第一篇：安徽省中考道德與法治總復習九下第三單元走向未來的少年練習

第三單元 走向未來的少年

（限時30分鐘）招真、模擬題精選

一、選擇題

1.在經濟全球化的今天，個人與世界的聯系越來越密切，我們開始認識世界，走向世界。下列做法有利于走向世界的有（）①向外國網友介紹家鄉的風土人情 ②邀請外國訪學同學到家里做客 ③暑假期間與父母一起到國外旅游 ④在家與好友暢談想象中的世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。”要適應世界發展趨勢要求，我們青少年應（）①不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊 ②樹立科學精神，掌握科學思維方法 ③以學習為重，無須關注外面的世界 ④積極參與社會實踐，培養創新能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.經濟全球化、世界多極化前所未有的把我們每個人聯系在一起。面對時代大勢，走向世界的中學生要努力為祖國的發展積蓄力量。為此，我們中學生應該（）①學會用世界的眼光看問題，自覺培養全球意識 ②加快建設制造強國的步伐，推動產業轉型升級 ③積極宣傳我國的優秀文化，善于學習外來文化 ④在走向世界和融入世界時，敞開胸懷主動學習

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.“國之交在于民相親”，青少年做到民相親就要（）①尊重差異、包容多樣文化 ②加強交流、傳遞中國聲音 ③以我為主、排斥外來文化 ④承擔責任、促進共同發展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.(2018陜西6改編)省人民政府網站開通了“我向省長說句話”欄目。班長請同學們就“如何減負”提建議。下面建議與這一要求不相符的是（）A.小新：“老師可以設立作業超市，我們按需選擇?！?B.小莉：“學校應減少考試次數，不要公開學生排名?！?C.小勤：“政府應治理校外培訓機構，禁止超前超綱補課。” D.小杰：“我們支持減負，享受快樂學習?！?/p>

6.（2018濰坊9）隨著中考的日益臨近，有些同學心理壓力越來越大，出現了情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等考試焦慮現象。針對這種現象，下列說法正確的是（）①樂觀自信，以平常心面對考試可以緩解和調節考試焦慮 ②嚴重的焦慮源于他人對自己的評價 ③考前適度的擔心緊張是正常的心理反應

④經常自我暗示升學的重要會消除這一現象

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.中國共產主義青年團第十八次全國代表大會在人民大會堂開幕，王滬寧代表黨中央發表了題為《乘新時代東風 放飛青春夢想》的致辭。他指出，實現黨的十九大提出的決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的宏偉藍圖，當代青年重任在肩。為此廣大青年應該（）①堅定理想信念，只想做科學家 ②增強問題意識，做到知行合一 ③在實踐中學習，主動服務社會 ④堅持終身學習，不斷學以致用

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.（2018聊城19改編）與2017年的795萬人相比，2018年全國普通高校畢業生預計820萬人，畢業人數創歷史新高，就業形勢更加嚴峻。面對就業競爭壓力，社會上還有月入過萬的快遞哥，月入超白領的泥瓦匠，萬元難求的月嫂，更有回鄉創業帶領群眾致富的大學生。這啟示我們（）①競爭壓力大，端正擇業觀 ②只要能掙錢，干啥都不嫌 ③勞動有分工，職業無貴賤 ④順應新時代，創業贏未來

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

9.每天早上6點前，只要沒有其他重要工作安排，他都會早早趕到村委會辦公室，至今已19個年頭。無論刮風下雨，每天晚上11點前，他很少進家門。工作19年，他積累了近200本工作筆記，字里行間滿是對農村工作的激情。“時代楷模”王傳喜的事跡啟示我們（）①愛崗敬業，實現人生價值 ②腳踏實地，成就一番事業 ③不斷創新，提高創新能力 ④承擔責任，現在就去農村

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

10.（2018咸寧12）某校九年級學生在日記中寫道：又到畢業季，回首三年時光匆匆而過，發現自己已處在人生的一個十字路口，面臨人生的一次重要選擇。面對選擇，我們正確的態度應是（）①弄清自己的真實需要 ②考慮目標的重要性和實現的可能性

③照搬別人的成功模式 ④總結成功的經驗和失敗的教訓，提高選擇能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11.(2018黃石35改編)中考之后，我們初中畢業了，將來無論是升學還是就業，都是發展之路。我們回望成長，走向未來，就要繼續做到（）①承擔責任，追求較高回報 ②學會選擇，培養敬業精神 ③終身學習，努力開拓創新 ④隨波逐流，充實物質生活

A.①② B.②③ C.①③ D.①④

12.面對未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。下列做法正確的有（）①婷婷希望將來成為科學家，積極參加學校創新大賽 ②麗麗打算畢業以后找工作，只想應聘不辛苦的崗位 ③笑笑每天都在想象著未來，卻不為規劃做必要準備 ④晴晴努力學習考理想大學，想為國家發展出一份力

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

13.（2018攀枝花25）這個偉大的時代屬于每個人，也不會辜負每一個人。在逐夢之路上，高揚奮斗之帆，緊握奮斗之槳，就能找到人生出彩的舞臺。為此，我們中學生應該（）①以實際行動服務社會、奉獻社會 ②為祖國貢獻智慧和才能

③把個人理想與時代使命緊密結合 ④發揮自身優勢，只做與眾不同的事 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

二、非選擇題

【情境探究 明理踐行】

14.（12分）下面是濤濤同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。

情境一：濤濤的班級要到鄉下進行研學旅行活動，濤濤認為這是浪費時間，就想讓媽媽幫他請假。（1）濤濤應該。（2分）（2）理由：。（2分）情境二：中考即將到來，濤濤很緊張，每天吃不好，睡不好，總感覺有做不完的題。

（1）濤濤這是_______________________________________________________________的表現。（2分）（2）濤濤可以通過 方式來緩解。（2分）情境三：濤濤就要畢業了，媽媽想讓他上高中，爸爸想讓他上職業中學，濤濤一時不知該怎么辦了。（1）濤濤應該。（2分）（2）這樣做有利于。（2分）

核 心 素 養 提 升 核

（2018青島5）讀萬卷書，行萬里路。2018年3月，某校師生帶著研學課題踏上“長征路”，開啟了研學之旅。師生們拜訪了“屯堡文化之鄉”，接受了遵義紅色基因的洗禮……本次活動的目的是知識科普、體驗考察、勵志拓展、行知合一。這一研學活動（）①引領學生在實踐中學，學以致用 ②搞噱頭、沖擊了課堂教學 ③提高學生的學習能力、實踐能力 ④促進學生的全面發展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

參考答案及解析

第三單元 走向未來的少年

1.A 【解析】考查點：走向世界的形式。解題思路：走向世界就要與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往，①②③正確；在家中暢談想象中的世界不能真正的了解世界，④錯誤。2.B

3.C 【解析】考查點：青年擔當、全球意識。解題思路：面對時代大勢，中學生要學會用世界的眼光看問題，積極宣傳我國的優秀文化，學習外來文化，主動學習一切外來文明成果，①③④正確；②是國家的做法，排除。4.B

5.D 【解析】考查點：學習壓力。解題思路：同學們就“如何減負”向“我向省長說句話”欄目提建議，提出的就應該是具體的做法，ABC分別從老師、學校、政府角度對學生減負提出建議，符合題意；D只表明了支持減負，并沒有表明“如何減負”。本題是逆向選擇題，D符合題意。

6.B 【解析】考查點：考試焦慮。解題思路：在重要考試面前，擔心和緊張是正常的心理反應，適度的考試焦慮有利于提高學習效率，嚴重的考試焦慮則會影響學生水平的發揮，因此我們應樂觀自信，學會調節考試焦慮，①③說法正確；嚴重的焦慮源于自我認識的不足，②說法錯誤；④的做法不可取，會加重考試焦慮現象，排除。

7.D 【解析】考查點：在實踐中學習、終身學習。解題思路：實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青年接力奮斗，廣大青年要堅定理想信念，做到知行合一，在實踐中學習，主動服務社會，樹立終身學習的理念，不斷學以致用，②③④正確；只想做科學家的說法錯誤，排除①。

8.D 【解析】考查點：職業選擇。解題思路：材料表明就業形勢嚴峻，但各行各業都有佼佼者，無論什么職業都能發光發熱，這啟示我們職業無貴賤，要端正擇業觀，順應形勢，創新創業，①③④正確；②說法錯誤，違反法律和道德的事情我們不能做。

9.A 【解析】考查點：愛崗敬業、人生價值。解題思路：王傳喜早出晚歸，一心為了村里的發展，工作19年，他積累了近200本工作筆記，字里行間滿是對農村工作的激情，這表明他愛崗敬業，努力實現人生價值，也啟示我們要腳踏實地，成就一番事業，①②正確；③與題干材料不符，排除；我們是中學生，現在主要是學習，“現在就去農村”不符合實際，排除④。

10.D 【解析】考查點：學會選擇。解題思路：面對人生的一次重要選擇，我們要弄清自己的真實需要，考慮目標的重要性和實現的可能性，總結成功的經驗和失敗的教訓，提高選擇能力，①②④正確；照搬別人的成功模式不一定適合自己，③錯誤。

11.B 【解析】考查點：學會選擇、終身學習。解題思路：回望成長，走向未來就要繼續做到終身學習，努力開拓創新，學會選擇，培養敬業精神，②③正確；①說法錯誤，承擔責任應不言代價與回報；我們不能隨波逐流，充實物質生活，要學會選擇，豐富精神生活，④錯誤。12.C 13.A

14.情境一：（1）積極參加研學旅行活動。(2分)（2）我們要重視實踐，主動參加各類社會實踐活動；要知行合一。(2分)情境二：（1）考試焦慮。(2分)（2）自我暗示；調整自我期望；改進學習策略和方法等。(2分)

情境三：（1）考慮自己的興趣愛好和特長后再做決定。(2分)（2）做出正確選擇，為自己的人生做好規劃。(2分)

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C 【解析】考查點：在實踐中學習。解題思路：開展研學旅行活動有利于轉變學生的學習方式，激發學習興趣，培養實踐意識和能力，為現代化建設培養全面發展的人才，①③④均符合題意；研學旅行是對課堂教學的延伸和運用，②說法錯誤。

第二篇：安徽省中考道德與法治總復習七下第七單元樂觀堅強粵教版

第七單元樂觀堅強

(限時：45分鐘)

一、選擇題

1．2018年世界杯足球賽上，巴西球星內馬爾在經歷了點球遭取消、錯失單刀等困境，終于為巴西打入制勝一球后，喜極而泣、跪地痛哭、盡情釋放自己的情緒。這說明()A．情緒具有復雜性和多樣性 B．球星哭泣是懦弱的表現 C．內馬爾情緒消極才陷入困境 D．積極的情緒有利于成功

2.(2018安徽模擬)下列詩句中，反映了人的喜悅情緒的是()A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 B．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 C．更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏 D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝

3．一位心理學家經過長期研究發現，獲得卓越成就的人不僅僅是因為他們有較高的智力，更重要的是他們都具有積極情緒。此實驗結果表明()A．積極情緒對人的身體健康具有決定作用 B．積極情緒和消極情緒對人的影響是相同的 C．積極情緒影響人的觀念和行動，激勵人們向上 D．積極情緒和消極情緒對人沒有任何影響

4．(2018臨沂8)“適當的悲傷可以表示感情的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話告訴我們()A．情緒需要調控，要做情緒的主人 B．情緒只會對人產生不良影響 C．情緒不能調控，要順其自然

D．發泄情緒要在道德和法律允許的范圍內進行

5．期末考試蘭蘭因為沒考好很失落，于是約上好朋友甜甜到操場打了會兒羽毛球，之后她的心情好了很多。蘭蘭調控情緒的方法是()A．冷靜客觀地看待問題 B．換位思考 C．轉移注意力 D．合理宣泄

6．在情感體驗中，我們要用自己的熱情和行動去傳遞情感正能量。下列做法符合這一要求的是()①校園評選“十大孝心少年” ②學校組織學生植樹節植樹

③社區開展法治宣傳類活動 ④放學后看到同學被欺凌趕緊躲開 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

7．(2018蘭州9)挫折勵志演講大師尼克·胡哲，出生就沒有四肢，但是經過艱苦的努力戰勝了種種困難，過著和正常人一樣的生活。他的經歷告訴我們

()①挫折只會給人帶來痛苦，應該避免挫折 ②面對挫折，不同的態度有不同的結果 ③意志堅強的人更能戰勝挫折，走向成功 ④挫折能折磨人、考驗人，也能鍛煉人

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

8．巴甫洛夫曾說：“如果我堅持什么，就是用大炮也不能打倒我?！边@告訴我們()①堅強意志增強人的行動力 ②有堅強意志的人一定能成功

③堅強意志能激發人的潛能 ④堅持不懈是成功的必要條件 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

9．(2018宿遷4)北宋著名政治家、史學家司馬光自制“警枕”，稍一翻動即被驚醒，遂起身，挑燈夜讀，執筆寫作，經過19個寒暑的鍥而不舍，最終完成鴻篇巨著《資治通鑒》。其體現出磨礪堅強意志的方法是()A．從小事做起，持之以恒 B．主動迎接挑戰，在實踐中鍛煉 C．制訂明確的目標和計劃 D．做自己不感興趣卻有意義的事

10．觀察漫畫，啟示我們要()①學會管理和安排自己的生活

②培養獨立思考和決定的能力

③自己的事自己做不依賴他人

④長大了，不再受父母管教

A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④

11．“人不可有傲氣，但不可無傲骨”，下列與這句話意思相近的是()①天行健，君子以自強不息

②勝人者有力，自勝者強

③天生我材必有用

④恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

12．“每個人心里有一片海，自己不揚帆，沒人幫你起航。不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看……”這段農民工致莘莘學子的留言給中學生最主要的啟迪是()A．行穩能致遠，理想指方向 B．蚌病成珍珠，苦盡定甜來 C．挫折伴人生，磨難助成長

D．人生當自強，自立少年始

13．青春的探索需要自信。下列做法能體現自信者的風采的有()①濤濤認真學習，堅信付出就會有收獲 ②小青比較害羞，不敢與同學主動交流 ③壯壯充分準備，相信演講比賽能成功 ④小萌成績不好，從不回答老師的提問

A．①② B．①③ C．①④ D．②③

二、非選擇題

【健康品質 值得擁有】

14．(8分)觀察下列圖片，回答問題。

（1）上述兩幅圖片分別反映中學生應該具備的品質是：(2分)①圖片一：__________________________________________________________________。(1分)②圖片二：________________________________________________________________。(1分)（2）請任選其中一幅圖片，結合所學知識談談你如何培養這一品質。(6分)．．

【撿拾記憶 提升素質】

15．(8分)學習和反思能使人不斷成長。在我的成長過程中充滿了快樂和收獲，也有遺憾和后悔……請你看看我的成長日記吧： 日記一：

剛進入初中時，學習的課程明顯增多，學習的任務也很重。我每天回到家后都感覺到非常疲憊，以至于在家什么事情都要依賴媽媽提醒，什么時候睡覺、什么時候起床，平時能干的事情也不干了。（1）從自立的角度，談談我們該如何克服日記中的毛病。(4分)

日記二：

我們學校評選“校園自強之星”，我們班的維維同學當選。老師號召我們向他學習，做自強不息的

人。

（2）說說老師為什么號召我們做“自強不息的人”？(4分)

16．[2018江西16(1)，2分]家書是家庭的情感紐帶，飽含著熾熱的家國情懷。讓我們一起品讀紅色家書的片段，感受革命先烈的人格魅力和堅定信仰。

從張熾的家書中，我感悟到_。【情境探究 明理踐行】

17．(12分)下面是七年級學生晴晴生活中的三個場景，請你運用所學知識對其進行探究。

情境一：晴晴今天上學遲到了，班主任批評了她，晴晴一整天都感覺不開心，回家后悄悄一個人哭了會兒。

（1）晴晴運用調控情緒的方法是______。(2分)（2）這樣做有助于________________________________________________________。(2分)情境二：周末，媽媽讓晴晴和她一起去歷史博物館參觀文物展覽，晴晴想睡懶覺就拒絕了媽媽。（1）晴晴應該________________________________________________________________。(2分)（2）這樣做的理由是。(2分)情境三：課堂上，道德與法治老師講了因終身殘疾而對生活失去信心、變得悲觀絕望的朱某的事跡。晴晴聽后……

（1）晴晴想對朱某說：_____________________________________________________。(2分)（2）這樣說的理由是：_________________________________________________________。(2分)

參考答案及解析

第七單元 樂觀堅強

1．A 【解析】考查點：情緒的復雜性和多樣性。解題思路：內馬爾經歷了巨大困境，打入制勝一球后極度喜悅、興奮，進而通過哭泣的方式釋放情緒，體現了情緒的復雜性和多樣性，A正確；哭泣是一種表達情緒的方式，高興、悲傷時都可能哭泣，并不一定是懦弱的表現，B說法錯誤；CD題干未體現，排除。

2.C 【解析】考查點：情緒的類型。解題思路：嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只蜻蜓立在它的上頭，表現了詩人對大自然的熱愛之情，A不符合題意；寶劍銳利的刀鋒經過了不斷的磨礪，梅花飄香是因為經歷了苦寒的冬季，寓意美好的人生必須克服困難，磨礪意志，B不符合題意；紅軍戰士過了岷山，心情豁然開朗，個個喜笑顏開，表達了喜悅的心情，C符合題意；荷花凋謝后荷葉也枯萎了，菊花雖已枯萎，但那挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃，比喻人的高尚節操，D不符合題意。3．C 4．A 【解析】考查點：調控情緒。解題思路：適當的悲傷能表達感情，過度的悲傷則是欠缺智慧，說明情緒需要調控，A正確，C錯誤；積極的情緒對人有利，B說法片面；D說法正確，但與題干無關。5．C 6．A 【解析】考查點：傳遞情感正能量。解題思路：評選“孝心少年”、參加植樹活動、進行法治宣傳都體現了用熱情和行動去傳遞情感正能量，①②③正確；看到同學被欺凌趕緊躲開是錯誤的，要見義勇為，見義智為，④做法錯誤。

7．C 【解析】考查點：正確對待挫折。解題思路：人生中的挫折是難以避免的，挫折能折磨人、考驗人，也能鍛煉人。不同的態度有不同的結果，勇敢面對、戰勝挫折，挫折就能成為成功的轉折點；失去信心、懼怕挑戰，就會被挫折打敗，②③④正確，①錯誤。8．C 9．A 【解析】考查點：磨礪意志的方法。解題思路：司馬光19個寒暑通過“警枕”來使自己抓住時間讀書寫作，最終完成《資治通鑒》，體現了他持之以恒的精神，具有堅強的意志，A正確；BC在題干中未體現；做自己不感興趣的事，有可能消磨意志，D說法錯誤。

10．B 【解析】考查點：自立。解題思路：自立是懂得依靠自己的力量解決生活中的問題，合理安排自己的生活；就是自力更生，奮發圖強，提高自己各方面能力，使自己人格更加完善，①②③分別從自我管理、思考決定、生活事務上培養自己，符合題意；④觀點和做法是錯誤的，不符合題意要求。11．A 【解析】考查點：自強。解題思路：“人不可有傲氣，但不可無傲骨”，是指人不能盛氣凌人，但要有頑強不屈的精神。“天行健，君子以自強不息”意思是宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷前進，①符合題意；“勝人者有力，自勝者強”戰勝別人的人有力量，戰勝自己的人才是強者，②符合題意；“天生我材必有用”是自信的表現，③與題意不符；“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄”意思是弘揚志士們的氣概，不應該隨隨便便地看輕自己也是自信的表現，④排除。

12.D 【解析】考查點：自立自強。解題思路：根據題干“自己不揚帆，沒人幫你起航”可知一切要靠自己努力，要學會自立，“不奮斗”，世界那么大，你靠什么去看看……可以看出要通過自己的努力實現理想，啟示我們人生當自強，D說法正確；A說的是理想的重要性，B說的是磨礪堅強意志，C說的是挫折的作用，均不符合題意。

13.B 14.（1）①自立。(1分)②自信。(1分)（2）圖片一示例：①認識到依賴的危害性，主動告別依賴；②自己能做的事情積極主動去做；③多實踐，多鍛煉；④學會管理好自己的生活；⑤做一個對自己、對他人、對社會負責任的人等。(6分，答出三 點即可)圖片二示例：①看到自己的進步，發現自己的長處；②追求積極向上的人生目標；③保持積極樂觀的人生態度；④增強民族自信心，展示中國人的氣度和風采等。(6分，答出三點即可)15．(1)克服依賴心理，獨立、科學地安排自己的生活；自主地、科學地安排好自己的學習，處理好學習中的問題；學會基本的生活技能等。(4分，答出兩點即可)(2)自強是進取的動力；自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神；自強是實現人生價值的必備品質；自強是通向成功的階梯等。(4分，答出兩點即可)16．①挫折有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧，可能成為人生經歷中的寶貴財富；②堅強的意志是人們戰勝挫折、實現人生目標的保障；③自信是遇到困難永不低頭的巨大精神力量，有助于我們獲得成功，自信是成功的基石。(2分)17．情境一：（1）合理宣泄。(2分)（2）調節不良情緒，做情緒的主人；保持積極樂觀的心情。(2分)情境二：（1）和媽媽一起去博物館。(2分)（2）有利于創造正面的情感體驗；拓展視野等。(2分)情境三：（1）生活難免有挫折；磨礪堅強意志，正確對待挫折。(2分)（2）挫折是人邁向成功的轉折點；堅強的意志有利于戰勝挫折；生命是寶貴的，要珍愛生命等。(2分)

第三篇：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔當第2框少年當自強教案

少年當自強

教學目標

知識目標 了解中華民族優秀文化傳統，增強愛國情感。

能力目標 努力學習，為建設祖國做好準備，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。

情感態度與價值觀目標 與世界的紐帶。

教學重難點

重點：1.理解“青年興則國家興，青年強則國家強”的涵義。2．了解中華民族優秀文化傳統。難點：理解“國之交在于民相親”。

講授法、自主學習法、情景教學法、合作探究法等。1課時。

準備多媒體課件和相關圖片等。

情景導入 生成問題

播放《自古英雄出少年》主題曲(沙寶亮演唱)，導入新課。

師：自古英雄出少年，今日少年更英雄。今天，我們就這一話題，展開學習——《少年當自強》。

自主預習梳理新知

1．少年強 中國強：①__青年__興則國家興，__青年__強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望；②青少年的責任是時代賦予的。我們正處在追逐夢想、實現夢想的新時代，實現__中華民族偉大復興__的中國夢，需要一代又一代有志青少年接力奮斗；③要為建設祖國做好準備。我們要堅定理想信念，志存高遠，__腳踏實地__，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。

2．青少年的情懷與抱負：①青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的__品格__影響著國家未來發展；②我們要傳承、發揚中華民族的__優秀傳統文化__，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人；③走向世界的中國青少年需要了解__人類文明進程__，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響；④“國之交在于__民相親__”，民相親要從我們做起，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發展的責任。

合作探究 提升能力

探究一：少年強 中國強 【活動一】 做有志青年

材料一 使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

材料二 在十九大報告中，總書記指出，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。” 了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，從我們做起，成為連接中國材料三 22歲碩士畢業于劍橋大學，23歲時就在《自然》上以第一作者身份發表論文，論文證明了鈣鈦礦太陽能電池工業化的巨大可能性，從而推動了太陽能市場的發展，24歲博士畢業于牛津大學，25歲回國工作被電子科技大學聘為教授，26歲入選國家第十二批青年千人計劃，28歲被任命為電子科技大學材料與能源學院副院長，成為該學院最年輕的副院長，劉明偵的故事廣為人知。劉明偵說：“我們青年人這一代，當我們享受了足夠多的家庭資源、社會資源和國家資源的時候，我們不僅是單單的個體了。我們應該為這個社會和國家多做一些事情，我們對這個社會和國家是有使命的，也是有責任的?！?/p>

探究：以上三則材料共同說明了什么？我們應向劉明偵學習什么？

學生分組探究回答。

小結：材料說明了青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。青少年的責任是時代賦予的。我們正處在追逐夢想、實現夢想的新時代，實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接力奮斗。我們應向劉明偵學習堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，為建設祖國做好準備，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。

探究二：青少年的情懷與抱負

【活動二】 為什么說青少年的品格形成影響著國家未來發展 材料一 播放視頻《中華世紀壇》。

材料二 20世紀早期，第一次世界大戰期間，歐洲大地上戰火紛飛。而英國牛津大學的課堂上卻安安靜靜，一位年輕的教師娓娓而談，正在給他的學生講授古代希臘歷史。當講到希臘大史家修昔底德的名著《伯羅奔尼撒戰爭史》的時候，年輕教師好像“理解力突然得到了啟發”。他體會到：修昔底德早已經歷了今天西方人所感受到的經驗，在哲學意義上，修昔底德的世界與今天的西方是同時代的；不僅古希臘文明與現代西方文明的關系是這樣，而且一切文明之間的關系都應如此，各種文明都可看成是同時代的。此人就是后來鼎鼎大名的阿爾諾德·約瑟夫·湯因比，被西方人譽為“20世紀最偉大的歷史學家”。其后30年，湯因比潛心苦研，披肝瀝膽，窮畢生精力著述了堪稱20世紀史學之最的鴻篇巨制：12卷本的《歷史研究》。

材料三 “國之交在于民相親，民相親在于心相通”，2017年5月14日，習主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講中引用，化用自《韓非子·說林上》，意思是國與國友好交往關鍵在于人民友誼是否深厚，而建立深厚的人民友誼，重要的是民心相通。

探究：青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發展。以上三則材料分別說明了什么？

學生分組探究回答。

小結：材料一說明了我們要傳承、發揚中華民族的優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人。材料二說明了走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。材料三說明了“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發展的責任。

交流展示 提升能力

1．讓學生自己談談本節課學習的收獲與不足。2．其他學生補充、解疑。

3．教師針對學生的總結予以鼓勵、補充、答疑。

第四篇：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發第2框走向未來教案

走向未來

教學目標

知識目標 明確暢想未來的目的是為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務社會和國家，把個人理 想與祖國需要結合起來。

能力目標 增強責任感與使命感，提醒學生時不我待，只爭朝夕，踏上新征程，走向成熟。情感態度與價值觀目標 人生，有腳 踏實地的行動。

教學重難點

重點：1.如何暢想未來。2．踏上新征程，展望未來。難點：如何暢想未來。

班會活動、自主學習法、詩歌品析法、情景教學法、合作探究法等。1課時。

1．準備多媒體課件和相關圖片等。2．讓學生針對未來人生做一個簡單的規劃。

情景導入 生成問題

播放張雨生演唱的歌曲《我的未來不是夢》。

“……我知道我的未來不是夢/我認真地過每一分鐘/我的未來不是夢/我的心跟著希望在動/我的未來不是夢/我認真地過每一分鐘/我的未來不是夢/我的心跟著希望在動/跟著希望在動。”

師：看得出來，優美的旋律，引起了大家的共鳴。是的，我的未來不是夢，今天，我們就這一話題，展開學習——《走向未來》。

自主預習梳理新知

1．暢想未來：①暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延伸__生命的寬度和廣度__，更是為了很好地服務社會和國家；②暢想未來需要__開闊的視野__，把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合；③暢想未來不是僅僅預設未來上什么學校，從事什么工作，而是要激發興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規劃__有意義的人生__；④面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有__腳踏實地__的行動。

2．踏上新征程：①時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準備，__抓住機會__，還要善于__創造機會__，成就自己；②同時，我們所面臨的挑戰與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責任感與__使命感__，提醒我們時不我待，只爭朝夕；③走向畢業的過程，也是不斷走向__成熟__的過程。

合作探究 提升能力

探究一：暢想未來

【活動一】 “未來暢想曲”主題班會

師：三年彈指一揮間，如今我們即將初中畢業。為考上心中理想的高中，三年來，一千零五十多個日日夜夜的努力，讓我們變得強大從而不再畏懼中考這最后難關。在今后的高中生活，我們將全副武裝，奏響啟程的號角，踏著青春的夢想朝著另一個目標進軍，這將又是一個三年，我們會以同樣的心態，同樣的斗志，同樣的決心向它發起挑戰，取得更優異的成績！接下來有請同學們暢想一下未來。

學生發言。

探究：聽了同學們的暢想，老師深受感動。恰同學少年，風華正茂。最后我提兩個問題大家思考，一是我們為什么要暢想未來？二是我們暢想未來，需要把握什么？ 引導學生認識到暢想未來不是不切實際的空想，要把握注意事項，規劃有意義的 學生分組探究回答。

小結：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務社會和國家。暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。暢想未來不是僅僅預設未來上什么學校，從事什么工作，而是要激發興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規劃有意義的人生。面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。

探究二：踏上新征程 活動二 理性認識新征程

材料一 是男兒總要走向遠方，/走向遠方是為了讓生命更輝煌。/走在崎嶇不平的路上，/年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。/不論是孤獨地走著還是結伴同行，/讓每一個腳印都堅實而有力量。/我們學著承受痛苦。/學著把眼淚像珍珠一樣收藏，/把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，/那一天，/哪怕流它個大海汪洋。/我們學著對待誤解。/學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，/不論生命經過多少委屈和艱辛，/我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，/醒來在每一個早上。/我們學著對待流言。/學著從容而冷靜地面對世事滄桑，/“猝然臨之而不驚，/無故加之而不怒”，/這便是我們的大勇，/我們的修養。/我們學著只爭朝夕。/人生苦短，/道路漫長，/我們走向并珍愛每一處風光，/我們不停地走著，/不停地走著的我們也成了一處風光。/走向遠方，/從少年到青年，/從青年到老年，/我們從星星走成了夕陽。

——汪國真《走向遠方》

材料二 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！珴蓶|《憶秦娥·婁山關》

師：我們就要結束初中的學習和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，我們不僅要正確理解自己的人生規劃，而且要積極關切國家和民族的發展，關注人類與世界發展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。看了以上兩則材料，同學們有什么感想，你打算怎樣踏上新征程？

學生分組探究回答。

小結：我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的新時代，時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準備，抓住機會，還要善于創造機會，成就自己。同時，我們所面臨的挑戰與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。走向畢業的過程，也是不斷走向成熟的過程。抓住機遇，迎接挑戰，讓我們出發吧！

交流展示 提升能力

1．讓學生自己談談本節課學習的收獲與不足。2．其他學生補充、解疑。

3．教師針對學生的總結予以鼓勵、補充、答疑。

第五篇：最新中考道德與法治專題復習

最新中考道德與法治專題復習：觀察與思考題即情景題

11.當前危害國家安全的行為多種多樣如外來物種的入侵、偷拍軍事禁區、網絡黑客、資源浪費、邪教傳播，分別危害了我國的生態安全、軍事安全、網絡安全、資源安全、社會安全等，對此，A.你應該：及時制止、或者檢舉、或者為維護國家安全工作提供線索和協助；或者不參加非法活動及邪教組織等

B.理由：同上②③④⑤

變式情境題1當前危害國家安全的行為多種多樣如外來物種的入侵、偷拍軍事禁區、網絡黑客、資源浪費、邪教傳播，分別危害了我國的生態安全、軍事安全、網絡安全、資源安全、社會安全等，對此，A.你應該：及時制止、或者檢舉、或者為維護國家安全工作提供線索和協助；或者不參加非法活動及邪教組織等

B.理由：同上②③④⑤

變式情境題2：小鵬在瀏覽微博時發現某軍事“發燒友”發了一條包含高清圖片的信息，其中文字如下：昨天去了××，不得不說咱們的國家牛！我國最新的防空驅逐艦就停在××，霸氣外露！哈，有圖有真相，上高清圖片！對于這樣的微博，你會：檢舉、制止危害國家安全（或者損害國家利益）的行為

理由?①發燒友的行為是危害國家安全的違法行為，應承擔法律責任②③其他答案同上

11、情景：倩倩在瀏覽某網站時，意外發現該網站將黃巖島標注為他國領土。（或是--發現有人在軍事地區附近拍照，發到網上）

A此時，倩倩的正確做法是：（要求網站改正錯誤）制止并向有關部門舉報。

B理由：①領土問題事關我國國家安全和國家利益。該行為嚴重損害我國國家利益。②國家安全是國家生存和發展的重要保障；是人民幸福安康的前提。③維護國家安全、榮譽和利益是每個公民義不容辭的責任。（答題思路：定性、態度①；意義②；怎么做③）

12、情境:在生活中,有的人以愛國為由拉橫幅圍堵外資企業,砸某國品牌汽車甚至打傷車主,在網上聯名抵制某一國家的商品

(1)你認為這一做法：：不正確。

(2)你的理由是:?①堵和打砸行為擾亂了社會秩序,損害了他人和社會利益,應當受到法律處罰。②堅持國家利益至上,我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。③我們要用理性務實,文明的心態,合法有序地表達愛國情感,維護國家利益，④

努力學習,提高素質,為維護國家利益貢獻力量

13、情境:八(4)班在“如何履行國家安全的法律義務”的主題班會上,有兩位同學的發言引起熱議。甲說:“我們中學生履行這一義務的最好做法就是學好知識,將來參與國防建設?！币艺f:“國家安全離我們很遠,履行義務也就無從談

(1)你對他們上述觀點是：不正確

(2)你的理由是：①人人都是維護國家安全的主角。維護國家安全,要從現在做起。②我們要增強國家安全意識,樹立國家安全利益高于一切的觀念,自覺維護國家安全。③只有人人為國家安全積極貢獻力量,才能使危害國家安全的行為無法得逞④維護國家安全人人可為,我們可以同過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。如:我們既可以為維護國家安全工作提供便利和協助,也可以為維護國家安全積極建言獻策;既可以檢舉,制止危害國家安全的行為,也可以監備和維護國家安全工作的開展。

14、情境：班主任組織同學們利用班會時間誦讀憲法（觀看習主席向憲法宣誓儀式）。好朋友小明覺得無意義，就悄悄做作業。

A、你會：勸說小明認真誦讀憲法（觀看）

B理由：①憲法是國家的根本法，是一切組織和個人的根本活動準則。②憲法是公民權利的保障書，是治國安邦的總章程。③憲法是國家法制統一的基礎。④我們要增強憲法意識，熱愛憲法，學習憲法，積極參與憲法宣傳活動。（④設立憲法宣誓制度，是為了強化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法授予的權力，自覺規范自己的行為。⑤可以增強全社會的憲法意識，推進依法治國。）

（答：憲法地位、對憲法態度、宣誓的意義）

（權利義務）政治權利和自由（政治自由）