第一篇：淺談小學(xué)生普遍存在的十大問(wèn)題及解決措施

淺談小學(xué)生普遍存在的十大問(wèn)題及解決措施

1、粗心大意，丟三落四

小學(xué)生正處在童年時(shí)期，有較強(qiáng)的野心，心里總是想著出去玩或看動(dòng)畫(huà)片等做一些自己感興趣的事情。在做作業(yè)時(shí)，心里多多少少的都會(huì)有其它的雜念，比如說(shuō)，去和伙伴玩耍、去看動(dòng)畫(huà)片、玩電腦游戲等一些自己感興趣的事，總是匆匆忙忙的做完作業(yè)，不顧三七二十一的去做自己感興趣的事情，這往往是粗心大意的關(guān)鍵原因所在。

[解決措施]制作卡片并制作檔案，把自己在平常作業(yè)和測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記

錄下來(lái)，寫(xiě)上錯(cuò)誤答案并寫(xiě)上正確答案，然后裝入檔案袋，自己制定時(shí)間然后經(jīng)常拿出來(lái)看看，這樣就可以防止類(lèi)似問(wèn)題再次出現(xiàn)。

2、對(duì)電腦、電視著迷

小學(xué)生好奇心比較嚴(yán)重,往往對(duì)某一件事而著迷,大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦、電視比較著迷，他們常常上網(wǎng)玩游戲、看電視連續(xù)劇等一些事情，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)是有好處的，但上網(wǎng)不查資料而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情這會(huì)嚴(yán)重影響小學(xué)生的身心健康，網(wǎng)絡(luò)和電視上不良信息太多，如果小學(xué)生看了以后會(huì)感到有趣，畢竟小學(xué)生的辨別是非能力比較弱，這會(huì)嚴(yán)重影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的。

[解決措施]其實(shí)這個(gè)問(wèn)題要想解決是很簡(jiǎn)單的，只要小學(xué)生做到不看不良信息，不上不健康的網(wǎng)絡(luò)，自我控制，請(qǐng)求家長(zhǎng)監(jiān)控等。這個(gè)問(wèn)題就可以攻玉順利的解決。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

許多小學(xué)生感到自己已經(jīng)努力了但就是成績(jī)不理想，這主要原因就是自己的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，小學(xué)生在小學(xué)期間必須要掌握到自己的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樵谛W(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕，到了中學(xué)、大學(xué)以后要想再改正自己的學(xué)習(xí)方法就很難了，中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要多的多，只有在小學(xué)打好基礎(chǔ)，掌握好自己的學(xué)習(xí)方法到中學(xué)才不會(huì)感到學(xué)習(xí)吃力。[解決措施]小學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須掌握好的學(xué)習(xí)方法:

1、理解記憶法：只要把要知道的東西理解了，就沒(méi)有什么東西記不住了，例如有的同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)生字詞時(shí)把“亡羊補(bǔ)牢”寫(xiě)成“汪洋補(bǔ)牢”，把“ 守株待兔”寫(xiě)成“守豬逮兔”把“ 刻舟求劍”寫(xiě)成“喝粥求見(jiàn)”等等，這些只要明白它的意思后就不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。

2、諧音記憶法：根據(jù)聲音的別音來(lái)記憶，例如有的人會(huì)把珠穆朗瑪峰的高度8848米記成爬爬試吧，這樣也上一種很好的記憶法。

3、形象記憶法：根據(jù)字的形狀來(lái)記憶，這也是一種很好的記憶方法，在幼兒園時(shí)老師通常會(huì)把1說(shuō)成鉛筆、2說(shuō)成鵝、3說(shuō)成耳朵......來(lái)讓我們記憶,這種方法就是形象記憶法。

4、速看記憶法：意思就是說(shuō)在看書(shū)、看報(bào)時(shí)不要一個(gè)字一個(gè)字的去讀，而是要做到一目十行，這樣就會(huì)在腦子里記住一些重要的東西。

4、學(xué)習(xí)是被動(dòng)的

許多小學(xué)生學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，總是讓家長(zhǎng)或老師管著學(xué)，而不是自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是給老師或家長(zhǎng)學(xué)的。這樣往往會(huì)是學(xué)習(xí)成績(jī)下降。而一些成績(jī)好的同學(xué)總是認(rèn)真的學(xué)習(xí)，有時(shí)間觀念，自己給自己規(guī)定好時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間玩，這是很好的。

[解決措施]建議家長(zhǎng)或老師多給孩子講講學(xué)習(xí)是為了自己的將來(lái)，并不是為了他人機(jī)而學(xué)習(xí)的，使孩子的學(xué)習(xí)積極性由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。讓孩子自己規(guī)定好自己的作息時(shí)間什么時(shí)間做什么事情，這樣的學(xué)習(xí)將會(huì)是事半功倍的。孩子自己制定的時(shí)間必須要遵守好，不能講理由。

5、厭煩家長(zhǎng)的嘮叨

小學(xué)生總是厭煩家長(zhǎng)的嘮叨，家長(zhǎng)看見(jiàn)自己的孩子在看動(dòng)畫(huà)片或干其它事情的時(shí)候總是督促孩子去學(xué)習(xí)，這時(shí)孩子即使孩子進(jìn)入書(shū)房也不會(huì)很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，總是想家長(zhǎng)怎么這么無(wú)聊呀，總是在想別的，把家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心誤解為嘮叨。家長(zhǎng)即使在一旁看著他讓他做題，他這時(shí)的做題的效率不會(huì)是很高的，出錯(cuò)率會(huì)是很高的。

[解決措施]家長(zhǎng)多和孩子交流，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)用委婉的語(yǔ)氣說(shuō)。讓孩子知道家長(zhǎng)的嘮叨使對(duì)自己的關(guān)心，家長(zhǎng)可以在與孩子交流時(shí)問(wèn)一些事情，如：你學(xué)習(xí)是為了什么？你知道我為什么督促你學(xué)習(xí)嗎？再一個(gè)就是家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系了然孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這樣可以老師與家長(zhǎng)一起用說(shuō)服的辦法使孩子理解過(guò)多的嘮叨使對(duì)自己的關(guān)心。

6、缺少觀察

小學(xué)生的好奇心是很欠缺的,他雖然對(duì)任何事物都感到好奇,但他們是不注意用心去觀察的,總是來(lái)嬉戲,來(lái)取鬧,這樣對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)作是很不利的。并不是絕大多數(shù)小學(xué)生都不會(huì)寫(xiě)作，有些小學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下寫(xiě)的文章確實(shí)是很好的。每個(gè)人的觀察力是要靠從小培養(yǎng)的。這樣習(xí)慣了就自然有了觀察的眼睛，善于觀察生活中的美，俗話(huà)說(shuō)的好，生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以家長(zhǎng)朋友要借助小學(xué)生好奇心比較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)去激發(fā)小學(xué)生的觀察力。

[解決措施]家長(zhǎng)或老師多培養(yǎng)孩子的觀察力，多讓孩子觀察生活中的普通事物，讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣，讓孩子多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美。例如家長(zhǎng)買(mǎi)一盆花，天天讓孩子去觀察花的變化，并記錄下來(lái)。這樣一來(lái)自然而然的就使孩子覺(jué)得生活中有許多新鮮的事物。

7、上課走神

小學(xué)生上課走神是很正常的一件事，畢竟他在一天玩耍中總會(huì)發(fā)生許多有趣的事，例如看了某個(gè)動(dòng)畫(huà)片在腦中念念不忘，父母說(shuō)今天做好吃的等等這些就很容易使他們走神。使他們?cè)谏险n中注意力不集中，總是想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。這樣一來(lái)就會(huì)影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)檎n本中的內(nèi)容大多數(shù)是環(huán)環(huán)相扣的，只要一步跟不上，接下來(lái)就很難跟上老師的思路了，就會(huì)使這一部分丟下。下一部分就很難學(xué)會(huì)。所以說(shuō)小學(xué)生上課走神是一種很?chē)?yán)重的現(xiàn)象。

[解決措施]其實(shí)解決上課走神很簡(jiǎn)單，只要一發(fā)現(xiàn)自己走神就使勁掐自己的皮膚或者在自己的文具盒或桌子上貼上一些小紙條如：注意聽(tīng)講。。。再一個(gè)就是大腦中不想別的東西心里總是提醒自己這部分重要我要把它學(xué)會(huì)，這樣就可以避免上課走神了。

8、善于打鬧

小學(xué)生正處在童年時(shí)期，好動(dòng)是他們的本質(zhì)，但是過(guò)多的動(dòng)也不是好的現(xiàn)象。因?yàn)槿绻?jīng)常在外面和小朋友們打鬧那他自然而然地就會(huì)忘記學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)下降。再一個(gè)就是小學(xué)生判別是非的能力還是比較差的。不知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。有時(shí)一個(gè)小伙伴受欺負(fù)了他們就會(huì)5---6個(gè)人打一個(gè)人，這慢慢的就形成了一種不好的社會(huì)現(xiàn)象。嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)給自己或家人帶來(lái)不必要的麻煩。甚至拆散朋友情。給他人帶來(lái)危害。

[解決措施]孩子不打鬧是不行的，特別是孩子比較小時(shí)家長(zhǎng)一定要跟隨著孩子不要閑麻煩，現(xiàn)在社會(huì)上的車(chē)輛也比較多，再一個(gè)就是發(fā)現(xiàn)孩子欺負(fù)別人了一定要進(jìn)行批評(píng)教育，是他和別人如何相處，不要欺負(fù)他人，再一個(gè)是在學(xué)校中如果老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間因?yàn)殡u毛蒜皮的一點(diǎn)小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，一定要及時(shí)解決，這樣就可以避免孩子打鬧帶來(lái)的危害，同時(shí)也要限制孩子的打鬧時(shí)間。不要一天經(jīng)常打鬧。要有時(shí)間限制的確。

9、時(shí)間觀念淡薄 小學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄，對(duì)自己沒(méi)有約束力,不知道什么時(shí)間該干什么？這樣一來(lái)對(duì)自己的學(xué)習(xí)是不利的，應(yīng)對(duì)自己有所控制，有時(shí)一玩連自己該做的作業(yè)都忘了，等想起來(lái)已是晚上了，所以就急忙的做作業(yè)，弄得第二天上課一點(diǎn)精神也沒(méi)有。上課注意力不集中，打哈欠......．所以說(shuō)小學(xué)生沒(méi)有時(shí)間觀念是一種很?chē)?yán)重的現(xiàn)象。

[解決措施]家長(zhǎng)該提醒，對(duì)自己的孩子沒(méi)有時(shí)間觀念適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行批評(píng)教育，也可以聯(lián)合老師一起給孩子講一講時(shí)間觀念淡薄的危害，但注意不要用暴力行為，這不是教育孩子好辦法。如讓孩子制定計(jì)劃表、時(shí)間表等。

10、學(xué)習(xí)偏課

小學(xué)生學(xué)習(xí)偏課是一種常見(jiàn)現(xiàn)象，也是家長(zhǎng)朋友們頭痛的現(xiàn)象，更是老師們心急的現(xiàn)象。所以說(shuō)小學(xué)生應(yīng)該控制好自己的偏課現(xiàn)象。努力學(xué)習(xí)，改掉自己的這個(gè)壞習(xí)慣。小學(xué)課程相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較輕松的，如果小學(xué)沒(méi)學(xué)好，以后到中學(xué)、大學(xué)學(xué)起來(lái)更累。小學(xué)是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)沒(méi)打好，就如同房子沒(méi)打好地基一樣。所以說(shuō)小學(xué)生應(yīng)該努力查找自己的不足，對(duì)癥下藥，這樣就會(huì)為自己將來(lái)的學(xué)業(yè)奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

[解決措施]家長(zhǎng)和老師幫助孩子找出不足，并讓自己找出自己的學(xué)習(xí)方法，如果一下子彌補(bǔ)好是很難的，所以應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，慢慢地上來(lái)。讓學(xué)習(xí)成為一種興趣，這樣就會(huì)很容易地把偏課現(xiàn)象解決掉。

第二篇：十大環(huán)境問(wèn)題原因及解決措施

十大環(huán)境問(wèn)題原因及解決措施

一、噪聲污染

原因：交通、建筑

解決措施：為減低噪聲對(duì)四周環(huán)境和人類(lèi)的影響，主要噪聲控制方式對(duì)噪聲源、噪聲的傳播路徑及接收者三者進(jìn)行隔離或防護(hù)，將噪聲的能量作阻絕或吸收

（1）降低聲源噪音，工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)可以選用低噪音的生產(chǎn)設(shè)備和改進(jìn)生產(chǎn)工藝，或者改變?cè)胍粼吹倪\(yùn)動(dòng)方式（如用阻尼、隔振等措施降低固體發(fā)聲體的振動(dòng)）。

（2）在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經(jīng)發(fā)出的噪音傳播途徑，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規(guī)劃城市和建筑布局等。

（3）受音者或受音器官的噪音防護(hù)，在聲源和傳播途徑上無(wú)法采取措施，或采取的聲學(xué)措施仍不能達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，就需要對(duì)受音者或受音器官采取防護(hù)措施，如長(zhǎng)期職業(yè)性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或頭盔等護(hù)耳器。

二、垃圾污染

原因：生活垃圾不經(jīng)過(guò)處理而亂扔亂倒 解決措施：（1）改變生產(chǎn)方式，歷行節(jié)約資源。通過(guò)電視、媒體等多種渠道，利用各種形式，宣傳垃圾污染危害性，普及環(huán)保知識(shí)，宣傳法律、法規(guī)，提高環(huán)保意識(shí)。居民應(yīng)當(dāng)將垃圾分類(lèi)收集，自覺(jué)減少垃圾產(chǎn)生量，積極使用可降解物品，比如紙制品、木制品等，使垃圾減量化方興未艾。盡量購(gòu)買(mǎi)使用綠色認(rèn)證產(chǎn)品、無(wú)公害產(chǎn)品，形成一個(gè)綠色進(jìn)家庭，家庭愛(ài)環(huán)保的良好氛圍。（2)政府實(shí)行收費(fèi)政策

三、土壤污染

原因：（1）汽車(chē)排氣：汽油中添加的防爆劑四乙基鉛隨廢氣排出污染土壤，行車(chē)頻率高的公路兩側(cè)常形成明顯的鉛污染帶。（2）固體廢棄物：堆積場(chǎng)所土壤直接受到污染，自然條件下的二次擴(kuò)散會(huì)形成更大范圍的污染。（3）撒放農(nóng)藥、化肥：屬農(nóng)業(yè)區(qū)開(kāi)放性的。解決措施：防治土壤污染的首要任務(wù)是控制和消除土壤污染源，對(duì)已污染的土壤，要采取一切有效措施，清除土壤中的污染物，控制土壤污染物的遷移轉(zhuǎn)化，改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)、安全的農(nóng)產(chǎn)品。（1）科學(xué)污水灌溉：工業(yè)廢水種類(lèi)繁多，成分復(fù)雜，有些工廠排出的廢水可能是無(wú)害的，但與其他工廠排出的廢水混合后，就變成有毒的廢水。因此在利用廢水灌溉農(nóng)田之前，應(yīng)按照《農(nóng)田灌溉水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行凈化處理，這樣既利用了污水，又避免了對(duì)土壤的污染。（2）合理使用農(nóng)藥：合理使用農(nóng)藥，這不僅可以減少對(duì)土壤的污染，還能經(jīng)濟(jì)有效地消滅病、蟲(chóng)、草害，發(fā)揮農(nóng)藥的積極效能。在生產(chǎn)中，不僅要控制化學(xué)農(nóng)藥的用量、使用范圍、噴施次數(shù)和噴施時(shí)間，提高噴灑技術(shù)，還要改進(jìn)農(nóng)藥劑型，嚴(yán)格限制劇毒、高殘留農(nóng)藥的使用，重視低毒、低殘留農(nóng)藥的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)。（3）合理施用化肥：根據(jù)土壤的特性、氣候狀況和農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，配方施肥，嚴(yán)格控制有毒化肥的使用范圍和用量。增施有機(jī)肥，提高土壤有機(jī)質(zhì)含量，可增強(qiáng)土壤膠體對(duì)重金屬和農(nóng)藥的吸附能力。（4）施用化學(xué)改良劑

四、白色污染

原因：食品包裝、泡沫塑料填充包裝、快餐盒、農(nóng)用地膜、一次性袋子等亂扔亂丟，農(nóng)民缺乏環(huán)保意識(shí) 措施： 行政方面

1.加強(qiáng)管理：禁止使用一次性難降解的塑料包裝物。2.強(qiáng)制回收利用：清潔的廢舊塑料包裝物可以重復(fù)使用，或重新用于造粒、煉油、制漆、作建筑材料等。

技術(shù)方面1.采取以紙代塑2.采用可降解塑料

加強(qiáng)宣傳教育：統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理，法律法規(guī)，經(jīng)濟(jì)政策廢舊塑料的回收利用

五、水污染 原因：（1）未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；（2）未經(jīng)處理而排放的生活污水；（3）大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑而造成的農(nóng)田污水；（4）堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；

措施：1對(duì)污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中，應(yīng)集中處理，避免其對(duì)環(huán)境的不利影響2對(duì)河邊、河道中的建筑材料（已廢棄的）進(jìn)行清除，并對(duì)水道進(jìn)行整改，進(jìn)一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除，可動(dòng)員沿岸居民及利用大型機(jī)器清除。后在河邊種樹(shù)，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。3對(duì)附近的工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)等加大管理力度，對(duì)污染河流的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，并且對(duì)沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識(shí)，故人們應(yīng)自覺(jué)保護(hù)河道，保護(hù)環(huán)境。

六、生態(tài)破壞

原因1亂砍濫伐2開(kāi)山造房3不合理地引進(jìn)物種（速生桉）措施：植樹(shù)造林

七、水土流失

原因：陡坡開(kāi)荒、不合理的林木采伐、開(kāi)山造房、修路、采石等 措施：調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)，治理與開(kāi)發(fā)相結(jié)合，植樹(shù)造林等；

八、空氣污染

原因:木材的燃燒、工廠氣體的排放、森林火災(zāi)產(chǎn)生的煙霧、機(jī)動(dòng)車(chē)排氣污染、垃圾的焚燒等 措施：

1、減少污染排放量2綠化造林3改變?nèi)剂蠘?gòu)成：如太陽(yáng)能、氫燃料、地?zé)岬取?/p>

4、環(huán)保意識(shí)：不要亂扔廢棄物；出行盡量乘坐公交車(chē)、地鐵，減少私家車(chē)使用；多參加植樹(shù)等綠化活動(dòng)；私家車(chē)安裝尾氣處理裝置，使用潤(rùn)滑油使燃油充分燃燒，減少有害氣體排放。

九、廢舊電池污染

原因：用完電池后沒(méi)人回收隨處亂丟

措施：回收，重新利用等辦法。發(fā)現(xiàn)有亂丟者應(yīng)采取處罰等手段

十、生物多樣性破壞問(wèn)題

原因：1人口迅猛增加。人口增加后，必須擴(kuò)大耕地面積，滿(mǎn)足吃飯的需求，這樣就對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)及生存其中的生物物種產(chǎn)生了最直接的威脅2: 生境的破碎化。3: 環(huán)境污染原因4: 外來(lái)物種入侵 措施：

大力發(fā)展生態(tài)工程，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)注意環(huán)境的保護(hù)，不能再走先污染后治理的老套路，而應(yīng)該發(fā)展新技術(shù)，提高資源利用率，開(kāi)發(fā)新興清潔能源，減少二氧化碳排放量，并且做到因地適宜，將地域地理特色與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，真正做到生態(tài)經(jīng)濟(jì)，生態(tài)發(fā)展，有利于維持生物多樣性。

第三篇：酒店普遍存在的問(wèn)題及解決的方法

酒店普遍存在的問(wèn)題及解決的方法

酒店矛盾的焦點(diǎn)，例如：在管理工作中“看人不對(duì)事”、“念經(jīng)不撞鐘”、“媚上不忌下”、“報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)”等，還有“紙上談兵”，在酒店多年的經(jīng)營(yíng)管理中一直在滋生蔓延，因而，出現(xiàn)“以人治人、以制度落實(shí)制度、以報(bào)表渲染推進(jìn)、以回報(bào)替代執(zhí)行、以人情達(dá)到目的、以總結(jié)充當(dāng)成效、以宣傳忽悠創(chuàng)新”等現(xiàn)象層出不窮，造成部門(mén)與部門(mén)、管理者與管理者之間“推委、扯皮不斷，內(nèi)耗管理混亂、執(zhí)行依舊不變等，對(duì)開(kāi)拓創(chuàng)新渾然”等弊端司空見(jiàn)慣，對(duì)上面發(fā)出的執(zhí)行指令便表現(xiàn)出“行動(dòng)上的遲緩、貫徹中的拖拉、推行上的折扣”，嚴(yán)重影響執(zhí)行力發(fā)揮。

中層管理者在觀念、能力、作風(fēng)、品行、績(jī)效、結(jié)構(gòu)等素質(zhì)上的要求與計(jì)劃體制下是完全不同的，要想切實(shí)提升管理者的執(zhí)行力，就必須積極搭建提升執(zhí)行力的平臺(tái)，努力尋找提升執(zhí)行力的途徑，使決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動(dòng)者賦于一身的中層管理者真正成為酒店的“頂梁柱”的作用。

一、酒店要擁有一批懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、善溝通、愿拼搏、踏踏實(shí)實(shí)、公道正派、廉潔勤治、求真務(wù)實(shí)的中層管理者。這些人能將高層的意愿、基層的工作動(dòng)能和市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)這三股促進(jìn)酒店發(fā)展的動(dòng)力有機(jī)地連接在一起，對(duì)酒店愿景、戰(zhàn)略決策、組織方案、執(zhí)行有新的舉措。現(xiàn)在盡管酒店在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)面臨許多問(wèn)題，可最為關(guān)鍵、最為重要的是中層管理者執(zhí)行不到位的問(wèn)題。

酒店制度條件下對(duì)中層管理在觀念、能力、作風(fēng)、品行、績(jī)效、結(jié)構(gòu)等素質(zhì)上的要求與計(jì)劃體制下是完全不同的，要想切實(shí)提升中層管理者的執(zhí)行力，就必須認(rèn)真想一想影響執(zhí)行力提升的因素，搭建提升執(zhí)行力的平臺(tái)，努力尋找提升執(zhí)行力的途徑，使領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動(dòng)者賦于一身的中層管理者真正成為酒店的支柱。

二、解剖、查找影響執(zhí)行力的因素

1、我們酒店的管理者缺乏常抓不懈的韌勁

表現(xiàn)為對(duì)制度的執(zhí)行不能始終如

一、虎頭蛇尾，工作之初往往是有組織、有計(jì)劃、有動(dòng)員、有部署、有安排，可隨著時(shí)間的推移和工作的推動(dòng)，開(kāi)始的熱情逐步冷卻，便少了檢查、忘了督促、丟了推進(jìn)、掉了考核、失了總結(jié)；工作中寬以待己，嚴(yán)于律人，常常是決策、計(jì)劃、方案一大籮筐，可就是議而不決、決而不行、行而不實(shí)，未能將已擬訂的決策、計(jì)劃、方案有目的地落實(shí)到具體的目標(biāo)、崗位和員工頭上，也就談不上根據(jù)決策、計(jì)劃、方案、目標(biāo)、崗位和工作進(jìn)展制定出嚴(yán)格的時(shí)間表和規(guī)范的賞罰措施。導(dǎo)致執(zhí)行越到基層，越是拖拖拉拉、馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)、敷衍了事。

2、設(shè)機(jī)構(gòu)不科學(xué)管理層結(jié)構(gòu)配置不合理

“苦樂(lè)不均”現(xiàn)象嚴(yán)重；從管理角度來(lái)看，對(duì)照酒店職能機(jī)構(gòu)設(shè)置狀況，現(xiàn)在酒店管理系統(tǒng)職能部門(mén)設(shè)置、配置不科學(xué)，存在大量職能交叉和重疊。加之受社會(huì)環(huán)境、管理水平、上級(jí)要求和實(shí)際人員配置中的“因人設(shè)崗”等因素的影響，造成整個(gè)中層管理結(jié)構(gòu)配置不合理，為提升中層管理者執(zhí)行力帶來(lái)一系列隱患。一是工作上的“苦樂(lè)不均”和“鞭打快牛”現(xiàn)象在個(gè)別部門(mén)較為嚴(yán)重。二是部門(mén)的責(zé)、權(quán)、利不均衡，無(wú)法制定出相對(duì)比較公平、科學(xué)、合理、實(shí)用的績(jī)效考評(píng)體系。三是領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)人為親的觀念在作祟，常常是受恩寵者飄飄然、被冷落者忿忿然。

3、管理的隨意性和不確定性

（1）出臺(tái)政策制度時(shí)僅靠拍腦袋、玩激情，缺乏詳細(xì)的研究、反復(fù)的論證和認(rèn)真的推敲，結(jié)果導(dǎo)致管理和制度經(jīng)常性的朝令夕改，讓執(zhí)行者無(wú)所適從。最終出現(xiàn)真的有了好的政策和制度出臺(tái)時(shí)也得不到有效地執(zhí)行。因?yàn)椋袄莵?lái)了”喊的太多了。決策一旦形成，領(lǐng)導(dǎo)要全力以赴，切忌在工作中“走走停停”、“拖拖拉拉”。

（2）原來(lái)的制度本身不合理，缺少指導(dǎo)性、針對(duì)性、可行性或者過(guò)于繁瑣不利于執(zhí)行。實(shí)踐中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：我們企圖通過(guò)各種報(bào)表的填寫(xiě)來(lái)約束員工的行為，或通過(guò)各種考核制度企圖達(dá)到改善執(zhí)行力的目的。但往往是事與愿違。酒店每制定一項(xiàng)制度就等于給執(zhí)行者頭上戴上了一個(gè)“緊緊箍”，同樣也增加了執(zhí)行者內(nèi)心的逆反心理。最后導(dǎo)致敷衍了事，使酒店的規(guī)定流于形式。

4、工作上流如形式、成績(jī)上的個(gè)人行為對(duì)執(zhí)行力的影響

現(xiàn)在部門(mén)經(jīng)理在各種履行職務(wù)過(guò)程中，其職能和效用存在著大量的交叉和重疊，目的都是落實(shí)管理事項(xiàng)，維護(hù)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定；同樣，各部門(mén)現(xiàn)有的操作程序，規(guī)章制度，員工管理?xiàng)l例發(fā)揮多少作用。現(xiàn)在的銷(xiāo)售情況和利潤(rùn)減退了多少，是不是要通過(guò)市場(chǎng)宣傳、策劃、調(diào)控、運(yùn)作和搶占而得到客源？捫心自問(wèn)，“百家工程”到低有幾家（現(xiàn)在只有37家了、而且還在繼續(xù)的痿縮），通過(guò)上門(mén)訪(fǎng)的新客戶(hù)有沒(méi)有？酒店的凝聚力、網(wǎng)絡(luò)的支撐力、客戶(hù)的向心力到底增加了多少？居高不下的能源損耗費(fèi)用、層出不窮的變換模式，在沒(méi)有正規(guī)管理機(jī)制的情況下能管理得好嗎？當(dāng)大家都看到問(wèn)題又都不愿說(shuō)的時(shí)候，就只能推諉、懈怠、甚至應(yīng)付式地執(zhí)行，必將導(dǎo)致執(zhí)行力低下。

5、崗位績(jī)效考核粗略，難以發(fā)揮激勵(lì)和促進(jìn)作用。

一是崗位管理忽視科學(xué)、詳細(xì)的績(jī)效考評(píng)體系建設(shè)，只能對(duì)中層管理者進(jìn)行所謂的“德、能、勤、績(jī)、廉” 簡(jiǎn)略性地定性考評(píng)，考核結(jié)果有失公允。二是行政管理粗放，規(guī)章制度建設(shè)極為粗陋，缺乏規(guī)范性、科學(xué)性、實(shí)用性，很難對(duì)中層管理人員進(jìn)行科學(xué)、有效的考核約束。三是現(xiàn)行考核辦法設(shè)置單一，理論上和實(shí)踐中都無(wú)法對(duì)中層管理人員的工作業(yè)績(jī)給予較為準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判。四是重會(huì)議上批評(píng)，忽略成績(jī)的考評(píng)，導(dǎo)致考評(píng)的效用縮水。五是受經(jīng)濟(jì)下滑的影響，不愿意正確評(píng)判管理者起得的小成績(jī)，挫傷相當(dāng)比例人員的積極性。

6、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升不公平、不公正，中層的管理者普遍缺乏追求進(jìn)步的動(dòng)力和熱情

職務(wù)晉升始終是最重要的手段，然而，現(xiàn)行職務(wù)晉升制度使其激勵(lì)作用難以發(fā)揮出來(lái)。盡管倡導(dǎo)了任能為賢的口號(hào)，可管理職務(wù)的晉升還是論字排輩。相對(duì)認(rèn)人為親的機(jī)制沒(méi)有打破，無(wú)法激勵(lì)起中層的管理者求真務(wù)實(shí)、勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的工作熱情。二是在領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升條件上的設(shè)置不科學(xué)、不合理、不公平（諸如學(xué)歷、地域、親屬、推薦測(cè)評(píng)等），導(dǎo)致制約了大部分中層的管理者追求進(jìn)步和熱情。三是導(dǎo)致有上級(jí)下派掛職干部的任職，一方面不僅阻止了基層人員通過(guò)努力向上晉升的可能性，也打擊了基層人員工作的積極性、創(chuàng)造性。

7、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升機(jī)制不完備，制約了中層管理者執(zhí)行力

由于缺乏規(guī)范成熟的中層管理者晉升考核辦法和考核體系，工作中留“后路”、交往中建“堡壘”便成了中層管理者日常主要工作，從而導(dǎo)致研究“行情、商情、世情、人情”變術(shù)的人多了，鉆研“學(xué)習(xí)、工作、增效、創(chuàng)新”發(fā)展的人少了；難以形成正確的用人導(dǎo)向，制約了中層管理者的執(zhí)行力。

8、中層的管理者的“自我績(jī)效”和“自我保護(hù)”意識(shí)較為嚴(yán)重

在執(zhí)行過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)；由于中層管理者受自身心態(tài)、素質(zhì)、觀念等因素的制約，為了體現(xiàn)自身的權(quán)力，千方百計(jì)地籠絡(luò)一批管理者，處世不講客觀依據(jù)，工作中時(shí)常是對(duì)人不對(duì)事，拉山頭、搞宗派。只憑個(gè)人好、惡來(lái)判斷工作中的是與非。更有甚者，有相當(dāng)一部分中層管理者總認(rèn)為自己是給老板打工的，酒店的效益、形象、政績(jī)、酒店?duì)I業(yè)額的增減、事情的好壞、發(fā)展的快慢與我沒(méi)有任何關(guān)系，只要保障我到月拿工資、利益、年終有獎(jiǎng)金也就OK了，于是乎滿(mǎn)腹牢騷，怨天尤人，一切歸罪于“酒店設(shè)備老化，領(lǐng)導(dǎo)不支持，同事不好處”。而見(jiàn)到好處，積極踴躍，爭(zhēng)先恐后；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，或視而不見(jiàn)、裝聾作啞，或歸罪于上級(jí)、下屬、同僚、環(huán)境、制度，根本談不上去思考問(wèn)題與解決問(wèn)題。通常是“溜須拍馬”“保位”在先，“盡職”在后，其努力的最終方向不是如何做好工作，而是如何保住自己的位置，“風(fēng)吹兩邊倒”。

9、中層的管理者心胸狹窄、推過(guò)攬功現(xiàn)象司空見(jiàn)慣

由于受個(gè)人主義思想的影響，相當(dāng)一部分中層的管理者聽(tīng)不進(jìn)別人的反面意見(jiàn)，且害怕別人功勞大會(huì)對(duì)自己構(gòu)成威脅，因而就對(duì)成績(jī)突出的同事或下屬采用一味壓制做法，使得團(tuán)隊(duì)無(wú)法建立起一種互相合作、互相信任的氣氛；有時(shí)為了張揚(yáng)所謂的個(gè)性，不顧流程，忽視職責(zé)，忘卻制度，四處伸手，習(xí)慣與同事或下屬爭(zhēng)功搶名；當(dāng)工作順利時(shí)則四處張揚(yáng)自己是如何的足智多謀，當(dāng)工作稍遇挫折便四處喊冤說(shuō)同事或下屬又是如何的愚鈍刁蠻，更有甚者，“同流者、同道也，同貪者、朋友也，同污者、知己也”思潮在個(gè)別中層管理者思想中極為盛行，當(dāng)同事或下屬發(fā)生與他不同意見(jiàn)時(shí)，或者與他發(fā)生了工作上的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，就會(huì)馬上把別打入另冊(cè)，并四處造謠豁眾，說(shuō)什么別人“不支持他”“不服從他”之類(lèi)的話(huà)，搞得同事只能“敬而遠(yuǎn)之”。

10、忽視酒店利益，將工作重心偏移到“部門(mén)利益”和“為人處事”上

常常視部門(mén)職責(zé)而不顧，利用他們身居領(lǐng)導(dǎo)層的便利條件，動(dòng)用一切可以行使的手段進(jìn)行“上下級(jí)關(guān)系的協(xié)調(diào)”和“部門(mén)利益的溝通”，假公濟(jì)私，左右逢源，拉幫結(jié)派，對(duì)時(shí)間、要求、質(zhì)量、責(zé)任全然不顧，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；工作安排形同虛設(shè)，講模式、要面子、搞政績(jī)，虛張聲勢(shì)，常常是“議而不決，決而不行，行而不實(shí)”，任務(wù)落實(shí)拖拖拉拉、執(zhí)行貫徹松松垮垮，沒(méi)有絲毫緊迫感。整天自以為是搞“上有政策，下有對(duì)策”，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新思路、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新要求軟磨硬抗；更有甚者，個(gè)別好事者為博得所謂圈內(nèi)人士的賞識(shí)，喜歡在高層領(lǐng)導(dǎo)和其他人面前搬弄是非，發(fā)送短信，散布謠言。習(xí)慣于將自己的“職責(zé)范圍”視為“勢(shì)力范圍”，常常是口是心非、說(shuō)的比唱的好聽(tīng)，恰恰就是這種人，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策執(zhí)行和任務(wù)落實(shí)大打折扣，影響到酒店的有序發(fā)展。

三、注重實(shí)際、親力親為、提升執(zhí)行力

面對(duì)“市場(chǎng)更加多變”和“管理日趨復(fù)雜”兩大挑戰(zhàn)，我們必須從具體的事務(wù)中專(zhuān)注于計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、指導(dǎo)、控制、考核和持續(xù)改進(jìn)等工作方式落實(shí)，更多地掌握和運(yùn)用先進(jìn)的管理理念和管理手段，積極搭建提升執(zhí)行力的平臺(tái)，不斷提升部門(mén)和下屬的執(zhí)行力，以推動(dòng)酒店持續(xù)發(fā)展。擺脫酒店多年積累下的執(zhí)行怪圈。

1、選擇明確的執(zhí)行目標(biāo)

如果組織決策以網(wǎng)絡(luò)或紙質(zhì)文件發(fā)布，我們管理者獲得和分解部門(mén)目標(biāo)較為容易。對(duì)于一些口授或經(jīng)會(huì)議作出的決策，則往往會(huì)出現(xiàn)“信息過(guò)濾，信息歪曲”的情況。這就要求中層管理者在接受和分解上級(jí)的任務(wù)時(shí)，要在切實(shí)根據(jù)部門(mén)實(shí)際，仔細(xì)揣摩上級(jí)意圖，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，作好詳細(xì)的記錄基礎(chǔ)上，不斷“深化、優(yōu)化、細(xì)化、序化”各項(xiàng)工作流程，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作流程的組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、控制，選擇正確的執(zhí)行目標(biāo)，并盡可能地將工作目標(biāo)分解到“可度量、可定位、可操作、可考核、可檢查、可點(diǎn)評(píng)”的細(xì)枝末節(jié)上。只有通過(guò)層層分解，落實(shí)責(zé)任，理順流程，加強(qiáng)溝通，才能使執(zhí)行者一目了然，知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，在清楚“目標(biāo)、協(xié)同、運(yùn)作、績(jī)效、考核、收益”中，心悅誠(chéng)服地積極工作。

2、確立可操作的執(zhí)行時(shí)間

討論決定了的事情，一定要知道什么時(shí)候開(kāi)始做。更重要的是，中層管理者一定要知道什么時(shí)候結(jié)束該項(xiàng)工作。現(xiàn)實(shí)中，我們很多工作都是只知道什么時(shí)候做，不知道什么時(shí)候結(jié)束；只知道今天做什么，不知道明天怎么做；缺乏過(guò)程控制，沒(méi)有時(shí)間約束，隨心所欲，有的是永遠(yuǎn)完不成的任務(wù)。在時(shí)間就是效益、時(shí)間就是金錢(qián)的今天，中層管理者要徹底糾正那種“議而不決，決而不辦”的陋習(xí)，養(yǎng)成在強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”中把握“完美”、在贊美“勤奮”中關(guān)注“效率”、在追求“數(shù)量”中提高“收益”的良好習(xí)慣，要善用80%的時(shí)間解決重要的事情，用20%的時(shí)間處理繁雜的瑣事，把眼光放在部門(mén)未來(lái)的發(fā)展上，不斷理清明天、侯天、下周、下月，甚至明年的計(jì)劃。

3、積極參與任務(wù)的執(zhí)行與推進(jìn)

中層管理者必需要有一種執(zhí)行的本能，相信“除非我使這項(xiàng)計(jì)劃真正轉(zhuǎn)變?yōu)樾б妫駝t我就沒(méi)有必要做這項(xiàng)無(wú)意義的工作”。因此，必須參與到實(shí)施運(yùn)營(yíng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，親力親為地深入基層、參與規(guī)劃、分析結(jié)果、把握成敗，只有這樣，才能對(duì)酒店現(xiàn)狀、項(xiàng)目執(zhí)行、員工狀態(tài)和酒店生存環(huán)境進(jìn)行全面的綜合了解，才能從中發(fā)現(xiàn)計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)、預(yù)期與結(jié)果、設(shè)想與現(xiàn)狀間的差距，并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)中所出現(xiàn)的偏差、失誤和混亂進(jìn)行修正、防范和清除。以便幫助重新理清思路、明確目標(biāo)、抓住重點(diǎn)、推進(jìn)工作。這就是我們好運(yùn)酒店管理者在促進(jìn)酒店盡快實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)目標(biāo)進(jìn)程中最最重要的工作。

4、管理者就要站在團(tuán)隊(duì)的最前面，把握一個(gè)準(zhǔn)確的前進(jìn)方向，并幫助下屬解決問(wèn)題

在執(zhí)行過(guò)程中，要牢牢地把握好下屬的行動(dòng)方向，使其不致于偏離正常經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的軌道，若出現(xiàn)偏差時(shí)，對(duì)偏差要及時(shí)地加以糾正。這就要求管理者運(yùn)用系統(tǒng)方法來(lái)看待全局和解決問(wèn)題。隨時(shí)幫助下屬解決問(wèn)題，對(duì)于下屬的問(wèn)題，及時(shí)地給予答復(fù)和解決。此外，我們好運(yùn)酒店管理者應(yīng)積極向下屬提供所需資源。下屬在執(zhí)行過(guò)程中，若缺少人力、物力或財(cái)力，管理者及時(shí)調(diào)動(dòng)本部門(mén)的資源予以支持配合，以提高執(zhí)行速度，如果本部門(mén)資源不能滿(mǎn)足，可尋求外援，如從上級(jí)或同事那里請(qǐng)求支持。所謂鞏固大后方，是指中層管理者要積極關(guān)心員工的家屬，如請(qǐng)他們參加部門(mén)集會(huì)或向他們贈(zèng)送節(jié)日小禮物等，近段時(shí)間員工餐廳對(duì)員工開(kāi)放的免費(fèi)長(zhǎng)途電話(huà)，這項(xiàng)措施也是酒店給員工一個(gè)良好的環(huán)境。員工可以用更多的精力自發(fā)地投入到工作中去，而不是被動(dòng)地接受任務(wù)，可以有效地避免出現(xiàn)員工“身在曹營(yíng)心在漢”的尷尬局面。

5、要想成為一名強(qiáng)有力的中層管理者，就必須努力培育鍛煉中層管理者能力

中層管理者自己的設(shè)定目標(biāo)能力、計(jì)劃能力、領(lǐng)悟能力、指揮能力、判斷能力、應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力、壓力承受能力和溝通協(xié)調(diào)能力，在各項(xiàng)管理工作中要切實(shí)做到有布置、有檢查、有考核、有獎(jiǎng)懲、有章必循、違章必究，并嚴(yán)格過(guò)程管制，確保目標(biāo)達(dá)到、計(jì)劃落實(shí)。雖然管制會(huì)讓人產(chǎn)生不舒服的感覺(jué)，然而管理工作有其十分現(xiàn)實(shí)的一面，有些事情不及時(shí)加以管制，就會(huì)給酒店造成直接與間接的損失。但是，管制若是操之過(guò)急或是控制力度不足，同樣會(huì)產(chǎn)生反作用；管制過(guò)嚴(yán)要使部屬口服心不服，管制不力則可能現(xiàn)場(chǎng)的工作紀(jì)律也難以維持。要清楚最理想的控制，就是讓部屬通過(guò)目標(biāo)管理方式實(shí)現(xiàn)自我管制，以此有效提高酒店執(zhí)行力。

6、身先士足、動(dòng)力無(wú)窮；“言傳不如身教”對(duì)于一項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行，管理者應(yīng)主動(dòng)參與。其好處有三個(gè)

（1）發(fā)揮了榜樣作用；下屬看見(jiàn)上級(jí)身體力行，精神倍受鼓勵(lì)，會(huì)以更積極的姿態(tài)投入到執(zhí)行中。

（2）具有良好的溝通效果；和下屬一起工作，拉近了和下屬之間的距離，加深了私人感情，執(zhí)行效果也會(huì)有明顯提高。

（3）產(chǎn)生及時(shí)反饋效應(yīng)；由于中層管理者參與了執(zhí)行，可從中了解到這其中哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題、哪個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)行力不到位、是管理者還是員工的執(zhí)行力出現(xiàn)了問(wèn)題等等，為解決問(wèn)題節(jié)約了寶貴時(shí)間。況且，在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中，中層管理者不能光看指標(biāo)完成率，要時(shí)刻關(guān)注推進(jìn)過(guò)程，惟有身臨其境才能正確發(fā)揮啟發(fā)、督促、指導(dǎo)和糾偏作用，才能有效實(shí)施預(yù)測(cè)、分析、判斷和防范能力。管理哪有什么訣竅，主管帶頭做，底下照著做，就是如此。中層管理者要在管理過(guò)程中獲得好的執(zhí)行力，就必須堅(jiān)持以身作則，反復(fù)督察，親力親為。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作是一種良好的職業(yè)道德，由于每個(gè)人在酒店中所追求的利益趨向和自身素質(zhì)的不同，并不一定都能做到“虛懷若谷，坦蕩待人”。這就需要酒店努力營(yíng)造出一種“資源互用、信息共享、鏈接有力、流程順暢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、整體推進(jìn)”的執(zhí)行氛圍，強(qiáng)調(diào)工作中的“責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)和使命意識(shí)”，按程序辦事，按制度辦事，按客觀規(guī)律辦事；執(zhí)行程序的人要對(duì)“事”負(fù)責(zé)，而不是對(duì)“人”負(fù)責(zé)；強(qiáng)化執(zhí)行人遵從“程序、紀(jì)律、責(zé)任”的規(guī)范意識(shí)，逐步淡化執(zhí)行人屈從“權(quán)力、職位、個(gè)人”的影響力。遵守同一條規(guī)則，認(rèn)真“深化、優(yōu)化、細(xì)化、序化”各項(xiàng)工作流程，直接完成工作至基層員工。在這個(gè)問(wèn)題上，團(tuán)隊(duì)的核心人物尤為重要，其本人不要打破已制定的規(guī)則和程序，更不能違反客觀規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)有序管理。

8、建立科學(xué)的績(jī)效考核運(yùn)行機(jī)制

隨著酒店的不斷發(fā)展和規(guī)模的不斷擴(kuò)大（構(gòu)想升為五星級(jí)酒店），酒店不僅需要建立一個(gè)“公開(kāi)、順暢、規(guī)范”的內(nèi)部溝通渠道，而且更需要建立一個(gè)有章可循的“以制度管人，而非人管人”的管理制度。在酒店持續(xù)發(fā)展階段缺少“人本管理”并不可怕，而缺少行之有效、人人平等、貫徹始終的制度管理是可怕的，它會(huì)導(dǎo)致管理流程混。因此，酒店只有通過(guò)嚴(yán)格的制度管理，打破“人管人”的舊框架，實(shí)施“制度管人”的新模式，才能將管理職能化、制度化、規(guī)范化，明確管理者的責(zé)、權(quán)、利。避免“多頭領(lǐng)導(dǎo)”“多頭指揮”理順到底是總經(jīng)理負(fù)責(zé)制，還是其他形勢(shì)的負(fù)責(zé)制，特別是不能建一些“朝令夕改”和“憑一時(shí)的熱度”工作制。要建立科學(xué)的績(jī)效考核運(yùn)行機(jī)制，酒店就要按照①績(jī)效考核服從于發(fā)展戰(zhàn)略。②細(xì)則明確，為人理解，便于操作。③最大限度地調(diào)動(dòng)、提高和發(fā)揮員工的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。根據(jù)“項(xiàng)目嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容完整、標(biāo)準(zhǔn)清楚、過(guò)程規(guī)范” 的要求，把考核范圍、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、辦法、考核結(jié)果與部門(mén)、崗位、職稱(chēng)、任職、獎(jiǎng)懲有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，切忌頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，通過(guò)系列的考核，調(diào)動(dòng)員工的積極性。從而提高工作效率，達(dá)到提高執(zhí)行力的目的。

9、明確執(zhí)行目標(biāo)，細(xì)劃層級(jí)責(zé)任

中層管理者做為酒店各項(xiàng)工作的踐行者，必須樹(shù)立“規(guī)范管理行為、挖掘經(jīng)營(yíng)資源、提升績(jī)效”執(zhí)行理念，將管理層所擁有的責(zé)、權(quán)、利與工作執(zhí)行的速度、質(zhì)量、細(xì)節(jié)和紀(jì)律進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)，明確流程、細(xì)化責(zé)任、嚴(yán)格考核，并將其有系統(tǒng)的，有層次的逐級(jí)分解，以便促使運(yùn)行中每一項(xiàng)工作的實(shí)施都有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟、有措施、有相應(yīng)預(yù)算、有時(shí)間進(jìn)度、有責(zé)任部門(mén)、有考核結(jié)果。并對(duì)實(shí)施工作時(shí)間的長(zhǎng)短，費(fèi)用高低，完成的質(zhì)量好壞，資源使用的多少，以及對(duì)周?chē)h(huán)境的影響予以認(rèn)真評(píng)估。執(zhí)行過(guò)程中“責(zé)、權(quán)、利”嚴(yán)格量化、深化、細(xì)化、序化，要做到“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)”。在執(zhí)行過(guò)程中要明確方向，而不是盲人騎瞎馬，走到哪算哪；只要有明確了酒店管理層的責(zé)、權(quán)、利，酒店不同的職能部門(mén)、不同的員工才能舍身處地的從各自的責(zé)、權(quán)、利出發(fā)，切實(shí)維護(hù)在工作運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的執(zhí)行力，從而避免在工作中各自為政、推委扯皮的現(xiàn)象產(chǎn)生，更好地發(fā)揮組織與部門(mén)、部門(mén)與部門(mén)、部門(mén)與個(gè)人，以及戰(zhàn)略與執(zhí)行、目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)、知識(shí)與技能的聚合作用，促使酒店執(zhí)行力全面落實(shí)。

10、中層管理者要甘做人梯，假如中層管理者既不知下屬的長(zhǎng)處，又一味地批評(píng)其短處

管理者就無(wú)法將所屬員工凝聚在一起，因?yàn)槊總€(gè)員工都有或多或少的缺點(diǎn)，要知人善任；古人講：“女為悅己者容，士為知己者死”。中層管理者要調(diào)動(dòng)員工的積極性，就要體恤下屬，了解他們的專(zhuān)長(zhǎng)所在，設(shè)身處地的為員工的成長(zhǎng)“想辦法、動(dòng)腦筋、出主意、鋪地毯、找機(jī)會(huì)”，以親力親為的舉措，大公無(wú)私的氣魄幫助員工干實(shí)事、干成事、干好事，并在員工取得點(diǎn)滴的成績(jī)面前，給予必要的“評(píng)價(jià)、褒獎(jiǎng)、宣傳、激勵(lì)和推介”；在工作安排上，盡可能地賦予他們合適的職務(wù)，懂得避其之短，用其之長(zhǎng)，這樣不但能促使他們圓滿(mǎn)的完成任務(wù)，下屬也會(huì)因有所成就而信心百倍、士氣高昂，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就具有攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的氣勢(shì)，酒店才能持續(xù)

第四篇：現(xiàn)代小學(xué)生面臨的問(wèn)題及解決措施

淺析當(dāng)前小學(xué)生存在的心理問(wèn)題原因及解決措施

班級(jí)：2010級(jí)語(yǔ)教七班姓名：楊梅學(xué)號(hào)：10020049

一、存在的問(wèn)題

㈠在學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)有困難；

2、一提學(xué)習(xí)就心煩；

3、不能按時(shí)完成作業(yè)；

4、學(xué)習(xí)缺乏自信；

5、對(duì)于學(xué)習(xí)有關(guān)的事都不感興趣；

6、粗心大意，丟三落四；

7、學(xué)習(xí)被動(dòng)；

8、上課易走神；

9、學(xué)習(xí)偏課

㈡在人際交往方面存在的問(wèn)題

1、在集體場(chǎng)合適應(yīng)困難；

2、自我中心、不遵守集體規(guī)則；

3、不能融洽的與同學(xué)相處；

4、與教師、家長(zhǎng)發(fā)生沖突；

5、被人誤解后耿耿于懷。㈢在情緒方面存在的問(wèn)題

1、遇到一點(diǎn)小事也擔(dān)憂(yōu)；

2、心神不定、坐立不安；

3、無(wú)緣無(wú)故地悶悶不樂(lè)；

4、精力下降，活動(dòng)減少；

5、一個(gè)獨(dú)處時(shí)恐慌害怕；

6、心胸狹窄，好猜疑。㈣在不良性格方面存在的問(wèn)題

1、依賴(lài)他人；

2、嫉妒他人；

3、膽怯害羞；

4、自卑、自責(zé)；

5、遇事猶豫不決；

6、固執(zhí)、任性；

7、容易發(fā)火；

8、孤僻、不合群；

9、厭煩家長(zhǎng)的嘮叨 ㈤在不良行為方面存在的問(wèn)題

1、罵人；

2、搞惡作劇；

3、打架斗毆；

4、考試作弊；

5、說(shuō)謊；

6、逃學(xué)；

7、離家出走；

8、注意力不集中；

9、上課小動(dòng)作多，干擾他人；

10、好沖動(dòng)、行為魯莽。

㈥在心理承受能力方面存在的問(wèn)題

1、沒(méi)有上進(jìn)心；

2、遇到困難就逃避；

3、一點(diǎn)委屈受不；

4、一旦失敗就泄氣。

二、出現(xiàn)問(wèn)題的原因

㈠小學(xué)生年齡小，意識(shí)由無(wú)意意識(shí)占主流向有意意識(shí)占主流轉(zhuǎn)移，自控能力差，注意力集中的時(shí)間短，容易受到外界及其他孩子的干擾。

㈡基礎(chǔ)知識(shí)水平較低，所掌握的知識(shí)不能解決課堂上問(wèn)題；意志單薄，不能正確要求自己，即使要求自己也不能按時(shí)按量完成。

㈢實(shí)踐經(jīng)念少，社會(huì)閱歷少，不能正確面對(duì)失敗挫折，在家中受父母寵愛(ài)，少與外人交往致使性格內(nèi)向，害怕、逃避陌生人。

㈣道德意識(shí)薄弱，一切唯我獨(dú)尊，以自己為中心

㈤好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長(zhǎng)老師的表?yè)P(yáng)。但是非觀念薄弱，不能辨別是非，以致容易犯錯(cuò)，往往還不知道自己所犯的錯(cuò)。㈥自理能力弱

三、解決措施

㈠學(xué)生注意力的集中

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)橛幸庾⒁馐怯蓄A(yù)定目標(biāo)的注意，對(duì)于活動(dòng)的目的、任務(wù)及意義的人是越清楚、理解的越深刻，完成任務(wù)的愿望越強(qiáng)烈，就越能引起和保持有意注意。

2、間接培養(yǎng)興趣。組織課堂教學(xué)時(shí)注重語(yǔ)言的起伏，課件應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，可制作精美卡片，以講故事、猜謎語(yǔ)等方式以吸引學(xué)生的注意。

㈡學(xué)習(xí)能力的提高

1、注重學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。首先，應(yīng)激發(fā)觀察的興趣；其次，要做好有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備；再次，要交給學(xué)生具體的觀察方法；最后，應(yīng)重視觀察結(jié)果的處理和運(yùn)用。

2、注重學(xué)生記憶力的培養(yǎng)。①，要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生有意識(shí)記的培養(yǎng)；②，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行意義識(shí)記的培養(yǎng)；③重視小學(xué)生記憶品質(zhì)的培養(yǎng)；④要及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘；⑤教給學(xué)生記憶的方法

3、注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)。①幫助小學(xué)生豐富表象儲(chǔ)備；②豐富小學(xué)生的知識(shí)經(jīng)念；③發(fā)展小學(xué)生的言語(yǔ)；④在各科學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小學(xué)生的想象力；⑤在課外活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生的想象力

4、注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

老師應(yīng)引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)和老師幫助孩子找出不足，并讓自己找出自己的學(xué)習(xí)方法

㈢情感、意志的培養(yǎng)

1、在校學(xué)習(xí)中，老師在教學(xué)中應(yīng)對(duì)小學(xué)生注重道德認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為的培養(yǎng)。使小學(xué)生明辨是非，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、生活觀。

2、家庭教育中，父母應(yīng)多與孩子溝通，樹(shù)立榜樣，幫孩子解決生活上學(xué)習(xí)上的疑難，同時(shí)，協(xié)助老師對(duì)孩子的教育。

3、對(duì)小學(xué)生的獎(jiǎng)懲要適度，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)有利于小學(xué)生興趣、自信、求知欲的培養(yǎng)，但小學(xué)生本身表現(xiàn)欲較強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)度又易造成小學(xué)生的攀比、利益心理。適當(dāng)?shù)膽土P又有利于培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，與克服困難的能力，但懲罰過(guò)度又容易打擊小學(xué)生的自信、挫敗他們的積極性。

㈣對(duì)于不良行為老師家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)制止。

1.了解研究學(xué)生造成不良行為的原因；

2、找到解決問(wèn)題的措施；

3、應(yīng)與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；

4、老師家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、信任學(xué)生；

5、老師特別應(yīng)做到公平公正。

㈤良好人際關(guān)系的建立

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人際交往，與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、鄰居及陌生人的交往，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：你怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待你。

2、引導(dǎo)小學(xué)生理解“朋友”的含義。

3、幫助小學(xué)生提高與人交往的能力、技巧。克服羞澀感。

總之，小學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題，一直以來(lái)是值得探討的問(wèn)題。需要教師、家長(zhǎng)及研究者的共同努力。

四、小學(xué)生交往輔導(dǎo)舉例

輔導(dǎo)題目：找朋友

主題分析：人際交往是人與人互動(dòng)的過(guò)程、溝通的過(guò)程、交流的過(guò)程，通過(guò)人際交往可以促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化和人格成熟。小學(xué)時(shí)期是兒童心理發(fā)展歷程的一個(gè)重要時(shí)期，是兒童學(xué)會(huì)人際交往、適應(yīng)學(xué)習(xí)生活、融入集體生活的基礎(chǔ)階段，小學(xué)階段良好的人際交往環(huán)境和人際關(guān)系能使孩子們心情舒

暢、身心愉悅，培養(yǎng)樂(lè)觀豁達(dá)的品格，在當(dāng)前乃至今后的生活中都能能積極主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境，應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。

目的要求：

1.引導(dǎo)小學(xué)生理解“朋友”的含義，克服交友中以自我為中心的傾向。

2.幫助小學(xué)生提高與人交往的能力、技巧，認(rèn)識(shí)并注意防范社會(huì)交往中的不良現(xiàn)象。

課前準(zhǔn)備：投影器材

輔導(dǎo)方法：講授法、討論法、游戲法

操作過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們齊唱“找朋友”這首兒歌，并配上動(dòng)作。（找啊找啊找朋友，你是我的好朋友，敬個(gè)禮啊，握握手，你是我的好朋友。）同學(xué)們找朋友真的這么簡(jiǎn)單嗎，今天我們就學(xué)一學(xué)怎么找朋友。

二、課堂操作

1、朋友是什么？

⑴說(shuō)說(shuō)你的朋友

老師：說(shuō)說(shuō)你的朋友都有誰(shuí)，你為什么要和他交朋友。

學(xué)生：??

⑵朋友之間應(yīng)該怎么做？

①（老師出示圖片：圖片一，學(xué)生1幫學(xué)生2打架；圖片二，學(xué)習(xí)1幫學(xué)生2打掃衛(wèi)生。）

老師：圖片中你贊成那幅圖的做法，為什么？

學(xué)生：圖片二（做到了朋友間的互助互愛(ài)）

老師：圖片一中朋友受到了欺負(fù)幫忙出氣不對(duì)嗎？

②課堂討論：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些交友誤區(qū)，朋友之間如何做到互助互愛(ài)？（把全班同學(xué)分成五個(gè)小組討論）

一小組：朋友之間應(yīng)互相尊重、平等對(duì)待。

二小組：朋友之間要互相幫助。

三小組：朋友之間需要相互理解。

四小組：朋友要有義氣，切記勿把哥們氣當(dāng)義氣。

??

老師總結(jié)：朋友是你前進(jìn)中的給你指明方向的人.朋友是為你解決困難的人,朋友是與你知心的人,朋友是關(guān)心尊重你的人??朋友就是開(kāi)心是可以一起開(kāi)心，悲傷時(shí)陪著你悲傷的人。同時(shí)朋友之間應(yīng)該做到 ：尊重個(gè)性和自由。

2、做游戲（找朋友）

①老師：每個(gè)同學(xué)把你自己的性格特征愛(ài)好和心目中的理想朋友寫(xiě)在紙上，由全班同學(xué)為大家找朋友。

②找到理想朋友的人，走到他的面前把自己介紹給對(duì)方，并希望建立友好朋友關(guān)系。

③請(qǐng)兩位典型的同學(xué)為大家表演。

總結(jié)和建議

1.學(xué)會(huì)贊美和感謝。真誠(chéng)、適時(shí)適當(dāng)?shù)刭澝朗怯谌擞诩憾加欣摹．?dāng)然還要學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)感恩，并且要用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，即使是一個(gè)微笑一句真誠(chéng)的感謝，你都會(huì)令別人愉快令自己也感到幸福。

2.學(xué)會(huì)拒絕，消除誤會(huì)。與人相處中，我們總有說(shuō)“不”的時(shí)候，坦陳自己的困難，學(xué)會(huì)委婉地拒絕別人，既使自己不為難又使別人心無(wú)芥蒂地接受你的拒絕，這就是拒絕的藝術(shù)了。如果受到別人的誤解，一定要以實(shí)際行動(dòng)消除誤會(huì)，當(dāng)語(yǔ)言無(wú)效時(shí)，要相信時(shí)間能證明一切。

課外作業(yè)

1、把自己介紹給你身邊的人。

2、為了交到更多的朋友你將怎么做？

第五篇：倉(cāng)庫(kù)問(wèn)題及解決措施

倉(cāng)庫(kù)存在問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策

小節(jié)內(nèi)容：

1、倉(cāng)庫(kù)管理混亂現(xiàn)有制度執(zhí)行不到位

2、原料倉(cāng)庫(kù)物料堆放雜亂，沒(méi)有規(guī)劃

3、區(qū)域劃分沒(méi)有，區(qū)域標(biāo)識(shí)牌沒(méi)有

4、倉(cāng)管員工作熱情度及積極心態(tài)不高

5、倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃平面圖沒(méi)有，需建立組織結(jié)構(gòu)圖。

6、倉(cāng)庫(kù)閑雜人員多，管理不善。

7、倉(cāng)庫(kù)管員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。領(lǐng)料員自己隨便找，隨便拿。

8、倉(cāng)庫(kù)管理程序文件沒(méi)有，大門(mén)旁粘貼基本管理制度。

9、配件設(shè)備灰塵很多，很少清理。勤清理勤保養(yǎng)，舊如新。

10、配件生銹，沒(méi)有經(jīng)常保養(yǎng)。

12、沒(méi)有倉(cāng)庫(kù)工作計(jì)劃，13、建立崗位責(zé)任制，明確人員分工。

14、清理報(bào)廢、呆滯物料，整理亂堆，堆放物料

15、盤(pán)點(diǎn)數(shù)字準(zhǔn)確、每日清點(diǎn)庫(kù)存、核對(duì)報(bào)表與系統(tǒng)庫(kù)是否相符。

16、倉(cāng)庫(kù)物料卡做得蠻不錯(cuò)，需要賬、物、卡、證，相符才行。繼續(xù)堅(jiān)持。

大節(jié)內(nèi)容：

一、人員業(yè)務(wù)水平有待提高

目前本企業(yè)倉(cāng)庫(kù)已引進(jìn)ERP管理軟件,但由于本單位的材料員和一些保管員學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平較低，缺乏專(zhuān)業(yè)的庫(kù)房管理知識(shí)和計(jì)算機(jī)技能,所以應(yīng)當(dāng)全面提高倉(cāng)庫(kù)管理水平嚴(yán)格執(zhí)行倉(cāng)庫(kù)管理制度，并納入相關(guān)人員績(jī)效考核。

隨著倉(cāng)庫(kù)步入電子化專(zhuān)業(yè)化管理，對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理人員也提出更高的要求。保管員除了具備必須的業(yè)務(wù)知識(shí)外，還要擁有現(xiàn)代管理知識(shí)，按照生產(chǎn)與運(yùn)作的管理知識(shí)，通過(guò)現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)物流理論并不斷應(yīng)用到工作實(shí)踐,熟悉庫(kù)存物資的屬性，應(yīng)用6S進(jìn)行倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)管理，及時(shí)準(zhǔn)確提供數(shù)據(jù)，充分發(fā)掘倉(cāng)庫(kù)物資的經(jīng)濟(jì)潛力，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)管理新的飛躍。因此,要定期對(duì)庫(kù)房管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，并制定激勵(lì)措施,調(diào)動(dòng)員工的積極性。

二、物資儲(chǔ)備不夠合理，導(dǎo)致庫(kù)存資金很大。

庫(kù)存控制是企業(yè)物資管理核心之一,目前公司在庫(kù)存控制方面存在兩種現(xiàn)象：一種是有的物資早已淘汰，超儲(chǔ)積壓，占用大量庫(kù)存資金,也為盤(pán)點(diǎn)、清理、對(duì)賬等工作帶來(lái)不便。另一種是因?yàn)閭}(cāng)庫(kù)管理的混亂不能準(zhǔn)確掌握庫(kù)存情況有的材料庫(kù)存短缺,影響到企業(yè)的生產(chǎn),增加急用料,使物流成本、采購(gòu)成本上升。

我覺(jué)得改善措施：a：合理儲(chǔ)備物資,調(diào)整庫(kù)存結(jié)構(gòu)，對(duì)于任何企業(yè)而言，保持一定的庫(kù)存是非常必要的，合理庫(kù)存可以使企業(yè)整體運(yùn)作變得更為高效順暢，若庫(kù)存控制管理不當(dāng)，將會(huì)給企業(yè)帶來(lái)缺貨率高，補(bǔ)貨不及時(shí)，庫(kù)存周轉(zhuǎn)不靈，或者無(wú)效庫(kù)存多，資金積壓，增加企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本，給企業(yè)的生存與發(fā)展帶來(lái)影響。因此,對(duì)庫(kù)存進(jìn)行有效的控制管理,合理安排物資品種和儲(chǔ)備比例尤為重。

b：建立對(duì)于多方有效的管理機(jī)制，對(duì)于多報(bào)不領(lǐng)或以領(lǐng)代耗的情況，應(yīng)由用料單位和物資供應(yīng)部門(mén)的相關(guān)人員進(jìn)行溝通，建立一個(gè)對(duì)于多方都有效的約束管理機(jī)制。對(duì)于出現(xiàn)的缺貨、或者庫(kù)存物資過(guò)多的問(wèn)題，不僅僅追究某個(gè)部門(mén)的責(zé)任，其他部門(mén)相關(guān)的人員也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。否則用料部門(mén)多報(bào)計(jì)劃,物資供應(yīng)部門(mén)全部采購(gòu)，無(wú)法徹底解決庫(kù)存居高不下、物資供應(yīng)部門(mén)的倉(cāng)庫(kù)與用料單位的小庫(kù)并存的問(wèn)題

c：供應(yīng)與需求應(yīng)更緊密的聯(lián)系 物資供應(yīng)單位與需求單位需要更緊密地聯(lián)系起來(lái)。物資供應(yīng)部門(mén)應(yīng)多了解用料單位急用還是備用，具體什么地方用，用料單位應(yīng)多了解庫(kù)存有多少,有沒(méi)有代用物資，有保障的供應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)短等，減少供需過(guò)程中的脫節(jié)和超額采購(gòu)問(wèn)題。充分利用現(xiàn)有庫(kù)存，發(fā)揮庫(kù)存物資的作用，盡量提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率,減少報(bào)廢。d：及時(shí)處理倉(cāng)庫(kù)里的退回物資和積壓呆廢料減少資金占用，退回物資應(yīng)首先檢驗(yàn)性能好壞以及能否再利用，可用物資重新入庫(kù)，且有優(yōu)先使用權(quán)，不可用物資做報(bào)廢處理。物資供應(yīng)部門(mén)應(yīng)定期對(duì)庫(kù)存需要進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于多年不動(dòng)的物資、超過(guò)使用年限的物資和確定今后不會(huì)再使用的物資及時(shí)進(jìn)行處理報(bào)廢。報(bào)廢時(shí)可以根據(jù)當(dāng)月的實(shí)際財(cái)務(wù)狀況調(diào)節(jié)報(bào)廢數(shù)量與金額這樣可以調(diào)節(jié)當(dāng)月利潤(rùn)，對(duì)公司有稅收的好處。積壓物資的處理應(yīng)形成制度化和常態(tài)化,及時(shí)消化公司的不良資產(chǎn),為公司減負(fù)。

充分發(fā)揮倉(cāng)庫(kù)在庫(kù)存控制中的作用 不能以傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)認(rèn)為倉(cāng)庫(kù)只是存儲(chǔ)物資的場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)對(duì)物資收發(fā)料動(dòng)態(tài)管理，對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)物資動(dòng)態(tài)、周轉(zhuǎn)天數(shù)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì),及時(shí)反映物資收發(fā)存動(dòng)態(tài)、超儲(chǔ)、積壓和不合理庫(kù)存物資信息,有利于庫(kù)存資金分析,優(yōu)化庫(kù)存結(jié)構(gòu),加速資金周轉(zhuǎn),為決策提供依據(jù)。

三、倉(cāng)庫(kù)消防、防盜安全管理制度的建立。

1、倉(cāng)庫(kù)防火安全管理

消防水池必須確保水源充足，并備有消防水桶；滅火器必須按時(shí)按規(guī)定進(jìn)行藥物的更換，確保器材的有效使用，倉(cāng)庫(kù)安全管理人員必須維護(hù)好所有消防器材和設(shè)施，確保其可靠有效，并掌握其使用方法及安放位置；對(duì)各類(lèi)電源的控制部位要心中有數(shù)。

2、防盜安全管理。

監(jiān)控系統(tǒng)管理規(guī)定： 監(jiān)控系統(tǒng)24小時(shí)運(yùn)行，每隔5分鐘自動(dòng)存檔畫(huà)面一次，專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)記錄，如畫(huà)面出現(xiàn)可疑人員，應(yīng)馬上記錄時(shí)間及其相貌特征并上報(bào)，安全管理人員必須認(rèn)真嚴(yán)格按照倉(cāng)庫(kù)安全管理制度和工作要求，履行工作職責(zé)，確保倉(cāng)庫(kù)安全，安全管理人員必須隨時(shí)進(jìn)行安全巡查，對(duì)各個(gè)部位進(jìn)行細(xì)心的檢查，特別是夜間的巡查。對(duì)嚴(yán)格遵守管理制度，并做出良好成績(jī)的將給予精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反管理制度并造成不良后果的將給予嚴(yán)格的處罰(行政處罰 經(jīng)濟(jì)處罰或并處解除勞動(dòng)關(guān)系)；對(duì)玩忽職守，造成事故，產(chǎn)生嚴(yán)重后果的交由司法機(jī)關(guān)處置。

總結(jié)：

倉(cāng)庫(kù)是企業(yè)存儲(chǔ)和保管物料的重要場(chǎng)所,倉(cāng)庫(kù)管理是企業(yè)物流管理的核心工作是企業(yè)供應(yīng)鏈管理中一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié),與其它部門(mén)息息相關(guān)。庫(kù)存控制水平代表了一個(gè)企業(yè)總體的管理水平,高效的庫(kù)存控制管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)革新、降低成本的重要一步,如何改進(jìn)與提高庫(kù)房管理水平,對(duì)企業(yè)保證生產(chǎn)供應(yīng)、節(jié)約成本、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有現(xiàn)實(shí)意義。要更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)倉(cāng)庫(kù)管理,需要加強(qiáng)企業(yè)各部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通順暢，生產(chǎn)才能正常有序的進(jìn)行。倉(cāng)庫(kù)管理在企業(yè)物流環(huán)節(jié)和價(jià)值環(huán)節(jié)中均是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是企業(yè)順利生產(chǎn)和高效運(yùn)作的后勤保障。企業(yè)通過(guò)不斷提高倉(cāng)庫(kù)管理水平,保證生產(chǎn)供應(yīng),節(jié)約物流成本,同時(shí)降低庫(kù)存資金占用,從而為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。