第一篇：江蘇省劉國鈞中學2013—2014學年度高三第一學期暑假作業檢測語文試卷

劉國鈞中學2013—2014學年度第一學期高三暑假作業檢測

語文試卷

一、語言文字運用（15分）

1．下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是（3分）

（）A．創傷

滄海桑田

愴然

滿目瘡痍 B．鷓鴣

沽名釣譽

酤酒

怙惡不悛 C．儒雅

婦孺皆知

囁嚅

耳濡目染 D．菱形

棱角分明

欺凌

綾羅綢緞

2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）

（）（1）學習需要全身心投入，都快升入高三了，還這么不懂事！不要嫌媽媽嘮叨，不要怪老師抓得緊，不要辜負了這。

（2）暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛，呼吸著清新的空氣，舞動著青春的臂膊，觸摸著改革的琴弦，你能

嗎？

（3）沖動是魔鬼，遇事要淡定，為哪般？氣壞了身子，趕跑了理智，親者痛，仇者快，到頭來，萬事還是一團糟。

A．豆蔻年華

春意闌珊

怒不可遏 B．錦瑟年華

意興闌珊

怒發沖冠 C．豆蔻年華

意興闌珊

怒發沖冠 D．錦瑟年華

春意闌珊

怒不可遏

3．閱讀下面材料，請概括宇宙誕生之初的四個階段。(每點不超過8字)(4分)按照一種頗有影響的理論的推測，宇宙之初是以一種無法想象的高速急劇膨脹。高速行駛的汽車突然急剎車，輪胎同地面摩擦會發熱，這是汽車行駛的動能轉化為熱能的緣敵。同樣，在膨脹停止時也會發生這種能量轉移，這種灼熱狀態被稱為大爆炸。隨著溫度的下降，原來分散地飛來飛去的基本粒子互相結合，誕生出質子和中子。溫度下降到大約10億度時，質子和中子互相結合，形成較大的原子核，宇宙中的氦元素和鋰元素就是通過這樣的核聚變反應合成出來的。像太陽這樣的恒星也要靠核聚變反應合成元素產生能量來 發出光和熱。

第一階段：________________________

_ 第二階段：__________________________ 第三階段：_________________________ 第四階段：__________________________ 4．請根據下面的圖片及說明，揭示“微笑曲線”的含義。（5分）

說明：圖中的橫坐標依次是研發、制造、營銷，縱坐標是附加價值，坐標內微笑曲線的左右兩端分別是知識產權和品牌、服務。

含義：

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

鮑出字文才，京兆新豐人也。少游俠。興平中，三輔亂，出與老母兄弟五人家居本縣，以饑餓，留其母守舍，相將行采蓬實，合得數升，使其二兄初、雅及其弟成持歸，為母作食，獨與小弟在后采蓬。初等到家，而啖人賊數十人已略其母，以繩貫其手掌，驅去。

初等怖恐，不敢追逐。須臾，出從后到，知母為賊所略，欲追賊。兄弟皆云：“賊眾，當如何？”出怒曰：“有母而使賊貫其手，將去煮啖之，用活何為？”乃攘臂結衽獨追之，行數里及賊。賊望見出，乃共布列待之。出到，從一頭斫賊四五人。賊走，復合聚圍出，出跳越圍斫之，又殺十馀人。時賊分布，驅出母前去。賊連擊出，不勝，乃走與前輩合。出復追擊之，還見其母與比舍嫗同貫相連，出遂復奮擊賊。賊問出曰：“卿欲何得？”出責數賊，指其母以示之，賊乃解還出母。比舍嫗獨不解，遙望出求哀。出復斫賊，賊謂出曰：“已還卿母，何為不止？”出又指求哀嫗：“此我嫂也。”賊復解還之。出得母還，遂相扶侍，客南陽。

建安五年，關中始開，出來北歸，而其母不能步行，兄弟欲共輿之。出以輿車歷山險危，不如負之安穩，乃籠盛其母，獨自負之，到鄉里。鄉里士大夫嘉其孝烈，欲薦州郡，郡辟召出，出曰：“田民不堪冠帶。”至青龍中，母年百馀歲乃終，出時年七十馀，行喪如禮，於今年八九十，才若五六十者。

魚豢曰：昔孔子嘆顏回，以為三月不違仁者，蓋觀其心耳。夫濮陽周氏不敢匿跡，魯之朱家不問情實，是何也？懼禍之及，且心不安也。而太史公猶貴其竟脫季布，豈若二賢，厥義多乎？至於鮑出，不染禮教，起於自然，跡雖在編戶，與篤烈君子何以異乎？

《三國志?魏書十八?閻溫傳》節選

5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的是

（）（3分）A.以繩貫其手掌，驅去。

貫：綁著 B．還見其母與比舍嫗同貫相連。

比：靠近C.欲薦州郡，郡辟召出

辟：回避 D.豈若二賢，厥義多乎

厥：他們的

6.以下句子中，全都表現鮑出“孝”的一組是

（）（3分）①以饑餓，留其母守舍，相將行采蓬實。②母年百馀歲乃終，出時年七十馀，行喪如禮。③出又指求哀嫗：“此我嫂也。”賊復解還之。④乃攘臂結衽獨追之，行數里及賊。⑤乃以籠盛其母，獨自負之，到鄉里。⑥而太史公猶貴其竟脫季布，豈若二賢，厥義多乎 A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑤

D．②④⑤ 7.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

（）（3分）

A.興平年間，三輔之地發生**，因為饑餓，鮑出兄弟幾個讓老母親在家看門，他們一同出去采蓮子，為老母親做飯。

B.鮑出得知母親被賊人掠走后，明知賊人眾多，寡不敵眾，仍然和兄弟一同追趕賊人，并且接連殺了十幾個賊寇，最后迫使賊人放回他的母親。

C.鮑出以籠負母的做法，被鄉里士大夫傳為佳話。為彰顯鮑出的孝義，鄉里士大夫舉薦他到州郡為官，但鮑出以平民百姓不能做官為由推辭，表現他淡泊名利高尚節操。

D.文章認為鮑出出生于平民百姓之間，雖然沒有受到禮教的教化，但他的為人舉止與那些情深義篤的君子沒有什么不同。真是“救母險如履薄冰，越山肩負步兢兢；重重危難益堅忍，孝更絕倫足可矜”。

8.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）出責數賊，指其母以示之，賊乃解還出母。（3分）

（2）出以輿車歷山險危，不如負之安穩，乃籠盛其母，獨自負之。（4分）

（3)至於鮑出，不染禮教，起於自然，跡雖在編戶，與篤烈君子何以異乎？（3分）

三、古詩詞鑒賞(10分)9．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。夏日三首（其一）張耒

長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。

（1）這首詩是如何表現環境的“清”的？（3分）答：____________________________________________________________ _______________（2）頸聯中“邀”、“納”二字極為傳神，請簡要分析。（4分）答：____________________________________________________________________________（3）這首詩抒發了詩人什么樣的情感？（3分）答：____________________________________________________________________________

四、名句名篇默寫(8分)10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）________________________，西北望，射天狼。

(蘇軾《江城子?密州出獵》)（2）________________________，出則無敵國外患者，國恒亡。

(孟子《生于憂患死于安樂》)（3）汩余若將不及兮，________________________。

(屈原《離騷》)（4）艱難苦恨繁霜鬢，________________________。

(杜甫《登高》)（5）________________________，檐牙高啄。

(杜牧《阿房宮賦》)（6）《齊諧》者。

（莊子《逍遙游》）（7）________________________，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。(《論語》)（8）禍兮福之所倚，________________________。

(《老子》)

五、現代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面文章，完成11—14題 看不見的郵差 遲子建 ①去前夏天，我給家里接上網線后，第一件事，就是請單位的同事，幫我申請了一個免費郵箱。我寫的第一封信，是給聶華苓老師的。在此之前，因為我不上網，幾乎每隔半個月，她就要從美國打來電話，關切地詢問近況。

②那天晚上我把信發出去后，有點忐忑不安的，心想鼠標只那么輕輕一點，信就會長著翅膀翻山越海嗎? ③清晨起來，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終于用網絡了，太好了!”

④沒花一分錢，一封到美國的信，瞬間就抵達了，這使我覺得網絡就是個魔術師，神通廣大。

⑤未上網前，我寫好了稿子，若是短的，便在電腦上打印出來，去郵局寄掉。若是長的，就拷在軟盤里，寄盤。我還記得，2005年我在青島修改完長篇《額爾古納河右岸》，寄給《收獲》雜志的，就是一塊薄餅似的軟盤。

⑥去郵局，是我最快樂的時光。寄完稿，我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是點心鋪子。有的時候懶得做飯了，就趕到飯時出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。

⑦上網后，無論是長稿短稿，都可以用伊妹兒發出了。報紙的采訪，往往需要配發作者照片。以往我會寄上一張照片，并在后面標記上“用后請奉還”，麻煩得很。現在呢，請人把照片掃描了一些，放在自己的圖片庫里，哪里需要，就選一張把它派發到哪里，非常便捷。而且，新書出版前，你可以事先看到美編設計的封面，有不滿意的，能夠及時溝通和修正。而從前，出版社因為我不上網，讓我看封面時，只得出一份打樣，特快專遞過來。

⑧二十多年前，我師范畢業，分配到故鄉的山村學校教書。因為愛好寫作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個郵差姓田，是個熱心人，很善良。由于他是個歪脖子，頭總是擰向一側，他騎著墨綠的郵車行進在山間公路時，我常擔心他會因為看不到正前方，而被迎面駛來的汽車撞上。從縣城到我們山村，十來公里的路吧，他通常是上午九點多鐘到。如果我的語文課恰好在第一節上完了，我便會在路口迎他。如果有我的信，他就會從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑，好像責備自己不該把壞消息帶給我。我覺得這個郵差了不起，他不看大家都看的路，卻依然走得穩穩當當的，從無閃失，說明眼前的那條路，他已熟稔于心。走上它時，只需輕輕一瞥，就能暢通無阻。能夠在大路上用目光“別開蹊徑”，去瞭望別人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊!⑨有了網絡，像田師傅這樣的山村郵差，會漸漸失業了。我們的信件，在幾秒鐘內，不需輾轉，就可以走遍世界。網絡中有一個看不見的郵差，可以二十四小時為我們服務，隨時準備出發。雖然是方便到家了，可有的時候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因為在返回的路上，你若買了點心，就可以邊走邊品嘗；買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長椅上，先睹為快；而若買了花，又逢了雨，那束花，無疑就有了露珠。

——選自《遲子建散文》

11．結合文章內容，試簡要概括網絡郵件的特點。(4分)12．文中畫線的句子是如何表現山村郵差性格的，請簡要分析。(6分)13.試分析文章第6段在全文中有何作用？（4分）

14.結合全文，試探究文題“看不見的郵差”的深刻意蘊。(6分)

六、現代文閱讀：論述類文本(18分)閱讀下面的文章，完成15～17題。上好“事前監管”一課

湖南郴州最大的經適房小區——惠澤園接連出現質量問題，甚至部分住戶的樓板也不得不換掉重裝，而這個存在嚴重質量問題的惠民工程，卻順利通過了驗收。當被問及驗收時為什么沒有發現這些質量問題時，相關人員的回答竟然是“沒有抽查到”。

無獨有偶，在杭州市蕭山區，一電梯維修工在維修一部電梯時發生意外死亡，事故調查發現這部電梯居然是用報廢電梯的部件違法拼裝的，蕭山區還有一個報廢電梯回收、翻新、販賣的利益鏈。令人納悶的是，報廢的電梯竟然連續4年獲得杭州有關檢測單位的合格報告。看來，健全完備的制度是必要的，但對制度的監管更是必需。

在諸多領域，如果監管總是以各種方式缺席，再完善的制度也是乏力的，事后再迅速的救護行動也難以挽回損失，再嚴厲的懲處整改也已于事無補，而事故和問題總是會用事實作出殘酷的回答。背后的原因著實讓人深思。

如果監管部門成為監管對象利益鏈條中的一環，其監管機能就完全喪失，最終只會淪為為其“站崗放哨”的角色。如果監管總是處于勞苦奔波的狀態，費時費力難出成績，即使查出隱患也只是應分之責，倒不如“把豬養肥了再殺”，得名又得利。

值得注意的是，在汲取事故教訓時，往往以為“九龍治水”是監管缺席的原因，認為大家都管就是大家都不管，進而便要新設機構部門來把各職能統起來。這正是在公共管理中“帕金森定律”的一個體現，即行政組織成立以后，為了減責和加權，就會有無限膨脹和擴張的趨勢。這種公共管理思維的一個盲區在于，各職能部門分工以履職盡責、部門協作以相互補臺，乃是公共管理部門設置的一個基本原則。不對職能部門執行不力、協作乏力問責，而去新設機構來管，最后必是疊床架屋，導致機構臃腫。

《札記?中庸》有云：“凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”這個事前的“豫”與“定”，既是一種思想謀慮，也是一種執行狀態。無論是政府部門，還是承擔公共事務、安全等責任的有關單位，事前監管更是職責，目的是為了防患于未然，盡早地預防可能出現的情況和 問題，以便制定預案和采取相應措施，實現公共管理的“邊際收益”最大化。

當今社會，新興行業不斷出現、國家立法尚不夠完善，如果上不好事前監管這一課，則不僅治理難見效果，衍生的問題更會不少。

15．請簡要概括本文的論述思路。(6分)16．請簡析“事前監管”缺席的原因有哪些？（8分）

17．結合文本，簡析“事前監管”的重要性表現在哪些方面。（4分）

七、作文（70分）

18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

英國哲學家托馬斯?布朗說：當你嘲笑別人的缺陷時，卻不知道這些缺陷也在你內心嘲笑著你自己。

是的，我們留意一下就會發現，那些喜歡嘲笑別人的人，往往一輩子毫無建樹；而那些被嘲笑的人，卻往往以頑強的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

劉國鈞中學2013—2014學年度第一學期暑假作業檢測

高三語文試卷答案

1．C 2．B 3．（4分）①急劇膨脹；②(灼熱的)大爆炸；③誕生質子和中子；④核聚變合成元素。4．（5分）【答案】附加價值主要體現在研發與營銷兩端，知識產權和品牌、服務能獲得高附加值，處在中間環節的制造附加值最低。（或制造的附加值最低，產業要提高附加值，應加強研發取得更多的知識產權，還應加強營銷，提高品牌和服務意識）

5．C（征召）6.D 7.B（原文是獨自追賊）8.（1）鮑出責問列舉賊寇的罪過，指著母親給他們看，賊寇才松綁放回鮑出的母親。（數，列舉罪狀，1分；解，松綁，1分；句子通順，1分。）

（2）鮑出認為車子行走經過山路危險，不如背著母親安全，于是就用竹筐裝著母親，獨自背著母親走到鄉里。（第一個“以”，認為，1分；負，背，1分；籠，用筐，1分；通順，1分。）

（3）至于鮑出，沒有受到禮教的教化，（1分）生于自然，雖然他行在田間地頭，（1分）但與那些情真意切的君子有什么不同呢？（1分）

參考譯文：

鮑出字文才是京兆新豐人，年輕時游俠四方。興平年間，三輔地方叛亂，鮑出和老母親及兄弟五個人住在本縣，因為饑餓，留下他的母親守家，帶領眾兄弟出去采蓮子，一起采了幾升，讓二位哥哥鮑初、鮑雅和弟弟鮑成拿著蓮子回家，給母親做飯，自己和小弟留下接著采蓮子。鮑初等兄弟到家，發現幾十個食人賊已經搶了他們的母親，并且用繩子綁著母親的手，趕著她逃走。

鮑初等兄弟害怕，不敢追賊人。過了不久，鮑出隨后到家，知道母親被食人賊搶走，打算追趕賊寇，眾兄弟都說：“賊寇眾多，該怎么辦？”鮑出生氣地說：“母親在卻讓賊寇綁著手掠走，帶走后會被煮著吃了，我們活著還有什么用呢？于是就卷起衣袖，挽起褲腿獨自一人追趕賊人，追了幾里趕上了賊寇。賊寇遠遠望見鮑出，就排開陣勢，等待他。鮑出趕到以后，從一邊砍殺四五個賊寇。剩余賊寇逃跑，再次聚集圍住鮑出，鮑出跳出包圍圈擊殺賊寇，又殺死十幾個，此時賊寇分散開來，趕著鮑出母親走到前面。賊寇接連攻擊鮑出，沒能取勝，于是就逃去與前一批賊寇聚合。鮑出再次追擊賊寇，看見母親和鄰居婦女被綁在同一根繩子上，鮑出就再次奮力擊打賊寇。賊寇就問鮑出：“你想要什么？”鮑出責問、列舉賊寇的罪過，指著自己的母親給賊寇看，賊寇才解開繩索放回鮑出的母親。鄰居婦女沒有松綁，遠遠望著鮑出顯出求救的神色，鮑出再次擊殺賊寇，賊寇對鮑出說：“已經放回你的母親，為何還不住手？”鮑出又指著哀求的婦女說：“這是我的嫂子”，賊寇也松綁放走她。鮑出救回母親，扶持奉養她，客居南陽。

建安五年，關中才安定，鮑出北歸，可是他的母親不能步走，兄弟幾人打算用車載著母親，鮑出認為用車載經過山路危險，不如背著母親安全，于是就用竹筐裝著母親，獨自背著母親走到鄉里。鄉里士大夫他的孝道氣節，打算向州郡舉薦，州郡下令征召鮑出，鮑出說：“農夫不能為官。”到青龍年間，母親一百多歲才去世，鮑出此時已經七十多歲，按照禮節辦理喪事，就像現在八九十歲的人，看起來才五六十一樣。

魚豢說： 過去孔子贊嘆顏回，認為他長時間不離開仁德大概是洞察了他的內心吧，那濮陽周家不敢收留季布，可魯地朱家不問事情的實情（收下季布）這是為什么呢？害怕災禍降臨到自己身上，又感覺內心不安啊！但是太史公仍然認為他最終使季布脫身的舉動的可貴的，向二位賢人那樣，他們的義舉難道不值得褒揚嗎？至于鮑出，沒有受到禮教的教化，生于自然，雖然他行在田間地頭，但與那些情真意切的君子有什么不同呢？

9．（1）幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環境的清幽（1分）；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網，反襯白天的清靜（1分）；風吹簾動，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜（1分）。

（2）“邀”字是擬人手法（把月光寫得很有人情味），晃動的月影好像是疏簾請來一樣（2分）；“納”字化虛為實（化抽象為具體），溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣（2分）。

（3）這首詩表現出詩人對月影、溪聲的喜愛之情（1分）、清閑的心境（1分）以及歸隱村野、終老鄉間的愿望（1分）

10．（1）會挽雕弓如滿月（2）入則無法家拂士（3）恐年歲之不吾與（4）潦倒新停濁酒杯（5）廊腰縵回

（6）志怪者也（7）不憤不啟

（8）福兮禍之所伏

11.答案要點：經濟（免費）、快速、無形（看不見）、便捷

（每點1分）12.答案要點：采用了對比手法、細節描寫。（2分）他能體諒作者收信的心情：收到用稿通知時就為我高興；收到退稿時同情地看著我，感到遺憾和自責。（2分）寫出了他熱心善良的性格。（2分）13.答案要點：（1）內容上：寫出了上網前到郵局寄稿的種種快樂（1分）與網絡郵差的無影無形（看不見）形成對比，表現了作者對傳統生活方式的懷念以及對這種生活方式正逐漸消失的感傷。（1分）

（2）結構上：由這里的寄稿引出了下文對山村郵差送回信情形的回憶（為下文回憶山村郵差送回信作鋪墊），（1分）并與文章結尾所寫的郵局寄稿返回路上的生活情趣相照應。（1分）

14.答案要點：（1）指無影無形的網絡 ；（2）指記憶中的像田師傅一樣的熱心善良的一類人。（3）指正逐漸消失的傳統生活方式。(6分，每點2分)15．(6分)首先從兩則社會現象引出論點(2分)，接著分析監管缺席的危害和原因(2分)，最后呼吁加強事前監管(2分)。

16.為利所惑，監管部門成為監管對象利益鏈條中的一環（2分）；監管成果見效慢，監管費時費力難出成績（2分）；各部門分工不明，執行不力，互相推諉（2分）；不對監管部門進行問責，機構臃腫（2分）。

17.設置事前監管職責能防患于未然，實現公共管理的“邊際收益”最大化（2分）；許多新興行業出現，國家立法尚不完善，加強行業的事前監管尤為重要（2分）。

18.寫作指導

人生中，誰也避免不了被人嘲笑的遭遇，而我們又常常不自覺地淪為嘲笑他人的人。被人嘲笑是痛苦的，那些刺耳的嘲笑、無情的眼神，是一把把尖利的刀，深深刺進人心。然而，你無須拔出，就讓它們插在你的心上，然后忍住痛，跋涉！

從這個角度來說，這個論述性的材料的中心詞是“嘲笑”。根據材料的立意，寫作的角度至少有三種：

（1）著眼于嘲笑者立意：從心理、道德、發展等角度，闡述“嘲笑”別人給自己帶來的不良影響。

（2）著眼于被嘲笑者立意：立足于怎樣正確對待“嘲笑”，在“嘲笑”中走向輝煌。

（3）著眼于“嘲笑”立意：發掘嘲笑者的心理背景，從自身、別人、社會生活等方面，闡述嘲笑者帶來的危害，倡導包容、寬和的陽光心態，開創和諧、向上的人際關系等。

作文評分標準

1．切入分48。內容基本清楚，立意基本明確，結構基本完整。視語言表現力上下浮動。2．內容集中，立意深刻，對“嘲笑”有不流于浮泛的理解；材料豐富充實，手法靈活；60分以上至滿分70分。

3．明顯不完篇(結構不完整，文章無明顯結尾，缺字數較多)，立意不明，甚至不健康，不超過42分。

4．材料流俗，缺少表現力，建議不超過50分。

5．文章涉及“嘲笑”，但并未構成文章的主要或中心話題，文章應在42分以上，但不超過50分。

6．文章審題無誤，但有明顯的幼稚化傾向，濫用童話、科幻、編造故事(包括故事新編)等形式，語段之間缺少必要的邏輯關系，在42—50之間給分。

7．審題清楚，立意基本明確，但文體不明，視其語言表達力，上限45分。

8．另立標題，扣2分；錯別字一字扣1分，不超過4分，不重復扣分；缺少字數，每50字扣1分，不超過5分；卷面不清，適當減分；卷面整沽，書寫工整，可以獎勵2分。

第二篇：江蘇省劉國鈞中學高二語文專項強化訓練-論述類、實用類文本閱讀

魯迅：戴著面具的吶喊

⑴就在魯迅自以為無望，只能“待死”的時候，從那深坑的上面，卻又悄悄地垂下了一根繩梯，它就是陳獨秀在一九一五年夏天創辦的《新青年》。

⑵魯迅住在北京，又在教育部任職，對這場越刮越猛的新文化運動，當然是知道的。但是，他開始卻并不重視，也不以為它會對社會有多大的作用。他從一位朋友那里聽說了《新青年》，便特地買來看，看完之后，卻沒有多大興趣，就丟開了。到一九一八年，他終于接受錢玄同和陳獨秀的慫恿，開始向《新青年》投稿。先是小說，再是詩，再是雜文和長論。

⑶當然，魯迅在“五四”前后發表的最重要的文字，還是小說。從《狂人日記》到《白光》，他四年間一氣寫下了十多篇。他自己說，他寫這些小說是意在“吶喊”，你順著這個角度去讀，也果然會從中聽出啟蒙的呼叫。《狂人日記》是揭發中國歷史的“吃人”的本質，《孔乙己》則是表現冷酷人世的另一種“吃人”的真實。《藥》凸現了老百姓的深入骨髓的愚昧，《**》則強調了中華民國的徒有其名的脆弱。《白光》描繪出舊式文人的無可挽回的悲劇，控訴和諷刺都遠比《孔乙己》犀利；《阿Q正傳》對病態的國民靈魂的透徹的揭發，對辛亥革命前后中國社會情形的深刻的表現，更是匯聚成宏大雄壯的啟蒙的吶喊，顯示出“五四”那一代人的社會批判的最高水平。不用說，與隨感錄相比，這些小說更能夠表現魯迅的吶喊的激情。

⑷但是，就像他那些獨特的打氣的話一樣，你細讀他這些小說，到最后也會在吶喊的聲響之外，又覺出另外的意味。譬如《藥》，以“愚昧的鄉民拿啟蒙者的鮮血當藥吃，作為基本情節，通篇的描寫又是那樣冷峻陰郁，盡管作者在結尾添了一個花圈，放在啟蒙者的墳頭，整篇作品的壓抑的氛圍，還是會使你喘不過氣來。尤其是《阿Q正傳》，從第一章的有意的挪榆和戲諺，到最后一章描寫阿Q臨刑時的不自覺的緊張，作者的敘述態度發生了明顯的變化，先前那居高臨下的氣勢逐漸消失，你最后看到的，竟是一種與阿Q感同身受式的絕望的悲哀，到這時候，一種無以名狀的消沉和沮喪情緒，會不會早已悄悄地潛入你的心頭？

⑸魯迅寫《狂人日記》和《阿Q正傳》這類小說，本意當然是在以啟蒙的眼光，去刻畫昏睡著的“他們”。可是，文學創作畢竟有自己的法則，無論作家抱著怎樣的動機。一旦進入創作，總難免要受這法則的約束，而它的頭一條，就是：坦白你自己！因此，魯迅就是心再誠，再想遵從啟蒙主義的“將令”，他內心的那些與啟蒙態度并不相符的情感體驗，還是會不由分說地涌上筆端。小說家非但不可能在描述他人的時候，保持完全的冷靜，他也不可能完全去描寫他人，他自己的心緒，總會以這種或那種方式進入作品，成為他的描寫對象。連寫雜文，魯迅那副啟蒙主義的面具都不能遮住他的陰郁情緒的流溢，在小說里，這面具的遮蔽作用就更有限了。

⑹魯迅是以一種非常獨特的方式，加入“五四”那一代啟蒙者的行列的，這獨特并不在他的戰斗熱情比其他人高，也不在他的啟蒙主張比其他人對，他的獨特是在另一面，那就是對啟蒙的信心，他其實比其他人小，對中國的前途，也看得比其他人糟。即便是發出最激烈的吶喊，他也清醒地估計到，這吶喊多半不會引來什么響應；就在最熱烈地肯定將來的同時，他也克制不住地要懷疑，這世界上恐怕是只有黑暗和虛無，才能長久地存在。是命運造就了他的這種獨特之處，而“五四”以后的歷史證明了，這也正是他的過人之處。

1．標題為“戴著面具的吶喊”，請結合文本談談其具體含義。

2．文中第五段說“文學創作畢竟有自己的法則”，這一法則在文中主要指什么？它對魯迅創作的約束主要體現在什么地方？

3．文章說：“魯迅是以一種非常獨特的方式，加入‘五四’那一代啟蒙者的行列的。”句中“獨特的方式”指什么？作者對此如何評價？

二

錢

人們對“錢”的追求，促進了全球交往。發現新大陸的哥倫布、發現美洲的西班牙人和抵達印度的葡萄牙人等，他們都是追逐著“錢”而走遍世界的。國家、地區之間的貿易，不僅繁殖了各行各業的商人，而且還呼喚著以“錢”為商業對象的商人──“錢商”，私人金融活動應運而生，當年在中國一個盆地省份發生的故事，又在全世界范圍內復活了。這些私人金融活動的風險很大，但是，“錢”的商業利潤實在太大，野火燒不盡，春風吹又生，私人金融活動繼續發展，逐漸演變成前現代形式的銀行。

現在，錢的符號化電子化，讓銀行結算的速度大幅度提高，社會的步伐加快，極大地提高了經濟的效率，在這方面，發達國家走到了前頭。金融電子化、貨幣符號化，是順著使“錢”盡可能方便的邏輯往前走，但是“錢”方便到可以看不見的地步，越來越多看不見的“錢”在我們身邊如洪水般高速流動，終于出現了一種比自然界災害更為可怕的災害──“錢災”，即1997年以來人們談虎色變的金融危機。

在國際經濟關系中，人們以“錢”炒“錢”，“錢”越炒越熱，終于升騰為“泡沫”。發達國家的投機資本大肆購買某國的貨幣，然后，急劇拋出，足以使經濟規模較小的國家爆發金融危機。索羅斯們就是這樣，在制造泡沫和破滅之間逞能。他們有資金，有手段。短期流動資本大進大出，是東亞金融危機爆發的直接原因。十多年前長春“瘋狂的君子蘭”，就是泡沫經濟的本土例子，在城市職工人均收入不足百元的時候，一株君子蘭卻居然可以炒至十幾萬元的價位。錢啊錢，認它貴，它就貴，不貴也貴，一旦泡沫破滅，認它不貴，它就不貴，本來不貴。

經濟發展怎樣才有后勁？迄今為止，沒有哪個國家的國內市場容量能夠比得上美國，這是美國在經濟發展方面能夠長期獨領風騷的重要原因。一個大國，只有當人民購買力得到普遍提高、市場整合得好的時候，國內市場才會顯示容量優勢。而且一旦形成優勢，將長期發揮作用。靠這種“國家增長能力”的依托，錢，才真正成為有源活水。

對錢和財富的追求固然曾經推動并且繼續推動歷史的發展，但是，這種追求需要必要的制度來規范。歷史和現實都讓我們看到，對錢和財富的追求也帶來了以權謀私等許多丑惡的東西。對錢和財富的追求帶來的社會價值觀念變異，值得我們特別注意。

4.簡要概括人們對“錢”的追求在推動社會發展中所起的作用。

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5.文中舉索羅斯和“瘋狂君子蘭”的例子有何作用？

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6.結合全文，簡析用制度來規范人們追求金錢行為的原因。

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三

“遺產經濟學”的文化后患

一向受到冷落的傳統文化，仿佛突然峰回路轉、柳暗花明了。近年來，文化遺產爭奪戰可謂烽煙四起、高潮迭出。

遺憾的是，這并不能代表可喜的民族文化自覺與文物保護意識增強。在志在必得的“文化激情”背后，是利益驅動下“遺產經濟學”的精細打算——“每挖掘一個名人故里，就可以開發一個旅游景點，帶來可觀的經濟收入。”

將文化遺產，視為地方經濟的“搖錢樹”，這樣的觀念，在目前的中國已經有了很多現實注腳。不少已經奪得文化遺產“歸屬權”的地方，以創收為核心，將文化演變為商業，大張旗鼓地進行著殺雞取卵似的經營。

這當然不是傳統文化的“利好”，而是歷史文化的災難。

當三江并流、都江堰、武當古剎等文化古跡傳出“過度開發”的消息，當幾乎每一種有魅力的文化都必有浩浩蕩蕩卻毫無魅力的新建“偽文化”，甚至每一部古典文化名著，都演化為一座荒唐可笑的娛樂場時，不僅觀眾失去了文化的共鳴，歷史文化也在被切割、破壞和顛覆。

值得關注的是，這些年來，“遺產經濟學”有了新的表現形式。在許多愈演愈烈的文化名人爭奪戰中，人們頻繁看到當地政府的身影。

由于地方政府的高調介入與認同，一些耗資巨大的標志性“文化符號”也應運而起。“帝堯故里”爭奪戰中，臨汾修建了“中華民族文明之門”的華門，這座出手不凡的大制作從規模到設計處處“天下第一”。

政府參與社會事業的文化構建，本沒有錯。但問題是，這樣的建設應當以公共文化服務為重點。面對此起彼伏的“爭奪戰”與“偽文化”浪潮，政府本應做正確的引導，為何卻成了推波助瀾的主導？

實際上，逐步升格的“崇古活動”與不斷新建“文化標記”，已經成為一些地方新一輪面子工程的集體亮相。在光大傳統、發展文化的口號之下，一些官員的心中，不僅有對經濟效益的圖謀，更有對“政績收益”的盤算。他們用行政撥款下注，看能否博取更大的利益，創造經濟——文化——政治的多贏。

讓經濟利用，被政治挾持，結果是，以文化為名義的文化行動，非但沒有為社會繁榮帶來推力，沒有增強我們的歷史文化意識，反而推助了急功近利、惟利是圖的社會風氣，加劇了好大喜功、鋪張浪費的官場惡習，留下了沉重的文化欠債和社會成本。這恐怕是“遺產經濟學”更大的后患！

7.請簡要概括本文的論述思路。

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8.為什么在一些地方出現了“文化遺產爭奪戰”與“偽文化”建設浪潮？

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9.本文所說的“遺產經濟學”有哪些文化后患？

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四

休閑的哲學思辨

“休閑”是一個涉及社會學、經濟學、心理學和哲學等多學科領域的術語。“人倚木而休”，表明人與自然的和諧與平等。“閑”同“嫻”，表明思想的純潔與寧靜。

“休閑”，指的不僅僅是閑暇時間，也不僅是指“休閑活動”，更是指在休閑活動中人的閑適的“精神狀態”。

近代的休閑思想主要以1899年制度經濟學派創始人凡勃倫的《有閑階級論》為標志，凡勃倫從經濟學的角度分析和證明了休閑與消費是如何聯系在一起的。從此之后，休閑也成了一種生產力，成為一國擴大內需、刺激經濟增長的重要政策工具。

有人說美國多年來的經濟增長就是以消費為后盾來拉動的。不錯，消費主義源于美國，但卻最終也使美國產生了嚴重的經濟結構失衡問題。這一次美國金融危機，思想根源之一就是這種“消費主義”的休閑觀。

當把人的價值單一地定位于物質財富的享用和高消費的基礎之上時，這就演變成了一種“商品崇拜”，成為“拜物教”。在消費主義的沖擊下，消費成為自我價值實現的表征，獲得了社會性的身份建構的意義，人成為被動的、異化了的消費動物。從哲學的層次來講，休閑的重要目的之一，就是通過對時間的自由支配促進人的全面發展。

除了異化，消費主義式的休閑方式還會帶來精神的荒漠化。消費主義在走向商業化的同時，也放棄了對終極問題的關心。如果說現代主義精英總是懷有救世情結或者重建人類精神家園使命感的話，那么消費主義則徹底消解了這種努力。在消費主義的文化視野中，莊嚴、理想、神圣的事物成了游戲，金錢的力量無所不在，市場邏輯統治一切。當休閑與娛樂化、商業化和消遣劃上等號時，任何經典文化和高雅文化都不能幸免被拿來

“消費”的危險

因此，休閑問題實質上是人生問題，人生的價值問題。在休閑成為人們的日常生活重要組成部分的今天，倡導正確的休閑觀已經迫在眉捷。

當消費者的行動邏輯失去獨立自主的習慣時，就會成為商業活動的附庸。顯然，休閑的首要原則是“量力而行”。這一原則上升到公共利益的高度，就是“可持續”。1994年，聯合國環境規劃署發布名為《可持續消費的政策因素》的報告，要求人們返歸樸素的生活、適當消費，說的就是這個道理。

休閑還應該堅守身心健康原則和不損害他人利益原則。人總是處于社會關系之中，“只有社會的人才是人。”所以，作為社會必需生活補充的休閑生活不僅僅與當事者有關，還會對社會、對他人產生影響。在極富個性色彩的休閑領域中同樣存在人與人之間的利益分配、利益關照的關系，因此休閑必須遵循不損害他人利益的原則。

（選自《光明日報》2009年6月30日，有刪改）

10．請分點概述休閑含義。

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11．消費主義的休閑方式，有哪些危害？

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12．正確的休閑觀包括哪些內容？

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五

閱讀下面的文章，完成13～15題。

蔣夢麟：北大“功狗”

蔣夢麟（1886－1964）字兆賢，號孟鄰，浙江余姚人。美國哥倫比亞大學教育學博士，曾任國民政府第一任教育部長、行政院秘書長，長期擔任北京大學校長。

對本校校史素有研究的北大教授陳平原說：“在歷史學家筆下，蔡元培的意義被無限夸大，以至于無意中壓抑了其他同樣功不可沒的校長。最明顯的例子，莫過于蔡元培早年的學生蔣夢麟。”

蔡元培曾坦承：“綜計我居北京大學校長的名義，十年有半；而實際在校辦事，不過五年有半。”蔡校長在職而不在校期間，代為處理行政事務的，經常是蔣夢麟。除了長期擔任總務長，他更三度代行校長職權，以致當時就有人評價：“這五六年來的北大校長，與其說是蔡元培，不如說是蔣夢麟。”

1930年12月，蔣夢麟在辭去教育部長職務后，正式出任北大校長，此后直到抗戰勝利，15年間，他始終是北大的行政負責人，是北大歷史上掌校時間最長的一位校長。在此期間，針對北大“大度包容，思想自由”這兩種著名“精神特點”所產生的“紀律弛，群治弛”兩個缺點，他致力于“整飭紀律，發展群治，以補本校之不足”。

這一新思路，使得北大的教學和科研在風雨飄搖的戰亂年代也有穩步上升，實為一大奇跡。蔣夢麟自己說：“從民國19年到民國26年的7年內，我一直把握著北大之舵……一度曾是革命活動和學生運動漩渦的北大，已經逐漸變為學術中心了。”陳平原則感嘆：“幾年前，偶然得到若干30年代老北大的課程表及教學規劃，比照一番，令我輩后學汗顏不已。”

去臺后，在某次北大周年紀念時，傅斯年在演講中稱：“孟鄰先生學問比不上孑民（蔡元培）先生，辦事卻比蔡先生高明。”而他自己學問比不上胡適，辦事卻比胡適高明。蔣夢麟聽后笑言：“這話對極了。所以他們兩位是北大的功臣，我們兩個人不過是北大的‘功狗’。”

這位“功狗”執政北大，是如此辦事的：上任之初，他即叮囑文、法、理三學院的院長：“辭退舊人，我去做；選聘新人，你們去做……放手做去，向全國挑選教授與研究的人才。”愿承擔辭退舊人這種得罪人的事，正應了蔣夢麟的自我評價，說自己平生做事全憑“三子”：以孔子做人，以老子處世，以鬼子辦事。所謂鬼子者，洋鬼子也，指以科學務實的精神辦事。所以胡適贊揚蔣夢麟是一位“有魄力、有擔當”的校長。

北大經費困難時，蔣校長一力擔當，鼓勵眾人：“至少也要維持北大的生命，決不讓他中斷。”北大召開教職員全體大會，議決若政府不兌現撥款，則關門了事，蔣校長沉痛發言：“如果主張關門，自無用說；若大家仍要維持，我雖則能力已盡，但是為著本校的維持，我仍舊愿負這責任，雖生死以之可也。”

13.文中寫蔡元培的作用是什么？

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14.蔣夢麟對北大的貢獻有哪些方面？

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15.從文中看，蔣夢麟具有怎樣的品格？

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六

閱讀下面的文字，完成16～18題。

“國學騎士”辜鴻銘

“國學騎士

”是陳福郎先生授予他新近出版的長篇傳記小說之主人公辜鴻銘的名號。別看這些年隨著國學熱，辜氏生平所為漸浮世表，似乎聲名日隆，但在早些年，其在內地已近無人問津，流落于主流文化視野外，幾被歷史煙塵所湮沒。

辜氏生于1857年，卒于1928年。其父原籍福建惠安，時在馬來西亞檳城總管一家英國老板的橡膠園，其母是洋人。辜氏自幼聰慧，語言天賦卓絕，深受義父英人布朗先生疼愛，10歲時，由其帶至英國求學；20歲時以優異成績畢業于愛丁堡大學，獲碩士學位；接著赴德、法等國著名學府深造并研究，精通西學。據說蔡元培求學菜比錫大學時，辜氏在彼已很有名；而40年后林語堂到該校時，辜氏著作已赫然被列為必讀書。后辜氏打道回南洋，對中國丈化萌發濃厚興趣，埋頭精研中國典籍。清亡后，受蔡元培之請，以他精通

英、法、德、拉丁、希臘等9種語言，通曉文、儒、法、工與土木等文、理各科，就任北京大學教授。又以其特立獨行之“怪”，成為北大及京城一景，有“到北京可以不看三大殿，不可不看辜鴻銘”的說法。

精通西學的辜氏，在潛心精研國學后，有了一個比較，就此產生了一個持守終生的定見。他以為儒家學說之仁義之道，可以拯救弱肉強食競爭中出現的冷酷與毀滅；他相信，正被國人摒棄的傳統文化，恰是拯救世界的良方，而儒學即是這個文化精髓所在。故他不僅自己頂禮膜拜，更不遺余力推向世界，以為肩起強化中國、教化歐美的重任。他以英文發表的《中國學）》，幾乎就是一篇國學宣言。此后他所著述的《中國札記》、《中國的牛津運動》、《春秋大義》（即《中國人的精神》）等，所翻譯的“四書”中的三書《論語》、《中庸》、《大學》等中國傳統典籍，賣力向世界傳播儒家學說，鼓吹東方文化，在西方引起極大反響。應該說在此之前，還沒誰更系統、完整、準確地向域外有意識地傳輸國學典籍。《論語》英譯本出版序言道：“辜先生不小的功績是翻譯了儒家四書的三部，他不僅是忠實的翻譯它，而是一種創造性的翻譯，超越了中西方觀念與思維方式的鴻溝……。”可見西方對辜氏具有開創性的譯介傳播中國文化的尊重與推崇。

但辜氏在國內卻是不入潮流，不合時宜。彼時人心思變，新青年擎起打倒孔家店大旗，轉而向西方尋求強國之道。辜氏從西方來，能夠慧眼獨具，洞悉西方

現代文明之弊，故逆流而動，高唱反調。“西方現在雖十分發達，然而已趨于末路，積重難返，不能挽救。諸君當知中國的前途絕不悲觀，中國固有之基礎，最合世界新潮。大海對岸那邊有幾萬萬人，愁著物質文明的破產，哀哀欲絕地喊救命，等著我們來超拔他們。

”這番話，雖有點“大”，但不能說沒有一點先見之明。

與辜氏對國學傳播所做的貢獻，乃至他的才華相比，坊間似乎更愿意傳播其“怪”。他恃才傲物，性情執拗，西學出道卻癡迷舊學，既偏激又迂腐，既憤世嫉俗又玩世不恭，既不合時宜又不甘寂寞，鐵桿保皇卻敢戲侃清廷慈禧、嘲諷新帝袁世凱，加上他行為藝術似的遺少打扮與生活形態，似乎成了種種矛盾的雜糅體。伴隨這些奇行怪癖的，還有他異乎尋常的“奇談怪論”，如挖苦銀行家是在晴天時硬把雨傘借給你在下雨時把雨傘收回去的人；反駁嘲笑自己的人說“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的”等等。辜氏浸淫于東西方語言中數十年，深諳言語之精妙，能集東西方言語表達氣質、風格之優長，也喜歡在與人論說中一炫他的敏思好辯。而事情的另一面是，正因為他的這種不通世故的不留情面，鋒芒畢露，愛逞口舌之快之情狀，令世人輕慢了精彩話語后他的認真執著、焦慮憂患和真知灼見。

辜氏關于中國文化對世界的作用實是有先知先覺，因之他成為今天開在世界各地孔子學院的先聲先驅。“國學騎士”這個名號，依辜氏生平外諧內莊、表邪里正的格調，想必一定會喜歡。而我們通過這個名號，則可以穿越歷史的迷霧煙塵，直抵這個生前戲鬧身后寂寞的國學傳播大師的精神實質，去認真想想我們曾經擁有的、失落的以及將要創造的，這或許也是陳福郎多年磨一劍，打造“國學騎士”的良苦用心所在。

（節選自《光明日報》2011年04月19日）

16.辜鴻銘熱心傳播國學卻不獲國人認可，這是什么原因？請簡要作答。

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17.陳福郎先生為什么給辜鴻銘冠以“國學騎士”的稱號？

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18.陳福郎先生傾心打造“國學騎士”的良苦用心何在？請結合全文回答。

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劉國鈞中學高二語文迎期末專項復習（六）答案

（論說類、實用類文本閱讀）

1．魯迅的小說本意在于“吶喊”，是啟蒙的呼叫，喚醒麻木的人們。但小說也流露出魯迅內心深處的陰郁（消沉）和沮喪情緒。【評分參考】緊扣“吶喊”和“戴著面具”這兩點說。

2．法則：坦白你自己；體現：魯迅在文學創作中會在自覺或不自覺中以各種方式融入自己的情感體驗，在激情吶喊的同時流露出陰郁的情緒。

3．“獨特”是指魯迅比別人更清醒，認識更深刻，更透徹，對事情判斷更理智，所以他的信心沒有其他人足，更會流露出質疑和消極的情緒。對于這個“獨特”之處，作者是持肯定態度的，因為“五四”以后的歷史證明魯迅是對的，這也正是魯迅超出其他人的地方。

4.促進全球經濟的發展（貿易交往）；促使私人金融活動應運而生；加快社會前進步伐，提高經濟效率。

5.反面論證人們對錢的過度追求會給社會帶來嚴重的負面影響；表明作者反對把“錢”升騰為泡沫的做法；為下文提出解決問題的辦法提供了依據。

6.用制度來規范可以避免私人金融活動的風險；可以避免泡沫經濟造成的金融危機（或：避免過度炒錢帶來的社會負面影響）；可以使市場經濟整合得更好，擴大內需；可以避免以權謀私等丑惡現象；可以避免社會價值觀念的變異。

7.先從文化遺產爭奪戰談起，指出這是利益驅動下的“遺產經濟學”；其次舉例說明這是歷史文化的災難；再次指出“遺產經濟學”有了新的表現形式；最后分析其實質，點明其危害。

8.利益驅動，能帶來可觀的經濟效益；地方政府以此作為面子工程，官員以此為自己撈取政績而推波助瀾；也有光大傳統、發展文化的考量。

9.觀眾失去了文化的共鳴，歷史文化也在被切割、破壞和顛覆（給歷史文化帶來災難）；推助了急功近利、惟利是圖的社會風氣，加劇了好大喜功、鋪張浪費的官場惡習；留下了沉重的文化欠債和社會成本。

10.（1）閑暇時間。（2）休閑活動。（3）在休閑活動中人的閑適的“精神狀態”。（4）休閑也成了一種生產力，成為一國擴大內需、刺激經濟增長的重要政策工具。

11.（1）在消費主義的沖擊下，消費成為自我價值實現的表現，獲得了社會性的身份建構的意義，人成為被動的、異化了的消費動物。（2）精神的荒漠化，放棄了對終極問題的關心。

12.（1）從哲學的層次來講，休閑的重要目的之一，就是通過對時間的自由支配促進人的全面發展。（2）休閑的首要原則是“量力而行”，要堅持獨立自主的原則。（3）休閑還應該堅守身心健康原則和不損害他人利益原則。

13.用襯托的手法，說明：①蔣夢麟與蔡元培一樣，對北大功不可沒。②蔣夢麟辦事高明。

14.①整頓校風，使北大逐漸變為學術中心②辭退舊人，選聘新人③努力解決經費困難

15.答案：①自稱“功狗”，謙遜做人②有科學務實精神③有魄力，有擔當④富有敬業、犧牲精神

16.參考答案：①當時國內人心思變，拋棄傳統文化，轉而向西方尋求強國之道。②辜氏擿西學之弊，弘國學之光，可謂逆流而動。③他的奇行怪癖、奇談怪論影響了國人對他及他著力傳播的國學的了解。

17.參考答案：①精研中西文化，先知先覺了中國文化對世界的作用。②當國人摒棄國學時，他卻積極倡導國學。③他第一個不遺余力的把國學推向世界。④他有著騎士般的認真執著、焦慮憂患甚至偏激。

18.參考答案：①全面介紹辜氏開創性的譯介傳播中國文化的貢獻。②全面介紹辜鴻銘其人，尤其是其精神實質。③啟發國人認真審視中國傳統文化在世界上的地位和作用。

第三篇：高二第一學期學段檢測語文試卷及答案

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 高二

(2)最新一期《讀者》上有篇《一張紙條》，在不足500字的精短短文中，作者用————而樸素的語言述說了一個讓他靈魂震顫的故事。

(3)這種風格既是美的，同時又能表現生活的真實，演員能用一兩個極——————而

又極典型的姿勢，把時間、地點和特定情景表現出來。

A．琢磨

簡潔

洗練

B．捉摸

簡潔

精練

C．捉摸

簡捷

精練

D．琢磨

簡捷

洗練 4．下列各句中加點的詞語，使用最恰當的一句是

A．在這次打擊賭博的行動中，該市幾百名公安干警傾巢出動，一舉端掉了十幾個 ．．．．

窩點。繳獲了一大批賭具賭資。

B．沈從文早在20世紀30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現

了豪爽與浪漫的湘西風情而名嘈一時。．．．．

C．大會召開前夕，中央電視臺400名記者嚴陣以待，準備對這次大會進行全方位 ．．．．的報道。

D．李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅是一句安慰的 話，他也睚眥必報。．．．．

5下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是

A．一個時期以來，虛假新聞、失實新聞、摻水新聞、制造新聞，常常見諸于報端，難

怪人民嘲笑說“×××報，胡說八道”。

B．陳竺指出，深化醫藥衛生體制改革的主要任務，就是要健全和完善公共衛生服

務體系，醫療服務體系，醫療保障體系和藥品供應體系。

C．記者問：“劉永行先生，去年美國《福布斯》雜志把你排名為中國

行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助反作用力，就可以 飄飛到任何想去的地方。座艙里充滿空氣，劃動四肢也可前進，因此行走范圍是立體的。

隨著航天事業的發展，有大量工作需要航天員走出密封座艙，這是一件非常困難的 事。太空是高真空、強輻射和極端溫度環境，還有微流星體傷害，必須身著艙外活動航天 服以保證生命安全，但也不能立即走出密封座艙，因為還要吸純氧排氮。由于氧氣助燃，容易引起火災，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氮為主的混合氣體。這樣，航天 員體內便存在大量的氮。這些氮不像氧和二氧化碳那樣會與血紅蛋白和緩沖物質起化學 作用，而是物理地溶解在血液和脂肪組織中。目前，密封座艙中一般采用與地面相同的1 個大氣壓，即760毫米汞拄，而艙外活動航天服一般采用210毫米汞拄壓力。這樣，穿上 航天服后，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮便游離出來。由于脂肪組織中的血液供 應較差，流動量不大，不能將氮氣迅速地通過血液帶到肺部排出，因而會在血管內外形成 氣泡，堵塞血管，形成氣胸。這就是減壓病。為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體 內的氮氣逐漸排出。吸純氧的時間長短，根據密封座艙中氮的含量多少而定。若氮氣與 地面大氣中的比例相同，即占78.09％，則需要吸純氧3小時。如果將艙外活動航天服的 壓力提高到380毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會產生減壓病，但制造這種艙外活 動航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會增加穿著后活動的困難。

在太空中，八面無著，雙腳無用武之地，必須靠太空機動器來移動身體的位置。目前 用的是噴氣設備，安放在艙外活動航天服背部，叫噴氣背包，通過三個自由度六個方向上 的噴嘴噴氣，以達到向任何方向運動的目的。另外，太空真空環境中沒有空氣傳播聲音，因此，在太空行走時，必須靠航天服背部的無線電通信背包與同事聯系。困難還不止這 些，比如，太空里沒有任何參照物，人容易迷失方向，失去遠近感。

當然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走。比如 在月球上行走。登月航天員的經驗告訴我們，由于月面沒有空氣，因而沒有空氣阻力，加 上重力只有地球重力的1／6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來會輕飄飄的，一 蹬地身體就會彈得老高，一步能跨出老遠，感覺很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊、向前 蹦跳感到舒適。假如到木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質量所產生的 重力及其厚密的大氣，將會使人動彈不得。

6．下列對防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項是

A．吸純氧排氮或者提高艙外活動航天服的壓力。

B．吸純氧排氮并且將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。

C．如果艙內氮氣的含量與地面大氣中的比例相同，則需吸3小時純氧。

D，將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。

7．“隨著航天事業的發展，有大量工作需要航天員走出密封座航，這是一件非常困難

的事。”下面對這句話的理解，不正確的一項是

A．缺乏傳播聲音的空氣，須借助無線電背包與同事聯系。

B．沒有任何參照物，不易確定正確的方向。

C．沒有空氣阻力，行走起來輕飄飄的。

D．易遭受微流星體傷害，須身著艙外活動航天服。

8．根據原文所提供的信息，下列推斷正確的一項是

A．航天員在航天器密封座艙中行走，因為是在失重環境中進行的，所以可以“倒走

橫行”。

B．在太空中，航天員依靠太空機動器來移動身體，因此可以飄飛到任何想去的地

方，行走范圍是立體的。

C．航天員在月球上行走，由于沒有空氣阻力，重力也只有地球重力的l／6，所以與

在地面行走一樣，而且是“健步如飛”。

D．假如借助科技手段消除了木星上厚密的大氣帶來的阻力，那么航天員在木星上

行走就不會陷入“動彈不得”的窘境。

三、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

臣密言：臣以險釁，夙遭閩兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫 臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而 劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮。非臣隕首 所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨 門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼 狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷 職郎署，本圖宦迭，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖 母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬 怖懼之情，謹拜表以聞。

9．對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是

A．行年四歲，舅奪母志

奪：強行改變 ．

B．詔書切峻，責臣逋慢

逋：逃脫 ．

C．本圖宦達，不矜名節

矜：憐惜 ．

D．日薄西山，氣息奄奄

薄：迫近．

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A．煢煢孑立，形影相吊

母、孫二人，更相為命 ．．

B．臣之進退，實為狼狽

臣不勝犬馬怖懼之情 ．．

C．但以劉日薄西山

伏惟圣朝以孝治天下 ．．

D．州司臨門，急于星火

是臣盡節于陛下之日長 ．．

11．以下六句話分別編為四組，全都直接表現李密對祖母懷有孝情的一組是

(1)生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。

(2）而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。

(3)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育

(4)臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年

(5)烏鳥私情，愿乞終養

(6)臣生當隕首，死當結草

A．(1)(2)(5)

B．(2)(4)(5)

C．(4)(5)(6)

D．(3)(4)(5)

12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A．李密提出“圣朝以孝治天下”，為下文申述要終養祖母而不能出仕立下最具說

服力的理由。

B．“臣無祖母，元以至今日；祖母無臣，無以終余年”，可見李密陳情時并沒有浮泛

之語，而是用感人至深的語言來辭謝征召。

C．文章前兩段重在在敘事中動以深情，后兩段重在于陳情中曉以大義。連用“凡

在”“況臣”“但以’等詞，曲折而有條理。

D．“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六”一句用兩個年齡數字作對比，意在表

明孝比忠更重要。

(4)閑居少鄰并，草徑入荒園。—————，———————。

《題李凝幽居》

五、（12分）

16．××市政府特別重視教育事業的發展，計劃開發建設一座教師住宅小區。房地產

公司特意請一位中學語文老師為新的住宅小區命名。接到這個任務后，老師將該

小區命名為“易安廣廈苑”。請你說說“易安廣廈”蘊含了哪些方面的意義。(5

分)17．下面是某校準備張貼在學校門口的一份通知稿，有三處必須修改，寫出這三處的 序號。(3分)各位來賓、各位校友：

(1)今天是我校建校50周年的大喜日子，(2)感謝大家能在百忙中蒞臨參加。(3)為 了校慶活動的順利進行，(4)各位務必先到接待處簽名，(5)然后領取紀念冊。(6)十點鐘 到禮堂參加慶祝大會。(7)會后歡迎您在母校參觀。

××中學校慶會務組

×月×日

18．仿造下面的句式，續寫一組句子，要求句式一致，音韻和諧。(4分)

例句：只要春天還在，我就不會悲哀。

縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來，六、（18分)

閱讀下面的文字，完成19—22題。

扁擔顫悠悠

扁擔，無論是來自深山野林的雜木，還是取之峽谷溪澗的翠竹，就其外形特征來說，有 一點是共同的，那就是簡樸。直溜溜的一根，不枝不蔓，沒有任何刻意的裝扮與修飾，如同 那個最簡單的“一”字。

然而，一根優秀的扁擔卻得之不易。并不是世上所有的材料都可以制作成扁擔的，堅 韌、輕巧、彈力強，是它最基本的品質。扁擔身上的每一條木紋，每一個勁節，不光要受冰 雪磨礪、風雨敲打，更離不開烈火的烘烤，熱撲撲汗水的澆淬，方能屹立于天地之間，去承

栽千鈞重壓而不摧不折。也正因為如此，扁擔才會成為我們這個崇尚簡樸、勇于忍辱負重 的民族的“國粹”，成為人生一座恒久的標高。

在“伐木丁丁”的古老歌謠里，再呦呦嗬嗬震天撼地的號子聲中，扁擔從它誕生的那一天起，就一頭挑著汗水淋漓的喘息和呻吟，一頭掛著堅忍不拔的意志。盡管小扁擔不過三尺三，卻歷經了千萬年的時光，一步一移地挑走了擋道的王屋山，劈開了千帆競發的古運河，筑高了一片片巍峨瑰麗的皇宮廟宇，挑落了數不清的日月星辰，挑矮了望不斷的盤山險道。

質樸的扁擔也曾經挑過陶淵明的秋菊、素月和豆苗，挑過這位歸隱詩人的田園風光和陶然自樂的心境。凝結成扁擔上那種清貧自守的貞操，熔融成世世代代文人的傲骨和向往。

而朱德的扁擔卻深含著另一種意義，“鐵肩擔道義”。總司令的扁擔挑出了偉人的精神與風范。他的扁擔上閃爍的是對革命忠貞不渝的品格，以及與人民群眾魚水相依的信念。盡管在那個荒唐年代，有人曾偷梁換柱，企圖刮掉那根扁擔上的名字，擔鑄入人心鑄入歲月的名字的刮不掉的，這正像鑄就的歷史永遠無法抹掉一樣。“朱德的扁擔”，其獨特的風姿，豎立再紅色井岡山，增添了中國革命史的厚度和力度，成為一座不可逾越的豐碑。

其實，使用扁擔最多的當然是農民。那些面向黃土背朝藍天的農民，他們上無瓦下無寸土身無分文，之所以能夠世世代代自立于荒原，就因為手中有一根挺直剛毅的扁擔。有了扁擔就有了主心骨；他們就敢于上天攬月下海擒龍，身背扁擔闖天下，讓稻麥的清香和雞犬的歡聲驅散饑饉。扁擔還常常是農民自衛和反抗惡勢力的武器。你看，當楊白勞高高舉起憤怒的扁擔，呼嘯著向逼債的黃世仁頭上砍去，那不可一世的惡魔不也抱頭鼠竄了嗎？

當我挑著沉甸甸的禾苗稻谷，挑著臭氣熏天的糞便土灰，跟隨再母親身后，沿彎彎山道，走向那一層層陡峭的梯田，那一閃一閃的扁擔常常利刃般勒進我稚嫩的肩膀，累得我氣喘如牛，腿腳像灌了鉛似的邁不開步。那一刻，我是多么的恨扁擔啊！一氣之下，竟把它扔得遠遠的。母親發覺后，總是默默地把扁擔揀回來，用她那被汗水打濕的衣袖小心翼翼拭去扁擔上的泥土、草屑，一邊撫摸著我血肉模糊的肩膀，一邊含著眼淚說：孩子，別怪扁擔，山里人的命就是靠它壓大壓硬的呀！

望著母親的眼神，我羞愧了，后悔了。母親的扁擔不單挑過一家人的生活，在那兵荒馬亂的年頭還挑著我們兄弟姐妹，冒著紛飛的炮火死里逃生。母親是那樣珍愛自己的扁擔，從不輕易丟擲，甚至不肯當歇息的坐墊，每天用完之后總是擦拭得一塵不染，高高掛在墻壁上??

如今，扁擔在一天天離我們遠去，許多人已漸漸從扁擔的重壓下解脫出來。而人的意

志和精神也似乎隨之淡化、軟化。在追名逐利的滾滾潮流中，投機鉆營，豪取巧奪，正泛濫 成一種時尚。也許，這時候我們更需要常常懷想扁擔，甚至常常撫摸肩上那消退的老繭，保持人格的清醒。

(選自《散文》2000年

5．【答案】B

【解析】A中“見諸于報端”錯

C

物都銷聲匿跡，只見隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。“高復低”三字，又狀出星空夜轉的 景象，說陰時間在緩移，靜夜在加深。(2分)

(2)【答案】“候”者，待令以出征，動在令先，則連營將士行動之神速、戒備之森嚴、軍容之整肅可見；“聽”卻不同了，聞令而未動，則行動之遲緩、軍容之渙散可知。“候”字表現出連營將士大敵當前無所畏懼、從容待敵的氣概和風度。

15．【答案】(1)云無心以出岫，鳥倦飛而知還。

(2)窮且益堅，不墜青云之志。

(3)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。

(4)鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

五、16．【答案】易安：①價格便宜，容易安家；②居住平安，安居樂業；③讓人想到陶淵明《歸去來兮辭》里“審容膝之易安”的名句，叫人知足常樂。④“易安”是詞壇女杰李清照的號，讓人頓生好感。⑤廣廈：讓人想到杜甫名句“安得廣廈千萬間”，眼前浮現樓房座座的美景。(5分，答出一點給1分)

17．【答案】2、4、7

【解析】2句“蒞臨”，來臨，有表尊敬之意，但“參加”與之重復，應刪去“參加”。4句“務必”不得體，有命令，強調意味，應刪去。7句的“母校”只能就“校友”而言，不包括“來賓”，應改為“學校”，以適“來賓”、“校友”，這些不同身份的人。

18．【答案】只要生命還在，我就不會悲哀。縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。

只要明天還在，我就不會悲哀。冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來。

六、19．【答案】材料方面應具備堅韌、輕巧、彈力強的品質；要能經受冰雪磨礪、風雨敲打、烈火烘烤、熱汗澆淬；承載千鈞重壓而不摧不折。

20．【答案】扁擔體現了我們民族勇于忍辱負重的意志和精神；凝結著古代文人清貧自 守的貞操以及世代文人的傲骨和向往；寫出了革命者與人民群眾魚水相依的信念；是農民 生活的依靠和自衛及反抗惡勢力的武器。

21．【答案】運用了欲揚先抑的表現手法。這樣寫一方面突出扁擔對于我的成長及我 們一家生活的重要意義；另一方面對扁擔的由恨到愛，突出了我對扁擔的珍惜。

22．【答案】因為扁擔寄托了我們民族的許多優秀品質和精神，告誡人們在追名逐利的 世俗潮流中保持人格的清醒。

七、作文評分標準參見高考作文評分標準

第四篇：江蘇省南京市2013—2014學年高三第一學期學情調研語文試卷

南京市2013—2014年第一學期高三學情調研卷

語文

注意事項：

1．本試卷共160分。考試用時150分鐘。

2．答題前，考生務必將學校、姓名、班級、學號寫在答題紙的密封線內。答案寫在答．．．．題紙上對應題目的橫線上。考試結束后，交回答題紙。．．．．．

一、語言文字運用(15分)1．下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是（3分）（▲）．．．A.罷黜 茁壯 咄咄怪事 相形見絀 ．．．．B．飴糖 怠慢 貽笑大方 百戰不殆 ．．．．C．揣測 湍急 惴惴不安 氣喘吁吁 ．．．．D．揶揄 逾期 瑕不掩瑜 不可理喻 ．．．．2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）（▲）

①毒奶粉、地溝油、假羊肉等一系列 的事件接連發生，人們不得不反思：為什么我們的道德竟然淪落到了這樣的地步？

②在離地球三百公里的太空課堂上，航天員王亞平一邊做實驗，一邊，為6000萬中小學生上了一堂別開生面的科普課。

③中國不差錢，只要能激活民間資本讓銀行資本難以 的靈活運作方式與潛能，“錢荒”問題就迎刃而解了。

A．聳人聽聞 娓娓而談 望塵莫及 B．駭人聽聞 娓娓而談 望其項背 C．聳人聽聞 振振有詞 望塵莫及 D．駭人聽聞 振振有詞 望其項背

3．許多城市都用獨特的宣傳口號作為自己的“名片”。如：曲阜，“孔子故里，東方圣城”； 成都，“拜水都江堰，問道青城山”；鎮江，“一座美得叫人吃醋的城市”。請仿照以上示例中的一種，為南京擬寫一條宣傳口號，要求至少使用一種修辭。（4分）

答：

▲

4．閱讀下面圖表，提取信息，概括三條結論。（5分）

答：（1）▲（2）▲（3）▲

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成5～8題。至鄴，矯魏王令代晉鄙。晉鄙合符，疑之，舉手視公子曰：“今吾擁十萬之眾，屯于境．上，國之重任，今單車來代之，何如哉？”欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙，公子遂將晉鄙軍。勒兵下令軍中曰：“父子俱在軍中，父歸；兄弟俱在軍中，兄歸；獨子無兄弟，．歸養。”得選兵八萬人，進兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。趙王及平原君自迎公子于界，平原君負韊矢為公子先引。趙王再拜曰：“自古賢人未有及公子者也。”當此之時，平原君不敢自比于人。公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉自剄。

魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙，公子亦自知也。已卻秦存趙，使將將其軍歸魏，而公子獨與客留趙。趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計，以五城封公子。公子聞之，意驕矜而有自功之色。客有說公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矯魏王令，奪晉鄙兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也。”于是公子立自責，似若無所容者。趙王掃除自迎，執主人之禮，引公子就西階。公子側行辭讓，從東階上。自．言罪過，以負于魏，無功于趙。趙王侍酒至暮，口不忍獻五城，以公子退讓也。公子竟留趙。趙王以鄗為公子湯沐邑，魏亦復以信陵奉公子。公子留趙。

高祖始微少時，數聞公子賢。及即天子位，每過大梁，常祠公子。高祖十二年，從擊黥．布還，為公子置守冢五家，世世歲以四時奉祠公子。

太史公曰：吾過大梁之墟，求問其所謂夷門。夷門者，城之東門也。天下諸公子亦有喜士者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。名冠諸侯，不虛耳。高祖每過之而令民奉祠不絕也。

（選自《史記·魏公子列傳》）

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(▲)．．．A．至鄴，矯魏王令代晉鄙 矯：假托 ．B．勒兵下令軍中曰 勒：約束 ．C．趙王掃除自迎 除：清除 ．D．高祖始微少時 微：卑賤 ．6．下列句子中，全都直接表現“公子賢”的一組是(3分)(▲)①公子遂將晉鄙軍

②兄弟俱在軍中，兄歸；獨子無兄弟，歸養 ③公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉自剄 ④公子有德于人，愿公子忘之也 ⑤于是公子立自責，似若無所容者 ⑥公子側行辭讓，從東階上

A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(▲)．．． A．公子禮賢下士，士人竭盡智慧與忠誠。退秦救趙后，公子有驕傲之色，門客竭誠勸諫；侯生也用訣別后北向自殺的方式報答他的知遇之恩。

B．晉鄙是一位持重謹慎的將軍，出于國家利益考慮，懷疑公子的命令，想不聽從，從而被殺。魏王對此非常生氣，取消了公子的封地。

C．趙王親自到邊界迎接魏公子，與平原君計議用五城封公子，并把鄗封給公子作湯沐邑，足見他非常感激公子。

D．高祖非常尊重公子，命令五戶百姓世代為公子守墓。司馬遷也親自探訪大梁夷門舊址，感慨公子禮賢下士并非虛名。

8．請把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)（1）朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙（3分）

譯文： ▲（2）公子乃自驕而功之，竊為公子不取也（3分）

譯文： ▲（3）然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也（4分）

譯文： ▲

三、古詩詞鑒賞(10分)9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

喜李翰自越至 劉長卿

南浮滄海上，萬里到吳臺。久別長相憶，孤舟何處來。春風催客醉，江月向人開。羨爾無羈束，沙鷗獨不猜。

（1）請分析“久別長相憶，孤舟何處來”中包含的詩人的情感。（3分）

答： ▲（2）簡要賞析“春風催客醉，江月向人開”的表達效果。（3分）

答： ▲（3）友人李翰的形象有哪些特點？請簡要概括。（4分）

答： ▲

四、名句名篇默寫(8分)10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，▲，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）

（2）君子博學而日參省乎己，▲。（荀子《勸學》）（3）乘騏驥以馳騁兮，▲！（屈原《離騷》）（4）海上生明月，▲。（張九齡《望月懷遠》）（5）無邊落木蕭蕭下，▲。（杜甫《登高》）（6）復道行空，▲ ？（杜牧《阿房宮賦》）（7）獨立小橋風滿袖，▲。（馮延巳《鵲踏枝》）（8）三十功名塵與土，▲。（岳飛《滿江紅》）

五、現代文閱讀：文學類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成11～14題。

別急，哈爾施塔特

馮驥才

不久前，一到維也納就被那里的朋友問道：是你們要在南方原樣復制我們的世界文化遺產哈爾施塔特嗎？

我聽了一怔。本想搪塞過去。不料人家抓著不放，說是這里的電視臺正式播報的，還有各種人物出來加以評點。有的說，“中國這么大的文化古國有多少好東西，為什么還要復制我們的？”“如果他們復制我們的哈爾施塔特，我們就在阿爾卑斯山里復制一個長城。”“世界文化遺產能復制嗎？”等等；還有一個哈爾施塔特的居民說，“我家的店鋪是祖祖輩輩用心設計出來的，他們有權利復制去嗎？”

我更有興趣的問題則是：文化遺產能否復制？于是我拉著朋友往位于特勞思湖邊的被稱作“世界上最美的湖畔小鎮”的哈爾施塔特跑一趟，看個究竟。

這地方的確很美。波浪般起伏不已的阿爾卑斯山，在奧地利中部創造出一片山重水復、如詩如畫的風景。七十多個大大小小的湖泊，明鏡般靜靜地臥在山野深處，奧地利人稱這片天賜的風景為“湖區”。前些年我應薩爾茨堡之邀，為他們寫一本書，曾到湖區來過一次。那次的印象湖區就是一個童話世界。鋪滿綠茵的山巒，透明的溪流，五彩繽紛的花谷，隨處或立或臥的肥碩的牛，還有山民特有的兩層坡頂的木房子，樓上樓下掛滿鮮花……然而給我印象最深的還是這里的山民對我說的一句話：我們最愛的是大自然，然后才是上帝。

鎮里的房屋全是依山而筑，高低錯落，而且一樓一式，彼此不同，其形態、材質、色彩，全都聽憑房主的性情。這里的房屋，院墻、門洞、陽臺、窗臺都被房主用自己喜愛的鮮花艷麗五彩地裝飾起來。某個樓角缺點什么，有點寂寞，就會把一盆垂著小紫花的綠藤柔情脈脈地吊在那里；可能他們覺得院內小徑上的落花太美了，不忍掃去，便讓一把竹帚閑倚墻邊，任由地上落紅一片。對于哈爾施塔特來說，小鎮的美不是用行政和資本“打造”出來的，人們唯美的天性哪能復制！

哈爾施塔特這個詞匯與“鐵器”相關。歐洲第一個鐵器時代就以哈爾施塔特命名。它對歐洲文明劃時代的進步具有標志意義。恐怕這正是它被確定為世界文化遺產的深層的緣故之一。當然，比“鐵器時代”更早的歷史還有凱爾特人留在這里的墓穴。早期人類在這里活動，都與這座小鎮儲藏極富的山鹽有關。數千年的歷史使哈爾施塔特成為歐洲最古老的小鎮之一，也頗使鎮上的人引為自豪。他們把不少珍貴的歷史的遺存都精心地放進鎮中心一座設施現代的博物館中。這博物館叫作“時光回憶”。

在鎮內街上偶爾還會碰上一兩個身穿民族服裝的當地人。阿爾卑斯山的山民，女人穿束腰長裙，男子穿鹿皮短褲，與這里的山水有種諧調的美。他們不像中國的旅游景點，民族服裝多成了吸引游人的一種道具。這里的百姓只有逢到節日或貴客光臨，才穿上民族服裝，如同穿上禮服，以表示對客人的尊重。一碰見這樣的人，本地的色彩就活了起來。

哈爾施塔特，可別叫“復制”這個詞兒鬧昏了！這些年中國不少地方都在仿古、重建、復制，什么唐代宮殿、明代城墻、清代大街，甚至還要復制和重建圓明園，而做這種事時，誰也不會對文化認真。我們自己的古鎮還說拆就拆呢，誰會拿你們的古鎮當回事。

我想說，別急，哈爾施塔特，這不過是一場商業的游戲罷了。

（選自《環球人文地理》2012年第2期，有改動）

11．文章開頭兩段表現了當地人什么樣的心理？（4分）

答： ▲ 12．哈爾施塔特為什么被稱作“世界上最美的湖畔小鎮”？請簡要概括。（4分）

答： ▲ 13．簡要分析文章的結構脈絡。（6分）

答： ▲ 14．結合標題“別急，哈爾施塔特”，探究本文的寫作意圖。（6分）

答： ▲

六、現代文閱讀：實用類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15～17題。

《南方都市報》記者（以下簡稱“南都”）：你最近在香港出了一本《莫言了不起》，你從什么時候起開始關注莫言？

劉再復：1986年讀了他的《透明的紅蘿卜》。這部中篇寫得太好、太動人了！我被它深深打動。因為作家主體的感覺太敏銳、太豐富，才能發現這種在極艱難的環境中又極頑強生存著的生命現象，并用充滿色彩的語言塑造一個前所未有的形象。

南都：（1）

劉再復：莫言的作品，我之所以“幾乎每部都讀”，不是因為他的“水平”超群，而是因為他的作品帶給我無窮盡的閱讀“至樂”。讀一讀莫言的喜劇性作品，就會開懷大笑。林語堂在世時提倡幽默，可惜他未能遇到莫言。而我與莫言相逢了，這真是幸運。

我第一次讀《紅高粱家族》，覺得語言沒有《透明的紅蘿卜》那么精美，但仍然震撼我。而且讓我意識到，莫言在進行“顛覆性寫作”：顛覆權力敘事，顛覆官方的歷史敘事，顛覆教科書的慣性敘事。多年后我讀《豐乳肥臀》，更覺得莫言通過宏大敘事在“解構”歷史，顛覆歷史，即用人性的歷史解構“階級性”歷史。

南都：你對莫言的第一印象如何？

劉再復：他在科羅拉多大學作講演，第一句話就是“在座的劉再復先生就是我的老師”，其坦率與真誠一下子就打動了我。之后我和妻子把東亞系的一些老師和同學請來，聽莫言講故事。他講的幾乎全是饑餓的故事。離開美國前我送他一頂牛仔帽。因為他在我的心目中，也是一個膽識過人的牛仔。

南都：（2）

劉再復：荒誕喜劇與荒誕小說在20世紀的西方文學中確實占有極重要的位置。但說他屬于西方荒誕文學譜系未必精當。他的魔幻現實主義，也可能受馬爾克斯的影響，但直接師法的還是蒲松齡的“狐幻現實主義”。蒲松齡創造了中國的短篇小說的巔峰。莫言很聰明，就在山東的土地上找到自己天才的老師。莫言沒有“貴遠賤近”的弱點。

南都：莫言這次獲得諾貝爾文學獎是否與其作品魔幻性得到西方世界的承認有關？ 劉再復：莫言在我心目中他是天才，為我們的方塊字爭得巨大的光榮，他的獲獎是我們母親語言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉頡造字的勝利。

南都：那你如何看待莫言獲獎？莫言獲獎對中國當代文學有什么影響？

劉再復：諾貝爾文學獎由于各種原因與條件，它變成一個世界公認的權威性大獎，一旦得獎，它便產生巨大的普世性效應。聶魯達與馬爾克斯、略薩的獲獎，整個拉丁美洲文學在我心目中的地位就提高了，至少是影響了我的閱讀心理。莫言作品本就被翻譯成二三十種文字，獲獎后可能還會翻一倍。因此，莫言獲獎肯定會提高中國當代文學整體在世界上的地位，會吸引更多種族、更多國家、更多心靈、更多語言來關注中國文學。

我們可以設想一下，如果美國作家獲獎，美國人不會太興奮，但中國與其他亞洲國家則會為自己的同胞獲獎而驕傲。1998年葡萄牙的霍塞〃薩拉馬戈獲獎，盡管他一直站在共產主義立場反對政府，但總統、總理一聽到他獲獎的消息，就立即聲明說，現在我們要放下分歧，共同慶祝葡萄牙語的勝利。葡萄牙政府領導人畢竟有文化，他們知道自己的同胞獲獎是 5 一件大事，是關系到葡萄牙語能否驕傲地自立于世界之林（至少不被西班牙語吞并）的大喜事。

（選自《南方都市報》2013年5月10日，有改動）

15．劉再復先生認為莫言作品有哪些特點？（6分）

答： ▲ 16．請根據談話內容，從記者的角度補寫出（1）（2）兩處的問題。（6分）

答： ▲ 17．為什么說莫言獲獎“是我們母親語言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉頡造字的勝利”？（6分）

答： ▲ 15．語言精美，充滿色彩，幽默，顛覆性寫作，宏大敘事，魔幻現實主義。（6分。每點1分。意思對即可）16．（1）你（書中）說（二三十年來）莫言的作品幾乎每部都讀，是什么原因讓你如此格外關注？（2）莫言是屬于西方荒誕文學譜系的嗎？他的創作是否受到馬爾克斯魔幻現實主義（20世紀西方荒誕文學）影響？（6分。每小題3分。意思對即可）

17．莫言直接師法蒲松齡，是中國文學的巨大成功；中國當代文學在世界上的地位提升了、影響擴大了；莫言獲獎會讓漢語（方塊字）更驕傲地立于世界之林。（6分。每點2分。意思對即可）

七、作文（70分）

18.閱讀下面的材料，按照要求作文。

農夫養了一群羊。放牧時，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛……”可是，他的羊群里有一只黑羊。農夫為此感到遺憾，盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了。”一天，在一場暴風雪中，農夫與羊群走散了。當暴風雪停息的時候，漫山遍野銀裝素裹，哪里還有羊群的影子？這時，四處尋找的農夫看到遠處有一個晃動的小黑點，跑過去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。

要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字

語文Ⅱ（附加題）

注意事項：

1．由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時30分鐘。2．答題前，考生務必將學校、姓名、班級、學號寫在答題卡的密封線內。答案寫在答．．．．題卡上對應題目的橫線上。考試結束后，請交回答題卡。．．．．．

一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）

耆卿詞，善于鋪敘，羈旅行役，尤屬擅長。然意境不高，思路微左，全失溫韋忠厚之意。詞人變古，耆卿首作俑者也。蔡伯世云：“子瞻辭勝乎情，耆卿情勝乎辭。辭情相稱者，惟少游而己。”此論陋極。東坡之詞，純以情勝，情之至者詞亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁兒女私情耳東坡少游皆是情余于詞耆卿辭余于情解人自辨之。

（選自[清]陳廷焯《白雨齋詞話》卷一）

19.用斜線“/ ”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）

情之至者詞亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁兒女私情耳東坡少游皆是情余于詞耆卿辭余于情解人自辨之。

20．耆卿，即北宋詞人 ▲ ；溫韋，是 ▲ 和韋莊的合稱。（2分）21．“詞人變古，耆卿首作俑者也”，作者這樣說的理由是什么？（2分）

答： ▲

二、名著閱讀題（15分）

22．下列有關名著的說明，不正確的兩項是（▲）（▲）（5分）．．．．．．A．《紅樓夢》中，兩次寫到黛玉葬花。第一次林黛玉葬花時，與賈寶玉共讀《會真記》，表達對愛情的渴望；第二次林黛玉葬花時，以《葬花吟》表達心中的悲苦。

B．《家》描寫了一批個性鮮明的形象。高老太爺，封建專制，頑固不化；覺新，為人厚道，卻很軟弱；覺慧，血氣方剛，敢愛敢恨；丫環鳴鳳，心靈純潔，但性情剛烈。

C．《邊城》在創作上融合了古典抒情詩歌和游記散文的藝術要素，加上筆調舒緩，語言古樸，遂形成了一種抒情、優美、古雅、憂郁的藝術風格。

D．象征手法的運用是《老人與海》最大的特色。老人是整個人類的美好象征；“鯊魚”“獅子”是充斥于人類社會中邪惡勢力的象征；大海象征人生的搏斗場，是人類社會的剪影。

E．葛朗臺在彌留之際，以一個駭人的姿勢想把鍍金十字架抓在手里，從而送了他的命。這一典型的細節描寫突出表現了他對于宗教的至死不渝的虔誠。

23．簡答題（10分）（1）《三國演義》中的張飛，性格暴躁，但粗中有細。請簡述一個能表現他粗中有細的故事。（4分）

答： ▲（2）下列《茶館》中的經典臺詞分別出自什么人之口？反映了說話人什么樣的個性特點？（6分）

①我按著我父親遺留下的老辦法，多說好話，多請安，討人人的喜歡，就不會出大岔子！②我愛咱們的國呀，可是誰愛我呢？ ③大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩個強國侍侯著我一個人，這點福氣還小嗎？ 答：① ▲

② ▲ ③ ▲

三、材料概括分析題（15分）

閱讀下面的材料，完成24～26題。

中國的工程座右銘可以概括為“非大規模不為”。在過去的十年中，中國已建成了世界上最大的水力發電大壩和最廣闊的高速鐵路網絡。現在，它正在建設地球上最大的調水工程，其中第一條線路在2013年投入使用。

南水北調工程將水從季風多發、水資源豐富的地區調到缺水的、蓬勃發展的北方工業城市。于今年投入使用的東線，將長江水引到沿海省份。這條1467公里長的運河將成為世界上最長的運河；它初步能夠每年輸送880萬兆升的水，足以灌滿2.8萬艘巨型油輪。未來，它將最終擴容至每年輸送1480萬兆升。

運河東線主要是建立在京杭大運河的基礎之上的，其中一些線路可以追溯到公元前5世紀。古運河內的水大多為非流動狀態，這就可以托起裝滿運往北方的糧食的駁船。當新的東線投入運行，它將采用34個抽水站調水，功率達到366兆瓦。水泵將在中段將水流推向逐漸上升的地形，然后到達黃河運河隧道，之后水流會隨重力完成其余的路程。

據中國水利部介紹，東線的總成本預計將達到85億美元，其中包括25億美元的水處理設施。這些設施是必要的，因為運河會穿過一些工業區和人口稠密地區，而水污染是一個嚴重的問題。東線可能帶來的影響還包括南方水資源的短缺、對長江流域的損害，以及北方的高水價（由于該項目的巨大開支）。然而，水利部還未以任何形式發布相關的成本效益分析，而工程下一階段的實施正在推進。

該工程將水調往北京和天津的中線可能將在2014年完成。據水利部介紹，這條運河將再耗資370億美元，用于擴建水庫并安置34.5萬居民。西部的第三條即最后一條線路將從西藏高原調水，但據報道，中國政府已經推遲了這條存在技術挑戰和諸多爭議的線路。

（選自《科技縱覽》2013年第1期）

24．南水北調工程巨大體現在哪些方面？請分條概括。（5分）

答： ▲ 25．結合文章內容，分析南水北調工程建成后，怎樣才能發揮持久性的作用。（5分）答： ▲ 26．最近，有專家學者積極主張并正在準備將京杭大運河申報為世界文化遺產，對此，你是否同意？為什么？（5分）

答： ▲

南京市2013—2014年第一學期高三學情調研卷

語文答案

1．C（3分。chuǎi、tuān、zhuì、chuǎn。A：chù、zhuó、duō、chù；B：yí、dài、yí、dài；D：yú、yù、yú、yù）

2．B（3分。①聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚；駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發生的壞事；結合語境中各種社會問題，應使用“駭人聽聞”。②娓娓而談：連續不倦地、生動地談論，褒義；振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，貶義；根據感情色彩判斷，選“娓娓而談”。③望其項背：表示趕得上或比得上，多用于否定式；望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上；從搭配判斷，應該選“望其項背”）

3．示例一：江南佳麗地，金陵帝王洲；示例二：博愛之都，梅花名城。（4分。內容[或人物，或景物，或風物]、修辭各2分）

4．（1）學齡兒童肥胖率隨著家庭收入的增加（減少）而增長（降低）；（2）家庭收入越低（高），學齡兒童的營養狀況越差（好）；（3）隨著家庭收入的增加，我國學齡兒童肥胖率和營養不良率呈反向發展；（4）不同收入家庭都要關注學齡前兒童健康狀況。（5分。每點2分，答對三點得全分）

5．C（3分。臺階）

6．D（3分。①客觀敘述，與“賢”無關；③側面寫公子下士之賢；④是門客勸誡公子的話）

7．B(3分。“取消了公子的封地”錯)8．（1）朱亥袖藏四十斤的鐵椎，用鐵椎椎殺了晉鄙（3分。“袖”“椎（殺）”各1分，語句通順 1分）

（2）公子卻自我驕傲以為有功，我私下認為公子實在不應該（3分。“自驕”“功”“不取”各1分）

（3）但只有信陵君能夠交結那些隱沒在各個角落的人物，不以交結下層人為恥辱，是很有道理的（4分。“接”“恥”“有以”各1分，語句通順1分）

9．（1）對朋友長久的思念；（2）對朋友孤舟浮海的關切；（3）對朋友多年不見，自越而來的驚喜。（3分。每點1分）（2）使用擬人手法，將春風、江月人格化（1分），融情于景（1分），表現出朋友到來的欣喜、歡悅（1分）。（3）四海泛舟，浪跡天涯；萬里來訪，重視友情；自由自在，無拘無束；了無心計，物我相融。（4分。每點1分）

10．（1）摶扶搖而上者九萬里（2）則知明而行無過矣（3）來吾道夫先路（4）天涯共此時（5）不盡長江滾滾來（6）不霽何虹（7）平林新月人歸后（8）八千里路云和月（8分。每句1分）

11．對中國人復制他們的文化遺產的焦急、疑慮、不滿；對自己文化遺產的熱愛。（4分。每點2分）

12．自然環境美，居民性情美，悠久歷史美，民俗文化美。（4分。每點1分）

13．先由人們的問題引出對古鎮的探訪；再進一步從不同角度考察古鎮，思考原因；接著轉向與中國國內復制熱的對比；最后表明態度，呼應開頭。（6分。每點2分，任答三點即可）

14．肯定文化古鎮哈爾施塔特獨特的文化個性；勸慰哈爾施塔特要有文化自信；勸告中國文化建設不要太急；批評中國的文化復制只是商業游戲。（6分。每點2分，任答三點即可）

15．語言精美，充滿色彩，幽默，顛覆性寫作，宏大敘事，魔幻現實主義。（6分。每點1分。意思對即可）

16．（1）你（書中）說（二三十年來）莫言的作品幾乎每部都讀，是什么原因讓你如此格外關注？（2）莫言是屬于西方荒誕文學譜系的嗎？他的創作是否受到馬爾克斯魔幻現實主義（20世紀西方荒誕文學）影響？（6分。每小題3分。意思對即可）

17．莫言直接師法蒲松齡，是中國文學的巨大成功；中國當代文學在世界上的地位提升了、影響擴大了；莫言獲獎會讓漢語（方塊字）更驕傲地立于世界之林。（6分。每點2分。意思對即可）

18．略

19．情之至者/詞亦至/只是情得其正/不似耆卿之喁喁兒女私情耳/東坡少游皆是情余于詞/耆卿辭余于情/解人自辨之。（6分。每處1分）

20．柳永 溫庭筠（2分。每點1分）

21．善于鋪敘，境界不高（或思路微左，或全失忠厚之意，或寫兒女私情）（2分。每點1分）

22.D、E（5分。D：獅子象征著老人追求力與勇的搏擊精神；E：表現他貪婪的本性而非對宗教的虔誠）

23.（1）如：喝敵當陽橋，惑敵長坂坡（4分。敘述張飛粗豪的情節2分，敘述張飛細心的情節2分）（2）①王利發：老實本分，謹小慎微。②常四爺，愛國。③唐鐵嘴：厚顏無恥。（6分。每點1分）

24．①線路長；②輸水量大；③工程量大；④建設費用高或投入量大；⑤后期要協調的問題多（5分。每點1分）

25.①治理好環境，防止水污染。②平衡南北方水資源。③維護好長江流域，減少損害。④進行成本核算，搞好效益分析。（5分。答對一點得1分，答對兩點得3分，答對三點得5分）

26．同意申遺。（1分）①京杭大運河歷史悠久，巨大作用。今天發揮更重要作用。（2分）②有助于對京杭大運河的維護與關注。（2分）（表明觀點1分，談歷史悠久作用巨大2分，談申遺意義2分）

不同意申遺。（1分）大運河的建設重在它的實用價值，它將成為南水北調的一部分，可能會影響其古代風貌。（2分）南水北調工程在開發利用大運河時也可能產生一系列新的問題。（2分）

（其他答案言之成理即可）

第五篇：2010年江蘇省無錫市第一中學高三上學期期中考試語文試卷M

1.默寫（（1）題2分，其余每空1分）

（1）將所要求默寫的內容用正楷字寫在下面的方格內（默寫1分，書寫1分）

東風不與周郎便，（《赤壁》）（2）客路青山外，行舟綠水前。______________，風正一帆懸。海日生殘夜，____________。鄉書何處達？________________。（王灣《次北固山下》）（3）人有悲歡離合，________________，此事古難全。但愿人長久，___________________。（蘇軾《水調歌頭》）

（4）母 親，倘 若 你 夢 中 看 見 一 只 很 小 的 白船 兒，___________________。_______________________，______________________。（冰心《紙船》）

1.白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。

白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。【小題1】這兩段文字選自《》，作者是__________，體裁為。【小題2】這兩段文字都提出了論點，請分別用一句話概括。

【小題3】這兩段文字運用了什么論證方法？請結合文段舉例說明。【小題4】“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。” 這句話是雙重否定句，改為肯定句為“”請談談哪種表達效果好，為什么？（4分）

2.閱讀下文，完成下題。銀行里的男孩

（美國）菲利普·羅斯

一天，我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準備開個新賬戶。

已經是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發，穿著一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。

男孩繼續引起我的興趣的是下面所發生的事。

他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢。” “我已經向你解釋過了。”職員對他說，“沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢。” “但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點顫抖，“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折。”

“我知道是你的存折。”職員說，“但規定就是那樣。現在需要我再講一遍嗎？” 他轉身對我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業務？”

“我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發生的一幕后，我改變了主意。”我說。“為什么？”他說。“就因為你說的話。”我說，“如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規定的確太可笑了。” “對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規定，除了遵守規定，我沒有別的選擇。”

在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。我想我反駁的機會來了。

“孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩。“取過。”他說。

我一笑，轉問銀行職員：“你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現在不讓呢？” 他看起來發火了。“因為以前我們不知道他的年齡，現在知道了。就這么簡單。” 我轉身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。” [來源：學男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。

銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我說道：“先生，你真的不應該從中插一杠。”

“我不應該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？”

“有人正在保護他的利益。”他平靜地說。“那么這個人是誰呢？” “銀行。”

我無法相信這個白癡居然會這樣說。“瞧，”我揶揄道，“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。” “當然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動。” “你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規定？” “我從沒聽說過這個規定。現在，先生，你還需要開戶嗎？” 【小題1】“銀行里的男孩”為什么會引起“我”的興趣？請簡要概括。【小題2】選文用第一人稱來寫有什么好處？

【小題3】結合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（1）他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。（2）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我。

【小題4】文中“我”的“插一杠”對故事情節的發展起到什么作用？

【小題5】綜觀全文，你看出“黑人”是一個怎樣的人？從中你悟出了什么？

1.閱讀【甲】【乙】二文，完成1-5題。（15分）

【甲】十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

【乙】吳起者衛人仕于魯。齊人伐魯，魯人欲以為將，起取齊女為妻，魯人疑之，起殺妻以求將，大破齊師。或譖①之魯侯曰：“起始事曾參，母死不奔喪，曾參絕之。今又殺妻以求為君將。起，殘忍薄行人也。且以魯國區區而有勝敵之名，則諸侯圖魯矣。”起恐得罪。聞魏文侯賢，乃往歸之。節選自《資治通鑒》 注釋：①譖（zèn）：說別人的壞話，誣陷、中傷。【小題1】解釋下列句中加點的字。（4分）（1）小惠未徧（）（2）肉食者鄙__________，未能遠謀（）（3）或譖之魯侯曰（）（4）聞魏文侯賢（）

【小題2】下列各項中加點詞用法或意義相同的一項是（2分）（）A．必以分人殺妻以求將B．肉食者謀之 小大之獄C．登軾而望之以魯國區區而有勝敵之名D．戰于長勺仕于魯【小題3】請用“∕”線為下面句子劃分朗讀節奏。（劃兩處）（2分）吳 起 者 衛 人 仕 于 魯 【小題4】翻譯句子。（4分）（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2分）譯文：

（2）齊人伐魯，魯人欲以為將。（2分）譯文：

【小題5】曹劌與吳起相比，你更喜歡哪一位，為什么？（3分）

2.（12分）

[甲]大行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陽，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石 何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

[乙]蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一缽④足矣。”富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉！

[注釋]①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海縣東的海上。③瓶：水瓶。④缽；和尚用來盛飯食的器皿。⑤顧：難道，反而。【小題1】解釋下列句子中加點的詞的意思。（4分）①箕畚運于渤海之尾箕畚：②汝之不惠惠： ③帝感其誠感：④越明年越：

【小題2】下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）A．懼其不已也／其真無馬邪B．而山不加增／水落而石出者C．以告富者／先帝不以臣卑鄙D．吾欲之南誨／輟耕之壟上【小題3】翻譯下面句子。（4分）

（1）操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。

（2）自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

【小題4】對[甲]文內容理解不正確的一項是（）（2分）A．愚公之妻“獻疑”，智叟“笑而止之”，這可看出兩人都堅決反對愚公移山。B．京城氏之子“跳往助之”，可見愚公移山受到眾人擁護。C．文章運用了對比和襯托的寫作手法來突出人物形象。D．文章通過愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。

1.秋詞 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。詩的一、二句表露了詩人怎樣的心境？用的是什么手法？

2.閱讀下面古詩詞，完成小題。甘露寺多景樓① 曾鞏②

欲收嘉景此樓中，徙倚闌干四望通。云亂水光浮紫翠，天含山氣入青紅。一鐘唄③淮南月，萬里帆檣海外風。老去衣襟塵土在，只將心目羨冥鴻?。

【注釋】①多景樓：在今江蘇鎮江北固山甘露寺內。曾鞏中年后離鄉宦游，曾登臨此樓，寫下了這首詩。②曾鞏：北宋散文家，江西南豐人，嘉祐年間進士。③鐘唄：梵音的歌詠。?冥鴻：指飛入遠天的鴻雁。

【小題1】下列對詩歌表達的感情分析，正確的一項是（）A．抒發不安于現狀、不甘于平庸的遠大抱負。B．感嘆時光流逝，抒發懷念故鄉的情感。C．抒發對官場黑暗現實的不滿，向往隱居的生活。D．抒發對祖國大好河山的熱愛之情。【小題2】下列對詩歌賞析不正確的一項是（）A．首聯總寫多景樓的形勝，提挈全篇，突出了多景樓居高臨下、視野開闊的特點。B．“云亂水光浮紫翠”，著重一個“浮”字，寫波光云影的迷離掩不住巍峨的碧瓦紅樓，寫出了動態美。C．“天含山氣入青紅”，用一“入”字，刻畫出霞光山色的濃彩浸染了黃昏的遠天，化動為靜。D．詩人抓住了富有特色的景物，使之構成一副色彩明麗、山川掩映的壯闊畫面，給人美的享受。

3.閱讀下面的古詩，完成兩小題。秋夜山居 唐·施肩吾

去雁聲遙人語絕，誰家素機①織新雪，秋山野客②醉醒時，百尺老松銜半月。【注釋】①素機：織布機②野客：離鄉在外的游客

【小題1】詩歌首句“ __________ ”一詞點明了時令屬“秋”。【小題2】詩中“銜”字向來為人稱道，請你說說它好在哪里。

1.寫作（45分）

請從下面兩題中任選一題作文。【小題1】題目：快樂接力 【小題2】我的我做主 溫馨提示：

①半命題作文題目須補全，題目都須寫在作文紙上。②文體不限，抒寫真情。③字數600字以上。