第一篇：5班備考方案

高2013級5班備考方案

這學期我繼續擔任高三（5）班的班級管理工作。該班是文科B班，共有72名學生，女生56人，男生16人，學藝體4人、絕大部分同學有較強的集體觀念，紀律觀念，學習態度較認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個團結奮進的班集體。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；學困生比例大、中層生數目不夠多、尖子生較少；學習習慣有待改進、學習主動性有待提高。為了使每位學生在高考有較好的發揮，主要做以下幾方面的工作：

一、在高三的全過程中貫穿思想教育。

班級女生勤奮好學，積極向上，但是女生對學習有一定的難度。主要表現為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現出信心不足、怕失敗、怕苦等思想問題。所以要加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：

理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性）。

典型教育——向好學生學習，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

二、營建團體作戰的高考氛圍，讓學生盡早進入狀態

根據以往經驗，接近終點時班級的班風，學風，凝聚力對成員的影響力還是非常大的。如果一個班班風不正，很容易讓其中想讀書上進的人產生孤家寡人，高處不勝寒的凄涼心情，一定程度上會削弱他的斗志和勇氣。而如果有“高考，讓我們一起面對”“朋友，別慌，有我陪你”這樣的氛圍的話，那么當倒記時牌越來越薄時，他的斗志和勇氣反而噴薄而出。

1、關注困難生的個性特征、心理動態、理想、學習、表現。因為“一花獨放不是春”，光靠班上的優生建不好班集體，一定要集體進步，也只有團體的進步才能帶來全面豐收，才可以達到“百花齊放春滿園”的佳境。我們班的朱堯宇、羅張曄曦等同學我一直在關注中。

2、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

3、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

6、定期召開踩線生，不穩定學生座談會，了解他們對弱課的補救情況，時間有否傾斜，問問題有否及時，與老師的交流是否經常。

7、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

三、確立目標、提高學生的內驅力、為學生創造好的學習氛圍

1、平時對一些可利用的小時間、學習的好方法等進行介紹，讓學生注意學習的細節，以提高得分率。

2、每次考完試后找本班和外班總分、單科優秀、進步大的學生到班級來談學習經驗交流。

3、給學生制定一個合理的目標，讓學生明確自己以后上的大學的層次。

4、不定期的對一些大學、專業、就業前景進行介紹，讓他們從心底主動的原意為自己的理想大學去奮斗。

5、對空檔時間多加以引導，為學生創造良好的學習氛圍。

四、加強班級管理，尤其是班級學風的建設，不到終點絕不放松

以抓學習為重頭戲，力爭要讓學生在本學期有很大地進步?！白深^，帶中間”這是常規的方法。通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后中考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏是一定能夠成功的。

1、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

2、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

3、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

4、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

5、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

6、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

7、常與家長保持溝通、交流、多表揚；給學生學好的信心；多關心學生的身體狀況身體素質。

五、加強完善班干部建設，營造良好的氛圍

1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

1、定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

2、分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。

3、強化日常管理，培養良好習慣。良好習慣的養成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規、課堂公約等措施規范學生，使學生養成良好的習慣。

4、開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。

在班級管理上，雖然我會放手讓班干部去做事，但鑒于學生的自覺性不那么強，日常的一些活動我還是會經常督促檢查。改善課堂面貌，杜絕倦課，睡課，注意課堂紀律，課間不得在教室大聲喧嘩追逐打鬧；上課鈴響后要準備好該節課上需要的學習材料；不得在上課時左翻右揀，影響其它同學的學習和課堂紀律。

高三（5）班有很好的條件，也存在著很現實的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學生高考的成功，盡我們的一切努力。

第二篇：高二(20)班高考備考方案

民和第一中學高二（20）班高考備考方案

班主任：徐2014.3敬

民和第一中學高二（20）班高考備考方案

一、指導思想

堅持以學校教育教學工作為方向，以學生為本，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的思想，全面為學生的學習和生活創造良好的育人環境，促進每一位學生健康、全面發展，爭取使（20）班在2015年高考中取得輝煌的成績。

二、奮斗目標

1、高二（20）班成績四個文科班穩占第一名。

2、在2015年高考中，一本人數10人，二本 20人，三本及大專 27人。

三、第一階段目標及具體措施

（一）時間：高二第二學期（2014.3—2014.7）

（二）目標：

1、高二（20）班成績穩占文科班第一名。

2、學生樹立“高

三、高考、大學”意識，高考意識前移，提高學生認識時間的緊迫性和學習的必要性。

3、班級管理科學、合理、高效。

4、班級學風有徹底的改變，形成濃厚的學習氛圍。

5、努力提高學生弱勢學科的成績。

6、培養學生良好的答題習慣和正確的答題技巧，提高答題

準確率。

（三）具體措施：

1、成立高二（20）班高考備考領導小組

組長：徐敬

副組長組：薛永蘭李瑩瑩毛珍珍白雪清顏魯德組員：馬小龍（班長）蘭寶鴿（副班長）

甘先春（學習委員）劉智芳、嚴生芳、余 青（成績優

秀學生代表）

主要職責：①班主任負責全面工作，主抓班級學風建設和班級管

理工作，讓學生早點樹立“高三高考大學”意識，并

在學生和任課教師之間做好溝通協調工作。做好目標

生的長期跟蹤工作，將目標生的學習、生活情況及時

向任課老師反映以采取相應的對策。

②任課老師同心同德，齊心協力，對目標生齊抓共管，努力提高目標生的弱勢學科成績。對目標生進行嚴格

監督并在學習方法上給予指導。

③班委要領悟班主任的管理理念和思路，要有大局意

識，將班級情況及時向班主任匯報。對班級工作要

有長遠和宏觀的認識，提高管理能力和執行力，形

成高效、科學的管理機制，為提高班級成績、形成良好的學風做強有力地保障工作。

④備考小組成績優秀學生要繼續努力拼搏，保持好成績。同時在班級做好帶頭模范作用，用行動帶動成績

差的學生學習，努力提高班級學風。同時將班級學習

情況隨時向班主任反映，對一些對班級學風建設有利

可行的想法可以向班主任和任課老師建議。

2、制定高二（20）班目標生培養名單，對目標生的弱勢學科進行統

計并交給相應的任課教師進行針對性的輔導。

3、制定《高二（20）班學生情況調查表》，對學生個人情況、家庭情

況、學習情況進行全面調查了解，從而為班級管理、學風建設提供

依據。

4、通過召開主題班會的方式，努力提高班級學風建設，初步計劃召

開四次主題班會;

3月份“高三高考大學”主題班會

4月份“感恩父母”主題班會

5月份“勵志奮斗”主題班會

6月份“學法指導”主題班會

5、成立高二（20）班學習互助小組，全班57人分為19個小組，每小組3人，由1名成績優異者輔導兩名基礎薄弱學生。

6、召開班干部會議，班干部要領悟班主任的管理理念和班級運轉長遠規劃，并為班級管理提供建設性意見，提高班干部的管理能力、執行力和應變能力，使班級高效、科學的運轉。

7、利用班費購買高

三、高考、大學相關的書籍雜志，開拓學生知識面，提高學生高三高考大學意識，在教師張貼高考倒計時，營造高三高考氛圍。

8、根據實際需要，結合班級情況，時機成熟班級出版小報，主要宣傳高

三、高考、大學、勵志、學法指導等相關內容。

9、認真分析考試成績。把每次月考、期中、期末考試當作聯考、高考對待，提高學生考試意識，提高考試應答機巧和規范性，對每次考試進行分析，并針對性采取相應措施。

10、每一位同學準備一個本子，主要為學習高考服務。寫學習計劃、目標成績、學科要求、答題技巧、考試分析、經驗總結等。

11、做好與家長的聯系工作，及時了解學生家庭情況和在家表現，同時將學生在學校表現反映給家長，取得家長對學校工作支持。

高二（20）班學習互助小組

第三篇：備考方案

滇灘中學中考備考方案

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發表日期：2012年1月29日

作者：余國強

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為了扎實、有序推進我校2012年的中考備考工作，確保我校的中考成績穩中有升，根據初三教育教學工作的特殊性和艱巨性，結合我校的實際情況特制定此中考備考方案。

一、指導思想

我校2012年的中考備考工作，將按照縣教育局對初三年級教學、復習備考工作的會議精神，加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對初三畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發展為本，以新課程標準和《2012年云南省中考說明》為指導，以校本教研為龍頭，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理為主線，不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為全面提高初三畢業生的整體綜合素質，抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實、抓好我校2012年中考工作，努力實現學校提出的2012年中考奮斗目標，確保學校的持續和諧發展。

二、奮斗目標

我校2012年升學考總體目標是：中考參考率、及格率、優分率、平均分、單科最高分學生比例、重點高中上線、普通高中上線均達到縣平均水平以上。同時，學校將指標分解到班級，進一步明確教師教育教學的目標。

三、加強對中考工作的領導，認真落實各項備考工作。

組

長：余國強（校長）

副組長：左正平（副校長兼教導主任）段正逵（初三年級組長）

組

員：初三年級各班班主任和科任教師

領導小組的工作職責：

①制定中考備考工作方案并負責組織實施；

②對中考各項備考工作進行全程管理和考核；

③組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析；

④抓常規教學管理。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查，一月一小結；

⑤抓集體備課的落實。力求“五統一”即統一進度、統一內容、統一練習、統一考試、統一評講；

⑥抓備考視導督查，對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性；

⑦抓思想教育，保穩定良好的迎考心態；

⑧抓學校部門配合，保緊密聯系，齊抓共管。

備考領導小組是學校指揮中考工作的領導機構，是決定學校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領導小組要履行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協調復習進度、收集、傳達中考信息，協調班主任、科任教師研究近三年的中考試題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，找出本學科的考試規律，探討中考命題方向，做到緊跟中考步伐。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，并做好學生的思想工作，科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的培優補差。

四、備考工作措施和要求

1、深化分層教學的課題研究，探索分層教學的組織形式。

學校工作教學是中心，中心在課堂，實施有效課堂行動和提高課堂教學效率是提高教學質量根本出路。

新學年開始，學校認真總結上學年工作經驗，根據新初三年級的實際情況，在保證大穩定的前提下，對初三年級的教師進行適當調整、充實和優化組合。為進一步實施我校的分層教學，充分調動教師和學生的積極性，八個班級之間兩兩配套、優化組合，由幾套教師擔任中考文化學科教學，形成互相學習、探討和競爭的教學氛圍。

更新教學觀念，改進課堂教學模式，實施有效課堂行動：

（1）教學中做到“五點一面”：找準切入點，理清知識點，激發興奮點，突破疑難點，培植發散點，拓寬認知面。

（2）重視實施“三為主”教學，提高課堂教學效益：①教師為主導：面向全體學生，增加情感投資，全方位交流信息，互動、合作學習；②學生為主體：培養“三力”（獨立思考和合作學習能力，分析、觀察和解決實際問題的能力，動手操作和探究問題能力）和主動學習、認知、實踐，轉變學習方式；③訓練為主線：重點培養非智力因素，把非智力因素與智力因素有機結合起來。

加強學科研討：要發揮教務處和備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂45分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教學質量”真正落實到實處。

2、協調工作、齊抓共管，創設濃厚的備考氛圍和環境。

班主任具體解決六個方面的問題，一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態；二是優秀生的培養；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

各科任教師要根據學科的特點和學生的實際制定科學、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，按照計劃有條不紊地執行，提高復習效率。體育學科同樣要切實抓好體育科的教學與備考工作?？迫谓處熞獙λ贪嗉壍恼n堂紀律負責，維護良好的教學秩序，讓所有學生積極投入到中考復習備考之中去。

3、做好學生情況分析，為培優補差提供依據。

班主任和科任老師要對每位學生進行認真分析，認真分析不同分數段學生的學科發展是否均衡，加強分類指導，幫助其樹立明確的學習目標。讓學生了解自己在各學科的優勢和劣勢，調整自己的學習方法。在思想上、學習上、生活上全面關心有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助，抓好分層教學。另外，各班要澄清各班確定的培優對象，對本學科比較薄弱的培優生，老師要利用課余時間加強輔導，落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發展。同時面向全體學生，統籌兼顧，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，切實做好培優補差工作，把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績的重要措施。針對不同水平的學生，根據教材內容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，在夯實基礎的前提下，讓優秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕言放棄任何一個學生，爭取全面提高。

①抓優秀生，“響鼓重錘”。要以班級為單位，各班鎖定最具潛力的學生，分科進行培優造優，培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點，讓優秀生定位，并做到廣種博收。

②抓邊緣生，“推拉并舉”。教師要付出更多的愛心，對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，縮小與尖子生的成績差距。對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

③抓后進生，“百煉成鋼”。我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數最大的“潛力股”。對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信；要采用抓大放小的策略，要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。重在激發內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標。

4、把握中考命題方向，提高備考效率?？迫谓處熞毿难芯恐锌夹问郊皠討B、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關注中考的信息動態，認真鉆研《2012年中考各科考試說明》；另一方面教師在教學中要做到心中有數，明確本學科中考考什么、怎么考，哪些知識點經?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節復習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數不能含糊。復習過程要有計劃，針對性和系統性，避免隨意性，杜絕盲目性。復習課要堅持“以訓練為主線，反饋矯正為手段，能力培養為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”?？茖W合理地安排好三輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側重面和突破點。

5、認真開展考前復習。

在學年初，學校研究制定出新學年的總體的中考復習計劃，指導全年的教學工作。上學期，主要是完成初三階段知識的教學，同時做好教師教學和學生學習情況的階段性檢測，讓教師在教學中出現的問題，及時發現及時整改。下學期完成中考前的三輪復習，第一輪主要是針對章節知識的復習，并就學生出現差錯遺忘的知識進行糾正和彌補，建立正確、清晰的知識板塊；第二輪主要是將各板塊的知識進行梳理、串聯，并進一步提升學生運用知識的能力，讓學生形成知識網絡。第三輪的復習主要是對學生進行知識綜合與創新的訓練和復習，特別是新題型的解答、新情境下的知識運用的訓練。

學校要求教師在考前復習教學中，要做到三個“深入研究”：（1）深入研究提高課堂教學的效率、質量的途徑和方法；（2）深入研究中考，尋求提高中考上線率、重點率、尖子生的方法；（3深入研究教研組、備課組對提高教學質量的作用。平時教學以同學科教研組為單位統一教學進度，共同研究學科教學復習策略，分析近三年中考試題，綜合各方面信息，把握住中考命題的方向。各位初三教師針對自己的教學，圍繞學校統一的工作思路，制定學年教學工作計劃和復習計劃，并將書面材料上報學校教導處。學校還根據第一次擔任初三教學教師相對多的情況，對初三教師的教學互聽互評作了相關要求及安排，堅持完善中高級教師和校內各學科骨干教師示范課、青年教師匯報課、教研組公開課及青年教師優質課賽，搭建教師間的交流幫扶平臺，促進學校學科教學水平的整體提高。

6、加強方法指導，強化能力訓練。

教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容，在重點突出基礎知識的環節上進一步發展能力，根據學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結合本學科的特點，教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。教學實現四統一：計劃統一、進度統一、資料統一、檢測統一?？迫谓處熢诹曨}的設計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

7、組織模擬考試，強化考試技能訓練。

在整個學年中，學校教導處將組織上學期3次月考和下學期9次以上中考模擬考試，針對測試情況，由教導處牽頭組織召開初三年級教師教學質量分析會和各層次學生的分析動員會，對教師教學情況、學生學習情況進行分析，并對教師教學提出整改意見和要求，對學生的學習方法和應試技巧及應試心理進行輔導，不斷提高學生的應試技巧和應試心理素質。同時，以班主任為核心，確定班級目標生培養對象加以培養，對學生學習情況的分析具體到科目，出現薄弱科目，由具體的教師負責輔導幫扶,保證學生各科全面發展。

8、齊心協力，密切配合，形成群體優勢。

充分發揮團隊之間的團結協作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個人創新相結合，形成共同研討、溝通信息、優勢互補的合作氛圍。定期召開備考工作交流會，認真總結各方面經驗，及時推廣好經驗、好做法，共同理清復習思路，明確復習方法，把個體優勢轉化為集體優勢，充分發揮集體智慧和力量，促進了整體水平同步提高。激勵教師之間的合作性競爭，班主任和科任之間講協作，學科與學科之間講配合，整個年級擰成一股繩，形成一個團隊，發揚“眾人拾柴火焰高”的精神，力爭我校2012年的中考取得較好成績。

9、建立良好的師生關系。

強化教師“抓良好的師生關系就是抓教學質量的思想”意識，在平時教學工作過程中，面向全體學生，面向學生的一切，發揮學生的主體作用，相信每一個學生，經過努力都會成功，或獲得某一方面的成功。建立新型的師生關系：尊重、愛育、贊賞學生；把學生當作自己的孩子，絕不放棄每一個學生。教師愛學生，學生就會愛老師，愛老師所教的科目，從而主動投入學習，迎難而上。良好的師生關系，就是最好的教育教學質量。

10、勞逸結合，張弛有度。

身心健康是學生學習的重要保證。初三階段時間緊，學習任務重，學生思想壓力大。因此必須科學合理地安排好每天學生學習、鍛煉和休息時間。抓好早操、大課間活動、眼保健操和晚飯后30分鐘的體育強化訓練，上好體育課；抓好午休和晚睡管理，保證學生有充足的睡眠時間（不少于9小時）。另外，加強后勤服務和管理，讓學生吃飽、吃好，合理膳食，均衡營養。

五、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2011年9月——2012年2月（化學3月份結束課程）

中考總復習時間：2011年3月——2011年7月中考前

（二）復習計劃 采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

1、第一輪復習（2012年3月－4月中旬）：夯實基礎，教學時間約6周。

復習要求：本階段師生以《2012年中考各學科考試說明》為綱，以教材為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行第一、二、三次模擬測試。

復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、《考試說明》要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。

復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。

2、第二輪復習（2012年4月中旬—5月）：專題訓練，教學時間約6周。

復習要求：本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第四、五、六次模擬測試。

復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。

復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

3、第三輪復習（2012年6月——7月中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約5周。

復習要求：本階段前期以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。后期教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考，本階段進行第七、八、九次模擬測試。

復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

1．檢測安排：2012年3月前，每月均安排階段考。2012年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。模擬考計劃組織10次。

2．精心做好每次檢測工作，要求：

①深入研究《考試說明》，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

科學合理地備考計劃是中考取得成功的前提和保證，只要我校九年級全體師生凝心聚力、奮力打拼，認真落實好備考方案，就一定能打贏這場中考攻堅戰。

第四篇：備考方案

九（5）班中考備考方案

為了使九（5）班今年的中考備考工作井然有序的進行，切實保障班級的中考成績力爭達標，特擬訂以下方案：

一、指導思想：

加強教學常規管理，做好中考備考工作。努力優化課堂結構，提高教學效率，為提高教學成績，調動一切有利因素，求真務實，安排好考前復習，力爭我班2014年中考取得可喜成績。

二、班級現狀

我班現有40人，男生14人，女生36人，存在的問題有：

（1）學生總體發展不平衡，成績差異較大；優等生太少，中等生稍強。（2）學生個人自身發展不平衡，偏科學生較多，英語成績較弱，女生差數學。

（3）多部分學生學習動力不足，學習目的不明確，沒吃苦精神，部分學生厭學情緒較重，影響著班級的整體成績。

（4）好多學生欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。

三、備考工作措施

1.積極做好學生中考備考前的思想動員工作。及時了解其學習、生活狀況，以及對科任教師一些好的建議和意見。做好學生的思想工作，鼓勵學生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總復習中來。對教學過程中有什么意見的建議即時反饋，以便備考小組隨時調整教學安排。

2.掌握復習進度，收集、傳達中考信息，協調教師共同分析近三年的中考試題，以及其他地區的2013年中考試題，找出本學科的考試規律，認真鉆研《中考說明》，探討2014年中考命題方向。強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級教學動態，組織師生分析整改存在的問題，并做好學生的思想工作，科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的培優補差。

3.協調工作，齊抓共管，做好備考服務工作。做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行，根據本班的實際情況制定本班的奮斗目標，要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，管教管導，讓學生積極參與到中考備考工作中來。要求班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態；二是做好優秀學生的培養；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

4.合理安排，提高備考效率。結合班級實際，科學合理地安排好4輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側重面和突破點。一方面要關注中考的信息動態，認真鉆研《中考說明》及相關各科考試說明；另一方面教學中要做到心中有數，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。

第一輪：借鑒上一年的考試說明，過課本，梳理知識，夯實基礎。第二輪：2014年考試說明，拆分考點，進行板塊復習。第三輪：明確考試方向，突出重點，進行綜合練習。第四輪：能力提升，查漏補缺。

第五篇：初二班生物和地理中考備考方案

初二（3）班生物和地理中考備考方案

為了能讓班上更多的學生在中考中取得勝利，現在就要認真抓好學生在六月份要進行的生物和地理中考，根據班上的具體情況和學校的要求，現制定備考方案如下。

一、生物和地理雙科合格目標：合格人數均為35人以上，盡量爭取能有37個以上的學生合格，爭取有更多的學生能有85分以上的優秀成績，不能有低分。

二、措施：

1、積極動員，督促學生認真學習。本周三班會課，在班上積極傳達生物和地理中考備考會議精神，給學生施加學習壓力的同時，積極鼓勵他們要克服困難，要認真對待這次考試，要積極主動地投入到生物和地理的備考中來，即使現在的考試只有四十分，也不能放棄，相信他們只要努力，就一定可以合格。

2、加強與生物和地理任課老師的聯系，共同促進學生的進步。把學生歷次考試的成績發給任課老師，讓老師做到心中有數，并經常巡堂發現存在的問題，積極與任課老師溝通，發現學生存在的問題，積極教育好學生，讓學生端正學習態度，促進他們的進步。

3、積極與家長溝通，共同教育好學生。在每月考完后，根據學生的考試成績，發現學生退步了或者進步了，都要積極與家長溝通，提出批評或者表揚，同時，強調這次考試的重要性，讓家長積極地配合，共同督促學生的學習，讓學生能取得更好的進步。

4、積極鼓勵學生，爭取有更大的突破。經常在班上檢查學生的學習情況，及時發現問題，只要學生有進步，就積極地表揚，而對于退步的學生，則進行個別教育，尋找原因，幫助其進步，對于成績優異和進步了的學生，給予獎勵和表揚，爭取有更大的突破。

5、創建優良的班風和學風，營造良好的學習氛圍。嚴格管理班級，認真抓好班風和學風建設，要保證課堂紀律，讓任課老師能愉快地教學，保證好的教學效果。

總之，我相信，只要所有的老師努力去做，我們就一定可以取得成功。