第一篇：家長(zhǎng)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通（推薦）

如何召開家長(zhǎng)會(huì)及注意問(wèn)題

——家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)材料（德育處）

現(xiàn)在不少家長(zhǎng)無(wú)暇顧及子女，而又對(duì)子女寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推給了學(xué)校，推給了老師，并對(duì)老師提出了很高的要求。這些家長(zhǎng)一般只滿足學(xué)生物質(zhì)生活上的需要，注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，而往往忽視了學(xué)生的實(shí)際情況，這樣一來(lái)對(duì)孩子的發(fā)展是非常不利的。作為教師應(yīng)該在分別了解家長(zhǎng)和學(xué)生的心理需求的情況下做好家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通工作，使家庭教育與學(xué)校教育和諧統(tǒng)一，使學(xué)生得到良好的發(fā)展。

第一方面 如何開好家長(zhǎng)會(huì)

1．班主任和全體教師共同用正確的全面發(fā)展的觀點(diǎn)影響帶動(dòng)家長(zhǎng)樹立德智體全面發(fā)展的觀念。會(huì)議前，班主任要做好與科任教師間的溝通，思想達(dá)成一致。

2．關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)肯定，缺點(diǎn)找準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)能夠正確認(rèn)識(shí)自己的孩子。

3．針對(duì)共性的問(wèn)題，要有具體的改進(jìn)措施方法，制定計(jì)劃讓家長(zhǎng)積極配合。學(xué)校制度、常規(guī)要求通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)要進(jìn)一步明確，以便達(dá)成共識(shí)。

4．針對(duì)個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別交流，給家長(zhǎng)留下參考和整改的意見和建議，讓家長(zhǎng)有抓手，才能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，家校合力。

5．可以讓優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功經(jīng)驗(yàn)，或共同研討教子的成功案例，讓家長(zhǎng)更直觀的掌握教育方法。

6．可以適當(dāng)布置家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境氛圍，讓家長(zhǎng)有親切感，放松的環(huán)境下更能夠有效的進(jìn)行溝通。比如：黑板的布置，座位的設(shè)置等等，方便與家長(zhǎng)溝通。第二方面

召開家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題

1．要樂(lè)觀，對(duì)孩子和家長(zhǎng)要充滿信心。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的配合要給與肯定，不要一味的抱怨孩子不聽話，家長(zhǎng)不懂事，不配合。要對(duì)班集體充滿信心，對(duì)孩子和家長(zhǎng)充滿信心，營(yíng)造共同成長(zhǎng)，積極向上的氛圍。

2．要耐心。許多家長(zhǎng)都是大忙人，請(qǐng)他們到學(xué)校來(lái)聽班主任講話，一般是不容易的，如果班主任講的不好，準(zhǔn)備的不夠充分，弄不好他們還會(huì)心煩。特別是在班主任老師講話的過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)插話述說(shuō)孩子的情況，或提出學(xué)校的問(wèn)題，老師一定要有足夠的耐心讓他們把話講完。

3．要善于傾聽。多數(shù)班主任是說(shuō)得多，聽的少，只顧自己痛快，啪啪啪一同數(shù)落，情緒發(fā)泄完了，自己也累了，家長(zhǎng)的耳朵也塞滿了，原先準(zhǔn)備的話還沒說(shuō)出來(lái)，只好悶在心里，回去拿孩子撒氣不妨換個(gè)方式，班主任做聽眾。給家長(zhǎng)解釋申辯的機(jī)會(huì)。

4．要引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)不懂得怎么去正確教育子女，對(duì)此，教師要設(shè)法引導(dǎo)，介紹有關(guān)家庭教育的策略與方法，特別是向家長(zhǎng)傳授對(duì)孩子心理訓(xùn)練的做法。比如：對(duì)活潑的孩子、對(duì)沉默內(nèi)向的孩子、對(duì)好勝的孩子、對(duì)懶散的孩子、對(duì)不聽話、頂撞家長(zhǎng)的孩子都應(yīng)該采取什么樣的方式進(jìn)行教育。作為班主任要給支招。

5．要溝通。讓家長(zhǎng)了解教師的喜怒哀樂(lè)，知道你是怎樣教育他們的孩子的，你都遇到了什么困難，你對(duì)班集體的希望以及為此做出的努力是什么等等。與家長(zhǎng)做好溝通，加深家長(zhǎng)和教師之間的了解。

6．要合作。向家長(zhǎng)提出若干的合作課題，提出希望和建議。比如：“您能給孩子提供安靜的場(chǎng)所來(lái)完成作業(yè)嗎？有適合學(xué)習(xí)的桌面和閱讀的時(shí)間嗎？能督促孩子早起早睡嗎？能經(jīng)常與孩子聊天溝通思想問(wèn)題嗎等等，只要是利用我們教育的方面都要讓家長(zhǎng)配合，給家長(zhǎng)分配任務(wù)。

7．要精心。召開會(huì)議之前，班主任要明確家長(zhǎng)會(huì)的主旨是什么，班主任想講什么，先講什么，后講什么，怎樣講更好，對(duì)家長(zhǎng)可以提出哪些要求，等等，都要精心思考、精心準(zhǔn)備。要有較詳盡的提綱，以保證家長(zhǎng)會(huì)要達(dá)到的預(yù)定目的。

總之，現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方法。真正地了解自己的孩子，不要盲目的去追求短期的分?jǐn)?shù)效應(yīng)，要關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。教育孩子有方法，對(duì)教師有所佩服。親其師，信其道。無(wú)論孩子的成績(jī)好與壞都要找到新希望，帶著一份好心情參加家長(zhǎng)會(huì)，避免開成批判大會(huì)。讓家長(zhǎng)再次期待著家長(zhǎng)會(huì)的召開，為他們指點(diǎn)迷津。

第二篇：家校共育：學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通

家 校 共 育

-----學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通

大楊

王希成2017年3月18日-19日在縣教育局的精心安排下我有幸才加了省家庭教育指導(dǎo)項(xiàng)目縣校長(zhǎng)班開班儀式，儀式上，劉文華立足教育形勢(shì)，對(duì)家庭教育指導(dǎo)項(xiàng)目的由來(lái)、意義進(jìn)行了解讀，并對(duì)如何貫徹實(shí)施提出了建議。牛修武發(fā)表致辭，對(duì)出席儀式的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、省志愿者專家表達(dá)了衷心的感謝，并對(duì)辦好此次項(xiàng)目培訓(xùn)寄予厚望；劉成勝局長(zhǎng)做了動(dòng)員講話，希望臨邑縣各學(xué)校珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)格過(guò)程，服務(wù)到位，注重實(shí)效；縣師范附小石智代表全體學(xué)員作表態(tài)發(fā)言。

開班儀式后，舉行了第一次集中培訓(xùn)。分別聆聽了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高惠燕老師、山東省教科院王治芳和濰坊市高新區(qū)清平小學(xué)武際金校長(zhǎng)三位志愿者專家關(guān)于學(xué)校家庭教育工作的優(yōu)秀案例和成功做法。通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)武校長(zhǎng)的印象最深，通過(guò)聆聽使我真正領(lǐng)會(huì)了如何做家校共育的領(lǐng)隊(duì)軍，用武校長(zhǎng)話說(shuō)如何做好家庭教育的探索者、踐行者、引領(lǐng)者、守望者。

培訓(xùn)開始，武校長(zhǎng)就從三個(gè)方面指導(dǎo)如何做好家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家校工育的引領(lǐng)者：第一個(gè)溝通渠道，雙胞胎在智力與性格上的分歧，說(shuō)明了家庭教育的重要性；第二 5+2=0和7/8的管理的重要性；第三誰(shuí)是學(xué)校教育的主宰者，校長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)配合的重要性。

怎樣才是有效的溝通呢？我結(jié)合報(bào)告體會(huì)、查閱資料及個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下： 一、讓家長(zhǎng)明白家庭教育很重要，家長(zhǎng)會(huì)是建立這一理念的重要渠道。

如果您問(wèn)我最喜歡開什么會(huì)？我會(huì)選擇家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)是我面向所有孩子家長(zhǎng)，說(shuō)服家長(zhǎng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)、重視家庭教育的機(jī)會(huì)；是凝聚每一個(gè)家庭力量，形成教育合力，為我以后管理這些孩子贏得更省心的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)，著重準(zhǔn)備的一個(gè)內(nèi)容，就是向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“孩子好習(xí)慣好品質(zhì)養(yǎng)成的重要性、家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響”，教給家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子好習(xí)慣、糾正孩子壞習(xí)慣的方法。當(dāng)然，隨著年級(jí)的不同，這方面的內(nèi)容也會(huì)有所側(cè)重：比如，一二年級(jí)側(cè)重讓家長(zhǎng)明白家庭教育是自己的事，是孩子健康成長(zhǎng)中重要的一環(huán)，是家庭生活中的大事。告訴他們要重視孩子從幼兒到小學(xué)這一階段的過(guò)渡，重視孩子喜歡讀書、規(guī)范書寫、專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)、講究衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信等好習(xí)慣好品質(zhì)的養(yǎng)成。三四年級(jí)側(cè)重于讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)孩子不動(dòng)筆墨不讀書（做讀書筆記）的習(xí)慣，自主預(yù)習(xí)主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，懂得感恩、勤學(xué)好問(wèn)、積極進(jìn)取的品質(zhì)的重要。五六年級(jí)側(cè)重告訴家長(zhǎng)，孩子在堅(jiān)持各種好習(xí)慣的同時(shí)，學(xué)習(xí)的耐心和毅力是多么的重要，鼓勵(lì)孩子與過(guò)去的自己比較，爭(zhēng)取進(jìn)步，向優(yōu)秀看齊。

另外，家長(zhǎng)會(huì)上我還會(huì)使勁表?yè)P(yáng)一些家庭教育方面做的很好的家長(zhǎng)，讓他們介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)在找到成就感的同時(shí)會(huì)再接再厲，做的不好的家長(zhǎng)會(huì)把他們作為榜樣去學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)問(wèn)我，張老師我家孩子學(xué)習(xí)不專心、寫作業(yè)拖拉怎么辦？我告訴他你去問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)吧，他這方面一定能給你幫助，問(wèn)題就這樣解決了。

在開家長(zhǎng)會(huì)這件事上，老師只有多研究教學(xué)實(shí)際、多研究家長(zhǎng)、多讀有關(guān)家庭教育方面的著作和文章，說(shuō)話才有說(shuō)服力。家長(zhǎng)只有真正明白家庭教育的重要性，才肯無(wú)怨無(wú)悔的配合老師的各項(xiàng)工作。

二、如何糾正家庭教育中家長(zhǎng)的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)。我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)對(duì)家庭教育種種不理解的說(shuō)辭，怎么辦呢？大體有以下四種情況：

1、有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的文化教育程度不高，幫不上孩子。”

作為老師，我這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：即使您是教授，也不可能把孩子的功課都教好了。因?yàn)槟皇鞘熘婚T功課，并沒有能力對(duì)孩子的各門功課都進(jìn)行輔導(dǎo)。也正因?yàn)槟奈幕讲桓撸乓谂囵B(yǎng)孩子上多花點(diǎn)心思，讓孩子可以在將來(lái)走得更遠(yuǎn)飛得更高。

您的主要責(zé)任不是幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)、檢查對(duì)錯(cuò)，而是幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。您只需檢查孩子書寫是不是認(rèn)真，各項(xiàng)作業(yè)是否完成，平時(shí)多翻翻孩子作業(yè)本看他是否改錯(cuò)，多了解孩子在校學(xué)習(xí)情況就行了，其他的都交給老師去做。

2、有的家說(shuō)：“我工作太累、生意太忙，顧不上孩子。”

作為老師，我要這樣說(shuō)：您再忙再累掙錢再多，又是為了什么？在所有投資與經(jīng)營(yíng)中，您對(duì)孩子的教育投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資。如果您因?yàn)槊β岛鲆暳藢?duì)孩子的教育管理，孩子最終學(xué)無(wú)所成，您這所有的忙碌的價(jià)值又有多大呢？

作為父母，養(yǎng)育孩子是您的義務(wù)，教育孩子是您的責(zé)任，再忙也要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好——這是比掙錢更重要的事。

3、有的家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給老師我就放心了。”或者，“檢查作業(yè)什么的都讓家長(zhǎng)干，還要老師做什么？”

這種情況應(yīng)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：沒錯(cuò)，老師最重要的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。您認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管，這種想法是不對(duì)的。

理由之一：學(xué)校教育是群體性教育形式，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生，而您的孩子只是所有孩子的幾十分之一，老師不可能象父母那樣把精力都集中在他一個(gè)人身上。而孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以無(wú)論從體力、精力還是情感上，家庭教育都占有特殊的地位和作用——它是對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充，是在孩子成長(zhǎng)中最有力的幫助。

理由之二：孩子在同樣的年齡段，在同一間教室，接受同樣的教育，教育的效果卻有優(yōu)有劣。這種優(yōu)劣分化的根本原因并不在于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而在家庭教育的配合上。如果孩子成績(jī)不好，只抱怨學(xué)校教育質(zhì)量而不檢查自身家庭教育問(wèn)題，對(duì)于改變孩子現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)是沒有任何作用的。

理由之三：在十多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，凡是品學(xué)兼優(yōu)的孩子身后一定有一個(gè)懂得家庭教育、會(huì)與孩子溝通與老師溝通的家長(zhǎng)。孩子的健康成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)的共同努力，他們就像孩子的兩條腿，少了誰(shuí)都是不行的。您想讓自己的孩子走得更遠(yuǎn)嗎？就在家庭教育中做好孩子的那條腿吧！

4、有的家長(zhǎng)說(shuō)：“這孩子就是不愛學(xué)習(xí)，不愛讀書，天生就笨。”

大凡這樣言論的家長(zhǎng)，都是不想為自己在孩子從成長(zhǎng)過(guò)程中曾經(jīng)不負(fù)責(zé)的做法買單。遇到這種情況與家長(zhǎng)溝通：每個(gè)孩子出生的時(shí)候都是天使，是在以后的家庭、社會(huì)生活中、受種種環(huán)境的影響逐漸變成了“魔鬼”。孩子除了先天智力因素外，沒有誰(shuí)一出生就討厭學(xué)習(xí)、一出生就是笨蛋。笨蛋的形成家長(zhǎng)要承擔(dān)絕大部分責(zé)任：幼兒時(shí)期發(fā)現(xiàn)孩子好動(dòng)、注意力不集中等問(wèn)題時(shí)的不以為然，初入小學(xué)各種好習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期的不重視，嬌生慣養(yǎng)隨性隨意的家庭教育方式或者打打鬧鬧的不和睦的家庭生活環(huán)境······所有的這些都是促成孩子成為笨蛋的因素。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)“如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。孩子在學(xué)校出現(xiàn)的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭”。所以從現(xiàn)在開始，給孩子營(yíng)造良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，重視家庭教育中對(duì)孩子各種好習(xí)慣的養(yǎng)成還來(lái)得及，對(duì)待孩子要嚴(yán)而有度，教而有方，有規(guī)有矩。只要您不言放棄作為老師必將竭盡全力。三、怎么面對(duì)突發(fā)事件和無(wú)理取鬧、難纏的家長(zhǎng)。

1、孩子在學(xué)校由于意外受了小傷。

老師要第一時(shí)間處理孩子傷口，或者帶孩子去診所、醫(yī)院包扎診治，同時(shí)通知受傷孩子家長(zhǎng)，向孩子家長(zhǎng)說(shuō)明事情原委。每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心頭肉，得知孩子受傷的消息是多么讓他擔(dān)心和不安啊！但老師積極處理事情的態(tài)度會(huì)讓受傷孩子的家長(zhǎng)心里好受點(diǎn)。如果牽涉到另外的孩子也要及時(shí)通知該家長(zhǎng)，讓他以積極的態(tài)度面對(duì)自己孩子闖的禍，爭(zhēng)取順利解決發(fā)生的事情。

溝通中，作為老師要將心比心、注意措辭恰當(dāng)。跟受傷孩子家長(zhǎng)說(shuō)：看到孩子受傷我也很心疼，我很理解您此時(shí)的心情。但是，孩子生活在一個(gè)大集體中，即使老師再仔細(xì)也難免不發(fā)生意外，這一點(diǎn)希望您能諒解。趕緊給孩子去治療，有什么事我來(lái)解決。跟闖禍的孩子家長(zhǎng)，我這樣說(shuō)：如果受傷的是您的孩子，您肯定很心疼、很著急對(duì)不對(duì)？將心比心，孩子雖然不是故意的，但事故究竟是他造成的，作為孩子監(jiān)護(hù)人，我們有責(zé)任給人家去看看，說(shuō)點(diǎn)好話，要不再買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品。畢竟我們大人沒什么恩怨情仇，孩子們以后還要在一起學(xué)習(xí)玩耍。一般來(lái)說(shuō)，但凡明事理的人，我們這樣做，問(wèn)題就能解決了。

2、孩子間鬧矛盾，大人們摻和進(jìn)來(lái)了，糾纏不休。這種情況我想每個(gè)學(xué)校都遇到過(guò)。如果處理不當(dāng)，家長(zhǎng)真有可能因?yàn)楹⒆娱g的矛盾打起來(lái)。處理這類問(wèn)題的竅門是以情動(dòng)人、以理服人。首先弄清孩子矛盾的真實(shí)情況，然后分別傾聽雙方家長(zhǎng)的陳訴，找到解決問(wèn)題的突破點(diǎn)，站在為孩子發(fā)展的角度說(shuō)服雙方家長(zhǎng)。人啊，有時(shí)候無(wú)外乎就爭(zhēng)得一個(gè)“理”字，把“理”說(shuō)清了、理順了，事情就解決了。四、家校溝通的其他方法與技巧。

1、家校溝通最好的途徑就是做一個(gè)有責(zé)任心的老師。

這世上最聰明的一類人就是學(xué)生家長(zhǎng)，你真正為孩子付出還是虛情假意、漫不經(jīng)心，他們都懂得。因此，老師說(shuō)什么話做什么事都要站在有利于孩子成長(zhǎng)的角度、家長(zhǎng)的立場(chǎng)去考慮。這就需要老師立德為先、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任心有了，家長(zhǎng)挑不出毛病也就鬧不出事了；責(zé)任心到了，他們會(huì)覺得人家老師還這么不遺余力地教育咱的孩子，咱再不配合老師管孩子真對(duì)不起老師。

2、學(xué)會(huì)傾聽，教給家長(zhǎng)教育管理孩子的技巧是有效溝通的重要方法。

我向來(lái)不喜歡居高臨下地訓(xùn)斥家長(zhǎng)這做的不好那做的不對(duì)。居高臨下固然讓家長(zhǎng)噤若寒蟬般不敢言語(yǔ)，但他們內(nèi)心的不服氣或許會(huì)給自己今后的教育教學(xué)工作種下麻煩、埋下禍根。聆聽家長(zhǎng)的聲音，平等地和家長(zhǎng)交流，當(dāng)他覺得你很認(rèn)真地對(duì)待孩子的教育問(wèn)題，就會(huì)對(duì)你多幾分信任和尊重。

和家長(zhǎng)交流孩子問(wèn)題，我最常用的方法是：先例數(shù)孩子優(yōu)點(diǎn)，比如聰明、能干、愛勞動(dòng)、懂禮貌、愛幫助別人、善解人意、講究衛(wèi)生······，再委婉地指出孩子不足，然后告訴家長(zhǎng)在家庭教育中該怎么做。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，老師千萬(wàn)不要說(shuō)我也沒辦法，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你沒有辦法還要你老師干什么？你沒有辦法怎么配做一個(gè)合格的教師？你沒有辦法我怎么放心把 孩子交給你？你沒有辦法怎么教育我家娃娃？”所以，面對(duì)家長(zhǎng)傾訴的種種問(wèn)題，我們除了傾聽，最好的回答是：“別著急，辦法總比問(wèn)題多。”、電話家訪，微信私聊，面對(duì)面交流都是家校溝通的有效方法，關(guān)鍵是說(shuō)話的技巧。

這一段時(shí)間張三課堂學(xué)習(xí)不太專心，打個(gè)電話向家長(zhǎng)及時(shí)了解情況；李四學(xué)習(xí)有些下滑，發(fā)個(gè)私信問(wèn)問(wèn)孩子在家里的表現(xiàn)；王五語(yǔ)文數(shù)學(xué)都很好、就是英語(yǔ)不及格，約他的家長(zhǎng)見個(gè)面共同商量解決的辦法······與家長(zhǎng)交流中千萬(wàn)要注意說(shuō)話語(yǔ)氣和說(shuō)話內(nèi)容，讓家長(zhǎng)感受到你為他孩子付出的真心實(shí)意，千萬(wàn)不要讓家長(zhǎng)在你的言語(yǔ)之間感受到你另有所圖，否則，你這師德必會(huì)被大打折扣。你再說(shuō)什么話他也會(huì)陽(yáng)奉陰違、甚至到處講你壞話。

總之，高效的學(xué)校教育離不開家庭教育的密切配合，二者相輔相成缺一不可。如果您想成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，就要重視與家長(zhǎng)的溝通，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷琢磨并且逐步掌握與家長(zhǎng)溝通的方法與技巧。請(qǐng)記住“方法總比問(wèn)題多”，只要我們抱著研究的心態(tài)，一定能找到解決問(wèn)題的方法。

第三篇：家長(zhǎng)溝通方案

家長(zhǎng)你好，我校推出新課程，看是否能滿足孩子需要？家長(zhǎng)會(huì)有如下回答：

1.我們已經(jīng)參加課外輔導(dǎo)班，現(xiàn)在不需要了。

答：你參加的是在校老師辦的班還是課外輔導(dǎo)學(xué)校？如果是老師辦的班估計(jì)也是很多人一起參加吧？因?yàn)槊總€(gè)孩子學(xué)習(xí)程度不一樣，這樣孩子在接受知識(shí)上也是有限的。已經(jīng)參加了多長(zhǎng)時(shí)間了？孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣是否有提升？我建議您帶孩子上我校做一個(gè)免費(fèi)的測(cè)評(píng)，也好和其他同學(xué)比較一下，全面的了解孩子的真實(shí)情況，至少您的花費(fèi)要物有所值。我想這對(duì)寧河孩子都是有益的，如果您有意向，我會(huì)和我學(xué)校老師安排預(yù)約測(cè)評(píng)的時(shí)間，或者您什么時(shí)候有空，現(xiàn)在可以告訴我，我會(huì)從中協(xié)調(diào)時(shí)間，然后通知您。

2.孩子討厭學(xué)習(xí)，我也管不了他

答: 那您一定費(fèi)了不少心吧，肯定也找了很多補(bǔ)課班，但都沒有效果是吧。孩子厭學(xué)一定是沒有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)不會(huì)，不懂才會(huì)厭學(xué)的嘛。這樣我建議您帶孩子來(lái)我校可以免費(fèi)試聽我校課程，即使孩子不在我校學(xué)習(xí)也沒關(guān)系，我們會(huì)針對(duì)孩子的狀況 給您提出些合理意見。您肯是不希望孩子從現(xiàn)在開始就不學(xué)習(xí)了。

3.孩子以前補(bǔ)過(guò)課，現(xiàn)在在班級(jí)成績(jī)不錯(cuò)，暫時(shí)不想補(bǔ)課

答：這就是補(bǔ)過(guò)課和沒補(bǔ)過(guò)的區(qū)別。因?yàn)樗苡行绽蠋熢谡n堂上所講的知識(shí)。在這個(gè)時(shí)候更不能放松，要不斷的鞏固復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)。我建議您來(lái)我校做一個(gè)免費(fèi)測(cè)評(píng)以便幫助孩子在知識(shí)上進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

4.有需要我會(huì)打電話

答：家長(zhǎng)您現(xiàn)在是正忙是吧，那稍后再和您探討一下咱家孩子學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問(wèn)問(wèn)題

5.我們以請(qǐng)家教老師全程陪讀

答：我建議孩子來(lái)我校做免費(fèi)測(cè)評(píng)，為什么建議您這樣做呢，因?yàn)榧医桃话愣际谴髮W(xué)生做的，他們只能是孩子有問(wèn)題就解答一道問(wèn)題，而不能梳理歸納也抓不住中高考重點(diǎn)和考點(diǎn)。這樣即使孩子成績(jī)提高也只是短暫提升。

6.你們學(xué)校的老師都是哪里的？

答：我校又從各名校請(qǐng)來(lái)的一線教師和我校自身培養(yǎng)的全職老師。全職老師在進(jìn)入我校之前多進(jìn)過(guò)嚴(yán)格的測(cè)評(píng)和培訓(xùn)。每周我們都會(huì)組織老師定期研討考試重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且在每節(jié)課程之后多會(huì)和家長(zhǎng)探討孩子在課程學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)。

7.你們?nèi)绾文芴岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)能力

答: 首先建議你們來(lái)做免費(fèi)測(cè)評(píng)，以便我們可以根據(jù)孩子的程度安排學(xué)習(xí)方案。另外我們從事教育事業(yè)已經(jīng)八年了，我們直接針對(duì)高頻考點(diǎn)和重點(diǎn)考題進(jìn)行精講，幫助孩子學(xué)會(huì)分門別類，歸納梳理重點(diǎn)。

8.你們是如何收費(fèi)的答: 針對(duì)不同的項(xiàng)目我們有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我建議您來(lái)我校做一個(gè)免費(fèi)測(cè)評(píng)，這樣我們可以很直觀的了解孩子真正的學(xué)習(xí)程度。以便我們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案。

9.你們是從那里得知我的電話號(hào)碼?

答：因?yàn)槲倚Ｔ陂L(zhǎng)春有七家連鎖學(xué)校，我們定期會(huì)做市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)我們整理之后今天給您打這個(gè)電話，共同探討一下現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)狀況。

第四篇：高三家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)生會(huì)發(fā)言稿

平武中學(xué)高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們： 轉(zhuǎn)眼間，我們的高三生活已經(jīng)過(guò)去一半，在距今年高考僅有139天的時(shí)刻,我們相聚在平武中學(xué)，召開這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我代表學(xué)校向到會(huì)的家長(zhǎng)表示衷心的感謝！我希望，通過(guò)這次成功的家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校和家長(zhǎng)的力量進(jìn)行有機(jī)整合，科學(xué)指導(dǎo)，共同努力，不留我們?nèi)松倪z憾。

親愛的同學(xué)們，高三，對(duì)你們來(lái)講，是轉(zhuǎn)折，更是機(jī)遇！

通過(guò)這次綿陽(yáng)二診考試，雖然我們的實(shí)力與高考的要求還有一定的差距，部分同學(xué)甚至有很大的差距，但只要我們?nèi)σ愿埃ζ床鸵欢苋〉贸晒ΑＴ诤笃诘膹?fù)習(xí)過(guò)程中:我們首先要有無(wú)比堅(jiān)定的信念

親愛的同學(xué)們，你們應(yīng)該自己想明白，你們到底是想成功還是一定要成功！（請(qǐng)大聲說(shuō)出！）

下定決心成功的人內(nèi)心里一定要有“我能成功，我必能成功” 的堅(jiān)定信念，因?yàn)樾拍羁梢约ぐl(fā)你前所未有的力量，和無(wú)限的潛能。

其次，我們要反復(fù)確認(rèn)自我：

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們面對(duì)你的家長(zhǎng)告訴自己：我最棒，我最棒，我最棒，我最好，我喜歡我自己。。直到你認(rèn)為你有感覺為止。有人可能會(huì)說(shuō)：這樣別人會(huì)把你當(dāng)成瘋子的。記住了，人不瘋狂，很難成功啊。不相信問(wèn)愛迪生，不相信問(wèn)發(fā)明飛機(jī)的來(lái)特兄弟。世界最頂尖人士，他們?cè)谝婚_始的時(shí)候，大家都以為他是瘋子，然而到底誰(shuí)瘋？高考就可以得到證明。

第三、要有明確的目標(biāo)

作為年輕人，一輩子的目標(biāo)一定要定得高遠(yuǎn)，正所謂你想要什么，你才會(huì)成為什么。你們心中一定要有夢(mèng)想，正如相信在黑暗中仍然能看見北極星一樣。目標(biāo)與能力成正比，目標(biāo)要一點(diǎn)點(diǎn)積累，每一天、每一階段的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，最后成就的就是遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

請(qǐng)記著，無(wú)論遭遇多么困難的處境，也不要放棄自己的目標(biāo)，因?yàn)榉椒偙壤щy多，即使是在孤立無(wú)援的境地，也不要放棄希望！新東方總裁俞敏洪曾這樣說(shuō)道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海，長(zhǎng)江、黃河都奔向了大海，但方式不一樣：長(zhǎng)江劈山開路，黃河迂回曲折，但最終都匯入了大海，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這就是水的精神。我們的生命，有時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能就像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而繼續(xù)努力了，但是你永遠(yuǎn)見不到陽(yáng)光了，所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，就把自己的厚 度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。在人生的旅途中,我們理應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)出頭鳥,競(jìng)作弄潮兒,勇敢地塑造一個(gè)精彩的人生.是雄鷹就應(yīng)該翱翔,是脆竹就應(yīng)該拔節(jié),是種子就應(yīng)該破土,是金子就應(yīng)該閃閃發(fā)光.第四、要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

高三的生活枯燥乏味，產(chǎn)生煩躁情緒在所難免，每位同學(xué)或多或少都會(huì)遇到這種情況，但是你們要明白：流淚、抱怨統(tǒng)統(tǒng)沒有用，對(duì)于一個(gè)擁有夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)，最大的失敗就是放棄，今天很殘酷，明天更殘酷，后天才會(huì)很美好，大部分人死在明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)。作為高三的你們，要學(xué)會(huì)用左手溫暖右手，把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂(lè)并且享受這個(gè)過(guò)程，去欣賞自己，去體味屬于自己的高三。最重要的是，不要因?yàn)楦呖级屇阃浟俗约鹤罱K的目標(biāo)。生命就是一片廣袤的沙漠，如果努力在自己的沙漠上打一眼深井，使水源源不斷地流出，你就可以把沙漠變成綠洲。

第五、要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法：腳踏實(shí)地打基礎(chǔ) 親愛的同學(xué)們，高考考什么？

有的人說(shuō)：考能力，也有的人說(shuō)：是考智力，也有的人說(shuō)：是考“手”，手熟一切okay,不熟什么也別談

我認(rèn)為:高考是考基礎(chǔ)，一個(gè)基礎(chǔ)+一個(gè)基礎(chǔ)再加一個(gè)基 礎(chǔ)就是高考題，也就是說(shuō)：高考題是幾個(gè)基礎(chǔ)題經(jīng)過(guò)命題專家的精心組合。只要你回歸基礎(chǔ)，相信你一定能創(chuàng)造高考的奇跡。同學(xué)們，笑一下，開始行動(dòng)吧,奮起直追功基礎(chǔ)!

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的基本要求: “記得住、寫得出、說(shuō)得清、到得明、想得到、用得上”。要把基礎(chǔ)的東西弄熟練，把熟練的基礎(chǔ)弄懂，把懂了基礎(chǔ)弄透，真正解起題來(lái)當(dāng)然就會(huì)得心應(yīng)手，實(shí)現(xiàn)“揮之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝“的效果。就是要做到三個(gè)字：懂、透、熟

怎樣檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是否已經(jīng)打好? 主要表現(xiàn)在“用”上.如果你能夠“用”得恰當(dāng)、正確, 就說(shuō)明你真正學(xué)“懂”了.如果你解決問(wèn)題的速度也提高了, 這就可以說(shuō)明你學(xué)得較為深透了.如果現(xiàn)在基礎(chǔ)不好，該怎么？

第一：做題、反思；第二在做題、在反思；第三好好做題、好好反思！（因?yàn)榉此疾坏轿宦铮。?/p>

其次是制定周密的彌補(bǔ)基礎(chǔ)的計(jì)劃, 不讓它有一步落空，按步就班, 循序漸進(jìn), 切不可急于求成或越級(jí)而進(jìn).比如：目標(biāo)分?jǐn)?shù)是90分但，二診數(shù)學(xué)在60分的同學(xué)你該做什么？

這充分說(shuō)明你的知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，所以你得趕緊去啃公式，翻閱教材與一輪資料，做好基礎(chǔ)過(guò)關(guān)。數(shù)學(xué)科目中固定 4 的公式其實(shí)沒有同學(xué)們想象得那么多，找一本數(shù)學(xué)小冊(cè)子，一口氣背下來(lái)，做題就會(huì)順利很多。

第二、全身心地投入實(shí)戰(zhàn)演練（周考、月考、模擬訓(xùn)練）怕考是同學(xué)們的通病，其主要原因是大家不敢面對(duì)挫折，擔(dān)心失敗，擔(dān)心分?jǐn)?shù)上不去。考試是老師對(duì)癥下約的主要依據(jù)，是同學(xué)們漲分的直接來(lái)源，是大家分析復(fù)習(xí)方向（查缺補(bǔ)漏）的重要依據(jù)。考后的主要方法是：實(shí)施第二次滿分答卷，從試卷中找出 “會(huì)而不對(duì)”的主要問(wèn)題，能提分的知識(shí)點(diǎn)和題型，看看這些題型對(duì)應(yīng)多少分?jǐn)?shù)，一定要寫出來(lái)，寫出本次考試的實(shí)際得分和應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)，切記要與答案對(duì)照，一點(diǎn)一點(diǎn)的分析，一分一分的看，實(shí)實(shí)在在的找出應(yīng)得分?jǐn)?shù)，按照這樣的方法，從每一科試卷中你至少能夠找到10-20分可以通過(guò)自己減少失誤，主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究可以“秒殺”的題目，累加起來(lái)你至少將總分可以提升30—60分，這就是你們下一次的考試目標(biāo)，同學(xué)們有沒有信心！！

第三、重點(diǎn)突破，橫向突破

什么是重點(diǎn)突破？就12個(gè)字：高考必考，看似會(huì)做，經(jīng)常出錯(cuò)。就在這樣的題上進(jìn)行集中打擊，集中優(yōu)勢(shì)兵力，你每一個(gè)學(xué)科都有這樣的問(wèn)題。

所謂橫向突破，什么意思？

就是同學(xué)們要善于總結(jié)常考題型，每種題型有那些方法，形成解題套路，這種模式化的復(fù)習(xí)方法，是同學(xué)們漲分的最 佳途徑。再按照學(xué)科的常考與必考的題型分類集中突擊，例如：數(shù)學(xué)中的三角題是每年高考的必考題型，它往往是以解答題的啟始題，那么我今天就從已考的試卷或近幾年高考真題中挑出六個(gè)三角函數(shù)題，進(jìn)行集中突擊，而且要以全新的滿分面孔呈現(xiàn)在自己的眼前，要有達(dá)不到目的，決不罷休的氣概，那么到下一周的考試時(shí)候，你的心理優(yōu)勢(shì)便有了一個(gè)很大的提升，我相信你一定會(huì)拿下三角題；第二天我有時(shí)間再挑六個(gè)概論統(tǒng)計(jì)的題目，別光挑自己熟悉的，高考不會(huì)因?yàn)槟闶煜ぞ统霭桑钥梢哉遗赃呁瑢W(xué)給你挑，同學(xué)給你挑出來(lái)了，你一定要把它拿下，你想想，在高考數(shù)學(xué)里的那六個(gè)大題，如果你每個(gè)題目都橫向做它6、7個(gè)題目，而且確保得滿分的話，面對(duì)所有的考試你心里不就踏實(shí)了嗎？那么比平時(shí)還簡(jiǎn)單的高考就一定可以輕松拿下！

第六、要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就會(huì)成功 何為成功？當(dāng)別人都堅(jiān)持不住的時(shí)候，你還在咬牙堅(jiān)持，這就叫成功。高考，最需要的就是這樣一種品格。高考，拼的不僅是你的知識(shí)，不僅是你的基礎(chǔ)，更重要的，拼得是你的一種心態(tài)，一種堅(jiān)持到底的心態(tài)。所以，高考不僅要考知識(shí)，還要考命運(yùn)。但命運(yùn)掌握在自己手里，兩強(qiáng)相遇勇者勝。

最讓人喪氣的是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力奮斗，眼看就要大功告成了，可就在距成功只有一步之遙時(shí)，天塌了下來(lái)。遭到 了這樣的挫折，誰(shuí)都會(huì)灰心喪氣，當(dāng)初實(shí)在是花了太大的心血，費(fèi)了太多的精力！可靜心想想，我們真的就前功盡棄了嗎，我們所有的汗水真的就完全付諸東流了嗎？

我想也不見得如此。猶如開路，我們要在一片荊棘中開辟一條出路，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于開辟出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路來(lái)，注目一望，卻發(fā)現(xiàn)前面橫的是一道峭壁懸崖，這一場(chǎng)努力算是白費(fèi)了。許多人就這樣放棄了，可有的人不一樣，有了這一回的經(jīng)驗(yàn)，他調(diào)轉(zhuǎn)了另一個(gè)方向，另外開辟一條道路，經(jīng)過(guò)了上一回的鍛煉，他更加懂得如何去劈荊斬棘，而且臂膀也更有力量，進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上一回快。終于，他開辟出了另一條路，通往的是成功的道路。

我們失敗，只是因?yàn)槲覀儾辉賵?jiān)持，堅(jiān)持就意味著成績(jī)。失敗并不可怕，可怕的是我們?cè)谑≈笫チ藞?jiān)持戰(zhàn)斗的勇氣。誰(shuí)都懂得沒有一步登天的道理，可就是有那么多人因?yàn)椴荒芤徊降翘欤艞壛说翘斓呐Α?/p>

堅(jiān)持一定能創(chuàng)造奇跡

堅(jiān)持是一種力量，一種讓成功到來(lái)的力量。堅(jiān)持是腳踏實(shí)地，不看到花開就不放棄的執(zhí)著。堅(jiān)持也是一種美德，讓你看到汗水結(jié)下的碩果。做事需要堅(jiān)持，飛越高考也需要“堅(jiān)持”！堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)幾個(gè)單詞！堅(jiān)持每天攻克幾道難題！堅(jiān)持每天背誦幾個(gè)知識(shí)！堅(jiān)持每天練習(xí)解題！堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 做任何事都無(wú)法一步登天。

只有每天努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，夢(mèng)想才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)。今天，我又寫出一篇好作文； 今天，我又掌握了一個(gè)單詞； 今天，我又做出來(lái)一道難題； 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，復(fù)習(xí)就不再艱難。今天，我掌握了一種好方法； 今天，我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣； 今天，我培養(yǎng)了一個(gè)好心態(tài)；

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，高考就是那么簡(jiǎn)單。高考不結(jié)束，堅(jiān)持絕不放棄。堅(jiān)持一定會(huì)讓你金榜題名！堅(jiān)持真的能創(chuàng)造奇跡！親愛的同學(xué)們：

高考漸漸向我們走來(lái)，我們也一步步走向高考。在還有139天的這個(gè)艱難的過(guò)程中,我們要從挫折中取得經(jīng)驗(yàn)，從考試失誤中找準(zhǔn)努力方向，高考未了，奮斗不止，永不放棄，永不言敗。為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。讓我們以積極的心態(tài)解決問(wèn)題，以勇敢的心態(tài)戰(zhàn)勝畏懼，以激情的心態(tài)快樂(lè)學(xué)習(xí)，以平靜的心態(tài)挑戰(zhàn)憂慮，以自信的心態(tài)改變現(xiàn)狀，以期待的心態(tài)憧憬未來(lái)！

今天我們面臨著人生的偉大挑戰(zhàn)：這是一場(chǎng)堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)，除了迎難而上我們別無(wú)選擇！

從現(xiàn)在起以最短的時(shí)間，采取最大的行動(dòng)

從現(xiàn)在做起，把艱辛磨礪成利劍，馳騁于這競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，當(dāng)希望之帆在心中升起之時(shí)，命運(yùn)之船也即將起航，讓我們一起風(fēng)雨兼程，乘風(fēng)破浪。無(wú)論我們過(guò)去多么慘淡，無(wú)論我們遇到什么困難，無(wú)論遭受什么挫折，無(wú)論身心多么疲憊，無(wú)論平時(shí)考試成績(jī)是好還是壞，也許你曾經(jīng)為失敗而悄悄的流淚，也許你曾經(jīng)為失敗而哀嘆，所有這些，我們都要以積極的心態(tài)度來(lái)正確對(duì)待，從現(xiàn)在做起，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，與老師和家長(zhǎng)攜手并進(jìn)，咬緊牙關(guān)，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，奮戰(zhàn)139天，實(shí)現(xiàn)天天有進(jìn)步，每天漲一分的美好愿望，高考倒計(jì)時(shí)牌從139到0，而我們?cè)鲩L(zhǎng)的分?jǐn)?shù)從0到139，139天可以創(chuàng)造奇跡，139天可以改變命運(yùn)。讓青春與理想在六月張開翅膀！讓成功與智慧在六月閃閃發(fā)光！

讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌！

請(qǐng)同學(xué)們與我一道高呼：我自信，我最棒，我一定能成功!最后，祝各位家長(zhǎng)、各位老師和同學(xué)們春節(jié)快樂(lè)！謝謝大家！我們要全力以赴用行動(dòng)去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢(mèng)想。（高呼：全力以赴！）

讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌！

下面我來(lái)講一個(gè)鷹和蝸牛的故事：鷹和蝸牛站在金字塔頂，他們達(dá)到了同樣的高度，但鷹是一下子飛上去的，很快很容易，它覺得平常。而蝸牛是一步步爬上去的，很艱難，但它很快樂(lè)，很珍惜頂部的風(fēng)景和感覺。

要想成功，就要做到蝸牛的四點(diǎn)“精神”:第一 就是腳踏實(shí)地從基礎(chǔ)做起，第二是永遠(yuǎn)向前、積極向上；第三是要有足夠的耐力和耐心；第四是給自己足夠的時(shí)間。

親愛的同學(xué)們，高三是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程，你們要深信：猛攻苦戰(zhàn)是第一, 熟練生出百巧來(lái), 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn), 一分辛苦一分才，萬(wàn)丈高樓平地起，打好基礎(chǔ)高分來(lái)！

九、從現(xiàn)在起以最短的時(shí)間，采取最大量的行動(dòng) 目標(biāo)不是口頭的動(dòng)人話語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在起就行動(dòng)，不要把今天的事留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆印默F(xiàn)在起就行動(dòng)。如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱。從現(xiàn)在起就行動(dòng)。

從現(xiàn)在做起，把艱辛磨礪成利劍，馳騁于這競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，當(dāng)希望之帆在心中升起之時(shí)，命運(yùn)之船也即將起航，讓我們一起風(fēng)雨兼程，乘風(fēng)破浪。無(wú)論我們過(guò)去多么慘淡，無(wú)論我們遇到什么困難，無(wú)論遭受什么挫折，無(wú)論身心多么疲憊，無(wú)論平時(shí)考試成績(jī)是好還是壞，也許你曾經(jīng)為失敗而悄悄的流淚，也許你曾經(jīng)為失敗而哀嘆，所有這些，我們都要以積極的心態(tài)度來(lái)正確對(duì)待，我們將攜手并進(jìn)，永不退縮，請(qǐng)記住:風(fēng)雨之后將是彩虹 從現(xiàn)在做起，相信黎明不會(huì)失約 相信考場(chǎng)不會(huì)變冷

相信我們共同的理想會(huì)一道實(shí)現(xiàn)

相信默默無(wú)聞的我們一定會(huì)成為天上那顆耀眼的星星 要知道，我們的未來(lái)不是夢(mèng)……

親愛的同學(xué)們！我們要全力以赴用行動(dòng)去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢(mèng)想。（高呼：全力以赴！）

臨陣磨槍既光又亮 俗話說(shuō)“臨陣磨槍，不亮也光”，其實(shí)，只要把槍磨在適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，會(huì)既光又亮。多數(shù)考生須花點(diǎn)時(shí)間整理已經(jīng)做過(guò)的試題，注意易錯(cuò)的問(wèn)題，常考題型須作專項(xiàng)整理;基礎(chǔ)較好的考生要注意提高運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)的思想方法滲透。

因素二：科學(xué)的方法

高一高二你收獲的是快樂(lè)，人生有得有失，沒什么大不了的。

快樂(lè)給你帶來(lái)更多的靈氣，讓你擁有最大的創(chuàng)造力，使你具有在短時(shí)間創(chuàng)造奇跡的非凡能力。高考中75%是基礎(chǔ)題，還有25%是綜合題，綜合題只不過(guò)是基礎(chǔ)題的組合。只要你回歸教課書，強(qiáng)抓基礎(chǔ)，相信你定將創(chuàng)造高考的奇跡。勇士，笑一下，開始行動(dòng)吧。人生格言：只要從現(xiàn)在開始，一切都來(lái)得及。偏科很嚴(yán)重，有些功課拉分很厲害怎么辦？

首先恭喜你：你是最有機(jī)會(huì)做出一番偉大事業(yè)的人。偏科說(shuō)明了必有所長(zhǎng)，這就是你未來(lái)善長(zhǎng)的領(lǐng)域，只要投入進(jìn)去，成功一定屬于你。

對(duì)高考來(lái)說(shuō)，強(qiáng)科保持以前的學(xué)習(xí)方法，確立自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；弱科多花點(diǎn)時(shí)間，回歸教科書，抓基礎(chǔ)，只要抓好了基礎(chǔ)，就不會(huì)被拉分。適當(dāng)放棄些弱科的疑難題，放棄不該得的才能得到本屬于你的。當(dāng)然找老師集中補(bǔ)弱也是非常必要的。這樣一定能確保高考的總成績(jī)。

人生領(lǐng)悟：造物主造就了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我，除了做出一番偉大的成就，我別無(wú)選擇。

學(xué)習(xí)資料不要再貪多，依靠試卷和一輪用的總復(fù)習(xí)講義，回到基礎(chǔ)題目上，不貪多保證基礎(chǔ)題目和自己感覺會(huì)的知識(shí)點(diǎn)和題目弄會(huì)，當(dāng)這些你都能做到了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高考試卷中剩下部分的題型你有些也可以通過(guò)學(xué)習(xí)搞定，這時(shí)候再依據(jù)之前的方式搞定它，這樣的方向是快速提分重要方法。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)階段，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，也不提倡買其他的學(xué)習(xí)資料。模擬題和歷年真題是最好的題庫(kù)，因?yàn)檫@些試題出題緊貼高考大綱，不會(huì)太偏太難。因素三：借組外力

絕大部分同學(xué)想通過(guò)自身的努力在最后階段逆襲難度是很大的，所以，如果有條件一定要利用外力，我將外力定義為外界的幫助，比如能否通過(guò)學(xué)校老師快速幫你講解不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)和題目，能否利用互聯(lián)網(wǎng)視頻、音頻、交流工具等快速幫你講解知識(shí)點(diǎn)和題目，能否找一個(gè)家教或輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)針對(duì)你試卷中能提升分?jǐn)?shù)的題型快速幫你提上來(lái)。也許在最后階段最容易放棄，但在最后階段一個(gè)人的改變往往又容易發(fā)生，一旦你舍得一身剮，極有可能調(diào)動(dòng)自己的潛力弄明白一些問(wèn)題，但如果你發(fā)現(xiàn)自己這么做效率低，那就只能通過(guò)付出酬勞請(qǐng)外力幫忙，高三最后階段但凡有一絲機(jī)會(huì)就值得嘗試下，在這時(shí)候花錢提分是值得的，沒有付出就沒有收獲。

點(diǎn)評(píng)：借助外力這個(gè)，小編覺得最好是用在弱科上面。在高考備考最后階段是比較難靜下心來(lái)補(bǔ)弱科，但是弱科的確很容易拖后腿，這個(gè)時(shí)候如果有合適的人選幫助考生提升弱科，效果應(yīng)該會(huì)很明顯。

因素四：學(xué)會(huì)堅(jiān)持

看一點(diǎn)走一步，無(wú)論做什么事情，到最后都是兩個(gè)字——“堅(jiān)持”，再長(zhǎng)的路也擱不住你多走一步，能否在最后階段證明自己，能否實(shí)現(xiàn)提分，根子上還得你堅(jiān)持學(xué)下去，辛苦也好痛苦也好，這輩子總會(huì)經(jīng)歷很多，成功了的人都經(jīng)歷過(guò)放棄，在至關(guān)重要的關(guān)鍵階段，他們比我們多走了一步，多走一步轉(zhuǎn)過(guò)彎，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)多堅(jiān)持一天會(huì)有多么不一樣的收獲。

何為成功？當(dāng)別人都堅(jiān)持不住的時(shí)候，你還在咬牙堅(jiān)持，這就叫成功。關(guān)鍵時(shí)候，最需要的就是這樣一種品格。關(guān)鍵時(shí)候，拼的不僅是你的知識(shí)，不僅是你的基礎(chǔ)，更重要的，拼得是你的一種心態(tài)，一種頑強(qiáng)到底的心態(tài)。所以，高考不僅是考知識(shí)，還是考命運(yùn)。命運(yùn)掌握在自己手里，兩強(qiáng)相遇勇者勝。

堅(jiān)持一兩天，甚至一個(gè)星期，是很多人容易做到的，難的是堅(jiān)持一個(gè)月或者兩個(gè)月。總之高考備考就兩個(gè)月了，當(dāng)自己堅(jiān)持不下去的時(shí)候，跟自己說(shuō)，再堅(jiān)持半小時(shí)，或許就會(huì)變得不一樣。

要想找到方法解決問(wèn)題，就得思考自己的問(wèn)題出在哪里，是什么原因?qū)е碌模挥胁粩嗫偨Y(jié)、反思，學(xué)會(huì)主動(dòng)和獨(dú)立思考，才能找到方法；唯有堅(jiān)持，才能出成績(jī)。這個(gè)世界上顛簸不破的一個(gè)道理是天道酬勤，成就來(lái)自堅(jiān)持！

80-90分奔120+，總結(jié)常考題型

那些現(xiàn)在能考八九十分，努力要拿下120分的同學(xué)，一般缺乏的是知識(shí)框架和條理。建議把數(shù)學(xué)大題的每一道題作為一個(gè)章節(jié)，自己或者找老師把每章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)捋順。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再試著總結(jié)每道大題常考的幾種題型。

例如，數(shù)列題基本上第一問(wèn)求通項(xiàng)公式(記住求通項(xiàng)公式常用的幾種辦法)，第二問(wèn)求前N項(xiàng)和(通常裂項(xiàng)相消或錯(cuò)位相減)或者數(shù)列的證明(包括不等式證明)。這樣做題的時(shí)候大部分的內(nèi)容就都了然于胸。只是要符合總結(jié)的框架套路的題，都是可以直接秒刷的，所花費(fèi)的時(shí)間是用來(lái)計(jì)算、寫字的。能做到這樣，120分就不在話下了。

哪怕是尋找和未來(lái)相關(guān)的信息都比什么都不敢好，我不建議你虛度——玩游戲、看小說(shuō)要不得，我們只有才逃避空虛的時(shí)候才讓自己走入虛擬社會(huì)，但不管如何我們還得回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷困難，成功的人是比我們經(jīng)受煎熬更多的人，在關(guān)鍵時(shí)刻他們挺過(guò)來(lái)了，比我們多學(xué)了，我們都不是懦夫，也許三年我們難堅(jiān)持，但兩個(gè)月還堅(jiān)持不了么？

第五篇：學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流_工作總結(jié)

學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流 我們的工作平凡而瑣碎，為家長(zhǎng)服務(wù)為幼兒服務(wù)同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合與支持，因此日常工作中與家長(zhǎng)溝通很重要，由于性格內(nèi)向，過(guò)去我最怕與家長(zhǎng)交談了。在冀老師身邊，我學(xué)到許多做家長(zhǎng)工作的好方法，使我很受啟發(fā)，現(xiàn)在我不再發(fā)愁與家長(zhǎng)交談了。這時(shí)我今年工作中最大的收獲。

1、注意觀察分析

與家長(zhǎng)交談要因人而異。根據(jù)幼兒的不同情況，突出重點(diǎn)，這就要求在一日生活中多注意觀察幼兒的一言一行。平時(shí)多留意家長(zhǎng)最關(guān)注自己孩子的哪些方面。幼兒各方面能力的發(fā)展?fàn)顩r和有待提高需要家長(zhǎng)配合的地方。這些都需要細(xì)心的觀察，在與家長(zhǎng)交流時(shí)才能做到心中有數(shù)。

2、多學(xué)習(xí)勤積累

每位家長(zhǎng)都愛自己的孩子，將心比心換位思考，只要我們真誠(chéng)為幼兒位家長(zhǎng)著想，就會(huì)得到家長(zhǎng)的信任，即老師常用她多年帶班中的事例和自己教育女兒的方法與家長(zhǎng)真誠(chéng)交流。她的真誠(chéng)讓一些原來(lái)對(duì)我們工作不理解有意見的家長(zhǎng)改變了看法。海給我們寫來(lái)了表?yè)P(yáng)信，我就以冀老師為榜樣，急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想，向家長(zhǎng)公開了自己的電話號(hào)碼，無(wú)論上班還是下班時(shí)間，只要家長(zhǎng)有問(wèn)題隨時(shí)都會(huì)解答，有個(gè)叫楊明駿的小朋友，他是個(gè)插班生年齡是班上較小的，聽一位知情的家長(zhǎng)說(shuō)她媽媽生的第一胎剛出生就死了，他一直由媽媽帶大，剛來(lái)幼兒園很不適應(yīng)環(huán)境，每天都要哭鬧，家長(zhǎng)也不知所措就是常給我打電話詢問(wèn)他在班上的情況，每次無(wú)論多晚我都耐心與家長(zhǎng)交談，讓他們放心，只要堅(jiān)持送孩子來(lái)園，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)，現(xiàn)在楊明駿每天都會(huì)高高興興來(lái)幼兒園了，家長(zhǎng)看到孩子一天天的變化，愁眉不展的臉也舒展開了。

4、多種途徑與家長(zhǎng)溝通 日托班幼兒每天晚離園時(shí)我會(huì)主動(dòng)找?guī)孜患议L(zhǎng)談話，比如：某某身體不舒服吐了，提醒家長(zhǎng)回家讓孩子少吃點(diǎn)，注意觀察孩子的身體情況。對(duì)于白天帶藥來(lái)的幼兒就像家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)幼兒一天的飲食及情況如何。還要針對(duì)一些幼兒的行為習(xí)慣中存在問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)交流，如劉秦通有時(shí)說(shuō)話帶臟字兒，當(dāng)其他家長(zhǎng)都離開后，詢問(wèn)通通的爸爸，通通在家是不是有沒有出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題，并請(qǐng)家長(zhǎng)注意給他提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，明辯是非對(duì)錯(cuò)的能力很差，可模仿能力有很強(qiáng)，很容易學(xué)到不好的行為，時(shí)間一長(zhǎng)改起來(lái)就難了，通通的爸爸連連點(diǎn)頭，表示要改掉通通的不良習(xí)慣。與家長(zhǎng)溝通，有做事特別慢的。由中午不愛睡午覺的，有愛動(dòng)手打人的，通過(guò)與家長(zhǎng)交流孩子們的不良行為習(xí)慣都在逐漸減少，進(jìn)行家訪也是了解幼兒的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)教育觀念的好機(jī)會(huì)，過(guò)去總是班長(zhǎng)與家長(zhǎng)說(shuō)得多，我只是隨聲附和，現(xiàn)在每次家訪前我都會(huì)在心里把幼兒健康狀況，興趣點(diǎn)、性格特點(diǎn)等方面，做到心中有數(shù)。當(dāng)家訪時(shí)我也能針對(duì)幼兒的表現(xiàn)與家長(zhǎng)探討一些可行的方法。每次家訪都能感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持，我想這就是我們最大的收獲。用打電話的形式送去我對(duì)未來(lái)幼兒園小朋友問(wèn)候也是我平日里最重要的事。它不僅能通過(guò)電波送去，老師對(duì)幼兒的關(guān)愛，同時(shí)也能及時(shí)了解幼兒是否生病，發(fā)病原因等情況。這樣就能及時(shí)做好消毒預(yù)防工作避免傳染病的擴(kuò)散。通過(guò)這一年的磨練我深深感到只有細(xì)心觀察，耐心對(duì)待每一個(gè)幼兒，用積極的心態(tài)誠(chéng)懇的面對(duì)每一位家長(zhǎng)，就會(huì)得到家長(zhǎng)的理解也能更好的促進(jìn)我們的工作，就會(huì)繼續(xù)努力的。