第一篇：尋差距,轉作風

尋找差距，一個老師能走多遠，就能把學生引多遠。精英們在本次授課過程中，在知識有效整合的基礎上讓知識向縱深延伸，從課堂教學向生活、應用延伸。他們往往很善“飛”，他們創設情境，并啟發學生。使學生有不斷“飛”的機會和空間。主要做好了“三好”工作：

1.引導好。就是引得巧。a.緊扣課本。b.分析知識的基礎性和重難點。c.貼近學生心理，分析學生的接受能力。

2.組織好。就是組織得法。a.面向全體，關注個別。b.啟發方式教學靈活。3.激勵好。激在火候。a.給學生面子。b.實事求是。c.給予肯定和鼓勵。教學永遠是一門遺憾的藝術。本次的觀摩教學也聽到了萎靡之音。主要問題： 1.大部分老教師講課沒有激情，課堂上生生互動不夠，造成課堂氣氛沉悶。教師沒有關注學生的個性差異，更沒有激發學生的學習興趣。提問學生面偏小，甚至部分課堂根本沒有學生交流，學生學習積極性沒能調動起來。

2.個別教師由于業務功底不扎實或習慣問題使備課不細致、教材挖掘不到位、教學重點不突出。在講解過程中，只局限在課本，就教材講教材，課程資源挖掘拓展不夠。技能課中學生活動設計少，對活動目的、活動形式、活動內容缺乏研究，致使活動深入不夠。

3.教師對學生激勵性評價語言少，小組合作交流流于形式。課堂節奏偏快，講解分析不到位。對學困生關注不夠，個別學生游離于課堂教學之外。

在這次思想工作作風整頓活動中，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析有關文件的基礎上，聯系個人工作實際，認真抓好落實，提高素質，優化工作作風，真正達到教育整頓的目標和要求，現將開展集中整改階段工作以來的情況總結如下：

一、自我剖析存在的問題和不足

1．理論知識學習不夠，不深。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想系統化學習不夠，缺乏對科學體系和精神實質的把握。在學習內容上，對有關干部工作方面的政策、法律、法規學習比較認真，忽視了對教育教學理論和現代科學技術知識的學習。在學習的方式上，理論聯系實際、教學實踐不夠，不能真正做到在干中學，在學中干。

2.工作作風不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但是樹立為教書育人服務意識不夠深刻，自我思想時有存在，工作作風不夠深入、不夠扎實。3.缺乏開拓創新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。4.工作標準不夠精益求精。

5.處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失。忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。

二、自我制定解決問題的整改目標

1.增強師德師風覺悟，理想信念堅定。自覺學習馬列主義、毛澤東思想，dxp理論，特別是認真學習實踐“三個代表”重要思想，并將學習貫穿始終。2.增強宗旨觀念，全心全意為學生服務。始終把學生、家長滿意不滿意作為工作的最高標準。

3.遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守學校的各項規章制度，自覺維護教師的形象。

4.加強學習，不斷提高業務能力和工作效率。

5.與時俱進，更新觀念，大膽工作，不斷有新的建樹。

三、自我剖析問題后的整改措施

1.加強學習，提高自身素質。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻把握他們的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質。并將學習和工作實踐相結合，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高自身的政治和思想文化素質。2.牢記黨的宗旨，嚴格要求自己。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加學校組織的各項政治學習活動，團結同志，自覺維護教師的形象。因而，在以后的工作生活中，我將更加認真自覺地學習馬列主義理論和“三個代表”重要思想，樹立共產主義理想信念。

3.切實轉變工作作風，努力做好本職工作。虛心學習，不斷提高自己的業務水平。

4.增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業道德的模范，5.加強道德素質修養，樹立文明形象。敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風扎實，勤奮工作。

6．經常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的教育事業。做到常學，常思，常用。總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照學校要求，在領導和同志們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步，努力發揮好教育模范作用。

第二篇：找差距、思職責、轉作風心得

“找差距、思職責、轉作風”反思討論

心得體會

姓名： 部門：煤礦管理部 崗位：專工

一、對增強責任心和執行力重要性的認識

（結合崗位和工作實際，寫出對增強責任心重要性的認識。）

此次開展“找差距、思職責、轉作風” 反思討論活動，有利于進一步改進工作作風，提高自身對職責的履行力度，提高工作效率，樹立陜西德源府谷能源公司良好形象，為“十二五” 工作開好頭起好步，全面完成公司各項計劃目標任務提供重要保證。

二、個人存在的問題及分析

（重點查找個人在責任心、工作質量、工作效率和執行力方面存在的不足和差距，并進行思想分析。）

在此次教育整治活動中，部門開展了自我剖析和同事相互剖析活動，我清醒的認識到了自身的差距和不足：一是精神面貌與新任務新 一是精神面貌與新任務新 要求有一定的差距，自我滿足，工作積極性、主動性不夠高。營銷策 要求有一定的差距，自我滿足，工作積極性、主動性不夠高。劃工作必須要大膽開拓、與時俱進，盡可能創造性地開展工作、跨越 式發展。而相對于社會上的企業的營銷策劃工作來說，我的創新能力 及工作激情明顯還存在較大的差距，需要不斷提升。二是雖然給自己 二是雖然給自己 二是 樹立了很多工作目標和理想，卻缺乏持之以恒的精神。從一進局到現 樹立了很多工作目標和理想，卻缺乏持之以恒的精神。在，其實我都有一個很清晰很明確的學習和工作目標，但是卻總是 “理 論上的巨人，行動上的矮子”，總是難以持之以恒，付諸實際行動一 直是我亟待加強的方面。三是做事缺乏條理性。三是做事缺乏條理性。當很多項工作集中在 三是做事缺乏條理性 一起的時候，我就會顯得有點手忙腳亂，完成工作也就不會那么順利，有些力不從心。如何理順工作的主次，及早圓滿完成各項工作是我亟 待學習和解決的問題。四是營銷能力亟待提高。四是營銷能力亟待提高。在營銷實踐能力方面，雖然我也努力嘗試，但是卻很容易在一兩次失敗后就放棄了，存在較 為嚴重的畏難情緒，難以克服自己的心理障礙，這方面的能力還有待 提高。深入學習，增添措施，樹立目標，切實改善自身的不良作風。

三、深入學習，增添措施，樹立目標，切實改善自身的不良作風。經過上述對自身能力的不足和問題的剖析，我認真的分析并找到 了解決方法。

三、今后努力的方向

（針對存在的問題，結合個人實際，制訂改進措施。）

按公司文件的相關規定，自己根據本部門的安排部署，認真開展了“找差距、思職責、轉作風”教育整治活動，并進行了深刻的自我剖析和制定了整改措施，現將教育活動的開展情況及收獲作出如下總 結，不足之處，請領導批評指正。

一、端正態度，深刻認識開展教育整治活動的重要意義。端正態度，深刻認識開展教育整治活動的重要意義。開展教育整治活動 今年是“十二五”計劃的開局之年，也是遂寧郵政轉變方式、加 快發展、高位求進的關鍵之年。開展此次教育整治活動，有利于進一 步改進工作作風，提高工作效率，樹立郵政良好形象，為“十二五” 工作開好頭起好步，全面完成省公司和市局各項計劃目標任務提供重 要保證。市局擬訂的 2011-2015 年“十二五”總體發展思路和總體發展目 標：高位求進，追趕跨越,實現業務收入四年翻一番；提出了 2011 年 工作方針、思路、目標和措施。作為個人來說，也要嚴格圍繞市局的 企業目標開展工作，堅持發展是第一要務不動搖，堅持改革創新不動 搖，努力加快業務發展，增強核心能力，創新運營模式，提升服務水平，為企業又好又快發展貢獻自己的綿薄之力。

二、克服畏難情緒，認清自身差距和不足，找準方向和目標。克服畏難情緒，認清自身差距和不足，找準方向和目標。自身差距和不足

一是要愛崗敬業，立足本職工作，建功立業。喬局長一 一是要愛崗敬業，立足本職工作，建功立業。一是要愛崗敬業 再對我們青年人提出了學習和工作要求，一直關愛著我們的成長，我 們要積極學習貫徹“家文化”的文化理念。干一行，愛一行，做一行，鉆一行，熱愛我們所從事的郵政事業，從自身做起，做好自己的本職 工作，先講貢獻，后講回報，為企業的發展貢獻自己的一份力量。二 是加強學習，提升自身的業務能力及綜合素質。學習是社會發展的原 是加強學習，提升自身的業務能力及綜合素質。動力，是發展和創造的基礎，是個人謀生的手段，是獲得知識，取得 經驗，轉化為行動的重要途徑。尤其是營銷策劃工作更是需要不斷更 新現在最新的營銷理念和產品市場知識，需要不斷的學習來提升，才 能滿足工作的需要。學習工作化，工作學習化。爭取每天學習一些知 識，日積月累，與時俱進，切實做到學習講儲量，工作講質量，貢獻講增量。四是細化自己的目標，持之以恒地朝著心中的目標 四是細化自己的目標，四是細化自己的目標 奮斗。奮斗。有了目標最重要的是要付諸行動，才能實現。通過此次自 我剖析，我決定把自己的長遠目標細化成每一個小的短期目標，包括每天看幾頁書，看些什么書。一步步的實現，一個個的突破，只要一點點提升了，最終一定能夠達成自己的長遠目標。五是分 五是分 五是 解自己的工作，有計劃的，有條不紊的開展各項工作。現在開始，解自己的工作，有計劃的，有條不紊的開展各項工作。我把所有工作記錄在筆記本上，并將這些工作分成四類：重要緊 急，重要不緊急，緊急不重要，不緊急不重要。從主到次挨個完 成，并做好標記，在每天下班檢查一遍，并在早上起床的時候，想一下當天需要完成的工作，有計劃的開展每天的工作，一定能 夠取得一定的效果。以上是我個人對“明目標、找差距、轉作風”教育整治活動 的一點剖析和淺顯認識，不盡之處，敬請領導和同志們給予批評 和指正，在以后的工作中，我將致力于個人政治理論水平和工作 能力等方面的提高，在作風建設方面有則改之、無則加勉。不辜 負黨組和企業員

工對我的培養和期望。

第三篇：找差距,勤反思,轉作風,促提高

找差距，勤反思，定措施，促提高

根據市委市府全會精神及陳主任在新區管委會半年工作總結會上的講話精神，對照自己的工作，找問題，深入反思，結合實際提出具體方法解決存在的問題，以促進自身工作能力、工作效率的提高，為部門、管委會任務的完成，貢獻自己的力量。

一、找差距，勤反思

1、工作責任心不強，和同事缺乏溝通。國土工作責任重大，涉及利益面廣，所以必須要有責任心才能做好。作為一名國土工作人員，尤其是窗口工作人員，我對于工作的責任心不夠強，在業務材料的報送、保管等方面屢有疏漏。同時在工作上和同事的溝通銜接不足，導致工作效率受到影響。

2、業務能力不強。在平時中，業務知識的匱乏導致對于工作的不敏感，對于原則的把握不準確，影響了辦事效率。對于基層動態不了解，第一手資料掌握不足。

3、學習積極性不足。在工作之余主動學習相關法律法規及政策的積極性不夠，對于政策性文件的精神沒有吃透。同時遇到不懂的情況，也沒有及時向同事、領導請教。

二、定措施，促提高

1、提高工作責任心，做到事事有落實，件件有回應。在辦理業務時注意材料的保管，對于辦結的事項做到及時整理歸檔。上班時心無旁騖，專心工作，不做無關的事情。遇事要勤動腦、多思考，出主意、想辦法，克服急躁、莽撞、畏難、怕事的惰性思想。遇到問題要沉穩

冷靜、處理問題要把握原則，講究方式方法、工作做細，做到公平公正，秉公辦事。堅持以人為本，無論事件大小，都嚴格按照統一規定的程序和標準進行處理，杜絕特例情況。

2、加強業務學習，理清工作思路，理順工作程序。在工作之余，利用零碎時間加強相關業務知識的學習，尤其是政策性文件和歷史檔案，要認真研讀、把握要領、吃透精神。積極參加各種業務性學習，認真做好筆記，時時拿出來溫故知新。

3、提高學習的主動性、積極性，做到與時俱進。學習要主動，要深入，不能遇事才學，領導布置了才學。充分利用現有的資料和網絡上的資源，加強學習，以提高充實自己。同時要積主動向同事、領導請教學習，積極下基層參與各種調研，掌握了解基層實際。邊工作、邊學習，學習工作兩不誤、兩促進。

第四篇：轉作風

“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”

活 動 實 施 方 案

為貫徹落實區委、區政府、區教育局、水泉鎮教管中心的安排部署，全面開展“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、領導作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風和管理作風，深化活動的開展，加強管理，注重實效，提升教學質量，提升教師的整體素質，提升學校品位，實現學校各項工作的新發展。為扎實開展好此項活動，根據上級部署，結合我校的實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以我區2012年工作會議及區教育局“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”動員等會議精神為指導，以增強教師履職盡責能力、提高教育教學質量為中心，以爭創優良的校風、教風為重點；以學校現行工作現存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，通過開展“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動，切實解決我校教師隊伍中存在的突出問題，動員全校廣大教職員工，積極推進各項工作均衡、協調、持續、健康發展，營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理干部作風勤思善行，求真務實，團結協作、善于管理、勇于創新，具有凝聚力和戰斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現我校教育的又好又快發展。

二、目標要求

這次活動的主要任務目標是：針對當前我校存在的突出問題，通過開展自查自糾和作風整頓，剎歪風、樹正氣，真正做到通過“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”，通過轉作風，人人爭當先進。通過狠抓落實，班班爭當第一，使我校教育教學質量再上新臺階。根據區教育局的安排布置，具體要做到“六狠剎、六弘揚”。

（1）、狠剎敷衍塞責、消極松懈的歪風邪氣，弘揚積極主動，履職盡職的正氣。

個別教師平時工作思想松懈，缺乏工作激情和責任心，工作敷衍，支支動動、撥撥轉轉，更有甚者支也不動，撥也不轉。通過活動，在教師隊伍中形成積極工作，昂揚向上的氛圍，要在各自的工作位上，積極主動，履職盡職。

（2）、狠剎上推下卸、互相扯皮的歪風邪氣，弘揚敢于負責、勇于擔當的正氣。

個別教師面對工作中的困難和問題，畏難不前，上推下卸思想嚴重，等著別人解決困難，靠領導解決問題，通過活動。要在教師隊伍中大樹勇往直前，敢干敢闖不等不靠，使“六干、四步怕、把信送到加西亞”的新時期魏區精神進一步發揚擴大。

（3）、狠剎空喊虛抓、工作浮漂的歪風邪氣，弘揚深入一線、真抓實干的正氣。

個別學校領導、班主任、年級組長以會議落實會議，以文件落實文件，更有甚者，會議和文件精神也不傳達，工作浮漂，欺上瞞下等歪風邪氣，通過活動，要在領導和教師隊伍中大樹在其位、謀其政，真心實意抓管理，帶著感情抓教學。

（4）、狠剎工作標準低、辦事無效率的歪風邪氣，弘揚事爭一流、只爭朝夕落實的正氣。

個別教師在平時工作中爭先創優意識不強，自我要求標準低，只求過得去，不想當第一，工作節奏慢，辦事效率低，出勤不出工，不能按時把領導布置的工作高標準完成。通過活動，要在教師隊伍中大樹事事爭一流，只爭朝夕抓落實的正氣，進一步增強工作標準意識和效率意識。高標準、高質量地完成各項工作任務。

（5）、狠剎投機鉆營、托找關系的歪風邪氣，弘揚腳踏實地、勤奮敬業的正氣。

個別干部和教師不遵守職業道德、社會公德，不安心工作、一門心思找門路，想發財，搞“第二職業”，跑官要官等，通過活動要在教師隊伍中樹立以工作能力論英雄、以品德修養樹威信，以工作成績定晉升的正氣，使腳踏實地干工作，勤奮敬業求進步成為廣大干部職工的共同追求。

（6）、狠剎陽奉陰違、拉幫結派的歪風邪氣，弘揚襟懷坦蕩、精誠團結的正氣。

個別人陽奉陰違，假公濟私，拉幫結派，爭權奪利，散布各種流言蜚語和小道消息，破壞單位的團結等歪風邪氣。通過活動，要大樹襟懷坦蕩、互幫互助、精誠團結的正氣，使教育內部能夠團結共事，互相信任，互相支持，心往一處想，勁往一處使，齊心協力辦教育。

三、現狀分析

1.校風建設方面存在的主要問題：有的教師精神面貌較差，各項規章制度執行不嚴；集體觀念不強，學校整體意識差，個人主義嚴重等問題。

2.教師教風存在的主要問題：個別教師出現敬業精神差，學習風氣不濃，執行教學常規不到位，不以大局為重，不遵守作息時間，在工作時間干與工作無關的事情，不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，小事誤工作，可不休要休，無病呻吟，小病大養，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業心不強，影響全局性、整體性工作的不良現象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學生；不及時批改作業。

3.管理作風存在的主要問題：對學校布置的工作落實不力，不以身作責，不樹形象，不做表率，管理無原則，管理無目標，管理無方法，散慢懶惰，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕擔責任。缺乏對上級對工作認真負責的精神，遇到問題上推，進取精神不強。缺乏學習，不會管理，不善于管理，不敢于管理，無管理一招鮮，無創新能力，無進取意識，墨守成規，瞻前顧后，推而不動，見利行事的不良風氣。

四、階段安排

1.第一階段：宣傳發動階段（2012年月2日——3月）出臺我校“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動實施方案。成立“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動領導小組（組織附后）。召開全體教師動員大會，學習上級文件，領會上級精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳這次活動的重要性和必要性，充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為活動的深入開展營造良好的外部環境。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務意識，增強全體教師對活動的自覺性和責任感。

2.第二階段：查擺問題階段：（4月——7月）每位教師、各層次管理人員結合實際從思想作風、教師教風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題。通過自我檢查認真揭擺本人在日常教育教學工作中存在的突出問題和產生這些問題的根源，并制定出切實可行的整改意見。，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細處入手，找準學校存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題。

3.集中整改階段（8月——11月），對揭擺的突出問題建立臺賬，實行掛帳整改。針對本校存在的突出問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。制定切實可行的整改措施，要將措施落在實處，把問題解決的徹底。管理干部要以身作則，嚴以律己，作好表率。

4.總結及迎接檢查驗收階段（12月）通過“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動的開展，要真正做到“六狠剎、六弘揚”，要以嶄新的校園風貌，振奮的工作精神高標準工作效率，迎接區教育局檢查組，檢查驗收，努力使我校及教師成為真抓實干、作風過硬，工作一流的學校和個人，確保“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動取得良好成效，確保以優異的成績通過區局檢查驗收組的驗收。

五、保障措施

1．大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，保證以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。做好政治業務學習筆記。

2.大力弘揚高尚師德師風。大力倡導依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，遵章守紀，規范遵守《中小學教師

職業道德規范》，始終保持昂揚向上的工作狀態，奮發有為的工作精神。深入開展“做人民滿意教師”師德師風教育，廣大教師要樹立敬業愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生；接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細心詢問，耐心解釋。要嚴明工作紀律，完善崗位責任，提高工作效率和質量。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現象。進一步嚴明會議紀律，嚴禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按教師績效考核扣罰。

3.大力培樹優良校風。要從治理校園環境入手，徹底解決師生精神面貌差，校園不整潔等突出問題，創造整潔優美、秩序井然的校園環境。校園衛生要日檢、周評、月比，達到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。開展豐富多彩的主題教育，營造民主、平等、和諧、文雅的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發展。進一步做好安全穩定和綜治工作，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發生。

4.大力轉變管理人員的工作作風。要進一步樹立“管理就是服務”的思想，有吃苦耐牢精神，學習進取精神，團結協作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻”的學校工作作風。要牢牢把握發展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務是管理者的第一要務的三大理念。抓學風、轉作風，工作要肯于吃苦，甘于奉獻，多跑腿，少動嘴；多深入基層，少行政命令；多深入到班，多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內情，知已情，知實情，做到放眼長遠，把握全局，促進工作發展。要切實履行自己的職責，加強學習，求知于書本，問計于教師，創新于實踐。工作中要有團結協作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學會管理，善于管理，管而有序，理而有節，管理上位。要堅持重實際、說實話、務實事、求實效，深入教學一線、深入師生，深入課題，倡導調查研究之風；認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職

盡責。要牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的意識，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。

5.大力抓好教學質量的提升工作。教學質量是一個學校的生命線。要在“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”活動中，落實我校十六字教學法，創建新課堂，大力抓好教育教學質量的提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；一是以校本研修活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導等重要環節；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，創出特色，抓出成效，向教學常規管理要質量。三是以質量監控為抓手，通過月考，認真進行教學質量分析，查找薄弱環節，及時采取補救措施。向質量監控體系要質量。四是全面加強畢業班工作，加強指導，加大信息交流力度，向畢業年級要質量。五是面向全體學生，高度重視，分級管理，建立幫扶和提升幅度制度，向薄弱班、差生要質量。

六、組成領導

移民小學“轉作風、抓落實、爭先進、促發展”領導小組 組

長：付學成 副組長：王重陽

成員：張華

周瑞琴

白仲芳

孟小霞

張國彥

金亞萍

雒建玲

雒建俊

丁樹杰

任會霞

張玉亮

黃兆書

移民小學

2012年3月4日

第五篇：轉作風

轉作風、正學風

營山縣天偉初級中學校

3月15日，縣教育局組織全縣各學校召開黨風廉政文化建設和安全工作會議，會上縣教育局紀委書記李建軍同志客觀地總結了2012年我縣黨風廉政建設和安全工作，全面部署了2013年工作。會后，我校組織全體黨員教師認真學習十八大會議和中紀委十七屆全會精神以及上級關于黨風廉政建設政策、要求，認真學習新《黨章》和《黨內監督條例》、《黨員處分條例》、《教育局五條禁令》等，結合工作實際，開展學校效能建設，堅持一把手負總責，分管領導具體抓落實制度，進一步增強黨員干部和教職工廉潔從教行為，為構建學校和諧教育、促進教育事業健康、持續發展提供有力的紀律保證，努力促進紀檢監察工作再上新臺階，為創辦人民滿意教育保駕護航。

一、要統一思想認識，強化政治擔當。

沒有統一的思想，就沒有有效的行為。加強新形勢下的反腐倡廉建設，需要認識上的高度統一，做到思想上同心、行動上同力、價值上同向，把心思放在“干實事”上，把作風轉到“快干事”上，把能力用在“干成事”上，腳踏實地、埋頭苦干，確保事事有安排、件件有人抓，以高度的政治責人感、時代使命感，主動擔當，奮發有為，以實實在在的行為推動工作。

二、要改進工作作風，確保工作實效。

認真貫徹落實八項規定，轉作風、改會風、樹新風，做到言必信、行必果。改進作風，必須從領導干部抓起，釋放表率作用的正能量，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，堅決反對把規定當成“手電筒”，只照別人，把要求變成“口頭禪”，光說不練；改進會見，不只是少開會、開短會，控制會議規模和經費支出，更重要的是開質量高、解決問題的會，切實改進會風，精簡會議活動，能不開的堅決不開，可以合并的堅決合并，提高會議實效，開短會、講短話、力戒空話、套話，我們要以“咬定青山不放松”的執著，認認真真、勤勤懇懇，把工作放在心上、抓在手上，落實在行動上、體現在效果上。

三、要厲行節約，制止奢侈浪費。

認真執行中央、省、市、縣的有關規定，我校加大并落實了大宗物資采購

申報制度和學校收支按月審計公示制度以及生活費每兩月的結算制度等，同時還加大了義務教育寄宿制貧困生生活補助發放情況的專項檢查督促，學生助學讀物和保險的自愿購買及使用情況的專項檢查督促，加強了學生營養餐監管，從嚴控制了學校的經費支出，嚴肅整治公款大吃大喝行為，嚴禁以各種名義用公款互相宴請和安排消費娛樂活動，嚴禁借開會、調研、考察、檢查、培訓等名義變相旅游，嚴格控制生活招待費的標準，嚴格控制非工資性支出。

四、要廉潔從教規定，傳承廉政文化。

我校把解決好人民群眾反映強烈的熱點難點問題作為全面落實教育規劃綱要的重要支撐，作為服務教育事業科學發展的堅強保障，作為貫徹以人為本、辦好人民滿意教育的突破口和著力點，著力加強教育系統基層黨風廉政建設。一是把治理中小學補課亂收費作為全面推行素質教育的著力點重點推進；二是把深入實施高中招生作為大力促進教育公平的重要載體重點推進；三是把深化中小學教輔材料散濫問題治理作為減輕學生課業負擔和經濟負擔的有力抓手重點推進，切實糾正發生在家長身邊的不正之風和突出問題，同時以“興清廉之風、建和諧校園”為主題，從教職工和學生兩方面入手，扎實開展“廉潔文化進校園”活動。一方面加強學校黨政班子和教職工隊伍建設，以“全國教書育人楷模”于漪老師為旗幟，圍繞“弘揚于漪教育思想、提升楊浦師德素養”主題，廣泛開展師德系列活動，引領廣大教師提升德育教育素養；另一方面把握科學原則，遵循教學規律，根據各年級學生認知和心智特點進行分類施教。七年級學生著眼“自尊、誠實、節約、遵紀”，八年級學生立足“自律、誠信、節儉、知法”，九年級學生注重“自立、正直、勤儉、守法”分別開展教育，把廉潔元素融入教學中，努力實現廉潔教育與文化教育的無縫對接、無痕滲透，進一步發揮廉潔文化“鑄魂”和“扎根”的作用，在全校形成良好的廉潔文化氛圍。

新的工作已經開局，落實是關鍵。我校一定按照中央、省、市、縣的要求和部署，以“踏石有印、抓鐵留痕”的作風，抓好反腐倡廉建設，努力營造風清氣正的校園環境，為推動天中的教育事業再上新臺階提供堅強的紀律保證。

2013年5月