第一篇：皇臺底中學(xué)2011年教育教學(xué)整改方案

皇臺底中學(xué)教育教學(xué)整改方案

2011年8月1日至3日，縣教育局組織召開了初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量研討會。會上，通過與兄弟學(xué)校對比，我校今年的教學(xué)成績較差，排位落后，與兄弟學(xué)校差距較大。會后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時將研討會會議精神進(jìn)行了認(rèn)真梳理分析，并利用開學(xué)前一周時間先后召開了領(lǐng)導(dǎo)班子、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組、全體教師會議，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會縣教育教學(xué)研討會精神，認(rèn)真查擺前一階段學(xué)校及個人在教育教學(xué)工作中存在的突出問題，制定了下一階段學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改方案，以切實提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、整改指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校存在的突出問題，以課堂改革為著力點，以抓好師德建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課堂模式改革、學(xué)生管理等為主要內(nèi)容，重點解決學(xué)校及教師在教育教學(xué)中存在的問題，扎實推進(jìn)各項整改工作，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，建立學(xué)校教育教學(xué)工作的新規(guī)范，健全完善教育教學(xué)質(zhì)量的長效運(yùn)行機(jī)制與激勵保障機(jī)制。

二、整改工作目標(biāo)

以加強(qiáng)師德師風(fēng)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化師德和教育教學(xué)管理，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，力爭使我校教學(xué)成績得到提升，在全縣排位中摘掉落后帽子。

1、通過活動的開展，警示一批師德失范、風(fēng)紀(jì)不正的人員；建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊伍，牢固樹立五種職業(yè)精神：熱愛學(xué)生教書育人、愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教為人師表、遵紀(jì)守法誠實守信。

2、通過活動的開展，切實提高教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準(zhǔn)”》等有關(guān)規(guī)章制度的自覺性，形成良好的師德師風(fēng)，保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，增強(qiáng)教師的工作熱情。

3、通過活動的開展，認(rèn)真查擺，自查自糾，采取有效措施，切實解決問題，建立行之有效的長效機(jī)制，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、整改工作思路

依據(jù)縣教育局教育教學(xué)研討會精神，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位，確定學(xué)校教學(xué)整改方案、工作任務(wù)與工作要求，堅持整改工作與常規(guī)教學(xué)工作相結(jié)合，堅持近期整改與學(xué)校可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，認(rèn)真安排，逐步落實，做到目標(biāo)明確，整改措施到位，以整改促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)的落實。

四、原因分析

1、管理原因

（1）學(xué)校管理方面：領(lǐng)導(dǎo)班子缺乏戰(zhàn)斗力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用不夠，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不夠；對政策、制度執(zhí)行不到位，力度不大，措施不力；深入教學(xué)不夠，不能及時全面地了解教學(xué)狀況，為教師、為學(xué)生的服務(wù)意識不夠；管理經(jīng)驗和管理能力相對欠缺,學(xué)校的管理上也不夠完善，致使不能很好的發(fā)揮教師的潛能,不能充分調(diào)動教師的工作積極性,很大程度上影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

（2）常規(guī)管理抓得不實。學(xué)校對教師的備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)管理流于形式，督查次數(shù)少，不到位，不嚴(yán)格，對教師在教學(xué)中存在的問題不能及時給予指導(dǎo)。

（3）素質(zhì)教育活動落實少。學(xué)校在教育養(yǎng)成教育、創(chuàng)新實踐等素質(zhì)教育活動開展得次數(shù)少，過程簡單，內(nèi)容不豐富，教育成果體現(xiàn)不明顯。

2、師資原因

一是教師的事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律觀念差，工作積極性不高，缺乏危機(jī)感。個別教師職業(yè)道德水平不高，責(zé)任心不強(qiáng),敬業(yè)精神不夠，思想懶散，工作拖拉，敷衍了事，滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，團(tuán)隊精神和合作意識還不夠，凝聚力有待加強(qiáng)，沒有大局觀念、沒有憂患意識，認(rèn)識不到教師職業(yè)的重要性，認(rèn)識不到教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性，認(rèn)識不到教育工作的全面性。

二是教學(xué)常規(guī)重視不夠。教師對常規(guī)教學(xué)存在應(yīng)付思想，少數(shù)教師備課簡單，備課不齊全；部分教師上課教學(xué)觀念落后，方法陳舊，不能體現(xiàn)新課改理念，重講輕備，重課上輕課下，重講授輕輔導(dǎo)，疏于自身能力的提高，疏于課堂教學(xué)的管理，教學(xué)效率低；少數(shù)教師作業(yè)量不足；學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作簡單成效不明顯；成績分析簡單，教學(xué)反思針對性不強(qiáng)；不能充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。教研活動質(zhì)量不高，組內(nèi)教研氣氛不濃，部分教師純粹是為活動而活動，缺少主動性和創(chuàng)造性。

三是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)能力參差不齊。我校現(xiàn)有教師,從學(xué)歷上來看,大部分是本科學(xué)歷,但部分教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，教學(xué)觀念陳舊落后，自身的專業(yè)知識不夠,缺乏過硬的教學(xué)技巧和方法，缺乏系統(tǒng)地培養(yǎng)和提高，不能很好地適應(yīng)教學(xué)需要；部分學(xué)科缺乏專業(yè)教師，尤其是英語學(xué)科，直接影響教學(xué)效果。

四是學(xué)生管理力度不大，措施不到位，問題生人數(shù)多、比例大。學(xué)校在學(xué)生管理方面雖然制訂了一些制度，并采取了相應(yīng)的管理措施，但力度不夠，措施不細(xì)，存在管理漏洞；同時，由于學(xué)校鄰近市區(qū)，受社會不良風(fēng)氣、生活習(xí)慣等因素的影響，學(xué)生管理難度較大，這也是問題生人數(shù)增多的主要原因。

五是關(guān)愛學(xué)生不夠，與學(xué)生溝通交流少，尤其是對問題生關(guān)心力度小，幫扶措施少。

3、機(jī)制原因

學(xué)校的績效考核、教學(xué)獎勵、評優(yōu)晉級等制度、規(guī)定還不很完善，沒有發(fā)揮績效工資的激勵作用，不能很好地調(diào)動廣大教師的工作積極性，在一定程度上影響了教師的工作和教學(xué)效果。

四、整改步驟過程

1、學(xué)習(xí)發(fā)動階段（8月17—18日）

分別組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組、全體教職工會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量研討會精神；召開優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會，營造積極向上、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、分析查擺階段（8月19—20日）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、科室、教研組、教師根據(jù)今年中考、質(zhì)檢成績，結(jié)合自己平時工作實際，查找在工作、思想、紀(jì)律等方面存在的不足，分析原因，提出整改措施，提出有利于學(xué)校發(fā)展的合理化意見和建議。

3、整改落實階段（8月21至學(xué)期末）

各科室部門、教職工根據(jù)自己的整改計劃和安排，認(rèn)真落實各項整改措施，并及時總結(jié)，加以整改和完善。

五、整改措施和方法

1、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，以身作則，做全體師生的表率；要經(jīng)常深入教室、辦公室和課堂，掌握師生工作和學(xué)習(xí)狀況，了解師生所需所求，關(guān)心師生身心健康，及時解決教職工的憂慮，激發(fā)教師的工作熱情。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

提高教育質(zhì)量，靠的是一支高素質(zhì)的教師隊伍，建設(shè)好一支高素質(zhì)的師資隊伍是提高教育質(zhì)量，深化課程改革，落實素質(zhì)教育，改變教學(xué)質(zhì)量落后局面的當(dāng)務(wù)之急。

（1）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

師德是提高教師素質(zhì)的核心，是做好工作的前提。積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理解《教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容，把《規(guī)范》作為指導(dǎo)自己工作的準(zhǔn)則；開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任評選和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會等活動，樹立一批師德典型，激發(fā)師德情感，在教師中形成熱愛工作、忠誠教育事業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勤奮工作的氛圍，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2）關(guān)心教職工，進(jìn)一步調(diào)動工作積極性

要切實關(guān)心每位教職工的工作和生活，盡力解決教師所遇到的實際問題和困難，形成互相關(guān)心，互相幫助的和諧、融洽的校園人際環(huán)境，切實調(diào)動起廣大教師的工作與學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

（3）轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革

結(jié)合學(xué)校實際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立新的課程理念，引領(lǐng)教師樹立新的課程理念，樹立正確的學(xué)生觀和教學(xué)觀，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識和憂患意識，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異、因材施教，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。改變原來的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，因材施教，實施分層教學(xué)，引導(dǎo)教師不斷的摒棄陳舊的教育觀念，實現(xiàn)教育觀念的根本性轉(zhuǎn)變。

（4）提高校本培訓(xùn)質(zhì)量

校本培訓(xùn)是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，第一，邀請教研室教研員對學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，進(jìn)行定期講座培訓(xùn)；第二，堅持相互聽評課，開展教科研活動，積極參加協(xié)作組教研活動；第三，有計劃的安排教師個人自學(xué)內(nèi)容，每周寫2篇學(xué)習(xí)筆記，每月寫1篇反思，每學(xué)期讀1本教學(xué)理論書刊，作為教師業(yè)務(wù)考核一部分。

（5）積極鼓勵教師進(jìn)行自學(xué)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修等專業(yè)提升和發(fā)展，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（6）加強(qiáng)教科研工作，開展有實效、多形式的校本教科研活動，使全體教師逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、聚焦問題、分析問題、改進(jìn)問題的科研思維習(xí)慣和方法；積極組織教師開展有實效的課題研究,通過課題研究帶動教學(xué)改革；引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題和困難轉(zhuǎn)化為課題去研究，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

（7）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校實際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識和憂患意識，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異、因材施教，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化管理過程

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

我校把教學(xué)常規(guī)管理的落實作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要工作來抓。要嚴(yán)把“五個”關(guān)：一是嚴(yán)把備課關(guān)，加大對備課的過程性督查；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，堅持面向全體，分層施教，強(qiáng)化課堂教學(xué)的管理；三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤；五是嚴(yán)把測試關(guān)，加強(qiáng)平常測試、模擬測試的針對性，試卷編制、試卷分析、反饋講評等要以 “診斷”、“矯正”為目的。

（2）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來說，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

（3）堅持實行月考制度，以考促教，以考促學(xué)。

（4）抓好課堂教學(xué)，向50分鐘課堂要效益。課堂是教學(xué)主要陣地，要充分利用50分鐘時間，傳授知識，教學(xué)能力，讓學(xué)生記得住，學(xué)得好。同時要注重課上課下、課內(nèi)課外的結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)的量度和梯度，強(qiáng)化輔導(dǎo)的力度和圍度，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4、開展豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生積極性

（1）以班會、黑板報、國旗下講話、表彰會等各種形式在學(xué)生中在學(xué)生中營造一種重視學(xué)習(xí)的氛圍，對學(xué)習(xí)成績好的要大力表彰。

（2）適當(dāng)舉行一些競賽評比，如朗誦比賽，作業(yè)評比，作文比賽等。

（3）加強(qiáng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，緊緊抓住《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，把養(yǎng)成教育作為班級工作的核心。

5、加強(qiáng)學(xué)生管理

一是完善制度。要健全并完善學(xué)生的管理制度，規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。二是細(xì)化措施。細(xì)化、量化各項管理措施，加大實施力度，砸實責(zé)任，落實到位。三是全面教育。對學(xué)生教育力求涵蓋全方位，如衣、食、住、行、課上、課下等都要涉及。以德育為首，對學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的教育與管理，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知，學(xué)有所長，學(xué)有所獲。四是全員參管。強(qiáng)化學(xué)校（科室）、班主任、科任教師（后勤人員）的三位一體的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，每一位教職工都要參與學(xué)生管理，做到人人有事干，事事有人管；同時要積極調(diào)動社會、家庭力量，充分發(fā)揮社會、家庭的教育作用，形成強(qiáng)有力的教育合力，不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)效果，逐步改變“生難管、課難上、不愛學(xué)、事挺多”的狀況，形成文明、團(tuán)結(jié)、樂學(xué)、奮進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。五是關(guān)愛學(xué)生。平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。

6、努力做好控輟保學(xué)、培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作

目前，隨著學(xué)生的擇校面不斷擴(kuò)大，我校在校生的流動性也相對不斷增大，擺在我們面前的重要任務(wù)之一就是讓學(xué)生招得來，留得住，采取多種措施，積極做好在校生的控輟保學(xué)工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的流動性和流失率。從質(zhì)檢、中考來看，我校成績可以說是“頭小尾大”，即優(yōu)秀率小，學(xué)困率大。我校學(xué)困生人數(shù)較多，所占比例還很大，學(xué)困率相對較高，要繼續(xù)實行教師包學(xué)生的問題生轉(zhuǎn)化制度，教師要以身作則，為人師表，努力做好問題生的轉(zhuǎn)化和提高工作，使問題生的思想不斷得到轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣不斷得到改變，紀(jì)律不斷得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)不斷得到提高。在做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的同時，采取一對一、一幫一等多種辦法，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的鞏固、培養(yǎng)、提高等工作，以改變“頭小尾大”的狀況。

7、完善獎懲激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師工作積極性

為真正發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，制定和完善《皇臺底中學(xué)教職工績效考核的實施辦法》、《皇臺底中學(xué)年終優(yōu)秀考核辦法》等制度規(guī)定。同時，要聯(lián)系實際，討論并制定一些新的規(guī)范管理的制度及辦法，健全獎懲激勵機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識，堅持對事不對人，實行按章考核，從而體現(xiàn)“公正、公平、公開”原則，突出“不勞不得、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”原則，實施競爭機(jī)制和激勵機(jī)制，激勵廣大教職工抓好質(zhì)量，形成人人動手、齊抓共管的工作格局。

第二篇：皇臺底中學(xué)民主評議工作情況匯報

皇臺底中學(xué)行風(fēng)評議工作情況匯報

為了全面提高我校行風(fēng)建設(shè)，推動我校教育全面、協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)就我校行風(fēng)建設(shè)情況匯報如下：

一、學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作的主要做法及成效

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，實行開門整風(fēng)

學(xué)校成立了行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將行風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校工作日程，制定了民主評議工作計劃和實施細(xì)則，并通過召開動員會、座談會、建立宣傳欄等形式，加大對行風(fēng)評議的宣傳力度，提高學(xué)生、教師、家長、社會對民主評議行風(fēng)工作的認(rèn)識。同時，學(xué)校積極地接受社會評議和監(jiān)督，通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、成立監(jiān)督小組等形式對我校學(xué)校行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行評議，認(rèn)真查找在行風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題。經(jīng)統(tǒng)計，滿意率為87%，基本滿意率為13%，提出意見和建議20余條，為下一步的整改打好基礎(chǔ)，指明方向。

2、堅持依法辦學(xué)，明確辦學(xué)方向

我校嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等國家有關(guān)教育法律法規(guī)。學(xué)校嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，沒有違規(guī)進(jìn)行補(bǔ)課情況。嚴(yán)格執(zhí)行教育部門規(guī)定的教學(xué)計劃、要求和課時安排，開足開齊每門課程，按時高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)，創(chuàng)建滿意工程

學(xué)校收費(fèi)是學(xué)生家長和社會關(guān)心的熱點問題，學(xué)校根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實義務(wù)教育階段收費(fèi)政策。

（1）學(xué)校每學(xué)期各項收費(fèi)均使用專項收據(jù)，納入財政統(tǒng)一管理。一切收費(fèi)實行收支兩條線，管理上做到及時上交教育局支付中心，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。

（2）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的收費(fèi)政策和標(biāo)準(zhǔn)，不巧立名目自行收費(fèi)。為了嚴(yán)肅紀(jì)律，學(xué)校還實行了收費(fèi)問題一票否決制。學(xué)校規(guī)定，任何老師不得私自為學(xué)生定有關(guān)的學(xué)習(xí)參考資料，不得私自向?qū)W生收取任何費(fèi)用。如有違規(guī)現(xiàn)象，在考核、評優(yōu)評模、晉職晉級等方面實行一票否決。

4、做好監(jiān)督跟蹤，抓好校務(wù)公開

學(xué)校進(jìn)一步完善校務(wù)公開機(jī)制，努力做到規(guī)范化、經(jīng)常化、制度化，緊緊抓住三個重點：一是圍繞學(xué)校發(fā)展抓公開，使校務(wù)公開與民

主決策融為一體；二是圍繞師生關(guān)心的熱點問題抓公開，如職稱評聘、計劃生育、評優(yōu)評先、維修建設(shè)、物資采購、財務(wù)收支等；三是圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律抓公開。

5、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立良好形象

師德建設(shè)是行風(fēng)評議工作的一項重要內(nèi)容，學(xué)校始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，常抓不懈。

（1）建立師德評價制度。學(xué)校將師德考核與考核相結(jié)合，每學(xué)期組織學(xué)生對任課教師的師德進(jìn)行考核打分，對師德考核不合格的教師實行“一票否決”，取消當(dāng)年考核評優(yōu)的資格。

（2）開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”評選。學(xué)校通過評選活動，樹立樂教勤業(yè)的師德典型，通過典型引路，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。本學(xué)期共評選出優(yōu)秀班主任5名，師德標(biāo)兵6名。

（3）開展“思想、紀(jì)律和作風(fēng)”三項整頓活動。8月16日，利用開學(xué)前一周時間，學(xué)校開展了“三項整頓”活動。通過學(xué)習(xí)文件、小組討論、聽報告等形式，全體教職工結(jié)合本職工作，查漏補(bǔ)缺，寫出了書面整改報告，共收集報告193份。該活動的實施，使全體教職工在思想、紀(jì)律和工作作風(fēng)上有了明顯的轉(zhuǎn)變，提高了思想意識，加強(qiáng)了工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)市縣《規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行“雙十”規(guī)定。10月，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的暫行規(guī)定規(guī)定》文件精神，并制定了《皇臺底中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍作風(fēng)建設(shè)的暫行規(guī)定》。要求領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工要嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)、十嚴(yán)禁”的規(guī)定，為樹立良好教師形象。

（5）堅持領(lǐng)導(dǎo)宿舍值班、護(hù)送學(xué)生和“四同”制度。為了加強(qiáng)學(xué)校管理，維護(hù)學(xué)生安全，學(xué)校實施了宿舍值班、護(hù)送學(xué)生和“四同”制度。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶班分組到宿舍樓值班，維持學(xué)生住宿秩序，督促學(xué)生按時就寢。放假時，中層以上領(lǐng)導(dǎo)和班主任都到學(xué)校門口協(xié)助交警維護(hù)交通秩序，護(hù)送學(xué)生安全離校。同時，學(xué)校規(guī)定全體教職工每大周只允許晚上回家三次，與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“四同”制度。自實施該制度以來，學(xué)校沒有發(fā)生過一次重大安全事故。

6、狠抓教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理已成為學(xué)校日常工作重要一環(huán)，把貫徹落實《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》作為學(xué)校工作管理的重點來抓，以嚴(yán)治教，切實提高教學(xué)質(zhì)量。2010年我校中考成績名列全縣第一，全縣前10名有我校6名；前50名有我校30名；前100名我校有62名。

七、八年級在2010年縣質(zhì)量檢測中名列第一。同時我校榮獲2010年縣教育綜合評估第一名。

7、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)建和諧校園

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當(dāng)作全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高素質(zhì)教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，責(zé)任到人；健全了門衛(wèi)制度，實行封閉式管理；投資2萬余元加高加固了學(xué)校圍墻，投資5萬余元更換網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備，牢固樹立安全第一，預(yù)防為主的意識，打造平安和諧校園。

二、存在的問題及整改措施

行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵，目前，在自查自評中我校還存在以下問題：

一是個別教師的責(zé)任心不夠，敬業(yè)精神不夠強(qiáng)；部分中老教師對現(xiàn)代教育技術(shù)接受較緩慢。我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的法制意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識。

二是個別教師教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效果不夠理想。我們將加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過教研、聽評課、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育等方式，全面提高教師的綜合素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生滿意，讓家長放心

三是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、玩手機(jī)等現(xiàn)象沒有徹底堵絕。學(xué)校將加大衛(wèi)生檢查督導(dǎo)力度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在今后的工作中，我們將大力開展行風(fēng)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，努力建設(shè)高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量的校園，創(chuàng)造一流的教育教學(xué)業(yè)績，做好、做大邢臺縣初中教育的領(lǐng)頭羊。

第三篇：邢臺縣皇臺底中學(xué)2016團(tuán)委工作總結(jié)

皇臺底中學(xué)2016團(tuán)委工作總結(jié)

皇臺底中學(xué)團(tuán)委在上級團(tuán)組織的指導(dǎo)下，在校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“辦師生夢想的幸福學(xué)校”的辦學(xué)理念，以學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展為學(xué)校團(tuán)工作理念，努力創(chuàng)建學(xué)生健康成長的良好人文環(huán)境，全面提升學(xué)生素質(zhì)，帶領(lǐng)全校團(tuán)員學(xué)生爭做學(xué)有專長、人格健全、求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展的合格學(xué)生，為學(xué)校教育事業(yè)的跨越發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)委戰(zhàn)斗力

1、堅持團(tuán)委書記列席班主任工作例會制度。會上團(tuán)委書記向班主任通報當(dāng)前學(xué)校團(tuán)工作，為班主任指導(dǎo)班級團(tuán)支部開展活動創(chuàng)造了條件，與此同時，許多新班主任也接受了輔導(dǎo)培訓(xùn)。

2、規(guī)范校團(tuán)代會、和班級團(tuán)支部工作制度。我們堅持每學(xué)期一次團(tuán)代會，每月團(tuán)活動一次，讓團(tuán)員在團(tuán)活動中體驗了當(dāng)家作主，增強(qiáng)了團(tuán)員自主發(fā)展的信心和毅力，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生參政議政能力和意識，3、舉辦學(xué)生干部座談會。定期召開班長、團(tuán)支部書記工作例會，舉辦學(xué)生干部工作經(jīng)驗交流會，交流班團(tuán)工作做法和經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生干部工作主動性，倡導(dǎo)全面發(fā)展型學(xué)生干部。每年優(yōu)秀學(xué)生評選中學(xué)生干部比例占總數(shù)70%以上。

4、發(fā)揮班級團(tuán)支部的示范帶頭作用。班級的團(tuán)干部、團(tuán)員都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在學(xué)生中發(fā)揮了模范帶頭作用。在邢臺縣“奮發(fā)向上 崇德向善”第二屆青少年愛國主義讀書活動中，九年級239曹國榮、229班趙晨陽同學(xué)榮獲演講比賽三等獎；張雨桐榮獲繪畫比賽初中組一等獎；258班孟瑞潔；劉鈺潔被評為“邢臺縣最美品德少年。

二、深入開展道德實踐活動，促進(jìn)團(tuán)員全面發(fā)展

為了提升學(xué)生的素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校團(tuán)委深入開展了豐富多彩的道德實踐活動，1、召開班團(tuán)會和主題班會

學(xué)校團(tuán)委充分利用雷鋒紀(jì)念日、清明節(jié)、“五四”青年節(jié)、世界環(huán)境日、國際禁毒日、預(yù)防艾滋病日等重大歷史紀(jì)念日召開團(tuán)會和主

題班會，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的同時，增強(qiáng)愛國主義教育、安全教育、心理健康教育、合作教育、挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。3月22日，學(xué)校團(tuán)委組織團(tuán)員開展了“護(hù)綠澆水”和“美化校園”活動；4月2日清明節(jié)到來之際，團(tuán)委組織全體學(xué)生開展了“網(wǎng)上祭英烈”活動；4月6日，學(xué)校邀請全國著名心理學(xué)專家、青少年應(yīng)用心理專家青年勵志教育網(wǎng)總監(jiān)趙一博先生為我校全體師生、家長作了主題為“家長與孩子一同成長”的勵志教育演講報告會；5月4日，團(tuán)委舉行了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式.優(yōu)秀團(tuán)員頒獎儀式。

2、開展豐富多彩的社團(tuán)活動

學(xué)校相繼成立了運(yùn)動隊、籃球隊、舞蹈隊，書畫組等社團(tuán)，以活動為載體，活躍校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能和體育優(yōu)勢的發(fā)揮。2016年 月，學(xué)校成功承辦了“金色年華，放飛夢想”為主題的第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)，在開幕式上進(jìn)行了文藝匯報演出。4月，學(xué)校舉辦了第29屆春季田徑運(yùn)動會，為了激發(fā)學(xué)生的積極向上的精神，學(xué)校堅持開展了集體勵志宣言、班級勵志宣言、課前一支歌、勵志手語操等活動，并評選出了22個優(yōu)秀班級。另外，學(xué)校團(tuán)委積極組織參加了漢字聽寫大賽、中華好詩詞，成語大賽、經(jīng)典伴我成長學(xué)生讀書活動系列比賽這些活動形式新穎，內(nèi)容豐富多彩，它優(yōu)化了學(xué)校的育人環(huán)境，推動了德育工作的發(fā)展，增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、不斷完善支部建設(shè)。

現(xiàn)在我校48個教學(xué)班中都建有較完善的團(tuán)支部，各班團(tuán)支部能協(xié)助學(xué)校團(tuán)委宣傳、組織各種大型活動；能及時反饋團(tuán)員和非團(tuán)員動態(tài)，能對預(yù)備團(tuán)員做更深入的思想工作和監(jiān)督、考察工作；能更加有效地進(jìn)行各種陣地建設(shè)。

四、充分利用學(xué)校的文化宣傳陣地，不斷加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。

我校團(tuán)委充分利用校園的文化宣傳陣地：國旗下講話、廣播站、黑板報、宣傳欄等，積極開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值體系、理想和信念教育，法制教育、心理健康教育等，同時放映愛國主義、法制安全等影片，例如“感動中國頒獎盛典”、“開學(xué)第一課”頗受學(xué)生喜愛和歡迎，做好了學(xué)生的思想政治教育的第一步。同

時充分利用國旗下的講話，圍繞著學(xué)校德育工作進(jìn)行，側(cè)重于學(xué)生的養(yǎng)成教育。這成為團(tuán)委思想教育的主陣地，進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年學(xué)生的法制意識和自覺維護(hù)平安和諧生活的責(zé)任感。

我校團(tuán)委的工作在團(tuán)縣委、校黨總支、學(xué)校各處室等多方面的大力支持下取得了一定的成績。但也存在很多不足之處，尤其是團(tuán)的工作宣傳力度不夠，團(tuán)的工作能力較為薄弱。但，我們相信能攜手同進(jìn)，與時代同行，配合學(xué)校搞好各方面的工作，做好學(xué)校管理的助手。

2016年5月4日

第四篇：邢臺縣皇臺底中學(xué)留守兒童工作情況自查報告

邢臺縣皇臺底中學(xué)留守兒童工作情況

自查報告

為深入了解我校留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況，著力改善我校農(nóng)村留守兒童教育條件，為留守兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我校按照上級主管部門相關(guān)文件精神，對我校留守兒童工作開展情況進(jìn)行了一次全面自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報如下：

一、摸清現(xiàn)狀，分析留守兒童實情。

我校有2212名學(xué)生，學(xué)生大多數(shù)都來源于農(nóng)村，留守兒童較多。我校開展了農(nóng)村留守兒童專項調(diào)查工作。經(jīng)建檔統(tǒng)計：學(xué)校留守兒童總數(shù)為219人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的10%，其中，父母雙方外出打工為55人，一方外出打工為164人，在家由爺爺奶奶或親戚撫養(yǎng)。這些缺少父母關(guān)愛的學(xué)生群體的生活與學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展，牽動著全校教職員工的心。

二、創(chuàng)新思路，加強(qiáng)留守兒童教育管理。

我校針對留守兒童實際情況，提出的“五個一”的要求，為每一位留守兒童建立一個專門的檔案，詳細(xì)記錄每一位留守兒童的基本情況；每位留守兒童和一位老師結(jié)成幫扶對子；每月每位留守兒童都能通過“親情電話”與家長交流一次；班主任老師每月通過家訪、校訊通等形式與留守兒童家長溝通交流一次；每學(xué)期對留守兒童開展一次心理咨詢，積極做好預(yù)防少年受侵現(xiàn)象，將留守兒童尤其是留守女童作為重點對象，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，努力提高留守兒童的自我保護(hù)意識和能力。

三、協(xié)調(diào)力量，共同關(guān)注農(nóng)村留守兒童。

為了讓農(nóng)村留守兒童安心學(xué)習(xí)、健康成長，我們采取了一系列積極有效的措施。

1、學(xué)校成立“留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”：學(xué)校成立了由校長張成群任組長、副校長翟志韌、張有林、袁玉蘋任副組長，級部主任及各班主任擔(dān)任小組成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，齊抓共管，形成合力。

2、學(xué)校先后出臺了《農(nóng)村留守兒童幫扶制度》《農(nóng)村留守兒童管理制度》等一系列制度，做到關(guān)心農(nóng)村留守兒童有章可循。

3、政教處負(fù)責(zé)建立和完善每位留守兒童檔案，準(zhǔn)確掌握我校留守兒童的情況，明確每位留守兒童的結(jié)對幫扶老師，開展好對留守兒童的心理輔導(dǎo)活動，營造關(guān)愛留守兒童的氛圍。

4、學(xué)校針對農(nóng)村留守兒童家庭教育的缺失，召開主題班會、教育大會、心理健康教育會，切實加強(qiáng)留守兒童心理健康、法制、青春期、衛(wèi)生和安全等專題教育，使其健康快樂成長。

5、在班級內(nèi)班主任組織班干部對留守兒童充分關(guān)注，尊重留守兒童的人格，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，滋潤了他們渴望愛的心靈。

四、拓寬思路，開展育人活動。

1、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每學(xué)期都要舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。

2、參加一項課外興趣小組活動。學(xué)校成立了各種課外興趣小組，組織留守兒童至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。

3、談一次心。各科任課教師都與留守兒童進(jìn)行結(jié)對，各幫扶教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、讀一本好書。幫扶教師指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。寫一篇讀后感，陶冶學(xué)生的情操。

5、寫一封親情書信。幫扶教師監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

6、做一件有意義的事。幫扶教師引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

五、做好留守兒童教育和管理工作存在的問題。

1、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)仍然困難，教育教學(xué)設(shè)施落后，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

2、農(nóng)村留守兒童的家長打工地點不固定，聯(lián)系電話號碼時有更換，聯(lián)系困難。

3、因?qū)W校教學(xué)用房緊張，我校“農(nóng)村留守兒童之家”尚未建立。如何發(fā)揮“留守兒童之家”的教育作用，讓留守兒童的心理和生理都健康成長，還有待于各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持，更有待于自我加壓、自我探索。

4、留守兒童大都由其爺爺奶奶看管，由于受年齡的限制，他們對留守兒童只能滿足吃飯穿衣問題，對孩子的安全教育管理、身心健康教育等幾乎沒有。此外，由于留守兒童適應(yīng)能力較差，自制力較弱，監(jiān)護(hù)人大都是年老且文化層次較低，普遍缺乏安全保護(hù)意識和防范防護(hù)能力，家庭與學(xué)校教育容易出現(xiàn)“真空”，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。

第五篇：臺底小學(xué)教學(xué)管理制度

臺底DMG小學(xué)教學(xué)管理制度

一、學(xué)科計劃規(guī)范

1、計劃項目齊全，一律用碳素墨水書寫，認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷。

2、對教材分析要透徹，教材重難點把握要準(zhǔn)確。

3、對學(xué)生分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具科學(xué)性，有具針對性。

4、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

二、備課制度

1、所任教學(xué)科都要有備課，備課要及時、規(guī)范，正楷字書寫，字跡工整、符合要求。

2、備課要既備教材，有備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。

3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準(zhǔn)確。

4、精心設(shè)計板書，做到簡明扼要，布局合理。

5、作業(yè)布置，語文科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。

6、課后筆記內(nèi)容充實，要有針對性。語文一課一次，數(shù)學(xué)一個練習(xí)一次。提倡每課時都有課后記。

7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案。

8、提倡超半周備課。

9、作文備課既備習(xí)作指導(dǎo)課，也備習(xí)作評講課。

三、上課制度

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請，排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實行。

2、在課堂上不準(zhǔn)喝茶、抽煙，不準(zhǔn)擅自離崗、串崗，不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)做與教學(xué)無關(guān)的事。

3、提前1分鐘進(jìn)課堂，不準(zhǔn)拖堂。

4、上課時不準(zhǔn)在教室附近逗留，影響正常教學(xué)秩序。

5、課前準(zhǔn)備要充分，上課要抓住40分鐘時間，精心組織教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

6、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，提倡并鼓勵教師在課堂上積極運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念進(jìn)行教改實驗。

7、體育課教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

四、作業(yè)制度

1、課內(nèi)外作業(yè)布置分量要適當(dāng)，內(nèi)容要有針對性。作業(yè)次數(shù)，低語、低數(shù)、常藝科一課一次，中高年級語文要達(dá)到備課時數(shù)的80%。

2、學(xué)生作業(yè)書寫要認(rèn)真清楚，字跡工整，筆色統(tǒng)一。

3、教師批改作業(yè)要及時正確，批改等第書寫規(guī)范、認(rèn)真，占兩格，日期寫在右下角。

4、作文批改要認(rèn)真，符號規(guī)范，每次三分之一的習(xí)作要精批，批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)性。略批要做到文通字順，日期要用漢字書寫，每次習(xí)作要求在一周內(nèi)改完，不留黑錯，杜絕紅錯及時講評，提倡面批。

5、課任教師要注重對學(xué)生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡批改。

五、輔導(dǎo)制度

1、科任教師不僅要抓好課堂教學(xué)，還要積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2、要做到集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。既注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)又注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。

3、學(xué)校定期對教師的輔導(dǎo)成效進(jìn)行檢查，作出客觀的評價。

六、教學(xué)檢測制度

1、教師要通過單元檢測，對所在班級的教學(xué)進(jìn)行階段性評估，及時反饋信息，每個單元檢測一次。

2、試卷命題要深淺得當(dāng)，既要側(cè)重“雙基”，又要培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，還要注重對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，試卷命題力求全面。

3、學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行期中、期末兩次考試，根據(jù)學(xué)生成績評價教師的工作。

4、所有任課教師都要做好迎接區(qū)調(diào)考工作，盡最大努力取得好成績。

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七、教學(xué)常規(guī)檢查制度

（一）上課檢查

1、課堂教學(xué)要運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。

2、按新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材確定教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計劃。

3、沒有教案不得進(jìn)教室上課。

4、不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。

5、禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。

6、按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除當(dāng)月全勤獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。

7、曠課者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理，“放羊”者，按曠課處理。

（二）教案檢查

為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，特制定檢查教案的辦法。

1、教案由教研組長或年級組長查閱評價，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計入教師教學(xué)檔案。對各學(xué)科教案每學(xué)期普查3次。

2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。

3、教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學(xué)的授課構(gòu)想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。

（三）作業(yè)檢查

教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：

1、嚴(yán)格按學(xué)校對各年級學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負(fù)落實到實處。

2、教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學(xué)生代為批改。

3、作業(yè)批改必須有日期、評語或分?jǐn)?shù)。

4、批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學(xué)生訂正，及時查漏補(bǔ)缺。

5、對于特殊學(xué)科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。

6、作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查兩次，由年級組長長檢查評比，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。

八、教研活動制度

1、教研組活動由教研組長負(fù)責(zé)。

2、每兩周集中活動一次，教研組長負(fù)責(zé)制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教務(wù)處匯報活動情況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。

3、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學(xué)計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、、考試、教學(xué)工作總結(jié)。各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強(qiáng)聽課的組織與評議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研討活動，要求本組的教師必須參加研討活動，并做好活動記錄。

4、每學(xué)期各教研組確定一個教學(xué)研究課題，課題必須是本組教學(xué)中具有普遍意義和本組教學(xué)人員有能力承擔(dān)的。

5、積極開展聽課活動，認(rèn)真做好聽課記錄與評議。

6、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，以及有可行性調(diào)查研究的教改建議。

7、期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。

8、培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

9、各科室人員及實驗員要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動。

10、無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。

九、聽課評課制度

（一）教師：

1、聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見建議，集體聽課要認(rèn)真組織評議。

2、班主任盡可能聽本班的課，科任老師以本學(xué)科、年級為主，并兼聽其它學(xué)科年級的課。

3、每次聽其它老師的課，應(yīng)提前進(jìn)入教室，遲到后不要進(jìn)入教室。

4、每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)。

（二）、領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課

1、領(lǐng)導(dǎo)聽課時數(shù)按教育局規(guī)定，每學(xué)期不少于20節(jié)，每周聽課不少于1節(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)聽課應(yīng)及時填寫聽課記錄。

3、學(xué)期末將聽課記錄交教務(wù)處存檔。

十、教師缺課、補(bǔ)課及調(diào)課制度

1、為了穩(wěn)定學(xué)校秩序，非特殊情況一律不得私自調(diào)課(核對課表)。有特殊情況需調(diào)課者必須提前征得教導(dǎo)處同意。

2、因事、因病不能上課者必須經(jīng)過教導(dǎo)處，并自己請人代課。

3、教師缺授課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上需在銷假后兩周補(bǔ)上。

4、各科教學(xué)時數(shù)嚴(yán)格按教育行政部門規(guī)定執(zhí)行，不得隨意增減。

十一、教學(xué)衛(wèi)生制度

1、教師在講課的過程中，言語簡潔、清楚，避免不必要的重復(fù)，以達(dá)到在較短的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，而不引起學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，不拖堂。

2、任課教師保證教案字跡工整、清晰、端正、大小適當(dāng)、容易辨認(rèn)。

3、教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持正確的書寫、閱讀姿勢。

4、師生衣著(帽、衣、褲、鞋、襪)端正、整潔。

5、第一排課桌的前緣距黑板不少于2米，學(xué)生每周輪換一次坐位。

十二、評比表彰制度

1、每學(xué)年評選先進(jìn)或優(yōu)秀一次。

2、凡符合先進(jìn)班級條件，并在本年級中明顯先進(jìn)于班級的班級可評為本先進(jìn)班級。

3、凡評為先進(jìn)班級的班主任都可被評為本校級優(yōu)秀班主任，推薦到上級的優(yōu)秀班主任從校級班主任中產(chǎn)生。

4、凡符合優(yōu)秀教師條件的教師，按一定的比率可評為本校級優(yōu)秀教師，推薦到上級的優(yōu)秀教師從校級優(yōu)秀教師中產(chǎn)生。

5、凡符合先進(jìn)教研組條件的科室，可評為本校級先進(jìn)教研組。

6、凡符合“三好學(xué)生”條件的學(xué)生，按一定比率可評為本“三好學(xué)生”或優(yōu)秀 班干部。

7、各種先進(jìn)、優(yōu)秀均給予一定的物質(zhì)或精神鼓勵。

8、師生凡參加各種競賽活動獲獎?wù)撸鶕?jù)實際情況，按相關(guān)獎勵辦法給予一定的獎勵。