第一篇：英塔木小學民族團結教育工作計劃

英塔木小學民族團結教育工作計劃

2010-2011學年第一學期

英塔木小學 2010年8月

英塔木小學開展民族團結教育工作計劃

英塔木小學自深入開展“民族團結教育年”活動以來，把開展 “創先爭優活動”、開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育和開展“民族團結教育年”活動結合在一起。扎實學習、深入調研、廣泛征求意見，認真查擺影響和制約民族團結的突出問題以及教師反映強烈的熱點、難點問題，在深刻剖析根源的基礎上，為逐項解決好聚焦的問題，并制定出整改落實階段工作計劃：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十七大會議精神、以黨的十七屆四中全會會議，胡錦濤總書記考察新疆和在國務院第五次全國民族團結進步表彰大會上的重要講話，自治州黨委工作會議，伊寧縣第十一屆八次全委擴大會議精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“熱愛偉大祖國、建設美好新疆”為主題，高舉維護祖國統一、維護社會穩定、維護社會主義法制、維護人民群眾根本利益的旗幟，高舉各民族大團結的旗幟，全面貫徹執行黨的民族政策和民族區域自治制度，深入開展民族團結宣傳教育，大力弘揚社會主義核心價值體系，大力弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神，大力弘揚各民族大團結大發展大繁榮的主旋律，按照《實施方案》的總體要求，緊密結合學校實際，對梳理出的影響和制約科學發展的突出問題以及教師反映強烈的重點問題進行全面分析和歸類,深刻剖析問題產生的根源，逐條制定整改措施。對具備條件解決的問題立即著手解決，對暫不具備條件解決的問題，積極創造條件，明確時

限，分步實施，有效解決，確保深入開展“民族團結教育年”活動取得顯著成效。

二、目標任務

（一）大力開展表彰、宣傳先進活動。要對我校師生中涌現出的民族團結先進個人、先進班級進行大力宣傳與表彰。通過表彰、宣傳先進個人、先進集體，達到教育廣大師生人人維護民族團結、人人爭做民族團結表率的目的，充分利用身邊的人、身邊的事教育廣大師生。

（二）做好民族團結教育年活動總結工作。要認真總結我校今年開展“民族團結教育年”活動的成果，做好民族團結教育“回頭看”工作，積極查找工作中存在的不足，部署2011年民族團結教育工作，將民族團結教育工作制度化、經常化、規范化。

三、分析梳理影響和制約我校發展的突出問題

通過對方方面面反饋上來的意見、建議及查擺出的問題進行梳理和提煉，共整理歸納出影響和制約我校發展以及教師反映強烈的三個方面突出問題：

一是少數民族 教育教學質量較低。一是雙語教師隊伍不穩定，二是 教師特別是學前 教師沒有編制和待遇較低，教育推進十分艱難。

二是學校反分裂、反滲透工作任重而道遠。反分裂、反滲透教育“三進”工作不扎實，對反分裂、反滲透的教育有待進一步加強。

三是學校管理有待加強，影響素質教育的深入推進。主要表現在學校的常規管理不夠規范，缺少制度化的統一要求。學校管理隊伍的整體水平有待提高。

（一）具備解決條件，短期內可得到初步解決的問題： 缺少制度化的統一要求。學校管理隊伍的整體水平有待提高。涉及部門：黨支部 整改時限：近期

（二）難度較大，需積極創造條件，用較長時間解決的問題：（1）少數民族 教育教學質量較低。（2）學校反分裂、反滲透工作任重而道遠。（3）學校管理有待加強，影響素質教育的深入推進。

四、落實整改工作

（一）少數民族 教育教學質量較低

整改措施：進一步貫徹落實自治區《關于大力推進 教學工作的決定》和《關于加強少數民族學前 教育的意見》，繼續加強對 教學工作的管理力度，千方百計提高學前 教師待遇，穩定教師隊伍，下大力氣推進我校少數民族 教學工作向縱深發展。提高 師資隊伍素質。進一步完善符合實際的少數民族學前 教育發展規劃，制定教學管理辦法，加強對學前教育工作的研究、指導、檢查和督導，提高教育質量，促進學前教育穩步發展。

涉及部門：教務處 整改時限：長期

（二）學校反分裂、反滲透工作任重而道遠

整改措施：（1）進一步加強領導。按照“誰主管、誰負責”的原則，要層層簽訂穩定工作責任書和建立學校反分裂斗爭教育責任狀，成立學校支部書記為組長的反分裂斗爭領導小組，做到成員分工具體，明確責任，狠抓落實，切實擔負起打擊“三股勢力”的主要責任，真正筑牢教育系統反分裂、反滲透的鋼鐵長城；（2）加強學校領導班子隊伍建設。要繼續加強學校領導班子和教師的素質和能力建設，特別是要加強學校黨支部建設；（3）加強教師隊伍建設。認真做好教師結對子工作，大力提高教師整體素質，繼續做好評選表彰優秀教師、班主任、教育工作者和師德標兵的工作。學校每學期都要針對教師開

展一次“是否有錯誤思想、錯誤言論進課堂”的對照剖析活動，進一步深化馬克思主義“五觀”、新疆“三史”及“四個高度認同”教育，純潔教師隊伍，凈化育人環境，按照黨組織職責具體化、學校思想政治教育工作經常化、“三維兩反”教育課堂化的要求，建立起學校的長效機制；（4）強化監督約束機制，每學期要開展1次學生評教師、教師評校領導、教師互評、校領導評教師、家長評學校活動。深入開展以“三育人”活動和“師德師風建設創優”達標活動為主要內容的教師職業道德教育，通過樹立師德典型和“三育人”先進個人，引導教師職業道德建設的健康發展；（5）推進教師隊伍愛國主義教育、民族團結教育工作。學校要堅持在教職工中，深入開展愛國主義教育和民族團結教育活動，結合每周的政治學習和教職工會議進行愛國主義和反分裂斗爭再教育。充分利用課堂主渠道和班隊會、課外活動使學生了解我國各民族歷史、文化、風俗習慣，培養他們對中華民族的高度認同感。幫助各族兒童從小懂得漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各民族相互離不開的道理；（6）加強學校德育工作。要充分利用校園廣播、電視、櫥窗和板報等宣傳陣地，大力弘揚和培育愛國主義、民族團結和反分裂教育。有針對性地開展調查摸底、教育和引導工作，通過家長會、家訪等方式密切家校聯系，督促家長做好學生的愛國主義、民族團結和反分裂教育工作。

涉及部門：德育處、少先大隊 完成時限：長期

（三）學校管理有待加強，影響素質教育的深入推進

整改措施：（1）對學校的管理要做到全員參與，具體細化落實到部門和人頭，明確各部門在某個時間段上應該干什么，管什么在，明確職責和任務，做好部門協調工作，各部門之間要通力協作，保證

在時間、空間上做到無斷點，無死角，實現無逢鏈接；（2）學校要根據上級部門對崗位的要求，制定、規范、明確各個崗位職責，組織崗位責任人學習相應的職責，要求端正工作態度，從“為學生一生的發展負責”的高度出發，做好本職工作；（3）以“面向學生，進入課堂，用于教學”為導向，轉變觀念，解決為什么用？怎么用的問題，通過培訓切實讓教師熟練使用計算機和遠程教育設備，真正實現優質資源共享，提高教育教學質量；（4）加強學校領導班子隊伍建設。要繼續加強校領導班子和教師的素質和能力建設，特別是要加強黨支部建設；（5）強化班主任培訓工作；（6）強化師德教育，依法規范教師從教行為，教育和引導各族教師自覺肩負起教書育人的神圣使命，堅持正確的政治方向，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動，主動防范和抵御“三股勢力”對學校的滲透與破壞。

涉及部門：校務辦 完成時限：長期

五、保障措施

（一）強化組織領導

英塔木小學領導小組協調解決《方案》實施重大問題，要將《方案》中的各項工作納入重要議事日程，擺在突出位置，堅持主要領導“親自抓、負總責”，確保責任到位、措施到位。要按照要求,適時制定、出臺相應的配套措施和實施意見，對具備條件解決的問題要立即著手解決，對不具備條件解決的問題，要創造條件，明確時限，分步實施，積極解決，確保《方案》確定的各項目標任務的順利實施。

（二）強化機制建設

建立督導檢查機制。圍繞《方案》提出的主要目標和整改措施，定期組織開展動態監測和評估，及時發現問題，提出有針對性的對策建議，保證目標任務順利實現。

（三）強化輿論監督

通過聘請人大代表、政協委員、黨員代表、群眾代表等對《方案》落實情況進行綜合評價，征求寶貴意見，確保《方案》落到實處、收到實效。

英塔木小學 2010年8月

第二篇：英塔木小學六一文藝匯演串詞

英塔木小學六一文藝匯演串詞

A:尊敬的各位家長、各位領導、各位老師，以及全體同學們早上好！B:在這陽光明媚、春光燦爛的日子里，一年一度的六一國際兒童節來臨了。A:讓我們以優美的舞姿，甜潤的歌喉，歡慶這快樂的日子吧。

B:在黨中央和國務院的正確領導下，全國各族人民生活水平蒸蒸日上，越來越好。下面請欣賞由四年級同學帶來的精彩舞蹈《越來越好》。

A：請欣賞二年級的維吾爾族歌曲《阿黑旦》

B:請欣賞學前班小朋友帶來的舞蹈《大長今》

A：我們的祖國幅員遼闊，各族人民團結友愛，同舟共濟，一方有難，八方支援，我自豪，因為我有一個強大的祖國。請欣賞五年級帶來的詩歌朗誦《我有一個強大的祖國》

B:是啊，我們都有一個強大的祖國。我們為此十分自豪。讓我們踏著改革開放的浪尖，乘風破浪，請欣賞三年級的舞蹈《踏浪》

A：請欣賞六年級的健美操《舞動青春》

B:請欣賞一年級的舞蹈《阿童木》

A：請欣賞學前班的兒歌《大河馬》

B：能歌善舞是我們維吾爾族的特色，請欣賞二年級同學表演的舞蹈《小巴郎》 A：請欣賞四年級馬艷表演的獨舞《瑪利亞》

B:瞧，一群可愛的孩子踩著歡快的樂曲走來了，請欣賞學前班的舞蹈《音樂寶貝》 A:五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，請欣賞六年級的合唱《一家人》。

B:各族民族團結奮進，各個民族獨具風格，請欣賞五年級的壯族舞蹈，《高歌朝太陽》

A：下面請欣賞學前班的維吾爾族舞蹈

B:，美麗的新疆，新疆各族人民幸福和諧地生活，請欣賞二年級塞比汗表演的獨舞《美麗的新疆》

A:請欣賞三年級表演的舞蹈《哎呦，哎呦》

B:問A，你平時最喜歡做的事是什么？

A答：打電話了。

B:請欣賞五年級表演的相聲《打電話》

A:童年是快樂的，孩子是可愛的，請欣賞學前班表演模特《快樂寶貝》 B：請欣賞一年級表演的舞蹈《我來跳》

A:健康是人生最寶貴的財富，堅持鍛煉強身健體，請欣賞學前班小朋友表演的《健康歌》

B:請欣賞四年級表演的舞蹈《嘻唰唰》

A:藍藍的天空朵朵白云，遼闊的草原駿馬奔馳，請欣賞五年級的舞蹈《草原小駿馬》

B:請欣賞二年級的舞蹈《桃花朵朵開》

A：請欣賞五年級的合唱《隱形的翅膀》

B:愛唱愛跳，請欣賞三年級的舞蹈《唯舞獨尊》

A問B，你見過櫻花嗎？

B答：好像沒有吧。

A：那我們一起欣賞四年級表演的舞蹈《我是櫻花》

B:請欣賞三年級的舞蹈《來吧，姑娘》

A：網絡真奇妙，發生在網吧里的故事真不少，請欣賞六年級的小品《網吧里的故事》

B:請欣賞四年級的舞蹈《快樂指南》

A:請欣賞五年級的舞蹈《不如跳舞》

B:請欣賞六年級的舞蹈《化蝶飛》

A：美好的時光總是那么短暫。

B:短暫的時光卻讓我們永遠難忘。讓我們唱著《同一首歌》，結束這美妙的時刻。A：感謝各位家長的支持，感謝各位老師的指導，感謝各位同學的辛勤付出。英塔木小學六一文藝匯演到此結束。

英塔木小學

2011.5.30

第三篇：小學民族團結教育工作計劃

綠汁鎮河尾小學2013/2014學年

民族團結教育教學計劃

為全面貫徹落實黨的十八大精神，進一步加強學校民族團結教育工作，扎實有效地做好民族團結工作，創建平安、和諧校園。特制定學校民族團結教育工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，落實市教育局2013年民族團結教育工作意見，按照構建和諧校園的要求，圍繞 “增強民族團結，維護祖國統一、反對分裂”的主題，深入開展民族團結教育活動，進一步調動和激發廣大師生的積極性，主動性、創造性，建立健全學校民族團結教育長效機制，努力促進學校教育工作的大發展。

我校處于一個民族地區，主要少數民族為彝族，加強民族團結教育工作有其必然性。

二、民族團結教育工作領導小組

組長：校長

成員：全體教師

三、工作目標

通過深入開展民族團結教育活動，創建民族團結特色學校，為學校各項工作的開展奠定良好基礎，努力提高教育教學質量。

四、工作內容

1、制定教學計劃，落實教育內容。根據學生的年齡特點和各班級的具體情況制定民族團結教育的教學計劃，做到教材落實、課時落實，切實將民族團結教育納入我校的教育教學計劃。

2、通過多種形式滲透民族團結教育。利用晨會、班隊會、《品德

與生活》課堂、《品德與社會》課堂、黑板報、校園文化墻等教育資源，大張旗鼓地深入開展民族團結教育活動，對學生加強愛國主義教育、集體主義教育，使廣大師生形成以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。促進廣大師生的團結協作，共同進步，促進學校的全面發展。

3、充分發揮課堂教學的主渠道作用。把《中華大家庭》、《民族常識》列入地方課程，按規定每學期六課時組織教學活動，有專門教案、建立民族常識知識作業，保證學生教育的時間和效果。讓廣大師生更清楚地了解民族風情和習俗，在工作和生活中注意做到尊重少數民族的風俗習慣，與少數民族人民和睦相處，共同進步。

4、開展教師與學生之間、學生與學生之間、學校與學校之間、教師與家長之間的民族團結進步活動。大力倡導在工作中互相支持、在學習上互相幫助、在生活上互相關心的團結協作精神，營造各民族大團結的良好氛圍，為維護社會穩定、創建和諧校園、創建和諧校園做出貢獻。

5、結合學校實際工作，開展多種形式的民族團結教育活動。開展“十個一”活動：即舉辦一次民族團結講座，讀一本關于民族團結的書籍（文章）、寫一篇關于民族團結相關的文章，學唱一首少數民族歌曲，學跳一個少數民族舞蹈，講一個民族團結的故事，了解一個少數民族的風俗習慣，了解一個少數民族的優良傳統，舉辦一次民族團結的演出，做一次民族團結的團隊活動。

6、在校內師生中開展民族團結活動，使師生在活動中增強民族團結意識。更清楚地了解民族風情和習俗，在工作和生活中注意做到尊重少數民族的風俗習慣，與少數民族人民和睦相處，共同發展。促進廣大師生的團結協作，共同進步，促進學校的全面發展。

五、領導監督

本學期民族團結教育工作將由河尾小學民族團結教育工作領導小組進行監督指導，領導小組將對課程進展、工作實施、活動策劃、成果體現等各方面內容做出監督和指導，力爭把我校民族團結教育的各項工作落到實處，使民族團結教育工作取得實質性成果。

第四篇：阿圖什市哈達塔木小學

阿圖什市哈達塔木小學“優秀平安校園”創

建活動的實施方案

為全面推進新一輪平安建設，爭創“優秀平安阿圖什”，進一步加強校園環境的綜合治理，構建全方位的管理網絡，有計劃、有部署地推進我校 “優秀平安校園”創建活動，結合教育系統實際，我校特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想及科學發展觀為指導，以加強安全管理確保穩定為主線，以重點要害場所和師生安全防范為重點，以“優秀平安校園”創建活動為載體，突出學校安全工作的重要性和緊迫性，預防為主，逐級負責，增強全市師生員工的安全意識，健全各項管理制度，確保各項安全工作層層落實。正確處理好推進教育事業快速發展和維護學校穩定工作的相互聯系，齊心協力，努力營造安全、文明、祥和的教育教學環境。

二、工作目標

通過“優秀平安校園”創建活動的廣泛宣傳，完善制度，強化責任，落實措施等，促進我校教育教學工作的順利進行。確保校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環境問題。保證師生平安，學校秩序井然。

三、加強領導，健全組織

為切實加強 “優秀平安校園”創建工作的領導，我校成立創建“優秀平安校園”領導小組，領導小組人員組成如下： 組

長：阿曼圖爾

（校長）副組長：江哈拉齊（教務主任）

買買提吐爾地

（雙語主任）

成 員：木薩

（支部書記）

吐爾干巴依

（管理員，工會主席）

蘇力坦，艾山吐爾

（保安）

每個班主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在校遠教辦，辦公室主任由買買提吐爾地同志兼任。相關負責人明確職責，組織本校按計劃、分步驟開展創建“優秀平安校園”工作，確保此項工作順利開展。

四、工作任務與措施

（一）明確工作重點。根據上級文件精神，圍繞創建“平安校園”做好以下工作：

1、經常進行交通、消防、人身安全、毒品危害等教育。

2、要加強未成年人的思想道德建設，每節德育課加入平安宣傳教育內容，特別是要上好法制教育課，切實提高師生的遵紀守法觀念，有平安建設宣傳內容。校園廣播每天宣傳平安建設內容，通過主題班會，開展平安宣傳，營造優秀平安宣傳氛圍。

3、要認真開展網絡安全教育，提高學生抵制網絡文化中的腐朽、消極內容的能力。

4、要加強對校舍和教學設施的安全檢查，及時排除危房、消除安全隱患，確保學生的生命安全。

5、對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，要對消防設施進行定期維護更換。

6、要加強對實驗室等重點部位的人防、物防和技防措施，嚴格劇毒品、易燃易爆品的管理。

7、加強心理健康教育，創建寬松、民主、和諧的工作學習環境。

8、加強校園周邊環境的綜合治理工作。

（二）廣泛宣傳教育，增強師生安全意識和防范能力。我校要充分利用班、隊、團會課集中講座、板報宣傳、校園廣播等形式廣泛宣傳，積極引導和教育師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感。重點是加強學校的思想政治教育、日常行為規范教育、師生的安全防護知識和衛生常識教育、法制教育和心理健康教育。制定防電、防水、防火、防毒及公共衛生事件應急預案。根據學校實際開展預案演練活動，以強化師生自我保護能力的培養，不斷提高全校師生的安全防范能力。要加強宣傳力度，各項活動要盡可能以平安創建為主體進行，提高師生對平安建設的知曉率和參與率。

（三）完善制度，安全工作有章可循。結合學校實際和創建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，建立校園安全工作考核制度，特別是要完善安全和衛生管理制度，諸如，學生安全管理制度，學校食堂衛生及住校生宿舍安全衛生管理制度。學校設施定期檢查制度，重大事故報告制度，大型活動審批制度，流行病預防隔離制度，治理周邊環境協調制度，使得相關的各項工作有章可循，并在實際工作中依章辦事，狠抓落實。

（四）排查隱患，及時整改，安全工作防患未然。為確保師生安全，按照上級要求全面排查安全隱患。登記造冊，逐一制定切實可行的整改方案，及時消除安全隱患。

（五）協調關系，加強周邊環境治理。我校要積極配合統一安排，配合公檢法機關嚴厲打擊破壞學校正常教學秩序的人和事，依法治理周邊環境。同時，注重協調與全體家長之間的聯系，增進了解，取得家長的支持和理解。努力使學校的教育教學工作得以正常進行。嚴禁未成年人進入的場所，遠離不潔的小攤商販等。

（六）強化責任，確保各項工作落到實處。為了加強學校對平安創建工作的管理指導、督促。明確學校行政人員、班主任、任課老師、職工、家長及學生各自的責任。校長要分別與教職工簽訂安全衛生工作責任書。給家長發放安全責任告知書。同時，本著“誰主管、誰負責”的原則，嚴格執行責任追究制。對因工作失職，玩忽職守或教育不當等原因造成的安全事故，要從嚴追究責任人的責任。學校要實行安全工作“一票否決制”，凡因管理不到位而發生重大安全責任事故的責任人，一律取消當年評優資格，考核為不稱職。

哈拉峻鄉哈達塔木小學

二〇一三年三月十四日

阿圖什市哈達塔木小學 “優秀平安校園”創建

活動的實施方案

哈拉峻鄉哈達塔木小學 二〇一三年三月十四日

阿圖什市哈達塔木小學 “優秀平安校園”創建

活動材料

哈拉峻鄉哈達塔木小學

2013-03-01

第五篇：塔木德讀后感

塔木德讀后感1

猶太商人在全世界的地位就好像浙商在中國的位置一樣。所不同的是，有一部巨著影響了一代又一代猶太人，它是規范生活的寶典，它是一部律法著作，它是偉大的研究，它更是滋養世代猶太人的精神支柱，它就是《塔木德》。

猶太人熱愛學習，善于學習，學為所用，卻又不拘泥于所學，這是最為上乘的學習法則。“對于猶太人，學習是一生的課題”。學習本身就是一種實踐，一種探索，除了學校，社會是一所大課堂，對于保險實務來說，和銷售有關的一切行為，包括銷售模式、銷售話術，營銷渠道等也在不斷創新、發展，十年彈指一揮間，滄海桑田，十年中國保險市場，人走人留，拋家舍業，換來出人頭地，或是一無所有，沒有學習的觀念，十年前呎詫風云的壽險精英也許今天只能慘淡經營。猶太人說，你應該用這樣的態度看待生活：將生活看成是在你面前無限延伸的、漫長的、渺無盡頭的道路，你只有堅持學習，不斷地努力向前走，才不會在中途迷失。保險的道路有如人生那么漫長，同樣也要不斷充電學習，才不至于在中途放棄。同時，《塔木德》也說，開鎖不能總用鑰匙，解決問題不能總靠常規的方法。

來看這樣一段案例：

教士問：“有兩個猶太人從高大的煙囪里掉下去，一個滿身臟，一個很干凈，誰會去洗身子呢？”

年輕人說：“當然是滿身臟的人！”

教士說：“你錯了！滿身臟的人看著很干凈的人想，我身上一定是干凈的；很干凈的人看著滿身臟的人想，我身上一定也是滿身臟的。所以，是很干凈的人去洗身子！” 教士接著問：“兩個人后來又掉進高大的煙囪，誰會去洗身子呢？”

年輕人說：“當然是那個很干凈的人！”

教士說：“你又錯了！很干凈的人在洗澡時，發現自己并不臟；而那個滿身臟的人則相反。他明白了那位干凈的人為什么要洗澡，所以這次他跑去洗了。”

教士再問：“第三次從煙囪掉下去，誰又會去洗澡呢？”

年輕人說，：“當然還是那臟身子的人。”

教士說：“你又錯了！你見過兩個人從同一個煙囪掉下去，其中一個干凈，一個臟的嗎？” 這就是猶太人的處世和做事的哲學。鼓勵獨立思考的精神，不給人們權威性的解釋，必須融會貫通表達自己的獨有觀點。對于個險的客戶開發，我們還是僅僅主要停留在緣故市場，事實上，很多高端客戶也迫切需要了解相關咨詢，但苦于沒有渠道，因此，百萬、甚至千萬級的大客戶資產進入到銀行系統，而與保險無緣。我們當然也很想去了解如何去開發高端客戶。因此我們會問，高端客戶和普通的客戶有什么區別？可以列舉出很多不同。其實呢，高端客戶和普通客戶沒有區別！他們還是人生的肉長的，他們也有七情六欲，他們也是凡夫俗子，平常人做的他們一樣要做，就好像那些大明星，其實卸了妝，下了節目，回到家，還是要擔任家庭的責任。我們用同樣或者說多一點點的精力，就會得到更多更大的回報。性價比非常高，《塔木德》里也說，越是人們認為不可能的，做起來越順當。高端客戶的簽單有時比想象的要容易的多，因為其實銷售流程、話術等都和一般客戶開發都差不多。

塔木德讀后感2

《塔木德》是一部充滿智慧的書。《塔木德》中有許多名人的創業經歷，講述了他們在創業時，如何在現實逆境中運用智慧戰勝困難，擺脫命運的掌控，達到人生巔峰。也有講述擁有優良品質的人總會贏得他人的贊賞，為自己的事業獲得發展的機會。這部書非常符合我們中職生閱讀，中職生將來也要面臨著創業就業的困難，這部書對我們非常有幫助。

在《塔木德》中，有講到“特色戒指公司”的創始人亨利·彼得森，在創業之初，曾在珠寶店當學徒徒。他刻苦學習，手藝漸長，慕名而來找他的人很多，這可讓老板很生氣，把他趕了出去。失業的彼得森想到賺錢的途徑離不開孩子和女人，而首飾是女人的最愛。于是他把自己的業務放在戒指上了。

為了突出自己的產品與其他廠家的區別，他將企業定名為“特色戒指公司”。為了生意興隆，就得闖出自己的特色。經過多方面的觀察，彼得森在戒指動了腦筋，別出心裁，使得戒指非常特別，非常精致。這一成功的藝術設計，使得彼得森的生意越來越興隆。但是呢，這設計是不會有什么驚人的成績的。彼得森深入鉆研，反復不斷的進行試驗。功夫不負有心人，彼得森發明了鑲戒指的“內鎖法”。并且經過申請，很快獲得了專利，引起珠寶商們爭相購買。

彼得森善于動腦筋深入鉆研，勇于創新，他才發明了與眾不同的戒指，創造了屬于自己的特色戒指，在珠寶商界脫穎而出。艱苦的奮斗，辛勤的付出，終于讓他取的了回報。他的事業迅速蓬勃發展，規模漸漸擴大。

彼得森的經歷告訴我們，創業不僅要會吃苦耐勞，還要善于動腦筋，善于學習，積極探索，別具風采，勇于創新。一件普通，平凡的事情，你若肯下功夫去發現，去鉆研，進行反復的試驗，它就會變得具有別樣的風采。不受傳統觀念的束縛，不限制在現有的技術上，我們要去發現新方法，掌握新技術。身為中職生，以后我們面臨著創業的困難，勇于創新這一點是我們不可缺少的職業能力。

《塔木德》也講述了關于誠信的認識。我們常聽說，奸商，奸商，無奸不商，這句話說起來似乎挺對的，但是呢，真正的商人也許不是，反之，特別講誠信。在《塔木德》中講述了許多著名商人，都是由講誠信而聞明的。外國一家著名百貨公司的總裁羅森沃爾德就是一個例子，他在商業界具有非常高的商業信譽。他的公司銷售的產品不僅保質保量，而且價格實惠，得到了廣泛消費者的歡迎。他還制定了這樣一條規定：不滿意，可以退貨。這條規定是商業最高道德的最實在的體現，雖然現在被很多商店標榜，但是在當時也是前所未聞，且現在很多商店未必說到做到。

羅森沃爾德誠信經營，盈利豐厚，并且獲得了外界的一致贊賞，可謂盈利，口碑雙收。這是羅森沃爾德講誠信所取得的良好結果。不僅在生意上有好的表現，在生活中也獲得了良好的人際關系。講誠信的人很容易被他人信任，而被人信任也是一種幸福。

羅森沃爾德用實際行動向我們闡釋了誠信的魅力，讓我們明白，講誠信，也能獲得財富，提升我們的人生價值。中職生的我們，講誠信這一點是我們必備的職業素養。

塔木德讀后感3

塔木德一書是猶太人繼《圣經》后的又一部經典，又稱猶太智慧羊皮卷，50文明的智慧基因庫，是揭開猶太人超凡智慧之謎的一把金鑰匙。

塔木德全套20卷，總計1頁，250萬字，內容龐雜，大至宗教律法民俗倫理醫學迷信，小至起居飲食衣著睡眠等無所不包，它以舊約的'箴言為開端，接著是神話故事詩歌寓言及道德反省和歷史回憶，題材廣泛內容鮮活生動，雖然其中三分之一是訓誡和道德說教，但絲毫不讓人覺得生硬和僵化。

一直很好奇：為什么說猶太人是世界上最聰明的人/？他們的智慧究竟源于何處？信仰真的可以造就偉大嗎？這又是怎樣的一種力量呢？猶太人的經典又是從哪方面進行教化的？翻開塔木德到合上之際，我不斷地被震撼著。雖然我是一個無神論者，卻也不禁對上帝的存在產生了敬畏之心。對猶太民族的羨慕以及對自己的惋惜。其實，我在看上帝與宇宙時，看到辯證證明上帝的無所不在與偉大時，就以看到了猶太先人的智慧。一位羅馬婦女拉比約西說：我們的神比你們的上帝更大，因為當你們的上帝在燃燒的叢林中顯圣于摩西時，摩西只是把臉藏了起來，然而當摩西看到大蛇及我們的神時，他卻跑開了。拉比回答說：我們的上帝在叢林中顯圣于摩西時摩西無處可逃，因為上帝無處不在，然而，對你們的神大蛇來說，人只是后退幾步便可逃開。這是何等的語言智慧！將正面的畏懼巧妙地理解為另一面的通透，強弱立見分曉。他擅長運用對比轉化通過對話的形式去解釋上帝的道理，顯示上的權威。上帝與國王，太陽與上帝，神圣與完美，上帝賜予眾生的苦與樂。其實有時候，信仰是一種恩賜。他讓你保有敬畏慈愛之心，是你苦難中的支柱，是你墮落時的警鐘。他讓堅定信仰的人在苦難中堅信未來，即使全世界都拋棄了你，你的神時刻陪伴著你。不是沒有目標之人的空虛寂寞，也不是滿腹野心只認的爾虞我詐，只是靈魂的圣潔之處。寢室里有人追星，她們關注她的成長，聽他的歌曲，為了他的演唱會省錢，為了她的幸福而祝福，為了他的傷害而落淚。我覺得，這是一件幸福的事。于茫茫人海之中，找到那樣一個人，包容她的所有，接受他的所有，淚水歡笑陪她要一起。雖然那個人沒有上帝的完美，確實是在的。將此類比來看，這是一門藝術。祈禱可以消弭罪惡，但必須虔誠。虔誠的次數多了也就失去了信任。上帝以他的形象創造了人，所以人應該感到驕傲，上帝將萬物賜福于人類，人們應該保護而不是踐踏，感謝，感謝。對于這一點我很高興。他們因為信仰感謝這個世界，哪怕這有著一點，這個民族也是可敬的。我有一種沖動，想傳播這種思想，想皈依耶教，原來這就是魅力。當我讀到整章整章關于學習教育的問題時，我明白這就是取勝的法寶。他們是如此的重視知識的力量，以上帝的名義在家庭學校社會中創造了一個極好的學習氛圍，而我們至今還在為此煩惱。

塔木德講述了諸多道理，仁慈和敬畏，個人與他人與社會，生存與死亡，婚姻與家庭。他是故事，是哲學，是經典。他不是史書卻在談史，他不是人物志，卻在述說人物，他不是百科全書卻包羅萬象，正是他孕育了西方文明的模式，成為猶太智慧的源泉。

塔木德讀后感4

在我腦海里始終有一個奇怪的念頭——為什么猶太人那么聰明，為什么猶太民族那么優秀，為什么猶太人在生意場上都是那么如魚得水？等等一連串的問題。在我看完《塔木德》這本書后才有所了解。也并不是猶太人比其它民族有什么過人的天份或天賦。

在去年春節時，大家都在國內歡度春節，而我卻被公司派往迪拜參展。也就是在這種旅程中了解了阿拉拍文化和他們與猶太民族的歷史恩怨。但作為我是經濟系畢業的“高才生”（自吹一下，別介意），對歷史我是不太感興趣，但我腦海第一反應就是回去后我一定要研究一下為什么猶太民族這么出類撥萃？因為在我私人心里有這么一個概念，現在世界經濟最強大的應該是美國，而美國的經濟大多數都掌握在猶太人手中，因此我有一種奇特的想法就是要打敗美國，就要打敗猶太人（請允許我這種奇特，狹隘的想法）。當然我知道要打敗猶太人可不是一朝一夕的事，也不是一代二代人就可以做到的，但如果沒有這種想法或觀點是永遠做不到的。那就讓我們先了解為什么猶太人為什么這么優秀，有什么秘決嗎？答案是肯定的，因為每個猶太人畢生都在研究二本書，那就是《圣經》和《塔木德》，因為本人是無任何宗教信仰，對《圣經》就沒有辦法介紹，這可以肯定，這是一個可以讓一個民族永遠凝聚在一起的精神支柱。

《塔木德》被喻為猶太人的財富秘碼，其重要意義可想而知了。這本書分為兩大篇即經商篇和做人篇。其實這兩篇是相輔相成的。這本書是早在幾百年前就已經出版（這是一本集猶太民族所有的智慧與經驗于一生的書），我真的很驚嘆這其中的很多觀點在如今還是很新穎的，可想而知其見解的精辟，已接近于真理。

首先，《塔木德》就先闡述了猶太人的金錢觀，猶太人對金錢的重視并不沒有國內人的那種銅臭味，讓人覺得是理所當然，但又不反感！然后再說明在經商過程中猶太人所用的技巧，方法，觀念。每一頁都有讓人驚奇的發現，都有讓你拍案叫絕的經典案例。但我最感嘆的還是他們的觀點，比如：“全世界30%的人卻捅有全世界70%的財富。男人捅有財富，但支配財富的卻是女人，因此推斷，要賺錢就要賺有錢的人的錢，如可以最好是賺有錢的女人的錢。”“每一份契約和合同都是一份商品，可以倒買倒賣。”“如何合理地利用手中一切的資源包括避稅，但不是逃稅。”等等。

如有興趣的朋友，我真想推薦你們看看《塔木德》這本書，也許我們能從中吸取猶太人的智慧和精華，再加上我們幾代人的不懈努力，我們還是有機會能超越猶太民族，成為全世界真正的最大最強最優秀的民族。那時我們就會真正的以我是中國人為榮的了。（據我N次出國的經歷，目前中國人在歐洲和一些地方的地位還是很不高的了，尤其讓我不爽的是，竟然不如日本人。）

朋友們，加油呀！

塔木德讀后感5

猶太民族是一個十分特殊的民族，這個民族人數少，力量薄。在歷史的長河中，他們一直是被欺辱的對象，但就是這樣的民族，他們所取得的成就是絕大多數民族所不可及的。

有人說：“世界上的鈔票都在美國人的腰包里，而美國人的錢都在猶太人的口袋里。”有數據顯示，猶太人僅占世界總人數的0.3％，但在世界的超級富豪中，猶太人卻占了約四分之一。這主要歸功于他們的智慧，而他們的智慧來源于這本《塔木德》。

《塔木德》是猶太人的精神支柱，每當他們遭到殺戮與迫害的時候，面對生與死，《塔木德》就是他們此刻唯一的信仰。盡管他們有時生活困苦，到處流浪，但你可以看到在每個猶太人身邊必有一本《塔木德》。時至今日，《塔木德》仍被猶太人視為瑰寶。

這本書的信息儲量是很足的，他能夠讓你明白在什么地方要使用什么方法來使自己的小目標達成。這本書運用精煉的語言，通過一個個富有寓意的故事詮釋了猶太民族的智慧。

讀完《塔木德》后，我深刻地明白了猶太人生活的不容易，每個人的生活環境不同，他們的文化水平掌握程度也不一樣，因此每個人的生活方式就不同，他們對于自己理想的目標也隨之不一樣，這是他們的不同點。但相同的是每個猶太人都有自己的做人，做事的原則，他們不會違背自己的原則。每個人都會通過自己的努力來實現自己的理想，他們都生活在這個世界上，卻都沉浸在自己的世界里。

《塔木德》一書向我們介紹了猶太人經商和處世兩方面的事。

《塔木德》向我們介紹猶太人對于金錢十分的重視，他們崇尚金錢也崇尚節儉，但是他們不主張過度儲蓄，因為他們覺得儲蓄難以致富，猶太人有一套自己的理財方法——無論什么時候都會撥出三分之一的金錢來存起來，以這種方法儲蓄會讓風險降到最低。

猶太人做生意尤其有一套，他們做生意不會以貌取人，他們不會因為看你破破爛爛就怠慢你，相反在他們這里顧客就是絕對的上帝，而上帝是沒有高低貴賤之分的。他們也很清楚全世界22％的人卻擁有著78％的財產，男人擁有財富而支配財富的卻是女人，因此他們得出結論：要賺錢最好去賺女人的錢。

精明的猶太人不僅是金錢方面頗有造詣，在為人處世方面更是讓人稱贊，他們擁有著絕對的做事原則。

猶太人毫無疑問在獲得成功前是經歷磨難的，他們在長期的漂泊的生活中練就了堅韌不拔的精神，他們成為了現實主義者，他們信奉以利驅人的原則。熱愛賺錢并不能說明猶太人是十足的功利主義者，這只是他們的生存原則，猶太人的專注，認真，積極主動，是我們每個人都應該學習的。相信吧，踏實做事，勤奮拼搏，我們總能獲得命運的垂青。

猶太人對于信仰二字也尤其看重。

因為信仰的存在，猶太人總能超越痛苦，自強不息。

信仰可以成為猶太人的希望，當然也能成為我們的指路燈。信仰可以給你積極向上的動力，給一個國家，給一個民族星火燎原的希望，記住吧，很多時候打倒你的不是別的什么，是你自己，請不要把一次失敗當做旅途的終點，心懷信仰吧，心生希望。

塔木德讀后感6

曾經我視“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”為人生的啟明星，但是，自從讀了《左手羊皮卷右手塔木德》后，我覺得在“寶劍鋒”“梅花香”之前再加進些發現，思考，知識，就更能錦上添花了。

如果說貝多芬在命運交響曲中彰顯出扼住命運咽喉的決心與膽識，那作為我這樣的一個普通的大學生，讀過這樣一本影響了無數成功人士的好書——《左手羊皮卷右手塔木德》，我所想的就是把握大學時代。

要是允許我用六個字概括人生的話，那發現創造享受就當仁不讓了。正處于21歲的我，當然是發現創造的時段。

剛上大學的時候，我高興極了，因為我那時覺得上了大學就再也不用學習了，可以每天聽聽音樂上上網自由自在的了，覺得學習生涯終于到了盡頭，那股無名的興奮與虛無的成就感一直在作怪。但是，和這本書親密接觸后，我才知道當時的想法多么可笑，因為學習是終生的，書中提到過：商人也需要有廣博的知識和終身學習。今天我才明白“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的重要性與樂趣。其實，隨時隨地的學習是個成長的過程，也是使得自己與時俱進的靈丹妙藥，同樣，量的積累定會有質的飛躍。不會學習和不愛學習的都將被淘汰。所以，現在我把學習由被動轉化為了主動，因為我一生只有一次二十幾歲，只有一回大學時光，不能在“少壯不努力，老大徒傷悲”面前汗顏。

光陰荏苒，大半年的大學生活過去了，我開始迷茫，我不再有從前那自信的笑臉，而是隨波逐流的和其他人一樣杞人憂天，有時也會把自己迷醉在虛幻的網絡世界里。讀了這本書，我意識到當時自己錯了。書中一個個樸素的故事告訴我：想和自信是成功的前提。正處于青春年少的我，應該正確認識自己，自信的學習生活著，這時我想起某一選修課老師說的一句話：“人在大學這四年里要是沒有什么想法的話，他這一輩子幾乎不會有什么成就。”況且，我是有想法的，為什么要不自信而自甘墮落呢？

轉眼間，我上了大二，遇到了知己——《左手羊皮卷右手塔木德》，是它把我從一個荒島帶到了一片森林。所以有了以上的所感所想，我希望會有更多的人會和這本好書相遇，從中汲取養料，使得自己長成參天大樹。

寫到這里，我再次回味著那個故事——一一個老人在生前打算給自己的10個兒子每人攢下100美元，可是直到她就快離開人世，她也僅僅有950美元，于是她就把小兒子叫了來說：“給你9個哥哥每人100美元后我就只剩下50美元了，還要留20美元的喪葬錢，給你的就只有30美元了，但我會給你介紹一個朋友，我覺得這比100美元重要。”20年后，最富有的就是這個小兒子。

書中把高尚的人格良好的心理素質成功的秘訣猶太人的智慧都孕育在通俗易懂故事里，讓我回味無窮。

四月的空氣中透出幾分青澀，那是提醒我們青年所要面對的世界，是一個青澀的世界一切都是新鮮的。聽，奧斯特洛夫斯基告訴我們：“在人生的任何場合都要站在第一線戰士的行列里。”