第一篇：淺談環境工程管理中存在的問題與改進措施

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淺談環境工程管理中存在的問題與改進措施

淺談環境工程管理中存在的問題與改進措施

【摘要】：環境問題已經成為影響人類生存和發展的全球性問題，國際社會對環境問題也給與了高度重視，各國都在積極探索環境保護與治理經驗。環境保護工程是一項長期的發展工程，環境保護需要全社會普遍關注、共同努力才能夠收到成效，本文根據作者的工作經驗簡要分析了環境工程的目標和管理手段，同時針對環境問題，提出了相關的解決措施。

【關鍵詞】：環境工程管理；環境保護；改進措施

中圖分類號：X3文獻標識碼： A 文章編號：

引言

現如今，環境問題已經越來越引起人們的重視，隨著環境問題的突出，逐步發展起來一種專業環境工程管理。環境工程管理主要是研究保護和改善環境，解決現實中存在的一些環境問題。環境工程管理所涉及的范圍非常廣泛，大氣、水體、聲學、固體等知識都需要掌握和了解，環境工程管理還需要掌握較高的分析測量技術，能夠有效利用現代化測量手段進行檢測，并且能夠獨立判斷環境中出現的一些問題，做好環境的規劃、設計和管理。隨著技術的進步，國家對環境工程管理力度不斷加大，環境工程管理已經在我國工程管理中占有非常重要的地位。

一、環境工程的目標和管理手段

1、環境工程的目標

環境工程的目標主要是為了滿足目前環境要求，同時，這種環境要求還不能違背環境管理系統中其他要求，要和其他要求相兼容，在這個前提下進行的環境工程活動。環境工程管理就是為了從整體上將環境管理系統上升一個層次，使得環境管理達到一個最佳狀態。環境工程活動不僅要注重目標的實現，同時也要注重實施環境工程所付出的成本。要保證用最少投資獲得最佳環境保護效果。例如：如果發現有一種產品受到環境各種因素影響，我們可以采用兩種方法解決，一

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種方法是購買更加耐受的產品或者質量更好的產品，或者花費更多資金購買儀器設備制造更好的產品，另一種方法是將生產的產品改善環境，使得產品在較好的條件下工作。如果我們采用環境工程管理方式，我們就會將以上問題納入環境工程管理整個系統。所以，通過環境工程管理目標以及環境管理系統認真分析，我們就會得出要使用成本最低的方法，使得環境管理達到一個最佳狀態。另外，產品的環境要求一定不能違背環境管理系統中其他要求，要和其他要求相兼容，生產的產品不能夠和系統相矛盾，也不能夠和系統不協調，盡管從許多方面來說系統中的矛盾比較多，但是，有效的解決這些矛盾可以逐步提升系統的效能。

2、環境工程管理手段

要建立與環境工程相關聯的管理系統，這個管理系統一定要按照一定管理制度有序的工作，確保環境工程管理有效實施。另外，為了做好環境工程管理，我們還要在這個系統中設立相關的管理機構，根據相關規定制定有效的管理制度，保障環境工程順利開展。同時，還要有效落實相關管理人員的職責，使得職責明確化，管理更加到位。有效落實環境評審和監督制度，使得環境工程管理規范化、標準化、科學化。通過科學管理，有效落實，加強監督，保障環境工程順利開展。

二、環境管理工作中存在的問題

1、缺少對重要環境因素的科學、系統及全面的觀測，使得重大環境因素的目標與指標的制定困難，并且在實施過程中，軟指標比較多，而硬指標卻比較少，使得在目標與指標的落實執行時，各方面，包括機構、資金、職責、方法、監督檢測手段及必需的程序文件等主觀條件不能很好地與實施細則進行協調配合，落實配套，達成基本一致。

2、缺少專業的優秀技術人員，是我們不得不面對的又一個嚴峻挑戰。環境工程在我國還沒有引起充分認識和重視，并且它也沒有被廣大群眾接受了解，所以從傳統意義上講，它并沒有形成獨立的學科。在全國各大院校中，環境工程專業化培養還極少，所以環境專業化方面的人才更是鱗次櫛比。并且由于資金和技術等方面不完善，也沒有

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很好的崗位培訓機會提供給環境工程方面的在職人員。與之相關的諸多問題都對環境工程專業學科的進一步發展和提高有所妨礙。

3、沒有大力加強宣傳力度，間接地造成了資源浪費。政府對環境管理工作信息不公開，不透明，導致很多豆腐渣工程，沒有很好的發揮應有的功效。

4、對環境管理意識缺乏，以及站網和實驗室管理的自動化程度低。人們沒有形成這方面意識，是我們面對的挑戰和危機，同時，政府與社會并不高的監督力度，也成為了我們這一問題的劊子手。很多制度只是虛有其表，例如一票否決制度；環境保護工作一般化管理多，而規范化系統化的管理不夠；這些制度通常是與我們的制度背道而馳，或是遠遠脫離了我們生活的預定軌道，在實際實施中，操作性也極差。

三、強化環境工程管理控制措施

1、提高廣泛的意識，充分調動資金儲備

現在這個與環境相關的工作還沒有被我國人民深入地了解與認同的背景下，我們更應該引導和促進改變觀念，由小及大，以保證環境工程工作更好地、更高效地落實。與此同時，加大資金投入力度。我們始終貫徹從實際出發，去了解、分析問題，于是提出具有針對性的改革建議，制定高標準、高質量管理體制，讓環境工程更好地服務于人民，更有效地保障人民高層次的生活標準，以此得到相關管理層的高度認可和重視

2、完善環境工程管理體系

針對以上環境管理工作中存在的一些問題，我們可以采取有效手段，不斷完善環境工程管理體系。首先，各級領導要高度重視環境保護工作，要將環境工程管理納入工程管理的主要工作范圍。同時，在宏觀決策方面環境保護部門要積極參與，宣傳環保的重大意義，將環保理念貫穿于經濟發展以及人們生活的各個環節。一些地方重大經濟技術決策的落實，區域開發以及產業結構調整等，環境保護部門要進行環境影響評價與評估，及時將評價結果上報主管部門，以有效控制經濟發展以及產業調整所帶來的環境影響。其次，各級政府以及各級環境保護監管部門要加強監管力度，要落實相關部門重點負責全民監

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管的環境管理體系，積極動員社會民眾進行有效的監管。再次，建立環境保護多渠道投資機制，有關部門制定經濟政策以及產業政策一定要有利于環境保護的有效落實。制定有效的環境保護制度，制定有效的排污收費制度，不斷完善環境保護的各項管理制度，積極宣傳環境保護的重要意義，促進媒體以及公眾的監督。

3、結合各項具體工作，有效落實環境工程管理

環境工程管理工作的有效落實，離不開各項具體工作的實施，因此，我們要結合具體工作，做好環境工程管理。首先，要不斷完善環保機構，環境管理一定要與組織機構相結合，才能夠發揮更大的成效。其次，環境工程管理一定要和環境管理制度相結合，要有效的評估現行的環保制度，要進一步完善各項環保制度，將符合要求的納入環保體系，修改和廢除不符合標準的，影響環保工程管理的制度，進而形成完整的環境工程管理體系。再次，環境管理工作要和建設、規劃以及工業結構的調整和轉變相結合，要嚴格控制高耗能及重污染的項目，要積極評估可能造成環境污染的項目，有效制止低水平的重復建設，積極宣傳企業清潔生產計劃，實現資源的優化配制，確保環境工程管理的有效落實。

4、從基礎教育出發，加強學生隊伍的團隊建設、大力培養本科生、研究生，加強各專業、各學科的融合，有針對性地培養高素質技術人才，儲備專業技術力量，同時加強與實踐相結合，積極開展環境工程培訓、管理、實習，提高環境管理工作人員的實踐應用能力和素質，以適應社會的發展和市場的需求。

結語

環境工程管理工作對我國未來發展有著舉足輕重的作用，近些年，國家不斷加大環境治理工作的力度，許多地方政府也已經認識到環境工程管理的重要性，認識到環境污染問題如果不及時治理，就可能影響到經濟建設，影響到人們的健康以及生活質量。雖然現階段還有許多的問題需要解決，沒有一套很完整適用的管理辦法，但是我們相信，通過政府的支持、科學的的管理以及不斷的努力，環境工程管理的最終目標一定能實現。

參考文獻

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[1]劉國強．組織管理和環保角度的綠色建筑施工技術研究[J]．科技創新導報，2010（25）．

[2]宋洪波．環境試驗管理體系研究[D]．西安：西北工業大學，2002．

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第二篇：論文存在問題與改進措施

1．缺乏研究問題的辨識與界定能力

選題是確定實踐問題的內容選擇，是畢業論文寫作的第一步，也是寫作成敗的關鍵。如果不能夠確定一個研究的科學問題，那么后面環節的意義就無從談起。在大學生畢業論文寫作選題環節，目前通常由專業教師依據制定的培養目標，根據現實社會存在的客觀問題來擬訂，或者由大學生與指導教師根據學生的特長和興趣共同商定，很少有在教師指導下學生自由選擇題目的。學生不直接參與選題，不是自己去發現現實社會中的科學問題，導致 大學生缺乏科學問題的辨識能力。表現在選題時常 常是選擇的問題只看到表面現象而不明實質，找到一些偽問題來研究，根本談不上會有什么好的成果和創新觀點。如《某產業市場營銷戰略分析》，學生往往集中于市場競爭戰術的分析，對營銷手段、廣告方式等的分析耗費了大量篇幅，到了“戰略” 研究，卻一筆帶過，忽略了企業市場競爭的市場細分、市場定位，以及產品創新等競爭戰略問題，從而缺乏對問題的辨識和研究范圍的界定。目前，在我國中學和大學教育過程中，普遍存在注重理論學習，以學習的知識為中心去找問題，而我們的社會實踐活動是以解決生產生活實際問題為中心，形成為解決問題的理論知識集合，這也是我們常討論的系統工程，是把社會系統由一種狀態轉換到另一種狀態的理論知識和社會實踐活動的集合。大學本科畢業論文是我們高等教育培養大學生實踐能力的重要環節，要求我們運用所學理論知識解決實際問題，而我們大學生目前恰恰缺乏對實際問題的辨識和以問題為中心來形成理論和知識的集合來解決實際問題的能力。

2．缺乏論文的謀篇布局能力 論文結構和問題功能分析是解決實踐問題的重要研究手段，缺乏研究問題結構和功能的分析，不知道“為什么?”談到論文，很多學生對論文整體模糊不清。缺乏畢業論文問題的實際認識與分析 能力。選題意義是什么?問題的結構是什么?研究的思路和框架如何定?對這些問題沒有“成竹在胸”，所以就不知解決問題從哪里開始。找不到專業知識和理論對問題的解釋，更難形成自己應對所研究問題的理論知識體系。同時，系統分析問題和科學表達問題能力下降，突出表現在論文謀篇布局上，不知道主要矛盾和次要矛盾，不清楚問題的邏輯結構，無能力進行問題的系統分析，寫出來的論文令人無法判斷其問題的系統結構，論點與論據偏離，歸納演繹等混亂，立論、本論和結論無法統一等。

3．缺乏對所研究問題的系統思考

大學教育在理論學習階段忽視了對學生創新和實踐能力的培養。應試教育造成大學生以考試為中心，以知識點為中心，課堂教學以教師講授理論為主，不了解學生的知識需求，不斷強化學生的思維定勢，使學生缺乏針對實際問題來綜合集成知識的能力。這種教學模式導致學生不是以問題為中心，缺乏獨立思考的能力，不會發現問題，更不會以問題為中心來綜合知識。這種教學模式往往表現在雖然學生已經獲取了大量的理論知識，但常常無法發現現實問題，缺乏創新思維和創新能力，不能夠以問題為中心集成理論知識去解決問題。課堂教學側重于傳授知識而忽視了對學生發現問題、分析問題、解決問題能力的培養，學生學習沒有主觀能動性。

4．缺乏研究問題的建模能力 建模是指通過對實際問題進行抽象、簡化，確定變量和參數，建立起變量、參數之間確定的關系，求解該數學問題，解釋、驗證所得到的解，從而確定能否用于解決實際問題的多次循環、不斷深化的過程。建模是理論知識和應用能力共同提高的最佳結合點，是啟迪創新意識、鍛煉創新能力的一條重要途徑，以對學生知識、能力、素質的綜合培養，成為大學生應用能力水平的重要體現，是理論課和實踐課之間的橋梁。目前，大學生對建模的興趣和熱情較高，但由于缺乏建模相關系統理論的指導，集成知識和理論的能力欠缺，在畢業論文的寫作過程中，他們沒有能力構建所研究問題的模型知網CNKI論文檢測系統萬方相似度580202論文查重維普數據庫期刊發表職稱。

5．缺乏搜集資料的方法與手段

不會搞調查研究對于選題的資料收集是畢業論文寫作的重要環節。由于大學生對很多問題的認識僅僅是通過查閱期刊、借閱圖書或查詢網絡資源等手段獲得第二手資料，不注重實地調查，沒有第一手材料的支撐，無法形成對選題準確定位，導致論文不符合實際，也無法形成切實的論證，畢業論文既沒有理論意義也無實踐意義。直接觀察法是指對所發生的事或人的行為的直接觀察和記錄，是取得第一手原始資料的前置步驟。例如，在進行商場調查時，調研人員并不訪問任何人，只是觀察現場的基本情況，然后記錄備案，一般調研的內容有某段時間的客流量、顧客在各柜臺的停留時間、各組的銷售狀況、顧客的基本特征、售貨員的服務態度等方面的研究。沒有調查就沒有發言權，深入的調查研究是論文寫作的基石，對大量第一手資料的占有和文獻資料收集 是寫好畢業論文的重要一環。

第三篇：服裝設計管理中存在的問題和改進措施

服裝設計管理中存在的問題和改進措施

摘要：服裝的設計管理是一門新興的學科，也是現代市場發展的必然結果，這與工業化設計的發展具有一定的關系。服裝設計與工業設計有密不可分的關系，同時也是工業設計的一個分支，在設計管理中也有較高的要求。對于品牌服裝企業來講，設計和管理都需要具有比較高的創造價值和藝術價值，這是一種無形的資產，他也是企業核心競爭力的具體表現，能夠確實的發揮其管理作用，才能夠真正的發揮其設計的價值創造力，是企業更有計劃、更有步驟的發揮其作用。只有這樣才能夠在激烈的市場金正中發揮自己的優勢，明確自己的地位，研究設計管理的主要意義，就站在管理的高度，對服裝設計的管理和思想進行創新。本文主要圍繞服裝設計的管理型，理智的設計和管理在品牌發展上所的時間方式和手段，不斷提升企業管理水平，提升品牌的上升空間。關鍵詞：服裝設計；管理；問題；改進措施 1前言

服裝的設計管理可以作為一個概念來理解，是針對設計的一種管理，管理并不是目的，主要的目的是實現設計的理念。服裝的設計管理，是一個新興的學科，對管理的運作具有一定的針對性，對設計的管理主要有工作效率，成本管理，質量管理等等。服裝管理具有一定的藝術性，而藝術的設計不僅僅是在經濟上，在文化和城市建設方面具有重要的地位。而服裝設計管理的主要目標是在服裝設計中能夠有計劃、有效果的完成設計降低設計成本，真正的實現其市場的價值，由此也可以知道，服裝的設計必須要具有一定的品牌效應，通過品牌和產品創造出更高的贏利點。通過服裝設計來突出產品的風格和特點，體現出產品的價值，獲得更多的贏利點，達成一定的品牌創新和趨勢。2服裝企業設計管理的特點以及存在的問題和解決措施 2.1服裝設計管理的特點

將服裝作為一個產品來進行設計，他需要根據不同的人和不同的環境、條件、時間來進行不同的需求，這樣進行設計。在服裝的設計上，無論是在表現上，還是在結構處理上，還是在色彩搭配上，還是在功能調節上，服裝的設計過程是對服裝的形象與功能加以實現的過程，以衣料作為素材，以人物作為形象，并且將設計融入到人物形象中去。服裝設計的管理目標。服裝設計管理必須要有一個合理的設計目標。設計目標也是企業設計部門根據戰略需要和要求來制定的。根據制定的計劃來取得預期的成果，企業的設計部門應高根據近期的經營效果，來制定一個近期的目標，除了要有一個戰略性目標之外，還需要具有一定的數量計劃、質量目標，以營利為目標，具體的管理目的需要是設計能夠與企業的目標和市場的預測相吻合。

2.2服裝企業設計管理的困難和主要表現形式

河南的服裝品牌設計是不缺乏設計師的，但是缺乏一個良好的設計管理，對于管理的設計可以增加品牌服裝的一種無形的價值，無論是高檔的時裝設計還是大眾的成衣設計，都是設計的一部分，都需要被納入到設計的一個行列，特別是服裝品牌化的一個過程中，設計并不僅僅是傳達一個人的理念和想法，更需要以市場作為導向，以消費者的利益作為核心，用理性的指導來帶動社會的發展，對其進行科學合理的設計，并且可以不斷提高產品設計的效率，用品牌建設來增加企業的競爭力。

2.2.1自由松散

服裝在設計的過程中管理松散、自由，設計師在進行外出選料和市場調研上時間比較自由，沒有一個固定的時間，這樣管理起來會給企業的管理者一種混亂的感覺，不容易進行控制。

2.2.2成績不如初

在設計的過程中，服裝設計的完成時間沒有一個明確的規定，有的設計很快，有的設計則是很慢，這樣的情況給企業管理者的管理帶來很多問題，給人造成一種不重視的感覺。

2.2.3成本很高

由于設計時間不規則，設計原則也沒有硬性的要求，會導致產品的設計不夠成熟，各個部門之間的溝通不夠協調，有很多重復的設計樣品，設計樣品的成本孤高，很容易給企業的管理這一種混亂的而感覺，對企業的管理者來說，希望樣板服裝的采用率越高越好。

2.2.4缺少明確的指標

設計的數量和命中率都沒有直接的英國關系，設計的質量與命中率有一定的關系，數量需要多少，質量是怎樣的標準等等，這些都是需要具有明確的規定，否則很難以定論。由此可見，服裝設計在管理的過程中是一個重點的問題。

2.2.5片面依賴設計

很多品牌服裝設計都具有相似性，這樣的相似性必然會影響奧品牌的生存效應。對設計必然要重視起來，但是不能夠過分的依賴，要提高產品的設計能夠是品牌長遠的發扎下棋，但是還有很多因素會影響到品牌的生存。企業設計師的設計能力的認定與市場銷量有關系，設計的好壞與市場銷售成正比，產品銷量與方式和環境都有關系，因此品牌設計的發展不能夠完全依賴設計師，這樣的做法缺乏科學有效的管理。2.2.6設計系統的部門缺乏溝通

服裝企業對設計的理解是不同的，這樣也造成了企業的活動沒有順序。不同的部門也是各負其責，缺乏溝通，設計理念也出現了分歧，最后很容易導致服裝品牌沒有一個統一而又有說服力的工作方式。2.3服裝設計管理的要點

2.3.1設計成本控制

一般的設計成本都是由人為控制的，影響的因素有材料的樣品、人工的工資、其他相關的費用等等組成。一般在材料一定的情況下，設計的成本與設計的思想是成正比的，若是過程的設計完成時間，不僅僅會影響到設計的成本有明顯的增加，對于生產計劃也會有一定的影響。以至于整個的營銷計劃的實施都會有一定的影響。因此，要明確一個合理的設計時間，制定一個合理的成本，這對服裝企業的運作和設計都有一定的好處。

2.3.2服裝設計貨物上市計劃控制

服裝設計工作需要一定的計劃，并且設計計劃要按照產品部門的計劃和工作進程的總體要求來完成。工作計劃在實際操作時會有一定的誤差，存在一定的變數。例如，供應商不能夠按時提供材料，樣板設計的效果與實際效果存在誤差，并且誤差很大需要全面修改，企劃部門的臨時修改產品的計劃會因為以供成品衣物決策導致上市的計劃和時間出現延誤。

2.3.3設計品質的控制

服裝在設計的過程中品質是最為重要的，款式的品質和樣品衣物的品質都需要結合設計的結果進行判斷。款式的質量指的是設計的產品與產品計劃和銷售的款式是否是相同的，樣品的品質指的是樣品服裝的完成程度與計劃完成程度是否是一直，在規定的時間范圍內，品質的質量是最為關鍵的，并且也是設計的核心之所在。

2.3.4河南服裝設計管理中的柔性處理

在服裝設計中除了一些必要的管理條例和數據指標之外，服裝管理中還需要有一些柔性的處理，對于服裝企業來講，設計部門需要有一定的藝術氣息，藝術氣息就需要具有創造性，但是設計還不是完全的藝術作品，在藝術和非藝術之間需要進行柔和的轉化，在時間和空間上進行有限定的放開，適度的放開思維的發揮空間，提高設計作品的質量。3服裝設計管理中主要的改進措施

管理的實質需要在一定過得管理模式下進行控制，對過程進行控制，對結果進行控制，很多服裝設計行業和企業在運行的過程中更注重的是結果，而忽視整個過程。但是過程才是將結果的保證，結果也是過程的體現。只要在設定的控制方法之內，按照每個步驟進行控制，時滅一個過程都能夠符合要求，就一定會有很好的結果，所以過程更是重要，服裝設計也不例外。

3.1數據是設計最好的體現

服裝的設計，數據是最好的體現，設計部門可以通過相應的數據來匯報結果，通過數據與各個部門進行溝通，數據才是最為準確的，是語言不能夠替代的，也是一種輔助溝通的手段。

3.2服裝設計的檢驗工具是市場

設計的結果完全可以再市場中體現出來，通過市場檢驗的結果來進行改進和修正，設計一個有效的方案。4設計能力的認定

服裝企業的設計主要由設計部門和營銷部門來共同完成的，一個服裝企業的品牌的設計可以決定這個品牌的發展年限，由此可見，服裝品牌設計依然很重要，設計人具有一定的壓力。服裝品牌的設計企劃案可以通過文字、圖像、和書籍等共同表達完成，這也是一個服裝產品出臺的第一個環節，設計部門通過具體的方案來設計完成。每一個設計方案都有自己的風格和特點，每一個設計師的興趣愛好和經歷不同，導致了設計方案必然是不同的。同一件產品不同的設計師表現的結果也是不同的。一個設計師在不同的企業環境中的工作表現和工作結果也是不同的。所以一個服裝設計管理的設計師的能力很重要，能力會有高有地，最重要的是需要個人努力。一個良好的工作業績與良好的工作環境有一定的關系，能夠極大的發揮自己的設計才能，才能夠設計出更完美的產品。要加強對設計師的管理，不能放任自由。在服裝設計部門也會分成幾個小的版塊，風格設計、總體設計、畫稿設計和搭配設計，每一個設計師只要完成自己的任務就可以，把自己的版塊做的完美，結合在一起就是一個完美的作品。

5河南服裝品牌設計團隊

一個高效的服裝設計團隊，一般都是有2個以上的設計師組成的一個服裝設計工作室，設計團隊可以根據個人或者是企業的需要來完成各項任務，通過設計團隊的管理者來帶領團隊進行設計工作，建立一個統一的設計思想和思路，通過分工合成工作來完成工作任務，這樣能夠區別于設計的團隊，使團隊的設計師能夠有自己的作品，設計更多成功的作品。一個品牌的服裝想要在激烈的市場競爭中獨立出來必須要有主線的產品，要哦具有一定的職業操作性。建立一個服裝設計的團隊意識，對于長期發展的企業來講具有重要的意義，但是服裝在設計的過程中也具有一定的季節性，目前的市場發展更新的速度比較快，并且企業的擴張和品種的增加數量都很多，質量和數量變得很復雜，這樣的情況下就需要一個穩定的設計團隊能夠靈活的進行設計和生產，能夠保質保量的完成，減少不必要的損失和損耗。6建立一個完善的服裝設計團隊

建立一個完善的服裝設計團隊，建立一個獨立的設計團隊，最為關鍵的就是在于高效的發揮集體的集體的智慧，高效的發揮團隊的力量，不讓參與者在同一個目標下齊心合力，相互支持，這樣才能夠取得成功。一個良好的設計團隊，需要有一個平等的關系，并且要具有一定的團隊優勢，個人很重要，但并不能僅僅依靠個人，還需要團隊集體的力量。設計團隊必須要有一個領導者，通過領導者的合理領導，了解每一個成員的優勢之所在，加強溝通，了解市場，能夠了解消費者的需求，并且企業的各個部門都能夠達成一個合理的設計，并且將這些信息轉化為明確的理念表達出來，整個過程需要更新想法，不斷的溝通和探討，不斷完善團隊合作，獲得具有價值的服裝設計產品。6.1設計人員合理分工

服裝設計包括服裝材料設計，結構設計、色彩設計、款式設計、生產設計等幾個設計環節。一個設計團隊在合作的過程中，需要每一個部分都有一個明確的分工，并且每一個人負責自己的一部分，這樣才能夠減輕個人設計者的負擔，并且更加具有針對性的工作。不斷增強器責任感，并且將工作做的更細致，將設計進行不斷的完善。6.2服裝設計不能夠完全依賴設計師

設計師的工作在整個設計中占有相當大的比例，但是目前的設計師不能夠緊緊局限在單純的設計上，不能夠狹隘在一個范疇之內，更需要注重市場信息的變化。服裝品牌的競爭是實力的競爭，也是由設計走向產業化的過程，不能夠僅僅依靠設計來完成工作，需要根據市場的需要，市場流動的方向來尋找靈感，設計出高質量的產品。在一個設計團隊中也可以有一個人來負責市場，對市場進行調研。為設計師提供更新的、更貼近消費者的信息，提煉出潛在的產品。

6.3不斷加強團隊內部的溝通

設計團隊的設計人員不是由一個兩個所組成，一個團隊會有很多人，人與人之間是不同的，每一個人之間的觀念和教育背景也是不同的，同樣思維方式也是不同的，很多設計師都喜歡以不同的眼光、不同的角度來看問題，但是沒有根據的設計思想并不能引起消費者的共鳴，所以溝通很重要，避免團隊之間出現沖突。能夠正確處理設計上的問題，對靈感進行激發，設計師之間的溝通很重要，以客戶利益為基準的前提下，進行設計，并且不能夠忽視設計產品的質量，發揮協調團隊的內部任務，發揮集體的智慧，致力于服裝企業所創造的利潤和價值產品。

6.4加強團隊外部的溝通

設計團隊與其他部門的溝通很重要，良好的溝通能夠保證整個企業工作的流動性和高效性，利用最有利的數據來溝通能夠確保準確性，數據不僅僅能夠直觀搞笑的實現各個部門的溝通，并且能夠減少繁瑣的錯誤問題，更加方便管理。7結語

隨著我國市場經濟的不斷發展，競爭也愈演愈烈，一個合理的服裝設計會給服裝企業帶來新的生機和活力。服裝設計管理是服裝企業發展的必要措施，那是一種方法，一種原則。在發展過程中需要結合企業的實際情況來進行著實的推敲與研究，在企業的運營過程中不斷推進發展。河南服裝品牌企業與整理水平相比還是有些落后，但是隨著設計質量不斷提高，其水平也會不斷提高。在設計管理上要有有效的管理模式，在方法上要有新的突破，這也是河南乃至我國品牌服裝設計開拓創新的有力武器。

參考文獻

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第四篇：課堂教學中存在問題的改進方法與措施

課堂教學中存在問題的改進方法與措施：

1.嚴格執行國家課程方案和標準，遵循教育教學規律，不搞題內損失題外補，減負增效首先要做到減負有效。可以設定一個大概的時間分配，復習導入五分鐘左右，新授十五到二十分鐘，鞏固練習十五到二十分鐘，力求“當堂任務當堂清”，采取當堂檢測的方式提高課堂教學的效率。特別是最后的作業時間一定要保證，教師就得思考怎樣用二十五分鐘完成教學任務，提高教學效益。

2.重視教研活動的多樣性，促進學科教師的專業發展。加強校本教研，以研促教，形成獨具特色的校本教研模式。開展各項常規教研活動，加強對備課、上課、作業、輔導和評價的研究，3.要充分發揮骨干教師的示范作用。骨干教師要加強學習教育理論，感受理論的魅力，品味理論指導給教學帶來的甘甜，發揮骨干教師的示范作用和傳幫帶作用，采取師徒結對，促進青年教師的快速成長。

4.教師是課堂教學、教學時間、課內外作業的管理者，對教師要加強培訓與指導。充分理解和把握課程標準，從整體著眼確定和處理教學內容，確定教學重點，明確突破難點，根據學生的實際確定有效的教學方法，不斷提高教育教學質量。扎實、真實、樸實的課堂應成為教師的自覺追求。

5.轉變教學方式和學習方式是新課程推進的關鍵。突出學生的主體地位，精心設計和組織有效的學習活動，給學生創設自主、合作、探究的空間，加強實踐體驗，把教學內容巧妙地轉化為具有潛在意義的問題，引發學生的探究和思考。把創設教學情境貫穿課堂教學的始終，努力使學生保持持久的、穩定的自覺性和主動性。

6.充分利用教學課件，網絡資源等，使現代信息技術成為課堂教學的重要手段。運用信息技術，重在突破教學難點，達到“啟其所感，導其所難”的目的，開發學生的智能，拓寬學習和教學渠道，提高學習和教學效率。

經過新一輪的課程改革，我們的課堂教學逐步由感性走向理性，由膚淺走向深刻。要積極地通過課堂教學有效地實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等教學目標，促進學生健康、快樂地成長。按照課堂教學有效管理的要求，努力實現每一堂課都“充滿活力，充滿激情，充滿探索，充滿創新”，實現師生“互動、和

第五篇：新課程下課堂教學中存在問題與改進措施

新課程下課堂教學中存在問題與改進措施

曹宏

隨著新課程改革的實施，課堂中，民主、和諧的師生關系正在建立，學生的學習方式和教師的教學方式發生了根本的變化。開放的課堂使學生變得敢說、敢問，教師經常被學生“問倒”，課堂中即興的靈感和許多創造性的火花隨時閃現。過去傳統的教學模式很大程度上束縛了教師的“手腳”，而新課改則給教師提供了廣大的空間。但在新課程的具體實施過程中還存在著一定的差距：

一、走形式

部分教師對新課程理解得不透徹，存在著走過場的現象，講觀摩課時做給聽課老師看，過后又回到以往傳統的講課方式上，沒有真正將新課程落到實處。在課堂教學中看似課堂氣氛挺熱鬧，有看一看、讀一讀、說一說，一會兒提問、一會兒小組討論，但整堂課下來，沒有一個明確的教學目標，本節課老師究竟讓學生學會了什么不明確。一位老師在課后無意中也道出了實情，“新課程好是好，只是誰搞新課改，誰的成績就落后。”這句話使人為之一震。是啊，按原來的講課方式講習慣了，發現用新課程標準不會講了。再者，長期以來，那些在教學上較突出的教師很大一部分都是靠打時間仗，搞題海戰術，沒日沒夜地留作業、發篇子、講習題，只要稍一給學生“減負”，馬上成績就掉下來，每個學期的統考大排隊誰就落在后頭。看來，長期以來的“應試教育”，以分數決定學生優劣的體制不改革，那么新課改的步伐就邁得很艱難。

二、沒必要的討論

新課程理念倡導學生合作性學習、探究性學習，但在聽課時，我發現，有些問題學生完全可以馬上回答出來，老師卻花大量時間讓小組討論，那么課堂寶貴的45分鐘時間，一部分花在無謂的“討論”上，是不是一種浪費呢？

三、課堂提問不講究藝術

（一）課堂提問太頻繁

有的老師一節課全是單調的重復性的“提問-回答-提問-回答”，很沒意思，千篇一律，沒有一點新意，讓學生乏味，難道這就是改變了傳統的“老師講，學生聽”的教學模式了嗎？

（二）課堂提問局限于部分同學參與

老師提了問題，學生們都爭先恐后地積極舉手發言，可是有的老師一節課總是叫學習好的或前排的同學回答問題，課堂活動僅局限于固定的幾位同學，沒做到“面向全體學生”，尤其是坐在后排的同學，盡管一次次把手舉得很高，但卻得不到老師的“關照”，這些同學完全沒有表現的機會。于是，這些被老師冷落的同學在一次一次的失望中產生了消極情緒，手越舉越低，最后干脆不舉手了。

四、小組活動安排不合理

（一）小組成員搭配不合理

有的老師分活動小組，只是按座位或大小個就近分組，這樣可能造成有的小組全是好學生、有的小組全是較差的學生，這樣就達不到先進帶動后進、好生幫助差生的良好效果。

（二）小組角色分工太固定

有的老師將學生分成若干小組，我發現每個小組當中小組長、代言人、記錄員等總是固定的一個人，這樣，有些學生總也沒有鍛煉的機會，造成學生的不均衡發展。

針對以上存在的問題，有以下幾點改進措施：

一、制定與新課程相配套的考核評價制度

分數固然能看出一個學生對這些應試科目掌握的程度，但這并不表示考試分數低的同學就沒有出息。有的同學學習成績差，但或許他口才好，或許字寫得棒，或許有強烈的團隊意識。例如有一篇文章報道，有一位大學的高材生去外企工作，由于缺乏與人合作的團隊意識，表現為自私、缺乏奉獻精神，而在學校學的理論知識又有好多用不上，最后被老板解雇。這說明，分數高低不能代表一個人的多方面才能和品質。有的高材生一貫得到老師和家長的贊揚，到了工作實踐中，卻因一點點挫折而失去信心，甚至走上絕路。而有的在學校被老師貶得一無是處的所謂的“差生”，因一直受到老師家長的冷落和渺視，對人間的苦辣酸甜早已適應，到了工作崗位卻能經得住各種惡劣環境的考驗，并對人情世故有所適應，工作得心應手。所以考查一個人不應只以考試分數定高低，應該從多角度去考核評價一個人。

二、老師要精心設計需要討論的內容

課堂上需要討論的內容最好是開放性、有爭議的話題。例如：小學課本中的《編號碼》一節，老師布置任務要求給全校學生編號碼，存入電腦，這樣，在電腦中隨便調出一個學生的檔案就能查出他在哪

個年級，哪個班，性別是男是女，年齡多大，那么這樣編號碼有幾種編法，哪個編法最好，可以讓學生展開討論。相反類似于“1加1等于幾”這樣的問題，非常簡單，而且1+1就是等于2，實在沒有討論的必要。

三．課堂提問要講究藝術

（一）課堂提問切忌過多過濫

如果一堂課老師不停地發問，反而會引起學生反感。再者應避免“對不對、是不是”之類的問句。有些課表面上看起來很熱鬧，實際達不到增強學生自主性學習的效果。老師提問應該適時、適量、適度，否則會讓學生生厭。

（二）課堂提問應調動全班同學的積極性

老師提問時，要關注到每個學生，如果只給部分學生鍛煉和表現自我的機會，而另一部分同學長期被冷落，那么久而久之，被冷落的同學就會逐漸對該老師和該科失去興趣，產生厭學心理和自悲心理。

四、小組安排要合理

(一)小組成員搭配要合理

1、小組成員要視每節課的具體情況而定，一般不少于2人，不多于5人。

2、小組安排要注意好、中、差學生的合理搭配，這樣相互間可以取長補短、共同探究、共同進步。

3、小組安排要注意性別的合理搭配。在合作小組中混合男女學生，可以豐富小組認識問題、分析問題、解決問題的視角，而多視角的產生則可以豐富學生的思維。

4、小組安排要考慮學生的能力。有的學生表達能力強，有的學生觀察能力強，有的思維比較深刻，將這些具有不同能力優勢的學生組合在一起，不僅能夠提高小組活動的效率，更能有助于組內成員的相互學習，相互促進，共同、全面發展。

5、小組安排要考慮學生的家庭背景。在真實的社會生活中，我們必須學會與各種人進行合作，需要與不同社會群體的人接觸往來。學生在小組活動中與來自不同家庭背景的同學合作的經驗，將有助于學生應對這種真實的社會生活。

(二)小組角色應不斷變化

為了使每個學生都有自我表現的機會，每個小組成員可以輪流擔任小組長、代言人或記錄員等，做到每個同學都有施展自己才能的機

會，這樣進行合作式學習，激發了學生的學習興趣，也增強了他們對學習的主動性，還可以帶動后進生使其進步