第一篇：創建有特色的班級文化范文

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班級管理不僅要講求科學性，使班級管理符合學生的身心發展規律，也要注重人文性，使班級建設體現出人文精神和人文關懷，最終促進學生人格的健全發展。本著從班級文化的角度出發，進行班級管理的方法和策略，以有效提高班集體的育人功能，培養學生健全的人格。

一個集體為什么能夠吸引她的成員，一個集體為什么會產生凝聚力？那是因為這個集體共享著一種取之不盡的資源——文化，同時，班級成員的積極創造又生成和發展著文化——班級文化。

文化影響人格，人格左右行為。文化要作用于人的行為，必先作用于人的人格。

班級文化就為學生人格的形成提供了得天獨厚的不可替代的文化資源。重視班級文化的建設，充分利用班級文化資源，是發展學生健康人格的重要途徑。

一個有經驗的班主任，不僅要重視班級文化對學生的影響，還要盡可能地減少文化分層對學生的不利影響。所以，應從文化分配的角度分析學生學業和操行不良的原因，盡量彌合學生之間的文化差距。只有群體的所有成員從根本上分享某種文化時，一個有強大的社會團結的社會群體才可能存在。

文化作為一個認識系統影響學生的認知發展。學生人格的形成和發展是文化內化的結果。文化影響學生的過程是：首先，學生了解作為文化的命題，因為學生在學校中所獲得的文化主要是以命題的形式出現的；其次，學生了解這些命題實際包含的意義；第三，學生用這些命題指導自己的行動；第四，由內化的智能引發學生文化創造行為。

文化作為一個規范系統對學生的交往行為起著約束和引導的作用，作為學生人格發展的重要因素的自我概念，是指個人通過與別人交往，觀察別人的行為，設想自己的位置，投身于他人的角度，以反觀自照來評價或修正自己的行為，行為往往是自我定位與社會角色期待之間連續沖突的產物。班級為學生提供了各個不同的“他人”。當學生行動時，他人是高興還是憤恨，是表揚還是斥責，這些“他人”在學生心中成為判斷自己行為的標準；所以，班級文化所形成的規范，成為對學生的行為進行約束和調控的重要標準。

作為一位班主任，為了培養學生的良好人格，應積極主動為創建一個有良好氛圍的班級文化而作出不懈的努力。

班級文化建設主要包括物質文化建設，班級的制度化建設和精神文化塑造。物質文化建設一般來說，就是講教室的環境布置，住宿學校還要注重把學生宿舍布置得溫馨、浪漫有情調，表現高雅、健康向上的精神追求；班級制度文化建設主要體現在班級管理制度的建設和學生行為規范，諸如紀律衛生的評優、優秀學生的評定、特長學生的表彰等等；精神文化建設塑造是指班級管理的核心內容。這些內容根據學生的不同年級來確定相應內容，如一年級的入學教育，主要抓三大主題：一是做人教育，重點是禮儀、禮貌，注重傳統道德修養；二是成功教育，讓每一個學生享受成功，激發他們的學習興趣；三是情操教育，對學生進行愛校、愛父母、愛班集體的教育。

二年級提高學業興趣，注重行為培養，主要有三項主題教育：一是學業理想教育，易教育網 www.imeishu.net

樹立學業思想；二是尊重教育，尊重自己，尊重他人，尊重社會，尊重自然，尊重知識；三是藝術教育，培養藝術情趣、拓寬藝術視野、提高藝術修養。

三年級進行創業教育、公民教育。有四項主題教育：一是創新創業教育；二是特長教育；三是公民責任教育；四是終生學習教育。

第二篇：淺談創建有央行特色的廉政文化

淺談創建有央行特色的廉政文化

廉政文化是指通過倡導人們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀的問題，在全社會營造出一種講法紀、尊道德、崇廉潔、守誠信的良好氛圍和健康向上的精神境界。人民銀行作為國家的中央銀行，如何正確行使人民賦予的權利和履行自身肩負的職責，直接關系到國家經濟能否平穩健康的運行。因此，必須創建有央行特色的廉政文化，來保證貨幣政策的正確實施和金融服務水平的不斷提高。

筆者認為，創建有央行特色的廉政文化應緊緊圍繞以下四個目標的實現：一是廉政的央行文化，即把廉正建設有機融入初步形成的央行文化之中，在全系統營造良好的廉政環境，讓健康向上的廉政文化去充實員工的精神世界，從而使優秀的傳統廉政文化和道德風尚在人民銀行系統上下發揚光大；二是廉政的政治文化，即在央行各級領導集體中形成人人勤廉自律、淡泊名利，個個恪守宗旨、從政為民的廉政局面；三是廉政的職業文化，即教育引導全系統各類從業人員恪盡職守，愛崗敬業，克己奉公，遵紀守法；四是廉政的組織文化，即人民銀行的分支機構，嚴格做到辦事公道正派、公正透明、誠實守信、廉潔高效，在人民群眾中樹立起良好的央行形象。

一、創建有央行特色的廉政文化的總體思路

（一）強化組織領導是建設央行特色廉政文化的關鍵。反腐敗斗爭是一項長期而艱巨的任務，此項工作能否得到深入有效的開展，離不開先進的廉政文化理念、廉政文化理論作支撐。這就要求各級領導在廉政文化建設的進程中，一則必須不斷學習、勇于實踐、尋求和探索廉政文化建設之規律，提煉掌握廉政文化建設之理論。二則必須胸懷全局、高瞻遠矚。要站在反腐戰略的高度，著力提高和加強對廉政文化建設重要性、緊迫性的認識，切實將其作為一把手工程納入分支行的中心工作，并在實踐中堅持做到既要通盤考慮、整體推進、追求實效，又要長遠規劃、著眼當前、循序漸進，確保分支機構廉政文化建設得到全面、深入、持久而有效的開展。三則必須身先士卒。既要成為廉政文化建設的倡導者、組織者、實踐者和傳播者，努力提高“領”的水平；又要率先垂范、組織引導、狠抓落實，充分發揮“導”的作用。要求群眾做到的自己首先做到，要求群眾不做的自己首先不做。四則認真組織宣傳發動，教育引導廣大干部群眾積極參與廉政文化建設。如果離開了群眾的廣泛參與，那么廉政文化建設就成了無源之水、無本之木。

（二）突出人本觀念是建設央行特色廉政文化的核心。廉政文化建設離開了“人”就無從談起。而央行特色廉政文化建設就是要以人為管理主體，以群體行為為管理目標，以最佳管理機制為管理手段，以培養造就一支“忠誠奉獻、公正勤廉、求是創新”的央行隊伍為管理任務的一種管理文化。一是親情呵護。通過親情呵護，充分激發了央行員工工作的積極性、主動性 和創造性。二是優化人力資源配置。始終遵循人本思想，積極結合當前正在開展地縣級人民銀行內部機構改革，科學定崗定員定責，為廣大員工提供廣闊地施展才能的空間。三是人文關懷。每年有計劃地組織員工開展愛心奉獻活動，通過捐錢獻物，使大家情系災區、心系社會、關心他人，用廉政文化的親和力，去滲透和影響廣大員工更加愛崗敬業、淡泊名利、遵紀守法、克己奉公。

（三）抓好機制建設是建設央行特色廉政文化的保障。

1、建立監督長效機制，搭建廉政文化建設的制度平臺。各級分支機構要盡快建立健全各項內部管理制度，實現用制度管人、用制度管事、用制度管權，有效整固員工隊伍管理、行政事務管理、業務操作規范管理過程中的薄弱環節，促使廣大員工養成規范、高效的文明從業行為，嚴謹、科學的崗位業務操作行為和良好的生活行為，逐步實現員工隊伍整體公正勤廉、知榮明恥之目的。

2、建立責任追究機制，確保廉政文化建設落到實處。沒有追究就沒有責任，沒有責任就沒有落實。各級央行分之機構每年都應將廉政文化建設作為黨風廉政建設的重頭戲進行統一安排布署，統一要求落實。在具體操作上要按“一崗雙責”的要求，將制度建設、監督制約措施、理想信念教育、活動載體的設計運作、實施績效考評等作為考核廉政文化建設的主要內容，并進行量化分解，全部落實到部門、落實到人。

3、建立激勵機制，引導央行員工樹立健康向上、追求卓越 的價值取向。一是進一步深化干部管理中的競爭上崗、末位淘汰、輪崗交流等先進的管理措施，激勵廣大員工樹立“靠素質立身，憑政績進步”的意識；二是在績效管理上完善“以崗定責，以崗定級，以責定酬”為核心的能績考核辦法。拉開收入分配檔次、打破平均主義，充分調動全員工作的主動性、能動性和創造性，使能干事、會干事、干成事的員工有盼頭、有奔頭；三是在榮譽授予上，推行激發奮勉措施，讓大家在充分的事實中感受到保持廉潔清正的價值。

（四）注重務實創新是建設有央行特色廉政文化的動力。對于廉政文化來講，沒有務實就沒有生命；沒有創新，就沒有動力。首先，要立足行業特點抓落實。講求務實是央行廉政文化建設長期堅持的基礎，在創建活動中，大家要立足人民銀行分支機構既是防范和化解系統性金融風險的執法機關，又是與金融機構、企事業單位打交道較多的窗口單位，一言一行、一舉一動都事關黨和政府的形象，因此必須打好廉政文化建設的“結合牌”。其次，要圍繞“貼近”抓創新。在建設央行廉政文化的內容設計上，注重以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，最大限度地滿足廣大員工和服務群體對高品質廉政文化建設的精神需求。在創建特色央行廉政文化的形式上要注重載體的創新，充分展示央行廉政文化這一潛移默化、蕩滌心靈、潤澤道德的獨有魅力。

（五）不斷豐富內涵是建設有央行特色廉政文化的源泉。廉政文化有其獨特的內涵，它需要隨著時代的進步而不斷加以充實和完善。胡錦濤總書記關于“八榮八恥”的重要論述，內容豐富，思想深刻、褒貶分明、系統完整，蘊涵著愛國主義、集體主義、社會主義的傳統美德，精辟地概括了社會主義榮辱觀的基本內容。這是社會主義政治文明和精神文明的重要內涵，同時也是新時期反腐倡廉教育和廉政文化建設的重要內涵，具有深遠現實意義。所以，我們要把廉政文化建設同社會主義榮辱觀有機結合起來，用“八榮八恥”充實和指導我們創建有央行特色的廉政文化，走出一條具有時代鮮明特征的、服務于央行中心工作的廉政文化建設之路。

二、發揮紀檢監察的作用，把創建有央行特色的廉政文化落到實處

認真開展創建有央行特色的廉政文化，是加強人民銀行建設的需要，更是加強行業黨的建設特別是黨風廉政建設和反腐敗工作的現實需要。各級分之機構中的紀檢監察部門要緊緊圍繞創建有央行特色的廉政文化這一主題，努力建設一支“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、作風優良”的高素質紀檢監察隊伍，以適應時代的需要，全面履行好黨章賦予的職責。

（一）要勤于思考、善于創新，在抓好創建上下功夫。創建有央行特色的廉政文化建設是一項長期而艱巨的任務，不是一朝一夕就能完成與解決問題，要有長期思想準備，要精心組織、密切配合、協同作戰、不斷創新。同時，各級紀檢監察干部要做到 領先一步，率先領會和踐行有央行特色的廉政文化，這是時代發展的客觀要求，是履行職責的必備條件。因此，要花時間、下功夫、深入實際、調查研究，對廉政文化的深刻內涵做到真學、真懂、真用，領會其精神實質，力求在理論素養上有新提高。要針對紀檢監察工作中遇到的問題進行研究，通過研究找到解決的辦法，為黨委提出好設想、好建議，真正把廉政文化建設落到實處。

2、要做到嚴于律己。紀檢監察部門要根據時代的要求，做執行廉政紀律，貫徹廉政文化的的模范，必須堅持以身作則，率先垂范，做出表率，樹立威信，這樣才能有號召力，有感召力和凝聚力。用人格的力量去教育，去感染，做到自重、自省、自警、自勵，高標準嚴要求，用事實教育人、引導人，才能把本單位和本部門好的風氣樹立起來。

3、勤奮敬業、開拓創新，在與時俱進上下功夫。要全面貫徹落實廉政文化建設，搞好榮辱觀教育，紀檢監察部門必須適應新形勢，新任務的要求，與時俱進開拓創新。首先思想觀念上要創新。面對新的形勢和任務，紀檢監察工作的面更廣、難度更大。我們要把那些不合時宜的觀念、做法從體制中清除出去，要用創新的標準，發展的眼光去發現問題、分析問題、解決問題，要及時研究反腐倡廉中出現的新問題，不斷開拓紀檢監察工作的新局面。其次，紀檢監察干部要時刻保持共產黨員的昂揚銳氣和剛正不阿的正氣，堅持原則、秉公辦事，堅持一手抓特色廉政文化建設，一手抓打擊各種違法犯罪活動。以共產黨人崇高的使命感和 對人民高度負責的精神，在其位，謀其政，銳意進取，真正把創建有央行特色的廉政文化工作落到實處。

劉洪濤

第三篇：深化改革努力創建有特色的品牌幼兒園

深化改革 努力創建有特色的品牌幼兒園

——沙坪街道幼兒園創建文明單位匯報材料

一、沙坪街道幼兒園概況

鶴山市沙坪街道幼兒園創辦于1958年，由沙坪鎮人民政府主辦，并受鶴山市教育局領導。1995年被評為“江門市一級幼兒園”，1996年被評為“廣東省一級幼兒園”，2002年被評為“江門市綠色幼兒園”。是廣東省師資培訓中心和江門市幼兒師范學校指定的幼兒教育實驗及實踐基地。2003年被定為“中加文化教育實驗園”。2005年被評定為“廣東外語藝術職業學院學前教育系教育科研基地”。

沙坪街道幼兒園以“保教并重、全面發展、求實創新、服務社會”為辦園宗旨，堅持“家、園、師、幼多方互動，內強素質，外樹形象，面向全體，全面育人”的辦學理念，貫徹落實《幼兒園工作規程》。以幼兒身體發育和動作發展為龍頭，以健康教育為切入點，堅持“學與做”結合，將普及知識，樹立觀念，形成習慣有效結合，積極創建可持續發展的綠色幼兒園、培養可持續發展的人才。聘請有幼教資格的美籍教師進行教學和管理，配合園內幼教專業精湛的幼師共同進行中英文教學，給孩子營造一個輕松、愉快、自信的雙語氛圍，讓孩子們在娛樂中接受中西文化的熏陶。幼兒的整體素質得到全面發展。

二、主要做法與成效

（一）營建和諧的育人環境

1.改善戶內外綜合環境。在原有的基礎上，修繕園林樹木、翻新大型玩具、整座大樓外貌刷新，圍墻裝飾、加強園容文化的建設。為幼兒身心健康

和諧發展提供更完美的育人環境。

2.加強教育現代化設施建設。加強辦公信息、教學現代化系統；新添置了電腦、打印機、多媒體電教平臺、現代化辦公器材、體育器械、安裝了監控系統，為各班增置各種教玩具，配備電子琴、照相機、EVD機、更換桌椅，翻新睡室。使辦園條件向現代化邁進。

3.合理配置功能室。幼兒園有配備完善的園長室、教師辦公室。設有多功能音樂廳、綜合游樂場、科學啟蒙室、體智能訓練室、腦力思維開發活動室、幼兒閱讀室、電子琴室、美術活動室、書法室等專用活動室。合理配置，使用規范，井然有序。使得沙坪街道幼兒園成為一個真正規模大、環境優、功能多的一流園舍。

（二）深化管理體制改革，提高辦園水平

在幼兒園管理中，我們堅持正確的辦園方向，建立科學規范的管理架構，理順管理流程，實行民主管理，注重發揮各職能部門的作用，“知人善用、各盡其能”的情感管理，增強工作的實際效益。

1.優化領導班子。根據管理目標進行領導層次的合理調整。（1）園領導核心設有正、副園長，工會組長、團支部書記、教研組長、級組長、保育組長、后勤組長、伙房班長、家委會組長、消防安全組長、有專職、可兼職。班子成員有強烈的事業心和責任感，有開拓進取精神；自覺地定期組織學習和自我學習，以科學發展觀教育理論，指導各項工作的開展。關心時事，善于探索，勇于創新，以良好的自身素養帶領和引導全體員工努力工作。（2）建立層級管理網絡，發揮層級管理效能。以園長為核心的分層次管理網。實行分部門、分級管理、層層負責，責任到位，信人，用人，珍惜能人，建立和諧的工作氛圍和高效的工作架構。尊重各部門的工作方式方法，充分發揮

自我潛能，這樣既能更好地讓大家積極發揮，獨立開展工作，也可使園領導，把更多的時間和精力放在幼兒園宏觀調控與全面管理上，使各項工作能順利地開展，同時創建具有團結協助凝聚力強的一流隊伍。

2.規范化、科學化管理，不斷完善內部機制。根據本園實際，結合有關法規，制定建立幼兒園的一整套管理規章制度。依法辦學、依章治園。也使教職工知園情，明制度，參管理，增強了主人翁意識、工作崗位意識、樹立社會責任心和對事業的光榮感、從而提升工作的實效性。真正形成“團結、務實、拼搏、創新”的良好園風，打造成家長滿意的和諧幼兒園。

3.注重學習現代教育理念。園領導積極參加學習，大膽采用“走出去、請進來”等活動方式，了解國內外的幼教動態信息，把先進的辦園理念、管理經驗引進，提高領導隊伍的質量水平。如奧爾夫音樂、英語

4.實施科學評價、發揮效能、凸顯人才。一方面營造有利于人才競爭發展的環境，一方面也極大地調動了全園教職工敬業愛崗的熱情、爭先創優的積極性。

營建和諧幼兒園，發揮管理效能作用尤為重要。為了豐富集體娛樂生活，工會做到有組織、有計劃地安排有意義活動，如三八婦女節組織全體教職員工到湖南、清遠等地學習參觀、舉行母親節游園活動、與消防官兵聯歡等開心娛樂活動，為大家創設和諧環境，溝通感情增進友誼，加強集體的向心力、凝聚力，使沙坪街道幼兒園呈現出積極、和諧、健康、朝氣向上的盎然景象。

5.信息經營，合作交流。

在園本培訓的過程中，我們還邀請幼教專家等相關人士進行專題培訓或講座。如“請進來”，我們邀請了湖北大學的幼教專家來我園進行專題講課；通過交流學習，使大家清晰地認識到，在市場經濟競爭下，所面臨的挑戰，并如何為迎接挑戰而積極武裝自己。

采取“走出去”。我們有計劃、有側重的組織教師到廣州、江門等地參觀和學習、交流，（如奧爾夫音樂培訓、舞臺劇、蓬江幼兒園禮儀品格教育培訓等）讓年青教師開拓視野與見識。在本土，我們還組織大家到新升幼兒園、財貿幼兒園等姐妹園觀摩學習，都使教師們受益非淺。

積極與同行合作與交流，發揮資源共享優越性，增強了同行之間的聯系，攝取創新與發展的信息引導沙坪街道幼兒園向更高檔次邁進。

(三)抓教研，促質量，教育教學工作成效顯著

我園貫徹落實兩個法規、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和新《綱要》，圍繞五大領域的目標、內容和要求，創設適合教學活動的環境，組織和開展各類教育教學活動，努力推進素質教育，實施雙語教學。多年來，教育教學工作成效顯著，屢次本市舉辦的教學研討活動，均獲可喜的成績。我們的經驗和做法具體如下：

1.充分利用資源，創設教學活動區角和功能室，培養幼兒的創新和操作能力。

教育要發展，育人靠環境。我園除了不斷充實和完善辦園條件外，同時教學環境的布置也是每個學期的基本任務。幼兒園里到處都是隨機可學的雙語環境布置。每班的英語區，為幼兒提供了多看多說的機會和材料等。各班幼兒都可以在自己班內的活動小區里游戲操作，讓幼兒有充分的條件在玩中學，從而獲得滿足感，培養他們各方面的興趣。另外，我園還設置了有多功能音樂廳、綜合游樂場、科學啟蒙室、體智能訓練室、腦力思維開發活動室、幼兒閱讀室、電子琴室、美術活動室等，為幼兒提供了優良的環境條件，培養了幼兒的交往能力、簡單的社會能力和促進了幼兒的個性發展。

2.以游戲為基本活動，開展快樂教學，促進素質教育的提高。《幼兒園工作規程》中明確指出：“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”，“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”。由此可見，對于幼兒來說，游戲不僅是一種玩耍，也是一種學習、工作和生活。幼兒通過各類游戲，可以發展動作技能、語言能力、解決問題能力以及想象和創造力，因此，本園在保教工作中先抓了游戲的開展，教師根據幼兒的特點和實際經驗及興趣，創設游戲的條件，并在游戲過程中給予適當的指導，促進幼兒的能力和個性全面發展，再不斷優化幼兒一日生活的管理。通過合理組織、科學安排，將之有機地融為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。總結多年的聽課評課的情況，整體教師都能注重采用“快樂教學”的模式，以游戲為基本活動，效果良好。

3.開展雙語特色教育，以“英語”活動為實驗，研究和探討教學改革。以質量求生存，以特色求發展。為了辦出質量、辦出特色，多年來，我園通過不斷的摸索和實踐，英語教育活動的開展已成為幼兒園的特色教學。具體做法如下：

(1)高薪聘請外籍教師到園助教，全體師生在外籍教師的帶動下，令到幼兒園學習英語的氛圍更加濃厚，大大提高了學習效果。

(2)加強英語師資的培訓。現時，我園英語專業教師3人，為了提高教師的英語水平，幼兒園通過不同形式的培訓，加強了教師之間的相互交流，豐富了她們的詞匯和口語表達能力，提高了她們的英語水平。

(3)創設良好的英語學習環境和氛圍。多年來，我園都致力于營造優越的英語學習環境，幼兒園內不論公共地方還是室內室外，到處都是隨機可學的雙語環境布置；各班活動區必須創設的英語角，每班幼兒一日生活組織開

展中要求必須有機滲透英語常用語言等，都是為幼兒提供了多看多說英語的機會和環境，每班還配備了英語多媒體學習機，有效地提高了幼兒的學習興趣。

4.開展藝術教育，促進幼兒園文化的發展。

在發展幼兒智力時注重開發幼兒非智力因素，鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現，提高他們的表現技能和能力，全面提高幼兒的素質。聘請音樂本科學歷老師進行唱歌、舞蹈教學。

5.充分利用場地優勢，把開展體育活動作為辦園特色的切入點，凸顯健康教育辦園特色。一是聘請體育學院畢業的專業體育老師組織體育教學活動，保證每天兩小時以上的戶外活動，內容豐富，形式多樣，大大提高了幼兒參加體育活動的興趣。二是實行一物多玩，在活動中，鼓勵孩子們廣泛搜集各類廢舊物料，自己動手制作各種小型體育用品，將各種基本動作、技能融為一體，把體育與藝術有機整合，讓每個幼兒都能樂在其中，倡導我運動、我環保、我快樂。三是運用我國豐富的民間游戲，促進幼兒骨骼肌肉的發育，鍛煉他們的運動技能和技巧，培養幼兒對體育的興趣和熱愛，使幼兒身心健康和諧的發展。

6.提供機會讓幼兒展現自我。引入禮儀品格教育課程，讓幼兒參加禮儀小天使活動，舉行“六一”文藝匯演活動、舉辦“六一”幼兒書畫展、大班畢業匯演活動等，增加幼兒表演的機會，提高幼兒的自信心與表現力。

(四)重視衛生保健，促進幼兒身心健康

確保幼兒在園生命安全、身體健康、身心和諧發展，是幼兒園衛生保健工作的目標。

1、珍惜幼兒生命，強調安全第一

我園將安全工作置于幼兒園各項工作之首，把“安全第一、預防為主”作為指導方針，加大安全教育和輿論宣傳力度，強化安全意識和各項安全管理措施。切實落實《中小學幼兒園安全管理條例》的有關規定，制定一系列的安全保障制度，成立了以園長為組長的安全領導小組，嚴格執行安全制度并層層簽定安全責任書。開展全園性安全培訓，全體教職工學習使用滅火器材，提高安全意識。堅持做好安全教育月、安全教育周、安全教育日活動。定期開展消防演練，不斷提高師生的自我保護能力。每周對全園安全進行大檢查，由安全組長做好安全檢查臺帳記錄，做到防范于未然，同時將安全意識和自我保護能力等教育滲透到日常保教活動中。

2、做好預防矯治，保障幼兒健康

一是做好疾病預防工作。根據不同季節特點，合理安排幼兒一日生活和作息時間，注意動靜交替，并做好季節流行性疾病的預防工作。特別是近年來，針對手足口病、流感等流行性疾病的襲擊，我園更是采取了一系列防控措施來保障全園師生的安全，由于思想重視、措施到位、制度健全，各種傳染病未在我園爆發流行。二是認真執行健康檢查制度。師生每學年體檢一次，受檢率達100%。做好各項衛生保健數據的記錄、統計、分析、評價工作，對體檢中發現有缺陷的幼兒，及時與家長聯系，采取相應措施進行矯治，不斷提高幼兒的身體素質。三是根據不同年齡、季節及氣候特點及幼兒身心發展規律，積極開展晨間活動、體育游戲等參與廣、趣味濃的戶外體育活動，保證了幼兒每天不少于2小時的戶外活動。近三年，幼兒出勤率90%以上，幼兒生長發育合格率95%以上，常見病日發病率控制在5%以下。

3、重視心理健康,塑造健全人格

獨生子女的心理健康問題日益突出，我園非常注重幼兒心理健康方面的

引導教育，提出了用心為幼兒構建個性發展舞臺，將心理健康教育融入到一日活動中去。幼兒園有幼兒發展個案，有幼兒的觀察記錄，有為幼兒提供的“家庭化”活動空間：溫馨角、小舞臺、游戲角，努力營造民主、寬容的人文氛圍。通過語言、藝術、科學、健康、社會等活動的組織，角色游戲活動的開展及一日生活常規管理,有意識地將心理健康的內容滲透其中,挖掘各個活動的心理培養目標,幫助幼兒建立良好的心理素質。對一些特殊家庭和單親家庭的孩子，我們給予更多的關注和關愛。

4、加強膳食管理，保障飲食健康

我園高度重視膳食管理工作，從食品采購、存放、制作、供應、膳后等整個鏈條進行全方位的嚴密監測。堅決杜絕食品衛生安全事故的發生。教職工與幼兒伙食實行分開管理，成立膳食小組，每周召開會議，改善幼兒伙食，有完善的民主管理和監督機制。

5、創新保育理念，形成保教結合

轉變對保育工作的片面認識，變“班級清潔工作”為“寓教于保”。通過加強保育員培訓、開展保育工作研討，我園保育員已成為“保教結合、保教并重”的積極踐行者。如今她們不僅衛生保育工作出色，而且掌握了一定的教育教學技巧，在保育員詩歌朗誦比賽中表現優秀。

6、抓好后勤工作，強化服務意識

后勤工作是幼兒健康發展的強大依托和保障，我園擁有一支團結協作、務實高效的后勤隊伍，他們全心全意為師生服務，立足本職，開拓創新，理好財、管好物、當好家，科學合理地調配人、財、物等資源，發揮資源最大化，成為全園運作的“潤滑劑”。

（五）整合社區資源，實現家園共育雙贏

（1）立“四訪”制度。即每學期普訪、三天不來園專訪、特殊情況探訪，家長接送隨訪。

（2）成立家委會，定期召開會議，介紹、匯報幼兒園運作情況，讓家長參與管理，提出意見，不斷改進幼兒園工作。

（3）安排家長開放日、家長助教、親子活動以及排練家長健美操，增進家長與園的交流，使他們更多的參與到幼兒教育中。

（4）辦好家長學校，家教宣傳“家長天地"專欄，定期進行育兒知識講座和測試、豐富家長育兒的知識，提高家長的科學育兒水平，及時糾正在育兒過程存在的誤區，為構建和諧家庭關系起到很好的作用。讓家長不斷更新觀念，提高了認識，使家園心連心共同教育好子女。

（5）建立幼兒園網站，使之成為家長與老師交流的平臺。

經過努力，我們真誠的合作，務實的工作，贏得了家長、社區對我園工作的熱情支持和一致好評。家長給予我們高度評價，高興放心地送孩子來園。老師在鶴山市論文評比中，獲得一、二、三等獎的好成績，幼兒的書畫作品在各類比賽中，榮獲多個獎項。

展望未來，我們更覺任重道遠。我們將繼續深入教育教學的研究和改革，以教科研推動特色園的創建工作，不斷開拓創新，與時俱進，立足明天再創輝煌！

第四篇：班級特色文化

創設班級特色文化彰顯學生個性潛能

班級生活質量的高低，取決于班級特色文化建設的效果。創設班級特色文化不是簡簡單單地美化一下環境，張貼幾張字畫，或者寫幾句口號。真正的班級文化，是著眼于孩子們幸福成長的。它能夠為學生創造源源不斷的快樂感和滿足感，培養學生對集體生活的積極認同，更能彰顯學生個性特色。

班級文化作為一門潛在的課程，它似一股無形的教育力量“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。營造優良的班級文化，有利于學生的全面發展和個性的張揚，有利于學校德育工作的順利開展

恩格斯說：“人是環境的產物，環境是一種教育的力量。”班級文化為班級中的每一個學生提供了發展的條件。班級特色文化的積累和沉淀，對提高班級生活質量起著決定性的作用！

每所學校的每個班級都有自己的班級特點，在開學布置教室時不一定千篇一律，根據學校特點，學生年齡特征，教師特長，經心設計班級文化，讓每面墻都能影響學生的健康成長，讓學生生活在這樣的班里是一種快樂。

隨便說說不可當真

第五篇：展現班級風采 創特色班級文化

“展現班級風采 創特色班級文化”班級文化評比活動

近日，磚井鎮中學“溫馨的家園”---文明教室、文明宿室評比活動圓滿結束。本次活動從宣傳發動到評比歷時一個多月，旨在通過引導學生對教室、宿舍的凈化、美化，從而營造出良好的教室、宿舍文化氛圍，推進校園文化建設。很多班級的教室、宿舍布置非常關注細節，體現出學生細微的觀察能力和對生活的熱愛，同時也體現出班主任工作的認真、細致、負責，他們真正把學校當成了自己的家。

在檢查和評比中，各班的班級文化建設呈現出以下特點：突出個性與美感、簡潔實效、主題鮮明、富有特色、兩點不斷。色彩鮮明、文化氛圍濃厚。真班班有特色，班班皆精彩。

同學們把宿舍布置得整潔大方，溫馨和諧，物品擺放合理規范、整齊劃一。走進每一個宿舍，懸掛的勵志名言，精美的手工制作，給人溫馨如家的感覺。宿舍真正成為了同學們健康、文明、向上的生活和學習場所。在本次活動評比的過程中，評委們一致認為：教室、宿室的布置要可持續化，不能只是為了烘托一時的氛圍，班級、寢室文化建設要突出長效機制，最后，經過組委會評委們的認真評審，