第一篇：班級整頓報告

高一（2）班級整頓報告

新學期開學已經過去近一個月了，高一（2）班仍處于紀律松散，學習不努力的狀態(tài)，甚至有個別人無視校紀校規(guī)打架斗毆，為了養(yǎng)成良好的班風，提高班級凝聚力，對無視校規(guī)校紀者予以警告，現急需加強班級管理工作。

對于班級學生的表現，經觀察調查存在的問題主要有以下幾個方面：

1、課堂中有時紀律差，學習積極性不高。

2、學生不能自主學習，幾乎完全依賴老師。

3、學生作業(yè)完成不按時，存在嚴重抄襲現象，個別同學作業(yè)完成次數很少。

4、學生貪玩，身上缺點多，導致班級學習氛圍差，紀律遵守一般。

5、班級出現不良狀況，無人及時向班主任、學校反映。

6、學生違反紀律后有時互相包庇，有時互相推諉，不配合老師、班主任、學校的調查。

7、個別班委不能盡職盡責，起不到積極帶頭作用，甚至帶頭違反校紀校規(guī)，不能協助班主任做好班級工作。

8、作息執(zhí)行情況不好，熄燈后個別宿舍內仍有談話聲及燈光。

9、宿舍衛(wèi)生及物品擺設不能堅持每天干凈、整齊，宿舍內環(huán)境衛(wèi)生較差。

10、早操、課間操學生出操沒有秩序且不做操。

根據以上紀律方面存在的問題，特召開班級會議，采取以下措施：

1、提高學生學習積極性，各科課代表每天向班主任匯報當日課堂學習情況，有問題及時發(fā)現及時解決。為學生提供一個良好的學習氛圍。

2、召開班會，調整班委構成，撤免違反校紀校規(guī)班干部，加強班級管理工作。

3、重新制定詳細班規(guī)，并嚴格執(zhí)行。

4、每周班會堅持對一周工作總結、分析，對下周工作部署安排。

5、明確舍長職責，舍長負責宿舍的各項制度嚴格執(zhí)行。保證早操、課間操質量過硬。

6、男女宿舍互相檢查衛(wèi)生情況及擺設，衛(wèi)生委員堅持對班級所轄衛(wèi)生區(qū)做好督查管理。

7、班長每天向班主任匯報班級情況，有問題及時解決。

希望通過采取以上措施能使班級的情況有所改善，力爭做到：

1、班級紀律有人管，人人都是管理者。

2、人人都能自覺遵守校規(guī)、校紀，爭做班級的紀律之星。

3、通過紀律的約束，每個同學都能逐步養(yǎng)成良好的習慣，做一名守紀、合格的中學生。

4、在了的紀律保證基礎上，個個同學學習成績能穩(wěn)中有升，提高班級整體學習成績。

總之，通過本次整頓，目的在于使每位同學能自覺遵守各項紀律，做一名守紀好學的學生。

報告人：柯媛媛 2011年3月22日

第二篇：整頓報告

部門內部整頓報告

為進一步轉變工作作風，加強勞動紀律，規(guī)范部門員工行為，確保各項工作順利開展，現根據5月17日李總會議精神指示，作出以下部門整頓方案。

一、嚴格遵守作息制度。必須嚴格按照公司規(guī)定的作息時間上下班，不遲到、不早退、不曠工、不脫崗、不串崗。

部門實行上下班點名制度。詳見附表1。

二、嚴格請銷假制度。所有部門員工因公、因事、因病、因事離崗，休假必須按照規(guī)定履行請假手續(xù)，在準假后方可離崗，擅自離崗者一律按曠工處理。

部門內部請假制度詳見附表2.三、嚴禁工作日午間飲酒。公司內部工作日午間

一律禁酒。

四、嚴格執(zhí)行部門衛(wèi)生制度。詳見附表3.五、嚴格執(zhí)行部門培訓學習制度。詳見附表4.六、嚴格執(zhí)行現場安全制度。詳見附表5.針焦生產部

第三篇：班級紀律學風整頓工作方案

.班級紀律學風整頓工作方案

鑒于班級前期狀態(tài)不佳，出現部分同學擾亂班級秩序和學習不認真的現象，干擾了老師講課，妨礙了其他同學學習，導致了在期中考試中同學們的成績普遍不理想，也使班級在級部學習成績評比中淪落為下等班級。這對于我們一個曾經很驕傲的集體來講是莫大的恥辱。為了一雪前恥，找回屬于我們的尊嚴和榮耀，痛定思痛，經過班會集體討論，決定對班級進行整頓，嚴肅紀律，端正學風。具體安排如下：

1、實行值周組制度，每周抽簽產生一個值周組，負責一周的紀律管理，周末做出總結，上報抄作業(yè)、擾亂秩序的個人和課堂秩序混亂的小組。班委會對值周組進行評議，不稱職的值周組需要作出檢討。

2、實行小組合作制度，課堂紀律和作業(yè)檢查以小組為單位進行評比，組員出現問題，小組集體承擔責任，以此加強組內的協作意識和團隊觀念。對于不接受同學幫助的同學，經組內半數以上提議，請家長帶回教育。

3、加強班干部管理，對班干部中出現的違紀、抄作業(yè)等行為一經發(fā)現，立即通報家長，寫出書面檢討，家長簽字，并要在班會上公開檢討。

4、嚴厲懲戒擾亂秩序的行為，凡是擾亂秩序的同學，一經發(fā)現立即停課到班主任辦公室反省，作出檢討；嚴重者通知家長帶回家反省。

5、不認真學習的同學首先通知家長，讓家長寫出書面勸告，在班內張貼；不思悔改者，讓家長帶回家教育，直至保證到校認真學習再復課.

第四篇：“班級大整頓”活動總結報告

“班級大整頓”活動總結報告

雖然我們班月考成績不理想，還存在這樣那樣的問題，但是瑕不掩瑜，我們班近期表現，在班級大整頓以來，尤其是問題大調查之后，有了明顯的進步，值得表揚。就班級總體來說，同學們逐漸認識到學習的重要性和緊張形勢，學習態(tài)度日益端正，良好的學習習慣正在養(yǎng)成中，一股認真積極、勤學好問的學習風氣逐漸形成。

首先表現在，上課認真聽講的人數呈直線上升，從一開始的小貓兩三只到上周五班干工作匯報上表揚的26名代表，他們是周xx。除了這些同學以外，還有很多班干沒有觀察到的同學，也都在嚴格自律，認真聽課，這部分同學也是好樣的。

這段時間，我們還在上課積極發(fā)言方面，實現了0的突破，打破了張xx和孟xx三人獨霸天下的局面，每天都有新的同學加入到群雄逐鹿的行列中來。就拿上周五來說，我們有王xx等12位同學積極發(fā)言，受到表揚。從0到2再到12，短短幾天實現如此大的飛躍，還帶動了一股好學之風、積極展示之風的盛行，必須要大大表揚，大力提倡，希望有更多的同學在課堂上動起來，勇于表現自己，實現積極發(fā)言人數從12到24、48直至65的新突破，這個奇跡的創(chuàng)造需要大家的共同努力，我們拭目以待。

除此之外，我們能夠不懂就問的同學也實現了0的突破，這些同學一有不懂的問題，馬上予以解決，為自己解決疑惑的同時，也興起了一股好問之風，鄭xx等同學起到了先鋒模范作用。在好問之風的吹拂下，我們班作業(yè)的認真度和正確率都有了很大提升。希望在這些同學的積極影響下，咱們能有更多的同學大膽地說出心中的疑惑，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，爭取能做到問題日日清理，日日更新，日日有收獲。

經過這段時間的整頓，班級紀律在總體上好了很多。一些愛說廢話的同學也少說了甚至是不說了，紀律進步較大的同學有：孫xx和劉xx等等。紀律上的好轉首先直接反應在了學習上，這些同學中的很多在學習上也獲得了進步，根據每天的班干工作匯報，他們學習更加認真，成績也有所提升，整個人的精神氣完全不一樣了，煥然一新。這次月考中，李xx等同學都取得了巨大進步，這是他們自律的結果，也是努力的回報。希望我們大家都能夠管好自己，嚴于自律，遵守紀律，將寶貴的時間用于無限的學習當中，不斷進步。

我們班同學值日都非常認真，很負責任，不僅按時值日，而且以高標準、嚴要求對待自己的任務。比如說擦黑板的同學，每天都把黑板擦得干干凈凈，在大課間，用黑板擦擦了后，還會用水沾濕抹布再擦一遍。掃地的同學也是這樣，把教室、走廊和我們班負責的區(qū)域打掃地一塵不染。對內，為我們同學的學習、生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境，對外，樹立了大九班熱愛勞動、勤奮負責的好形象。在這里，向咱班值日生們說一句，你們辛苦了！咱們班的環(huán)境建設和形象建設就靠你們了！責任重大哪！

在這段時間中，我們班也涌現了很多好人好事。有上美術課時將自己的毛筆、水粉顏料分享給沒帶的同學的，同學生病積極關心，熱心幫助的等等。這些事情雖然很小，但是卻閃閃發(fā)亮，就像是一股暖流，溫暖了整個班級。這是同學團結友愛、熱心班級事務、學會分享的表現，也是我們大九班每個人都應該具有的品質。團結就是力量，分享也是力量。在團結和分享這兩大力量的支撐下，我們大九班才能走得更遠，創(chuàng)造更大的輝煌。

說完班級總體情況，再說說小組情況和班干情況。第2、4、5、6、8、9、11小組總體情況較好，在學習上、課堂上、組員關系上表現優(yōu)秀，是各個小組學習的榜樣，在此特別表揚。希望這些小組再接再厲，再創(chuàng)輝煌，其他小組在向他們學習之后，重振旗鼓，迎頭趕超，形成良性的競爭氛圍，促進各小組的共同進步、共同提高。

最后，再來總結一下班干表現。家長們應該都知道，4月1日只有9位班干寫了工作記錄并及時上交，經過批評教育，明確個人責任之后，班干們的態(tài)度發(fā)生了明顯的變化。認真負責，記錄詳細，較為全面地反映了我們班每天的風貌，為班級和同學的更好發(fā)展提供了依據。在班級工作方面，每位班干各司其職，認真盡責，比如說班級紀律在孟xx的管理下有了顯著的進步，程思瑤為我們班的衛(wèi)生事業(yè)竭盡心力，在張xx等一大批班干的帶領下，逐漸形成好學、好問、自律、勤奮的學習之風，這些都展示了大九班班干的應有風范和素質，為我們班的騰飛提供了強大的組織基礎和支撐力量。

學生懂得感恩是讓我最欣慰的事情。我的生日不知道怎么泄露了出去，當走進班級的時候，看到了同學們共同的祝賀，心理當然是暖暖的；尤其是在孫xx組長的帶領下，小組全體成員孟xx主動向我表示祝賀，深深的鞠躬。我還記得在上學期狄欣晰 李雪寧謝藝穎 陳雨欣張宸菲在期中考試給老師的一封信活動中，我沒有要求書寫給政治老師的信，可是她們還是書寫了給我的信，讓我很是感動。當我找同學們個別談話的時候，我看到的總是大家從內心深處的感激，大家對我教誨的認可，如王xx等等等等，我的一幫班干同學，我的一群助手知道賀老師很辛苦，為我分擔管理的工作，哪怕是遇到再大的挑戰(zhàn)和困難，他們也不逃避，努力履行好自己的責任，干好自己的工作，這就是一種感恩，這就是一種成長中的責任，你們的懂事和感恩，我覺得這是老師最驕傲的地方。知識可以被忘記，但做人不可以被忘記，品德是教育的根本。我很驕傲我培養(yǎng)的孩子大都有一顆感恩的心，我為擁有你們這些孩子而感到驕傲和自豪，親愛的孩子們，我愛你們。

第五篇：班級紀律學風整頓工作方案

鑒于班級前期狀態(tài)不佳，出現部分同學擾亂班級秩序和學習不認真的現象，干擾了老師講課，妨礙了其他同學學習，導致了在期中考試中同學們的成績普遍不理想，也使班級在級部學習成績評比中淪落為下等班級。這對于我們一個曾經很驕傲的集體來講是莫大的恥辱。為了一雪前恥，找回屬于我們的尊嚴和榮耀，痛定思痛，經過班會集體討論，決定對班級進行整頓，嚴肅紀律，端正學風。具體安排如下：

1、實行值周組制度，每周抽簽產生一個值周組，負責一周的紀律管理，周末做出總結，上報抄作業(yè)、擾亂秩序的個人和課堂秩序混亂的小組。班委會對值周組進行評議，不稱職的值周組需要作出檢討。

2、實行小組合作制度，課堂紀律和作業(yè)檢查以小組為單位進行評比，組員出現問題，小組集體承擔責任，以此加強組內的協作意識和團隊觀念。對于不接受同學幫助的同學，經組內半數以上提議，請家長帶回教育。

3、加強班干部管理，對班干部中出現的違紀、抄作業(yè)等行為一經發(fā)現，立即通報家長，寫出書面檢討，家長簽字，并要在班會上公開檢討。

4、嚴厲懲戒擾亂秩序的行為，凡是擾亂秩序的同學，一經發(fā)現立即停課到班主任辦公室反省，作出檢討；嚴重者通知家長帶回家反省。

5、不認真學習的同學首先通知家長，讓家長寫出書面勸告，在班內張貼；不思悔改者，讓家長帶回家教育，直至保證到校認真學習再復課