第一篇：談話制度

黨員干部廉政談話制度

為加強對街道黨員干部的教育和管理，增強黨員干部廉潔自律意識和拒腐防變能力，實現防范在前，懲處在后，關口前移的目標，促使黨風廉政建設責任制落到實處。結合街道工作實際，特制訂此制度：

一、廉政談話分為干部任前廉政談話，提醒談話，誡勉談話。

二、談話對象：街道黨工委書記與黨工委成員；街道領導班子成員與分管科室（中心）負責人、聯系點社區黨組織書記、居委會主任；科室、社區負責人與一般黨員干部。

三、談話內容：

（一）街道領導班子成員與新任職或交流的分管科室（中心）負責人、聯系點社區黨組織書記、居委會主任進行任前廉政談話，談話主要圍繞以下幾個方面進行： 1．針對不同領導崗位，提出履行黨風廉政建設領導責任的要求。2．根據有關規定強調領導干部必須遵守的有關政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作紀律的要求。3．根據領導干部廉潔自律的有關規定，提出廉潔從政的具體要求。4．其他需要交談的問題。

（二）針對信訪舉報核實后和平時各項督查、檢查、考核中，發現的黨員干部在思想作風、工作作風、生活作風方面存在的不良苗頭性問題或一般性不廉潔問題的人員進行提醒談話，談話主要圍繞以下幾個方面進行：

1、根據群眾反映問題，調查了解相關情況，要求被談話人作出實事求是的說明。

2、對反映不屬實的問題除對談話人進行思想安撫外，還提醒其正確對待，有則改之，無則加勉，繼續保持和發揚好的工作作風。

3、對反映屬實的問題，除對被談話人進行批評教育外，幫助其深挖問題產生的根源，督促整改到位。

（三）針對執行廉潔自律相關制度和規定發生問題并造成一定后果的進行誡勉談話，談話主要圍繞以下幾個方面進行：

1、針對被談話人存在的問題和錯誤，進行批評教育和責令作出深刻檢查。

2、幫助被談話人剖析問題產生的根源，制定整改措施，督促逐條落實。

3、要求被談話人限期改正其問題和錯誤，并就今后廉潔從政和不再犯類似錯誤做出口頭或書面承諾，向街道紀工委遞交整改情況書面報告。

四、具體要求：

（一）任前廉政談話在干部任職或輪崗交流之前進行，遇特殊情況也可安排在其任職后2個月內進行；提醒談話和誡勉談話根據工作需要隨時進行。

（二）談話可采取個別談話和集體談話的方式進行。

（三）談話人要以高度負責的態度履行談話職責，做到與被談話人進行平等交流和對話。并在談話過程中注意保守秘密，不得向被談話人泄露反映情況人的姓名。同時，對被談話人存在的問題既要原汁原味地反饋，又要講究談話技巧和方法，力求談話取得實效。在此基礎上，對被談話人的意見和建議，談話中發現的重要問題要及時向街道黨工委報告。被談話人接到談話通知后，要圍繞談話內容提前做好思想準備，并根據談話人的提問，實事求是的作出回應。

（四）廉政談話要有談話記錄，談話結束后請于10日內將談話記錄交街道紀工委存檔。

第二篇：談話制度

菲林格爾木業（上海）有限公司

談 話 制 度

一、目的。

為及時了解公司員工的心理狀態、工作困難以及職業生涯的定位，以作為公司員工管理及調節與員工關系的依據，特制定本制度。

二、內容。

1.談話的類型。

（1）求職面試者的談話。

a.通過與求職者在專業知識、專業技能方面進行探討，對其能否勝任應聘崗位作出初步的判斷。

b.通過與求職者在除生活及工作知識技能以外的談話，判斷其為人性格、處事方法是否與公司的工作環境、管理制度及人際交往關系相適應，同時從側面推測其對公司的忠誠度。

（2）試用期員工的談話。

試用期員工的心理狀態比較復雜，對“去”“留”問題頗為敏感，尤其是看到人員流動率較大時，更會惴惴不安。與試用期人員的談話，應相應注重他們的心理活動，具體從以下幾方面進行談話：

a.以極具親和力的口吻向其了解在試用期間的工作狀況及其對工作環境、人際關系的看法；及時了解并幫助其解決這段時間內在工作中、生活上的困難。

b.了解其對直屬或隸屬上級在人員管理方面、工作安排上的意見和看法。c.及時掌握試用期員工的思想動態，了解并定位其今后的工作方向。

（3）正式期員工的談話。

a.對公司的管理現狀的看法。

b.對直屬或隸屬上級在人員管理、工作安排方面的看法，并提出在人員管理、工作安排上的合理化建議。

c.近期的工作狀況及同事間的相處情況。

d.個人的發展方向。

（4）離職員工的談話。

①一般情況

a.辭職：了解員工辭職的原因是“公”還是“私”。若為公司管理制度和管理方法上有所欠缺而導致人員的流失，應及時進行處理和改進。

b.辭退：對被辭退員工進行情緒上的安撫，適當調節并減緩其心理壓力和過分緊張的情緒；真實了解犯錯的經過及原因；安撫被辭退員工的同時挖掘事件發生的潛在原因，對可避免的事件采取相應的防范措施，杜絕同類事件的發生。

②特殊情況

a.違紀員工的談話：以平常心看待違紀事件和違紀人，認定“孰能無錯”的同時肯定錯誤的客觀存在性和犯錯的事實性；針對事件本身對違紀人進行“理”、“法”教育，使違紀人自覺意識到自己的違紀行為，積極改正。

b.行為異常員工的談話：及時了解員工行為異常的原因，舒解并幫助其解決心中的郁悶、疑慮和困難，不因個人的異常情緒而影響工作。

2.談話對象的選擇。

（1）一般員工：指班組長以下的公司員工。

（2）技術管理人員：班組長、基層管理人員及專職經理。

（3）管理人員：指除技術管理人員之外的基層管理人員。

3.談話時間及談話次數的確定。

（1）一般員工：配合“兩小時”培訓制度的實施，利用員工上中班前進行談話。具體談話時間的確定及持續時間視實際情況而定，但保證每月每個班組至少一人有談話的機會。

（2）技術管理人員：以不影響工作時間為前提，利用午休時間進行談話。原則上每月每一部門有一位技術管理人員有談話的機會，根據實際情況有需要的可適當增加談話次數。

（3）管理人員：以不影響工作時間為前提，利用午休時間或下班后進行個別、單獨談話或定期進行會議式談話。原則上保證每月有一次會議式談話，個別、單獨談話視實際需要而定。

4.談話時機的確定。

選擇合適的談話對象，結合談話對象的情緒，在隨和、情愿的前提下展開談話內容，以達到最佳的談話效果。

5.談話結果的記錄、匯總。

每次談話完畢以表格的形式作相關的記錄，并于每月月末進行匯總工作。對每次的談話內容作記錄的同時全面核實內容的合理性、真實性，據之研究、發現公司管理制度上的不足，并向副總經理、總經理提出合理化的改進意見。

三、技術支持。

1.談話注意事項。

談話方式要因人而異，即對不同的談話對象采取不同的談話策略、談話技巧。

2.不同的談話對象選擇不同的談話內容。

（1）一般員工：

a.對公司員工管理方法、公司規章制度的看法和感受。

b.對本部門、本班組管理現狀的看法。

c.對直屬上級或隸屬上級的看法。

d.對個人的崗位安排上的意見。

e.對同級或同事的評價。

f.以第三者的姿態看待公司的現狀，并提出個人意見。

（2）技術管理人員：

a.對公司整體管理方面的意見和看法。

b.工作環境的適應性、上下級關系的和諧性及工作、生活上的困難。c.薪資福利待遇的要求。

d.技能培訓需求及個人的發展方向。

（3）管理人員：

a.對公司管理現狀的看法。

b.與直屬上級和直屬下級工作上的協調性。

c.近階段管理工作上的困難和工作安排上的建議。d.個人的工作思想動態，即工作感受及想法。

四、談話制度的執行。

主要由人力資源部負責談話。

五、本制度由人力資源部負責解釋。

菲林格爾木業（上海）有限公司

2002年4月11日

第三篇：談話制度

王家廠鎮中學領導職工談心談話制度

為進一步加強干部與教師隊伍的思想政治工作，及時掌握教師的思想、工作動態，切實做到關心人、理解人和愛護人，調動教師的積極性，增強教師的凝聚力、戰斗力，經研究決定，建立厚岸學校中學部談心談話制度，具體規定如下：

一、談話對象及分工

談話對象為全體教師、職工。干部與教師談心談話制度，原則上采取分塊負責的辦法。教學組由楊振平、彭世鐵等負責談話；其他教師和職工由楊繼武、胡青山等負責談話，并將談話情況向校長反饋。

二、談話內容及重點

干部與教師談心談話的內容可根據不同對象，不同情況而定，一般有以下幾個方面：

1、了解談話對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面的情況。

2、肯定談話對象的基本成績，指出談話對象的缺點和存在問題。

3、對談話對象提出希望、要求和努力方向。

4、聽取談話對象的意見、建議和要求。

5、其他認為必須談話的事項。

談心談話要體現講政治、講正氣的精神，堅持實事求是的原則。干部與教師談話要做到四個結合：一是與做好教師隊伍的政治思想工作相結合；二是與教師工作運行情況相結合；三是與解決教師隊伍的實際問題相結合；四是與教師隊伍建設相結合。

談心談話工作在下列情況下要及時開展：

1、群眾對班子成員在思想作風、工作作風、道德品質、廉潔自律等方面有反映時，要及時談話提醒、教育引導、防微杜漸。

2、干部與教師之間、班子內部之間出現不團結苗頭，要及時談話指出，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態。

3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時，要及時談話鼓勵，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。

4、教師調任、轉任、提任、降職、輪崗、退休、重大獎勵、處分以及考核、考察、民主評議等，要及時進行談話，肯定成績，指出問題，提出希望和要求。對談話中反映的重要問題，負責談心談話的同志要及時向組織匯報。

三、談話方法及要求

談話采用集體談話與個別談話相結合的方法。談話一般每年不少于二次，時間視情安排相對集中。領導干部必要時應隨時找教職工談心，主動征求意見。教職工可以主動向領導干部反映情況，匯報思想。領導班子成員之間，教職工之間也要互相談心，溝通思想，融洽關系，形成團結實干的良好氛圍。負責談話的領導要主動了解談話對象的思想、工作情況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術，增強談話的針對性，努力提高談話效果。

王家廠鎮中學

第四篇：談話制度

領導干部黨風廉政建設教育談話制度

暫行辦法

第一條 為切實加強對領導干部的教育、管理和監督、筑嚴拒腐防變的思想道德防線，推進黨風廉政建設，根據《中國共產黨黨內監督條例（試行）》，特制定本辦法。

第二條 實行黨風廉政教育談話制度，是從加強黨內廉政建設和保護干部的目的出發，對干部進行教育、保護和監督的重要措施。

第三條 本辦法所指的黨風廉政教育談話制度，包括紀檢組長同下級黨政主要負責人談話、領導干部任前談話、誡勉談話等三項談話制度。

紀檢組長同下級黨政主要負責人談話是按照主動監督、關口前移的要求，圍繞加強黨風廉政建設，促進廉潔從政，同下級黨政主要負責人溝通思想，交流情況，研究問題，共同推進反腐倡廉工作進行的談話。

任前談話是對新提拔任用的處級領導干部在貫徹執行民主集中制、勤政廉政、當好人民公仆、自覺遵守執行黨風廉政建設責任制的有關規定等方面提出要求，對廉潔自律方面存在的問題予以提醒，鼓勵新任干部在新崗位上再創佳績的談話。

誡勉談話是發現領導干部在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質、廉政勤政等方面的苗頭性問題，進行誡勉談話。

第四條 談話由紀檢組長或受委托、指定的監察處長，本著“教育在先、預防為主”的方針，對談話對象進行有針對性的廉政教育。

第五條 談話堅持實事求是、嚴肅認真的原則，注重針對性和實效性，并按照本辦法規定的內容、方式、程序、要求進行。

第六條 談話對象應當模范遵守黨紀國法，自覺接受教育和監督。應當如實向組織匯報思想和工作情況，認真接受批評和教育，及時糾正缺點和錯語。

第七條 干部有下列情況之一的，應當進行教育談話：

（一）新提拔的局管干部和局管干部的職務晉升或者工作調動的。

（二）有不廉潔行為或違紀苗頭，需要提醒或幫助教育的；

（三）有群眾反映或信訪舉報的一般問題，需要澄清或打招呼的;

（四）在述職述廉和民主生活會中發現的一般性違紀問題，需要提醒或打招呼的；

（五）在其職權直接管轄范圍內發生違法違紀問題或責任事故，但尚未達到紀律處分或不需進行責任追究的；

（六）在政治思想，履行職責、工作作風、道德品質、勤政廉政方面有苗頭性問題，需要誡勉的；

（七）在其他需要通過談話了解和解決的問題； 第八條 談話方式：

（一）個別談或集體談；

（二）紀檢組長約談或談話對象主動與紀檢組長約談。第九條 談話的分工：

對正處級領導干部的談話由紀檢組長負責，因工作需要可委托或指定監察處長進行談話。

對副處級領導干部的談話由紀檢組長或監察處長負責。因工作需要，也可由上述領導同志委托或指定有關人員進行談話。

第十條 談話的程序及要求：

（一）監察處負責承辦談話的有關事項；

（二）監察處根據掌握的情況和工作需要，確定談話對象，報有關領導同意；必要時，紀檢組長可直接找相關人員談話；

（三）監察處提前以適當的方式將談話時間、地點通知談話對象；

（四）需要談話對象對有關問題作出書面答復或說明的，可以要求談話對象提供書面材料；

（五）談話對象提出的建議和意見，可以采納的應當采納，并及時將采納情況告知談話對象；

（六）誡勉談話的書面記錄，經本人核實后，由監察處存入領導干部廉政檔案；受領導委托、指定進行談話的，事后應將談話情況向授權的領導報告。

第十一條 談話對象應談的內容：

（一）領導班子和本人貫徹落實黨風廉政建設責任制，組織開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭情況；

（二）本人執行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》以及廉潔自律等各項規定情況；

（三）領導班子和本人執行民主集中制原則，接受監督情況；

（四）本人在廉潔自律方面存在的問題及整改措施；

（五）對加強黨風廉政建設和開展反腐敗斗爭的意見和建議；

（六）新提任領導干部抓黨風廉政建設的打算和個人廉潔自律的承諾。

第十二條 談話人員應談內容：

（一）對新提任領導干部的談話，主要是進行貫徹執行民主集中制、勤政廉政方面的宣傳和教育，重點以《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》和“四大紀律八項要求”為主要內容，并結合實際提出具體要求；

（二）對在監督檢查、實施考核和黨內民主生活會中，發現有問題及群眾反映有問題的領導干部談話，重點是向其指出存在的問題，并要求做出說明和答復。屬于不正之風問題，要求及時糾正或限期整改；屬于不能廉潔自律問題，要求認真自查自糾；屬于輕微違紀問題，提出批評意見，責令限期糾正；對造成的后果及本人應承擔的責任，及時提出告誡；

（三）談話內容可根據不同對象和不同情況，有所側重、延伸；

（四）其他需要談話的內容。第十三條 對談話人員的要求：

（一）將談話的內容、要求明確地告訴談話對象；

（二）重事實、重證據、重調查研究；

（三）不準扶嫌報復，不準假公濟私，不準提不正當要求；

（四）不準向談話對象泄漏舉報信訪人的單位和姓名、不準將舉報信訪件或談話對象不宜閱知的其他材料給談話對象閱知；

（五）注意保密，不得向無關人員泄漏談話內容。

第十四條 對一般干部談話，可參照本辦法實施。

第五篇：談心談話制度

談心談話制度

2018-07-20 點擊：[144] 為進一步發揚黨內民主、增進黨內團結、加強黨的自身建設、完善黨員干部談心談話工作機制，根據《中國共產黨黨內監督條例》，結合我校實際，制定本制度。

一、談心談話范圍對象

在校委班子成員間、常務副校長與與黨總支、支部書記間、校領導與分管部室支部成員間，在黨總支、支部成員間、支部成員與黨員間、黨員與黨員間及領導干部與約其談心談話的黨員、干部間必須開展談心談話活動。

二、談心談話原則

1.平等原則。領導要以平等的心態和人性化的方式與談心對象進行交流。對談心對象提出的批評意見，保持有則改之、無則加勉的態度，不得壓制批評、打擊報復。

2.誠懇原則。彼此間心無芥蒂、開誠布公，敞開思想、坦誠相見，真心實意、推心置腹，虛心接受對方對自己提出的意見和建議。

3.求實原則。實事求是、客觀公正，不帶任何個人偏見，做到有根有據，講實情、說真話、反映真實情況、暴露真實思想，實話實說，不得無中生有、任意夸大事實。

4.黨性原則。本著對同志對事業高度負責的態度，把問題擺上桌面，把意見提在當面，在原則問題上亮明態度，不姑息遷就、一團和氣。5.與人為善原則。從團結的愿望出發，堅持與人為善、以理服人，不言過其詞、惡語中傷，不借機攻擊和誣陷他人。

6.實效原則。努力使談心真正談出正氣、談出和諧，談出感情、談出團結，談出干勁、談出進步。

7.保守秘密原則。主談者和談話對象對談心談話的內容要嚴格保密，不得向非相關人員透露，涉及信訪反映問題的，注意方式方法，切實保護檢舉人的權益。

三、談心談話方式

1.談話通常以個別談話為主，采用“一對

一、面對面”的交流方式。2.對涉及共性的談話問題，可采取“一對多”的方式，進行集體談話。

3.對因公出差一時不能回來的黨員可約定時間、地點進行面談。對年老體弱、行動不便的黨員可上門談心談話，聽取意見。

四、談心談話時機

校委班子成員間、常務副校長與黨總支、支部書記間、校領導與分管部室黨總支、支部成員間每年至少談心談話2次，黨總支、支部書記、副書記與黨員開展經常性的談心談話活動。

1.校委班子成員間的談心談話，一般在民主生活會前進行。黨總支、支部書記與支委班子成員、與黨員群眾之間的談心談話一般在組織生活會、黨員黨性定期分析、民主評議黨員工作前進行，也可結合主題黨日活動進行。2.堅持日常交流談心談話，主談者在日常工作、生活中不定期與談話對象進行溝通交流，了解其工作、學習、生活等情況，掌握思想動態，聽取意見建議。

3.出現下列情況時，應對其進行談心談話：黨員、干部工作變動時，受到表彰或處分時，遇到困難或挫折時，出現矛盾和意見分歧時，考察干部或民主評議領導班子時，群眾有不良反映時，離退休時。

五、談心談話要求

1.校委班子成員和各與黨總支、支部書記要重視黨員、干部談心談話工作，加強督促檢查，并身體力行，帶頭開展談心談話，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭吐真情、講實話，帶頭落實整改措施、改進工作，為黨員、群眾作出表率。談心談話情況每年應在校領導班子民主生活會和黨總支、支部組織生活會上通報。

2.主談者在談話前要做好充分準備，堅持因人而異、因勢利導，根據黨員、干部的不同情況和特點，進行有針對性地談心談話，尤其是對群眾反映較多的黨員，要出于公心、嚴肅認真的指出問題。談話對象要實事求是地反映情況、匯報思想，毫不隱瞞說明自己的問題，對反饋和指出的問題要正確對待，誠懇接受批評意見。

3.談心談話要 “見人見事見思想”，不以一般性溝通代替談心談話、不以談具體性事務代替思想溝通、不以談自己代替談對方。

4.談話中要深入溝通交流，尤其是對存在的意見分歧和思想疙瘩，要深入交換意見，反復溝通，消除彼此間的誤解和隔閡，增進相互間的理解和感情。5.談心談話時，要注重了解對方思想、工作、作風、生活等各方面情況，對發現的實際困難主動給予幫助，體現黨內關心關愛。

6.談心談話開展情況納入黨總支、支部工作目標考核，對工作被動、敷衍了事、態度不認真的要進行批評教育，經教育不改的，要采取相應的組織措施，予以嚴肅處理，確保談心談話活動長期、有效的開展。