第一篇：高三一輪復習練習題周測

一、選擇題

根據(jù)天文測算，北京時間2016年11月14日18時15分，月球公轉(zhuǎn)軌道經(jīng)過近地點。經(jīng)過近地點2小時37分后，滿月到來，此時月亮視直徑最大，被稱為“超級月亮”。讀月球繞地球運行軌道示意圖，完成下列各題。

1．“超級月亮”出現(xiàn)時，其位置大概位于軌道中的（）A.① B.② C.③ D.④

2．“超級月亮”出現(xiàn)時刻，下列地點可見到“超級月亮”的是（）A.東京 溫哥華 B.東京 巴西利亞 C.巴西利亞 巴黎 D.巴黎 溫哥華 讀巴蜀某古鎮(zhèn)布局圖，完成下列各題。

3．圖中可見右圖景觀的地點是（）A.① B.② C.③ D.④

4．影響該古鎮(zhèn)的主要自然災(zāi)害是（）A.臺風 B.泥石流 C.滑坡 D.寒潮

下圖中的序號表示地質(zhì)作用，讀圖完成5～6題。

5.圖中各序號與地質(zhì)作用對應(yīng)正確的是 A.①—沉積作用 B.②一風化作用

C．③—重熔再生作用 D.④一侵蝕作用 6.④作用最終形成的巖石可能是 A.石灰?guī)r B.大理巖 C.玄武巖 D.砂巖

“嘀嘀出行”是涵蓋出租車、專車、快車、順風車、代駕及大巴等多項業(yè)務(wù)在內(nèi)的一站式出行平臺。下圖為“嘀嘀打車”行車線路示意圖，據(jù)此完成下列問題。

(多選)7．“嘀嘀出行”中所采用的地理信息技術(shù)是（）A.GIS B.RS C.GPS D.數(shù)字地球

（多選）8．“嘀嘀出行”帶來的影響有（）A.市民出行更加方便 B.節(jié)省資源、減輕城市污染 C.可替代城市公共交通 D.解決了城市交通擁堵問題

“城市首位度”指省份最大城市與第二大城市的經(jīng)濟總量(或人口總量)之比。讀2015年我國部分省會城市經(jīng)濟首位度與人口首位度對比圖及武漢市1995—2015年經(jīng)濟首位度及人口首位度變化曲線圖，完成下列各題。

9．對2015年圖中我國省會城市經(jīng)濟首位度與人口首位度分析正確的是（）A.福州在省內(nèi)的經(jīng)濟地位最重要

B.哈爾濱是人口首位度最大的省會城市 C.濟南的經(jīng)濟總量和人口規(guī)模在全省最高 D.南京的政治文化職能在全省更加突出

10．對武漢市二十年來社會經(jīng)濟發(fā)展敘述正確的是（）A.人口增長與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào) B.經(jīng)濟首位度持續(xù)上升 C.人口首位度持續(xù)上升 D.城市間人品規(guī)模差距不斷擴大

甲城鎮(zhèn)位于乙城鎮(zhèn)的正南方，現(xiàn)在兩鎮(zhèn)的中點地面平置一口白日工作鐘（如右圖）。指日針白天指向太陽，其懸錘指向鐘面時刻。據(jù)此完成11～12題。

11．一年中，正午時刻如果指日針總是指向甲城鎮(zhèn)，兩鎮(zhèn)的中點的位置位于 A．北半球 B．南半球

C．北回歸線以北地區(qū) D．南回歸線以南地區(qū)

12．一年中，指日針工作最長的那一天，北京時間11點58分時，指針與鐘面夾角達到最大值（為81°），由此推知兩鎮(zhèn)中點的地理位置是

A．116.5°E，19°N B．120.5°E，9°26′N

C．120.5°E，32°26′N

D．119.5°E，32°26′N

下圖是一組世界區(qū)域地圖，根據(jù)所學知識回答14～15題。

14.圖中甲、乙兩地發(fā)展種植業(yè)生產(chǎn)的主要制約因素分別是 A.土壤、水源 B.光熱、降水 C.風向、地勢 D.地形、河流

15.甲國有世界上的大港口，其地理位置的重要性包括（）

① 歐亞大陸橋西端 ② 扼北海航線要沖 ③ 位于萊茵河入海口 ④ 經(jīng)濟腹地覆蓋整個歐洲 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 圖為西方某一農(nóng)場的景觀圖。請回答16～17題

16.使得本地土地利用呈現(xiàn)圖示型態(tài)的主要因素是（）A．曾經(jīng)是歐洲殖民地 B．原住民的傳統(tǒng)耕作習慣 C．為了促進觀光業(yè) D．根據(jù)配合宗教的需求

17.這種農(nóng)業(yè)活動的特征是（）

①單位勞動力產(chǎn)量低 ②資金密集 ③農(nóng)場規(guī)模大 ④種植單一糧食作物 ⑤易遭受生產(chǎn)過剩的風險 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤

下圖實線為地形等高線，虛線為潛水面等高線，等高距均為5米，甲處為一口水井，右側(cè)標注圖為河流MN剖面的等流速線分布圖。讀后回答18～19題。

18．關(guān)于圖示季節(jié)的敘述，正確的是

A．北京某校興趣小組觀察到太陽從正東方升起 B．尼羅河口鹽度一年中最低

C．可能發(fā)生“厄爾尼諾”現(xiàn)象 D．澳大利亞牧民正忙剪羊毛 19．下列說法正確的是

A．甲處地下水位比周圍高 B．水面流速從岸邊向最大水深方向遞增 C．井口距水面的距離可能為4.5米 D．西南岸流水速度大于東北岸

20．下圖為2017年3月18日9:30由中國天氣網(wǎng)發(fā)布的空間天氣指數(shù)。回答下題。

圖示信息表明此時（）

A.太陽黑子較多 B無耀斑爆發(fā) C．日珥增多 D．太陽風強烈

下圖是根據(jù)手機用戶的位置信息繪制的某城市多日平均密度空間分布圖，讀圖回答下列各題。

21．影響圖中人口密度分布的主要因素是（）A.氣候 B.地形 C.交通 D.河流

22．圖中M地形成商業(yè)區(qū)的主要原因（）①多條道路交匯處，交通便利 ②處于河流交匯處，水源豐富 ③工業(yè)較發(fā)達，提供的化貨物較多 ④位于市中心，吸引的消費者較多

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

下圖為我國部分葡萄產(chǎn)區(qū)7~9月的累積氣溫和平均日照時數(shù)圖。完成下列各題。

23．四地區(qū)中，葡萄甜度較差的是（）

A.山東煙臺 B.云南蒙自 C.寧夏銀川 D.新疆吐魯番

???4．對所監(jiān)測的葡萄長勢進行估產(chǎn)運用的地理信息技術(shù)是（）A.RS B.GPS C.GIS D.VR

二、綜合題

28．閱讀圖文資料，完成下列問題。

材料一 左圖為南美部分區(qū)域圖。右圖為薩爾瓦多與巴拉兩地的氣溫降水資料圖。

（1）分析薩爾瓦多的氣候特征。

（2）從氣候角度分析巴拉發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。

（3）當薩爾瓦多（12°58′S，38°29′W）和里約熱內(nèi)盧（22°54′S，43°12′W）同時日出時，比較兩地的晝長差異并計算晝長差。

（4）分析巴西熱帶雨林面積減少對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的負面影響。29．【加試題】閱讀圖文資料，完成下列問題。

材料一 左圖為2013年1月17日-19日西藏地區(qū)降雪量分布圖。右圖為西藏阿里地區(qū)普蘭縣局部示意圖。

材料二 強拉山口的擾邦卡，是中國通往南亞的國家一類口岸，這里的國際邊貿(mào)交易總是異常火爆。在“一帶一路”大背景下，邊境貿(mào)易將進一步擴大規(guī)模。

（1）西藏自治區(qū)有許多冰川湖泊，試分析其形成過程。

（2）簡述2013年1月17日-19日西藏雪災(zāi)空間分布特點，并簡析其成因。（3）根據(jù)圖文信息，分析制約普蘭商道發(fā)展的主要區(qū)位條件。（4）根據(jù)西藏自治區(qū)資源條件，說明西藏自治區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變。

參考答案: 【解析】天體公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓，是受天體引力的影響，引力疊加方向相同時，引力大，月球距地球近，形成近地點。引力方向相反時，引力小，形成遠地點。北京時間是東8區(qū)的區(qū)時，根據(jù)各地區(qū)時，判斷晝夜情況。觀賞月亮是在夜晚時間。

1．月球繞地球公轉(zhuǎn)，地球繞太陽公轉(zhuǎn)，受天體引力影響，當日、地、月位于同一直線上時，月球在①位置受到太陽、地球的引力方向相反，指向地球的引力較弱，①是遠地點。月球在③位置受到太陽、地球的引力疊加，指向地球的引力強，③是近地點。所以“超級月亮”出現(xiàn)時，其位置大概位于軌道中的“超級月亮”出現(xiàn)時，其位置大概位于軌道中的③位置，C對，A錯。②、④位置居中，B、D錯。

2．根據(jù)材料分析，“超級月亮”出現(xiàn)時刻，北京時間是11月14日20時52分，北京位于東8區(qū)，東京位于東9區(qū)，此時東京的區(qū)時是14日21時52分，正值夜晚。溫哥華位于西8區(qū)，區(qū)時是14日4時52分，正值夜晚。巴西利亞位于西4區(qū)，區(qū)時是14日8時52分，南半球是夏季，此時是白天。巴黎位于東1區(qū)，區(qū)時是14日13時52分，正值白天。夜晚可見到“超級月亮”，A對。B、C、D錯。

點睛：近地點、遠地點形成，與天體引力有關(guān)。材料中北京時間是東8區(qū)的區(qū)時，利用圖中經(jīng)度，計算各地的區(qū)時。觀賞超級月亮的時間應(yīng)是夜晚，根據(jù)區(qū)時判斷各地的晝夜狀況。

【解析】3．由圖中等高線可知，該古鎮(zhèn)北部和東部高，西南方向地勢平坦，是古鎮(zhèn)的集中分布區(qū)，河流發(fā)源于北部山區(qū)，自北向南流入古鎮(zhèn)南部的大江。而右圖景觀中自南向北分別可見大江、古鎮(zhèn)、山脈等，因此觀測視角應(yīng)該位于該古鎮(zhèn)的東南部，即②處，故選B項。

4．巴蜀地區(qū)位于我國西南部，距海遠，臺風難以到達，且由于地形是四面環(huán)山的原因，受寒潮影響較小，同時古鎮(zhèn)沒有處在河谷之中，河道暢通，受泥石流的影響較小。由于圖中等高線可知，該古鎮(zhèn)依北側(cè)山地而建，極易受到降水影響，使山地土層或巖層整體或分散的順斜坡下滑，發(fā)生嚴重的滑坡現(xiàn)象，故選C項。

點睛：本題以巴蜀某古鎮(zhèn)布局圖為背景，主要考查等高線以及景觀圖的判讀，自然災(zāi)害等相關(guān)知識，意在考查獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識、基本技能的能力。第一小題，依據(jù)等高線圖判斷該區(qū)域地形地勢特點，再結(jié)合右圖景觀圖對比可得出答案；第二小題，根據(jù)古鎮(zhèn)的位置和周邊地形信息，再結(jié)合各種災(zāi)害發(fā)生的條件綜合判斷即可。5．C 6.C

7．本題考查地理信息技術(shù)的應(yīng)用，考查獲取和解讀地理信息，調(diào)動和運用地理知識，基本技能的能力。地理信息系統(tǒng)（GIS）主要用來對地理信息數(shù)據(jù)進行管理、查詢、更新、空間分析和應(yīng)用評價，可以分析數(shù)據(jù)；遙感技術(shù)（RS）主要應(yīng)用于獲取信息；全球定位系統(tǒng)（GPS）能夠進行定位，獲得精準的經(jīng)緯度和高程信息；數(shù)字地球是管理地球信息數(shù)據(jù)的系統(tǒng)。“嘀嘀出行”需要對城市道路信息系統(tǒng)進行收集，然后進行相關(guān)信息處理，最后反饋給司機所需信息。期間需要用GPS進行定位，用GIS進行信息收集、反饋、管理。故選AC，8．本題主要交通在城市中的發(fā)展以及帶來的影響，考查獲取和解讀地理信息，調(diào)動和運用地理知識，基本技能的能力。由材料可知，“嘀嘀出行”是涵蓋出租車、專車、快車、順風車、代駕以及大巴等多項業(yè)務(wù)在內(nèi)的一站式出行平臺。“嘀嘀出行”的發(fā)展，在很大程度上方便了市民的出行，同時減少了私家車輛的出行，節(jié)省資源，減輕了城市污染。但是“嘀嘀出行”眾多的車輛也會給道路帶來擁堵，尤其是在道路交通系統(tǒng)不完善的城市，其對城市交通的影響畢竟有限，不可能替代城市公共交通，故選AB。9．由材料可知，城市首位度或人口的首位度指省份最大城市與第二大城市的經(jīng)濟總量或人口總量之比，讀圖可知，哈爾濱人口首位度接近比例3.5。是圖中人口首位度最大的省會城市，B正確；省會一般是一個省的政治、經(jīng)濟和文化中心。讀圖可知，南京城市首位度位于比例1的下方，不可能是其省內(nèi)的經(jīng)濟中心，但卻承擔者重要的政治、文化職能，D正確；讀圖可知，福州的城市首位度接近比例1，但不到比例1，因此不可能是福建經(jīng)濟總量最大的城市，經(jīng)濟地位在省內(nèi)并非重要，故A錯誤；讀圖可知，濟南的城市首位度和人口首位度都位于比例1的下方，因此不可能是省內(nèi)經(jīng)濟總量和人口規(guī)模最大的城市，故C錯誤；綜上所述本題正確答案為BD。

10．讀武漢市1995-2015年經(jīng)濟首位度以及人口首位度變化曲線圖可知，1995年-2015年期間，武漢市人口首位度的曲線一直持續(xù)上升，而城市首位度的曲線中間有過下降的趨勢，故人口增長與經(jīng)濟發(fā)展之間并沒有協(xié)調(diào)發(fā)展。由于武漢的人口首位度持續(xù)上升，導致其與第二大人口城市的差距不斷加大，進而導致兩個城市間人口規(guī)模差距不斷擴大，故本題答案選CD。

點睛：本題主要考查讀圖分析能力、獲取和解讀地理信息，調(diào)動和運用地理知識，基本技能的能力。第一題，首先搞清楚城市首位度、經(jīng)濟首位度、人口首位度的概念，然后讀圖判斷選項中的四個城市的人口首位度和城市首位度逐項選擇。第二題，先準確理解人口增長與經(jīng)濟發(fā)展和首位度、經(jīng)濟首位度之間的關(guān)系，再根據(jù)右圖分析二十年來人口首位度和經(jīng)濟首位度的變化可以得出答案。11.C 12.C 13.C 14.B 15.C 16.D-17D 解析

本題考查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

小題1:此農(nóng)場以教堂為中心說明受宗教文化的影響比較大。

小題2:圖示反映的是熱帶種植園農(nóng)業(yè)，故①④錯誤。故選D項。18.C 19.B 小題1:河流經(jīng)過處為山谷，等高線向高處彎曲，因此該區(qū)域地勢東南高西北低，河流也自東南向西北流，潛水位也大致是東南高西北低，因此可判斷該季節(jié)河水補給潛水，為河流汛期。讀河流MN剖面的等流速線分布圖可看出，N岸坡度較陡，為侵蝕岸，根據(jù)河流流向可判斷N岸為右岸，因此可判斷該地區(qū)在北半球。根據(jù)經(jīng)緯度和海陸狀況可判斷該地位于南歐，為地中海氣候。地中海氣候區(qū)冬季多雨，為汛期，因此此季節(jié)為北半球冬季，南半球夏季。北京某校興趣小組觀察到太陽從正東方升起，應(yīng)為春分和秋分。尼羅河（北半球）夏季為汛期，此時河口鹽度最低。澳大利亞牧民南半球冬季忙著煎羊毛。“厄爾尼諾”現(xiàn)象發(fā)生在圣誕節(jié)前后，即北半球冬季時。因此C選項正確。

小題2:甲處有一口水井，由于開采的原因，地下水位比周圍低。由于河岸和河床的摩擦力作用，水面流速從岸邊向最大水深方向遞增。井口的海拔是65米，潛水位是55—60米，因此井口距水面的距離為5—10米之間。

20.B【解析】根據(jù)空間天氣指數(shù)預報圖可知，此時太陽活動對地球大氣電離層、地球磁場、衛(wèi)星運行等影響小，太陽活動黑子、耀斑、日珥、太陽風應(yīng)都很微弱。所以B正確。

21.B圖形信息城市人口密度成多邊形分布或城市道路均衡分布，說明城市形態(tài)也成多邊形或團聚狀，主要是地形為平原。22.D商業(yè)形成的條件，一是交通，二是市場。根據(jù)圖中信息，M處于市中心，交通便利，吸引的消費者較多。

23.B葡萄在成熟期，積溫相對越高、光照越充足，糖分含量越高。圖中云南蒙自日照時數(shù)最少，葡萄甜度較差，所以選B。

24.C監(jiān)測的葡萄長勢，進行估產(chǎn)應(yīng)用的是GIS技術(shù)，監(jiān)測農(nóng)作物長勢利用的是RS，但是進行估產(chǎn)需要利用地理信息系統(tǒng)

二、綜合題 28．（1）薩爾瓦多全年高溫多雨，薩爾瓦多地處來自海洋的東北信風的迎風坡，受地形抬升，多地形雨；受沿岸暖流的影響，增溫增濕作用明顯；本身處于熱帶地區(qū)，全年高溫

（2）全年高溫，熱量充足；降水少、光照充足；降水少、晝夜溫差大

（3）巴拉晝更長夜更短（或里約熱內(nèi)盧晝更短夜更長），兩地晝長相差37分44秒

（4）熱帶雨林面積減少，使全球氣候變暖，海平面上升；生物多樣性減少；水土流失嚴重，河床抬高，洪澇災(zāi)害頻繁；部分地區(qū)植被難以恢復，出現(xiàn)荒漠化現(xiàn)象

【解析】整體分析：該題以南美部分區(qū)域圖以及薩爾瓦多與巴拉兩地的氣溫降水資料為材料，考查氣候特征、農(nóng)業(yè)區(qū)位條件、晝夜長短計算和雨林對生態(tài)環(huán)境的影響。

（1）根據(jù)薩爾瓦多氣候統(tǒng)計圖可得，全年高溫多雨，為典型的熱帶雨林氣候；結(jié)合圖1緯度、地形、洋流和大氣運動等分析影響氣溫、降水的因素。

（2）根據(jù)圖2可知巴拉地區(qū)全年高溫少雨，熱量充足；降水少，光照充足；晝夜溫差大等是發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越氣候條件。

（3）根據(jù)題意，薩爾瓦多和里約熱內(nèi)盧同時日出時，兩地同處于晨線上，此時太陽直射北半球，南半球晝短夜長，緯度越高白晝越短、黑夜越長，里約熱內(nèi)盧緯度更高，白晝更短。由于兩地經(jīng)度差4°43′，可算出兩地日落時地方時相差18分52秒，故兩地晝長相差37分44秒。

（4）熱帶雨林面積減少主要是人為因素，人類增長過快，導致對木材需求增大，進而加大對原始森林我砍伐。保護措施主要從控制人為破壞入手，一是減少砍伐，二是法律規(guī)定，三是政策制定自然保護區(qū)，四是養(yǎng)用結(jié)合，持續(xù)利用。29.29．（1）海拔高，氣溫低，形成大量冰川；冰川在重力作用在侵蝕，沉積，淤塞，形成冰川洼地；然后大量冰川融水的填充而形成（2）特點：主要集中在西南部；形態(tài)成條帶狀分布；強度較大；原因：暖濕氣流，受強風和地形快速抬升降溫而形成（3）經(jīng)濟落后，人口稀少，消費水平較低；受地形的影響，交通不發(fā)達；經(jīng)濟落后，貨物供給能力較弱

（4）以土地資源發(fā)展畜牧業(yè)或種植業(yè)；以畜牧業(yè)為原料發(fā)展毛紡織業(yè)；以光照資源、水力資源和地熱能資源發(fā)展電力；以自然風光發(fā)展旅游業(yè)。由效益低的產(chǎn)業(yè)向效益高的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變

【解析】整體分析：該題以西藏地區(qū)降雪量分布和西藏邊境貿(mào)易為背景材料，考查西藏冰川湖泊形成過程、雪災(zāi)的成因、商貿(mào)發(fā)展的區(qū)位條件和西藏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

（1）青藏高原由于海拔高，形成了許多冰川；冰川在重力作用夾帶大量泥沙下移；在地勢較低處沉積，冰川融化，大量泥沙淤積，形成高低不同的冰川地貌；加之冰川融水的填充，而形成湖泊。

（2）根據(jù)圖形信息，主要分布在西藏的西南部，達到30、40M，強度較大；大致成條帶狀分布。暴雪的形成需要大量水汽。

（3）根據(jù)圖形信息，普蘭商道雖處于三國交界處，但該地經(jīng)濟較落后，人口少，消費水平較低。受地形影響，該地交通不便，僅以公路為主，因此貨運量較少；經(jīng)濟落后，貨物的供給能力較弱。

（4）西藏自治區(qū)以土地資源發(fā)展種植業(yè)和畜牧業(yè)；以畜牧業(yè)為原料發(fā)展毛紡織業(yè)，利潤低；逐漸向以結(jié)合西藏的自然條件，光照強，水能豐富，地熱能豐富發(fā)展電力工業(yè)；以自然風光發(fā)展游泳業(yè)。由效益低的產(chǎn)業(yè)向效益高的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變。

第二篇：19屆廣水一中高三政治一輪復習周測15-16

2019屆廣水一中高三政治一輪復習周測題

（十五）②司法機關(guān)堅持了司法獨立，依據(jù)法律懲罰犯罪分子

丁勇2018/12/28

一、選擇題（每題4分，共12題，計48分）

1.同一市場上，A 商品的價格 p 變化 Δp 會引起其相關(guān)商品 B 的需求量 x 變化 Δx，這種變化可表現(xiàn)為兩種關(guān)系：甲?x?p?0，乙?x?p?0。在其他條件不變的情況下，下列描述正確的是 ①A商品價格上漲，B商品需求量上升，說明A商品與B商品的關(guān)系符合甲

②A商品價格下降，B商品需求量下降，說明A商品與B商品的關(guān)系符合乙 ③洗衣液與肥皂的關(guān)系符合甲

④乙反映A、B商品需求量之間的關(guān)系是此消彼長的 A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

2《禮記》中描繪過這樣的一個大同社會：“人不獨親其親，不獨自其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。”下列措施中，有助于實現(xiàn)“大同社會”的是

①完善產(chǎn)權(quán)保護制度，對不同所有制經(jīng)濟的產(chǎn)權(quán)進行平等保護

②實現(xiàn)以增加知識價值為導向的分配政策，增加科技人員收入

③將人民健康融入相關(guān)政策，廣大人民群眾共享基本醫(yī)療公共服務(wù) ④東西部扶貧協(xié)作和對口支援，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和共同發(fā)展 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

3某藝術(shù)館為了增加收益，準備調(diào)整門票價格。現(xiàn)門票價格P0為50元/張，若其他條件不變，請根據(jù)估算的需求價格彈性(見下圖)，選擇總收益最大的調(diào)價方案為

A.降低10元

B.降低20元

C.提高10元

D.提高20元 4.掃描小區(qū)智能生活垃圾分類箱二維碼，領(lǐng)取生活垃圾分類收集袋，將積攢的飲料瓶和廢舊報紙分類投放，刷卡、扔垃圾、查詢積分……轉(zhuǎn)眼“吐”出來的是飲料。這一模式能

①決定消費方式，提升消費水平

②推廣垃圾分類，提高環(huán)保意識 ③創(chuàng)造消費動力，引導生產(chǎn)升級

④轉(zhuǎn)變生活方式，促進綠色消費 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

5.2018年5月，湖北省政府辦公廳發(fā)布《關(guān)于完善農(nóng)村貧困人口基本醫(yī)療保障有關(guān)政策的通知》，表示將確保農(nóng)村貧困人口住院醫(yī)療費用個人實際報銷比例提高到90%左右，大病、特殊慢性病門診醫(yī)療費用個人實際報銷比例提高到80%左右，個人實際負擔醫(yī)療費用控制在5000元以內(nèi)。這表明 ①社會主義民主具有真實性

②國家優(yōu)先保護農(nóng)村貧困人口合法權(quán)利 ③政府堅持求真務(wù)實的工作方法

④實現(xiàn)病有所醫(yī)是政府的重要職責 A.①③

B.①④

C.②③

D.③④

6.在中共襄陽市委領(lǐng)導下，截至2018年5月30日襄陽市公安機關(guān)在掃黑除惡專項斗爭中已打掉涉黑犯罪組織6個，打掉涉惡犯罪團伙78個，破獲涉黑涉惡案件223起，抓獲犯罪嫌疑人855人，投案自首47人，查封、凍結(jié)、扣押、追繳涉案財產(chǎn)2億多元;檢察機關(guān)批捕黑惡犯罪案件36件121人，起訴11件42人；法院判決涉黑案件1件17人、涉惡案件7件52人。這表明 ①黨和政府履行政治職能，維護人民群眾的根本利益

③只有堅持人民民主專政，才能創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境 ④民主與專政是相輔相成的，專政是民主的有力保障

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

7.李克強總理在十二屆夏季達沃斯論壇上提出，用單邊主義的做法是解決不了問題的，各方利益關(guān)切應(yīng)得到充分照顧、努力尋求最大公約數(shù)，合力推動世界經(jīng)濟發(fā)展新動能成長壯大。這需要世界各國

①在維護自身利益的同時，兼顧他國合理關(guān)切

②遵循本國利益優(yōu)先原則，促進世界經(jīng)濟發(fā)展 ③始終堅持獨立自主和平外交政策的基本原則

④反對損害國際社會共同利益的霸權(quán)主義行為

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

8.2018年7月,國家廣播電視總局辦公廳發(fā)布的《關(guān)于做好暑期網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目播出工作的通知》指出,對于偶像養(yǎng)成類節(jié)目、社會廣泛參與選拔的歌唱才藝競秀類節(jié)目,要確保節(jié)目導向正確、內(nèi)容健康向上方可播出,此舉意在

①奏響主旋律,引導娛樂節(jié)目的健康發(fā)展

②弘揚正能量,發(fā)展青少年喜聞樂見的大眾文化 ③倡導高雅文化,引領(lǐng)社會主義良好社會風尚建設(shè)

④弘揚社會主義核心價值觀,抵制和取締落后文化 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

9.近年來，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展與普遍接入，使大數(shù)據(jù)的獲取、聚集、存儲、傳輸、處理、分析等變得越來越便捷，大數(shù)據(jù)分析成為熱門話題。大數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵就在于從海量的數(shù)據(jù)中找到隱藏的關(guān)聯(lián)，從而幫助人們做出正確的決定。這說明

①事物之間的普遍聯(lián)系是事物存在的方式

②現(xiàn)實聯(lián)系的復雜性要求人們對各種不同的具體聯(lián)系加以研究

③把握事物的多樣性對人們做出正確的決定具有重要意義 ④人能夠發(fā)揮意識的能動作用，認識和創(chuàng)造新的具體聯(lián)系

A．①④

B．②③

C．②④

D．③④

10.毛澤東在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中談運動戰(zhàn)時指出：“只有在現(xiàn)在的流動生活中努力,才能爭取將來的比較地不流動,才能爭取最后的穩(wěn)定”。這里強調(diào)的是

①“流動”和“穩(wěn)定”之間存在著相互分離相互對立的趨勢

②“流動”和“穩(wěn)定”之間存在著相互聯(lián)系相互吸引的趨勢

③“流動”和“穩(wěn)定”之間的相互依賴關(guān)系決定了事物性質(zhì) ④“流動”和“穩(wěn)定”之間相互貫通一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

A．①③

B.①④

C.②④

D.②③ 11.漫畫《總結(jié)的時候》給我們的哲學啟示是

A.要堅持價值觀的導向作用

B.要發(fā)揮意識的能動作用 C.看問題要善于抓住主流

D.要堅持一切從實際出發(fā)

12.在新的歷史起點上，我們?nèi)詫猿忠越?jīng)濟建設(shè)為中心，但經(jīng)濟建設(shè)的主旋律不再是高速度增長，而是高質(zhì)量發(fā)展。這一認識體現(xiàn)的哲學道理有

①矛盾發(fā)展的不同階段各有特殊性

②不同階段的特殊矛盾又具有普遍性

③特殊性寓于普遍性之中并通過普遍性表現(xiàn)出來

④矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

二、非選擇題（共計52分）13.8月31日下午，備受關(guān)注的關(guān)于修改個人所得稅法的決定經(jīng)十三屆全國人大常委會第五次會議表決通過。此次修改有諸多亮點： 提高基本減除費用標準。將綜合所得的基本減除費用從原來的3500元/月提高至5000元/月（每年6萬元）。首次設(shè)立專項附加扣除。在提高基本減除費用的基礎(chǔ)上，增加子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款利息或者住房租金、贍養(yǎng)老人等支出。

調(diào)整優(yōu)化個人所得稅稅率結(jié)構(gòu)。以改革前工薪所得3%～45%七級超額累進稅率為基礎(chǔ)，擴大3%、10%、20%三檔低稅率的級距，縮小25%稅率的級距，30%、35%、45%三檔較高稅率不變。

增設(shè)反避稅條款。對個人按規(guī)定繳納個人所得稅的，稅務(wù)機關(guān)有權(quán)按合理方法進行納稅調(diào)整，營造公平、透明、有序的稅收環(huán)境。……

結(jié)合材料，運用財政與稅收的相關(guān)知識，解讀個稅法的修改是怎樣體現(xiàn)財政促進社會公平的作用的。

14.政府是改革的組織者、推動者，也是改革的對象。進一步深化經(jīng)濟體制改革，完善社會主義市場經(jīng)濟體制，需要推動政府職能轉(zhuǎn)變。黨的十九大報告指出，要全面實施市場準入負面清單制度，清理廢除妨礙統(tǒng)一市場和公平競爭的各種規(guī)定和做法，支持民營企業(yè)發(fā)展，激發(fā)各類市場主體活力。一方面發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，另一方面更好地發(fā)揮政府作用。

結(jié)合材料運用政治生活知識說明，政府如何打造便利公平的市場環(huán)境，推動治理體系現(xiàn)代化？（12分）

15.【精準扶貧】共同富裕是中華民族多少年多少代的夢想，中國正在努力進行脫貧攻堅決戰(zhàn)，力爭提前10年完成聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程消滅極端貧困的目標。扶貧要精準、要因地制宜。陜西某縣的“A+1+1+N”的脫貧模式在全省樹立起了典范。“A”即包片的鎮(zhèn)（辦）領(lǐng)導；第一個“1”即一名縣直部門單位干部或鎮(zhèn)機關(guān)干部；第二個“1”即一名村干部或黨員或龍頭企業(yè)人員或致富能人；“N”即一戶或若干戶貧困戶。“A+1+1+N”的脫貧模式使各主體協(xié)同配合，扎實推進，助力精準脫貧。

結(jié)合材料，運用系統(tǒng)優(yōu)化方法的知識，談?wù)勀銓υ摽h“A+1+1+N”的脫貧模式的認識。（12分）

16.材料一物流業(yè)的降本增效，撬動了經(jīng)濟發(fā)展新引擎。傳統(tǒng)物流與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，實現(xiàn)了物流業(yè)信息與資源的共享，實現(xiàn)了與實體經(jīng)濟的信息有效對接，大大提高了物流效率，減少了實體經(jīng)濟物流成本，提高了資源配置和產(chǎn)品配送的時效。提高供給效率，縮短了產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期。物流業(yè)的發(fā)展帶動了物流基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、物流裝備產(chǎn)業(yè)、物流系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

材料二物流產(chǎn)業(yè)信息化程度與自動化程度低，導致物流行業(yè)的信息流通差，極大程度地提高了空駛率，造成嚴重的資源浪費；極高的空駛率以及稅費負擔導致物流成本居高不下，行業(yè)收入水平低，物流質(zhì)量與物流效率難以提高；物流業(yè)集中度低，呈現(xiàn)以降低服務(wù)價格為主要競爭手段的特點，行業(yè)整體缺乏差異化的產(chǎn)品和服務(wù)；物流行業(yè)因市場與從業(yè)人員的分散，無法形成有效的監(jiān)管體系，導致物流市場價格混亂，競爭激烈且無序。

（1）結(jié)合材料一，運用所學經(jīng)濟生活知識，分析物流業(yè)降本增效對促進我國實體經(jīng)濟發(fā)展的作用。（2）結(jié)合材料二，從經(jīng)濟生活角度，就如何促進物流業(yè)發(fā)展提出你的建議。2019屆廣水一中高三政治一輪復習周測題（十六）

丁勇2018/1/4

一、選擇題（每題4分，共12題，計48分）

1.藍海戰(zhàn)略是企業(yè)超越傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)競爭、開創(chuàng)全新市場的企業(yè)戰(zhàn)略。藍海戰(zhàn)略考慮的是如何突破競爭，開創(chuàng)新的市場需求，開創(chuàng)新的市場空間。下列企業(yè)措施符合藍海戰(zhàn)略的是

①某家電企業(yè)提高效率降低成本，采取降價銷售，提高市場占有率

②某手機廠家加大營銷力度，增加廣告投入費用，提高品牌知名度

③某馬戲團將馬戲與歌劇融合創(chuàng)造新藝術(shù)形式，觀眾轉(zhuǎn)向成年人和商界人士

④瑞士SWATCH表將計時功能轉(zhuǎn)化成感性訴求，將目標定位在年輕消費者 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

2.2018年10月3日上午，廣大吃瓜群眾翹首以盼多月的范冰冰“陰陽合同”稅案塵埃落定。著名影視演員范冰冰所需補繳的稅款、滯納金以及罰款加在一起，超過8億。范冰冰案是我國稅務(wù)部門近年來處理的個人偷逃稅金額最大的案件。稅務(wù)部門對范冰冰依法作出的處罰，有利于

①優(yōu)化稅種結(jié)構(gòu)，增加財政收入

②加強稅收征管，打擊騙稅行為 ③促進影視行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展

④增強全社會依法納稅的意識

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

3.我國2018年1—8月份分經(jīng)濟類型主營業(yè)務(wù)收入（指企業(yè)經(jīng)營主要業(yè)務(wù)所取得的收入總額）與利潤總額同比增速如下圖所示（圖表來源于國家統(tǒng)計局）。從圖中可以推斷出

注釋：前圓柱形為主營業(yè)務(wù)收入增速，后圓柱形為利潤總量增速

①國有企業(yè)的股份制改革成效顯著

②我國基本經(jīng)濟制度出現(xiàn)重大調(diào)整 ③集體企業(yè)的利潤總額在逐步下降

④我國非公有制企業(yè)效益總體良好 A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

4.我國歷史上就素有由德高望重的“耆老”和“鄉(xiāng)官里正”調(diào)解民間糾紛的習俗。我國《憲法》明確規(guī)定：“居民委員會、村民委員會可設(shè)人民調(diào)解委員會，調(diào)解民間糾紛”。人民調(diào)解委員會在化解糾紛、維護社會和諧方面獲得了長足的進展，在國際社會贏得法治“東方經(jīng)驗”的美譽。人民調(diào)解制度

①有利于實現(xiàn)社會治理重心下移，推動基層治理現(xiàn)代化

②是人民當家作主、行使管理社會事務(wù)民主權(quán)利的重要體現(xiàn)

③取代司法訴訟，是居民化解糾紛、維護自身權(quán)益的主要手段 ④是村（居）民自治的基礎(chǔ)，也是社會和諧穩(wěn)定的第一道防線

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

5.2018年5月，襄陽市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)一位人大代表經(jīng)過調(diào)查得知，陶河村有一個養(yǎng)牛場和宋崗村有一個養(yǎng)豬場污水直接排入唐白河，造成群眾飲水嚴重污染的事情后，給鎮(zhèn)政府撰寫了《建議鎮(zhèn)政府關(guān)停搬遷兩家養(yǎng)殖場，保護群眾飲水安全》的建議。鎮(zhèn)政府經(jīng)過多次做工作未果，于9月13日依法對兩個養(yǎng)殖場進行了拆除。這體現(xiàn)了人大代表

A.積極行使建議權(quán)和質(zhì)詢權(quán)

B.有權(quán)提出意見并直接處理問題 C.有權(quán)決定國家重大事項

D.參加行使國家權(quán)力

6.2018年8月，中共中央印發(fā)了修訂后的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，并決定從2018年10月1日起施行。黨的十九大將紀律建設(shè)納入新時代黨的建設(shè)總體布局，在黨章中充實完善了紀律建設(shè)相關(guān)內(nèi)容。黨中央決定根據(jù)新的形勢、任務(wù)和要求，對條例予以修訂完善。這表明

①堅持紀嚴于法、紀在法前，靠嚴明的紀律管全黨治全黨

②全面從嚴治黨的關(guān)鍵，就是不斷扎緊黨紀黨規(guī)的籠子

③全面推進依法治國的基本方式，以法律的力量從嚴治黨 ④確立了黨的領(lǐng)導核心地位，實現(xiàn)黨內(nèi)政治生活的令行禁止

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

7.2018年7月17日，中共中央在中南海召開黨外人士座談會，就當前經(jīng)濟形勢和下半年經(jīng)濟工作聽取各民主黨派中央、全國工商聯(lián)負責人和無黨派人士代表的意見建議。中共中央總書記習近平強調(diào)，要發(fā)揮中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度的優(yōu)勢，當好中國共產(chǎn)黨的好參謀、好幫手、好同事，促進科學決策、民主決策、依法決策，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，共同把中國的事情辦好。這表明 A.中國共產(chǎn)黨與民主黨派共同決定國家大政方針

B.中國共產(chǎn)黨對民主黨派實行組織領(lǐng)導 C.中國共產(chǎn)黨與民主黨派擁有共同的使命

D.人民政協(xié)是協(xié)商民主的重要渠道 8.2018年10月10日召開的中央財經(jīng)委員會第三次會議決定全面啟動川藏鐵路規(guī)劃建設(shè)，要求加強統(tǒng)一領(lǐng)導，加強項目前期工作，加強建設(shè)運營資金保障，發(fā)揚“兩路”精神和青藏鐵路精神，高起點高標準高質(zhì)量推進工程規(guī)劃建設(shè)。啟動川藏鐵路規(guī)劃建設(shè)，有利于

①促進民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一

②鞏固邊疆穩(wěn)定，促進西藏經(jīng)濟社會發(fā)展 ③保障少數(shù)民族行使當家作主的自治權(quán)

④消除區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差距和民族文化的差異 A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

9.世界哲學大會是國際哲學界的盛會。中國于2018年8月13日至20日首次承辦第二十四屆世界哲學大會。本屆大會圍繞“學以成人”的主題，著重開拓人的多重維度，并探究人類面臨的各種挑戰(zhàn)。哲學家們不斷反思、研討重大哲學問題說明

①哲學給人以科學的世界觀和方法論指導

②哲學的任務(wù)是指導人們正確地認識世界和改造世界 ③哲學能幫助人們解決生活中的具體問題

④探索世界發(fā)展的一般規(guī)律是哲學家的使命 A.①③

B.①④

C.②④

D.②③

10.山脊上，代表中華悠久文化的長城蜿蜒曲折；山腰間，詹天佑創(chuàng)造性設(shè)計的“人”字形鐵路折回而上；地表下，運用當代中國先進技術(shù)建造的京張高鐵穿行向前。為避免破壞沿線文物和環(huán)境，京張高鐵建設(shè)者采用“精準微爆破”等新技術(shù)，在地下100多米建造隧道，做到施工地表零沉降，實現(xiàn)了高鐵與環(huán)境和諧共存。下列分析正確的是

A.京張高鐵與“人”字形鐵路是新舊事物的關(guān)系B.工程設(shè)計與施工水平的提高說明實踐活動具有社會歷史性 C.建設(shè)者的創(chuàng)新意識是高鐵成功建設(shè)的首要前提

D.高鐵與環(huán)境和諧共存體現(xiàn)了矛盾同一性是推動事物發(fā)展的動力

11.如何處理快遞產(chǎn)生的包裝物，成了全社會需要共同面對的問題。武漢某高校學生腦洞大開，把快遞盒回收改造成禮品盒、收納盒等創(chuàng)意物品，再免費贈予學生使用。把快遞盒回收再利用進一步佐證了 ①人們多樣的價值選擇是取得創(chuàng)意成功的源泉

②事物的多重屬性是滿足人們不同需要的前提 ③學生的創(chuàng)意從根本上推動了事物價值的轉(zhuǎn)變

④事物價值的實現(xiàn)建立在物與人關(guān)系的基礎(chǔ)上 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

12.顏色是物品的一種屬性，卻被賦予了各種文化含義，會引起人們強烈的情感反應(yīng)。紅色很受國人歡迎，代表著吉祥和好運。也有很多人喜歡藍色，認為這是一個平靜又引人幻想的詞語，讓人聯(lián)想到天空、大海、愛情、優(yōu)傷、無限。人們對顏色的“情感反應(yīng)”

①意味著顏色是獨立于人的意識之外的，具有客觀性②是主體對于客體的能動的反映，具有自覺選擇性 ③體現(xiàn)了客觀與主觀具體歷史的統(tǒng)一，具有主動創(chuàng)造性 ④包含著人對自身和外部世界關(guān)系的理解，具有差異性

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④ 二．非選擇題（共計52分）

13.材料：5年來，我國GDP年均增長7.12%，居民人均可支配收入年均增長“跑贏”同期GDP年均增速，居民消費也更加追求品質(zhì)。傳統(tǒng)的生存型、物質(zhì)型消費讓位于發(fā)展型、服務(wù)型消費，炫耀型品牌消費轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注個性、個人素養(yǎng)的品質(zhì)消費，鋪張性消費轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色消費，我國大眾消費進入新時代。適應(yīng)人們追求美好生活的需要，企業(yè)出現(xiàn)個人定制、柔性化生產(chǎn)新趨勢，大數(shù)據(jù)所驅(qū)動的產(chǎn)銷互動效率持續(xù)提高，讓精準生產(chǎn)和“低庫存經(jīng)濟”成為可能，它為供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供了最佳切入點。結(jié)合材料，運用經(jīng)濟生活知識，分析我國大眾消費進入新時代的原因及其對供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革帶來的影響。（14分）

14.40年來，我國之所以取得歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革，得益于不斷地改革，這是我們改革開放40年來的寶貴經(jīng)驗，沒有改革，就沒有現(xiàn)在中國特色社會主義發(fā)展的成就。十九大報告中改革成為高頻詞和關(guān)鍵詞，共提及97次。站在新的歷史起點，全面深化改革，把改革進行到底，是對改革開放40周年最好的紀念。

（1）運用《生活與哲學》的相關(guān)知識，說明改革是中國特色社會主義的強大動力。（10分）

（2）2018年，是我國改革開放40周年。請結(jié)合材料，為慶祝我國改革開放40周年寫兩條宣傳標語。標語要體現(xiàn)學科素養(yǎng)。（4分）

15.發(fā)端于浙江的“最多跑一次”改革，是指群眾和企業(yè)到政府辦理一件事情，在申請材料齊全、符合法定受理條件時，只需一次上門或零上門即可辦結(jié)。以這項改革為統(tǒng)領(lǐng)，浙江加快建設(shè)“審批事項最少、辦事效率最高、政務(wù)環(huán)境最優(yōu)、群眾和企業(yè)獲得感最強”的省份。截至2017年底，浙江“最多跑一次”實現(xiàn)率達87．9％，群眾滿意率達94．7％。

這場改革以“一窗受理、集成服務(wù)”為主抓手，“以辦事便利為導向”，以群眾感受為標準倒逼改革，推動政府減權(quán)、放權(quán)、治權(quán)，優(yōu)化行政審批流程，打通部門壁壘、數(shù)據(jù)壁壘、信息壁壘。目前，浙江已建成電子印章、電子檔案技術(shù)支撐平臺，政務(wù)服務(wù)網(wǎng)行政權(quán)力運行系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用也逐步深化，推動了更多行政權(quán)力、公共服務(wù)事項網(wǎng)上運行，讓更多事項從“最多跑一次”精簡到“一次不用跑”。

2018年1月23日，中央全面深化改革領(lǐng)導小組第二次會議對浙江“最多跑一次”改革給以充分肯定。2018 年3月，“最多跑一次”被正式寫入國務(wù)院政府工作報告。目前，正在全國各地推廣。

（1）結(jié)合材料，運用政治生活知識說明浙江省政府“最多跑一次”改革取得成功的原因及其意義。(14分)（2）“最多跑一次”改革是政府深化自身改革的成功樣本。從政治生活角度看，浙江經(jīng)驗對深化政府自身改革有何啟示。(10分)2019屆廣水一中高三政治一輪復習周測題

（十五）參考答案

1-12 ADACB DBABC DA

13（1）①國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障，修改個人所得稅法體現(xiàn)了政府通過財政調(diào)節(jié)個人收入，促進社會公平。

②財政通過個人所得稅這一再分配的方式，縮小收入分配差距。提高基本減除費用標準，有利于提高低收入群體的收入水平。

③財政能發(fā)揮促進教育公平，完善社會保障體系，提高人民生活水平的作用。首次設(shè)立專項附加扣除，有助于解決教育、住房、醫(yī)療等民生問題，提高人民生活水平。

④財政具有優(yōu)化資源配置的作用，通過個人所得稅的調(diào)整，調(diào)整優(yōu)化個人所得稅稅率結(jié)構(gòu)，擴大中等收入者比重，形成合理的收入分配結(jié)構(gòu)。

⑤稅收具有強制性、無償性、固定性，依法納稅是公民基本的義務(wù)。增設(shè)反避稅條款，體現(xiàn)了稅收的特點，有助于增加財政收入，壯大國家財政力量，發(fā)揮社會主義國家集中力量辦大事的優(yōu)勢。

14.①堅持黨對社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的集中統(tǒng)一領(lǐng)導 ②實施市場準入負面清單制度，進行行政審批制度改革，簡政放權(quán)、“放管服”相結(jié)合，轉(zhuǎn)變政府職能，提高政府的服務(wù)水平和能力，建設(shè)服務(wù)型政府。③清理廢除各種規(guī)定做法，完善行政法規(guī)，堅持依法行政，審慎用權(quán)，全面正確履行職能。④科學決策，遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，處理好政府和市場的關(guān)系，推動治理體系、能力現(xiàn)代化。（每點3分，共12分）

15.①系統(tǒng)由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成，系統(tǒng)要素的關(guān)系要求我們掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。（3分）②掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要著眼于事物的整體性，注重整體功能。“A+1+1+N”的脫貧模式堅持著眼于整體，把各要素聯(lián)系起來考慮。（3分）

③要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。該模式明確各層干部包抓職責，脫貧形成了層層推進，注重了事物的有序性。（3分）

④要注意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，使整體功能大于部分功能之和。由于該模式實現(xiàn)了各主體之間的協(xié)同配合，成為了脫貧模式的典范。（3分）

16.（1）①物流業(yè)通過降本增效，實現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，提高了物流的效率，促進實體經(jīng)濟的商品流通，促進實體經(jīng)濟實現(xiàn)其價值和利潤。

②物流業(yè)降本增效，提高了實體經(jīng)濟的勞動生產(chǎn)效率，有利于其形成價格優(yōu)勢，在市場競爭中勝出，促進了資源的優(yōu)化配置。

③物流業(yè)降本增效，提高了物流速度，倒逼企業(yè)改進生產(chǎn)技術(shù)，提高供給效率，提升供給質(zhì)量和水平，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力，縮短了產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期。

④物流行業(yè)降本增效，帶動了物流基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、物流裝備產(chǎn)業(yè)、物流系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。

（2）①融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，提升物流行業(yè)信息流通，促進物流資源的優(yōu)化配置。②政府實施減稅降費政策，減輕物流企業(yè)的稅費成本。③物流業(yè)企業(yè)應(yīng)制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，提升服務(wù)水平和能力，樹立良好的品牌和形象。

2019屆廣水一中高三政治一輪復習周測題（十六）參考答案

1-12 DDCAD ACACB CD

13.原因：我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展；居民收入提高；消費觀念轉(zhuǎn)變。（任意答對兩點即可，每點2分，滿分4分。如有其他合理答案，可酌情給分。）

影響：促使生產(chǎn)調(diào)整和升級，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；促使企業(yè)技術(shù)進步、管理科學，提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；促使生產(chǎn)信息化、現(xiàn)代化；促使生產(chǎn)面向市場，實現(xiàn)資源合理優(yōu)化配置；促使企業(yè)綠色生產(chǎn)，提高資源利用效率，承擔社會責任。（任意答對三點即可，每點4分，滿12分。如有其他合理答案，可酌情給分。）

14.（1）①矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。我國社會的基本矛盾仍然是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾，這一矛盾的解決只有通過改革，即社會主義制度的自我完善和發(fā)展才能解決。（4分）②40年來，我們通過改革經(jīng)濟體制、政治體制、文化體制、社會體制等，不斷完善了基本經(jīng)濟制度、政治制度，從而改變了中華民族的命運。（3分）40年來，中國特色社會主義的實踐不斷遇到新情況，產(chǎn)生新問題，提出新要求。我們的改革堅持了社會主義的基本原則，又根據(jù)中國國情做出新的改革和調(diào)整，不斷解決新問題，回應(yīng)新要求。（3分）

（2）宣傳標語：天道酬勤春華秋實四十載，天行有常應(yīng)之以治中國夢;改革開放于今朝，美好生活在雙手;深化改革，擴大開放，共圓夢想；全面深化改革，同行共筑中國夢；改革開放是強國之路；改革開放筑輝煌，科學發(fā)展書華章；等等。(每點2分，共4分。符合設(shè)問要求即可)

15.原因：堅持黨對一切工作的領(lǐng)導，貫徹民主集中制原則，落實中央“放管服”改革的要求；貫徹黨的群眾路線的重要實踐，堅持對人民負責原則，以人民為中心，努力提高服務(wù)水平；堅持依法行政，嚴格的制度保障和強烈的責任擔當；秉承創(chuàng)新發(fā)展理念，依托互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)，推動行政管理體制改革。（任意答對三點即可，每點2分，滿6分。）

意義：有利于政府依法行政，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；有利于提升政府服務(wù)水平和行政效率，激發(fā)社會活力，推動經(jīng)濟社會發(fā)展；有利于打造便民利民的權(quán)威政府，維護公民合法權(quán)益。（每點2分，6分。）

（2）堅持以人民為中心的發(fā)展思想和對人民負責的原則，直面人民群眾反映強烈的問題，切實增強人民群眾對改革的獲得感。（4分）勇于“自我革命”，進一步簡政放權(quán)，轉(zhuǎn)變職能，規(guī)范權(quán)力運行，提高行政效率和服務(wù)水平，建設(shè)服務(wù)型政府。（3分）推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新社會管理和公共服務(wù)模式。（3分）

第三篇：高三一輪復習心得體會

高三政治一輪復習的幾點體會

姜麗麗

很高興能與大家一起交流高三政治一輪復習經(jīng)驗，回顧一年來的備考工作，有經(jīng)驗也有教訓，不當之處還請各位老師批評指正。

1、確定合理計劃，明確復習目標

“凡事預則立，不預則廢”，備戰(zhàn)高考的政治復習也是如此。一輪復習重視基礎(chǔ)是不變的規(guī)律，由此我根據(jù)我校學生特點和市里的進度，以及近幾年高考四本必修書在試卷中的分數(shù)比例，在雙基考試之前，進行完一輪復習，四本必修書的復習安排是這樣的：在高二下學期的期末和假期補課期間，進行了必修四的復習，在高三上學期的9月份復習必修三，10、11月復習必修一，12月、1月復習的必修二。在復習中我以最新版本的教材為依據(jù)，以課程標準為指導，逐一細致剖析重要考點，積極探索以學生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學生在復習備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

2、立足學科基礎(chǔ)，注重學科能力，扎扎實實學好基礎(chǔ)知識。

高三一輪復習的重中之重是基礎(chǔ)知識的復習，要求全面、系統(tǒng)、扎實，要立足教材，立足基礎(chǔ)，立足全面。一定要把基礎(chǔ)知識復習扎實牢固，不留知識死角。我首先把好基礎(chǔ)知識的記憶和理解關(guān)，充分利用早讀時間進行重點知識的小考，并及時反饋，檢查落實學生對基礎(chǔ)知識的記憶。

在復習中，我認真研究高考考綱，把握考點，注重提高課堂教學效率。總結(jié)以往復習課的經(jīng)驗和教訓，我認為在一輪復習中應(yīng)注意把握以下幾點：

第一、明確目標。具體做法是：在授課前，首先向?qū)W生出示本課涉及的高考考點，針對考點，讓學生明確高頻考點。這樣，學生在聽課時，就能做到心中有數(shù)，知道聽什么，記什么，哪些應(yīng)該重點掌握。

第二、講準重點。在教學中，要突出重點，抓住關(guān)鍵，集中精力和時間講準重點，解決主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓、不分主次或主次顛倒。這樣才能做到事半功倍，取得較好的教學效果。

第三、講透難點。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)學生學習中的難點，攻克難點，講透講懂。特別是在第一輪復習時，哪怕是花一節(jié)課的時間去講透一個問題，我認為也是值得的！

第四、講清疑點。講清疑點貴在分析清楚疑因，學生明確了疑因，疑點便迎刃而解。在講解中，可采取“設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決學生的疑難問題。

第五、關(guān)注熱點。隨著高考改革的進一步深入，靈活性試題日漸增多，考試越來越注重考查學生運用所學知識分析社會生活的能力。因此我在教學中，有針對性地引導學生運用課本知識去解釋、分析這些問題，如“霧霾”“家風”等熱點問題，使課本知識與熱點問題有機結(jié)合，這樣做可以提高學生的學習興趣，可以提高學生分析問題、解決問題的能力。

3、加強知識整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

讓學生學會從整體上把握知識綜合能力，考試多以現(xiàn)實生活中有關(guān)的理論問題和實際問題立意命題，對事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解。

考試所涉及的知識，多以多樣性、復雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，所強調(diào)的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，突出了對解決問題思路的宏觀整體把握。因此，考生在第一輪復習中必須加強對知識的整合，學會從整體上把握知識。例如，對于《生活與哲學》的復習，我根據(jù)各個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論、社會歷史觀和人生價值觀幾個方面來把握，然后再從宏觀上形成對哲學的整體印象，這樣才能真正做到融會貫通。另外，綜合能力測試既反映學科知識的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考生多層次、多角度分析問題的能力。因此，對于規(guī)定的知識內(nèi)容，不能僅僅滿足于簡單的記憶，還要挖掘它們的內(nèi)在聯(lián)系、弄清每個知識點在整個知識體系中所處的地位。為此，對于每個知識內(nèi)容，我們必須懂得“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。只有這樣，才能全面、準確地掌握這一重點知識點。我注意根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學的知識體系。然后在此基礎(chǔ)上，形成學科內(nèi)跨教材的知識滲透，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來。把一些看起來不相干的知識加以歸類，并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，提高學生從變化中找不變，以不變應(yīng)萬變的能力。

4、提高答題技巧，培養(yǎng)答題規(guī)范

近幾年來，政治試題年年在變，但是，題型基本穩(wěn)定。在復習中我注意幫助學生歸納不同題型答題的基本模式和技巧。如審題技巧包括審材料，審設(shè)問，審題眼，審答案，通過閱讀材料，讀出試題答案等。審題中抓主體如政治生活中的國家機構(gòu)、中國共產(chǎn)黨、公民等，幫助學生掌握一定的技巧、掌握一定的規(guī)律，形成良好的答題規(guī)范，以提高學生的解題方法與技巧。要求學生在解答非選擇題時做到以下幾點：①書寫格式要做到段落化、要點化、序號化；②關(guān)鍵詞放在最前面，內(nèi)容也要適度豐富，盡最大可能贏得分數(shù)；③語言要規(guī)范，用政治術(shù)語來表述；④組織答案要與黨和國家的大政方針一致，滲透新理念、新觀點。

幾點反思之處：

1、時間緊任務(wù)重，尤其是美術(shù)班的復習進度難以跟上，知識復習不夠全面，不利于班級總體水平提高。

2、要做好高三復習，還要關(guān)注學生的心理變化，正如《學記》中提到：親其師，信其道。對于高三學生，他們學習比較緊張，難免心理上、身體上會出現(xiàn)一些問題，像情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師能經(jīng)常深入學生，關(guān)心學生的生活，及時進行心靈的溝通，解決他們的問題，既使教學有針對性，又讓自己在學生中有親和力，使教學達到事半功倍的效果。

總之，高三政治一輪復習的方法很多，以上幾點只是我在高三一輪復習中的一點探索與嘗試，在教學的道路上我需要做的和學習的東西還有很多。我相信許多老師比我做得更好。今后我會繼續(xù)努力，爭取更好地為學生服務(wù)，為學校創(chuàng)造佳績。

第四篇：高三一輪復習法

怎樣使高三第一輪復習更有效

一、第一輪復習的教學方法

1、掌握重心：夯下啟上。

夯下就是注重基礎(chǔ)，尤其是理科的教學，要掌握基本概念，基本規(guī)律，基本解題方法和技巧。徹底清除知識結(jié)構(gòu)中理解生的障礙。要把著眼點放在能力提高和增分操作上；啟上也就是要適當?shù)叵虻诙唽ｎ}備考進行滲透。由于學情因素很容易誤入歧途，盲目跟進，勢必在第一輪備考中吃夾生飯，沒有做到恰到好處，該拔高的沒有上去，該淡化的卻在強化。比如我們現(xiàn)在學的是新教材，能不能在講回老教材，把老教材的舊知識在加里面，反倒增加學生的負擔。

2、精講精評，抓住五點。學生的思維斷點、盲點、難點、不易突破點、容易過失性失分點。我僅舉一個容易過失性失分的例子。一定要走出越基礎(chǔ)越重要越失分的怪圈。要上好習題評講課。認真研究“兩課”（復習課和講評課），精講精評、突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。復習課力求做到：（1）系統(tǒng)性：滾動復習，知識前后銜接，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次；（3）基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；（4）重點性：突出主干知識，詳略得當；（5）發(fā)展性：傳播方法，知道遷移，學會自學；（6）啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。講評課應(yīng)做到：（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；（2）診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結(jié)合；（3）輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。3.小題大做：抓好小專題復習。小專題復習是雙基復習的升華，是提高學生綜合思維能力與應(yīng)試能力的關(guān)鍵。小專題的組構(gòu)必須圍繞高考的重點與難點，體現(xiàn)如下四個特征：①抓住穩(wěn)定的；②注意變化的；③研究發(fā)展的；④悟出輪考的。也就是每次考試都出現(xiàn)的教師一定要認真研究去年的高考題，結(jié)合10年的高考動態(tài)及相關(guān)信息，找準高考的常考點、必考點及學生的易錯點，講練評相結(jié)合，提高專題復習的效度。

4、注重過程和效度。拿物理學科來說，要重視物理狀態(tài)，物理情景，物理過程分析提高閱讀理解能力和分析問題的能力。在復習過程中各學科要有一定的階段驗收練習。要強調(diào)階段性的特點，在復習中要遵循：基礎(chǔ)－綜合－應(yīng)試。強化“過程”：“五必”到位。評講必互動，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。切實提高訓練質(zhì)量和效度 5、回首高考，立足課本。高考命題立足教材、回歸教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材；高考命題遵循于《考試大綱》、依據(jù)于《考試大綱》、不超出《考試大綱》。這就要求我們激活已學過的各個知識點，首先針對學過的概念，讓學生用自己的語言下一個定義，在和書上的定義做個比較，以加深對其的了解。其次，加強對主要公式，法則，定理的回顧，解答典型例題習題，提煉它們蘊含的各學科思維方法。因為課本是考試內(nèi)容的載體，也是高考題的依據(jù)。

各學科要認真研究我省高考和全國新課改省份的高考。處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，講、評、練、糾的關(guān)系，重要考點、熱點與知識面的關(guān)系，課堂練習與課后作業(yè)的關(guān)系，一本資料與多本資料的關(guān)系等。尤其是糾錯題，是我們反思和發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，要引起高度重視。我拿生物學科為例。生物有三大重點，生物的新陳代謝，生命活動的調(diào)節(jié)，遺傳變異，這三部分知識是高中生物的靈魂，也是高考的重點和難點。復習這部分知識時讓學生特別留意，可結(jié)合復習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯的題型，進行歸納總結(jié)。還有生物學科要培養(yǎng)學生實驗設(shè)計能力。生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。學生在復習時要注意理論聯(lián)系實際，注重生物學相關(guān)的生產(chǎn)、生活實際以及生物科技發(fā)展的特點。考察能力是高考的基點和永恒的主題。

6.落實培優(yōu)補差，促進全面發(fā)展。切實做好“幫扶”工作。一方面做好“尖子生”拔優(yōu)工作，另一方面對許多的“邊緣生”轉(zhuǎn)優(yōu)，實行全元分工、全過程跟蹤管理，班主任根據(jù)本班情況確定具體名單，負責學生的跟蹤調(diào)查與組織評比、考核與鼓勵。建立學情調(diào)查制度，關(guān)注差異性教學.做好學困生工作。按工作處制定的辦。

7、考練結(jié)合，有條不紊。堅持周測與月考制度，統(tǒng)籌兼顧。復習完一課就進行一套單元檢測，檢查漏洞。每月進行一次月考，作為記載，分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。我們在11月8日晚實行四五節(jié)各學科綜合測試。

8、強化反思，加強學法指導。

在學習上要求學生做到“日清日結(jié)”。做好“錯題集”和資料的整理以及規(guī)范書寫，在第一輪的復習中特別強調(diào)一做準。在指導學生的復習中，各科教師細到指導學生看某份練習某道題；組織與落實好必要的“答疑”

反思一題多解，領(lǐng)會發(fā)散思想。拿數(shù)學為例，以思維能力為核心，全面提高數(shù)學能力的水平，不僅在懂、會、對、快、好這五個環(huán)節(jié)上下功夫，還要克服只求會做，滿足于一招一式傾向。高考數(shù)學試卷容量大，考試時間緊，熟讀是提高成績的主要因素，而提高解題速度的關(guān)鍵在于合理簡潔的方法，要加大強化一題多解的訓練。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進知識遷移，并達到舉一反

三、觸類旁通的效果。能提高學生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學生對該學科的思想方法有不同程度的領(lǐng)悟，從而提高高三學生的復習效率和運用知識的能力。反思一題多變，培養(yǎng)學生探究能力。“一題多變”是從多角度、多方位對例題進行變化，引出一系列與本例題相關(guān)的題目，形成多變導向，使知識進一步精化的教學方法，一題多變的提問主要在習題課中進行。

反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。

9.、滾動復習，不厭其煩。重復滾動復習，落實單科綜合檢測；熱點知識、主干知識反復訓練、滾動訓練、針對性訓練。比如英語學科的單詞及短語的積累就是應(yīng)該反復練，練反復。

10、防微杜漸，謹防基礎(chǔ)教學中的九誤區(qū)。

（1）定位不準，急功近利。（2）：面面俱到，一味求全。所謂的大而全。然而學科內(nèi)容多，考試范圍廣，“求全”、“求保險”的復習思路，似乎面面俱到，但實際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實。不如化繁為簡，突出重點、難點，就某些核心問題舉一反三，不斷訓練，取得事半功倍的成效。(3)重覆蓋面廣、輕重點主干。比如各種類型的古體詩歌一節(jié)課全拿上來了，壯志難酬的，更高懷遠的，望月思鄉(xiāng)的等等，究竟要把那一種在本節(jié)整透徹就重點練哪一種，或兩種。(4)重強化訓練、忽視思考。(5)重熱點現(xiàn)象，輕背景與邊緣問題。比如南中國海的事。(6)盲目樂觀。認為自己的學生知識基礎(chǔ)已經(jīng)沒有問題。(7)急躁冒進。想在短時內(nèi)迅速地將學生能力提高到想像的高度，用難度、綜合度很高的題目狂轟濫炸。比如打乒乓球。(8)矯正不力。抓基礎(chǔ)的過程就是反復矯正的過程，矯正的過程就是幫助學生完善知識基礎(chǔ)的過程。矯正的越快，學生提高的越快；矯正的越多，學生知識基礎(chǔ)的缺漏就越少，矯正教學在第一輪尤其重要。(9)考查不當。階段性考查是非常必要的，但要以此為基礎(chǔ)教學為導向。第一輪復習時考查的重點是基礎(chǔ)，但“基礎(chǔ)＋能力”依然不能忽視。也就是重視了基礎(chǔ)忽略了能力。

二、第一輪復習的教學要求

（一）常規(guī)到位

在教學常規(guī)中，決定教學效果的就是備課、上課、作業(yè)和測試這幾個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

1．備課：必須認真?zhèn)湔n，每人的教案不強求形式的統(tǒng)一，但需人人都有，最主要的是要根據(jù)各班的學生特點，因人施教，靈活處理。尤其我們組內(nèi)教研課的集體聽、評、備課。2．上課：要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講非典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無效教學環(huán)節(jié)，比如最近我在聽某學科實驗班的課時提出來過這個問題。力求高質(zhì)高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)講的“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實貫徹新課程的探究精神。同時，各備課組的成員不能各自為政，備課組長要把好統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度關(guān)。

3．作業(yè)：布置作業(yè)做到“兩個布置兩個不布置”：一是布置發(fā)展學生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的；二是布置拓展視野、提升能力、引導探究的。二是兩不布置：重復性、超負荷的不布置，超綱題，偏怪題不布置。作業(yè)批改實行一本作業(yè)本制，力求作業(yè)批改不過夜，靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。

4．考試與講評：做到“精而實”，即精心出題，精心講評，務(wù)求實效。測試分為周測與月考，測試題命題確保科學性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實用性(近期反饋)。教師講評前要統(tǒng)計分析，力求達到講評課講解不超過30分鐘。要求學生有錯題集，做到“會而對，對而全，全而得滿分”。

5、管理到位，齊抓共管。6.規(guī)范考試，嚴格閱卷。

7、加強心理輔導

（二）抓好九方面的教學要求

1、不遺漏一個知識點

2．堅決記住所需要記住的知識 3．邊教邊學邊用，學一點，用一點。4．以“單元”為單位，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)

5．要掌握理解規(guī)律，提高理解能力：講清解題“思路”；舉一反三，關(guān)鍵在“反”。

6．將考綱要求初步轉(zhuǎn)化為學生的學科能力（1）明確本學科的學科能力共有幾項；

（2）明確本單元內(nèi)究竟搞哪幾項能力的訓練及測試；（3）設(shè)計并完成足量的、典型的、難度適宜的例題；（4）設(shè)計與完成例題等值的練習題；（5）進行學科能力的測試；

（6）學科能力的講評及完成等值的查漏補缺題。7．提高課堂效益

教師要增強“課堂效益意識”；增強“節(jié)約時間意識”；

8．注意第一輪復習授課的特殊性，合理安排和協(xié)調(diào)各科復習時間。

9主題突出，活而不雜，多而不亂。我提倡高三第一輪復習要整合所學內(nèi)容的所有基本方法，但不主張一輪復習出現(xiàn)過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的思維方法。我提倡的整合是主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，活而不雜，多而不亂。比如我在聽數(shù)學求函數(shù)值域一課，王影，李雪梅的。在問題設(shè)計上雖然整合了高一高二高三所學的所有方法，具有一定的跳躍度，但他倆的每一個問題都是圍繞函數(shù)求值域這個中心來考慮問題的。重點突出了高一階段所學知識，所鑲嵌的高二和高三的知識，是為了豐富高一所學知識，讓高一所學基本方法和基本技巧更加合理而又不形成定勢，讓方法轉(zhuǎn)化成技巧，讓技巧轉(zhuǎn)化成數(shù)學品質(zhì)。

對第一輪復習課型應(yīng)特別注意新、準、嚴三點：新，復習應(yīng)有新意；準：選準教學重點；嚴：復習課貴在“嚴”字，要嚴格要求。

總之在高三第一輪復習中，只要我們科學備考，嚴格管理，我們的復習就會有效。以上是本人在聽課中，及學習新課標過程中的一點收獲不對之處請各位老師批評指正。2010.11.3

第五篇：高三一輪復習意見

高三一輪復習指導意見 一、一輪復習指導思想

以新課程理念為指導，以《山東省考試說明》為準繩，以山東省高考試題為總目標導向，以教科書為基礎(chǔ)，以科學管理為抓手，以高效課堂為手段，合理使用復習資料，努力協(xié)調(diào)好各學科之間的關(guān)系，全面提高教學質(zhì)量。二、一輪復習時間安排

一輪復習從2011年9月1日（部分學科從2011年10月中旬）開始至2012年3月下旬結(jié)束，共計6個半月，包括考試的時間在內(nèi)，總計約25個周的復習時間，部分學科只有大約19個周的復習時間。2011年11月上旬舉行第一階段檢測，2012年1月上旬舉行第二階段檢測，3月下旬舉行一輪復習驗收考試。三、一輪復習的特點

1.基礎(chǔ)性 第一輪復習的基礎(chǔ)性體現(xiàn)在兩個方面，一是知識能力的基礎(chǔ)性。要求教學的基點定位在最基礎(chǔ)的知識、技能和方法上，使知識系統(tǒng)化，方法熟練化，技能規(guī)律化。二是一輪復習是后續(xù)各輪復習之“基”，只有打好一輪復習的基礎(chǔ)才能有效地進行二、三輪復習。

2.系統(tǒng)性 通過第一輪復習，健全和完善三個系統(tǒng)：一是知識系統(tǒng)。要使學生對所學知識結(jié)構(gòu)了然于胸，透徹明晰。二是方法系統(tǒng)。要使學生對基本技能純熟精準，實現(xiàn)程式化、自動化運用。三是知識的縱橫關(guān)聯(lián)系統(tǒng)。

3.全面性 它要求一輪復習面面俱到，不留死角，一輪復習是避免高考打入“空檔”的第一道防線。教學中必須把最基礎(chǔ)的講明白，理清楚；把最邊緣的復習到，做扎實；全面關(guān)注知識體系的完整性。

4.全體性 教學的基點定位于全體學生。因為第一輪復習的周期長，基礎(chǔ)性強，而且系統(tǒng)全面，它是學生補弱的關(guān)鍵時期。教學定位應(yīng)盡可能放在使全體學生都要有所得，有所提高上。防止過早分化而影響高考整體質(zhì)量的提高。四、一輪復習的主要任務(wù) 這是由一輪復習的特點決定的

1.全面、系統(tǒng)地復習學科基礎(chǔ)知識（1）全面 在認真研究新課標、考試說明的基礎(chǔ)上，準確把握高考知識點，做到復習過程中到邊到角，沒有遺漏。

全面復習基礎(chǔ)知識不能點到為止，要加強落實、完成記憶任務(wù)。需要記憶的基礎(chǔ)知識（基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本方法等），一輪復習必須“一次到位”，決不可把記憶任務(wù)推到二輪復習中。

（2）系統(tǒng) 不僅要讓學生掌握知識本身，而且要掌握該知識點與前、后、左、右知識點的聯(lián)系。幫助學生構(gòu)建各單元的知識結(jié)構(gòu)，在構(gòu)建的過程中理解、記憶各單元知識結(jié)構(gòu)圖（表）。

2.著力培養(yǎng)學生的基本技能

基本技能就是基礎(chǔ)知識的基本應(yīng)用。基本技能必須通過適量的練習才能得到實現(xiàn)。同時，通過基本技能的訓練也可強化對基礎(chǔ)知識的理解和記憶。（1）訓練題以中低檔題為主，以基礎(chǔ)知識的應(yīng)用為主。

（2）訓練題一般是在本單元內(nèi)的綜合練習。可以前掛，但一般不要后連。（3）每一單元都要進行單元過關(guān)（基礎(chǔ)知識、基本能力）。各學科都要從考試說明要求出發(fā)，在一輪復習中合理滲透學科能力。此外，理科還要加強實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

3.努力構(gòu)建學生的學科思想方法

每一門學科都有各自的學科特點，學科特點決定著學科內(nèi)在的學習規(guī)律，學習規(guī)律決定著學習方法。而“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。各科教師要從本學科特點出發(fā)，總結(jié)學科學習規(guī)律，在此基礎(chǔ)上指導學生的學科學習方法。同時，要不斷滲透學科思想，讓學生在一輪復習中就感悟本學科最核心、最本質(zhì)的知識。

4.端正學生的學習態(tài)度 “態(tài)度決定一切”，學習態(tài)度決定學習效果。學校領(lǐng)導、班主任和任課教師都要幫助學生端正學習態(tài)度。

要采取理想激勵、意志堅持、家境教育、情趣促進、情緒調(diào)節(jié)、表揚鞏固等多種方法端正學生的學習態(tài)度。要善于發(fā)現(xiàn)那些學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)的學生，并不失時機地給予評價和表揚，以鞏固其學習態(tài)度。

5.培養(yǎng)學生良好的學習習慣

要從學習的每一個環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)學生認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)、練后反思、積極應(yīng)考、切磋交流、總結(jié)歸納、認真審題、規(guī)范作答、有錯必究的學習習慣。

此外，教師要建立不同類別學生的知識與能力發(fā)展檔案，以便于二輪復習時查漏補缺。

一輪復習在能力上決不能一步到位，若把高考總目標與一輪復習階段目標混為一談，勢必將基礎(chǔ)知識、基本技能煮成夾生飯，該落實的沒有落實，也不利于學生良好學習習慣的養(yǎng)成。同時，一輪的任務(wù)也決不能拖到二輪、三輪。一輪復習中，該理解的一定要理解，該記憶的必須記住，各學科組務(wù)必要加強這方面的落實。五、一輪復習的策略

（一）按部就班、周密計劃 1.級部工作計劃

要制定好教學目標，設(shè)計好工作思路，制定好工作措施，確定每一階段工作的重點。要旗臶鮮明地亮出年級和學科2012年高考奮斗目標。要根據(jù)學生在基礎(chǔ)年級的綜合實力，準確地劃分好“三類學生”（尖子生、重點邊緣生、普通邊緣生），并根據(jù)不同類別學生的基礎(chǔ)，制定出詳細的培養(yǎng)計劃。各校都要制定完善的工作配檔表，包括每周或每月的活動主題，學情、教情調(diào)查和反饋的時間，學生家長會、學生動員會、教師總結(jié)會，班主任交流會、班級質(zhì)量分析會等會議的安排。

2.班主任工作計劃

每周要有主題班會，內(nèi)容包括班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、理想教育、學法教育、法制紀律教育、安全教育、心理教育等，要定期與學生家長進行聯(lián)系溝通。班主任工作計劃前期應(yīng)注重班集體建設(shè)，多加強常規(guī)教育、養(yǎng)成教育和法制紀律教育等。隨著良好班風的形成，班主任要把工作重點轉(zhuǎn)移到學法輔導上來。此外，班主任還要根據(jù)自己的經(jīng)驗判斷出一些性格特殊的學生，并有計劃地對這些學生進行個別心理輔導；對一些問題學生也要有計劃地進行針對性教育。與學生家長的溝通也不應(yīng)是隨機的，也要有計劃地進行。

3.學科組工作計劃 要根據(jù)課程標準和高考要求制定切合本屆學生特點的復習計劃。具體內(nèi)容包括：教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、教輔選擇、教研安排、考練時間、差生補弱、優(yōu)生培養(yǎng)等。學科組計劃一旦形成，沒有極特殊情況一般不要更改，避免前緊后松或先松后緊。

班主任、備課組工作計劃也要有完善的工作配當表。各層次計劃的制定要具體細致，操作性要強。要讓所有學生了解級部和學科組計劃，以便于學生很好地配合級部和學科組的工作安排。

（二）落實責任，精細管理 1.級部管理（1）完善高三教師考核獎勵制度

（2）制定教師上課、自習、辦公、值班制度

（3）抓住時機，營造高考備考氛圍：開好學生、教師高三復習動員會，不斷營造和諧、積極、競爭的良好備考氛圍。采取動員會、經(jīng)驗交流會、座談會等多種形式激發(fā)師生備考熱情。充分發(fā)揮輿論工具的宣傳、造勢作用，不斷優(yōu)化高三備考環(huán)境。

（4）組織教師開好上學期期末考試質(zhì)量分析會，制定各層次目標及工作計劃。

（5）學校或級部要培養(yǎng)高考備考團隊“四種”精神：奉獻精神、團結(jié)協(xié)作精神、競爭拼搏精神、挑戰(zhàn)自我精神

（6）對備課組做好“五查”：一查工作紀律是否遵守，二查個人備課是否有實效（是否有教案、教案是否合乎要求），三查集體教研是否定期開展，四查材料使用是否科學（數(shù)量是否適宜、難度是否適中），五查作業(yè)、訓練題批閱是否及時和反饋。每兩周一次“四情”（教情、學情、考情、課情）調(diào)查，客觀反映教師的工作情況和學生的學習情況。

（7）狠抓班級、學生管理，向無縫管理要質(zhì)量。①抓正課、自習紀律；②抓午休、晚休管理；③上好兩操，提高班級凝聚力，堅定高考必勝信念；④嘗試心理暗示對學生所起的作用；⑤充分利用好零散時間，提高學習質(zhì)量。班主任要

經(jīng)常性地制定班級階段性目標，激發(fā)每個學生的向心力，最大限度地協(xié)調(diào)每一個學生全身心地投入到高考復習中去；引導學生每次考試后畫出成績變化曲線，選擇挑戰(zhàn)競爭對手，確定下次考試目標。級部每周要出一期“高三工作簡報”，詳細記錄一周班級管理情況，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并公布在宣傳欄中，起到警示作用。

（8）認真組織好周測、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考工作。每次統(tǒng)考后，寫好分析報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓，尋找原因，制定整改措施。對考試差距較大的學科或班級開好調(diào)度會。

（9）科學分配各科自習時間，嚴格把關(guān)各科作業(yè)、訓練量。實踐證明，抓好級部管理，特別是抓好學生管理是高三高效復習的前提保證，也是高考制勝的不二法寶。

2.學科組管理

（1）落實教研組、教師考勤制度，強化坐班紀律。

（2）嚴格管理集體備課。學校領(lǐng)導要參與、指導、監(jiān)控集體備課。要監(jiān)控集體備課的內(nèi)容（研究課程標準和教材，研究教學目標要求、教學重點難點、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點；分析學生知識基礎(chǔ)，生活經(jīng)驗，學習態(tài)度與需求，預測學生學習障礙和應(yīng)對策略，確定教學方法和教學手段；備好所用的教具和學具）；完善集體備課的流程（個人初備，形成個案；集體研討，形成初案；完善整理，形成定案；結(jié)合實際，形成復案；教后反思，形成補案）。

包組領(lǐng)導要對集體備課的過程中教師是否參加集體備課、補充“金點子” 的多少及采納的情況作出相應(yīng)的評價。年級主任要定期對教師個體的復案進行檢查，未經(jīng)集體研究和個人加工的教案不能進課堂，對使用的教案實行備課組長簽字制度。

（3）落實使用訓練題備課組長簽字制度、出題人簽字制度，強化責任意識。（4）深入課堂，抓好課堂常規(guī)，評估教學效果。3.班主任管理

（1）落實班主任考核獎勵制度，強化班主任靠班守鋪意識。（2）組織好班級教導會。

（3）開展班主任高三工作經(jīng)驗交流活動。（4）每月組織一次主題班會觀摩活動。（5）及時指導班主任做好學生工作以及與學生家長的溝通。4.教師管理

（1）備課 必須認真?zhèn)湔n，每人的教案不強求形式的統(tǒng)一，但需人人都有，最主要的是要根據(jù)各班的學生特點，因人施教，靈活處理。

（2）上課 要做到講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。①力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。②盡可能地刪除無效教學環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時。③讓學生在“未知中探索，探索中求新”，切實貫徹新課程的探究精神。

（3）作業(yè) ①布臵作業(yè)做到“兩個布臵兩個不布臵”：布臵發(fā)展學生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的，布臵拓展視野、提升能力、引導探究的；重復性、超負荷的不布臵，超綱題、偏怪題不布臵。②作業(yè)批改力求作業(yè)批改不過夜，靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。

（4）測試 做到“精而實”，精心出題，精心批改，務(wù)求實效。①測試題命題確保無錯誤，要重基礎(chǔ)、重方法、重規(guī)律。②每周一次的測試，要求教師講評前要統(tǒng)計分析。③學生訂正后必要時要面批，確保學生題題過關(guān)。④學生有錯題集，做到“會而對，對而全，全而得滿分”。

5.學生管理與指導

（1）教育學生思想上要高度重視，充分認識到一輪復習的重要性。（2）嚴格管理學生的課堂紀律、自習紀律、宿舍紀律、兩操紀律等。（3）對違紀學生要及時教育、及時處理，嚴肅班風、學風。

（4）讓學生明白“聽話”的好處。紀律上聽話，學習上聽老師的指導、跟老師的計劃和進度。

（5）指導學生做好個人計劃（在統(tǒng)一計劃框架內(nèi)），確立學習目標，特別是第二天的學習目標。

（6）教育學生獨立完成練習和考試，對存在的問題必須經(jīng)過深思熟慮，實在弄不懂的問題要及時請教老師和同學，不留死角。

（7）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。讓學生知道第一輪復習也必須要做題，做題一定要獨立而精做。具備良好的反思能力，才談得上題目的精做。

①做題前要把老師上課時復習的知識再回顧一下，對所學的知識結(jié)構(gòu)要有一個完整的清楚的認識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領(lǐng)會。

②做題前認真審題，養(yǎng)成審題習慣。審題首先要讀懂題意，堅決避免拿到試題只讀一輪，題意都沒弄清，就匆匆忙忙地求解。

③做題時，一定要全神貫注，保持最佳狀態(tài)，注意解題格式規(guī)范。④解題過程中，解法、表述要簡潔明了、層次分明、嚴謹規(guī)范。④做題后，不忘檢查演算。

⑤做題后，還要認真總結(jié)反思：在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的；在方法方面是如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用；能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟。

⑥通過做幾道相關(guān)的變式題來掌握一類題的解法，從中總結(jié)出一些解題技巧。更重要的是掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力，并總結(jié)出對問題的規(guī)律性認識和找出自己存在的問題，對做題中出現(xiàn)的問題，注意總結(jié)，及時解決。

（三）深入研究考情、學情，提高復習的針對性

1.研究《考試說明》，正確處理好知識與能力的關(guān)系。研究《考試說明》，就是要明確考查范圍、考查要求、考查方式、變化走勢和試卷結(jié)構(gòu)，以確保復習方向的正確性。具體應(yīng)從如下幾個方面進行：

（1）研究變化，明確高考命題的動態(tài)走勢，把握復習策略，確保復習策略的科學性。

（2）研究考查范圍，明確考查內(nèi)容，把握復習的廣度，確保時間分配的合理性。

（3）研究考查要求，明確對各部分知識和能力要考查到什么程度（了解、理解、綜合應(yīng)用），把握教學的難度，確保復習定位的準確性。

（4）研究考查方式，明確對學生的訓練方式，把握復習訓練的效度，確保資料選用的針對性。

（5）研究試卷結(jié)構(gòu)，明確試題的特征與權(quán)重，確保模擬考試的仿真性。2.研究“高考試題”，把握高考方向。研究高考題和模擬試題并不是現(xiàn)階段讓學生會做高考題，而是通過對高考題的研究，使老師們對高考有一個總體印象，以便于優(yōu)化應(yīng)考復習方略。開學初，各學科組都要拿出專門時間學習山東省教育考試院發(fā)布的“2011年山東省高考**試題分析”，并寫出學習報告，內(nèi)容包括：

（1）試題難度有何變化。

（2）重點考查了哪些主干知識，這些知識在I卷和II卷中是如何分布的，又是如何組合（綜合）的。

（3）考查了哪些能力，這些能力是從什么角度考查的，還可以怎樣考查。（4）命題的熱點和冷點是什么。

（5）試題與哪些生產(chǎn)、生活實踐相聯(lián)系，如何聯(lián)系當代科技和當代社會。（6）試題是如何體現(xiàn)新課改理念的，這些理念應(yīng)如何應(yīng)用于教學實踐。（7）研究評分標準，把握答題規(guī)范。（8）研究試題分析，找準學生失分的原因。

3.研究學情實際，正確處理好過程與目標的關(guān)系。學情分析是一切教育、教學活動的切入點，一切教育、教學活動都必須針對學情的需求展開，離開了學情就談不上教育、教學的針對性。具體應(yīng)從如下幾個方面進行：

（1）開學初，級部要對本屆學生進行一次普查，普查內(nèi)容要涵蓋學生基本狀況（包括家庭情況）、學習目的和動機、學習態(tài)度、學習焦慮、學習策略、學習動力等多個維度。調(diào)查完畢要寫出學情調(diào)查報告，并及時反饋給各班主任和學科組，為班主任制定教育策略和學科組制定教學策略提供依據(jù)。

（2）級部主任至少每周要對學情進行一次抽查，了解學生的需求，了解教師的教學動態(tài)。

（3）班主任更要經(jīng)常性的與學生進行交流，了解班級和學生的發(fā)展狀況，做好每一位學生的思想和心理工作。

（4）教研組長每周要組織各班科代表召開一次碰頭會，傾聽學生的心聲。內(nèi)容包括：教學進度、教學難度、教學方式、材料使用、作業(yè)多少等，同時也要及時了解本學科教師教學過程出現(xiàn)的問題，以便于及時補救。

（5）教師每上完一堂課都要通過一定的方式及時了解學生對自己的課堂教學的評價，以便于及時糾正，做到教學相長。

（6）教師上課前，必須了解學生對重點、難點認知的誤區(qū)；上習題課之前，教師必須是在批閱之后、通過認真?zhèn)湔n之后。

（7）所有教師都必須研究本班學生的學習素質(zhì)和思維特點。根據(jù)學生學習素質(zhì)的高低和思維習慣的特點，確定教學的思維起點和思維跨度，確定教學方式和習慣培養(yǎng)的側(cè)重點。

（四）充分利用學案導學，培養(yǎng)學生自學能力

學案導學是一輪復習重要的教學形式，一輪復習中的主要任務(wù)（主要是前三條）需要學案導學來完成。因此，編制好、使用好學案是完成一輪復習任務(wù)重要的教學手段。

1.學案編寫要求

①學案不同于教案。學案必須是教師站在引導學生自主學習的角度，對復習內(nèi)容作二度創(chuàng)作后編寫的，要適合學生自主學習。

②學案的編寫必須發(fā)揮備課組的作用。要采取集體分工編寫，共同研討確定的方法。學案的編寫不能完全照抄現(xiàn)成材料，更不能成套使用。

③學案的編寫應(yīng)簡潔、易懂。一般包括：學習目標、學習重難點、自學提綱和檢測題等內(nèi)容。

④學案的編寫應(yīng)遵循問題化原則。即將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點、能力點，通過對知識點的設(shè)疑(以問題形式設(shè)計成題組)、質(zhì)疑、釋疑、激思,培養(yǎng)學生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。問題探究是學案的關(guān)鍵,它能起到“以問拓思,因問造勢”的功效,并能幫助學生從理論闡述中掌握問題的關(guān)鍵。

⑤要形成知識體系。知識整理是學案的重點,學案的初步目標就是讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合,整理歸納,形成一個完整的科學體系。

2.學案導學要求

①上課前，學案要提前下發(fā)，學生要獨立完成（起碼完成知識的記憶和理解），教師要收繳檢查。

②上課時，教師要下發(fā)學案及答案，留出一定的時間讓學生對照答案獨立或通過討論自主糾錯，找出學生自己不能解決的問題。

③講解時，不能采取對答案的形式，要有針對性（針對大綱和考試說明的要求；針對學生學習中薄弱環(huán)節(jié)；針對重、難點；針對高考的熱點；針對命題信息），尤其對學生存在的問題要進行適度點撥，并進行拓展延伸。

④要通過2——3道例題，培養(yǎng)學生的知識應(yīng)用能力。⑤對記憶有困難的知識點要給出記憶的方法，幫助學生記憶。

⑥最終要幫助學生形成知識體系，再次落實知識的記憶。一輪復習不是把平時學習過的知識簡單地重復一遍，而是要對知識整體和各個單元知識有機地結(jié)合起來，把平時所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題的思想方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分知識進行有機的整合、構(gòu)建知識的結(jié)構(gòu)體系，以形成整體的“認知框架”、進一步完善學生的認知結(jié)構(gòu)。

（五）精選、精編、精練、精講，提高習題課教學的效率 1.認清習題課教學存在的誤區(qū)，端正習題課教學思想

（1）重“量”輕“ 質(zhì)”：學生練習、教師講評都重“量” 輕“ 質(zhì)”，學生練習缺乏典型性，教師講評缺乏啟發(fā)性、針對性。

機械地重復，目的性不強的大劑量訓練，只能在學生的認知結(jié)構(gòu)中增加經(jīng)驗的分量，很難使學生的認知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展，對提高學生的能力收效甚微。

（2）重“難”輕“易”：不重視基本方法的指導和基本觀點的形成，將過難的習題過早的交給學生去做。

復雜的條件反而容易掩蓋對方法的掌握、對能力的培養(yǎng)，陷入“欲速則不達”的境地，造成“難而不化”。特別是大量高難度的訓練對學生的學習興趣和學習動機的削弱，將給二輪、三輪的習題教學造成深遠的消極影響。

（3）重“結(jié)果”輕“過程”：認為學生只要知道正確的結(jié)果就可以掌握，讓學生知道一套分析問題的方法，就可以避免他們認識上所走的彎路，提供一條學習上的捷徑。因而對于學生的獨立思考，常常由教師總結(jié)出一套的程序、方法、類型代替。只讓學生通過做題練習簡單“模仿”、“記憶”。

只重“結(jié)果”而忽視“過程”的教學方式，使學生雖然記住了某道題正確的解題方法、思路，但無法正確、靈活的解題，只要題目稍加變換，錯誤就會再次出現(xiàn)。使學生被動的接受教師的經(jīng)驗，只會在繁雜的題目中按“套套”思維，形成題目即使難，只要練過就能模仿做，即使簡單，只要沒有見過就不會分析的怪現(xiàn)象。這樣的做法只是培養(yǎng)學生的“機械模仿”能力，學生的探究能力和分析問題、解決問題的能力，特別是創(chuàng)造能力就不會得到發(fā)展，就不能適應(yīng)目前新課改高考的要求。因而教師要明白：“教師的體驗，并不等于學生的體驗”。要注意學習的“過程”，讓學生在學習的過程中逐漸的培養(yǎng)學生的解題能力。

2.精選、精編、精練，減輕學生學習負擔

（1）材料必須精選、精編，未經(jīng)篩選的整版材料不得投放，沒有事先做出答案的材料不得投放（注：是做出答案，不是拿出參考材料的現(xiàn)成答案）。所選例題、習題要突出問題中所蘊含的思想與方法，體現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，要體現(xiàn)“通法通則”（包含最基本的學科思想方法）；所選的題目應(yīng)有不同的層次與梯度：基礎(chǔ)好的學生能解高檔題，基礎(chǔ)差的學生能解低檔題，爭取中檔題，使知識發(fā)生發(fā)展的規(guī)律與學生的認識規(guī)律有機結(jié)合起來，使教學目標指向每個學生。

（2）投放的量次要適中。要有大局觀念，必須保證作業(yè)總量與學生可以自主支配的時間相匹配。既要確保訓練到位，又要避免陷入題海。

（3）落實作業(yè)細批精講。有布臵就必須有收批，有收批就必須有反饋，每位教師要以是否能夠落實作業(yè)批改作為衡量作業(yè)量是否合適的標準之一。

（4）要理智對待信息題。新題、未做過的題并不一定是好題，要深研細酌，突出題目的功能。

（5）要杜絕偏難怪題，要以中低檔題為主。教師看上去不會做的題一定要砍掉，教師要用10~20分鐘才能做的題一般不用。

（6）練習過程要體現(xiàn)學生的自主性。

3.合理安排三類考試訓練（單元或章節(jié)訓練、基礎(chǔ)專項訓練、綜合訓練三類）

（1）單元（章節(jié)）訓練的主要目的是檢測新復習內(nèi)容的掌握程度，為補漏提供必要參考。試題的選擇應(yīng)有20%——40%的題難度與高考難度持平，其他應(yīng)低于高考難度。

（2）基礎(chǔ)專項訓練是針對本章節(jié)或本單元內(nèi)容在整個學科中的重點內(nèi)容，如重要實驗、重要技能等有針對性地進行的專項訓練。其目的是強化考點的掌握和重點知識、方法、技能的落實。

（3）第一輪復習的綜合訓練應(yīng)嚴格與第二、三輪的模擬考試區(qū)分開來。應(yīng)采取滾動式循環(huán)練習的形式，訓練題中已復習的部分占50%—80%，未復習的部分占20%—50%，保持復習的連續(xù)性和整體性，對重點內(nèi)容應(yīng)有必要的重復率。

以上三類訓練應(yīng)根據(jù)實際穿插進行，其難度和頻率各校、各學科應(yīng)根據(jù)學生實際進行調(diào)整，使疏密適度，難度適中，相互促進，增強實效。

（4）要認真做好考練的質(zhì)量分析。做到分析到題到人（師、生），報告成文，及時交流。達到以考促教，以考促學，不斷提升教學質(zhì)量的目的。

4.加強練習題的研究，提高講評的針對性

（1）上課前，習題或試卷必須批閱。通過批閱發(fā)現(xiàn)問題。（2）通過集體備課分析問題，確定講評的內(nèi)容和方法。

（3）寫出習題講評課的教案。習題講評課必須有書面教案，沒有教案就是沒有教學設(shè)計。沒有教學設(shè)計是目前習題課教學效率低下的根本原因。學校領(lǐng)導必須將此作為一項教學常規(guī)來抓。

（4）講評的習題要“精、干、典、范”。“精”即要精練，不可太多，不是所有錯誤率高的題目都要講評；“干”即要抓住主干知識，旁枝末節(jié)不可耗費

太多時間和精力；“典”即具備典型性，學生普遍存在的典型錯誤；“范”即具備示范性，通過講評，學生能從中感悟規(guī)律與方法。

5.精講、精評，提高課堂效益

練習、考練題要精講、精評，要突出教師的主導性。該講的內(nèi)容必須講深講透，分析過程要強化。習題教學的目的不是為了求得解答結(jié)果，也不是為了展示解題過程，而是通過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式，教會如何找準切入點。

（1）要講究策略，要將功能性強、思維含量高的題目放在前面，最大程度地提高時效性。

（2）要分析題意，分析已知與未知，在已知與未知之間找出連接點。這一過程就是分析解題“思路”的過程。要做好這一點，其一，備課時，不滿足于能解出此題，更應(yīng)著重于“怎樣能解出此題”。其二，把“怎樣能解出此題”加以升華，歸結(jié)成規(guī)律，并用簡潔的語言（如口訣、要點）表達該規(guī)律。其三，用思路圖（如箭頭示意圖）把思維過程“外化”出來，使學生一目了然。其四，培養(yǎng)解題的程序意識（如第一步，第二步，??）。正確的程序意識，有利于防止學生束手無策，亂碰亂撞，有利于訓練學生從紛亂的題目中理清頭緒，找準方向。

（3）要分析出解題所用的基礎(chǔ)知識和基本原理，使學生明確掌握基礎(chǔ)知識與基本原理是解題的基礎(chǔ)，從而進一步強化學生對基礎(chǔ)知識與基本能力的理解和記憶。

（4）要引導學生參與互動，促使學生自己歸納出解題方法和解題規(guī)律。（5）每講完一道題目，要穿插2——3道針對性練習。目的在于鞏固剛形成的方法和規(guī)律，這一過程就是一個遷移過程。

（6）講評時間不宜過多，要留出學生反思整理的時間。

（7）講評后，要督促學生將自己錯誤的習題整理在“糾錯本”中。（8）講評后，還要對錯誤率高的習題，通過變式訓練加以補救，決不能讓它帶到下一節(jié)課，督促學生堂堂清、日日清、周周清。對于重要問題，必要時寧可犧牲一點進度，也不可留下后遺癥。

（六）因材施教，全面提高高考升學率

1.尖子生

（1）選好苗子。

（2）給予更多的自主空間和時間。

（3）從夯實學生的基礎(chǔ)知識入手，從規(guī)范抓起。樹立“四講”意識，即“講熟練，講速度，講規(guī)范，講準確率”，使尖子學生沉下心來，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎。教師也要沉下心來，把握好提高難度的時機和策略。

（4）做好補弱工作

（5）抓好做人的教育，提高優(yōu)生的整體素質(zhì)。（6）做好心理工作。2.中檔生

（1）各班級對中檔生定好位，確定中檔生的人數(shù)和具體人員。

（2）調(diào)查中檔生的學習現(xiàn)狀。從學習基礎(chǔ)、學習態(tài)度、學習方法、弱科現(xiàn)象等全方位進行分析。

（3）實行中檔生責任承包制，著重看中檔生的發(fā)展情況。（4）給予中檔生更多的關(guān)懷。

（5）給予中檔生更適宜的學習方法。

（6）多進行個別輔導，努力消除弱科現(xiàn)象。加強中檔生的教學，不僅能夠提高二本上線率，對尖子生的發(fā)展也會起到促進作用。今年，各校要特別注意加強這方面的工作。

3.復讀生

（1）穩(wěn)定軍心、構(gòu)建優(yōu)秀班集體。盡早成立班委會，挑選出合適的班干部，增強班集體凝聚力，創(chuàng)造安心學習的優(yōu)良環(huán)境。

（2）樹立復讀生的自信心。（3）培養(yǎng)良好的學習習慣。

（4）梳理復讀生學習的弱科，制定補弱方案。（5）培養(yǎng)復讀生吃苦耐勞的精神。

（七）處理好幾個關(guān)系 1.合理分配各學科的課時比例。

2.合理分配學生的學習時間、休息時間和體育活動時間。3.合理分配學生的正課和自習時間。4.合理分配必考模塊和選考模塊的復習時間。

5.調(diào)整好綜合學科（理綜、文綜、基本能力）中各學科之間的互相配合 二〇一一年九月一日