò)（看雜書(shū)、上課睡覺(jué)。。。。）

四．分析月考、會(huì)考情況并滲透新高考方案

五．班主任給家長(zhǎng)的建議及其他

進(jìn)入高二，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。（生活要樸素、走讀生到校的時(shí)間點(diǎn)、做好個(gè)人衛(wèi)生等）

2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，不該帶的不要帶，開(kāi)學(xué)后不要總給學(xué)生送東西等等。

3．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力。。。。

最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。讓我們拭目以待。

六、留下班主任的電話號(hào)碼，與課任教師交流溝通。

七、會(huì)后部分家長(zhǎng)個(gè)別交流。

第五篇：高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

今天很感謝學(xué)校和班主任老師給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里談?wù)勱P(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題。我衷心感謝老師們對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和辛勤的培育！

孩子們進(jìn)入高二學(xué)習(xí)一段時(shí)間了，無(wú)論是家長(zhǎng)，還是孩子們都感受到了時(shí)間的寶貴。時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，作為家長(zhǎng)，很理解也很心疼。但俗話說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，正是有了今天的奮斗和“煎熬”，才會(huì)讓自己未來(lái)不后悔。我不太會(huì)表達(dá)，我想談幾點(diǎn)我的看法：

一、正確對(duì)待學(xué)習(xí)，努力付出不留遺憾。

孩子們應(yīng)該早就感受到了高中生活的緊湊與充實(shí)，快捷與高效，疲憊與歡欣。雖然有時(shí)候會(huì)有學(xué)習(xí)上“力不從心、鞭長(zhǎng)莫及”的感覺(jué)，但每個(gè)人都要學(xué)會(huì)適應(yīng)。學(xué)習(xí)是苦的，但學(xué)進(jìn)去也是快樂(lè)的，有了學(xué)習(xí)過(guò)程的“苦”，才會(huì)有學(xué)習(xí)成功后的“樂(lè)”。所以，每個(gè)人都要善待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是你們現(xiàn)在的“工作”！興趣是最好的老師。一定要在適應(yīng)的過(guò)程中，主動(dòng)找到自己的興趣點(diǎn)，只有自己對(duì)學(xué)習(xí)有熱情，愿意學(xué)習(xí)，才不會(huì)整天愁眉苦臉，知識(shí)才能真正在腦子里留下烙印。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，講求方法聽(tīng)老師的話。

學(xué)習(xí)需要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，需要超越原來(lái)的自我。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)一定要給自己一個(gè)明確夠得著的目標(biāo)，這樣才會(huì)有鞭策自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。目標(biāo)有了，通過(guò)不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)持，才能獲得最后的成功。

對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為關(guān)鍵有三個(gè)字：“靜”、“勤”、“活”。靜是平靜的靜，就是要靜下心來(lái)好好學(xué)；勤是勤奮的勤，就是要按質(zhì)按量的完成老師布置的任務(wù)，并且還要對(duì)自己有另外的要求，不能偷懶給自己放假；活是靈活的活，就是要活學(xué)活用，學(xué)會(huì)舉一反三，對(duì)老師講過(guò)的知識(shí)要有自己的理解與感悟。當(dāng)然，每個(gè)人情況不同，一定要制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，不能只是生硬地照搬別人的。

心中有目標(biāo)，前進(jìn)有方向，老師是引路燈。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了高二。孩子們?cè)诶蠋焸兊闹笇?dǎo)下，肯定制定了較為清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么就要在老師的教育引導(dǎo)下踏實(shí)前行，既給自己加壓，又要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的每次成績(jī)與不足。有句話叫“沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害”，我們要學(xué)會(huì)在比較中，靜下心來(lái)尋找差距，更有信心地繼續(xù)前進(jìn)。

三、與學(xué)校老師配合，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。家長(zhǎng)和老師的目標(biāo)是一致的，我們都是孩子們成長(zhǎng)道路上至關(guān)重要的引路者。作為家長(zhǎng)，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，配合學(xué)校和老師，履行好家長(zhǎng)的職責(zé)。

首先，我會(huì)不讀審視自己的教育方式是否妥當(dāng)，在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，多傾聽(tīng)，少冷漠，多鼓勵(lì)，少斥責(zé)，幫孩子緩解壓力，激勵(lì)孩子不斷增強(qiáng)自信。

其次，關(guān)注孩子身心健康，讓他全面發(fā)展。現(xiàn)在孩子們面臨各方面的心理壓力，內(nèi)心不平衡的心態(tài)加劇，有時(shí)候會(huì)感到郁悶或委屈。作為家長(zhǎng)，就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予緩解，幫助孩子放松心情，保持最佳的情緒去迎接下面的學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng)，我一直認(rèn)為，孩子在學(xué)期間需要做到三件事，才叫“學(xué)沒(méi)白上”：一是，努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓自己未來(lái)離開(kāi)學(xué)校后也會(huì)學(xué)習(xí)；二是，多交流溝通，找到一個(gè)或幾個(gè)知己朋友，可以是同學(xué)，也可以是老師；三是，努力學(xué)習(xí)，考上未來(lái)自己心儀的大學(xué)，給自己一個(gè)交代。

當(dāng)然，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境。家長(zhǎng)和老師們都有一個(gè)共同的愿望，那就是一切為了孩子。父母是孩子的首席教養(yǎng)者，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭教育是第一影響要素，所以作為家長(zhǎng)，我們要和老師們、孩子們一起努力！讓我們共同陪伴他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的高中生涯，走上人生的另一個(gè)新起點(diǎn)！

謝謝！