第一篇：新高三暑期補課安全協(xié)議書

新高三暑期補課安全協(xié)議書

為了盡量避免出現(xiàn)學生暑期長假無度松弛現(xiàn)象，使得能保持持續(xù)學習的狀態(tài)，特別是有效應對一開學初就面對三項高考，對早在高一會考的信息學科的回顧補缺、通用技術學科的鞏固強化、英語聽力的培優(yōu)補差，兼顧監(jiān)督其它文化科目的作業(yè)解析，在確保安全的前提下，完全自愿參加暑期補習，現(xiàn)就有關事項約定如下：

一、時間安排

7月8日—12日，8月12日—17日，21---26日上課，期間8月18-20日是高三老師集體備課、計劃下一學年的教育教學進度。

二、安全事項

1、預防溺水，禁止沒有家長、老師、教練或其他監(jiān)護人現(xiàn)場帶隊監(jiān)督指導的一切涉水活動

2、注意交通、消防安全。不坐無牌照、無運營許可證、無駕駛證的黑車、病車，注意用電安全，自覺學習消防知識，不違規(guī)使用有隱患的電器

3、講究個人衛(wèi)生，預防夏季傳染病，遵守學校衛(wèi)生制度，維護教室寢室等公共衛(wèi)生安全

4、學會與人共事，掌握基本生存生活知識，注意言行舉止，為走向社會和開展社會活動奠定基礎

5、提高法制意識，做遵紀守法的榜樣，共同呵護校園和諧安寧

6、不上黑網吧、不進營業(yè)性質的KTV以及其它不宜的娛樂場所，進出校門要嚴格遵守請假、銷假制度，自覺登記，病事假要告知家長和班主任

7、自覺持續(xù)學習，按時完成暑期作業(yè)；課外活動和實驗課要注意人身和錢財物品安全

8、遇事要與家人、老師、同學進行深入心靈交流溝通，悅納自我，自覺維護身心健康

9、關注臺風動向等災害性天氣預報、切實做好防自然災害的應急準備

10、其他安全等事項，要主動實時報告，個人難解決的要主動請求他人幫助

三、食宿安排

1、住校學生一律在學校食堂就餐，住在寢室，遵守住校規(guī)則

2、通校學生食宿自行解決

3、嚴格遵守作息時間和請假、午休制度，進出校門必須佩戴校牌

上述協(xié)議內容經學生同意簽字后生效，補習期間產生的水、電、資料等開支費用學生自理；如果學生違紀且經教育不改的，學校有權勸其回家自學，一切因學生違紀而引起的人身傷害和財產損失的，由違紀學生自行承擔解決。

同意遵守上述協(xié)議的學生簽字家長簽字

瑞安市第八中學2013年7月

第二篇：補課安全協(xié)議書

補課安全協(xié)議書

尊敬的各位家長或監(jiān)護人：

為了彌補學生學習的不足，強化學生基礎知識訓練，提高學生的知識水平和考試成績，學校決定每周星期日對六年級九年級補課，為了學生安全，請家長積極配合學校管理學生，家校共同承擔教育責任，協(xié)定如下：

一、家長不同意補課的，電話告知班主任，并寫明不愿補課的申請交班主任后，學生可以不補課。

二、凡補課期間，校內安全責任事故由上課教師和學校負責，校外一切安全事故由家長或監(jiān)護人負責，特別教育學生補課期間遵守交通規(guī)則。家長必須叮囑學生上學放學路上安全, 上學放學路上發(fā)生事故,學校概不負責。

三、特殊情況不能到校的，家長要向班主任請假，惡劣天氣家長要接送學生，危險路段家長要護送學生。

四、課時學生違犯課堂紀律經老師嚴肅批評，學生由此賭氣離走，學校應及時聯(lián)系家長或因家長問題未能及時聯(lián)系，如學生出現(xiàn)安全問題，則學校免責。學生請假家長應提前通知，學生上課時請病事假，學校應通知家長，學生途中出現(xiàn)問題，學校不負責

五、學生在學校要愛護公物，如有損壞照價賠償。

六、家長應提供真實的家庭地址，電話號碼，手機號碼。以便學校及時聯(lián)系。

七、補課時間從2012年10月14日執(zhí)行

八、本協(xié)議一式四份，各方簽字生效。

甲方：負責人：

九年級班主任：任課教師：

乙方家長或監(jiān)護人：

日

學生： 2012 年10月12

第三篇：補課安全協(xié)議書

補課安全協(xié)議書

尊敬的各位家長或監(jiān)護人：

為了彌補學生學習的不足，強化學生基礎知識訓練，提高學生的知識水平和考試成績，學校決定每周二、三、四下午安排第三節(jié)為作業(yè)輔導課，四、六年級星期六補課，為了學生安全，請家長積極配合學校管理學生，家校共同承擔教育責任，協(xié)定如下：

一、家長不同意補課的，電話告知班主任，并寫明不愿補課的申請交班主任后，學生可以不補課。

二、凡補課期間，校內安全責任事故由上課教師和學校負責，校外一切安全事故由家長或監(jiān)護人負責，特別教育學生不下河和不到水塘里游玩，遵守交通規(guī)則，不逃學進入林區(qū)游玩。

三、特殊情況不能到校的，家長要向班主任請假，惡劣天氣家長要接送學生，危險路段家長要護送學生。

四、學校安排周六上午張明老師督查師生上課情況，下午李云峰老師督查師生上課情況。

五、補課時間：6月16日至7月3日，家長對上課教師有意見的可以投訴。

投訴電話：3663192***（肖校長）***（張老師）***（李老師）甲方：新房鄉(xiāng)中心學校負責人：肖仕華

年級班班主任：任課教師：

乙方家長或監(jiān)護人：學生：

新房鄉(xiāng)中心學校德育處

2009年6月16日

第四篇：學生暑期自愿補課協(xié)議書

學生暑期自愿補課協(xié)議書

2014年暑期已至，為了豐富學生的假期生活，提高學生假期生活質量，更為了避免學生因假期過長而荒廢了學業(yè)，如何加強假期里對學生的管理，成了家長面臨的一個難題，部分家長強烈要求學生補課，為了解決家長的后顧之憂，在確保安全的前提下，完全自愿參加暑期補習，現(xiàn)就有關事項約定如下：

一、補課說明：

1、本次暑期集中學習純屬學生及家長自愿，尊重學生及家長的自主選擇。

2、學習時間：7月2日至7月11日進行，8月20至8月29日（合計30天）

3、補課期間，學生上午8：10到校上課，下午14：55放學。不能按時到家的，家長應及時電話詢問情況，并及時尋找學生，查明情況，對不遵守時間者進行嚴厲的教育。

4、學生有病或者有特殊事情不能上課的，家長必須親自來或打電話為學生請假，所耽誤的課時任務將不再單獨補習。

5、教師有權對不遵守紀律的學生進行批評教育，對嚴重不守紀律者，教師有權取消其補課資格。對不能按時完成作業(yè)三次者，教師應及時通知家長，家長應配合教師對其進行教育。

二、安全要求

1、本次補課，教師有義務對學生進行安全知識教育。補課期間，教師應對學生進行管理，但若因學生不聽從管理，人為造成安全事故的，概不負責任。

2、家長為學生的法定監(jiān)護人，負有對學生進行安全教育和安全管理的責任與義務。家長必須加強對學生上學放學途中的安全管理，隨時加強對孩子交通安全教育和防溺水事故教育，嚴格監(jiān)控學生的時間。對上學和放學路上的安全不承擔任何責任。

3、對無故遲到、缺席的學生教師應及時通知家長，家長接到通知后，應及時出門尋找學生，嚴防安全事故的發(fā)生，若教師未能及進通知家長，出現(xiàn)安全事故教師應承擔部分責任。學生因無故遲到、缺席但教師已盡到自己責任而發(fā)生安全事故的，不承擔任何責任。

4、放學家長對回家較晚或離家較早的學生要注意動向，及時打電話與教師聯(lián)系，若因晚歸或早到造成的事故，學校不承擔任何責任。

5、學生在校期間，有事請假，必須具備請假條，經老師簽字、學校同意后方可準假，凡偽造簽字外出、不假外出或以撒謊的方式外出所發(fā)生的一切后果，由學生和家長負責。

6、家長與學校共同教育學生在上（放）學時不乘坐“五小”車輛（農用車、拖拉機、貨運三輪車、摩托車、農用機械車）和“三無”車輛（無牌、無證、報廢車）；不在途中逗留，更不能到經營性的娛樂場所和網吧；遵守交通規(guī)則及國家法律、法規(guī)和社會公德，如在此期間不聽勸告，不服從教育而發(fā)生安全事故，應由學生本人及家長承擔責任。

7、家長與學校共同加強對學生進行飲食衛(wèi)生安全教育，勸阻學生不買無照（證）商販出售的盒飯及食品，不食來歷不明的食品，不吃過期、變質、霉爛、有毒的食品。

8、家長和學校共同教育學生防雷擊、防震等知識。

9、家長和學校共同對學生進行防溺水教育，嚴禁私自下河、湖、塘、堰等地游泳。

10、本責任書自簽定之日起生效,有效期為本次學生暑假補課時間。

以上條款需學生、家長認可后簽字生效。

黃灘初中班

學生（簽名）：家長（簽名）：

2013年7月2日

第五篇：新高三語文暑期復習計劃

語文要重視基礎知識的復習

好的開始是成功的一半，暑假是查找問題和確立目標的最好時期，記者在采訪時了解到，高二的學習生活已經告一段落，11個月之后就是2010年的高考，對同學們來說高三實際上已經開始了。因此，同學們要充分利用暑假時間，調整自己的狀態(tài)，在復習方面提前做好準備。只有“未雨綢繆”方能“大顯身手”

近50天的假期將給同學們帶來很大的自主學習的空間。如何充分有效地利用好這段時間是每位即將步入高三畢業(yè)班的學子必須思考和踐行的問題。假期“未雨綢繆”，高三才能“大顯身手”。下面我就語文學科假期復習談幾點個人的想法，供參考。

多理多思，夯實基礎?！岸嗬怼奔炊嗾恚嗍崂?。利用十天左右的時間歸類整理必修一至必修

五、《史記選讀》、《唐詩宋詞選讀》及《現(xiàn)代散文選讀》的基礎知識。現(xiàn)代文基礎整理包括字音、字形、詞義，成語、佳句的積累以及名句背誦等。文言文基礎整理包括通假字、一詞多義、詞類活用、文言句式及教材內一些重難點句子的翻譯等?；A知識積累可以采用兩個整理本，一是教材內重難點知識積累本，整理以上相關內容；一是錯題本，將高一高二歷次語文考試中出現(xiàn)的基礎知識方面的問題歸類整理。

“多思”即多理解，多辨析。這里的多理解、多辨析是針對語文學科中名詞術語的復習而言的。雖然高考不考名詞術語的概念定義，但對名詞術語的不理解會導致答題角度的錯誤或答案深廣度不夠而失去很多分。以古詩鑒賞為例，題目要求“從表達方式的角度，簡要賞析這首詩?！庇行┩瑢W不知“表達方式”這個術語的概念內涵，整條題目都在分析這首詩比喻怎么好，借景抒情怎么好，結果是，概念不清導致答題角度錯誤，一分未得。因此，有關閱讀理解能力方面的名詞術語，也必須積累和掌握。當然，不是去死記硬背相關的名詞術語，而是對這些名詞術語的定義內涵、特點加以分析理解，對易混淆的概念進行比較辨析，最后達

成理解記憶，靈活運用。

多讀多看，豐富積累。利用假期多閱讀，多觀察以豐富自己的知識積累十分必要?！岸嘧x”，每天利用固定的時間閱讀所學課本中的美文佳句，閱讀報紙雜志上或思想深邃感情豐富或構思新穎語言優(yōu)美的文章，閱讀課內所學文言文或課外淺易的文言文（以人物傳記為主）。文科生還要通讀高考必讀的十本名著?！岸嗫础保措娨暎恍┯幸嬗诟咧猩碾娨暀谀?，如：新聞聯(lián)播，百家講壇，揚州電視臺的“今日生活”等，適度看一些歷史題材和勵志題材的電影電視劇。看社會、看自然。走進社會，參加一些有益的社會公益活動，按學校課程要求進行社會實踐活動；走進自然，親近自然，從觀察自然景物的變化中感悟自然，陶冶性情，為高三學習積累第一手素材，豐富作文的寫作內容。

抓住考點，適度練習。認真研究江蘇省08、09年的語文高考試卷，熟悉考試題型，總結考試規(guī)律，理清答題思路，掌握答題規(guī)范。在此基礎上，抓住考點，適度練習。閱讀理解方面可進行專題訓練，分為文言文閱讀、古詩詞鑒賞、現(xiàn)代文學作品（散文、小說）閱讀，論述類文本（議論文）閱讀和實用類文本（傳記、新聞、調查報告及科普類文章等）閱讀。文科類考生還要做句讀和材料分析概括類題目，以及名著閱讀題。做題時，不宜追求題量的多少，要精選題目，最好選擇全國卷及北京、上海、湖北、山東、廣州等地的高考題或近兩年江蘇省內的高考模擬題來練習。最重要的是，做完題目后，一定要反思和總結，根據(jù)做題時存在的問題，思考解決的辦法，并將之整理到錯題本上。

語文基礎知識的暑期復習

語文學科的特點是知識零散、涵蓋面廣、內容龐雜。

高

一、高二的語文學習，重在一篇篇文本、一個個人文專題，高三學年的復習是按照知識點分板塊進行的，大致有這樣四大塊：語言文字運用（字音、成語、病句、語言運用），古代詩文閱讀（文言文閱讀、古詩鑒賞、名句名篇默寫），現(xiàn)代文閱讀（文學類文本、論述

類文本、實用類文本），寫作。暑期自主學習時間較多，如能有重點地強化幾個板塊的復習，有針對性地彌補過去學習中存在的漏洞，那么進入高三學年語文學習會輕松許多。

1.名句名篇默寫。09年《考試說明》中規(guī)定古代詩文默寫篇目課內部分高中14篇，初中25篇，同學們一定要認真讀背，逐篇過關，做到會背、寫對。

2.文言文閱讀。將必修1至必修5的文言文和選修教材《〈史記〉選讀》復習一遍，重點抓實詞，在理解的基礎上結合語境識記意義。也是逐篇過關，多朗讀，邊朗讀邊理解，對已經遺忘的或不理解的部分在書上做出記號，再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的，但知識點都在課內，實詞、虛詞、文言句式等一般都是課內知識的再現(xiàn)和延伸，所以真正把高

一、高二所有學過的文言文都搞透搞熟，這一板塊就不會有問題了。

3.名著選讀。文科生加試題部分查考10部中外名著，要抓緊時間閱讀。盡量讀原著。對于《三國演義》、《紅樓夢》這樣的鴻篇巨制，實在沒時間通讀，可以借助一些“縮寫本”了解主要人物，熟悉故事情節(jié)，但經典情節(jié)、重點章節(jié)還要讀一讀原文。除了看名著原著，也可看看“導讀”類的文章和諸如《紅樓小講》（周汝昌）這樣評論性的小冊子，這對于把握關鍵情節(jié)、理解重要人物是有好處的。

4.字音、成語、病句部分的復習，可選擇一些復習資料，集中做些題目，邊做邊訂正，勤查字典、詞典，加強記憶，加強積累。

暑期語文基礎知識的復習，不求面面俱到，力求突出重點，只有將所復習內容抓實，才會有收獲，有提高。

作文

要提高，暑期多閱讀

作文要提高，暑期怎么辦？從2009年高考看，作文更重視學生語文綜合素質的展示，比的就是底蘊、才氣。閱卷老師更愿看到的是“指點江山，激揚文字”式的文章。那如何提高自

身的文化底蘊和精神底子？這離不開課外書籍的閱讀。

讀什么？

閱讀名著。名著的最大作用就是讓一個人變得有思想有情感。閱讀名著能讓人學會思考，提升境界，使精神走出蠻荒，豐富情感體驗。同學們在這個暑期最好根據(jù)自己的為文特點，選一兩位跟自己作文風格比較接近的作家，精心研讀他們的作品，學習他們的長處。這樣既積累了作文素材，又學習了適合自己的寫作技巧和表現(xiàn)手法。

閱讀新聞時事方面的報紙雜志。今年江西卷《獸首拍賣相關話題》這個話題曾在報上網上炒得沸沸揚揚。這道結合時事熱點的題目給同學們敲起了警鐘：再不能兩耳不聞窗外事了！大家要敏銳捕捉外界信息，以“注入時代的活水”。家庭內除了訂閱本省市的日報晚報外，最好能訂閱一兩種質量較高的報刊，如《半月談》、《報刊文摘》、《特別文摘》等。

閱讀知識類和理論類的作品，如科普知識、美學知識、哲學知識等。學科與學科之間是相通的，讓語文知識與其他知識相互滲透，有助于語文素養(yǎng)的整體提高。

如何讀？

閱讀方法有默讀法、跳讀法、精讀法、略讀法、速讀法等；做讀書筆記的方法有“圈點批注”法、分門摘錄法、提綱挈領法、寫心得體會法等。讀長篇小說，宜用跳讀法、提綱挈領法；讀短篇小說，宜用精讀法、圈點批注法；讀散文、詩歌，宜用朗讀法、圈點批注法；讀議論文，宜用復述法、提綱挈領法；讀知識性強的文章宜用精讀法、分門摘錄法等等。無論讀什么，最好的方法是做好卡片或摘錄。如果大家能在暑期里堅持每天做一張卡片或做一點摘錄，那么一個假期下來，就能積累幾十個材料了。

課外閱讀能全方位地改變同學們的語文素養(yǎng)。只有重視了閱讀，才能提升自己的品位；只有重視了閱讀，才能改變自己的作文現(xiàn)狀，提高自己的作文水平。