第一篇：新高三動(dòng)員講稿

為了夢(mèng)想我們踏進(jìn)高三

孫玉剛

人活在世界上，不能沒(méi)有夢(mèng)想。林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，都潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)為止。”同學(xué)們，夢(mèng)想就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我們應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)。把夢(mèng)想銘刻在心底，用它來(lái)約束自己的行為，激勵(lì)自己前行。要記住：噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭；一個(gè)人的成就不會(huì)超過(guò)他的信念。人生巔峰的高度，取決于你自己心中目標(biāo)的高度；人生價(jià)值的大小，不取決于別人如何看待你，而是要用你的夢(mèng)想和行動(dòng)去衡量。

不管你們?cè)覆辉敢猓呷罱K還是來(lái)到了。相信你們對(duì)高三生活又憧憬又惴惴不安。是的，有人說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)生年代，是不完整的。無(wú)高三，不青春。今天，就讓我們走進(jìn)傳說(shuō)中的高三生活，一起去經(jīng)歷那激情燃燒的歲月吧。

作為多次經(jīng)歷高三生活的過(guò)來(lái)人，我給大家?guī)c(diǎn)提示，以便同學(xué)們順利到達(dá)理想彼岸。

一、精打細(xì)算擠時(shí)間

今天距2018年夏季高考還有358天，但這并不是代表有358天的學(xué)習(xí)時(shí)間。去掉1/3的休息睡眠時(shí)間還剩238天。如果去掉20多天的暑假，兩周的寒假，25天的大休，你在校時(shí)間還有300天，去掉1/3的休息睡眠時(shí)間還剩200天，每科約33天。有的同學(xué)上課睡覺(jué)、迷糊、走思，自習(xí)課看閑書(shū)、閑聊、效率低下又浪費(fèi)了很多時(shí)間。分給六科平均不到一個(gè)月。有的同學(xué)會(huì)感慨：時(shí)間都去哪了？

二、顧全大局聽(tīng)指揮

高三基本分三大階段進(jìn)行備考。第一階段，也就是第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，從暑假補(bǔ)課-----2018年2月上旬，大約6個(gè)月時(shí)間。第二階段，重點(diǎn)知識(shí)及專(zhuān)題深入復(fù)習(xí)，從寒假后2月底到5月初，大約3個(gè)月的時(shí)間。第三階段，統(tǒng)練提升期，從5月初到6月初月1個(gè)月時(shí)間。這些安排是我校多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，科學(xué)合理。同學(xué)們需要做的就是聽(tīng)從指揮，按年級(jí)、教師的整體安排有條不紊的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不可我行我素、各得一章。

三、查漏補(bǔ)缺講誠(chéng)信

俗話說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。首先要做到知己，對(duì)自己講誠(chéng)信。會(huì)就是會(huì)，能舉一反三。不會(huì)就是不會(huì)，不要欺騙自己，不要盲從，不恥三問(wèn)，應(yīng)就地解決，不留隱患。

再說(shuō)知彼，每次作業(yè)、小測(cè)、周考、月考、期中、期末考要關(guān)注自己與同學(xué)的差距及整體位置，不要關(guān)注他比你多或少多少分，應(yīng)關(guān)心別人哪道題做的比你做的好，虛心求教提高自己。

四、埋頭實(shí)干重效率

《永不放棄》中的夏洛克已經(jīng)給大家留下了深刻印象。他是我們的榜樣。心無(wú)旁騖、埋頭實(shí)干是你的選擇。還有部分同學(xué)在彷徨、觀望、甚至恐慌。還給自己找了各種想學(xué)習(xí)的措施。如退宿夜戰(zhàn)、報(bào)輔導(dǎo)班等形式。

五、知書(shū)達(dá)理高素質(zhì)

高三的一年是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵一年，你不僅會(huì)懂得汗水換來(lái)知識(shí)，你還會(huì)懂得堅(jiān)持會(huì)讓你堅(jiān)毅，互助讓你們雙贏，交流會(huì)理解彼此，付出讓你收獲信任，自律幫你走向成功。總之，高三會(huì)讓你知書(shū)又達(dá)理，高三會(huì)讓你成為一個(gè)全新的自己。

人的一生可能會(huì)有N次的選擇，但有時(shí)候選擇放棄并非無(wú)奈，而更是一種成熟。選擇與放棄，是相輔相成的。選擇是量力而行的睿智和遠(yuǎn)見(jiàn)，放棄是顧全大局的果斷和膽識(shí)。當(dāng)代散文家喬葉在《自己的命運(yùn)是自己選擇的》中說(shuō)：“選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理想與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。”機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，成功的金鑰匙常常掌握在自己手中。同學(xué)們，讓我們“選擇早起，放棄睡懶覺(jué);選擇自習(xí)，放棄玩耍;選擇讀書(shū)，放棄網(wǎng)絡(luò);選擇關(guān)機(jī)，放棄打擾;選擇煎熬，放棄享受;選擇理想，放棄沉湎”因?yàn)槲覀兌茫瑳](méi)有放棄，就沒(méi)有選擇;沒(méi)有選擇，就沒(méi)有動(dòng)力;沒(méi)有動(dòng)力，就沒(méi)有成功。高三生活，因選擇而多姿，因放棄而晴朗;美好人生，因選擇而精彩，因放棄而輝煌。

第二篇：新高三動(dòng)員稿 主題班會(huì)

我們已經(jīng)踏入高三的旅程

在我們正式進(jìn)入高三的時(shí)候，我們回首往事，回顧我們進(jìn)入樂(lè)高后的每一天，我們?cè)谧脑S多同學(xué)或許是帶著中考的遺憾，在家長(zhǎng)和初中老師的的嘆息生中進(jìn)入樂(lè)高的，也有的同學(xué)可能在自己的自暴自棄中進(jìn)入樂(lè)高的！但兩年的時(shí)間過(guò)去了，樂(lè)高的教室已經(jīng)留下了同學(xué)們拼搏向上、努力進(jìn)取的串串足跡；也同樣灑下了家長(zhǎng)、老師們辛勤的汗水和付出的心血。也許有的同學(xué)在過(guò)去的日子里留下了許多遺憾，往事不堪回首；然而有的同學(xué)則給自己的求學(xué)之路鋪墊的更加平坦，不論你求學(xué)之路是荊棘坎坷，還是一馬平川，在我們共同邁向2015年高考的日子里，我們都應(yīng)該攜手同行，“共同泛舟”，為自己人生旅途重重的抹上一筆彩色的光環(huán)。

我們要打造一支敢于吃苦，用于爭(zhēng)先的班級(jí)隊(duì)伍。雖然“勤能補(bǔ)拙”、“笨鳥(niǎo)先飛”等話語(yǔ)不能準(zhǔn)確描述我們的所作所為，但我們通過(guò)自己的努力取得的成績(jī)充分說(shuō)明：我們可能原來(lái)不被別人看好，但今天我們通過(guò)努力會(huì)越來(lái)越被人重視，人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌！我們班的所有同學(xué)是一群有理想的、肯吃苦、肯學(xué)習(xí)的學(xué)生，是一群一定會(huì)學(xué)有所成的學(xué)生，是一群一定會(huì)創(chuàng)造新輝煌的學(xué)生，有了你們的努力，我相信2015年的高考一定會(huì)再創(chuàng)奇跡、再鑄輝煌！

為順利我們的目標(biāo)，我對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)要求。

1、要有明確的個(gè)人目標(biāo)。

美國(guó)耶魯大學(xué)的例子說(shuō)明：那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。可見(jiàn)，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要啊！我希望同學(xué)們要盡快確立自己的的目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。

但目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，要一步一個(gè)腳印！

2、從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)

目標(biāo)不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆印默F(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)。如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)。立即行動(dòng)！

3、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。

小高考已經(jīng)過(guò)去，高考漸漸向我們走來(lái)，我們也一步一步走向高考。在這過(guò)程中同學(xué)們?cè)谒枷肷稀⑸钌稀W(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者目前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

4、要講究科學(xué)的方法和技巧。

科學(xué)的方法是決戰(zhàn)高考的法寶。我相信，我們的同學(xué)只要下定決心，不怕吃苦，振奮精神，增強(qiáng)信心，努力拼搏，不懈追求，端正態(tài)度，保持高昂的斗志，苦學(xué)樂(lè)學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課、每一次測(cè)驗(yàn)、每一堂作業(yè)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。因?yàn)椋瑱C(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，理想與奮斗齊飛。

滄海橫流方顯英雄本色，風(fēng)云際會(huì)還看吾輩豪情。我代表學(xué)校，衷心祝愿同學(xué)們能實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。我們期待并相信，樂(lè)高高二（4）班將會(huì)在15年的盛夏共同分享屬于我們的歡樂(lè)、喜悅和輝煌！

第三篇：新高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

新高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大家好！首先歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中前來(lái)參加新高三的家長(zhǎng)會(huì)，與各位老師一同研究高三的相關(guān)問(wèn)題，更感謝你們兩年來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)工作的大力支持！今天我們一同來(lái)交流以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、目前形勢(shì)1、2012年對(duì)于家長(zhǎng)、學(xué)生和老師都是不尋常的一年，而2012的高考也是我們的學(xué)生十二年的寒窗苦讀和家長(zhǎng)十二年來(lái)辛苦得以回報(bào)的一個(gè)重要時(shí)刻，2012的不尋常就是在于它是我們的孩子要參加高考，而不是別人的孩子參加高考，對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn)，而高三這一年的備考就至關(guān)重要！

2、從2011年高考卷及以往每年的高考試卷來(lái)看，“成也理綜、敗也理綜”仍然是一個(gè)攻不破的魔咒，每年試題涉及的知識(shí)面很廣，對(duì)學(xué)生平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成和解題能力要求非常高，從試卷分析，對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算能力要求高，研究天津，安徽，寧夏，福建，北京等課改區(qū)的試題，以及新課改高考命題的趨向，可以看出，信息的綜合題型，學(xué)生知識(shí)的融會(huì)貫通，數(shù)學(xué)的計(jì)算能力要求極高，因此，學(xué)生平時(shí)的細(xì)節(jié)復(fù)習(xí)和知識(shí)的鞏固消化至關(guān)重要，新高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。

3、我校自從去年申大山同學(xué)被清華大學(xué)錄取后，今年又有三名同學(xué)祖籍、劉宵、王陽(yáng)陽(yáng)分別被清華、北大錄取，一本上線59%，二本上線91%，發(fā)言稿《新高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。好像一個(gè)神話，好像一個(gè)奇跡。這充分說(shuō)明我們天鐵二中這個(gè)團(tuán)隊(duì)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有利于每一位同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)步，理想實(shí)現(xiàn)。

二、分班情況說(shuō)明：(略)

三、期末考試成績(jī)分析：(略)

四、目前學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題與建議：(一)目前班級(jí)存在的主要問(wèn)題：

1、有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有找準(zhǔn)或找到理想的目標(biāo)。現(xiàn)在，很多同學(xué)存在推著干，學(xué)到什么程度算什么程度，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力有很大可挖掘的空間，沒(méi)有充分意識(shí)到自己的潛力到底有多大，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己目前的一項(xiàng)最重要的事來(lái)做。

2、有一批學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣仍停留在看管壓的淺層次上，缺乏自主性、自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師能付得起辛苦，可是缺乏自身的主動(dòng)、自覺(jué)，就大大降低了學(xué)習(xí)效率和效果。有一些同學(xué)沒(méi)有老師、父母的看管就很難獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的同學(xué)如果現(xiàn)在不去徹底改變自己，將來(lái)很難具備事業(yè)成功的基礎(chǔ)。這些不利的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：上課不能全神貫注地聽(tīng)講，溜號(hào)、搞小動(dòng)作、左顧右盼，可能就在你不經(jīng)意之間，老師對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)的講解就漏掉了，高考就失分了；不能按時(shí)完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)；自習(xí)課不能做到“凝神無(wú)聲”；缺乏敢闖、不服輸?shù)木瘢庵玖Α⒆晕壹s束力比較薄弱，缺乏克服困難的勇氣和決心；及個(gè)別學(xué)生遲到早退，學(xué)習(xí)時(shí)間難以保證；不敢向老師提問(wèn)或沒(méi)有提問(wèn)題的習(xí)慣，探索的精神和潛力沒(méi)有很好地挖掘；平時(shí)練習(xí)草率，不嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，造成考試馬虎，其實(shí)就是沒(méi)有學(xué)會(huì)，馬虎的問(wèn)題在真正的學(xué)習(xí)中是不存在的；考試中主觀愿望良好，實(shí)際行為違反考試紀(jì)律，搞抄襲；貪戀網(wǎng)絡(luò)等娛樂(lè)，經(jīng)常上網(wǎng)，出入不宜出入的場(chǎng)所，這種現(xiàn)象要引起注意，家長(zhǎng)們要把握好放學(xué)時(shí)間，必要時(shí)要親自接送；邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)耳機(jī)，還振振有詞地辯解為提高效率，其實(shí)大錯(cuò)而特錯(cuò)，高考時(shí)候是不讓戴耳機(jī)考試的，你養(yǎng)成了與高考相反的壞毛病，改晚了會(huì)使你高考不適應(yīng)，后悔莫及啊。如此等等的行為習(xí)慣需要去克服，去改變。

3、男女生交往過(guò)密。現(xiàn)在的孩子們總是感到孤獨(dú)寂寞，當(dāng)然原因是多方面的，很大程度上取決于父母與孩子的感情交流與溝通，尤其是特殊家庭的父親或母親要加強(qiáng)這方面的溝通。有的家長(zhǎng)很忙，沒(méi)有時(shí)間同孩子在一起溝通，造

第四篇：新高三動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿

新高三動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿2011-06-29 11：47各位尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位敬愛(ài)的新高三老師們，各位可愛(ài)的新高三同學(xué)們：?xml：namespace prefix=o ns=“urn：schemas-microsoft-com：office：office”/下午好！首先，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次寶貴的演講機(jī)會(huì)，給我一次和全體新高三莘莘學(xué)子面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，新高三動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿。今天這個(gè)時(shí)刻必將讓我銘記終生，高三這一年也必將讓在座的全體同學(xué)們銘記終生。今天我的演講的題目是《新高三，立志踐行，決勝高考》。同學(xué)們，你們還記得嗎?曾幾何時(shí)，我們濟(jì)濟(jì)一堂，在這里進(jìn)行莊嚴(yán)的“成人儀式”，我還清楚記得當(dāng)時(shí)你們?cè)跈M幅上寫(xiě)下的自信瀟灑的簽名，還清楚記得當(dāng)時(shí)你們握緊右拳喊出的自信高亢的誓言。就在這里，我們老師見(jiàn)證著你們的成長(zhǎng)，分享著你們成長(zhǎng)的快樂(lè)。今天6月20日，你我再次匯聚這里。今天離高二“成人儀式”已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月，離萬(wàn)眾矚目的2011年高考也已經(jīng)過(guò)去了11天，我們?cè)谧８W(xué)長(zhǎng)們心想事成、金榜題名的同時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)已經(jīng)是高三學(xué)生了，我們已經(jīng)坐在了學(xué)長(zhǎng)們當(dāng)時(shí)揮汗如雨，耕耘夢(mèng)想的地方。今天，我們從他們手中接過(guò)了這支“高考”接力棒，開(kāi)始了我們追逐夢(mèng)想的征程，開(kāi)始了我們2012高考之路。我曾對(duì)我6班的學(xué)生說(shuō)：“難道你非要等到發(fā)令槍響起的那一刻，才開(kāi)始啟動(dòng)、奔跑、沖刺嗎?難道非要等到有人在背后向你大聲喊各就位--預(yù)備，向你發(fā)號(hào)施令的時(shí)候，你才開(kāi)始萌生向前沖沖沖的想法嗎?”我說(shuō)如果那樣就太被動(dòng)了，“被動(dòng)就要挨打”，被動(dòng)就要被超越。時(shí)間就是生命，是一句再平實(shí)易懂不過(guò)的名言，當(dāng)前的高考形勢(shì)尤其體現(xiàn)著這句話的真諦--時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，時(shí)間就是成績(jī)。在這種形勢(shì)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，帶領(lǐng)同學(xué)們“搶跑”，面對(duì)2012年高考，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取時(shí)間。在剛剛過(guò)去的“小高考”中，我們同學(xué)辛勤付出，創(chuàng)造佳績(jī)；這一次提前“搬入新家”也是學(xué)校多年來(lái)審時(shí)度勢(shì)之首創(chuàng)，這一切注定我們這一屆高三將會(huì)是絕不平庸、更不平凡的一屆。當(dāng)走進(jìn)新的教室，看到學(xué)長(zhǎng)他們當(dāng)時(shí)振奮人心的口號(hào)時(shí)，你是否已經(jīng)樹(shù)立志存高遠(yuǎn)的信念?當(dāng)看到他們當(dāng)年明確具體的高考奮斗目標(biāo)時(shí)，你是否已經(jīng)暗暗埋下理想的種子?新高三的同學(xué)們，“想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地”，快快行動(dòng)起來(lái)吧！作為一名老師，我衷心希望同學(xué)們繼承榮耀，懷揣夢(mèng)想，發(fā)揚(yáng)精神，再創(chuàng)輝煌，發(fā)言稿《新高三動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿》。同學(xué)們，高三這一年注定將成為你們一生中最重要的一年，最轉(zhuǎn)折的一年，最難忘的一年。“人生道路雖然漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步”，高三就是我們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一步。如何邁出這一步，如何走好這一步，如何領(lǐng)先他人一步，除了樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，我們高三學(xué)子還要逐步養(yǎng)成一個(gè)健康的心態(tài)和制定完善一個(gè)科學(xué)周密的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。什么樣的心態(tài)才是健康的呢?我認(rèn)為應(yīng)該是不因一次考試的成功或者失敗而自滿(mǎn)或者自卑的淡定，應(yīng)該是不因生活中的“一地雞毛”的小事而喜怒無(wú)常的心態(tài)的穩(wěn)定，應(yīng)該是不因或小或大的打擊而動(dòng)搖信心、懷疑信念的堅(jiān)定。那么到底什么樣的心態(tài)是健康的，是每一個(gè)面對(duì)高考的高三學(xué)子應(yīng)該具備的呢?我想起清代鄭板橋的一句詩(shī)，和同學(xué)們共勉，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。總之，擁有一個(gè)健康的心態(tài)，便擁有一個(gè)美好的人生。“心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變”。還記得高二“小高考”的動(dòng)員大會(huì)，就在這里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提醒同學(xué)們“態(tài)度決定一切”，今天我借鑒這句話同樣建議同學(xué)們，面對(duì)高考，除了一個(gè)端正向上健康的學(xué)習(xí)態(tài)度外，制定并完善一個(gè)科學(xué)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃同樣重要。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，何況還是高三，何況還是高考，我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：“高考不僅是一次戰(zhàn)斗，更是一次戰(zhàn)役。”既然高考是一次事關(guān)全局的戰(zhàn)役，我們就不能學(xué)習(xí)沽名的霸王，目光短淺，只求眼前的痛快淋漓，不去想最終的“鹿死誰(shuí)手”。毛主席有一句名言，“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”?就是說(shuō)從全局層面上要樹(shù)立必勝的信念，而在具體的作戰(zhàn)部署上應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，審慎決策。對(duì)于高三復(fù)習(xí)，我們高三同學(xué)務(wù)必要有計(jì)劃、有行動(dòng)、有效率、有效果、有特長(zhǎng)、有突破、有反思、有總結(jié)、多積累、多鞏固、多仔細(xì)、多練習(xí)、多交流、多合作、多勤奮、多堅(jiān)持。面對(duì)高考，我們只有運(yùn)籌策于帷幄，才能決勝于千里。同學(xué)們，從今天起，你們就是高三學(xué)生了，你們就是一群懷揣夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，你們就是一群既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程的人。這一路，有坎坷，有荊棘，我們老師會(huì)拉著你們的手一起邁過(guò)；這一年，有淚水，有歡笑，我們老師原意與你們共同分擔(dān)，一起分享。同學(xué)們，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！我們?nèi)w高三班主任和老師已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，不僅為你答疑解惑，不僅為你撫平創(chuàng)傷，更是為你打氣加油，為你祈禱祝福，為你驕傲自豪。我們準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎?天道酬勤，同學(xué)加油！我的演講就到這里，謝謝各位老師和同學(xué)們。

第五篇：新高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

新高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大家好！首先歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中前來(lái)參加新高三的家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生和老師們一同研究高三的相關(guān)問(wèn)題，更感謝你們兩年來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)年工作的支持！我今天向各位新高三的家長(zhǎng)和學(xué)生交流的問(wèn)題有以下幾個(gè)。

一、目前形勢(shì)

1.2012年對(duì)于家長(zhǎng)、學(xué)生和老師都是一個(gè)不尋常的一年，而2010的高考也是我們的學(xué)生十二年的寒窗苦讀和家長(zhǎng)十二年來(lái)辛苦得以回報(bào)的一次重要時(shí)刻。

2.從2011年高考卷來(lái)看，文綜很難，考察知識(shí)很廣，對(duì)學(xué)生的平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成和解題能力要求非常高，從試卷分析，對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算能力要求高，體現(xiàn)新課改高考命題的趨向，可以看出，信息的綜合題型，學(xué)生知識(shí)的融會(huì)貫通，數(shù)學(xué)的計(jì)算能力要求極高，因此，學(xué)生平時(shí)的細(xì)節(jié)復(fù)習(xí)和知識(shí)的鞏固消化至關(guān)重要。

1.在這次考后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是語(yǔ)文，英語(yǔ),數(shù)學(xué), X科因?yàn)檫@四科拉的分?jǐn)?shù)最多.但理基綜合分?jǐn)?shù)也不夠優(yōu).由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。

2.試卷答題過(guò)程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性。

3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。1.落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定補(bǔ)薄學(xué)生名單

2.通過(guò)班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)補(bǔ)薄學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過(guò)學(xué)生補(bǔ)薄記錄單，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。

3.通過(guò)與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)注，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步；

4.加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。

5.通過(guò)談話幫助學(xué)生分析成績(jī)，找出原因，幫助學(xué)生確定目標(biāo)；做好錯(cuò)題工作.6.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

7.增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念；加強(qiáng)自習(xí)復(fù)習(xí)的效果的提高

8.老師們和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。幫學(xué)生調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)備考和考試心理狀態(tài).二、目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與建議

主要問(wèn)題：

1.有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有找準(zhǔn)或找到理想的目標(biāo)。現(xiàn)在，很多同學(xué)存在推著干，學(xué)到什么程度算什么程度，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力有很大可挖掘的空間，沒(méi)有充分意識(shí)到自己的潛力到底有多大，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己目前的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。

2.有一批學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣仍停留在看、管、壓的淺層次上，缺乏自主性、自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師能付得起辛苦，可是缺乏自身的主動(dòng)、自覺(jué)，就大大降低了學(xué)習(xí)效率和效果。有一些同學(xué)沒(méi)有老師、父母的看管就很難獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的同學(xué)如果現(xiàn)在不去

徹底改變自己，將來(lái)很難具備事業(yè)成功的基礎(chǔ)。這些不利的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：上課不能全神貫注地聽(tīng)講，溜號(hào)、搞小動(dòng)作、左顧右盼，可能就在你不經(jīng)意之間，老師對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)的講解就漏掉了，高考就失分了；不能按時(shí)完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)；自習(xí)課不能做到“凝神無(wú)聲”；缺乏敢闖、不服輸?shù)木瘢庵玖Α⒆晕壹s束力比較薄弱，缺乏克服困難的勇氣和決心；及個(gè)別學(xué)生遲到早退，學(xué)習(xí)時(shí)間難以保證；不敢向老師提問(wèn)或沒(méi)有提問(wèn)題的習(xí)慣，探索的精神和潛力沒(méi)有很好地挖掘；平時(shí)練習(xí)草率，不嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，造成考試馬虎，其實(shí)就是沒(méi)有學(xué)會(huì)，馬虎的問(wèn)題在真正的學(xué)習(xí)中是不存在的；考試中主觀愿望良好，實(shí)際行為違反考試紀(jì)律，搞抄襲；貪戀網(wǎng)絡(luò)等娛樂(lè)，經(jīng)常上網(wǎng)，出入不宜出入的場(chǎng)所，這種現(xiàn)象要引起注意，家長(zhǎng)們要把握好放學(xué)時(shí)間，必要時(shí)要親自接送；邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)耳機(jī)，還振振有詞地辯解為提高效率，其實(shí)大錯(cuò)而特錯(cuò)，高考時(shí)候是不讓戴耳機(jī)考試的，你養(yǎng)成了與高考相反的壞毛病，改晚了會(huì)使你高考不適應(yīng)，后悔莫及啊。如此等等的行為習(xí)慣需要去克服，去改變。

3.男女生交往過(guò)密。現(xiàn)在的孩子們總是感到孤獨(dú)寂寞，當(dāng)然原因十多方面的，很大程度上取決于父母與孩子的感情交流與溝通，尤其是特殊家庭的父親或母親要加強(qiáng)這方面的溝通。有的家長(zhǎng)很忙，沒(méi)有時(shí)間同孩子在一起溝通，造成孩子的感情沒(méi)地方宣泄。加上青春期缺乏引導(dǎo)。多方面因素造成了這一現(xiàn)象。要引起我們的高度重視，有極個(gè)別同學(xué)也很過(guò)分。在高中，這種事情是為人恥笑的，每一位同學(xué)都要學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)，每一位家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)、教育。一方面，有這種傾向的學(xué)生要把精力放在學(xué)習(xí)上，在有限的時(shí)間里沒(méi)有什么比學(xué)習(xí)更重要的了，你應(yīng)該意識(shí)到高考的競(jìng)爭(zhēng)需要你放棄一些你不愿意放棄的東西，去做你不愿意又必須面對(duì)的更為重要的東西。要學(xué)會(huì)自我控制，把那份同學(xué)之間的純真的情意珍藏起來(lái)，這才是真正的珍惜！多少個(gè)事實(shí)證明，有這類(lèi)傾向的同學(xué)在高考中都嚴(yán)重地失利，沒(méi)有達(dá)到該達(dá)到的層次，這種結(jié)果是令人遺憾和痛心的。所以同學(xué)們要學(xué)會(huì)珍惜，懂得“舉重明輕”的道理。另一方面，家長(zhǎng)要重視同孩子的溝通交流，尤其要幫助自己的孩子樹(shù)立正確的感情觀念、責(zé)任意識(shí)。還要注意對(duì)孩子的嚴(yán)格管教，及時(shí)與老師溝通，了解情況，及時(shí)做好工作。

4.極個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反常規(guī)管理規(guī)定。我們對(duì)學(xué)生的形象要求很?chē)?yán)格，我們認(rèn)為學(xué)生要有學(xué)生的形象，這是人的外在素質(zhì)的體現(xiàn)，所以就不能視而不見(jiàn)；另外，高中生的心思應(yīng)該在學(xué)習(xí)上，穿著打扮惹人注目的同學(xué)是必要牽涉精力、吸引別人的眼球，這會(huì)導(dǎo)致不良風(fēng)氣，甚至惡劣結(jié)果。因此我們要禁止，我相信，每一位家長(zhǎng)也不希望自己的孩子沒(méi)有個(gè)學(xué)生樣子。有的同學(xué)認(rèn)為，我們管的不對(duì)，管的是沒(méi)用的事情。這是孩子的眼光，等你到真正成人的時(shí)候你就不會(huì)這么想了，事實(shí)上，它對(duì)學(xué)習(xí)有間接影響，尤其是對(duì)集體來(lái)說(shuō)是個(gè)不尊重！因?yàn)檫@是學(xué)校，我也問(wèn)過(guò)其他學(xué)校，都在管，只是是不是真抓的問(wèn)題。因此，所有的同學(xué)和家長(zhǎng)要配合，不要讓老師總在這個(gè)問(wèn)題上糾纏，讓老師多一些精力抓你們的學(xué)習(xí)！另外，我們要求學(xué)生不要接觸外校和校外的人員；不能遲到早退；不能無(wú)故曠課；與老師、與同學(xué)要互相尊重；自習(xí)課凝神無(wú)聲，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情；不許帶手機(jī)、隨身聽(tīng)等娛樂(lè)用品等等，絕大多數(shù)同學(xué)能夠遵守學(xué)校規(guī)定，極個(gè)別同學(xué)仍然無(wú)視校規(guī)，經(jīng)常違反規(guī)定，甚至發(fā)展到“擰”的程度。這就沒(méi)有這個(gè)必要了，你屢次違反規(guī)定，我們只能照例行事，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)校和老師愿意這樣做。所以，我們要認(rèn)識(shí)到我們當(dāng)前的任務(wù)，你的行為習(xí)慣要服從于這一任務(wù)！

建議：

（一）對(duì)家長(zhǎng)的建議

備戰(zhàn)高考，家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校和學(xué)生都格外關(guān)注。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育負(fù)有義不容辭的責(zé)任，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響也不容忽視。為了考前和考試過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活氛圍，特對(duì)每位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。

1.家長(zhǎng)要努力做到

（1）努力營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考；家長(zhǎng)之間要和諧，減少矛盾，“高考無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)”；“看透不說(shuō)透”——一種心照不宣的溝通和提醒；不過(guò)度關(guān)愛(ài)。

（2）期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過(guò)大。

（3）家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛(ài)撫心、激勵(lì)心、信任心；高考快樂(lè)，快樂(lè)高考；尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的復(fù)習(xí)方式、尊重學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略，只要學(xué)生是對(duì)的就可以。

（4）家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，安慰學(xué)生應(yīng)對(duì)各種煩惱，如：記憶力下降；水平不升反降；考場(chǎng)緊張；壓力和焦慮等。

相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、激勵(lì)和關(guān)愛(ài)！

2.幫助學(xué)生減壓

考試來(lái)臨，學(xué)生面對(duì)壓力，家長(zhǎng)生活得也不輕松，但家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，同時(shí)要給學(xué)生減壓。這里給家長(zhǎng)介紹幾種減壓法，不妨一試。

第1招：為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨(dú)面對(duì)壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生情緒有變化的時(shí)候，要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。

第2招：給予贊美和肯定。家長(zhǎng)平時(shí)要多發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，給予他們贊美和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

第3招：要有放松心情的時(shí)間。家長(zhǎng)的情緒會(huì)影響學(xué)生，試著放下?lián)模潘尚那椋每沼鄷r(shí)間陪學(xué)生到戶(hù)外散步、做些有益身心的運(yùn)動(dòng)，讓腦筋稍微休息休息。

3.給學(xué)生幫忙

建議1：把學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生。高考復(fù)習(xí)是一種自主性極強(qiáng)的活動(dòng)。有經(jīng)驗(yàn)的教師，往往會(huì)隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校尚且如此，家庭更需提倡。

建議2：后勤服務(wù)要講適度。學(xué)生迎接考試，家長(zhǎng)做好后勤保證，這是每位家長(zhǎng)都必須具有的服務(wù)意識(shí)。從學(xué)生的心理感受方面看，家長(zhǎng)的關(guān)心未必都起到了積極的作用：學(xué)生正在那冥思苦想，爸爸走來(lái)好心相問(wèn)：“復(fù)習(xí)得怎樣了？”學(xué)生剛進(jìn)入連續(xù)思考狀態(tài)，媽媽端來(lái)一杯熱湯：“先喝了再?gòu)?fù)習(xí)”，此時(shí)，學(xué)生不得不切斷思路。學(xué)生坐在書(shū)桌旁專(zhuān)心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長(zhǎng)，臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結(jié)果大魚(yú)大肉，使學(xué)生生理失調(diào)，學(xué)習(xí)精力不濟(jì)，甚至影響了身體健康。更有一些家長(zhǎng)，從廣告上東查西找，給學(xué)生買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品、補(bǔ)腦液一類(lèi)，希望創(chuàng)造以吃促學(xué)的奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看，往往是白花錢(qián)，不頂事。因此，家長(zhǎng)的心理關(guān)心要細(xì)致，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)。平時(shí)住校的學(xué)生，考試期間仍應(yīng)住校。家長(zhǎng)平時(shí)不常到學(xué)校看學(xué)生，考前和考試期間也沒(méi)有必要伴在學(xué)生身邊。

建議3：提倡接受現(xiàn)實(shí)心理。過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給學(xué)生施加不當(dāng)壓力。怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成學(xué)生的退縮逃避；責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成學(xué)生的心理逆反；高分要求，可能會(huì)使學(xué)生望而生畏；學(xué)習(xí)施壓，可能會(huì)使學(xué)生無(wú)所適從。特別提醒家長(zhǎng)，要保

持正常的期望心理，接受學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和現(xiàn)有能力，合理施教：變怒其不爭(zhēng)為激勵(lì)促進(jìn)；變責(zé)怪埋怨為冷靜勸導(dǎo)；變高分要求為適當(dāng)指標(biāo)；變學(xué)習(xí)施壓為放松調(diào)節(jié)。

4.家長(zhǎng)八大忌語(yǔ)

忌語(yǔ)一：你一定要考上某某大學(xué)！

忌語(yǔ)二：你一定要在班里考到第幾名！

忌語(yǔ)三：12年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，你一定要好好把握！

忌語(yǔ)四：這次考不好不要緊，明年可以復(fù)讀。

忌語(yǔ)五：什么事情都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行了！

忌語(yǔ)六：好好復(fù)習(xí)，高考時(shí)來(lái)個(gè)超常發(fā)揮！

忌語(yǔ)七：去年誰(shuí)家的某某考上了某某大學(xué)，你像他一樣就好了！

忌語(yǔ)八：你這一場(chǎng)考得怎么樣？

5.關(guān)于配合的建議。師生、家校的合作非常重要，相互支持、相互鼓勵(lì)，手指只有緊握一起才有重拳，不一定每個(gè)人都強(qiáng)，但是合力就是最強(qiáng)的。因此，配合、團(tuán)結(jié)是重要保證。一個(gè)班級(jí)師生和諧、家校和諧能夠迸發(fā)出無(wú)盡的力量，學(xué)生靠老師來(lái)帶動(dòng)，老師也靠家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)帶動(dòng)，形成良性的互動(dòng)，用和諧的氣氛感染著我們的每一個(gè)人，我們就是強(qiáng)大的，就是堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)。那么和諧的關(guān)系要靠雙方良好的、正常的溝通才行，積極的、主動(dòng)的、正確的溝通方式會(huì)拉近彼此的距離，友好的、信任的、坦誠(chéng)的交流會(huì)增進(jìn)友情，效果、效率也就水到渠成。我衷心希望家長(zhǎng)們、同學(xué)們、老師們能夠及時(shí)地經(jīng)常地溝通、交流，共同把我們的孩子培養(yǎng)成人、成才！

6.不要給學(xué)生亂補(bǔ)課。外邊的補(bǔ)課班沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)效益不高，師生不熟悉，溝通比較困難。有人迷信三中、附中老師，事實(shí)上，在外邊打旗號(hào)的教師很少有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)高考有深入研究的人，因?yàn)檠a(bǔ)課班太多了。例如我已經(jīng)畢業(yè)的一位學(xué)生說(shuō)過(guò)：“終于見(jiàn)到傳說(shuō)中的某語(yǔ)文教師課了，簡(jiǎn)直就是個(gè)大騙子！”我認(rèn)為，什么都沒(méi)有比認(rèn)真上好每一節(jié)課重要！