第一篇：話說高考

不管是哪一年，那一屆畢業(yè)的，莘莘學子們都要面臨著高考這一人生重大的抉擇。十二載寒窗，幾多辛苦，幾多磨練，家長的期待，師長的鼓勵，個人的前途，很大程度上，就在此一搏。今年的高考已經(jīng)落下帷幕，當莘莘學子們輕松舒完一口氣的同時，高考是否中榜只待一個結(jié)果!高考，作為中國教育選拔中的最重要的一個考量標準。高考，從小的層面講，涉及到一個個學生的前途命運，牽引著千千萬萬的家庭關(guān)注;從大的層面講，涉及到國家是否真正選拔到合格的人才，因此，公平就顯得尤為重要。

一、高考是目前最公平的一種方式

央視名嘴白巖松在鄭州大學做演講時，曾經(jīng)說過：中國高考有萬千毛病，但卻是目前最公平的一種方式。沒有高考，你拼得過富二代嗎?有多少貧寒子弟，就是通過高考而成為對國家有用的人才，也通過高考，才實現(xiàn)了他們的人生價值。作者認為，這段話堪稱經(jīng)典中的經(jīng)典!

每當?shù)礁呖计陂g無論走到哪里老師、學生、家長談得最多的話題當數(shù)高考了!整個社會對高考的投入與關(guān)注，一年比一年更勝。成績一出來，老師們關(guān)注學生們的成績看看付出諸多努力換來的是否是累累碩果，參加高考的學生們無疑也對三年奮斗的最終結(jié)果翹首以待，家長們就更不用說了應(yīng)該比老師、學生們都急，也許夜以繼日地盼著自己的孩子能在高考中勝出讀個名牌大學以后有好的前途!尤其分數(shù)線劃定后，家長們反復(fù)斟酌、多方咨詢恨不得開個家族大會討論一下孩子到底該報哪所學校，其慎重程度可不一般!各方人士有這樣的反應(yīng)屬人之常情，人各有所慮慮自己該慮的事無可厚非，我要說的是這個慮要適度，不能太過慮了，任何事過猶不及。其

一、對老師而言，學生的分數(shù)已成既定事實，你喜也好憂也罷，都無法改變了!教育主管部門以升學率來考核學校，學校以升學率來考核老師，老師們有很大的壓力，從事教育這一行業(yè)從很大程度來講是個良心活，只要自己盡心盡力就無怨無悔!老師只是個常人，希望每個學生考好僅僅是個美好的愿望，當愿望沒有完全實現(xiàn)不要過分自責，與其在乎奮斗的結(jié)果不如享受奮斗的過程!其

二、對學生而言，考得好當然皆大歡喜，萬一因種種原因沒能如愿也不要太過計較，名牌大學人人想上但不是人人能上，既然如此考了個什么大學就安心地去上，以后的成敗和你上什么樣的大學并沒有直接的關(guān)系，關(guān)鍵要看自己的發(fā)展!當然也有部分學生可能從此告別了校園，這也沒什么可遺憾的，社會是最好的大學，你會在社會這所大學里學到更多的知識、得到更多的歷練，以后的人生路也會走得很完美!所以說到底，上了好的大學并不意味著你得到了一切，上了差的大學或者不上大學也不能說明你比別人遜色!心態(tài)要好，有的學生高考一考罷就急著跳樓、做一些別的傻事，值得嗎?不懂得珍惜生命的人能有什么作為?而且現(xiàn)在的社會人人都清楚大學畢業(yè)后工作還是自己找，不像以前一樣上了大學就有了鐵飯碗從此鯉魚跳農(nóng)門 前途無量，面對這樣的社會現(xiàn)狀，再一味地追求通過高考改變命運有必要嗎?其

三、對家長而言，望子成龍望女成鳳是家長們共同的心愿，把孩子從一個小小的嬰兒養(yǎng)大成人，其間的艱辛只有做了父母才能體會到。面對孩子的成績，考好了要大加表揚，幫孩子選擇合適的大學;沒考好千萬別指責孩子，該做的事就是幫孩子出謀劃策，在讀書和就業(yè)之間作出正確的選擇，為孩子以后的人生路作好鋪墊。畢竟一次高考決定不了孩子的未來，家長們不要覺得孩子沒考好是一件很丟臉面的事，要知道孩子的幸福才是最重要的!因此，面對高考成績，老師、學生、家長都需要看得開一些、看得淡一些!分數(shù)不能決定命運，學歷也不等于能力，人生的路誰能笑到最后和今天的高考成績以及明天的大學沒有必然的聯(lián)系!

值得一提，雖然高考隨著社會的發(fā)展而變遷，它目前仍是最公平的考試制度。考生與父母都希望通過高考尋找的公平，就是公眾對高考的永恒期待。雖然高考代表的應(yīng)試制度存在著太多的問題，但必須承認，對于大部分貧寒學子來說，拒絕參加高考無異于固守貧困。高考寄托著學子的夢想，雖然這顯得有些超載，但只要確保公平，高考就可變成龍門。值得注意，公平正義比太陽還要光輝，公平正義當從細節(jié)抓起。對于高考，應(yīng)從每一個考試環(huán)節(jié)抓起，所有相關(guān)機構(gòu)都要對考場內(nèi)外的所有現(xiàn)象睜大眼睛，并確立嚴格的責任追究制度。

二、高考沉重壓得人透不過氣來

教育評論專家李玉柱老師指出，縱觀今年高考，考場嚴然是諜戰(zhàn)劇中的總統(tǒng)府邸，進入考場那是一個字叫嚴：廣東今年首次明確，禁止考生隨身攜帶不透明水杯和筆袋;江蘇則規(guī)定考生不能帶手表和金屬物品進入考場;上海將高考試卷的交接、分發(fā)全過程進行360度無死角監(jiān)控，相關(guān)錄像每隔6小時回放一次;湖北只準考生帶身份證和準考證進入考場，其余文具統(tǒng)一配發(fā)，進入考場，還要被360o廣角攝像機實時監(jiān)控并錄像如此考試，視考生如大敵。氣氛之嚴肅，不啻于諜戰(zhàn)劇中刺殺總統(tǒng)現(xiàn)場，讓考生心情緊張，唯恐哪顆鈕扣不慎被視為作弊的武器。各地各部門從嚴治考嚴防作弊，900萬學子今迎史上最嚴高考。考生只準帶身份證和準考證進入考場，其余文具統(tǒng)一配發(fā)，被考生戲稱為裸考。誠然，為保證高考的公正、公平，嚴防、嚴懲作弊行為那是須的，采取適當措施那是必要的。但是這緊張的考試氣氛會讓我們的教育以誠為本，讓我們的孩子用誠考試，營造寬松和諧的考試氛圍，讓學生如平日一樣，心平氣和地考試，才會發(fā)揮出真實的水平，考出更好的成績?愿今年的史上最嚴高考，成為真正的歷史!

教育評論專家姚樹潔指出，高考存在許多問題，高考甚至變成了摧殘許多小孩和家庭的戰(zhàn)場。由于體制缺乏誠信，由于腐敗的土壤肥沃，大家還必須走高考的獨木橋。今年暴露出來的種種不正常現(xiàn)象，是一種悲哀和無奈，但是，高考還是弱勢群體能夠改變命運的唯一出路。誰叫我們的國家還貧困?誰叫我們的人民還貧困?人民的貧困，是真的沒有錢，沒有好的就業(yè)門路，高考是唯一能夠讓下一代人擺脫貧困的希望。國家的貧困，不是真的沒有錢，而是除了高考，沒有其它更好的，更加公平公正的人才選拔體系。貧窮使高考失去了人性，對極少數(shù)有錢的人來說，錢已經(jīng)成為一種符號。網(wǎng)上公開的，就有648人的資產(chǎn)超過6.3億人民幣，一億以上的富豪，超過1萬人。更具體一點，中國最富的1000名富豪的財產(chǎn)，等于中國GDP的10%。有人說，最富10%的人，占有全國財產(chǎn)的90%，而其它90%的人，占有財產(chǎn)只有10%。由于高考的種種弊端，以及國內(nèi)高校的腐敗，使高等教育，只講數(shù)量，不講質(zhì)量。真正有錢的人家，早在N年前就開始把孩子往外國送，到英美發(fā)達國家，甚至到斯里蘭卡這樣的落后國家都愿意。例如，今年高考的學生有915萬，但是，準備出國留學的就有43萬。留學，應(yīng)該說是最好的選擇。但是，窮人，低收入的人，能夠有這種選擇嗎?

據(jù)上海電視臺新聞綜合頻道報道，6月9日下午，在華東模范中學考點外，一名考生遲到了2分鐘，不能進入考場。面對考生母親的下跪苦苦衷求、圍觀眾人的紛紛求情，考場工作人員冷面無情地按規(guī)定將其拒之門外。此事引發(fā)了人們規(guī)則與人性的一場大辯論。有人認為，工作人員的做法無錯，規(guī)則就是規(guī)則，是嚴肅的，不能隨意打破，否則就失去了規(guī)則的意義。有人認為，工作人員的做法不妥。高考涉及一個人一生的前程，為了2分鐘而耽誤一個人一生，實在是不近人情，規(guī)則也應(yīng)該人性化。考生的媽媽又是求情又是下跪，考生還差點做出過激行為。為此，教育評論專家沈智宏指出，高考無小事，十年寒窗苦，因為20分鐘，換得一把辛酸淚。誰應(yīng)該為孩子被拒考場買單，孩子，家長，公交公司，考點學校，還是制度本身?二十分鐘，一會兒工夫，可孩子卻付出了太大的代價。要反思的是，在涉及他人重要利益的關(guān)頭，我們在執(zhí)行鐵的紀律時，只要不侵犯國家集體和社會的利益，只要不違反法律，能否多一點人文關(guān)懷。以這個遲到的孩子為例，二十分鐘，不會造成考試題目的泄露：畢竟考場內(nèi)外有高科技的防作弊儀器，畢竟考生們只有到考試結(jié)束前半小時才能送卷;二十分鐘，不會對其他考生不公平：畢竟此考生參加考試的時間比他人少二十分鐘;二十分鐘，也會讓孩子學會承擔過錯所帶來的責任。就改一改紀律，讓孩子進場考試，不是更體現(xiàn)人性關(guān)懷嗎?又有什么不可呢?鐵的紀律和人文關(guān)懷并不矛盾，我們在制定和執(zhí)行紀律時，是否更應(yīng)該多一點人文關(guān)懷?

高考沉重確壓得人透不過氣來，高考是所有人的高考，規(guī)則制定是針對所有考生。假若人性化地讓遲到了2分鐘的考生進入，那么其它完全按規(guī)則而行的考生而言就不人性化。規(guī)則本身不是反人性化的，而恰恰是為人性化而制定的，只不過它是為了大數(shù)人的人性化，而非個別人的人性化。從這個意義上來說，規(guī)則是保護 人性化的一面金盾。離開規(guī)則的大眾性去奢談人性化，恰恰是走向了人性化的反面。對遲到2分鐘的考生說不不僅是體現(xiàn)了規(guī)則的嚴肅性，更是對按時入場的所有考生的人性化關(guān)懷。如果沒有規(guī)則這面金盾，任由人性化無度泛化，人性化也就不復(fù)存在了。但是，必須提醒這樣的高考只能考察出人的分數(shù)總和，卻考察不出人到底具備了什么?卻考察不出真正光明的人生之路呢?卻考察不出未來出現(xiàn)的大師?這就是應(yīng)試教育下的產(chǎn)物和惡果。

三、高考必須改革得輕松愉快

就說高考，作為普通和重點中學，不抓升學率，今天就不能生存。但是如果只抓升學率，明天就無法生存。換句話說，我國的基礎(chǔ)教育一切為了高考，為了高考從學生到家長，從學校到政府部門，全社會都為之而緊張、而忙碌，教育陣地空氣始終彌散著緊張的高考硝煙。為什么我們的教育不能輕松一點?為什么我們的高考不能輕松一點?或許，只需要在高考制度一點小改變，教育的明天就能柳暗花明，春滿人間、鮮花奪目、山清水秀、美不勝收。

就當今高考制度表面上看是很公平的，但實際深入地思考一下是很不公平的。一個學生十多年的學習，憑一張試卷就評價了，那是公平嗎?是不公平的。發(fā)達省份與落后省份的學生，優(yōu)越城市與偏遠山村的學生，憑一張試卷就評價了，那是公平嗎?是不公平的。因此，高考制度必須要改革，千萬不能把一次高考作為選拔學生、評價學生的唯一手段和標準，變一次性考試為過程考試，變一次性選拔考試為過程學業(yè)學評考試，變一張試卷評價為綜合素質(zhì)評價。

高考必須改革得輕松愉快。聯(lián)合國上個世紀教育會議就留下了一句名言：21世紀就要到來，全世界面臨第一位的挑戰(zhàn)，不是新技術(shù)革命，而是德育問題。教育有這樣一句名言：學習不好是次品，身體不好是廢品;品德不好是劣品，心理不健康是易燃易爆的危險品。教育家尼爾也說過這樣的話：寧可培養(yǎng)一個快樂的清潔工，也不愿培養(yǎng)出一個心理不健康的學者，這樣我們的孩子就多一份生存的保障。試問，作為一個學生，最好的成績應(yīng)該是什么呢?最好的成績單就是心理健康，快樂向上，終身學習!我們的教育只有走教之道、德為先才有希望。我們的教育只有走成人必先立德，成才必先立志才有希望。教育的對象只要有快樂高考、淡化分數(shù)的心態(tài)，因性發(fā)展，就一定能讓我們的孩子有發(fā)展的空間，有時間尋覓、尋找撬動地球的支點。我們要優(yōu)化高考、完善高考;不要取消高考、不要神化高考，要快樂高考、淡化分數(shù)。

作者曾在《讓學生快樂讀書明理積德》等博文中闡述了快樂學習、快樂生活、快樂教育方面的基本觀點。如果全社會上下真正關(guān)心支持教育事業(yè)，多給家長和老師一些理解和支持，共同理性的探討教育的問題，那該是教育之幸!學生之幸!素質(zhì)教育目的就是去考試化、去標準化，根據(jù)學生個人特點因人而異。素質(zhì)教育強調(diào)的是擺脫以考核為基礎(chǔ)的教育模式，通過提升學生整體修養(yǎng)，達到全面發(fā)展。

第二篇：話說高考

又是一年高考到，看看高考改卷內(nèi)幕：

我是一名中學教師，參加了高考閱卷，才真正明白高考閱卷才可以真正地叫一個不公平呀！為了趕進度，大組長不停地要求大家抓緊，很多人就管不了那么多，一個勁的不管對錯.本來規(guī)定每一道題，都要求有一個人復(fù)查，大約從第二天開始，復(fù)查的人就只顧前、中、后三個分數(shù)是否一樣，根本不會管改對改錯的問題。

到了最后一天，我們物理組改完了，大組長要求大家支援生物組的同志。反正我的水平是不是行的，看不懂生物試卷(我看了一下身邊的老師也如此)，也只是對照分數(shù)是不是加對了而已。

由于我也改理科綜合25題，我本能是看了一下別人改的25題，不看不知道，一看可真的是嚇一跳，一個8分的給分點，被一個女研究生給了一個0 分！！我轉(zhuǎn)頭對那女生說：“小妹，人家的前途差點被你給毀了。”此女生很不好意思，說：“可能是看錯了。”

我也沒有在意，接著復(fù)查生物，我又神戳戳的又看了一下另一張試卷的25題，我暈，同一袋試卷中，又是一個6分沒有給，我又轉(zhuǎn)過頭對那個女生說：“小妹，你真的太馬虎了！”我也看得出來，此人很是不好意思，但此事關(guān)系到考生終生前途問題，怎么可以如此馬虎？？ 我悄悄的對身邊一個有著20多年教齡的老師說起這事，他說：“前天我在復(fù)查時，就給她說過。她旁邊那個女生改得也有問題，不信你隨便找來查查。”

我真的找了一袋他說的那個女生的來看，天呀，我真的不敢相信，居然找到一個20分的，給成了0分的，她跟本沒有看懂學生是如何做的，參考答案是用動能定理(能量守恒)給出的，而學生用沖量定理做的，給了一個虛參數(shù)時間t，她就搞不懂了。

不光如此，也在同一袋試卷中找到一個6分沒有給的。我把那兩個女研究生改的，正放在我身邊的試卷全找出來，袋中有兩份試券有6分沒給，還不用說應(yīng)給2分而沒有給的(按給分點給分)。

我本想把她們所有的試卷給找出來(每天50～70袋*6天*2人*35份試券/每袋)身邊老師給我說，這樣要得罪很多人的。我確實感覺到身邊的小組長和那兩個女人都很不好意思，而大組長也在催進度，也只好算了。

高考閱卷的人倒底是哪些人呢？我給你說說吧：

一、中學來的教師(我認為是最好的人選)

二、師大的教師(我認為差勁得不行了的老師)

三、其它高校的老師(也還過得去)

四、師大和其它高校的研究生(只為混錢的學生)

由于改試卷相對來說，6、7天可以有1千多元的報酬，是一個比較高的收入。師大老師全軍出動，研究生，特別師大研究生，也是全軍出動(本人是在閱券教師不夠的情況下支援的，不是沖著錢去的)，這些與中學教學跟本沒有多大關(guān)系的人，卻成為改試卷的主力。

同時，更難讓人想到的是，我一個同學，在中學教物理，被叫去改數(shù)學。師大老師，有一部份是本科留校工作的人，沒什么中學教學經(jīng)驗，卻成為試券的把關(guān)者(我那個小組長就是，教計算機的，師大本科畢業(yè))。還有一部分是師大的年級輔導(dǎo)員，搞學生工作的，沒有一天和教學有關(guān)系的人，也是教試卷的。

第三篇：話說曹操

話說曹操

曹操一直是我最喜歡的一位英雄。也許有人對于“英雄”這個名號有異議，但請稍安勿躁，這只是我的一家之言。

我喜歡曹操，喜歡他的智謀。不得不承認，曹操是一個聰明機警的政治家。曹操的出身不是很好。他的父親叫曹嵩，是大宦官的養(yǎng)子。所以從小曹操的物質(zhì)生活是不用說的，但在當時，宦官的地位不是很高，自然曹操的地位也不是很好。因此他需要依靠自己的魅力和智謀來為自己謀取一條求官之路。從小曹操的智謀就出現(xiàn)端倪。小時候，曹操是一個公認的浪子，整天游手好閑。他的叔父看不下去了，就叫曹嵩好好照看兒子。但有一次，曹操找來叔父，之后做生病痛苦狀，叔父沒辦法，找來了曹嵩。誰知曹操好好地在干自己的事情。自此，曹嵩不再相信他叔父的話。再后來，曹操挾天子以令諸侯，準確的說應(yīng)該是奉天子。體現(xiàn)的是曹操絕頂?shù)闹腔邸１M管奉天子后，許多某事和武將都是為了皇帝而來，但在當時，為曹操效力和為皇帝效力又有什么區(qū)別呢？不得不承認曹操的這一步棋為自己贏得了勝利的資本。三國史中，體現(xiàn)曹操智謀過人的地方還有很多，這里不一一細說。

喜歡曹操，喜歡他的直接果斷。其實對于奉天子的想法，袁紹的謀士們也提出過相似的理論，不過他們的才真正叫挾天子。但大家都知道，袁紹這個人其實只是空有虛表。對于這個建議，他只是置之不理。但曹操當機立斷，隨即下了命令將此事進行到底。袁紹知道后，心里一直不是很服氣。甚至當曹操封他為大元帥時，他還是認為低人一等。如此表現(xiàn)讓兩人的差距就此體現(xiàn)。我想如果我是一個謀士的話，我一定會在這個時候投奔曹營。由此觀之，袁紹和曹操的官渡之戰(zhàn)，袁紹必敗無疑。

喜歡曹操，喜歡他的唯才是舉。之前說過，曹操的社會地位不是很高。他沒有袁紹的一表人才，沒有劉備皇叔的稱謂，沒有江東孫權(quán)的一分現(xiàn)成基業(yè)，他如果要取得天下，就必須靠他身邊的人才。事實上，曹操身邊的能人很多，比如郭嘉·荀彧·荀攸·許攸·毛玠等，都是曠世奇才，典韋·樂進·夏侯惇各個勇猛無敵，為曹操的事業(yè)立下了汗馬功勞。里邊的許多人，都是從敵營投靠過來的，曹操能夠不避嫌疑，放心地任用他們，是曹操作為伯樂的慧眼使他們這些金子發(fā)出了閃耀的光芒。

曹操是一部讀不完品不完的書！

第四篇：話說端午節(jié)

話說端午節(jié)

你了解端午節(jié)么？我先給你說一首兒歌吧“五月五，是端陽。插艾葉，帶香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。”在我國北方，還有一些“怪”習俗呢！比如：端午節(jié)又稱“重五”，許多習俗也與五有關(guān)。“一”五是：用紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童的脖頸、手腕或足踝上，成為長命縷。“二”五是：各家都要插菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花這些植物。

說完了“兩五”。我再跟你說說端午節(jié)的來歷和端午節(jié)這天要做的事。吃粽子是我國北方的端午節(jié)的主要活動。據(jù)說，端午節(jié)吃粽子還有來歷呢！傳說農(nóng)歷五月初五這一天，愛國詩人——屈原投進了汩羅江。人們都很傷心，當人們準備撈屈原時，為時已晚，于是便包粽子投進汩羅江，這樣做是為了讓水里的魚蝦蛟蟹吃飽了，就不會吃屈原的遺體了。現(xiàn)在在我國南方的一些民族，也有賽龍舟的活動。也有人說，端午節(jié)是“龍節(jié)”。是四五千年以前南方一些少數(shù)民族紀念“龍神”的節(jié)日。

大家都知道“五毒”吧，在民間他們被稱為“毒蟲”，為了防止毒蟲滋生，人們就會把地打掃干凈，然后灑上雄黃水，這樣就可以殺死毒蟲了。

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解它了么？

第五篇：話說書包

話說書包

我常常睡得晚，但六點半就早起了叫醒睡夢中的女兒起床，女兒一個人住，經(jīng)常說夢話，偶爾說上一長串，像是在念三字經(jīng)，只是說的不清楚，而我，也聽的不大明白。

女兒小學一年級，她起床自己穿衣，穿襪，穿鞋，然后我會給她弄些簡單的早餐來吃，她總是吃一口就飽了，而我，老是忘了蕓的囑托給她喝水，也只有此時，蕓才會向我抱怨，于是我又拿了水給女兒喝，女兒只是沖我傻笑，而蕓之后會給她梳頭，每次我站在院子里都能聽到女兒因梳頭被梳子揪到頭發(fā)的嚎叫聲，也老能聽到蕓叫喚：“梳個頭你嚎什么嚎？”

起身的時候，女兒的書包由我給她拿到一樓，書包很沉，像裝著幾塊大石頭，偶爾女兒也去提，只是她提的時候只能將書包拖在地上，書包的沉是讓她無法完全提起的。

在出發(fā)的時候，我很糾結(jié)，這么沉的書包是我來給她拿還是她自己背，我拿的話，顯得她不能吃苦，不能受教；倘若她背上，我又不忍看到書包壓彎她的背，她到底還是發(fā)育正成長著，倘若壓得重了，總是對身體不好。但是，女兒很懂事，她會讓我將書包拿起她再借力背上，然后慢慢的彎腰向前走。去學校的路上，有時候她一向走在前邊，有時又是讓我拉著她暖暖的小手，她也極愿意讓我拉著，并時常抬頭看我是否也愿意，而我，總是緊緊攥著她的手，不忍放開。

我的家離學校很近，大約二、三百米的樣貌，倘要開車，恐怕要行上三十分鐘，實在是堵得緊，我通常是步行送她到校門口，當送她到校門口的時候，她便獨自一人背著沉甸甸的書包彎著腰徑自去了，偶爾也會回頭沖我笑笑，我也沖著她笑，直至看不到她背著的書包。

以前的時候，因為忙碌，每次離家久了回去時，女兒便問我：“爸爸!你為什么回來了？”這樣的話能濕傷我的內(nèi)心，逐漸的，我盡量抽出時間來陪她，讓她盡量擁有以前缺失的父愛，而逐漸因為上了學，我送她去學校，我也會盡量抽空早早來接她，一則我實在愿意和孩子待在一齊，再者也是為蕓分擔，她這么些年帶兩個孩子，的確是十分不易的。

快到放學時，我便早早去了在校門口等，但是一會，就能看到黑壓壓接孩子的人群，這時，你就能夠看到橙色的環(huán)衛(wèi)大爺穿梭在人群里，他的眼睛始終盯著家長們手中的礦泉水瓶，有時候盯著他們把它喝完，然后伸出布滿老繭的手要，要來了就裝到隨身帶的蛇皮袋里，把袋子裝的鼓鼓的；有時候也會蹲到手持礦泉水瓶的家長身邊，每隔三五秒便瞪那瓶子一眼，每次看到他們，我總會盡快地喝完水然后將瓶子給他，或是主動再買一瓶，將肚子喝的鼓鼓后騰出瓶子給他，若要給錢，決計是不妥的。

打了放學的鈴，女兒站著路隊喊著口號出來了，她遠遠的看到我，高興地就向我跑來，我示意這是不對的，還是要走到固定地點，而且要看著兩側(cè)的車，這樣是最安全的。要時刻提防像風一樣的男人開的像風一樣的汽車駛過，她是明白我的意思的，之后逐漸就更為規(guī)范了，或許我也是多心，她決計也不會跑的有多快，至少，沉甸甸的書包會拖慢她的小腳步，這時我會迎上去，解了她的書包放在手里，然后攥著她的小手往回走。回去的路上，她就會挺直了腰板在我手里蹦蹦跳跳的，此時的我，是快樂著的。

以后的日子里，我經(jīng)常會抽出時間去牽那雙小手，任由她的嘰喳與跳躍，偶爾下雨時，我會見到有家長騎著電動車來接孩子下學，電動車載著兩個孩子，孩子們則會緊緊的將書包抱在懷里并依偎在一齊，用四只小手頂著塑料軟布來遮擋雨水，往往看到這一幕，我就會浸潤雙眼，至少，我們過得要比他們好的多，而女兒，會提醒我將她的書包保管好，不要淋了雨水，對于她，書包再沉，也是最要緊的。

我會將書包抱在胸前，任由她歡舞雀躍！

作者簡介

馬江山，本名馬江，1983年生人，陜西省靖邊縣公安局民警。2017年開始寫作，以真實經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作了中篇小說集《黃土的脊梁三部曲》：《喜明》《喜紅》《喜蓮》，短篇小說《投票》《地鐵上》《Mr.R》等，若干散文、雜文以及長篇紀實小說《藏青藏藍》等。

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