第一篇：開展以“三個代表”為主要內容的學習教育活動實施方案

市場管理服務中心關 于 開 展 “三個代表”學習教育活動的方案

根據市委《開展以“三個代表”為主要內容的學習教育活動的通知》精神，特制定本方案。

一、學習對象。

市場管理服務中心領導班子及成員。

二、學習內容。

以“三個代表”重要思想為主要內容，緊緊圍繞市委組織部《關于認真學習貫徹江澤民同志“七一”重要講話的通知》精神，結合單位實際，堅持以自我教育、正面教育為主，著眼于領導班子成員整體素質特別是思想政治素質的提高，切實解決領導班子及成員存在的、影響商場改革與發展的突出問題，促進商場各方面工作的健康發展。

三、時間要求。

從8 月25日開始至9 月25日止。

四、方法步驟。

以自我教育為主，著重抓好以下幾個環節的工作。

1、開展以“三個代表”重要思想為主要內容的專題學習。（8月25日—31日）

以自學與集中學習，專題輔導與討論相結合的方式深入學習江澤民同志的“七一”重要講話，學習時可參閱《 “三講”學習教育活動必讀》，圍繞“能否代表”、“如何代表”等問題進行思考，以進一步加深對“三個代表”的意義、內涵的理解。

學習時要做好讀書筆記、寫好學習心得體會、準備好發言提綱。8月29日前為自學時間，30—31兩天為集中學習討論時間。

2、在學習提高的基礎上，認真做好群眾意見的征集和反饋工作。

（9月1日—10日）

群眾意見征集主要由領導班子成員采取個別談話、召開座談會、走訪職工家庭和設置意見箱、電話專線的方式廣泛進行，黨委工作部、紀委、工會工作人員分別隨同做好組織協調和記錄工作。征集的意見

由黨委工作部歸納整理，如實向領導班子和領導成員反饋，并向局黨委備報。

3、找準問題，自我總結。（9月11日—15日）

領導班子及成員按照“三個代表”的要求和群眾的意見，認真進行反思，對群眾反映強烈、影響企業深化改革、健康發展和穩定的突出問題，以及黨建工作中存在的問題，分別就黨的十五大以來所取得的成績及存在的問題進行自我總結，撰寫領導班子及成員的個人總結材料（字數要求在3000字以上）。總結材料在教育活動結束后，分別報關中心黨支部和市文明辦。

4、開展談心活動。（9月16—18日）

領導班子成員圍繞企業改革、發展、穩定這一中心主題，廣泛 開展談心交心活動，通過談心交心溝通情況，消除誤會，創造有利于解決問題的氛圍。

5、召開領導班子民主生活會。（9月19日—20日）

在廣泛開展談心交心的基礎上，對照中央、省市黨委的要求 和群眾意見，緊密聯系十五大以來特別是十五屆四中全會以來的思想和工作實際，抓住群眾反映強烈、影響當前企業改革與發展的突出問題，深入分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評，達到“團結—批評—團結”的目的。召開民主生活會時請局黨委派人參加。

6、制定整改方案，落實整改措施。（9月21日—25日）

整改方案要針對查找出來的影響企業改革與發展的突出問題，對照“三個代表”的要求制定，必須經領導班子集體研究討論，并采取有效措施加以落實。整改方案確定后要采取向職代會代表公布的方式予以公布，并報局黨委。

五、學習教育活動的幾點要求。

1、做好宣傳發動工作。

開展“三個代表”學習教育活動的動員擬在8月22前進行，參加會議人員為中心領導班子成員，職代會代表，中層以上管理人員。動員會后印發《征求意見表》，由參會人員填寫，三天內由樓層經理收集交中心黨支部工作部。

2、“三個代表”學習教育活動在商務局黨委指導下，由中心黨支部負責實施。

堅持高標準，嚴要求，嚴格掌握政策，周密安排，精心組織，不搞形式，不走過場，確保學習教育活動健康開展。

3、“三個代表”學習教育活動的第一責任人為中心黨支部書記孫兆業同志。

第一責任人負責學習內容的具體安排，掌握學習進度，召集民主生活會，主持整改方案的撰寫、討論、修改、確定和上報。在學習教育活動過程中把握“學習、工作兩不誤，兩促進”原則。

4、加強輿論宣傳工作。

黨支部主持，各黨支部密切配合，通過宣傳媒體和思想政治工作，搞好“三個代表”教育的正面宣傳和輿論引導，及時推廣經驗，以推動“三個代表”教育活動的深入開展。

第二篇：園五連開展以學習實踐“三個代表”為主要內容的增強團員意識主題教育實施方案

園五連開展以學習實踐“三個代表”為主要內容的增強團員意識主題教育活

動實施方案

為了實施共青團員意識主題教育，進一步學習實踐“三個代表”重要思想的根本要求，貫徹《農二師二十九團中心團場開展以學習“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育工作方案》文件精神，我單位制定了如下實施計劃：

一、成立團員意識主題教育領導小組，進行廣泛動員

1、為貫徹好團員實踐學習“三個代表”的教育活動精神，單位計劃成立一個由連隊領導及黨、團員組成的教育活動領導小組。領導小組負責做好宣傳動員工作，對全連的各類人員進行摸底調查，摸清每一位團員的基本情況及現狀，動員單位領導干部、職工、暫住人員、外來打工者和各類流動人員中的所有團員參加此教育活動。

2、在11月6日---10日召集單位所有團員和一部分青年群眾代表召開一次共青團動員部署會議，進行深入廣泛動員。利用此次教育活動契機開展團基層組織建設的座談會，對團員和廣大青年展開問卷調查，討論共青團現階段開展增強共青團意識教育活動的重要性和必要性，了解教育活動的指導思想、基本原則、目標要求和要達到的目標，切實增強廣大共青團員的政治意識、組織意識和模范意識，不增強團組織的凝聚力、戰斗力和創造力，進一步鞏固和擴大共青團組織群眾基礎。利用廣播、板報等媒體手段宣傳鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、國中全會精神和共青團全國基層組織建設工作會議確定的目標任務，緊密結合單位的工作實際，把握“永遠跟黨走”這個主題，大力弘揚兵團精神。根據上級精神和群眾建議向所有的共青團員提出教育活動的要求，對參加教育活動的對象、內容、方式、紀律、效果等方面提出要求，制定出書面的材料，建立起對廣大青年和流動性強的團員組織、指導、聯系的工作機制，做到來有組織接收管理，去有個人活動記錄，加強團員對組織的認同感、歸屬感，增強組織吸引力。

二、開展深入的學習教育活動

在11月11日---30日之間：單位領導和職工中的團員要展開每周兩次的理論學習，以團中央增強共青團員意識主題活動領導小組辦公定編寫的《增強共青團員意識教育讀本》和《增強共青團員意識主題活動問答》為基本教材，重點學習《黨章》、《團章》，認真學習黨中央和團中央領導同志有關重要講話精神。對于不在本單位居住和工作流動性強的團員則采用自學的方式，團支部采用發放學習材料，利用休息時間進行主題討論、團日活動等形式的學習，確保每一名團員至少能參加一次討論活動，過一次組織生活，至少上一次團課、學一遍團章、學習時間30個小時左右，在活動中有具體的計劃和安排，做到有活動有記錄。

三、總結經驗，探索有效途徑鞏固教育活動的成果

單位在教育活動中開展“四評”活動，團支部根據要求做出團員的評議標準，召開團員民主評議會，團員個人開展自評，團員之間開展互評，團員對團支部工作和團干部進行評議，團支部根據自評和互評情況對團員做出評議。對于團員出現的問題不足，團支部要堅決糾正，提出批評意見，幫助整改提高。對于在教育活動中涌現出的優秀團員單位將考查評議，力爭推薦入黨。對于在活動中表現突出的有志青年，團支部將積極發展入團，努力壯大團員隊伍，擴大青年群眾中的影響。單位積極展開“先進團支部”的創建活動，做出書面的創建計劃措施，建立團支部的工作制度，推廣使用團支部工作手冊，規范團支部工作。團支部不斷加強與黨支部的學習和交流，學習黨支部在基層建設中的先進做法，充公信托基層黨組織的活動陣地，開展團支部規范化建設。總結教育活動的經驗，結合本單位的實際情況，積極探索建立健全學習教育制度、流動團員管理制度、團員評議激勵制度、團干部考評制度、組織生活制度的長期機制，以確保此次教育活動的長效性。

園五連團支部

2005-11 呈：團委

園五連團員意識主題教育計劃

園五連團支部

2005-11

第三篇：關于開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育的實施方案

關于開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育的實施方案

為全面、深入貫徹團中央《關于在全團開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育的意見》（中青發?2005?26號）和團省委《關于開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育的實施方案》（豫青字?2005?52號）以及共青團河南大學委員會《關于開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育的實施方案》文件精神，根據團中央、團省委以及校團委的統一部署，結合我院共青團工作實際，工商管理學院團總支決定在全院開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育，特制定如下方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨建帶團建，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，全面落實團十五大和團十五屆三中全會確定的目標任務，緊密結合工商管理學院共青團和青年工作實際，以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題，切實增強廣大團員的政治意識、組織意識和模范意識，解決基層團組織存在的突出問題，促進團的各項工作發展，提高團組織的創造力、凝聚力和戰斗力，進一步鞏固和擴大黨的青年群眾基礎，團結帶領我院廣大團員青年為全面建設小康社會、實現中原崛起、爭創全校一流學院建功立業。

二、總體目標

1、增強意識。堅持用科學理論構筑廣大團員的精神支柱，自覺成為“三個代表”重要思想的忠實實踐者，切實增強政治意識；保障和維護團員的基本權利，明確團員的各項義務，提高團員對團組織的認同感和歸屬感，切實增強組織意識；引導團員在學習和工作中自覺發揮模范帶頭作用，提高團員的責任感和使命感，切實增強模范意識。

2、健全組織。把教育活動與加強基層團組織建設緊密結合起來，進一步深化堅持黨建帶團建，實施團建基礎工程，進一步深化爭創 “先進基層團支部”等活動，完善“三級聯創”工作機制，達到提高團員隊伍整體素質，鞏固和完善團的基層組織體系，建立健全與新形勢相適應的基層團的組織制度和運行機制，整體推進基層團建工作的目的。

3、活躍工作。進一步提高團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力以及執行能力和創新能力，不斷提高團的工作水平。著重解決工作中存在的突出問題，推動青年文化、青年成才、青年創業等重點工作的深化實施，促進團的事業和各項工作持續快速發展，努力構建有效服務青年、服務黨政工作大局的工作體系。

三、工作原則

1、堅持黨建帶團建。認真學習、借鑒保持共產黨員先進性教育活動的成功經驗，積極爭取校團委、院黨政支持與重視，把增強共青團員意識主題教育納入黨建帶團建的總體格局和我院保持黨員先進性教育活動的總體規劃，在校團委以及院黨總支的堅強領導下開展好增強共青團員意識主題教育。

2、堅持把理論學習貫穿始終。將理論學習作為整個教育活動的基礎環節，堅持不懈地在廣大團員中開展理想信念教育、宗旨意識教育、黨的基本路線教育、思想道德教育和團史團情教育，引導和幫助廣大團員牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、堅持正面教育、自我教育為主。通過學習培訓、民主評議、典型宣傳等方式加強正面教育，使廣大團員明確新時期團員先進性的要求，激發團員自我教育、自我改進、自我提高的內在動力，發揮模范帶頭作用。

4、堅持充分發揮團員的主體作用。努力把團組織的積極性和團員的積極性統一起來，切實提高廣大團員參與教育活動的自覺性和主動性，力爭使教育活動覆蓋所有基層團組織，使每個團員都參加活動、受到教育。

5、堅持以主題實踐活動為載體。圍繞我院黨政中心工作，發揮共青團實踐育人的優勢，廣泛開展各種形式的主題實踐活動，持續掀起活動高潮，使廣大團員在實踐中受教育、長才干、作貢獻。

6、堅持開拓創新。廣泛調動和發揮基層團組織、團干部和廣大團員的能動性與創造性，在目標不移、原則不丟、質量不降、環節不少、時間不減的前提下，大膽創新教育內容、教育方式、教育載體，探索新時期團員教育的新方法和新途徑，創造工作特色。

7、堅持從實際出發，分類指導。根據各團支部和團員的具體情況，制定專門的實施方案和工作安排。豐富活動內容，創新活動載體，加強活動指導，切實增強教育活動的針對性和實效性。

8、堅持兩不誤、兩促進。把主題教育與推進本支部的各項工作緊密結合起來，與促進團員青年的工作學習結合起來，通過教育活動切實增進我院團員青年的工作熱情、工作能力和學習效率。

四、參加范圍

增強共青團員意識主題教育的參加對象為全院團員（包括28周歲以下保留團籍的黨員）和學院各團支部的專、兼職團干部。

五、實施步驟

根據團中央、團省委以及校團委的總體部署，結合我院具體實際，增強共青團員意識主題教育在2005年10月13日至2005年12月8日開展，教育活動分宣傳動員、學習教育、總結提高三個階段進行。

（一）宣傳動員階段（10月13日至10月20日）重點抓好四個環節：

一是積極發揮各類宣傳陣地的作用，廣泛宣傳，形成聲勢，努力營造生動活潑、積極向上的教育活動氛圍。我院在院網站發表相關專題，各團支部也要制定具體的宣傳方案，通過各種形式廣泛宣傳教育活動的重大意義和具體安排。

二是進行思想發動。在廣泛宣傳的基礎上召開全院動員部署大會，院團總支主要負責同志作動員講話，明確教育活動的重大意義，對我院的教育活動作出具體安排、提出具體要求。各團支部要在精心籌備的基礎上召開本支部的動員大會。以支部為單位學習領會團中央、團省委、學校、學院有關文件以及團中央、團省委、校黨委、校團委以及院黨總支領導同志的有關重要講話。

三是開展調查研究。院團總支組織專題調研組，深入到團員青年之中，廣泛聽取團員青年的意見和建議，準確把握團員青年的思想動態和基本需求，深入調查研究，了解掌握團員隊伍的基本狀況，找準組織建設、團的工作和團員、團干部隊伍中存在的突出問題，有針對性地提出開展集中教育，解決問題，促進工作發展的具體措施，為扎實開展教育活動奠定基礎。

（二）學習教育階段（10月21日至11月15日）重點抓好五個環節：

一是開展學習活動，組織集中學習。以“學理論知團情”主題學習活動為載體，通過個人自學、專題輔導和上團課等多種形式，深入學習實踐“三個代表”重要思想，加強對黨的十六大精神、團的十五大精神、省十二次團代會精神、黨的基本路線、《團章》、思想道德教育、團史團情等知識的學習。要確保每一名團員至少上一次團課、學一遍團章、讀一本學習輔導材料。

二是重溫入團誓詞。以團支部為單位，集體重溫一次入團誓詞，深入思考“入團為了什么、入團后要做點什么”等問題。

三是組織開展主題討論活動。以《團章》為基本依據，以“新時代新風采”團員標準討論活動為載體，圍繞新時期共青團員的時代特征、素質能力、作用發揮等專題開展討論。撰寫和交流心得體會，每名團員學習心得一般不少于1篇，以團支部或團小組為單位交流學習體會。在主題討論期間，每個團支部都要開展一次主題討論活動。

四是召開一次專題民主生活會。按照民主集中制的原則，以團支部為單位，召開專題民主生活會，認真總結團員個人工作、思想和學習情況，查找自身存在的不足，提出今后的改進和提高措施，團員之間開展真誠的同志式批評與自我批評，達到溝通思想，交流工作，增進了解，共同提高的目的。

五是按照團省委以及校團委部署，開展“永遠跟黨走”全院團員青年黨團知識搶答賽和主題演講比賽等活動。

（三）總結提高階段（11月16日至12月8日）重點抓好五個環節：

一是開展主題實踐活動。充分利用紀念“一二〃九”運動70周年等活動的有利契機，以“我為團旗添光彩”主題實踐活動為載體，通過廣泛開展“青年我為先 奉獻我在前”團日活動等形式，引導和激勵團員青年奉獻社會、發揮模范帶頭作用，在主題實踐活動中受教育、長才干、做貢獻。

二是認真整改提高。學院各團支部要圍繞組織建設，團員、團干部隊伍建設以及團的事業發展中存在的突出問題，提出具體的整改措施，進行集中整改。團支部要向團總支上報書面整改方案。要以團支部為單位，采取適當的方式，為每一名團員提出評議意見，并向團員進行反饋，肯定成績，指出問題，提出努力方向。每一位團員要根據自身存在的問題，進行整改提高，切實增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。加大“推優”工作力度，注重在教育活動中吸納優秀青年加入團組織，推薦優秀團員作為黨的發展對象，不斷向黨組織輸送新鮮血液。

三是開展幫扶互助活動。每一名專職團干部要幫扶一名團員或青年，幫助他們提高思想水平、自身素質、學習能力和工作質量。

四是建立完善一套行之有效的工作制度。重點健全完善團員的“三會兩制一課”（團支部大會、團支部委員會、團小組會，團員教育評議制度、團籍注冊制度和團課）。

五是要做好活動總結。全院各團支部要對增強共青團員意識主題教育進行總結，就在增強共青團員意識主題教育中尚未解決的問題進行深入分析和研究，充分聽取團員青年的意見，制定解決方案和措施，不斷完善增強共青團員意識主題教育的長效機制。全體團員要對自身的學習情況進行思考和總結，不斷提高自身思想修養和行為能力。在組織主題學習、討論活動及實踐活動的工作中，新建立支部的集體，要在院團總支的指導下，初步開展有關工作，逐漸使工作納入正軌；有支部建制但工作欠缺活力的團支部，應努力探索行之有效的活動形式，豐富支部活動；活動開展較好但工作制度基礎薄弱的團支部，應通過加強和完善各項制度建設，使相關教育活動行之有序的開展；活動開展及工作制度基礎都較好的團支部，應通過以上工作，努力探索長效機制的建設，實現共青團員意識主題教育的持續和深化。

集中學習教育基本結束后，用2—3個月的時間，鞏固和擴大整改成果，真正使團員素質、組織建設、服務青年、促進工作等各方面都有新提高、新變化、新發展。

六、組織領導

增強共青團員意識主題教育，是當前全團的一項重點工作，我院各團支部要高度重視，統籌安排，精心組織，切實做到把學習實踐“三個代表”重要思想貫徹始終，把不斷提高團員素質貫徹始終，把進一步調動團員的積極性貫徹始終，把狠抓落實、務求實效貫徹始終，把加強領導貫徹始終。

1、建立領導責任制。各團支部是教育活動的組織者和實施者，要充分發揮“紐帶”作用，明確職責，認真實施。

2、建立督導驗收制度。院團總支將結合教育活動的總體要求和我院實際，建立詳細的考核標準，實行量化考核。

各團支部要根據本方案的精神，結合實際制定具體實施辦法，并認真做好信息報送工作，及時將工作安排、活動進展情況、各階段活動總結及相關材料，報送院活動領導小組辦公室。教育活動結束后，院團總支增強共青團員意識主題教育領導小組將根據實際情況，按照上級統一部署，對主題教育進行總結表彰。

第四篇：“三個代表”學習教育活動材料

加強領導，查擺問題，鞏固成果

——學習三嚴三實專題討論的情況匯報

按照區學習學習三嚴三實專題討論領導小組通知精神，現將我鎮學習學習三嚴三實專題討論情況匯報如下：

一、學習學習三嚴三實專題討論的主要做法

區委學習學習三嚴三實專題討論動員大會召開以后，我們立即進行了安排部署，在黨委班子和基層領導班子中深入開展了學習學習三嚴三實專題討論活動。

第一，切實提高認識，加強領導。區委學習學習三嚴三實專題討論動員會以后，我們立即成立了學習學習三嚴三實專題討論活動領導小組和強有力的辦事機構，由黨委書記×××同志任組長，×鎮長和我任副組長。下設辦公室，我任辦公室主任，×××、×××任副主任。具體負責學習學習三嚴三實專題討論的組織領導工作。班子成立以后，我們于２月25日召開了全鎮學習學習三嚴三實專題討論動員大會，區委×××書記、工商局×局長、人事局×局長參加了會議，會上，×××書記做了動員報告，對我鎮學習學習三嚴三實專題討論活動進行了全面部署。會后，機關干部分成四個片，書記、鎮長包片，每位機關干部包一村、站所，分別到各村和兩委班子一起學習討論，進一步提高認識。在下村學習討論過程中，有一些同志對學習學習三嚴三實專題討論活動存在一些模糊認識，有的認為，我們搞這么多活動，查找那么多問題，要是到時候解決不了勢必造成社會不穩定；還有的說，我們總這么學習教育，會不會影響村里工作？針對這些各村干部的這些思想認識，我們把統一各村干部思想，提高認識，增強自覺性作為搞好學習教育活動第一位的工作，采取機關干部盯死村的辦法，每個機關干部一個村，每村每天不少于兩個小時，認真學xxx市委、區委和鎮黨委關于學習三嚴三實專題討論活動的安排意見，對習總書記有關三嚴三實的論著進行重點精讀。通過學習，各村、站所干部認識到，目前在干部中間確實還存在一些亟待解決的問題，比如干部責任心問題，作風問題，能力問題，群眾基礎問題，行業風氣問題等等。這些問題必須要通過學習三嚴三實來解決。通過學習，各級干部充分認識到了學習教育活動重要性、迫切性的認識。感到學習三嚴三實，是新形勢下加強黨的建設的偉大綱領和推進各項工作的行動指南，深入開展學習三嚴三實專題討論活動是區委根據農村經濟和社會發展面臨的新形勢新任務作出的一項重大決策，是把學習三嚴三實專題討論落實到農業農村工作中去的重大舉措。開展學習三嚴三實專題討論活動，解決好我們工作中存在的突出問題，對于提高干部素質，增強班子的凝聚力和戰斗力，推動各項工作上水平，具有十分重大而深遠的意義。黨員干部的思想認識問題解決以后，我們開始按部就班地開始了學習教育活動。

第二，精心組織學習，不斷鞏固教育成果。我們按照區委的要求，在學習過程中，堅持集中學習與自學相結合。為保證學習效果，我們制定了比較系統的學習計劃，對每次學習的時間、地點、內容都做出了明確規定，印發給每名班子成員和各村、站所。同時建立了嚴格的考勤制度，不論是黨委中心組，還是各村、站所，我們規定，在學習期間，所有人員一律不準請假。對于因特殊情況，不能參加集中學習的，回來后也要補課。考慮到農村工作的實際，我們采取上午工作，下午和晚上組織集中學習的方法，集中學習時間總共達到16個半天。在集中學習中，我們對《農村干部學習三嚴三實專題討論文件匯編》?中的8篇文章逐篇原原本本進行了學習，并組織交流研討。為切實做到學得進、坐得住，我們落實了“講、評、思”。“講”就是每學完一篇文章，人人都要把這篇文章的內容講出來，講出它的重要思想內容和對我們的啟迪。“評”就是根據文章的內容，結合自己的實際工作，對自己的工作作風、工作實績進行評判，查找問題，互相幫助。“思”就是針對查找出的問題，對自己今后的工作進行深刻思考，拿出具體的整改意見。為了保證學習效果，我們把握了三條原則：一是抓學習自上而下，逐級深入。先是黨政班子成員學，學完以后機關干部再學，機關干部學完以后，包村干部再帶著成果下到各村、站所輔導基層干部學。在學習過程中，我們規定，各村、站所要做到集體有檔案，個人有記錄，黨委定期進行閉卷測驗，分數記入個人檔案，做為年終考核政績的依據。二是抓落實不走過場。為了及時了解各村、站所的學習情況，我們建立了基層主管定期例會、包村干部定期匯報和班子成員定期分析問題制度，每周四是各村、站所主管定期例會日，由各村書記、站所主管匯報一周來的學習情況，有問題的提問題，有意見的提意見，以便黨委及時解決和處理。每周三是包村干部匯報日，要把一周來到各村輔導學習情況反映上來，側重談問題，為進一步搞好各村學習教育提供保障。每周五是班子成員定期分析問題日，這天，班子成員要集中起來，對一周來從下面反映上來的問題進行統一分析，然后拿出具體的處理意見，有針對性地去解決。三是查找問題不留死角。在學習過程中，我們堅持邊學邊查，逐級進行，先查班子，后查領導干部，再查機關干部，最后查各村、站所干部，查出問題以后，逐級匯總，分頭上報，為及時整改打基礎。正因為這樣，在學習研討過程中，我們查找出了工作中存在的一些突出問題。為了徹底解決這些突出問題，我們采取了以下幾項措施：

一是結合我鎮實際，加大對基層的引導、扶持、服務力度，推動農業結構調整上水平，切實提高農民收入。到去年為止，我們已經在農業結構調整方面取得了一些成績，但一些村的群眾對發展高效農業，種經濟作物還有一些模糊認識，有的群眾還是縮手縮腳，前怕狼后怕虎。針對這個問題，我們在組織各村學習教育的同時，繼續加大了引導、扶持、服務力度。前不久，我們又組織一批農民到山東學習考察，引導他們發展大棚溫室菜，學習考察回來以后，有好幾個村的幾十戶群眾表示發展大棚。其次，我們又啟動了農業結構調整專項資金，為建蔬菜大棚的戶提供貼息貸款，要求各村要采取有效措施，切實把群眾發展大棚的積極性調動起來。×××村為了讓群眾發展大棚，村里為每個建棚戶無償提供5000元建棚資金，收益后，三年還清借款，解決了群眾想建棚但苦于沒有資金的問題。再有，我們從現在開始，就著手為群眾聯系農產品訂單，農科站也已經分別到各村指導生產，為農民發展生產提供全程服務，為發展高效農業提供了有力保障。

二是改進工作作風，深入基層解決突出問題。學習三嚴三實專題討論一開始，我們就本著改進工作作風的目的，為全體機關干部發放了“民情登記卡”要求機關干部全部走下去，走到群眾中間，和群眾談心，為群眾辦實事。在下鄉談心過程中，機關干部要在“民情登記卡”上如實記錄自己開展活動的情況。然后，把情況反映上來，以便黨委有針對性地加以解決。如：機關干部在下鄉談心過程中，發現×××村有幾戶農民不想在我們示范園里種菜了，要求退地。了解到這一情況后，×書記、×鎮長親自到這些戶里走訪，做這些戶的工作，最后，兩位領導親自協調村里，為這些戶調地，這些戶比較滿意。又如：有一些村干部反映統籌提留不好收，我們立即組成了專門調查組，對問題突出的這幾個村進行了專項調查。通過調查走訪，把群眾搞不清的問題向群眾講清楚，解除了群眾的疑慮，使提留統籌問題順利得到解決。

三是摸清農村動態，保持農村穩定。我們在下鄉組織各村、站所干部學習教育期間發現，目前各村群眾思想浮動，情緒不穩，存在著潛在的矛盾，為此，我們在學習教育期間采取了一些有效措施。首先，我們到各村召開群眾大會，讓群眾在村民大會上暢所欲言，有理說理，有氣出氣，談問題，講不是，挖出干群矛盾的病根，然后分不同形式解決。×××村由于種種原因，兩委班子處于癱瘓狀態，我們在組織召開村民大會的同時，組織20名機關干部利用一個晚上的時間，對全村161戶群眾進行了全面走訪，?征求群眾意見，傾聽群眾呼聲，了解村里問題，結果找出了班子癱瘓的原因，為我們調出一個好班子打下了良好基礎。其次，我們針對大多數群眾知識水平有限，法律法規一知半解的現狀，請區里的執法部門到各村為群眾講法制，說政策，既讓群眾懂法，知道怎么保護自己和行使權力，也要讓群眾明白自己應盡的義務逐漸提高農民素質，把他們引到中國先進文化的前進方向上來。×村一村民三年沒交過統籌，通過我們為他講法，使他明白了自己的權力和義務，主動交了三年的統籌，還幫村里做了大量工作。針對大多數農民沒有技術，不懂管理的問題，我們請區科技部門到各村為群眾傳授科學種田知識和發家致富本領，使群眾都有一技之長，使他們不斷適應中國先進生產力的發展要求，在農業生產上大顯身手。×村一村民原不懂油桃種植技術，通過我們帶他到外面參觀，請農學院的專家為他辦班，使他掌握了一技之長，現在成了油桃種植專業戶，年收入四萬元以上。通過采取這些措施，我們在學習三嚴三實專題討論期間找出的一些問題得到解決，促進了全鎮工作。

第三，認真查找基層班子和干部存在的突出問題，增強學習教育活動的針對性和實效性。為增強學習教育活動的針對性和實效性，鎮黨政班子成員通過深入村、廠、站所與基層干部、群眾座談、談心等方法，進行了調查研究。通過調查，我們找出了各村班子和站所存在的一些突出問題。各村班子和干部存在的突出問題主要表現為：政治素質不高、責任心不強、適應市場經濟能力較差、群眾觀念淡薄，部分村委干部私心重，辦事不公等。站所存在的突出問題主要表現為：一些窗口單位“門難進，臉難看”；一些單位干部作風散慢；一些單位干部工作態度強硬等。機關一般干部存在的突出問題表現為：自身素質差，政策水平不高，理論功底薄；工作方法簡單粗暴，工作作風輕浮，不愿做深入細致的思想工作，特別是對群眾反映的問題解決不耐心，推諉埋怨的較多；執行機關和各項制度要求不嚴格等問題。為切實解決基層班子和干部存在的這些突出問題，使學習三嚴三實專題討論活動開好局，起好步，形成良好的氛圍，達到預期的效果，我們采取了以下幾項措施：

一是分層次對基層干部進行培訓。首先我們對各村留任的干部和站所負責人進行了教育培訓，讓他們進一步提高認識，用“三嚴三實”武裝頭腦，更好的干好工作。其次是對新上任的村干部進行了培訓，讓他們了解黨的路線方針政策，以“三嚴三實”為指針，不斷提高自身素質，增強團結帶領農民致富的能力和水平。再次，是對各村卸任干部進行教育，讓他們以大局為重，在臺上做個好干部，在臺下做個好黨員好群眾，協助兩委做好村里工作，維護農村穩定。?與此同時，?我們還對機關干部進行了教育培訓，深入學習三嚴三實，嚴格機關作風，要求機關干部要以“三嚴三實”為指導，轉變作風，努力工作。分層次培訓以后，各村、站所分別召開了黨員大會，把培訓的內容在黨內進行了學習，使每個黨員都對“三嚴三實”有了初步了解，為搞好學習教育奠定了良好基礎。通過教育培訓，收到了一些效果，但效果還不能讓我們滿意。在下一步的工作中，我們還要繼續把基層干部的學習抓深抓實，發揮他們在學習教育中的表率作用。

二是進一步落實村務公開，民主管理制度。我們在總結過來推行村民代表會議制度經驗的基礎上，深感這項制度對密切黨群、干群關系，維護農村穩定，強化村務監督發揮了積極作用。但個別村仍存在落實不到位的問題，一些村干部還存在著辦事不公，不廉、不正問題。為了解決這些問題，我們決心在今年以學習三嚴三實專題討論活動為契機，加大村民代表會議制度的落實力度，進一步完善村務管理的各項制度，堵死漏洞，真正給群眾一個明白。

三是大力糾正行業不正之風，徹底消除個別單位的衙門作風，努力提高服務質量。今年，我們還要加大在各站所評十佳的力度，表彰先進，鞭撻后進，徹底解決基層站所存在的突出問題。

四是成立督查組，把機關干部分成十五組，每組由一名班子成員帶隊，分別到各村、站所督查學習三嚴三實專題討論活動開展情況，及時收集信息，及時反映，以便鎮黨委及時解決。

總之，我們通過這段時間的學習三嚴三實專題討論活動，我鎮的各個方面又出現新的改觀，各項工作又有了新的突破，達到了促進工作的目的。

二、學習三嚴三實專題討論活動中存在的問題

我們在學習三嚴三實專題討論過程中，通過下鄉組織學習，也發現了一些問題。主要表現在：一些村干部學習的積極性還不是很高，座得住、學得進的問題還沒能完全得到解決；有些村由于干部文化水平等方面因素影響，學習的質量不是很高，對學習三嚴三實專題討論的理解不是很透，對重點篇目記得不是很熟；一些站所對學習還沒有引起高度重視，強調工作忙，在學習上抓得不是很緊；整體上學習的效果不是很明顯，重點是“三嚴三實”的運用上還欠工夫。

三、進一步搞好學習三嚴三實專題討論的幾項措施

針對目前學習教育活動中存在的問題，我們計劃采取以下幾項措施，使學習三嚴三實專題討論真正落到實處。

第一，關鍵抓學習。搞好學習是當前學習三嚴三實專題討論的關鍵。針對各村、站所對學習教育抓不緊，抓不實的問題，我們下一步準備采取機關干部蹲點的辦法，到各村、站所指導、督促學習。下一步，每名機關干部發一本書，每天利用兩個小時的時間，組織各村、站所學習，認真做好學習記錄，出勤登記，參加學習的干部要記好筆記，寫好心得，三天把所有學習材料報黨委學習三嚴三實專題討論領導小組一次，對學習走過場的單位進行通報批評，問題嚴重的，派班子成員下去幫扶，一定要確保學習到位。

第二，重點抓整改。學習“三嚴三實”的目的就是要改進工作，實現邊學邊整，邊整邊改。針對各村、站所重學習不重整改的問題，我們下一步要下基層督查的辦法，責令各村、站所限期將在學習教育活動中查找出的問題進行整改。通過責令整改的方法，解決好各村、站所存在的突出問題，改進工作，維護穩定。

第三，著力抓提高。實現各村、站所全面整改以后，我們還要著力抓提高，把“三嚴三實”真正運用到工作中去，糾正行業風氣，提高各村干部為群眾辦事服務意識，把工作的著眼點放在提高農民收入上來，切實通過放寬政策，加大引導、扶持力度，把農民引到致富路上來，為貫徹落實中央兩會精神奠定良好基礎。

第五篇：三個代表內容：增強共青團員意識主題教育的實施方案

根據團中央、團省委、團市委和市直工委統一部署，按照商直青【】號文件精神，商丘市×××團委決定在全院青年團員中開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育，特制定如下方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨建帶團建，以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，以“高舉團旗跟黨走，青春智慧獻醫院”為主題，切實增強廣大團員的政治意識，組織意識和模范意識，解決醫院團組織存在的問題，促進團的各項工作發展，提高團組織的創造力、凝聚力和戰斗力，進一步鞏固和擴大黨的青年群眾基礎，團結帶領醫院青年團員為建立“全面提速，振興商丘”建功立業。

二、總體目標和原則

通過主題教育使全院青年團員達到以下目的：

⒈增強意識。堅持用科學理論構筑廣大團員的精神支柱，增強團員意識，自覺成為“三個代表”重要思想的忠實實踐者。

⒉健全組織。把教育活動與加強各團支部建設緊密結合起來，達到提高團員隊伍的整體素質，建立健全與新形勢相適應的組織制度和運行機制。

⒊活躍工作。進一步提高醫院團委的工作水平，推動青年團員奉獻社會、敬業愛崗、服務患者等工作的深化實施，促進醫院團的事業持續快速發展。

增強團員意識主題教育要堅持以下原則：

⒈堅持黨建帶團建的原則。積極爭取黨政支持與重視，把增強共青團員意識主題教育納入保持共產黨員先進性教育活動的總體規劃，認真學習和借鑒保持共產黨員先進性教育活動的先進經驗，在黨的堅強領導下開展好增強共青團員意識主題教育。

⒉堅持把理論學習貫穿始終的原則。將理論學習作為整個教育活動的基礎環節，在廣大團員中開展理想信念教育、宗旨意識教育、黨的基本路線教育、思想道德教育和團史團情教育，引導和幫助廣大團員牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

⒊堅持正面教育、自我教育為主的原則。通過學習培訓、民主評議、典型宣傳等方式加強正面教育，使廣大團員明確新時期團員先進性的要求。

⒋堅持以主題實踐活動為載體的原則。圍繞黨政中心工作，廣泛開展各種形式的主題實踐活動，使廣大團員在實踐中接受教育、增長才干。

⒌堅持開拓創新的原則。廣泛調動和發揮團支部、團干部和廣大團員的能動性和創造性，探索新時期團員教育的新方法和新途徑，創造工作特色，創新活動載體。

⒍堅持從實際出發、分類指導的原則。根據醫院實際情況，針對不同崗位，根據教育活動實施方案和靈活的工作安排，更好的豐富教育活動的內容。

三、參加范圍

增強共青團員意識主題活動的參加對象為醫院全體團員（包括周歲以下保留團籍的黨員）和團委、支部干部。

四、實施步驟

根據各級團委的總體部署，結合醫院實際，增強共青團員意識主題教育在××××年月至月開展，具體開展學習教育活動時間不少于一個月。教育活動分三個階段進行，每個階段天左右。

（一）宣傳動員階段（×月×日—×月×日）

⒈廣泛宣傳發動。積極宣傳，形成聲勢，營造生動活波、積極向上的教育活動氛圍，通過各種形式宣傳教育活動的重大意義。增強共青團員意識主題教育在精心籌備的基礎上，適時召開動員大會，并對教育活動作出具體安排。

⒉搞好團員狀況調查。針對醫院實際情況，要深入了解單位團員隊伍的基本情況，對每名團員的基本情況重新登記造冊。要深入到各崗位團員青年中去，廣泛聽取團員青年的意見和建議，準確把握團員青年的思想動態和基本要求。針對醫院各級團組織存在的問題，制定促進工作發展的具體措施。

⒊建立健全組織。堅持黨建帶團建，不斷優化增強團員意識主題教育的工作環境和氛圍，在團建“三級聯創”中，通過組織找團員、團員找組織，不斷擴大團員的參與面，鞏固和完善團支部的建設，建立健全與新形式下適應的基層團的組織制度和運行機制。

（二）學習教育階段（×月×日—×月×日）

⒈組織集中學習。以“三個代表”重要思想為主要內容，廣泛開展教育活動。通過集中上團課、專家輔導和個人自學相結合的方式，重點加強對黨的十六大精神、團的十五大精神、省十二次團代會精神、黨的基本路線、《團章》、團史團情、思想道德教育等知識學習。在學習階段，每名團員在參加團課的過程中，至少學一遍團章、讀一本學習輔導材料、寫一篇心得體會，交所在的團支部備案。

⒉開展主題討論。以《團章》為依據，圍繞新時期團員的時代特征、素質能力、作用發揮等方面開展“新時代、新風采”團員標準專題討論。進一步明確體現時代要求和崗位特色的新時期團員標準。進一步規范入團宣誓儀式和團日活動，增強團員意識，強化團員的組織觀念。