第一篇：下莊小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評議整改方案

下莊小學(xué)行風(fēng)自查自糾及整改方案

根據(jù)區(qū)教育局行風(fēng)工作的文件要求，針對前階段我校政風(fēng)行風(fēng)評議中自查出的和社會各界反映的行風(fēng)問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定如下整改方案。

一、存在的主要問題

本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質(zhì)量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深入自查和調(diào)查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：

1、個別教師工作責(zé)任心還不是很強，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｓ行┙處熃逃虒W(xué)效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學(xué)較多。

5、部分教師工作作風(fēng)較差，上課接打手機現(xiàn)象嚴重。

6、個別教師與學(xué)生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學(xué)校要求家訪（含電訪）。

7、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現(xiàn)象。

二、整改措施

1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學(xué)較多。整改--（1）強化后勤工作。食堂用餐至少保證2名人員維護秩序；（2）總務(wù)主任要督促人員在學(xué)生用餐時間應(yīng)提前或準時到食堂維護秩序。

2、教師上課接打手機現(xiàn)象嚴重。

整改--強化教師職業(yè)紀律教育。教師上課一律關(guān)掉一切通訊工具，分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師等隨時巡查；本班學(xué)生可隨時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映；凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。

3、部分教師工作作風(fēng)較差。

整改--（1）加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；（2）加強教師師風(fēng)師德建設(shè)；（3）增強教師責(zé)任心；（4）加強教育教學(xué)管理力度，教務(wù)處嚴格教師月綜合考評。

4、學(xué)校應(yīng)多組織開展學(xué)生課外活動和社會實踐活動。整改--（1）充分利用每天下午活動實踐課，組織開展音、體、美課外活動，并加強下午課外活動的管理；（2）積極組織學(xué)生參加各種社會公益活動；（3）積極開展各種節(jié)日的慶祝活動。

5、部分教師上課紀律太差。

整改--（1）值周行政、分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任加強對課堂教學(xué)的巡視，每周至少2--3次；（2）了解教師教學(xué)情況，對組織教學(xué)差和教學(xué)確有困難的教師，調(diào)換崗位。

6、學(xué)校部分學(xué)生日常行為習(xí)慣差，校風(fēng)有待整治。

整改--（1）各班認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容；（2）利用校會、班會等形式加強對學(xué)生的教育。

7、部分教師教學(xué)質(zhì)量差。

整改——（1）少數(shù)教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應(yīng)新形式的需要；（2）增強教師對教學(xué)工作的責(zé)任心教育；（3）從本學(xué)期起，加強教師基本功訓(xùn)練及以新課標、新教材為核心的校本培訓(xùn)，培養(yǎng)良好的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構(gòu)建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制，兌現(xiàn)2%崗位末位淘汰機制。

行風(fēng)自查自糾及整改方案

下莊小學(xué) 2013年9月2日

第二篇：下莊小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評議整改方案

下莊小學(xué)行風(fēng)自查自糾及整改方案

根據(jù)區(qū)教育局行風(fēng)工作的文件要求，針對前階段我校政風(fēng)行風(fēng)評議中自查出的和社會各界反映的行風(fēng)問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定如下整改方案。

一、存在的主要問題

本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質(zhì)量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深入自查和調(diào)查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：

1、個別教師工作責(zé)任心還不是很強，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｓ行┙處熃逃虒W(xué)效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學(xué)較多。

5、部分教師工作作風(fēng)較差，上課接打手機現(xiàn)象嚴重。

6、個別教師與學(xué)生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學(xué)校要求家訪（含電訪）。

7、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現(xiàn)象。

二、整改措施

1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學(xué)較多。

整改--（1）強化后勤工作。食堂用餐至少保證2名人員維護秩序；（2）總務(wù)主任要督促人員在學(xué)生用餐時間應(yīng)提前或準時到食堂維護秩序。

2、教師上課接打手機現(xiàn)象嚴重。

整改--強化教師職業(yè)紀律教育。教師上課一律關(guān)掉一切通訊工具，分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師等隨時巡查；本班學(xué)生可隨時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映；凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。

3、部分教師工作作風(fēng)較差。

整改--（1）加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；（2）加強教師師風(fēng)師德建設(shè)；（3）增強教師責(zé)任心；（4）加強教育教學(xué)管理力度，教務(wù)處嚴格教師月綜合考評。

4、學(xué)校應(yīng)多組織開展學(xué)生課外活動和社會實踐活動。整改--（1）充分利用每天下午活動實踐課，組織開展音、體、美課外活動，并加強下午課外活動的管理；（2）積極組織學(xué)生參加各種社會公益活動；（3）積極開展各種節(jié)日的慶祝活動。

5、部分教師上課紀律太差。

整改--（1）值周行政、分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任加強對課堂教學(xué)的巡視，每周至少2--3次；（2）了解教師教學(xué)情況，對組織教學(xué)差和教學(xué)確有困難的教師，調(diào)換崗位。

6、學(xué)校部分學(xué)生日常行為習(xí)慣差，校風(fēng)有待整治。

整改--（1）各班認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容；（2）利用校會、班會等形

式加強對學(xué)生的教育。

7、部分教師教學(xué)質(zhì)量差。

整改——（1）少數(shù)教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應(yīng)新形式的需要；（2）增強教師對教學(xué)工作的責(zé)任心教育；（3）從本學(xué)期起，加強教師基本功訓(xùn)練及以新課標、新教材為核心的校本培訓(xùn)，培養(yǎng)良好的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構(gòu)建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制，兌現(xiàn)2%崗位末位淘汰機制。

行風(fēng)自查自糾及整改方案

下莊小學(xué) 2013年9月2日

第三篇：鐘莊小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評議整改方案（模版）

鐘莊小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評議整改方案

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展2012民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的文件要求，針對我校政風(fēng)行風(fēng)評議問卷調(diào)查反饋回來的政風(fēng)行風(fēng)問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定如下整改方案。

一、問卷調(diào)查

1、調(diào)查時間 ：7月10日至20日

2、調(diào)查組織 ： 學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作小組 調(diào)查辦法

采取由學(xué)校組織學(xué)校行風(fēng)評議監(jiān)督員、學(xué)校教職員工、學(xué)生家長、其他身份的人填寫《鐘莊小學(xué)民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動征求意見表》和《鐘莊小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評議社會調(diào)查表》的方式進行。“問卷調(diào)查表”由參評學(xué)校分發(fā)給各個班級，各個班級的班主任再將其發(fā)放到每位學(xué)生，由學(xué)生帶回家中讓其家長填寫完畢后，務(wù)必于第二天上學(xué)時帶回，直接投入學(xué)校或班級準備的投票箱。然后在監(jiān)督組的監(jiān)督下，開啟投票箱，清點“問卷調(diào)查表”，將其密封、簽字、蓋章、回收。

4、調(diào)查監(jiān)督

調(diào)查活動要在行風(fēng)監(jiān)督員的嚴格監(jiān)督之下進行，以確保調(diào)查結(jié)果的客觀、公正、真實、準確。學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作小組組長進行現(xiàn)場監(jiān)督巡視檢查。學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作小組組員實施問卷調(diào)查現(xiàn)場的監(jiān)督、回收工作。

二、存在的主要問題

本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質(zhì)量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎(chǔ)上，向教職工發(fā)出了《評議意見表》10份；向?qū)W生家長代表發(fā)出《評議意見表》10份；向?qū)W生發(fā)出《征求意見表》10份；共計30份，回收30份。經(jīng)過深入自查和問卷調(diào)查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：

1、個別教師工作責(zé)任心還不是很強，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｓ行┙處熃逃虒W(xué)效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學(xué)較多。

5、部分教師工作作風(fēng)較差，上課接打手機現(xiàn)象嚴重。

6、個別教師與學(xué)生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學(xué)校要求家訪（含電訪）。

7、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現(xiàn)象。

三、整改措施

1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學(xué)較多。

整改—（1）．成立督導(dǎo)崗，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。（2）．加強《小學(xué)生守則》的落實和養(yǎng)成教育。（3）強化學(xué)生會工作。文明監(jiān)督崗3---4個同學(xué)協(xié)助值周教師維護用餐秩序；（4）德育處要強化學(xué)生文明禮儀教育。

2、教師上課接打手機現(xiàn)象嚴重。

整改--強化教師職業(yè)紀律教育。教師上課一律關(guān)掉一切通訊工具，分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師等隨時巡查；本班學(xué)生可隨時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映；凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。

3、部分教師工作作風(fēng)較差。

整改--（1）加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；（2）加強教師師風(fēng)師德建設(shè)；（3）增強教師責(zé)任心；（4）加強教育教學(xué)管理力度，教務(wù)處嚴格教師月綜合考評。

4、部分教師上課紀律太差。

整改--（1）值周行政、分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任加強對課堂教學(xué)的巡視，每周至少2--3次；（2）了解教師教學(xué)情況，對組織教學(xué)差和教學(xué)確有困難的教師，調(diào)換崗位。

5、學(xué)校學(xué)生日常行為習(xí)慣差，校風(fēng)有待整治。

整改--（1）各班認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容；（2）利用校會、班會等形式加強對學(xué)生的教育。

6、部分教師教學(xué)質(zhì)量差。

整改——（1）少數(shù)教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應(yīng)新形式的需要；（2）增強教師對教學(xué)工作的責(zé)任心教育；（3）加強教師基本功訓(xùn)練及以新課標、新教材為核心的校本培訓(xùn)，培養(yǎng)良好的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構(gòu)建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制。

四、下段工作

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認識

學(xué)校將通過行政會議、全體黨員大會和教師政治學(xué)習(xí)等會議加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高思想認識，增進干部參與行評整改工作的積極性。通過全體黨員大會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動學(xué)校行評整改工作的深入開展；通過全校教師政治學(xué)習(xí)，營造氛圍，明確責(zé)任，增強老師的危機意識，強化教師的師風(fēng)師德建設(shè)，通過交流和相互學(xué)習(xí)，提高教師的思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）分解任務(wù)，明確責(zé)任，狠抓落實

學(xué)校實行“分級負責(zé)，條塊結(jié)合，內(nèi)外結(jié)合”的工作機制和責(zé)任制，對收集到的意見建議認真梳理、歸類，按照“誰主管誰負責(zé)”的原則，層層落實，有針對性，務(wù)求實效，找準癥結(jié)所在，從源頭上整改，落實整改責(zé)任。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教言行。

雖然我們的教師都是忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有端正的教學(xué)工作態(tài)度，但仍然有極個別的教師責(zé)任心不夠，師德師風(fēng)尚需進一步加強；個別老師在一定程度上，還存在著一些批評學(xué)生過當(dāng)?shù)难孕校@些現(xiàn)象不僅有損教師的威信，還有損學(xué)校的形象。

2、加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才

我校地處農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，學(xué)校把學(xué)生的行為習(xí)慣作為一項重要的工作來抓，但學(xué)生中還存在一些不文明的言行，還有不別學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象。

針對學(xué)生存在的不良行為習(xí)慣，學(xué)校要求教導(dǎo)處牽頭，聯(lián)合團隊、年級和班級重點抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)教育工作。根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，以“一日常規(guī)”為內(nèi)

容，重點抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，對學(xué)生課堂紀律、儀容儀表、校內(nèi)走廊秩序以及文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護公物等方面常抓不懈，組織學(xué)生經(jīng)常性地學(xué)習(xí)、檢查和評比，學(xué)校開展一日常規(guī)工作的檢查、評比活動，將常規(guī)落實到每個學(xué)生的具體學(xué)習(xí)生活中去，形成“人人抓常規(guī)、人人守常規(guī)”的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生文明行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）健全制度，完善機制，考核激勵

針對前階段查找的問題，深入分析產(chǎn)生問題的原因，積極探索從根本上解決問題的辦法，建立和完善各項工作制度，堅持按制度辦事，用制度管人，重點強化內(nèi)部監(jiān)督機制，逐步建立健全“教育、制度、監(jiān)督”三位一體的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機制。

（四）狠抓典型，監(jiān)督檢查，嚴格追究

學(xué)校將加強對政風(fēng)行風(fēng)責(zé)任制落實情況的監(jiān)督檢查，加大對不正之風(fēng)的查處力度。對頂風(fēng)而上的，特別是造成嚴重后果和影響的，一經(jīng)查實將嚴肅處理。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的順利開展。

政風(fēng)行風(fēng)評議，整改是關(guān)鍵，學(xué)校將按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設(shè)，以改促改革，以改促發(fā)展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領(lǐng)先，整改行動領(lǐng)先，行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)先，整改成績領(lǐng)先，切實使學(xué)校各項工作再上新臺階。

建湖縣鐘莊小學(xué) 2012年8月24日

第四篇：長城小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評議整改方案

長城小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評議整改方案

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展2010民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的文件要求，針對我校政風(fēng)行風(fēng)評議問卷調(diào)查反饋回來的政風(fēng)行風(fēng)問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定如下整改方案。

一、問卷調(diào)查

1、調(diào)查時間 ：10月18日至20日

2、調(diào)查組織 ： 學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作小組調(diào)查辦法

采取由學(xué)校組織學(xué)校行風(fēng)評議監(jiān)督員、學(xué)校教職員工、學(xué)生家長、其他身份的人填寫《長城小學(xué)民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動征求意見表》和《長城小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評議社會調(diào)查表》的方式進行。“問卷調(diào)查表”由參評學(xué)校分發(fā)給各個班級，各個班級的班主任再將其發(fā)放到每位學(xué)生，由學(xué)生帶回家中讓其家長填寫完畢后，務(wù)必于第二天上學(xué)時帶回，直接投入學(xué)校或班級準備的投票箱。然后在監(jiān)督組的監(jiān)督下，開啟投票箱，清點“問卷調(diào)查表”，將其密封、簽字、蓋章、回收。

4、調(diào)查監(jiān)督

調(diào)查活動要在行風(fēng)監(jiān)督員的嚴格監(jiān)督之下進行，以確保調(diào)查結(jié)果的客觀、公正、真實、準確。學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作小組組長進行現(xiàn)場監(jiān)督巡視檢查。學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作小組組員實施問卷調(diào)查現(xiàn)場的監(jiān)督、回收

工作。

二、存在的主要問題

本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質(zhì)量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎(chǔ)上，向教職工發(fā)出了《評議意見表》10份；向?qū)W生家長代表發(fā)出《評議意見表》10份；向?qū)W生發(fā)出《征求意見表》10份；共計30份，回收30份。經(jīng)過深入自查和問卷調(diào)查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：

1、個別教師工作責(zé)任心還不是很強，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｓ行┙處熃逃虒W(xué)效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學(xué)較多。

5、部分教師工作作風(fēng)較差，上課接打手機現(xiàn)象嚴重。

6、個別教師與學(xué)生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學(xué)校要求家訪（含電訪）。

7、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現(xiàn)象。

三、整改措施

1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學(xué)較多。

整改—（1）．成立學(xué)生會，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。（2）．加強《小學(xué)生守則》的落實和養(yǎng)成教育。（3）強化學(xué)生會工作。文明監(jiān)督崗3---4個同學(xué)協(xié)助值周教師維護用餐秩序；（4）德育處要強化學(xué)生文明禮儀教育。

2、教師上課接打手機現(xiàn)象嚴重。

整改--強化教師職業(yè)紀律教育。教師上課一律關(guān)掉一切通訊工具，分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師等隨時巡查；本班學(xué)生可隨時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映；凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。

3、部分教師工作作風(fēng)較差。

整改--（1）加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；（2）加強教師師風(fēng)師德建設(shè)；（3）增強教師責(zé)任心；（4）加強教育教學(xué)管理力度，教務(wù)處嚴格教師月綜合考評。

4、部分教師上課紀律太差。

整改--（1）值周行政、分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任加強對課堂教學(xué)的巡視，每周至少2--3次；（2）了解教師教學(xué)情況，對組織教學(xué)差和教學(xué)確有困難的教師，調(diào)換崗位。

5、學(xué)校學(xué)生日常行為習(xí)慣差，校風(fēng)有待整治。

整改--（1）各班認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容；（2）利用校會、班會等形式加強對學(xué)生的教育。

6、部分教師教學(xué)質(zhì)量差。

整改——（1）少數(shù)教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應(yīng)新形式的需要；（2）增強教師對教學(xué)工作的責(zé)任心教育；（3）加強教師基本功訓(xùn)練及以新課標、新教材為核心的校本培訓(xùn)，培養(yǎng)良好的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構(gòu)建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制。

四、下段工作

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認識

學(xué)校將通過行政會議、全體黨員大會和教師政治學(xué)習(xí)等會議加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高思想認識，增進干部參與行評整改工作的積極性。通過全體黨員大會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動學(xué)校行評整改工作的深入開展；通過全校教師政治學(xué)習(xí)，營造氛圍，明確責(zé)任，增強老師的危機意識，強化教師的師風(fēng)師德建設(shè)，通過交流和相互學(xué)習(xí)，提高教師的思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）分解任務(wù)，明確責(zé)任，狠抓落實

學(xué)校實行“分級負責(zé)，條塊結(jié)合，內(nèi)外結(jié)合”的工作機制和責(zé)任制，對收集到的意見建議認真梳理、歸類，按照“誰主管誰負責(zé)”的原則，層層落實，有針對性，務(wù)求實效，找準癥結(jié)所在，從源頭上整改，落實整改責(zé)任。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教言行。雖然我們的教師都是忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有端正的教學(xué)工作態(tài)度，但仍然有極個別的教師責(zé)任心不夠，師德師風(fēng)尚需進一步加強；個別老師在一定程度上，還存在著一些批評學(xué)生過當(dāng)?shù)难孕校@些現(xiàn)象不僅有損教師的威信，還有損學(xué)校的形象。

2、加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才

我校地處農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，學(xué)校把學(xué)生的行為習(xí)慣作為一項重要的工作來抓，但學(xué)生中還存在一些不文明的言行，還有不別學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象。

針對學(xué)生存在的不良行為習(xí)慣，學(xué)校要求教導(dǎo)處牽頭，聯(lián)合團隊、年級和班級重點抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)教育工作。根據(jù)《小學(xué)生守則》《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，以“一日常規(guī)”為內(nèi)容，重點抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，對學(xué)生課堂紀律、儀容儀表、校內(nèi)走廊秩序以及文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護公物等方面常抓不懈，組織學(xué)生經(jīng)常性地學(xué)習(xí)、檢查和評比，學(xué)校開展一日常規(guī)工作的檢查、評比活動，將常規(guī)落實到每個學(xué)生的具體學(xué)習(xí)生活中去，形成“人人抓常規(guī)、人人守常規(guī)”的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生文明行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）健全制度，完善機制，考核激勵

針對前階段查找的問題，深入分析產(chǎn)生問題的原因，積極探索從根本上解決問題的辦法，建立和完善各項工作制度，堅持按制度辦事，用制度管人，重點強化內(nèi)部監(jiān)督機制，逐步建立健全“教育、制度、監(jiān)督”三位一體的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機制。

（四）狠抓典型，監(jiān)督檢查，嚴格追究

學(xué)校將加強對政風(fēng)行風(fēng)責(zé)任制落實情況的監(jiān)督檢查，加大對不正之風(fēng)的查處力度。對頂風(fēng)而上的，特別是造成嚴重后果和影響的，一經(jīng)查實將嚴肅處理。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的順利開展。

政風(fēng)行風(fēng)評議，整改是關(guān)鍵，學(xué)校將按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設(shè)，以改促改革，以改促發(fā)展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領(lǐng)先，整改行動領(lǐng)先，行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)先，整改成績領(lǐng)先，切實使學(xué)校各項工作再上新臺階。

第五篇：杉橋小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評議整改方案

杉橋鎮(zhèn)中心小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評議整改方案

根據(jù)縣教育局關(guān)于開展2012民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的文件要求，針對我校政風(fēng)行風(fēng)評議問卷調(diào)查反饋回來的政風(fēng)行風(fēng)問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定如下整改方案。

一、問卷調(diào)查

1、調(diào)查時間 ：9月下旬到10月上旬

2、調(diào)查組織 ： 學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作小組 調(diào)查辦法

采取由學(xué)校組織學(xué)校行風(fēng)評議監(jiān)督員、學(xué)校教職員工、學(xué)生家長、其他身份的人填寫《杉橋鎮(zhèn)小學(xué)民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動問卷調(diào)查表》方式進行。“問卷調(diào)查表”由學(xué)校分發(fā)給各個班級，各個班級的班主任再將其發(fā)放到每位學(xué)生，由學(xué)生帶回家中讓其家長填寫完畢后，務(wù)必于第二天上學(xué)時帶回，直接投入學(xué)校或班級準備的投票箱。

4、調(diào)查監(jiān)督

調(diào)查活動要在政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員的嚴格監(jiān)督之下進行，以確保調(diào)查結(jié)果的客觀、公正、真實、準確。學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作小組組長進行現(xiàn)場監(jiān)督巡視檢查。學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作小組組員實施問卷調(diào)查現(xiàn)場的監(jiān)督、回收工作。

二、存在的主要問題

本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質(zhì)量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深入自查和問卷調(diào)查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：

1、個別教師工作責(zé)任心還不是很強，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｓ行┙處熃逃虒W(xué)效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學(xué)較多。

5、部分教師工作作風(fēng)較差，上課接打手機現(xiàn)象嚴重。

6、個別教師與學(xué)生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學(xué)校要求家訪（含電訪）。

7、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現(xiàn)象。

三、整改措施

1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學(xué)較多。

整改—（1）．充分發(fā)揮少先隊大隊部作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。（2）．加強《小學(xué)生守則》的落實和養(yǎng)成教育。（3）強化少先隊工作。文明監(jiān)督崗3---4個同學(xué)協(xié)助值周教師維護用餐秩序；（4）教導(dǎo)處要強化學(xué)生文明禮儀教育。

2、教師上課接打手機現(xiàn)象嚴重。

整改--強化教師職業(yè)紀律教育。教師上課一律關(guān)掉一切通訊工具，分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師等隨時巡查；本班學(xué)生可隨時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映；凡違反者，一次按曠課一節(jié)處理。

3、部分教師工作作風(fēng)較差。

整改--（1）加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；（2）加強教師師風(fēng)師德建設(shè)；（3）增強教師責(zé)任心；（4）加強教育教學(xué)管理力度，教務(wù)處嚴格教師月綜合考評。

4、部分教師上課紀律太差。

整改--（1）值周行政、分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任加強對課堂教學(xué)的巡視，每周至少2--3次；（2）了解教師教學(xué)情況，對組織教學(xué)差和教學(xué)確有困難的教師，調(diào)換崗位。

5、學(xué)校學(xué)生日常行為習(xí)慣差，校風(fēng)有待整治。

整改--（1）各班認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容；（2）利用校會、班會等形式加強對學(xué)生的教育。

6、部分教師教學(xué)質(zhì)量差。

整改——（1）少數(shù)教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應(yīng)新形式的需要；（2）增強教師對教學(xué)工作的責(zé)任心教育；（3）加強教師基本功訓(xùn)練及以新課標、新教材為核心的校本培訓(xùn)，培養(yǎng)良好的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構(gòu)建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制。

四、下段工作

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認識

學(xué)校將通過行政會議、全體黨員大會和教師政治學(xué)習(xí)等會議加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高思想認識，增進干部參與行評整改工作的積極性。通過全體

黨員大會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動學(xué)校行評整改工作的深入開展；通過全校教師政治學(xué)習(xí)，營造氛圍，明確責(zé)任，增強老師的危機意識，強化教師的師風(fēng)師德建設(shè)，通過交流和相互學(xué)習(xí)，提高教師的思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）分解任務(wù)，明確責(zé)任，狠抓落實

學(xué)校實行“分級負責(zé)，條塊結(jié)合，內(nèi)外結(jié)合”的工作機制和責(zé)任制，對收集到的意見建議認真梳理、歸類，按照“誰主管誰負責(zé)”的原則，層層落實，有針對性，務(wù)求實效，找準癥結(jié)所在，從源頭上整改，落實整改責(zé)任。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教言行。

雖然我們的教師都是忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有端正的教學(xué)工作態(tài)度，但仍然有極個別的教師責(zé)任心不夠，師德師風(fēng)尚需進一步加強；個別老師在一定程度上，還存在著一些批評學(xué)生過當(dāng)?shù)难孕校@些現(xiàn)象不僅有損教師的威信，還有損學(xué)校的形象。

2、加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才

我校地處農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，學(xué)校把學(xué)生的行為習(xí)慣作為一項重要的工作來抓，但學(xué)生中還存在一些不文明的言行，還有不別學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象。

針對學(xué)生存在的不良行為習(xí)慣，學(xué)校要求教導(dǎo)處牽頭，聯(lián)合團隊、年級和班級重點抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)教育工作。根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，以“一日常規(guī)”為內(nèi)容，重點抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，對學(xué)生課堂紀律、儀容儀表、校內(nèi)走廊秩序以及文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護公物等方面常抓不懈，組織學(xué)生經(jīng)

常性地學(xué)習(xí)、檢查和評比，學(xué)校開展一日常規(guī)工作的檢查、評比活動，將常規(guī)落實到每個學(xué)生的具體學(xué)習(xí)生活中去，形成“人人抓常規(guī)、人人守常規(guī)”的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生文明行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）健全制度，完善機制，考核激勵

針對前階段查找的問題，深入分析產(chǎn)生問題的原因，積極探索從根本上解決問題的辦法，建立和完善各項工作制度，堅持按制度辦事，用制度管人，重點強化內(nèi)部監(jiān)督機制，逐步建立健全“教育、制度、監(jiān)督”三位一體的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機制。

（四）狠抓典型，監(jiān)督檢查，嚴格追究

學(xué)校將加強對政風(fēng)行風(fēng)責(zé)任制落實情況的監(jiān)督檢查，加大對不正之風(fēng)的查處力度。對頂風(fēng)而上的，特別是造成嚴重后果和影響的，一經(jīng)查實將嚴肅處理。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的順利開展。

政風(fēng)行風(fēng)評議，整改是關(guān)鍵，學(xué)校將按照縣教育局和中心學(xué)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設(shè)，以改促改革，以改促發(fā)展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領(lǐng)先，整改行動領(lǐng)先，行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)先，整改成績領(lǐng)先，切實使學(xué)校各項工作再上新臺階。