第一篇：愛崗敬業__創先爭優自查總結

“愛崗敬業 創先爭優”師德師風學習活動

——學習自查總結

為人師表，以身作則。這八個字是我走上工作崗位的為師準則。自參加工作以來，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！在教育教學的時間里，我思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。一直以愛國心、事業心、責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作。

作為一名黨員教師，我爭取在以下幾方面起到帶頭作用。

一、愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生，在師德修養方面爭先創優，具有強烈的時代意識和社會責任感，強烈的自我完善意識和創新意識。

通過學習教育部《關于中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等文件，樹立起教師職業的光榮感；通過學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，增強自我的法律意識。面對學生，要保證一顆平常心和賞識的心。作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，在工作中爭創“五帶頭”，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。應該成為政治堅定，業務精湛，作風優良，愛崗敬業的先鋒戰士。通過學校黨支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，使我進一步深化了認識，并提醒自己，務必真學實做、踏實苦干，立足崗位，永葆共產黨的先進本色。

二、在教育觀念方面爭先創優。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節教研課。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結和統一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規，加強思想道德修養，帶頭發揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系，把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成 2 績？只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

三、在知識結構方面爭先創優，不再局限于“學科知識+教育學知識”的傳統模式。

中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。堅持黨的根本宗旨永遠不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事，這樣更有利于集思廣益。平時我要加強深入實際，聽一聽他們的呼聲、意見和要求，了解一下他們的思想。我覺得自己在這方面做的還不夠，還需繼續努力。

第二篇：愛崗敬業創先爭優

心得體會

今年我校開展了以愛崗敬業、創先爭優為主要內容的師德師風學習活動，這是科學發展觀的深入實踐和拓展。通過再次深入學習，作為一名普通的人民教師我深刻體會到了愛崗敬業、創先爭優這一無私奉獻精神的真正內涵和深刻意義。同時對照要求，通過檢查自己的教育教學工作我發現了自己存在的不足并提出了相應的整改措施。我將以此為契機在以后的教育教學工作中踐行先進的教育教學理念，全心全意為學生服務，樹立良好的職業道德，在平凡的崗位上爭取取得更大的貢獻。以下是我個人的學習心得體會、自查總結和整改措施。

學習心得體會

首先我們要理解愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，敬業可分為兩個層次，即功利的層次和道德的層次。愛崗敬業作為最基本的職業道德規范，是對人們工作態度的一種普遍要求。認真履行自己的崗位職責，無論在任何時候，都對自己崗位勤奮有加。愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。深入開展創先爭優活動，是學習實踐科學發展觀活動的繼續，是推動科學發展、促進社會和諧的需要。開展創先爭優活動是進一步調動和激發積極性創造性的需要。要把推動科學發展的積極性、創造性保護好引導好，需要行之有

效的實踐載體和動力機制。

愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。愛崗敬業應是一種普遍的奉獻精神。只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。愛崗敬業是一種榮譽。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現自我價值。而要把這種理想變成現實，靠的是什么？靠的就是在平凡崗位上的愛崗敬業。歌德曾經說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值”。我們既然選擇了這份職業，無論學生多么的頑劣叛逆，不管工作內容多么的枯燥繁瑣，無論自己內心曾感到些許的孤寂，我們都應當滿腔激情地去面對，勇于擔當。當我們每個人都把學校當成一個家的時候，把學生當成自己的家人的時候，你會發現自己所做的一切都會顯出非同尋常的意義。愛崗敬業更是一種態度一種境界。當我們將愛崗敬業當作人生追求的一種目標時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進。這樣我們才能體會到教育教學給自己帶來幸福，有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著感恩、努力、奉獻的態度，取得更大的成就。

愛崗敬業還是一種美德，而美德不是一朝一夕的偶爾所成，它應水滴穿石潛移默化地貫穿于我們的日常教育教學工作中，體現在我們

的每一課、每一次與學生的談心中，那么我們的生命將會開出燦爛之花。當前開展創先爭優活動，能鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果，可進一步推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展，可持續激發生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習踐行科學發展觀，緊密圍繞教育教學工作，以為黨爭光、為校增值、以推動我校科學穩定發展、構建團結和諧校園為主題，堅持從實際出發，務實求是，全面推進各項工作是創先爭優活動的指導思想；推動穩定科學發展、增進團結和諧的氛圍、多辦實事好事、加強組織和作風建設，是創先爭優活動要達到的目標。創先爭優是敢創一流的勇氣,是永不懈怠的精神,也是我們勇往直前優良傳統的具體表現。具體到我們的教育教學工作,就是要以創先爭優的精神,勇創一流的教育教學成果。21世紀初開始的新一輪課程改革中，許多地區在全國競相發展的浪潮中脫穎而出,在構建具有中國特色、現代化的基礎教育課程體系中快速發展,關鍵就在于不甘平庸,勇于爭先。實踐證明,沒有創先爭優的精神和勇氣,就不可能創造一流的教育教學成果,就不可能推動教育教學工作的快速發展。當前,新課程改革已經進入關鍵階段,大力弘揚創先爭優精神,具有十分重要的意義。

我們要在教育教學工作中要樹立遠大的職業理想，強化責任意識，不斷提高教育教學工作技能。深入學習貫徹馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立科學的發展觀，學習

黨的基本知識和黨的路線、方針、政策，學習科學、文化、業務，按時參加學習，聯系思想實際，積極發言。思想上、政治上同黨中央保持高度一致，不搞自由主義。積極開展批評與自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤。認真學習、求實奮進，積極完成各項工作任務，在三個文明方面成績顯著。全心全意為人民服務，正確處理好國家、集體、個人三者利益之間的關系，為維護國家集體利益不惜犧牲個人利益。嚴格要求自己，處處以身作則，吃苦在前，享受在后，絕對不能假公濟私，損公利私，作風正派，奉公守法，清正廉潔。敢于同一切違規違紀行為作斗爭。健康的精神能讓人充滿斗志,能讓人勇氣倍增;病態的精神缺乏神采,會使人消極。精神狀態的優劣,直接表現在工作作風上。是無所事事、得過且過,還是克難攻艱、勇爭一流;是夸夸其談、浮漂應付,還是腳踏實地、求真務實;是貪圖享受、拈輕怕重,還是無私奉獻、一往無前,都會體現出精神狀態的高下。我們要激勵自己不滿足現狀,更上層樓,做一流的工作,始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣,永遠意氣風發、英氣勃發、百折不撓、自強不息,有克難制勝、奮發有為的意識,有鍥而不舍、創優爭先的勁頭。

自檢自查

個人存在的問題和原因

“愛崗敬業、創先爭優”的師德師風學習活動開展得如火如荼，我作為一名從教21年，擔任班主任工作16年老教師也在不斷的學習，不斷的反思自己的行為。在這之中，我發現了自身的不足：

1、政策、理論水平不夠高。雖然平常注意學習，但是積極性和主動性還應再加強，同時學習不夠全面，對于與本職工作聯系的政策理論就學習得較多，與本職工作聯系少的就學習得較少。同時雖然教育教學工作相關的理論也學習了不少，但是不夠全面和系統，對一些比較前沿的理論學習不夠深入。在學習過程中結合自己的實際也形成了一些比較切合自身實際的看法，但是沒有歸納總結。

2、在教育教學工作中的創新素質有待加強。教育成果也是教師創新素質和行為的結果。教育成果的表現形式多種多樣，就教師的個性品質而言，應注重教師的同情心、熱愛學生、容忍、習慣和性格等人格因素。而我在這個方面由于與學生存在較大的年齡差距，不可避免的存在代溝，因而為學生想得不夠，與學生的溝通等方面還存在一定的困擾。

3、在教師的反思與寫作方面有待加強。教師的反思就是把自己作為研究對象，研究自己的教育理念和教育實踐，反思自己的教育教學實踐，反思自己的教育觀、教學行為以及教學效果，以便調整、改進和提升。通過反思，我們就成為具有生命發展意識、主動研究、終身學習的專家。而這一切反思行動，最后又落實在寫作上。我在這些方面做得不夠好，雖然寫了不少的教學后記或教學隨筆，但往往只對教

學存在的問題進行反思與寫作，對成功的經驗反思與寫作較少，較少與周圍的老師交流自己的反思，沒有形成有效的合力。我既然選擇了這份職業，無論學生多么的頑劣叛逆，不管工作內容多么的枯燥繁瑣，無論自己內心曾感到些許的孤寂，我應當滿腔激情地去面對，勇于擔當。把學校當成一個家，把學生當成自己的家人，會發現自己所做的一切都會顯出非同尋常的意義。愛崗敬業更是一種態度一種境界。當我將愛崗敬業當作人生追求的一種目標時，我就會在工作上少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進。這樣我就能體會到教育教學給自己帶來幸福，有了這種境界，我就會倍加珍惜自己的工作，并抱著感恩、努力、奉獻的態度，取得更大的成就。

整改措施

對照要求，通過自檢自查，我發現了自身存在的不足。為了更好的完成教育教學工作取得更大的教育教學成果，特提出了相應的整改措施，在今后的工作中，我會將其切實貫徹落到實處。

1、加強學習、提高素質。進一步加強政治學習和理論學習。進一步改造自己的三觀，樹立遠大的理想，勤于學習，更新知識、提升能力、終身學習。社會在發展，學習無止境。中學階段的教師介于大學教師和小學教師之間，既不會像大學教師那樣側重于研究較深厚的理論水平，又不會像小學教師那樣側重于引導、溝通。因而我對于教學內容的深度有一定的研究，但又不可能用很多的精力投入到對教學前沿的研究中，所以要注重關注中學英語的教學活動，多了解中學英語教育教學工作發展的前沿。

2、努力提升創新素質，成為創新型教師。教師的創新素質是一種綜合性素質，是教師專業理念、情感、知識、能力等幾方面的復合體。在教育教學工作中注重培養自身的個性品質和人格因素，提升教育管理技能和人格修養。讓創新代替傳統的經驗，代替習慣性的行為實施新課程。大力促進學生創新行為的養成。建立以“民主平等、亦師亦友”為核心的新型師生關系。要在工作中更加關愛學生，因為師愛具有很強的滲透性、感染力和征服力。學生最適于在充滿愛的生活環境中成長。要更加關注學生每一天的健康成長，幫助學生過好每一天，因為生命的質量就是由一天一天的生活質量組成的。

3、加強反思與寫作，增強實效。我們要找準“反思與寫作”的落腳點。要對個人教學能力與教學風格進行反思與寫作，通過一番自

我“反思”，明確自己“反思”的中短期目標、方向。同時“反思”要結合實際教育資源，這樣“反思與寫作”才能實事求是，因地制宜。“反思與寫作”并不僅僅只是為了一堂課或一個教學細節，而是為了更好的改造我們整個的教學理念、教學思維，說道底是提高教育教學的生命活力。因此反思與寫作還應該具備系統化意識。注意反思與寫作的“實踐性”，改造教學實踐，在實踐中體現價值。經驗的積累與知識能力的更新，對于新課程下的我們來說，都是非常重要的。因此反思與寫作不僅只是對教學實踐的反思，還應該有對“反思與寫作”的“再反思”，反思與寫作后的再學習，學習后的再反思。這樣才能逐漸向專家型教師靠攏，爭取更大的發展。

隨著教育的改革和發展，擺在我們教師面前的是一條既艱難又創新的教學之路。這就要求我們每一位人民教師愛崗敬業、創先爭優，不斷的充實和完善自己，使我們不辜負教師的職責、家長的盼望和社會的重托，適應新課程改革。我既然選擇了這份職業，無論學生多么的頑劣叛逆，不管工作內容多么的枯燥繁瑣，無論自己內心曾感到些許的孤寂，我應當滿腔激情地去面對，勇于擔當。把學校當成一個家，把學生當成自己的家人，會發現自己所做的一切都會顯出非同尋常的意義。愛崗敬業更是一種態度一種境界。當我將愛崗敬業當作人生追求的一種目標時，我就會在工作上少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進。這樣我就能體會到教育教學給自己帶來幸福，有了這種境界，我就會倍加珍惜自己的工作，并抱著感恩、努力、奉獻的態度，取得更大的成就。

第三篇：愛崗敬業 創先爭優

愛崗敬業 創先爭優

---創先爭優活動和踐行宗旨教育心得體會 “人最寶貴的是生命，生命于每個人只有一次，人的一生應該這們度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”這句話大家耳熟能詳，但是很多人漸漸被生活的重負磨滅了前進的銳氣，應付著日復一日的工作。也許你會說，太平盛世，平凡崗位，干不出什么輝煌的業績！但“創先爭優活動和踐行宗旨教育”告訴我們，“先”與 “優”不只在槍林彈雨中輝煌，不只在驚濤駭浪前閃光；不只在飛船衛星上凝聚，不只在緊急危難時高揚。在我們工作中，在平凡的崗位上，只要你有不甘平庸之心，那么你就不會虛度年華，不會碌碌無為。

“爭”是心態，是向上的動力，是前進的源泉。是力求獲得、力求實現。在上個世紀初，中華民族的“爭”，讓我們獲得了民族獨立；上個世紀末，中華民族的“爭”讓我們傲然屹立東方；而在這個世紀，中華民族的“爭”必將讓我們實現偉大復興，再次成為世界焦點！改革開放以來，許多地區在全國競相發展的浪潮中脫穎而出，關鍵就在于不甘平庸，勇于爭先。

“創”是方法，是不墨守成規，是創造，也是創新。我們現在的工作思路，工作方法是無數的前輩在不斷實踐中總結，沉淀出來的。而新的時代要求我們要加快發展，更好更

性在工作中充分調動出來，從而促進各項事業的進步與發展。如果人在干事情的時候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，我們在“創先爭優”活動中，一定要注意對水利建設事業激情的培養，也只有把自身的各項具體工作切實看作是水利事業的重要組成部分。只有這樣，才能不斷增強自身在日常工作中的干勁，把那種對自身事業的熱愛真正從內心激發出來，從而推動自身工作的實質性進步和發展，才能真正把自身實際工作與水利建設掛鉤，為水利建設貢獻出自己的一分力量。

因此，“創先爭優”客觀上，要求我們每一個人都必須要有一個“不怕吃苦”的良好心態。“先進”和“優秀”并不是憑空而來的，而是要通過自身的不斷努力來創造的。只有在實際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能最終獲得“先進”和“優秀”榮譽稱號。怕苦怕累當不了“先進”，在面對困難的時候畏縮不前也同樣當不了“優秀”。

要想成為工作中的“先進”和“優秀”，就是要在實際工作中不怕困難、迎難而上，認認真真想問題，踏踏實實干事情。而且，“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”。因此，在“創先爭優”活動中，只想通過突出個人業績來實現爭創“先進”和“優秀”的目標是不現實的，也是行不通的。

第四篇：愛崗敬業,創先爭優演講稿

愛崗敬業 創先爭優

尊敬的 各位領導、各位同事：

大家好！我演講的題目是 《愛崗敬業 創先爭優》。

有句名言說得好，“人生 可以平凡，但不可以平庸；人生 不一定偉大，但一定要崇高”。作為高速地產集團的一員，重新理解這段話的含義，便發現 它被賦予了更深刻的內涵，那就是 愛崗敬業，無私奉獻，創先爭優，建和諧家園。在平凡的崗位上，任勞任怨，勤勤懇懇，積極主動，以奉獻之心干工作，創先爭優當先鋒，為國家為人民 奉獻終身。

在高速控股集團 創先爭優的活動中，立足自身實際，我決定從以下幾個方面提高加強：

第一、加強學習，提高 自身專業素質和工作能力，這是創先爭優的前提條件。

作為高速地產集團技術部的一員，深知技術工作的重要性，在工作中樹立“學習學習再學習”的觀念，始終貫徹“活到老，學到老”的精神。一要向書本學習，在閱讀中提高智慧能力和專業技能；二要向實踐學習，在實踐中不斷積累經驗，總結教訓，指導以后的工作；三要向同事學習，在溝通中提高協調能力，在交流中將各專業融會貫通;四要向領導學習，在觀察中提高 分析問題解決問題和掌控全局的能力。同時，在學習的過程中，不斷提高自己的思想政治水平和業務水平，做到全面發展、綜合提高，不斷適應新時期 工

作的需要。

第二、立足工作實際，為集團把好技術關，是創先爭優的具體體現。在日常的工作中，應立足實際，不斷開拓創新，為項目公司提供高質量、高水平的技術支持與服務。在規劃建筑 方案設計階段，設身處地的 為業主著想，精雕細琢，不斷追求完美；施工圖設計 審查階段，在滿足建筑功能、建筑形象和確保安全可靠的前提下，做到經濟合理，不浪費“一磚一瓦”，為建設資源節約型 環境友好型社會 貢獻自己一份力量。

第三、。愛崗敬業，發揚無怨無悔、無私奉獻的精神 是在平凡的工作崗位上 爭創佳績的 最好詮釋。

如果說 認真 只能把工作做對，那么，用心 才能把工作做好。正是因為 有了這樣一種態度，所以我才能堅持 在平凡的工作崗位上，投入全部的時間和全部的精力，勤勤懇懇，扎扎實實。技術部的工作，干的事很繁瑣 也很平凡，但我認為，只要懷著一顆 服務的心、一顆奉獻的心 把事情干好了，也就不平凡了。

圍繞“創先爭優”的主題，我會一直發揚這種精神，真正做到 “學習優，作風優，素質優” “工作爭先、服務爭先、業績爭先”。今后我會更加努力工作，提高服務質量和設計管理水平，為地產集團宏偉目標添磚加瓦！演講完畢，謝謝大家

第五篇：愛崗敬業創先爭優演講稿

與書為伴，做一名終身學習的黨員

尊敬的各位領導，各位評委，各位來賓：

大家好！我是一名療戰線上的工作人員。今天我演講的題目是：與書為伴，做一名終身學習的黨員。

從小，我就熱愛讀書，書教會了我認識美與丑、黑與白、善與惡，讓我知道生活的多姿多彩；也是書，改變了我的命運，讓我從小就樹立了一個當白衣天使的夢想；仍然是書，成就了我的夢想，讓我從走出農家，成為了一名撒播愛的使者。書在我們生活中是不可缺少的，但有很多人不愛好讀書，寧可把時間白白花在一些娛樂節目和電腦游戲上，久而久之，荒廢了業務，當機會來臨時，也只能望而興嘆。

讓我們來說說學習的好處吧：讀書可以使人明智、明辨、明理；讀書使人怡情、養心、修性；讀書是通往理想的必經之路。我國古代就有懸粱刺目股、鑿壁偷光、負薪掛角等流傳千古發憤讀書的故事。三十年前，聯合國教科文件組織向全世界發出了“走向閱讀型社會”的召喚，要求社會成員人人讀書。溫家寶總理語重心長地告訴我們，讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。我們在做的每一位黨員都肩負著歷史的重任、民族的未來、人民的期望，更需要我們以只爭朝夕的精神多讀書、好讀書、善讀書，通過讀書豐富知識，開拓視野，增加本領，提升境界，取得更大進步，創造一流佳績。

也許有人會說：“工作太忙，沒有時間啊！”大家都知道偉人毛主席很有才華，酷愛看書，他戎馬一生，工作十分繁忙，那么他是怎么做到的呢?我就講兩個小故事給大家聽。幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

不難看出，毛主席做為一個國家的領導人，知識淵博與讀書是密不可分的，而讀書的時間是可以擠出來的，只要你愛讀書，你就可以做到。茶余飯后，睡覺之前，工作間隙......都是你讀書的好時間。

經常上網的朋友，可能知道在網絡上很受迎歡的國學大師翟鴻燊，他說了一句話讓我很受啟迪。他說：一個人的智力是天生的，但是能力和修養動可以通過后天努力來提高。那么后天如何努力提高呢，就是讀書學習。那么做為一名學習型黨員應該怎樣讀書呢？我認為要好讀書，讀好書。要多讀一些政治理論，不斷增強馬克思主義理論素養，進一步提高推動科學發展、促進社會和諧的能力；要多讀一些業務技能方面的書籍，進一步把握所從事工作的特點和規律，不斷提高工作能力和服務水平；要多讀一些學習經濟、法律、文史、哲學方面的知識，進一步增長學識，開拓視野，提高分析問題、解決實際問的能力。

當今社會，知識更新日新月異，科技進步一日千里，生命有限，知識無限。有人說，學如逆水行舟，不進則退。而我卻想說，學習不僅僅是態度、是個人追求，更是一種責任。身為一名醫護人員，如果疏忽了學習，也許就會錯過患者治療的最佳時期，也許一次小小的失誤就會給病患帶來巨大的傷害，醫生要對病人負責，老師要對學生負責，黨員干部要對人民負責。各位同事們，戰友們，讓我們與書為伴，終身學習，把學習作為是一種生活態度，一種工作責任，一種精神追求，在學習中獲得快樂，在學習中提高，讓我們在學習中比黨性意識、比奉獻精神、比業務水平、比工作業績，為推動平利科學發展，富裕平利人民做出更大貢獻！

我的演講完了，謝謝大家！