第一篇：2015年中考語文真題精選：詞語的運用(含解析)

詞語的運用 1.【2015·貴州安順】

下列句子中加點成語運用不正確的一項是（）．．．A．紀錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統文化融為一體，令觀眾回味無窮。．．．．B．近來，菲律賓對中國南海黃巖島主權的挑釁行為讓中國人民義憤填膺。．．．．C．日本名古屋市長河村隆之竟否認“南京大屠殺”事件的存在，對此，我們要警惕日本軍國主義思想死灰復燃。．．．．D．受利益驅使，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春筍般地冒了出．．．．來。

1.【解析】本題考查對詞語運用正誤的辨識?！坝旰蟠汗S”指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻好的事物迅速大量地涌現出來。屬于褒義詞。D項中用于“地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件”不正確。

【答案】D 2.【2015·貴州銅仁】

下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）

A.儺戲是銅仁非物質文化遺產，其惟妙惟肖的開山將、歪嘴、云霄娘娘、土地公、土地．．．．婆扮演，讓觀眾驚嘆不已。

B.春節期間，銅仁文化“大餐”豐富多彩，駐足街頭，那娓娓動聽的歌聲不時傳入耳際，．．．．那精彩的表演贏得了觀眾的陣陣掌聲。

C.五月的鮮花開遍山野，梵凈山以它獨特的魅力吸引了四方游客，我與多年未見的同學也在蘑菇石下不期而遇。．．．．D.在中學生“圣陶杯”作文大賽中，我校多名學生的作品以別具匠心的構思和豐富鮮活．．．．的內容獲得一等獎。

1.【解析】本題考查對詞語（成語）運用正誤的辨識。“娓娓動聽” 形容善于講話，使人喜歡聽。B項用來形容歌聲，使用錯誤。

【答案】B

（2015·江蘇揚州市）2.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（2分）（▲）．．．． A.李白筆下的蜀道雄奇險峻，峰回路轉，懸崖峭壁隨處可見，令人膽戰心驚。．．．． B.個別同學對他這次考試取得的進步表示懷疑，他卻忍辱負重，依然刻苦學習。．．．． C.瘦西湖是中國湖上園林的代表，這里的行云流水讓眾多中外游客贊嘆不已。．．．． D.“揚州市漢字聽寫大賽”前夕，老師喋喋不休地囑咐我們一定要膽大細心。．．．．2.A。

考點：本題是對詞語運用能力的考查。

思路點撥：B句中的“忍辱負重”，指忍受屈辱，承擔重任。輕重不明。C句中的“行云流水”，比喻詩文自然流暢，無拘無束。用錯對象。D句中的“喋喋不休”指說起話來沒完沒了（多含貶義）。褒貶失當，且語義重復。

（2015·廣東汕尾市）3．下列句子中，加點的詞語運用不恰當的一項是（4分）

A．2014年度“感動中國”頒獎晚會傳遞的正能量，將激勵全社會人心向善，見賢思齊。．．．． B．今年的春節聯歡晚會上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。．．．． C．中國政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形。．．．． D．交警部門對“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實行零容忍，這讓群眾拍手稱快。．．．．答案：B 考點：本題考查詞語的理解和運用能力。

思路點撥：捉襟見肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。用在此句中不合語境。

（2015·河北?。?．下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是【 】（3分）A.河北柏鄉漢牡丹園栽培的牡丹，種類繁多，品質優良。每至花期，園內的牡丹競相綻放，五彩繽紛的景象美不勝收。．．．． B.她性格溫和，待人誠懇，舉止文雅，言語動聽。雖然是初次接觸，但我對她的好感油．然而生。．．． C.六月的天，娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，不一會兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離??！

D.今天的熒屏和銀幕，并不缺少令人眼花繚亂的離奇情節，缺少的恰恰是能夠觀照自我．．．．的活生生的生命個體。【解析】本題是對成語運用能力的考查。解答這題，要將成語的意義與具體語境對照，看是否相符，如C項的“撲朔迷離”是形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。用在此語境中不合適?！敬鸢浮緾。

（2015·江西省）2．下列句子加點詞語使用錯誤的一項是()（2分）A．聞一多先生從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。．．．． B．聶老師對待工作認真負責，在教學中常常吹毛求疵。．．．． C．在創造的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。．．．．D．學校開展的“安全教育”活動讓廣大師生獲益匪淺。．．．．【解析】本題考查運用詞語的能力。吹毛求疵在這里是貶義詞，用于指故意挑剔為難人，和文本聶老師認真矛盾。

【答案】B（2 分）

1.（2015·山東德州市）下列各句中，加點成語使用有誤的一項是（）（2分）

A.聽說2022年卡塔爾世界杯要破天荒地在冬天舉辦，到時就會出現吃著火鍋看球賽的畫面了，想想都覺得過癮。

B.全市上下齊心協力，掀起“創衛”高潮，經過外墻粉刷、護欄改裝、路面平整等系列改造，城區面貌煥然一新。

C.《我是歌手》總決賽現場，面對孫楠的突然退場，主持人汪涵看風使舵，冷靜救場，其沉著機智著實令人贊嘆。

D.春節期間，當越來越多的人忙于搶紅包并樂此不疲時，世界上最遙遠的距離就變成了“我看著你，你卻在搶紅包?！?/p>

1.【解析】本題考查對詞語運用的能力。C項中的“看風使舵”是貶義詞，用在沉著、機智、靈活的汪涵冷靜救場的事情上不合適。

【答案】C

2．（2015·四川樂山市）下列各句中加點詞語使用正確的一項是（）A．海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀濺起波浪的飛沫。．．B．他不想讓顛沛在外的同鄉承受陰影，于是，他信口說，走錯了人家。．．C．社會在飛速發展，為生活忙碌奔波的蕓蕓眾生應停下腳步等等自己的靈魂。．．．．D．今年“五·一”國際勞動節那天，前來樂山大佛觀光的中外游客鱗次櫛比。．．．．2.【解析】本題是對詞語運用能力的考查。A項中，“濺起”是指液體受沖擊向四外飛射起來，用在此語境中不合適；B項中，“承受”一般是指接受,承擔，用在該語境中不合適；D項中，“鱗次櫛比”多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，形容游客不適當。

【答案】C．

3.（2015·山西?。┫铝屑狱c詞使用不當的一項是（）（2分）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。．．．．B.盧溝橋上的石獅子，千態萬狀，繪聲繪色。．．．．C.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。．．．．D.你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。．．．．3.【解析】本題是對成語正確運用能力的考查。解答這題，要將成語的意思置于具體語境中來思考，如“繪聲繪色”一詞，常用來形容敘述或描寫生動逼真，而這里用來形容獅子的姿態不合適。

【答案】B。

4．（2015·山東濟寧市）下列加點的成語運用不恰當的一項是（2分）

A．他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車而來，在客廳里正襟危坐地等待．．．．這位大師的接見。

B．我在敘利亞經商的好友最近被迫回到國內，他耳濡目染了那里的騷亂和動蕩，現在．．．．談到還心有余悸。

C.人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人．．．．類自掘的陷阱呢？

D.孟憲實教授將一代明君唐太宗勵精圖治，開懷納諫的故事講得繪聲繪色，不同年齡的．．．．觀眾都非常喜歡。

4.【解析】本題考查對成語運用是否恰當的辨識能力。B項中“耳濡目染”的意思是耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。用在句中不合適，應改為“耳聞目睹”。

【答案】B 5.（2015·湖北黃岡市）下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（）（2分）A.海外網文章指出，如今有的領導干部喜歡到處賣弄筆墨，其實胸無城府，讓人聯想起魯迅筆下那些不學無術、附庸風雅的“清國留學生”。．．．．B.在讀書匯報會上，張山同學旁征博引，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。．．．．C.她喜歡收藏，買了不少關于古玩鑒定的書，到各地去按圖索驥，結果收回來的東西多．．．．而雜。

D.從樓市表現來看，幾個品牌房企業心領神會的降價方式可以被稱作“多形態營銷”手．．．．段，但不可否認的是絕大部分房企實際上都在“以價換量”。

5.【解析】本題是對成語運用能力的考查。解答這題，要把成語的意義與具體語境結合起來思考，如A項中的“附庸風雅”是指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人,參加有關文化活動，用在此語境中不合適；B項中的“斷章取義”是貶義詞，與“一致好評”相悖；D項中的“心領神會”指對方沒有明說，心里已經領會，與語境不符。

【答案】C。

6.（2015·浙江杭州市）下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（3分）

A.初夏的杭州，荷花嬌羞，櫻花正甜，玉蘭含苞待放，空氣里充斥著一股甜蜜而又醉人的味．．道。

B.我國政府有堅定的反腐決心，就算追溯到天涯海角，也要將腐敗分子緝拿歸案，繩之以法。．．C.如果年輕人對影視明星頂禮膜拜，不能持有理性的態度，就會影響到正常的工作、學習和．．．．生活。

D.讀書讀到會心處，我們常常會忍俊不禁地感嘆：“太妙了！這正是我想說而說不出的話?。　?．．．．【解析】本題是對詞語運用能力的考查。A選項中的“充斥”意思多為貶義，①充滿 ②眾多。感情色彩不符合；B選項中的“追溯”經常比喻回首或鉤沉往事，探尋本質或源泉。與語境不符；D選項中的“忍俊不禁”，忍不住發笑的樣子。與語境不符。

【答案】C。

（2015·湖北黃石市）3．下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（）

A．所謂學習，不一定限于書本或是某種技術，隨時隨地學習，這是不斷提升自我的不二．．法門。．． B．排球比賽結束后，同學們津津樂道地談論起球員們的表現。．．．． C．三月攖花節期間，磁湖南岸，櫻花盛開，如云如霞，游人鱗次櫛比。．．．． D．十四五歲的少年，恰如試飛的雛鷹，當有目空一切的豪情壯志。

3.【解析】A項“不二法門”指最好的或獨一無二的方法，符合語境，使用恰當。B項“津津樂道”指很感興趣地談論，用在句中與“談論”重復，不恰當。C項“鱗次櫛比”多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，用來形容游人不恰當。D項“目空一切”形容狂妄自大，瞧不起別人，用來形容“豪情壯志”顯然不合適。故選A。

【答案】（2分）A

（2015·山東泰安市）4.下列句子加點的成語運用錯誤的一項是（）A.操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。．．．．B.面對“生物入侵者”每年造成的兩億多美元的經濟損失，人們豈能無動于衷。．．．．C.何滿子也真是聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛聽故事，過耳不忘；好問個字兒，過目不忘。．．．．D我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館。．．．．4.D 【解析】“冠冕堂皇”形容表面上莊嚴體面或正大的樣子，實際上并非如此，含貶義。這里形容“博物館”不恰當，可改為“富麗堂皇”。

（2015·湖北荊門市）3．下列各句中，加點成語使用恰當的一項是()A．海外網文章指出，如今有的領導干部喜歡到處賣弄筆墨，其實胸無城府，讓人聯想起．．．．魯迅筆下那些不學無術、附庸風雅的“清國留學生”。

B．在讀書匯報會上，張山同學旁征博引，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。．．．． C．她喜歡收藏，買了不少關于古玩鑒定的書，到各地去按圖索驥，結果收回來的東西多．．．．而雜。

D．從樓市表現來看，幾個品牌房企業心領神會的降價方式可以被稱作“多形態營銷”手．．．．段，但不可否認的是絕大部分房企實際上都在“以價換量”。【答案】C 【解析】此題考查成語的運用。要根據成語適用范圍加以鑒別，不能望文生義。成語運用常見錯誤類型有：望文生義、褒貶失當、搭配不妥、用錯對象、重復累贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A項中“胸無城府”形容待人接物坦率真誠，心口如一。應為“胸無點墨”。B項中“斷章取義”是貶義詞，應為“引經據典”。D項中“心領神會”是褒義詞，應為“心照不宣”。

（2015·長沙市）

2、下列加點字詞語運用不正確的一項是（）（2分）．．．A、傍晚時分，橘子洲上長1200多米的彩燈如出水巨龍騰躍江面，點亮了長沙的璀璨夜空。．．B、湖南衛視著力打造的大型國防教育節目《真正男子漢》寓教于樂，讓觀眾獲益匪淺。．．．．C、長沙以“湘江新區”獲批國家級新區為契機，提質大河西生態文明建設，讓自然景觀惟．妙惟肖。．．．D、在校園文化藝術節上，同學們八仙過海各顯神通，以豐富多樣的形式展示了校園文化的．．．．．．．．魅力。答案：C 考點：本題考查詞語運用的能力。

思路點撥：惟妙惟肖指“形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神”，用來形容自然景觀不合適。

（2015·江蘇泰州市）3．下列加點的成語使用有錯誤的一項是（2分）

A．五一假期，我們徜徉在鳳城河風景區，領略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自．．．得。． B．“胡瑗讀書節”活動中，語文名師就如何有效閱讀的話題說長道短，同學們深感受．．．．益匪淺。

C．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素顏泰州》，言簡意賅地介紹了泰州的眾多．．．．美食。

D．泰州老行當展館里的游人摩肩接踵，大家饒有興味地觀賞著那些承載著兒時記憶的．．．．物品。

3.B。

考點：本題是對成語運用能力的考查。

思路點撥：解答這題，要將成語的意思與具體語境相對照，看是否適合作出判斷，如B項的“說長道短”是指議論別人的好壞是非，含貶義，用“說長道短”來形容“就如何有效閱讀的話題”不合適。

（2015·江西?。?．下列句子加點詞語使用錯誤的一項是()（2分）A．聞一多先生從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。．．．． B．聶老師對待工作認真負責，在教學中常常吹毛求疵。．．．． C．在創造的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。．．．．D．學校開展的“安全教育”活動讓廣大師生獲益匪淺。．．．．2．【解析】本題考查對詞語運用正誤的辨識能力。吹毛求疵在這里是貶義詞，比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。用于指故意挑剔為難人，和文本聶老師認真矛盾。

【答案】B（2 分）

第二篇：中考語文詞語運用復習精講(解題技巧 中考真題解析)

中考語文詞語運用復習精講（解題技巧+中考真題解析）

知識舉要

一、常見考點中考對詞語能力的考查主要是以語言知識和語言實踐的積累為前提，注重考查學生語言的實際運用能力。中考考查的詞語也大多是語文課本和日常生活中出現頻率高，但又容易出錯的常見詞。特別是近義詞、同義詞、關聯詞，成語更是詞語考查中的重點，綜觀幾年來全國各地中考語文試卷，涉及這個部分內容的具體考點有：①根據語境判斷詞語的含義；②正確使用成語；③正確辨析和選用近義詞；④正確使用關聯詞語等。

二、答題技巧詞語運用的考題從題型來說主要是以選擇題為主，兼顧閱讀題，突出理解能力，注重運用能力，單純的詞語解釋一般不考，要遵循“詞不離句”的原則，結合一定語境來理解。從內容上看，所選詞語以及句子都是考生學過的或生活中常見的、熟悉的，幾乎沒有生僻的，應該說總體難度不大。為此復習時要善于積累歸納整理所學的詞匯，還要善于在閱讀和寫作的語言實踐中，養成結合具體句子理解詞義的學習習慣，從根本上提高得分率。1．考點一：詞語使用的辨析(1)命題特點：根據語境判斷詞語使用是否正確，是近年來宜賓中考?？嫉囊粋€內容，常常出現在選擇題中。?？嫉脑~語易出現的問題是：①望文生義的，如“萬人空巷”，容易誤認為是指“街上空無一人”。但這個詞語的意思卻是“成千上萬的人涌向某處(參加盛典或觀看熱鬧)，使里巷空闊冷落。②感情色彩不當的，如“處心積慮”“無所不至”“炙手可熱”等詞語是貶義詞，容易誤認為褒義詞。③語義重復的，如“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，如果是“忍俊不禁地笑起來”語義就重復了。此類詞還有“遍體鱗傷”“門庭若市”等。④范圍不當的，如“鱗次櫛比”一般只用來修飾房屋和船只，不能修飾人或其他。“汗牛充棟”僅指書多，而不能指其他?！岸罐⒛耆A”指女孩子的十三四歲，不指男孩子。⑤敬謙錯位，如“家父”與“令尊”的區別，又如“耳提面命”“拋磚引玉”等詞語。⑥詞語的本義已被比喻義、引申義改變，不能再用作本義。如“八面玲瓏”“白駒過隙”等詞，原來的意思已經被替代，更多的要使用現在的意思?！鞍嗣媪岘嚒北局复皯裘髁淋幊?，現用來形容人處事圓滑，待人接物面面俱到?！鞍遵x過隙”本指白色的駿馬在縫隙前飛快越過，現已經比喻時間過得很快，光陰易逝。(2)解題思路：一方面，平時應當多積累語言材料，特別是應當多記住一些常用詞語的含義；另一方面，應學會運用詞語，用好詞語，例如，經常用詞語造句，經常練習解釋句中詞語的含義，理解詞語要堅持“詞不離句，句不離段”的原則。2．考點二：根據語境判斷詞語的含義(1)命題特點：根據語境判定詞語含義，是中考詞語考查的一項重要內容，常常出現在閱讀題中。主要考查樣式有以下幾種：以句子為基本語言單位，考查解釋其中“加點字”含義的能力；以句子為基本語言單位，考查理解詞語表達作用的能力等。(2)解題思路：語境即語言環境，初中學生可以簡單地理解為上下文?！凹狱c字”，其語境一般指句子和段落。“加點字”和詞語只有在使用中，才能發揮表情達意的作用。因此，只有把握住語境的整體意義，才能準確地判定“加點字”和詞語的含義。可以采用換字法，描述法等方法，結合上下文解釋或判斷詞語含義。3．考點三：正確辨析和選用近義詞(1)命題特點：辨析和選用近義詞類試題有兩個特點：其一，試題選用的近義詞都是使用頻率高的、常用近義詞，是初中生應當辨析、會使用的近義詞；其二，考點常設在詞語意義的辨析、詞義輕重的辨析、感情色彩得當與否的辨析、詞語使用范圍的判定等。(2)解題思路：辨析近義詞使用正誤的基本思路是：把握句子的意義，審視、辨析詞語使用正誤。所謂把握句子的意義，就是從整體上把握句子的內容、思想、情感；所謂審視、辨析詞語使用正誤，就是審視、揣摩詞語使用是否與句子的內容、思想、情感協調。再審視、揣摩詞語使用正誤。4．考點四：正確使用關聯詞語(1)命題特點：正確使用關聯詞語的考題有兩種類型，其一是在句子中填寫關聯詞；其二是判斷關聯詞是否恰當，這類題一般在病句判斷中出現。(2)解題思路：①要分清句子和句子之間的關系和層次；②注意關聯詞的搭配要恰當，關聯詞的搭配是比較固定的，如“只有……才”“只要……就”等等；③看看關聯詞是否完整；④注意關聯詞的位置是否恰當。如果前后句子是同一個主語，那么關聯詞放在主語之后；如果不是同一主語，則要放在句子主語之前。如“他不僅會畫畫，也還會下棋?！鼻昂笾髡Z一致，關聯詞放在主語之后。“不僅他會畫畫，她也會。”主語不一致，關聯詞放在主語之前。真題解析【真題1】(2017宜賓中考)下列加點詞語使用正確的一項是()A．為了讓同學們中考取得優異成績，王老師處心積慮地工作。B．她真是太優秀了，在這個團隊中總是給人鶴立雞群的感覺。C．青少年正處在豆蔻年華，怎能不胸懷大志，珍惜時光，努力學習呢？D．在家長會上，方老師先拋磚引玉，然后家長們暢所欲言。【解析】A項“處心積慮”是千方百計地盤算，多含貶義；C項“豆蔻年華”是專指女子十三四的年紀；D項“拋磚引玉”是謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。【答案】B【真題2】(2016宜賓中考)下列加點成語使用正確的一項是()A．網上對這個餐廳的評價相當高，我們品嘗之后覺得名不虛傳。B．爺爺不會操作手機，于是我對他耳提面命，手把手教他發短信。C．在我生病的時候，媽媽對我的照顧簡直無所不至。D．轉眼間，狂風大作，雷電交加，大雨傾盆，真是滿城風雨。【解析】B項“耳提面命”的意思是形容長輩對晚輩熱心懇切地教導；C項“無所不至”的意思是沒有達不到的地方，也指凡能做到的都做到了，用于壞事；D項“滿城風雨”的意思是形容事情傳遍各處，到處議論紛紛，多指壞事?！敬鸢浮緼【例3】(2017天津中考)依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是()所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的____氣質。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變為清雅，奢華可以變為____，促狹可以變為開闊，偏激可以變為____。捧起書來吧，你會發現里面的風景美不勝收！A．高雅 淡然平靜

B．高貴 淡泊平靜C．高貴 淡然平和 D．高雅 淡泊平和【解析】氣質有雅俗之別而無貴賤之分，所以“高雅”最恰當；后兩空的選擇則要注意語意的相對這一點，如“奢華”與“淡泊”，“偏激”與“平和”，用“淡泊”和“平和”恰當?！敬鸢浮緿

第三篇：2018年中考語文備考詞語的理解與運用真題解析

2018年中考語文備考詞語的理解與運用真題解析

1.（2016·十堰）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（A）A．在公共汽車上是否該給有需要的人士讓座？對此，眾說紛紜，莫衷一是。B．在武當山機場我與十年未見的朋友萍水相逢，不由得熱淚盈眶。C．迪士尼門票5月28日零時開始預訂，市民們趨之若鶩，以致一票難求。D．我市爭創文明城市首戰告捷，目前的當務之急是在社會風尚、市民素質等方面還需要狠下功夫。（解析：B項“萍水相逢”比喻素不相識之人偶然相遇，此處不合語境；C項“趨之若鶩” 比喻許多人爭著去追逐某些事物，含貶義；D項“當務之急”指當前急切應辦的要事，與前面的“目前”語義重復。）2.（2016·濟南）下列句子中加點成語使用恰當的一項是（C）A.“趵突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡繹不絕。B.作家曹文軒榮獲兒童文學最高獎——國際安徒生獎，消息傳來，駭人聽聞。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。D.漫步曲水亭街，我們用相機去捕風捉影，記錄家鄉的古風古韻。（解析：A項“絡繹不絕”形容行人、車馬、船只等來往頻繁；連續不斷。此處對象誤用；B項“駭人聽聞”使人聽了非常吃驚、害怕。含貶義。此處不符語境；D項“捕風捉影 ”喻說話做事絲毫沒有事實根據。）3.（2016·江西）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（C）A．“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已經根深蒂固。B.那些對自己的事業有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。C.談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，左右逢源，連專家都驚嘆不已。D.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當之無愧的。（解析：“左右逢源”指處理事務時靈活順便，沒有困擾。不符此處語境。）4．（2016·成都）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（C）A．在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊的兩位姑娘配合得天衣無縫，獲得冠軍。B．孩子向家長傾吐心聲時，家長應洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。C．幾經周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉，長年漂泊在外的愁緒蕩然無存了。D．楊絳先生為人謙遜低調，做學問孜孜不倦，錢鐘書先生評價她：最賢的妻，最才的女。（解析：“蕩然無存”形容東西完全失去，一點沒有留下。常含貶義。不符此處語境。）5．（2016·六盤水）下列句子加點成語使用不恰當的一項是（B）A．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁騖，便是敬業。B．兩位闊別多年的老友意外在一條小巷狹路相逢，別提多高興了。C．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一膾炙人口的千古名句，折射出的是中國知識分子以天下為己任的政治抱負。D．秋風中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。（解析：“狹路相逢”指仇人相遇，彼此都不肯輕易放過。不符此處語境。）6．（2016·西寧）下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（B）A．站在曾國藩故居前，我不禁浮想聯翩，時空轉換，似乎看見了這位偉人馳騁疆場的英姿。B．在改革發展的新時代，我們年輕人要懷著目空一切的豪情壯志，敢于迎接任何前所未有的挑戰。C．據調查：在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規亂闖紅燈的行為深惡痛疾。D．誦讀經典對傳承中華民族的優秀文化，提升學生修養，陶冶學生情操的作用是不容置疑的。（解析：“目空一切”指什么都不放在眼里。含貶義，不符此處語境。）7.（2016·齊齊哈爾）下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（B）A.要攀登科學技術高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得應有的成就。B.初一四班班長人品好，學習好，工作好，在班級同學中德高望重。C.這部小說，故事情節曲折，人物形象生動，確實引人入勝。D.無論是個人技術，還是團隊協作能力，中國隊都略勝一籌。（解析：“德高望重”多形容老年人為人好；有名望。此處對象使用有誤。）8.（2016·銅仁）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（B）A．銅仁市某校正在舉行紀念“五四”運動演講比賽，小明演講時語無倫次，贏得陣陣掌聲，獲得了一等獎。B．九龍洞是一個天然喀斯特溶洞，洞內鐘乳石林立，各種石花、石幔、石鳥、石獸隨處可見，栩栩如生。C．改革開放后，銅仁人民的生活發生了滄海桑田的變化。D．九年級下學期，老師對學生的要求更加嚴格，每天吹毛求疵地檢查作業。（解析：“栩栩如生”多用來形容雕塑或文學藝術作品中的藝術形象。B中所用對象是天然的，不能用此詞形容。）1．(2016·賀州模擬)下列句子中加點成語使用不恰當的一句是（A）A．傳說掌門當年師從上任執劍長老，深得其劍道精髓，恐怕我輩只能望其項背了。B．天墉城劍術在天下首屈一指，又有紫胤真人坐鎮門庭，但凡有志者皆心向往之。C．能夠躋身于瑯琊閣的榜單之上，是天下英雄夢寐以求的事。D．為了對付梅長蘇，夏江可謂挖空心思，然而一次次交鋒下來，夏江竟是沒有討到半點便宜。（解析：“望其項背”指能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。不合語境。）2．(2016·欽州模擬)下列各句中，加點的詞語使用不正確的一項是（D）A.2015年3月10日蘋果春季發布會發布的蘋果iWatch一經發布，眾多果粉就迫不及待地想要購買。B.清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，情不自禁地歡叫著。C.中巴兩國領導人盛贊中巴關系四季常青，友誼與日俱增，合作日益密切。D.置身于如詩如畫的西雙版納植物園，游客們都忍不住拿出相機，浮光掠影地拍攝起來。（解析： D項“浮光掠影”比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻，與拍攝沒有關系。）3.(2016·柳州模擬)下列句子中加點成語使用正確的一項是（A）A．持續多天的低溫陰雨天氣，使岑溪市天龍頂上的霧凇景觀美不勝收。B．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。C.“戒煙一小時，健康億人行”的倡議發出后，一些煙民對此默默無聞。D．不管是白發蒼蒼的老者，還是黃發垂髫的孩童，都被這盛大的場面深深地吸引住了。（解析：B項“莘莘”有“眾多”意，與定語“一位”矛盾；C項“默默無聞”比喻人或事物沒有名氣。此處與語境不合； D項“黃發垂髫”指老年人和兒童。不能用來修飾“孩童”。）4．(2017·預測)下列句子中加點的成語使用正確的一項是(A)A．翠湖公園花紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領略昆明秀美的湖光山色。B．他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優越條件，扎根西部建功立業。C．這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被有關部門責令限期整改。D．負責報道世界杯足球比賽的記者和工作人員早已蠢蠢欲動，隨時趕赴巴西。（解析：B項“見異思遷”指意志不堅定，喜愛不專一。含貶義。不符此處語境；C項“錯落有致”形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣。不符此處語境；D項“蠢蠢欲動”含貶義。不符此處語境。）5.(2017·預測)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(D)A.現在還有許多司機不吸取血的教訓，仍然酒后駕車，對這種鋌而走險的行為，公安交通部門將加大處罰力度。B.北方足球的粗獷豪放風格，被山東隊員演繹得爐火純青。C.王老師只讀了散文的一部分便說出了文章的主旨，他這種斷章取義的能力贏得了同學們熱烈的掌聲。D.這篇神話小說以詭異的想象、極度的夸張，突破時空，突破生死，突破神、人、物的界限，創造了一個光怪陸離、神異奇幻的境界。（解析：A項“鋌而走險”指在無路可走的時候采取冒險行動。含褒義。用于形容酒駕不恰當；B 項“爐火純青”比喻功夫達到了純熟完美的境界。形容踢足球的風格不恰當；C項“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。含貶義。不符此處語境。）6．(2017·預測)下列句子中加點的成語使用正確的一項是(A)A.春天的研和，到處可見五顏六色的野花，潺潺流淌的小溪，讓人們心曠神怡，流連忘返。B.小說《窗》的結尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。C.研和自然資源豐富，投資環境寬松，許多外地客商針鋒相對地前來投資興業。D.班會課上，他夸夸其談，出眾的口才令大家十分佩服。（解析：B 項“別有用心” 指言論或行動另有不可告人的企圖，含貶義。不符此處語境。C項“爭鋒相對”比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。不符此處語境；D項“夸夸其談”形容說話浮夸不切實際。含貶義。不符此處語境。）7．(2017·預測)下列加點詞使用不正確的一項是(D)A．可以說，母語就是我們的根本，因此我們學好自己的母語是責無旁貸的。B．這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當推向高潮時，又戛然而止，讓人回味無窮！C．語言的發展使得漢語里很多字、詞的古今義大相徑庭。D．在今年的畢業晚會上，老師和同學們高興異常，都沉浸在天倫之樂中。（解析：D項中“天倫之樂”指家庭親人團聚的樂趣。）8．(2017·預測)選出下列加點的詞語使用正確的一項(C)A.與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。B.家長對孩子們的關心真是處心積慮、無微不至。C.她小心翼翼地撕開信封，將里面的百元大鈔捏取出來，塞到衣服布袋里，然后將信件遞給他。D.由于幾日來連續的強降雨，街道都已經到了萬人空巷的程度。（解析：A項“身臨其境”形容親身到了那個境地。結合語境此處應用“設身處地”； B項“處心積慮”指用盡心思地謀劃。含貶義，與此句語境不符；D“萬人空巷”用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景，不是街巷空空無人之意。）

第四篇：浙江省臺州市2017年中考語文真題試題(含解析)

2017年浙江省臺州市中考語文試卷

一、語文知識積累

1．讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。

生活是一道多元的方程，需要用敏（jié）捷的思維去求解；生活是一首昂揚的歌曲，需要用真（zhì）諦 的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用華麗的辭（zǎo）藻 去抒寫；生活是一則有趣的故事，需要用（dié）疊

巖的情節去講述?！究键c】16：根據拼音寫字詞．

【分析】本題考查根據拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結合語境的意思，填寫正確的字形．所以根據句意填寫字形至關重要．

【解答】“敏捷”不要寫作“敏結”；“真諦”不要寫作“真蒂”；“辭藻”不要寫作“辭燥”；“疊巖”不要寫作“跌巖”． 答案：捷 諦 藻 疊 2．古詩文句默寫。

（1）關關雎鳩，在河之洲，（《詩經 關雎》）（2）雖乘奔御風，不以疾也。（酈道元《三峽》）（3）綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）（4）竹籬茅舍，自甘心。（白卜《越調 天凈沙 冬》）

（5）古詩中不乏與我國傳統節日相關的詩句。歐陽修在《生查子 元夕》中用“去年元夜時?；ㄊ袩羧鐣?”描寫元宵的熱鬧，晏殊在（破陣子）中用“ 燕子來時新社，梨花落后清明”描寫春天的來臨。（6）閱讀古詩文能啟迪人生。《（論語）十二章中的“ 不義而富且貴，于我如浮云 ”啟迪我們正確看待富貴，劉禹錫（酬樂天揚州初逢席上見贈）中的“ 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

”啟迪我們樂觀面對挫折?！究键c】EF：名篇名句默寫．

【分析】本題考查了學生古詩文名句默寫能力． 【解答】答案：（1）在河之洲（重點字：洲）（2）雖乘奔御風（重點字：御）（3）綠樹村邊合（4）自甘心

（5）花市燈如晝 燕子來時新社（6）不義而富且貴，于我如浮云 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春． 3．名著閱讀

（1）閱讀名著能讓我們看到高處的光，遠處的愛和深處的智慧。讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以看到 保爾．柯察金（填主人公）為理想獻身的崇高精神；讀 老舍（填作者）的《駱駝祥子》，可以看到作者對舊北京人力車夫的深切同情；讀法布爾的《 昆蟲記 》（填作品），可以看到作品中蘊含的睿智哲思。

（2）閱讀【甲】【乙】兩個文段，回答下面的問題。

【甲】

A 離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他，不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。

（選自馮驥才《俗世奇人》）

【乙】

A 真的急急慌慌地跑到巡捕房來，跑得太急，大褂都裂了。他說那搶首飾店的家伙正在開封道上的“一壺春酒樓”喝酒呢！巡捕聞知馬上趕去，居然把這黑臉巨匪捉拿歸案了。

（選自馮驥才《俗世奇人》）

請指出【甲】【乙】兩個文段中的“A”是誰，并概括其性格特征。

“A”是 牙醫華大夫

（3）魯迅曾評論《儒林外史》“婉而多諷”，是一部“諷刺之書”。請你以書中的嚴監生為例，結合與他相關的情節，簡要說說作品的諷刺意義?！究键c】F4：名著綜合．

【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要結合所給材料和名著內容作答．

【解答】（1）本題考查了學生對文學常識的積累，解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的作者、出處、故事情節、主要人物掌握．

（2）本題考查了人物形象和故事情節的積累．解答本題，一方面需熟悉文學名著的主要故事情節，另一方面需要對人物性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容．

（3）本題考查的是人物形象的分析，解答這類題目，主要依靠的是平時的積累，在平時的讀書中我們要多積累故事內容、人物性格等，這樣對我們答題非常有幫助．認識人物性格必須從故事情節入手，從人物在故事中的言行表現看出人物的性格特征． 答案：

（1）保爾?柯察金 老舍 《昆蟲記》

（2）牙醫華大夫 心地善良、樂于助人、正派、規矩，可有個毛病，便是記性差．

（3）嚴監生是個典型的慳吝鬼，他花費的銀子，實在都出于不得已，有兩個細節可以使讀者體悟到嚴監生性格深處的苛刻貪吝：其一，當王氏死后，趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤程銀子時，嚴監生聽而不言，“桌子底下一個貓就扒在他腿上，嚴監生一靴頭子踢開了”．這個猝然之間的暗暗發狠的動作，正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個舅爺的心理流露．其二，嚴監生臨終之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事．你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油．”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣．這些細節對那些慳吝鄉紳的揭露諷刺可謂入木三分，同時也為嚴監生的性格塑造添上了極傳神的一筆．

二、現代文閱讀

（一）閱讀下面文章，完成下列各題

紅色玻璃球 [美國]威廉?貝納德

①在美國艾達荷州東南部的一個小鎮上，有個名叫米勒斯的菜商。在經濟大蕭條時期，米勒斯先生在路邊擺了個小菜攤，人們下班的時候路過這里，順便采購一些新鮮的蔬菜，那個時候，錢和食品非常匱乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。

②鎮上有幾個窮人家的孩子，他們經常到米勒斯先生的菜攤跟前晃悠。當然，他們不想買菜，只是來欣賞一下那些當時非常珍貴的物品。盡管如此，米勒斯先生也總是熱情地招待他們，就像招待每個到這里買菜的大人一樣。

③“你好，巴里！今天過得怎么樣？”

④“你好，米勒斯先生，我過得不錯，謝謝。這些豌豆看起來真新鮮?！?⑤“是的，巴里，你媽媽身體好點沒？” ⑥“是的，正在好轉。” ⑦“那就好，你想要點什么？”

⑧“不，先生，我就是看看，這些豌豆真的很不錯！” ⑨“你想帶點回去嗎？”

⑩“不，先生，我沒有錢?！?/p>

?“可以用東西交換?。∧阌惺裁礀|西跟我換嗎？” ?“哦﹣﹣﹣我只有幾個剛贏來的玻璃球。”

?“是嗎？給我看看。”

?“給，你看，這個多漂亮。”

?“嗯，是這樣的。不過這是藍色的，我想要個紅色的。你家里有紅色的嗎？”

?“好像有?！?/p>

?“這樣，你把這袋豌豆帶回去，下次把那個紅色的玻璃球帶來?！?/p>

?“一定，謝謝你，米勒斯先生?！?/p>

?每當米勒斯先生和這些小顧客“討價還價”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。她很熟悉這些“交易”，也很理解丈夫的行為。除了巴里，鎮上還有兩個窮孩子，他們的家里拿不出錢來買菜，也沒有值錢的東西來交換。為了幫助他們，又顯得自然，米勒斯就這樣假裝和他們為了一個玻璃球進行談判。就像這次巴里有個藍色的玻璃球，可米勒斯先生卻想要紅色的，下次他帶紅色玻璃球來的時候，米勒斯先生又想要綠色或橘紅色的了。當然了，每次打發這個男孩回家的時候，總會讓他帶上一袋新鮮的蔬菜。

?許多年以后，米勒斯先生去世了。鎮上的人全都來向他的遺體告別，并且向米勒斯太太表示慰問。在長長的告別隊伍的最前面，站著三個引人注目的年輕男子，一位身著軍裝，另兩位身著黑色西裝白色襯衫，頭戴禮帽，十分體面莊重。米勒斯太太站在丈夫的靈柩錢，年輕人一個一個走上去擁抱她，低聲安慰幾句。然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。這三個年輕人就是當年和米勒斯先生用玻璃球交換蔬菜的窮孩子。他們告訴米勒斯太太，當年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當年換給他們的蔬菜。

?現在，米勒斯先生不用再和他們為了玻璃球的顏色和大小討價還價了，這三個孩子也不用再靠他的救濟度日，可他們一生都會記住他。雖然，米勒斯先生一生都沒發過大財，可在鎮上人們的眼里，他是艾達荷州最富有的人。在他已經失去生命氣息的右手里，正握著三顆亮晶晶的紅色玻璃球。

（選自《中國學生必讀的微型小說精選》，有改動）

4.閱讀這篇小說，請簡要概括小說的兩個主要情節。

① 米勒斯用喜愛不同顏色的玻璃球為借口，幫助家庭貧困的小男孩 ② 三個曾經受過米勒斯幫助的已長大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達真誠的謝意．

5.下列句中加點詞語表現了米勒斯太太怎樣的心理？請聯系上下文簡要分析。

①每當米勒斯先生和這些小顧客“討價還價”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。．．．．②然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。．．．．6.閱讀第③～?段，指出這部分文字運用的描寫手法，并分析其表達效果。7.“雖然，米勒斯先生一生都沒發過大財，可在鎮上人們的眼里，他是艾達荷州最富有的人?！睘槭裁疵桌账瓜壬恰白罡挥械娜恕保空埪撓等恼務勀愕睦斫狻！究键c】9E：小說閱讀綜合．

【分析】本文可分為三個部分：第一部分（1～2），寫米勒斯擺菜攤，引來很多孩子來觀看物品；第二部分（3～19），寫米勒斯用善意的謊言，既給了幾個窮苦孩子新鮮的蔬菜，又維護了他們的自尊；第三部分（20～21），寫米勒斯先生的葬禮很隆重，當年他幫助的三個孩子也來與他告別，并表達對米勒斯先生最真誠的謝意．文章為我們塑造了一位有愛心，幫助別人卻不露半點痕跡的好人米勒斯先生．

【解答】4.本題考查情節內容的概括．解答此題在整體感知小說內容的基礎上，理清情節思路，用簡潔的語句概括出主要情節即可．從小說內容來看，本文圍繞著“紅色玻璃球”，主要寫了米勒斯幫助家庭貧困的小男孩，以及小男孩長大后報恩兩個情節．

5.本題考查人物心理的分析．解答此題要根據前后文內容，以及人物之間的關系來分析．①從下文可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此為借口來幫助買不起蔬菜的小男孩，這是一般人都很難做到的，更何況是在“錢和食品非常匱乏”的時候，而米勒斯太太看到丈夫這么做，還面帶微笑，可以判斷，她此時的心里是高興的、自豪的，為自己的丈夫善良有愛心而高興自豪．②從下文“他們告訴米勒斯太太，當年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當年換給他們的蔬菜”，可以看出三個男孩是來表達謝意的，是來報恩的．米勒斯太太之所以“滿含熱淚”，一是因為丈夫的過世，二是為丈夫當年的那份苦心被人理解，有了回報而激動．

6.本題考查描寫方法及作用的分析．解答此題關鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態、側面描寫等．然后根據具體的語句做出判斷，并結合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．文章③～?段，主要運用的是語言描寫，記述了米勒斯先生與小男孩之間的對話，具體生動地再現了米勒斯先生的善良，以及對小男孩態度的真誠．

7.本題考查文章主旨的理解與分析．從小說的主體內容可以知道，米勒斯先生用善意的謊言來暗地里幫助那些窮苦的孩子，他雖然失去的是金錢，但從結尾來看，孩子們一直收藏著當看的玻璃球，一直銘記著米勒斯先生的恩情，他的善良、助人為樂的精神永遠感動著人們，記在人們的心間．文章就是以此來表現：真誠的幫助會讓人終身受益，并得到真誠的回報這一主旨． 答案：

4.米勒斯用喜愛不同顏色的玻璃球為借口，幫助家庭貧困的小男孩；三個曾經受過米勒斯幫助的已長大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達真誠的謝意．

5.①看到米勒斯用善意的謊言來幫助窮苦人，心里感到高興與自豪，對丈夫行為的肯定；

②看到當看米勒斯暗中幫助的三個小男孩來參加葬禮，并珍藏著當年的紅色玻璃球，明白他們懂得米勒斯先生的苦心，為丈夫的一片苦心被人理解，有了回報而無比的激動．

6.語言描寫，具體展示了米勒斯與小男孩之間的對話，表現出米勒斯先生的善良，對小男孩的熱情與真誠． 7.米勒斯先生用善意的謊言來暗中幫助窮困的孩子，他雖然在金錢上有損失，但他的樂于助人的精神，助人還懂理維護別人自尊的行為，永遠記在人們的心間，讓人們無比的敬佩，所以說他在精神上是“富有的”．

（二）閱讀下文，完成下列各題。

“黑飛”不能再任性了

近年來，國內無人機違法違規運行（俗稱“黑飛”）威脅民航安全的事件頻發，近來成都機場、重慶機場接連發射的疑似無人機擾航事件也受到輿論廣泛關注?！疚ｋU有多大】

目前，無人機在拍攝、監測、農業、救援等領域得到廣泛應用，與此同時，無人機“黑飛”也在嚴重干擾著正常社會秩序。

據業內人士介紹，如果重量為10公斤的無人機與飛行速度每小時900公里的飛機相撞，沖擊力將達到125萬牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈，會直接洞穿機體，造成機毀人亡的慘劇。機場一旦發現無人機等航空器靠近飛機，會緊急采取措施，在確保安全后，航班才能恢復正常起降。

據重慶機場有關負責人介紹，5月12日晚，重慶機場遭遇無人機干擾，持續時間長達近4個小時，造成重慶機場40余個航班備降，60余個航班取消，140余個航班延誤，上萬旅客出行受到影響。

事實上，除了造成航班延誤，已經出現無人機違法違規飛行直接威脅公共安全的事件。今年1月15日下午，杭州蕭山機場附近有人使用無人機近距離拍攝飛行中的客機。業內人士分析，無人機當時距離民航客機僅百米左右，已嚴重威脅航空安全。

在機場凈空區域以外，無人機“黑飛”也頻頻出現意外。① 2015年7月1日，深圳市福田區一架無人機突然從高空墜落，將當地一戶居民的私家車砸壞

【市場規模多少】

近年，我國無人機市場規模年均增速達到50%以上，已進入爆發式增長階段。艾瑞咨詢發布的《2016年中國無人機行業研究報告》指出，預計到2025年，我國無人機市場總規模將達到750億元。專家表示，在無人機銷售環節，目前沒有相應的準入制度，購買門檻不高，埋下不少隱患。

② 記者今日在電商網站以“無人機”為關鍵詞進行搜索，發現價位從數百元到數十萬元不等的無人機產品達100頁之多．

根據現有制度，要使用無人機，需事前向相關部門提出飛行計劃申請并得到批準，操控者還需有無人機駕駛執照?！盁o人機駕駛員執照培訓費要上萬元，實在太貴了。至于提出飛行計劃申請并得到批準，需要有飛行任務委托書，還要提前好幾天攜帶相關文件、材料到相關部門辦理審批手續，非常繁瑣?！痹颇鲜±ッ魇袩o人機飛行愛好者黃先生說 【出臺哪些措施】

民航局已經初步完成了民用無人機登記注冊系統的開發，將于5月18日上線運行，6月1日起正式對質量在250克以上的無人機實施登記注冊。此外，將于5月18日發布首批155個機場保護范圍數據。

民航局正在制定使用無人機開展通用航空經營活動的準入管理規定，針對發展特點和需求，擬將農林噴灑、空中拍照、航空攝影和執照培訓四類主要經營項目列為許可對象，同時配套開發無人機準入和經營活動監管平臺。

多位專家認為，無人機“黑飛”屢禁不絕，與我國立法滯后于無人機市場快速發展有關，這又增加了我國無人機管理的難度。③ 中國政法大學研究員張起淮建議，立法部門應全方位立法，并同步出臺與法律相配套的實施細則、操作規程和行業規定，將無人機真正納入法律體系．

（選自《香城都市報》2017年5月18日，有刪改）

8.下列三段文字來自上文，請把它們分別放回上文中最恰當的位置。

A、中國政法大學研究員張起淮建議，立法部門應全方位立法，并同步出臺與法律相配套的實施細則、操作規程和行業規定，將無人機真正納入法律體系。

B、2015年7月1日，深圳市福田區一架無人機突然從高空墜落，將當地一戶居民的私家車砸壞

C、記者今日在電商網站以“無人機”為關鍵詞進行搜索，發現價位從數百元到數十萬元不等的無人機產品達100頁之多。

① B ；② C ；③ A。

9.（2）下列表述與上文相符的一項是 B

A、如果重量為10公斤的無人機與飛行速度每小時900公里的飛機相撞，其能量接近一顆小口徑炮彈。B、近年內，國內無人機違規運行威脅民航安全的時間頻發，除了造成航班延誤，還直接威脅公共安全。C、《2016年中國無人機行業研究報告》指出，預計到2025年，我國無人機市場總規模將達到750億元，無人機價格會越來越高。

D、民航局正在指定使用無人機開展通用航空經營活動的準人管理規定，已被列為許可對象的是農林噴灑，空中拍照等四類經營項目。

10我國無人機管理難的原因有哪些？請聯系全文分點概括?！究键c】C7：材料閱讀．

【分析】本題材料以“國內無人機違法違規運行”為主題，詳細分析了“黑飛”的危險性、市場規模，以及國內對此出臺的相關措施．

【解答】8.本題考查文中句子位置的確定．確定某句話在文中的具體位置，要根據語境與句意兩方面來分析判斷．①處，應填寫的是能表現“在機場凈空區域以外，無人機“黑飛”也頻頻出現意外”的實例，B句則表述無人機在居民區內對私家車的損壞，故選B．②處，順應前句內容，應填的句子是表現無人機的“門檻”不高，一般人有能力來購買，C句則是從網絡銷售來表現無人機的使用門檻不高，故選C．③處，根據前句內容判斷，此處應填寫的是無人機使用的管理，A句表述的就是無人機使用的立法問題，故選A． 9.本題考查對材料內容的理解．解答此題從選文中找出與選項相對應的內容，進行仔細的分析對比即可． A、【危險有多大】中介紹，“如果重量為10公斤的無人機與飛行速度每小時900公里的飛機相撞，沖擊力將達到125萬牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈”，“不亞于”表示其能量高于小口徑炮彈，并不是表示“接近”，與原文不符；

B、【危險有多大】中介紹的內容來看，正確；

C、【市場規模多少】中介紹，“《2016年中國無人機行業研究報告》指出，預計到2025年，我國無人機市場總規模將達到750億元．”這表明了無人機的購買門檻不高，并非表現其價格越來越高，與原文不符； D、【出臺哪些措施】中介紹，“擬將農林噴灑、空中拍照、航空攝影和執照培訓四類主要經營項目列為許可對象”，是“擬將”，并非“已被”，與原文不符； 故選B．

10.本題考查材料信息的提取與概括能力．解答此題從材料中分別提取出表現無人機管理難的句子，分析出原因，即可歸納出答案．

【危險有多大】中介紹“無人機在拍攝、監測、農業、救援等領域得到廣泛應用”；【市場規模多少】中介紹“近年，我國無人機市場規模年均增速達到50%以上，已進入爆發式增長階段”，“在無人機銷售環節，目前沒有相應的準入制度，購買門檻不高”；【出臺哪些措施】中介紹“無人機“黑飛”屢禁不絕，與我國立法滯后于無人機市場快速發展有關”；由此可以分析出監管難的原因主要是應用廣泛，沒有相應的準入制度，立法滯后． 答案： 8.①B②C③A 9.B 10.①應用廣泛；②沒有相應的準入制度，購買門檻不高；③我國立法滯后． 11.閱讀【鏈接】材料，結合上文，探究問題。（4分）

【鏈接】民用無人駕駛航空器實名制登記管理規定

對于在2017年6月1日前購買的民用無人機，其擁有者必須在2017年8月31日前完成實名登記。規定指出，民用無人機擁有者，如果未按照本管理規定實施實名登記和粘貼登記標志，其行為將被視為違反法規的非法行為，其無人機的使用將受影響，監管主管部門將按照相關規定進行處罰。

有一位攝影愛好者，在2017年5月4日購買了一架質量為1216克的民用無人機，用于私人攝影，如果2017年9月1日他用這架無人機攝影，需要具備哪些條件？

三、古詩文閱讀

（一）閱讀下面古詩文，完成下列各題

泛舟后溪 [唐]羊士諤①

雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無人。

[注釋]①羊士諤：唐朝人。順宗時，貶汀州寧化尉。

12.詩的前兩句寫出了雨后后溪 芳草萋萋、靜美清澈 的特點。13.結合詩歌內容，簡要分析這首詩表達了作者怎樣的情感?！究键c】EG：山水田園詩．

【分析】《泛舟后溪》用擬人手法寫鳥鳴之聲，詩歌通過寫鳥鳴的聲音似乎在懇切地挽留過往的客人，從而突出了雨后后溪的靜美清澈．

【解答】12.此題考查詩中描繪的景物特點，作答時要理解詩意．“雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春．”的意思是：雨后芳草萋萋，沒有一點沙塵，溪水碧綠，沙灘平坦．春光明媚．“這兩句寫出了雨后后溪芳草萋萋，靜美清澈的特點．

13.本題考查學生對詩人感情的理解．“唯有啼鵑似留客”，雨后芳草萋萋，桃花盛開，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫出了面對靜美之景時的欣喜之情．據此可作答． 答案：

12.芳草萋萋，靜美清澈

13.雨后芳草萋萋，桃花盛開，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫出了面對靜美之景時的欣喜之情．

（二）【甲】子昂碎琴

子昂初入京，不為人知。有賣胡琴者，價百萬，豪貴傳視，無辨者。子昂突出，顧左右曰：“輦①千緡②市之！”眾驚問，答曰：“余善此樂?！苯栽唬骸翱傻寐労酰俊痹唬骸懊魅湛杉柪??！比缙谫赏瑒t酒肴畢具，置胡琴于前。食畢，捧琴語曰：“蜀人陳子昂，有文百軸，馳走京轂③，碌碌塵土，不為人知！此樂賤工之役，豈宜留心！”舉而碎之，以其文軸遍贈會者。一日之內，聲華④溢都。

（選自＜《智囊全集》）

[注釋]①輦（niǎn）：載運。②緡（mín）：成串的銅錢。古代一千文為一緡。③京轂（gǔ）：通往京城的大道。④聲華：聲名。

【乙】敬之識才

敬之嘗為《華山賦》示韓愈，愈稱之，士林一時傳布，李德裕尤咨賞。敬之愛士類，得其文章，孜孜玩諷，人以為癖。雅愛項斯②為詩，所至稱之，繇③是擢④上第⑤．斯宇子遷江東人。敬之祖客灞上，見閔人濮陽愿⑥，閱其文，大推挹⑦，遍語公卿間。會愿死，敬之為斂葬。

（選自《新唐書卷一百六十列傳第八十五》）

[注釋]①敬之：楊敬之，唐代文學家。②項斯：晚唐著名詩人，臺州歷史上第一位進士。③繇（yáo）：人名。④擢（zhuó）：提拔。⑤上第：前幾名。⑥濮陽愿：人名。⑦挹（yì）：提攜。14.解釋下列居中加點的詞。①顧左右曰：“攀千緡市之！” ．②答曰：“余善此樂?！?．③食畢，捧琴語曰 ．④會愿死，敬之為斂葬 ．15.用現代漢語寫出下面句子的意思。①有賣胡琴者，價百萬，豪貴傳視，無辯者。②則酒肴畢具，置胡琴于前。

16.用“/”給文中畫線文字斷句。（限斷兩處）斯 字 子 遷 江 東 人

17.【乙】文中楊敬之“愛士類”，表現在哪幾件事上？

18.【甲】文中陳子昂“聲華溢都下”，【乙】文中楊敬之“士林一時傳布”，其原因是什么？請比較異同?！究键c】DB：課外文言文閱讀． 【分析】參考譯文：

【甲】子昂碎琴

唐朝時陳子昂剛到京城時，人們都不認識他．一天，有個賣胡琴的老頭喊價百萬要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒人看得出這琴是不是真的價值百萬．陳子昂突然說：“我出一千緡錢買了．”

①大家聽了，驚異得不得了，陳子昂說：“我擅長彈奏胡琴，這是把好琴．”眾人要求子昂彈奏一曲，陳子昂說：“如各位不嫌棄，明天請到宜陽里來．”第二天眾人果然依約前往，陳子昂準備了酒菜，將胡琴放在桌上，用過酒菜后，陳子昂捧著琴說：“我是四川陳子昂，寫過上百篇的文章，到京城來也已有一段時日了，但是始終得不到任何賞識．至于胡琴嘛，是低賤的樂工所彈奏的，哪值得花時間心力去鉆研．”于是舉起胡琴摔在地下，將自己所寫的文章分贈在場的賓客．一天之內，陳子昂的名聲就轟動整個長安城．

【乙】敬之識才

楊敬之曾經寫了一篇《華山賦》給韓愈看，韓愈看后極力的稱贊，那些文人士大夫一時之間爭相傳看，其中李德裕格外的欣賞這篇文章．楊敬之很喜歡文人士大夫中有才華的人，一旦得到他們的文章，就會仔細地閱讀把玩、欣賞，人們認為這是他的癖好．他十分喜歡項斯的詩，每到一處都會對他極力的稱贊，也是因此被提拔為前幾名．項斯字子遷是江東人．楊敬之祖籍灞上，遇見天津人濮陽愿，讀了他的文章，極力的推薦與提攜，在公卿士大夫之間稱贊他．后來恰逢濮陽愿去世，楊敬之為他入殮安葬．

【解答】14.本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據課內的積累并結合語境，認真分析，確認詞義．

①句意：陳子昂看著旁邊人突然說：“我出一千緡錢買了．”市：買． ②句意：陳子昂回答說：“我擅長彈奏胡琴，這是把好琴．”善：擅長． ③句意：用過酒菜后，陳子昂捧著琴對大家說．語：對…說，告訴． ④句意：后來恰逢濮陽愿去世，楊敬之為他入殮安葬．會：正趕上，恰逢．

15.本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．

①重點詞：價，賣價；辨，分辨．句意為：有個賣胡琴的老頭喊價百萬要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒人看得出這琴是不是真的價值百萬

②重點詞：畢：全，都；置：放．句意為：等酒菜都準備好了，將胡琴放在桌上．

16.本題考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等．本句意思是：項斯，字子遷，是江東人．故可斷句為：斯/字子遷/江東人．

17.本題考查文章內容的理解與概括．在理解文意的基礎上，可以看出表現在：“得其文章，孜孜玩諷”“繇是擢上第”“閱其文，大推挹，遍語公卿間”，根據這些句子歸納出答案． 18.本題考查對比閱讀的能力．結合文章的內容，找出關鍵句進行分析比較即可．結合文意可知，陳子昂“聲華溢都下”，是因為他花高價買琴，又當眾摔琴，借此引起人們的注意；楊敬之“士林一時傳布”，是因為韓愈與李德裕兩人對他文章的極力稱贊． 答案：

14.①市：買 ②善：擅長 ③語：對…說，告訴 ④會：正趕上，恰逢

15.①有個賣胡琴的老頭喊價百萬要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒人看得出這琴是不是真的價值百萬

②等酒菜都準備好了，將胡琴放在桌上． 16.斯/字子遷/江東人．

17.①把玩欣賞他們的文章；②大力舉薦項斯；③欣賞濮陽愿的文章，向各公卿推薦他，并為他安葬． 18.陳子昂“聲華溢都下”，是因為他用買琴，摔琴的方法，借此引起人們的注意，達到自我宣傳的目的；楊敬之“士林一時傳布”，是因為韓愈與李德裕兩人對他文章的極力稱贊，是借名人的稱贊出名．

四、語言運用

19．閱讀下面材料，完成任務。

班里準備在閱讀節組織一場辯論會，主題是“今天我們該如何閱讀”。同學們的觀點分為兩種，一種認為“紙質圖書閱讀更好”，另一種認為“數字化閱讀更好“．請你參考右圖提供的信息，從這兩種觀點中選擇一種，寫一段文字，發表你的見解。要求：

（1）觀點明確，理由充分。

（2）表達得體，語句通順。

（3）120字左右。

【考點】82：圖（表）文轉換．

【分析】此題考查圖文轉換能力．解答此題要結合題目要求審清圖意，要結合有關數字，關健詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體． 【解答】此題解答，首先要觀察圖例，通過數據分析得出結論，然后形成一定的觀點，用通順、得體的語言表達出來．圖中如果只分兩個方面的話，可以看出紙質閱讀與數字化閱讀占比接近相同，可見，傳統紙質閱讀雖然仍是主要方式，但受到了挑戰，數字化閱讀的發展速度驚人，體現了信息化的時代特點．

答案：數字化閱讀更好．信息化的社會，各種現代信息設備不斷涌現，他們信息更新快，閱讀成本低，閱讀時間隨機，信息傳達方式靈活，圖、文、聲并茂有利于提高閱讀速度，有利于快速理解閱讀內容，深受年輕一代喜歡，相信未來，必將在一定程度上挑戰紙質化閱讀地位． 20．閱讀下面文字，按要求作文。

馬云在講述自己的創業經歷時，反復說的一句話是”我在做，你在看“．馬云一直在做，最終，做出了”阿里巴巴“。

上述材料引發了你哪些聯想與思考？請你寫一篇文章，可以講述經歷，也可以闡述觀點，還可以抒發感想。要求：（1）題目自擬

（2）問題自選

（3）不少于600字

（4）文中不得出現個人信息，如地名、校名、人名等?！究键c】L4：材料作文．

【分析】【審題立意】材料中的“我在做，你在看，最終馬云做成了阿里巴巴”這句話，說的是馬云在孜孜不倦地實踐、奮斗，把自己的理想一步步用行動落實下來．而大多數普通人，就在看著馬云做，卻沒有想到自己也應該用行動去支撐自己的理想．這是從實踐的重要性來思考的，實踐大于空想，路都是自己一步步努力走出來的，而不是光想想、光看看就行．這說明了勇于實踐才能取得成功的道理．所以，無論寫成那種文體，都應圍繞這個主題來寫．

【選材構思】構思的時候，可以圍繞主題，寫自己的經歷，從中說明實踐的重要性．如果寫成議論文，值得注意的是：文章的例子要有新意，比如說寫要行動、要堅持時，如果學生舉司馬遷、貝多芬等例子，就會比較陳舊，不容易得高分．學生可以根據舉一些與時代緊密結合的例子，在眾多的作文中才會脫穎而出，這就對考生的閱讀量提出了高的要求，要求學生平時多關注生活．另外，道理要深刻，不能過于膚淺，甚至出現錯誤的認識．

【寫法點撥】寫記敘文，注意在細節描寫、表達方式上多下功夫；寫議論文，注意文章主旨的提出，論證方法的恰當運用，尤其是要做到論據的新穎性．還要注意舉事例的準確、簡潔性． 【解答】例文： 勇于實踐才能獲得成功

在滾滾奔流的歷史長河中，實踐是一首永遠沒有休止符的進行曲，它賦予社會進步的力量，無論是個人的進步還是國家的昌盛，都離不開實踐．偉大的作家巴爾扎克曾說過：“一個國家的進步取決于探索，我們要勤奮，要探索，要去實踐，一切事業的成敗都取決于此．”

實踐使人獲得成功，諾貝爾，勇于探索與實踐，在這一過程中，他在調藥時不幸發生了爆炸，將自己的妻子炸死，他們的住所也被炸得支離破碎，后又是失誤導致他也失去了手臂．然而他沒有放棄，也沒有灰心，反而更注重研究，最后經過他的重重努力終于功夫不負有心人，他研制出了炸藥．正是由于諾貝爾的勇于探索和堅持不懈使他獲得了成功．

實踐使人獲得寶貴的經驗，我國的偉大領導人鄧小平也說過：“改革開放膽子要大一些，敢于嘗試，不能像小腳女人一樣．”他認為干出新的事業就要有敢闖的精神．他讓全國的人民都有了信心，有了干勁，他為人們做出了許多卓越的貢獻，也為建設有中國特色的社會主義提供了充足的經驗．在鄧小平思想的領導下，經過全黨和各族人民的共同努力，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的成就，這也是勇于實踐的結果．

邁不開步子，不敢闖會使人一事無成．明朝的大理論家王陽明有一天要依照《大學》的指示，先從“格物”做起．他決定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失?。皇菓{空想象而不去實踐，實驗的過程不是消極的觀察，而是積極地，有計劃的探索．

科學進展的歷史告訴我們，新的知識不能由憑空想象與觀察而得到，只能自己動手去實驗，去探索而得到．

古今中外還有許多通過實踐而走向成功的人．像居里夫人，她勇于探索，實事求是，最后發現了鐳．像兩彈元勛鄧嫁先在實踐中克服了重重困難，發明了兩彈．富蘭克林，為了發明避雷針，與兒子放風箏引電，終于他經過艱苦奮斗獲得了成功．

在現實生活中，我們也要勇于實踐積極進步，不能光說不練，這樣才能使我們走向成功．

我相信，生命因實踐而多姿．

第五篇：浙江省寧波市2016年中考語文真題試題(含解析)

2016年浙江省寧波市中考語文試卷

積累運用（30分）

1．讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字．

愛，有一種神奇的魔力．困難的時候，它是kuī 盔 甲；nì 溺 水的時候，它是小舟．從愛中走來，我們總是xù 蓄 滿力量．我們能迎著風笑，對著水笑，含著淚笑．在愛中，我們用笑聲pǔ 譜 寫一曲曲動人的青春樂章．

【分析】本題考查根據拼音寫漢字，對于課文中出現的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語境使用恰當．此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．

【解答】“盔甲”不要寫作“愧甲”，“溺水”不要寫作“弱水”，“蓄滿”不要寫作“儲滿”，“譜寫”不要寫作“普寫”． 答案：盔 溺 蓄 譜

【點評】此題考查學生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學生平時讀課文時，養成細心觀察，積累的好習慣．

2．古詩文名句默寫．

選擇無處不在．面對陋室，劉禹錫選擇坦然：斯是陋室，惟吾德馨 ；面對名利，陸游選擇淡然：無意苦爭春，一任群芳妒 ；無長兄的木蘭選擇擔當，奔赴戰場： 萬里赴戎機，關山度若飛；博學的孔子選擇虛心地向他人學習： 擇其善者而從之，其不善者而改之；面對書房和戰場，楊炯棄筆從戎： 寧為百夫長，勝作一書生 ；面對官場，陶淵明選擇歸隱賞菊： 采菊東籬下，悠然見南山 ．選擇有時意味著奉獻和犧牲： 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ．

【分析】本題考查默寫常見的名句名篇．此類題一般包括識記型和理解型兩種，是語文考試的必考題． 【解答】（1）惟吾德馨（重點字：馨）（2）一任群芳妒

（3）萬里赴戎機（重點字：戎）（4）擇其善者而從之

（5）寧為百夫長，勝作一書生

（6）采菊東籬下，悠然見南山（重點字：籬）

（7）示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青（重點字：汗）落紅不是無情物，化作春泥更護花 二者不可兼得，舍生而取義也

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死（重點字：攜）粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間（重點字：渾）

【點評】本題考查默寫常見的名句名篇，此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字．平時常積累，邊讀邊寫，爭取句句過關．

3．解釋下列句中加點的文言詞語．（1）其兩膝相（2）兩者，各隱卷底衣褶中．

戰戰，幾欲先走．（3）媵人持（4）沃灌，以衾擁覆，久而乃和．

富貴，無相忘．

【分析】本題考查文言實詞的解釋，要注意對中考要求文言詞中一詞多義、古今異義、詞類活用的積累． 【解答】（1）翻譯：他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里．（2）翻譯：兩條大腿哆嗦發抖，幾乎想要先跑．

（3）翻譯：服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來．

（4）翻譯：如果有一天大家富貴了，一定互相提攜不要忘記彼此． 答案：（1）靠近（2）大腿（3）熱水（4）如果

【點評】文言實詞積累：（1）比：

①并列，靠近，挨著．其兩膝相比者（《核舟記》）②比較．比吾鄉鄰之死則已后矣（《捕蛇者說》）③及，等到．比至陳，車六七百乘（《陳涉世家》）（2）茍：

茍富貴（如果）故不為茍得（茍且）茍全性命于亂世（茍且）茍無饑渴（且，或許，希望）

4．名著閱讀．

從下列選項中選擇兩項，結合具體故事情節分析人物形象或談談閱讀感悟． A．孫悟空三打白骨精（《西游記》）B．尼摩船長血搏章魚（《海底兩萬里》）C．周進哭貢院（《儒林外史》）D．禿鶴演偽軍連長（《草房子》）（1）我選 A ；（2）我選 B ．

【分析】本題考查名著閱讀，在平時的學習中要主要對名著中的重要事件進行總結積累，對人物性格和名著主題進行對比歸納． 【解答】答案：

（1）我選A．示例1：師徒取經途中，白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識破，孫悟空不顧師傅念緊箍咒，終將白骨精打死，刻畫了悟空神通廣大、嫉惡如仇、勇敢無畏的形象．

示例2：白骨精三次變化都沒有逃過孫悟空的火眼金睛，雖然師傅念緊箍咒阻攔，悟空終將白骨精打死．在現實生活中，對于那些善于偽裝的人，我們要擦亮眼睛，識破他們的本來面目，并與他們斗爭到底．

我選B．示例1：章魚（槍烏賊）的下顎骨撞進了“鸚鵡螺”號的輪葉，使其不能行動，全船的人與章魚展開了搏斗，當章魚正要將尼德蘭咬為兩段時，尼摩船長用斧子砍章魚兩排巨大的齒牙，從而救了尼德蘭，說明尼摩船長是一個勇敢無畏、關心船員的船長． 示例2：尼摩船長和船員們跟章魚展開了殊死搏斗，最終戰勝了章魚，卻失去了一位同伴．這個悲壯的故事讓我明白了在強大的對手面前，要勇敢無畏．

我選C．示例1：周進苦讀幾十年，卻連秀才也沒有考?。斔哌M貢院，痛哭不止，滿地打滾，口吐鮮血，他深受科舉制度的毒害，醉心功名，在身體和精神上受到雙重扭曲．

示例2：周進參觀考試的貢院，痛哭不止，口吐鮮血，可當他聽說眾人愿意集資幫助他，他連連磕頭，竟又能說能笑，從中我看到一個畸形的扭曲的靈魂，可悲可嘆！

我選D．示例1：當柳三下不愿意演禿頭的偽軍連長時，禿鶴承擔了這個任務，刻苦排演，演得十分精彩．禿鶴戰勝了內心的自卑，敢于正視自己的缺陷，用于擔當，認真負責．

示例2：因為頭禿而被稱作“禿鶴”的他，一直渴望平等，希望融入集體被被重視，當無人演禿頭的偽軍連長時，他主動提出讓他來試試．最后，他通過

自己的努力獲得了大家的尊重與理解．在現實中，我們也會遭遇像禿鶴一樣的困境，應向他學習，直面孤獨，突破困境，這樣才能不斷成長．

（6分，各3分，情節敘述2分，人物形象或閱讀感悟1分）

【點評】名著閱讀可采用情節﹣﹣人物性格﹣﹣現實意義等角度進行歸納總結學習．

5．根據要求，完成任務．

爸爸買了智能手機，他聽說用WiFi上網會有風險．請你根據知識卡片提供的相關信息，告訴爸爸在公共場合使用WiFi的注意事項，以有效保護個人信息．要求表達合理、得體，字數在80字以內．

【分析】本題考查的是口語交際，需要學生提取相關信息，明確對象，寫出稱呼，正確書寫，順利表達，語言簡練規范，還需要注意字數要求．

【解答】本題屬于口語交際題，也考查了學生提取信息的能力．解答此題需要細讀材料，結合語境，提取材料中的公共場合使用WiFi的注意事項，如“黑客在公共場合搭建”的往往是“無需密碼登陸的WiFi網絡”，如果手機WiFi開關處于打開狀態會自動連接，據此先寫稱呼，再提出建議，分條表述，語言簡潔即可． 答案：

示例：爸爸，在公共場合使用WiFi上網要注意以下幾點：不要登陸那些無需密碼的WiFi網絡；最好關閉手機WiFi開關，盡量使用3G、4G數據流量，這樣個人信息就比較安全． 6．滿足的人的襯衫

（意大利）卡爾維諾

一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣．可這個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠處． “你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？” “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚．”

“你戀愛了？如果你想要哪個姑娘，告訴我，我會安排你們結婚的，不論是世界上最強大的國王的女兒，還是最窮困的農家女子，我都可以給你解決！” “不是，爸爸，我沒愛上什么人．”

國王想方設法為兒子開心解悶．戲劇、舞會、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退．

國王只好發出命令，從世界各地來了許多最有學問的人：哲學家、博士、教授．他讓大家見了王子，然后征求大家的意見．這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個感到滿足的人，這個人對所有東西都感到滿足，并且因為一切而感到滿足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了．”

當天，國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人．

一個神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下．”

“那好．你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！”

“出去！快滾出去！我找的是一個滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個想要比現有狀況更好的人．”

國王又開始等待下一個滿足的人．人們告訴他，他的鄰居，另一個國王，那真是又幸福又滿足．他有一個善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧．滿懷希望的國王當即派出使者去向他求討襯衫．

鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個人擁有了一切，卻還得離開這個世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧．

國王一籌莫展，只好去打獵散心．他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了．國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠．追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉村小調．國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個滿足的人！就尋著歌聲鉆進了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌． “您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉下來了？”

“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友．”

“啊，啊，陛下，不愿意，我一點也不想去，謝謝您．就是讓我做教皇我也不愿意．” “那是為什么，像你這樣一個棒小伙子?”

“不，不，跟您說實話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了．”

國王想：我總算找到了一個幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個忙吧．” “陛下，只要我能做到，我會全力以赴的．”

“你先等等．”國王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會給你！但你給我，給我?” “什么東西，陛下？” “我的兒子就要死了，只有你能救他．來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子．突然，國王僵住了，手耷拉了下來．

這個滿足的人沒有襯衫． ◆童話故事

（1）“重復中有變化”是童話情節的基本特點．通讀全文，完成下面的對話．

◆童話語言

（2）本文的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現童話語言的特點？請說明理由．

A．一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣．可這個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠處．

B．國王有一個獨生子，國王很疼愛他，視若珍寶．可這個王子總是郁郁寡歡，整天站在陽臺上，看著遠處． ◆童話形象

（3）故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義．請你說說他們分別代表了怎樣一類人． ◆童話意義

（4）國王找到“襯衫”了嗎？請聯系全文，談談你的理解． 【分析】這則童話講述了一個王國的王子擁有一切卻不快樂，于是國王聽從最有學問人的建議去找一個對一切都感到滿足的人的襯衫，他分別找到了一個神父、一個鄰居國王和一個小伙子，在一次次的尋找中，他雖沒有找到具體的“襯衫”，但卻真正理解了“襯衫”的含義，明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無止境的，精神的滿足快樂要比欲望的追求更能讓人快樂；滿足是人的自我感受，權利、地位、物質等不能決定一個人是否幸福快樂，只有自己才能給自己以真正的滿足、幸福與快樂． 【解答】（1）本題考查童話人物挖掘和童話情節特點分析．童話中國王找到的三個人能很容易找出，分別是：一個神父、一個鄰居國王和一個普通的小伙子．

結合題目可知，我們需要找到每一次找到的人的不同．可以從人物身份、尋找人物的途徑、故事情節的詳略程度以及找到的人的不同特點等多角度進行分析．

（2）本題考查童話語言的特點．童話語言要求簡潔樸素，且常用擬人、對照、反復等表現手法．A中“就像愛自己眼睛一樣”“總是不快樂”“整天整天” 符合兒童的口吻，更能體現童話語言的特點．

（3）本題考查童話中人物的代表意義．根據文中知王子擁有一切但卻不快樂，小伙子沒有襯衫可以知道他的生活條件并不優越但卻很快樂．

（4）本題考查象征意義的分析．根據文章結尾和文章主旨要展開合理的想象，重點能將物質的“襯衫”升華到精神的“襯衫”． 答案：

（1）①神父、鄰居國王、小伙子

②示例1：找到的人物身份不一樣，一個是神職人員，一個是國王，一個是普通人． 示例2：尋找的途徑不一樣．神父是使者找來的，鄰居國王是人們告訴國王的，小伙子是國王遇到的．

示例3：故事情節的詳略不一樣．前兩次尋找略寫，第三次詳寫．

示例4：找到的人物的心態不一樣．神父對現狀很滿足但還有欲望，鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦；

小伙子對一切都很滿足并且很快樂（5分，①2分，按順序回答，每錯1個扣1分，②3分，若有其它圍繞“變化”回答的酌情給分）

（2）示例1：A更能體現童話的語言特點，相比B“視若珍寶”“郁郁寡歡”“整天”等詞句，A中的“就像愛自己眼睛一樣”“總是不快樂”

“整天整天”等更能體現童話語言簡明、樸實、生動等特點，符合兒童的口吻，更加適合兒童閱讀．

示例2：B“視若珍寶”和“郁郁寡歡”等詞語，更能體現童話生動形象的語言特點．（3）王子代表幾乎擁有一切卻還是不快樂的一類人；小伙子代表盡管沒有優越的生活條件卻很滿足、很快樂的一類人．

（4）說明：本題6分，分層賦分．答案的重心不是關注“找到”或“沒找到”，而是關注對“襯衫”象征意義的理解．

第一層：僅從內容表層理解，理解膚淺，表述較籠統．

示例：我認為國王沒找到襯衫．故事的結尾寫得很清楚，國王終于找到一個對于現狀完全滿足的人，卻發現這個滿足的人并沒有襯衫．

第二層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解較膚淺，較單一，表述較有條理．

示例：我認為國王（可能）找到了襯衫，國王雖然沒找到物質意義上的襯衫，但是他找到了精神上的“襯衫”，因為他從小伙子身上明白了一個道理： 知足常樂，精神上的滿足和快樂是一個人獲得幸福的基礎．

第三層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解有深度、多角度，表述有條理．

示例：我認為國王（可能）找到了襯衫．神父對生活還有欲望，鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子對自己的現狀很滿足．國王雖然沒有找到物質意義上具體的襯衫，但是他在一次次尋找中，真正理解了“襯衫”的象征意義，明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無止境的，精神的滿足快樂要比欲望的追求更能讓人快樂；滿足是人的自我感受，權利、地位、物質等不能決定一個人是否幸?？鞓?，只有自己才能給自己以真正的滿足、幸福與快樂． 【點評】本文通過一個童話故事講述了一個較為深刻的道理，重要的是能理解“襯衫”的象征意義，能理解文章的主旨．

7．該不該讓家長陪讀

【編者按】陪讀，顧名思義就是陪同孩子讀書．廣義上講是家長全程參與孩子生活與學習的一種行為．狹義上講是孩子放學后家長或陪讀老師陪同孩子寫作業并予以指導的行為．現在家長陪讀已經成為一種風氣．有的在縣城的學校附近租房子陪讀，有的跨學區買房陪讀，還有的甚至飄洋過海去陪讀．該不該讓家長陪讀呢？我們選取了三位同學的發言來討論這個問題．

“孟母三遷”是我們熟悉的千古佳話，這也許是有記載的最早的陪讀吧．孟母努力為孟子營造良好的學習環境，值得天下父母效仿．有人說：“父母應當成為孩子成長路上的導師，生活中的朋友，學習中的伙伴．”這句話將父母對孩子的重要性概括得很全面．確實如此，我們如果與父母一起生活，父母良好的品行修養會潛移默化地影響我們．現在，很多學校實行寄宿制，家長與孩子相處的時間很少，陪讀就能增加與孩子相聚的時光，減少父母的“空巢”感，提高家庭的和諧幸福指數．另外，很多孩子學習壓力大，父母陪讀能緩解孩子壓力，激發孩子學習動力．① ﹣﹣（廣東）劉同學

首先，家長陪讀不利于孩子生活自理能力的培養．很多陪讀家長甚至連盛飯、洗襪子、擠牙膏這樣的小事都代勞，如此陪讀會導致孩子“高分低能”．其次，孩子在成長道路上難免會遇到這樣那樣的麻煩和困難，如果每次家長都在身邊給予“幫助”，這些麻煩、困難對于孩子來講就失去了助其成長的意義，久而久之，會讓孩子形成依賴心理．近年來社會上熱議的“啃老族”，不就是被父母一路“包辦”成長的精神上的矮子嗎？最后，家長也有自己的生活和工作．家長如果在自己的工作中做出了成績，無疑會對孩子產生積極的影響；反之，如果他們把孩子當作全部，放棄了事業和追求，可能就無法有效地“言傳身教”了．不可否認，不少家長陪讀也是出于無奈．但問題是，今天在重重保護下長大的我們，未來有能力去保護自己的孩子嗎？② ﹣﹣（河南）李同學

家長陪讀的重點應放在“讀”上，而不僅僅放在“陪”上．要“讀”懂孩子，理解孩子，擺正自己“陪”的位置，而不是變成管孩子吃飯，管孩子學習，管孩子交友，管孩子看電視、電腦．我的父母陪讀就很講究方法，有藝術．我到家后，他們不光噓寒問暖，還留出時間讓我給他們講述一天的情況，等我自己作出評價后，他們才會恰當地說出他們的見解．遇到雙休日，不是他們“伺候”我，而是我孝敬他們．這使得我們之間有了更多的情感交流，就像并肩作戰的戰友．我們年紀小，有父母在身邊，我們快樂無憂，父母心里踏實．③ ﹣﹣（浙江）張同學

（節選自《中學生閱讀》，有刪改）（1）下列語句來自三位同學的發言，請把它們分別放到材料中最恰當的位置（填序號即可）． A．所以，家長陪讀要相信孩子、尊重孩子，給孩子選擇的權利，不要把陪讀重心放在約束孩子、管教孩子上．這樣，不光孩子成長得快，家長也會“成長”．

B．因此，與其躲在父母背后避風雨，不如大膽邁出自己的腳步，在泥濘與荊棘中收獲真正的人生教益．

C．對畢業班的孩子來說，尤其如此．家長的陪讀能緩解孩子的壓力，有利于他們以積極輕松的狀態面對學習的挑戰．

（2）編者選取了三位同學的發言，其意圖最有可能的是 B A．解釋陪讀的現象． B．呈現對陪讀的看法． C．說明陪讀的方法． D．倡導陪讀的風氣．

（3）議論性文字要求具有說服力，請選擇一位同學的發言，分析他是如何做到的．（4）閱讀材料，探究問題．

我已陪讀了兩年，孩子上初中后，我就選擇了辭職陪讀．每天的工作就是接送孩子上下學，準備一日三餐，做好一切后勤保障．我怕孩子學習不自覺，每晚都坐他身邊陪讀．除此之外，還要督促他復習．可最近孩子一回家就關房門，也不知他在想什么． ﹣﹣（上海）李女士

你認為李女士在陪讀過程中存在哪些問題？請結合文本中三位同學的發言作出分析．

【分析】這篇文章首先由家長陪讀的現象引出論題，接著分別編輯了三位同學的看法，從不同角度分析了家長陪讀的優點、危害和陪讀方式，使人們對該不該陪讀有了一個深刻的認識． 【解答】（1）本題考查的是對語段內容的理解和概括，細讀這三部分文字，并且把握給出的三個句子的核心，可知：第一部分闡述的是家長陪讀的優勢，而C句恰好是這方面內容；第二部分文字側重闡述了家長陪讀的危害，選擇B；第三部分論述了家長陪讀的方式，所以選擇A句．

（2）本題主要考查了對作者寫作目的把握，需要我們理解文章內容，因為這三個部分闡述的角度不同，內容也各有側重，所以A、C、D的說法都太片面，只有B選項是完整地體現作者寫作目的． 故選B（3）本題考查的是對語段論證過程的理解分析，需要熟讀這三個同學的發言，把握其論述的特點，側重關于論證思路的角度，即可分析解答．

（4）本題主要考查的是文章中知識的遷移應用，需要認真分析李女士的具體做法，再結合文章內容進行分析，通順表述，合理即可． 答案：

（1）①C ②B ③A（3分各一分）（2）B（2分）（3）【示例1】我選擇劉同學的發言，他是這樣做到的：首先，他引用孟母二遷的典故，米肯定孟母的做法．接著，他引用相關言論，表明父母對孩子的重要性．然后，從陪讀對孩子品行修養、家庭氛圍、學業等方面的影響來證明自己觀點，條理清晰，邏輯嚴密．另外，他還聯系現實生活，有理有據，很有說服力．

【示例2】我選擇李同學的發言，他是這樣做到的：（1）他用“首先、其次、最后”等詞語使行文條理清晰，結構完整．運用兩個反問句來增強論證的力量，引發讀者的思考．李同學以辯證態度表達觀點，“不可否認，不少家長陪讀也是出于無奈．”類似這樣客觀而辯證的表達，讓人更容易接受他的觀點．

【示例3】我選擇張同學的發言，他是這樣做到的：（1）他現身說法，聯系自己父母陪讀的做法，表現他與父母相處時的融洽，具有現實意義，更有說服力．

（4）【示例】（1）李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養孩子生活自理能力，會讓孩子形成依賴心理．李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子．李女士在陪讀過程中沒有與孩子進行更多的情感交流．

【點評】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息．

8．【甲】

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公．今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣．”

王曰：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞．”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者．燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊．此所謂戰勝于朝廷．

（選自《戰國策齊策一》）【乙】

① 伏伽曰：“臣聞‘性相近，習相遠’．今皇太子諸王左右執事，不可不擇．大抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅馳，至拾遺補闕，決不能也．泛觀前②③世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之．愿選賢才，澄僚友之選．” 帝大悅，即詔：“周、隋之晚，忠臣結舌，是謂一言喪邦者．朕惟寡德，不能性與天道，然冀弼諧以輔不逮，而群公卿士罕進直言．伏伽至誠慷慨，據義懇切，指朕失無所諱．其以伏伽為治書侍御史，賜帛三百匹．”

（選自《新唐書卷一百三列傳第二十八》）

【注釋】①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據可查的第一位狀元．②子姓：子孫，子孫輩．③僚友：指官職相同的人．④帝：指唐高祖．（1）用“/”給下面句子斷句（限斷三處）．

泛觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之．（2）下列關于【甲】【乙】兩文的敘述，正確的一項是 D A．齊王下令后，當面諷刺齊王者可以接受上等獎賞． B．齊國和燕、趙、韓、魏打仗，最終戰勝了這些國家．

C．“不義無賴”及“慢游之人”，只可用來愉悅耳目，以供騎馬奔馳． D．孫伏伽指出唐高祖的過失，無所避諱．（3）用現代漢語寫出下列句子的意思． ①期年之后，雖欲言，無可進者．

②周、隋之晚，忠臣結舌，是謂一言喪邦者．

（4）勸諫有多種方式．鄒忌委婉勸諫，通過家事、國事類比得出了 王之蔽甚矣 的結論；孫伏伽直言進諫，通過分析今世前朝希望唐高祖 愿選賢才，澄僚友之選 ．聯系上下文，結合下面句中加點詞語，分析齊威王和唐高祖這兩個人物的共同特點． 王曰：“善．”下令?大悅，詔? ④【分析】譯文：

【甲】在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美．可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美．如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池．宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內的百姓沒有一個不有事想求助于大王．由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞．”命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了．燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王．這就是身居朝廷，不必用兵就戰勝了敵國．

【乙】伏伽說：“我聽說人的天性相近，但后天養成的習慣卻相差很遠．皇太子及諸王等左右群僚，不可不有選擇擇的任用．只要不講仁義的無賴，以及好奢華馳獵馭射，專作戲狗玩馬、沉迷聲色歌舞之人，知可以用來愉悅耳目，跑跑腿，打打雜，至于讓他們來補充官缺，是決不行的．我歷觀前代，子孫不孝，兄弟離間，沒有一個不是身邊的作亂的．愿陛下妙選賢才，作為皇太子的僚友． 高祖很高興，立即下詔說“周、隋兩朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國．我唯獨道德修養不夠，不能讓自己的性格符合天意，于是做事常深思盡全力，經常希望得到眾人的輔佐，以改正彌補自己的過失．然而朝中的大臣們，很少有直言進諫的．萬年縣法曹孫伏伽，真誠慷慨直言，語言發自內心情意懇切，指出我的得失，一點都不回避．提拔孫伏伽為治書侍御史并賞賜帛三百匹．” 【解答】（1）本題考查斷句．首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開． 句意為：歷觀前代，子孫不孝，兄弟離間，沒有一個不是身邊的作亂的．“泛觀前世”、“子姓不克孝”、“兄弟不克友”、“莫不由左右亂之”均句意完整，結構清晰．故句子斷為：泛觀前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右亂之．

（2）本題考查的是對文本內容的理解與分析能力．解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，結合相關的語句，分析選擇即可． A：不是當面諷刺，是進諫．故不正確；

B：齊國和燕、趙、韓、魏沒有打仗，最終戰勝于朝廷．故不正確； C：“驅馳”不是騎馬奔馳的意思，是奔走效勞之意．故不正確； D：敘述正確． 故選：D．

（3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點詞有：期年：滿一年；雖：即使．句意為：一年以后（過了一年），即使（就是＞想進諫，也沒什么可說的了．

②句中重點詞有：晚：晚期；結舌：不說話；邦：國．句意為：周、隋兩朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國（一言堂會讓一個國家滅亡）．（4）本題是對文章主旨的考查．解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，解答即可．

鄒忌委婉勸諫，通過家事、國事類比得出：王之蔽甚矣；孫伏伽直言進諫，通過分析今世前朝希望唐高祖：愿選賢才，澄僚友之選．

（5）本題是根據具體詞句分析人物形象．先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據文中故事情節以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質方面進行概括，找出人物的共同點．

“乃”為“于是、就”的意思，“即”為“立即、立刻”的意思，說明齊王下令和唐高祖發布詔書速度快，行事果斷．說明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開言路的帝王． 答案：

（1）泛觀前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右亂之．（2）D．

（3）①一年以后（過了一年），即使（就是＞想進諫，也沒什么可說的了． ②周、隋兩朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國（一言堂會讓一個國家滅亡）．

（4）王之蔽甚矣；愿選賢才，澄僚友之選．

（5）“乃”為“于是、就”的意思，“即”為“立即、立刻”的意思，說明齊王下令和唐高祖發布詔書速度快，行事果斷．說明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開言路的帝王． 【點評】文言實詞“間”的用法： 1．立有間（jiān一會兒）2．傅說舉于版筑之間（中間）3．奉命于危難之間（期間）4．宮闕萬間都做了土（量詞）

5．中間力拉崩倒之聲（jiàn夾雜）6．遂與外人間隔（間隔，隔開）7．又間令吳廣之次所旁叢祠中（暗暗地）8．又何間焉（參與）

①9．定林所居 [宋]王安石

屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間．

臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑．

② 二月四日作 [宋]陸游

早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝．

飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁．

【注釋】①定林：地名，為名勝之地．②此詩作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉．（1）《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有 蜿蜒曲折、高 的特點；《二月四日作》通過 輕柔之風 和消殘之雪來描寫早春的景色．

（2）盡管兩首詩都有“閑”字，詩人心境卻不一樣，請作具體分析． 【分析】《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文學家王安石晚年所題的一首詩作．該詩描寫了詩人居所的清幽環境以及詩人的閑適生活，抒發了詩人對寧靜閑適生活的怡然自得．《二月四日作》是陸游因落職閑居而失意苦悶時所做． 【解答】（1）此題考查重點字詞的理解，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處． “屋繞灣溪竹繞山”的意思是：房屋被溪水環繞著，竹林環繞著青山．寫出了溪水的曲折．“溪山卻在白云間”的意思是：溪水和高山又直插白云間．寫出了山的高．

“早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝”的意思是：早春輕柔的春風徐徐吹過，瓦上的白雪已經融化，但溝里的雪還是白茫茫一片．這一句謝春初春春風輕柔溫暖將殘雪消融．（2）此題考查詩歌的思想情感的不同，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感． 《定林所居》的閑是和山水為了的悠閑，《二月四日作》的閑是閑愁，是內心苦悶的閑． 答案：

（1）蜿蜒曲折（彎曲）高 輕柔之風（飛蝶鳴鳩）（2）《定林所居》中“閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中“閑”字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒． 譯文：

《定林所居》

房屋被溪水環繞著，竹林環繞著青山．溪水和高山又直插白云間．靠著溪水放下竹杖，靠著山坐著．溪水、鳥兒、獻花和我一起悠閑． 《二月四日》

早春輕柔的春風徐徐吹過，瓦上的白雪已經融化，但溝里的雪還是白茫茫一片．飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥應該在這個季節里快活起來了．而東風應該笑話我的閑愁． 【點評】做好本題要閱讀兩首詩歌并理解詩歌內容的不同，體會兩首詩歌作者的不同思想情感．

寫作（60分）10．根據要求寫一篇文章．

《現代漢語詞典》對“亮”的釋義如下：①光線強．②發光．③（聲音）強；響亮．④使聲音響亮．⑤（心胸、思想等）開朗；清楚．⑥顯露；顯示． 請以“亮”為題目，寫一篇文章． 要求：

（1）聯系自己的生活體驗寫作．（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字．

（3）文中不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等． 【分析】略 【解答】略 【點評】略