第一篇：七年級歷史上試卷分析

七年級歷史上學期期末試卷分析

一、試卷分析

試卷基本情況分析本試題考查知識的覆蓋面大，注重基礎知識，面向全體學生，試題難度適中，試題依據新教材、課標對全體學生的基本要求，注重全面考查學生的基礎知識。聯系實際為背景設置題目，考查學生分析問題、解決問題的能力，試題體現新課程的理念、課程改革的要求，體現了過程和方法。

試卷結構：滿分100分，時間是60分鐘。考查內容是人教版七年級歷史下冊，試題分兩種類型題型。選擇題，50分非選擇題值50分。滿分100分。

二、學生答題存在問題及原因

問題一：選擇題共20題。題的難易程度中等 每單元的“之最累”“人物類”“文化類”。

問題二：非選擇題21—24題。題的難易程度中等偏難。“商業經濟”“明朝政治的改革措施、皇權特點”“和同為一家—民族祖先、與唐往來史實、對西藏管轄的主要措施”“科技文化按時間歸類”“對我國古代科技文化成就評價”。

1、學生基本概念掌握模糊不清，基礎知識不牢固，學習不夠系統，分析問題解決問題的能力有待提高。與學生學習歷史的態度不夠端正有關，部分學生偏科思想嚴重，認為歷史學平時不用學，考試之前看練習冊或單元過關題就可以了。還有的學生沒有掌握正確的學習歷史學的方法，對歷史學知識不理解，死記硬背，平時達標檢測反饋不及時有關，與平時訓練和鞏固練習少都有關系。

2、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經驗或印象答題。與學生閱讀理解能力較差有關，不會找關鍵詞，不會總結中心意思。

3、應用歷史學知識遷移的能力差，不能與社會、生活相聯系，缺乏生活的基本常識，對基礎知識在新課標下不能正確應用，對問題不善于分析。

三、改進措施

1、教師要轉變歷史學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確歷史學教學的功能和目標，激發學生學習歷史學的興趣，設法把學生的學習興趣保持下去并轉化為學習動力，從而培養正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節課的教學質量，促進全體學生的全面發展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真備好每節課，提高自己駕馭教材的能力。

2、不斷改進教學方法，創設生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎知識，方法靈活多樣，要啟發不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因學論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結果為注重學習過程。

3、重視基本概念和基本規律的教學，讓學生在理解的基礎之上再背下來。

重視理論聯系實際，聯系學生的現實生活和一些生產實際，培養學生運用基礎知識解決實際問題的能力，培養學生創新意識。

4、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和發展的過程，啟發學生通過學習發現問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解，并學會應用。

6、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發揮現代教育技術在解決重點、難點及創設能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發學生的學習積極性。

7、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長！

王洋

2016年1月17日

第二篇：2017七年級歷史上期中試卷

邵武六中教研片區2017～2018學年第一學期期中考試試卷

六中教研片2017～2018學年第一學期七年級期中檢測

歷 史 試 題

總分：100分；考試時間：60分鐘；考試形式：閉卷

（命題：曹老師 審核：七年級歷史備課組）

★友情提示：本試卷共三大題，所有答案都必須填涂在機讀卡和答題卡相應的位置，答在本試卷上一律無效。

一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

1．某校歷史學習小組開展“感知170萬年前生活,尋找遠古人類足跡”的活動，他們應該去

A.北京周口店

B.云南元謀

C.浙江余姚

D.陜西西安 2．在一次歷史知識競賽中,大屏幕提供了幾則片段：

①發現于周口店的龍骨山；②能夠直立行走,但還保留著猿的一些體質特征；③使用天然

火；④過著群居生活。題中所述的這一遠古人類是

A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.大汶口人 3.從猿進化到人,要經歷一個十分漫長的過程,作用于這一過程中的最主要因素是

A.直立行走 B.手的發展 C.勞動 D.語言的產生 4．右圖為北京奧運會吉祥物福娃，其頭部文飾借鑒了中國古代彩陶中的魚紋 裝飾圖案。看到這個可愛的福娃,我們應該感謝最早制造這種彩陶的A.北京原始居民

B.河姆渡原始居民 C.半坡原始居民

D.大汶口原始居民

5．在河姆渡遺址內，大量發現稻谷遺存，有的地方稻谷、稻殼等交互混雜。由此可見，河姆渡 居民已經

A．人工取火 B．住上房屋 C．制作銅器 D．種植水稻 6．右圖內容反映的遠古居民是 A．河姆渡人 B．北京人 C．山頂洞人 D．半坡人

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7．歌曲《龍的傳人》中有一句歌詞:“黑眼睛黑頭發黃皮膚,永永遠遠是龍的傳人?！弊鳛辇埖?傳人的漢族的前身是

A.華夏族 B.鮮卑族 C.匈奴族 D.戎族 8．黃帝之后，在黃河流域先后出現了通過禪讓制產生的部落首領。他們的先后順序是

A.堯、舜、禹 B.舜、禹、堯 C.堯、禹、舜 D.禹、堯、舜 9.如果拍攝一部反映傳說中堯舜禹時期的電視連續劇,下列情節中正確的是 A.黃帝和炎帝共同視察大禹治水的工作 B.年老的禹將部落聯盟首領的位置讓給了舜 C.禹治水“九年不利”甘受處罰 D.禹帶領人民開溝挖渠,引水灌溉

10.若想獲得有關夏朝生產生活的第一手資料，要通過

A.神話傳說 B.考古發掘 C.學者推斷 D.史書記載 11.約公元前1300年，將都城遷到殷,使商朝的國力日益強盛的商王是

A.盤庚 B.商湯

C.商紂 D.武丁

12.根據右圖判斷，與其相關的政治制度是

A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.行省制

13.在河南殷墟遺址中，考古人員能夠發掘到的文物是

A.甲骨文 B.鐵農具 C.諸侯的陪葬品 D.書籍《論語》 14.對右圖所示器物的解讀，正確的是 A.大量應用于百姓日常生活 B.研究西周歷史的重要文物 C.內壁鑄刻的文字為甲骨文 D.世界上現存最大的青銅器

15.在我國古代，人們常以“?！薄案弊鳛槊?、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位 大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕技術在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始于 A.春秋時期 B.戰國時期 C.隋唐時期 D.宋元時期

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邵武六中教研片區2017～2018學年第一學期期中考試試卷

16.據記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的只有3次。同時魯國卻

朝齊11次，朝晉20次。這說明

A.魯國定期向周天子納貢 B.魯國國君很傲慢 C.諸侯之間來往十分密切 D.周王室地位衰落

17.“他對內整頓朝政,對外尊王攘夷,終于九合諸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首的偉業?！?/p>

這里的“他”是

A.齊桓公 B.周武王 C.晉文公 D.楚莊王

18.戰國時期，社會風雷激蕩，戰火連天，出現了七個主要的諸侯國，其中位于最南端的是

A.秦國 B.魏國 C.齊國 D.楚國 19.改變常常伴隨著利益格局的調整，按照商鞅變法的規定，應該獲得獎勵的人有

①勤于耕織的人 ②經商的人 ③戰場立功的人 ④固守傳統的貴族 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

20.“東流不盡秦時水，潤澤天府兩千年”，這幅對聯贊美的是我國古代哪一項著名工程？

A.大運河 B.長城 C.都江堰 D.趙州橋 21.下列中國古代著名戰役中，不是發生在戰國時期的是

A.桂陵之戰 B.馬陵之戰 C.長平之戰 D.城濮之戰

22.利比亞騷亂引起國際社會的高度關注?！盾娛掠^察》欄目準備邀請幾位嘉賓參與討論，你認為最合適的人選是

A.莊子 B.墨子 C.孟子 D.孫武 23．“知足常樂”源于古代“無為而治”思想,提出這一思想的學派是

A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 24．中國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是

A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.漢朝 25．秦朝時設立的負責監察百官的中央官職是

A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守

26．20世紀90年代，陜西章臺出土了一些秦代封泥(密封信封文件時加蓋了印章的泥塊)，上面

有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名。這一發現可以印證秦朝 A.政治上四分五裂 B.用泥制陶的事實 C.推行郡縣制 D.強化監察制

七年級歷史試卷 第3頁，共4頁

27.大型紀錄片《長城·中國的故事》全面展現了長城的雄姿和周邊優美的環境。長城是中華

民族的象征，秦朝長城的東西起止是 A.遼東、臨洮 B.鴨綠江、嘉峪關 C.山海關、嘉峪關 D.山海關、臨洮

28.秦簡記載：“五人行盜，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒。”

這一記載說明了 A.秦朝的賦稅很沉重 B.秦朝的刑法很殘酷 C.秦朝的偷盜很猖獗 D.秦朝的徭役很繁重 29.仔細觀察右圖,它所代表的歷史事件是

A.城濮之戰

B.巨鹿之戰 C.大澤鄉起義 D.牧野之戰

30.某同學搜集了“鴻門謝罪、霸王別姬”兩個成語，請你確定一個主題，應選擇的是

A.春秋爭霸 B.戰國稱雄 C.秦滅六國 D.楚漢之爭

二、辨析題：本大題共1小題，共5分。

31．春秋晚期的孔子，是儒家學派的創始人，他提出“仁政”的學說。他的學說在中國傳統文

化中占有重要地位。以上表述是否正確？請說明理由。

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邵武六中教研片區2017～2018學年第一學期期中考試試卷

三、材料解析與論述題：本大題共3小題，第32題14分，第33題13分，第34 題8分，共35分。

32.閱讀材料，完成下列要求。

材料一 中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！獙O中山

材料二 赫赫始祖，吾華肇造；胄衍祀綿，岳娥河浩。聰明睿智，光被遐荒；建此偉業，雄立東方。——毛澤東

（1）孫中山和毛澤東在詩中分別用“軒轅”、“始祖”來贊譽傳說中黃河流域的一位部落首領，他是誰？（2分）

（2）后人認為他是中華文明的創始者，他為人類文明作出了哪些貢獻（兩點即可）？（4分）

結合所學知識回答，他身上具備中華民族的什么精神？（4分）

（3）今天,世界各地的華夏兒女仍到他的陵前祭奠,這說明了什么?(2分)如果我們現在去祭奠

他,你打算怎樣寄托我們的緬懷之情,續寫史詩?(2分)

33.閱讀材料，完成下列要求。

材料一 如右圖。

材料二 子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾 星共之。……子為政，焉用殺，子欲善而民善矣?！?/p>

——摘自《論語》（1）材料一中被尊稱為“萬世師表”的是誰？（2分）

請你簡要評價一下這位“萬世師表”。（2分）

（2）他在教育方面有什么突出貢獻（兩點即可）？（4分）

（3）依據材料二，概括他的主要政治觀點。（2分）

（4）我們應當以什么樣的客觀態度對待他的學說？（3分）

34．材料論述。

戰國時期秦國國君決心圖強改革,便下令招賢。商鞅提出了富國強兵和加強中央集權的一整套變法革新的措施,深得秦國國君的信任。商鞅在秦國進行了一系列變法，成為了戰國時期各國變法中最徹底的一次，從本質上說是一場地主階級的政治革命。雖然商鞅后來被舊貴族殺害，但是由于商鞅變法順應了封建制發展的趨勢，順應了地主階級要求，新法仍在秦國持續推行。“秦婦嬰兒，皆言商君之法”正是對此的真實寫照。商鞅變法使封建制在秦國得以鞏固和發展，使貧窮落后的秦國一躍成為當時諸侯國最先進的國家，為以后秦統一中國奠定了基礎。

回答：

（1）材料中的“秦國國君”指的是誰？（2分）

（2）閱讀以上材料提煉一個有關改革的觀點，結合材料和所學知識加以論述。（6分，要求結合該歷史事件的原因和影響論述，觀點明確，史論結合，條理清楚）．．．．．

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第三篇：七年級試卷分析

2013—2014學上學期七年級英語期末試卷分析

羅免民族中學趙麗萍

一、試題總體評價

1.試題緊扣教材，大綱和課程標準，注重對基礎知識和基本技能的考察，難度適中，基礎題、能力題、難題的比例合理。

2.試題覆蓋面廣，對知識的考查全面具體，重點、難點突出。無陳題，偏題，怪題。

3、試題設計先易后難，難易結合。遵循先易后難的原則，這符合考生的答題的心理特點。

4．試題兼顧各個層次的學生，試卷在注重考查學生的基礎知識的同時，也適當地考察了學生綜合運用英語的能力。

5、試題遵循了客觀性試題與主觀性試題相結合的原則。此次試題更加注重了對主觀性試題的考查，逐漸減少客觀性試題的分數比重，并且設置一些開放性試題，即設法突出語境，照顧知識覆蓋面，這樣有助于對學生能力的考查。總的來說,本次試題難度適中,考查知識面廣，能考查出學生的掌握情況。

二、試題分類剖析

1．聽 力

第一節聽音選圖學生普遍做得好，學生可以借助圖片很容易猜出正確答案，正答率在80%以上。做得較差的是第三節和第四節，說明學生反應靈敏度不高。在第四節里學生對讀音掌握得不是很牢固，失分較多。

2．單項選擇

總體而言，單項選擇做得較好，基本上考查的固定搭配和習語。此題是一個綜合運用較強的試題，不僅要求學生讀懂語境，而且還要通過分析語境判斷時態和連詞。

3．完形填空

該大題涉及到考查固定搭配的，考查學生近義詞辨析，除了考查學生的詞義辨析，還考查了學生對上下文語境的理解，其它的選項基本上屬于語境題，需要在理解上下文的基礎上才能做出準確判斷。該題學生做題差距較大，反映了學生的學習基礎和綜合運用語言的能力有差距。

4.補全對話

本題考察的是學生對詞匯，句型的理解，日常交際，考察學生對上下文的理解，從方框中選出能填入空白處的最佳答案。

5．閱讀理解

該大題中，理解文中具體信息，作出簡單判斷和推理，這三題較全面地考查了學生綜合分析判斷的能力和根據問題答題的能力，很多學生對短文的理解不夠透徹和全面，沒有認真去分析問題，造成理解上的偏差，混為一談。還有部分學生讀不懂問題或分不清一般疑問句和特殊疑問句句式，導致答題失分較多。

6．詞匯運用

本題不僅考查了詞匯的記憶和運用，而且還考查了語法的運用。部分學生失分較多，主要是對單詞記憶不牢或不能靈活運用，該題還主要考查了對動詞單三的運用。

7．書面表達

書面表達的主要問題有：書寫不規范，標點符號不正確，大小寫不分；單詞拼寫錯誤多，就連常用詞也寫錯；審題不清，句型表達不當，漢語式的表達方式比比皆是。

三、試卷中反映的主要問題

（1）兩極分化較大。從低分率的統計數據看，學生兩極分化的現象相當嚴重，已有相當數量的學生在初一時就根本放棄了英語學習，這給我們以后的教學會帶來極大的難度，教師的教學將會非常的被動。因此如何有效地抑制兩極分化，如何對學有困難的學生的轉化提高，大面積提高英語教學質量，對我們教師來說，依然是目前十分艱巨的任務。

（2）基礎知識和基本技能不扎實。學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，運用能力更差。因此，課堂教學中應注重基礎知識和基本技能的合理、有效訓練，應引起教師們的高度重視。

（3）對教材的重視不夠。在本次抽考試題中有許多試題都能在課本書中找到原型，但考生的得分率并不高。在初一年級的英語教學中要求學生背誦課文和大量的口語操練相當必要，只有在學生具備了一定語言素材的基礎上才能有效地運用語言。

（4）學生綜合運用語言的能力需要逐步培養。本次試卷中設計了少量的試題要求學生在一定的語境中靈活運用知識，從答題情況分析，絕大部分學生完全沒有這方面的意識，語言知識的靈活和綜合運用上失分比較嚴重。因此語言應用的能力應從初一平時教學中抓起，而不是單純地講解知識。

（5)起始年級的教學務必要注重對學生進行規范性的訓練。在書面表達中學生的書寫不規范，單詞記憶不準不牢，詞形變換能力差，拼寫錯誤較為嚴重；中國式的英語非常普遍。因此，在日常教學中如何對學生進行，有效的訓練，增強課堂的實效性仍是今后較長時間內教師需要注意的問題。綜上所述，題雖簡單，但學生得分率偏低

四、教學建議

1．詞匯是最基礎的教學環節。在情境中學習單詞、利用聯想來記

憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習鞏固單詞，養成每天積累詞匯的習慣。

2.強化閱讀。得“閱”者得天下，平時應重視閱讀能力的培養，應該從低級抓起，教師應多選一些內容健康、知識性、趣味性、欣賞性強的短文。文章淺顯易懂，句子短小精干，語言要地道，難易適度，長短適宜。即不過易，也不過難，要有梯度，要有針對性。閱讀理解訓練中應培養學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維。要求學生堅持每天進行限時限量的閱讀訓練，最好堅持每天閱讀一片英語短文。

3.循序漸進，加強寫作技巧訓練。寫作要從初一抓起，從平時抓起，建議從背誦、仿寫入手，每周有1—2 次寫作訓練；比如：仿寫基本句型，仿寫應用文的結構形式，模仿課文的寫作思路及內容。又如：看圖作文、圖表作文、一題多練等，還應引導學生：熟悉背誦一定量的警句、范文，要有一個系統的安排。加強學習態度的教育，杜絕作文出現空白卷。

4.翻譯題型的訓練要求每天5道題的訓練培養學生的句子分析思維，積累必要的表達，指導學生不要機械記憶翻譯題.5、在教學中加強對學法和教法的研究。在教學中注意激發學生的學習興趣和求知欲，通過學生的獨立思考，自主探究，不斷地發現、提出和創造性地解決問題．并引導學生將所學知識應用于實際，用英語去解決日常生活中出現的問題，充分培養學生的創新精神和自主學習能力，要貼近生活，注重應用，注重語境，不必過于局限在語法點上。教師的日常教學應面向全體學生，注重對學生學習策略的培養，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，這樣大面積地提高我校的初中英語教學質量。

第四篇：七年級 試卷分析

2012---2013第二學期

七 年 級 語 文 下 冊 期 末

試 卷 分 析

單位：寨里中學 姓名：宋寶霞 時間：2013.07.02

八年級語文期末試卷分析

本次期中考試語文試卷是自己命題的，是一份難易適中、從課內向課外有機延伸的試卷。下面，結合八年級語文教學，就本次考試做出分析：

一、考試基本情況

八年級參考人數共有140人。本試卷共三大塊的模式，即積累和運用、閱讀理解、作文。共25小題，卷面分值為120分。這是一份難易適中、從課內向課外有機延伸的試卷。試卷主客觀交融，引導學生去認識生活、體味生活，滋養學生的思想。

二、考試成績統計

本次參考人數共有140人，平均分67.2，優秀人數8人，優秀率5.2%；及格人數83人，及格率59.2%。

三、試題評價

試題以新課標思想為指導，努力體現新課程的教學理念。從考查內容上看，語文學習中應掌握的重要的知識點在試卷中都有體現，且體現得較為靈活，以檢測學生對語言知識的積累、理解、運用能力為主。重點關注了新課改對語文教學的基本要求，注重了語文學科的思想性、生活性，讓課本與生活以及學生的人文教育緊密結合在一起。

四、學生答題情況分析

試卷第一部分是“積累和運用”，包含8個小題。

其中第1、2題，主要考查學生字音、字形的掌握情況。這兩道題的設計過于簡單，每個選項中都有兩三處錯誤，所以此題得分率很高。

第4題是語句排序試題，有一定難度，且平時訓練較少，丟分的同學很多，以后的教學中應強化訓練這一考點。

第5題是常規的古詩詞默寫，由于平時注意名句的積累，并多次向學生強調，古詩詞不應采取機械記憶，應以理解記憶為主。所以這次考試出現錯別字的情況不多，該題得分率很高。

這一部分主要以語言積累為主，注重基礎能力和運用能力的考察。在積累與運用版塊中，有了漢字的積累，相關文學知識的積累量有所增加，范圍涉及古詩詞、綜合性學習、修辭知識等，目的在于促使學生擴展閱讀量，增加視野。同時注重積累知識、語言文字能力的運用考察。

試卷第二部分是“閱讀理解”，第一板塊是課內詩詞、文言文閱讀，八年級是過渡期，以課內文言文的考查為主，這符合八年級學生的學情，因為八年級學生學習的文言文篇目少，積累的文言詞偏少。試題難度不大，但本屆八年級的學生基礎較差，好學生外流嚴重，因此大體情況讓人不太滿意。

第二板塊是“現代文閱讀”，共兩篇，都是記敘文閱讀，兩篇都是課外的文章。

其中第一篇共5個小題。試題難度不大，主要考查了學生對說明文的閱讀、理解、提煉信息和概括信息的能力。由于平時分析課文的過程中，注重在分析中總結方法，并在課堂上反復鞏固，所以學生掌握了一定的技巧，答題的正確率很高。

第二篇記敘文共5個題。第19小題考察的是對文中詞語的作用，由于不夠認真，且輕視了此題的難度，不少學生丟分了。20---23小題都是考查學生對短文的理解，學生有一部分部分對23題理解有誤，答題出現偏差。

試卷第三部分是“寫作”，是一道半命題作文。命題者充分考慮到了學生的特點，這個題目讓學生寫成長中的人和事，表達自己內心的感受，有話可說，有東西可寫，并對學生的思想具有積極的導向。大部分學生的作文都有明確的中心，有具體的生活內容來支撐中心。主要不足是：敘寫比較平淡，沒有表達初中學生應有的思想層次；個別學生甚至出現了文不對題的現象；語句不夠精練，用詞貧乏；缺少新意，沒有情感上的提煉和升華。

四、改進與建議

一、努力轉變教學觀念，真正轉換師生角色，讓學生成為課堂的主體。新課標明確指出：“學生是學習和發展的主體”。隨著新課標的深入實施和中考命題的進一步改革，開放性，探究性，創新性試題將會成為主流，要適應這一潮流，教師必須從神圣的教壇走下來，成為課堂的組織者和指導人，而不是過去的主宰者。還學生以自由的、寬松的課堂氛圍及積極主動的發展空間，尊重學生的個性，鼓勵學生進行創新性，探索性的嘗試，努力培養全方面素養俱佳的新人。

二、注重對基礎知識的教學和鞏固，因為只有立足課內的知識，才能有效地向課外延伸，語文教學造不出空中樓閣。

三、培養學生嚴謹的學習態度和習慣。一字、一詞或者一個注釋，都是語文學習中的一件大事。閱讀和審題要注意每一個要求和細節，表達要科學準確。

四、引導學生有效增加課外閱讀量。只有這樣，才能積累更多的語言素材，培養出良好的語感，開拓自己的視野。

五、語文學習離不開生活，教學中要多引導學生去思考生活。感悟生活、熱愛生活，才能更好地去理解別人的作品中的情感，也才能使自己的作文不至于成為“無源之水、無本之木”。

六、作文教學應高度重視，要在立意、基本的謀篇布局和文從字順上即“通

順”上下功夫，而從這次考試的作文來看，學生在審題方面雖然問題不大，但在立意和謀篇布局方面仍有較大的問題。要從最基本的規范語言寫起，通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。要從最基本的文體訓練做起，特別要重視記敘文的寫作訓練，學會選材、安排詳略，學會場面描寫、細節描寫。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。作文訓練要做到“序列化”，訓練應扎實、有序，不能可有可無，思想上要充分認識到作文訓練的重要性，同時要注意培養學生的寫作興趣。

第五篇：七年級歷史上1

一、選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。單選

1．1965年5月，我國考古學家在云南省某縣發現了兩顆門齒化石和一些粗糙石器，中國地質科學院用古地磁方法測定它們距今約170萬年。這就是我國境內已知的最早人類(A)A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．半坡人

2．2009年11月，被確認為我國發現的最早人工栽培水稻地區之一的蘇州草鞋山遺址又有新的考古發

現，進一步豐富了其文化內涵。在下列遠古人類中，也已經種植水稻的是(D)A．元謀人B．山頂洞人C．半坡人D．河姆渡人

3．2005年5月6日，臺灣親民黨主席宋楚榆率團首站拜祭了陜西橋山的黃帝陵，因為黃帝是(D)

A．文字的發明者B．曾打敗了炎帝C．制造出指南車D．中華民族的“人文初祖” 4．第一屆全運會于2009年10月在山東省舉行，“和諧齊魯風，精彩全運情”等是本屆全運會的宣傳

口號。那么，用“齊魯”代表山東應追溯于古代的什么制度？(B)A．禪讓制B．分封制C．世襲制D．郡縣制

中華文明源遠流長，對世界文明的發展做出了巨大貢獻。我國古代勞動人民的辛勤勞動，極大的推動了物質文明發展。據此回答5—7題。

5．北京2008年第29屆奧運會吉祥物是五個具有民族特色的福娃。福娃貝貝的頭部文飾，借鑒了我國原始居民彩陶中的魚紋裝飾圖案?？吹竭@個可愛的福娃，我們應該感謝制造這種彩陶的(C)A．北京人B．河姆渡原始居民 C．半坡原始居民D．大汶口原始居民 6．右圖是2010年上海世博會中國館建筑“東方之冠”。據說它的創意來源于中國古代青銅器皿文化。

請問，出土于我國河南，代表了商朝青銅器典型風格的巨鼎是(A)A．司母戊鼎B．青銅立人C．青銅樹D．四羊方尊

7．端午節是我國的傳統節日，在上海世博園的中華美食街上，掛著“中國味，世界享”特色招牌的五芳齋店鋪里的粽子。請問端午節是為了紀念我國歷史上的哪位文化名人？(D)A．孟子B．司馬遷C．孔子D．屈原 8．有諺語云：“白露早，寒露遲，秋分種麥正當時?！闭f明了24節氣對農業生產的指導意義。你知道 人們測定出一年24個節氣是在何時嗎？(C)

A．夏朝B．商朝C．戰國D．西周9．環境保護是當今世界發展不可忽視的一個問題，我國古代一位思想家在戰國時期就曾主張，不要 過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，使自然資源可持續利用。這位思想家是(D)A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子

10．在美國西點軍校，一個2000多年前的中國人提出的“知己知彼，百戰不殆”的軍事思想受到了

學員的追捧。這個人是(D)

A．孫臏B．孔子C．韓非子D．孫武

毛澤東認為：人民，只有人民才是推動歷史前進的真正動力；唯物史觀認為：雖然歷史是人民群眾創造的，但杰出人物對人類社會的發展也起到了極為重要的推動作用。據此回答11—15題。11．“他對內整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業?！?“他”是(B)A．周武王B．齊桓公C．晉文公D．楚莊王 12．作家余秋雨曾經寫到：“就在秦始皇下令修建長城的數十年前，四川成都平原上已經完成了

一個了不起的工程??它至今還為無數民眾輸送涓涓清流。”下列歷史人物中，主導修筑這個“了不起的工程”的是(B)A．禹B．李冰C．商鞅D．李春 13．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”詩中贊頌的歷史人物是(A)

A．秦始皇B．漢武帝C．唐太宗D．宋太祖

14．京劇多用臉譜刻畫人物形象，如紅臉的關公，藍臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛。其

中曹操是東漢末年著名的政治家、軍事家、詩人。下列事件與曹操有關的是(B)①三顧茅廬②官渡之戰③赤壁之戰④魏國建立 A．①②B．②③C．③④D．②③④

15．一位同學參加中央電視臺的“開心辭典”節目網上答題，題目是“世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點后7位數的科學家是誰？”她的正確答案應該是(C)A．賈思勰B．顧愷之C．祖沖之D．王羲之 16．下列帝王中，與秦始皇對待儒學的態度截然不同的是(A)

A．漢武帝B．漢景帝C．漢文帝D．漢高祖

17．2010年5月17日至19日，新疆工作會議座談會在北京舉行，胡錦濤書記提出了新形勢下

新疆工作的目標任務，推進新疆跨越式發展，你知道新疆地區最早隸屬于中央政府管轄，成為我國領土不可分割的一部分開始于哪個朝代？(B)A．秦朝B．西漢C．唐朝D．元朝 18．它是我國古代一部杰出的史學著作，它以“紀”、“傳”等體例進行編寫，史料翔實，文筆

生動，是后世編寫史書的典范；魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部史書是(C)A．《尚書》B．《春秋》C．《史記》D．《道德經》 19．電視劇《闖關東》講述的是從清末到九一八事變爆發前，一戶山東人家為生活所迫而背井

離鄉到東北“闖關東”的故事。而在中國古代史上北方人口則大量向南遷移，它所帶來的最重要的結果是(C)A．加劇了南方的混亂局面B．使北方趨于平靜

C．促進了南方經濟的發展D．平衡了南北經濟的發展

20．某校七年級二班正在舉行歷史知識搶答賽，主持人說：“他是東晉人，創造出一種新穎秀麗的書法，后人尊稱他為‘書圣’。”你認為主持人描述的歷史人物是(B)A．顏真卿B．王羲之C．黃庭堅D．董其昌

二、非選擇題：共3小題，第21題20分，第22題18分，第23題22分，共60分。

21．閱讀下列材料：（20分）

材料一：秦朝統一后，官員王綰建議說：如今六國剛亡，燕、齊、荊（楚）處于僻遠之地，如不分封建國，誰去管理？臣等請陛下分封諸位皇子為王。李斯說：只能建立郡縣，而絕對不能封王。至于皇子和眾位功臣，國家從賦稅中拿出錢財重重給予賞賜就可以了。周青臣說：把諸侯國變成郡縣，人人都可安居樂業，避免戰爭禍患，皇帝的江山可以傳之萬世。淳于越說：殷、周王國綿延千余年，是因為將王室的子弟和功臣分封為諸侯國作為依靠，若廢分封，置郡縣，一旦發生大臣篡權之事，將無以自救。最終，秦始皇采納李斯等人的意見。為了加強思想統治，秦始皇下令燒毀六國的史書和民間收藏的諸子百家著作，百姓只可以保留秦國的史書和醫藥、占卜、種樹之類的書籍；如有人再談論儒家詩書，就判處死刑。此后，還有一些儒生和方士批評他的治國政策，被他活埋。請回答：

（1）下列結論均是正確的。請你仔細閱讀材料，如果該結論是從材料一中得出的，請在括號中劃上“√”；如果是材料一沒有涉及的，請在括號中劃上“×”。（5分）

①秦朝統一后，國家應該實行郡縣制還是分封制，大臣們持不同意見。（√）②秦始皇在地方上推行郡縣制。（√）③秦朝建立后，規定最高統治者稱皇帝。（×）④為加強思想控制，秦始皇實行“焚書坑儒”。（√）⑤秦始皇好大喜功，窮奢極欲，動用大量的人力物力為他建造宮殿和陵墓。（×）材料二：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！薄畎?“祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內，虛筑防胡萬里城?！薄?）材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是誰？（2分）兩位詩人對他的評價情感是否一樣？（1分）他們分別從哪個角度來評價的？（2分）你認為應該用什么樣的方法來評價“秦皇”？（2分）“秦王”、“秦皇”指的是秦始皇（嬴政）。兩位詩人對他的評價情感不一樣。

李白的情感是褒揚（或答從正面），胡曾的情感卻是貶責（或答從反面）。一分為二的方法（或正反兩方面、或辨證的方法）。

（3）材料二中“防胡萬里城”的詩句反映了哪一史實？（2分）

秦朝為了抵御匈奴，修筑“萬里長城”。（4）“秦王”“掃六合”指的是哪一歷史事件？（2分）秦朝的政策措施中，有哪些對后世有深遠影響？（至少回答四點）（4分）秦滅六國，完成統一（或答：秦統一六國）。（2分）建立起我國第一個統一的中央集權的封建國家；規定最高統治者稱皇帝，國家的一切大小政事都有皇帝一人裁決；推行郡縣制；統一文字、貨幣、度量衡；修筑長城；開鑿靈渠等等。22．閱讀下列材料：（18分）

材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人?！鳚h《史記》 材料二：江南??地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。??絲綿布帛之饒覆衣天下。——南朝《宋書》 請回答：

（1）分析比較以上兩則材料，說明江南地區從西漢到南朝發生了怎樣的變化？（3分）

由荒涼、落后變為富庶。

（2）東晉南朝時，江南地區為什么會發生這樣的變化？（8分）

江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優越；北方人口南遷，帶來了勞動力和先進的生產技術；江南地區戰爭相對較少，社會秩序安定；南北方勞動人民辛勤勞動。（3）江南的這種變化對我國經濟產生了怎樣深遠的影響？（3分）

為經濟重心的南移奠定了基礎。

（4）從江南變化原因中，你認為對當地經濟發展有何啟示？（4分）

保持安定的環境；引進人才；引進技術等等。

23．改革是社會發展的強大動力。請你閱讀下列材料，結合所學知識探究相關問題：（22分）材料一：～ 材料二：魏主（孝文帝）下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王。故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，為物之元也，皆改姓元氏。諸功臣舊族??皆改之。??今欲斷諸北語，一從正音??三十以下在朝廷之人，如語音仍舊，若有故為，當加降黜?！薄顿Y治通鑒》

材料三：胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴?！栽┰姼?請回答：

（1）材料一反映了我國古代哪一歷史現象？

（2）據材料二并結合所學知識分析“魏主”是指誰？本詔令提出了哪些具體改革措施？

北魏孝文帝；改漢姓，說漢語。

（3）除材料二所述內容外，“魏主”改革的措施還有哪些？（8分）

穿漢服；與漢族聯姻；采用漢族的官制、律令；學漢禮，尊孔、尊老，以孝治國。

（4）請說出這次改革的歷史作用（2分）以及對當今社會的指導意義？（2分）

促進了北方民族大融合。（2分）改革應順應時代潮流，與時俱進，不怕困難，勇于創新。

（5）上述材料反映了我國歷史上民族融合的方式有哪幾種？（4分）

民族遷徙(或答：民族遷移)；少數民族統治者的改革；民族間的友好交往；民族間通婚等。

一、選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D D B C A D C D D 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B A B C A B C C B

二、非選擇題：共3小題，第21題20分，第22題18分，第23題22分，共60分。21．（20分）

（1）①√；②√；③×；④√；⑤×。（5分）（2）秦始皇（嬴政）。（2分）；不一樣（1分）李白的情感是褒揚（或答從正面），胡曾的情感卻是貶責（或答從反面）。（2分）一分為二的方法（或正反兩方面、或辨證的方法）。（2分）

（3）秦朝為了抵御匈奴，修筑“萬里長城”。（2分）（4）秦滅六國，完成統一（或答：秦統一六國）。（2分）建立起我國第一個統一的中央集權的封建國家；規定最高統治者稱皇帝，國家的一切大小政事都有皇帝一人裁決；推行郡縣制；統一文字、貨幣、度量衡；修筑長城；開鑿靈渠等等。（只要答出任意4點即可，其它答案符合題意也可。每答對一點得1分，共4分）22．（18分）

（1）由荒涼、落后變為富庶。（3分）

（2）江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優越；北方人口南遷，帶

來了勞動力和先進的生產技術；江南地區戰爭相對較少，社會秩序安定；南北方勞動人民辛勤勞動。（8分）（3）為經濟重心的南移奠定了基礎。（3分）

（4）保持安定的環境；引進人才；引進技術等等。（4分，每要點2分，答對兩個

要點即可，言之有理，酌情給分）23．（22分）

（1）北部和西部少數民族內遷。（只答少數民族內遷也可）（2分）（2）北魏孝文帝；改漢姓，說漢語。（也可用課本原話回答，每要點2分，共4分）（3）穿漢服；與漢族聯姻；采用漢族的官制、律令；學漢禮，尊孔、尊老，以孝治

國。（也可用課本原話回答，每要點2分，共8分）（4）促進了北方民族大融合。（2分）改革應順應時代潮流，與時俱進，不怕困難，勇于創新。（2分，言之有理即可給分。）（5）民族遷徙（或答：民族遷移也可）；少數民族統治者的改革；民族間的友好交往；民族間通婚等。（每答對一個要點得1分，共4分）