第一篇：小學六年級畢業作文復習資料

小學六年級畢業作文復習資料(一）

1、小學就要畢業了，回想小學階段的經歷，一定有你感到最快樂的人、事，或者給你留下最美好的一天??請你以《令我最快樂的 》為題，寫一篇作文，字數在450字左右，寫出你的真情實感。

范文：令我最快樂的一件事

時間長河在不斷流逝，轉眼間，五年的小學生活過去了，但在我成長中有一件事一直令我記憶猶新，提起高興的事真是數不勝數。

那是今年六月，學校舉行了一次隆重而又別開生面的籃球比賽。預賽那天，我來到操場，只見平時冷冷清清的操場變得人山人海，籃球場被圍得水泄不通，拉拉隊的助威聲震耳欲聾。

比賽即將開始，雙方運動員正在做準備運動，虎視眈眈，神情十分嚴肅，正在商量對策，比賽開始了，裁判員把球高高地一拋，雙方爭球隊員縱身一躍，把球一挑，球到了小帥手里，他像閃電一般繞過一名防守隊員，雙手高高舉起向上一躍，把球準確無誤地投入籃框，全場一片歡呼。小剛搶到了球，他翻飛猛進，令人眼花繚亂地運球，出其不意恰倒好處地傳球，立刻組織了好幾次有威脅的進攻.余德櫓也不甘示弱，他快速的運球，左沖右突來到籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷--“一個干凈利落的空心球。

小明也來耍耍酷，他臉漲地通紅雙手拿著球，兩只胳膊擺動著，晃過對方兩名防守隊員的防守，兩個箭步，一個騰空，投進一個兩分球。董杰也來露一手，只見他稍稍穩定一下呼吸，投出一個“高拋球“，“嗖‘的一聲球應聲入網。對方呆若木雞，被打的束手無策，只能望球興嘆。

最終，這場早無懸念的比賽以我們班的大勝而告終。

通過這件事，我明白了一個道理：只有團結合作，才能取得成、2、同學們，當你遇到困難，別人向你伸出援助之手時，你一定十分感謝他，體會到“愛心”的力量，當別人遇到困難，你向他伸出援助之手時，他一定十分感激你，你也會體會到愛心的分量。在生活中，關愛他人，或他人關愛自己，這會經常碰到，請圍繞“愛心”寫一篇習作。

范文：關愛

在我們生活中處處演繹著人與人之間互相關心的故事，就說我們一家子吧，上上下下老老少少更是相互體貼，無微不至。

有一次，我念英語回來，媽媽騎著電瓶車來接我，我們剛跨入珠海路，只聽得“吱吱吱”，隨即自行車后輪失去了平衡，撇了撇，整個車身扭動了一下。我嚇了一跳：“媽，停一下，車的后輪胎爆了！”可媽媽好像沒聽見，若無其事地開著車，當然她的兩只腳已不再那么悠閑，而是不停地瞪著腳踏板給電瓶車助跑。

電瓶車嗶剝嗶剝地叫苦連天。“媽媽！快停車！”可媽媽好像變得鐵石心腸了，只顧昂著頭向前騎。聽著那痛苦的呻吟，我再也受不了：“媽媽，你是不是瘋了，還不停車！”媽媽終于發話了：“唉，停下了，這里前不著村，后不著店的，又沒法修。停下來，推著車走，還有好幾里的路，你受得了嗎？還是將就著騎吧！” 媽媽累得滿頭大汗，氣喘吁吁，又吃力地踏著自行車。媽媽寧可累著自己委屈她的愛車，也不讓我累著苦著呀！

這雖然是一件生活小事，但我深深地感受到了媽媽對我的關心和愛護。在爸爸媽媽的關心下，我一天天懂事了，也學會了關心他們。

入冬以來，我每天早上總是第一個起床，為家人燒早飯。有一次，我5：30分就起來了。我先下樓把個人衛生搞好，然后開始燒粥。我把家人的鞋襪拿到了灶前去烘烘，這樣他們穿著就會感覺暖暖的。粥燒好后，我將粥盛好燉在鍋里，蓋上鍋蓋，拿出自己的一份吃完后，便騎車上學去。

我們一家子可算是典型的溫馨家庭，飯桌上爸爸媽媽常常給老壽星太奶奶夾菜。當我出門時，太奶奶、奶奶經常說，慢慢走，小心一點！人與人之間因為“關心”而幸?？鞓罚?/p>

3、快畢業了，給老師或同學寫一封信。范文：給老師的一封信 敬愛的李老師： 您好！

今天在我的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！沒有您昔日慷慨的奉獻，哪有我今天的收獲！踏入我夢寐以求的濱小，生活掀開了嶄新的一頁?；叵脒^四年里，您無微不至的關懷，我至今難忘。今天我衷心地向您說聲：“謝謝！”敬愛的李老師，您知道嗎？我一直想給您寫信，但總沒有時間，也不知從何寫起。

老師，您還記得嗎？有一次，我的數學考了“46”分，看到那剌眼的“46”分，我那不爭氣的眼淚落了下來，一向自信的我開始懷疑自己。您知道后關心地說：“李雪，不要哭，你要找出失誤的原因，不應該唉聲嘆氣，應該振作起來，這次失敗是上天對你的考驗，經受一點挫折往往是一件好事，也是推動你前進的動力?！甭犃四脑?，我終于想通了，重新樹

起了理想的風帆，以嶄新的自我投入了學習之中。我就這樣走過了一個又一個春夏，跨過了一個又一個秋冬，如今我終于以優異的成績實現了我人生的初步理想。

老師，您的愛能使枯木冒出新芽，使沙漠變成綠洲，您如溫暖的河流，托浮著我生命的小舟，緩緩駛向成功的彼岸！

老師，我們雖然分開了，但我仍會站在遠方為您祝福，祝福您桃李滿天下，祝福您幸福快樂！

祝

身體健康！

您的學生：小明 2012年6月1日

4、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

范文：如果,我能再做一回小學生

在小學生涯快要劇終時,回想起來,在過去的6年中,我做了許多傻事丑事。如果,我能再做一回小學生，那該多好??！

如果,我能再做一回小學生，我發誓我一定認真、仔細、不馬虎。因為在二年級時，我做一道應用題，把“多”看成“少”，就是這一個馬虎，扣了我五分。如果,我能再做一回小學生，我一定看清楚了題目再做。

如果,我能再做一回小學生，我一定多關心、愛護他人，因為我現在6年級了，和同學們相處的日子不多了?；叵肫饋?，小時侯經常為芝麻綠豆大的小事和同學吵架，有時還嚇唬同學說：“你再吵我就去告訴老師！”現在想想，還真過意不去。如果,我能再做一回小學生，我一定寬厚待人，嚴以律己，珍惜現在的沒一寸幸福時光，讓快樂永駐人間。

如果,我能再做一回小學生，我一定回學好拼音。你看，這次期末考，小時候的拼音學不好，真高不懂是“shi”乎還是“si”乎。

如果,我能再做一回小學生，我一定愛護學校的一草一木，也不去摘花兒。就像《鮮花》里的小朋友那樣默默地守護花兒，讓學校變得更美麗。

如果,我能再做一回小學生，我一定積極競爭每一個崗位，即使沒競爭到也沒關系，我也不會心灰意冷，一直努力，直到競爭到了為止。

如果,我能再做一回小學生，我要做一個會學習的小學生，從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習。

如果,我能再做一回小學生，我上課一定積極發言，答錯了也沒關系，這是為了鍛煉我的膽量。如果,我能再做一回小學生，我一定------世上沒有后悔藥。但我愿永遠做一名小學生，因為小學生是快樂的，小學生有自由，有自己的優點，有天真爛漫，有活潑可愛------可惜時間不等人?。∥覀冊诙潭滩坏桨肽甑臅r間里能做些什么呢？只有學習罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂得去珍惜，但這又能挽回嗎？不能，我要好好珍惜小學生涯最后一點時光吧！我一定會吸取做小學生時的教訓，力爭無怨無悔地走完我將要面對的人生旅程。朋友們，為我祝福吧！

5、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

范文：再見了，老師

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學生活卻一去不復返了。回想起這六年小學生涯，回想起小學的老師對我的關心和培養，使我心潮澎湃，思緒萬千。

此時此刻，不由地使我留戀起那啟蒙、教育我的每一位辛勤的老師。以前我總覺得時間過得太慢，而今回想這些日日夜夜時，心中總留戀那每一寸美好的光陰，我真的感到時間如流水了。

敬愛的老師，您那的教誨，您那親切的目光。我們從認字學數到能寫能算，您為我們操了不少心血，流了多少汗。徐老師，您還記得嗎？在你剛剛教我的時候我的作文寫得極差，但是你卻耐心地教導我，在你的指導下我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高。

曾記得有一次，我們班的一些同學參加寫字競賽。那時，老師您的工作己經很忙了，再加上要和我們備課，復習。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學，最后那兩個同學終于在比賽中取勝了！

還曾有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進行復習。后來，在老師的教導和復習下我們的成績脫穎而出。老師您知道后，高興得不知用什么語言來形容呢！我們真是沒有辜負老師的一番心機。

老師，您說過，是雄鷹就該到天空中翱翔，真正的人就應該不斷地追求、奮進。如今，還有多月，我們就要離開您到更廣闊的世界中去了。在這即將離別的時刻，老師我想對您說：“您辛苦了!您給了我童年生活中的一段最美好回憶，它將給我留下深刻的印象?！?/p>

再見了，親愛的老師。在我就即將離開小學，走進中學的時候，我想衷心地對你們說一聲：老師，辛苦了；老師，再見了；老師，謝謝了。

6、我得到了 要求：在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整；通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫；450字左右。

范文：我得到了教訓

這星期一，我們進行了400米跑步考試，從中我得到了很大的教訓。

那天上午第三節課，我們先繞操場（每圈200米）跑了2圈，之后又做了充分的準備運動……過了一會兒，張老師把我叫了過去，怎么回事呢？原來輪到我了。我和其余四五個同學站在起跑線上，只聽老師一聲令下：“跑！”圍觀的同學們不斷傳來加油聲，議論聲……人聲鼎沸。

那么我的感覺又是如何呢？可真糟糕透了！開始第1圈時，感覺倒不錯，挺輕松的，有點飄飄然；可到了第2圈時，可受不了了，呼吸不順暢，兩腿像掛了鉛似地怎么也拖不動了，全身都散骨架了；跑完后（當然是不及格，是在我意料中的）。可是發生了很懸的事——我正在四處與同學走來走去時，突然頭暈了，人有點想吐的感覺。過了一會兒，眼中竟下起了黃色的“雪花”，緊接著就什么也看不清了，到處是一片黃色的“沙漠”。我趕緊搖搖晃晃地找到了老師，同學扶我到石凳上坐了一會兒……

我從這件事中悟出了一個道理：只有身體健康，那才是最重要的。沒有一個健康的身體，那將什么事也做不成。

7、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動??每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來；有中心，有條理，語句通順連貫；不少于450字。

范文：我品嘗到了成功的喜悅

每一個人都希望成功，但是成功是來之不易的，成功給我們帶來的喜悅，更是無限的。

那天，老師布置了幾道數學題，讓我們回家做。我回到家立即拿出作業本來做。前幾道提都比較簡單，猶如我在一條寬闊平坦的大道上悠閑地走著，突然，我被一塊絆腳石絆倒了，重重地摔在地上。我又仔細地看了一遍這道題。發現這種題型很少見。我向來都喜歡研究難題，一下子來了精神，埋著頭“沙沙”地算了起來。誰知這道題故意搗亂似的，硬是不讓我算出來。我越是算不出來，心里越煩，一煩，所有的頭緒都亂了。于是，我想請教爸爸，讓他把這塊絆腳石替我搬開。我又轉念一想：我都十二歲了，哪能一見到難題就臨陣退縮呢？我又想起：老師平時教育我們要有迎難而上的精神。

我的心情漸漸平靜下來了，我又重新拿起筆，接著算。我看著這道題給的條件，順藤摸瓜，找出了這道題的答案。“哈哈哈??”我終于把這道題做出來了。頓時，我有一種剛剛完成了一項艱巨任務的感覺，我仿佛看到那道題向我舉手投降了。我覺得成功并不是很難，只要你沉著應對，“成功”就會向你走來。

我真希望以后多遇上幾道這樣的難題，讓我多嘗幾次成功帶給我的喜悅。哈！我又感到“成功”向我走來了。

8、提示與要求：在小學生活里，曾經發生過哪些讓你難忘的事？翻開相冊，里面的照片勾起來了你對小學生活的哪些回憶？你可以提起 筆來，寫難忘的老師或同學，難忘的校園，難忘的一節課或難忘的一次活動。請你結合自己的實際情況，選擇生活中的一個方面來寫，寫出自己的真情實感。題目自擬，內容具體，書寫端正，正確運用標點符號。

范文：難忘的一堂課

在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節音樂課。

回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老

我們，說要帶我們去市里講一節課，我們聽了十分高興得就答應了。

上觀摩課那天，我們來到一個很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下嚇了一跳，然后把情緒穩定下來了之后，就也 覺得沒什么可怕的了。我們準備了準備，就要開始了。

剛開始，我們和老師練習了一下發聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學們練的得都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的得小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后，我們又練了幾組音接階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的得音非常準，簡直能和鋼琴一樣。

就這樣，我們很快就學會了這首歌，并能夠唱好了它?？斓较抡n的時間了，我們要做最后演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞回蕩，歌聲在整個教室里飄蕩。在場的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。，有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。！歌聲響了很久才終于唱完了，聲音停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利！

那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。

9、六年的小學生活就要結束了，回憶自己親身經歷的，如：體育競賽、演講比賽、愛心活動、綜合性實踐活動等，把你最難忘的或最有意義的一次活動的經過寫下來，要寫出自己的心得體會，語句要通順、內容要具體，注意文中不能出現真實的校名、姓名。

范文：快樂的大課間活動

隨著歡快、動聽的音樂,我們的大課間活動又開始了，全校的師生都到操場開始活動。操場上好一派熱鬧景象，有的男生在比賽跳繩，有的女生在比賽踢毽，毽子上下翻飛，好似鳥兒在空中飛，看得我眼花繚亂，還有的同學在跳皮筋。

瞧，我班的“肥仔”也加入了跳繩隊伍，只見他像只”大笨熊”，一歪一歪的跳著，不一會就死繩了，同學們都笑他大笨熊別來玩這個了，但他沒有放棄，又排隊學著其他同學跳，一會高，一會低，好象站不穩似的，這次沒有死繩，他又堅持笨重地跳著。一下、兩下、三下，我正要夸他厲害，突然看見同學小婷又跳了進去。他們倆在繩間穿梭，腳步越來越輕盈地跳著，小婷像一只燕子飛來飛去。他們跳了10多下，我佩服得伸出大拇指，夸他跳的好。

瞧！另一邊玩的同學也不甘示弱，配合的多和諧，我記得剛開始玩時，他們曾因為爭搶而大打出手呢，現在他們在活動中學會了謙讓，協調，團結，也體會到集體的力量才是最大的。再聽!這邊的同學討論的多熱烈啊，他們正在交流玩的方法，回憶過去他們總是瞎胡玩，就是偶爾成功一次也是瞎貓逮到死耗子---運氣好，現在，他們可不同了，百發百中，那是因為他們在交流中掌握了方法，摸情了規律。最后再看看球架邊那一塊的同學吧，好象是沒成功，可在他們臉上再也看不到灰心氣餒的表情，而是相互鼓勵，總結教訓，跌倒了，爬起

來，再試一次！

這就是我們的大課間活動，既是快樂的天堂，也是成長的樂園！

10、“只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人或事，把他（她）寫下來，做到重點突出，內容具體，語句通順,題目自擬。

范文：我向災區獻愛心

2008年5月12日，四川省汶川地區發生了8級大地震，這場突如其來的地震不僅震驚全國，而且也給災區的同胞造成了巨大的創傷和痛苦。地震震撼著每個人的心靈：我能為災區人民做些什么？當我從電視畫面里看到人們紛紛為災區捐款時，我明白了：地震無情人有情，我也可以為災區人民獻愛心。于是，我在每天放學后到公交車站等車時，就往募捐箱里投進我的一片愛心，雖然每次投入一、二元，但那也是我的一片愛心??！

昨天，學校組織同學們為災區人民捐款獻愛心，我毫不猶豫地把200元壓歲錢捐給了災區，同學們也踴躍捐款，5元、10元、20元、50元……也許這些錢并不多，但這正體現了人間的真情：“一方有難，八方支援”，我們相信，無價的愛心，將會化成一縷縷陽光，匯成一股股甘泉，溫暖著災區人民的心胸。

奉獻愛心是一件快樂的事，因為我以自己的微薄之力幫助了災區人民。我衷心地希望災區人民能夠堅強地度過這一難關，重建家園，我更希望災區人民能夠早日過上安康的日子！11、2008年8月8日，北京就要召開奧運會了。作為每一個中國人，都倍感自豪。請以奧運為主題，寫一寫你對奧運會的感想，或者我們應該怎樣迎接奧運會，怎樣為奧運會做準備，如果你是奧運會運動員要怎樣做等等。要求題目自擬，語句通順，有自己的感受，感情真實，有中心、有條理，不少于450字。

范文：我為奧運獻幅畫

“中國加油！”“中國加油！”這震耳欲聾的吶喊聲，使我們中國人心頭振奮。2008年的北京奧運會即將到來，就在這次“迎奧運繪畫展”上，我得要大顯身手。作為一個中國人，我應當為北京申奧成功感到驕傲。我要為此，作一幅畫。雖然我知道自己的畫畫水平不好，但我能做到的就是竭盡全力地畫好。我的作品叫“夢圓北京”，這是一幅水彩畫。主要是畫了北京的天安門廣場上整個廣場人山人海，人們盡情歡呼，像一個歡樂的海洋。胡主席鄭重地宣告：第29屆奧林匹克運動會中開幕式現在開始！”我想，無論是誰，看到如此莊重嚴肅的場面，一定會不由得心情激動起來。是的，奧運會的到來，是大家期待已久的夢想。2008，你是我們的驕傲，我衷心希望你能夠圓滿舉行，希望你能帶給我們許多快樂，同一個世界，同一個夢想，我會在遠方為你的開幕式倒計時的。

這次繪畫展，我并不想謀取名利，我只想展示給大家看，展示給全國人們看。我們中國一定行！看著這幅畫，使我們仿佛看到了2008年北京奧運會那壯觀的場景，那使人激動的

一幕。我想，現在我們每一個人的心里都有一個夢想。那就是我們中國能在奧運會上取得好成績，希望奧運健兒們能在奧運會上表現好，為我們中國添光彩。

我為奧運獻幅畫，以此來表達自己對奧運的祝福和期盼，最純真的語言，最真實的心愿，來自于一個充滿期待的陽光女孩。

12、東莞創建文明城市，作為東莞人，我們應該怎樣從身邊的小事做起為創建文明城市而盡自己的一份力量呢？請以此為主題作文，要求自擬題目，語句通順，有自己的感受，感情真實，有中心、有條理，不少于450字。

范文：講文明重禮儀

天氣晴朗，晴空萬里無云。我準備乘坐326路巴士，去圖書館?！皢琛！避嚿系睦软懥?。司機對大家說：“有哪位同志能為老大媽讓一個座位？”車上因為太擁擠，大家都故意裝做沒聽見。司機又說了幾遍，大家依然無動于衷，屁股上像粘了502一樣，這時，天空變暗了?！斑辏彼緳C忽然來了個急剎車。老奶奶差點摔倒了?！昂簟?，天上下起了雨，雨越變越大，最后，成為了暴雨。

我終于忍不住了，大聲對老奶奶說：“奶奶，這兒有空位?！崩夏棠绦α耍χ鴮ξ艺f：“不用了，乖孩子，你扶不到扶手，還是你坐吧！”這時，天空變晴了。我看著老奶奶，她面相慈祥，便對老奶奶說：“現在是講文明，重禮儀的時代，尊老愛幼是每個人的責任。千萬不能只為自己的自私形成貪念?！?/p>

車上的人臉都紅了。我又接著說：“現代社會是一個科技發達的時代，但是也不能忘記祖宗傳下來的美德。尊老愛幼、團結求實已是最基本的禮儀，卻早以被人們拋到九霄云外了。所以講文明，重禮儀。把這些優良的傳統繼承下去，讓我們的城市變得更美好?！苯又嚿蟼鱽砹隧懤装愕恼坡?。大家連聲叫好。老奶奶也聽得入神了。拍了拍手。想不到平時只讀不做的道理今天派上了用場，還獲得了表揚。真是有用的論語呀！

是呀，現在人中都只想著自己，沒有為別人著想。所以形成了自私的意念。要知道，文明是一個國家發展的象征，禮儀是一個家庭基本的道理。講文明，重禮儀要真正融入到美個家庭生活里。

13、每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想，就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。想再過一些年，理想實現了！我們的心情又是怎樣的呢？現在請你寫寫自己的理想。要求：寫出自己的真情實感。題目自擬，內容具體，書寫端正，正確運用標點符號，不少于450字

范文：我的理想

每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想，就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。想再過一些年，理想實現了！我們的心情又是怎樣的呢？

我躺在床上，想著自己的理想……

我想當一名作家，寫出幾百篇令人贊不絕口的文章，寫出幾百本生動的小說。我還會為小朋友寫童話，讓他們從小受童話啟迪，長大為祖國效力。想那時，我已赫赫有名，無論到哪兒，人們都熟悉我，記者不斷地圍著我，卡嚓卡嚓，一張張照片為人們首創收藏。

我想當一名宇航員。那時候，我將是世界第一個女宇航員乘宇宙飛船飛上太空，探索太空的秘密。到那時，許多“不解之謎”都會被揭開。我會在星球上采集太空化石，加以研究。我還會邀請外星來客到我們地球來，與地球的孩子們手拉手，做朋友。讓他們了解我們的地球。

我還想當一名旅游家，在全球旅行。到南極大陸，那里冰天雪地，無數企鵝在歡迎我。到埃及看那座座金字塔和人面獅像，了解埃及古老的歷史和燦爛的文化。到鄰國日本，去看那座神秘的富士山。到美國紐約參觀自由女神像。到法國，看看世界聞名埃非爾鐵塔。到南美洲，穿過一片片熱帶雨林，欣賞美麗的熱帶植物，見識兇狠的鱷魚、食肉蟻……

然而，只憑美好的想象是沒有用的，要用實際行動來證明，從現在起，好好學習，用知識武裝自己，讓不久的將來實現一個個理想。

14、難忘的一件事

校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。

一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新?？畿S層層階梯，來到教室。

今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發生。杜老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜老師發話了，要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著想著，老師開始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無比，但還是裝著興奮的表情走上前臺。

大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽見了一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說不出來，說：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待”。此時，我臉通紅，說不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優美的旋律回蕩在整個教室。

從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒有什么不可以的。

這件事給了我很大教育，我終生難忘。

15、我的語文老師

我的語文老師姓李。李老師中等身材，整天笑瞇瞇的，不像別的老師那樣板著臉，所以我們和他很親近！

李老師是一位教學經驗豐富有平易近人的好園丁。他高超的教學藝術，活靈活現的教學方法，和藹可親的教學態度，給我留下了深刻的印象。

一次，在教學《匆匆》一文中，為了特出時間是“溜”走的，李老師沒有急著問我們溜字是什么意思，如果你的媽媽叫你做家務，你不想做于是趁人不注意而偷偷的跑走，難道你會大聲的跑走嗎？她當即走下講臺，腰一彎，像只老鼠一樣，又快又小聲地跑了起來。同學們在笑聲中輕易地理解了這個字！

我最佩服的還是李老師那巧妙的語言，那三兩撥千斤的技巧。那天，不知是由于天氣的原因，還是因為上課上的太累了，上語文課時我們都無精打采的。李老師問了幾個問題，臺下都是鴉雀無聲。我們心里都想“暴風雨”就要來了，但越這樣想反而更不敢舉手，課室里靜悄悄的！這時候，李老師卻說出了這樣的話：“同學們，對不起，老師耽誤大家的時間了，老師課前沒準備好，提的問題同學們都不會答，不但令同學們沒趣，還浪費了同學們的時間，俗語說：浪費別人的時間等于謀財害命，真的對不起了！”我們聽了都低下了頭，心里真不是滋味！結果，那堂課我們上的最好、最活躍！

這就是我們的張老師！你們羨慕嗎？在求學的路上，我們還會遇到各種各樣的老師，但李老師的話語，李老師的為人，李老師的教法，將會永遠陪伴我！

后記：小學生怎樣寫好作文？

在我們的日常作文中，很多學生害怕寫作文。其實寫作文不是一件很難的事。同學們只要把自己平時看到的、聽到的、想到的，用自己手中的筆如實地把有趣的事情寫下來，把感人的真情記錄下來，也就是說心里怎么想，紙上就怎么寫，圍繞一個中心，按照一定的順序寫出來，就能寫好作文。

小學生要想寫好作文要做到以下三點：

首先要多讀?！白x書破萬卷，下筆如有神”，大量的閱讀一些優秀的書籍，一方面可以積累更多的語言材料，另一方面通過閱讀借鑒文章的語言技巧。

其次要多寫。人常講“言為心聲”。在寫的時候，寫出自己心里最想說的話，我手寫我心，放開思想去寫，大膽寫，敢于寫。但有一點我要強調，一定不能抄襲范文。

“筆是練出來的”。勤動筆非常重要。堅持每天寫一些東西。寫一天中感受最深的，或寫學過課文之后的感想；或把自己讀過的好的名言警句、和看到的好的片段抄下來，積累寫作的素材，人常講“好記性不如爛筆頭”，每天動筆寫寫，長期日積月累，既提高了寫作水平又鍛煉了意志力。

總之，寫作是一種復雜的精神勞動，好的寫作方法大家一定有很多。只要我們用真誠的熱情去對待每一篇文章的時候，雖然是辛苦的，但更多享受到的是無窮的快樂！

第二篇：六年級畢業復習資料

清風明月本無價，近水遙山皆有情。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。日照紗窗，鶯蝶飛來，映出芙蓉牡丹。雪落板橋，雞犬行過，踏出竹葉梅花。

（有關人物外貌、神態、舉止的成語）炯炯有神目不轉睛神采奕奕眉開眼笑眉清目秀笑逐顏開身材魁梧儀表堂堂

舉止文雅心花怒放手舞足蹈表里如一

如夢令（李清照）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

（愛國名言）寸寸山河寸寸金。信卑未敢忘憂國。天下興亡，匹夫有責。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。

干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。

（氣象方面的諺語）朝虹雨，夕虹晴。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。朝霞不出門，晚霞行千里。月色朦朧，不是起雨就是起風。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。螞蟻搬家蛇過道，明天必有大雨到。

五、第九冊

（描寫自然景物的對聯）有山皆圖畫，無水不文章。一畦春韭綠，十里稻花香。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶，源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。

（感嘆時光寶貴的名言警句）莫等閑，白了少年頭，空悲切。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。勿謂寸陰短，既過難再獲。不飽食以終日，不棄功于寸陰。策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。勿謂今日不學有來日，勿今年不學有來年。

高風亮節 豐功偉績鞠躬盡瘁死而后已 依依惜別 萬古長青肝膽相照休戚與共 情深似海 體貼入微恩重如山寸草春暉 深情厚誼一往情深 悲歡離合骨肉至親

（有關熱愛祖國或道德修養的名言）寧為玉碎，不為瓦全。

利于國者愛之，害于國者惡之。捐軀赴國難，視死忽如歸。

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。生，亦我所欲也，死，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

（表達的人間真情的詞語）

情同手足一見如故 不分彼此推心置腹 忘年之交惜老憐貧 不期而然心心相印 無微不至問寒問暖 心地善良親密無間 人同此心心同此理 友好相處天涯比鄰

世上無難事，只怕有心人。

不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。欲要看究竟，處處細留心。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

六、第十冊

（有關描寫景物的成語）

冰雪消融風和日麗山光水色心曠神怡草長鶯飛柳暗花明鳥語花香明月清風

花好月圓奇花異卉風狂雨驟云蒸霞蔚山明水秀層巒疊嶂風調雨順驚濤駭浪

（有關勤奮上進的）

學如逆水行舟，不進則退。關于虛心好問的知不足者好學，恥下問者自滿。知之為知之，不知為不知，是知也。

（有關學習方法的）為學患無疑，疑則進也。善學者，假人以長以補其短。

（學習和教育對人的巨大作用）人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

（父親和老師教育子女和學生的責任以及對兒童的勸學）

養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。

（愛國主義思想的對聯）

青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。江河不洗古今恨，天地能知忠義心。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

一身正氣臨危不懼 絕處逢生化險為夷堂堂正正鎮定自若 面不改色光明磊落 大智大勇急中生智 驚心動魄以身殉職刻不容緩力挽狂瀾 精明強干仰不愧天

（有關志向和思想方法）

欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。

燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。人事有代謝，往來成古今。

圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。知人者智，自知者明。

西江月

夜行黃沙道中辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見

一、春景詩

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

——唐杜甫《春夜喜雨》

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

——宋 葉紹翁 《游園不值》 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

——唐 杜牧《江南春》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

——唐 賀知章《詠柳》

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲，楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

——唐 韓愈《晚春》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

——唐 韓愈《早春》

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

——杜甫《絕句》

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風（志南）等閑識得東風面，萬紫千紅總是春（朱熹）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易）

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）

二、夏景詩

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋 楊萬里《小池》

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛?！?范成大《四時田園雜興》

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——宋 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

梅五黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。曾畿 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾）

三、秋景詩

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。——唐 張繼《楓橋夜泊》

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?杜牧《山行》

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！?白居易《暮江吟》

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（李白）青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋?！拍痢都膿P州韓綽判官》

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰！拍痢肚锵Α?/p>

一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。——王士楨《題伙江獨釣圖》

四、冬景詩

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?柳宗元《江雪》 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人?！獎㈤L卿《逢雪宿芙蓉山主人》

吹燈窗更明，月照一天雪。（袁枚）

五、愛國詩

辛苦遭逢起一經，干戈廖落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里吧零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——宋 文天祥《過零丁洋》 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！?陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?陸游《示兒》

國破山河在，城春草木深，感進花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?杜甫《春望》 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。——丘逢甲《春愁》

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭收拾舊山河，朝天闕?！里w《滿江紅》

六、山水田園詩 山：

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——唐李白《獨坐敬亭山》 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）水：

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（朱熹）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅（白居易）

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫）大江東去，浪淘盡，千古風流人物（蘇軾）山水：

日照香生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎住锻麖]山瀑布》

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！?李白《望天門山》 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾）田園：

晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜。(范成大<四時田園雜興>)

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！?孟浩然《過故人莊》人閑桂花落, 夜靜春山空。月出驚山鳥, 時鳴春澗中。——唐王維《鳥鳴澗》

七、送別詩

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！?高適《別董大》

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！?王維《送元二使安西》

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離。（劉禹錫）又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易）

八、友情詩

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！?王維《送元二使安西》

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！?王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈汪倫》

九、思鄉詩

床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉。李 白《靜夜思》 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。——《天凈沙 秋思》 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？《泊船瓜洲》

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩》

十、動物詩：

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及根本林間自在啼?！螝W陽修《畫眉鳥》

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！?羅隱《蜂》

十一、描寫鳥的詩：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥Α督^句》 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。——張志和《漁歌子》

十二、托物言志詩

我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。——元 王冕《墨梅》

咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。——清 鄭燮《竹石》

顏真卿《勸學》 花言巧語 含辛茹苦橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！続 B C C 】： 不識廬山真面目，只緣身在此山中?！ü怍贼?神采奕奕 生氣勃勃 憂心忡忡 宋 蘇軾《題西林壁》 氣勢洶洶 得意洋洋 忠心耿耿 大腹便便 欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥）山虎視眈眈 小心翼翼 死氣沉沉 喜氣洋洋 重水復疑無路，柳暗花明又一村。風塵仆仆 大名鼎鼎 潮平兩岸闊，風正一帆懸。【A A B C】： 【巧藏人體部位】：

另眼相看 畫龍點睛 一目了然 揚眉吐氣千鈞一發 掩耳盜鈴 瞠目結舌 嗤之以鼻搖唇鼓舌 唇齒相依 劈頭蓋臉 三頭六臂一手遮天 了如指掌 【巧藏數字】：

多此一舉說一不二三頭六臂四通八達千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。——明 于謙《石灰吟》

十三、邊塞詩

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。—唐 王翰《涼州詞》

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！?王昌齡《出塞》。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！仆踔疅ā稕鲋菰~》

林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！?盧綸《塞下曲》

十四、描寫月亮的詩

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉?！畎住鹅o夜思》小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。——李白《古朗月行》

海上生明月，天涯共此時?！?張九齡《望月懷遠》 春花秋月何時了，往事知多少？（李煜）明月松澗照，清泉石上流。（王維）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀）野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然）

十五、寓理詩

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！?/p>

百川東到海，何時復西歸？ 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（朱熹）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）

十六、惜時 百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂府民歌《長歌行》 明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?！睹魅崭琛?莫等閑，白了少年頭，空悲切——【比喻構詞】： 一敗如水 膽小如鼠 刀山火海 一貧如洗 料事如神 視死如歸對答如流 揮金如土 鐵證如山 度日如年 心急如焚 巧舌如簧 如雷貫耳如履薄冰 【夸張構詞】： 怒發沖冠 一目十行 一日千里 一字千斤 一瀉千里 一觸即發 百發百中 一日三秋 不毛之地 不計其數 膽大包天 寸步難行 一步登天 千鈞一發 【反義構詞】： 棄暗投明 取長補短 生離死別 苦盡甘來七上八下 九死一生 三長兩短 大同小異 大材小用 上行下效 上竄下跳 無中生有天翻地覆 化險為夷【近義構詞】： 胡言亂語 狐群狗黨 胡思亂想 虎背熊腰 自暴自棄 爭分奪秒 崇山峻嶺 想方設法 調兵遣將 丟盔棄甲 金枝玉葉 甜言蜜語 欣欣向榮 默默無聞 夸夸其談 蒸蒸日上 人人皆知 井井有條 斤斤計較 奄奄一息 津津有味 歷歷可數 滔滔不絕 人人自危 心心相映 歷歷在目【A B A C 】： 不知不覺 無邊無際 無憂無慮 自由自在 自言自語 自作自受 全心全意一模一樣 不折不扣 無影無蹤 半信半疑 如癡如醉 人山人海 縮手縮腳 【A A B B 】： 熙熙攘攘 兢兢業業 浩浩蕩蕩 戰戰兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色

【成語接龍】：（可以諧音）

A 組 ：心口如一 一筆抹殺 殺一儆百 百家爭鳴 鳴鑼開道 道不拾遺 遺臭萬年 年富力強 強詞奪理 理直氣壯 壯志凌云 云中白鶴 鶴發童顏 顏筋柳骨 骨肉相殘 殘兵敗將 將信將疑 疑神疑鬼 B 組 ：斗志昂揚 揚眉吐氣 氣味相投 投機取巧 巧立名目 目送手揮 揮灑自如 如釋重負 負荊請罪 罪魁禍首 首屈一指 指鹿為馬 馬到成功 公德圓滿 C 組 ：大快人心 心曠神怡 怡然自得 得意忘形 形勢逼人 人浮于事 事出有因 因小失大 大庭廣眾 眾星捧月 月中折桂 【巧藏動物機關（12生肖成語結尾）】： 膽小如鼠 力大如牛 生龍活虎 守株待兔 葉公好龍 打草驚蛇 懸崖勒馬 順手牽羊 殺雞儆猴 呆若木雞白云蒼狗 形同狗彘

五湖四海六神無主七嘴八舌八仙過海九霄云外十全十美

趣記成語

【含有“手”的成語】：

手舞足蹈 心靈手巧 情同手足 手忙腳亂得心應手 愛不釋手 手足無助【含有“虎”字成語】：

虎頭蛇尾 生龍活虎 虎口拔牙 龍爭虎斗調虎離山 騎虎難下 放虎歸山 【含有“然”字成語】：

怡然自得 依然如故 恍然大悟 茫然若失渾然一體 豁然開朗 安然無恙

煥然一新 龐然大物 蔚然成風 迥然不同泰然處之 防患未然 怦然心動【含有動物名稱的成語】：

萬象更新 千軍萬馬 對牛彈琴 聲名狼藉杯弓蛇影 雞毛蒜皮鶴立雞群 抱頭鼠竄亡羊補牢 狗急跳墻 如魚得水 驚弓之鳥畫龍點睛 兔死狐悲 翁中捉鱉 雞鳴狗盜黔驢技窮 鵬程萬里 鶴發童顏成語用法歸類

【描寫人物神態的詞】：

神采奕奕 眉飛色舞 垂頭喪氣 沒精打采愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神 【描寫人物品質的詞】：

奮不顧身 舍己為人 先人后己 堅強不屈不屈不撓 克己奉公 兢兢業業【描寫學習的詞】：

勤學好問 發奮圖強 廢寢忘食 爭分奪秒孜孜不倦 聞雞起舞 好學不倦

【描寫謙虛的詞】：

不驕不躁 大智若愚 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 自知之明 謹言慎行 【描寫驕傲的詞】：

孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無人 妄自尊大忘乎所以 自高自大 【描寫人物心理活動的詞】：

忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂七上八下 心急如焚 【描寫人的語言】：

口若懸河 對答如流 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語 【描寫高興的詞】：

眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 興高采烈 如獲至寶 喜笑顏開【描寫友情的詞】：

親密無間 推心置腹 肝膽相照 同甘共苦 情同手足 志同道合 風雨同舟【描寫花的詞】：

萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠百花爭艷 花團錦簇 【寓言故事類】：

拔苗助長 狐假虎威 亡羊補牢 坐井觀天 刻舟求劍葉公好龍 守株待兔 畫蛇添足 愚公移山 精衛填海掩耳盜鈴畫餅充饑 畫地為牢 對牛彈琴 盲人摸象

【歷史故事類】：

完璧歸趙 程門立雪 三顧茅廬 澠池之會 負荊請罪紙上談兵 指鹿為馬 聞雞起舞 十面埋伏 四面楚歌杞人憂天畫龍點睛 南柯一夢 臥薪嘗膽 洛陽紙貴 【成語之最】：

最遙遠的地方--天涯海角最荒涼的地方--不毛之地 最懸殊的區別--天壤之別最反常的氣候--晴天霹靂 最昂貴的稿費--一字千斤最絕望的前途--山窮水盡

最難做的飯--無米之炊最高的巨人--頂天立地

最短的季節--一日三秋最長的腿--一步登天

你能用比喻的手法來表示嗎？ 紅得（像火一樣）白得（像雪一樣）黑得（像炭一樣）

慢得（像蝸牛一樣）兇得（像豺狼一樣）苦得（像吃黃連一樣）笨掘得（像狗熊一樣）疼痛得（像刀絞一樣）狡猾得（像狐貍一樣）高興得（像吃了蜜一樣）冷得（像掉進了冰窟窿）

你能用夸張的手法來表達嗎？ 富得（流油）

氣得（火冒三丈）思念（一日三秋）浪費（一擲千金）窮得（揭不開鍋）亮得（燈火通明）危急（千鈞一發）艱難（水深火熱）干凈得（一塵不染）

高興得（一蹦三尺高）困難小得（芝麻大）

水量大得（一瀉千里）容易得（不費吹灰之力）

力量大得（九牛二虎之力）瘦得（皮包骨頭，蘆葦桿）

綠得（翠色欲流，碧千里）天氣冷得（刺骨，滴水成冰）

困難大得（天大，大海撈針）心眼小得（針別大，針尖大）

少得如（九牛一毛，滄海一粟）

地方小得（巴掌大，豆腐干大）

建筑高得（高聳入云，直插云霄）文章好得（一字千斤，洛陽紙貴）時間短得（一眨眼功夫，彈指之間）黑得（伸手不見五指）

人多得（人山人海，揮汗如雨，摩肩接踵）靜得（聽到心跳，連針掉到地上都聽到聲音）

聲音大得（地動山搖，山崩地裂，排山倒海，震耳欲聾，聲聞數里，驚天動地）

第三篇：小學六年級語文畢業復習資料大

小學六年級語文畢業復習資料大全

漢語拼音】

1、看拼音寫詞語

2、給下列字標上不同的讀音，并組詞

分鋪吭【字詞句】

1、給下面的字確定部首和筆畫。

（1）“匣”字的部首是，應先查畫，再查畫。

（2）“秉”字的部首是，應先查畫，再查畫。

2、給下的字選擇義項，將番號填在（）內。

（1）“抱怨”的“抱”字，正確的意思是（）。

①用手臂圍住②存在心里③孵

（2）“愛不釋手”的“釋”字，正確的意思是（）。

①說明②消散③放開

3、寫出下面的字的音節和大寫字母。

（1）“哽咽”的“咽”字：大寫字母；音節。

（2）“更改”的“更”字：大寫字母；音節。

4、用“—”畫出下列詞語中的錯別字，依次把正確的字寫在括號里。萬古常青陰謀鬼計堅苦樸素安然無樣（）決口不提頑強不曲精兵減政贊嘆不已（）

5、把下面成語補充完整。

（）（）不理爭（）恐（）（）口（）聲（）（）臨下（）奮人心全神（）（）

6、選詞填空。

（1）無論??都??只要??就??

草原上行車十分灑脫，（）方向不錯，（）能到達目的地。

（2）發掘發明發現

小明（）每當雨后，蜘蛛都要重新修補蜘蛛網。

7、照例句按要求寫句子。

（1）例：這種場面怎么不讓人感動呢？（寫一個反問句。）

（2）例：樹干上面的裂痕像老人臉上的皺紋。（用上“像”寫一個比喻句。）

（3）例：無論山有多高，他都上得去。（用關聯詞造句。）

8、修改病句。

（1）言行不一致的人，是一種極壞的作風。

（2）在老師的幫助下，逐步養成了良好的學習習慣。

（3）同學們學習雷鋒的好思想，都在尋找為人民服務。

（4）我正吃了晚飯，小紅來叫我去看電影。

【閱讀與積累】

1、按原文填空

（1）、任何降臨在（）的事，終究會降臨在（）身上。

（2）、伯牙謂（），乃（），終身不復鼓。

（3）、我們的干部要關心（），一切革命隊伍的人都要（），（），（）。

（4）、隨風潛入夜，（）。

2、認真閱讀短文，完成指定練習。

(一)廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含 羞待放，碧練的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn)放，幾只小蜜蜂就迫不及待

地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊(ruǐ)約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白

柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭

呢，花瓣雖然凋(diāo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕(yùn)育著新生命的種

子。

1、這段話是圍繞哪句話寫的？請找出來摘抄在下面。

__________________________________________________________________

2、這段話寫了四種不同形態的廣玉蘭花，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________。

3、從文中找出合適的詞語，填在下面的括號里。

（）的花苞（）的花瓣（）花蕊（）的種子

秋

你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來，走進花園。剎時萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。；

你悄悄走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。

你悄悄走來，走進果園?？?，樹上碩果累累，看小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄??紅樸樸、黃澄澄、紫盈盈??好可愛啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜??

你悄悄走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠遠地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一紅一黃，時分時合，給人一種說不出的美感。

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節，也是收獲的季節。

（1）結合短文，寫出下列詞語的意思。

美不勝收：

天際：

（2）本文是按先，再，后的順序來寫的。其中，第2－5自然段又是按轉移，即由到

到，到的順序敘述的。

（3）在下面的句子后面鎮上恰當的修辭方法。

①稻谷笑彎了腰。（）

②那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪。（）

（4）用“”標出文中前后照應的句子。

（5）概括短文的主要內容。

（6）短文表達了作者什么樣的思想感情？

四、作文

材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易??！??

要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

小學六年級語文畢業復習資料大全

9、保護地球保護環境是人類生活的主題，因為“。” 對于地球的資源，地球上的土地我們也要十分珍惜，因為“” 一些可循環利用的就要盡可能發揮它最大的作用，因為“”

還要更多地植樹造林，“”讓遍山常綠，讓青山不老。我還在課外收集了一些關于節約用水的宣傳標語：

我還自己創作了關于環保的宣傳標語。

10、魯迅先生是我國著名的（）家。我還知道他原名叫（），（）人。他發表的中國現代文學史上的第一篇白話小說是《》。我們將要學習的課文《》

是選自他的小說《故鄉》。對于他的名言（兩條）

我都很喜歡。六年級上學期期末語文復習練習題

（十二）積累與運用（2）

班別姓名學號成績

一、填空：

1、魯迅是浙江紹興人，原名（），1918年首次用“魯迅”作筆名發表中國現代文學史上第一篇白話小說《》。他被毛澤東評價為（）家、（）家和（）家，是中國文化革命的主將。我們學習的課文《》選自他的小說《》。他的名言：（）和（）我都十分認同。

2、昔我往矣，（）。今我來思，（）。

3、好雨知時節，（）。（），（）。

4、明月別枝驚鵲，（）。稻花（），聽?。ǎ?。

5、孤村落日殘霞，（），（）。青山綠水，（）。

6、《天上的街市》的作者是（），這首詩最大的特點是運用了（）。

7、我積累了很多關于“秋”的詩句，例如：（）和（）。

8、《馬詩》是（）朝（）寫的，其中寫到：“大漠（），（），何當金絡腦，快走踏清秋。”金絡腦是指（）。

9、我在課外還積累了一些寫動物的詩句：（）（）。

10、《最后一頭戰象》作者叫（），他還有很多動物小說，比如《》和《》等。

第四篇：小學六年級作文復習資料

小學六年級語文復習資料——作文

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。

1．審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對象。

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時間方面規定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內容方面規定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內容幾方面規定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。

重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉）所發生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

練一練

1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）

（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學路上（6）放學以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹

（9）我愛勞動（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我

限制中心的題目有_______________________

限制時間的題目有_______________________

限制地點的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關系的題目有_________________

2．用~~~~~~ 劃出下列題目中的關鍵詞，并體會它對表現文章中心思想的作用。

他家富起來了 我和同桌比手勁 媽媽教我洗衣服 這件事做對了 他的心靈美

2．認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。練一練

1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。

我學會了________；我喜歡的________；難忘的__________；

快活的__________；真有趣__________；________教育了我；

2．閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個事例

帶病堅持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛生

熱心幫助同學補習功課

下雨了總是撐著傘接送小同學

作業認真，常受到老師的贊揚

積極參加清掃紅領巾衛生街的活動

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復修改多次

刻苦練習跳高

3．《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

3．把事寫具體

記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現象的記敘上。

練一練

1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出

來，做到詳略得當，重點突出。

（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。

（結尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

2．我爸爸是一位有名的外科醫生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當一名醫生。請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

3．這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據提供的情節，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。

六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經賣光了。我把自己的書送給他，營業員阿姨看到這情景，笑了。

4．有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。

記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。

練一練

1、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。

2、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內容扼要地填在表格里，然后作文。

題目 時間

地點 人物

事情的經過起因： 經過： 結果：

4．怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

一、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特征。如：小作者記敘他的老師那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

二、人物動作描寫。人的思想品質和性格是表現在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環節進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現力。

三、人物的語言。精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業、經歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

1．先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

2．說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。

3．先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

4．只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

四．人物的心理活動。寫人物的心理活動可反映出人物內心世界，表現人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態。

第五篇：小學六年級作文復習資料

小學六年級作文復習資料

小學階段作文可分為記實作文，想象作文和應用文三大類。

一、記實作文

記實作文包括了寫人敘事，寫景狀物等，現就寫人、敘事、加以分析：

1、寫人記敘文

既通過人物的外貌、行動、語言、心理以及人物的經歷，命運的記敘和描寫，反映人物的思想品質等，它以人牽事、事為人存（既寫人記敘文中所寫的事要為表現人物的思想性格服務）

寫人要寫出人物的特點，其特點又包括外貌特點和性格特點等，所以在寫人的文章中應描寫出人物的外貌特點，更重要的是寫人要通過事件來表現人物的思想品質，性格特點等。在小學階段，寫人常用的方法是：

1、一人一事一品質

一人一事的事，應是最能表現人物品質性格特征的典型的事。要把事件完整，事情的起因是什么，經過怎么樣，結果如何。特別是在字經過的時候要通過人物的語言，動作、心理去具體描寫民，即用行動表現人品，用語言表現性格。一定要寫出在什么情況下去做，去說去想的，這樣刻畫的人物才有立體感。

2、一人多事一品質

寫一個人的某種思想品質，還可以用幾件事來表現。一人多事的事，要有詳有略，根據表現人品的需要而選材。

3、讓自己進入到事件中去。

在寫作時，盡量寫親身經歷的事，所熟悉了解的人讓自己進入到事件中去，寫出自己在事件中的表現，用以襯托所寫的人。寫人作文開頭

（1）、直接寫人物外貌：請從作文書中找五個人物外貌（描寫情節頭的作文）（2）、以人物的性格，興趣愛好等開頭：請從作文書中找2例（3）、直接寫人物的語言：請從作文書上找2例。（4）、直接以懷念開頭：請找2例（5）、環境描寫開頭：請找2例

（6）、其它：如用《歌曲》開頭，或每當聽到別人怎么樣？我就不禁想起了誰？或如果有人問我“世界上你最崇敬的人是誰？我一定會自豪地回答：“_____________”。一般結構：

一、開頭：運用開頭的方式

二、通過1——2件事來反映人物的某種品質性格特征或興趣愛好

三、受到的教育、啟迪、或點明中心。

結尾：如，“我為有這樣的爸爸而感到驕傲！”或“他的高尚品質深深的印在了我的腦海中”等，請再找5例，讀一讀。記事作文

1、寫事是以敘述事件為主，通過事件表達思想感情，它以事件發生，發展的過程來反映生活，表達作者的情感。

2、在寫事作文中，如何具體記一件事呢？

應具體記敘這件事是怎樣發生的，為什么會發生，當時當地的環境怎樣，當事人怎么想的，怎么做的。在寫作時（1）可把一件事的過程分解成幾個階段來寫，如：表現寫作業認真，可將這一過程分解為幾個階段。（1）先讀題，搞清已知條件，未知條件和所求。（2）分析已知與未知的關系。（3）確定解題思路。（4）解答、驗算

同時還可寫你在哪步遇到什么困難是怎樣解決的。不能像這樣：寫呀寫，算呀算，草稿紙用了幾張，最后終于算出來了?！?又如：《上學》可分為（1）走出家門以前（2）走在路上（3）走進學校

在寫時每一個階段多問幾個怎么樣如：怎么背起書包的和“爸、媽怎樣打招呼的，爸、媽怎樣回答的，你聽了之后心里怎么樣，你是怎么走出家門的“等。

在路上，遇見了誰，互相說了什么，看到了什么？想到了什么？天氣怎么樣？你心情怎么樣？到校時，校門、校園、是怎么樣的？操場上同學們在做什么？走進教室同學們在干什么？你想到了什么？你又是怎樣做的。

3、寫出事情的發展變化

既先怎么樣，后來又怎樣，有什么發展，有什么變化？

記事離不開人，事情的發展變化是人物行動的結果，所以寫人物的行動變化，就是具體寫出這件事的全過程。

3、一般結構（模式）

記事 ：一段：寫出這件事或這次活動的起因

二段：這件事或這次活動的經過。

三段：這件事或活動的結果。（事件所闡明的意或從事件中受到的啟示）寫事文章的開頭

1、開門見山：在什么時間，什么地點，發生了一件什么事？請找2例

2、以事件意義開頭：請找2例

3、以對事件的回憶的形式開頭，請找2例

4、其它：

如：

1、游戲是少年兒童的，歡樂、沒有它生活就像一片枯葉，________游戲，同學們，你們一定都玩過吧！它太有趣了。

2、每當我看到那些大哥哥，大姐姐們在干_________，心里羨慕極了。

3、童年，給我留下了多少美好的回憶。我童年的趣事，一樁樁、一件件，像果園里一串又一串的葡萄，數也數不清。

4、隨著時間的流逝，我漸漸地長大了，從一些事情中懂得了一些道理。

寫人、寫事作文的區別

寫人的文章是“以人牽事，事為人存”即為表現人而寫事，寫事的目的是為了刻畫人物的形像，是對人物的某種性格特征等的“舉例證明”。為了刻畫人物的形象，這種“舉例證明”的例子可以是幾個，最終給人印象最深的是人物本身的形象。

寫事的文章著筆于事件，事件應是完整的給人的印象最深的是事件本身，蛇以揭示事情的本質特征和對社會具有的普遍意義為目的。

二、假想作文

1、想象作文是在現實生活實際的基礎上又超時間、空間和生活常規的限制所產生的奇思異想，并將描述出來的文章。

2、小學生的想象作文主要有科學幻想故事，自己的愿望和理想，童話、寓言等。

3、怎樣寫好談愿望和理想的假想作文。要大膽展開想象，具體描繪自己的愿望，要將愿望和理想具體化。如：《二十年后的我》中“我”在家鄉建了一座現代化的養兔場，喂兔全部采用自動化程序傳送帶及時輸送鮮嫩的青草和精飼料，機器人像撓癢似的給兔子剪毛，電腦“兔媽媽”通過膠管奶頭“讓剛出生的小兔吮吸乳汁，有乳汁是經科學方法配制的，十天就把小兔喂提潔白如玉，膘肥體壯。經過努力，還培養了”中華大白兔“……

（2）想象注意理想與現實的關系

應以現實生活，科學知識為基礎，在未來的時空可能出現或達到的，要注意把理想和現實很好的體現出來。如《假如無人一支神筆》

因作者春節去老師家拜年時，看到老師住房擁擠簡陋，一張飯的折疊桌幾乎占滿了剩下的空間，墻上釘著幾塊木板，上面排列著，大大小小的提籃……這是現，于是作者想象如果有一支神筆（或是個大富翁）為老師畫一幢一廳四室的房子，房內設備齊全，一間為書房，內有書架，書架上有書，墻上還貼著字畫容廳內有……在房子后面有花園，花園里有……老師累了怎么樣…… 例文 金色花

假如我變了一朵金色花，為了好玩，長在高樹枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺。又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我么？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭走到禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀詩，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

但是你會 得出這就是你孩子的小小影子么？當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上業，又成了你的孩子，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”

我不告訴你，媽媽這就是你同我那時所要說的話了。

三、應用文 書信： 1書信的格式：

（1）信封的格式：應寫清以下五個方面內容；

收信人郵編 收信人地址 收信人姓名 寄信人地址 寄信人郵編 收信人郵編 貼郵票

收信人地址：________________________ ________________________ 收信人姓名：__________________________ 寄信人地址：____________________________ 寄信人郵編：

（2）書信內容的格式，應注意以下五個方面的內容：

稱呼：頂格寫，一般長輩或尊敬的人，出于對人的尊重，應稱為敬愛的×× ×、尊敬的× × ×。自己親屬或晚輩稱呼可用親愛的× × ×

正文：提行空兩格寫，有幾個方面內容可寫幾個自然段。

祝語：正文之后，提行空兩格寫祝您（你）或祝你們的字樣，祝的內容再提行頂格寫。署名：右下角。日期：右下角。圖例：

給爸爸的一封信 親愛的爸爸：

你好！…………………………………………………… ………………………………………………。

……………………………………………………………………………………………………?！ＷＤ悖?/p>

工作順利，身體健康。你的兒子：小林 2002年5月10日 稱呼

正文：

祝語

署名 日期

（2）書信的內容：寫作要求對內容有所限制時，便要寫出符合要求的文章，若無限制要求，內容極為廣泛。但內容要真實具體，重點突出，條理清楚，語句通順連貫。

讀后感

讀后感、觀后感是夫們讀了某一本書，某篇文章或看了某部片子等所寫的感想，心得體會的文章?！案小本褪窃凇白x”或“觀”的基礎上是在把握原文或原局作精神實質所生發的感。

寫作時應適當引用愿作的或內容，一為生發感想服務，表露真情實感要聯系實際，就是聯系社會實際和個人思想實際。

在寫作時要抓住感受最深刻的一點或幾點去寫，不要面面具到，要在計者清楚的理解你主張什么，否定什么，贊成什么，反對什么。基本模式：

讀后感：

一、講清自己所讀文章的題目和主要內容

二、抓住幾點自己感受深的，談體會（在談體會時每寫一點時，可先引用文中原句，再對照自己或聯系實際談體會）作文題目簡析

1、寫人文章： 如：記我______的人。

難忘 喜歡 討厭 印象 深刻 尊敬 敬佩 忘不了 常想起 值得回憶…… 夸夸我的_________ 身邊人爸、媽媽、鄰居 同桌 朋友…… 寫事：

_________的一件事 難忘的 印象深的 受啟發的 受教訓 ……令我后悔 快樂的 悲傷 向你傾訴 童年趣事 成功的喜悅

3、應用文

給遠方親人的一封信 給母校的一封信或建議書

4、想象作文

假如無是_____________ 假如我會 __________________ 20年后的________________ 2030年的一天《我為奧運添光彩》

5、寫作范圍較大的作文題目

我心中的_____________(人、事、景)我最想說的_________(人、事、景)我喜歡的___________(人、事、景及讀后感)

6、關于人與自然的作文

在寫作時應學會思考，人與自然的和諧發展。如：人與動物的關系（如《鳥情》四年級），人與周圍環境的關系<2030年的一天>(四年級）等題材的文章。還可結合我鎮實際，如退耕還林等事展開調查來寫作。

小學畢業升學作文考試題集

小學畢業升學作文考試題集

1、作文

1．材料：一位同學在回家的路上不幸被車撞傷，送進了醫院。消息傳來以后，在同學們中間出現了許多動人的事情。

2．要求：以上材料為起因，抓住捐款、護理、補課……其中的一個方面展開合理想象，寫一篇完整、具體的記事文，表現同學之間團結友愛的精神。題目自擬。字數不少于350個。

2、作文（30分）

以《記一次……活動》為題寫一篇記敘文。

3、1．《_________發生的事》。這一題可在“突然”、“不該”、“晚上”“學?！薄ⅰ岸臁薄巴瑢W之間”……中任選一項，填在“______”處。

2．《教師，您___________》。這一題可在“辛苦了”、“真好”、“別生氣”、“怎么啦”、“放心吧”……中任選一項，填在“______”處。

要求：

①任選一題作文，先把題目補充完整。

②思想健康，中心明確，條理清楚，內容具體，語句通順，書寫工整，會用標點符號。

③作文不能寫學校和人物的真實姓名。

題目：__________________________

4、從《我愛老師》《我和老師》《我的老師》三個題目中任選一題寫作文。

5、下面是一個作文題目，請你認真審題，然后按要求列寫作提綱再作文。

老師教我學做人

中心___________________________________________

選材___________________________________________

重點____________________________________________

人稱____________________________________________

寫作提綱_________________________________________

6、作文。(24分)

1．按要求填空（填序號）

題目：①《一件難忘的事》；②《我們的小伙伴》；

③《紅領章更鮮艷》；④《我喜愛的玩具》。

文題中側重寫人的是（），側重寫事的是（），既可寫人又可記事的是（）。側重狀物的是（）。

2．根據下面的材料以《一件煩惱的事》為題，用第一人稱的手法寫一篇記敘文。要求在描寫人物語言、動作、心理活動方面展開合理的想象；內容具體，有條理，重點突出，字數在350個以上。

材料：明明正在做風箏，爸爸叫明明復習功課，明明就要參加風箏比賽，爸爸要替明明做風箏，明明不答應，要自己做。爸爸生氣了，明明只好服從，不情愿地復習功課。

7、動手寫一寫，相信你一定能寫出好作文

同學們，下面已經給你好了作文題目，并且寫好了它的開頭，請按照文章的題目和開頭，聯系自己的生活實際，展開合理想象，把這篇作文寫完。（開頭不需要重抄，直接接下去寫。）

要求：

1、中心明確，語言通順。

2、想象合理，內容具體，不少于400字。

8、星 期 天

我喜歡星期日，爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天，看電視或去看電 影，上公園玩，真帶勁！可今天，卻與往常不同了。

8、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容 易?。　?/p>

要求：根據提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。

10、一件新鮮事

要求：

1、要圍繞一個中心寫，中心突出；

2、要突出“新鮮”二字；

3、語句力求通順，字數不少于350字。

11、請以《爸爸（媽媽、老師……）的故事》為題寫一篇作文。

要求：在敘述故事中注意突出對人物的描寫。

12、作文。（在下列三個作文題中任選一個寫作）（25分）

題目：

1、2010年的我

2、再見了，老師

3、給破壞環境的單位或個人寫一封勸誡信（如濫捕青蛙、鳥類，向江湖傾倒垃圾污水，亂砍伐樹木……）

要求：

1、重點突出，內容具體，有真情實感或想像合理。

2、字數在400字左右。

3、文中不能出現真實校名、姓名。

13、要求：結合課內的學習、課外活動或家里的有關活動，以怎樣自制生活用品、小裝飾品、小玩具、學具為內容，寫一篇記敘文。自擬題目，要把怎樣動腦、動手制作的過程寫具體。

14、寫你最喜歡或最難忘的一件事，這件事可以是親身經歷過的，或聽到的，或看到的。

1.自擬一個能吸引人的題目。2.通順、流暢，標點比較正確，錯別字少。3.敘述有條理，有中心，重點突出。

15、作文。30%

1、題目：《學校給我的_______ 》

2、提示和要求：學校給我們的有愛，有友誼、有溫暖，有歡樂，有教訓，也許還會有煩惱和痛苦……你在哪個方面感觸最深，就從哪方面去寫。先把題目補充完整，然后通過一件具體事例的記敘，寫一篇完整的記敘文，表達出自己的真實感受。

3、字數不少于400個。如果要寫到人名或校名，用嘉善小學代替真實校名，用丁丁、剛剛、芳芳、英英等代替自己或他人的真實姓名。

16、題目：假如我有一根金手指

假如你有一根無所不能的金手指，你會……請你展開想象，寫一篇400字以上的作文。

17、以《一次難忘的中隊會》為題寫一篇記敘文。

要求：中心明確，內容具體，條理清楚，注意寫出真情實感，在500字以上。

18、作文（任選一題）：

１、材料：以《信寄出去以后》為題，續寫課文《凡卡》。

要求：１根據課文內容 , 展開合理想象，圍繞中心，進行續寫。

２字數在400字以上。

２、材料：我雖然是個男孩子，但膽子很小，爸爸媽媽希望我好好 鍛煉膽量。一次，爸爸媽媽帶我到長風公園去玩。劃完 船就到“勇敢者的道路”那兒。在爸爸、媽**鼓勵下，我從高空中的飛橋上走了去。從那以后，我又經過好幾次鍛煉，膽子漸漸大起來了。

要求：想一想，什么地方可展開描寫，然后圍繞中心，通過人 物的言行等進行具體描寫。字數在400字以上。

19、作文。

觀察你常見的一處景物，抓住景物的特點寫一篇作文，要寫出景物的動態和靜態，題目自擬，字數不少400字。

20、“說真話，表達自己真實的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進自己的情感或看法，認真在有順序地寫下去，也就是一篇好習作。在我們身邊每天都發生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習作。文體不限，爭取寫得與眾不同，不過字要規規矩矩地寫??！文中不能涉及自己真實的學校、班級和姓名，請你用其他美麗的名字來代替吧！

21、“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什么？以此為內容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。22、1、你有與他人合作的經歷嗎？選擇一個合作成功的事例寫下來，要寫清楚和誰合作，怎樣合作，結果怎樣。題目自己定。如：我是媽**好幫手，我們成功了，我們一起劃船……

2、語句通順連貫，不少550字。

23、要求：1．寫一個人，這個人可以是親人，也可以是老師、同學、還可以是其它人。2.一兩件事寫出這個人的特點，他的優秀品質，個性特點或興趣愛好，內容要具體，語句要通順。3.題目自擬。、題目《我和我的朋友》

25、六年的小學生活中，你一定經歷過許多令你感動的事，遇到值得你感謝的人。請你以《感謝》為題寫篇文章，以真實事例，表達自己的真情實感。認真書寫，字數不少于400個。(30分)

26、題目：，您放心吧！

要求：先把題目補充完整，然后作文，做到語句通順，條理清楚，有真情實感。字數450個以上，文中涉及到的人名、地名、校名等一律用假名代替。

27、題目：《我這個人》 要求：通過一件事寫自己，要有中心，內容要真實

28、美麗的

要求；將題目補充完整，如寫公園、果園、校園、田野等，要突出所寫景物的特點，把最能表現景物的特點的地方寫詳細，寫具體。

29、（字數：四百字以上。）（從下面三題中選一題寫作。）

1、的美（在橫線上填入一個詞，使題目完整。）

2、讀《游龍華公園有感》（次文在短文部分）

3、圍繞這次考試，寫一篇你對考試的感想。（題目自擬）

我選（）題寫作。

30、題目：我愛_________________________要求：1．把題補充完整。

2．選一件事物，抓住特點寫下來，并展開豐富的想像。

31、題目：那件事我真難忘

要求：表現中心思想的地方要具體細致，用詞恰當，表達真情實感。

32、記一件親身經歷或看到、聽到的事。寫清楚事情的經過，寫出自己的感受和想法

33、以《當狂風刮起的時候》為題，寫一篇記敘文。

要求：

①通過對景物，人或事物的具體描述，把人們不畏嚴寒，戰斗在自己崗位上的積極工作的精神表達出來。

②也可寫其它天氣變化的時候。如：大雪，大雨，冰雹等都可以。

____________________________________________

34、作文要求：在“學雷鋒”、“學賴寧”的活動中，學校里、社會上涌現出了許多好人好事，請你選擇其中一個具體事倒寫下來。

35、材料：小芳去學校閱覽室借了《十萬個為什么》這本書，拿回家后

發現里面好幾頁有點破，如果再不補好，就有可能掉下來而變得殘缺不全，如果補好的話，同學們又會誤認為是她把書搞壞的，怎么辦呢?

請根據上面的材料，展開合理想象，寫一篇記敘文。

36、根據下面的材料和提示，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇500字左右的記敘文。要求中心明確，內容具體，條理清楚，字跡工整。

材料：王華回到家里，敲碎了自己心愛的小豬存錢罐，取出里面全部的錢，向外走去。

提示：王華為什么取出平時積存下來的錢？事情經過怎樣？事情的結果怎樣？

37、題目：參觀_________________________

要求：1．寫出自己的見聞和感受。2．中心明確，條理清楚。

38、、作文。（30分）題目：××一角

要求：(1)將題目補充完整；

(2)描寫一處景物，重點突出，寫出聯想；

(3)字數在350字以上。39、1．材料：小華正在專心地寫作業，突然一道閃電劃破了天空，大雨傾盆而下。小華心想：張老師正在教室里給我們批改作業他怎么回家啊！小華越想越著急……

2．要求：以上面材料為起因，寫一篇完整、具體的記事作文。表現出小華尊敬熱愛老師這個中心；題目自己擬定；作文不少于400字。

40、作文：告訴你一件我家的喜事（30分）

提示及要求：實行改革開放政策以來，城鄉人民生活水平大大提高，千家萬戶喜事盈門。請根據文題聯系自家實際寫一篇記敘文，要有真情實感，不少于400字。

41、以事物的名稱自命題。

要求：(1)通過一個事物說明一個道理。(2)重點部分寫詳細。

3．題目：《家鄉的__________》

要求：

(1)把題目補充完整，如家鄉的小河、家鄉的花、家鄉的

煎餅……(2)描寫一處景物或一件東西。

(3)描寫時要突出重點。(4)寫進由這處景物或這件東西引發的聯想。

42、作文。

培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪校羞^那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。

43、寫一寫自己做過的夢，可以是有趣的，可以是難過的、高興的、充滿幻想的，甚至是離奇的，也可以寫寫自己對未來的夢想。語句要通順，內容要具體。

44、題目： 真讓我著迷

生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以“ 真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實感受。

要求：

1、在文題橫線處填上恰當的詞語，使文題完整。

2、記敘要內容具體，中心明確，詳略得當，字數450字左右。

3、書寫要工整，標點要正確。

45、“失敗是成功之母”，其實，“成功也是成功之母”。在我們的生活中，經過我們的努力，會取得許多的成功。這些成功，樹立了我們的自信，會使我們難以忘懷。請圍繞“我成功了”寫一篇作文，題目也可以自擬。要求：把事情的過程寫具體，心理的活動寫真實。

46、作文（30分）

“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗，把題目《那是一次 的嘗試》補充完整，將你“嘗試”的經過和感受寫下來。

47、要求：事物的變化，有時會影響人的心情，例如：生活條件改善了，走出去旅游了，經過自己的努力取得成績了……都會使人產生異常興奮和愉悅。六年的小學生活中，你一定會有這樣的感覺吧！

請你以“

的感覺真好”為題，選擇自己感覺最深的一件事，寫一篇400字以上的記敘文，要求圍繞中心，具體敘述內心世界感受的經歷。（注意，文中不出現真實的校名或人名）

48、小學就要畢業了，回想小學階段的經歷，一定有你感到最快樂的人、事、或者給你留下最美好的一天……請你以“令我最快樂的 ”（先將題目補充完整）為題，寫一篇作文，字數在500字左右，要求寫出你的真情實感。

49、提示：小學生涯你一定過得非常有意義吧！或旅游，或參觀，或進行小制作，或參加勞動實踐……請你選擇一件印象最深的事，以“愉快的 ”為題，寫一篇 作文。要求：內容具體，語言流暢，感情真實，中心明確，450字以左右。

50、在你的生活或學習中遇到過對手嗎？你和他（她）之間又發生過什么事呢？請你以“對手”為題寫一篇作文。要求內容具體，語句通順，字跡端正，400字左右。

51、同學們，我們生活的這個世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發現自己身邊那許許多多關于“愛”的故事。請你以《愛》為題，寫一篇記敘文。

要求：感情真實，內容具體，語句通順，有一定條理，不寫錯別字，正確使用標點符號，不少于400字。

52、我是一個 的孩子 未來我是

要求：（1）從以上題目中任選一題（2）把題目補充完整

（3）寫一篇400字以上、語句通順、內容具體的記敘文

53、任選一題。（40）

（一）六年級我們進行了多次綜合實踐活動，請選擇自己最感興趣，收獲最多的一次活動，以“第一次———————”為題，寫一篇記敘文。

要求1。把題目補充完整。2。要把活動的重點內容寫具體。3。字數不少于500字。

（二）生活中你可能是被呵護者，也可能是呵護者；生活中呵護可能帶來溫情友愛，也可能帶來不盡的煩惱。請結合自己的生活經歷，以《—————呵護》或《呵護————》寫一篇500字以上的習作。

54、每個人都有美好的童年，你的童年也一定充滿了樂趣，請選擇一兩件最有趣得寫下來，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。題目自定，字數在四百字以上。

55、我真

把題目補充完整，劃線處可以填幸福、高興、傷心、慚愧、委屈……

寫一篇記敘文，要求寫的真實、具體，寫出真情實感。

56、在你的學習和生活中，誰給你的影響最大？你能通過具體的事例說說嗎？注意要把你想說明的事情講得具體明白，敘述得有條有理，這樣才會打動讀者哦。請你自擬題目開始這次作文吧。