第一篇：中學生攀比心理的論文

中學生攀比心理的論文

隨著我國經濟的發展以及科技的飛速進步，中學生面對的誘惑已經不僅僅來自社會，虛擬的網絡，大量的信息沖擊，對于生理以及心理尚未完全成熟，判斷力不足的中學生而言產生了極大的影響。學生之間不再以優異的成績、良好的行為表現以及來自教師的表揚等作為自身修養的主要標準，而開始將來自同學之間的羨慕作為自身優越于他人的主要標準。而對于一些難以支付自身需求的學生，就在攀比心理的驅動下，產生了較大的異化行為。

一、中學生攀比的行為表現及成因分析

1、社會環境的影響導致學生消費觀念扭曲。

中學生往往缺少這種正確的判斷和選擇能力，好奇心占據了主導地位。因而學生的心理會或多或少受到各種攀比之風的影響。

2、學校中良好教育的缺失。

出現學生攀比成風的現象，學校也有著一定的責任，主要在于缺乏足夠正確的教育和引導。由于年齡還小，學生在我認識不夠，還足以具有足夠的認知，不管這些東西對自己成長是好的還是不好的，可能的話甚至比同伴還好。另外，一些客觀的原因存在也是使得攀比心理一浪高過一浪的因素。

3、父母消費觀念的影響，導致不適宜的行為產生。父母自身的消費觀念也會對中學生產生較大的影響。當前我國的中學生，大多是獨生子女，父母對于孩子的喜愛已經超過了正常的范圍。有些家長會放縱孩子的行為，孩子說什么就給什么，結果漸漸促成了學生之間攀比心理的養成，例如孩子們比誰的父母錢多，開的車子高檔。不良的風氣甚至導致一些家庭貧苦的孩子不讓自己“丟臉”，不愿意讓自己的父母到學校中去。

二、中學生盲目攀比的正確引導

1、家長正確的榜樣示范

俗話：“近朱則赤，近墨則黑。”家庭環境對學生的成長尤為重要，作為孩子第一任老師，父母對孩子的影響是不可磨滅。因此，家長要端正自己的行為，形成正確的消費觀念，因此家長應培養孩子的良好習慣，從而避免出現攀比消費心理的情形。

2、教師的正確指導

教師需認識到，自己學生是這個群體在學校這個環境中接觸最多的人，自己的一言，一行，接人待物方面的神志透露出了自己的觀念，學生很自然地將老師作為崇拜模仿的對象，所以教師當以奮發向上，勤儉節約的言行去引導學生。

3、良好心態的養成，在積極的攀比中不斷超越自我。在充分了解認識自己的基礎上，鼓勵中學生同比自己高，比自己強，比自己先進的人比。采用榜樣樹立來激勵學生，在攀比中超越自我。然后要解決的是“比什么，怎么比”的問題，如果總是拿自己的短處與別人長處比，便會形成自卑心理；但若總拿自己長處與別人短處比，就會形成狂妄自大、自負的心理。因此，應當在積極的攀比中超越自我。認識自我和他人，以健康的心態去攀比，從而少走彎路。

中學生攀比現象，引起了家庭的關注，對于學生已經造成不良影響的現象，同時更會在學校的指導下，獲得來自家長、社會等各方面的支持，對學生進行健康的審美教導，對消費觀念以及消費行為實施端正，對其行為進行正確的引導。

第二篇：攀比心理

攀比心理

有人說，攀比是一把雙刃劍。一方面，攀比能激發個人奮斗的潛力，給人帶來向上的動力；另一方面，攀比也讓個人活的很累，讓自己的心理失去平衡。因為后者的攀比只是拿自己的缺點和別人的優點比，拿自己的弱項對抗別人的強項，那么結果自然可想而知。有位哲人說過，與他人比是懦夫的行為，與自己不才是真正的英雄。所以，把眼光放在自己的身心上，生活一定會多一份快樂與滿足。

攀得高摔得重

生活的差別無處不在，于是人們在差別中情不自禁地產生了攀比的心理，而盲目攀比卻讓人們習慣性地將自己所做的貢獻和所得的報酬與別人進行比較。如果這兩者之間的比值大致相等，那么彼此就會有公平感；如果某一方的所得大于另一方，那么另一方就會產生心理失衡。某政府官員看到與自己同級別的其他官員用車比自己高級、住房比自己寬敞，自己甚至還不如一些級別和職務比自己低的人，心里就會感到很不平衡，于是換車建房也不足為奇了。其原因主要四心理上的誘惑導致的。

攀比心理與不滿足心理猶如一胞姐妹，相伴而生。攀比是不滿足的前提和誘因，在沒有原則、沒有節制地比安逸、比富有、比闊氣中，致使心理失衡，越發不滿足。有的人則為自己呢個在這些錯誤的攀比中出人頭地、占據上風而無限度的追求個人名利，進而驅使自己不斷走向腐化墮落的深淵。

某機關的公務員小季，過著安分守紀的平靜生活。有一天，他接到一位高中國學的聚會電話，于是他帶著久別重逢的喜悅前往赴會。昔日的老同學經商有道，住著豪宅，開著名車，一副成功者的派頭。小李從返機關上班后，好像變了一個人似的，整天唉聲嘆氣，逢人便述說心中的煩惱。

“這小子，考試老不及格，憑什么有那么多錢？”他說。

“我們的薪水誰然無法和富豪相比，但不也夠花了嗎？”他的同事安慰說。“夠花？我的薪水一輩子也買不起一輛奔馳跑車。小季心疼得跳了起來。“我們是坐辦公室的，有錢我也犯不著買車。”他的同事看得很開。小季卻終日郁郁寡歡，后來終于得了重病，臥床不起。

攀比是一把刺向自己心靈深處的利劍，對人對己毫無利益，傷害到自己的快樂和幸福。

攀比是人性最普遍的一面。說到篇痹，人們自然會想到女人，因為女人對事物的敏感是更勝一籌的，她們對此的表現就是攀比。

巧姐在別人眼中是名副其實的“女強人”，做事干練果斷，為人豪爽直率。團結在她周圍的一些男同事無不稱贊她辦事干凈利落，因而她也和他們一起稱兄道弟。可是突然有一天，她無意間聽到其中一位同事說：“巧姐什么都好，就是缺少了些女人味，你看人家阿美溫柔婉靜，一看就是個好老婆??”巧姐的心里很難過。雖然她平時是別人口中的女強人，但她希望在別人眼中也是水一樣的女人。于是在以后的日子里，她盡量讓自己變得有“女人味”，走路時“婀娜多姿”，說話時“柔聲柔氣”。可是她這樣矯揉造作反而在別人眼里顯得不倫不類，讓人感覺怪怪的。“女人味”變成“怪人味”，巧姐心里更加委屈，整日郁郁寡歡，工作業績也一落千丈。

其實，生活中每個人都有自己的個性，是“女強人”也罷，做一個原始的自己才是最好的。巧姐看不得別人的“女人味”強過自己，所以才會導致自己擁有“怪人味”，讓人覺得虛假、做作和不真實。巧姐在聽到同事說她沒有女人味時心里很不舒服，當她把那種不舒服轉化為行動時，就從潛意識發展為攀比。這種攀比往往會因為不被別人認同而給自己的心理帶來一種不小的沖擊。如果內心的承受力強，沖擊不會侵入影響生活；如果內心承受力弱，沖擊就會乘虛而入嗎，影響個人生活。所以，生活中認清自己尤為重要，不要讓盲目的攀比變成一把利劍刺痛自己。

為什么要“比”

有一首歌謠這樣唱道：人家騎馬咱騎驢，走路遇見個挑擔的，比上不足比下有余。人活著就會經常跟別人比，跟比爾·蓋茨比，跟喬丹、姚明比，條件能力相差太遠，看著人家發財也不會眼紅。人們一般還是跟周圍那些覺得不如自己的，可現在過的比自己強的人比，這么一比，就來火了，郁悶了。

人往往就是這樣，很多煩惱都是因覺得不知周圍的人而徒生出來的。其實世上本無事，實事庸人自擾之。別人固然有不如你的地方，但不是處處不如你，每個人都有自己生存的空間。他在他熟知的領域里超過你，并不能說明你就是技不如人，只能代表你不了解某一方面的知識，說明他在某些方面還是比你強，想明白了這些后也就沒有心結了。如果你還是想不開，那就跟那些不如你的人比比，不妨做一回魯迅筆下的阿Q。

人世間沒有永遠的贏家，也沒有絕對的輸家。如自然界中，長青之樹無花，艷麗之花無果。所謂梅須欠雪三分白，雪卻輸梅一寸香。人各有其長，各有其短，每個人都有自己的優勢，要學會俯視，長往下比一比，生活必定會充滿安逸。

化妝品行業里很少有人會不知道李箐和李禮這兩個名字，這兩朵姊妹花自1995年以來一直效力于法意公司，而這家公司先后作為紀梵希、范思哲、幽蘭、安娜蘇等國際知名化妝品品牌的中國地區總代理，曾在進口化妝品市場中獨霸一方。李菁和李禮的名字也總是一起出現，一個是市場部總監，一個是銷售部總監，她們曾為這些品牌在中國的推廣立下了汗馬功勞。

這兩個女孩出生于20世紀70年代，受過良好的高等教育。可任何美好事物的背后都不像表面那樣光鮮。

剛出道時的李菁一身學生氣，提著滿滿一箱化妝品的樣品去拜訪北京各大百貨商場的化妝經理，曾不分青紅皂白的罵出門去：“外語系畢業的大學生，不去外企大公司，跑到這兒來買什么化妝品？你不掉價兒??”李禮的運氣也好不到哪兒去，為了幫公司爭取到優惠的合作條件，她曾在烈日炎炎下的馬路上做了6個小時，才把主事的人——商場業務主管等回來。

李菁和李禮是幸運的，至少她們選擇了一項自己熱愛的職業并為之努力。“你不知道剛開始是有多苦。”李菁說，“我們根本沒有休息日，白天盯銷售，晚上盤庫存。常常是商場一開門就沖進去，晚上關門后才出來。整日和銷售員一起站著，做促銷，搞活動。我們之說以和堅持下來，就是因為從來沒有把自己擺的很高。只有努力從底層做起的人才能穩扎穩打，能上能下。”無法想象這些漂亮的女孩在曾在相當長的一段時間里在沒有空調、暖氣，沒有衛生間的簡陋庫房里工作，成箱的貨品都是自己在一級級臺階搬上搬下的。那是她們真的很委屈，但還是咬牙堅持下來了。

其實，她們對成功的定義就是要“開心”，要“感覺好”。每當有不順心的事，就安慰自己一句“比上不足，比下有余”，煩悶也就一笑而散了。有一個因為自己沒有沒有一雙完整的漂亮的鞋子而苦惱的女孩，當她為自己有漏洞的鞋而悶悶不樂時，忽然有一天她看見了那個拄著拐杖要飯的沒有腳的男孩，她才發現自己是多么的富有，又是多么的可悲。富有是因為她有一雙腳，而可悲的則是因為他不懂得珍惜現在的生活，不懂得欣賞自己的擁有。

學會俯視吧，只有這樣，你才能滿足，才會懂得珍惜現有的幸福。

要比就和自己比

生活中有些人羨慕那些明星、名人，羨慕他們天天淹沒在鮮花和掌聲中，名利雙收，以為世間苦痛皆與他們無緣。

其實走進明星、名人的生活，他們同樣有著不為人知的辛酸。著名導演謝晉的兒子智力殘疾；美國前任總統里根曾幾度風光，晚年卻備受不孝逆子的敲詐、虐待；戴安娜如果沒有魂斷天涯，又有幾人知道她與查爾斯王子那場“經典愛情”竟是如此糟糕??

俗話說，人生失意無南北，宮殿里也會悲慟，瓦屋里同樣也會有笑聲。只是，平時生活中無論是別人展示的，還是我們關注的，總是風光的一面、得意的一面，這就像女人的臉，出門的時候個個都描眉畫眼、涂脂抹粉、光艷亮麗，這全都是給別人看的。回到家后，女人們一個個就都素面朝天了，這就難怪有的男人感嘆：“老婆還是別人的好。”于是，站在城里，向往城外，而一旦走出圍墻，就會發現生活其實都是一樣的，有許多我們一直很在意的東西，在別人看來，可能就根本不值一提。

所以，不要把你的生命浪費在和別人對比上，應該跟自己的心靈賽跑。那些老拿自己和別人攀比的人，他們心靈的空間擠滿了太多的負累，從而無法欣賞自己真正擁有的東西。

其實我們對自己不苛求，又怎么知道別人一定比自己好呢？ 事實上每個人都有令人羨慕的東西，也有自己感到缺憾的東西，沒有一個人能擁有世界的全部，重要的在于自己的內心感覺。那些心態平和的人也許生活中物質的享受并不比別人好，只是他能接受自己，覺得自己好而已。

所以，要懂得欣賞自己的生活，讓自己活得隨心所欲。你能改變什么讓自己感到愉快，那就做一些改變，不過，如果改變了以后會讓自己不愉快的話，那么不管有多少人要你去做，也不應該盲從去做。還有，即使你已經知道改變以后會很好，但自己卻無力改變的話，也不應該勉強去做，原諒自己、欣賞自己現在所擁有的一切，那些讓自己覺得不滿意的地方，就很容易的忽略過去了。畢竟，上帝使我們擁有不同的膚色、不同的個性，就是為了讓我們的生活多姿多彩。所以要接受自己所謂不完美的地方，沒有必要勉強自己變得完美。

那些總是抱怨自己不幸的人，不要用沉重的欲望迷惑自己，不要總是看到你還不曾擁有的東西，而要靜下心來，放下心靈的負擔，仔細品味你已擁有的一切。學會欣賞自己的每一次成功、每一份擁有，你就不難發現，自己竟會有那么多值得別人羨慕的地方，幸福之神早已在向你頻頻招手了。

所以，我們要用“和自己賽跑，不要和別人比較”的生活態度來面對生活。如果我們愿意放下身價，觀摩別人表現杰出的地方，虛心向他們請教，而不管他是誰，就能從他的表現看出成功的端倪，那么收獲最多的其實是自己。

消除攀比

攀比使得一部分人的心里自始至終處于一種極度不安的焦躁、矛盾和激憤之中，使他們牢騷滿腹、不思進取，工作中得過且過、心思不專。更有甚者會鋌而走險、玩火燒身，走上了危險的鋼絲繩。因此，我們必須要走出攀比的心理誤區。對此，須需要注意以下幾點：

1.要會比較

攀比心理源于比較方式的不當，緣于比較“參照物”的選擇失誤。搞腐敗的那些地方官員和企業領導，他們所選擇“參照物”自然是那些風流倜儻的有錢人，自認為能力、才華不比他們差，而收獲卻比他們少，這是多么不公平啊！其實，只要我們多想一想那些普通勞動者，我們的心里又怎么會有這樣多的焦灼、急躁與失落，甚至是憤憤不平呢？面對著眾多普通人，我們的心靈必然會多一份平靜、豁達，甚至多一份愧疚。還有什么不平衡可言呢？

2.心底無私

攀比心理導致人生創傷，而心底無私則是治愈攀比心理的良藥。在當今社會種種誘惑特別是金錢誘惑面前，一些人目眩頭暈，忘記了做人的起碼標準和為人的基本守則，在心理平衡的過程中，向腐敗、墮落的目標邁進。在他們身上缺少的是圣潔的信念、奮斗的理想，缺少的是世界觀、人生觀的持續刻苦的改造，不能夠自重、自省、自警、自勵，不能夠達到一種高尚的人格的修煉。

3.傾訴

傾訴法也叫發泄法，即將自己的心理痛苦向他人傾訴。傾訴法是近年來醫學心理比較提倡的一種治療心理失衡的方法。受挫后如果把失望焦慮的情緒封鎖在心里，會凝聚成一種失控力，它可能摧毀側肌體的正常機能，導致體內毒素的滋生。適度傾訴，可以將失控力隨著語言的傾訴逐步轉化出去。傾訴作為一種健康防衛，既無副作用，效果也較好。如果傾訴對象具有較高的學識修養和實踐經驗，將會給失衡者的心理適當撫慰，使他們鼓起奮進的勇氣，在一番傾談之后輕松快樂許多。

4.目標法

攀比干擾了原有的生活，擾亂敢原有的目標。重新尋找一個方向，確立一個符合自己的新目標，這就是目標法。目標的確立，需要分析思考，這是一個將消極心理轉向理智思索的過程。目標一旦確立，猶如在心中點亮了一盞明燈，人就會生出調節和支配自己新行動的信念和意志，去努力進行能達到目標的行動。目標的確立，標志著人已經開始了下一步爭取新的成功的歷程。目標法既可以抑制和阻止人們不符合目標的心理和行動，又可以激發和推動我們去從事達到目標所必需的行動，從而讓我們鼓起迎頭趕上的勇氣。

因此，要想以健康的心態生活，首先要學會平衡你的心態，放棄無謂的攀比。

第三篇：如何正確看待中學生的攀比心理

如何正確看待中學生的攀比心理

我們同學們生活的學校是一個小社會，它必然也會受到大社會的影響。我們所要探討的攀比現象更是如此。攀比現象在各個班級在我們每一個同學的身上都不同程度的存在。嚴重有礙現代中學生健康心理和健康人格的形成。攀比是一種很不好的風氣，它不是比學習、比勤奮、比文化素質，比團結友愛，而是變著法兒比吃、比穿、比打扮。隨著社會的發展和人們生活水平的提高，這種不良的攀比之風似乎有愈演愈烈的趨勢，令人擔憂。作為一名中學生，我們有必要對此現象有所了解。攀比現象主要有五種表現形式一是比吃喝，二是比穿戴，三是比時髦，四是比排場，五是比玩樂。攀比現象的表現形式還有很多，還有一種更為荒唐的攀比---吃安眠藥。為什么會出現這種現象呢？

心理學認為人的任何一個行為都有一定的心理基礎，攀比也是如此。而比是人近乎本能的活動，人是在不斷與他人比較的過程中認識自己的。也是在與他人比較的過程中不斷前進的。對于青少年學生而言，比是不可缺少的，也是不可避免的，而且時刻都發生在我們的身邊。但怎樣使這種比指向積極的方面，避免其中的負面影響，這是我們每一位同學必須思考和弄清的問題。中學生處于人生的特殊階段，身體迅速發展，對身邊的新生事物天生好奇，由于思維能力的缺欠，往往作出錯誤的選擇。若不加以正確引導，虛榮心會逐漸膨脹，心理產生價值偏移，必然導致缺少理性的盲目攀比。

心理學認為，中學階段是人格發展的重要時期。這個過程實質上是個體反映社會現實的過程。在形成和完善的過程中就得與社會與人廣泛接觸。大量好的和不好信息就會源源不斷地輸入同學們的大腦，而處在十字路口的中學生往往缺少正確的判斷和選擇能力，而好奇成為第一需要。社會上的攀比之風必然對學生的心理產生影響。社會上很多明星的作秀成為學生攀比的榜樣。于是有的同學將頭發染成花的，有的同學好好的牛仔褲挖幾個窟窿。所以從眾心理在很大程度上是導致中學生相互攀比的重要原因之一。

攀比現象對中學生有很多危害，比如生活攀比會增加父母的經濟負擔，衣著攀比會影響身體的正常發育，而盲目攀比則會影響健康、荒廢學業。那么中學生應有怎樣的消費觀念呢？

樹立正確的消費觀，要把握好四個字：“適度消費”。該花的錢，父母不會吝嗇；可花可不花的錢，不妨適當節制，把錢花到“刀刃”上；不該花的錢，要堅決不花。把握住這樣的原則，就能遠離攀比，杜絕不正當消費。

首先是不要盲目攀比。要正確地認識自己也要正確地看待別人，不要受表面現象影響。比較是人獲得自我認識的重要方式，然而比較要得法，知己又知彼才能知道是否具有可比性。知己知彼后，心理失衡現象就會大大減低，也就不會產生那些心神不寧、無所適從的感覺。保持平常心。生活中保持一顆平常心是非常重要的，要時刻清醒地認識自己、控制自己，做一個道德高尚的人。雖然保持一顆平常心不是件容易的事，但是只要下定決心去做，就一定能夠成功。以平常心對待一切，還自己一片寧靜。從實際出發。要培養自己的務實精神，以“實事求是”為精神準則，沒有務實精神，考慮問題從現實出發，不要跟著感覺走，目標要實際，做一個真正務實的人。學會思考。遇到事情首先要仔細思考，不要盲目地跟著感覺走或者隨大流。看問題要站得高看得遠。

二是樹立正確的服飾觀念。作為中學生，我們應該樹立正確的服飾觀念，使自己的形象更加符合一名中學生。中學生都是消費者，應當樹立勤儉、節約、樸素的作風，不能增加家長的負擔，所以不能與社會青年一樣追求時髦，而應以中低檔服裝為選購對象。服裝款式有較明顯的區別。女生不宜穿透露性強的服裝，不穿超短裙。以“中小學生行為規范”為原則，不著奇裝異服。不染發，男生不蓄長發。不穿帶有多種裝飾物或非常艷麗花俏的服裝，免得課堂上分散周圍同學的注意力。集體活動要穿校服。中學生的主要的任務是學習，而不是打扮。不要盲目地追隨潮流，在日新月異的時代里，我們應該更加努力學習，才能適應社會的發展！

三是樹立適度消費的觀念。適度，就是要適家庭經濟條件之度，花錢要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消費要求加重他們的負擔呢?比如身體發育需要的營養飲食，培育智力需要的有益書刊，符合中學生身份的衣物，該買的就買。而時髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比花父母辛苦掙來的錢，是很不合情理的。這種消費行為的出發點是攀比，而不是實際需要。這樣比來比去，除了造成極大的浪費之外，還會有更多的危害。這樣的實例屢見不鮮的。中學生的消費，幾乎百分之百來自家庭的供給，父母辛勤勞動賺來的錢我們能夠忍心去浪費嗎? 四是要防止盲目消費。盲目消費表現在不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味地追時髦，趕潮流。只要人家說聲：“現在就興這個”或“這東西國際正流行”，就非要人有我有不可，中學生應該提高自己的審美水平，接受科學的消費咨詢，多思考消費的目的和效果，防止盲目消費。

五是要抵制不利于健康的消費。有資料表明，有個城市對中學生作了一項調查，吸煙的占35%，飲酒的占38%，會打麻將的占70%。此外，還有同學進營業性歌舞廳、玩游戲機賭博，這都是不良的消費行為。中學生應在修身、立志、促學、健體上下功夫，這樣才是一個正派而有風采的青少年。有關專家指出：市場經濟的巨大沖擊，商品種類的極大豐富，使人們生活多姿多彩的同時，也使消費活動復雜化。中學生成為消費大潮中一群特殊的消費者。你們雖沒有獨立的經濟能力，卻又具有了一定的消費觀和消費行為。有調查研究表明，在普通的工薪家庭中，每月在孩子身上的消費約占家庭總支出的一半左右。同時，一些中學生的超前消費行為也讓家長難以招架。這些雖然是一部分人的行為，但影響很壞，而且反映出的問題值得我們每一位中學生去認真的深思。

六是消費分為生存性消費、享受性消費和發展性消費三個層次。在衣食不愁的基礎上，中學生的消費要投向發展的層面。例如，訂購有益的書刊，學習電腦，參加促進身心健康的文體活動。不管社會發展到什么程度，節儉的美德不能丟。

七是要在積極的攀比中不斷超越自我。首先要解決的是“敢比”的問題。在充分了解自己的基礎上，要鼓勵自己敢于同比自己高、比自己強、比自己先進的人比。在攀比中超越自我。其次要解決的是“會比”的問題。“怎么比”常常困擾著不少學生，總是拿自己的短處與別人的長處比，就會形成自卑心理；總是拿自己的長處與別人的短處比，就會形成自負心理。因此，要在積極的攀比中超越自我、認識自我、認識他人，以健康的心態，積極地去攀比，從而少走彎路。

同學們，讓我們每個人都積極行動起來，共同努力，剎住校園內的攀比之風，讓攀比之風遠離校園。創造一個良好的校園環境，讓勤儉節約，力爭上游之風成為校園的主流。有效克服因感性比較產生的盲目攀比，倡導理性比較所形成的團結友愛，互相關心的健康心理模式。

第四篇：中學生攀比心理的成因及解決策略

摘 要：經濟的持續穩定發展在帶來物質極大豐富的同時，也助長了學生的攀比心理，在中學生群體中最為明顯。在攀比心理的作用下，中學生的價值導向發生偏離，價值判斷存在偏頗，不利于其健康發展。因此，做好中學生攀比心理的正確引導成為中學基礎教育的重要一環。本文以中學生攀比心理為研究對象，在分析成因的基礎上提出對應的解決策略，以期實現對中學生的正確價值引導。

關鍵詞：中學生；攀比心理；成因研究；對策分析

隨著經濟的迅猛發展及科技的突飛猛進，中學生面對的誘惑已經從社會層面擴展到虛擬網絡層面，此外中學階段學生心智的不成熟、情緒的不穩定逐漸使其成為攀比心理的高發群體。學生正確的價值導向偏離正常軌道，攀比心理不斷滋生的背后是令人擔憂的中學教育與民族發展。當攀比心理膨脹到一定程度，往往會激發中學生的犯罪欲，在危害中學生身心發展的同時不利于社會穩定。因此，做好中學生攀比心理成因分析并制訂可行的解決策略成為中學教育的當務之急。

一、中學生攀比心理的成因分析

1.不良的社會環境扭曲中學生的消費觀

不良的社會環境對中學生攀比心理的助長往往是直接而深刻的，一方面中學生狂熱的追星熱潮使得其過度效仿明星，不斷膨脹的物欲需求使得中學生陷入消費誤區；另一方面不良的社會風氣帶動中學生不良的跟風熱潮，不健康信息及場所的客觀存在加劇了中學生攀比心理的滋生。不良社會環境使得中學生很難有效抵制不良風氣的侵蝕，從而造成消費觀念的扭曲畸變。

2.學校正確教育引導的缺失助長攀比性

學校在學生攀比心理糾正引導中的失職主要表現為教育引導的不到位。中學生年齡較小，對事物的認識還停留在表層，其認知與辨別是非的能力不足需要學校做好心理的輔導與教育。學校從本質上說承擔著比家庭更為重要的引導責任，但是我國大部分學校在學生攀比心理引導糾正方面努力不夠，使得學生的攀比心理更趨嚴重。學校對學生消費心理引導方面的不足也使得學生在不良的社會風氣刺激下滋生攀比心理。

3.家長榜樣示范不足強化既定攀比心理

計劃生育的開展使得我國獨生子女的比例大幅提升，造成家長對孩子的過分寵愛，對孩子的任何需求家長都最大限度滿足，其中不乏孩子的無理需求。此外，部分家長錯誤的消費觀念也潛移默化地影響著中學生，中學生受家長消費觀念的影響養成了追求物質享受，過度揮霍金錢的消費趨向。

二、中學生攀比心理的解決策略分析

1.努力凈化既有社會環境，以文明校園建設消除攀比心理

要想真正實現中學生攀比心理的消除，必須從校園環境、社會環境的凈化開始。一方面加強社會消費心理與消費觀念的宣傳教育，使更多的人認識到不良消費心理的危害性，在全社會形成文明消費、理性消費的消費風氣與趨向。以大環境的優化消除中學生的攀比心理，從而引導其科學理性消費，自覺規范消費行為。另一方面要做好校園環境的凈化，通過開展健康積極的校園活動，尤其是開展消費方面的知識講座、消費案例的真實模擬等，讓中學生認識到攀比心理的危害，從而自覺與攀比心理作斗爭。

2.發揮教師的引導作用，加強對中學生攀比心理的關注

我國大部分中學校園對學生攀比心理的忽視、消費心理教育的缺失助長了中學生的攀比心理。因此，學校一方面要注意發揮教師言傳身教的引導作用，鼓勵教師通過鮮活的教學案例增強學生對攀比心理危害性的認識，使其在教師的引導啟示下做出正確的消費判斷。另一方面要開設心理教育專項課程，對以攀比心理為代表的一系列錯誤心理進行教育引導，制訂針對性的教學方案，因勢利導，循循善誘，潛移默化地引導學生做出正確的價值判斷與選擇，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。

3.家長以身作則進行榜樣示范，最大限度發揮家庭引導作用

家庭與家長對中學生消費心理的影響最為深遠。通過家長的榜樣示范，孩子在日常家庭生活中自覺養成正確的消費習慣，自覺規避不良的消費趨向與消費行為。此外，家長要承擔起孩子成長成才的陪伴職責，從繁忙的日常工作與應酬中抽出時間回歸家庭，給予孩子最基本的呵護與關懷。通過家庭角色的重新建構，真正發揮自己的教育指導作用，引導孩子自覺同錯誤的攀比心理作斗爭。

第五篇：大學生攀比心理

淺談大學生攀比消費心理

目前，我國校園貸套牢大學生變得越來越嚴重，在前一段時間河南鄭州某大學的一名在校大學生欠債百萬跳樓事件更是引起了全社會的關注，誰又能想到還在大學階段的學生債務居然能高達百萬元。一起接著一起因為網絡貸款導致大學生走向極端的案例接連發生。很多人把矛頭都指向了亂象叢生的“校園網貸”。可是，沒有市場，就沒有買賣！使這個怪誕的網貸市場“蓬勃發展”的動力——大學生的攀比心理！

大學生消費攀比在高校中已經逐漸成為一種普遍現象，攀比之風現象風起云涌，好像不爭個上下死不休的架勢。物質的攀比，無節制的消費，這主要體現在衣、食、住、行的各個方面。比如很多大學生買東西并不是基于要用而是要跟人家比、趕潮流；買名牌的東西并不是基于其品質而選卻是由于它的名氣可以顯擺自己的地位，比闊氣、比有錢。在他們的眼里攀比視乎成為了他們買東西的主要動機，于是乎在他們的觀念里就形成了“穿的一定要有名牌，多不多放一邊”，崇尚潮流、名牌的潛規則等等一些不健康的消費。消費白領化是現今很大一部分大學生消費的最生動描述。

促進經濟健康的、良性的循環發展，我們鼓勵人們消費，拉動內需，本是無可厚非。但如果沒有正確引導，以不正確的消費觀念為主導，不量力而行、不節制、不理智的超前消費導致盲目、泛濫消費，其造成的一連串后果也是不可低估的。特別是現今很多大學生被盲目攀比的不健康消費心理引導，對大學生、家人及社會造成了莫大的影響。

我們深知大學生盲目攀比消費的危害性，但到底是什么樣的原因造成的呢，我們應該采取什么樣的辦法來拯救深陷其中的大學生，預防深陷盲目攀比消費的泥潭中更顯的重要。

首當其沖的一個原因就是具有咱們中國特色的“中國家庭式溺愛教育管教模式”，家庭溺愛成為大學生消費攀比的助推器。其次商家為了爭奪市場廣泛地利用負面的宣傳，誤導大學生消費，為自己創利，也是致使大學生盲目攀比消費的誘因之一。最后大學生不同消費層次群體的不良導向作用，也是導致越來越多的大學生形成盲目攀比消費心理的誘因。

總而言之，大學生攀比消費心理所造成的危害是不可估量的，必須要引起高度的重視。再者也應該看到造成大學生攀比消費的原因也是復雜的、綜合的，我們應該辯證的看待，透過現象看本質從而才能提出客觀的、符合實際需要的建議，對最終解決大學生攀比消費心理起到有益的幫助。