第一篇：浙江省金華市2018年中考語(yǔ)文真題試題(含解析)

浙江省金華市2018年中考語(yǔ)文真題試題

一、積累（16分）

1． 閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。

歌聲如飄風(fēng)，如一（lǚ）搖曳的游絲，在夜空中遙遠(yuǎn)地傳來(lái)，漸行漸近，漸漸地清越，終于到了窗下，歌詞也清晰可_____了，咿呀的槳聲，夾著（jī）蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。然后歌聲又漸漸遠(yuǎn)去，漸漸地微弱，漸漸地模糊。，終于輕煙般在靜夜中消失。．

（摘自柯靈《枕畔歌聲》）

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

一（lǚ）

（jī）蕩（2）填入文中_____正確的一項(xiàng)是

A．辨 B．辯

（3）加點(diǎn)字“模”在文中讀音正確的一項(xiàng)是 A．mú B．mó

2．（8分）古詩(shī)文名句默寫。

（1）子日：“三軍可奪帥也?！保ā墩撜Z(yǔ)》）

（2）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）飛鳥(niǎo)本無(wú)意，卻引情致起。吳均閑居山中，看“①，云從窗里出”，欣然自在；陶淵明采菊東籬，見(jiàn)“山氣日夕佳，② “悠然自失；李清照沉醉回舟，誤人藕花深處，“③ ”，歡快自由；歐陽(yáng)修興盡下山，“樹(shù)林陰翳，④，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之際，面對(duì)長(zhǎng)安草木，卻有“⑤，⑥ “的慨嘆。驚鳥(niǎo)本無(wú)情，有情的是寫詩(shī)的他和讀詩(shī)的你。

3．（2分）鄰居小詠今年剛滿18歲，是第一批邁入成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。請(qǐng)仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡上，并根據(jù)所選的名句寫出你的祝福。A．晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。B．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

〔示例）會(huì)當(dāng)凌絕項(xiàng)，一覽眾山小：愿你勇攀人生的高峰，去領(lǐng)略世界的美麗和壯闊。4．（2分）下列兩副對(duì)聯(lián)分別寫的是二十四節(jié)氣中的哪個(gè)節(jié)氣？請(qǐng)從備選答案中選出相應(yīng)節(jié)氣填在橫線上。

聞得春雷動(dòng)，只是一聲，蟲(chóng)醒桃開(kāi)鶯恰??；說(shuō)來(lái)地氣蘇，正逢二月，牛耕日暖雨微微。（1）

晝夜等長(zhǎng)，舊巢又是棲玄鳥(niǎo)；暑寒漸易，新柳皆來(lái)扭綠腰。（2）

備選答案：立春 雨水 驚蟄 春分 白露 秋分

二、閱讀（46分）5． 名著閱讀

閱讀《水滸傳》部分目錄，完成（1）（2）小題。

目錄

第三回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 第四回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧_____ 第五回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧_____ 第六回 九紋龍剪徑赤松林 魯智深火燒_____ 第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧_____

（1）目錄中畫橫線處依次填人的地名，正確的一項(xiàng)是

A．五臺(tái)山 桃花村 瓦罐寺 野豬林 B．瓦罐寺 五臺(tái)山 桃花村 野豬林 C．桃花村 五臺(tái)山 野豬林 瓦罐寺 D．五臺(tái)山 野豬林 桃花村 瓦罐寺

（2）清代文學(xué)評(píng)論家金圣嘆說(shuō)：“《水滸傳》寫一百八個(gè)人性格，真有一百八樣?！闭?qǐng)結(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)述魯達(dá)與其他梁山好漢的不同之處。

6．（3分）凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械?。”如果有可能?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個(gè)章節(jié)里的情景？請(qǐng)選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和你的閱讀感受簡(jiǎn)要說(shuō)明。A．《在海底平原上散步》 B．《價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》 C．《沉沒(méi)的大陸》 D．《章魚(yú)》 7．（15分）文學(xué)類文本閱讀

明子出師 曹文軒

夏日將近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，請(qǐng)明子和黑罐在一家很不錯(cuò)的酒店吃了一頓飯?；氐礁C棚后，三和尚點(diǎn)亮了四五支蠟燭，把小窩棚照得很明亮。接著，他從門外搬進(jìn)來(lái)一個(gè)很大的木頭墩。他把一把鋒利的斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在木頭墩上，對(duì)明子和黑罐說(shuō)：“我不想再留你們。各人有各人的前程。但誰(shuí)能出師，總得有個(gè)說(shuō)法，你們瞧見(jiàn)了，這是一個(gè)木頭墩，還有一把斧頭。你們每人砍三斧頭，誰(shuí)能三斧頭皆砍在一個(gè)印跡里，誰(shuí)就可以離開(kāi)我?！彼戳丝疵髯雍秃诠?，“聽(tīng)明白了？”

明子和黑罐點(diǎn)了點(diǎn)頭。

燭光靜靜地照著。

三人沉默著，臉上的表情很嚴(yán)肅很認(rèn)真，仿佛有人要進(jìn)天堂或要進(jìn)地獄，仿佛面對(duì)著世界上的一個(gè)最重要的時(shí)刻。

三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。

明子和黑罐互相對(duì)望了一陣，又把目光挪開(kāi)去望那把斧頭和木頭墩?！罢l(shuí)先來(lái)？”三和尚問(wèn)。“黑罐先來(lái)吧?！泵髯诱f(shuō)。

三和尚說(shuō)：“明子懂規(guī)矩。黑罐大，理應(yīng)讓他先來(lái)?！?/p>

黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。

三和尚掉過(guò)頭去，“噗噗”幾口，將所有蠟燭吹滅。他見(jiàn)黑罐半天沒(méi)有動(dòng)靜，便叫道：“砍呀！”

黑暗里終于響起“咚”的一聲，又一聲，再一聲。

三和尚又重新點(diǎn)亮蠟燭。

燭光下的木頭墩上，是三道清晰的斧痕。

黑罐把斧子擱下，垂頭喪氣地站到了一邊。

三和尚把木頭墩掉了一個(gè)頭，又把斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在上面。一切停當(dāng)之后，他看著明子，但不說(shuō)話。

明子走上前去，一把搡起斧頭。

三和尚又看了明子一眼。明子穩(wěn)穩(wěn)地站著，只是一臉的平靜，沒(méi)有半點(diǎn)其他表情。

三和尚“噗噗”幾口，又將蠟燭吹滅。

小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。

小窩棚里絕對(duì)黑暗。只有三個(gè)人的喘息聲，再無(wú)其他聲響?！翱逞?，”三和尚催促道。

明子沒(méi)有反應(yīng)。

三和尚又等了一會(huì)，見(jiàn)仍無(wú)動(dòng)靜，便欲要大聲地喊“砍”，然而這“砍”字剛吐出一半，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”“咚”“咚”連著發(fā)出三聲斧頭砍擊木頭墩的聲音。那聲音的節(jié)奏告訴人，砍者動(dòng)作極其堅(jiān)決，毫不猶豫。

三和尚重將所有蠟燭點(diǎn)亮。

燭光下，光光的木頭墩上只有一道有力的斧痕。

明子把斧子靠在木頭墩上，退到一旁。

三和尚好半天看著明子，然后說(shuō)道：“你可以走了?！彼酱采先?，點(diǎn)起一支煙，朝明子說(shuō)道：“你只砍了一斧頭?！?/p>

黑罐忽地抬起頭來(lái)。

明子很鎮(zhèn)定地站著。

三和尚說(shuō)：“還有兩聲，是你用斧背敲擊木頭墩發(fā)出的。世界上，手藝再絕的木匠，也不能在黑暗里把三斧

頭砍在同一道印跡里，因?yàn)槟鞘歉静豢赡艿?。?/p>

燭光里，明子眼晴最亮。

三和尚對(duì)明于和黑罐傾吐了一番肺腑之言，那也是他半輩子的人生經(jīng)驗(yàn)：“認(rèn)真想起來(lái)，這個(gè)世界不太好，可也不太壞。在這個(gè)世界上活著，人就不能太老實(shí)了，可又不能太無(wú)心肝，”他專門對(duì)著明子說(shuō)，這個(gè)道理，黑罐不懂，你懂。但這分寸怎么掌握著，全靠你自己了。我只把手藝教給了你，但沒(méi)有把這分寸教給你，這是我做師傅的罪過(guò)?！彼錆M深情和信賴地看了明子一眼說(shuō)，“天不早了，你們倆睡覺(jué)吧。明子明天走時(shí)，帶上我的那套家伙，就算是你師傅的一點(diǎn)情意吧?！闭f(shuō)完，他整了整假發(fā)，走出了窩棚。

（節(jié)選自《山羊不吃天堂草》）

（1）閱讀小說(shuō)要注意把握情節(jié)。通讀全文，完成下面的對(duì)話。

我認(rèn)為故事就是情節(jié)，本文的情節(jié)按開(kāi)端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”展開(kāi)，分別用四個(gè)字概括，就是“① →② →明子斧擊→明子出師”。

我認(rèn)為有因果關(guān)系的故事才構(gòu)成情節(jié)，我這樣梳理情節(jié)：因?yàn)棰? 所以明子出師了。（2）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。①黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。明子走上前去，一把操起斧頭。

（從黑罐和明子拿斧頭的動(dòng)作，你讀出了他們各自怎樣的心理？）②小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。

小窩棚里絕對(duì)黑暗，只有三個(gè)人的喘息聲，再無(wú)其他聲響。（此處的環(huán)境描寫有什么作用？）

（3）作家將三和尚的徒弟分別取名為“明子”和“黑罐“，有什么寓意？

（4）如果你來(lái)評(píng)判，明子和黑罐哪一個(gè)應(yīng)該出師？結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你的觀點(diǎn)與 理由。

8．（10分）非文學(xué)類文本閱讀

傳說(shuō)，月亮上最有名的動(dòng)植物是玉兔和桂樹(shù)，有詩(shī)歌這樣形客：“仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐?！苯裉欤隙鹚奶?hào)落月探測(cè)器已躍躍欲試，這次的目標(biāo)是月亮那不為人知的背面，而此次，我們帶上月亮的將是一份大禮﹣﹣土豆。由教育部深空探測(cè)聯(lián)合研究中心組織，重慶大學(xué)牽頭的科普載荷“月面微型生態(tài)圈”，將作為嫦娥四號(hào)的“乘客”之一，于2018年底登陸月球背面，進(jìn)行人類首次月面生物實(shí)驗(yàn)。

“奶粉罐”里乾坤大

“月面微型生態(tài)圈”高18厘米，直徑16厘米，凈容積約0.8升，總重量3千克，從表面看就是一個(gè)圓柱形的金屬罐子，有點(diǎn)類似于我們家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和擬南芥這兩種植物會(huì)進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，而動(dòng)物蟲(chóng)卵吸入氧氣，排出的二氧化碳和生活垃圾提供給土豆和擬南芥的種子，循環(huán)往復(fù)，小生態(tài)圈就初現(xiàn)形態(tài)了。

這時(shí)候可能有人會(huì)問(wèn)，地球上的光合作用直接利用太陽(yáng)光，那么月球表面自然光線是如何引入“生態(tài)圈” 的呢？原來(lái)，它是通過(guò)光導(dǎo)管引入的。這就實(shí)現(xiàn)了月面原位資源利用，讓動(dòng)植物完全接受月球的光照環(huán)境，深空探測(cè)聯(lián)合研究中心的老師們之前也考慮過(guò)用人工光線模擬地球上的光照環(huán)境，但利用月面自身光照對(duì)

實(shí)驗(yàn)的意義更大，如果動(dòng)植物能夠適應(yīng)月球光照生長(zhǎng)，那么以后人類就可以在月球建設(shè)基地，開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間的

科研工作，這對(duì)人類未來(lái)在地外星球生存非常重要。

“月面微型生態(tài)圈”是一個(gè)真實(shí)的生態(tài)圃，假設(shè)這個(gè)生態(tài)圈運(yùn)轉(zhuǎn)正常，罐于里的動(dòng)植物將經(jīng)歷一個(gè)完整的

生命周期。動(dòng)物蟲(chóng)卵從蟲(chóng)卵孵化到幼蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育，土豆和擬南芥的種子從發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)到開(kāi)花，一個(gè)完整的 生命周期就誕生了。

登月生物有講究

由于“罐子”容積有限，就要求里面的動(dòng)植物不能占用過(guò)多空間。那些能登上月球的動(dòng)植物就需要滿足特

定的條件。首要條件就是“個(gè)子小”，其次，由于月球上沒(méi)有大氣傳遞熱量，晝夜溫差大，在太空艙內(nèi)溫度控制在30～60℃，“罐子”內(nèi)溫度控制為最低﹣10℃，因此要求動(dòng)植物能夠耐高溫、耐凍，而且能抗輻射、抗干擾。

土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食。這次選擇的土豆是特別培育的“小個(gè)子”品種。擬

南芥開(kāi)花周期短，從發(fā)芽到開(kāi)花只需1個(gè)月，是很好的實(shí)驗(yàn)用模式植物，因此把在月球開(kāi)出第一朵花的任務(wù)交 給了它

美國(guó)電彩《火星救援》中，宇航員馬克獨(dú)自在火星將居住艙變成火星土豆農(nóng)場(chǎng)，靠種土豆、吃土豆生存了

500天，美國(guó)大片里出現(xiàn)的場(chǎng)景，中國(guó)科學(xué)家正將它一步步交為現(xiàn)實(shí)。如果嫦娥四號(hào)科普載荷成功，將意味

著“月面微型生態(tài)圈”適合于所有地外星球并成為人類生存的基礎(chǔ)。

（選自《知識(shí)就是力量》2018年第4期，雍黎撰文，有刪改）

（1）根據(jù)文本對(duì)“月面微型生態(tài)圈”的介紹，在下圖空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

① ② ③

（2）小敏一聽(tīng)將在月亮上種土豆，馬上就說(shuō)：“夏天到了，我最喜歡吃西瓜，到月亮上種西瓜多好！”請(qǐng)你根據(jù)文本內(nèi)容，向小敏解釋本次月面生物實(shí)驗(yàn)不種西瓜的原因。（3）這篇文章刊登在《知識(shí)就是力量》雜志上，你認(rèn)為下列哪一個(gè)選項(xiàng)最適合做這篇文章的標(biāo)題？請(qǐng)說(shuō)明理由。

A．人造“月面微型生態(tài)圈”將首次登月 B．走，到月亮上種土豆去 C．月亮上能種土豆嗎 9． 古詩(shī)閱讀

遣意 〔唐〕杜甫

囀枝黃鳥(niǎo)近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。衰年催釀黍，細(xì)雨更移橙。漸喜交游絕，幽居不用名。

【注釋】①選自《杜詩(shī)詳注》。遣，抒發(fā)。②釀黍：釀酒。③移橙：栽橙。

（1）古詩(shī)講究對(duì)應(yīng)，每每佳句天成。首聯(lián)中的“近”，從“囀”字聽(tīng)來(lái)；“輕”，從“① ”字看出，頷聯(lián)中的“② ”對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“囀枝”，“春水生”對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“泛渚”。

（2）《杜詩(shī)詳注》說(shuō)這首詩(shī)“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩(shī)人所遣何“意”？ 10．（10分）文言文閱讀

天石硯銘（并序）

②

③

①

〔宋〕蘇軾

軾年十二時(shí)，于所居紗縠行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚(yú)，膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細(xì)銀星，扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨，顧無(wú)貯水處。先君曰：“是天硯也有硯之德而不足于形耳?！币蛞再n軾，曰：“是文字之祥也?！陛Y寶而用之，且為銘曰：

一受其成，而不可更?；蛑饔诘拢蛉谛?。均是二者，顧予安取？仰唇俯足，世固多有。

元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復(fù)得，以為失之矣。七年七月，舟行至當(dāng)涂，發(fā)書笥，忽復(fù)見(jiàn)之。甚喜，以付迨、過(guò)．其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。

（選自《蘇軾文集》第二冊(cè)）

【注釋】①紗縠行：蘇軾故里，在四川眉山。②發(fā)墨：指硯臺(tái)磨墨易濃。③先君：這里指蘇洵。④祥：吉祥之

兆。⑤主：以……為主，著重于。⑥當(dāng)涂：地名。⑦迨、過(guò)：蘇迨、蘇過(guò)，蘇軾的兒子。（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義不同的一組是 A．得異石 ．B．且為銘日 ．C．明年至黃州 ．D．求硯不復(fù)得 ．奇山異水，天下獨(dú)絕 ．公輸盤為楚造云梯之械 ．越明年，政通人和 ．求石獸于水中 ．

⑥

⑦

⑤

④

②

③

①（2）用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）

（3）文中“賜”“付”都是指父親將硯交給兒子，作者在其中寄寓的情感有何異同？ 因以賜軾，曰：“是文字之祥也?！?．甚喜，以付迨、過(guò)。．（4）劉禹錫在《陋室銘》中寫道：“斯是陋室，惟吾德馨”蘇軾在硯銘中說(shuō)“或主于德，或全于形”你認(rèn)為蘇軾對(duì)“德”與“形”的看法與劉禹錫是否相同？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

三、寫作（55分）

11．（5分）5月19日，我國(guó)第一套有聲語(yǔ)文教材“中小學(xué)語(yǔ)文示范誦讀庫(kù)”正式發(fā)布。請(qǐng)你結(jié)合下面圖片上的信息，向七年級(jí)同學(xué)推薦這套教材。要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。（不超過(guò)150字）

12．（53分）閱讀下面的材料，按要求作文。

（此調(diào)查數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)圖選自《00后畫像報(bào)告》，中國(guó)青年報(bào)社與騰訊QQ于5月4日聯(lián)合發(fā)布）

“遇到困難時(shí)，你會(huì)向誰(shuí)求助？”作為00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，或者給你帶來(lái)了怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌．．．．．．．．．．．．．．除外），寫一篇文章。

要求：①不少于500字；②不得套寫、抄襲；③不得透露個(gè)人信息。

2018年浙江省金華市中考語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、積累（16分）

1． 閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。

歌聲如飄風(fēng)，如一（lǚ）搖曳的游絲，在夜空中遙遠(yuǎn)地傳來(lái)，漸行漸近，漸漸地清越，終于到了窗下，歌詞也清晰可_____了，咿呀的槳聲，夾著（jī）蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。然后歌聲又漸漸遠(yuǎn)去，漸漸地微弱，漸漸地模糊。，終于輕煙般在靜夜中消失。．

（摘自柯靈《枕畔歌聲》）

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

一（lǚ）縷

（jī）激 蕩（2）填入文中_____正確的一項(xiàng)是 A A．辨 B．辯

（3）加點(diǎn)字“模”在文中讀音正確的一項(xiàng)是 B A．mú B．mó

【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)字音字形掌握，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書寫?！窘獯稹看鸢福海?）縷（2）A（3）B 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生字音字形的識(shí)記能力，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)固定搭配的應(yīng)用。

2．（8分）古詩(shī)文名句默寫。

（1）子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《論語(yǔ)》）

（2）云橫秦嶺家何在？ 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）飛鳥(niǎo)本無(wú)意，卻引情致起。吳均閑居山中，看“① 鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”，欣然自在；陶淵明采菊東籬，見(jiàn)“山氣日夕佳，② 飛鳥(niǎo)相與還 “悠然自失；李清照沉醉回舟，誤人藕花深處，“③ 驚起一灘鷗鷺 ”，歡快自由；歐陽(yáng)修興盡下山，“樹(shù)林陰翳，④ 鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之際，面對(duì)長(zhǎng)安草木，卻有“⑤ 感時(shí)花濺淚，⑥ 恨別鳥(niǎo)驚心 “的慨嘆。驚鳥(niǎo)本無(wú)情，有情的是寫詩(shī)的他和讀詩(shī)的你。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。【解答】答案：（1）匹夫不可奪志也

（2）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（重點(diǎn)字：藍(lán)）（3）①鳥(niǎo)向檐上飛（重點(diǎn)字：檐）②飛鳥(niǎo)相與還

③驚起一灘鷗鷺（重點(diǎn)字：鷺）④鳴聲上下

⑤感時(shí)花濺淚（重點(diǎn)字：濺）⑥恨別鳥(niǎo)驚心

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字。

3．（2分）鄰居小詠今年剛滿18歲，是第一批邁入成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。請(qǐng)仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡上，并根據(jù)所選的名句寫出你的祝福。A．晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。B．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

〔示例）會(huì)當(dāng)凌絕項(xiàng)，一覽眾山?。涸改阌屡嗜松母叻?，去領(lǐng)略世界的美麗和壯闊。【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

【解答】本題考查語(yǔ)言表達(dá)，由題意可知，本題要求從三句詩(shī)中選擇一句作為贈(zèng)言，并寫出自己的祝福。作答時(shí)，只需選擇自己最熟悉的一句，然后結(jié)合其詩(shī)意來(lái)擬寫祝福的話即可。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。答案： 選A句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴，奮發(fā)有為，大展宏圖。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見(jiàn)解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。

4．（2分）下列兩副對(duì)聯(lián)分別寫的是二十四節(jié)氣中的哪個(gè)節(jié)氣？請(qǐng)從備選答案中選出相應(yīng)節(jié)氣填在橫線上。

聞得春雷動(dòng)，只是一聲，蟲(chóng)醒桃開(kāi)鶯恰恰；說(shuō)來(lái)地氣蘇，正逢二月，牛耕日暖雨微微。（1）驚蟄

晝夜等長(zhǎng)，舊巢又是棲玄鳥(niǎo)；暑寒漸易，新柳皆來(lái)扭綠腰。（2）春分

備選答案：立春 雨水 驚蟄 春分 白露 秋分

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。

【解答】此題作答，可首先結(jié)合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，然后再結(jié)合具體語(yǔ)境辨析，如（1）語(yǔ)境中有“春雷動(dòng)”、“二月等詞，可辨析為驚蟄節(jié)氣。驚蟄，古稱“啟蟄“，是二十四節(jié)氣中的第3個(gè)節(jié)氣，更是干支歷卯月的起始；時(shí)間點(diǎn)在公歷3月5﹣6日之間，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)345°時(shí)。《月令七十二候集解》：“二月節(jié)……萬(wàn)物出乎震，震為雷，故曰驚蟄，是蟄蟲(chóng)驚而出走矣。“驚蟄時(shí)間在公歷3月5﹣6日之間這是正確的。以前有人說(shuō)“時(shí)間點(diǎn)在農(nóng)歷每年二月初一前后“，這是不對(duì)的，農(nóng)歷與公歷日期是較大的出入。這時(shí)天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，動(dòng)物入冬藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄“，而“驚蟄“即上天以打雷驚醒蟄居動(dòng)物的日子。這時(shí)中國(guó)大部分地區(qū)進(jìn)入春耕季節(jié)。

（2）此題可從“晝夜等長(zhǎng)”、“新柳”等詞語(yǔ)辨析為：春分。春分，是春季九十天的中分點(diǎn)。二十四節(jié)氣之一，每年農(nóng)歷二月初五日前后（公歷大約為3月20﹣21日期間）

答案：（1）驚蟄；（2）春分。

【點(diǎn)評(píng)】此題作答，可結(jié)合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)理解句意，然后結(jié)合聯(lián)意辨析與節(jié)氣的對(duì)應(yīng)。

二、閱讀（46分）5． 名著閱讀 閱讀《水滸傳》部分目錄，完成（1）（2）小題。

目錄

第三回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 第四回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧_____ 第五回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧_____ 第六回 九紋龍剪徑赤松林 魯智深火燒_____ 第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧_____

（1）目錄中畫橫線處依次填人的地名，正確的一項(xiàng)是 A A．五臺(tái)山 桃花村 瓦罐寺 野豬林 B．瓦罐寺 五臺(tái)山 桃花村 野豬林 C．桃花村 五臺(tái)山 野豬林 瓦罐寺 D．五臺(tái)山 野豬林 桃花村 瓦罐寺

（2）清代文學(xué)評(píng)論家金圣嘆說(shuō)：“《水滸傳》寫一百八個(gè)人性格，真有一百八樣?！闭?qǐng)結(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)述魯達(dá)與其他梁山好漢的不同之處。

【分析】本題考查了故事情節(jié)和人物形象的積累。一定要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)和代表人物，了解人物心理和性格，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。

【解答】（1）本題考查《水滸傳》中和魯智深相關(guān)的故事情節(jié)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、單打二龍山、重返五臺(tái)山。（2）本題考查的是結(jié)合情節(jié)分析人物性格的能力。魯智深，本名魯達(dá)，綽號(hào)“花和尚”，法名智深。中國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》中的經(jīng)典人物形象之一。原名魯達(dá)，當(dāng)過(guò)提轄，又稱魯提轄。身長(zhǎng)八尺，長(zhǎng)得面闊耳大、鼻直口方。為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，但粗中有細(xì)，與史進(jìn)、林沖、武松、楊志等交好。因見(jiàn)鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，出家當(dāng)和尚，后與楊志、武松占領(lǐng)二龍山擔(dān)任大頭領(lǐng)。在梁山泊一百單八將中排第十三位，星號(hào)天孤星，梁山上司職步軍總大將。死后追封義烈照暨禪。答案：（1）A（2）這個(gè)評(píng)論是恰當(dāng)?shù)?，魯智深與其他梁山好漢的不同：幾番與人爭(zhēng)斗，皆因打抱不平。為救金氏父女三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，去五臺(tái)山出家當(dāng)和尚；為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為了保護(hù)林沖，一路暗中相隨，大鬧野豬林。他雖然性急，但是心思縝密，雖然粗魯，但是心地善良；他嫉惡如仇是一個(gè)義薄云天的真漢子。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。

6．（3分）凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械?。”如果有可能?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個(gè)章節(jié)里的情景？請(qǐng)選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和你的閱讀感受簡(jiǎn)要說(shuō)明。A．《在海底平原上散步》 B．《價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》 C．《沉沒(méi)的大陸》 D．《章魚(yú)》

【分析】本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握情況，解答時(shí)需要對(duì)名著內(nèi)容做到了如指掌，還要明確名著的主題思想。

【解答】本題考查名著內(nèi)容的把握。《在海底平原上散步》里可以看見(jiàn)各種美麗的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩海底草坪非常柔軟；《價(jià)值千萬(wàn)的珍珠）這一節(jié)里，尼摩船長(zhǎng)帶阿龍納斯三人來(lái)到印度洋的球母沙，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的珠母在這里繁殖，場(chǎng)面壯觀；《沉設(shè)的大陸）這一節(jié)里，尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在黑夜中來(lái)到了一個(gè)傳說(shuō)中沉設(shè)的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)；《章魚(yú)》這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)后，他們又一次遇到了危險(xiǎn)，七只巨大的章魚(yú)圍困了諸第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)），尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)大家與章魚(yú)搏斗，一名船員不幸被章魚(yú)卷走，船長(zhǎng)流下了眼淚。答案：

示例一；選A．《在海底平原上散步》這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)），跟隨尼摩船長(zhǎng)欣賞海底美景。海水非官清散，陽(yáng)光照射下來(lái)，可以看見(jiàn)各種美麗的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時(shí)就對(duì)這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。

示例二：選B．《價(jià)值千萬(wàn)的珍珠）這一節(jié)里，尼摩船長(zhǎng)帶阿龍納斯三人來(lái)到印度洋的球母沙，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的珠母在這里繁殖，場(chǎng)面壯觀，他們還見(jiàn)識(shí)了嗣穴里一只孕育著價(jià)值千萬(wàn)的珍珠的珠母。最后尼摩船長(zhǎng)在黑鯊嘴下教起采珠人并送他珍珠，尼摩船長(zhǎng)無(wú)與倫比的膽略和對(duì)一個(gè)落難者無(wú)私的幫助讓我欽佩和感動(dòng)，我希望在這里游覽時(shí)能再一次感受到閱讀時(shí)的那種激動(dòng)，示例三：選C．《沉設(shè)的大陸）這一節(jié)里，尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在黑夜中來(lái)到了一個(gè)傳說(shuō)中沉設(shè)的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個(gè)古老的地名喚起了他們對(duì)歷史的回憶，在此陷人沉思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢體上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗(yàn)。

示例四：選D．《章魚(yú)》這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)后，他們又一次遇到了危險(xiǎn)，七只巨大的章魚(yú)圍困了諸第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)），尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)大家與章魚(yú)搏斗，一名船員不幸被章魚(yú)卷走，船長(zhǎng)流下了眼淚。讀到這里，我覺(jué)得海底旅行是勇敢者的行動(dòng)，我喜歡冒險(xiǎn)，希望能感受那一份驚心動(dòng)魄。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要對(duì)名著深入理解，對(duì)名著中的內(nèi)容以及謳歌、贊頌的、批判、反對(duì)的做到心中有數(shù)。

7．（15分）文學(xué)類文本閱讀

明子出師 曹文軒

夏日將近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，請(qǐng)明子和黑罐在一家很不錯(cuò)的酒店吃了一頓飯?；氐礁C棚后，三和尚點(diǎn)亮了四五支蠟燭，把小窩棚照得很明亮。接著，他從門外搬進(jìn)來(lái)一個(gè)很大的木頭墩。他把一把鋒利的斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在木頭墩上，對(duì)明子和黑罐說(shuō)：“我不想再留你們。各人有各人的前程。但誰(shuí)能出師，總得有個(gè)說(shuō)法，你們瞧見(jiàn)了，這是一個(gè)木頭墩，還有一把斧頭。你們每人砍三斧頭，誰(shuí)能三斧頭皆砍在一個(gè)印跡里，誰(shuí)就可以離開(kāi)我。”他看了看明子和黑罐，“聽(tīng)明白了？”

明子和黑罐點(diǎn)了點(diǎn)頭。

燭光靜靜地照著。

三人沉默著，臉上的表情很嚴(yán)肅很認(rèn)真，仿佛有人要進(jìn)天堂或要進(jìn)地獄，仿佛面對(duì)著世界上的一個(gè)最重要的時(shí)刻。

三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。

明子和黑罐互相對(duì)望了一陣，又把目光挪開(kāi)去望那把斧頭和木頭墩?！罢l(shuí)先來(lái)？”三和尚問(wèn)?！昂诠尴葋?lái)吧。”明子說(shuō)。三和尚說(shuō)：“明子懂規(guī)矩。黑罐大，理應(yīng)讓他先來(lái)?！?/p>

黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。

三和尚掉過(guò)頭去，“噗噗”幾口，將所有蠟燭吹滅。他見(jiàn)黑罐半天沒(méi)有動(dòng)靜，便叫道：“砍呀！”

黑暗里終于響起“咚”的一聲，又一聲，再一聲。

三和尚又重新點(diǎn)亮蠟燭。

燭光下的木頭墩上，是三道清晰的斧痕。

黑罐把斧子擱下，垂頭喪氣地站到了一邊。

三和尚把木頭墩掉了一個(gè)頭，又把斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在上面。一切停當(dāng)之后，他看著明子，但不說(shuō)話。

明子走上前去，一把搡起斧頭。

三和尚又看了明子一眼。

明子穩(wěn)穩(wěn)地站著，只是一臉的平靜，沒(méi)有半點(diǎn)其他表情。

三和尚“噗噗”幾口，又將蠟燭吹滅。

小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。

小窩棚里絕對(duì)黑暗。只有三個(gè)人的喘息聲，再無(wú)其他聲響?！翱逞?，”三和尚催促道。

明子沒(méi)有反應(yīng)。

三和尚又等了一會(huì)，見(jiàn)仍無(wú)動(dòng)靜，便欲要大聲地喊“砍”，然而這“砍”字剛吐出一半，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”“咚”“咚”連著發(fā)出三聲斧頭砍擊木頭墩的聲音。那聲音的節(jié)奏告訴人，砍者動(dòng)作極其堅(jiān)決，毫不猶豫。

三和尚重將所有蠟燭點(diǎn)亮。

燭光下，光光的木頭墩上只有一道有力的斧痕。

明子把斧子靠在木頭墩上，退到一旁。

三和尚好半天看著明子，然后說(shuō)道：“你可以走了?！彼酱采先ィc(diǎn)起一支煙，朝明子說(shuō)道：“你只砍了一斧頭?！?/p>

黑罐忽地抬起頭來(lái)。

明子很鎮(zhèn)定地站著。

三和尚說(shuō)：“還有兩聲，是你用斧背敲擊木頭墩發(fā)出的。世界上，手藝再絕的木匠，也不能在黑暗里把三斧 頭砍在同一道印跡里，因?yàn)槟鞘歉静豢赡艿摹！?/p>

燭光里，明子眼晴最亮。

三和尚對(duì)明于和黑罐傾吐了一番肺腑之言，那也是他半輩子的人生經(jīng)驗(yàn)：“認(rèn)真想起來(lái)，這個(gè)世界不太好，可也不太壞。在這個(gè)世界上活著，人就不能太老實(shí)了，可又不能太無(wú)心肝，”他專門對(duì)著明子說(shuō)，這個(gè)道理，黑罐不懂，你懂。但這分寸怎么掌握著，全靠你自己了。我只把手藝教給了你，但沒(méi)有把這分寸教給你，這是我做師傅的罪過(guò)?！彼錆M深情和信賴地看了明子一眼說(shuō)，“天不早了，你們倆睡覺(jué)吧。明子明天走時(shí)，帶上我的那套家伙，就算是你師傅的一點(diǎn)情意吧?！闭f(shuō)完，他整了整假發(fā)，走出了窩棚。

（節(jié)選自《山羊不吃天堂草》）

（1）閱讀小說(shuō)要注意把握情節(jié)。通讀全文，完成下面的對(duì)話。

我認(rèn)為故事就是情節(jié)，本文的情節(jié)按開(kāi)端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”展開(kāi)，分別用四個(gè)字概括，就是“① 師傅請(qǐng)客 →② 黑罐斧擊 →明子斧擊→明子出師”。

我認(rèn)為有因果關(guān)系的故事才構(gòu)成情節(jié)，我這樣梳理情節(jié)：因?yàn)棰?明子三聲斧響卻只留下一道斧痕 所以明子出師了。

（2）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。①黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。明子走上前去，一把操起斧頭。

（從黑罐和明子拿斧頭的動(dòng)作，你讀出了他們各自怎樣的心理？）②小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。

小窩棚里絕對(duì)黑暗，只有三個(gè)人的喘息聲，再無(wú)其他聲響。（此處的環(huán)境描寫有什么作用？）

（3）作家將三和尚的徒弟分別取名為“明子”和“黑罐“，有什么寓意？

（4）如果你來(lái)評(píng)判，明子和黑罐哪一個(gè)應(yīng)該出師？結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你的觀點(diǎn)與 理由。

【分析】這是一篇情節(jié)曲折，主旨耐人尋味的小說(shuō)。小說(shuō)記述了明子和黑罐都要出師闖蕩四方了，但三和尚要求他們必須在黑暗中揮動(dòng)三次斧頭，每一斧頭都砍在同一道斧痕上才可以離開(kāi)。明子讓黑罐先完成任務(wù)，黑暗中的黑罐無(wú)法達(dá)到三和尚的要求。黑暗中的明子沒(méi)有慌張，隨著三聲沉重的斧響，他的任務(wù)完成了。三和尚在明子離開(kāi)前道出讓他們這么做的原因，并指出“在這個(gè)世界上活著，人就不能太老實(shí)了，可又不能太無(wú)心肝”。原來(lái)三和尚是想用這種方法，讓明子與黑罐知道該如何立足于世。

【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與示例相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。文章在寫“明子擊斧”之前，先寫的是三和尚請(qǐng)客，可用“師傅請(qǐng)客”概括；然后寫三和尚給出出師的任務(wù)，明子讓比自己在的黑罐先來(lái)，可用“黑罐斧擊”來(lái)概括；最后明子出師了，是因?yàn)樗瓿闪藥煾档娜蝿?wù)，三聲斧響卻只留下一道斧痕。

（2）①本題考查人物心理的分析。解答此題要抓住句中的人物描寫來(lái)分析體會(huì)。首先根據(jù)文意知道，這三次斧擊直接關(guān)系到二人的前途，事關(guān)重大。黑罐是“微微顫抖”雙手，可以看出他在任務(wù)前的緊張與不安；而明子卻是“一把操起斧頭”，可見(jiàn)他的動(dòng)作的果斷，對(duì)任務(wù)的完成充滿信心。

②本題考查環(huán)境描寫的作用。兩個(gè)環(huán)境描寫句，第一句以小窩棚中只有“蠟燭油的氣味”來(lái)渲染出一種嚴(yán)肅、緊張的氣氛，為下文的情節(jié)作鋪墊；第二句則重點(diǎn)突出小窩棚的黑暗，也是為渲染緊張氣氛，引起讀者的注意力，這樣的任務(wù)究竟誰(shuí)能完成呢？為后文的明子的表現(xiàn)埋下伏筆。

（3）本題考查小說(shuō)中人物名字的意義。小說(shuō)中人物形象具有一定的代表性，作者往往將自己的情感傾向在人物的名字中表現(xiàn)出來(lái)?！懊髯印迸c“黑罐”，兩個(gè)名字一“明”一“黑”，形成鮮明的對(duì)比，結(jié)合二人的行為來(lái)看，作者的情感傾于“明子”，“明”有聰明之意，表現(xiàn)明白事理，會(huì)讓人生更光明；而“黑罐”的“黑”則表現(xiàn)了人過(guò)于誠(chéng)實(shí)，往往會(huì)在黑暗中摸索人生路。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性題，只要能結(jié)合文本內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由，認(rèn)為哪一個(gè)出師都可以。明子的優(yōu)點(diǎn)在于做事靈活，懂得變通；黑罐的優(yōu)點(diǎn)在于老實(shí)憨厚，做事扎實(shí)。答案：

（1）①師傅請(qǐng)客（或“師傅設(shè)局”“師傅散徒”等）；②黑罐斧擊（或“黑罐三擊”“黑罐砍墩”等）；③明子三聲斧響卻只留下一道斧痕（2）①黑罐的膽怯不安，明子的鎮(zhèn)定自信；

②渲染了小窩棚里緊張、嚴(yán)肅的氛圍，以環(huán)境的凝重來(lái)反襯人物內(nèi)心的波瀾，預(yù)示著明子將有不俗的表現(xiàn)。

（3）這兩個(gè)名字對(duì)比的意味強(qiáng)烈，體現(xiàn)了作家的情感傾向?！懊髯印庇新斆鞯囊馑?，人情練達(dá)，明白事理，自然勝人一籌；“黑罐”有實(shí)誠(chéng)的意思，純樸自然，雕琢不精，尚在暗中摸索。

（4）該題分層賦分。①應(yīng)該是明子出師。

第一層：理解膚淺，只是籠統(tǒng)地說(shuō)出理由。

示例一：明子砍了三下，只留下一道斧痕，明子很聰明。第二層：有一定的理解，能結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)單分析。

示例二：明子按照師傅的要求去做，砍了三下，只留下一道斧痕，得到了師傅的贊許。明子比黑罐聰明，他知道做人不能太老實(shí)，他也知道師傅是在考驗(yàn)他們。第三層：理解深刻，能聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)全面闡述。

示例三：明子按照師傅的要求去做，得到了師傅的贊許，達(dá)到了師傅的預(yù)期。在這個(gè)過(guò)程中，明子不僅有黑罐所沒(méi)有的鎮(zhèn)定與自信，而且表現(xiàn)出了黑罐不具備的膽識(shí)與智慧。明子的表現(xiàn)正契合了師傅半輩子的人生經(jīng)驗(yàn)。人要在這個(gè)世界上生存，就不能太老實(shí)，因?yàn)樘蠈?shí)容易受氣，但是也不能太沒(méi)心肝，因?yàn)樘珱](méi)心肝容易作惡。把握好這個(gè)分寸，明是非，知進(jìn)退，才是做人的智慧。②應(yīng)該是黑罐出師。

第一層：理解膚淺，只是籠統(tǒng)地說(shuō)出理由。示例一：黑罐老老實(shí)實(shí)地按照師傅的要求去做了。第二層：有一定的理解，能結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)單分析。

示例二：雖然黑罐沒(méi)有達(dá)到師傅的預(yù)期，也沒(méi)有得到師傅的贊許，但是他老老實(shí)實(shí)地按照師傅的要求去做了，這種誠(chéng)實(shí)做人的品質(zhì)是難能可跟班的。相信他今后一定能成功?！军c(diǎn)評(píng)】文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。

8．（10分）非文學(xué)類文本閱讀

走，到月亮上種土豆去

傳說(shuō)，月亮上最有名的動(dòng)植物是玉兔和桂樹(shù)，有詩(shī)歌這樣形客：“仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐。”今天，嫦娥四號(hào)落月探測(cè)器已躍躍欲試，這次的目標(biāo)是月亮那不為人知的背面，而此次，我們帶上月亮的將是一份大禮﹣﹣土豆。由教育部深空探測(cè)聯(lián)合研究中心組織，重慶大學(xué)牽頭的科普載荷“月面微型生態(tài)圈”，將作為嫦娥四號(hào)的“乘客”之一，于2018年底登陸月球背面，進(jìn)行人類首次月面生物實(shí)驗(yàn)。

“奶粉罐”里乾坤大

“月面微型生態(tài)圈”高18厘米，直徑16厘米，凈容積約0.8升，總重量3千克，從表面看就是一個(gè)圓柱形的金屬罐子，有點(diǎn)類似于我們家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和擬南芥這兩種植物會(huì)進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，而動(dòng)物蟲(chóng)卵吸入氧氣，排出的二氧化碳和生活垃圾提供給土豆和擬南芥的種子，循環(huán)往復(fù)，小生態(tài)圈就初現(xiàn)形態(tài)了。

這時(shí)候可能有人會(huì)問(wèn)，地球上的光合作用直接利用太陽(yáng)光，那么月球表面自然光線是如何引入“生態(tài)圈” 的呢？原來(lái)，它是通過(guò)光導(dǎo)管引入的。這就實(shí)現(xiàn)了月面原位資源利用，讓動(dòng)植物完全接受月球的光照環(huán)境，深空探測(cè)聯(lián)合研究中心的老師們之前也考慮過(guò)用人工光線模擬地球上的光照環(huán)境，但利用月面自身光照對(duì)

實(shí)驗(yàn)的意義更大，如果動(dòng)植物能夠適應(yīng)月球光照生長(zhǎng)，那么以后人類就可以在月球建設(shè)基地，開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間的

科研工作，這對(duì)人類未來(lái)在地外星球生存非常重要。

“月面微型生態(tài)圈”是一個(gè)真實(shí)的生態(tài)圃，假設(shè)這個(gè)生態(tài)圈運(yùn)轉(zhuǎn)正常，罐于里的動(dòng)植物將經(jīng)歷一個(gè)完整的

生命周期。動(dòng)物蟲(chóng)卵從蟲(chóng)卵孵化到幼蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育，土豆和擬南芥的種子從發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)到開(kāi)花，一個(gè)完整的 生命周期就誕生了。

登月生物有講究

由于“罐子”容積有限，就要求里面的動(dòng)植物不能占用過(guò)多空間。那些能登上月球的動(dòng)植物就需要滿足特

定的條件。首要條件就是“個(gè)子小”，其次，由于月球上沒(méi)有大氣傳遞熱量，晝夜溫差大，在太空艙內(nèi)溫度控制在30～60℃，“罐子”內(nèi)溫度控制為最低﹣10℃，因此要求動(dòng)植物能夠耐高溫、耐凍，而且能抗輻射、抗干擾。

土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食。這次選擇的土豆是特別培育的“小個(gè)子”品種。擬

南芥開(kāi)花周期短，從發(fā)芽到開(kāi)花只需1個(gè)月，是很好的實(shí)驗(yàn)用模式植物，因此把在月球開(kāi)出第一朵花的任務(wù)交 給了它

美國(guó)電彩《火星救援》中，宇航員馬克獨(dú)自在火星將居住艙變成火星土豆農(nóng)場(chǎng)，靠種土豆、吃土豆生存了

500天，美國(guó)大片里出現(xiàn)的場(chǎng)景，中國(guó)科學(xué)家正將它一步步交為現(xiàn)實(shí)。如果嫦娥四號(hào)科普載荷成功，將意味

著“月面微型生態(tài)圈”適合于所有地外星球并成為人類生存的基礎(chǔ)。

（選自《知識(shí)就是力量》2018年第4期，雍黎撰文，有刪改）

（1）根據(jù)文本對(duì)“月面微型生態(tài)圈”的介紹，在下圖空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

① 月球表面自然光線 ② 氧氣 ③ 發(fā)芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花

（2）小敏一聽(tīng)將在月亮上種土豆，馬上就說(shuō)：“夏天到了，我最喜歡吃西瓜，到月亮上種西瓜多好！”請(qǐng)你根據(jù)文本內(nèi)容，向小敏解釋本次月面生物實(shí)驗(yàn)不種西瓜的原因。（3）這篇文章刊登在《知識(shí)就是力量》雜志上，你認(rèn)為下列哪一個(gè)選項(xiàng)最適合做這篇文章的標(biāo)題？請(qǐng)說(shuō)明理由。

A．人造“月面微型生態(tài)圈”將首次登月 B．走，到月亮上種土豆去 C．月亮上能種土豆嗎

【分析】這則材料分為兩個(gè)小節(jié)，首段介紹了說(shuō)明內(nèi)容：人造“月面微型生態(tài)圈”。第一小節(jié)介紹了人造“月面微型生態(tài)圈”的運(yùn)行原理。第二小節(jié)介紹了人造“月面微型生態(tài)圈”適宜種植什么樣植物。

【解答】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本，根據(jù)第一小節(jié)中的“在罐子里，土豆和擬南芥這兩種植物會(huì)進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，而動(dòng)物蟲(chóng)卵吸入氧氣，排出的二氧化碳和生活垃圾提供給土豆和擬南芥的種子，循環(huán)往復(fù)，小生態(tài)圈就初現(xiàn)形態(tài)了。“提煉可知，第一空應(yīng)為月球表面的自然光線。植物的光合作用生成氧氣，這些氧氣由蟲(chóng)卵吸收，生成二氧化碳，植物吸收二氧化碳從而正常生長(zhǎng)。據(jù)此分析可作答。

（2）本題考查篩選信息。根據(jù)第二小節(jié)中的首要條件就是“個(gè)子小”，其次，由于月球上沒(méi)有大氣傳遞熱量，晝夜溫差大，在太空艙內(nèi)溫度控制在30～60℃，“罐子”內(nèi)溫度控制為最低﹣10℃，因此要求動(dòng)植物能夠耐高溫、耐凍，而且能抗輻射、抗干擾。和“土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食?！翱商釤捵鞔稹?/p>

（3）本題考查給說(shuō)明文擬題的能力。為開(kāi)放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。說(shuō)明文的題目常用點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。作答本題時(shí)，可同意任何一個(gè)題目，然后圍繞這幾點(diǎn)作用表述理由即可。答案：

（1）①月球表面自然光線。②氧氣③發(fā)芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花。

（2）登月植物個(gè)子要小，月面微型生態(tài)圈容不下西瓜，罐內(nèi)溫度最低可達(dá)零下10度，登月植物要耐寒，而西瓜不行，如果土豆在月球種植成功，有可能成為未來(lái)太空的主食，而西瓜不能成為主食。

（3）我選B，這個(gè)標(biāo)題將重大的科學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)得通俗有趣，走生動(dòng)地表現(xiàn)了即將成行的意思，到月亮上種土豆去有科幻色彩，同時(shí)這是一本面向全國(guó)少年兒童推薦的優(yōu)秀期刊，這個(gè)標(biāo)題更能激發(fā)兒童閱讀與探究的興趣。

【點(diǎn)評(píng)】信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。

9． 古詩(shī)閱讀

遣意 〔唐〕杜甫

囀枝黃鳥(niǎo)近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。衰年催釀黍，細(xì)雨更移橙。漸喜交游絕，幽居不用名。

【注釋】①選自《杜詩(shī)詳注》。遣，抒發(fā)。②釀黍：釀酒。③移橙：栽橙。

②

③

①（1）古詩(shī)講究對(duì)應(yīng)，每每佳句天成。首聯(lián)中的“近”，從“囀”字聽(tīng)來(lái)；“輕”，從“① 泛 ”字看出，頷聯(lián)中的“② 野花落 ”對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“囀枝”，“春水生”對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的“泛渚”。

（2）《杜詩(shī)詳注》說(shuō)這首詩(shī)“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩(shī)人所遣何“意”？ 【分析】本題考查學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力。這首詩(shī)是杜甫寓居成都草堂之后眼見(jiàn)春日之景有感而發(fā)。首聯(lián)敘草堂春日之景，作者看到樹(shù)上黃鳥(niǎo)啼鳴，白鷗輕輕飛舞。頷聯(lián)，看到滿地野花，孤村春意生機(jī)初現(xiàn)。頸聯(lián)寫自己年老，要趕緊釀酒，細(xì)雨飄到橙子之上。尾聯(lián)寫詩(shī)人漸漸喜歡孤獨(dú)的幽居生活，斷絕了與外界的往來(lái)，甚至可以不用姓名，表達(dá)了作者幽居郊野，淡然世外的閑適與從容之情。

【解答】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。首聯(lián)，敘草堂春日之景，藉以遣意。近，從囀字聽(tīng)來(lái)；輕，從泛字看出。野花落，承囀枝；春水生，承泛渚。此皆天然佳句。釀黍移橙，乃閑居適情之事。謝交忘名，有澹然世外之思。末聯(lián)，詩(shī)人漸漸喜歡孤獨(dú)的幽居生活，斷絕了與外界的往來(lái)，甚至可以不用姓名，閑適之意可見(jiàn)一斑。

（2）本題考查詩(shī)歌情感理解?！肚惨狻肥羌淳笆闱橹鳎叭?lián)敘寫幽靜的春景，意在為抒情做鋪墊。作者的情感從“漸喜交游絕，幽居不用名”直接表達(dá)出來(lái)，詩(shī)人漸漸喜歡斷絕外界的交往，幽居之中不使用自己的名字，流露出杜甫在成都草堂的愜意生活，表達(dá)了幽居郊野，淡然世外的閑適與從容。答案：

（1）泛；野花落

（2）幽居郊野，淡然世外的閑適與從容。譯文：

黃鳥(niǎo)在身邊的樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)啼叫，在水中泛舟，眼前白鷗輕輕飛舞。一條小路上落滿野花，一座孤村里春水漸漸有了生機(jī)。年紀(jì)衰老催促自己趕緊釀酒，細(xì)雨飄到了橙子之上。漸漸喜歡斷絕外界的交往，幽居之中不使用自己的名字。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo)：

1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；

2、借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩(shī)人寫作意圖；

3、從語(yǔ)言入手，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞句（動(dòng)、形容詞、議論和抒情的詞句）

4、詩(shī)詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動(dòng)＜靜結(jié)合＞對(duì)比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

10．（10分）文言文閱讀

天石硯銘（并序）〔宋〕蘇軾

軾年十二時(shí)，于所居紗縠行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚(yú)，膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細(xì)銀星，扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨，顧無(wú)貯水處。先君曰：“是天硯也有硯之德而不足于形耳?！币蛞再n軾，曰：“是文字之祥也?！陛Y寶而用之，且為銘曰：

一受其成，而不可更?；蛑饔诘拢蛉谛巍＞嵌撸櫽璋踩?？仰唇俯足，世固多有。

元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復(fù)得，以為失之矣。七年七月，舟行至當(dāng)涂，發(fā)書笥，忽復(fù)見(jiàn)之。甚喜，以付迨、過(guò)．其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。

（選自《蘇軾文集》第二冊(cè)）

【注釋】①紗縠行：蘇軾故里，在四川眉山。②發(fā)墨：指硯臺(tái)磨墨易濃。③先君：這里指蘇洵。④祥：吉祥之

兆。⑤主：以……為主，著重于。⑥當(dāng)涂：地名。⑦迨、過(guò)：蘇迨、蘇過(guò)，蘇軾的兒子。（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義不同的一組是 B A．得異石 ．B．且為銘日 ．C．明年至黃州 ．D．求硯不復(fù)得 ．奇山異水，天下獨(dú)絕 ．公輸盤為楚造云梯之械 ．越明年，政通人和 ．求石獸于水中 ．

⑥

⑦

⑤

④

②

③

①（2）用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）

（3）文中“賜”“付”都是指父親將硯交給兒子，作者在其中寄寓的情感有何異同？ 因以賜軾，曰：“是文字之祥也。” ．甚喜，以付迨、過(guò)。．（4）劉禹錫在《陋室銘》中寫道：“斯是陋室，惟吾德馨”蘇軾在硯銘中說(shuō)“或主于德，或全于形”你認(rèn)為蘇軾對(duì)“德”與“形”的看法與劉禹錫是否相同？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！痉治觥孔g文：

蘇軾12歲時(shí)，一天在紡織后院的空地上，與小朋友挖地做游戲。忽然，發(fā)現(xiàn)一塊奇異的石頭，形狀像條魚(yú)，膚色溫潤(rùn)，呈淺綠色，表里均有星星點(diǎn)點(diǎn)銀色的細(xì)花紋，敲敲能發(fā)出鏗鏘悅耳的聲音。他試著拿它當(dāng)硯使，很容易發(fā)墨，可惜沒(méi)有儲(chǔ)水的地方。他的父親說(shuō)：“這是一方天硯啊!凡是石材好的硯臺(tái)，不在乎外形怎么樣！”于是，當(dāng)即把這塊硯頭送給了蘇軾，蘇軾說(shuō)：““這硯是文字吉祥的象征?！庇谑牵K軾把它當(dāng)成寶貝來(lái)使用，并在上面刻上銘文，說(shuō)：“既然我接受了上天的賜予，今后不可以使其易主?；蛞云返聻楦撸蛞Ｈ误w。如果兩者都有，那我取什么呢，仰人鼻息，跪人腳下，這樣的人世間還少嗎？”

元豐二年（1079）秋七月，我獲罪，全家人顛沛流離，書籍散亂。第二年趕赴黃州，硯臺(tái)找不到了，我以為丟失了。七年（1084））七月，船行到當(dāng)涂地界，翻開(kāi)書箱，忽然又看見(jiàn)了它，心中大喜。于是把它交給兒子蘇迨和蘇過(guò)。裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先先父親手雕刻的啊。不可以交換?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A．奇異 B．寫/給 C．第二年 D．尋找 故選：B（2）本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：這是一方天硯啊!凡是石材好的硯臺(tái)，不在乎外形怎么樣。故停頓應(yīng)為：是天硯也/有硯之德/而不足于形耳。

（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解掌握。作答時(shí)，需結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其表情達(dá)意上的效果。賜是賜予的意思，一般用來(lái)長(zhǎng)輩給晚輩或上級(jí)給下級(jí)某物，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了蘇軾對(duì)父親的敬重。而付是交給的意思，有托付的意味，表現(xiàn)了作者的鄭重。這兩個(gè)詞語(yǔ)都表現(xiàn)了作者對(duì)這方硯的珍視。

（4）本題考查比較閱讀的能力。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)“一受其成，而不可更?；蛑饔诘拢蛉谛?。均是二者，顧予安??？仰唇俯足，世固多有“一句可知作者認(rèn)為德相對(duì)于形來(lái)說(shuō)是最重要的。這與《陋室銘》中“惟吾德馨“的觀點(diǎn)是一致的。答案：（1）B（2）是天硯也/有硯之德/而不足于形耳

（3）賜是賜予的意思，體現(xiàn)了蘇軾對(duì)父親的敬重與感恩，付是交給的意思，表現(xiàn)了蘇軾把天石硯交給兒子時(shí)的鄭重與期待，這兩個(gè)詞語(yǔ)都寄寓了蘇軾對(duì)天石硯的珍愛(ài)之情。⑤（4）相同，天石硯無(wú)貯水之處，從形來(lái)說(shuō)，不免有些遺憾，但它色澤溫潤(rùn)，質(zhì)地細(xì)膩，發(fā)墨甚多，是天生的好硯，這才是硯之德所在，蘇軾以硯喻人之德，極稱德之可貴，這和劉禹錫在《陋室銘》中的觀點(diǎn)是一脈相承的?！军c(diǎn)評(píng)】句子劃分停頓： 1．主謂之間要停頓。2．動(dòng)賓（動(dòng)補(bǔ)）之間要停頓。

3．發(fā)語(yǔ)詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語(yǔ)氣詞之后要停頓。4．語(yǔ)句倒裝處要停頓。5．承前指示代詞之后要停頓。6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。

7．根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。8．根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏

三、寫作（55分）

11．（5分）5月19日，我國(guó)第一套有聲語(yǔ)文教材“中小學(xué)語(yǔ)文示范誦讀庫(kù)”正式發(fā)布。請(qǐng)你結(jié)合下面圖片上的信息，向七年級(jí)同學(xué)推薦這套教材。要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。（不超過(guò)150字）

【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。

【解答】此題解答，可首先理清題目要求，然后觀圖知意，如本文主要內(nèi)容是推介“中小學(xué)語(yǔ)文示范誦讀庫(kù)”可從圖中的發(fā)布單位，主題，如何收聽(tīng)等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明，得體，注意具體要求。答案： 同學(xué)們好，由中央廣播電視總臺(tái)和教育部聯(lián)合推出的第一套有聲教材“中小學(xué)語(yǔ)文示范誦讀庫(kù)”正式發(fā)布了，課文都是經(jīng)典篇目，朗誦者都是央視或央廣主播，被譽(yù)為“最好聽(tīng)的語(yǔ)文”，你們可以從央廣網(wǎng)、央視網(wǎng)、手機(jī)客戶端、微信公眾號(hào)等地方收聽(tīng)，在他們的甜美的聲音里，遇見(jiàn)語(yǔ)文，遇見(jiàn)美好。

【點(diǎn)評(píng)】此題作答，首先是觀察圖意，然后按照一定的順序整合圖中內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。

12．（53分）閱讀下面的材料，按要求作文。

（此調(diào)查數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)圖選自《00后畫像報(bào)告》，中國(guó)青年報(bào)社與騰訊QQ于5月4日聯(lián)合發(fā)布）

“遇到困難時(shí)，你會(huì)向誰(shuí)求助？”作為00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，或者給你帶來(lái)了怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌．．．．．．．．．．．．．．除外），寫一篇文章。

要求：①不少于500字；②不得套寫、抄襲；③不得透露個(gè)人信息。

【分析】【審題立意】題目中給出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。從表中可以得出結(jié)論，在遇到困難的時(shí)候，人們大多數(shù)會(huì)首先想到向朋友求助，而不是老師或是家長(zhǎng)。為什么會(huì)有這種情況，有很大程度是因?yàn)楹屠蠋熍c家長(zhǎng)之間的存在著隔閡。創(chuàng)作本文時(shí)，可以從友情的角度來(lái)立意選材，也可從與父母與師長(zhǎng)之間的代溝來(lái)立意選材。【文體選擇】記敘文或議論文。

【思路點(diǎn)撥】如果創(chuàng)作議論文的話，文首引出論題或論點(diǎn)，文中采用并列式結(jié)構(gòu)，從論題中生發(fā)出三個(gè)或三個(gè)以上的分論點(diǎn)，通過(guò)對(duì)分論點(diǎn)的論述證明中心論點(diǎn)的正確。最后一段總結(jié)全文，得出結(jié)論。

如果創(chuàng)作記敘文的話，文首可以用題記開(kāi)頭，點(diǎn)明主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并顯示自己的寫作功底和思想深度。文中則這與人記事，采用以小見(jiàn)大的寫法，多種描寫方法綜合運(yùn)用，立體地再現(xiàn)畫面，刻畫人物形象。文末以議論或抒情的表達(dá)方式升華主題，總結(jié)全文。【細(xì)節(jié)描寫】寫人記事，一定要重視細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)?！窘獯稹俊臼纠?/p>

朋友

在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的同學(xué)；在生活中我又認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友，但在我心目中印象最深的是我的好朋友﹣﹣黃承浩。

他是中等身材，不高不瘦，剪著一個(gè)小平頭，濃濃的眉毛下面還有一雙調(diào)皮又機(jī)靈的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

他那顆愛(ài)心的精神使我記憶猶新。

有一次，我和黃承浩在去田東人民廣場(chǎng)的路上，黃承浩那機(jī)靈的眼睛往遠(yuǎn)處一眺，前面的公路旁站著一位盲人老奶奶，他連忙朝著老奶奶的方向奔去。這時(shí)的我愣住了，我看見(jiàn)他輕輕地扶著盲人老奶奶過(guò)馬路，一直送到她的家。那一幕，我的心控制不住觸動(dòng)了，那平日調(diào)皮而又好玩的朋友，果然做出那樣的舉動(dòng)，不得不使我敬佩他。

還有一次，我倆一起晨跑，在晨跑的過(guò)程中，我們倆同時(shí)遇見(jiàn)了一位推著滿載著青菜的三輪車?yán)洗鬆敚S承浩二話不說(shuō)，就跑過(guò)去幫老大爺把滿載著青菜的三輪車推上斜陡的拱橋，小明用盡了吃奶的力氣全用光了。身邊的老大爺不小心滑了一腳，摔倒在地，頓時(shí)，三輪車往后滑，正要在老大爺身上壓過(guò)，黃承浩心神很鎮(zhèn)定，躍身地頂住了車輪，兩腳尖死死地頂住水泥地面的凹處，右手一拉，老大爺往路一摔，老大爺臉上露出了笑容。而黃承浩身體瘦小，支撐不了這么重的三輪車，我看到三輪車慢慢往后移，連忙沖過(guò)去和李小明一起推，瞬時(shí)，我才意識(shí)到了要把滿載著青菜的三輪車推過(guò)拱橋有多難！我?guī)缀跤帽M了我全身的力氣，但三輪車卻絲毫一動(dòng)不動(dòng)，黃承浩馬上想出了一個(gè)辦法，就是我們?nèi)齻€(gè)人一起用力推，磚頭頂著車輪。果然，我們終于成功了，可是，我和黃承浩已滿頭大汗，全身很疲倦地連走路的力氣都沒(méi)有，老大爺高興地說(shuō)：“謝謝你們！你們能留個(gè)名字嗎？”，我們聽(tīng)了會(huì)和地微笑走了。

黃承浩的愛(ài)心品質(zhì)總是回蕩在我的腦海里，激勵(lì)著我，教會(huì)我如何做人，我敬佩他，喜歡他，他更是我形影不離的好朋友。

【點(diǎn)評(píng)】文章布局合理，開(kāi)篇點(diǎn)題﹣﹣黃永浩是“我”心目中印象最深的朋友，然后通過(guò)外貌描寫突出黃永浩很帥，接下來(lái)敘述了一件黃永浩獻(xiàn)愛(ài)心的事情，突出人物形象，最后進(jìn)行總結(jié)，深化文章主旨，語(yǔ)言流暢自然，很好。

第二篇：浙江省臺(tái)州市2017年中考語(yǔ)文真題試題(含解析)

2017年浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)積累

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

生活是一道多元的方程，需要用敏（jié）捷的思維去求解；生活是一首昂揚(yáng)的歌曲，需要用真（zhì）諦 的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用華麗的辭（zǎo）藻 去抒寫；生活是一則有趣的故事，需要用（dié）疊

巖的情節(jié)去講述?！究键c(diǎn)】16：根據(jù)拼音寫字詞．

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．

【解答】“敏捷”不要寫作“敏結(jié)”；“真諦”不要寫作“真蒂”；“辭藻”不要寫作“辭燥”；“疊巖”不要寫作“跌巖”． 答案：捷 諦 藻 疊 2．古詩(shī)文句默寫。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，（《詩(shī)經(jīng) 關(guān)雎》）（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（酈道元《三峽》）（3）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）（4）竹籬茅舍，自甘心。（白卜《越調(diào) 天凈沙 冬》）

（5）古詩(shī)中不乏與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩(shī)句。歐陽(yáng)修在《生查子 元夕》中用“去年元夜時(shí)?；ㄊ袩羧鐣?”描寫元宵的熱鬧，晏殊在（破陣子）中用“ 燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明”描寫春天的來(lái)臨。（6）閱讀古詩(shī)文能啟迪人生?！叮ㄕ撜Z(yǔ)）十二章中的“ 不義而富且貴，于我如浮云 ”啟迪我們正確看待富貴，劉禹錫（酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）中的“ 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

”啟迪我們樂(lè)觀面對(duì)挫折?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫．

【分析】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力． 【解答】答案：（1）在河之洲（重點(diǎn)字：洲）（2）雖乘奔御風(fēng)（重點(diǎn)字：御）（3）綠樹(shù)村邊合（4）自甘心

（5）花市燈如晝 燕子來(lái)時(shí)新社（6）不義而富且貴，于我如浮云 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春． 3．名著閱讀

（1）閱讀名著能讓我們看到高處的光，遠(yuǎn)處的愛(ài)和深處的智慧。讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以看到 保爾．柯察金（填主人公）為理想獻(xiàn)身的崇高精神；讀 老舍（填作者）的《駱駝祥子》，可以看到作者對(duì)舊北京人力車夫的深切同情；讀法布爾的《 昆蟲(chóng)記 》（填作品），可以看到作品中蘊(yùn)含的睿智哲思。

（2）閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，回答下面的問(wèn)題。

【甲】

A 離開(kāi)牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過(guò)來(lái)，打懷里摸出七塊銀元給了他，不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌。

（選自馮驥才《俗世奇人》）

【乙】

A 真的急急慌慌地跑到巡捕房來(lái)，跑得太急，大褂都裂了。他說(shuō)那搶首飾店的家伙正在開(kāi)封道上的“一壺春酒樓”喝酒呢！巡捕聞知馬上趕去，居然把這黑臉巨匪捉拿歸案了。

（選自馮驥才《俗世奇人》）

請(qǐng)指出【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段中的“A”是誰(shuí)，并概括其性格特征。

“A”是 牙醫(yī)華大夫

（3）魯迅曾評(píng)論《儒林外史》“婉而多諷”，是一部“諷刺之書”。請(qǐng)你以書中的嚴(yán)監(jiān)生為例，結(jié)合與他相關(guān)的情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作品的諷刺意義?！究键c(diǎn)】F4：名著綜合．

【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要結(jié)合所給材料和名著內(nèi)容作答．

【解答】（1）本題考查了學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累，解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物掌握．

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答本題，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

（3）本題考查的是人物形象的分析，解答這類題目，主要依靠的是平時(shí)的積累，在平時(shí)的讀書中我們要多積累故事內(nèi)容、人物性格等，這樣對(duì)我們答題非常有幫助．認(rèn)識(shí)人物性格必須從故事情節(jié)入手，從人物在故事中的言行表現(xiàn)看出人物的性格特征． 答案：

（1）保爾?柯察金 老舍 《昆蟲(chóng)記》

（2）牙醫(yī)華大夫 心地善良、樂(lè)于助人、正派、規(guī)矩，可有個(gè)毛病，便是記性差．

（3）嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)典型的慳吝鬼，他花費(fèi)的銀子，實(shí)在都出于不得已，有兩個(gè)細(xì)節(jié)可以使讀者體悟到嚴(yán)監(jiān)生性格深處的苛刻貪吝：其一，當(dāng)王氏死后，趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤程銀子時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生聽(tīng)而不言，“桌子底下一個(gè)貓就扒在他腿上，嚴(yán)監(jiān)生一靴頭子踢開(kāi)了”．這個(gè)猝然之間的暗暗發(fā)狠的動(dòng)作，正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個(gè)舅爺?shù)男睦砹髀叮涠?，?yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒(méi)有說(shuō)中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事．你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油．”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣．這些細(xì)節(jié)對(duì)那些慳吝鄉(xiāng)紳的揭露諷刺可謂入木三分，同時(shí)也為嚴(yán)監(jiān)生的性格塑造添上了極傳神的一筆．

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文章，完成下列各題

紅色玻璃球 [美國(guó)]威廉?貝納德

①在美國(guó)艾達(dá)荷州東南部的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有個(gè)名叫米勒斯的菜商。在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，米勒斯先生在路邊擺了個(gè)小菜攤，人們下班的時(shí)候路過(guò)這里，順便采購(gòu)一些新鮮的蔬菜，那個(gè)時(shí)候，錢和食品非常匱乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。

②鎮(zhèn)上有幾個(gè)窮人家的孩子，他們經(jīng)常到米勒斯先生的菜攤跟前晃悠。當(dāng)然，他們不想買菜，只是來(lái)欣賞一下那些當(dāng)時(shí)非常珍貴的物品。盡管如此，米勒斯先生也總是熱情地招待他們，就像招待每個(gè)到這里買菜的大人一樣。

③“你好，巴里！今天過(guò)得怎么樣？”

④“你好，米勒斯先生，我過(guò)得不錯(cuò)，謝謝。這些豌豆看起來(lái)真新鮮?！?⑤“是的，巴里，你媽媽身體好點(diǎn)沒(méi)？” ⑥“是的，正在好轉(zhuǎn)?！?⑦“那就好，你想要點(diǎn)什么？”

⑧“不，先生，我就是看看，這些豌豆真的很不錯(cuò)！” ⑨“你想帶點(diǎn)回去嗎？”

⑩“不，先生，我沒(méi)有錢?！?/p>

?“可以用東西交換啊！你有什么東西跟我換嗎？” ?“哦﹣﹣﹣我只有幾個(gè)剛贏來(lái)的玻璃球。”

?“是嗎？給我看看。”

?“給，你看，這個(gè)多漂亮?！?/p>

?“嗯，是這樣的。不過(guò)這是藍(lán)色的，我想要個(gè)紅色的。你家里有紅色的嗎？”

?“好像有。”

?“這樣，你把這袋豌豆帶回去，下次把那個(gè)紅色的玻璃球帶來(lái)?！?/p>

?“一定，謝謝你，米勒斯先生?！?/p>

?每當(dāng)米勒斯先生和這些小顧客“討價(jià)還價(jià)”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。她很熟悉這些“交易”，也很理解丈夫的行為。除了巴里，鎮(zhèn)上還有兩個(gè)窮孩子，他們的家里拿不出錢來(lái)買菜，也沒(méi)有值錢的東西來(lái)交換。為了幫助他們，又顯得自然，米勒斯就這樣假裝和他們?yōu)榱艘粋€(gè)玻璃球進(jìn)行談判。就像這次巴里有個(gè)藍(lán)色的玻璃球，可米勒斯先生卻想要紅色的，下次他帶紅色玻璃球來(lái)的時(shí)候，米勒斯先生又想要綠色或橘紅色的了。當(dāng)然了，每次打發(fā)這個(gè)男孩回家的時(shí)候，總會(huì)讓他帶上一袋新鮮的蔬菜。

?許多年以后，米勒斯先生去世了。鎮(zhèn)上的人全都來(lái)向他的遺體告別，并且向米勒斯太太表示慰問(wèn)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的告別隊(duì)伍的最前面，站著三個(gè)引人注目的年輕男子，一位身著軍裝，另兩位身著黑色西裝白色襯衫，頭戴禮帽，十分體面莊重。米勒斯太太站在丈夫的靈柩錢，年輕人一個(gè)一個(gè)走上去擁抱她，低聲安慰幾句。然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。這三個(gè)年輕人就是當(dāng)年和米勒斯先生用玻璃球交換蔬菜的窮孩子。他們告訴米勒斯太太，當(dāng)年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當(dāng)年換給他們的蔬菜。

?現(xiàn)在，米勒斯先生不用再和他們?yōu)榱瞬Ａ虻念伾痛笮∮憙r(jià)還價(jià)了，這三個(gè)孩子也不用再靠他的救濟(jì)度日，可他們一生都會(huì)記住他。雖然，米勒斯先生一生都沒(méi)發(fā)過(guò)大財(cái)，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達(dá)荷州最富有的人。在他已經(jīng)失去生命氣息的右手里，正握著三顆亮晶晶的紅色玻璃球。

（選自《中國(guó)學(xué)生必讀的微型小說(shuō)精選》，有改動(dòng)）

4.閱讀這篇小說(shuō)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)的兩個(gè)主要情節(jié)。

① 米勒斯用喜愛(ài)不同顏色的玻璃球?yàn)榻杩冢瑤椭彝ヘ毨У男∧泻?② 三個(gè)曾經(jīng)受過(guò)米勒斯幫助的已長(zhǎng)大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達(dá)真誠(chéng)的謝意．

5.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了米勒斯太太怎樣的心理？請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。

①每當(dāng)米勒斯先生和這些小顧客“討價(jià)還價(jià)”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。．．．．②然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。．．．．6.閱讀第③～?段，指出這部分文字運(yùn)用的描寫手法，并分析其表達(dá)效果。7.“雖然，米勒斯先生一生都沒(méi)發(fā)過(guò)大財(cái)，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達(dá)荷州最富有的人。”為什么米勒斯先生是“最富有的人”？請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫??！究键c(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合．

【分析】本文可分為三個(gè)部分：第一部分（1～2），寫米勒斯擺菜攤，引來(lái)很多孩子來(lái)觀看物品；第二部分（3～19），寫米勒斯用善意的謊言，既給了幾個(gè)窮苦孩子新鮮的蔬菜，又維護(hù)了他們的自尊；第三部分（20～21），寫米勒斯先生的葬禮很隆重，當(dāng)年他幫助的三個(gè)孩子也來(lái)與他告別，并表達(dá)對(duì)米勒斯先生最真誠(chéng)的謝意．文章為我們塑造了一位有愛(ài)心，幫助別人卻不露半點(diǎn)痕跡的好人米勒斯先生．

【解答】4.本題考查情節(jié)內(nèi)容的概括．解答此題在整體感知小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清情節(jié)思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出主要情節(jié)即可．從小說(shuō)內(nèi)容來(lái)看，本文圍繞著“紅色玻璃球”，主要寫了米勒斯幫助家庭貧困的小男孩，以及小男孩長(zhǎng)大后報(bào)恩兩個(gè)情節(jié)．

5.本題考查人物心理的分析．解答此題要根據(jù)前后文內(nèi)容，以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析．①?gòu)南挛目芍?，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此為借口?lái)幫助買不起蔬菜的小男孩，這是一般人都很難做到的，更何況是在“錢和食品非常匱乏”的時(shí)候，而米勒斯太太看到丈夫這么做，還面帶微笑，可以判斷，她此時(shí)的心里是高興的、自豪的，為自己的丈夫善良有愛(ài)心而高興自豪．②從下文“他們告訴米勒斯太太，當(dāng)年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當(dāng)年換給他們的蔬菜”，可以看出三個(gè)男孩是來(lái)表達(dá)謝意的，是來(lái)報(bào)恩的．米勒斯太太之所以“滿含熱淚”，一是因?yàn)檎煞虻倪^(guò)世，二是為丈夫當(dāng)年的那份苦心被人理解，有了回報(bào)而激動(dòng)．

6.本題考查描寫方法及作用的分析．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．文章③～?段，主要運(yùn)用的是語(yǔ)言描寫，記述了米勒斯先生與小男孩之間的對(duì)話，具體生動(dòng)地再現(xiàn)了米勒斯先生的善良，以及對(duì)小男孩態(tài)度的真誠(chéng)．

7.本題考查文章主旨的理解與分析．從小說(shuō)的主體內(nèi)容可以知道，米勒斯先生用善意的謊言來(lái)暗地里幫助那些窮苦的孩子，他雖然失去的是金錢，但從結(jié)尾來(lái)看，孩子們一直收藏著當(dāng)看的玻璃球，一直銘記著米勒斯先生的恩情，他的善良、助人為樂(lè)的精神永遠(yuǎn)感動(dòng)著人們，記在人們的心間．文章就是以此來(lái)表現(xiàn)：真誠(chéng)的幫助會(huì)讓人終身受益，并得到真誠(chéng)的回報(bào)這一主旨． 答案：

4.米勒斯用喜愛(ài)不同顏色的玻璃球?yàn)榻杩?，幫助家庭貧困的小男孩；三個(gè)曾經(jīng)受過(guò)米勒斯幫助的已長(zhǎng)大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達(dá)真誠(chéng)的謝意．

5.①看到米勒斯用善意的謊言來(lái)幫助窮苦人，心里感到高興與自豪，對(duì)丈夫行為的肯定；

②看到當(dāng)看米勒斯暗中幫助的三個(gè)小男孩來(lái)參加葬禮，并珍藏著當(dāng)年的紅色玻璃球，明白他們懂得米勒斯先生的苦心，為丈夫的一片苦心被人理解，有了回報(bào)而無(wú)比的激動(dòng)．

6.語(yǔ)言描寫，具體展示了米勒斯與小男孩之間的對(duì)話，表現(xiàn)出米勒斯先生的善良，對(duì)小男孩的熱情與真誠(chéng)． 7.米勒斯先生用善意的謊言來(lái)暗中幫助窮困的孩子，他雖然在金錢上有損失，但他的樂(lè)于助人的精神，助人還懂理維護(hù)別人自尊的行為，永遠(yuǎn)記在人們的心間，讓人們無(wú)比的敬佩，所以說(shuō)他在精神上是“富有的”．

（二）閱讀下文，完成下列各題。

“黑飛”不能再任性了

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)無(wú)人機(jī)違法違規(guī)運(yùn)行（俗稱“黑飛”）威脅民航安全的事件頻發(fā)，近來(lái)成都機(jī)場(chǎng)、重慶機(jī)場(chǎng)接連發(fā)射的疑似無(wú)人機(jī)擾航事件也受到輿論廣泛關(guān)注?！疚ｋU(xiǎn)有多大】

目前，無(wú)人機(jī)在拍攝、監(jiān)測(cè)、農(nóng)業(yè)、救援等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，與此同時(shí)，無(wú)人機(jī)“黑飛”也在嚴(yán)重干擾著正常社會(huì)秩序。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，如果重量為10公斤的無(wú)人機(jī)與飛行速度每小時(shí)900公里的飛機(jī)相撞，沖擊力將達(dá)到125萬(wàn)牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈，會(huì)直接洞穿機(jī)體，造成機(jī)毀人亡的慘劇。機(jī)場(chǎng)一旦發(fā)現(xiàn)無(wú)人機(jī)等航空器靠近飛機(jī)，會(huì)緊急采取措施，在確保安全后，航班才能恢復(fù)正常起降。

據(jù)重慶機(jī)場(chǎng)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，5月12日晚，重慶機(jī)場(chǎng)遭遇無(wú)人機(jī)干擾，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)近4個(gè)小時(shí)，造成重慶機(jī)場(chǎng)40余個(gè)航班備降，60余個(gè)航班取消，140余個(gè)航班延誤，上萬(wàn)旅客出行受到影響。

事實(shí)上，除了造成航班延誤，已經(jīng)出現(xiàn)無(wú)人機(jī)違法違規(guī)飛行直接威脅公共安全的事件。今年1月15日下午，杭州蕭山機(jī)場(chǎng)附近有人使用無(wú)人機(jī)近距離拍攝飛行中的客機(jī)。業(yè)內(nèi)人士分析，無(wú)人機(jī)當(dāng)時(shí)距離民航客機(jī)僅百米左右，已嚴(yán)重威脅航空安全。

在機(jī)場(chǎng)凈空區(qū)域以外，無(wú)人機(jī)“黑飛”也頻頻出現(xiàn)意外。① 2015年7月1日，深圳市福田區(qū)一架無(wú)人機(jī)突然從高空墜落，將當(dāng)?shù)匾粦艟用竦乃郊臆囋覊?/p>

【市場(chǎng)規(guī)模多少】

近年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)規(guī)模年均增速達(dá)到50%以上，已進(jìn)入爆發(fā)式增長(zhǎng)階段。艾瑞咨詢發(fā)布的《2016年中國(guó)無(wú)人機(jī)行業(yè)研究報(bào)告》指出，預(yù)計(jì)到2025年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)總規(guī)模將達(dá)到750億元。專家表示，在無(wú)人機(jī)銷售環(huán)節(jié)，目前沒(méi)有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購(gòu)買門檻不高，埋下不少隱患。

② 記者今日在電商網(wǎng)站以“無(wú)人機(jī)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)價(jià)位從數(shù)百元到數(shù)十萬(wàn)元不等的無(wú)人機(jī)產(chǎn)品達(dá)100頁(yè)之多．

根據(jù)現(xiàn)有制度，要使用無(wú)人機(jī)，需事前向相關(guān)部門提出飛行計(jì)劃申請(qǐng)并得到批準(zhǔn)，操控者還需有無(wú)人機(jī)駕駛執(zhí)照。“無(wú)人機(jī)駕駛員執(zhí)照培訓(xùn)費(fèi)要上萬(wàn)元，實(shí)在太貴了。至于提出飛行計(jì)劃申請(qǐng)并得到批準(zhǔn)，需要有飛行任務(wù)委托書，還要提前好幾天攜帶相關(guān)文件、材料到相關(guān)部門辦理審批手續(xù)，非常繁瑣?！痹颇鲜±ッ魇袩o(wú)人機(jī)飛行愛(ài)好者黃先生說(shuō) 【出臺(tái)哪些措施】

民航局已經(jīng)初步完成了民用無(wú)人機(jī)登記注冊(cè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，將于5月18日上線運(yùn)行，6月1日起正式對(duì)質(zhì)量在250克以上的無(wú)人機(jī)實(shí)施登記注冊(cè)。此外，將于5月18日發(fā)布首批155個(gè)機(jī)場(chǎng)保護(hù)范圍數(shù)據(jù)。

民航局正在制定使用無(wú)人機(jī)開(kāi)展通用航空經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的準(zhǔn)入管理規(guī)定，針對(duì)發(fā)展特點(diǎn)和需求，擬將農(nóng)林噴灑、空中拍照、航空攝影和執(zhí)照培訓(xùn)四類主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目列為許可對(duì)象，同時(shí)配套開(kāi)發(fā)無(wú)人機(jī)準(zhǔn)入和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)監(jiān)管平臺(tái)。

多位專家認(rèn)為，無(wú)人機(jī)“黑飛”屢禁不絕，與我國(guó)立法滯后于無(wú)人機(jī)市場(chǎng)快速發(fā)展有關(guān)，這又增加了我國(guó)無(wú)人機(jī)管理的難度。③ 中國(guó)政法大學(xué)研究員張起淮建議，立法部門應(yīng)全方位立法，并同步出臺(tái)與法律相配套的實(shí)施細(xì)則、操作規(guī)程和行業(yè)規(guī)定，將無(wú)人機(jī)真正納入法律體系．

（選自《香城都市報(bào)》2017年5月18日，有刪改）

8.下列三段文字來(lái)自上文，請(qǐng)把它們分別放回上文中最恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

A、中國(guó)政法大學(xué)研究員張起淮建議，立法部門應(yīng)全方位立法，并同步出臺(tái)與法律相配套的實(shí)施細(xì)則、操作規(guī)程和行業(yè)規(guī)定，將無(wú)人機(jī)真正納入法律體系。

B、2015年7月1日，深圳市福田區(qū)一架無(wú)人機(jī)突然從高空墜落，將當(dāng)?shù)匾粦艟用竦乃郊臆囋覊?/p>

C、記者今日在電商網(wǎng)站以“無(wú)人機(jī)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)價(jià)位從數(shù)百元到數(shù)十萬(wàn)元不等的無(wú)人機(jī)產(chǎn)品達(dá)100頁(yè)之多。

① B ；② C ；③ A。

9.（2）下列表述與上文相符的一項(xiàng)是 B

A、如果重量為10公斤的無(wú)人機(jī)與飛行速度每小時(shí)900公里的飛機(jī)相撞，其能量接近一顆小口徑炮彈。B、近年內(nèi)，國(guó)內(nèi)無(wú)人機(jī)違規(guī)運(yùn)行威脅民航安全的時(shí)間頻發(fā)，除了造成航班延誤，還直接威脅公共安全。C、《2016年中國(guó)無(wú)人機(jī)行業(yè)研究報(bào)告》指出，預(yù)計(jì)到2025年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)總規(guī)模將達(dá)到750億元，無(wú)人機(jī)價(jià)格會(huì)越來(lái)越高。

D、民航局正在指定使用無(wú)人機(jī)開(kāi)展通用航空經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的準(zhǔn)人管理規(guī)定，已被列為許可對(duì)象的是農(nóng)林噴灑，空中拍照等四類經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。

10我國(guó)無(wú)人機(jī)管理難的原因有哪些？請(qǐng)聯(lián)系全文分點(diǎn)概括?！究键c(diǎn)】C7：材料閱讀．

【分析】本題材料以“國(guó)內(nèi)無(wú)人機(jī)違法違規(guī)運(yùn)行”為主題，詳細(xì)分析了“黑飛”的危險(xiǎn)性、市場(chǎng)規(guī)模，以及國(guó)內(nèi)對(duì)此出臺(tái)的相關(guān)措施．

【解答】8.本題考查文中句子位置的確定．確定某句話在文中的具體位置，要根據(jù)語(yǔ)境與句意兩方面來(lái)分析判斷．①處，應(yīng)填寫的是能表現(xiàn)“在機(jī)場(chǎng)凈空區(qū)域以外，無(wú)人機(jī)“黑飛”也頻頻出現(xiàn)意外”的實(shí)例，B句則表述無(wú)人機(jī)在居民區(qū)內(nèi)對(duì)私家車的損壞，故選B．②處，順應(yīng)前句內(nèi)容，應(yīng)填的句子是表現(xiàn)無(wú)人機(jī)的“門檻”不高，一般人有能力來(lái)購(gòu)買，C句則是從網(wǎng)絡(luò)銷售來(lái)表現(xiàn)無(wú)人機(jī)的使用門檻不高，故選C．③處，根據(jù)前句內(nèi)容判斷，此處應(yīng)填寫的是無(wú)人機(jī)使用的管理，A句表述的就是無(wú)人機(jī)使用的立法問(wèn)題，故選A． 9.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解．解答此題從選文中找出與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析對(duì)比即可． A、【危險(xiǎn)有多大】中介紹，“如果重量為10公斤的無(wú)人機(jī)與飛行速度每小時(shí)900公里的飛機(jī)相撞，沖擊力將達(dá)到125萬(wàn)牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈”，“不亞于”表示其能量高于小口徑炮彈，并不是表示“接近”，與原文不符；

B、【危險(xiǎn)有多大】中介紹的內(nèi)容來(lái)看，正確；

C、【市場(chǎng)規(guī)模多少】中介紹，“《2016年中國(guó)無(wú)人機(jī)行業(yè)研究報(bào)告》指出，預(yù)計(jì)到2025年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)總規(guī)模將達(dá)到750億元．”這表明了無(wú)人機(jī)的購(gòu)買門檻不高，并非表現(xiàn)其價(jià)格越來(lái)越高，與原文不符； D、【出臺(tái)哪些措施】中介紹，“擬將農(nóng)林噴灑、空中拍照、航空攝影和執(zhí)照培訓(xùn)四類主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目列為許可對(duì)象”，是“擬將”，并非“已被”，與原文不符； 故選B．

10.本題考查材料信息的提取與概括能力．解答此題從材料中分別提取出表現(xiàn)無(wú)人機(jī)管理難的句子，分析出原因，即可歸納出答案．

【危險(xiǎn)有多大】中介紹“無(wú)人機(jī)在拍攝、監(jiān)測(cè)、農(nóng)業(yè)、救援等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用”；【市場(chǎng)規(guī)模多少】中介紹“近年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)規(guī)模年均增速達(dá)到50%以上，已進(jìn)入爆發(fā)式增長(zhǎng)階段”，“在無(wú)人機(jī)銷售環(huán)節(jié)，目前沒(méi)有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購(gòu)買門檻不高”；【出臺(tái)哪些措施】中介紹“無(wú)人機(jī)“黑飛”屢禁不絕，與我國(guó)立法滯后于無(wú)人機(jī)市場(chǎng)快速發(fā)展有關(guān)”；由此可以分析出監(jiān)管難的原因主要是應(yīng)用廣泛，沒(méi)有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，立法滯后． 答案： 8.①B②C③A 9.B 10.①應(yīng)用廣泛；②沒(méi)有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購(gòu)買門檻不高；③我國(guó)立法滯后． 11.閱讀【鏈接】材料，結(jié)合上文，探究問(wèn)題。（4分）

【鏈接】民用無(wú)人駕駛航空器實(shí)名制登記管理規(guī)定

對(duì)于在2017年6月1日前購(gòu)買的民用無(wú)人機(jī)，其擁有者必須在2017年8月31日前完成實(shí)名登記。規(guī)定指出，民用無(wú)人機(jī)擁有者，如果未按照本管理規(guī)定實(shí)施實(shí)名登記和粘貼登記標(biāo)志，其行為將被視為違反法規(guī)的非法行為，其無(wú)人機(jī)的使用將受影響，監(jiān)管主管部門將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

有一位攝影愛(ài)好者，在2017年5月4日購(gòu)買了一架質(zhì)量為1216克的民用無(wú)人機(jī)，用于私人攝影，如果2017年9月1日他用這架無(wú)人機(jī)攝影，需要具備哪些條件？

三、古詩(shī)文閱讀

（一）閱讀下面古詩(shī)文，完成下列各題

泛舟后溪 [唐]羊士諤①

雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無(wú)人。

[注釋]①羊士諤：唐朝人。順宗時(shí)，貶汀州寧化尉。

12.詩(shī)的前兩句寫出了雨后后溪 芳草萋萋、靜美清澈 的特點(diǎn)。13.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感?！究键c(diǎn)】EG：山水田園詩(shī)．

【分析】《泛舟后溪》用擬人手法寫鳥(niǎo)鳴之聲，詩(shī)歌通過(guò)寫鳥(niǎo)鳴的聲音似乎在懇切地挽留過(guò)往的客人，從而突出了雨后后溪的靜美清澈．

【解答】12.此題考查詩(shī)中描繪的景物特點(diǎn)，作答時(shí)要理解詩(shī)意．“雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春．”的意思是：雨后芳草萋萋，沒(méi)有一點(diǎn)沙塵，溪水碧綠，沙灘平坦．春光明媚．“這兩句寫出了雨后后溪芳草萋萋，靜美清澈的特點(diǎn)．

13.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人感情的理解．“唯有啼鵑似留客”，雨后芳草萋萋，桃花盛開(kāi)，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩(shī)人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫出了面對(duì)靜美之景時(shí)的欣喜之情．據(jù)此可作答． 答案：

12.芳草萋萋，靜美清澈

13.雨后芳草萋萋，桃花盛開(kāi)，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩(shī)人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫出了面對(duì)靜美之景時(shí)的欣喜之情．

（二）【甲】子昂碎琴

子昂初入京，不為人知。有賣胡琴者，價(jià)百萬(wàn)，豪貴傳視，無(wú)辨者。子昂突出，顧左右曰：“輦①千緡②市之！”眾驚問(wèn)，答曰：“余善此樂(lè)。”皆曰：“可得聞乎？”曰：“明日可集宣陽(yáng)里?！比缙谫赏?，則酒肴畢具，置胡琴于前。食畢，捧琴語(yǔ)曰：“蜀人陳子昂，有文百軸，馳走京轂③，碌碌塵土，不為人知！此樂(lè)賤工之役，豈宜留心！”舉而碎之，以其文軸遍贈(zèng)會(huì)者。一日之內(nèi)，聲華④溢都。

（選自＜《智囊全集》）

[注釋]①輦（niǎn）：載運(yùn)。②緡（mín）：成串的銅錢。古代一千文為一緡。③京轂（gǔ）：通往京城的大道。④聲華：聲名。

【乙】敬之識(shí)才

敬之嘗為《華山賦》示韓愈，愈稱之，士林一時(shí)傳布，李德裕尤咨賞。敬之愛(ài)士類，得其文章，孜孜玩諷，人以為癖。雅愛(ài)項(xiàng)斯②為詩(shī)，所至稱之，繇③是擢④上第⑤．斯宇子遷江東人。敬之祖客灞上，見(jiàn)閔人濮陽(yáng)愿⑥，閱其文，大推挹⑦，遍語(yǔ)公卿間。會(huì)愿死，敬之為斂葬。

（選自《新唐書卷一百六十列傳第八十五》）

[注釋]①敬之：楊敬之，唐代文學(xué)家。②項(xiàng)斯：晚唐著名詩(shī)人，臺(tái)州歷史上第一位進(jìn)士。③繇（yáo）：人名。④擢（zhuó）：提拔。⑤上第：前幾名。⑥濮陽(yáng)愿：人名。⑦挹（yì）：提攜。14.解釋下列居中加點(diǎn)的詞。①顧左右曰：“攀千緡市之！” ．②答曰：“余善此樂(lè)?！?．③食畢，捧琴語(yǔ)曰 ．④會(huì)愿死，敬之為斂葬 ．15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。①有賣胡琴者，價(jià)百萬(wàn)，豪貴傳視，無(wú)辯者。②則酒肴畢具，置胡琴于前。

16.用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）?字 子 遷 江 東 人

17.【乙】文中楊敬之“愛(ài)士類”，表現(xiàn)在哪幾件事上？

18.【甲】文中陳子昂“聲華溢都下”，【乙】文中楊敬之“士林一時(shí)傳布”，其原因是什么？請(qǐng)比較異同?！究键c(diǎn)】DB：課外文言文閱讀． 【分析】參考譯文：

【甲】子昂碎琴

唐朝時(shí)陳子昂剛到京城時(shí)，人們都不認(rèn)識(shí)他．一天，有個(gè)賣胡琴的老頭喊價(jià)百萬(wàn)要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒(méi)人看得出這琴是不是真的價(jià)值百萬(wàn)．陳子昂突然說(shuō)：“我出一千緡錢買了．”

①大家聽(tīng)了，驚異得不得了，陳子昂說(shuō)：“我擅長(zhǎng)彈奏胡琴，這是把好琴．”眾人要求子昂彈奏一曲，陳子昂說(shuō)：“如各位不嫌棄，明天請(qǐng)到宜陽(yáng)里來(lái)．”第二天眾人果然依約前往，陳子昂準(zhǔn)備了酒菜，將胡琴放在桌上，用過(guò)酒菜后，陳子昂捧著琴說(shuō)：“我是四川陳子昂，寫過(guò)上百篇的文章，到京城來(lái)也已有一段時(shí)日了，但是始終得不到任何賞識(shí)．至于胡琴嘛，是低賤的樂(lè)工所彈奏的，哪值得花時(shí)間心力去鉆研．”于是舉起胡琴摔在地下，將自己所寫的文章分贈(zèng)在場(chǎng)的賓客．一天之內(nèi)，陳子昂的名聲就轟動(dòng)整個(gè)長(zhǎng)安城．

【乙】敬之識(shí)才

楊敬之曾經(jīng)寫了一篇《華山賦》給韓愈看，韓愈看后極力的稱贊，那些文人士大夫一時(shí)之間爭(zhēng)相傳看，其中李德裕格外的欣賞這篇文章．楊敬之很喜歡文人士大夫中有才華的人，一旦得到他們的文章，就會(huì)仔細(xì)地閱讀把玩、欣賞，人們認(rèn)為這是他的癖好．他十分喜歡項(xiàng)斯的詩(shī)，每到一處都會(huì)對(duì)他極力的稱贊，也是因此被提拔為前幾名．項(xiàng)斯字子遷是江東人．楊敬之祖籍灞上，遇見(jiàn)天津人濮陽(yáng)愿，讀了他的文章，極力的推薦與提攜，在公卿士大夫之間稱贊他．后來(lái)恰逢濮陽(yáng)愿去世，楊敬之為他入殮安葬．

【解答】14.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

①句意：陳子昂看著旁邊人突然說(shuō)：“我出一千緡錢買了．”市：買． ②句意：陳子昂回答說(shuō)：“我擅長(zhǎng)彈奏胡琴，這是把好琴．”善：擅長(zhǎng)． ③句意：用過(guò)酒菜后，陳子昂捧著琴對(duì)大家說(shuō)．語(yǔ)：對(duì)…說(shuō)，告訴． ④句意：后來(lái)恰逢濮陽(yáng)愿去世，楊敬之為他入殮安葬．會(huì)：正趕上，恰逢．

15.本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①重點(diǎn)詞：價(jià)，賣價(jià)；辨，分辨．句意為：有個(gè)賣胡琴的老頭喊價(jià)百萬(wàn)要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒(méi)人看得出這琴是不是真的價(jià)值百萬(wàn)

②重點(diǎn)詞：畢：全，都；置：放．句意為：等酒菜都準(zhǔn)備好了，將胡琴放在桌上．

16.本題考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等．本句意思是：項(xiàng)斯，字子遷，是江東人．故可斷句為：斯/字子遷/江東人．

17.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括．在理解文意的基礎(chǔ)上，可以看出表現(xiàn)在：“得其文章，孜孜玩諷”“繇是擢上第”“閱其文，大推挹，遍語(yǔ)公卿間”，根據(jù)這些句子歸納出答案． 18.本題考查對(duì)比閱讀的能力．結(jié)合文章的內(nèi)容，找出關(guān)鍵句進(jìn)行分析比較即可．結(jié)合文意可知，陳子昂“聲華溢都下”，是因?yàn)樗ǜ邇r(jià)買琴，又當(dāng)眾摔琴，借此引起人們的注意；楊敬之“士林一時(shí)傳布”，是因?yàn)轫n愈與李德裕兩人對(duì)他文章的極力稱贊． 答案：

14.①市：買 ②善：擅長(zhǎng) ③語(yǔ)：對(duì)…說(shuō)，告訴 ④會(huì)：正趕上，恰逢

15.①有個(gè)賣胡琴的老頭喊價(jià)百萬(wàn)要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒(méi)人看得出這琴是不是真的價(jià)值百萬(wàn)

②等酒菜都準(zhǔn)備好了，將胡琴放在桌上． 16.斯/字子遷/江東人．

17.①把玩欣賞他們的文章；②大力舉薦項(xiàng)斯；③欣賞濮陽(yáng)愿的文章，向各公卿推薦他，并為他安葬． 18.陳子昂“聲華溢都下”，是因?yàn)樗觅I琴，摔琴的方法，借此引起人們的注意，達(dá)到自我宣傳的目的；楊敬之“士林一時(shí)傳布”，是因?yàn)轫n愈與李德裕兩人對(duì)他文章的極力稱贊，是借名人的稱贊出名．

四、語(yǔ)言運(yùn)用

19．閱讀下面材料，完成任務(wù)。

班里準(zhǔn)備在閱讀節(jié)組織一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“今天我們?cè)撊绾伍喿x”。同學(xué)們的觀點(diǎn)分為兩種，一種認(rèn)為“紙質(zhì)圖書閱讀更好”，另一種認(rèn)為“數(shù)字化閱讀更好“．請(qǐng)你參考右圖提供的信息，從這兩種觀點(diǎn)中選擇一種，寫一段文字，發(fā)表你的見(jiàn)解。要求：

（1）觀點(diǎn)明確，理由充分。

（2）表達(dá)得體，語(yǔ)句通順。

（3）120字左右。

【考點(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換．

【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力．解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體． 【解答】此題解答，首先要觀察圖例，通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，然后形成一定的觀點(diǎn)，用通順、得體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)．圖中如果只分兩個(gè)方面的話，可以看出紙質(zhì)閱讀與數(shù)字化閱讀占比接近相同，可見(jiàn)，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀雖然仍是主要方式，但受到了挑戰(zhàn)，數(shù)字化閱讀的發(fā)展速度驚人，體現(xiàn)了信息化的時(shí)代特點(diǎn)．

答案：數(shù)字化閱讀更好．信息化的社會(huì)，各種現(xiàn)代信息設(shè)備不斷涌現(xiàn)，他們信息更新快，閱讀成本低，閱讀時(shí)間隨機(jī)，信息傳達(dá)方式靈活，圖、文、聲并茂有利于提高閱讀速度，有利于快速理解閱讀內(nèi)容，深受年輕一代喜歡，相信未來(lái)，必將在一定程度上挑戰(zhàn)紙質(zhì)化閱讀地位． 20．閱讀下面文字，按要求作文。

馬云在講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)，反復(fù)說(shuō)的一句話是”我在做，你在看“．馬云一直在做，最終，做出了”阿里巴巴“。

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。要求：（1）題目自擬

（2）問(wèn)題自選

（3）不少于600字

（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等?！究键c(diǎn)】L4：材料作文．

【分析】【審題立意】材料中的“我在做，你在看，最終馬云做成了阿里巴巴”這句話，說(shuō)的是馬云在孜孜不倦地實(shí)踐、奮斗，把自己的理想一步步用行動(dòng)落實(shí)下來(lái)．而大多數(shù)普通人，就在看著馬云做，卻沒(méi)有想到自己也應(yīng)該用行動(dòng)去支撐自己的理想．這是從實(shí)踐的重要性來(lái)思考的，實(shí)踐大于空想，路都是自己一步步努力走出來(lái)的，而不是光想想、光看看就行．這說(shuō)明了勇于實(shí)踐才能取得成功的道理．所以，無(wú)論寫成那種文體，都應(yīng)圍繞這個(gè)主題來(lái)寫．

【選材構(gòu)思】構(gòu)思的時(shí)候，可以圍繞主題，寫自己的經(jīng)歷，從中說(shuō)明實(shí)踐的重要性．如果寫成議論文，值得注意的是：文章的例子要有新意，比如說(shuō)寫要行動(dòng)、要堅(jiān)持時(shí)，如果學(xué)生舉司馬遷、貝多芬等例子，就會(huì)比較陳舊，不容易得高分．學(xué)生可以根據(jù)舉一些與時(shí)代緊密結(jié)合的例子，在眾多的作文中才會(huì)脫穎而出，這就對(duì)考生的閱讀量提出了高的要求，要求學(xué)生平時(shí)多關(guān)注生活．另外，道理要深刻，不能過(guò)于膚淺，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)．

【寫法點(diǎn)撥】寫記敘文，注意在細(xì)節(jié)描寫、表達(dá)方式上多下功夫；寫議論文，注意文章主旨的提出，論證方法的恰當(dāng)運(yùn)用，尤其是要做到論據(jù)的新穎性．還要注意舉事例的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔性． 【解答】例文： 勇于實(shí)踐才能獲得成功

在滾滾奔流的歷史長(zhǎng)河中，實(shí)踐是一首永遠(yuǎn)沒(méi)有休止符的進(jìn)行曲，它賦予社會(huì)進(jìn)步的力量，無(wú)論是個(gè)人的進(jìn)步還是國(guó)家的昌盛，都離不開(kāi)實(shí)踐．偉大的作家巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步取決于探索，我們要勤奮，要探索，要去實(shí)踐，一切事業(yè)的成敗都取決于此．”

實(shí)踐使人獲得成功，諾貝爾，勇于探索與實(shí)踐，在這一過(guò)程中，他在調(diào)藥時(shí)不幸發(fā)生了爆炸，將自己的妻子炸死，他們的住所也被炸得支離破碎，后又是失誤導(dǎo)致他也失去了手臂．然而他沒(méi)有放棄，也沒(méi)有灰心，反而更注重研究，最后經(jīng)過(guò)他的重重努力終于功夫不負(fù)有心人，他研制出了炸藥．正是由于諾貝爾的勇于探索和堅(jiān)持不懈使他獲得了成功．

實(shí)踐使人獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)的偉大領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平也說(shuō)過(guò)：“改革開(kāi)放膽子要大一些，敢于嘗試，不能像小腳女人一樣．”他認(rèn)為干出新的事業(yè)就要有敢闖的精神．他讓全國(guó)的人民都有了信心，有了干勁，他為人們做出了許多卓越的貢獻(xiàn)，也為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義提供了充足的經(jīng)驗(yàn)．在鄧小平思想的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全黨和各族人民的共同努力，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，這也是勇于實(shí)踐的結(jié)果．

邁不開(kāi)步子，不敢闖會(huì)使人一事無(wú)成．明朝的大理論家王陽(yáng)明有一天要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起．他決定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失?。皇菓{空想象而不去實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極地，有計(jì)劃的探索．

科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)不能由憑空想象與觀察而得到，只能自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，去探索而得到．

古今中外還有許多通過(guò)實(shí)踐而走向成功的人．像居里夫人，她勇于探索，實(shí)事求是，最后發(fā)現(xiàn)了鐳．像兩彈元?jiǎng)奏嚰尴仍趯?shí)踐中克服了重重困難，發(fā)明了兩彈．富蘭克林，為了發(fā)明避雷針，與兒子放風(fēng)箏引電，終于他經(jīng)過(guò)艱苦奮斗獲得了成功．

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要勇于實(shí)踐積極進(jìn)步，不能光說(shuō)不練，這樣才能使我們走向成功．

我相信，生命因?qū)嵺`而多姿．

第三篇：浙江省寧波市2016年中考語(yǔ)文真題試題(含解析)

2016年浙江省寧波市中考語(yǔ)文試卷

積累運(yùn)用（30分）

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字．

愛(ài)，有一種神奇的魔力．困難的時(shí)候，它是kuī 盔 甲；nì 溺 水的時(shí)候，它是小舟．從愛(ài)中走來(lái)，我們總是xù 蓄 滿力量．我們能迎著風(fēng)笑，對(duì)著水笑，含著淚笑．在愛(ài)中，我們用笑聲pǔ 譜 寫一曲曲動(dòng)人的青春樂(lè)章．

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．

【解答】“盔甲”不要寫作“愧甲”，“溺水”不要寫作“弱水”，“蓄滿”不要寫作“儲(chǔ)滿”，“譜寫”不要寫作“普寫”． 答案：盔 溺 蓄 譜

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書寫，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．

2．古詩(shī)文名句默寫．

選擇無(wú)處不在．面對(duì)陋室，劉禹錫選擇坦然：斯是陋室，惟吾德馨 ；面對(duì)名利，陸游選擇淡然：無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒 ；無(wú)長(zhǎng)兄的木蘭選擇擔(dān)當(dāng)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)： 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛；博學(xué)的孔子選擇虛心地向他人學(xué)習(xí)： 擇其善者而從之，其不善者而改之；面對(duì)書房和戰(zhàn)場(chǎng)，楊炯棄筆從戎： 寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生 ；面對(duì)官場(chǎng)，陶淵明選擇歸隱賞菊： 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 ．選擇有時(shí)意味著奉獻(xiàn)和犧牲： 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ．

【分析】本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇．此類題一般包括識(shí)記型和理解型兩種，是語(yǔ)文考試的必考題． 【解答】（1）惟吾德馨（重點(diǎn)字：馨）（2）一任群芳妒

（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎）（4）擇其善者而從之

（5）寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生

（6）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山（重點(diǎn)字：籬）

（7）示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 二者不可兼得，舍生而取義也

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間（重點(diǎn)字：渾）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇，此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字．平時(shí)常積累，邊讀邊寫，爭(zhēng)取句句過(guò)關(guān)．

3．解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)．（1）其兩膝相（2）兩者，各隱卷底衣褶中．

戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走．（3）媵人持（4）沃灌，以衾擁覆，久而乃和．

富貴，無(wú)相忘．

【分析】本題考查文言實(shí)詞的解釋，要注意對(duì)中考要求文言詞中一詞多義、古今異義、詞類活用的積累． 【解答】（1）翻譯：他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里．（2）翻譯：兩條大腿哆嗦發(fā)抖，幾乎想要先跑．

（3）翻譯：服侍的人拿來(lái)熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過(guò)很久才暖和過(guò)來(lái)．

（4）翻譯：如果有一天大家富貴了，一定互相提攜不要忘記彼此． 答案：（1）靠近（2）大腿（3）熱水（4）如果

【點(diǎn)評(píng)】文言實(shí)詞積累：（1）比：

①并列，靠近，挨著．其兩膝相比者（《核舟記》）②比較．比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣（《捕蛇者說(shuō)》）③及，等到．比至陳，車六七百乘（《陳涉世家》）（2）茍：

茍富貴（如果）故不為茍得（茍且）茍全性命于亂世（茍且）茍無(wú)饑渴（且，或許，希望）

4．名著閱讀．

從下列選項(xiàng)中選擇兩項(xiàng)，結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟． A．孫悟空三打白骨精（《西游記》）B．尼摩船長(zhǎng)血搏章魚(yú)（《海底兩萬(wàn)里》）C．周進(jìn)哭貢院（《儒林外史》）D．禿鶴演偽軍連長(zhǎng)（《草房子》）（1）我選 A ；（2）我選 B ．

【分析】本題考查名著閱讀，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要主要對(duì)名著中的重要事件進(jìn)行總結(jié)積累，對(duì)人物性格和名著主題進(jìn)行對(duì)比歸納． 【解答】答案：

（1）我選A．示例1：師徒取經(jīng)途中，白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識(shí)破，孫悟空不顧師傅念緊箍咒，終將白骨精打死，刻畫了悟空神通廣大、嫉惡如仇、勇敢無(wú)畏的形象．

示例2：白骨精三次變化都沒(méi)有逃過(guò)孫悟空的火眼金睛，雖然師傅念緊箍咒阻攔，悟空終將白骨精打死．在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于那些善于偽裝的人，我們要擦亮眼睛，識(shí)破他們的本來(lái)面目，并與他們斗爭(zhēng)到底．

我選B．示例1：章魚(yú)（槍烏賊）的下顎骨撞進(jìn)了“鸚鵡螺”號(hào)的輪葉，使其不能行動(dòng)，全船的人與章魚(yú)展開(kāi)了搏斗，當(dāng)章魚(yú)正要將尼德蘭咬為兩段時(shí)，尼摩船長(zhǎng)用斧子砍章魚(yú)兩排巨大的齒牙，從而救了尼德蘭，說(shuō)明尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢無(wú)畏、關(guān)心船員的船長(zhǎng)． 示例2：尼摩船長(zhǎng)和船員們跟章魚(yú)展開(kāi)了殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝了章魚(yú)，卻失去了一位同伴．這個(gè)悲壯的故事讓我明白了在強(qiáng)大的對(duì)手面前，要勇敢無(wú)畏．

我選C．示例1：周進(jìn)苦讀幾十年，卻連秀才也沒(méi)有考?。?dāng)他走進(jìn)貢院，痛哭不止，滿地打滾，口吐鮮血，他深受科舉制度的毒害，醉心功名，在身體和精神上受到雙重扭曲．

示例2：周進(jìn)參觀考試的貢院，痛哭不止，口吐鮮血，可當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)眾人愿意集資幫助他，他連連磕頭，竟又能說(shuō)能笑，從中我看到一個(gè)畸形的扭曲的靈魂，可悲可嘆！

我選D．示例1：當(dāng)柳三下不愿意演禿頭的偽軍連長(zhǎng)時(shí)，禿鶴承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)，刻苦排演，演得十分精彩．禿鶴戰(zhàn)勝了內(nèi)心的自卑，敢于正視自己的缺陷，用于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)．

示例2：因?yàn)轭^禿而被稱作“禿鶴”的他，一直渴望平等，希望融入集體被被重視，當(dāng)無(wú)人演禿頭的偽軍連長(zhǎng)時(shí)，他主動(dòng)提出讓他來(lái)試試．最后，他通過(guò)

自己的努力獲得了大家的尊重與理解．在現(xiàn)實(shí)中，我們也會(huì)遭遇像禿鶴一樣的困境，應(yīng)向他學(xué)習(xí)，直面孤獨(dú)，突破困境，這樣才能不斷成長(zhǎng)．

（6分，各3分，情節(jié)敘述2分，人物形象或閱讀感悟1分）

【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀可采用情節(jié)﹣﹣人物性格﹣﹣現(xiàn)實(shí)意義等角度進(jìn)行歸納總結(jié)學(xué)習(xí)．

5．根據(jù)要求，完成任務(wù)．

爸爸買了智能手機(jī)，他聽(tīng)說(shuō)用WiFi上網(wǎng)會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)．請(qǐng)你根據(jù)知識(shí)卡片提供的相關(guān)信息，告訴爸爸在公共場(chǎng)合使用WiFi的注意事項(xiàng)，以有效保護(hù)個(gè)人信息．要求表達(dá)合理、得體，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)．

【分析】本題考查的是口語(yǔ)交際，需要學(xué)生提取相關(guān)信息，明確對(duì)象，寫出稱呼，正確書寫，順利表達(dá)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范，還需要注意字?jǐn)?shù)要求．

【解答】本題屬于口語(yǔ)交際題，也考查了學(xué)生提取信息的能力．解答此題需要細(xì)讀材料，結(jié)合語(yǔ)境，提取材料中的公共場(chǎng)合使用WiFi的注意事項(xiàng)，如“黑客在公共場(chǎng)合搭建”的往往是“無(wú)需密碼登陸的WiFi網(wǎng)絡(luò)”，如果手機(jī)WiFi開(kāi)關(guān)處于打開(kāi)狀態(tài)會(huì)自動(dòng)連接，據(jù)此先寫稱呼，再提出建議，分條表述，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可． 答案：

示例：爸爸，在公共場(chǎng)合使用WiFi上網(wǎng)要注意以下幾點(diǎn)：不要登陸那些無(wú)需密碼的WiFi網(wǎng)絡(luò)；最好關(guān)閉手機(jī)WiFi開(kāi)關(guān)，盡量使用3G、4G數(shù)據(jù)流量，這樣個(gè)人信息就比較安全． 6．滿足的人的襯衫

（意大利）卡爾維諾

一個(gè)國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王愛(ài)他就像愛(ài)自己眼睛一樣．可這個(gè)王子總是不快樂(lè)，整天整天地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處． “你還缺什么嗎？”國(guó)王問(wèn)他，“你到底怎么了？” “我也說(shuō)不清，爸爸，我自己也不清楚．”

“你戀愛(ài)了？如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會(huì)安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國(guó)王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！” “不是，爸爸，我沒(méi)愛(ài)上什么人．”

國(guó)王想方設(shè)法為兒子開(kāi)心解悶．戲劇、舞會(huì)、音樂(lè)、歌曲，但毫無(wú)效果，而且王子臉上的紅潤(rùn)一天一天消退．

國(guó)王只好發(fā)出命令，從世界各地來(lái)了許多最有學(xué)問(wèn)的人：哲學(xué)家、博士、教授．他讓大家見(jiàn)了王子，然后征求大家的意見(jiàn)．這些人退出去想了想后，又來(lái)見(jiàn)國(guó)王，說(shuō)：“陛下，我們想過(guò)了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個(gè)感到滿足的人，這個(gè)人對(duì)所有東西都感到滿足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了．”

當(dāng)天，國(guó)王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿足的人．

一個(gè)神父被帶了回來(lái)，國(guó)王問(wèn)他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下．”

“那好．你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！”

“出去！快滾出去！我找的是一個(gè)滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人．”

國(guó)王又開(kāi)始等待下一個(gè)滿足的人．人們告訴他，他的鄰居，另一個(gè)國(guó)王，那真是又幸福又滿足．他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了所有的敵人，國(guó)家和平安寧．滿懷希望的國(guó)王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫．

鄰居國(guó)王接待了使者，說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，我什么東西也不缺，可悲的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開(kāi)這個(gè)世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺(jué)！”使者一聽(tīng)，覺(jué)得還是回去吧．

國(guó)王一籌莫展，只好去打獵散心．他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒(méi)想到，野兔一瘸一拐地逃走了．國(guó)王便在后面追了過(guò)來(lái)，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)．追到一處野地，國(guó)王聽(tīng)見(jiàn)有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)．國(guó)王停下來(lái)，想：這么唱歌的人只能是個(gè)滿足的人！就尋著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著歌． “您好，陛下，”小伙子說(shuō)，“您這么早就到鄉(xiāng)下來(lái)了？”

“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友．”

“啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您．就是讓我做教皇我也不愿意．” “那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子?”

“不，不，跟您說(shuō)實(shí)話吧，我覺(jué)得這樣很滿足，這就夠了．”

國(guó)王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個(gè)忙吧．” “陛下，只要我能做到，我會(huì)全力以赴的．”

“你先等等．”國(guó)王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過(guò)來(lái)！快過(guò)來(lái)！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說(shuō)：“好小伙子，你想要什么我都會(huì)給你！但你給我，給我?” “什么東西，陛下？” “我的兒子就要死了，只有你能救他．來(lái)，你過(guò)來(lái)！”國(guó)王抓住他，開(kāi)始解開(kāi)他外衣的扣子．突然，國(guó)王僵住了，手耷拉了下來(lái)．

這個(gè)滿足的人沒(méi)有襯衫． ◆童話故事

（1）“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)．通讀全文，完成下面的對(duì)話．

◆童話語(yǔ)言

（2）本文的開(kāi)頭有兩種不同的譯文，你覺(jué)得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語(yǔ)言的特點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由．

A．一個(gè)國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王愛(ài)他就像愛(ài)自己眼睛一樣．可這個(gè)王子總是不快樂(lè)，整天整天地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處．

B．國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王很疼愛(ài)他，視若珍寶．可這個(gè)王子總是郁郁寡歡，整天站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處． ◆童話形象

（3）故事中王子和小伙子沒(méi)有姓名，他們都具有典型意義．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們分別代表了怎樣一類人． ◆童話意義

（4）國(guó)王找到“襯衫”了嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫猓?【分析】這則童話講述了一個(gè)王國(guó)的王子擁有一切卻不快樂(lè)，于是國(guó)王聽(tīng)從最有學(xué)問(wèn)人的建議去找一個(gè)對(duì)一切都感到滿足的人的襯衫，他分別找到了一個(gè)神父、一個(gè)鄰居國(guó)王和一個(gè)小伙子，在一次次的尋找中，他雖沒(méi)有找到具體的“襯衫”，但卻真正理解了“襯衫”的含義，明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無(wú)止境的，精神的滿足快樂(lè)要比欲望的追求更能讓人快樂(lè)；滿足是人的自我感受，權(quán)利、地位、物質(zhì)等不能決定一個(gè)人是否幸?？鞓?lè)，只有自己才能給自己以真正的滿足、幸福與快樂(lè)． 【解答】（1）本題考查童話人物挖掘和童話情節(jié)特點(diǎn)分析．童話中國(guó)王找到的三個(gè)人能很容易找出，分別是：一個(gè)神父、一個(gè)鄰居國(guó)王和一個(gè)普通的小伙子．

結(jié)合題目可知，我們需要找到每一次找到的人的不同．可以從人物身份、尋找人物的途徑、故事情節(jié)的詳略程度以及找到的人的不同特點(diǎn)等多角度進(jìn)行分析．

（2）本題考查童話語(yǔ)言的特點(diǎn)．童話語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔樸素，且常用擬人、對(duì)照、反復(fù)等表現(xiàn)手法．A中“就像愛(ài)自己眼睛一樣”“總是不快樂(lè)”“整天整天” 符合兒童的口吻，更能體現(xiàn)童話語(yǔ)言的特點(diǎn)．

（3）本題考查童話中人物的代表意義．根據(jù)文中知王子擁有一切但卻不快樂(lè)，小伙子沒(méi)有襯衫可以知道他的生活條件并不優(yōu)越但卻很快樂(lè)．

（4）本題考查象征意義的分析．根據(jù)文章結(jié)尾和文章主旨要展開(kāi)合理的想象，重點(diǎn)能將物質(zhì)的“襯衫”升華到精神的“襯衫”． 答案：

（1）①神父、鄰居國(guó)王、小伙子

②示例1：找到的人物身份不一樣，一個(gè)是神職人員，一個(gè)是國(guó)王，一個(gè)是普通人． 示例2：尋找的途徑不一樣．神父是使者找來(lái)的，鄰居國(guó)王是人們告訴國(guó)王的，小伙子是國(guó)王遇到的．

示例3：故事情節(jié)的詳略不一樣．前兩次尋找略寫，第三次詳寫．

示例4：找到的人物的心態(tài)不一樣．神父對(duì)現(xiàn)狀很滿足但還有欲望，鄰居國(guó)王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦；

小伙子對(duì)一切都很滿足并且很快樂(lè)（5分，①2分，按順序回答，每錯(cuò)1個(gè)扣1分，②3分，若有其它圍繞“變化”回答的酌情給分）

（2）示例1：A更能體現(xiàn)童話的語(yǔ)言特點(diǎn)，相比B“視若珍寶”“郁郁寡歡”“整天”等詞句，A中的“就像愛(ài)自己眼睛一樣”“總是不快樂(lè)”

“整天整天”等更能體現(xiàn)童話語(yǔ)言簡(jiǎn)明、樸實(shí)、生動(dòng)等特點(diǎn)，符合兒童的口吻，更加適合兒童閱讀．

示例2：B“視若珍寶”和“郁郁寡歡”等詞語(yǔ)，更能體現(xiàn)童話生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)．（3）王子代表幾乎擁有一切卻還是不快樂(lè)的一類人；小伙子代表盡管沒(méi)有優(yōu)越的生活條件卻很滿足、很快樂(lè)的一類人．

（4）說(shuō)明：本題6分，分層賦分．答案的重心不是關(guān)注“找到”或“沒(méi)找到”，而是關(guān)注對(duì)“襯衫”象征意義的理解．

第一層：僅從內(nèi)容表層理解，理解膚淺，表述較籠統(tǒng)．

示例：我認(rèn)為國(guó)王沒(méi)找到襯衫．故事的結(jié)尾寫得很清楚，國(guó)王終于找到一個(gè)對(duì)于現(xiàn)狀完全滿足的人，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)滿足的人并沒(méi)有襯衫．

第二層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解較膚淺，較單一，表述較有條理．

示例：我認(rèn)為國(guó)王（可能）找到了襯衫，國(guó)王雖然沒(méi)找到物質(zhì)意義上的襯衫，但是他找到了精神上的“襯衫”，因?yàn)樗麖男』镒由砩厦靼琢艘粋€(gè)道理： 知足常樂(lè)，精神上的滿足和快樂(lè)是一個(gè)人獲得幸福的基礎(chǔ)．

第三層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解有深度、多角度，表述有條理．

示例：我認(rèn)為國(guó)王（可能）找到了襯衫．神父對(duì)生活還有欲望，鄰居國(guó)王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子對(duì)自己的現(xiàn)狀很滿足．國(guó)王雖然沒(méi)有找到物質(zhì)意義上具體的襯衫，但是他在一次次尋找中，真正理解了“襯衫”的象征意義，明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無(wú)止境的，精神的滿足快樂(lè)要比欲望的追求更能讓人快樂(lè)；滿足是人的自我感受，權(quán)利、地位、物質(zhì)等不能決定一個(gè)人是否幸?？鞓?lè)，只有自己才能給自己以真正的滿足、幸福與快樂(lè)． 【點(diǎn)評(píng)】本文通過(guò)一個(gè)童話故事講述了一個(gè)較為深刻的道理，重要的是能理解“襯衫”的象征意義，能理解文章的主旨．

7．該不該讓家長(zhǎng)陪讀

【編者按】陪讀，顧名思義就是陪同孩子讀書．廣義上講是家長(zhǎng)全程參與孩子生活與學(xué)習(xí)的一種行為．狹義上講是孩子放學(xué)后家長(zhǎng)或陪讀老師陪同孩子寫作業(yè)并予以指導(dǎo)的行為．現(xiàn)在家長(zhǎng)陪讀已經(jīng)成為一種風(fēng)氣．有的在縣城的學(xué)校附近租房子陪讀，有的跨學(xué)區(qū)買房陪讀，還有的甚至飄洋過(guò)海去陪讀．該不該讓家長(zhǎng)陪讀呢？我們選取了三位同學(xué)的發(fā)言來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題．

“孟母三遷”是我們熟悉的千古佳話，這也許是有記載的最早的陪讀吧．孟母努力為孟子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，值得天下父母效仿．有人說(shuō)：“父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的伙伴．”這句話將父母對(duì)孩子的重要性概括得很全面．確實(shí)如此，我們?nèi)绻c父母一起生活，父母良好的品行修養(yǎng)會(huì)潛移默化地影響我們．現(xiàn)在，很多學(xué)校實(shí)行寄宿制，家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間很少，陪讀就能增加與孩子相聚的時(shí)光，減少父母的“空巢”感，提高家庭的和諧幸福指數(shù)．另外，很多孩子學(xué)習(xí)壓力大，父母陪讀能緩解孩子壓力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力．① ﹣﹣（廣東）劉同學(xué)

首先，家長(zhǎng)陪讀不利于孩子生活自理能力的培養(yǎng)．很多陪讀家長(zhǎng)甚至連盛飯、洗襪子、擠牙膏這樣的小事都代勞，如此陪讀會(huì)導(dǎo)致孩子“高分低能”．其次，孩子在成長(zhǎng)道路上難免會(huì)遇到這樣那樣的麻煩和困難，如果每次家長(zhǎng)都在身邊給予“幫助”，這些麻煩、困難對(duì)于孩子來(lái)講就失去了助其成長(zhǎng)的意義，久而久之，會(huì)讓孩子形成依賴心理．近年來(lái)社會(huì)上熱議的“啃老族”，不就是被父母一路“包辦”成長(zhǎng)的精神上的矮子嗎？最后，家長(zhǎng)也有自己的生活和工作．家長(zhǎng)如果在自己的工作中做出了成績(jī)，無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響；反之，如果他們把孩子當(dāng)作全部，放棄了事業(yè)和追求，可能就無(wú)法有效地“言傳身教”了．不可否認(rèn)，不少家長(zhǎng)陪讀也是出于無(wú)奈．但問(wèn)題是，今天在重重保護(hù)下長(zhǎng)大的我們，未來(lái)有能力去保護(hù)自己的孩子嗎？② ﹣﹣（河南）李同學(xué)

家長(zhǎng)陪讀的重點(diǎn)應(yīng)放在“讀”上，而不僅僅放在“陪”上．要“讀”懂孩子，理解孩子，擺正自己“陪”的位置，而不是變成管孩子吃飯，管孩子學(xué)習(xí)，管孩子交友，管孩子看電視、電腦．我的父母陪讀就很講究方法，有藝術(shù)．我到家后，他們不光噓寒問(wèn)暖，還留出時(shí)間讓我給他們講述一天的情況，等我自己作出評(píng)價(jià)后，他們才會(huì)恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)出他們的見(jiàn)解．遇到雙休日，不是他們“伺候”我，而是我孝敬他們．這使得我們之間有了更多的情感交流，就像并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友．我們年紀(jì)小，有父母在身邊，我們快樂(lè)無(wú)憂，父母心里踏實(shí)．③ ﹣﹣（浙江）張同學(xué)

（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）（1）下列語(yǔ)句來(lái)自三位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)把它們分別放到材料中最恰當(dāng)?shù)奈恢茫ㄌ钚蛱?hào)即可）． A．所以，家長(zhǎng)陪讀要相信孩子、尊重孩子，給孩子選擇的權(quán)利，不要把陪讀重心放在約束孩子、管教孩子上．這樣，不光孩子成長(zhǎng)得快，家長(zhǎng)也會(huì)“成長(zhǎng)”．

B．因此，與其躲在父母背后避風(fēng)雨，不如大膽邁出自己的腳步，在泥濘與荊棘中收獲真正的人生教益．

C．對(duì)畢業(yè)班的孩子來(lái)說(shuō)，尤其如此．家長(zhǎng)的陪讀能緩解孩子的壓力，有利于他們以積極輕松的狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)．

（2）編者選取了三位同學(xué)的發(fā)言，其意圖最有可能的是 B A．解釋陪讀的現(xiàn)象． B．呈現(xiàn)對(duì)陪讀的看法． C．說(shuō)明陪讀的方法． D．倡導(dǎo)陪讀的風(fēng)氣．

（3）議論性文字要求具有說(shuō)服力，請(qǐng)選擇一位同學(xué)的發(fā)言，分析他是如何做到的．（4）閱讀材料，探究問(wèn)題．

我已陪讀了兩年，孩子上初中后，我就選擇了辭職陪讀．每天的工作就是接送孩子上下學(xué)，準(zhǔn)備一日三餐，做好一切后勤保障．我怕孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，每晚都坐他身邊陪讀．除此之外，還要督促他復(fù)習(xí)．可最近孩子一回家就關(guān)房門，也不知他在想什么． ﹣﹣（上海）李女士

你認(rèn)為李女士在陪讀過(guò)程中存在哪些問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合文本中三位同學(xué)的發(fā)言作出分析．

【分析】這篇文章首先由家長(zhǎng)陪讀的現(xiàn)象引出論題，接著分別編輯了三位同學(xué)的看法，從不同角度分析了家長(zhǎng)陪讀的優(yōu)點(diǎn)、危害和陪讀方式，使人們對(duì)該不該陪讀有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)． 【解答】（1）本題考查的是對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解和概括，細(xì)讀這三部分文字，并且把握給出的三個(gè)句子的核心，可知：第一部分闡述的是家長(zhǎng)陪讀的優(yōu)勢(shì)，而C句恰好是這方面內(nèi)容；第二部分文字側(cè)重闡述了家長(zhǎng)陪讀的危害，選擇B；第三部分論述了家長(zhǎng)陪讀的方式，所以選擇A句．

（2）本題主要考查了對(duì)作者寫作目的把握，需要我們理解文章內(nèi)容，因?yàn)檫@三個(gè)部分闡述的角度不同，內(nèi)容也各有側(cè)重，所以A、C、D的說(shuō)法都太片面，只有B選項(xiàng)是完整地體現(xiàn)作者寫作目的． 故選B（3）本題考查的是對(duì)語(yǔ)段論證過(guò)程的理解分析，需要熟讀這三個(gè)同學(xué)的發(fā)言，把握其論述的特點(diǎn)，側(cè)重關(guān)于論證思路的角度，即可分析解答．

（4）本題主要考查的是文章中知識(shí)的遷移應(yīng)用，需要認(rèn)真分析李女士的具體做法，再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，通順表述，合理即可． 答案：

（1）①C ②B ③A（3分各一分）（2）B（2分）（3）【示例1】我選擇劉同學(xué)的發(fā)言，他是這樣做到的：首先，他引用孟母二遷的典故，米肯定孟母的做法．接著，他引用相關(guān)言論，表明父母對(duì)孩子的重要性．然后，從陪讀對(duì)孩子品行修養(yǎng)、家庭氛圍、學(xué)業(yè)等方面的影響來(lái)證明自己觀點(diǎn)，條理清晰，邏輯嚴(yán)密．另外，他還聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有理有據(jù)，很有說(shuō)服力．

【示例2】我選擇李同學(xué)的發(fā)言，他是這樣做到的：（1）他用“首先、其次、最后”等詞語(yǔ)使行文條理清晰，結(jié)構(gòu)完整．運(yùn)用兩個(gè)反問(wèn)句來(lái)增強(qiáng)論證的力量，引發(fā)讀者的思考．李同學(xué)以辯證態(tài)度表達(dá)觀點(diǎn)，“不可否認(rèn)，不少家長(zhǎng)陪讀也是出于無(wú)奈．”類似這樣客觀而辯證的表達(dá)，讓人更容易接受他的觀點(diǎn)．

【示例3】我選擇張同學(xué)的發(fā)言，他是這樣做到的：（1）他現(xiàn)身說(shuō)法，聯(lián)系自己父母陪讀的做法，表現(xiàn)他與父母相處時(shí)的融洽，具有現(xiàn)實(shí)意義，更有說(shuō)服力．

（4）【示例】（1）李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子生活自理能力，會(huì)讓孩子形成依賴心理．李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子．李女士在陪讀過(guò)程中沒(méi)有與孩子進(jìn)行更多的情感交流．

【點(diǎn)評(píng)】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息．

8．【甲】

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公．今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣．”

王曰：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞．”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者．燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷．

（選自《戰(zhàn)國(guó)策齊策一》）【乙】

① 伏伽曰：“臣聞‘性相近，習(xí)相遠(yuǎn)’．今皇太子諸王左右執(zhí)事，不可不擇．大抵不義無(wú)賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅(qū)馳，至拾遺補(bǔ)闕，決不能也．泛觀前②③世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之．愿選賢才，澄僚友之選．” 帝大悅，即詔：“周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者．朕惟寡德，不能性與天道，然冀弼諧以輔不逮，而群公卿士罕進(jìn)直言．伏伽至誠(chéng)慷慨，據(jù)義懇切，指朕失無(wú)所諱．其以伏伽為治書侍御史，賜帛三百匹．”

（選自《新唐書卷一百三列傳第二十八》）

【注釋】①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據(jù)可查的第一位狀元．②子姓：子孫，子孫輩．③僚友：指官職相同的人．④帝：指唐高祖．（1）用“/”給下面句子斷句（限斷三處）．

泛觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之．（2）下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌牡臄⑹?，正確的一項(xiàng)是 D A．齊王下令后，當(dāng)面諷刺齊王者可以接受上等獎(jiǎng)賞． B．齊國(guó)和燕、趙、韓、魏打仗，最終戰(zhàn)勝了這些國(guó)家．

C．“不義無(wú)賴”及“慢游之人”，只可用來(lái)愉悅耳目，以供騎馬奔馳． D．孫伏伽指出唐高祖的過(guò)失，無(wú)所避諱．（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思． ①期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者．

②周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者．

（4）勸諫有多種方式．鄒忌委婉勸諫，通過(guò)家事、國(guó)事類比得出了 王之蔽甚矣 的結(jié)論；孫伏伽直言進(jìn)諫，通過(guò)分析今世前朝希望唐高祖 愿選賢才，澄僚友之選 ．聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析齊威王和唐高祖這兩個(gè)人物的共同特點(diǎn)． 王曰：“善．”下令?大悅，詔? ④【分析】譯文：

【甲】在這種情況下，鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美．可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美．如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池．宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒(méi)有一個(gè)不有事想求助于大王．由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞．”命令剛下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了．燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王．這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)．

【乙】伏伽說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)人的天性相近，但后天養(yǎng)成的習(xí)慣卻相差很遠(yuǎn)．皇太子及諸王等左右群僚，不可不有選擇擇的任用．只要不講仁義的無(wú)賴，以及好奢華馳獵馭射，專作戲狗玩馬、沉迷聲色歌舞之人，知可以用來(lái)愉悅耳目，跑跑腿，打打雜，至于讓他們來(lái)補(bǔ)充官缺，是決不行的．我歷觀前代，子孫不孝，兄弟離間，沒(méi)有一個(gè)不是身邊的作亂的．愿陛下妙選賢才，作為皇太子的僚友． 高祖很高興，立即下詔說(shuō)“周、隋兩朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不說(shuō)話，這就是人們所說(shuō)的一句話會(huì)亡國(guó)．我唯獨(dú)道德修養(yǎng)不夠，不能讓自己的性格符合天意，于是做事常深思盡全力，經(jīng)常希望得到眾人的輔佐，以改正彌補(bǔ)自己的過(guò)失．然而朝中的大臣們，很少有直言進(jìn)諫的．萬(wàn)年縣法曹孫伏伽，真誠(chéng)慷慨直言，語(yǔ)言發(fā)自內(nèi)心情意懇切，指出我的得失，一點(diǎn)都不回避．提拔孫伏伽為治書侍御史并賞賜帛三百匹．” 【解答】（1）本題考查斷句．首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)． 句意為：歷觀前代，子孫不孝，兄弟離間，沒(méi)有一個(gè)不是身邊的作亂的．“泛觀前世”、“子姓不克孝”、“兄弟不克友”、“莫不由左右亂之”均句意完整，結(jié)構(gòu)清晰．故句子斷為：泛觀前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右亂之．

（2）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇即可． A：不是當(dāng)面諷刺，是進(jìn)諫．故不正確；

B：齊國(guó)和燕、趙、韓、魏沒(méi)有打仗，最終戰(zhàn)勝于朝廷．故不正確； C：“驅(qū)馳”不是騎馬奔馳的意思，是奔走效勞之意．故不正確； D：敘述正確． 故選：D．

（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點(diǎn)詞有：期年：滿一年；雖：即使．句意為：一年以后（過(guò)了一年），即使（就是＞想進(jìn)諫，也沒(méi)什么可說(shuō)的了．

②句中重點(diǎn)詞有：晚：晚期；結(jié)舌：不說(shuō)話；邦：國(guó)．句意為：周、隋兩朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不說(shuō)話，這就是人們所說(shuō)的一句話會(huì)亡國(guó)（一言堂會(huì)讓一個(gè)國(guó)家滅亡）．（4）本題是對(duì)文章主旨的考查．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，解答即可．

鄒忌委婉勸諫，通過(guò)家事、國(guó)事類比得出：王之蔽甚矣；孫伏伽直言進(jìn)諫，通過(guò)分析今世前朝希望唐高祖：愿選賢才，澄僚友之選．

（5）本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象．先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)．

“乃”為“于是、就”的意思，“即”為“立即、立刻”的意思，說(shuō)明齊王下令和唐高祖發(fā)布詔書速度快，行事果斷．說(shuō)明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開(kāi)言路的帝王． 答案：

（1）泛觀前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右亂之．（2）D．

（3）①一年以后（過(guò)了一年），即使（就是＞想進(jìn)諫，也沒(méi)什么可說(shuō)的了． ②周、隋兩朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不說(shuō)話，這就是人們所說(shuō)的一句話會(huì)亡國(guó)（一言堂會(huì)讓一個(gè)國(guó)家滅亡）．

（4）王之蔽甚矣；愿選賢才，澄僚友之選．

（5）“乃”為“于是、就”的意思，“即”為“立即、立刻”的意思，說(shuō)明齊王下令和唐高祖發(fā)布詔書速度快，行事果斷．說(shuō)明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開(kāi)言路的帝王． 【點(diǎn)評(píng)】文言實(shí)詞“間”的用法： 1．立有間（jiān一會(huì)兒）2．傅說(shuō)舉于版筑之間（中間）3．奉命于危難之間（期間）4．宮闕萬(wàn)間都做了土（量詞）

5．中間力拉崩倒之聲（jiàn夾雜）6．遂與外人間隔（間隔，隔開(kāi)）7．又間令吳廣之次所旁叢祠中（暗暗地）8．又何間焉（參與）

①9．定林所居 [宋]王安石

屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間．

臨溪放杖依山坐，溪鳥(niǎo)山花共我閑．

② 二月四日作 [宋]陸游

早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝．

飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁．

【注釋】①定林：地名，為名勝之地．②此詩(shī)作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)．（1）《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有 蜿蜒曲折、高 的特點(diǎn)；《二月四日作》通過(guò) 輕柔之風(fēng) 和消殘之雪來(lái)描寫早春的景色．

（2）盡管兩首詩(shī)都有“閑”字，詩(shī)人心境卻不一樣，請(qǐng)作具體分析． 【分析】《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家王安石晚年所題的一首詩(shī)作．該詩(shī)描寫了詩(shī)人居所的清幽環(huán)境以及詩(shī)人的閑適生活，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o閑適生活的怡然自得．《二月四日作》是陸游因落職閑居而失意苦悶時(shí)所做． 【解答】（1）此題考查重點(diǎn)字詞的理解，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處． “屋繞灣溪竹繞山”的意思是：房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山．寫出了溪水的曲折．“溪山卻在白云間”的意思是：溪水和高山又直插白云間．寫出了山的高．

“早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝”的意思是：早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過(guò)，瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片．這一句謝春初春春風(fēng)輕柔溫暖將殘雪消融．（2）此題考查詩(shī)歌的思想情感的不同，一般要通過(guò)景物描寫，體會(huì)作者的思想情感． 《定林所居》的閑是和山水為了的悠閑，《二月四日作》的閑是閑愁，是內(nèi)心苦悶的閑． 答案：

（1）蜿蜒曲折（彎曲）高 輕柔之風(fēng)（飛蝶鳴鳩）（2）《定林所居》中“閑”字寫出了詩(shī)人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中“閑”字很好地寫出了詩(shī)人因落職閑居而失意苦悶的愁緒． 譯文：

《定林所居》

房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山．溪水和高山又直插白云間．靠著溪水放下竹杖，靠著山坐著．溪水、鳥(niǎo)兒、獻(xiàn)花和我一起悠閑． 《二月四日》

早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過(guò)，瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片．飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥(niǎo)應(yīng)該在這個(gè)季節(jié)里快活起來(lái)了．而東風(fēng)應(yīng)該笑話我的閑愁． 【點(diǎn)評(píng)】做好本題要閱讀兩首詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容的不同，體會(huì)兩首詩(shī)歌作者的不同思想情感．

寫作（60分）10．根據(jù)要求寫一篇文章．

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“亮”的釋義如下：①光線強(qiáng)．②發(fā)光．③（聲音）強(qiáng)；響亮．④使聲音響亮．⑤（心胸、思想等）開(kāi)朗；清楚．⑥顯露；顯示． 請(qǐng)以“亮”為題目，寫一篇文章． 要求：

（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作．（2）自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500字．

（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等． 【分析】略 【解答】略 【點(diǎn)評(píng)】略

第四篇：浙江省金華市2015年中考?xì)v史與社會(huì)思想品德真題試題

浙江省金華市2015年中考?xì)v史與社會(huì)思想品德真題試題）卷I 說(shuō)明：本卷有20小題，每小題l．5分，共30分。1、2014年12月12日，南水北調(diào)中線一期工程正式通水。這一調(diào)水線路的水源地是 A．三峽水庫(kù) B．葛洲壩水庫(kù) C．丹江口水庫(kù)D．小浪底水庫(kù) 2、2015年4月15日，亞投行意向創(chuàng)始成員國(guó)全部確定。下列關(guān)于該機(jī)構(gòu)敘述正確的是

A·被稱為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)” B．將重點(diǎn)支持亞洲地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

C·當(dāng)今世界最大的國(guó)際組織D．英法美均不在57個(gè)創(chuàng)始成員國(guó)之列

讀“一帶一路”示意圖，回答3、4題。

3、“一帶一路”區(qū)域涵蓋約44億人口。這些人 A．分布遍及七個(gè)大洲 B．均居住在高原地區(qū) C．節(jié)日多到寺廟拜佛 D．生活方式各具特色

4．下列關(guān)于圖中字母A所在區(qū)域敘述正確的是 A．受傳統(tǒng)影響搭建高腳屋 B．現(xiàn)代化的大牧場(chǎng)中以養(yǎng)羊?yàn)橹? C．受氣候影響逐水草而居 D．氣候類型與我國(guó)東北地區(qū)相同

5．公元前5世紀(jì)，古代中國(guó)與古希臘文明交相輝映。最能代表當(dāng)時(shí)東西方文明高度發(fā)展的成就是 A．百家爭(zhēng)鳴 民主制度 B．科舉制度 《神曲》 C．行省制度 “日心說(shuō)” D．鄭和下西洋 蒸汽機(jī)

6．民國(guó)時(shí)期，新式郵政業(yè)得到發(fā)展。下列與右圖郵票發(fā)行同年發(fā)生的歷史事件是

A．新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始 B．中國(guó)共產(chǎn)黨誕生 C．中共二大召開(kāi) D．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立

7．維護(hù)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是世界各國(guó)人民的共同責(zé)任。下列發(fā)生在20世紀(jì)40年代的反侵略戰(zhàn)役有

①馬恩河戰(zhàn)役 ②百團(tuán)大戰(zhàn) ③金蘭戰(zhàn)役 ④淮海戰(zhàn)役 A．①② B．③④ C．①④ D．②③

8．梁?jiǎn)⒊J(rèn)為“天下之理，不外因果”。下列歷史事件因果關(guān)系對(duì)應(yīng)正確的是

第1頁(yè)（共6頁(yè)）①新航路開(kāi)辟——馬可·波羅來(lái)華 ②《馬關(guān)條約》簽訂——公車上書

③巴黎和會(huì)——五四運(yùn)動(dòng) ④南京大屠殺——國(guó)民政府遷都重慶 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

中國(guó)共產(chǎn)黨總能在歷史關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)給中國(guó)民主革命和現(xiàn)代化事業(yè)帶來(lái)春風(fēng)?；卮?～11題。

9．“鄉(xiāng)村包圍城市的時(shí)期已經(jīng)完結(jié)，從現(xiàn)在起，必須實(shí)現(xiàn)黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到??”這是毛澤東在中國(guó)共產(chǎn)黨一次重要會(huì)議上的講話。這次會(huì)議是

A．中共七大 B．七屆二中全會(huì) C、中共八大 D．十二屆三中全會(huì)

10．2014年10月24日，中國(guó)探月飛行器把金華籍人民音樂(lè)家施光南創(chuàng)作的、為歌頌十一屆三中全會(huì)后改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)巨變的歌曲送上浩瀚太空。這首歌曲是 A．《打起手鼓唱起歌》 B．《祝酒歌》 C．《潔白的羽毛寄深情》D．《在希望的田野上》

11．中共十八屆四中全會(huì)決定，將每年l2月4日定為國(guó)家憲法日，同時(shí)建立憲法宣誓制度，國(guó)家工作人員正式就職時(shí)須公開(kāi)向憲法宣誓。這表明

①憲法規(guī)范和保護(hù)公民的一切權(quán)利 ②憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

③憲法是公民維護(hù)權(quán)益的唯一依據(jù) ④我們要樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法尊嚴(yán) A．①② B．③④ C．①③ D．②④

廣告無(wú)處不在，但廣告不可任性。回答12、13題。

12．我國(guó)新廣告法規(guī)定，不得利用不滿lO周的未成年人作為廣告代言人，禁止向未成年人發(fā)送任何形式的煙草廣告??及不利于未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)游戲廣告。這些規(guī)定 A．保障了未成年人的受教育權(quán) B．能完全凈化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境 C．體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) D．能徹底杜絕未成年人的違法犯罪

13．2015年3月9日，寶潔公司因佳潔士雙效炫白牙膏“只需一天，牙齒就真的白了”的虛假?gòu)V告，被上海市工商局處罰603萬(wàn)元。該公司的做法侵犯了消費(fèi)者的。A．知情權(quán) B．自主選擇權(quán) C．安全權(quán) D．依法求償權(quán) 14．右圖(含備注)信息表明，我國(guó)現(xiàn)階段

①GDP增速趨緩，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)

②綜合國(guó)力增強(qiáng)，已步入發(fā)達(dá)國(guó)家行列

③人口素質(zhì)普遍偏低，環(huán)境問(wèn)題日益突出

④要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高資源利用率

八①② B．③④ C．①④D．②③

15．美國(guó)高通公司擁有世界上各主流2G、3G、4G制式標(biāo)準(zhǔn)的核心專利，任何手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)都需向其繳納

第2頁(yè)（共6頁(yè)）專利費(fèi)。為此，我們必須

①依靠自主創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步

②使用改革手段激發(fā)創(chuàng)新活力

③進(jìn)一步保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

④盡快實(shí)現(xiàn)共同富裕根本目標(biāo)

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

16．“四個(gè)全面，的戰(zhàn)略布局是2015年全國(guó)兩會(huì)的主旋律。在這一布局中，戰(zhàn)略總目標(biāo)是 A．全面建成小康社會(huì) B．全面深化改革 C．全面推進(jìn)依法治國(guó) D全面從嚴(yán)治黨

5年5月4日，總書記在北京會(huì)見(jiàn)了朱立倫主席率領(lǐng)的中國(guó)國(guó)民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)，這將進(jìn)一步推動(dòng)兩岸關(guān)系的和平發(fā)展。兩岸關(guān)系發(fā)展的政治基礎(chǔ)是 A．民族區(qū)域自治制度 B．一個(gè)中國(guó)的原則 C．和平共處五項(xiàng)原則 D．人民代表大會(huì)制

八婺之美，美在山水，更美在身邊的人和事。回答l8～20題。

18．2014年12月9日，金華市區(qū)江北通園路上有一位銀發(fā)老奶奶在刺骨的寒風(fēng)中站立半小時(shí)，用樹(shù)枝撐起被風(fēng)吹斷的電纜線，讓300多輛車安全通過(guò)。老人舉手投足間傳遞出來(lái)的正能量是

①對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé) ②不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神

③友善的個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則 ④生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

19．2015年5月29日，全球跨境電子商務(wù)大會(huì)在金華召開(kāi)。這為我市更好地融人世界搭建了一個(gè)新的平臺(tái)，有利于

①進(jìn)一步拓展對(duì)外開(kāi)放的空間 ②加強(qiáng)與世界各國(guó)的經(jīng)貿(mào)往來(lái)

③鞏固非公有制經(jīng)濟(jì)主體地位 ④率先超越社會(huì)主義初級(jí)階段 A．①② B．③④ C．①④ D．②③

20．為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，金華市委市政府出臺(tái)了一系列措施。下列體現(xiàn)該主題思想的措施有

①中考招生全面取消擇校生 ②打造三江六岸的自行車綠道

③在市區(qū)禁限燃放煙花爆竹 ④推廣農(nóng)村垃圾分類“金華模式” A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

卷Ⅱ

說(shuō)明：本卷有5小題，共50分。

21．右圖為反映A地地理環(huán)境的部分材料。閱讀材料，回答問(wèn)題。(10分)

第3頁(yè)（共6頁(yè)）(1)由圖一信息可知，該地城鎮(zhèn)和村莊分布有何共同特點(diǎn)?(2分)(2)結(jié)合圖二信息，描述圖一中河流流量的季節(jié)變化特征并分析成因。(4分)(3)圖中山水、氣候、人居告訴我們地理環(huán)境及各要素之間存在怎樣的聯(lián)系?請(qǐng)依據(jù)圖示信息，仿照前兩問(wèn)思路再各舉一例加以說(shuō)明。(4分)

22、金華太平天國(guó)王府經(jīng)過(guò)三年的修繕，在今年“5·18”國(guó)際博物館日重新開(kāi)館迎客，小明于當(dāng)日前去參觀。閱讀材料，回答問(wèn)題。(10分)【走進(jìn)史跡】小明看到侍王府氣勢(shì)宏偉，游人如織，人們紛紛議論著當(dāng)年的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)??(1)請(qǐng)結(jié)合小明的所見(jiàn)所聞分析侍王府遺址的價(jià)值。(2分)【尋覓史蹤】在太平天國(guó)綱領(lǐng)性文件《資政新篇》展臺(tái)前，小明聽(tīng)到導(dǎo)游“倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治和文化改革??的解說(shuō)時(shí)，不由地聯(lián)想到l9世紀(jì)60年代開(kāi)始，清政府的一些開(kāi)明官員組織的一場(chǎng)自批運(yùn)動(dòng)，而且效果還不錯(cuò)。

(2)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋小明覺(jué)得“效果還不錯(cuò)”的理由。(4分)【探究史評(píng)】為更全面了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，小明又查閱了相關(guān)史料，發(fā)現(xiàn)后人評(píng)價(jià)不一：孫中山認(rèn)為這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)只是民族革命，革命后建立的政權(quán)仍不免為專制，不能算成功；毛澤東則認(rèn)為這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)沖出中世紀(jì)、尋找西方真理的開(kāi)始??小明若有所思。

（3）孫中山和毛澤東分別基于什么角度作出評(píng)價(jià)？小明這種學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程和方法啟示我們應(yīng)如何正確評(píng)價(jià)歷史事件？

23·觀察漫畫《“流浪漢”的遭遇》，回答問(wèn)題。(10分)

(1)漫畫中“流浪

漢”的哪些人格權(quán)到了侵害?(4分)(2)你最欣賞漫畫中哪位顧客的表現(xiàn)?請(qǐng)分析三位顧客的言行加以說(shuō)明。(6分)24．“打霸拔釘，清障護(hù)航，專項(xiàng)活動(dòng)目前正在浙江農(nóng)村廣泛開(kāi)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。(10分)

第4頁(yè)（共6頁(yè)）材料一：村主任王某在任職期間，侵占集體財(cái)產(chǎn)100萬(wàn)元，私吞國(guó)家挾貧資金60萬(wàn)元，操縱村委會(huì)選舉，組織黑社會(huì)打擊報(bào)復(fù)競(jìng)選對(duì)手。經(jīng)群眾舉報(bào)被立案?jìng)刹?，后被刑事拘留?/p>

材料二：王某被刑拘后，部分沖動(dòng)的村民到法院門前聚眾鬧事，要求從嚴(yán)從重從快懲處。為此，法院院長(zhǎng)呼吁：村民有權(quán)不可任性；國(guó)家懲治腐敗會(huì)依據(jù)事實(shí)、遵循法律有序進(jìn)行，不會(huì)冤枉一個(gè)好人，也絕不放過(guò)一個(gè)壞人。

(1)根據(jù)材料一概括村主任王某的行為所造成的危害。(3分)(2)請(qǐng)運(yùn)用參與政治生活的相關(guān)知識(shí)解讀材料二中法院院長(zhǎng)的“呼吁”。(4分)(3)聯(lián)系材料信息，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)如何參與法治國(guó)家的建設(shè)?(3分)25．“和合”思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它使中國(guó)人民無(wú)論在過(guò)去、現(xiàn)在、還是未來(lái)，都會(huì)順應(yīng)世界發(fā)展大勢(shì)，與各國(guó)人民結(jié)成“命運(yùn)共同體”。閱讀材料，回答問(wèn)題。(10分)材料一：l942年，美國(guó)提供l800架飛機(jī)、l700輛坦克準(zhǔn)備用于中、緬、印戰(zhàn)區(qū)；英國(guó)在北非戰(zhàn)場(chǎng)與德、意作戰(zhàn)；蘇軍在斯大林格勒頑強(qiáng)地阻擊著德軍的進(jìn)攻；中國(guó)組織赴緬遠(yuǎn)征軍對(duì)日作戰(zhàn)??這是戰(zhàn)時(shí)“命運(yùn)共同體”的一致行動(dòng)。

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)材料一中戰(zhàn)時(shí)“命運(yùn)共同體”的理解。(2分)．

材料二：習(xí)近平主席在多個(gè)國(guó)際場(chǎng)合宣講合作、共贏，主張順應(yīng)時(shí)代潮流，打造新時(shí)期各個(gè)層面的“命運(yùn)共同體”，得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛響應(yīng)。下面是某國(guó)際論壇的那分發(fā)言：

（2）材料二反映的主題是什么？請(qǐng)聯(lián)系材料剖析亞非等發(fā)展中國(guó)家所面臨的問(wèn)題，并簡(jiǎn)述建立“命運(yùn)共同體”對(duì)解決這些問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)意義。（5分）

（3）在“和合”思想影響下，我國(guó)政府展望未來(lái)國(guó)際關(guān)系的理想狀態(tài)提出了什么概念？綜合上述材料和相關(guān)分析，概述中華文化的影響。

歷史與社會(huì)·思想品德試卷參考答案

卷I 本卷有20小題．每小題l．5分。共30分。

1．C 2．B 3．D 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．B l0．D 11．D 12．C l3．A l4．C l5．A l6．A l7．B l8．B l9．A 20、B

第5頁(yè)（共6頁(yè)）卷Ⅱ

本卷有5小題，每小題l0分．共50分。21。(1)沿河分布(或傍水而居)。

(2)特征：河流流量季節(jié)變化大；夏季流量大，冬季流量小。原因：降水季節(jié)分配不均勻；夏季多雨，冬季少雨。

(3)聯(lián)系：自然環(huán)境影響人文環(huán)境，自然環(huán)境各要素之間相互影響。舉例：該區(qū)域?yàn)閬啛釒Ъ撅L(fēng)氣候，雨熱同期，適宜種植水稻；有陡崖，可以開(kāi)展攀巖等戶外探險(xiǎn)活動(dòng)等。該區(qū)域地勢(shì)西高東低，使河流自西向東流；降水豐沛，使當(dāng)?shù)厮Y源豐富等。

22．(1)促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展；為研究太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)提供第一手資料。

(2)促進(jìn)了中國(guó)近代工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展；對(duì)外國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略起到了一些抵制作用；在一定程度上瓦解了自然經(jīng)濟(jì)；培養(yǎng)了一批對(duì)西方事務(wù)認(rèn)識(shí)較為深刻的人才。

(3)孫中山：政權(quán)性質(zhì)沒(méi)有改變；毛澤東：向西方學(xué)習(xí)。全面評(píng)價(jià)，一分為二；史論結(jié)合。23．(1)生命健康權(quán)；名譽(yù)權(quán)(或人格尊嚴(yán)權(quán))。

(2)最欣賞顧客丙。因?yàn)轭櫩捅芷降葘?duì)待社會(huì)上處于不利地位的人，有正義感；顧客乙與人為善，但沒(méi)有同不良行為作斗爭(zhēng)，缺乏維權(quán)意識(shí)；顧客甲沒(méi)有尊重他人人格等。

24．(1)損害了公共利益，踐踏了民主法制，影響了社會(huì)穩(wěn)定，造成了嚴(yán)重的社會(huì)危害等。

(2)公民必須在法律允許的范圍內(nèi)、以合法的方式行使政治權(quán)利；我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)方略，堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究等。

(3)自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念；學(xué)法尊法守法用法，依法規(guī)范自身行為；依法行使監(jiān)督權(quán)，維護(hù)國(guó)家利益等。、25．(1)二戰(zhàn)期間，美、蘇、英、中等國(guó)建立世界反法西斯同盟，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出貢獻(xiàn)。(2)發(fā)展問(wèn)題。問(wèn)題：亞非等發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)沒(méi)有充分發(fā)揮；發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致南北差距繼續(xù)擴(kuò)大等。意義：建立命運(yùn)共同體有利于加強(qiáng)區(qū)域合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；有利于倡導(dǎo)和建立公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序等。

(3)和諧世界。中華文化不但對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻影響，而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

第6頁(yè)（共6頁(yè)）

第五篇：新疆中考數(shù)學(xué)真題試題(含解析)

新疆 中考數(shù)學(xué)真題試題

一、選擇題，共9小題，每小題5分，共45分 1．（5分）（2015?新疆）下列各數(shù)中，屬于無(wú)理數(shù)的是（）

A． B． ﹣2 C． 0 D．

2．（5分）（2015?新疆）下列運(yùn)算結(jié)果，錯(cuò)誤的是（）

A． ﹣（﹣）= B．（﹣1）=1 C．（﹣1）+（﹣3）=4 D．

0

×=

3．（5分）（2015?新疆）如圖所示，某同學(xué)的家在A處，星期日他到書店去買書，想盡快趕到書店，請(qǐng)你幫助他選擇一條最近的路線（）

A． A→C→D→B B． A→C→F→B C． A→C→E→F→B D． A→C→M→B

4．（5分）（2015?新疆）已知，AC∥ED，∠C=26°，∠CBE=37°，則∠BED的度數(shù)是（）

A． 53° B． 63° C． 73° D． 83°

5．（5分）（2015?新疆）估算﹣2的值（）

A． 在1到2之間 B． 在2到3之間 C． 在3到4之間 D． 在4到5之間

6．（5分）（2015?新疆）不等式組的解在數(shù)軸上表示為（）

A． B． C． D．

27．（5分）（2015?新疆）拋物線y=（x﹣1）+2的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（）

A．（﹣1，2）B．（﹣1，﹣2）C．（1，﹣2）D．（1，2）

8．（5分）（2015?新疆）如圖，小紅居住的小區(qū)內(nèi)有一條筆直的小路，小路的正中間有一路燈，晚上小紅由A處徑直走到B處，她在燈光照射下的影長(zhǎng)l與行走的路程S之間的變化關(guān)系用圖象刻畫出來(lái)，大致圖象是（）

A． B． C． D．

9．（5分）（2015?新疆）如圖，在矩形ABCD中，CD=1，∠DBC=30°．若將BD繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)后，點(diǎn)D落在DC延長(zhǎng)線上的點(diǎn)E處，點(diǎn)D經(jīng)過(guò)的路徑，則圖中陰影部分的面積是（）

A． ﹣ B．

﹣

C．

﹣

D．

﹣

二、填空題，共6小題，每小題5分，共30分

2210．（5分）（2015?新疆）分解因式：a﹣4b=

．

211．（5分）（2015?新疆）已知k＞0，且關(guān)于x的方程3kx+12x+k+1=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，那么k的值等于

．

12．（5分）（2015?新疆）如圖，將周長(zhǎng)為8的△ABC沿BC方向向右平移1個(gè)單位得到△DEF，則四邊形ABFD的周長(zhǎng)為

．

13．（5分）（2015?新疆）若點(diǎn)P1（﹣1，m），P2（﹣2，n）在反比例函數(shù)y=（k＜0）的圖象上，則m

n（填“＞”，“＜”或“=”）14．（5分）（2015?新疆）甲、乙兩臺(tái)機(jī)器分別灌裝每瓶質(zhì)量為500克的酸奶，從甲、乙灌

22裝的酸奶中分別隨機(jī)抽取了30瓶，測(cè)得它們實(shí)際質(zhì)量的方差是：S甲=4.8，S乙=3.6，那么

（填“甲”或“乙”）機(jī)器灌裝的酸奶質(zhì)量較穩(wěn)定．

15．（5分）（2015?新疆）如圖，李明打網(wǎng)球時(shí)，球恰好打過(guò)網(wǎng)，且落在離網(wǎng)4m的位置上，則網(wǎng)球的擊球的高度h為

．

三、解答題

（一）本大題，共4小題，共30分 16．（6分）（2015?新疆）計(jì)算：（﹣）+

17．（7分）（2015?新疆）先化簡(jiǎn)，再求值：

﹣，其中a=1．

2﹣2sin45°﹣|1﹣|．

18．（8分）（2015?新疆）如圖1，一個(gè)圓球放置在V型架中．圖2是它的平面示意圖，CA、CB都是⊙O的切線，切點(diǎn)分別是A、B，如果⊙O的半徑為cm，且AB=6cm，求∠ACB．

19．（9分）（2015?新疆）某超市預(yù)購(gòu)進(jìn)A、B兩種品牌的T恤共200件，已知兩種T恤的進(jìn)價(jià)如表所示，設(shè)購(gòu)進(jìn)A種T恤x件，且所購(gòu)進(jìn)的兩種T恤全部賣出，獲得的總利潤(rùn)為W元．

品牌 進(jìn)價(jià)/（元/件）售價(jià)/（元/件）A 50 80 B 40 65（1）求W關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；（2）如果購(gòu)進(jìn)兩種T恤的總費(fèi)用不超過(guò)9500元，那么超市如何進(jìn)貨才能獲得最大利潤(rùn)？并求出最大利潤(rùn)．（提示：利潤(rùn)=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià)）

四、解答題

（二）本大題，共4小題，共45分

20．（10分）（2015?新疆）為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府制定了小型企業(yè)的優(yōu)惠政策，許多小型企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生．某市統(tǒng)計(jì)了該市 1﹣5月新注冊(cè)小型企業(yè)的數(shù)量，并將結(jié)果繪制成如圖兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）某市 1﹣5月份新注冊(cè)小型企業(yè)一共

家，請(qǐng)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．（2）該市 3月新注冊(cè)小型企業(yè)中，只有2家是養(yǎng)殖企業(yè)，現(xiàn)從3月新注冊(cè)的小型企業(yè)中隨機(jī)抽取2家企業(yè)了解其經(jīng)營(yíng)情況．請(qǐng)以列表或畫樹(shù)狀圖的方法求出所抽取的2家企業(yè)恰好都是養(yǎng)殖企業(yè)的概率．

21．（11分）（2015?新疆）如圖，在直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的頂點(diǎn)O與坐標(biāo)原點(diǎn)重合，頂點(diǎn)A，C分別在坐標(biāo)軸上，頂點(diǎn)B的坐標(biāo)（4，2），過(guò)點(diǎn)D（0，3）和E（6，0）的直線分別于AB，BC交于點(diǎn)M，N．

（1）求直線DE的解析式和點(diǎn)M的坐標(biāo)；

（2）若反比例函數(shù)y=（x＞0）的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M，求該反比函數(shù)的解析式，并通過(guò)計(jì)算判斷點(diǎn)N是否在該函數(shù)的圖象上．

22．（11分）（2015?新疆）如圖，四邊形ABCD為菱形，點(diǎn)E為對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連結(jié)DE并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)F，連結(jié)BE．（1）如果①：求證∠AFD=∠EBC；

（2）如圖②，若DE=EC且BE⊥AF，求∠DAB的度數(shù)；（3）若∠DAB=90°且當(dāng)△BEF為等腰三角形時(shí)，求∠EFB的度數(shù)（只寫出條件與對(duì)應(yīng)的結(jié)果）23．（13分）（2015?新疆）如圖，直線y=﹣3x+3與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B．拋物線y=a2（x﹣2）+k經(jīng)過(guò)A、B，并與x軸交于另一點(diǎn)C，其頂點(diǎn)為P，（1）求a，k的值；

（2）在圖中求一點(diǎn)Q，A、B、C為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形，請(qǐng)直接寫出相應(yīng)的點(diǎn)Q的坐標(biāo)；

（3）拋物線的對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn)M，使△ABM的周長(zhǎng)最??？若存在，求△ABM的周長(zhǎng)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；（4）拋物線的對(duì)稱軸是上是否存在一點(diǎn)N，使△ABN是以AB為斜邊的直角三角形？若存在，求出N點(diǎn)的坐標(biāo)，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

新疆、生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中考數(shù)學(xué)試卷 參考答案與試題解析

一、選擇題，共9小題，每小題5分，共45分 1．（5分）（2015?新疆）下列各數(shù)中，屬于無(wú)理數(shù)的是（）

A． B． ﹣2 C． 0 D．

考點(diǎn)： 無(wú)理數(shù)．

分析： 根據(jù)無(wú)理數(shù)的三種形式求解． 解答： 解：是無(wú)理數(shù)，﹣2，0，都是有理數(shù)．

故選A．

點(diǎn)評(píng)： 本題考查了無(wú)理數(shù)的知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握無(wú)理數(shù)的三種形式：①開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)，②無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，③含有π的數(shù)．

2．（5分）（2015?新疆）下列運(yùn)算結(jié)果，錯(cuò)誤的是（）

A． ﹣（﹣）= B．（﹣1）=1 C．（﹣1）+（﹣3）=4 D．

考點(diǎn)： 二次根式的乘除法；相反數(shù)；有理數(shù)的加法；零指數(shù)冪．

0

×=

分析： 分別利用去括號(hào)法則以及零指數(shù)冪的性質(zhì)和有理數(shù)加法以及二次根式乘法運(yùn)算法則化簡(jiǎn)各式求出即可．

解答： 解：A、﹣（﹣）=，正確，不合題意；

B、（﹣1）=1，正確，不合題意； C、（﹣1）+（﹣3）=﹣4，錯(cuò)誤，符合題意； D、×=，正確，不合題意； 故選：C．

點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查了去括號(hào)法則以及零指數(shù)冪的性質(zhì)和有理數(shù)加法以及二次根式乘法運(yùn)算等知識(shí)，正確掌握運(yùn)算法則是解題關(guān)鍵．

3．（5分）（2015?新疆）如圖所示，某同學(xué)的家在A處，星期日他到書店去買書，想盡快趕到書店，請(qǐng)你幫助他選擇一條最近的路線（）0

A． A→C→D→B B． A→C→F→B C． A→C→E→F→B D． A→C→M→B

考點(diǎn)： 線段的性質(zhì)：兩點(diǎn)之間線段最短．

分析： 根據(jù)線段的性質(zhì)，可得C、B兩點(diǎn)之間的最短距離是線段CB的長(zhǎng)度，所以想盡快趕到書店，一條最近的路線是：A→C→F→B，據(jù)此解答即可． 解答： 解：根據(jù)兩點(diǎn)之間的線段最短，可得C、B兩點(diǎn)之間的最短距離是線段CB的長(zhǎng)度，所以想盡快趕到書店，一條最近的路線是：A→C→F→B． 故選：B．

點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查了線段的性質(zhì)，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是要明確：兩點(diǎn)的所有連線中，可以有無(wú)數(shù)種連法，如折線、曲線、線段等，這些所有的線中，線段最短．

4．（5分）（2015?新疆）已知，AC∥ED，∠C=26°，∠CBE=37°，則∠BED的度數(shù)是（）

A． 53° B． 63° C． 73° D． 83°

考點(diǎn)：平行線的性質(zhì)． 分析： 因?yàn)锳C∥ED，所以∠BED=∠EAC，而∠EAC是△ABC的外角，所以∠BED=∠EAC=∠CBE+∠C．

解答： 解：∵在△ABC中，∠C=26°，∠CBE=37°，∴∠CAE=∠C+∠CBE=26°+37°=63°，∵AC∥ED，∴∠BED=∠CAE=63°． 故選B 點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是兩直線平行的性質(zhì)，關(guān)鍵是根據(jù)三角形外角與內(nèi)角的關(guān)系及兩直線平行的性質(zhì)分析．

5．（5分）（2015?新疆）估算﹣2的值（）

A． 在1到2之間 B． 在2到3之間 C． 在3到4之間 D． 在4到5之間

考點(diǎn)： 估算無(wú)理數(shù)的大?。?分析： 先估計(jì)的整數(shù)部分，然后即可判斷﹣2的近似值． 解答： 解：∵5＜＜6，∴3＜﹣2＜4． 故選C．

點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查了無(wú)理數(shù)的估算能力，現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常需要估算，估算應(yīng)是我們具備的數(shù)學(xué)能力，“夾逼法”是估算的一般方法，也是常用方法．

6．（5分）（2015?新疆）不等式組的解在數(shù)軸上表示為（）

A． B． C． D．

考點(diǎn)： 在數(shù)軸上表示不等式的解集；解一元一次不等式組．

分析： 分析：先求出不等式組中每一個(gè)不等式的解集，再求出它們的公共部分，然后把不等式的解集表示在數(shù)軸上即可． 解不等式組得：，再分別表示在數(shù)軸上即可得解．

解答： 解：由x+1＞2，得x＞1； 由3﹣x≥1，得x≤2，不等式組的解集是1＜x≤2，故選：C． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查了在數(shù)軸上表示不等式的解集，把每個(gè)不等式的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)（＞，≥向右畫；＜，≤向左畫），數(shù)軸上的點(diǎn)把數(shù)軸分成若干段，如果數(shù)軸的某一段上面表示解集的線的條數(shù)與不等式的個(gè)數(shù)一樣，那么這段就是不等式組的解集．有幾個(gè)就要幾個(gè)．在表示解集時(shí)“≥”，“≤”要用實(shí)心圓點(diǎn)表示；“＜”，“＞”要用空心圓點(diǎn)表示．

27．（5分）（2015?新疆）拋物線y=（x﹣1）+2的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（）

A．（﹣1，2）B．（﹣1，﹣2）C．（1，﹣2）D．（1，2）

考點(diǎn)： 二次函數(shù)的性質(zhì)． 專題： 壓軸題． 分析： 直接利用頂點(diǎn)式的特點(diǎn)可寫出頂點(diǎn)坐標(biāo)．

2解答： 解：∵頂點(diǎn)式y(tǒng)=a（x﹣h）+k，頂點(diǎn)坐標(biāo)是（h，k），2∴拋物線y=（x﹣1）+2的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（1，2）． 故選D．

點(diǎn)評(píng)： 主要考查了求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱軸的方法．熟記二次函數(shù)的頂點(diǎn)式的形式是解題的關(guān)鍵．

8．（5分）（2015?新疆）如圖，小紅居住的小區(qū)內(nèi)有一條筆直的小路，小路的正中間有一路燈，晚上小紅由A處徑直走到B處，她在燈光照射下的影長(zhǎng)l與行走的路程S之間的變化關(guān)系用圖象刻畫出來(lái)，大致圖象是（）

A． B． C． D．

考點(diǎn)： 函數(shù)的圖象；中心投影． 專題： 壓軸題；數(shù)形結(jié)合．

分析： 根據(jù)中心投影的性質(zhì)得出小紅在燈下走的過(guò)程中影長(zhǎng)隨路程之間的變化，進(jìn)而得出符合要求的圖象．

解答： 解：∵小路的正中間有一路燈，晚上小紅由A處徑直走到B處，她在燈光照射下的影長(zhǎng)l與行走的路程S之間的變化關(guān)系應(yīng)為： 當(dāng)小紅走到燈下以前：l隨S的增大而減?。?/p>

當(dāng)小紅走到燈下以后再往前走時(shí)：l隨S的增大而增大，∴用圖象刻畫出來(lái)應(yīng)為C． 故選：C．

點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查了函數(shù)圖象以及中心投影的性質(zhì)，得出l隨S的變化規(guī)律是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．

9．（5分）（2015?新疆）如圖，在矩形ABCD中，CD=1，∠DBC=30°．若將BD繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)后，點(diǎn)D落在DC延長(zhǎng)線上的點(diǎn)E處，點(diǎn)D經(jīng)過(guò)的路徑，則圖中陰影部分的面積是（）

A． ﹣ B．

﹣

C．

﹣

D．

﹣

考點(diǎn)： 扇形面積的計(jì)算．

分析： 先由矩形的性質(zhì)可得：∠BCD=90°，然后根據(jù)CD=1，∠DBC=30°，可得BD=2CD=2，然后根據(jù)勾股定理可求BC=，然后由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得：BE=BD=2，然后再根據(jù)扇形的面積公式及三角形的面積公式計(jì)算扇形DBE的面積和三角形BCD的面積，然后相減即可得到圖中陰影部分的面積．

解答： 解：∵四邊形ABCD是矩形，∴∠BCD=90°，∵CD=1，∠DBC=30°，∴BD=2CD=2，由勾股定理得BC=

=，∵將BD繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)后，點(diǎn)D落在DC延長(zhǎng)線上的點(diǎn)E處，∴BE=BD=2，∵S扇形DBE=S△BCD=?BC?CD==

==，﹣

． ∴陰影部分的面積=S扇形DBE﹣S△BCD=故選B．

點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查了矩形的性質(zhì)，扇形的面積和三角形的面積計(jì)算，關(guān)鍵是掌握扇形的面積公式：S=．

二、填空題，共6小題，每小題5分，共30分

2210．（5分）（2015?新疆）分解因式：a﹣4b=（a+2b）（a﹣2b）．

考點(diǎn)： 因式分解-運(yùn)用公式法．

22分析： 直接用平方差公式進(jìn)行分解．平方差公式：a﹣b=（a+b）（a﹣b）．

22解答： 解：a﹣4b=（a+2b）（a﹣2b）．

點(diǎn)評(píng)： 本題考查運(yùn)用平方差公式進(jìn)行因式分解，熟記公式結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．

211．（5分）（2015?新疆）已知k＞0，且關(guān)于x的方程3kx+12x+k+1=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，那么k的值等于 3 ．

考點(diǎn)： 根的判別式．

2分析： 若一元二次方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，則根的判別式△=b﹣4ac=0，據(jù)此可列出關(guān)于k的等量關(guān)系式，即可求得k的值．

2解答： 解：∵關(guān)于x的方程3kx+12x+k+1=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，2∴△=b﹣4ac=144﹣4×3k×（k+1）=0，解得k=﹣4或3，∵k＞0，∴k=3． 故答案為3．

22點(diǎn)評(píng)： 本題考查了根的判別式，一元二次方程ax+bx+c=0（a≠0）的根與△=b﹣4ac有如下關(guān)系：

（1）△＞0?方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；（2）△=0?方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；（3）△＜0?方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根．

12．（5分）（2015?新疆）如圖，將周長(zhǎng)為8的△ABC沿BC方向向右平移1個(gè)單位得到△DEF，則四邊形ABFD的周長(zhǎng)為 10 ．

考點(diǎn)：平移的性質(zhì)．

分析： 根據(jù)平移的基本性質(zhì)解答即可．

解答： 解：根據(jù)題意，將周長(zhǎng)為8的△ABC沿邊BC向右平移1個(gè)單位得到△DEF，則AD=1，BF=BC+CF=BC+1，DF=AC，又∵AB+BC+AC=10，∴四邊形ABFD的周長(zhǎng)=AD+AB+BF+DF=1+AB+BC+1+AC=10． 故答案為：10．

點(diǎn)評(píng)： 本題考查平移的基本性質(zhì)：①平移不改變圖形的形狀和大小；②經(jīng)過(guò)平移，對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等，對(duì)應(yīng)線段平行且相等，對(duì)應(yīng)角相等．得到CF=AD，DF=AC是解題的關(guān)鍵．

13．（5分）（2015?新疆）若點(diǎn)P1（﹣1，m），P2（﹣2，n）在反比例函數(shù)y=（k＜0）的圖象上，則m ＞ n（填“＞”，“＜”或“=”）

考點(diǎn)： 反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征；反比例函數(shù)的性質(zhì)．

分析： 由于比例系數(shù)小于0，兩點(diǎn)在同一象限，根據(jù)反比例函數(shù)的圖象的性質(zhì)作答即可． 解答： 解：∵k＜0，∴反比例函數(shù)y=（k＜0）在第二象限內(nèi)，y隨x的增大而增大； ∵點(diǎn)P1（﹣1，m），P2（﹣2，n）在第二象限，且﹣1＞﹣2，∴m＞n．

故答案為：＞．

點(diǎn)評(píng)： 考查反比例函數(shù)y=的圖象的性質(zhì)．用到的知識(shí)點(diǎn)為：當(dāng)k＜0，雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限，在每一象限內(nèi)，y隨x的增大而增大．

14．（5分）（2015?新疆）甲、乙兩臺(tái)機(jī)器分別灌裝每瓶質(zhì)量為500克的酸奶，從甲、乙灌

22裝的酸奶中分別隨機(jī)抽取了30瓶，測(cè)得它們實(shí)際質(zhì)量的方差是：S甲=4.8，S乙=3.6，那么 乙（填“甲”或“乙”）機(jī)器灌裝的酸奶質(zhì)量較穩(wěn)定．

考點(diǎn)： 方差．

分析： 根據(jù)方差的意義可作出判斷．方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動(dòng)越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．

22解答： 解：∵S甲=4.8，S乙=3.6，22∴S甲＞S乙，∴機(jī)器灌裝的酸奶質(zhì)量較穩(wěn)定是乙； 故答案為：乙．

點(diǎn)評(píng)： 本題考查方差的意義．方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動(dòng)越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動(dòng)越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．

15．（5分）（2015?新疆）如圖，李明打網(wǎng)球時(shí)，球恰好打過(guò)網(wǎng)，且落在離網(wǎng)4m的位置上，則網(wǎng)球的擊球的高度h為 1.4 ．

考點(diǎn)： 相似三角形的應(yīng)用．

分析： 判斷出△ABC和△AED相似，再根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例列式計(jì)算即可得解． 解答： 解：由題意得，DE∥BC，所以，△ABC∽△AED，所以，即==，解得h=1.4m． 故答案為：1.4．

點(diǎn)評(píng)： 本題考查了相似三角形的應(yīng)用，主要利用了相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例，熟記性質(zhì)并列出比例式是解題的關(guān)鍵．

三、解答題

（一）本大題，共4小題，共30分 16．（6分）（2015?新疆）計(jì)算：（﹣）+

2﹣2sin45°﹣|1﹣|．

考點(diǎn)： 實(shí)數(shù)的運(yùn)算；特殊角的三角函數(shù)值． 專題： 計(jì)算題．

分析： 原式第一項(xiàng)利用乘方的意義化簡(jiǎn)，第二項(xiàng)化為最簡(jiǎn)二次根式，第三項(xiàng)利用特殊角的三角函數(shù)值計(jì)算，最后一項(xiàng)利用絕對(duì)值的代數(shù)意義化簡(jiǎn)即可得到結(jié)果． 解答： 解：原式=+2﹣2×﹣+1=．

點(diǎn)評(píng)： 此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．

17．（7分）（2015?新疆）先化簡(jiǎn)，再求值：

﹣，其中a=1．

考點(diǎn)： 分式的化簡(jiǎn)求值．

分析： 先根據(jù)分式混合運(yùn)算的法則把原式進(jìn)行化簡(jiǎn)，再把a(bǔ)=1代入進(jìn)行計(jì)算即可． 解答： 解：原式====﹣，=﹣．

﹣

當(dāng)a=1時(shí)，原式=﹣點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是分式的化簡(jiǎn)求值，熟知分式混合運(yùn)算的法則是解答此題的關(guān)鍵．

18．（8分）（2015?新疆）如圖1，一個(gè)圓球放置在V型架中．圖2是它的平面示意圖，CA、CB都是⊙O的切線，切點(diǎn)分別是A、B，如果⊙O的半徑為cm，且AB=6cm，求∠ACB．

考點(diǎn)： 切線的性質(zhì)；解直角三角形． 專題： 綜合題．

分析： 我們可通過(guò)構(gòu)建直角三角形，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換到直角三角形中進(jìn)行計(jì)算．連接OC交AB于點(diǎn)D，那么我們不難得出BD是AB的一半，CD平分∠ACB，那么只要求出∠COB的度數(shù)就能求出∠ACB的度數(shù)，已知了OB的長(zhǎng)，BD（AB的一半）的長(zhǎng)，這樣在直角三角形ODB中根據(jù)三角形函數(shù)我們不難得出∠DOB的值，也就能求出∠ACB的度數(shù)了． 解答： 解：如圖，連接OC交AB于點(diǎn)D ∵CA、CB分別是⊙O的切線 ∴CA=CB，OC平分∠ACB ∴OC⊥AB ∵AB=6 ∴BD=3 在Rt△OBD中 ∵OB= ∴sin∠BOD=∴∠BOD=60° ∵B是切點(diǎn) ∴OB⊥BC ∴∠OCB=30° ∴∠ACB=60°．

點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查切線的性質(zhì)，解直角三角形等知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)構(gòu)建直角三角形來(lái)求度數(shù)是比較常用的方法．

19．（9分）（2015?新疆）某超市預(yù)購(gòu)進(jìn)A、B兩種品牌的T恤共200件，已知兩種T恤的進(jìn)價(jià)如表所示，設(shè)購(gòu)進(jìn)A種T恤x件，且所購(gòu)進(jìn)的兩種T恤全部賣出，獲得的總利潤(rùn)為W元．

品牌 進(jìn)價(jià)/（元/件）售價(jià)/（元/件）A 50 80 B 40 65（1）求W關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；（2）如果購(gòu)進(jìn)兩種T恤的總費(fèi)用不超過(guò)9500元，那么超市如何進(jìn)貨才能獲得最大利潤(rùn)？并求出最大利潤(rùn)．（提示：利潤(rùn)=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià)）

考點(diǎn)： 一次函數(shù)的應(yīng)用．

分析：（1）由總利潤(rùn)=A品牌T恤的利潤(rùn)+B品牌T恤的利潤(rùn)就可以求出w關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；（2）根據(jù)“兩種T恤的總費(fèi)用不超過(guò)9500元”建立不等式求出x的取值范圍，由一次函數(shù)性質(zhì)就可以求出結(jié)論． 解答： 解：（1）設(shè)購(gòu)進(jìn)A種T恤x件，則購(gòu)進(jìn)B種T恤（200﹣x）件，由題意得： w=（80﹣50）x+（65﹣40）（200﹣x），w=30x+5000﹣25x，w=5x+5000．

答：w關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式為w=5x+5000；

（2）∵購(gòu)進(jìn)兩種T恤的總費(fèi)用不超過(guò)9500元，∴50x+40（200﹣x）≤9500，∴x≤150． ∵w=5x+5000． ∴k=5＞0 ∴w隨x的增大而增大，∴x=150時(shí)，w的最大值為5750． ∴購(gòu)進(jìn)A種T恤150件．

∴購(gòu)進(jìn)A種T恤150件，購(gòu)進(jìn)B種T恤50件可獲得最大利潤(rùn)，最大利潤(rùn)為5750元．

點(diǎn)評(píng)： 本題考查了由銷售問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系求函數(shù)的解析式的運(yùn)用，列一元一次不等式解實(shí)際問(wèn)題的運(yùn)用，一次函數(shù)的性質(zhì)的運(yùn)用，解答時(shí)求出函數(shù)的解析式是關(guān)鍵．

四、解答題

（二）本大題，共4小題，共45分 20．（10分）（2015?新疆）為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府制定了小型企業(yè)的優(yōu)惠政策，許多小型企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生．某市統(tǒng)計(jì)了該市 1﹣5月新注冊(cè)小型企業(yè)的數(shù)量，并將結(jié)果繪制成如圖兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）某市 1﹣5月份新注冊(cè)小型企業(yè)一共 16 家，請(qǐng)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．

（2）該市 3月新注冊(cè)小型企業(yè)中，只有2家是養(yǎng)殖企業(yè)，現(xiàn)從3月新注冊(cè)的小型企業(yè)中隨機(jī)抽取2家企業(yè)了解其經(jīng)營(yíng)情況．請(qǐng)以列表或畫樹(shù)狀圖的方法求出所抽取的2家企業(yè)恰好都是養(yǎng)殖企業(yè)的概率．

考點(diǎn)： 列表法與樹(shù)狀圖法；扇形統(tǒng)計(jì)圖；折線統(tǒng)計(jì)圖．

分析：（1）根據(jù)3月份有4家，占25%，可求出某鎮(zhèn)今年1﹣5月新注冊(cè)小型企業(yè)一共有的家數(shù)，再求出1月份的家數(shù)，進(jìn)而將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）設(shè)該鎮(zhèn)今年3月新注冊(cè)的小型企業(yè)為甲、乙、丙、丁，其中甲、乙為養(yǎng)殖企業(yè)，根據(jù)題意畫出樹(shù)狀圖，然后由樹(shù)狀圖求得所有等可能的結(jié)果與甲、乙2家企業(yè)恰好被抽到的情況，再利用概率公式求解即可求得答案． 解答： 解：（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖可知，3月份有4家，占25%，所以某鎮(zhèn)今年1﹣5月新注冊(cè)小型企業(yè)一共有：4÷25%=16（家），1月份有：16﹣2﹣4﹣5﹣2=3（家）． 折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充如下：

故答案為：16；

（2）設(shè)該鎮(zhèn)今年3月新注冊(cè)的小型企業(yè)為甲、乙、丙、丁，其中甲、乙為養(yǎng)殖企業(yè)．畫樹(shù)狀圖得：

∵共有12種等可能的結(jié)果，甲、乙2家企業(yè)恰好被抽到的有2種，∴所抽取的2家企業(yè)恰好都是養(yǎng)殖企業(yè)的概率為：

．

點(diǎn)評(píng)： 本題考查了折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖和列表法與樹(shù)狀圖法，解決本題的關(guān)鍵是從兩種統(tǒng)計(jì)圖中整理出解題的有關(guān)信息，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，每部分占總部分的百分比等于該部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)與360°的比．用到的知識(shí)點(diǎn)為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比．

21．（11分）（2015?新疆）如圖，在直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的頂點(diǎn)O與坐標(biāo)原點(diǎn)重合，頂點(diǎn)A，C分別在坐標(biāo)軸上，頂點(diǎn)B的坐標(biāo)（4，2），過(guò)點(diǎn)D（0，3）和E（6，0）的直線分別于AB，BC交于點(diǎn)M，N．

（1）求直線DE的解析式和點(diǎn)M的坐標(biāo)；

（2）若反比例函數(shù)y=（x＞0）的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M，求該反比函數(shù)的解析式，并通過(guò)計(jì)算判斷點(diǎn)N是否在該函數(shù)的圖象上．

考點(diǎn)： 反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題．

分析：（1）設(shè)直線DE的解析式為y=kx+b，將D（0，3），E（6，0）代入，利用待定系數(shù)法求出直線DE的解析式；由矩形的性質(zhì)可得M點(diǎn)與B點(diǎn)縱坐標(biāo)相等，將y=2代入直線DE的解析式，求出x的值，即可得到M的坐標(biāo)；

（2）將點(diǎn)M（2，2）代入y=，利用待定系數(shù)法求出反比函數(shù)的解析式，再由直線DE的解析式求出N點(diǎn)坐標(biāo)，進(jìn)而即可判斷點(diǎn)N是否在該函數(shù)的圖象上． 解答： 解：（1）設(shè)直線DE的解析式為y=kx+b，∵D（0，3），E（6，0），∴，解得，∴直線DE的解析式為y=﹣x+3； 當(dāng)y=2時(shí)，﹣x+3=2，解得x=2，∴M的坐標(biāo)為（2，2）；

（2）∵反比例函數(shù)y=（x＞0）的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M（2，2），∴m=2×2=4，∴該反比函數(shù)的解析式是y=； ∵直線DE的解析式為y=﹣x+3，∴當(dāng)x=4時(shí)，y=﹣×4+3=1，∴N點(diǎn)坐標(biāo)為（4，1），∵4×1=4，∴點(diǎn)N在函數(shù)y=的圖象上．

點(diǎn)評(píng)： 本題考查了反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題，矩形的性質(zhì)，待定系數(shù)法求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式，反比例函數(shù)與一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征，難度適中．正確求出兩函數(shù)的解析式是解題的關(guān)鍵．

22．（11分）（2015?新疆）如圖，四邊形ABCD為菱形，點(diǎn)E為對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連結(jié)DE并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)F，連結(jié)BE．（1）如果①：求證∠AFD=∠EBC；

（2）如圖②，若DE=EC且BE⊥AF，求∠DAB的度數(shù)；（3）若∠DAB=90°且當(dāng)△BEF為等腰三角形時(shí)，求∠EFB的度數(shù)（只寫出條件與對(duì)應(yīng)的結(jié)果）

考點(diǎn)： 四邊形綜合題．

分析：（1）直接利用全等三角形的判定方法得出△DCE≌△BCE（SAS），即可得出答案；（2）利用等腰三角形的性質(zhì)結(jié)合垂直的定義得出∠DAB的度數(shù)；

（3）利用正方形的性質(zhì)結(jié)合等腰三角形的性質(zhì)得出①當(dāng)F在AB延長(zhǎng)線上時(shí)，以及②當(dāng)F在線段AB上時(shí)，分別求出即可．

解答：（1）證明：∵四邊形ABCD為菱形，∴DC=CB，在△DCE和△BCE中，∴△DCE≌△BCE（SAS），∴∠EDC=∠EBC，∵DC∥AB，∴∠EDC=∠AFD，∴∠AFD=∠EBC；

（2）解：∵DE=EC，∴∠EDC=∠ECD，設(shè)∠EDC=∠ECD=∠CBE=x°，則∠CBF=2x°，由BE⊥AF得：2x+x=90°，解得：x=30°，∴∠DAB=∠CBF=60°；

（3）分兩種情況：

①如圖1，當(dāng)F在AB延長(zhǎng)線上時(shí)，∵∠EBF為鈍角，∴只能是BE=BF，設(shè)∠BEF=∠BFE=x°，可通過(guò)三角形內(nèi)角形為180°得： 90+x+x+x=180，解得：x=30，∴∠EFB=30°；

②如圖2，當(dāng)F在線段AB上時(shí)，∵∠EFB為鈍角，∴只能是FE=FB，設(shè)∠BEF=∠EBF=x°，則有∠AFD=2x°，可證得：∠AFD=∠FDC=∠CBE，得x+2x=90，解得：x=30，∴∠EFB=120°，綜上：∠EFB=30°或120°．

點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查了四邊形綜合題，解題時(shí)，涉及到了菱形的性質(zhì)、正方形的性質(zhì)以及全等三角形的判定與性質(zhì)等知識(shí)，利用分類討論得出是解題關(guān)鍵．

23．（13分）（2015?新疆）如圖，直線y=﹣3x+3與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B．拋物線y=a2（x﹣2）+k經(jīng)過(guò)A、B，并與x軸交于另一點(diǎn)C，其頂點(diǎn)為P，（1）求a，k的值；

（2）在圖中求一點(diǎn)Q，A、B、C為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形，請(qǐng)直接寫出相應(yīng)的點(diǎn)Q的坐標(biāo)；

（3）拋物線的對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn)M，使△ABM的周長(zhǎng)最?。咳舸嬖?，求△ABM的周長(zhǎng)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；（4）拋物線的對(duì)稱軸是上是否存在一點(diǎn)N，使△ABN是以AB為斜邊的直角三角形？若存在，求出N點(diǎn)的坐標(biāo)，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

考點(diǎn)： 二次函數(shù)綜合題．

分析：（1）由條件可先求得A、B坐標(biāo)，代入拋物線解析式可求得a、k的值；

18（2）過(guò)B作平行x軸的直線，在B點(diǎn)兩側(cè)分別截取線段BQ1=BQ2=AC；過(guò)C作平行AB的直線，在C點(diǎn)兩側(cè)分別截取CQ3=CQ4=AB，則Q3、Q4到x軸的距離都等于B點(diǎn)到x軸的距離，可分別求得滿足條件的Q點(diǎn)的坐標(biāo)；

（3）由A、C關(guān)于對(duì)稱軸對(duì)稱，連接BC交對(duì)稱軸于點(diǎn)M，則M即為所求，由B、C可求得直線BC的解析式，可求得M點(diǎn)的坐標(biāo)，容易求得其周長(zhǎng)；（4）可設(shè)N點(diǎn)坐標(biāo)為（2，n），可分別表示出AB、AN、BN的長(zhǎng)，由勾股定理可得到關(guān)于n的議程，可求得N點(diǎn)坐標(biāo)． 解答： 解：（1）在y=﹣3x+3中，令y=0，可求得x=1，令x=0，可求得y=3，∴A（1，0），B（0，3），分別代入y=a（x﹣2）2+k，可得，解得，即a為1，k為﹣1；

（2）由（1）可知拋物線解析式為y=（x﹣2）

2﹣1，令y=0，可求得x=1或x=3，∴C（3，0），∴AC=3﹣1=2，AB=，過(guò)B作平行x軸的直線，在B點(diǎn)兩側(cè)分別截取線段BQ1=BQ2=AC=2，如圖1，∵B（0，3），∴Q1（﹣2，3），Q2（2，3）；

過(guò)C作AB的平行線，在C點(diǎn)分別兩側(cè)截取CQ3=CQ4=AB=，如圖2，∵B（0，3），∴Q3、Q4到x軸的距離都等于B點(diǎn)到x軸的距離也為3，且到直線x=3的距離為1，∴Q3（2，3）、Q4（4，﹣3）；

綜上可知滿足條件的Q點(diǎn)的坐標(biāo)為（﹣2，3）或（2，3）或（4，﹣3）；

（3）由條件可知對(duì)稱軸方程為x=2，連接BC交對(duì)稱軸于點(diǎn)M，連接MA，如圖3，∵A、C兩點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱軸對(duì)稱，∴AM=MC，∴BM+AM最小，∴△ABM周長(zhǎng)最小，∵B（0，3），C（3，0），∴可設(shè)直線BC解析式為y=mx+3，把C點(diǎn)坐標(biāo)代入可求得m=﹣1，∴直線BC解析式為y=﹣x+3，當(dāng)x=2時(shí)，可得y=1，∴M（2，1）；

∴存在滿足條件的M點(diǎn)，此時(shí)BC=3，且AB=，∴△ABM的周長(zhǎng)的最小值為3+；（4）由條件可設(shè)N點(diǎn)坐標(biāo)為（2，n），222222222則NB=2+（n﹣3）=n﹣6n+13，NA=（2﹣1）+n=1+n，且AB=10，222當(dāng)△ABN為以AB為斜邊的直角三角形時(shí)，由勾股定理可得NB+NA=AB，22∴n﹣6n+13+1+n=10，解得n=1或n=2，即N點(diǎn)坐標(biāo)為（2，1）或（2，2），綜上可知存在滿足條件的N點(diǎn)，其坐標(biāo)為（2，1）或（2，2）．

點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查二次函數(shù)的應(yīng)用，涉及待定系數(shù)法、平行四邊形的性質(zhì)、軸對(duì)稱的性質(zhì)、勾股定理等知識(shí)點(diǎn)．在（1）中求得A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)是解題的關(guān)鍵，在（2）中確定出Q點(diǎn)的位置是解題的關(guān)鍵，在（3）中確定出M點(diǎn)的位置是解題的關(guān)鍵，在（4）中設(shè)出N點(diǎn)坐標(biāo)，利用勾股定理得到方程是解題的關(guān)鍵．本題涉及知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性較強(qiáng)，難度適中．