第一篇：《在課堂上》

題目：在課堂上

文章的開頭情節：在上語文課的時候，學生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……

要求：根據材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯別字。

在課堂上

在上語文課的時候，學生李剛把一只剛出生的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意……

老師停下了正在寫黑板字的手，轉身疑惑地掃視著教室里的同學們，“是什么聲音啊？是小狗的叫聲么？”，李剛的同桌小紅站起身來，得意洋洋地說：“老師，是李剛，李剛把小狗帶進了教室！”，老師聽了，急急忙忙地走向李剛“李剛同學，這是真的么？你怎么可以把小狗帶到教室里來，這是不允許的啊！”李剛滿臉委屈地望著老師，隨后小心翼翼地把還沒有睜開眼睛的小狗從抽屜里拿了出來，并導出了其中的原委。

原來，在上學的路上，李剛發現了在路邊的這只剛出生的小狗，他可憐地蜷縮在破爛的紙盒里，顫抖著發出嗚嗚地叫聲。“這可不行，要是把它放在這里不管，小狗肯定會被凍死的！”李剛心想，于是他便大著膽子，將小狗從紙盒里抱出來，想先帶到教室里讓他取暖，誰知稍微恢復了體力的小狗竟讓叫了起來。老師聽了李剛的講述很感動，她低頭摸了摸小狗，說：“可是，你把小狗帶進來會影響同學們正常上課的。”說完她便低頭沉思了起來，李剛緊張地看著她，生怕老師會叫他把剛剛死里逃生的小狗送回去。“這樣吧，你先把小狗送到傳達室趙大爺那里，讓他先照看一會，一會下課了我們再來想辦法解決好嗎？”李剛同意了，和小紅一起把小狗送到傳達室去了。

教室恢復了平靜，同學們又開始專心致志上起了課。

第二篇：作文：在課堂上

在課堂上

上語文課的時候，學生李剛一只剛剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪叫的聲音，引起老師的注意。“誰把小狗帶進教室了！”正在板書的老師回過頭，扶了扶眼鏡，嚴厲地問道。大家面面相覷，小聲的議論著。“怎么能把狗狗帶進來呢？” “ 帶狗來的那人死定了，老班可是一向痛恨別人違反紀律的啊！” “安靜！”老師敲了敲桌子，“帶狗進來的同學給我自覺站起來，否則以后永遠別進這個教室！” 這招果然有效，不一會兒，李剛緩緩站了起來，說：“老師，是我。” “你為什么要帶狗進來？” “我??” “還要狡辯？！給我和那只狗一起滾出去！”老師打斷了李剛的話。教室變得安靜起來，所有同學都看著李剛。只見李剛愣了一下，張了張嘴，沒有說出話，便轉身去收拾書包，抱起小狗，走出門去，走過講臺時，他對老師說了一句“老師再見”。老師呢，老師氣得臉色煞白，也懶得去理他，繼續上課。這是，一個叫王同的男生站起來說：“老師，你誤解李剛了。” “哦，我怎么誤解他了，你說。” “是這樣的。李剛早上和我一起來學校的時候，看見有好些孩子在欺負一只小狗，我們把那些小孩趕走后，發現那是一只剛出生幾天的小狗，李剛想把它送回家，可沒時間了，他就只好把小狗帶到學校，我告訴他老師回生氣的，可他說，如果老師生氣他也沒辦法，總不能把小狗在留在這里任人欺負吧，后面的事您都知道了。” “這??”老師有些驚訝，“真的？” “是。” “快去把李剛追回來呀！”老師著急了。老師癱坐在椅子上，有些自責的喃喃自語：“哎，我怎么不問清事實再說呢，我??唉” 此后，這件事受到了校長的表揚,不禁為李剛的愛心，也為老師的學會自責、知錯能改。

在課堂上

在上語文課的時候，學生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶近抽屜里，小狗汪汪地叫聲，引起了老師地注意?? 老師聽見了汪汪的叫聲，馬上放下了手中地教科書與粉筆，踱步走向了李剛面前，清了清嗓子問李剛：“李剛，你這只小狗，是從那里弄來地？”李剛聽見了老師地嗓音，抬起了頭，望著老師嚴峻地臉，吞吞吐吐、結結巴巴地說：“我??我??我是從家中拿來的，其實李剛拿小狗來，如果不是親眼所見的話，我根本就不能相信，因為李剛是尖子生，是我的一個很強的競爭對手，從不違反記錄，她怎么可能？何況，她清楚，學校規定，是不能帶任何寵物，他這樣做，不就是拿雞毛來試火——自取滅亡嗎？這時，老師又問李剛：“你明知道學校不允許帶寵物的，你還??，李剛我對你太失望了，你又什么解釋？”老師一而再，再而三地問李剛，而李剛她卻一聲也沒哼，好像是默認，老師惱火了，說：“天子犯法，與庶民同罪，你明知故犯，你那中隊長的職位，甭當了！”這時，下課鈴響了，老師氣惱的走出了課室。我相信她，一定又什么委屈的，我一直詢問著她，她什么也沒說，我清楚看見了，她的眼淚一滴一滴地落下。忽然，小明走了過來，對李剛說：“李剛，對不起，其實，那只小狗是我的，我只是將小狗放在你那兒，你完全可以向老師說出真相，可你，為什么幫我背黑鍋呢？一人做事一人當。”

“別別”李剛拉住了小明，對她說：“我不想讓你因此賠上了班長的位置，讓我來承擔吧”。

這是，身處在李剛隔壁的我呆住了，我并沒想到她居然會這樣做，她，居然為了友誼，賠上了她夢寐以求的中隊長。

有人說：“世上友誼可貴。”可，有誰能像李剛一樣，為了朋友，犧牲自己呢？

在課堂上

在上語文課的時候，學生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。這時，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見這樣一個情景，大聲說：“別慌！大家別慌！”同學們聽到老師的話聲，本來喧鬧的教室，轉眼間變得鴉雀無聲。老師站在講臺上，看見李剛同學的神情很慌張，于是她走到李剛面前，說：“李剛，是你把小狗帶進教室的嗎？”李剛站起來，猶豫了一會兒，他心想：我到底是說，還是不說呢？說了的話，老師一定會把小狗趕出去的，我到底該怎么辦，誰能告訴我？ 經過了一番思想斗爭后，李剛還是決定向老師坦白，她說：“老師，小狗是我帶進來的，老師，請你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話，它就會死的！”李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來，同學們都在議論著，有的人說：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進教室，咬到人怎么辦？真是太不懂事了！”有的人說：“這李剛真有愛心啊！可是，不知道老師會不會和他一樣有愛心？”老師聽到了這些議論后，說：“李剛，你真的很有愛心，這也是人們必備的一種品質，但是，你再怎么說也不應該把小狗帶進教室里來呀，有些女生的膽子小，嚇到她們怎么辦？你這次的做法老師很不贊同！這樣吧，如果這只小狗真的沒有地方去的話，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來把它領回去吧！就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來喂小狗！愛心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個條件，是一顆永不褪色的明珠！

在課堂上

在上語文課的時候，學生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意。

老師并沒有批評李剛，而是繼續上課。她在課堂上留下了十多分鐘的時間，讓李剛講述了為什么會帶一只小狗進教室。李剛說，他今天早上在上學的路上，忽然聽到垃圾桶邊隱約傳來“嗚嗚”的聲音。李剛覺得很奇怪，就小心翼翼地走到垃圾筒旁，定睛一看，原來是一只小狗！李剛很同情這一只小狗，便用自己的零花錢為小狗在小賣部買了一根火腿腸，看著小狗狼吞虎咽的樣子，李剛由衷地笑了。看見小狗吃得正香了，李剛就放心地往學校走，然而小狗卻毫不猶豫地丟下正啃了一半的火腿腸，拔腿就追。李剛走幾步，小狗追一程，終于追上了李剛，李剛怎么甩也甩不掉它。就這樣，小狗跟著李剛一前一后地走到了學校，李剛也不知道如何安頓這個小精靈，只好把小狗裝進書包里，帶進了教室。

早上第一節課就是語文課，于是發生了在課堂上的那一幕。

老師與同學們聽完李剛的講述，覺得小狗既可憐又可愛，于是召開了一個班隊會。會上，同學們決定為小狗起一個名字。看著在講桌上爬來爬去的小狗：全身黑黝黝的皮毛，兩只圓溜溜的眼睛仔細上下打量著每一個同學，鼻子黑得能照出人影來。“就叫他黑黑吧！”“叫大黑”“還能叫小黑呢！”??通過同學們的舉手表決，大家決定叫它“小黑”。他們還決定為這一只可憐的流浪狗找一個溫馨舒適的新家。

經過努力，同學們打聽到附近的警察局正在招收警犬。大家把小黑帶到了警察局，由于小黑各方面素質都非常好，所以警察們很歡迎小黑來當警犬。就這樣，小黑如愿以償地找到了“新家”。大家都有些依依不舍，還特意為小黑舉行了一次送別會。

小黑是不幸的，它失去了天然的家園；可是小黑卻是幸運的，因為它有擁有了一個更加溫馨的家園。在那里，它能獲得更多的關心與呵護；在那里，它能夠更加健康快樂地成長。相信不久的將來，小黑一定會憑借它那出色的工作業績成為蓉城人民心中的“明星警犬”。

第三篇：在課堂上如何放手

在課堂上如何放手讓學生“自主探究”

新課程的教育理念是以人為本，鼓勵自主、合作、探究式學習，北關中學

李 娟

轉變學生的主體地位，注重學生的終身發展。近幾年來，各地的課堂教學改革如火如荼的進行，涌現出一大批創新的教學模式。我們先后學習了洋思中學“先學后教”、宜川中學“自主學習”的教學模式，前一陣，我們還和杜郎口中學進行了課改交流，他們展現出來的還是“自主學習”。我們學校學習洋思經驗，借鑒宜川中學的做法，在課改中也探索出了具有北中特色的——“三段六步“教學模式。這些教學模式都充分體現了學生在教學中的主體地位，那么，在課堂上如何放手讓學生”自主探究“呢？下面我結合個人的教學實踐，談談在歷史課堂教學中的幾點嘗試：

一、指導學法，培養學生自主探究的意識。

課堂教學要通過教師的“教”來啟發學生的“學”，從而達到“自而得之”的目的。現代教學論認為：教是為了不教，應把示范價值的教法轉化為學生的學法。教師只有讓學生學會讀書，才能授予打開信息之門的鑰匙；只有掌握了學習方法，才能步入攀登科學巔峰的階梯。如在教學《美國經濟發展》一課時，針對二戰后美國經濟發展的特點及原因，首先引導學生閱讀課本，得知戰后美國經濟發展分為三個階段，然后引導學生概括每個階段的特點及原因。結合初中學生的認知能力，對經濟史了解的不多，對一些經濟術語又不怎么理解，我先引導學生用簡短的語言概括第一個階段（二十世紀五六十年代）經濟發展的表現，得出：持續發展，西部南部繁榮。其原因我用多媒體展示了三則材料，從中分析其原因，使學生印象深刻，并總結出其原因體現在三個方面：廣闊的國際市場；重視科技和教育；政府采取措施。教學后面的第二和第三個階段的表現及原因，放手讓學生來講，學生則會以分析第一階段的方法作為借鑒，用簡潔的語言來概括。緊接下一課《西歐和日本經濟的發展》，也可以用此方法來分析其經濟發展的表現和原因。這樣，不僅使學生對學習內容有了一個比較清晰的思路，而且還會對各個歷史階段的重大歷史事件有了更深刻的認識和理解，從而初步掌握學習歷史的方法。

二、生生，師生互動，為學生提供自主探究學習的舞臺

教學的過程實質上是一個信息傳遞的過程，也是師生之間交流合作的過程。因此，教師要在教學過程中時時提倡小組之間的交流和互動。這樣的交流互動，最能體現學生的主體性和自主性，更有利于開展探究性學習。如在教學《美國南北戰爭》時，在學習戰爭初期對北方不利的情況下，我讓學生分成幾個小組，展開討論：“如果你是林肯，如何幫北方政府反敗為勝呢？”學生展開激烈的討論，各抒己見，最后每個小組派一個代表與大家交流，結果學生從兩個方面得出結論：“人民的支持和提高戰斗力”。這樣讓學生真正的參與課堂，既活躍了氣氛，又鍛煉了學生的口頭表達能力。在這樣的小組合作過程中，學生是學習的主體，他們在寬松和諧的氛圍中敢想、敢說、敢做，這樣就為開展自主探究性學習提供了良好的演練舞臺。在這種學習形式中，新知識的獲得不再完全依賴老師，可以由學生自己利用已有的知識和學習方法探索獲得，有效的培養了他們探究知識的能力，并且能讓學生學會合作，學會交往。

在教學中，我還積極推動師生之間的互動，讓學生走上講臺與教師進行角色互換。教師作學生，學生當老師。如在學習《血腥的資本積累》時，關于“三角貿易”，我先引導學生分析“三角貿易”的原因，隨后讓學生上臺在黑板上畫出“三角貿易”的路線圖，并對過程進行闡述和分析其影響。以此誘發學生積極思考和主動探究歷史知識，培養學生自主探究性學習的能力。

三.、提倡質疑，引導學生確立自主探究的學習目標。

有疑問，才能促使學生努力去探究學習目標。在日常教學中，教師要引導學生根據教材的重難點，找出其中的疑惑點，確立自主探究學習的目標。我們學校采用的“三段六步”教學模式，有個環節是“依標自學”，在教學中我大多都是用多媒體展示“自學提示”或“導讀提綱”的問題，這些問題都是教師提前設計。如在講授九年級下冊《經濟大危機》時提出下列問題：（1）1929年——1933年資本主義世界經濟危機是怎樣爆發的？其原因和特點是什么？（2）美國如何擺脫這場危機的？（3）新政有何影響？在個人思考的基礎上，鼓勵學生與同伴合作，組織討論，這個階段，學生難以解答的問題和在閱讀中發現的新問題是小組討論的主要內容，如：羅斯福新政“新” 在何處？經濟危機有何影響？學生圍繞這些問題在討論中暢所欲言，糾錯改誤，既增加了學生的興趣，又活躍了課堂氣氛，是充分發揮學生主體地位的最佳時機。質疑、釋疑階段是學生與教師信息交流、師生平等民主討論的過程，教師根據反饋的信息有針對性地進行分析講解。

我知道，在課改中，我僅僅學到了一點皮毛，還有更多、更好、更有效的方法等待我去學習，去使用，所以，我會繼續認真向各位老師學習、請教，以提高自身素質和課堂效果。有不妥之處，懇請各位同仁批評指正！

第四篇：在流瑜伽的課堂上

在流瑜伽的課堂上，我們可以看到老師的解說語言非常精簡，最重要的是把握好節奏，帶領學生“流”起來。課堂語言的精與簡，應該是我們努力的一個方向。坐姿準備（1）

Simple cross your legs簡易坐（雙腿交叉坐）

Keep your chest up and your back erect挺胸，背部正直 Put your palms on your knees雙手放在膝蓋上 Close your eyes閉上眼睛

Bring your palms together front of your chest雙手合十，放于你的胸前 We’ll begin with 3 OMS together我們一起唱頌3遍OM Then shartir mantra開篇唱誦 Down your head低下你的頭

Generally raise your head up ,open your eyes and release your arms緩慢的抬起你的頭，睜開眼睛，放松你的兩臂。

Deep inhale, raise your arms up, with exhale, drop your body forward.(3-5 inhale)深吸氣，抬起你的雙臂，呼氣，讓你身體向前傾（3-5個吸氣）With inhale, come up隨著吸氣，抬起身體。

Right palm on left knee and left palm back, with exhale, turn back with inhale, looking front, same practice with another side 右手放在左膝上，左手放在身后，吸氣時，身體向后轉，注視前方，另一側，做同樣的練習。Open your legs, move your legs, toes, fingers分開你的雙腿，活動你的兩腿，腳趾，手指。Bend your legs one by one, come into stand position依次彎曲你的腿，慢慢站立起來。坐姿準備（2）

Sit in any comfortable posture with back,neck and head in one line.選擇任何舒適的坐姿，背部，頸部，頭成一條直線

Hands on knees in Jnan mudra, shoulders relax.兩手放在兩膝上，結成智慧手印，兩肩放松 Divide the weight of whole body on both hips evenly.身體的重量均勻地分布在臀部 Now attention on body, observe subtle sensations around the body.現在關注你的身體，觀察身體精微的感覺

Observe breath.Let in be natural now.專注于呼吸，讓它變得自然。Take few deep breaths.做幾次深呼吸。

Let begin our practice with three times OM chantings.讓我們唱誦3次OM開始我們的練習。Observe the vibrations of OM all over the body.感受OM在身體所產生的震動。Remain in this peace for a while, then begin with subtle joints movements.保持這種平和的狀態，然后開始精微的關節活動 拜日式A Inhale,reach your hands over head吸，雙手上舉過頭；

exhale,bend your knees or straight legs,forward呼，屈膝或直腿，前屈；

inhale,lift your spine and hands on the ground吸，提起脊柱，手置于小腿或地面上 exhale, step back to plank position呼，向后走，進入板式 chaturanga, knees bend,lower down屈膝，俯臥撐，放低身體

inhale,corbra, lift your spine, without using your hands;吸，眼鏡蛇，伸張脊柱向上，不用手的力量 exhale,downward facing dog,bend your knees,draw up to yourbelly, push down your hands, and feel the spine getting longer.呼，下犬式，屈膝，伸展直到腹部，雙手均勻施力壓地，感覺脊柱越拉越長； exhale, now inhale,step forward between your hands呼，然后吸，向前走至雙手間 inhale, heart opens吸，打開胸腔； exhale,forward bend呼，前屈

inhale,come up,hands to the sky吸，起身，手向上 exhale, back to cente呼，回到中心。

拜日式B

Exhale , get ready to flow呼，準備流動；

Bend your knees,inhale,arms upward utkatasana屈膝，吸，雙臂上舉，幻椅式 Exhale ,forward呼，前屈

inhale, stretch spine,hands connected吸，伸展脊柱，手連接（地面或小腿）exhale ,walk or jump backward,chaturanga呼，走或跳，至俯臥撐

inhale, press hands, open your chest吸，雙手下壓，打開胸腔（進入上犬式）

exhale,downward-facing dog pose，ground your left heel down, step the right foot forward 呼，下犬，左腳腳跟壓地，右腿向前 inhale ,virabhadrasana I吸，戰士一式

exhale, come down, chaturanga dandasana呼，向下，俯臥撐 inhale,corbra or upward dog吸，眼鏡蛇或上犬式

exhale ,downward facing dog。right heel ground, left foot forward呼，下犬，右腳壓地，左腳向前； inhale ,rise,virabhadrasana I吸，起，戰士一式；

exhale,chaturanga ,knees bend or straight legs;呼，俯臥撐，屈膝或伸直雙腿

inhale, press your hands ,strech your back to feet吸，雙手下壓，將背部拉向腳方向 exhale,downward facingdog;呼，下犬式；

now,breathe here,feet hip width, hands shoulder width,press your hands, draw the energy up to your arms, your belly 現在，在這里保持呼吸，腿與臀同寬，手與肩同寬，雙手按壓，將能量向上傳送到手臂，腹部；

gather this ennergy and as your exhale send it down into your heels 聚集這股能量，在下一次呼氣時將它們向下傳送到腳跟;lift ,step or jump forward;稍提起身體，向前走或跳，inhale,heart opens;吸，打開胸腔 exhale, forward.呼，向前；

Now,bend your knees.inhale, utkasana現在，屈膝，吸氣，幻椅式； exhale, back to center.Samastithi.呼，回到中心。站立祈禱式。inhale(breath in)吸氣 exhale(breath out)呼氣 deep breath in深吸氣 deep breath out深呼氣 hold breath in保持吸氣 hold breath out保持呼氣

don't force your breath不要強迫呼吸 keep relax and normal保持自然和放松 keep back straight(spine)保持背部挺直 open your shoulder打開你的肩膀

常用詞語：

open your chest展開心胸

open our pelvic打開我們的盆骨（臀部）

tighten your hips,tighten thigh，lift the knee caps, calf muscle tightening。臀部，膝蓋，大腿，小腿肌肉收緊

lift your chest, roll your shoulder back挺胸，向后轉動你的肩 bend forward/bend back前彎/后彎

focus your mind in balance注意力集中在平衡上 open your feet 3 to 3.5 feet打開雙足3到3.5英尺 twist your body right向右扭轉身體 twist your body left向左扭轉身體

lay down face up，lie flat on your back on the ground仰臥平躺在墊子上

neck relax, shoulder spine, all back muscle.hip muscle/joint, thigh, knee, calf, ankle, heel, toes, elbow, palm, fingers, relax 頸部放松，肩膀，脊柱，所有背部肌肉，臀部肌肉/關節，大腿，膝蓋，小腿，腳踝，腳跟，腳趾，肘部，手掌，手指，全部放松。

relax your breath/and mind放松你的呼吸和意識

observe your body on ground.“how peace full and relax”find same peace in your mind.專注你的身體。并在意識中尋找同樣的寧靜與放松。該文轉載自微信公眾平臺：悠瑜伽

第五篇：在禁毒課堂上的講話

在禁毒課堂上的講話

在禁毒課堂上的講話

世界上沒有任何一種花象罌粟花一樣神秘而又美麗，可誰又曾想到這美麗之花，所孕育出的罌粟果流出來的白汁液曬后即可成為鴉片。160多年前，英帝國主義把一船船鴉片運向中國，裝走一船船真金**，留給中國的是”東亞病夫”。林則徐在人民的支持下沒收英國的鴉片予以焚燒，英帝國主義就以此為借口發動侵略戰爭，用大炮敲開了中國的國門，從此，中國一步步淪為帝國主義列強的殖民地。六十多年前，新中國的誕生，掃除了舊中國遺留下來的吸毒等丑惡現象。而隨著開革開放，國門打開，鴉片提煉成的海洛因這個”白色惡魔”又飄蕩來到中國，還帶來了冰毒、禁藥等新型毒品作為同盟軍，現在，中華民族的警世鐘已經敲響！

一、毒品

（1）什么是毒品？《刑法》第357條和2008年6月1日起施行的《禁毒法》第二條都有規定，毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因，以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的醫學專用藥品和精神藥品。

（2）毒品的種類：是有很多的，大體可分為以鴉片、海洛因、大麻、可卡因為代表的傳統毒品和以人工化學合成的致幻劑、興奮劑類新型毒品，主要有：甲基苯丙胺（冰毒）、氯胺酮（K粉）、禁藥、三唑侖、咖啡因、安納咖、氟硝安定、麥角乙二胺（LSD）、安眠酮、丁丙諾啡、地西泮及有機溶劑和鼻吸劑等。如：K粉即”氯胺酮”，靜脈全麻藥，有時也可用作獸用醫學專用藥。白色結晶

粉末，無臭，易溶于水，通常在娛樂場所濫用。服用后遇快節奏音樂便會強烈扭動，會導致神經中毒反應、精神分裂癥狀，出現幻聽、幻覺、幻視等，對記憶和思維能力造成嚴重的損害。此外，易讓人產生性沖動，所以又稱為”迷奸粉”或”強奸粉”

（3）毒品的特征

1、依賴性。能使吸食毒品者在心理和生理兩方面產生對毒品的依賴性。據研究發現，鴉片類毒品所產生的生理依賴性最為強烈。甚至從第一次吸食后就會出現。心理依賴雖然表面上不如生理依賴那么明顯和強烈，但一旦形成后就非常頑固，它是吸毒者在生理脫癮后復吸率居高不下的最主要的原因。

2、耐受性。吸毒者不斷使用一種或同類毒品，其效果會逐漸退化。所以，多數吸毒者都會經歷逐步增大吸毒量、縮短吸毒間隔時間以及改吸食為靜脈注射等來解毒癮，形成毒害越來越嚴重的惡性循環。

3、非法性。我國法律明確規定，吸食販賣毒品等行為是違法犯罪行為，必須受到法律的處罰。對走私、販賣、運輸、制造毒品，非法種植毒品原植物，非法持有毒品，強迫他人吸毒等行為，是作為犯罪行為而予以嚴懲的。《治安管理處罰法》第七十二條吸食、注射毒品的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處二千元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。《刑法》規定的毒品犯罪的罪名有：（1）走私、販賣、運輸、制造毒品罪（第347條）；（2）非法持有毒品罪（第348條）；（3）包庇毒品犯罪分子罪（第349條）；（4）窩藏、轉移、隱瞞毒品、毒贓罪（第349條）；（5）走私制毒物品罪（第350條）；（6）非法買賣制毒物品罪（第350條）；（7）非法種植毒品原植物罪（第351條）；（8）非法買賣、運輸、攜帶、持有毒品原植物種子、幼苗罪（第352條）；（9）引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪（第353條）；（10）強迫他人吸毒罪（第353

條）；（11）容留他人吸毒罪（第354條）；（12）非法提供醫學專用藥品、精神藥品罪（第355條）。

4、危害性。科學研究表明，無論吸食哪種毒品，都會對人的身心造成嚴重摧殘，對家庭、社會產生許多可怕的惡果。

（4）毒品來源：主要來自”金三角”（緬甸、泰國、老撾三國交界三角地帶）、”金新月”（阿富汗、巴基斯坦、和伊郎三國交界形似新月地帶）和”銀三角”（南美的哥倫比亞、玻利維亞、秘魯和墨西哥等國交界地區）。

二、毒品的危害：

吸毒不僅對吸毒者身體和精神有雙重摧殘，而且是引發違法犯罪的一個重要因素。吸毒耗資巨大，絕大多數人在經濟上是無法承受的，何況在經濟上不獨立的未成年人。而吸毒者一旦毒癮上來，就完全喪失理智，變得六親不認，毫無廉恥。為了滿足一時無法抑制的毒癮，籌集毒資，可以用盡人間一切最卑

鄙、最兇殘的手段，欺騙、偷竊、搶劫、謀殺、賣淫、無所不為，甚至直接參與毒品的生產、運輸、制造、販賣。近幾年來，吸、販毒現象已經開始侵入中學，在校中學生吸毒成癮者數量呈明顯上升趨勢。這些因吸毒成癮的中學生，人格、心靈嚴重扭曲，多數已經放棄了學業，成群結伙地流散在社會上。為了籌集毒資，男生有偷、騙等違法行為，女生則有”坐臺”、賣淫等違法行為，未成年人吸毒已日益成為其他越軌行為的直接動因。長期吸食毒品不僅嚴重損害了青少年的身體發育，更使得他們產生變態扭曲的價值觀、社會態度以及混亂的行為模式。

吸毒的危害性可以概括為六個字：害已、毀家、損國。

（一）害已。

一是嚴重摧殘人的身體。濫用鴉片類毒品，會對人的神經系統、呼吸系統和免疫系統等產生危害，造成中樞神經麻痹，使腦、心臟、肝臟、腎臟發生病

變，身體抵抗力下降，易感染多種疾病，甚至導致死亡。二是扭曲人格，自毀前程。吸毒者毒癮發作時，大多不顧廉恥，喪失自尊，無法正常生活、學習和工作。即使是很有才華的人，一旦吸上毒，就等于掉進了死神和魔鬼的陷阱，不可避免地走向墮落的深淵。這方面的例子簡直舉不勝舉。；三是引發自傷、自殘和自殺等嚴重后果。吸毒導致人體生理功能發生紊亂，心理、生理對毒品產生強烈的依賴性。毒癮發作時，會出現一系列非常痛苦的反應，失去理智和自控能力，用自傷、自殘、自殺來解決痛苦。四是吸毒容易感染艾滋病等傳染病。如前所述，吸毒會導致人體免疫力下降，易患肝炎、皮膚病等多種傳染病。特別是共同使用注射器靜脈注射毒品，極易導致艾滋病的交叉感染。據統計，截止2002年底，我國累計報告的4萬余例艾滋病毒感染者中，靜脈注射毒品者高達%。

（二）毀家。

吸毒不僅消耗大量的資財，還是毀

滅家庭的禍首。誰家只要有一個人吸毒，這個家庭就會失去往日的寧靜、和諧、幸福和快樂。吸毒者假如每天吸食克海洛因，每克按500元黑市中等價計算，一年就耗資萬元人民幣。一方面，昂貴的毒資是填不滿的無底洞。另一方面，吸毒者本人身體虛弱，喪失勞動能力，不能為家庭創造財富。大家想一想，如此坐吃山空，再富有的家庭也會敗光。丈夫吸毒則導致夫妻不和、矛盾激化；妻子吸毒則加速婚姻破裂；父母吸毒，則子女遭殃；子女吸毒父母則擔驚受怕。為了籌集毒資，先是偷家里的錢，把家里值錢的東西折騰光了，就到社會上進行盜竊、搶劫等侵財犯罪甚至賣淫活動。

如有的一人吸毒也影響其他家人，為籌毒資，以販養吸，致一個好好的家庭家破人亡。

吸毒不僅會造成家破人亡，還會貽害后代。一方面，父母吸毒對胎兒發育和兒童成長會造成嚴重損害。許多先天性呆傻、殘疾等就是由父母吸毒造成的；

另一方面，父或母吸毒，不僅使孩子得不到家庭的溫暖和教育，而且還會受到虐待、遺棄，給孩子造成深重的災難。有一幅對聯形象地刻畫了吸毒者對家庭造成的危害：

煙槍一支，未聞炮聲震響打得妻離子散

錫紙半張，不見煙火沖天燒盡田地房屋

（三）損國。

吸毒不僅是危害個人和家庭的禍首，而且是危害社會、損害國家的元兇。

1、吸毒誘發犯罪，危害社會穩定。吸毒和犯罪是一對孿生兄弟。吸毒者在耗盡錢財之后，為了維持吸毒，往往挺而走險，走上犯罪道路。據調查，在一些地區抓獲的犯罪嫌疑人中，與吸毒有關的達60--70%，已成為誘發違法犯罪、嚴重危害社會治安的一個重要因素。在吸毒人員中，女性90%有賣淫行為，男性70%以上有坑，蒙、拐、騙、搶等犯罪行為。如新化有女子在**詐騙就是為

了籌毒資，嚴重危害了社會秩序，受到了法律的懲處。

2、吸毒吞噬社會巨額財富，造成國家財產流失和經濟衰退。據調查，每個青少年吸毒年耗資平均數萬元，全國將耗資上百億元。吸毒、販毒給國家造成的損失也相當驚人。2012年全國累計登記在冊的吸毒人數超過100萬，據有關專家估算，如果按每個吸毒者年消耗海洛因100克（日吸量克）計算，全國每年消耗約100噸以上，以最保守的價格計算，每年消費就高達200億人民幣。目前，大量濫用”禁藥”及其他醫學專用品、精神藥品的交易尚無法統計，更不用說毒品問題引發違法犯罪所造成的經濟損失以及對社會造成的其他嚴重影響。

3、吸毒嚴重影響國民素質，危害中華復興大業。

可能有的同學會問：為什么毒販會盯住青少年？這是因為，販毒離不開吸毒，沒有人吸，毒販就不可能冒殺頭風

險通過販毒獲取巨額利潤。他們把目光投向青少年，就是利用青少年思想單純，好奇心強、好尋求刺激等特點，使其上當受騙，一旦上癮，就不怕你不買毒品，我們的青少年就成了他們攝獵的目標。同學們，青少年是祖國的未來、民族的希望。如果任毒品泛濫，毒害我們的下一代，將會是什么樣的后果呢？那青少年又如何抵制和遠離毒品？

（一）牢固構筑拒毒心理防線

青少年朋友抵制毒品，首先要牢固構筑拒毒的心理防線，做到”四個知道”：一要知道什么是毒品；二要知道吸毒極易成癮，戒斷很難；三要知道毒品的危害；四要知道毒品違法犯罪受懲罰的后果。

（二）正確把握好奇心，抵制不良誘惑

前邊已講到青少年的好奇心，對于沒有體驗過的東西，總有一種躍躍欲試的冒險心理。但是，面對誘惑，頭腦一定要冷靜，多問幾個為什么，千萬不能

盲從。面對毒品，一定要旗幟鮮明、態度堅決地加以拒絕，并向有關部門報告，千萬不能在好奇心驅使人去嘗試第一口。

何某上初中時，覺得每天上學、回家很平淡，為了尋求刺激，就結交了幾個”舞迷”朋友光顧舞廳。初到舞廳，”舞迷”朋友就給他半粒紅色小丸藥，并對他說：”吃了這個，保你跳個不停，夠刺激”。何某吞服后，果然搖頭不止，無法控制。從此，他每次去舞廳就吃禁藥。不久，他記憶力下降、失眠，體質越來越差，上課注意力無法集中，成績直線下降，最后不得不住進醫院治療。

（三）正確對待困難和挫折

人生的道路不是一帆風順的。青少年朋友在學習、生活、家庭和社會交往中，遇到一些困難和挫折是正常的。在困難和挫折面前，要冷靜，多和家長、老師和朋友談心溝通，多找主觀原因，排除煩惱。絕對不能借毒品來解脫苦悶，千萬要警惕別人利用毒品來對你安慰和

引誘。要相信，困難和挫折是暫時的，以堅定的意志去戰勝它，你就獲得了人生寶貴財富。為了擺脫心理壓力，有的竟相信”毒品可以消愁、解悶和減輕壓力”等害人的鬼話，成為吸毒者。林某在初一二年級時，學習成績為全班之冠，一直是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。可是，在一次考試中，有一位同學成績超過了他，他就感覺十分不自在。為了奪回第一名的位子，考試作弊，受到老師嚴厲批評后，開始消極。一天在街上閑逛時，他的同學蔣某發現他愁眉苦臉，便把他帶到自己家中，拿出一支煙說：”抽了這支煙，所有的憂愁都會忘掉”。林某不知煙里摻有海洛因，抽后上了毒癮。有一次毒癮發作時，林某為擺脫痛苦，吞服安眠藥自殺，幸好被父母及時發現，經醫生搶救，保住了性命。

（四）養成良好的行為習慣

有關調查表明，有不良行為習慣的人更容易沾染毒品。青少年預防侵害，養成良好的行為習慣至關重要。

1、不吸

煙，不喝酒。吸煙、喝酒，不利于青少年身心健康，也往往是沾染毒品的第一步。據調查，在吸毒者中，從青少年時期就開始吸煙、喝酒者所占比例最高。

2、不涉足未成年人不宜進入的場所。依照法律規定，有些公共娛樂場所未成年人是不宜進入的。因為這些場所是毒品違法犯罪多發之地，你涉足這些場所，說不定就被毒販子利用。課余時間，多讀些好書，多參加一些有利于身心健康的文體、社會活動。

3、慎交友。青少年喜歡交友，這沒錯。問題是要慎交友、不要濫交友。俗話說：”近朱者赤，近墨者黑”。如果良莠不分，濫交朋友，就很可能被所謂的朋友用毒品把你打中。禁毒斗爭的實踐告訴我們，一些毒販就是千方百計和你交朋友來誘人吸毒的。所以，青少年要慎交友、交益友、不可濫交友、交損友，以防其害。16歲的花季少女葉某是初三學生，在學校住宿。中考前一天，她突然腹疼難忍，一位同學就拿了一支煙對她說：”這個能止疼，你吸了馬

上就好了。”小葉沒有多想，就吸了那支煙，感覺腹疼緩解。在隨后的兩天中，她又連續吸了二支，三天過后，肚子不疼了。當她知道那種煙里摻了海洛因時，毒癮使她再也離不開那種煙了。為了買毒品，她竟從事賣淫活動。好端端的一個中學生，就這樣惰落了，最后她被勞動教養

（五）追求健康、幸福的生活

健康是人生最寶貴的物質基礎。同學們有了健康的體魄，才能吃得香、睡得好、學得快樂、玩得盡興，才能越來越聰明、漂亮、強健，才能快成才報效祖國。()因此，要加倍珍愛生命，不讓毒品吞噬健康的機體。

1、珍惜生命的寶貴，做健康的人。生命對于人只有一次，不僅屬于自己，而且屬于你父母、親人和社會。一旦沾染毒品，你將失去健康甚至生命。請記住：珍愛生命，做健康的人。

2、樹立對國家、社會的責任感，做有用的人。前邊講過，毒品害已、毀家、損國。禁絕毒品，人人有責。青少年是

祖國的未來，中華民族偉大復興的希望。保護（自我保護）青少年就是保護祖國的未來。青少年要樹立為國家為民族而勤奮學習的偉大抱負，積極參與學校、社區開展的禁毒活動，并把這種活動當作熱愛祖國、為建設三個文明、為建設和諧社會作貢獻的具體行動。

愿同學們遠離毒品！

祝同學們健康快樂！