第一篇：中考語文復習—古詩文(1頁)

中考語文總復習資料匯編古詩名句分類集成

詩中春

4．好雨知時節，當春乃發生。(杜甫《春夜喜雨》)5．野火燒不盡，春風吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)7．國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)8．落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)9．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章《詠柳》)10．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)詩中夏

1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易《觀刈麥》)4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂《夏日聯句》)詩中秋

5．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫(絕句》)-6．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。(劉禹鍋《望洞庭》 7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)9．春花秋月何時了，往事知多少。(李煜《虞美人》)詩中冬

1．且如今年冬，未休關西卒。(杜甫《兵車行》)10．天時人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫《小至》)詩中山

1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)2.白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》)3.會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》 4.國破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)5．空山不見人，但聞人語響。(王維《鹿柴》)

7．相看兩不厭，只有敬亭山。（李白《獨坐敬亭山》)10．不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)詩中水

3．白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王《詠鵝》)4．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)5．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

6．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)8．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)詩中日

2．白日依山盡，黃河人海流。(王之渙《登鸛雀樓))4．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。(劉長舞《逢雪宿芙蓉山主人》)5．大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)6．清晨入古寺，初日照高林。(常建《題破山寺后禪院》)7．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)10．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。《李白《望天門山》)詩中月

1.舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白《靜夜思》)2.野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)3.明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋瞑》）5.舉杯邀明月，對影成三人。(李白《月下獨酌》)8.月出驚山鳥，時鳴春澗中；(王維《鳥鳴澗》)9.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾水調歌頭·明月幾時有》)10.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。(王昌齡《出塞》)詩中風

1.夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)4.野火燒不盡，春風吹又生。(自居易《賦得古原草送別》)5.柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》)6.隨風潛入夜，滑物細無聲。《杜甫《春夜喜雨》)

7.城闕輔三秦，風煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州))8.我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇；高處不勝寒。(蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》)

9．相見時難別亦難，東風無力百花殘。(李商隱《無題》)10．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》)

詩中花

1．待到重陽日，還來就菊花。(孟浩然《過故人莊》)2．花間一壺酒，獨酌無相親。(李白《月下獨酌》)3．夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)4．感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)5．曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫(春夜喜雨》)

6.竹徑通幽處，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

7．黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。(杜甫《江畔獨步尋花》)8，無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）9．西塞山前白鷺飛；桃花流水鱖魚肥。(張志和《漁歌子》)10．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧《清明》)

詩中雨

1．夜來風雨聲，花落知多少。《孟浩然《春曉》)2．空山新雨后，天氣晚來秋。(王維《山居秋螟》)3．好雨知時節，當春乃發生。(杜甫《春夜喜雨》)

5．青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。(張志和《漁歌子》)6．夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河人夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》)

7．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)8．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)9．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)

詩中雪

1．草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維《觀獵》)3．遙知不是雪，為有暗香來。(王安石《梅花》)4．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)

5．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》)7．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)8．千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)9．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫《絕句》)

詩中草

1.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》)

2．離離原上草，一歲一枯榮。(白居易《賦得古原草送別》)3．國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

4．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)6．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明(歸園田居》)

8．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(韋應物《滁州西澗》)9．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

詩中柳

2.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)3.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。(志南《絕句》)

4.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)5.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)6.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(王之渙《涼州詞》)10．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞降)

詩中樹

1.樹木叢生，百草豐茂。(曹操《觀滄海》)

2.綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然《過故人莊》)

3.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島《題李凝幽居》)4.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章《詠柳》)6.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔灝《黃鶴樓》)8.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。(楊萬里《小池》)

詩中鳥

1.月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)2.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)5.蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)6.山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)

7.山光悅鳥性，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)8.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。(李白《獨坐敬亭山》)9.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島《題李凝幽居》)10．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(王籍《人若耶溪》)

詩中河

2．國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)3．大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)4．白日依山盡，黃河人海流。(王之渙《登鸛雀樓》)

7．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白《望廬山瀑布》)9．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山；(王之渙《涼州詞》)

詩中江

2．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)3．野徑云俱黑，江船火獨明。(杜甫《春夜喜雨》)

5．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《春江晚景》

6．朝辭白帝彩云間，千里江陵—日還。(李白《早發白帝城》)7．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵8．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠；（張繼《楓橋夜泊》)9．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)

詩中云

2.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。(李白《獨坐敬亭山》)3.只在此山中，云深不知處。(賈島《尋隱者不遇》)4.野徑云俱黑，江船火獨明。(杜甫《春夜喜雨》)5.月下飛天鏡，云生結海樓。(李白《渡荊門送別》)6.千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)

6.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(李白《早發白帝城》)8．遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。(杜牧《山行》)

9．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(王之渙〈涼州詞》)

詩中別

1．海內存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)4．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維《送元二使安西》)5．寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤；(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)6．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適《別董大》)7．桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)

9．山回路轉不見君，雪上空留馬行處。《白雪歌送武判官歸京》詩中親情

1.慈母手中線，游子身上衣。(孟郊《游子吟》)5.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。(九月九日憶山東兄弟》)

詩中鄉情

2.少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。《賀知章《回鄉偶書》)3.嶺外音書斷，經冬復立春。《宋之文《渡漢江》)4.舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白《靜夜思》

第二篇：中考古詩文復習教案

中考古詩文復習教案

教學目標

1、培養熱愛祖國、熱愛祖國燦爛文化的感情

2、背誦、默寫名句，掌握答題技巧

3、陶冶情操，提高語言修養

重點、難點

背誦、默寫名句，掌握答題技巧，朗誦、解析，學會欣賞詩詞的內容、特色，識記名句，感悟其中的思想感情。

教學意圖

“宏揚傳統文化，培育民族精神”，這是近年來黨中央提出的口號。語文新課標也明確規定，7-9年級要背誦讀古詩80首，古詩文名句的默寫在近年的中考語文中占有一定的比分，因其內容多、范圍廣、故而失分現象比較嚴重，為了幫助學生更好地掌握這一知識點，我就設計了這堂課。

既是復習課，首先要強調知識性，它要囊括初中1-6冊課本中所學的古詩文，要讓學生認識題型并掌握答題技巧。其次要講究趣味性，旨在提高學生背名句的興趣以及運用名句的能力。所以，知識性和趣味性相結合是本堂課設計的特點，整個這堂課的結構就分為二大塊：認識題型、掌握答題技巧和趣味練習。

教學用具

小黑板、幻燈機。

課時設計

一課時。

教學過程

導入

同學們，我們經歷了一個寒冬，如今已是大地春回，又是一年好光景。時光匆匆，我們多想伸手挽住它的腳步，多看一看它變幻多姿的面容。古代的詩文大家們更是無限感慨，他們用那生花妙筆寫出了一篇篇膾炙人口的詩文，借景抒情，道出了人生的喜怒哀樂，描繪出眼中的無限風景。

下面我們就來回憶一下，背誦出所學過的古詩文中描繪“春、夏、秋、冬”的詩句。（學生回答，教師評點，以鼓勵為主）

⊙描寫春天的詩：

詩名是《錢塘湖春行》，詩句是 ：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

《憶江南》，詩句是：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

《春望》，詩句是：國破山河在，城春草木深。

《游園不值》，詩句是：滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。

《詠柳》，詩句是：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

⊙描寫夏天的詩：

詩名是《曉出凈慈寺送林子方》，詩句是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

《西江月》，詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，詩句是：楊花落盡子規 啼，聞道龍標過五溪。⊙描寫秋天的詩：

詩名是《江南逢李龜年》，詩句是：正是江南好風景，落花時節又逢君。《九月九日憶……》，詩句是：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。《過故人莊》，詩句是：開軒面場圃，把酒話桑麻。

《秋詞》，詩句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

⊙描寫冬天的詩：

詩名是《 左遷至藍關……》，詩句是：云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

《白雪歌送武……》，詩句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

教師講述：這幾年，古詩文名句的積累和運用成為中學語文必考內容。根據新課標和教學大綱的要求，對古詩文的學習要做到：能誦讀古代詩文，準確背誦，默寫一定數量的名篇。評價學生閱讀古代詩詞和淺顯文言文的能力，重點在于考察學生記誦積累的過程。試題主要以默寫題的形式出現。

一、看例題、識題型。

1、祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（韓愈的《馬說》）

2、《天凈沙?秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是 夕陽西下，斷腸人在天涯。

3、縱觀古今中外，凡成就一番事業的人士，他們在成功與挫折面前始終保持著“不以物喜，不以己悲。”的良好心態。（用《岳陽樓記》中的一句名言填空。）

4、古代詩歌中抒寫思念故鄉，眷戀親友的詩句很多，請寫出二句，但愿人長久，千里共嬋娟。或鄉書何處達？歸雁洛陽邊。或仍憐故鄉水，萬里送行舟。

通過以上例題，我們可以歸納出四大題型：

1、單純識記性積累。

2、理解性積累。

3、運用性積累。

4、擴展性積累。

二、憶詩詞，做練習。

1、單純識記性積累。（續寫型，要求根據上句寫下句或根據下句寫上句）

（1）意蘊豐富的，如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”；

（2）情深意長的，如“峰回路轉不見君，雪上空留馬行處。”；

（3）激勵志氣的，如“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”；

（4）哲理深刻的，如“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”；

（5）景色怡人的，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ”；

（6）抒懷言志的，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”；

（7）還有一些具有生命力的句子，如“醉翁之意不在酒”、“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等。

2、理解性積累。（提示與課文相關的內容，讓考生根據提示進行默寫）

（1）《醉翁亭記》中描寫瑯琊山春季和夏季景色的語句是： 野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

（2）《出師表》中揭示先漢興隆原因的語句是：親賢人，遠小人。諸葛亮認為只要對“貞良死節之臣”“親之信之”就將帶來一個好的結果，在文中表明這個重要結果的語句是： 則漢室之隆，可計日而待也。

（3）《觀書有感》中強調只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句是：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

（4）《游子吟》中用比喻的手法寫出了兒子對母親的深情的詩句是：誰言寸草心，報得三春暉？

（5）崔顥在《黃鶴樓》中描寫漢水平原風景秀美的詩句是： 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

（6）我們曾學過北朝民歌 《敕勒川》，為我們描繪了一幅風景優美、視野遼闊的草原圖畫。（7）陸游是南宋愛國詩人，表達詩人愛國熱情的絕筆是 《示兒 》。

（8）我們還學過描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《 出塞 》。

3、運用性積累。（給考生設置一定情境，要求根據這一情境填寫相應的名句）

（1）坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句： 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

（2）面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有 不以物喜，不以己悲 的心態。（用《岳陽樓記》中原句填寫）

（3）在“中國現代文學館”中，有人借用李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的詩句為“冰心館”題了詞。你覺得最有可能的一句是__中間小謝又清發_。

（4）如何正確對待別人的優點和缺點呢？孔子曾說過：_擇其善者而從之，其不善者而改之。

（5）同學們，不要徘徊，不要惆悵，迎著困難，勇敢向前，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。你們眼前將一片燦爛輝煌；大家時刻關注著你們，援助的手一直伸向你們，“ 海內存知己，天涯若比鄰。”我們的心將永遠連在一起。（從陸游的《游山西村》和王勃的《送杜少府之任蜀州》中選擇恰當的句子填寫。）

4、擴展性性積累。（題干設置一定情境，要求考生調動課內外古詩詞的儲備來應答，答案是開放的。）

（1）古詩詞中有許多表現惜時或勸學內容的名句，請寫出其中連續的兩句。

“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”或“少年不努力，老大徒傷悲”。

（2）我們課內外學過的古詩詞中，有不少含有深刻的哲理，請你寫出一個含有哲理的詩句。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。（以下作為參考：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。問渠那得清如許，為有源頭活水來。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。海內存知己，天涯若比鄰。

（3）從積累的古詩文中，寫出與“鳥”有關的完整語句。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。黃鶴一去不復返，白云千空悠悠。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。感時花濺淚，恨別鳥驚心。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。山下蘭芽短浸……瀟瀟暮雨子規啼。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。山光悅鳥性，潭影空人心。

（4）贈別詩在我國古詩占重要地位，許多著名詩人都有優秀作品，李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

《渡荊門送別》，詩句是：仍憐故鄉水，萬里送行舟。

劉禹錫的《酬樂天楊州初逢席上見贈》，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩句是：山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

李商隱的《無題》，詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘。

（5）李白是我國古代偉大的浪漫主義詩人，請任意寫出兩句能體現他浪漫主義風格的詩：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。白發三千丈，緣愁似個長。

（6）沙塵肆虐之下，人們對藍天碧水，綠樹紅花的珍愛愈加強烈。你心中理想的自然環境是怎樣的？請借用古詩文中的名句來表達，寫出連續的兩句。

野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。芳草鮮美，落英繽紛。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。綠樹村邊合，青山郭外斜。（7）閱讀下面古詩，按要求回答問題。

題破山寺后禪院（常建）

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

（1）第三、四句表現了破山寺后禪院環境___清幽___的特點。

（2）第五、六句表現了作者_ 歡快和空靈_ 的心境。

（3）“萬 籟此都寂”與“但聞鐘磬音”是否矛盾，為什么？

不矛盾。禪院的鐘磬之音裊裊傳來不絕于耳，有賴于萬物之音全部消失，禪院的空寂可見一斑，這就是“ 禪院的空寂可見一斑，這就是“以聲襯靜”的妙處。

三、課堂小結。應對這類題，積累既要有“量”的充足，又要有“質”的提高，量變才會有質的飛躍。積累要注重四個“結合”。

1、識記與理解相結合。要熟記詩文，理解文意。做到字字落實，不寫錯別字；句句理解，知曉含義。

2、課內積累與課外拓展相結合。在課內詩文充分積累的前提下，要將積累的觸角伸向課外。二者互為補充。

3、詩文學習與現實生活相結合。對默寫的考查注重所學詩文與現實生活的聯系，著眼于把學過的古詩文名句在現實生活中的運用。因此，學習古詩文，要與自己的生活實際和思想實際相結合，找到與現實的結合點，在生活中靈活應用。

4、平時積累與考前強化相結合。平時的積累在扎實有效的前提下，要采取科學合理的積累的方法。如將同一題材的詩文名句歸類積累：描寫類，抒情類，送別類……，將同一主題的名句歸類積累：山，水，花，鳥……，將同一作家的作品集中積累等。考前要集中強化訓練，注意字形辨析，記誦準確。避免機械重復，要有目的、有重點、有層次的高效訓練。

四、布置作業。

1、將本節課的講練內容進行課下鞏固。

2、從課內外積累的古詩文中，寫出與“風、花、雪、月”有關的完整語句。

總體來說2010紹興中考語文試卷以穩為主，像試卷結構、試題數量、難易程度等，與去年相比，都相差不多，沒有出現令考生太意外的場面。而在此基礎上，又穩中有變，無論是題型還是試題內容，都有不少新穎的地方。

如試卷中提到了即將在紹興舉行的第六屆世界合唱比賽，涉及到了其徽標含義；同時，在閱讀題中，一改往日讓考生總結文章意義或回答有關語法含義等“傳統”的小作文寫作形式，而是對文章主題、情感理解以及文章結構處理等方面進行了考察，這些點的考察跟以前的試卷相比，考查點無太大的改變，只是形式更加靈活多變，采用對話模式，讓學生感到更加的親切和自主。

現代文的考察也如考前的預料一般加入了說明文的成分，內容則為今年社會熱點：低碳生活，先前給學生預防的是地毯生活的作文訓練，在這樣的前提下以現代文的形式出現，學生答題心理上還是很有優勢的，相對來說在改卷過程中發現學生課外文言文的得分率很低，但是文言文的難度卻并不大，那么這樣的情況問題出在哪呢，其實是學生不能很好地將課內文言文所學的內容進行遷移，所以在以后的教學過程中關注知識的運用和遷移，這次改卷我分派到的是寫作一塊，往往我們語文試卷寫作占很大的比分，今年的題目是《人越長大越＿＿》，今年中考作文題目形式開放，貼近生活，學生們有話可說，大家可以根據自身的成長經歷、生活故事，寫出自己的真情實感。

但是同時很難寫出精彩的文章，關鍵在于題目中“越”的把握，可見“越”是一個過程，那么必須有體現這么一個過程的文章才算是好文章一列，在改卷的過程中，許多同學語言非常流暢，表達也非常到位，只是整篇文章除去首尾僅敘述了一件事情，沒能很好的體現這個過程，真的非常可惜，只能講其往二類文章的邊緣靠攏，同樣另外一種情況是，語言表達都不是特別的好，只是有一個過程便直接晉級二類文章，由此可見，寫作不但考察學生的文字表達能力，更考察學生的審題能力，這就提醒我們在平時的教學過程中要培養學生寫作審題的意識和能力。

第三篇：中考古詩文名句默寫復習

教學目標：

1、了解中考常見題型，掌握應對方法。

2、轉換復習角度，學會歸納整理，以此來達到提高復習效率的目的。教學重點：

1、拓寬思路，掌握方法。教學安排：一課時 教學過程：

導語：學而不思則罔，思而不學則殆。這句話很好地闡明了學習和思考的關系，希望同學們在這節課上把學習和思考相結合，復習舊知識，思考新方法，獲得更多的收獲。

一、明確今天的學習內容是古詩文名句的默寫。

二、既然是為中考而復習，請先了解相關要求。(出示幻燈片)相關鏈接一：

《課程標準》對古詩詞的閱讀要求是：

誦讀古代詩文，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，背誦優秀詩文80篇。

對古詩詞閱讀的評價建議是：

評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考查學生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文的大意。教學大綱的要求是：

誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇。相關鏈接二：

中考語文對古詩詞的考查：

1、積累默寫，2、古詩詞賞析。體現于“積累與運用”板塊。（三名：名篇、名段、名句）

三、根據題型，把握考點：了解中考古詩文默寫的常見題型及示例。（1）對接型默寫：要求直接按課文原句填寫上句或下句。示例：默寫：

以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）

（2）理解型默寫：采用提示篇名、內容要點及作用等方式，要求選填出合適的句子。示例：古詩文默寫：

《桃花源記》中能充分展現老有所養、幼有所長的和樂情景的句子是： “黃發垂髫，并怡然自樂。”

（3）運用型默寫：設計某種情景，根據情景內容選填恰當的古詩文句子。示例：古詩文默寫：

我國信息產業起步晚，發展快，頗有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開” 之勢。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句填寫）

（4）開放型默寫：提出一種要求，讓學生根據要求默寫，答案多樣化。示例：

《過零丁洋》一詩中，表現詩人文天祥（寫出詩人的名字）高尚節操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多志士仁人為正義事業而英勇獻身的詩句是： 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

四、根據題型，把握應對方法。

認真背誦是基礎；規范書寫很重要；全面理解是關鍵； 準確篩選不算難；合理遷移、靈活應用靠語感。

五、實戰演練：做全國中考題，試著分析題型及應對方法。練習一：（2005年青島市）

1、登斯樓也，則有去國懷鄉憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）(2007年吉林省新課標區)1.在下面的田字格中端正地書寫名句。（書寫1分，每句1分）(1)窈窕淑女，君子好逑。（《詩經?關雎》）練習二：(2007年浙江寧波市)1.古詩文填空。

（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

（2）東晉才女謝道蘊的“未若柳絮因風起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽為千古名句。唐朝詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”與此有異曲同工之妙。

（3）詩言志。我國古代有不少寄寓偉大理想抱負，抒發建功立業情懷的詩句，請寫出連續的兩句：愿將腰下劍，直為斬樓蘭。練習三：(2007年鹽城)1.根據提示默寫填空（1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： 野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

(2007年湖北省潛江、仙桃、江漢油田)2.按要求填空（4）面對人生中成功的歡樂與失敗的痛苦，我們應該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣,擁有“不以物喜，不以己悲”的心態。練習四：（2005年邵陽市）

1、我國古詩詞中有不少含“春”字的句子，請自選一句寫出來。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2007年福建省寧德市）

2、古詩詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫出其中一個完整的句子： 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(2007年濟寧市)

3、寫出一句古詩文中催人上進、勵志奮發的名句。（課內外皆可）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

六、小試牛刀：

假如我是中考命題者，根據常見題型每種題型各出一道題，并闡明考查側重點是什么。提示：

1、古詩文中的主旨句、哲理句、運用修辭的句子考查機率較大；

2、書上的賞析點評之語可作理解型默寫的題干；

3、同一個句子可以有不同的考查角度。

七、火眼金睛：

假如我是中考閱卷者，請判斷下列答案的正誤，若有錯，請改正。按照提示，在下列橫線上默寫古詩文。

1、不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中。（自緣身在最高層）

2、亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（亂花漸欲迷人眼）

3、李商隱在《無題（相見時難別亦難）》中運用比喻和雙關手法寫相思之情的句子是：“相見時難別亦難，東風無力百花殘。”（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。）

4、蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》中表現人與人之間美好感情的句子, “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。（但愿人長久，千里共嬋娟。）

5、在你交往的朋友中，許多人都是優點和缺點并存的，怎樣正確對待他們的優缺點呢?《論語》中“三人行，必有我師焉”已給了我們正確的答案。（擇其善者而從之，其不善者而改之。）

6、請寫出一句描寫春天的詩句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。）（或：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄）

（明確：出錯原因各不相同。1是誤背，2是寫錯別字，3、4是理解錯誤，導致篩選錯誤，5是理解出錯，導致篩選遷移應用都出錯，6也是理解出錯，導致篩選出錯。）背誦小竅門：分類巧記憶，全面深理解。總結：

對于中考古詩文名句默寫的復習應該做到： 全面復習，了解題型，掌握方法，鞏固練習。結語：工欲善其事，必先利其器。希望同學們做好充分的準備，迎接中考，迎接人生的挑戰！

八、布置作業：

1、完成練習。

2、參考老師的分類整理，自己對古詩文名句進行歸納整理。

3、誦讀課外名句，擴大積累量。長城中學語文組彭瀅

二OO七年十一月二十六日

第四篇：中考古詩文默寫復習教案

中考古詩文默寫復習案

教學目標

1、培養熱愛祖國、熱愛祖國燦爛文化的感情

2、背誦、默寫名句，掌握答題技巧

3、陶冶情操，提高語言修養，中考里能獲得理想的分數。重點、難點

背誦、默寫名句，掌握答題技巧，朗誦、解析，學會欣賞詩詞的內容、特色，識記名句，感悟其中的思想感情。教學意圖

既是復習課，首先要強調知識性，它要囊括初中1-6冊課本中所學的古詩文，要讓學生認識題型并掌握答題技巧。其次要講究趣味性，旨在提高學生背名句的興趣以及運用名句的能力。所以，知識性和趣味性相結合是本堂課設計的特點，整個這堂課的結構就分為三大塊：認識題型、掌握答題技巧和趣味練習。教學用具

黑板、白板 課時設計

一課時。時間頗緊。教學過程

一、導入：

我國自古就是詩的國度，古代詩壇，群星燦爛，創作出了浩如煙海、汗牛充棟的古代詩詞，為我們留下了一份彌足珍貴的文化遺產，是文學史上一朵美麗炫目的奇葩。古詩詞之美，美在繪畫、在意境、在語言、在韻律。它就像春花，她為我們展現除人間最美好的生活；像秋月，為我們傾唱出人們最細微的心曲。

下面，我們以一個小活動來感受一下：回憶回憶，所學過的古詩詞。

二、課前小測驗：聽寫8句古詩。小組互相評改，找出丟分的原因，作出歸納。

三、中考考點展現：（考什么）;課標規定必背7至9年級課內古詩詞(6分)和文言文(2分)段落

1、名句

2、主旨句

3、優美句 注意三個意識：

1、名言佳句意識

我們在平時的學習中，要有意識地摘錄，并作些旁批，以加深理解，然后在理解的基礎上加以背誦，特別是名句，要重點理解背誦。

2、整篇(整首、整段)背誦意識

中考名句積累的考查題，雖然只要求默寫古詩文中的一句或幾句，但真正要記得準，記得牢，整篇、整首、整段，背誦效果最佳。只有注意整體感受整篇或整段的意境意蘊，名句才可能記得牢。這樣，在默寫時才有可能避免本對“名句”十分熟悉卻不能寫出的現象。

3、規范的默寫意識

名言佳句填寫在中考題中，要求不能寫錯別字，有的同學可能背得滾瓜爛熟，但動起筆來，卻字跡不清，甚至寫錯別字，這樣就等于還是不會填寫。因此，在平時復習中，在背誦基礎上，我們還要正確、規范地把它默寫出來。

三、展示中考題型及答題技巧策略：（怎么考）

1.續寫型默寫：（識記型默寫）

平時要熟記熟背，答題時認真細致，務必做到不添字、漏字、不寫錯別字。

2、理解型默寫：

復習時應準確把握詩文的意思，做題時應審清題意，根據題目的提示找出相應的語句，正確默寫。

3、情境運用型默寫：

審清題意，根據情境的要求默寫出正確的文句。答題的要領在于對情境的把握，切忌答非所問。

4、綜合歸納型默寫：

平時多注意積累詩句，并認真歸納整理積累的詩文；做題時要看清題意，寫出符合要求的詩句。

每人原創兩個題目，搭檔合作。

四、題型訓練:（小試牛刀）

（一）、讀詩句,找錯誤。

（二）按要求寫句子：

1、《醉翁亭記》中作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

2、《桃花源記》中展現老有所養、幼有所長的和樂情境的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

3、《陋室銘》中描寫清幽的自然環境的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

4、《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是： ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。、、、、、、、、、、、、、五、小組合作完成趣味練習，探究歸納與積累展示：

1、A組，情感類

2、B組，自然風物類 3，C組，植物動物實物類

全班合作，搜集整理，編輯成冊，制作自己的復習資料。

六、課堂小結要點：

? 背 誦

? 理 解

? 歸 納 ? 書 寫

第二課時

八、有關黃河

1．大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)2．峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。(張養浩《山坡羊?潼關懷古》)3．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)

九、有關長江

1．孤帆遠影碧卒盡，唯見長江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)2．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)

十、高風亮節

1．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)2茍全性命于亂世，不求問達于諸侯。(諸葛亮《出師表》)3不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(陶淵明《五柳先生傳》)

十一、舍生取義

1．生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。(孟子《魚我所欲也》)2．毅魄歸來日，靈旗空際看。(夏完淳《別云間》)3．生當做人杰，死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》)4．粉身碎骨渾不怕。要留清白在人間。(于謙《石灰吟》)

十二、江南風景

1．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)2．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

十三、月

1．舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白《靜夜思》)2．野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)3．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)4．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)5日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄海》)

十五、山

1．只星隱耀，山岳潛形。(范仲淹《岳陽樓記》)2．山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)3．水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄海》)4．會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

十六、水

1．孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。(白居易《錢塘湖春行》)2．誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)3．素湍綠潭，回清倒影。(酈道元《三峽》)

十七、花

1．感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)2．芳草鮮美，落英繽紛。(陶淵明《桃花源記》)3．相見時難別亦難，東風無力百花殘。(李商隱《夜雨寄北》)4．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。(林逋《山園小梅》)

十八、鳥

1．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)2．山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)3．蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)4．沙鷗翔集，錦鱗游泳。(范仲淹《岳陽樓記》)

十九、馬 1．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙?秋思》)2．結廬在人境，而無車馬喧。(陶淵明《飲酒》)3．夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》)4．云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)

二十、春

1．池塘生春草，園柳變鳴禽。(謝靈運《登池上樓》)

2．春色滿園關不住．一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)3．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)二

十一、夏

1．足蒸暑土氣，背灼炎天光。(白居易《觀刈麥》)2．佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)3．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)二

十二、秋

1．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)2．八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)二

十三、冬

1．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)2．紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。(同上)3．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)4．千里黃云日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)

第三課時

(八年級)

一、記憶性默寫

1、____________________，____________________，有良田美池桑竹之屬。

2、____________________，往來無白丁。

3、蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。________________，___________。

4、____________________，恨別鳥驚心。5?____________________，草色遙看近卻無。6?氣蒸云夢澤，____________________。

7?東風不與周郎便，____________________。8.此地一為別，孤蓬萬里征。____________________，____________________。9.____________________,江入大荒流。10.居廟堂之高則憂其民。

11山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。___________________，_____________。12.抽刀斷水水更流。二．理解性默寫

1、《秋詞》把詩人豪邁樂觀之情抒發得淋漓盡致的是。

2.我們不要滿足于眼前的成績，而要放眼未來，要有“____________，____________”的豪情，去實現我們遠大的理想。（用杜甫詩句填空）3.王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫奇特壯美沙漠景象的兩句詩是：。

4、《行路難》中表現詩人不怕困難，充滿信心，有遠大抱負和堅定信念的名句是：

。

5、今年5月12日汶川大地震，毀壞房屋數百萬間，數百萬人無房可居。面對受難的同胞，最能表達我們心愿的詩句是：“。”(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

6、《白雪歌送武判官歸京》詩中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江際流”意境相似的句子是。

7.《醉翁亭記》中描述山間四時景色之變化時，運用了成語“水落石出“，請寫出其原句：

，，山間之四時也。

8《登幽州臺歌》中，抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是

。9.在汶川地震搶險救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關鍵時刻，堅定地持有“

。

”(《過零丁洋》)的人生信念，毅然決然地高空勇跳，譜寫了感天動地的壯麗詩篇。

10.人生難免有別離。當我們面臨分別時，也許會有岑參“，”的依依不舍；也許會有王維“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的殷切勸告，也許會有王勃“。”的大氣豪邁。

11.陶淵明《飲酒》詩中形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是“

，”。12.歐陽修的《醉翁亭記》中“，”為全文寫景抒情奠定了基調，后成為千古名句。

13.登臨黃鶴樓，白云悠悠，黃鶴杳然，此情此景讓我們不禁想起崔顥《黃鶴樓》中的名句：。

14.《飲酒》中表達詩人遠離世俗名利羈絆，雖身居“人境”但閑靜無憂的原 因的句子是_________________？_________________；展現詩人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：___________________，___________________。15.李煜在《相見歡》中借助比喻抒寫離愁的名句是________________，_______________，____________________；

16．面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應該擁有“，”

良好的心態（用《岳陽樓記》中的句子填寫）。

17．《渡荊門送別》一詩中傳達出作者對故鄉的依戀的句子______________，____________。

18.生活中，有才能的人比比皆足，但是能慧眼識人才的人并不多，可見，世上不是缺人才，而足缺乏能發現人才、識別人才的人，這正如韓愈在《馬說》中所說的：“。”

19.《登飛來峰》中表現作者抱負，蘊含站得高、看得遠之意的句子是：“。”杜甫的“。”與之有異曲同工之妙。試著再寫出一句：“。”

第四課時

(八年級)

一、記憶性默寫

1、故漁者歌曰：___________________，____________________。2.___________________,萬物生光輝。

3.今夜偏知春氣暖, ____________________。4．____________________，將登太行雪滿山。5._____________，雪上空留馬行處。6.___________________，帶月荷鋤歸。7.___________________,鐵馬冰河入夢來。

8.前不見古人，后不見來者。___________________，___________________！9.潭中魚可百許頭，_________________，____________，______________。

10、土要平曠，屋舍儼然，_________________。阡陌交通。11.______________，猿則百叫無絕。12.無絲竹之亂耳，_______________。二．理解性默寫

1.《送友人》中寫落日將下，依依不舍來喻故人之情的是：。

2、日出日落，花開花謝，同樣，人生中的生老病死、失敗挫折也是再平常不過的了。與其暗自垂淚、一蹶不振，不如順應自然規律，以“。”的積極 進取的態度來生活才是明智之舉。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

3、杜牧的《赤壁》一詩蘊含機遇造人的哲理，隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是：___________________，______________________。

4、《宣州朓樓餞別校書叔云》詩中既表現作者詩興高遠，感情豪壯，又表達詩人對美好的理想的追求的兩句是：

。詩中以比喻寫愁的兩句詩是：

。

5.《山坡羊?潼關懷古》中，作者對在離亂中遭受苦難的人民深表同情的句子是：。

6.李商隱的《無題》中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：。

7.〈〈登飛來峰〉〉：詩中蘊含站得高，看得遠的道理的、且與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句詩：

。

8.韓愈的《早春呈水部張十八員外》體現詩人觀察景物之精細，令人贊嘆的兩詩句。

9.馬致遠在《天凈沙 秋思》中寫道：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”而崔顥在

《黃鶴樓》中也有兩句詩與此意境相似，這兩句是

。10．劉禹錫的“陋室”環境之雅，雅在“，”； 歐陽修所描寫的山間朝暮景色多變，變在“，11《桃花源記》一文中，表現桃源里老人和孩子幸福愉快生活的語句是：。12.（1）心系天下是杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中“

，”的理想，是范仲淹《岳陽樓記》中“

，”的情懷。13..陶淵明《飲酒》一詩中表現詩人恬靜閑適的生活方式和淡泊名利的高尚情懷的句子是：“

。”

14.醇香濃烈，文壇酒味千年不淡。浪漫瀟灑的李白曾“舉杯邀明月”；報國心切的辛棄疾曾醉夢軍營，“，夢回吹角連營”（《破 陣子》）；遭貶卻仍曠達的歐陽修曾坦言“醉翁”的情趣，“

，”（《醉翁亭記》）。15.《陋室銘》中概括全文主旨的句子是“

，”。16.漫步在文學藝術的長廊，品讀古代優美詩文：“

，草色遙看近卻無”（韓愈《早春呈張十八員外》），“亂花漸欲迷人眼，”引領我們欣賞早春美景；“，長河落日圓”（王維《使至塞上》），“

，愁云慘淡萬里凝”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）為我們呈現邊塞風光；“海內存知己，”是王勃對即將離別的友人的真誠勸慰，“但愿人長久，”是蘇軾對相隔兩地的親人的深情祝愿；杜甫《望岳》抒寫“，一覽眾山小”的豪情，王安石《登飛來峰》悟出“不畏浮云遮望眼，”的哲理；當生與義不可兼得時，孟子主張“

”，在國家受辱、生靈涂炭時，文天祥悲壯地喊出了“人生自古誰無死，”的誓言。

第五課時

(九年級)

一、記憶性默寫

1.誠宜_____________，_____________，______________。，2._____________，甲光向日金鱗開。

3.___________________，___________________，又何妨！4.___________________，___________________，沙場秋點兵。5.風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。___________________，__________________。6．今夜偏知春氣暖, __________________。7.__________________,玉壘浮云變古今。8._________________，骨肉流離道路中。

9.關關雎鳩，在河之洲。。10.莫道不消魂, ____________，_____________。11.故天將降大任于是人也，必先，，所以。

12.馬作的盧飛快，____________________。

13.后值傾覆，____________________，____________________。

二、理解性默寫

1、范仲淹在《漁家傲》中直接抒寫征人憂國思鄉的情感句子 是

。

2．《從軍行》情真意切感慨句。

3.古代文人常用詩文來抒發自己的情懷。范仲淹在《岳陽樓記》一文中，用“_

，”的語句，概括了古仁人的宏偉抱負，也表達了自己高遠的志向；文天祥在《過零丁洋》一詩中，用“，”的詩句，表現了自己崇高的民族氣節和舍生取義的生死觀；夏完淳在《別云間》一詩中，用“

，”的詩句，表達了自己慷慨赴死的決心和對家鄉親人的無限依戀。4.面對失意，李白吟出“

，”來表達宏大的理想和堅定的信念；面對強敵，蘇軾直抒“

，”的殺敵報國決心；面對生死，文天祥高呼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”以表達舍生取義的生死觀。

5．《望月有感》抒發骨肉相思之情的句子。

6．《雁門太守行》用夸張手法渲染戰斗氣氛句子。

7.《月下獨酌》詩中寫出李白曠達超脫的浪漫情懷，也寫出了他的孤獨和苦悶的句子：。

8.《登樓》以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是。

9．《別云間》表達深沉的亡國之痛的詩句：。

10.蘇軾的《江城子密州出獵》中表達自己報效國家的宏愿和偉大氣魄的句子：_______________，____________，____________！11.《醉花陰》中以花喻人的千古名句是

。

12.陸游的《卜算子 詠梅》中表現作者不與世俗同流合污的高尚品質的詩句是：

。13．愁與恨之類，原是一種抽象的情意，看不見，摸不著。李清照的《武陵春》化虛為家，語意新奇，描摹愁思的絕妙佳句是。

14.中國歷史上英雄輩出，他們留下了許多蕩氣回腸的詩句，如文天祥發出了①“___________________，_____________________” 的慷慨豪言，激勵著無數仁人志士為正義事業從容就義；陸游晚年雖然年邁力衰，但還想著替國家出征防守邊關，②“_____________________，_____________________”；少年英雄夏完淳③“___________________，_____________________” 表現了他至死不屈的貞風亮節。15.今年5月23日，溫總理來到地震災區看望北川中學的師生，勉勵大家用信心、鎮定、勇氣和力量戰勝災害。他說，對國家我們要記住四個字，然后轉身在 黑板上用粉筆寫下“多難興邦”。這不禁使我們聯想到孟子的名言：

。

16下面每句話，都會想起一個名句。根據你的理解，任選其中三句，填寫在橫線上。

陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風中的一株黃花；蘇軾矯健彎弓，夢想射下天上的星座。

(1)

(2)

第六課時

(九年級)

一、記憶性默寫

1?燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。_____________，___________________________。

2.夫戰，勇氣也，_____________，_____________，______________。

3、_____________，_____________，此誠危急存亡之秋也 4．無意苦爭春，____________。

5._____________，_____________。腸斷白蘋洲 6.寧為百夫長, _____________。7._____________,誰言天地寬。8.年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。_____________？_____________。_________！9．生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼。10.____________,對影成三人。

二、開放性默寫。根據你的積累，按照題目的要求，寫出我國古代詩、詞曲的原句，答案不限課內外。

1.我國古詩文中，有許多關心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，請寫出一聯： _____________，________________________.2中華文化源遠流長，在浩如煙誨的古詩詞中有許多描寫山水的名句，請寫出連續的兩句：。3.同學們就要畢業分手了，請寫兩句古詩文作為臨別贈言，分別表達離情別意和思想抱負。

示例：山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（離情別意）

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（思想抱負）①

。（離情別意）

②。（思想抱負）

4.你課內學過、或者課外還讀過一些描寫春天的古代詩詞，請寫出你喜歡的兩句。

①。②

。

5.古詩詞中有很多實寫 “花”“鳥”的句子，請各寫一句。

花：。

鳥：

。

6.自古詩人多磨難。面對磨難，許多詩人并未消沉，而是以樂觀進取的精神唱出了時代 的最強音。請寫出體現他們這種風采的句子。(連續兩句)_______________________________，___________________________________。7.古詩文中有許多體現作者關注國家命運，請你寫出上下連續的兩句(課內外均可)：

。

8.古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果。請寫出你學過的唐詩中這樣的詩句。（兩句）

①。②。

9.寫出與“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”詩句意思相同或相似的詩句（或格言、成語）。

10.連戰、宋楚瑜的大陸之行，又一次證明：故鄉，人的生命之根。請寫出兩句

表達鄉情鄉愁的古代詩歌名句

①。

②。

11.古人擅長用比喻的手法來表現離愁別緒。如李商隱《無題》中的“。”又如李煜《相見歡》中的“，。

12.在古今詩文中有許多表達雄心壯志的名句，請你寫出一個。如能多寫，可加分。

(人名)曾說過：“

”

(人名)曾說過：“

”

(人名)曾說過：“

”

13．“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但表達的思想情感卻各有不同。李白的“，隨君直到夜郎西”，表達的是對友人的關切；李煜的“無言獨上西樓。”，抒發的是別 愁離緒；蘇軾的“，把酒問青天”，表達的是深深的思念和美好祝愿。杜牧的“，夜泊秦淮近酒家”創設的是淡雅的意境。附答案：

2009年中考語文古詩詞背誦練習

（一）(八年級)一．記憶性默寫(答案)1.土地平曠，屋舍儼然2.談笑有鴻儒

3、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。4.感時花濺淚5.天街小雨潤如酥6，波撼岳陽城。7.銅雀春深鎖二喬。8.浮云游子意，落日故人情。

9.山隨平野盡10.處江湖之遠則憂其君。11.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁

12.舉杯消愁愁更愁 二．理解性默寫(答案)1.晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。2.會當凌絕頂，一覽眾山小。3.大漠孤煙直，長河落日圓。4，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。5安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！6..山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

7.野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。8.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。9.人生自古誰無死

留取丹心照汗青 10.山回路轉小見君，雪上空留馬行處；海內存知己，天涯若比鄰 11.此中有真意

欲辨已忘言

12.、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。13.黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠

14.問君何能爾？心遠地自偏 采菊東籬下，悠然見南山 15.剪不斷，理還亂是離愁，別是一般滋味在心頭

16.不以物喜，不以己悲。17.仍憐故鄉水，萬里送行舟 18.千里馬常有，而伯樂不常有 19.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層

會當凌絕頂，一覽眾山小

欲窮千里目，更上一層樓

2009年中考語文古詩詞背誦練習

（二）(八年級)一．記憶性默寫（答案）

1.巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。2.陽春布德澤

3.蟲聲新透綠窗紗 4.欲渡黃河冰塞川 5．山回路轉不見君

6.晨興理荒穢，7.夜闌臥聽風吹雨 8.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！9.皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。

10.有良田美池桑竹之屬，雞犬相聞11.蟬則千轉不窮 12.無案牘之勞形 二．理解性默寫(答案)1.浮云游子意，落日故人情 2.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。3.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

4.俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流 舉杯銷愁愁更愁 5.興，百姓苦。亡，百姓苦。6.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

7.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

8、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。9.日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁。

10苔痕上階綠

草色入簾青

日出而林霏開

云歸而巖穴暝11.黃發垂髫，并怡然自樂

12.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

先天下之憂而憂，后天下之憂而憂

13.采菊東籬下，悠然見南山。14.醉里挑燈看劍

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

15.斯是陋室，惟吾德馨 16略

2009年中考語文古詩詞背誦練習

（三）(九年級)一．記憶性默寫（答案）

1.開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣2.黑云壓城城欲摧，3.酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，4.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 5.物是人非事事休, 欲語淚先流。6.蟲聲新透綠窗紗。7.錦江春色來天地8.田園寥落干戈后9.窈窕淑女，君子好逑

10.簾卷西風,人比黃花瘦． 11.苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為；動心忍性，曾益其所不能。

12.弓如霹靂弦驚 13.受任于敗軍之際，奉命于危難之間 二．理解性默寫(答案)1濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 2.寧為百夫長，勝作一書生。

3.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；人生自古誰無死，留取丹心照汗青；

已知泉路近，欲別故鄉難。

4.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼

5．共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。6．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。7.舉杯邀明月，對影成三人。8.錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。9.無限山河淚,誰言天地寬。10.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼

11．莫道不消魂, 簾卷西風,人比黃花瘦12.零落成泥碾作塵，只有香如故 13.只恐雙溪舴艋舟, 載不動許多愁

14.）①人生自古誰無死，留取丹心照汗青。②僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

③毅魄歸來日，靈旗空際看。15.生于憂患，死于安樂

16.(1)采菊東籬下，悠然見南山（2)抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁

(3)會當凌絕頂，一覽眾山小(或：莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼)2009年中考語文古詩詞背誦練習

（四）(九年級)一．記憶性默寫（答案）

1.人不寐。將軍白發征夫淚 2.一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3、今天下三分，益州疲弊，4.一任群芳妒5.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠

6.勝做一書生7。無限山河淚8.天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀!9 舍生而取義者也。10.舉杯邀明月 二．開放性默寫（答案）

1.示例：① 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱顏。② 誰知盤中餐，粒 粒皆辛苦。

③ 興，百姓苦；王，百姓苦。

2.示例：水何澹澹 山島竦峙/山氣日夕佳

飛鳥相與還/煙籠寒水月籠沙

夜泊秦淮近酒家?? 3.合題意的課內外詩句均可）

4里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

好雨知時節，當春乃發生 5（符合題意的課內外詩句均可）：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。7 天下興亡，匹夫有責。落紅不是無情物，化作春泥更護花。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

8山回路轉不見君，雪上空留馬行處

或：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

第五篇：中考古詩文名句默寫復習教案

中考古詩文名句默寫復習教案 教學目標：

1、了解中考常見題型，掌握應對方法。

2、轉換復習角度，學會歸納整理，以此來達到提高復習效率的目的。教學重點：

1、拓寬思路，掌握方法。教學安排：一課時 教學過程：

導語：學而不思則罔，思而不學則殆。這句話很好地闡明了學習和思考的關系，希望同學們在這節課上把學習和思考相結合，復習舊知識，思考新方法，獲得更多的收獲。

一、明確今天的學習內容是古詩文名句的默寫。

二、既然是為中考而復習，請先了解相關要求。(出示幻燈片)相關鏈接一：

《課程標準》對古詩詞的閱讀要求是：

誦讀古代詩文，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，背誦優秀詩文80篇。對古詩詞閱讀的評價建議是：

評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考查學生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文的大意。

教學大綱的要求是：

誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇。相關鏈接二：

中考語文對古詩詞的考查：

1、積累默寫，2、古詩詞賞析。體現于“積累與運用”板塊。（三名：名篇、名段、名句）

三、根據題型，把握考點：了解中考古詩文默寫的常見題型及示例。（1）對接型默寫：要求直接按課文原句填寫上句或下句。示例：默寫：

以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）

（2）理解型默寫：采用提示篇名、內容要點及作用等方式，要求選填出合適的句子。示例：古詩文默寫：

《桃花源記》中能充分展現老有所養、幼有所長的和樂情景的句子是：

“黃發垂髫，并怡然自樂。”

（3）運用型默寫：設計某種情景，根據情景內容選填恰當的古詩文句子。示例：古詩文默寫：

我國信息產業起步晚，發展快，頗有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開” 之勢。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句填寫）

（4）開放型默寫：提出一種要求，讓學生根據要求默寫，答案多樣化。示例：

《過零丁洋》一詩中，表現詩人文天祥（寫出詩人的名字）高尚節操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多志士仁人為正義事業而英勇獻身的詩句是： 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

四、根據題型，把握應對方法。

認真背誦是基礎；規范書寫很重要；全面理解是關鍵； 準確篩選不算難；合理遷移、靈活應用靠語感。

五、實戰演練：做全國中考題，試著分析題型及應對方法。練習一：（2005年青島市）

1、登斯樓也，則有去國懷鄉憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）(2007年吉林省新課標區)1.在下面的田字格中端正地書寫名句。（書寫1分，每句1分）(1)窈窕淑女，君子好逑。（《詩經?關雎》）練習二：(2007年浙江寧波市)1.古詩文填空。

（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（2）東晉才女謝道蘊的“未若柳絮因風起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽為千古名句。唐朝詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”與此有異曲同工之妙。

（3）詩言志。我國古代有不少寄寓偉大理想抱負，抒發建功立業情懷的詩句，請寫出連續的兩句：愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

練習三：(2007年鹽城)1.根據提示默寫填空（1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： 野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

(2007年湖北省潛江、仙桃、江漢油田)2.按要求填空

（4）面對人生中成功的歡樂與失敗的痛苦，我們應該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣,擁有“不以物喜，不以己悲”的心態。練習四：（2005年邵陽市）

1、我國古詩詞中有不少含“春”字的句子，請自選一句寫出來。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2007年福建省寧德市）

2、古詩詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫出其中一個完整的句子：

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(2007年濟寧市)

3、寫出一句古詩文中催人上進、勵志奮發的名句。（課內外皆可）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

六、小試牛刀：

假如我是中考命題者，根據常見題型每種題型各出一道題，并闡明考查側重點是什么。提示：

1、古詩文中的主旨句、哲理句、運用修辭的句子考查機率較大；

2、書上的賞析點評之語可作理解型默寫的題干；

3、同一個句子可以有不同的考查角度。

七、火眼金睛：

假如我是中考閱卷者，請判斷下列答案的正誤，若有錯，請改正。

按照提示，在下列橫線上默寫古詩文。

1、不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中。（自緣身在最高層）

2、亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（亂花漸欲迷人眼）

3、李商隱在《無題（相見時難別亦難）》中運用比喻和雙關手法寫相思之情的句子是：“相見時難別亦難，東風無力百花殘。”

（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。）

4、蘇軾《 水調歌頭? 明月幾時有》中表現人與人之間美好感情的句子, “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ”。（但愿人長久，千里共嬋娟。）

5、在你交往的朋友中，許多人都是優點和缺點并存的，怎樣正確對待他們的優缺點呢?《論語》中“三人行，必有我師焉 ”已給了我們正確的答案。

（擇其善者而從之，其不善者而改之。）

6、請寫出一句描寫春天的詩句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。）（或：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄）

（明確：出錯原因各不相同。1是誤背，2是寫錯別字，3、4是理解錯誤，導致篩選錯誤，5是理解出錯，導致篩選遷移應用都出錯，6也是理解出錯，導致篩選出錯。）背誦小竅門：分類巧記憶，全面深理解。總結：

對于中考古詩文名句默寫的復習應該做到： 全面復習，了解題型，掌握方法，鞏固練習。

結語：工欲善其事，必先利其器。希望同學們做好充分的準備，迎接中考，迎接人生的挑戰！

八、布置作業：

1、完成練習。

2、參考老師的分類整理，自己對古詩文名句進行歸納整理。

3、誦讀課外名句，擴大積累量。