第一篇：創先爭優重在愛崗敬業

創先爭優 重在愛崗敬業

尊敬的各位領導、同事們：

大家好!今天我演講的題目是《創先爭優，重在愛崗敬業》。

作為一名剛剛踏入社會門檻的80后，面對理想與現實的沖突撞擊，面對單調工作帶來的無形壓力和不得不扛上肩的家庭責任、社會責任，迷茫、困惑、焦躁成為頭頂揮之不散的陰云，既不想做有些人預言的“垮掉的一代”，又找不到出路，不知如何定位自己，讓青春閃光，不知工作的意義何在？生活的意義何在？自我的價值何在？我思考了很久，一直沒有答案。一次，在全縣開展創先爭優活動中，我觀看了《村官普發興》這一電影，讓我深受感動和鼓舞，從一個平凡樸實的老支書身上，我看到了大公無私、廉潔奉公、心系群眾，愛崗敬業、甘于奉獻……他身上所體現出的精神，無不讓人感動和敬佩，我開始覺醒，決心像老支書一樣，不求做多么轟轟烈烈的大事，只要盡心盡力、盡職盡責做好自己的本職工作，做到愛崗敬業，在平凡中造就精彩。

作為基層財政戰線上的一名新兵，初到工作崗位，一切都是那么的新鮮、那么的刺激，經過短暫的見習，我感到了恐慌，感到了壓力——財政工作并不是我想象中的那樣舒適，這是一項千頭萬緒、紛繁復雜的工作，這是一個關乎發 展、關乎民生、責任重大的事業。我漸漸體會到自己肩上沉甸甸的責任。因此，我不停地告誡自己，做一名不辱使命、愛崗敬業，甘于奉獻的80后。

初初算來，我到財政工作已經760多天了，常聽到單位的前輩說：我還有幾年、幾年才退休，到時才能好好休息啊。我就笑著安慰他們說：比我好，比我好，我還有28年才退休呢。是啊，做了那么多年的財政工作，和數字打了那么多年交道，眼也花了，腰也彎了，誰都想歇歇了。但財政工作是集細流以成江河，積粒土以成高山的事業。它需要點點滴滴、兢兢業業的付出。每個年度終了，走進財政辦公樓，你會看到燈火通明的景象！春節就要到了，數百個單位的報表審核、決算匯總，還在加班加點之中，誰又能顧得上什么節日啊！我們都把這些在別人看來理所應當的休息時間都義無反顧的奉獻給了我所熱愛的財政工作。當我們陪伴著星星和月亮才回到家時，當我們通宵工作到天亮時，我們都需要一種精神支撐，這種精神就是愛崗敬業、樂于奉獻的精神。

到財政工作兩年多來，從最初的新鮮、刺激，之后的恐慌、緊張，到今天已經轉變成了一種熱愛，一種動力。每次做對一張憑證、一張報表，學會一種新的知識，都能讓我欣喜若狂。我想，愛崗敬業就是一種奉獻精神，忠誠就是一種工作態度。它看似平凡，實則偉大。需立足實際，腳踏實地、一步一個腳印地做好工作。愛崗敬業就應當在工作中少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶惰，多一些上進心。享受工作給自己帶來的快樂和充實感。愛崗敬業不是一朝一夕形成的，它貫穿于我們的日常生活中，體現在每一個平凡的崗位上。如果說認真只能把工作做對，那么，用心才能把工作做好。正是因為有了這樣一種態度，所以我才能堅持在平凡的工作崗位上，投入全部的時間和精力，勤勤懇懇，扎扎實實。我們的工作雖然平凡，但我認為，只要懷著一顆服務的心、一顆奉獻的心把這些事情干好了，也就不簡單不平凡了。圍繞“創先爭優促發展”的主題，我會一直發揚這種精神，真正做到“學習優，作風優，素質優”“工作爭先、服務爭先、業績爭先”。今后我會更加努力工作，更好地為人民服務，以實際行動，積極發揮黨員干部的先鋒模范作用，為財政事業添磚加瓦，更好的體現自己的人生價值！

第二篇：愛崗敬業 創先爭優

愛崗敬業 創先爭優

---創先爭優活動和踐行宗旨教育心得體會 “人最寶貴的是生命，生命于每個人只有一次，人的一生應該這們度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”這句話大家耳熟能詳，但是很多人漸漸被生活的重負磨滅了前進的銳氣，應付著日復一日的工作。也許你會說，太平盛世，平凡崗位，干不出什么輝煌的業績！但“創先爭優活動和踐行宗旨教育”告訴我們，“先”與 “優”不只在槍林彈雨中輝煌，不只在驚濤駭浪前閃光；不只在飛船衛星上凝聚，不只在緊急危難時高揚。在我們工作中，在平凡的崗位上，只要你有不甘平庸之心，那么你就不會虛度年華，不會碌碌無為。

“爭”是心態，是向上的動力，是前進的源泉。是力求獲得、力求實現。在上個世紀初，中華民族的“爭”，讓我們獲得了民族獨立；上個世紀末，中華民族的“爭”讓我們傲然屹立東方；而在這個世紀，中華民族的“爭”必將讓我們實現偉大復興，再次成為世界焦點！改革開放以來，許多地區在全國競相發展的浪潮中脫穎而出，關鍵就在于不甘平庸，勇于爭先。

“創”是方法，是不墨守成規，是創造，也是創新。我們現在的工作思路，工作方法是無數的前輩在不斷實踐中總結，沉淀出來的。而新的時代要求我們要加快發展，更好更

性在工作中充分調動出來，從而促進各項事業的進步與發展。如果人在干事情的時候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，我們在“創先爭優”活動中，一定要注意對水利建設事業激情的培養，也只有把自身的各項具體工作切實看作是水利事業的重要組成部分。只有這樣，才能不斷增強自身在日常工作中的干勁，把那種對自身事業的熱愛真正從內心激發出來，從而推動自身工作的實質性進步和發展，才能真正把自身實際工作與水利建設掛鉤，為水利建設貢獻出自己的一分力量。

因此，“創先爭優”客觀上，要求我們每一個人都必須要有一個“不怕吃苦”的良好心態。“先進”和“優秀”并不是憑空而來的，而是要通過自身的不斷努力來創造的。只有在實際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能最終獲得“先進”和“優秀”榮譽稱號。怕苦怕累當不了“先進”，在面對困難的時候畏縮不前也同樣當不了“優秀”。

要想成為工作中的“先進”和“優秀”，就是要在實際工作中不怕困難、迎難而上，認認真真想問題，踏踏實實干事情。而且，“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”。因此，在“創先爭優”活動中，只想通過突出個人業績來實現爭創“先進”和“優秀”的目標是不現實的，也是行不通的。

第三篇：愛崗敬業創先爭優

心得體會

今年我校開展了以愛崗敬業、創先爭優為主要內容的師德師風學習活動，這是科學發展觀的深入實踐和拓展。通過再次深入學習，作為一名普通的人民教師我深刻體會到了愛崗敬業、創先爭優這一無私奉獻精神的真正內涵和深刻意義。同時對照要求，通過檢查自己的教育教學工作我發現了自己存在的不足并提出了相應的整改措施。我將以此為契機在以后的教育教學工作中踐行先進的教育教學理念，全心全意為學生服務，樹立良好的職業道德，在平凡的崗位上爭取取得更大的貢獻。以下是我個人的學習心得體會、自查總結和整改措施。

學習心得體會

首先我們要理解愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，敬業可分為兩個層次，即功利的層次和道德的層次。愛崗敬業作為最基本的職業道德規范，是對人們工作態度的一種普遍要求。認真履行自己的崗位職責，無論在任何時候，都對自己崗位勤奮有加。愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。深入開展創先爭優活動，是學習實踐科學發展觀活動的繼續，是推動科學發展、促進社會和諧的需要。開展創先爭優活動是進一步調動和激發積極性創造性的需要。要把推動科學發展的積極性、創造性保護好引導好，需要行之有

效的實踐載體和動力機制。

愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。愛崗敬業應是一種普遍的奉獻精神。只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。愛崗敬業是一種榮譽。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現自我價值。而要把這種理想變成現實，靠的是什么？靠的就是在平凡崗位上的愛崗敬業。歌德曾經說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值”。我們既然選擇了這份職業，無論學生多么的頑劣叛逆，不管工作內容多么的枯燥繁瑣，無論自己內心曾感到些許的孤寂，我們都應當滿腔激情地去面對，勇于擔當。當我們每個人都把學校當成一個家的時候，把學生當成自己的家人的時候，你會發現自己所做的一切都會顯出非同尋常的意義。愛崗敬業更是一種態度一種境界。當我們將愛崗敬業當作人生追求的一種目標時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進。這樣我們才能體會到教育教學給自己帶來幸福，有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著感恩、努力、奉獻的態度，取得更大的成就。

愛崗敬業還是一種美德，而美德不是一朝一夕的偶爾所成，它應水滴穿石潛移默化地貫穿于我們的日常教育教學工作中，體現在我們

的每一課、每一次與學生的談心中，那么我們的生命將會開出燦爛之花。當前開展創先爭優活動，能鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果，可進一步推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展，可持續激發生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習踐行科學發展觀，緊密圍繞教育教學工作，以為黨爭光、為校增值、以推動我校科學穩定發展、構建團結和諧校園為主題，堅持從實際出發，務實求是，全面推進各項工作是創先爭優活動的指導思想；推動穩定科學發展、增進團結和諧的氛圍、多辦實事好事、加強組織和作風建設，是創先爭優活動要達到的目標。創先爭優是敢創一流的勇氣,是永不懈怠的精神,也是我們勇往直前優良傳統的具體表現。具體到我們的教育教學工作,就是要以創先爭優的精神,勇創一流的教育教學成果。21世紀初開始的新一輪課程改革中，許多地區在全國競相發展的浪潮中脫穎而出,在構建具有中國特色、現代化的基礎教育課程體系中快速發展,關鍵就在于不甘平庸,勇于爭先。實踐證明,沒有創先爭優的精神和勇氣,就不可能創造一流的教育教學成果,就不可能推動教育教學工作的快速發展。當前,新課程改革已經進入關鍵階段,大力弘揚創先爭優精神,具有十分重要的意義。

我們要在教育教學工作中要樹立遠大的職業理想，強化責任意識，不斷提高教育教學工作技能。深入學習貫徹馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立科學的發展觀，學習

黨的基本知識和黨的路線、方針、政策，學習科學、文化、業務，按時參加學習，聯系思想實際，積極發言。思想上、政治上同黨中央保持高度一致，不搞自由主義。積極開展批評與自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤。認真學習、求實奮進，積極完成各項工作任務，在三個文明方面成績顯著。全心全意為人民服務，正確處理好國家、集體、個人三者利益之間的關系，為維護國家集體利益不惜犧牲個人利益。嚴格要求自己，處處以身作則，吃苦在前，享受在后，絕對不能假公濟私，損公利私，作風正派，奉公守法，清正廉潔。敢于同一切違規違紀行為作斗爭。健康的精神能讓人充滿斗志,能讓人勇氣倍增;病態的精神缺乏神采,會使人消極。精神狀態的優劣,直接表現在工作作風上。是無所事事、得過且過,還是克難攻艱、勇爭一流;是夸夸其談、浮漂應付,還是腳踏實地、求真務實;是貪圖享受、拈輕怕重,還是無私奉獻、一往無前,都會體現出精神狀態的高下。我們要激勵自己不滿足現狀,更上層樓,做一流的工作,始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣,永遠意氣風發、英氣勃發、百折不撓、自強不息,有克難制勝、奮發有為的意識,有鍥而不舍、創優爭先的勁頭。

自檢自查

個人存在的問題和原因

“愛崗敬業、創先爭優”的師德師風學習活動開展得如火如荼，我作為一名從教21年，擔任班主任工作16年老教師也在不斷的學習，不斷的反思自己的行為。在這之中，我發現了自身的不足：

1、政策、理論水平不夠高。雖然平常注意學習，但是積極性和主動性還應再加強，同時學習不夠全面，對于與本職工作聯系的政策理論就學習得較多，與本職工作聯系少的就學習得較少。同時雖然教育教學工作相關的理論也學習了不少，但是不夠全面和系統，對一些比較前沿的理論學習不夠深入。在學習過程中結合自己的實際也形成了一些比較切合自身實際的看法，但是沒有歸納總結。

2、在教育教學工作中的創新素質有待加強。教育成果也是教師創新素質和行為的結果。教育成果的表現形式多種多樣，就教師的個性品質而言，應注重教師的同情心、熱愛學生、容忍、習慣和性格等人格因素。而我在這個方面由于與學生存在較大的年齡差距，不可避免的存在代溝，因而為學生想得不夠，與學生的溝通等方面還存在一定的困擾。

3、在教師的反思與寫作方面有待加強。教師的反思就是把自己作為研究對象，研究自己的教育理念和教育實踐，反思自己的教育教學實踐，反思自己的教育觀、教學行為以及教學效果，以便調整、改進和提升。通過反思，我們就成為具有生命發展意識、主動研究、終身學習的專家。而這一切反思行動，最后又落實在寫作上。我在這些方面做得不夠好，雖然寫了不少的教學后記或教學隨筆，但往往只對教

學存在的問題進行反思與寫作，對成功的經驗反思與寫作較少，較少與周圍的老師交流自己的反思，沒有形成有效的合力。我既然選擇了這份職業，無論學生多么的頑劣叛逆，不管工作內容多么的枯燥繁瑣，無論自己內心曾感到些許的孤寂，我應當滿腔激情地去面對，勇于擔當。把學校當成一個家，把學生當成自己的家人，會發現自己所做的一切都會顯出非同尋常的意義。愛崗敬業更是一種態度一種境界。當我將愛崗敬業當作人生追求的一種目標時，我就會在工作上少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進。這樣我就能體會到教育教學給自己帶來幸福，有了這種境界，我就會倍加珍惜自己的工作，并抱著感恩、努力、奉獻的態度，取得更大的成就。

整改措施

對照要求，通過自檢自查，我發現了自身存在的不足。為了更好的完成教育教學工作取得更大的教育教學成果，特提出了相應的整改措施，在今后的工作中，我會將其切實貫徹落到實處。

1、加強學習、提高素質。進一步加強政治學習和理論學習。進一步改造自己的三觀，樹立遠大的理想，勤于學習，更新知識、提升能力、終身學習。社會在發展，學習無止境。中學階段的教師介于大學教師和小學教師之間，既不會像大學教師那樣側重于研究較深厚的理論水平，又不會像小學教師那樣側重于引導、溝通。因而我對于教學內容的深度有一定的研究，但又不可能用很多的精力投入到對教學前沿的研究中，所以要注重關注中學英語的教學活動，多了解中學英語教育教學工作發展的前沿。

2、努力提升創新素質，成為創新型教師。教師的創新素質是一種綜合性素質，是教師專業理念、情感、知識、能力等幾方面的復合體。在教育教學工作中注重培養自身的個性品質和人格因素，提升教育管理技能和人格修養。讓創新代替傳統的經驗，代替習慣性的行為實施新課程。大力促進學生創新行為的養成。建立以“民主平等、亦師亦友”為核心的新型師生關系。要在工作中更加關愛學生，因為師愛具有很強的滲透性、感染力和征服力。學生最適于在充滿愛的生活環境中成長。要更加關注學生每一天的健康成長，幫助學生過好每一天，因為生命的質量就是由一天一天的生活質量組成的。

3、加強反思與寫作，增強實效。我們要找準“反思與寫作”的落腳點。要對個人教學能力與教學風格進行反思與寫作，通過一番自

我“反思”，明確自己“反思”的中短期目標、方向。同時“反思”要結合實際教育資源，這樣“反思與寫作”才能實事求是，因地制宜。“反思與寫作”并不僅僅只是為了一堂課或一個教學細節，而是為了更好的改造我們整個的教學理念、教學思維，說道底是提高教育教學的生命活力。因此反思與寫作還應該具備系統化意識。注意反思與寫作的“實踐性”，改造教學實踐，在實踐中體現價值。經驗的積累與知識能力的更新，對于新課程下的我們來說，都是非常重要的。因此反思與寫作不僅只是對教學實踐的反思，還應該有對“反思與寫作”的“再反思”，反思與寫作后的再學習，學習后的再反思。這樣才能逐漸向專家型教師靠攏，爭取更大的發展。

隨著教育的改革和發展，擺在我們教師面前的是一條既艱難又創新的教學之路。這就要求我們每一位人民教師愛崗敬業、創先爭優，不斷的充實和完善自己，使我們不辜負教師的職責、家長的盼望和社會的重托，適應新課程改革。我既然選擇了這份職業，無論學生多么的頑劣叛逆，不管工作內容多么的枯燥繁瑣，無論自己內心曾感到些許的孤寂，我應當滿腔激情地去面對，勇于擔當。把學校當成一個家，把學生當成自己的家人，會發現自己所做的一切都會顯出非同尋常的意義。愛崗敬業更是一種態度一種境界。當我將愛崗敬業當作人生追求的一種目標時，我就會在工作上少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進。這樣我就能體會到教育教學給自己帶來幸福，有了這種境界，我就會倍加珍惜自己的工作，并抱著感恩、努力、奉獻的態度，取得更大的成就。

第四篇：創先爭優愛崗敬業演講稿

創先爭優愛崗敬業演講稿

尊敬的各位領導、各們評委、各位同事： |

大家好！我就職于體育工作，是體育股的一名工作人員。有句話 “大姑娘上轎頭一回”，我想今天可以用上了，首先這是我到文化系統來參加的第一次活動，感謝局領導給我們提供這樣的一個平臺，讓我們有機會在這里展示自己，其次，競賽對于我并不陌

生，但演講競賽是我人生之中的第一次，能參加這樣演講，我內心無比激動并且深感自豪；說心理話，不善言辭的我真有些緊張，我想懇請各位在此時此刻伸出你那滾燙的雙手，給予我的支持和鼓勵。

非常感謝大家的激勵。我今天演講的題目是：端正學習態度扎

根體育事業。

首先我們要認真學習。書到用時方恨少，我越來越深刻認識到知識的欠缺，只有抓緊一切可利用的時間努力學習，才能適應日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，不進則退，終究要被環境所淘汰。要把工作做好，就必須注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，學習顯得更為重要和緊迫。因此，無論工作多忙多累，都要注重學習，做到自加壓力，認真學習，勤于思考。同時還要根據工作需要和自己實際，學習相關理論知識，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野。所以我們要努力學習，不斷提高政治理論水平和業務素質。多年的體育教育工作經驗告訴我，體育工作的專業性很強，尤其是體育局工作直接參與社會各項體育活動，專業素質高低不僅影響工作的開展，而且與我局在體育人群中的威望和形象息息相關。通過學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想等內容提高政治素質，學習《體育法》、《全民健身條例》

等體育法律知識提高實際工作能力。作為入黨積極分子，平時以高標準嚴格要求自己，在思想上積極向黨組織靠攏。虛心向領導和同事們請教，自覺學習各項業務知識，例如競賽編排、臨場執法、賽事的組織等，使自已的業務素質得到提高，為今后開展工作奠定了扎實的理論基礎。希望將來回頭看自己所做的工作時不因碌碌無為而后悔，不因虛度時光而羞愧。

其次，要端正態度。通過“四比四看”創先爭優活動的開展，我認為對一個人來說，要干好工作，態度比能力更重要，要提高我們的服務工作，首先需要態度端正，對待工作要有一種發自肺腑的熱愛。體育工作中，我們只有投入更多的熱情與行動、努力與勤奮來對待工作，才可能做出實在的成績，得到社會的認可。我們體育工作者更要熱愛體育事業、忠于體育事業的發展，雖然在工作中不能做到盡善盡美，但我們也要根據實際，在每次的活動中積累經驗，盡

量做到月月有進步、年年有提高。要做到不讓領導布置的工作在自己這里延誤；不讓各種紕漏錯誤在自己這里發生；不讓體育局的形象在自己這里受到影響。

再者，腳踏實地，做好本職工作。堅持不懈抓活動是體育發展的必由之路。活動的內容來源基層，活動人員來自基層，幾年來，我縣群眾體育活動有聲有色，貼近了群眾生活，面向全縣鄉鎮，形成了全年不間斷開展活動的局面，同時通過新聞媒體大力宣傳所舉辦賽事，積極吸引廣大群眾參加，充分調動廣大干群自覺參與健身鍛煉的熱情，推動了我縣全民健身活動，達到了增強和提高廣大干群身體素質的效果。在競技體育方面，局黨組堅持“體教結合”的辦法，為我縣在競技體育上有很大的突破，這都是局黨組的正確領導的結果。我深深地感觸到新時期的體育股在創建和諧社會中的重要性，如何廣泛開展體育活動、怎樣行使體育總會職能、怎么完善

體教結合培育人才，著力培養優秀后備人才、加快我縣體育中心建設步伐、完善基層體育設施、精心策劃農民運動會等等，都是我們體育工作者所要面臨的課題。要干好體育工作就要忠于職守、勤奮工作，一步一個腳印，從小事做起，老老實實做人，認認真真做事，才能完成好本職工作，進而創造性地開展工作。“群雁高飛頭雁領”，在體育局領導的帶領下，以“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，結合我縣縣情，合理組織實施開展體育工作，探索文體強縣的新思路，求實創新，積極推動我縣文化體育事業發展。

有人說：能登上金字塔的動物只有兩種，那是雄鷹和蝸牛。各位領導，我也許不能象雄鷹一樣一飛沖天，但我一定力求象蝸牛那樣憑著忠誠和意志默默前行。有一段格言是這樣說的：“如果你想聰明，跑步吧！如果你想強壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”在這里我想要和我們的同事一起大聲說：如果你

想擁有健康的心靈，如果你想擁有強壯的體魄，如果你想擁有成功的人生，請加入到我們體育隊伍中來，參加運動吧！因為，運動、健康、快樂本是一家人！

第五篇：愛崗敬業 創先爭優心得體會

愛崗敬業

創先爭優心得體會

任何社會的繼承和發展都離不開對人的培養和教育，社會為滿足自身這種需要，創造了培養人的專門事業—教育。于是，教師的職業也隨之產生。在人類歷史的滄桑流變中，教師承擔著教化萬民，培育萬代，推動社會承前啟后，繼往開來向前發展的重任。它不僅得到過崇高的贊譽，也被賦予過更多的要求。在當今社會尤其如此。教師要勝任當代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，還要有良好的職業道德。確立并不斷提高教師的職業道德水準，是當代教師從事教育工作不可忽視的一個重要方面。

換句話說，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生的引路人。總之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，無私奉獻，以德立教，以身為范，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力，是每個教師一生無悔的選擇。

一、樹立強烈的事業心，投身教育事業。

教師的根本目的就是培養人、塑造人、改造人、促進人發展的。包括向學生傳授系統的科學文化知識，對學生進行政治思想和道德品質教育。促進學生德智體美勞等方面的發展，為社會培養和輸送有用人才。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不是單單的教書的“教書匠”，而應是 一個教育家，是人類靈魂的工程師。

以情育人、以言導行、以才育人、以身示范。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，教師對學生的愛，是教師順利開展教育工作的重要條件之一。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好的師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒”，“嚴是愛、松是害，不管不問要變壞”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出社會發展所需要的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴格要求學生也要講求科學性，講究方式方法，要嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方，才能得到學生的理解和尊重。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。樹立學生的自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師只有對學生情有深摯的情感，才會嘔心瀝血的為學生操勞。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

二、用無私的師愛開啟學生的心靈。

愛學生是教育學生的起點和基礎。愛是信任，愛是尊重，愛是鞭策，愛是力量。愛本身就是人類最美的語言，不論你是否有明確的承諾，都會像春風一樣潛入心田。教育中，如果沒有了情愛，就成了無水之池。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”因此，師愛是教師必須具備的美德，是教育的靈魂，是教育的前提，也是教師的天職。無私的師愛，可以開啟每個學生的心靈。師愛不僅鼓舞了學生的上進心，并且激起學生對教師的仰慕和愛戴，反過來，教師又從學生對自己的愛戴中，得到深刻的職業情感體驗，更加深刻認識到教育工作意義，更加熱愛教育工作。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的建議和心聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓學生感受到師愛的溫暖。

三、言傳身教，為人師表。

真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”墨子主張“以身代行，”孟子認為“教育必以正”。這些名言都要求教師要以身作則，強調身教重于言教。有人把學生的心靈比喻為“長長的膠片，教師的一言一行，一舉一動，都會在上面‘感光’，留下永久的印記”。教師的高尚人格和言行，不僅會使學生油然而生敬意，而且會使學生耳濡目染，受到良好的心理品質教育，獲得平時“言教”的印證，增強教育的說服力和感染力。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值和高尚的道德情操。真正做到“學高為師，身正為范”。

四、用奉獻的精神，感染學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，做出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭、火柴，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造 一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。