第一篇：護理基礎第三講

第三章 患者入院和出院的護理

[測試題]

一、名詞解釋

1．分級護理 2．人體力學 3．摩擦力

二、填空題

1．患者出院時應注銷各種卡片，如、、、、和 等。2．護送患者入病區時應注意保暖，不中斷輸液或。根據病情安置合適，保證患者。

3．搬運患者時動作應輕穩，協調一致，車速適宜，確保患者

、。4．一般患者入院后應測量

、、、并繪制在體溫單上。能站立患者測量

，將測得數值記錄于體溫單上。

5．甲、乙兩位護士搬運患者，平車的頭端和床尾呈

角，甲護士一手托住患者的 ；另一手托住患者

；乙護士一手托住患者

，另一手托住患者

。兩人同時抬起患者輕放于平車上。

6．運送患者法有

、、。

7．推輪椅時，囑患者盡量

，下坡時要

速度，并注意觀察病情。8．輪椅運送患者的目的是

。9．平車運送患者的目的是。

10．一級護理的患者應每 分鐘巡視一次，二級護理的患者應每 小時巡視一次，三級護理的患者每日巡視患者 次。

11．杠桿的受力點稱，固定點稱，克服阻力（如重力）的點稱。支點到力作用線的垂直距離稱，支點到阻力作用線的垂直距離稱。

12．杠桿可分為、和。

三、選擇題

（一）A型題（1～37題）

1．住院處為一般患者辦理入院手續的依據是（）

A．門診證明

B．轉院證明

C．住院證

D．單位介紹信 E．醫療保險卡

2．接住院處通知后，病區護士應立即根據病情需要選擇（）

A．醫生

B．責任護士

C．床位

D．藥物

E．護理措施 3．病區護士接待新入院患者時處理錯誤的一項是（）

A．熱情接待，迅速安置床位使患者安心 B．介紹環境消除陌生感

C．及時測量體溫、脈搏、呼吸、血壓 D．耐心地解說以減輕患者的焦慮 E．滿足患者的一切需求

4．協助患者向平車挪動的順序是（）

A．上身、臀部、下肢 B．上身、下肢、臀部 C．下肢、殿部、上身 D．臀部、下肢、上身 E．臀部、上身、下肢

5．單人搬運患者，平車頭端與床尾為（）

A．銳角

B．直角

C．平角

D．鈍角

E．以上都對 6．推平車上下坡時，應注意（）

A．患者頭向前 B．患者頭向后 C．患者頭在高處一端 D．患者頭在低處一端 E．患者頭在有枕頭的一端

7．用輪椅接送患者時，輪椅位置應是（）

A．放在床尾，面向床頭 B．放在床頭，面向床尾 C．放在床旁，面向床尾 D．放在床旁，面向床頭 E．面向床頭，椅背與床尾平齊

8．危重患者入院時，病房護士首先應（）

A．問病史 B．填寫各種護理記錄單 C．介紹有關規章制度 D．與營養室聯系膳食 E．立即通知醫生，測量生命體征，并配合搶救。9．關于出院患者的床單位處理，錯誤的一項是（）

A．撤下污被服送洗 B．病床、床旁桌椅用消毒液擦拭

C．痰杯用消毒液浸泡 D．病室開門窗通風 E．鋪暫空床，準備迎接新患者

10．患者出院后，床墊、褥、被等應放于日光下曝曬的有效時間為（）

A．2h B．3h C．4h D．5h E．6h 11．患者入院時間的正確填法為（）

A．藍鋼筆在體溫單40～42℃之間相應時間欄內豎寫 B．紅鋼筆在體溫單40～42℃之間相應時間欄內豎寫 C．紅鋼筆在體溫單39～40℃之間相應時間欄內豎寫 D．藍鋼筆在體溫單39～40℃之間相應欄內豎寫 E．紅鋼筆在體溫單41～42℃之間相應時間欄內豎寫 12．出院患者的病歷首頁是（）

A．出院記錄

B．體溫單

C．醫囑單

D．病史及體格檢查記錄 E．住院病歷封面

13．3人搬運患者上下平車法適用于（）

A．體重較輕者

B．體重較重、病情較輕者 C．兒科患者

D．病情較危重者 E．腰椎骨折者

14．肺部感染患者離床活動時應鋪（）

A．備用床

B．木板床

C．暫空床

D．搶救床

E．麻醉床 15．支氣管哮喘發作期患者入院時應安置在（）

A．重危病室

B．觀察病室 C．心電監護室

D．普通病室 E．隔離病室

16．左側肺炎患者入院時應安置在（）

A．觀察病室

B．隔離病室

C．重危病室

D．搶救病室

E．普通病室

17．股骨干骨折用石膏繃帶固定的患者需采用（）

A．輪椅運送

B．平車2人搬運法 C．平車3人搬運法

D．平車4人搬運法 E．擔架運送

18．重癥小兒肺炎患者需采用（）

A．平車單人搬運法

B．平車雙人搬運法 C．輪椅運送

D．擔架運送 E．以上都對

19．一般患者入院進行衛生處置的主要目的是（）

A．皮膚清潔

B．換上患者服裝 C．隔離處理

D．講究衛生 E．防止醫院內交叉感染

20．休克患者入病室后護士首先應（）

A．填寫各種卡片 B．詢問病史

C．介紹環境 D．通知醫生、配合搶救、測生命體征 E．通知營養室準備膳食

21．患者張某，因一氧化碳中毒急診入院，護士用平車護送入病區，途中輸氧和輸液應如何處理（）

A．暫停輸液，繼續吸氧 B．暫停吸氧，繼續輸液 C．拔管，暫停輸液吸氧 D．留管，暫停輸液吸氧 E．維持輸液吸氧

22．2人搬運患者正確方法是（）

A．甲托背部，乙托臀部 B．甲托頭部，乙托臀部

C．甲托頭、背部，乙托臀、膝部 D．甲托頭、頸、背、腰部，乙托臀、膝部 E．甲托頭、肩部，乙托臀、膝部

23．4人搬運患者上下平車時，下列哪項不正確（）

A．推平車至患者床尾，使平車頭端和床尾成鈍角 B．在患者腰臀下鋪帆布兜

C．護士甲站床頭托住頭及肩 D．護士乙站床尾扶住患者兩腿

E．丙、丁兩護士分別于病床及平車兩側緊握帆布兜 24．用平車運送輸液患者最重要的是（）

A．上坡頭在前 B．下坡頭在后

C．做好穿刺部位的固定，防針頭脫出 D．使患者躺臥在平車中間 E．不可用車撞門

25．患者坐在輪椅上時，為防跌倒，應囑患者（）

A．扶好扶手，盡量向后坐 B．扶好扶手，盡量向前坐 C．扶好扶手，身體向前傾 D．兩手放膝上，向前坐 E．兩手放膝上，盡量向后坐

26．單人搬運法，下列敘述錯誤的一項是（）

A．適用于體重較輕者 B．推平車與病床平齊

C．托起患者，輕放于平車上 D．患者雙臂交叉在搬運者的頸后 E．搬運者一臂自患者腋下伸至肩部外側，一臂伸入患者大腿下 27．平車上、下坡時，患者頭部應在高處一端的主要目的是（）

A．以免血壓下降

B．以免呼吸不暢 C．以免頭部充血不適 D．以防墜車 E．有利于與患者交談

28．胃穿孔患者急診手術鋪（）

A．備用床

B．搶救床

C．暫空床

D．木板床

E．麻醉床29．協助患者由平車向病床挪動的順序是（）

A．上身、臀部、下肢 B．上身、下肢、臀部 C．下肢、臀部、上身 D．臀部、上身、下肢 E．臀部、下肢、上身

30．麻疹患者入院時應安置在（）

A．隔離病室

B．重危病室

C．搶救病室 D．觀察病室 E．普通病室

31．急性心肌梗死患者入院時應安置在（）

A．普通病室 B．重危病室 C．隔離病室 D．心電監護病室 E．處置室

32．頸椎骨折患者需采用（）

A．擔架運送 B．平車2人搬運法 C．平車3人搬運法 D．平車4人搬運法 E．輪椅運送

33．糖尿病患者好轉出院（）

A．應用平車協助送出病室 B．應用擔架協助送出病室

C．應介紹出院后有關注意事項及復診時間 D．利用輪椅護送出病室 E．以上都不對

34．老年體弱患者宜采用（）

A．輪椅運送 B．擔架運送 C．平車1人搬運 D．平車2人搬運 E．平車3人搬運

35．鋪備用床時，蓋被上端距床頭的距離是（）

A．與床頭平齊 B．距床頭5cm C．距床頭10cm D．距床頭15cm E．距床頭20cm 36． 鋪備用床時，移床旁桌離床的距離是（）

A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm E．30cm 37． 鋪備用床時，移床旁凳離床尾的距離是（）

A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm E．30cm

（二）B型題（38～47題）

6（38～40題）

A．輪椅運送 B．平車挪動法 C．平車2人搬運法 D．平車3人搬運法 E．平車4人搬運法

38．股骨干骨折用石膏繃帶固定的患者需采用（）39．頸椎骨折患者需采用（）40．老年體弱患者需采用（）

（41～43題）

A．備用床

B．暫空床

C．麻醉床

D．搶救床

E．木板床41．胃穿孔患者急診手術鋪（）42．肺部感染患者離床作檢查時鋪（）43．患者出院后，整理床單位鋪（）

（44～47題）

A．安置在重危病室 B．安置在普通病室 C．安置在隔離病室 D．安置在心電監護病室 E．安置在處置室

44．霍亂患者入院時應（）45．風濕性關節炎患者入院時應（）46．急性心肌梗死患者入院時應（）47．昏迷患者入院時應（）

（三）X型題（48～66題）48．4人搬運法適用于（）

A．危重患者 B．頸腰椎骨折患者 C．不能起床，病情穩定者 D．病情較輕而肥胖者 E．輸液或導尿患者

49．病區護士對一般入院患者應（）

A．準備床單位用物

B．主動接待

C．測量生命體征

D．詢問病情 E．準備搶救設備

50．搬運患者時應注意（）

A．安全、舒適 B．暫停輸液，防止針頭脫落 C．觀察病情 D．上下坡時頭在前端 E．骨折患者平車墊木板 51．衛生處置的內容包括（）

A．洗頭

B．沐浴

C．換衣

D．剪指（趾）甲

E．消毒身體 52．平車搬運患者應注意（）

A．觀察病情變化 B．多人搬運時動作協調一致 C．不可用車撞門 D．骨折患者車上墊木板 E．推車時不可過快

53．輪椅搬運患者不正確的是（）

A．隨時觀察患者面色 B．用毛毯將患者圍好防著涼 C．下坡時速度要慢 D．囑患者自行上、下車 E．囑患者盡量靠前坐

54．2人搬運患者上下平車法適用于（）

A．病情較輕但不能自行活動者 B．頸椎骨折患者 C．病情危重者 D．腰椎骨折患者 E．體重較重者

55．患者出院病床單元的處理不包括（）

A．污被服送洗衣房清洗 B．被褥放于日光下暴曬6h C．整理病歷 D．鋪好備用床 E．臉盆、痰杯應用清水清洗干凈、消毒液浸泡 56．一般患者入院時的心理護理包括（）

A．觀察了解患者的心理狀態 B．觀察患者有無情緒波動 C．協助患者滿足其心理需要 D．為患者提供舒適環境 E．盡量使患者精神愉快

57．病區護士對新入院的患者應（）

A．作自我介紹 B．尊重患者意愿安置床位 C．協助醫生體檢 D．了解患者的心理需要 E．指導常規標本留取法

58．扶助患者上下輪椅，為確保患者安全，應做到（）

A．囑患者手抓扶手，靠前坐 B．行進中患者不可前傾身 C．翻下踏腳板，靠后坐 D．護士站輪椅前，固定輪椅 E．下坡減慢速度，防滑坡 59．住院患者的心理需要有（）

A．被認識，被尊重

B．被接納，有所屬 C．了解病情、治療及預后 D．有安全感 E．被理解

60．平車與病床平行放置進行搬運操作的方法是（）

A．挪動法

B．單人搬運法 C．2人搬運法 D．3人搬運法 E．4人搬運法

61．使用輪椅的正確方法是（）

A．椅背和床尾平齊 B．護士站在椅后固定輪椅 C．患者坐好后，放下踏腳板 D．囑患者手扶輪椅扶手靠后坐E．推車時囑患者上身稍向前傾，便于推行 62．用平車運送患者時應注意（）

A．動作輕穩、安全、舒適 B．上下坡時患者頭部位于車前端

C．意識障礙的患者須有護士守護在旁 D．骨折患者平車墊木板 E．暫停輸液以防針頭阻塞或脫落 63．輪椅搬運患者時護士應注意（）

A．隨時觀察病情變化 B．推輪椅下坡時速度要慢 C．過門檻時，蹺起前輪

D．保持輪椅完好備用 E．請患者自行上下輪椅

64．一般患者入院的初步護理包括（）

A．準備病床單位 B．觀察了解患者的病情及心理狀態

C．用藍鋼筆填寫入院病歷有關各項目 D．測量生命體征及體重 E．介紹病區環境及規章制度

65．利用平車移動患者時，其頭部臥于大輪端是因為（）

A．大輪靈活，易轉動 B．大輪平穩，使患者舒適 C．大輪轉動震動小 D．大輪直徑長，易滑動 E．大輪磨擦力小，較穩定

66．保持病區環境安靜，下列哪項措施是正確的（）

A．推平車進門時，先開門后推車

B．醫護人員講話應附耳細語 C．輪椅應定時注潤滑油

D．病室門應釘橡膠墊 E．醫護人員穿軟底鞋

四、問答題

1．急癥、重危患者入院時應如何護理？ 2．出院患者的病床單元應如何處理？ 3．試述特級護理的適用對象和護理內容。4．簡述力學原理對護理工作的意義。

5．物體或人體的平衡與穩定與哪些因素有關？ 6．護理工作中如何運用人體力學。

[參考答案]

一、名詞解釋

1．分級護理：是根據對患者病情的輕、重、緩、急及患者自理能力的評估，給與不同級別的護理。

2．人體力學：是運用力學原理研究維持和掌握身體的平衡，以及人體從一種姿勢變為另一種姿勢時身體如何有效協調的一門科學。3．摩擦力：相互接觸的兩物體在接觸面上發生的阻礙相對滑動的力為摩擦力。

二、填空題

1．診斷卡 床尾卡 服藥單（卡）護理單（卡）飲食（卡）治療單（卡）2．給氧 臥位 安全 3．安全 舒適 4．體溫 脈搏 呼吸 血壓 體重 5．鈍角 頸肩部 腰部 臀部 腘窩 6．輪椅運送法平車運送法 擔架運送法 7．靠后坐 減慢 8．運送不能行走的患者 9．運送不能起床的患者 10．15～30 1～2 2 11．力點 支點 阻力點 力臂 重臂 12．平衡杠桿 省力杠桿 速度杠桿

三、選擇題

（一）A型題（1～37題）

1．C 2．C 3．E 4．A 5．D 6．C 7．E 8．E 9．E 10．E 11．B 12．E 13．B 14．C 15．A 16．E 17．C 18．A 19．E 20．D 21．E 22．D 23．A 24．C 25．A 26．B 27．C 28．E 29．C 30．A 31．D 32．D 33．C 34．A 35．D 36．C 37．B

（二）B型題（38～47題）

38．D 39．E 40．A 418．C 42．B 43．A 44．C 45．B 46．D 47．A

（三）X型題（48～66題）

48．AB 49．ABCD 50．ACE 51．ABCD 52．ABCDE 53．DE 54．AE 55．CD 56．ABCDE 57．ACDE 58．BCE 59．ABCDE 60．AE 61．ABCD 62．ACD 63．ABCD 64．ABCDE 65．BC 66．ACDE

四、問答題

1．急癥、重危患者入院時應如何護理？

急癥、重危患者入病區，護士接到通知后，應作以下工作：①準備病床單元，如為急診手術患者，應鋪麻醉床，備齊急救藥品及用物。立即報告負責醫生。②將患者安置在重危室或搶救室，立即測體溫，脈搏、呼吸、血壓。醫生未到以前，護士應根據病情及時給氧、吸痰、配血、止血，建立靜脈通道等。③積極配合醫生共同進行搶救，作好護理記錄。④昏迷者或嬰幼兒，須暫留陪送人員，以便詢問病史。

2．出院患者的病床單元應如何處理？

患者出院后，護士應整理用物，將污被服撤下送洗衣房清洗。墊、褥、枕芯、棉胎放于日光下暴曬6h，或用紫外線照射消毒。床單位用消毒液擦洗。非一次性使用的食具、臉盆、痰杯等應用蒸汽或煮沸消毒或用消毒溶液浸泡。病室應開門窗通風。傳染病患者按終末消毒處理，鋪好備用床，準備迎接新患者。

3．試述特級護理的適用對象和護理內容。

適用對象：患者病情危重，需隨時觀察，以便進行搶救。如嚴重創傷、復雜疑難的大手術后、器官移植、大面積灼傷，以及某些嚴重的內科疾患等。

護理內容：①安排專人24小時護理，嚴密觀察病情及生命體征變化。②制定護理計劃，嚴格執行各項診療及護理措施，及時準確逐項填寫特別護理記錄。③備好急救所需藥品和用物。④做好基礎護理，嚴防并發癥，確保患者安全。

4．簡述力學原理對護理工作的意義。

護士在執行各項操作中正確運用力學原理，維持良好的姿勢，可減輕自身肌肉緊張及疲勞，提高工作效率。同時，運用力學原理協助病人取用正確的姿勢和體位，避免肌肉過度緊張，可增進病人的舒適感，促進康復。

5．物體或人體的平衡與穩定與哪些因素有關？

（1）物體的重量與穩定度成正比：物體重量越大，穩定度越大。（2）支撐面的大小與穩定度成正比。

（3）物體的重心高度與穩定度成反比，人或物體的重心越低，穩定度越大。（4）重力線必須通過支撐面才能保持人或物體的穩定。6．護理工作中如何運用人體力學。

（1）利用杠桿作用：護理人員操作時，應靠近操作物；兩臂持物時，兩肘緊靠身體兩側，上臂下垂，前臂和所持物體靠近身體，使阻力臂縮短，從而省力。必須提取重物時，最好把重物分成相等的兩部分，分別由兩手提拿。若重物由一只手臂提拿，另一只手臂則向外伸展，以保持平衡。

（2）擴大支撐面：護理人員在操作時，應根據實際需要將兩腳前后或左右分開，以擴大支撐面。

（3）降低重心：護士在取位置低的物體或進行低平面的護理操作時，雙下肢應隨身體動作的方向前后或左右分開，以增加支撐面，同時屈膝屈髖，由于身 12 體是下蹲姿勢，降低了重心，重力線在支撐面內，保持了身體的穩定性。

（4）減少身體重力線的偏移：護士在提物品時應盡量將物體靠近身體；抱起或抬起病人移動時，應將病人靠近自己的身體，以使重力線落在支撐面內。

（5）盡量使用大肌肉或多肌群：護理人員在進行護理操作時，能使用整只手時，避免只用手指進行操作；能使用軀干部和下肢肌肉的力量時，盡量避免使用上肢的力量。

（6）使用最小肌力作功：移動重物時，應注意平衡、有節律，并計劃好重物移動的位置和方向。盡可能遵循推或拉代替提取的原則

第二篇：法律基礎第三講--憲法

第四講

憲法

教學目的：通過本講，普及憲法知識，樹立憲法觀念，確立憲法精神。教學重點：憲法的基本知識及內容。主要內容：

一、憲法的基本知識及理論

（一）憲法的來歷

在西方，憲法一詞最初的詞義是規定、組織和結構。近代意義上對憲法的概念的使用，最根本的特征強調憲法必須是限制國家權利，保障公民權利的基本法律。如法國在1789年的《人權宣言》中明確規定：凡權利無保障和分權未確立的社會，就沒有憲法。人類歷史上最早的成文憲法——1787年的美國憲法就集中體現了近代憲法的基本精神。所以，在近代意義上，憲法一詞的含義的側重點不在于它在一國法律體系中是否處于核心地位，而是強調憲法制定的正當性和和憲法功能的合理性。對這一點，美國革命家托馬斯.潘恩在《人權論》中指出：憲法是一種先于政府的東西，而政府只是憲法的產物。一國憲法不是政府的決議，而是建立政府的人民的決議。在中國，近代意義上的憲法含義始于清朝末年，自日本傳入中國。19世紀60年代，日本明治維新時期，開始介紹西方的憲法概念，19世紀80年代傳入中國。1898年戊戌變法時期，維新派人士開始要求朝廷立憲法，實行憲法政治。1908年，清政府為了敷衍民意，頒布了《欽定憲法大綱》，從此，憲法一詞在漢語中成為專門的法律術語。

(二)憲法是什么

1、概念

給憲法下一個準確的定義，要把握幾個方面：一是要抓住憲法作為一種法和法的組成部分而應當具有的種的屬性，將憲法的內在和外 在的特征相結合；二是要從動態和靜態兩個層面反映憲法的品質，既要包含憲法典、憲法習慣和憲法判例的實質，又要能反映憲法的良性運作；三是能反映中外理論研究的普遍共識，更重要的是結合中國憲法的實踐。最后，還要結合法治、民主、人權、憲政等范疇來考慮。

如果我們從憲法的歷史發展和世界范圍來考察，不難發現現代意義上的憲法至少在形式上都是在國家權力所有者發生轉換、國家權力結構需要調整、公民權利處于中心地位下的產物。其內容主要包括國家權力的有效行使和公民權利的有效保障兩個方面。且公民權利始終處于支配的主導地位。因為，公民權利產生國家權力，國家權力為公民權利服務，公民權利制約國家權力。另外，各國憲法規定的都是國家最根本的、最重要的問題，無論是國家制度、社會制度、還是公民的基本權利和義務，國家結構的組織、權限等問題都有涉及。所以在絕大多數國家，憲法一經制定頒布，即具有最高法律效力，任何國家機關、個人和組織都必須以之為根本的活動準則，這是憲法在形式上的本質屬性。

綜合以上：憲法是一個國家社會政治力量對比關系的集中反映，是調整公民權利和國家權力之間關系的部門法，是國家的根本大法，具有最高的法律效力。

憲法是治國安邦的總章程，是各種社會政治力量相對抗的產物，是公民權利的保障書，是國家權力的調配器。

2、憲法的本質

在憲法發展史上，對憲法的本質的認識有不同的觀點，其中，主要的觀點有神意論、全民意志論、意志調和論和階級意志論。

神意論的觀點認為：憲法是神的意志的體現。如愛爾蘭憲法前言規定：圣父、圣子、圣靈三位一體為一切權力的來源。瑞士憲法前言規定：謹以全能上帝的名義，制定聯邦憲法。

全民意志論者主張：法律是公共意志的體現（盧梭）。現行法國憲法將公共意志作為憲法的本質特征描述為：民有、民治、民享；美國憲法規定，制憲的目的是“為建立一個更完美的和眾國，樹立正義、保證國內治安、籌設國防、增進全民福利并謀取個人及子孫享有自由和幸福。”這種觀點在資本主義國家較為普遍。

階級意志論的觀點認為：憲法本質上反映了階級力量對比關系。列寧指出：憲法的實質在于：國家一切基本法律和關于選舉代議機關的選舉權以及代議機關的權限等的法律，都表現了階級斗爭中各種力量的實際對比關系。我國現行憲法也規定：中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

（三）憲法的產生與發展

以人權保障，權利制衡為價值追求的近代憲法產生于十七、十八世紀。根植于一定社會政治、經濟、文化條件。受一定社會的政治、經濟、文化條件的決定和制約。資本主義憲法發源地為英國，早期，資本主義的憲法在政體的規定上大多為君主立憲制。盡管世界上第一部成文憲法在政體上所設計的是共和國政體，但受其影響的國家所制訂的憲法大多是君主立憲制憲法，如法國1791年憲法、比利時1831年憲法、德國1871年憲法等。社會主義憲法在1917年俄國十月社會主義革命勝利后，隨著社會主義國家的誕生，于1918年在列寧的主持下，制定并通過了社會主義國家歷史上的第一部憲法。在我國，經歷了舊中國和新中國兩個憲法時期，兩種制度憲法。

（四）、新中國憲法的產生與發展。

1、產生

《中國人民政治協商會議共同綱領》、1954年憲法，除了序言外，分總綱、國家機構、公民的基本權利與義務、以及國旗、國徽、首都等共4章106條。無論是其指導思想、基本原則和內容，還是文字等 3 都是正確的。是我國歷史上第一部社會主義類型的憲法；

2、曲折

但在五十年代后期開始，在我國社會主義改造基本完成后，人們產生了一種憲法過時的感覺，加之我國一直是一個缺乏法制傳統的國家，致使從1958年反右開始，特別是文革后，憲法實際上被廢棄了。

1975年憲法第四屆全國人大第一次會議通過的我國的第二部憲法，它除了序言外，有總綱、國家機構、公民的基本權利和義務，以及國旗、國徽和國歌，共4章30條。憲法的指導思想是以階級斗爭為綱，反映了“文化大革命”中“左”的路線的干擾，它把文革中許多錯誤的理論和做法加以法律化、制度化，使之成為國家生活的最高準則，是一部有嚴重錯誤的憲法，但該憲法承認了社會主義制度、國營經濟的主導地位等，不失為社會主義性質的憲法。

3、過渡

1978年憲法：1977年8月黨的十一大，宣布文化大革命結束，78年3月5日，第五屆全國人民代表大會第一次會議通過的，這部憲法包括了序言和4章共60條，是一部過渡性憲法。

4、發展完善

1982年12月4日第五次全國人大第五次會議表決通過，代表著我國制憲史上光輝的一頁。其結構和內容是：除了序言外，共分總綱、公民的基本權利和義務，國家機構，以及國旗、國徽、首都等4章138條。以1954年憲法為基礎，在人民民主的國體、人民代表大會制度的政體，統一的多民族國家的結構形式，社會主義經濟制度，公民的廣泛和真實的權利等方面，采取了與1954年憲法類似的規定。

現行憲法歷經四次修訂：1988年4月12日，第七屆全國人大第一次會議通過了憲法修正案第1、2條，增加了“國家允許私營經濟在法律規定的范圍內存在和發展。私營經濟是社會主義公有制經濟的 4 補充。國家保護私營經濟的合法的權利和利益，對私營經濟實行引導、監督和管理”，刪去了“不得出租土地的規定”，增加了“土地的使用權可以依照法律的規定轉讓”。

1992年，黨的十四大確立了建設有中國特色的社會主義這一根本目標，為適應這一要求，1993年3月14日，全國人民代表大會常務委員會向第八屆全國人民代表大會第一次會議提出憲法修正案，經過全體代表認真討論，于3月29日通過了新的憲法修正案。修正案以黨的十四大精神為指導，突出了建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線，著重對經濟制度的有關規定做了修改和補充。主要內容有：明確把我國正處在社會主義初級階段，建設有中國特色社會主義，堅持改革開放；使黨的基本路線在憲法中得到集中、完整的體現；增加了“中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度將長期存在和發展”，明確了我國現行的政黨制度；把家庭聯產承包責任制作為農村集體經濟組織的基本形式確定下來，并對相關內容做了修改；把縣級人民代表大會的任期由三年改為5年。

1997年9月，黨的十五大把鄧小平理論確定為黨的指導思想，把依法治國確定為治國方略，把堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展和以按勞分配為主體、多種分配方式并存，確定為我國社會主義初級階段的基本經濟制度和分配制度，這些主要內容，經實踐證明是完全正確的，應該在憲法中得到體現。因此，1999年3月15日，第九屆全國人民代表大會第二次會議通過了憲法修正案。修正案共6條，主要內容包括：明確把“我國將長期處于社會主義初級階段”、“沿著建設有中國特色社會主義”、“在鄧小平理論指引下”、“發展社會主義市場經濟”寫進憲法；明確規定“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家”；規定“國家在社會主義初級階段，堅持公有制為主體、多種分配方式并存的分配制度”；規定“農村集體 5 經濟組織實行家庭承包經營為基礎、統分結合的雙層經營體制”；將國家對個體經濟和私營經濟的基本政策合并修改為“在法律規定范圍內的個體經濟、私營經濟等非公有制經濟，是社會主義市場經濟的重要組成部分”，“國家保護個體經濟、私營經濟的合法的權利和利益。國家對個體經濟、私營經濟實行引導、監督和管理”；將“鎮壓反革命的活動改為鎮壓“危害國家安全的犯罪活動”。

二00四年三月，第四次修訂。

二、憲法的基本內容（參考：82年憲法）閱讀。

（一）我國的基本制度

1、規定了我國的國體

什么是國體：國家性質，國家的階級結構狀況，即國家中有哪些階級，什么階級占據統治地位。憲法總綱第一條：

實行人民民主專政制度。

2、規定了我們的政體

即政權組織形式，即占據統治地位的階級，采用何種方式組織政權，管理國家。憲法總綱第二條：

人民代表大會制，主權在民。民主集中制的組織原則； 選舉制度；115頁 案例：岳陽市二選市長**

2003年1月1日，湖南省岳陽市第五屆人民代表大會一次會議選舉市長，組織提名并被大會主席團確定的唯一市長候選人羅碧升因沒有獲得過半數贊成票而未能當選。1月3日晚，岳陽市第五屆人民代表大會一次會議再次舉行全體會議，又將重新確立的唯一的市長候選人羅碧升提交大會選舉，結果在這次大會上羅碧 6 升的贊成票過了半數，當選為市長。這次選舉事件的合法性和正當性引起了廣泛爭議。

參考資料：中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法

（1979年7月1日第五屆全國人民代表大會第二次會議通過 根據1982年12月10日第五屆全國人民代表大會第五次會議《關于修改〈中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法〉的若干規定的決議》第一次修正 根據1986年12月2日第六屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議《關于修改〈中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法〉的決定》第二次修正 根據1995年2月28日第八屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議《關于修改〈中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法〉的決定》第三次修正 根據2004年10月27日第十屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議《關于修改〈中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法〉的決定》第四次修正）

第二十五條 地方各級人民代表大會補選常務委員會主任、副主任、秘書長、委員，鄉、民族鄉、鎮的人民代表大會主席、副主席，省長、副省長，自治區主席、副主席，市長、副市長，州長、副州長，縣長、副縣長，區長、副區長，鄉長、副鄉長，鎮長、副鎮長，人民法院院長，人民檢察院檢察長時，候選人數可以多于應選人數，也可以同應選人數相等。選舉辦法由本級人民代表大會決定。思考題：

1、岳陽市人大這次選舉市長，只有一名正式候選人是否合法？

2、羅碧升在全體會議上落選后，只隔一天，會議主席團又將其確定為唯一候選人，并再次舉行全體會議使其當選，這樣做是否妥當？

3、我國國家結構形式116頁

即國家與各個組成部分之間的關系。現代國家通常采取單一制和聯邦制兩種形式。憲法總綱第三條：“中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則。”

（二）我國的國家機構。129頁

（三）公民的基本權利和義務121頁

1、平等權。

案例1：波音7250萬美元了結性別歧視案。案例2： “中國憲法平等權第一案” 案件背景

2002年1月7日，四川大學法學院1998級學生蔣韜一紙訴狀，將中國人民銀行成都分行告上法庭，理由是該行招聘限制身高，違反了憲法關于“中華人民共和國公民在法律面前人人平等”的規定，侵犯了其擔任國家機關公職的報名資格。該案受到社會各界的廣泛關注，媒體競相報道，被稱為“中國憲法平等權第一案”。

案例3：蕪湖乙肝歧視第一案

2、政治權利和自由

3、監督權和取得賠償權。案例：“過失執法”向罪犯賠償

日前，武漢市新洲法院作出國內首例“無期徒刑犯獲國家行政賠償”的判決。因黃陂“９·１８”特大鞭炮爆炸案，被剝奪政治 8 權利終身的無期徒刑犯人劉小望，將獲得國家行政賠償４萬余元。

事情始末是：２００１年９月１８日晚，武漢市黃陂區公安機關和有關部門組成聯合執法隊，對轄區內非法鞭炮作坊進行檢查。在收繳鞭炮作坊主劉小望家的煙花爆竹時，由于執法人員搬運不當引發惡性鞭炮爆炸事故，致１７人死亡，７人受傷，其中包括５名民警及劉小望之妻。劉家的三層樓房及其他財物被毀損。

隨后，武漢市中級人民法院以劉小望非法買賣、儲存爆炸物而判處其無期徒刑，剝奪政治權利終身。同時，相關證據表明，此次爆炸的起因并非劉小望的直接行為所致，而是執法人員在收繳過程中因磨擦、碰撞及煙花爆竹掉在地上引起的。

２００２年１２月１３日，劉小望及其４個未成年子女向黃陂區法院提起行政訴訟，要求黃陂區公安機關給予行政賠償。武漢市中級人民法院指定新洲區法院公開審理。報經省、市法院認可，尚在服刑的劉小望被準許以原告身份參與訴訟。

法院認為，公安機關依法收繳劉小望家非法生產、儲存的煙花爆竹，是其職務行為，但由于執法人員在執行職務過程中，對其所搬運的危險物品疏于安全防范，操作不當，以致發生爆炸，造成人員傷亡和財產損失，屬于違反行政職責的行為。

依照《國家賠償法》有關規定，法院裁定由公安機關進行賠償：劉小望之妻死亡賠償金５７９８８元；房屋及財產損失５７３６９元；劉小望的４個子女的生活費３８６４０元。其中劉小望獲得４萬余元。上訴期內，雙方均未提起上訴。

4、人身自由權。123頁。超市搜身；非法拘禁。

三、憲法的實施及其保障。

（一）憲法實施

1、概念

憲法實施是法律實施的一種具體形式，是指憲法規范在現實生活中的貫徹落實，即將憲法文字上的、抽象的權利義務關系轉化為現實生活中活生生的具體的權利義務關系，并進而將憲法規范所體現的人民意志轉化為具體社會關系中的人的行為。憲法實施反映著憲法制定頒布后的實際運行狀態，是憲法調整特定的社會關系（憲法關系）的基本形式。

2、憲法實施的構成

概括說來，憲法實施主要由兩部分構成：

第一：憲法的適用。是一定國家機關對憲法實現所進行的有目的的干預。它一方面是指國家代議機關和國家行政機關對憲法實現的干預。即要求這些機關依憲設立、依憲運作，更重要的是要求這些機關通過追究憲法責任等途徑，確保憲法的禁止性規定和憲法設定的義務能夠得到落實；另一方面是指國家司法機關在司法活動中對憲法實現的干預。理論界一致認為，由于憲法與其他具體的部門法一樣具有一般的法律屬性，因此憲法也必然具有司法適用性。世界上其他國家的司法實踐也表明，憲法司法是完善司法制度的重要方面。

具體說：根據憲法關于國家機關必須嚴格依法辦事的精神，國家機關工作人員必須依法履行職責，違法行為必須承擔法律責任。直接賠禮道歉之外，國家機關的失職或違法行為可以因公民向法院起訴而得到糾正，即使是法院或檢察院的行為不當或違法，還可以通過國家賠償法的實施得到補救，因為憲法明確規定：“對于公民的申訴、控 告或者檢舉，有關國家機關必須查清事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復”。“由于國家機關和國家工作人員侵犯公民權利而受到損失的人，有依照法律規定取得賠償的權利”。下列案件審判的結果，充分證明憲法上述有關規定在實施。案例一：中國憲法司法化第一案

齊玉苓通知書案：公民的受教育權不容侵犯

齊玉苓和陳曉琪原同為山東省滕州市第八中學初中畢業生。1990年齊玉苓通過了中專預選考試而取得了報考統招及委培的資格，而陳曉琪在中專預選考試中落選。同年齊玉苓被山東省濟寧市商業學校錄取，但其通知書被陳曉琪領走。陳曉琪以齊玉苓的名義到濟寧市商業學校報到就讀。1993年畢業后，陳曉琪繼續以齊玉苓的名義被分配到中國銀行滕州市支行工作。1999年齊玉苓在得知陳曉琪冒用自己的姓名上學并就業這一情況后，以陳曉琪及有關學校和單位侵害其姓名權和受教育權為由訴至法院，要求停止侵害，并賠償經濟損失和經濟損失。

最高人民法院于2001年8月13日公布了司法解釋《關于以侵犯姓名權的手段侵犯憲法保護的公民受教育的基本權利是否應承擔民事責任的批復》，指出：“陳曉琪等以侵犯姓名權的手段，侵犯了齊玉苓依據憲法規定所享有的受教育的基本權利，并造成了具體的損害后果，應承擔相應的民事責任。”

2001年8月23日，本案二審判決塵埃落定。齊玉苓獲賠因受教育的權利被侵犯而造成的經濟損失4.8萬余元及精神損害賠償5萬元。

最高法院的這一《批復》開創了中國法院通過司法審查保障憲法意義上的公民基本權利的先例，開拓了公民憲法權利的司法救濟途徑，開創了憲法直接作為中國法院裁判案件的法律依據分先河。齊玉苓案在社會上及法律界引起了強烈反響，被媒體稱為“憲法司法化第一案”。

最高人民法院的有關人士在對此做出解釋時稱，與受教育有關的權利是憲法保護公民基本權利的內容，在一定條件下，也可體現為民法上的人格權利。任何以侵犯姓名權的手段限制、妨礙、剝奪他人受教育的機會的行為，都是對公民受教育權利的侵害，因此造成損害結果的，都應承擔相應的民事責任。應該說這是一種進步，而不能說是一種突破。它在司法實踐上提供了一種很好的思路，有利于憲法進入訴訟領域。

憲法是國家的根本大法，看似離我們很是遙遠，事實上與我們息息相關。不要再把憲法權利看得高高在上、虛無飄渺，我們應該運用憲法來保護憲法賦予我們每個公民的基本權利。

“中國憲法平等權第一案”中的原告蔣滔訴中國人民銀行成都分行的理由就是該行招聘限制身高，違反了憲法關于“中華人民共和國公民在法律面前人人平等”的規定，侵犯了其擔任國家機關公職的報名資格。該案受到社會各界的廣泛關注，媒體競相報道，被稱為“中國憲法平等權第一案”。

第二，憲法的遵守。是指一切國家機關、社會組織和公民個人嚴格依照憲法的規定從事各項行為。是憲法實施最基本的要求，也是憲法實施最基本的方式。包括三層含義：一是享有憲法賦予的權利，二是履行憲法規定的作為義務；三是遵循憲法規定的禁止性命令。

（二）憲法實施的保障。

1、概念

憲法實施的保障一定意義上即憲法監督，是立憲國家為促進憲法的貫徹落實而建立的制度和開展的活動的總稱。

2、憲法實施保障的主要內容

一是保障憲法、法律、法規和法律性文件的和憲性。即要求法律法規以憲法為依據，同時，憲法的原則精神通過普通法律法規的具體化，通過整個國家法律的健全和完備才能有效實施。

二是保障國家機關及其工作人員、各政黨、武裝力量、社會團體、企業事業單位組織和全體公民的行為的合憲性。要求國家機關及其工作人員、各政黨、武裝力量、社會團體、企業事業單位組織和全體公民都必須將憲法作為自己根本的行為準則。

3、憲法實施保障機制

在我國，憲法實施保障的機制主要包括以下幾個方面：（1）政治保障。是指中國共產黨帶頭模范地遵守和執行憲法。這是我國憲法得以貫徹落實的根本保證。

（2）法律保障。是指憲法自身的保障，表現在：憲法明確規定他是國家的根本法，具有最高的法律效力，是一切機關、組織和個人的根本行為準則，一切法律法規都不得與憲法相違背，還規定了憲法修改的特別程序。

（3）組織保障。是指依靠監督憲法實施的機關來保障憲法的實施。憲法規定，行使監督憲法實施職權的機關是全國人民代表大會極其常務委員會。全國人民代表大會有權修改憲法，人大常委會有權解釋憲法；

（4）依靠人民群眾。

第三篇：第三講 檔案館工作基礎-測試

第三講 檔案館工作基礎-測試

試卷提交時間:2014-05-24 12:33:09.65 試卷得分：64.0

1、題型：判斷題 分值：3

檔案館檔案的劃控主要有兩種類型，即對原有密級的檔案的解密和劃控和對其它沒有密級的檔案進行劃控。

正確

錯誤

答案正確

2、題型：判斷題 分值：3

全宗是指一個立檔單位形成的，內部有機構成的全部檔案，是檔案的一個保管單位。

正確

錯誤

答案正確

3、題型：判斷題 分值：3

檔案裝具是指存放和防護檔案的用具。包括密集架、五節套箱、柜櫥等。目前，一般應使用金屬柜架保存檔案。

正確

錯誤

答案正確

4、題型：判斷題 分值：3

檔案館工作制度化是指檔案館各項工作都統一制定并嚴格執行制度的過程。

正確

錯誤 答案正確

5、題型：判斷題 分值：3

新成立的并具有一定獨立性機關，接受和代替了原機關的職能，或是由若干撤銷機關合并而成的新機關，該立檔單位應獨立構成新的全宗。

正確

錯誤

答案正確

6、題型：判斷題 分值：3

立檔單位的一般職能與工作范圍的擴大或縮小，內部組織機構的調整，工作地點的變更，名稱的更改，領導隸屬關系的改變，或者在一段時間內停止過工作等，都屬于基本職能的變化，應重新劃分全宗。

正確

錯誤

答案正確

7、題型：判斷題 分值：3

原來是一個獨立的單位，撤銷后在其基礎上建立了兩個新的獨立單位，新成立的單位構成新的全宗。

正確

錯誤

答案正確

8、題型：判斷題 分值：3

檔案館檔案提供利用的一般程序是利用者登記提出利用檔案需求、接待人員分析檢索檔案目錄、有關領導審核審批、庫房管理人員調檔、利用者取檔、利用者歸還檔案。

正確

錯誤

答案錯誤

9、題型：判斷題 分值：3

編制檔案檢索工具是運用統計學原理，以表冊、指標數字等形式揭示檔案和檔案工作的有關情況及其發展規律的一項檔案業務工作。

正確

錯誤

答案錯誤

10、題型：判斷題 分值：3

國家檔案館是指具有國家性質、保管國家所有的檔案，由國家或地方檔案行政管理部門直接管理的永久性檔案館。

正確

錯誤

答案正確

11、題型：多選題 分值：4

檔案保管工作的基本任務主要有、延長檔案的壽命、維護檔案的系統性和完整性、保證檔案的安全。

選項1: 了解和掌握檔案的保管狀況

選項2: 分析研究檔案損壞的原因和規律

選項3: 應用先進的科學和技術手段

選項4: 采用專門的技術手段和科學的管理措施

選項5: 最大限度地防止和減少檔案的損毀

答案正確

12、題型：多選題 分值：4

檔案館檔案排架和存放的原則主要是。

選項1: 一個全宗內的檔案原則上可以分開排列

選項2: 一個全宗內的檔案原則上集中排列

選項3: 一個全宗內的檔案原則上相對集中排列

選項4: 不同的保管期限分開存放

選項5: 按一定的時期和數量分開存放

答案錯誤

13、題型：多選題 分值：4

政治因素發生變化時，立檔單位的性質發生變化，館藏全宗重新設立或作相應的調整的方法是。

選項1: 按不同政治歷史時期分別設立或調整全宗

選項2: 按不同的歷史時期分別設立或調整全宗

選項3: 同一歷史時期應按不同的政權性質分別設立或調整全宗

選項4: 同一歷史時期同一政權內應分別設立或調整全宗

選項5: 同一歷史時期同一政權的組織，如內在性質發生變化，應分別設立或調整全宗

答案正確

14、題型：多選題 分值：4 我國部門檔案館包括。

選項1: 國家專門檔案館

選項2: 國家專業檔案館

選項3: 部門綜合檔案館 選項4: 部門專業檔案館

選項5: 部門專門檔案館

答案錯誤

15、題型：多選題 分值：4 全宗的基本含義包括。

選項1: 全宗是一個立檔單位形成的全部檔案

選項2: 全宗是一個立檔單位內部有機構成的全部檔案

選項3: 全宗是一個有機整體

選項4: 全宗是在一定的歷史活動中形成的

選項5: 全宗是以一定的社會單位為基礎而構成的答案錯誤

16、題型：多選題 分值：4 我國國家檔案館包括。

選項1: 國家綜合檔案館

選項2: 國家專業檔案館

選項3: 國家專門檔案館

選項4: 國家機關檔案館

選項5: 地方各級各類檔案館

答案錯誤

17、題型：多選題 分值：4

全宗群設立和劃分的原則主要包括 等。

選項1: 按不同的歷史時期分設全宗群

選項2: 按立檔單位的不同性質分設全宗群

選項3: 按立檔單位的不同地位分設全宗群

選項4: 按立檔單位的不同類型分設全宗群

選項5: 組合運用全宗群設立和劃分的原則

答案錯誤

18、題型：多選題 分值：4

檔案館的輔助保管設施包括溫濕度控制與調節設施、、安全及其報警設施、照明設施及其它設施等。

選項1: 通風設施防盜報警設施

選項2: 防盜報警設施

選項3: 出入庫管理設施

選項4: 檔案消毒設施

選項5: 消防設施

答案正確

19、題型：多選題 分值：4 檔案保護技術的使用原則有。

選項1: “以治為主、治防結合”

選項2: “以防為主、防治結合”

選項3: “量力而行、最大限度” 選項4: “量力而行、最少損失”

選項5: “他山之石、可以攻玉” 答案錯誤

20、題型：多選題 分值：4

庫房溫濕度調節與控制的主要方法是。

選項1: 密閉、通風

選項2: 空氣過濾、通風

選項3: 增溫、降溫

選項4: 增濕、降濕

選項5: 去濕、溫控

答案正確

21、題型：單選題 分值：3

集中統一地管理黨和國家的檔案及有關資料是檔案館工作的________。

選項1: 出發點

選項2: 物質基礎

選項3: 根本任務

答案錯誤

22、題型：單選題 分值：3

________ 是指表達、記錄和反映檔案內容信息的物質材料。

選項1: 檔案的制成材料 選項2: 檔案的載體材料

選項3: 檔案的字跡材料

選項4: 檔案的形成材料

答案錯誤

23、題型：單選題 分值：3

檔案館工作制度化是檔案館工作正常化的過程，即檔案館各項工作按照制度________，有計劃、有步驟、正常有序地開展。

選項1: 有規可循

選項2: 嚴格執行

選項3: 有序執行

選項4: 分級執行

答案正確

24、題型：單選題 分值：3

檔案保管單位是指檔案________ 保管單元。

選項1: 內容和信息

選項2: 內容和實體

選項3: 信息和實體

選項4: 分類和實體

答案正確

25、題型：單選題 分值：3

原為一個獨立單位，撤銷后并入另一個單位成為其內部機構，該單位撤銷前為一個全宗，撤銷后________。

選項1: 便不再是一個立檔單位，其檔案成為所并入機關的全宗

選項2: 仍是一個立檔單位，其檔案構成新的全宗

選項3: 便不再是一個立檔單位，其檔案成為所并入撤銷前機關的全宗

選項4: 仍是一個立檔單位，其檔案成為所并入機關的全宗

答案正確

26、題型：單選題 分值：3

中華人民共和國成立以來形成的檔案，一般應當________ 開放。

選項1: 可以提前

選項2: 自形成之日起滿30年

選項3: 在《檔案法》實施之日起

選項4: 自形成之日起滿50年

答案正確

27、題型：單選題 分值：3

某一獨立單位中的一個部門，從該單位中獨立出來建立了一個新的獨立單位，從其________ 起成為立檔單位，構成新的全宗。

選項1: 組建之日

選項2: 成立之日

選項3: 發文之日

選項4: 辦公之日

答案正確

28、題型：單選題 分值：3

________ 是指在管理一個立檔單位全宗過程中形成的，記錄和反映有關全宗及其檔案管理歷史情況文件材料所組成的專門案卷。

選項1: 全宗指南

選項2: 全宗單

選項3: 全宗群

選項4: 全宗卷

答案正確

29、題型：單選題 分值：3

全宗是________的一個檔案保管單位。

選項1: 機關檔案室內

選項2: 立檔單位內

選項3: 檔案館內

選項4: 檔案分類中

答案正確

30、題型：單選題 分值：3

________是按照一定的原則劃分的、相互間有密切聯系的若干全宗組成的群體。

選項1: 全宗指南

選項2: 全宗單

選項3: 全宗群

選項4: 全宗卷 答案正確

第四篇：第三講檔案館工作基礎試卷得分

試卷得分：97.01、題型：判斷題 分值：3

根據檔案保護技術 “以防為主、防治結合”的原則，各級各類檔案館采取的防止檔案的損毀、杜絕不利檔案長期安全保管各種因素預防性措施的總稱，又簡稱“八防”。錯誤

3、題型：判斷題 分值：3

檔案館工作制度化是指檔案館各項工作都統一制定并嚴格執行制度的過程。正確

4、題型：判斷題 分值：3

檔案館到開放期的檔案如按國家有關規定還需要繼續保密或控制使用的，檔案館有權繼續延期開放。正確

5、題型：判斷題 分值：3

檔案館檔案收集工作是各級各類檔案館按照黨和國家的有關法律和法規，通過接收或征集的手段，對分散在各國家機構、社會組織、個人及其它地方的檔案，分別組織集中進館的一項專門性業務工作。正確

6、題型：判斷題 分值：3

立檔單位基本職能變化后，確定全宗起止日期的界限和全宗文件的實際劃分應以有關文件的為準。錯誤

7、題型：判斷題 分值：3

利用者可以到各級各類檔案館通過閱覽、復制、摘錄或以信函、電話等方式，利用已開放的檔案。錯誤

9、題型：判斷題 分值：3檔案鑒定工作是指檔案館（室）及檔案管理人員按照一定的原則、規定和方法，判定檔案的價值，審定檔案的保管期限的一項具體業務工作。正確

11、題型：多選題 分值：4檔案館的性質主要表現是。

選項1: 科學文化機構的性質選項2: 文化事業機構性質選項3: 檔案管理專業性質選項4: 檔案保管基地

選項5: 社會利用檔案中心答案正確1315、題型：多選題 分值：4檔案統計工作的作用就是。

選項1: 為檔案管理現代化提供基礎選項2: 為檔案館科學管理提供依據選項3: 為檔案管理科學研究提供參考選項4: 為檔案利用提供方便

選項5: 為國家檔案事業的發展與決策積累數據235

16、題型：多選題 分值：4

持有 等有效證件的大陸公民，可直接到各級國家檔案館利用開放檔案。選項1: 身份證選項2: 護照選項3: 回鄉證選項4: 工作證

選項5: 介紹信答案正確 14517、題型：多選題 分值：4檔案館檔案保護技術的內容包括。選項1: 館庫建設選項2: 改善檔案保護條件選項3: 檔案制成材料的保護技術選項4: 損壞檔案的修復

選項5: 檔案的復制答案正確234518、題型：多選題 分值：4

我國檔案統計工作的體系的層次基本上分為2345。

選項1: 檔案工作基本情況統計選項2: 全國檔案工作基本情況統計選項3: 專業系統檔案工作基本情況統計選項4: 地方（省以下）各級檔案工作情況統計選項5: 檔案館、檔案室檔案工作情況統計答案正確

22、題型：單選題 分值：3

檔案館接收現行機關保存期滿的檔案的方法有兩種2。選項1: 定期接收和不定期接收選項2: 逐年接收和定期接收選項3: 逐年接收和不定期接收

選項4: 適時接收和定期接收答案正確223、題型：單選題 分值：3

經濟、科學、技術、文化等方面的檔案，__1____ 開放。

選項1: 可以提前

選項2: 自形成之日起滿30年選項3: 在《檔案法》實施之日起選項4: 自形成之日起滿50年答案正確

25、題型：單選題 分值：3

積極提供利用，為社會主義現代化建設服務是檔案館工作的____4__。選項1: 出發點選項2: 物質基礎選項3: 基本要求

選項4: 根本目的答案正確

28、題型：單選題 分值：3 檔案庫房相對濕度應控制在__3___，在此規定范圍內，每晝夜波動幅度為±5%，70%以上是檔案安全保管的“高濕區域”。選項1: 14-24%選項2: 14-45%選項3: 45-60%

選項4: 45-70%答案正確

第五篇：寫作第三講

第三講寫作聚材

·材料的含義·材料的分類·材料的生成 ·聚材的途徑·材料的積累

一、材料的含義1 一）材料與聚材

1.材料：指寫作主體用以形成、提煉和表現文章主旨的事實現象和觀念情感。2.聚材：指寫作主體通過各種途徑和方法去獲得和積累寫作材料。·寫作聚材有兩種基本形式：平時積累和臨時采集。

·寫作聚材的途徑主要有四個：觀察、體驗、閱讀和感受。感受是聚材的核心。

（二）資料 資料：一般是指經過不同程度的整理加工后的材料；主要指書面材料，一般用在實用寫作中。

（三）素材與題材

文藝創作中經常使用這兩個概念。

1.素材：指寫作主體從現實生活中采集到的、尚未經過加工處理的原始材料。

2.題材：廣義的題材指文藝作品所反映的社會生活的某些領域或社會現象的某些方面，如農村題材、教育題材、知識分子題材、反腐倡廉題材、日常生活題材等；狹義的題材指某一具體的文藝作品中用以表現主題的一組完整的生活材料。3.素材積累的意義

·素材是提煉題材的基礎；素材是引發創作沖動的契機；素材是構思藝術形象的基本因素。

二、材料的分類

一）從聚材的角度看，常見的有： 1．事實性材料與觀念性材料（性質）2．真實性材料與藝術性材料（虛實）3．直接材料與間接材料（獲得途徑）

（二）從用材的角度看，常見的有： ·中心材料與背景材料 ·典型材料與一般材料 ·正面材料與反面材料

三、材料的生成

在寫作主體與寫作客體相互作用的過程中，客體經過主體的認識和感受，轉化為主體可用的寫作材料。材料的生成主要基于以下因素： ·以心觀物 ·感覺具體 ·有所發現 ·價值判斷

（一）以心觀物

1.描述：在與寫作客體相互作用的過程中，寫作主體在客體的觸發下，通過聯想和想象充分調動自己的生活積累、知識積累和情感積累，積極地展開聯想、想象、思維和情感活動，以獲得真正屬于自己的獨到認識和獨特感受，獲得鮮活的寫作材料。2.作用：“以心觀物”是主體生成寫作材料的基本手段。

3.注意事項 情感貫注 展開想象 理解移情 移情 1.描述

立普斯：移情作用所指的不是一種身體的感覺，而是把自己“感”到審美對象中去。費肖爾：人把他自己外射到或感入到自然界的事物里去，藝術家或詩人則把我們外射到或感入到自然界的事物里去。2.移情的原因

·客體的特征與主體的性格、情感、趣味、追求等存在著某種相似或相近之處；

·客體本身與主體過去的生活、情感、追求等有緊密的聯系，或者是它們的一部分，或者是它們的見證物，或者與它們的見證物相近或相似。

（二）感覺具體

寫作客體中的人、事、物、景都是具體而生動的，要想在文本中把它們傳神地表現出來，主體對它們的感知必須是具體而生動的。“五官生五覺，五覺出文章。”在很多時候，感覺粗糙是材料生成的一大硬傷，文學創作尤其如此。

（三）有所發現

寫作強調獨創性，有所發現則是實現獨創的重要基礎。

“發現”就是見人之所未見，感人之所未感，悟人之所未悟。“獨特”是“發現”的核心要求。

（四）價值判斷

世間萬象皆可入詩入文，關鍵看你是否意識到了它們的寫作價值。“寫作價值”包括實用價值、科學價值和審美價值。寫作的誤區之一就是片面強調題材的重大和主旨的深刻，把很多可寫的日常生活題材擋在了視線之外。

初學者可以適當地擴大自己的閱讀面，多看看別人的文章是怎樣取舍的，這往往有莫大的好處。

四、聚材的途徑之一：觀察

觀察是主體認識和感受客體的基礎，是其它聚材途徑與手段的基礎。

（一）觀察的含義

觀察是主體對客體的有目的、自覺的感知活動。[理解] ·觀察離不開主體的有意注意。·觀察需要主體積極開放五官。·深入的觀察離不開積極的思維。·觀察的結果要嘗試用語言表達出來。

（二）觀察的類型與方法

1.人物觀察、環境觀察與場面觀察（1）人物觀察（2）環境觀察（3）場面觀察

2.科學觀察、實用觀察與審美觀察（1）科學觀察（2）實用觀察（3）審美觀察

（三）寫作觀察與審美觀察

寫作主體對生活的觀察，首先是一種實用的、功利的觀察，其次才是審美觀察。王國維《人間詞話》：“詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之。出乎其外，故能視之。入乎其內，故有生氣。出乎其外，故有高致。”

（四）觀察的基本要求

1.選好角度：空間，時間，認識 2.掌握思路

·環境：面→點→面 ·人物：表→里→表

·事物的特征：此→彼→此

·事物的發展：現在→過去→將來 3.開放五官 4.抓住特征 5.身心投人

6.全面、細致、深入。

五、聚材的途徑之二：體驗

觀察是主體從自己的外部去認識客體，體驗是主體從自己的內部去認識客體。觀察是體驗的基礎，體驗是觀察的延續和深入，是主體走進客體的必經途徑。

（一）體驗的含義

體驗是主體通過自身的親歷親為來獲得對客體的真切認知的感知活動。[理解] ·體驗強調的是主體親自去做。·體驗帶有生理和心理實踐的意味。

（二）體驗的分類 1.直接體驗

直接體驗是指主體身體力行的體驗。

直接體驗主要是通過感覺器官和記憶、聯想心理機能等來實現的。2.間接體驗

間接體驗，心理學上稱為“替代體驗”，是一種設身處地的體驗。

間接體驗主要是通過主體的虛擬性想象來實現的，主要用于體驗人物。間接體驗也可以用來體驗其它事物，如動物、植物。直接體驗是間接體驗的基礎。

（三）體驗的特點 1.真歷與假想的統一 2.內省與外察的統一 3.主觀與客觀的統一

（四）體驗的意義

1.溝通主體與對象，是主體走進對象的必經途徑。2.在主體把握人的內在豐富性方面無可替代。3.是主體寫好人物與環境的基本保證。

（五）體驗的要求 物與環境的基本保證。1.真切 2.細膩 3.廣泛 4.深刻

六、聚材的途徑之三：感受

主體的感受是非常重要的，它是聚材的核心。

（一）感受的含義

感受是由客體所引發的主體的心理反應，是主體在客體的刺激下所進行的復雜的心理活動及其結果。[理解] ·感受不同于觀察中的感知。·感受是主觀的，因人因時而異。感受與感知的區別

感知是感覺器官的生理功能，它是感覺器官對所受到的刺激的本能反應；感受是人的心理功能，它是由感知所觸發的復雜的心理活動及其結果。通過感知，主體所獲得的是客體的外在特征；通過感受，主體所獲得的是對客體的心理反應，如主觀評價、特定情感、情感變化等，它們已經超越了客體本身，進入了主體的內心世界，是客體的“心靈化”。

例：感受是主觀的，因人因時而異

1.豈是繡絨殘吐，卷起半簾香霧，纖手自拈來，空使鵑啼燕妒。且住，且住！莫使春光別去。

2.空掛纖纖縷，徒垂絡絡絲，也難綰系也難羈，一任東西南北各分離。落去君休惜，飛來我自知。鶯愁蝶倦晚芳時，縱是明春再見——隔年期！

3.粉墮百花州，香殘燕子樓。一團團逐對成球。飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風流。草木也知愁，韶華竟白頭！嘆今生誰舍誰收？嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留。

4.白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳塵？萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風頻借力，送我上青云！

（二）感受的內容

1.主體對客體的主觀把握

2.主體在情感作用下所產生的關于客體的幻覺 3.主體在客體作用下所產生的聯想和想象 4.主體在客體作用下所產生的獨特的內心活動 5.主體在外在事物作用下的情感體驗 感受的類型

1.感知型感受和感想型感受

在具體的感受中，主體既可以側重于把握和評價客觀對象，也可以偏重于自己的主觀情感。前者是感知型感受，后者是感想型感受。2.投射型感受和感應型感受

感受是一個心物交流的過程，或移情于物，物我一體；或情因物起，物以情觀。前者是投射型感受，后者是感應型感受。3.日常感受和審美感受

面對客體時，主體既可以“置身局內”、“生息相關”，又可以“超然物外”、“不計利害”。主體的態度不同，獲得的感受也不一樣。前者是日常感受，它是從實用的或功利的目的出發的感受；后者是審美感受，它并不摻雜實用的或功利的目的。

（四）感受的要求 1.敏銳 2.獨特 3.豐富 4.深刻 5.強烈

（五）感受在寫作中的作用 1.實現生活的心靈化 2.積累鮮活的寫作材料 3.引發主體的寫作沖動 4.貫穿主體寫作的全過程 5.形成主體的不可代替的個性

（六）影響感受的因素

1.主體的思想、傾向和感情 2.主體的知識和閱歷 3.主體的興趣和修養

4.主體對客體的理解和認識 5.主體的先天稟賦

七、聚材的途徑之四：閱讀 參見教材。

注意：閱讀也離不開主體的觀察、體驗和感受活動。

八、聚材途徑的綜合實例 醉漢（非馬）

九、材料的積累

（一）積累的內容

主體積累的寫作材料，大致包括“客觀材料”和“主觀材料”兩個方面。

“客觀材料”是在主體之外客觀存在著的材料，包括現實生活材料和書面材料。前者通過觀察來獲得，后者通過閱讀來獲得。

“主觀材料”是由主體的心靈所生發的材料，它是主體對客觀材料刺激的內在反應。主觀材料通過體驗或感受來獲得。

要從寫作的實際需要出發，注意所積累材料的內部構成，使之趨于合理。

（二）積累的方法 心記與筆記

“心記”是積累材料的基本方法，不可缺少，因為只有那些能從主體的記憶層面上浮現出來的材料，才能真正被主體所用。

“筆記”是“心記”的補充，其優點是持久、準確，可以彌補“心記”的局限。2.筆記的要求

持之以恒，全面準確 3.筆記的方式

·摘錄、索引、提綱、摘要、批注、札記、感言、觀察筆記等（1）摘錄

摘錄是直接抄錄文獻資料的原文，如論述、論點、典型的材料、難得的數據等。

摘錄文字的內容要完整準確，符合原意，不能斷章取義。為了便于核對，摘錄時還要寫清材料的來源。為了便于分類和整理，還可以制作標題、注明類別等。

摘錄一般用卡片或活頁紙，每張卡片或活頁紙上只記錄一則材料，以便于資料的調配使用。（2）索引

索引指材料的來源，一般包括文獻資料的名稱、作者、譯者、出版者、出版時間、卷號、期數、頁碼等。

摘錄時注明的材料來源，其實就是索引。

如果手頭有書，或資料暫時還用不著，或時間倉促等，可以只記錄材料來源，以節約時間。（3）提綱

在閱讀書籍或篇幅較長的論文時，對全文的總觀點、每個部分和每個層次的分觀點以及說明觀點的主要材料，可以把它們依次排列出來，寫一個能反映讀物基本結構的提綱；也可以根據具體情況，作內容的提綱，如作品的情節提綱、人物提綱等。對于重要的書籍或論文，寫提綱是經常采用的筆記方法。（4）摘要

摘要是在通曉原文的基礎上，抓住原文的重點，刪枝除葉后所寫出的一段完整的話。注意：要需要準確無誤地概括文獻的內容，抓住關鍵要點，不要加進自己的看法。（5）批注

批注是在文獻資料上作記號或批語。

對重要的著作進行反復、深入、具體的研讀時，可以采用批注。

批注只適用于自己的書籍，且資料的使用不太方便，有時還需要對批注進行整理。（6）札記

札記是讀書時摘記的要點和心得，是將文獻的有關內容與自己心得體會集合在一起來寫的一種筆記形式。

寫札記的目的多種多樣，有時是探討、商榷、爭論，有時是引申發揮，有時是解惑、釋疑、批謬、辯理，有時是仲裁、評判。

寫札記，必須把文獻的內容、要點吃透，然后融進自己的學識、經驗、體會，或同現實生活聯系起來，寫下自己的心得體會。（7）感言

采用比較靈活的方法，記述自己在材料搜集過程中的所感所惑，就是感言。

感言的寫法很自由，或贊同，或商榷，或批評，或補充，或引申，或質疑；或記自己的心得體會，或記自己遇到的疑惑、難點、問題；或三言兩語，或敷衍成篇。

感言對課題研究和論文寫作具有重要的意義，比較系統的感言，可能加工成為一篇論文。8）觀察筆記 我以觀察為主，白天所見、所聞、所注意的一切，晚上一一記錄下來，什么都引起我的興趣，什么都使我驚訝。

——孟德斯鳩《波斯人信札》

我們在開始寫作（還沒有發表你的處女作，你還沒有發生材料恐慌以前）的時候或以前，就應當時時刻刻身邊有一枝鉛筆和一本草簿；無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，象哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。——《茅盾論創作·創作的準備》

（三）讓材料易于激活 以感受為中心積累材料。注意保持“寫作期待”，經常使用材料。經常整理筆記、閱讀材料，喚醒情感。