第一篇：上海黨校劉衛平：群眾路線與群眾工作(大綱)

群眾路線教育實踐與群眾工作方法

（大綱）劉衛平教授

課程效益：

1、使你了中央關于開展群眾路線教育活動的政策內容與要求，從而把握中央戰略部署、提高黨群工作的針對性與有效性。

2、使你轉換舊觀念、開拓新思路、樹立新理念，掌握在管理實踐中如何貫徹群眾路線、做好群眾工作的科學思維方法與實踐操作方法，從而創新黨群工作方式方法，以提高新形勢下群眾工作能力與效果。

培訓對象： 企業中層以上管理干部（主管、經理、總裁、董事長）

黨政機關和事業單位干部（科級、處級、廳局級）

課程結構：主題+行業案例分析（黨政機關、企業和事業等單位案例）

課程特色 ：

1、案例式教學：把闡述的內容寓于管理實踐的典型案例來闡述，引人入勝。

2、啟發式教學：深入淺出，從管理實踐的典型案例分析中引發出深刻觀點，給人思維啟迪。

3、互動式教學：提出問題、引人思考，共同參與、相互交流。

課程綱要：

一、中共中央關于開展黨的群眾路線教育活動的部署與要求

（一）教育活動的主要內容

1、為民務實清廉

2、樹立宗旨意識與群眾觀

案例分析

（二）教育活動要求

1、以縣處級領導為重點

2、解決問題

3、以落實八項規定為切入點

4、“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”

案例分析

二、為什么要堅持群眾路線與做群眾工作？

（一）是堅持馬克思主義哲學的基本觀點與原則

1、兩種不同的哲學史觀

2、群眾是創新歷史的真正英雄

案例分析

（二）是我黨取得勝利的重要法寶和重要經驗

1、我黨取得革命勝利的原因

2、我國改革開放成功的原因

案例分析

（三）是我們新時期取得中國特色社會主義新勝利的重要保證

1、重啟改革的主力軍

2、夯實黨執政地位的重要基礎

3、是應對挑戰與風險的需要

4、是我黨“三型政黨”建設的需要

案例分析

三、群眾路線與群眾工作的基本內涵與要求

（一）基本內容與要求

1、基本內容

2、基本要求

案例分析

（二）具體實踐內容與要求的體現

1、管理內容的體現

2、管理方法的體現

案例分析

四、如何堅持群眾路線做好群眾工作

（一）創新群眾工作的觀念

1、服務理念

2、民主理念

3、平等理念

案例分析

（二）做好群眾工作的幾個重要環節

1、解決突出問題、為群眾排憂解難

2、轉變工作作風與方式

3、構建和諧干群關系

4、反腐倡廉

案例分析

（三）掌握群眾工作的科學思維方法

1、反向思維法

2、側向思維法

3、系統思維法

4、問題思維法

5、瞻前思維法

案例分析

附簡介：劉衛平：我國知名學者、集學院派與實戰派之優長于一身的創新思維與戰略決策資深培訓師，中共上海市委黨校思維與創新研究中心主任、教授、碩士生導師，中國人民大學博士、北京大學民營經濟研究、清華大學職業經理訓練中心等多家著名高校客座教授、中國創造學學會、中國科技創新專業委員會等多家全國性學會常務理事、第八屆中國企業教育專業十佳培訓師、中國名師學院誠信講師、上海思維科學研究會副會長、《企業家天地》雜志特約編委。除常年為政府機關和企業單位干部進行《創新思維與領導決策藝術》、《創新思維與創新管理》、《問題分析與解決》、《現代管理理念與方法》等企業領導力管理類培訓外，還常為黨政機關、企業（國企和央企）及事業單位進行過黨的《十六大報告》、《十七大報告》和《群眾工作的創新思維》等系列培訓，有這方面專題培訓的豐富專業經驗。

第二篇：上海黨校劉衛平：群眾路線與群眾工作

群眾路線教育實踐與群眾工作方法

（助理林康：請看頭像↗）

劉衛平教授

課程效益：

1、使你了中央關于開展群眾路線教育活動的政策內容與要求，從而把握中央戰略部署、提高黨群工作的針對性與有效性。

2、使你轉換舊觀念、開拓新思路、樹立新理念，掌握在管理實踐中如何貫徹群眾路線、做好群眾工作的科學思維方法與實踐操作方法，從而創新黨群工作方式方法，以提高新形勢下群眾工作能力與效果。

培訓對象： 企業中層以上管理干部（主管、經理、總裁、董事長）

黨政機關和事業單位干部（科級、處級、廳局級）

課程結構：主題+行業案例分析（黨政機關、企業和事業等單位案例）

課程特色 ：

1、案例式教學：把闡述的內容寓于管理實踐的典型案例來闡述，引人入勝。

2、啟發式教學：深入淺出，從管理實踐的典型案例分析中引發出深刻觀點，給人思維啟迪。

3、互動式教學：提出問題、引人思考，共同參與、相互交流。

課程綱要：

一、中共中央關于開展黨的群眾路線教育活動的部署與要求

（一）教育活動的主要內容

1、為民務實清廉

2、樹立宗旨意識與群眾觀

案例分析

（二）教育活動要求

1、以縣處級領導為重點

2、解決問題

3、以落實八項規定為切入點

4、“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”

案例分析

二、為什么要堅持群眾路線與做群眾工作？

（一）是堅持馬克思主義哲學的基本觀點與原則

1、兩種不同的哲學史觀

2、群眾是創新歷史的真正英雄

案例分析

（二）是我黨取得勝利的重要法寶和重要經驗

1、我黨取得革命勝利的原因

2、我國改革開放成功的原因

案例分析

（三）是我們新時期取得中國特色社會主義新勝利的重要保證

1、重啟改革的主力軍

2、夯實黨執政地位的重要基礎

3、是應對挑戰與風險的需要

4、是我黨“三型政黨”建設的需要

案例分析

三、群眾路線與群眾工作的基本內涵與要求

（一）基本內容與要求

1、基本內容

2、基本要求

案例分析

（二）具體實踐內容與要求的體現

1、管理內容的體現

2、管理方法的體現

案例分析

四、如何堅持群眾路線做好群眾工作

（一）創新群眾工作的觀念

1、服務理念

2、民主理念

3、平等理念

案例分析

（二）做好群眾工作的幾個重要環節

1、解決突出問題、為群眾排憂解難

2、轉變工作作風與方式

3、構建和諧干群關系

4、反腐倡廉

案例分析

（三）掌握群眾工作的科學思維方法

1、反向思維法

2、側向思維法

3、系統思維法

4、問題思維法

5、瞻前思維法

案例分析

第三篇：上海黨校劉衛平：新形勢下反腐倡廉談

新形勢下黨風廉政建設漫談

（助理林康：請看頭像↗）

劉衛平教授

課程效益：

1、使你深刻了解當前我國社會改革和國企改革形勢發展新變化與新特點，以把握未來我國紀檢工作的環境新變化。

2、使你了解當前及未來我國反腐工作新政策新要求、把握新形勢下反腐倡廉工作新特點與新要求、提升自身反腐倡廉工作能力。

培訓對象： 黨政機關和企業單位黨務或紀檢干部

課程結構：主題+行業案例分析（黨政機關、企業和事業等單位案例）

課程特色 ：

1、案例式教學：把闡述的內容寓于典型案例來闡述，引人入勝。

2、啟發式教學：深入淺出，從典型案例分析中引發出深刻觀點，給人思維啟迪。

3、互動式教學：提出問題、引人思考，共同參與、相互交流。

課程綱要：

一、當前形勢發展新變化

（一）十八大后我國改革形勢發展

1、習近平新政治學及其趨勢

2、李克強新經濟學及其趨勢

案例互動分析

（二）十八大后國企改革形勢發展

1、三中全會關于國企改革政策

2、當前國企改革新形勢

案例互動分析

二、當前我國反腐倡廉形勢新變化與新要求

（一）當前反腐倡廉新形勢

1、當前及未來反腐新重點

2、制度反腐是重點

3、十八屆四中全會主題與依法治國

４、紀檢領導體制改革

５、反腐工作職能新要求

案例互動分析

（二）提升反腐倡廉行政能力

1、樹立新的反腐倡廉理念

2、拓展反腐倡廉工作新職能

3、提升紀檢專業素質與能力

4、加強紀檢隊伍建設

５、加強作風建設、提升反腐倡廉工作方法

案例互動分析

第四篇：德育校長上海考察報告--許衛平

關于校園文化建設的專題考察報告

57中

許衛平

在考察前，就在思考如何利用這次難得的考察機會，如何學習發達地區的先進教育理念、管理經驗，并結合我校的具體情況，有一個明確的目標，有一個主題，帶著問題去考察。臨行前，王校長就給了我一個明確的任務，考察上海的校園文化建設。2010年3月21-31日期間，在區教委的帶領下，參觀了上海南洋模范中學，上海市靜安區教育學院附屬學校，聆聽了上海教育界知名專家的講座，都不同側面的講到校園文化建設的情況，特別是曹華老師講的《校園文化建設實踐與思考》對我幫助很大。現就校園文化建設專題考察的收獲、思考報告如下：

一、考察的基本情況

考察過程中，我全方位了解了學校的校園文化建設及中小學常規管理工作情況，明確了校園文化是以校園為空間，以學生、教師為參與主體，以課外活動為主要內容，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態，具有時代特點的一種群體文化。

校園文化的內涵包括制度文化和精神文化，它具有導向作用、約束作用、凝聚作用、育人作用、愉悅身心作用,是學校教育重要組成部分，直接影響著學校的辦學方向，他們努力突出校園文化建設的地位，做到校園文化建設與學校的總體建設相適應，同教育改革的進程相適應，本著知識性、趣味性、藝術性、特色性的原則，彰顯學校個性，激發學校內部活力，提升學校的核心競爭力，打造知名品牌學校。

二、被考察學校校園文化特色分析

（一）學校校園文化建設與環境建設充分體現了整體性、藝術性、協調性、自然性和前瞻性。中小學校園環境整潔、優美，布局合理、環境優雅、極富文化品位，學校的建筑與周圍環境相得益彰、渾然一體，洋溢著濃郁的現代氣息。學校在進行規劃建設時，預先充分考慮了校園的整體布局，充分發揮和利用了每一座建筑物，每一個角落的育人功能，使學校校園環境得到了最大限度的優化。

（二）校園文化建設深入挖掘各類德育資源，緊扣時代脈搏和彰顯現代文化氣息，精心打造校園文化品牌。校園內到處充滿書法藝術的痕跡，內容豐富，形式新穎，在學校的每一個角落都能欣賞到學生的書畫作品。即使是在教學樓外的校園圍墻上也能看到不同風格的書法作品。陶冶著學生及每一個參觀者的情懷。

在打造特色教師的教育上，他們抓準切入點，樹立人人爭做“特色教師”的意識；搭建特色教師的發展平臺，為教師的專業發展提供舞臺；創設科學的評價機制，使教師保持良好的狀態和持久的動力；提升教師素質，催生特色教師的成長。

三、關于校園文化建設的思考

1、教育管理者的辦學理念、對校園文化建設的到位認識以及自身的文化素質，對搞好校園文化建設至關重要。理念是辦學之根本，學校管理者對校園文化的建設應通過提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的精神文化。另外，對校園文化建設重要性的認識到位與否，也是關鍵所在，學校管理者應將之列入學校工作的發展整體計劃，并積極組織實施。最后，管理者自身文化素養的高低決定著學校校園文化建設的品位高低，學校環境的布置是優雅和諧，還是富麗庸俗，均體現出管理者文化素養的水平。

2、充分利用現有的條件，因地制宜，搞好學校人文景觀建設，創設育人氛圍，賦予學校文化內涵，提高學校的文化品位，彰顯學校精神。

搞好校園文化建設需要充足的人、財、物，但目前各學校的經費緊張、政府投入也相對不足情況下，如何搞好校園文化建設呢？大家認為：

⑴多渠道籌集資金，圍繞學校精神，整體規劃和設計，校園文化建設要有統一性、整體性、連貫性、主題性、特色性、針對性，從而提高校園文化品位。

⑵各學校不能持觀望、等、靠的思想，應想方設法利用現有條件充分挖掘本地和本校的德育教育資源和文化內涵，形成學校的文化底蘊，辦出自己的校園文化特色。

⑶學校校園文化建設要充分發揮全校師生在班級文化建設、文體藝術活動、環境衛生建設等方面的積極主動性。

⑷校園文化建設要以人為本，健全制度，科學管理。

四、關于校園文化建設的措施

1、把校園文化建設全面納入我校教育發展和全面推進素質教育、全面提高教育質量的重要議事日程。

2、明確校園文化建設的目的和意義、內涵和標準，確立奮斗目標和分級責任，建立投入和獎懲機制。

2010-4-12

第五篇：我國知名學者劉衛平思維創新培訓

我國知名學者思維創新培訓專家

劉衛平教授簡介

劉衛平，男，我國創新思維與戰略決策培訓的知名專家、資深培訓師、中國人民大學博士，中共上海市委黨校（上海行政學院）思維與創新研究中心主任、教授、碩士生導師。

社會兼職：北京大學民營經濟研究院客座教授、清華大學職業經理訓練中心客座教授、第八屆中國企業教育十佳培訓師、全國干部教育培訓高校基地之一復旦大學基地培訓中心主講教授、國務院國資委企業研究中心特邀專家、國務院西部開發辦上海展望培訓學院特聘教授、上海市創造教育名師培訓基地導師、中國創造學學會常務理事、中國系統科學研究會常務理事、中國科技創新專業委員會常務理事、上海市經濟團體聯合會專家組成員、上海市思維科學研究會副會長、《企業家天地》特約編委等。

培訓主題：創新思維、戰略決策、問題分析與解決、現代領導與管理。

培訓風格：集學院派與社會實戰派之優長于一身，理論與實踐相結合、思想與趣味相融合的案例教學、互動演練；既有原理分析,又有生動通俗表達,更有思維啟迪和操作方法啟示。課程結構：主題+行業案例分析（黨政機關、企業和事業等單位案例）。

課程系列：

黨政機關干部培訓系列——思維創新與領導決策藝術、思維創新與領導力建設、領導干部戰

略思維、領導創新思維與人格塑造、中青年干部創新素質、思維創新與文化產

業發展、社會管理創新等

企業內訓及EMBA培訓系列——創新思維與創新管理、企業轉型與變革的創新思維與戰略思

維、思維創新與企業決策致勝、企業決策的思維策略、企業創新的思路與方法、文化產業創新發展的思路與方法、提升有效的領導與管理能力、思維創新與品

牌建設、思維創新與現代管理、企業的戰略思維與精細化管理等

通用類培訓系列——思維創新的原理與方法、戰略思維、問題分析與解決、中國傳統文化的領導與管理智慧、現代管理者的道德素養、現代管理理念與方法、現代領導與

管理藝術、人力資源的開發與創新管理、十八大及兩會精神的政策解讀等。

主講經歷：曾多次在中共上海市委黨校、上海市經濟黨校、上海市國資委黨校；國務院國資委企業研究中心、國務院西部開發辦上海培訓基地；北京大學、清華大學、復旦大學、浙江大學等著名高校；北京、浙江、深圳、江蘇、四川、天津、湖北、貴州等省市為黨政干部，企業董事長、總裁等高級人員講授。

助理聯系方式

email： 9619179@qq.comQQ：9619179 1