第一篇：回歸本原,夯實基礎-談談如何讀懂古詩詞

回歸本原，夯實基礎

——談談如何讀懂古詩詞

江蘇省句容高級中學 于秉飛

【摘要】古詩詞鑒賞是高考中的一個難點，一直找不到較好的解決辦法，本文試從最基礎的讀懂詩歌入手，結合最新的高考題分七個方面闡述如何讀懂詩歌，從而把握住詩詞鑒賞的本原。

【關鍵詞】古詩詞 鑒賞 高考 讀懂

古詩詞鑒賞歷來是高考中的難點，幾乎每年都是得分率最低的項目之一，廣大師生投入了大量的精力，做了大量的訓練，效果卻并不明顯，原因之一就在于我們過多地注重了鑒賞中的方法與技巧訓練，卻忽視了一個基本事實：我們很多同學在在看不懂詩歌的情況下做題的。所以說讀懂詩歌是第一步，沒有它，鑒賞只能是毫無實際意義的瞎猜了。

那么如何才能讀懂詩歌呢？下面我們結合最近幾年的高考試題加以說明。1．關注題目

題目的內涵往往豐富，它可包含時間、地點、人物、事件、情感、題材類型等諸多重要信息。如王維的《山居秋暝》，“山居”明示了詩的題材屬歸隱一類；“秋”點明季節；“暝”點明具體的時間。

我們看11年全國新課標卷。

春日秦國懷古 周樸①

荒郊一望欲消魂②，涇水③縈紆④傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。④縈紆：旋繞曲折。

（1）這首詩表現了詩人什么樣的感情？請簡要分析。

【解析】解答此題，關鍵是著眼于詩題中透露的信息，否則容易解讀成行客思家，羈旅之愁。題目《春日秦國懷古》中“懷古”二字應引起我們足夠的重視，懷古詩是以歷史事件、歷史遺跡、歷史人物等為主要題材的詩歌，詩人或登臨遺跡，或憑吊古物，或追憶往事，由眼前所見觸發了心中所想，將內心真實的家國情懷融入詩中，借此抒懷，達到寄懷人事、感慨興衰、借古諷今等目的。懷古詩中的“古”只是詩人借以抒情的“外殼”而已，真正的“內核”是“今”，所謂“懷古惜今”是也。且這個“今”的指向大體明確，一般有三個方面，一是寄托個人境遇，二是借古諷今，憂國傷時，三是感慨人世無常，再從題中“秦國”二字我們可以知道，指 的是應是第二個方面“借古諷今，憂國傷時”，所以擬寫答案時，自然可從此方面下手。當然，具體作答時，不但要答出感情，還要具體闡述“懷古”“傷今”之情在詩中的具體語句上是如何體現的。

【參考答案】表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。

我們再看09年江西卷。

喜外弟盧綸見宿

司空曙

靜夜四無鄰，荒居舊業貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親注。

[注]蔡家親：表親。

（1）此詩表達了作者怎樣的感情？

【解析】此題從題目《喜外弟盧綸見宿》中的一個“喜”字就可以看出詩人的基本情感，如果再仔細讀一讀全詩尤其是前四句，自然不難得出詩人的感情是“悲喜交加”的。

【參考答案】此詩表達了詩人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。2．關注首尾句（聯）

首句（聯）經常開篇扣題、奠定情感基調，而尾句（聯）則經常會隱含或點化主題。我們首先來看10年全國卷1。

詠素蝶詩 劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

[注]劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。

(1)這首詩有什么含意？采用了什么表現手法？

【解析】詩的前六句，詩人以細膩的筆觸，描繪了素蝶的動人形象。這些詩句猶如電影里的鏡頭，伴隨著由綠蕙、青薇、陽光、春風、紅花、碧樹組成的背景的不斷變換，展示出了素蝶輕盈飄然、千姿百態的身影。但詩人并沒有僅僅停留在對素蝶作窮形盡相的描摹，尾聯“芳華幸勿謝，嘉樹欲相依”二句，進一步展示了它 的情感。詩句以素蝶自訴的口吻說：“百花萬萬不要凋謝，這嘉樹乃是我所要依靠的啊?！边@一情感的表白，透露出素蝶內心對未來的不安以及對生活的追求，如再能結合注釋，作者“文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏”，可知“素蝶”實乃作者自況，借素蝶抒發懷才不遇的感慨，尾聯希望得到別人賞識的愿望，全詩由此而更顯蘊藉深厚。

【參考答案】這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現了詩人在現實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。

我們再來看10年全國卷2。

夢中作① 歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇祐元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉．回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡．

(1)這首詩表現了作者什么樣的心情? 【解析】從尾句“酒闌無奈客思家”就可以看出詩人的情感之一就是思鄉之情，若再聯系注釋及具體詩句“路暗花迷”等，還可看出作者對前途的迷茫。

【參考答案】表現了因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情和希望脫離官場返回家鄉的心情。3．關注表情、表意的關鍵詞（包括動詞）

古詩詞最擅長寫景中之情和情中之景。情藏之于景因而含蓄，但作者經常有意無意地將景的一角撩起，讓情顯出山形水貌。如李煜的《浪淘沙》中的“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒?！敝弧昂弊?，亡國之悲痛盡從心底泛起。

我們先來看10年廣東卷。

望江東 黃庭堅

江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數。算沒個、人傳與。直饒②尋得雁分付③。又還是、秋將暮。

[注] ①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。③分付：交付。（1）簡析“隔”字的雙重意蘊。

【解析】這是一首抒情之作，此詞以純真樸實的筆調抒寫相思之情。全詞以一種相思者的口氣說來，由不能相會說起，至遙望，至夢憶，至對燈秉筆，終至傳書無由。通過一段連貫的類似獨白的敘述，反映出主人公 對遠方親人的懷念。首句開門見山，交待出“江水”、“煙樹”等重重阻隔，很顯然，這個“隔”字，不僅指地理視覺上的阻隔，更有心理情感上的阻隔，“隔”字把在遙望一片浩渺江水、迷蒙遠樹時的失望惆悵的心境呈現出來。

【參考答案】 “隔”字一語雙關，表面上是寫茫茫江水、迷蒙江樹阻隔了抒情主人公極目遠眺的視線，實際上卻傳達出了抒情主人公無法與遠方親人團聚的失望惆悵的心境。

我們再來看09年四川卷。

秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）

陸

游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

（1）請談談這首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達效果。（2分）

【解析】“河”，指黃河，哺育中華民族的母親；“岳”，指東岳泰山、中岳嵩山、西岳華山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。山河本來是不動的，由于用了“入”“ 摩”二字，就使人感到這黃河、高山不僅雄偉，而且虎虎有生氣。這兩字的使用表現了景物的特點，給畫面以無限的生機感，也表現了作者對祖國大好河山的熱愛之情，為后二句的轉折張本。我個人以為，四川卷的答案過于簡單了，沒有能夠體現作者的感情，是一個遺憾。

【參考答案】“入”字表現出河的生氣，“摩”字表現出山的高峻。4．關注意象

意象即寄情藏意的物象。在經年累月的磨合之后，意與象的關系早已約定俗成。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意??。當然，詩人用意象并非是一成不變的，如子規的常意為孤寂哀愁，而在“三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規夜半猶啼血，不信東風喚不回?！保ㄍ趿睢端痛骸罚┐嗽娭校右巺s是一個對美好事物留戀、熱愛和執著不懈地追求的形象。

我們先來看11年重慶卷。

渡江 [明]張 弼

揚子江頭幾問津，**如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。

（1）指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。

【解析】這是比較典型的直接考查意象的試題。尾句“吟對沙鷗一愴神”中的意象“沙鷗”，我們同學并不 陌生，甚至可以說得上熟悉，因為我們曾經學過杜甫的《旅夜書懷》，其中的尾聯就是“飄飄何所似，天地一沙鷗”，說水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉徙江湖。這一聯借景抒情，杜甫借沙鷗這一意象深刻地表現了詩人內心飄泊無依的感傷。沙鷗，已成為常被詩人們用來抒發內心因漂泊無依而傷感的意象。本詩也是如此，用沙鷗的到處飛翔襯托作者的孤單漂泊。

【參考答案】以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。我們再來看11年廣東卷。

減字木蘭花 蘇軾

鶯初解語，最是一年出好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。

（1）詞中所寫的春天是最美好時節是什么時候？為什么？結合詞中的描寫簡要說明。

【解析】本題在鑒賞過程中，仍要抓住“意象”進行分析。意象是一首詩詞的基本構成單位，它們往往是詞人選擇的最典型最有代表性的事物，將它們綜合起來，就能構成最典型的生活場景和畫面，并進而分析詞的意境與作者情感。為了表現初春時節的美好，作者選擇了一系列最典型的早春意象，如“鶯”“微雨”“草色”“花”等，展現了春天萬物生機勃勃的盎然氣象，答題時只要將這些意象一一列出即可。

【參考答案】初春。這是鶯兒開始鳴叫，細雨滋潤大地，青草長出嫩芽，花朵含苞待放，萬物充滿生機，所以初春的時節最美好。

5．關注文題間的注釋

注釋有對作者的介紹，有對寫作背景的必要交代，有對典故逸事的闡述，有對難于理解或易于誤解的詞語的解釋，在理解時能起撥云見月的作用。

我們來看11年江西卷。

清明① 黃庭堅

佳節清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公候。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

【注】①此詩作于詩人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。

（1）指出“人乞祭余驕妾婦”這句話體現了作者怎樣的思想背景？

【解析】“人乞祭余驕妾婦”句實際上運用了一個典故，它出自《孟子》中的《齊人有一妻一妾》這個寓言，講的是某個齊人天天到墓地墳墓前乞求祭品充饑，吃得油嘴膩臉，回到家里，還要對妻子和小妾撒謊吹噓，他是在某個當大官的朋友家里吃喝，主人如何盛情招待他。這種人的人生萎瑣卑下，毫無人格尊嚴。聰明的同學馬上會聯想到注釋②，這個齊人與介子推這樣的不貪公侯富貴、寧可被火焚死也不下山做官的“士”是明顯的對比，作者用這樣的對比表明了他的價值取向。再聯系注釋①，還可以看出，詩人在被貶途中是以介子推自比，對這個黑白顛倒的世道表示了憤慨與無奈。

【參考答案】表現了詩人對賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨；表現出詩人一種無奈的超脫。我們再來看10年四川卷。

減字木蘭花 向子湮

斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。

【注】向子諲yīn（1085-1152），字伯恭，號薌林居士，臨江（今江西清江縣）人。哲宗元符三年（1100）以蔭補官?；兆谛烷g，累官京畿轉運副使兼發運副使。高宗建炎處任遷江淮發運使。素與李綱善，李綱罷相，子湮也落職。起知潭州，次年金兵圍潭州，子諲率軍民堅守八日。紹興中，累官戶部侍郎，知平江府，因反對秦檜議和，落職居臨江，其詩以南渡為界，前期風格綺麗，南渡后多傷時憂國之作。有《酒邊詞》二卷。

（1）本詞隱含了怎樣的傷感之情？

【解析】本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。“隱含”提示要看景的深層含義，所以我們既應看到“真香妙質，不耐世間風與日”中“風與日”對紅花翠葉的摧殘，更應當結合長長的注釋來理解，看到作者因忠貞愛國、堅持正義而屢遭不幸的憂憤與傷感。

【參考答案】既是對自然“風與日”摧殘百花的傷感，又有對社會“風與日”摧殘香花所喻君子的傷感。6．關注熟悉的作家的概況

時代在變遷，思想在傳承，大凡杰出的詩人，其詩心總與時代之脈一起博動。因而要讀懂作為思想載體的詩文，就必須能勾勒出詩人所處的時代背景、生命軌跡及其思想流變，了解其為何喜極而泣又因何痛徹心肺，才能更真切地感受其詩風詩意、詩情詩魂。

11和10年的安徽卷都不約而同的選擇了我們熟悉的作家。我們先看11試卷。

瑯琊溪① [宋]歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。

[注] ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間?，樼鹣诔堇茄郎健＂陂叮╟há）：這里指拼扎而成的簡易木橋。（1）這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？

【解析】本題第一問主要考查對詩歌意象理解，全詩僅四句，很顯然一、二、四三句，共創造了四個場景，即四幅畫面，只要用簡短的話概括畫面內容即可。第二問，如果我們看注釋后可能覺得作者運用了“以樂景襯哀情”的手法，因為按照通常理解，既然“被貶”，心情自然不會好?？墒遣灰恕氨毁H”后還有二字——“滁州”，它讓我們一下子就想起了歐陽修的“環滁皆山也”，《醉翁亭記》中的感情主要是對山水的喜愛并樂在其中，那么本詩作于同一時期，自然也不例外。

【參考答案】這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現了作者對瑯玡山美景的喜愛之情，體現了作者寄情山水的悠然情懷。

再看10年的試卷。

歲暮① [唐]杜甫

歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚![注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。

（1）詩人為什么會發出“寂寞壯心驚”的感慨?請結合全詩作簡要分析。

【解析】本題在鑒賞過程中，不但要細讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明的時局背景，還要做到知人論世，根據平時所學習的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向以及杜甫一直就有的家國相連的傳統，然后進行綜合思考，才能不遺漏要點。也就是說，答案并不完全從詩歌本身得來，需要“功夫在詩外”，不熟悉杜甫的生平與創作是不行的。

【參考答案】邊境發生戰爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境、報國愿望難以實現形成巨大反差。

7．關注常見題材的常見主題

古詩詞中，常見的題材有常見的主題。送別詩多寫至情至性的詩人與摯愛的親友惜別時的悲切凄苦、黯然神傷。如10年江蘇卷王昌齡的《送魏二》中作者惜別知音，借酒澆愁，用凄凄風雨烘托悲涼的心情。

羈旅詩多寫游客浪子對遙遠故鄉的眺望，對至愛親人的思念，對溫馨家庭的憧憬。如11年全國卷周邦彥的《關河令》，作者在詞中表現了思家、孤寂的心情。

遷謫詩多寫遷客謫臣因敢言直諫或受同僚排擠而被皇帝疏遠、流放的痛苦經歷，對爾虞我詐的官場丑惡現象的不滿，對君主親賢臣遠小人重振朝邦的厚望，對自己懷才不遇壯志難酬的悲嘆，對最終能一展抱負為國盡忠的希冀，或對歸隱生活的向往及曠達之情等。如上文提到的11年江西卷黃庭堅的《清明》寫景、抒情、議論相結合，表現了詩人對賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨；表現出詩人一種無奈的超脫。

需要指出的是，讀懂詩歌的途徑有多種，我們僅是指出了幾個常用方法而已，而且上述幾個方面并不是孤立的，我們應該綜合運用并和其他方法結合起來，才有可能全面理解詩歌本身?？傊?，讀懂詩歌是鑒賞和評價和第一步，沒有了這個基礎，其他的都是水中花鏡中月，我們必須高度重視這一最基礎性的工作，而不能一味地在所謂的方法技巧上下功夫。當然了，在讀懂的基礎上，適當進行方法技巧的訓練也是必要的。

聯系方式：于秉飛 江蘇省句容高級中學語文組 郵編：212400 手機：*** 電子信箱:yubinfei101@yahoo.com.cn 8

第二篇：如何快速讀懂古詩詞

詩歌鑒賞

——如何快速讀懂古詩詞

學情分析 考綱要求

①鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧； ②評價文章的思想內容和作者的觀點態度。答題時存在的問題

讀不懂、說不清、答不全 教學目標

1、學會找到讀懂古詩詞的路徑、角度。

2、調動相關知識關聯分析，讀懂古詩詞。教學重點、難點

掌握快速讀懂古詩詞的基本方法。教學手段：多媒體 教學時數：1課時 教學內容與步驟

一、知識點回顧：

詩歌按思想內容分為哪幾類？常見的思想感情又有哪些？

按內容分類：送別抒懷詩、羈旅思鄉詩、思婦閨情詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰詩、人生感慨詩、民生疾苦詩、哲理詩〃〃〃〃〃〃

常見的思想感情：

憂國憂民之感慨 國破家亡之痛楚 游子遷客之凄涼 征夫思婦之幽怨 懷才不遇之寂寞 報國無門之激憤 建功立業之豪邁 昔盛今衰之感傷 自由悠閑之恬淡 秀美山河之熱愛 友情之真摯 歸耕隱居之樂 黑暗官場之苦 蔑視權貴之高潔 離別思念之情 貶官謫居之恨 時光易逝之感慨 憤世嫉俗之緒……

二、方法歸納

例

一、閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。送杜十四之江南 孟浩然

荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

問：從思想內容分，這是什么詩？表達了作者怎樣的情感？ 答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩。詩中用“春江渺茫”“日暮” “何處泊”“斷人腸”等詞，表達了作者惜別哀傷之情。請快速辨別以下詩歌的思想感情。

? 春夜喜雨 杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

征人怨 柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

總結方法之一：

（一）看標題，抓題眼

標題往往對詩歌廣泛豐富的內容有很明顯的提示總括作用。

1、有些題目顯示事件、情感；

2、有些題目交代寫作目的和寫作背景；

3、有些題目點明中心。

所以，有時抓住了題目，也就大體抓住了詩歌的基本內容。例

二、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛① 李白 一為遷客②去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。

注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責時政，受到權臣的讒毀。貶官到長沙。③古曲有《梅花落》。(1)詩歌前兩句抒發了詩人什么樣的思想感情?(4分)答：抒發了詩人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶?？偨Y方法之二：

（二）看注釋，抓暗示信息

注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內容或感情基調；有些是介紹相關詩句，那是在暗示你本詩的用典或寓意；有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。例

三、（09四川）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(6分)

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)陸游 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。

答：這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折第表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨?？偨Y方法之三：

（三）看作者，知人論世

知人論世，就是說，要理解文章的思想內容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時代背景。其實，許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關。我們要關注著名詩人的相關遭遇、境況，所處朝代國勢、朝政……

如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才不遇、報國思用等情感；如介

紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復失地之心…… 請背誦下列兩首詩，并談談所表達的思想感情。

楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

相見歡

李煜

無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐,深院鎖清秋.剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心

頭.【例四】閱讀下面詩詞，回答問題。

菩薩蠻 李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。

暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。

問：試分析抒情主人公的情感。

答：表達了抒情主人公（思婦）盼望遠方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。

用“空”字增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明?！八搌B歸飛急”意在反襯行人滯留他鄉，未免戀戀不返?！案弊旨訌娏诉B續不斷的以至無窮無盡的愁思印象?？偨Y方法之四：

（四）看字詞，把握“情感關鍵字”。

詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內容的字眼，我們都稱為“情感關鍵字”。閱讀時準確抓住情感關鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內容有重要的作用。如《虞美人》：問君能有幾多愁？…… 又如《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足，……

五、背誦下列詩歌，談談它所表達的情感。

天凈沙〃秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯。

作者通過九個組合的意象營造了一種蕭瑟蒼涼的意境，并借此寫出了浪跡天涯的游子思念故鄉悲苦的情懷(或:有家歸不得、孤寂悲苦的天涯游子)?！纠濉块喿x下面一首唐詩，回答問題。

宣城①見杜鵑花

李白

蜀國曾聞子規②鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴③。

注： ① 【宣城】今安徽宣城縣。② 【子規】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規鳥的叫聲如蜀地方言 :不如歸去。此時杜鵑花亦盛開。③ 【三巴】東漢末年臵巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。問：“子規鳥”在詩中起什么作用？表達了怎樣的思想情感？

答：子規鳥是作者家鄉“蜀國”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯想到家鄉的子規鳥，因此，子規鳥所起的作用是引發作者的思鄉之情?？偨Y方法之五：

（五）看意象，把握特定含意

? 在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。? 又如： 淮上與友人別 鄭谷

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。?

問：這首詩作者所要表達的基本情感是什么？請結合具體詩句談談作者是如何表達這一情感的。

答：離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物：“楊柳”、“楊花”、“風笛”、“離亭”。末句直接表達了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。

例

六、(2006浙江卷)閱讀下面一首元曲，回答問題。

［正宮］叨叨令 無名氏

溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說與你，尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。

［注］①儂：我。②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。

問：請結合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。答：①點明漁父（隱士）居住的環境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現其對所處環境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父(隱士)超然塵世的情懷和隱逸的情趣?？偨Y方法之六：

（六）看典故，取用原來意義

古詩很講究用典，典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。用典既可使詩歌語言精練，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義入詩文；反用則在詩文中反用原典的意義。例

七、閱讀下面的一首唐詩，回答問題。

塞下曲（李白）

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

問：（1）全詩寫的是什么內容？表達什么樣的思想？

答：寫的是盛唐時期為國戍邊的將士雖然軍旅生活緊張而艱苦，戰事的緊張，但是將士們樂觀、豪邁的精神不減，愛國熱情、報國豐志不減。

尾聯： 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

[思路點拔] 尾聯的抒情，直截了當，毫無拖泥帶水之感，充分展現了將士們為國殺敵、建功立業的慷慨豪邁的情懷，展現了盛唐時期的積極向上、昂揚奮發的時代風貌。當然，是完全建立在前三聯的對軍隊艱苦生活的刻畫基礎上的。沒有前三聯的烘托，就沒有尾聯這種昂揚、樂觀、豪邁情感的直接抒發。

總結方法之七：

（七）看尾句，卒章顯志

詩歌的結尾方式是多種多樣的，或以景結句、或以情結句、或以理結句、或以問結句。不論以什么形式結尾，詩人都喜歡在結尾這個地方用點心機，因為結尾在全詩中具有相當重要的作用。

? 又如：馬致遠的《天凈沙 秋思》結尾“夕陽西下，斷腸人在天涯”。? 又如：文天祥的《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

（八）看題干，得到啟示

三、課堂練習小結

快速把握詩歌思想感情的方法：

（一）看標題，抓題眼；

（二）看注釋，抓暗示信息；

（三）看作者，知人論世；

（四）看字詞，把握“情感關鍵字”；

（五）看意象，把握特定含意；

（六）看典故，取用原來意義；

（七）看尾句，卒章顯志。

（八）看題干，得到啟示

——方法多樣，綜合運用，方為上策！

意象與情感

月亮：思鄉、思親；人生的園滿、缺憾；幽靜、美好 楊柳：離別、留戀、傷感、春天的美好； 菊花：高潔、隱逸 梧桐：凄涼悲傷 浮云：漂泊

杜鵑：凄涼、哀傷 鷓鴣：悲涼

鴻雁：思鄉懷親之情、羈旅傷感、指代書信

第三篇：夯實基礎求發展

夯實基礎求發展 深化改革創佳績

——明威鄉“兩基”工作情況匯報

近幾年來，我校在上級有關部門的大力支持和區教育局的堅強領導下開展各方面工作，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹全國第三次教育工作會議精神，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，按照區委、區政府和區教育局的戰略布署，切實做好“兩基”工作，深化教育改革，努力提高教育教學質量，全面推進素質教育，全面育人?，F將我校近幾年來的工作匯報如下：

一、學?；厩闆r

明威鄉中心小學校是一所遠郊鄉鎮小學，她座落于宜賓市翠屏區城北23.5千米的明威鄉街村。學校占地9940平方米，現有教學班14個，共有學生603人。

學校歷史悠久，從建校至今已有112年。始建于公元1898年。該校最初是由當地人串心鑒主持修建的，其設計與當時宜賓的最高學府——翠屏書院是同一張圖紙，是同一工匠建造的，和翠屏書院屬“同胞兄弟”。學校建成后，還指派當時的炊事員雷興發同志在操場邊栽下了如今高達20多米，樹干胸圍2米有余的十二棵香樟樹（因雷擊2棵，現存10棵）。由于當時該校和翠屏書院相比不分上下，所以獲宜賓第二書院——侯崗書院的美名。在民國政府期間，還受到臨時大總統徐世昌的親筆題詞，并贈送“先民矩鑊”字樣的牌匾一塊。

學校在這一百余年的時間里，艱苦創業，不斷進取，通過幾代人的努力，使自身得到了不斷發展、變化，特別是在黨的十一屆三中全會以來，學校堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，深入貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，使學校變化迅速，煥然一新，真是“百年老書院，舊貌換新顏”。

如今的明威鄉中心小學校擁有一支政治素質高，業務能力強，文化功底厚的教師隊伍，現有教職工41人，其中本科學歷8人，大專學歷28人，中師5人，中級職稱教師14人，市區骨干教師8名，市區先進教師6人。

學校教學設備齊全，育人環境優美?，F有建筑面積5944平方米，各類教學及輔助設施較為完善，現有教學樓、綜合樓、教師宿舍樓、師生食堂、廁所、綜合運動場、多媒體教室、微機室、科學實驗室、圖書室、音樂室、體育室、遠程教育接收室，并配有相應的音、體、美及電教實驗器材、儀器，圖書17343冊。

學校有綠化面積692平方米，有美麗的花園和標準化旗臺，校園文化氛圍濃厚。開放式的校門充滿現代氣息，十棵百年參天古樟樹依然挺拔、蒼翠，枝葉遮掩在操場上空，形成天然的晴雨球場。整個校園幽靜、舒適而美麗。

學校不僅環境優美、設施齊備，而且教育教學質量連年上升。在翠屏區教育局2006—2007學年教學質量評估中，2006—2007學年獲全區鄉鎮小學二等獎，2007—2008學年榮獲鄉鎮小學教學質量三等獎，學生的能力和思維得到了長足發展，綜合素質不斷提高。

近年來，由于有了各級的正確領導和社會各界的大力支持，我校辦學效益顯著，各項工作蒸蒸日上?，F已榮獲宜賓市“文明單位”、宜賓市“衛生先進單位”、翠屏區“校風示范校”、翠屏區“未成年思想道德建設先進學?！?、翠屏區“模范職工之家”、翠屏區“教師繼續教育校本培訓先進集體”、翠屏區“保護母親河行動先進集體”、翠屏區“社會治安綜合治理模范單位”、翠屏區“優秀團組織”、翠屏區語言文字規范化合格單位和宜賓市語言文字規范化示范學校等榮譽稱號；每年適齡兒童入學率、畢業率以及初等教育完成率均達100%，輟學率為0；從2004年起，年年獲翠屏區教育督導評估和安全工作雙項一、二等獎，深受學生、家長、領導及社會的廣泛贊譽。

十年樹木，百年樹人，教育工作任重道遠，奮進中的明威鄉中心小學校決心以黨的“十七大”精神為指導，開拓創新、與時俱進，全面優化育人環境，全面推行素質教育，實施新課程改革，努力推進城鄉義務教育均衡發展，以飽滿的工作熱情、高昂的工作斗志，為創建一流的鄉鎮中心小學校而努力拼搏，再鑄候崗書院之輝煌！

二、主要工作情況。

一、深化教育改革，全面推進素質教育。

1、開展教研教改，推進課堂改革，提高教育質量。我校始終堅持“以改革求發展，向質量要辦學效益”的學校管理理念，開展校本教研，出臺校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研興校的辦學道路。

教導處組織了多次次業務學習,組織教師學習了教育教學、課堂教學改革方面的文章,同時對《四川教育》等課程改革專欄文章進行系統的學習與解讀,使教師對主體化教學改革有了進一步的認識;同時學校組織教師參加了區師培中心學科培訓會達40余人次,參加市、區組織的新課程研討近30人次,同時還組織參加了省、市、區級骨干教師、骨干班主任、優秀教師等活動,通過學習與研討,教師教育教學觀念從深層次有所轉變。

為了培養學生的興趣，發展學生的特長，滿足學生不同的學習需求，我校在按要求開齊課程，開足課時的前提下先后開設了書法、繪畫、古詩文、舞蹈、習作、合唱、手抄報、手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、四下午最后一節開展活動，學校安排有專長的教師進行輔導。幾年來，我校的第二課堂取得了豐碩的成果。

我校在結合學校實際開展課題研究的同時還不定期開展觀摩課、示范課、案例分析、說課、經驗交流、理論學習等教研活動，每學期舉行一次教學論文評選，提高了教師的教育教學理論水平。

2、強化教學管理，加強教學督導，提高管理水平。學校嚴格遵循教學常規，嚴格執行教學計劃，切實搞好學科教學研究，把提高學生素質的工作重點落實到課堂教學主渠道上來，加強課堂教學考評考核。每月由教導處對全體教師的備課、上課、作業批改、學生素質測查、學生輔導、教學研究等教學常規工作進行一次檢查，平時進行隨機抽查，督促教師嚴格按照教學內容和教學要求進行教學，增強教師進行課堂改革的自覺性。我校率先于1998年10月正式啟動以全校性的教師課堂教學達標考核為突破口的教育過程管理工作，并形成了我校“超、實、嚴、跟、幫、掛”的課堂達標考核工作“六字經”，即：意識超前、準備超前、啟動超前、基礎堅實，措施落實，培訓學習扎實；嚴格考評、嚴格管理、嚴格獎勵；實行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動和課堂達標考核與晉職、評優、評模、優化組合、期末量化考核等工作掛鉤。達標課考核的開展，大大提高了全體教師實施素質教育的能力，從根本上減輕了學生過重的課業負擔。

3、切實加強教學實踐，開展教學探究。組織教師學習先進經驗，優化教學過程，有計劃地進行教學組織形式和教學方法的改革，充分應用現代教育技術和遠程教育資源，充分發揮電教媒體的作用，改進教學手段，拓展學生學習途徑，優化教學過程，提高課堂效益。

（二）樹立“以人為本”的學校管理理念，堅持民主辦學、依法管理、以德治教的基本策略，強化科學管理，民主管理，民主監督，建立和完善教師考核制度，使學校管理工作規范化。

我校自建校以來便開始實施教職工量化管理，將學校各部門及教師的各種工作進行量化考評。學校以量化管理為中心，逐步制定并完善了《工作職責及分工》、《量化管理制度》、《教職工量化考核辦法》、《教職工考勤制度》、《教職工獎勵、補助細則》、《班主任（文明班級）考核辦法》、《評優評模方案》、《專業技術人員職務評審方案》、《考核辦法》、《財務管理制度》、《中級專業技術人員考核聘用方案》、《學生安全守則》、《學校安全工作應急預案》、《學生管理細則》、《教育科研成果獎勵辦法》等十五種規章制度，XX年8月，學校又將各種制度匯編成冊發給全體教職工。學校各種制度的運作皆經過學校行政醞釀起草，教代會討論通過，全體教師監督學校相關部門實施幾個階段。由于學校制度健全，執行嚴格，學校各項工作有章可循，有章必依，工作有序，公開透明，教師明白，領導清白。比如每年的職稱評審，評優評模，獎懲兌現，教師根據制度量化便可得出公正的結果，大大提高了學校各項工作的透明度，提高了教師的工作積極性。

現在，我校初步形成教學化、民主化、規范化的現代化學校管理機制，逐步推動學校管理由政策導向、制度保障逐漸向動力推進、多元發展轉變，增強學校的活力。

（三）認真做好控掇工作，落實“兩基”任務。我校把控制輟學工作作為學校實施全面育人目標的重要措施。實行一年級入學通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學。學校積極配合城關鎮政府等有關部門解決貧困家庭子女的入學困難問題，組織師生開展幫扶活動，近兩年來，為特困生免雜費84人，共計3360元，發放免費教科書100套。幾年來，通過上級部門、學校、教師、家長等各方面力量的緊密配合，我校學生輟學率為0%，學校服務區學齡兒童入學率達到了100%。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師素質。

1、以教師繼續教育為突破口，提高教師的業務水平和全校教師的整體素質，為優化課堂教學，實施素質教育打下堅實的基礎。

我校領導班子始終意識到提高教育教學質量及實施素質教育的主渠道是課堂，關鍵是教師，始終把提高教師的業務素質、思想素質、職業技能作為提高學校教育教學質量的前提，因而我校從建校起便大抓教師繼續教育，除了組織全體教師大練教學基本功外，還采取多種途徑對教師進行教學業務培訓，在提高教師職業技能的同時提高教師的教育教學業務水平。我校在繼續教育第一階段的工作順利通過驗收后，于 XX年9月，又根據省、市、縣教育部門的文件精神啟動第二階段（即XX、9至XX、12）的繼續教育工作。這一階段中，以提高教師素質和教育教學水平為中心，學校擬定實施方案和專項工作計劃（含培訓、考核計劃），按方案和計劃開展工作，使教師不斷提高政治思想素質和個人修養，全面適應素質教育對教師的要求，不斷樹立現代教育思想和觀念，了解和掌握現代教育方法和現代教育技術。這一階段工作啟動以來，我校已按計劃和方案開展了大量的工作，每周星期一、五按時組織培訓，先后組織了教師職業道德培訓，學科教學業務培訓、教師基本職業技能培訓等全員培訓，各次培訓皆要求培訓、輔導教師認真備課并編寫詳細教案，參訓人員必須作好學習筆記，繼續教育領導小組不定期對培訓、輔導教師的教案和學員的學習筆記進行檢查，使學習、培訓實實在在，不流于形式。學校要求全體參訓教師利用課余自修，每學期及假期皆安排了學習任務，并于學期末和新學期開學初將學習記錄交領導小組檢查。學校還制定了專用的繼續教育資料檢查登記卡，由領導小組對參訓教師的學習任務完成情況進行檢查登記，并及時對存在的問題進行整改。近三年來，每人作自修筆記共約10萬字，每人撰寫教學論文或學習心得體會共12篇。先后組織新任教師培訓共10人。每學期皆組織有經驗的教師對新分配到我校任教的教師進行教學業務指導，并要求新任教師每學期深入課堂聽課120節次，必須參加語文、數學、綜合三個教研組的各次教學研討活動。學校對他們進行職業道德、法律法規、課程計劃、教材分析等培訓，使他們能盡快成熟而獨立完成教學任務。每學期皆抓住時機送教師參加各項各類培訓，了解新的教育改革動態，將先進的教育教學方法和教育技術引進來，再組織二級培訓，給學校教育教學補充新的血液，近兩年來，選派教師參加普通話、信息技術、遠程教育、新教材教學研討等學習60人次，為校內的培訓培養了教學、輔導骨干。我校的繼續教育工作，始終做到有方案，有計劃，有措施，有檢查，有總結，有獎懲。學校從工作開始啟動便擬定了較詳盡的工作方案和管理制度，成立繼續教育領導小組，培訓小組、考核小組等組織機構，各個小組以方案和各組的計劃為依據進行了有序、有效的工作。所有參訓的教師遵照學校繼續教育方案擬定自己各的學習計劃和達標計劃，并根據計劃進行業余自修，收到了良好的效果。

教師繼續教育的開展，提高了全體教師的業務水平和思想素質，為推進素質教育，實現兩基目標作好了有力保障。

2、實施“名師”工程，培養一支能適應新時期教育工作的師資隊伍。

為使青年教師迅速成長起來并成為學校教育教學的中堅力量，我校適時地推出了“名師”培養工程，即用3至5年時間培養出一批在本校是教育教學骨干，在全縣是學科帶頭人的業務能手，為全面推進素質教育奠定堅實的基礎。我校通過實施“名師”工程，使年輕教師培養一年能適應實際工作，三年成為骨干，五年成為“名師”，（即：有較強的政治思想素質和教育教學業務素質，在全校乃至全縣的某一學科中起示范帶頭作用的教師）。學校通過實施“名師”工程，造就一批高素質的教師隊伍，順利完成師資的新老更替，并以“名師”為龍頭，推進全校的教研教改，使全體教師不但實現從思想上向素質教育轉軌，而且實現在能力上真正成為素質教育的實施者。

為了保證“名師”工程的順利實施，我校擬定了“名師”培養工程方案，制定了相應的措施，成立“名師”工程領導小組，由學校主管教學業務的副校長擔任組長，由學校行政人員和教學經驗豐富的教師為成員，專門負責對培養對象進行培訓、輔導、考核等工作。學校為培養對象的成長創造良好的環境：

（一）制定激勵機制。將“名師”工程各項工作納入培養對象的量化考核，在學習培訓、評優評模、中級職務晉升中，同等條件下“名師”工程培養對象優先，每學年由學校為培養對象征訂80元的教育教學資料。

（二）嚴格要求，加強管理。凡被列為培養對象的教師每周星期二下午集中進行業務學習兩課時，每人每月上一節研討課，每學期撰寫兩篇以上教學論文，作一萬字的業務自修筆記，交一篇教學經驗總結。

（三）發揮人才優勢，開展幫教活動。組織我校的學科帶頭人、國家級骨干教師及其他教學經驗豐富的教師深入課堂聽取“名師”人員的教學情況，并對其日常備、講、批、輔等工作進行指導、幫助。

（四）為“名師每學期開展3至5個學科的優質課評選，為青年教師創造更多的磨練機會。

3、抓師德修養，樹師表形象。學校采取教師自學、集中組織的學習形式，加強教師政治思想理論學習，如學習領會“三個代表”重要思想、“十六大”精神，學習《未成年保護法》、《教師法》、《義務教育法》等教育法律法規，樹立教師熱愛教育事業、獻身教育事業，全心全意為人民服務的思想，提高教師遵紀守法的意識，使教師做到依法執教，以德治教。以提高教師心理素質，建立民主、平等的師生關系為重點，加強師德建設，全面開展師德建設活動。

4、鼓勵教師參加學歷提高培訓和業務自修。如今的明威鄉中心小學校擁有一支政治素質高，業務能力強，文化功底厚的教師隊伍，現有教職工41人，其中本科學歷8人，大專學歷28人，中師5人，中級職稱教師14人，市區骨干教師8名，市區先進教師6人。

（五）不斷完善辦學條件，優化育人環境。

學校教學設備齊全，育人環境優美?，F有建筑面積5944平方米，各類教學及輔助設施較為完善，現有教學樓、綜合樓、教師宿舍樓、師生食堂、廁所、綜合運動場、多媒體教室、微機室、科學實驗室、圖書室、音樂室、體育室、遠程教育接收室，并配有相應的音、體、美及電教實驗器材、儀器，圖書11826冊。

學校有綠化面積692平方米，有美麗的花園和標準化旗臺，校園文化氛圍濃厚。開放式的校門充滿現代氣息，十棵百年參天古樟樹依然挺拔、蒼翠，枝葉遮掩在操場上空，形成天然的晴雨球場。整個校園幽靜、舒適而美麗。幾年來，我校在教育教學、校園建設、學校管理等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足，如教師變動頻繁，學生流動大，家長外出打工、子女無人看管等因素給學校的教學及管理帶來一定難度。很今后，我們將進一步解決這些客觀困難，使學校各方面工作更有成效，為盤縣的教育事業再譜新的篇章。

如今，面對機遇，我們滿懷希望，迎接挑戰，我們充滿信心。我們堅信，學校能在廢墟中崛起，能在關愛中興旺，更能在機遇與挑戰中騰飛！

第四篇：夯實基礎謀發展

夯實基礎謀發展，改革創新應未來

——沙漠之花2019年新春訂貨會致辭 胥俊久

各位來賓、企業同仁、經銷商、女士們、先生們：

大家上午好！

前天，經過半年的謀劃，40天的建設，沙漠之花展館剛剛落成，我們就迎來了國家科技部的第一批客人；

今天，我們歡聚敖漢國賓館，回顧2018的風雨兼程，謀劃2019年的勠力同心，應對多彩、變化的市場。

正可謂，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，歷史的使命，大家小家的利益，集聚吾輩于一身；期望吾輩，更加努力，砥礪前行。為此，我僅代表沙漠之花董事長胥申先生、代表全體沙漠之花人，向各位的到來表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意！歡迎遠道而來的保定的張總一行； 歡迎北京的 歡迎上海的

歡迎全國各地的經銷商朋友、供應商朋友們，歡迎你們！歡迎多年來支持、幫助沙漠之花的各位領導、各位嘉賓與社會各界的朋友們！

謝謝你們啦?。ň瞎?/p>

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

分享我們過去一年的成績，舔舐自我的傷口，給自己一份快樂，給自己一分總結，給自己一份安慰，給自己一份成就。。。。在各位的努力下，我們完成了既定的經營管理目標。預計年末實現銷售收入 元；實現利稅 元；員工待遇于福利水平有了進一步的提高。

過去的一年，我們的目標明確，更加清晰地知道了“我是誰？” 我們依然堅守，做人講道德，產品有良心的底線； 我們依然倡導，攜手共贏謀發展，良心產品贏未來。

我們積極配合旗委旗政府關于“四個百億元”產業發展戰略，依托獨有的生產模式，依靠得天獨厚的生態資源，在沙棘產業中發揮特有的優勢；

我們明確地承擔了生態環境建設的社會的責任，扛起可持續發展的生態建設的旗幟；通過沙棘從育苗、栽植、開發利用，真正的實現了生態產業鏈良性運轉。實現了防風固沙，減緩土地沙化，改善生態環境，增加老百姓收入，帶動上千人脫貧致富的目的。

9月份，董事長參加了由中國綠化基金會、中國民間組織國際交流促進會、國家林業和草原局對外合作項目中心等單位共同主辦，武威市人民政府承辦的“一帶一路”生態治理民間合作國際論壇。

董事長專門就沙棘產業生態扶貧目前發展現狀進行了報告并解讀。得到了與會各個組織和相關領導的高度認可；同時，給沙漠之花明確地增加了社會責任。

過去的一年，沙漠之花快速成長。更加明確地踐行“我們做什么？” 一是實現了由單一的產品生產向全產業鏈發展的過渡。公司投資500多萬元，在長勝鎮、金廠溝梁等鎮建設了4個沙棘基地，總種植面積達到6000多畝，輻射周邊沙棘種植5萬畝；公司為來百姓免費提供種苗60萬株，引導基地農戶科學化種植，預計三年后進入收益期。

投資600多萬元，在金廠溝梁鎮四六地村，建設了高標準的冷庫，為了最大限度的保留原果的營養價值、保留沙棘最原始的口感做到了設施保障。

我們精選最適合沙棘生長的的經緯度種植，我們選育的是中國沙棘種苗，選擇出40多個品種，扦插苗 10萬株，實生苗30萬株。經過育苗改良，培育出“沙漠之花沙棘1號”，各項營養元素和指標均高于普通沙棘品種兩倍甚至是兩倍以上。如：VC含量從原來的每百克含500毫克提升到了每百克VC含量2000毫克以上。總黃酮、各種微量元素均達到最高水平。

我們可以實現，沙棘從種植到采收，最終進入生產、銷售的整個過程的管控。通過研發中心先進的檢測儀器對原果的營養價值和口感進行研究，生產出市場消費者認可、食品安全有保證、營養健康的產品。

我們可以做到，根據沙棘特性的研發成果，將產品細化，制作出沙棘系列飲料產品，沙棘籽油、沙棘果油、沙棘茶、沙棘糠。

我們將來的目標還要開辟沙棘開發的新領域，如醫藥領域、美容化妝品、保健品等等，充分的實現沙棘整個生態產業鏈的全面發展。

二是強化食品安全的全過程控制。投入300萬元，與合肥友高物聯網標識設備有限公司及赤峰中廣智通有限公司合作，建設完成了二維碼追溯工程，各個流程啟動二維碼食品安全追溯系統。確保所有的產品源頭有管控，研發有管控，生產有管控，質量有管控，食品安全有管控，市場有管控。

三是品牌的影響力不斷擴大，實現企業文化水平的提升。過去的一年，沙漠之花品牌保持了在同行中獨樹一幟的品質硬漢風格，使我們的產品在市場競爭中越來越受到消費者的認可；沙漠之花逐步完善的品牌體系在市場中日漸表現出了潛在的巨大競爭力。

今年，投資600萬元，建設了總建筑面積達到1500平的沙漠之花展館。全方位，多方面的展現了公司發生、發展態勢，通過全息投影技術、AR、VR技術，全自動感知宣傳片技術等高科技讓每位來訪者對沙漠之花有一個直觀、立體、全方位的感受。

今年，通過沙棘生態產業鏈建設的推進，吸引了央視媒體的關注，CCTV-2《生財有道》對公司進行了專題報道并對董事長進行了專題的采訪，引起了社會各界的積極的反響和關注，擴大了公司的影響力和知名度。

我們和阿里巴巴螞蟻金服旗下螞蟻森林進行深入合作，將沙棘種植引入到螞蟻森林的框架內，實現沙棘有效推廣，同時宣傳企業形象。

四是，節能降耗、自動化升級、科學管控，實現了全新的生產能力。樹立一種“點點滴滴降成本，分分秒秒增效益”的節能意識，以最好的管理，來實現節能效益的最大化。

五是目標化管理，績效考核系統工程，推動企業管理升級。通過設定科學合理的組織目標、部門目標和個人目標，為企業員工指明了努力方向。將公司清晰的發展思路和戰略，遠期發展目標及發展規劃，經營計劃分解到每一個人的目標之中，成為每個崗位的關鍵業績指標。通過全過程的跟蹤考核，督促目標的實現，這為公司走向規范化管理的道路打下堅實的基礎。

如果說過去的一年，我們在完成既定目標、加強基礎建設等方面取得一些成績，是因為在座的諸位共同付出和努力的結果，值得贊揚，更需要在2019年的工作中發揚光大。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們以必勝的信心，迎接多變的2019年。

首先，我們依然堅守承諾，更加堅定“我們怎么去做？” 市場在變，但是沙漠之花的“做人講道德，產品有良心”的核心理念不會變；“積善行，思利他”的合作理念不會變；沙漠之花永遠生產良心產品的質量觀念不會改變。

其次，我們要以只爭朝夕的精神，改革創新的措施，應對未來不斷變化的市場。

天下熙熙,皆為利來,天下攘攘,皆為利往。我們辛辛苦苦的打拼一年，就是祈求有一個好收成。

2019年，我們銷售的總目標是在上一年的基礎上增長50%。圍繞這個目標，我們每個人，每個市場都要明確自己的目標，提前謀劃自己的計劃，謀求新的經濟增長點。

2019年，我們提倡“自愿的付出，快樂地賺錢”，繼續擴展直營模式，堅持大預售，淡旺季薪酬，分渠道分品類管理，承包市場等行之有效的措施，激發業務員為自己打工，為自己創業。

2019年，要實施以結果為導向的市場過程的管控。即細分市場，管理“過程”；對經銷商、業務員實行目標化定位，分級管理。

根據完成業績增長目標程度，將經銷商（業務員）劃分為三個等級管理。我們只制定規則，不再給大家下任務，具體細則，研究后確定。各位經銷商，在業務員的幫助下，自行確定自己的目標，自愿的承擔任務，自由、快樂地獲得利益；爭取做一、二類經銷商，第三類經銷商面臨被一、二類經銷商所替代。

第三，適應多變的市場，推進每位經銷商的線上、線下的營銷能力。所有經銷商都面臨著互聯網+的實際銷售環境，除扎實地做好線下銷售的同時，積極探索線上運營銷售。公司將配合網絡銷售推出相應的產品和服務。

第四，2019年，積極發揮研發中心的作用，在新產品研發上下功夫，積極推出適應市場的新產品；同時，要開展社會化的檢驗檢測工作，努力打造內蒙古一流的檢驗檢測中心，更多地為社會服務。

第五，繼續夯實基礎，促進全產業鏈發展目標的實現。各位來賓，各位朋友，回顧過去，我們并肩作戰、風雨同舟；展望未來，我們勠力同心、目標一致。大家不但共同見證了沙漠之花的成長，而且要與沙漠之花共同壯大和發展?！靶腋６际菉^斗出來的”，希望我們攜手并肩，開拓創新，譜寫出人生最華麗的篇章！

最后，祝各位財源廣進，生意興隆，萬事如意！

第五篇：夯實安全基礎

夯實“三大基礎” 確保一方平安

2005-02-25 14:58:47

——付莊街道開展平安創建活動紀實

付莊街道辦事處在平安創建活動中，通過加大投入力度，健全責任體系，創新工作機制等措施，不斷夯實社會治安、信訪穩定、安全生產的基石，營造出平安和諧的良好環境，有力地推動了全街道經濟和社會各項事業健康穩定持續發展。

打造治安防控體系

該街道注重做好社會治安綜合治理的宣傳工作，使社會治安工作的法規和政策入眼、入耳、入心；此外，還投資新建了兩個警務工作區，新建治安崗亭10處，在駐地安裝了4處電子遠程監控設備，進一步完善了夜間站崗巡邏制度，健全了治安防控體系，密織起科技防范網。同時，創立和完善了警務區和各村的“警警協防”三項機制，真正實現警力下移，保證及時快速地處置各類突發性治安案件。去年全年共破獲各類刑事案件43起，抓獲網上逃犯2名，批捕在逃犯2名，打掉霸痞團伙3個，刑拘犯罪嫌疑人29名，處結各類治安案件46起。

筑牢信訪穩定根基

該街道全面推行民間矛盾糾紛排查調處“臺帳式”管理，對群眾來信來訪堅持做到有訪必接、有信必查，對排查出的各類信訪苗頭由街道信訪辦、各黨總支和村級及時靠上，限期落實；對各類信訪案件直接提交書記辦公會議研究，實行“首問責任制”和“限期結案制”，責任到人，限期辦結；開展送法上門活動，機關干部蹲駐后進村，對重點上訪戶進行信訪權利與義務的宣傳教育，使其知法、守法，自覺維護正常的信訪秩序，走依法維權之路；對已結案的上訪戶進行回訪，并發揮村民調解委員會的作用，及時發現農村基層的各類矛盾糾紛，保證小事不出村、大事不出街道。去年全街道共調解矛盾糾紛151起，結案率達到100%。

咬定安全生產不放松

該街道認真落實“安全第一，預防為主”的安全生產管理方針，嚴格推行各項安全生產目標責任制，層層落實責任追究制，將安全生產責任書簽訂到企業班組、個人，在全街道建立健全了安全生產責任體系。先后組織實施了在企業現場開辦安全生產培訓班、特崗人員培訓班，統一制作張貼安全生產知識漫畫宣傳版畫，在全街道營造出濃厚的安全生產氛圍，提高了企業和員工的自我防范意識；在全區率先推出“安全生產零報告制度”，堅持做到一天一調度，一天一督查，企業存在的安全隱患嚴格落實好各項整改措施，為建立安全生產長效機制奠定了堅實的基礎。去年對轄區的企業、學校、非煤礦山、?；方洜I單位和復雜娛樂場所等多次開展集中整治活動。由于措施到位，全年未發生一起重大安全生產責任事故。（孟勝昔）