第一篇：黨校培訓(xùn)研討 發(fā)言提綱

如何開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，做合格共產(chǎn)黨員專題研討

個(gè)人發(fā)言提綱

第二期黨員示范培訓(xùn)班學(xué)員

第五組 岳補(bǔ)根

第二期黨員示范培訓(xùn)班即將結(jié)束，時(shí)間短、收獲大、感悟深。首先由衷感謝路局黨組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感謝黨校老師們的用心和付出！也感謝我們第五組所有同志們對(duì)我的抬舉！現(xiàn)就圍繞如何開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，做合格共產(chǎn)黨員這一專題與大家分享交流以下幾點(diǎn)，請(qǐng)指教。

一、要在“學(xué)”上做好示范帶好頭。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央做出的現(xiàn)階段“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的重要戰(zhàn)略舉措之一。中國共產(chǎn)黨走過了95年的歲月，做出了三大歷史貢獻(xiàn)，源于全黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，源于黨的各級(jí)組織和黨員的學(xué)習(xí)教育提升轉(zhuǎn)變，源于與不同時(shí)期符合國情的馬克思主義理論成果的看齊一致。我黨歷來重視科學(xué)理論指導(dǎo)和學(xué)習(xí)教育的重要性。這些年，改革開放成功走過28年，但我們的黨員和人民缺乏道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，原因很多，但沒有像現(xiàn)在這樣進(jìn)行全黨性的學(xué)習(xí)教育是其中的原因之一。通過集中學(xué)、自學(xué)、聽課以及研討交流，自己感到是突飛猛進(jìn)、茅塞頓開。今天，中國共產(chǎn)黨承載著全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大使命，作為擁有8700萬黨員中的一名黨員，甚至是路局級(jí)的優(yōu)秀黨員，我們首先要做到不辱使命、置身其中、認(rèn)真學(xué)習(xí)、振奮擔(dān)當(dāng)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，我覺得應(yīng)該

第二篇：嚴(yán)以律己集中學(xué)習(xí)研討發(fā)言提綱

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討

發(fā)言提綱

（2015年8月10日）

張XX

按照公司黨委“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育部署安排，近期認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》、《黨員干部違法違紀(jì)典型案例警示錄》等有關(guān)篇目，對(duì)“嚴(yán)以律己”、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩有了更加深入的領(lǐng)會(huì)，今天圍繞“嚴(yán)以律己”這一主題從三方面談學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、嚴(yán)以律己是黨員干部的立命之本、精神之魂

“三嚴(yán)三實(shí)”是一個(gè)整體，律己是修身的核心，旨在遵紀(jì)循矩。踐行“三嚴(yán)三實(shí)，首先應(yīng)從嚴(yán)以律己開始，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”。黨員干部常懷律己之心，既有利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)，也是對(duì)后勤服務(wù)事業(yè)的高度負(fù)責(zé)。

第一，“嚴(yán)以律己”就是要規(guī)范自身行為。“欲影正者端其表,欲下廉者先己身”。嚴(yán)以律己，才能做人立世，也才能干事創(chuàng)業(yè)。黨員干部要始終保持清醒堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，在政治上講忠誠、在組織上講紀(jì)律、在行動(dòng)上講原則，始終站在黨的立場(chǎng)上想問題、辦事情。黨員干部更應(yīng)把嚴(yán)以律己作為工作和生活中的拒腐防變的“攔河壩”，真正守得住清貧，耐得住寂寞。具體到后勤服務(wù)部，今年以來嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)公司關(guān)于轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式、優(yōu)化生產(chǎn)力布局的各

落；對(duì)責(zé)任心存敬畏，就是要牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起考驗(yàn)的一流工作業(yè)績(jī)。黨員干部只有心存敬畏，才能以對(duì)企業(yè)、對(duì)職工、對(duì)家庭、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和群眾紀(jì)律，守住理想信念和思想道德防線。

二、自身在“嚴(yán)以律己”方面存在的問題和不足

對(duì)照總書記提出的“嚴(yán)以律己”要求，認(rèn)真查找了自身存在的問題和不足，主要表現(xiàn)在：

1.紀(jì)律意識(shí)規(guī)矩意識(shí)還不夠強(qiáng)。一是對(duì)公司制定的有關(guān)政策、布置的重點(diǎn)工作，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的不夠，對(duì)有的工作感到貫徹執(zhí)行難度較大，就找客觀理由打折扣、搞變通，沒有集中精力抓落實(shí)；在參加支部組織生活會(huì)時(shí)，開展批評(píng)和自我批評(píng)不認(rèn)真、不嚴(yán)肅。二是學(xué)習(xí)黨章、履行黨員義務(wù)還存在不足。學(xué)習(xí)黨章是黨員學(xué)習(xí)政治紀(jì)律的必修課。自己在這方面做的不夠，沒有堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)，對(duì)一些黨員義務(wù)和權(quán)利理解的不深刻，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求和衡量自己還存在差距。三是對(duì)分管部門黨性教育抓的不嚴(yán)不緊。加強(qiáng)對(duì)黨員的紀(jì)律教育，是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要任務(wù)，但是，認(rèn)真審視自身工作，精力多用在抓事務(wù)性工作上，在教育黨員時(shí)刻保持警惕，常思貪欲之害，常懷律己之心上還有不足。

2.理想信念不夠堅(jiān)定。經(jīng)常講要堅(jiān)定理想信念，有時(shí)將堅(jiān)定理想信念當(dāng)作一句口號(hào)，掛在嘴上，沒有完全落實(shí)在行動(dòng)上，在解決堅(jiān)持理論自信、道路自信、制度自信這個(gè)思想“總開關(guān)”上還有差

起的想法，沒有做到旗幟鮮明、態(tài)度堅(jiān)決的進(jìn)行抵制，在主動(dòng)傳播正能量上還有差距。

三、堅(jiān)持做到“嚴(yán)以律己”，不斷提升黨員干部的政治素質(zhì)和履職能力

嚴(yán)以律己，關(guān)鍵在于做到“三個(gè)堅(jiān)持”。一是必須堅(jiān)持理想信念。以黨紀(jì)國法為規(guī)，心懸“律己之劍”。作為黨員干部，首先要樹立政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的意識(shí)，始終保持清醒堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，要做政治上的“明白人”，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、保持政治定力、排除各種干擾，樹立服務(wù)企業(yè)發(fā)展大局觀，要做心中有企業(yè)、胸中有大局的領(lǐng)導(dǎo)干部，深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)是我們安身立業(yè)的依靠，體會(huì)到企強(qiáng)我興、企弱我衰的淺顯道理，想大事謀大局，不觀望不等待，提振信心，抱團(tuán)取暖，與企業(yè)共度難關(guān)。二是必須堅(jiān)持慎獨(dú)慎微。以知行合一為要，善于“防微杜漸”。對(duì)于黨員干部而言，“慎獨(dú)”就是意味著要做到人前人后一個(gè)樣、有無監(jiān)督一個(gè)樣、“八小時(shí)”內(nèi)外一個(gè)樣。“慎微”就是要恪守“勿以惡小而為之”，做到見微知著、防微杜漸、潔身自好。要做檢身修德的“清醒人”，努力慎獨(dú)慎微、勇于面對(duì)和改正錯(cuò)誤、有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。大節(jié)與小節(jié)從來都是相互統(tǒng)一、互為依存的，有的黨員干部認(rèn)為，一些人情往來的小事算不上什么。但須知有多少干部是從一頓飯、兩杯酒、幾張卡開始，漸漸滑向了貪污腐敗的深淵。黨員干部要以對(duì)企業(yè)、對(duì)職工、對(duì)家庭、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和群眾紀(jì)律，守住理想信念和思想道德防線；保持

第三篇：中職招生研討發(fā)言提綱

中職招生研討發(fā)言提綱

招生情況分析。

1：黃石地區(qū)現(xiàn)有中職學(xué)校27所，在國家對(duì)中職生實(shí)行助學(xué)政策后，民辦中職如雨后春筍般發(fā)展起來，整個(gè)黃石地區(qū)公辦中職僅有9所。

2：2011年初中畢業(yè)生人數(shù)大幅下降，降幅達(dá)14.7%。在此情況下，高中招生規(guī)模卻沒有什么變化，減少的畢業(yè)生人數(shù)全部是中職生源，下降近46%.3：為了搶生源：大冶、陽新均出臺(tái)政策，只允許初中畢業(yè)生填報(bào)當(dāng)?shù)刂新殞W(xué)校，如陽新只允許填報(bào)陽新電大、陽新第一技工學(xué)校等，大冶也是只允許學(xué)生填報(bào)大冶市的幾所中職學(xué)校。黃石市管不住他們。

今年起源中專、冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)校、強(qiáng)國理工學(xué)校等相繼停辦，整個(gè)中職面臨重新洗牌，這幾年可以說是中職教育的嚴(yán)冬，看誰能再這個(gè)嚴(yán)冬中生存下來。

4：我校近幾年的招生情況：

我校09年招生100人，10年招生138人，11年招生156人，2012年上半年在校生人數(shù)總計(jì)394人。

上半年：費(fèi)用394*0.12=47.28萬。

下半年：按招生200人計(jì)算，在校人數(shù)增加200-111人（09級(jí)有100人+10級(jí)11人畢業(yè)=111人離校）=89人。2012下半年在校學(xué)生人數(shù)394人+89人=483人。費(fèi)用：483*0.12=57.96萬。

費(fèi)用合計(jì)：47.28萬+57.96萬=105.24萬，加上住宿100人*400元=4萬，合計(jì)109.24萬*53%=57.8972萬，缺口差11萬。

5：中職部招生情況分析：09級(jí)100人，10級(jí)138人，11級(jí)156人。

11級(jí)生源分析：鐵山地區(qū)29人，外圍156-29=127人

中職招生人員戴碧穹招生33人、涂寧嬌11人、邵洪旭11人、管龍玉15人。四人合計(jì)70人。雖說是全員招生，但四人完成了招生總量的55%.我們校區(qū)有招生能力的大約有20人，假如他們能全力以赴，我們的招生人數(shù)可達(dá)350人。因此如何調(diào)動(dòng)全員參與招生的力度和制定相應(yīng)的招生政策顯得非常重要。我們也能在這個(gè)分析中看到我們中職招生的希望。

師資匹配的分析：

第四篇：基層黨校黨校調(diào)研發(fā)言提綱

基層黨校黨校調(diào)研發(fā)言提綱

基層黨校黨校調(diào)研發(fā)言提綱

1、清原縣委黨校改革后基本情況

根據(jù)清原滿族自治縣縣直機(jī)關(guān)公益性事業(yè)單位優(yōu)化整合方案要求，由縣委黨校、老干部局、檔案局、遠(yuǎn)程教育中心、干部人事檔案管理中心、人民來訪接待中心、編委辦所屬的電子政務(wù)中心等七家單位組建成中共清原滿族自治縣委黨員干部服務(wù)中心，縣委黨校是中心的一個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。

改革后縣委黨校人事編制為9名（原編制14名），人員編制結(jié)構(gòu)為：管理人員2名，專業(yè)技術(shù)人員7名，領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)1名。黨校現(xiàn)實(shí)有教職工總數(shù)為9人，其中專業(yè)技術(shù)為5人（能講課教師2人），教師知識(shí)結(jié)構(gòu)：黨建1人，科社1人。

基礎(chǔ)設(shè)施情況：

我校校舍于2009年建成，與縣人武部實(shí)行資源共享，校園面積6600平方米，建筑面積3600平方米，硬件設(shè)施完備，現(xiàn)有教室2個(gè)，分別為90平方米和70平方米。建有一個(gè)獨(dú)立圖書室，現(xiàn)有藏書2850冊(cè)。

2、清原縣委黨校貫徹落實(shí)中央、省《規(guī)劃》《條例》情況及主要經(jīng)驗(yàn)和做法。

一是統(tǒng)籌教學(xué)計(jì)劃。以培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持“黨校講的就是縣委想的，課堂教的就是干部要的”，緊緊圍繞《規(guī)劃》和《條例》,緊扣清原發(fā)展戰(zhàn)略和中心工作作為首要內(nèi)容，由縣委組織部和黨校共同商討培訓(xùn)項(xiàng)目和課程，形成目標(biāo)統(tǒng)一、上下一致、左右銜接的干部培訓(xùn)計(jì)劃。

二是統(tǒng)籌班次設(shè)置。優(yōu)化班次設(shè)置，推廣專題研究、短期培訓(xùn)、小班教學(xué)，以提高各級(jí)干部推動(dòng)清原發(fā)展的能力為目的，按干部類別、層次開展培訓(xùn)，分主體班、專題班、專業(yè)班開展培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力感染力。去年，圍繞全縣中心工作，舉辦主體班7期，培訓(xùn)黨員干部及非黨積極分子共638人，其中包括與組織部聯(lián)合舉辦的“不忘**，向狀態(tài)發(fā)力”的全縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)培訓(xùn)班2期，每期培訓(xùn)學(xué)員50人，共100人；舉辦全縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神專題培訓(xùn)班3期，培訓(xùn)正副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部383人；舉辦縣直機(jī)關(guān)非黨積極分子培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)非黨積極分子51人；縣直機(jī)關(guān)工委與縣委黨校聯(lián)合舉辦縣直機(jī)關(guān)黨支部書記培訓(xùn)班，培訓(xùn)縣直機(jī)關(guān)黨支部書記43人。縣委黨校與統(tǒng)戰(zhàn)部、民宗局聯(lián)合舉辦全縣宗教工作形勢(shì)任務(wù)專題報(bào)告會(huì)，參會(huì)人員共計(jì)61人。通過多層次、多班次培訓(xùn)，較好發(fā)揮了黨校干部教育培訓(xùn)主陣地、主渠道作用。

三是統(tǒng)籌師資調(diào)配。按照“引育并重、專兼結(jié)合、市縣共享”的思路，加強(qiáng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)。我們建立了縣委黨校干部教育培訓(xùn)師資庫，聘請(qǐng)了部分市委黨校教師做為清原黨校的兼職教師，從縣委、縣政府和各大部委辦局聘請(qǐng)了部分領(lǐng)導(dǎo)干部為兼職教師，目前教育培訓(xùn)師資庫兼職教師己達(dá)28人，兼職教師授課比例達(dá)到60%，根據(jù)培訓(xùn)專題確定最佳講授人選，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的集中優(yōu)化整合。形成更加開放的師資共享格局。

四是統(tǒng)籌科研工作。積極推進(jìn)案例式、一事一議、情景模擬式教學(xué)方式改革，增強(qiáng)了培訓(xùn)的吸引力和創(chuàng)新性。領(lǐng)導(dǎo)干部夜校重點(diǎn)抓好自主選學(xué)課題，實(shí)行了菜單式選學(xué)，擴(kuò)大了干部參加培訓(xùn)的選擇權(quán)。主動(dòng)融入中心工作，圍繞全縣發(fā)展問題和群眾關(guān)心問題確立科研項(xiàng)目，為黨委、政府提供決策咨詢服務(wù)，使黨校工作既出教學(xué)成果，更出現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

五是發(fā)揮黨校優(yōu)勢(shì)，積極做好理論宣講工作。

（1）不斷增加專題庫內(nèi)容。以學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大精神和習(xí)總書記系列講話精神為主導(dǎo)，以弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神為主題，同時(shí)把掃黑除惡作為宣講內(nèi)容的一部分，結(jié)合我縣中心工作實(shí)際，不斷增加專題庫內(nèi)容。今年根據(jù)當(dāng)前的形式任務(wù)又新增10個(gè)專題，為社會(huì)各界提供菜單式選課服務(wù)，以便更加及時(shí)準(zhǔn)確傳遞黨的理論、政策、信息，傳播正能量。

（2）拓寬宣講范圍。在全面實(shí)施基層黨員學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴(kuò)大社會(huì)宣講面，組織教師深入機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校等宣傳講解黨的十九大精神和新憲法解讀。充分發(fā)揮流動(dòng)宣講傳播快、互動(dòng)強(qiáng)、影響廣的特點(diǎn)。特別是到清原高中為應(yīng)屆高一、高二學(xué)生的宣講，幫助高中生學(xué)好黨的知識(shí)，傾聽黨的聲音，樹立正確的三觀，進(jìn)一步堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路和實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的理想信念起到了良好的作用。針對(duì)市委第二巡察組巡察草市鎮(zhèn)反饋意見中存在的“關(guān)于黨的建設(shè)方面一些村干部素質(zhì)不高的問題”，黨校領(lǐng)導(dǎo)班子積極研究措施，與草市鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)溝通，主動(dòng)到草市鎮(zhèn)舉辦了新憲法解讀理論培訓(xùn)班一期,對(duì)全鎮(zhèn)村干部進(jìn)行了憲法教育。全年黨校教師共下基層宣講60場(chǎng)次，培訓(xùn)黨員干部5800多人，超額完成了年初制定宣講30場(chǎng)次的工作任務(wù)。

3、當(dāng)前校（院）系統(tǒng)干部教育面臨哪些新情況新問題？特別是在教學(xué)、科研、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、辦學(xué)設(shè)施改善方面存在的短板及原因。

（一）師資隊(duì)伍不達(dá)標(biāo)

一是知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備。黨校培訓(xùn)的對(duì)象有相當(dāng)一部分是科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管，這就要求黨校教師必須具備相應(yīng)學(xué)歷水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，面對(duì)這種情況，黨校教師雖然達(dá)到了規(guī)定要求，但面對(duì)黨校博大深厚的教學(xué)知識(shí)和學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，越來越難以勝任范圍廣、層次深的干部培訓(xùn)工作任務(wù)。

二是基層調(diào)研少。黨校教師講課不能做到理論充分聯(lián)系實(shí)際、縣級(jí)發(fā)展和黨員干部的思想實(shí)際。

三是教學(xué)方式落后。黨校的教學(xué)大多數(shù)是以講授式為主，研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式應(yīng)用較少，這兩年曾有部分教師跟隨學(xué)員外出參觀學(xué)習(xí)，使教師在接受新鮮教學(xué)理念和教學(xué)方式上取得了很好的效果。

四是骨干教師偏少。清原黨校多年來培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年骨干教師，可是去年一紙令下，事業(yè)單位工作人員可以考公務(wù)員，結(jié)果黨校考走了4名多年培養(yǎng)的骨干教師，導(dǎo)致現(xiàn)在能夠授課的教師只有2名，黨校不能適應(yīng)新時(shí)期干部培訓(xùn)教育的需要，如果有干部培訓(xùn)工作，基本是靠外聘教師授課。

五是教師職稱比例不合理。多年來，我校高級(jí)職稱崗位為1個(gè)，而具備高級(jí)講師職稱資格的教師有3名，有的教師評(píng)上高級(jí)職稱已經(jīng)10多年一直不能被聘用而享受相應(yīng)待遇，這種狀況嚴(yán)重影響教師工作積極性。

（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。按照《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例（實(shí)行）》規(guī)定，黨校干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，但是清原黨校多年來都是采取了一事一議的方式，每開班一個(gè)班次，請(qǐng)示財(cái)政撥款一次，程序多，周期長(zhǎng)，嚴(yán)重挫傷了黨校干部培訓(xùn)教育工作的積極性。

（三）硬件建設(shè)落后。清原黨校沒有獨(dú)立的教學(xué)樓，與縣人武部合并辦公，資源共享，導(dǎo)致桌椅損害嚴(yán)重，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已老化，這些也在一定程度上制約了干部培訓(xùn)工作的實(shí)際效果。

（四）監(jiān)督考核缺位。在對(duì)黨員干部考核中，具體可操作性的學(xué)習(xí)量化要求少，在一定程度上弱化了部分黨員對(duì)干部教育的重視程度。

4、“一校兩院”體制下，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作，推進(jìn)“教研咨一體化”的主要經(jīng)驗(yàn)和做法？如何發(fā)揮校（院）理論研究基地和新型智庫作用？

略

5、本地區(qū)校（院）系統(tǒng)在爭(zhēng)取黨委、政府支持，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和水平方面有哪些可借鑒可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法？

略

6、如何建立資源共享平臺(tái)，形成全省黨校系統(tǒng)“一盤棋”？對(duì)省委黨校加強(qiáng)和改進(jìn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作有哪些意見建議和實(shí)際需求？

一是加強(qiáng)基層教師培訓(xùn)。

二是建立黨校的遠(yuǎn)程教育體系。

第五篇：學(xué)習(xí)研討發(fā)言提綱-新時(shí)代精神

“如何增強(qiáng)文化自信”學(xué)習(xí)研討發(fā)言提綱

貫徹落實(shí)

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

努力建設(shè)文化強(qiáng)區(qū)

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的系統(tǒng)而深刻的文化思想，反映了我們黨對(duì)文化建設(shè)規(guī)律的深刻把握，是中國特色社會(huì)主義文化理論的最新成果，為新時(shí)代文化建設(shè)與發(fā)展提供了科學(xué)的思想指導(dǎo)和重要的理論支撐，是我們進(jìn)行文化建設(shè)的行動(dòng)指南。作為一名文化工作者要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以堅(jiān)定的文化自信、不懈的改革創(chuàng)新，努力推動(dòng)文化繁榮興盛，為滿足人民對(duì)美好生活的向往、豐富人民精神文化生活、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出新的努力。

文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。中國特色社會(huì)主義文化是激勵(lì)全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。文化的地位和作用被提到一個(gè)前所未有的高度，更加明確了文化自信在“四個(gè)自信”中的地位和本質(zhì)。堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信，更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量，成為新時(shí)代文化建設(shè)的鮮明主題和重要使命。廣大文化工作者要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中文化與文化工作的新定位新使命，不斷增強(qiáng)推進(jìn)文化繁榮興盛的自覺性責(zé)任感使命感，努力把“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)中文化建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)做實(shí)做好，在實(shí)踐創(chuàng)造中進(jìn)行文化創(chuàng)造，在歷史進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)文化進(jìn)步。他強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路。要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌。

當(dāng)前我區(qū)正在積極創(chuàng)建國家級(jí)公共文化服務(wù)體系示范區(qū)，創(chuàng)建工作對(duì)全區(qū)的公共文化服務(wù)體系發(fā)展既有深遠(yuǎn)的意義。一是公共文化服務(wù)政府責(zé)任得到明確和加強(qiáng)。通過創(chuàng)建，建立了黨委政府牽頭、各部門參與的公共文化建設(shè)工作機(jī)制，并把公共文化服務(wù)納入到了各級(jí)黨委政府績(jī)效評(píng)估之中。二是公共文化投入不斷加大，基層設(shè)施網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。三是通過示范區(qū)創(chuàng)建，形成了一批行之有效、具有推廣價(jià)值的制度設(shè)計(jì)成果，成為公共文化服務(wù)的有力保障。四是在示范區(qū)創(chuàng)建過程中通過實(shí)施了大量文化惠民項(xiàng)目，較好地滿足了人民群眾的精神文化需求，使人民群眾真正享受到了創(chuàng)建帶來的文化惠民成果。五是對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)公共文化服務(wù)體系化建設(shè)、提高公共文化服務(wù)效能進(jìn)行了卓有成效的探索，顯著提升了文化惠民效果。六是對(duì)正確處理公共文化服務(wù)體系建設(shè)政府、市場(chǎng)、社會(huì)之間的關(guān)系進(jìn)行了卓有成效的探索，推動(dòng)形成了以政府為主導(dǎo)、市場(chǎng)和社會(huì)力量廣泛參與的公共文化工作格局。七是對(duì)統(tǒng)籌文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行了卓有成效的探索，有效提升了文化建設(shè)的科學(xué)化水平。八是對(duì)通過公共文化服務(wù)更好地傳播和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了卓有成效的探索，有效發(fā)揮了文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的功能。把加強(qiáng)社會(huì)管理與公共文化建設(shè)結(jié)合起來，整合資源、轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新機(jī)制，積極探索公共文化的社會(huì)化參與方式，使群眾在公共文化參與中自我表現(xiàn)、自我教育、自我服務(wù)。

2018年4月10日